- 1185 -
I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI RUPA DAN KRIYA SABLON SMALB TUNAGRAHITA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual,
mengolah informasi, dan mengikuti
konseptual, operasional
prosedur yang lazim dilakukan
dasar/prosedural, dan
serta menyelesaikan masalah
metakognitif sesuai dengan
sesuai dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan pada tingkat
dan kemasyarakatan melalui
teknis, spesifik, dan kompleks
menalar, mengolah, dan menyaji
berkenaan dengan ilmu
secara efektif, kreatif, produktif,
- 1186 -
pengetahuan, teknologi, seni,
kritis, mandiri, kolaboratif,
budaya, dan humaniora dalam
komunikatif, dan solutif pada
konteks pengembangan potensi
ranah abstrak dan konkret
diri sebagai bagian dari keluarga,
sehingga
sekolah, dunia kerja, warga
menampilkan kinerja dan terukur
masyarakat nasional, regional,
sesuai dengan standar terkait
dan internasional
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi alat-alat untuk pembuatan cetak saring/sablon 3.2 Menerapkan bahan-bahan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menggunakan alat-alat untuk pembuatan cetak saring/sablon. 4.2 Menggunakan bahan-bahan
untuk pembuatan cetak
untuk pembuatan cetak
saring/sablon
saring/sablon
3.3 Menerapkan teknik cetak saring/sablon 3.4 Menerapkan teknik cetak
4.3 Mendemonstrasikan teknik cetak saring/sablon 4.4 Mendemonstrasikan jenis-jenis
saring/sablon pada jenis-jenis
teknik cetak saring/sablon pada
media.
beberapa media.
3.5 Menerapkan teknik pembuatan gambar pada kertas/astralon 3.6 Menerapkan teknik afdruk pada
4.5 Membuat gambar pada kertas/astralon 4.6 Melakukan afdruk pada screen
screen 3.7 Menerapkan teknik menghapus gambar pada screen
4.7 Melakukan penghapusan gambar pada screen
3.8 Menerapkan proses tekik cetak
4.8 Melakukan proses teknik cetak
saring/sablon satu warna pada
saring/sablon satu warna pada
kain
kain
3.9 Menerapkan proses cetak
4.9 Melakukan proses teknik
saring/sablon satu warna pada
saring/sablon satu warna pada
plastik
plastik
3.10 Memahami prinsip-prinsip
4.10Melaksanakan prinsip-prinsip
keselamatan kerja pada proses
keselamatan kerja pada pada
cetak saring/sablon.
proses cetak saring/sablon.
3.11 Memahami cara menata hasil karya cetak saring/sablon
4.11 Menata hasil karya cetak saring/sablon
- 1187 -
KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual,
mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan
mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang
dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis,
masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan
pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan,
melalui menalar, mengolah, dan
teknologi, seni, budaya, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
humaniora dalam konteks
produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri
kolaboratif, komunikatif, dan
sebagai bagian dari keluarga,
solutif pada ranah abstrak dan
- 1188 -
sekolah, dunia kerja, warga
konkret sehingga
masyarakat nasional, regional,
menampilkan kinerja dan terukur
dan internasional
sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan teknik pembuatan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Membuat desain desain gambar
desain gambar pada
pada kertas/astralon dengan
kertas/astralon dengan dua
dua warna
warna 3.2 Menerapkan teknik afdruk gambar pada screen dengan dua
4.2 Melakukan afdruk gambar pada screen dengan dua warna
warna 3.3 Menerapkan proses cetak saring/sablon dua warna pada
4.3 Membuat cetak saring/sablon dua warna pada kain
kain 3.4 Menerapkan proses cetak saring/sablon dua warna pada
4.4 Membuat cetak saring/sablon dua warna pada plastik
plastik 3.5 Menerapkan proses cetak saring/sablon dua warna pada stiker
4.5 Membuat cetak saring/sablon dua warna pada stiker
- 1189 -
KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi
dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual,
mengolah informasi, dan mengikuti
operasional dasar/prosedural, dan
prosedur yang lazim dilakukan
metakognitif sesuai dengan bidang
serta menyelesaikan masalah
pekerjaan pada tingkat teknis,
sesuai dengan bidang pekerjaan
spesifik, dan kompleks berkenaan
dan kemasyarakatan melalui
dengan ilmu pengetahuan,
menalar, mengolah, dan menyaji
teknologi, seni, budaya, dan
secara efektif, kreatif, produktif,
humaniora dalam konteks
kritis, mandiri, kolaboratif,
pengembangan potensi diri sebagai
komunikatif, dan solutif pada
bagian dari keluarga, sekolah,
ranah abstrak dan konkret
- 1190 -
dunia kerja, warga masyarakat
sehingga
nasional, regional, dan
menampilkan kinerja dan terukur
internasional
sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan teknik pembuatan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Membuat desain gambar pada
desain gambar pada
kertas/astralon dengan tiga
kertas/astralon dengan tiga
warna
warna 3.2 Menerapkan teknik afdruk pada screen dengan tiga warna 3.3 Menerapkan proses cetak
4.2 Melakukan afdruk pada screen dengan tiga warna 4.3 Membuat produk cetak
saring/sablon tiga warna pada
saring/sablon tiga warna pada
kain
kain
3.4 Menerapkan proses cetak saring/sablon tiga warna pada
4.4 Membuat produk cetak saring/ sablon tiga warna pada plastik
plastik 3.5 Menerapkan prosedur harga barang cetak saring/sablon 3.6 Menerapkan cara memasarkan produk hasil karya cetak saring/sablon
4.5 Menentukan harga barang cetak saring/sablon 4.6 Memasarkan produk hasil karya cetak saring/sablon
