L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMPLB AUTIS

- 1877 -

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMPLB AUTIS KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah

“Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung

(indirect

teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan

dan

pengembangan

sikap

dilakukan

sepanjang

proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual

4. Menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati [mendengar,

dalam bahasa yang jelas,

melihat, membaca]dan menanya

sistematis, dan logis, dalam karya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang

yang estetis, dalam gerakan yang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

mencerminkan anak sehat, dan

kegiatannya, dan benda-benda yang

dalam tindakan yang

dijumpainya di rumah di sekolah,

mencerminkan perilaku anak

dan tempat bermain

beriman dan berakhlak mulia

- 1878 -

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengungkapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur


kebahasaan pada teks untuk


menyatakan salam dan sapaan serta

menyatakan salam dan sapaan

responnya secara sederhana

serta responnya secara pendek dan sederhana

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,

4.2 Mengungkapkan teks lisan pendek


dan sederhana untuk

kebahasaan pada ungkapan

mendengarkan dan mengucapkan

perkenalan diri pendek dan

perkenalan diri seseorang dengan

sederhana, serta responnya, sesuai

memperhatikan fungsi sosial,

dengan konteks penggunaannya

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur

4.3 Mengungkapkan struktur teks dan

teks, dan unsur kebahasaan pada

unsur kebahasaan untuk

teks untuk menyatakan dan

melaksanakan fungsi sosial dari

menanyakan nama benda yang

ungkapan menyatakan dan

dekat dengan kehidupan siswa

menanyakan nama benda yang

sehari-hari di lingkungan sekolah

dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari di lingkungan sekolah


4.4 Menangkap makna fungsi sosial,

teks, dan unsur kebahasaan dari

struktur teks dan unsur

teks deskriptif dengan menyatakan

kebahasaan dengan menyatakan

dan menanyakan tentang deskripsi

dan menanyakan deskripsi yang

orang dan benda, pendek dan

pendek dan sederhana mengenai

sederhana, sesuai dengan konteks

fisik seseorang dan benda yang

penggunaannya

ada di sekitar sesuai dengan konteks penggunaannya


4.5 Mengungkapkan fungsi sosial,

teks, dan unsur kebahasaan dari



kebahasaan dari teks untuk

menanyakan warna benda yang

menyatakan dan menanyakan

dijumpai di rumah dan di sekolah

warna benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah

- 1879 -









nama hari

nama hari

3.7 Mengidentifikasi struktur teks dan






ungkapan terima kasih dan

ungkapan terima kasih dan

responnya yang sederhana, sesuai

responnya yang sederhana sesuai









ungkapan pamit dan responnya

ungkapan pamit dan responnya

secara sederhana

secara sederhana

- 1880 -

KELAS: VIII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)












dalam tindakan yang



dan tempat bermain






kebahasaan untuk menyatakan


angka sesuai dengan konteks

angka 1 (satu) sampai dengan 10 (sepuluh)

- 1881 -


4.2 Mengungkapkan teks lisan untuk


menyatakan ekspresi emosi

menyatakan ekspresi emosi

sederhana sesuai dengan konteks

sederhana sesuai dengan konteks 3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan

4.3 Mengungkapkan teks lisan dan


tulis sederhana untuk


mengucapkan dan merespon

ungkapan persetujuan dan

ungkapan persetujuan, dengan

responnya, sesuai dengan konteks

memperhatikan fungsi sosial,

penggunaannya

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks





melaksanakan fungsi sosial dalam

melaksanakan fungsi sosial dalam



jumlah benda yang dijumpai di

jumlah benda yang dijumpai di

rumah dan di sekolah, sesuai

rumah dan di sekolah, sesuai









permintaan maaf yang sederhana,

permintaan maaf yang sederhana

serta responnya, sesuai dengan

serta responnya sesuai dengan

konteks penggunaannya










kegiatan yang dilakukan pada


waktu pagi hari, di rumah dan di

waktu pagi hari, di rumah dan di

sekolah secara pendek dan

sekolah secara pendek dan

sederhana

sederhana

- 1882 -

KELAS: IX Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah

“Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung

(indirect

teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan

dan

pengembangan

sikap

dilakukan

sepanjang

proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3

KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)

(KETERAMPILAN)












dalam tindakan yang



dan tempat bermain


- 1883 -



struktur teks dan unsur kebahasaan


untuk menyatakan angka sesuai


dengan konteks

angka 11 (sebelas) sampai dengan 20 (dua puluh) sesuai dengan konteks


4.2 Mengungkapkan teks lisan dan


tulis sederhana untuk


mengucapkan dan merespon

ungkapan setuju dan tidak setuju,

ungkapan setuju dan tidak setuju,

serta responnya, sesuai dengan

dengan memperhatikan fungsi


sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks



teks, dan unsur kebahasaan pada




menanyakan nama ruangan yang


dekat dengan kehidupan siswa

nama ruangan yang dekat dengan

sehari-hari di lingkungan rumah

kehidupan siswa sehari-hari di lingkungan rumah

3.4 Mengidentifikasi Memahami fungsi


sosial, struktur teks, dan unsur






kegiatan yang dilakukan pada waktu


malam hari di rumah

waktu malam hari di rumah


4.5 Mengungkapkan susunan anggota

struktur teks dan unsur kebahasaan

keluarga sesuai dengan konteks

untuk menyebutkan susunan

penggunaannya

anggota keluarga

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMPLB AUTIS

Recommend Documents