- 1155 -
D. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TATA KECANTIKAN SMALB TUNAGRAHITA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
kokurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi
menggunakan alat, mengolah
pengetahuan faktual,
informasi, dan mengikuti prosedur
konseptual, operasional
yang lazim dilakukan serta
dasar/prosedural, dan
menyelesaikan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan
dengan bidang pekerjaan dan
bidang pekerjaan pada tingkat
kemasyarakatan melalui menalar,
teknis, spesifik, dan kompleks
mengolah, dan menyaji secara
berkenaan dengan ilmu
efektif, kreatif, produktif, kritis,
- 1156 -
pengetahuan, teknologi, seni,
mandiri, kolaboratif, komunikatif,
budaya, dan humaniora dalam
dan solutif pada ranah abstrak dan
konteks pengembangan potensi
konkret sehingga menampilkan
diri sebagai bagian dari
kinerja dan terukur sesuai dengan
keluarga, sekolah, dunia kerja,
standar terkait pengembangan dari
warga masyarakat nasional,
sekolah dan masyarakat global
regional, dan internasional KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan kebersihan peralatan dan area kerja 3.2 Menerapkan pencucian
KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan kebersihan peralatan dan area kerja 4.2 Melakukan pencucian rambut
rambut 3.3 Menerapkan pengeringan
4.3 Melakukan pengeringan rambut
rambut 3.4 Menerapkan perawatan kulit
4.4 Melakukan perawatan kulit kepala
kepala dan rambut
dan rambut (Creambath,Dry
(Creambath,Dry treatment,hair
treatment, creambath, hair mask)
mask)
- 1157 -
KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
kokurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi
menggunakan alat, mengolah
pengetahuan faktual,
informasi, dan mengikuti prosedur
konseptual, operasional
yang lazim dilakukan serta
dasar/prosedural, dan
menyelesaikan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan
dengan bidang pekerjaan dan
bidang pekerjaan pada tingkat
kemasyarakatan melalui menalar,
teknis, spesifik, dan kompleks
mengolah, dan menyaji secara
berkenaan dengan ilmu
efektif, kreatif, produktif, kritis,
pengetahuan, teknologi, seni,
mandiri, kolaboratif, komunikatif,
budaya, dan humaniora dalam
dan solutif pada ranah abstrak dan
konteks pengembangan potensi
konkret sehingga menampilkan
- 1158 -
diri sebagai bagian dari
kinerja dan terukur sesuai dengan
keluarga, sekolah, dunia kerja,
standar terkait pengembangan dari
warga masyarakat nasional,
sekolah dan masyarakat global
regional, dan internasional
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan prosedur perawatan rambut dengan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan perawatan rambut dengan masker (Hair mask)
masker (Hair mask) 3.2 Menerapkan prosedur pewarnaan rambut teknik
4.2 Melakukan pewarnaan rambut teknik single application
single application 3.3 Menerapkan prosedur perawatan wajah sehari hari 3.4 Menerapkan prosedur rias wajah sehari - hari
4.3 Melakukan perawatan wajah sehari hari 4.4 Melakukan rias wajah sehari - hari
- 1159 -
KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui
proses
pembelajaran
intrakurikuler,
kokurikuler,
dan
ekstrakurikuler. Rumusan
Kompetensi
Sikap
Spiritual,
yaitu
“Menerima,
menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak
langsung
(indirect
teaching),
yaitu
keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi
menggunakan alat, mengolah
pengetahuan faktual,
informasi, dan mengikuti prosedur
konseptual, operasional
yang lazim dilakukan serta
dasar/prosedural, dan
menyelesaikan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan
dengan bidang pekerjaan dan
bidang pekerjaan pada tingkat
kemasyarakatan melalui menalar,
teknis, spesifik, dan kompleks
mengolah, dan menyaji secara
berkenaan dengan ilmu
efektif, kreatif, produktif, kritis,
pengetahuan, teknologi, seni,
mandiri, kolaboratif, komunikatif,
budaya, dan humaniora dalam
dan solutif pada ranah abstrak dan
- 1160 -
konteks pengembangan potensi
konkret sehingga
diri sebagai bagian dari
menampilkan kinerja dan terukur
keluarga, sekolah, dunia kerja,
sesuai dengan standar terkait
warga masyarakat nasional,
pengembangan dari sekolah dan
regional, dan internasional
masyarakat global
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan langkah perawatan punggung teknik
KOMPETENSI DASAR 4.1 Merawat punggung teknik scrub/peeling
scrub/peeling 3.2 Menerapkan langkah
4.2 Merawat badan teknik body mask
perawatan badan teknik body mask 3.3 Menerapkan teknik rias
4.3 Melakukan rias kuku/nail art
kuku/nail art 3.4 Merencanakan usaha salon kecantikan
4.4 Membuka usaha salon kecantikan
