- 791 -
I.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI LUKIS SMALB TUNARUNGU
KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama) dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual,
mengolah informasi, dan
konseptual, operasional
mengikuti prosedur yang lazim
dasar/prosedural, dan
dilakukan serta menyelesaikan
metakognitif sesuai dengan
masalah sesuai dengan bidang
bidang pekerjaan pada tingkat
pekerjaan dan kemasyarakatan
teknis, spesifik, dan kompleks
melalui menalar, mengolah, dan
berkenaan dengan ilmu
menyaji secara efektif, kreatif,
pengetahuan, teknologi, seni,
produktif, kritis, mandiri,
- 792 -
budaya, dan humaniora dalam
kolaboratif, komunikatif, dan
konteks pengembangan potensi
solutif pada ranah abstrak dan
diri sebagai bagian dari keluarga,
konkret sehingga
sekolah, dunia kerja, warga
menampilkan kinerja dan terukur
masyarakat nasional, regional,
sesuai dengan standar terkait
dan internasional
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami teknik menggambar
KOMPETENSI DASAR 4.1 Membuat sketsa
sketsa 3.2 Menerapkan teknik melukis
4.2 Melukis dengan media kering
media kering 3.3 Menerapkan teknik melukis
4.3 Melukis dengan media basah
media basah 3.4 Menerapkan teknik melukis mixed media 3.5 Menerapkan aplikasi melukis media kering pada benda tiga
4.4 Melukis dengan media campuran (mixed media) 4.5 Melukis dengan media kering pada benda tiga dimensi
dimensi 3.6 Menerapkan proses melukis pada media kain (tas, T-Shirt, dll)
4.6 Melukis pada media kain (tas, T-Shirt, dll)
- 793 -
KELAS: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu , yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual,
mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural,
mengikuti prosedur yang lazim
dan metakognitif sesuai dengan
dilakukan serta menyelesaikan
bidang pekerjaan pada tingkat
masalah sesuai dengan bidang
teknis, spesifik, dan kompleks
pekerjaan dan kemasyarakatan
berkenaan dengan ilmu
melalui menalar, mengolah, dan
pengetahuan, teknologi, seni,
menyaji secara efektif, kreatif,
budaya, dan humaniora dalam
produktif, kritis, mandiri,
konteks pengembangan potensi
kolaboratif, komunikatif, dan
diri sebagai bagian dari keluarga,
solutif pada ranah abstrak dan
sekolah, dunia kerja, warga
konkret sehingga
- 794 -
masyarakat nasional, regional,
menampilkan kinerja dan terukur
dan internasional
sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami cara membuat kanvas 3.2 Menerapkan proses melukis objek alam benda teknik aquarel 3.3 Menerapkan proses melukis objek alam benda teknik plakat 3.4 Menerapkan proses melukis realis dengan cat akrilik dan cat
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyajikan cara membuat kanvas 4.2 Melukis objek alam benda teknik aquarel 4.3 Melukis objek alam benda teknik plakat 4.4 Melukis realis dengan cat akrilik dan cat minyak
minyak 3.5 Menerapkan melukis dengan media basah pada benda tiga dimensi
4.5 Melukis dengan media basah pada benda tiga dimensi
- 795 -
KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual,
mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural,
mengikuti prosedur yang lazim
dan metakognitif sesuai dengan
dilakukan serta menyelesaikan
bidang pekerjaan pada tingkat
masalah sesuai dengan bidang
teknis, spesifik, dan kompleks
pekerjaan dan kemasyarakatan
berkenaan dengan ilmu
melalui menalar, mengolah, dan
pengetahuan, teknologi, seni,
menyaji secara efektif, kreatif,
budaya, dan humaniora dalam
produktif, kritis, mandiri,
konteks pengembangan potensi
kolaboratif, komunikatif, dan
diri sebagai bagian dari keluarga,
solutif pada ranah abstrak dan
sekolah, dunia kerja, warga
konkret sehingga
- 796 -
masyarakat nasional, regional,
menampilkan kinerja dan terukur
dan internasional
sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan teknik melukis dengan eksplorasi media kering 3.2 Menerapkan teknik melukis dengan eksplorasi media basah 3.3 Menerapkan teknik melukis dengan eksplorasi media alami 3.4 Menerapkan teknik melukis
KOMPETENSI DASAR 4.1 Melukis dengan eksplorasi media kering 4.2 Melukis dengan eksplorasi media basah 4.3 Melukis dengan eksplorasi media alami 4.4 Melukis eksperimen
eksperimen 3.5 Menganalisis karya seni lukis
4.5 Membuat karya seni lukis
yang sudah dibuat peserta didik 3.6 Memahami cara penyelenggaraan pameran lukisan
4.6 Menyelenggarakan pameran lukisan
