L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMALB TUNARUNGU

- 720 -

L.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMALB TUNARUNGU

Kelas: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta

cinta

pembelajaran

tanah

air”.

tidak

Kedua

langsung

kompetensi (indirect

tersebut

teaching)

dicapai

yaitu

melalui

keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual

4. Menyajikan pengetahuan faktual

dan konseptual dengan cara

dan konseptual dalam bahasa

mengamati, menanya dan

yang jelas, sistematis, logis dan

mencoba berdasarkan rasa ingin

kritis, dalam karya yang estetis,

tahu tentang dirinya, makhluk

dalam gerakan yang

ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

mencerminkan anak sehat, dan

dan benda-benda yang

dalam tindakan yang

dijumpainya di rumah, di sekolah

mencerminkan perilaku anak

dan tempat bermain

beriman dan berakhlak mulia

- 721 -

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,

KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur

transaksional lisan dan tulis

kebahasaan teks lisan dan tulis

pendek dan sederhana yang


melibatkan tindakan memberi


dan meminta informasi terkait


jati diri dan hubungan keluarga,

jati diri dan hubungan keluarga,

dengan memperhatikan fungsi

sesuai dengan konteks

sosial, struktur teks, dan unsur

penggunaannya

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.2 Membedakan struktur teks dan

4.2 Menangkap makna teks

unsur kebahasaan untuk

deskriptif lisan dan tulis pendek

melaksanakan fungsi sosial teks

dan sederhana tentang orang,

deskriptif pendek dan

benda,dan binatang dengan

sederhana dengan menyatakan

memperhatikan fungsi sosial,

dan menanyakan tentang


deskripsi orang, benda, dan

kebahasaan yang benar dan

binatang sesuai dengan konteks

sesuai konteks

penggunaannya 3.3 Membedakan struktur teks dan

4.3 Menangkap makna teks lisan

unsur kebahasaan untuk

dan tulis sederhana untuk

melaksanakan fungsi sosial dari

menyatakan, menanyakan dan

ungkapan memberi instruksi,

merespon ungkapan memberi

mengajak, melarang, meminta

instruksi, mengajak, melarang,

ijin, serta cara responnya,

dan meminta ijin, dengan



penggunaannya

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.4 Mengidentifikasi struktur teks

4.4 Menyusun teks tentang ucapan

dan unsur kebahasaan untuk

selamat dengan memperhatikan


fungsi sosial, struktur teks, dan

teks tentang ucapan selamat

unsur kebahasaan yang benar


dan sesuai konteks

penggunaannya 3.5 Membedakan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

4.5 Menangkap makna teks pengumuman/pemberitahuan

- 722 -

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR


(notice) dengan memperhatikan

teks


pengumuman/pemberitahuan


(notice) sesuai dengan konteks

dan sesuai konteks

penggunaannya 3.6 Menafsirkan fungsi sosial dan

4.6 Menangkap makna secara

unsur kebahasaan dalam lirik

kontekstual terkait dengan

lagu

fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

- 723 -

Kelas: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta

cinta

pembelajaran

tanah

air”.

tidak

Kedua

langsung


tersebut

teaching)

dicapai

yaitu

melalui

keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan

dan

pengembangan

sikap

dilakukan

sepanjang

proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)










dalam gerakan yang




dalam tindakan yang



dan tempat bermain


KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial,




kebahasaan teks lisan dan


- 724 -

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

tulis pendek dan sederhana


yang melibatkan tindakan


memberi dan meminta

pengalaman diri dan orang lain

informasi terkait pengalaman

di masa lampau, dengan

diri dan orang lain di masa


lampau, sesuai dengan


konteks penggunaannya


3.2 Membedakan struktur/urutan


teks dan unsur kebahasaan

dan tulis struktur/urutan teks

untuk melaksanakan fungsi

dan unsur kebahasaan untuk

sosial teks recount pendek dan

melaksanakan fungsi sosial teks

sederhana dengan

recount pendek dan sederhana

menyatakan dan menanyakan

dengan menyatakan dan

tentang kegiatan, kejadian,

menanyakan tentang kegiatan,

dan peristiwa pendek dan

kejadian, dan peristiwa pendek

sederhana sesuai dengan

dan sederhana sesuai dengan



3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,

4.3 Menyusun teks interaksi



kebahasaan teks interaksi







kegiatan yang dilakukan oleh diri


sendiri dan orang lain, dengan

kegiatan yang dilakukan oleh


diri sendiri dan orang lain



kebahasaan yang benar dan

penggunaannya

sesuai konteks

3.4 Membedakan fungsi sosial,

4.4.1 Menangkap makna secara


kontekstual terkait fungsi

kebahasaan beberapa teks

sosial, struktur teks, dan

khusus dalam bentuk surat

unsur kebahasaan teks khusus

pribadi dengan memberi dan

dalam bentuk surat pribadi

menerima informasi terkait

terkait kegiatan diri sendiri dan

kegiatan diri sendiri dan orang

orang sekitarnya

- 725 -

KOMPETENSI DASAR sekitarnya, sesuai dengan

KOMPETENSI DASAR 4.4.2 Menyusun teks khusus dalam


bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5 Menafsirkan makna fungsi

4.5

Menangkap makna secara

sosial dan unsur kebahasaan


dalam lirik lagu


- 726 -

Kelas: XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta

cinta

pembelajaran

tanah

air”.

tidak

Kedua

langsung


tersebut

teaching)

dicapai

yaitu

melalui

keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan

dan

pengembangan

sikap

dilakukan

sepanjang

proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)










dalam gerakan yang




dalam tindakan yang



dan tempat bermain


KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,






- 727 -

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR


memberi dan meminta informasi


terkait pengandaian diikuti oleh

memberi dan meminta informasi

perintah/saran, dengan

terkait pengandaian diikuti oleh


perintah/saran, sesuai dengan




3.2 Membedakan teks prosedur,


lisan dan tulis, pendek dan

dan tulis teks prosedur, lisan

sederhana berbentuk resep dan

dan tulis, pendek dan sederhana

manual, dengan memperhatikan

berbentuk resep dan manual,


dengan memperhatikan fungsi


sosial, struktur teks, dan unsur

dan sesuai konteks


3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,

4.3 Menyusun teks interaksi


interpersonal lisan dan tulis


sederhana yang melibatkan

interpersonal lisan dan tulis

tindakan menawarkan jasa, dan


menanggapinya dengan

menawarkan jasa, serta


menanggapinya, sesuai dengan




3.4 Membedakan fungsi sosial,

4.4 Menangkap makna teks naratif


lisan dan tulis, berbentuk fabel

kebahasaan dari teks naratif

atau cerita rakyat pendek dan

pendek dan sederhana

sederhana

berbentuk fabel atau cerita rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.5 Menafsirkan makna fungsi sosial 4.5 Menangkap makna secara dan unsur kebahasaan dalam


lirik lagu


L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMALB TUNARUNGU

Recommend Documents