- 318 -
I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB TUNANETRA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan (faktual,
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural)
dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya
(menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan,
merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait
membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak
(menulis, membaca, menghitung,
mata
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan konsep bilangan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menggunakan sifat operasi
bulat dan operasi hitung
penjumlahan pengurangan,
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian pada
perkalian dan pembagian)bilangan
bilangan bulat
- 319 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 3.2 Memahami konsep himpunan
4.2 Menerapkan konsep himpunan dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami persamaan linear satu variabel 3.4 Memahami konsep perbandingan
4.3 Menerapkan pengetahuan tentang persamaan linear satu variabel 4.4 Menerapkan konsep perbandingan dalam penyelesaian masalah
- 320 -
KELAS: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan (faktual,
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural)
dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya
(menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan,
merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait
membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak
(menulis, membaca, menghitung,
mata
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemukan peluang empirik dari
4.1 Mengaplikasikan konsep peluang
data yang mungkin diperoleh
dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan kejadian tunggal 3.2 Memahami teknik penyajian data
4. 2 Mengumpulkan, mengolah,
dua variabel menggunakan tabel,
menginterpretasi, dan menyajikan
dan diagram batang, diagram
data hasil pengamatan dalam
garis, diagram lingkaran
bentuk tabel dan diagram batang
- 321 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR serta melakukan pengolahan data tunggal
3.3 Memahami konsep sistem persamaan linear dua variabel
4.3 Menerapkan konsep persamaan linier dua variabel dengan cara eliminasi, substitusi dan campuran dalam konteks nyata
3.4 Memahami konsep relasi sebagai pemetaan atau fungsi
4.4 Mengaplikasi konsep relasi dalam kehidupan
- 322 -
KELAS: XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan (faktual,
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural)
dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya
(menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan,
merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait
membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak
(menulis, membaca, menghitung,
mata
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1
Memahami Teorema Pythagoras melalui alat peraga
KOMPETENSI DASAR 3.1
Menerapkan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang diagonal berbagai ukuran ruangan dalam konteks nyata
3.2 Memahami konsep luas
4.2 Menerapkan pengetahuan tentang
permukaan dan volume kubus,
unsur-unsur dari kubus dan
balok, dan tabung
balok untuk menentukan luas
- 323 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR dan volume balok dalam konteks nyata
3.3
Memahami aritmetika sosial yang terkait dalam kegiatan ekonomi
4.3
Menggunakan aritmetika sosial terkait dengan kegiatan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
