- 384 -
E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI MUSIK SMALB TUNANETRA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual,
mengolah informasi, dan
konseptual, operasional
mengikuti prosedur yang lazim
dasar/prosedural, dan
dilakukan serta menyelesaikan
metakognitif sesuai dengan
masalah sesuai dengan bidang
bidang pekerjaan pada tingkat
pekerjaan dan kemasyarakatan
teknis, spesifik, dan kompleks
melalui menalar, mengolah, dan
berkenaan dengan ilmu
menyaji secara efektif, kreatif,
pengetahuan, teknologi, seni,
produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam
kolaboratif, komunikatif, dan
- 385 -
konteks pengembangan potensi
solutif pada ranah abstrak dan
diri sebagai bagian dari
konkret sehingga menampilkan
keluarga, sekolah, dunia kerja,
kinerja dan terukur sesuai
warga masyarakat nasional,
dengan standar terkait
regional, dan internasional
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan teknik bernyanyi
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyajikan lagu secara solo
secara solo 3.2 Menerapkan teknik bernyanyi bersama secara unisono 3.3 Menerapkan teknik bermain musik ritmis 3.4 Menerapkan teknik bermain musik melodis 3.5 Menganalisis lagu yang akan ditampilkan
4.2 Menyajikan lagu bersama secara unisono 4.3 Memainkan instrumen musik ritmis 4.3 Memainkan instrumen musik melodis 4.5 Menginterpretasikan lagu dalam sebuah penyajian
- 386 -
KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual,
mengolah informasi, dan
konseptual, operasional
mengikuti prosedur yang lazim
dasar/prosedural, dan
dilakukan serta menyelesaikan
metakognitif sesuai dengan
masalah sesuai dengan bidang
bidang pekerjaan pada tingkat
pekerjaan dan kemasyarakatan
teknis, spesifik, dan kompleks
melalui menalar, mengolah, dan
berkenaan dengan ilmu
menyaji secara efektif, kreatif,
pengetahuan, teknologi, seni,
produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam
kolaboratif, komunikatif, dan
konteks pengembangan potensi
solutif pada ranah abstrak dan
diri sebagai bagian dari
konkret sehingga menampilkan
keluarga, sekolah, dunia kerja,
kinerja dan terukur sesuai
warga masyarakat nasional,
dengan standar terkait
- 387 -
regional, dan internasional
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan teknik bernyanyi bersama dengan menggunakan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyajikan lagu dengan menggunakan dua suara
dua suara 3.2 Menerapkan teknik bermain instrumen musik harmonis 3.3 Menerapkan teknik bermain musik ansambel sederhana 3.4 Menganalisis bentuk musik
4.2 Memainkan instrumen musik harmonis 4.3 Memainkan instrumen musik ansambel sederhana 4.4 Menyajikan data hasil analisis musik
3.5 Menganalisis intrumentasi lagu yang akan ditampilkan
4.5 Menyajikan instrumentasi lagu dengan interpretasi yang benar
- 388 -
KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual,
mengolah informasi, dan
konseptual, operasional
mengikuti prosedur yang lazim
dasar/prosedural, dan
dilakukan serta menyelesaikan
metakognitif sesuai dengan
masalah sesuai dengan bidang
bidang pekerjaan pada tingkat
pekerjaan dan kemasyarakatan
teknis, spesifik, dan kompleks
melalui menalar, mengolah, dan
berkenaan dengan ilmu
menyaji secara efektif, kreatif,
pengetahuan, teknologi, seni,
produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam
kolaboratif, komunikatif, dan
konteks pengembangan potensi
solutif pada ranah abstrak dan
diri sebagai bagian dari
konkret sehingga menampilkan
keluarga, sekolah, dunia kerja,
kinerja dan terukur sesuai
warga masyarakat nasional,
dengan standar terkait
- 389 -
regional, dan internasional
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan harmoni
KOMPETENSI DASAR 4.1 Mempraktikkan akord dalam iringan lagu
3.2 Menganalisis melodi lagu
4.2 Mengkreasi melodi lagu yang sudah ada dengan teknik improvisasi
3.3 Menganalisis proses berkarya
4.3 Mencipta musik
musik 3.4 Menentukan konsep aransemen musik
4.4 Menampilkan pergelaran musik hasil karya cipta atau aransemen
3.5 Menganalisis teknik interaksi pementasan 3.6 Mengevaluasi manajemen pemasaran musik
4.5 Mengkomunikasikan materi pementasan 4.6 Memasarkan produk musik yang dihasilkan
