- 1528 -
I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB TUNADAKSA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan
4.
Mencoba, mengolah, dan
(faktual, konseptual, dan
menyaji dalam ranah konkret
prosedural) berdasarkan rasa
(menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu
merangkai, memodifikasi, dan
pengetahuan, teknologi, seni,
membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan
(menulis, membaca,
kejadian tampak mata
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
- 1529 -
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep himpunan,
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menentukan anggota
himpunan bagian, komplemen
himpunan, himpunan bagian,
himpunan, operasi himpunan
komplemen himpunan
dan menunjukkan contoh dan bukan contoh 3.2 Memahami persamaan dan
4.2 Menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu
variabel
variabel
3.3 Menjelaskan persamaan dan
4.3 Menyelesaikan masalah
pertidaksamaan linear satu
persamaan dan
variabel
pertidaksamaan linear satu variabel
3.4 Memahami keliling dan luas
4.4 Menghitung keliling dan luas
permukaan bangun datar
permukaan bangun datar
dengan menerapkan prinsip-
dengan menerapkan prinsip-
prinsip geometri
prinsip geometri
- 1530 -
KELAS: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan
4.
Mencoba, mengolah, dan
(faktual, konseptual, dan
menyaji dalam ranah konkret
prosedural) berdasarkan rasa
(menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu
merangkai, memodifikasi, dan
pengetahuan, teknologi, seni,
membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan
(menulis, membaca,
kejadian tampak mata
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep peluang
KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan percobaan untuk menentukan ruang sampel, kejadian dan peluang suatu
- 1531 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR kejadian
3.2 Memahamipeluang empirik dari
4.2 Menentukan peluang empirik
data luaran (output) yang
dari suatu kejadian dengan
mungkin diperoleh berdasarkan
memanfaatkan teknologi untuk
sekelompok data (tunggal)
mengolah data
3.3 Memahami teknik penyajian
4.3 Menggambar diagram batang
data dua variabel menggunakan
dan garis dari data dua variabel
tabel, diagram batang, dan
dengan memanfaatkan
diagram garis
teknologi untuk mengolah data
3.4 Memahami berbagai konsep
4.4 Menerapkan berbagai konsep
dan prinsip garis dan sudut
dan prinsip garis dan sudut
dalam bidang data
dalam bidang datar terkait dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami konsep persamaan linear dua variabel
4.5 Menerapkan konsep persamaan linier dua variabel dengan cara eliminasi dan substitusi dalam konteks nyata
- 1532 -
KELAS: XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan
4.
Mencoba, mengolah, dan
(faktual, konseptual, dan
menyaji dalam ranah konkret
prosedural) berdasarkan rasa
(menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu
merangkai, memodifikasi,
pengetahuan, teknologi, seni,
danmembuat) dan ranah
budaya terkait fenomena dan
abstrak (menulis, membaca,
kejadian tampak mata
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami kebenaran teorema
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menerapkan kebenaran
Pythagoras dan tripel
teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras melalui alat peraga
Pythagoras untuk penyelesaian
- 1533 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR masalah
3.2 Memahami konsep luas
4.2 Menentukan luas permukaan
permukaan dan volume kubus,
dan volume kubus, balok, dan
balok, dan tabung
tabung
3.3 Memahami aritmatika sosial
4.3 Mengaplikasikan aritmatika
yang terkait dalam kegiatan
sosial yang terkait dalam
ekonomi
kegiatan ekonomi
