- 1517 -
H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMALB TUNADAKSA KELAS: X Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
ko-kurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah
“Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual,
4. Mencoba, mengolah dan
konseptual, dan prosedural)
menyajikan dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahu
(menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan,
merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait
membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian nyata
(menulis, membaca, menghitung,
dalam kehidupan
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan
KOMPETENSI DASAR 4.1
Menginterpretasi makna teks anekdot baik secara lisan
- 1518 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
maupun tulis 3.2 Membandingkan teks anekdot
maupun tulis 4.2
Menyimpulkan teks anekdot
baik melalui lisan maupun
yang koheren sesuai dengan
tulis.
karakteristik teks yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.3 Mengevaluasi teks
4.3
Menyusun teks anekdot
anekdot,berdasarkan kaidah-
berdasarkan kaidah-kaidah teks,
kaidah teks, baik lisan
baik lisan maupun tulis
maupun tulis 3.4 Memahami struktur dan kaidah
4.4
Menginterpretasi makna teks
teks eksposisi baik melalui lisan
eksposisi, baik secara lisan
maupun tulis
maupun tulis
3.5 Membandingkan teks
4.5
Menyimpulkan teks
eksposisi baik melalui lisan
eksposisi yang koheren
maupun tulis
sesuai dengan karakteristik teks yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.6 Mengevaluasi teks eksposisi
4.6
Menyusun teks eksposisi
berdasarkan kaidah-kaidah
berdasarkan kaidah-kaidah teks,
teks, baik lisan maupun tulis
baik lisan maupun tulis.
3.7 Memahami struktur dan kaidah
4.7
Menginterpretasi makna teks
teks laporan hasil observasi baik
laporan hasil observasi baik
melalui lisan maupun tulis
secara lisan maupun tulis
3.8 Membandingkan teks laporan
4.8
Menyimpulkan teks laporan
hasil observasi baik melalui
hasil observasi yang koheren
lisan maupun tulis
sesuai dengan karakteristik teks yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.9 Mengevaluasi teks laporan
4.9
Menyusun teks laporan hasil
hasil observasi berdasarkan
observasi berdasarkan kaidah-
kaidah-kaidah teks, baik lisan
kaidah teks, baik lisan maupun
maupun tulis
tulis.
3.10 Menyebutkan butir-butir penting
4.10 Menyusun ikhtisar dari satu
dari satu buku nonfiksi (buku
buku nonfiksi (buku pengayaan)
pengayaan) dan satu buku fiksi
dan ringkasan dari satu novel
- 1519 -
KOMPETENSI DASAR 3.11 Memahami struktur dan kaidah
KOMPETENSI DASAR 4.11 Mengartikan teks prosedur
teks prosedur baik melalui lisan
baik secara lisan maupun
maupun tulis
tulis.
3.12 Membandingkan teks
4.12 Menyimpulkan teks prosedur
prosedur baik melalui lisan
yang koheren sesuai dengan
maupun tulis.
karakteristik teks yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.13 Mengevaluasi teks prosedur
4.13 Menyusun teks prosedur
berdasarkan kaidah-kaidah
berdasarkan kaidah-kaidah teks,
teks, baik lisan maupun tulis
baik lisan maupun tulis
3.14 Memahami struktur dan kaidah
4.14 Menginterpretasi makna teks
teks negosiasi sederhana, baik
negosiasi sederhana, baik
melalui lisan maupun tulis
secara lisan maupun tulis
3.15 Membandingkan teks
4.15 Menyimpulkan teks
negosiasi sederhana baik
negosiasi sederhana yang
melalui lisan maupun tulis.
koheren sesuai dengan karakteristik teks yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.16 Mengevaluasi teks negosiasi
4.16 Menyusun teks negosiasi
sederhana berdasarkan
sederhana berdasarkan kaidah-
kaidah-kaidah teks, baik lisan
kaidah teks, baik lisan maupun
maupun tulis
tulis.
3.17 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi yang sudah dibaca
4.17 Menulis resensi minimal satu
buku fiksi yang dibaca
- 1520 -
KELAS: XI Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
ko-kurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah
“Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami dan menerapkan
4. Mengolah, menyaji, dan
pengetahuan (faktual,
menalar dalam ranah konkret
konseptual, dan prosedural)
(menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahu
merangkai, memodifikasi, dan
tentang ilmu pengetahuan,
membuat) dan ranah abstrak
teknologi, seni, budaya terkait
(menulis, membaca,
fenomena dan kejadian nyata
menghitung, menggambar, dan
dalam kehidupan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2
Memahami struktur dan
KOMPETENSI DASAR 4.1
Menginterpretasikan makna
kaidah teks cerita pendek, baik
teks cerita pendek, baik secara
melalui lisan maupun tulis
lisan maupun tulis
Membandingkan pendek
baik
teks melalui
cerita lisan
4.2
Memproduksi teks cerita pendek, yang sesuai dengan
- 1521 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
maupun tulis
karakteristik yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis.
3.3
Menganalisis teks cerita
4.3
Menyunting teks cerita pendek,
pendek, baik melalui lisan
sesuai dengan struktur dan
maupun tulis.
kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.4
Menilai teks cerita pendek,
4.4
Menyusun kembali teks cerita
berdasarkan struktur dan
pendek ke dalam bentuk lain
kaidah-kaidah, baik melalui
sesuai dengan struktur dan
lisan maupun tulis
kaidah, baik secara lisan maupun tulis.
3.5 Memahami struktur dan kaidah
4.5
Menginterpretasikan makna
teks pantun baik melalui lisan
teks pantun baik secara lisan
maupun tulis
maupun tulis
3.6 Membandingkan teks pantun,
4.6
baik melalui lisan maupun tulis
Memproduksi teks pantun yang sesuai dengan karakteristik yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.7 Menganalisis teks pantun, baik
4.7
melalui lisan maupun tulis
Menyunting teks pantun sesuai dengan struktur dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.8 Menilai teks pantun
4.8
Menyusun kembali teks
berdasarkan struktur dan
pantun ke dalam bentuk lain
kaidah-kaidah, baik melalui
sesuai dengan struktur dan
lisan maupun tulis
kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.9 Memahami struktur dan kaidah
4.9
Menginterpretasikan makna
teks cerita ulang, baik melalui
teks cerita ulang, baik secara
lisan maupun tulis
lisan maupun tulis
3.10 Membandingkan teks cerita
4.10 Memproduksi teks cerita ulang
ulang, baik melalui lisan
yang sesuai dengan
maupun tulis
karakteristik yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.11 Menganalisis teks, cerita ulang, baik melalui lisan maupun tulis
4.11 Menyunting teks cerita ulang
sesuai dengan struktur dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
- 1522 -
KOMPETENSI DASAR 3.12 Menilai teks cerita ulang,
KOMPETENSI DASAR 4.12 Menyusun kembali teks cerita
berdasarkan struktur dan
ulang ke dalam bentuk lain
kaidah-kaidah, baik melalui
sesuai dengan struktur dan
lisan maupun tulis
kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.13 Menemukan butir-butir penting dari dua buku
4.13 Menulis resensi dari dua buku
pengayaan (fiksi) yang dibaca
pengayaan (fiksi) yang dibaca 3.14 Memahami struktur dan kaidah
4.14 Menginterpretasikan makna
teks eksplanasi, baik melalui
teks eksplanasi baik secara
lisan maupun tulis
lisan maupun tulis.
3.15 Membandingkan teks
4.15 Memproduksi teks eksplanasi
eksplanasi, baik melalui lisan
yang sesuai dengan
maupun tulis
karakteristik yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.16 Menganalisis teks eksplanasi, baik melalui lisan maupun tulis
4.16 Menyunting teks eksplanasi
sesuai dengan struktur dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.17 Menilai teks eksplanasi
4.17 Menyusun kembali teks
berdasarkan struktur dan
eksplanasi ke dalam bentuk
kaidah-kaidah, baik melalui
lain sesuai dengan struktur
lisan maupun tulis
dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.18 Memahami struktur dan kaidah
4.18 Menginterpretasikan makna
teks ulasan/reviu film/drama
teks ulasan/reviu film/drama
sederhana, baik melalui lisan
sederhana, baik secara lisan
maupun tulis
maupun tulis
3.19 Membandingkan teks
4.19 Memproduksi teks
ulasan/reviu film/drama
ulasan/reviu film/drama
sederhana, baik melalui lisan
sederhana yang sesuai dengan
maupun tulis
karakteristik yang dibuat, baik secara lisan maupun tulis
3.20 Menganalisis teks ulasan/reviu
4.20 Menyunting teks ulasan/reviu
film/drama sederhana, baik
film/drama sederhana sesuai
melalui lisan maupun tulis.
dengan struktur dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
- 1523 -
KOMPETENSI DASAR 3.21 Menilai teks ulasan/reviu
KOMPETENSI DASAR 4.21 Menyusun kembali teks
film/drama sederhana
ulasan/reviu film/drama
berdasarkan struktur dan
sederhana ke dalam bentuk
kaidah-kaidah, baik melalui
lain sesuai dengan struktur
lisan maupun tulis
dan kaidah, baik secara lisan maupun tulis
3.22 Menganalisis isi dari satu buku nonfiksi yang dibaca
4.22 Menyusun ulasan terhadap isi
dari satu buku nonfiksi yang dikaitkan dengan nilai-nilai kehidupan
- 1524 -
KELAS: XII Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
ko-kurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah
“Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami dan menerapkan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
pengetahuan (faktual,
dalam ranah konkret
konseptual, dan prosedural)
(menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahu
merangkai, memodifikasi, dan
tentang ilmu pengetahuan,
membuat) dan ranah abstrak
teknologi, seni, budaya terkait
(menulis, membaca, menghitung,
fenomena dan kejadian nyata
menggambar, dan mengarang)
dalam kehidupan
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami struktur dan kaidah
KOMPETENSI DASAR 4.1
Menginterpretasi makna teks
teks cerita sejarah, baik melalui
cerita sejarah, baik secara lisan
lisan maupun tulis
maupun tulis
3.2 Membandingkan teks cerita
4.2
Memproduksi teks cerita sejarah
sejarah, baik melalui lisan
yang koheren sesuai dengan
maupun tulis
karakteristik teks, baik secara
- 1525 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR lisan maupun tulis
3.3 Menganalisis teks cerita
4.3
Menyunting teks cerita sejarah
sejarah, baik melalui lisan
sesuai dengan struktur dan
maupun tulis
kaidah teks, baik secara lisan maupun tulis
3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah
4.4
Menceritakan kembali teks
berdasarkan kaidah-kaidah, baik
cerita sejarah, baik secara lisan
melalui lisan maupun tulis
maupun tulis. melalui bimbingan guru
3.5 Memahami struktur dan kaidah
4.5
Menginterpretasi makna teks
teks berita, baik melalui lisan
berita, baik secara lisan maupun
maupun tulis
tulis.
3.6 Membandingkan teks berita,
4.6
baik melalui lisan maupun tulis
Memproduksi teks berita yang koheren sesuai dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulis
3.7 Menganalisis teks berita, baik
4.7
melalui lisan maupun tulis
Menyunting teks berita sesuai dengan struktur dan kaidah teks, baik secara lisan maupun tulis
3.8 Mengevaluasi teks berita
4.8
Menceritakan kembali teks
berdasarkan kaidah-kaidah, baik
berita, baik secara lisan maupun
melalui lisan maupun tulis
tulis. melalui bimbingan guru
3.9 Memahami struktur dan kaidah
4.9
Menginterpretasi makna teks
teks iklan baik melalui lisan
iklan, baik secara lisan maupun
maupun tulis
tulis
3.10 Membandingkan teks iklan, baik melalui lisan maupun tulis
4.10 Memproduksi teks iklan yang
koheren sesuai dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulis
3.11 Menganalisis teks iklan baik melalui lisan maupun tulis
4.11 Menyunting teks iklan sesuai
dengan struktur dan kaidah teks, baik secara lisan maupun tulis
3.12 Mengevaluasi teks iklan,
4.12 Menceritakan kembali teks
berdasarkan kaidah-kaidah, baik
iklan, baik secara lisan maupun
melalui lisan maupun tulis
tulis. melalui bimbingan guru
- 1526 -
KOMPETENSI DASAR 3.13 Merumuskan isi satu buku fiksi
KOMPETENSI DASAR 4.13 Menyusun laporan hasil
(kumpulan cerita pendek atau
membaca satu buku fiksi
kumpulan puisi) yang dibaca
(kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) yang dibaca
3.14 Memahami struktur dan kaidah
4.14 Menginterpretasi makna teks
teks editorial/opini, baik melalui
editorial/opini, baik secara lisan
lisan maupun tulis
maupun tulis
3.15 Membandingkan teks
4.15 Memproduksi teks editorial/opini
editorial/opini, baik melalui
yang koheren sesuai dengan
lisan maupun tulis
karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulis
3.16 Menganalisis teks,
4.16 Menyunting teks editorial/opini,
editorial/opini, baik melalui
sesuai dengan struktur dan
lisan maupun tulis
kaidah teks, baik secara lisan maupun tulis.
3.17 Mengevaluasi teks editorial/opini
4.17 Menceritakan kembali teks
berdasarkan kaidah-kaidah, baik
editorial/opini, baik secara lisan
melalui lisan maupun tulis
maupun tulis. melalui bimbingan guru
3.18 Memahami struktur dan kaidah
4.18 Menginterpretasi makna teks
teks novel sederhana, baik
novel sederhana, baik secara
melalui lisan maupun tulis
lisan maupun tulis
3.19 Membandingkan teks novel
4.19 Memproduksi teks novel
sederhana, baik melalui lisan
sederhana yang koheren sesuai
maupun tulis
dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulis
3.20 Menganalisis teks novel
4.20 Menyunting teks novel
sederhana, baik melalui lisan
sederhana sesuai dengan
maupun tulis
struktur dan kaidah teks, baik secara lisan maupun tulis
3.21 Mengevaluasi teks novel
4.21 Menceritakan kembali teks
sederhana berdasarkan kaidah-
novel sederhana, baik secara
kaidah, baik melalui lisan
lisan maupun tulis. melalui
maupun tulis
bimbingan guru
3.22 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku
4.22 Menulis refleksi tentang nilai-
nilai yang terkandung dalam
- 1527 -
KOMPETENSI DASAR sebuah nonfiksi
KOMPETENSI DASAR sebuah buku nonfiksi
