SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi. Oleh:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PENGARUH LOCUS OF CONTROL, KULTUR KELUARGA, DAN KULTUR SEKOLAH PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Survei pada Siswa –siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kulon Progo

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh: YOHANES EDI PRAMONO NIM: 021334015

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2007

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk: Tuhan Yesus Kristus atas segala berkah Nya Bapak YD Marijo & Ibu H Supeni Mas Tadin, Mbak Tanti, & Mas Jono Kel Keponakanku Tesa, Tena, Lisa & Nisa Keluarga Besar Roto Wijoyo & Karso Pawiro Margareta Yeni Kurniawati Teman – teman PAk 02 Alamamater

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

MOTTO

” Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku ” Tuhan tidak akan memberi pencobaan yang melebihi kekuatan kita ” Ngono yo Ngono Nanging Ojo Ngono Dadi Wong Urip Sing Sak Madya Wae ” Zamane, Zaman Edan, Ora Edan Ora Keduman, Ananging isih h Bejo Wong Sing Eling lan Waspadha

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRAK PENGARUH LOCUS OF CONTROL, KULTUR KELUARGA, DAN KULTUR SEKOLAH PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Survei pada Siswa –Siswa Kelas 3 SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta

YOHANES EDI PRAMONO Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2007

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) pengaruh positif locus of control pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa; (2) pengaruh positif kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa; (3) pengaruh positif kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri dan Swasta yang ada di Kabupaten Kulon Progo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta. Sampel penelitian ini berjumlah 371 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan locus of control pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa ( ρ = 0,027 < α = 0,050) ; (2) ada pengaruh positif dan signifikan kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa ( ρ = 0,034 < α = 0,050) ; (3) ada pengaruh positif dan signifikan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa ( ρ = 0,043 < α = 0,050) .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRACT THE INFUENCES OF LOCUS OF CONTROL, FAMILY CULTURE, AND SCHOOL CULTURE ON THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LEARNING ACHIEVEMENT A Survey on the Third Grade Students of Public and Private Junior High School in Kulon Progo District, Yogyakarta Special Province

YOHANES EDI PRAMONO Sanata Dharma University Yogayakarta 2007

This study was aimed at finding out (1) the influence positive of locus of control on the relationship between the students’ emotional intelligence and learning achievement; (2) the influence positive of family culture on the relationship between the students’ emotional intelligence and learning achievement; (3) the influence positive of school culture on the relationship between the students’ emotional intelligence and learning achievement. This study was carried out in the public and private Junioir High Schools in Kulon Progo District, Yogyakarta Special Province. The population of study was all students in the third grade of these schools. The samples were 371 students. They were selected using purposive sampling technique. The results of study indicated that: (1) there was a positive and significant influence of locus of control on the relationship between the students’ emotional intelligence and the learning achievement ( ρ = 0,027 < α = 0,050) ; (2) there was a positive and significant influence of family culture on the relationship between the students’ emotional intelligence and the learning achievement ( ρ = 0,034 < α = 0,050) ; (3) there was a positive and significant influence of school culture on the relationship between the students’ emotional intelligence and the learning achievement ( ρ = 0,043 < α = 0,050) .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : “PENGARUH LOCUS

OF

CONTROL,

KULTUR

KELUARGA,

DAN

KULTUR

SEKOLAH PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA”. Skripsi ini ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi. Selama penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak bimbingan, kritik, saran, masukan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis ingin menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada : 1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed.,Ph.D. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 2. Bapak Drs Sutarjo Adisusilo, JR. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 3. Bapak S. Widanarto Prijowuntato. S.Pd., M.Si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 4. Bapak L. Saptono. S.Pd., M.Si. Selaku dosen pembimbing I, yang dengan sabar membimbing penulis menyusun skripsi, memberikan saran, masukan, semangat, dorongan serta pelajaran hidup yang berharga. Matur nuwun pak. 5. Bapak S. Widanarto Prijowuntato. S.Pd., M.Si. Selaku dosen pembimbing II, yang telah memberikan masukan, saran dan kritikan dalam penulisan skripsi ini serta wejangannya. 6. Ibu Natalina Premastuti Brataningrum, S.Pd yang telah memberikan masukan dan menyumbangkan pemikiran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Para dosen Program Studi Pendidikan Akuntasi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, yang telah banyak memberikan bekal ilmu kepada penulis selama kuliah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

8. Semua karyawan di sekretariat Pendidikan Akuntasi atas segala keramahannya dalam membantu penulis selama kuliah di USD. 9. Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kalibawang, SMP Negeri 2 Nanggulan, SMP Negeri 1 Pengasih, SMP Kanisius Samigaluh, SMP Kemasyarakatan Kalibawang, SMP BOPKRI 2 Wates, SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh dan segenap guru dan karyawan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian dan telah banyak membantu dalam melaksanakan penelitian dan memberikan masukan serta pengalaman yang berharga bagi penulis. 10. Bapak Marijo dan Ibu Supeni tercinta,

yang tidak pernah lelah

memberikan doa, kasih sayang, dukungan baik moril maupun materiil, serta semangat kepada penulis. 11. Mas Tadin, Mbak Tanti, Mas Jono, Mas Nanto dan Mas Wawan yang telah

memberikan

dukungan

dan

saran

kepada

penulis

dalam

menyelesaikan kuliah. 12. Margaretha Yeni Kurniawati yang telah memberikan dukungan, semangat, doa dan kasih sayangnya. 13. Pak De Tik, Pak Dhe Mariyo, Lek Tarjo, Bulik Rini, Lek Tarmini, Lek Kandar, Lek Mariyono, Lek Mun (alm) yang telah memberikan semangat kepada penulis selama kuliah. 14. Keluarga Mbah Roto Wijoyo dan Mbah Karso Pawiro Sak Brayat yang telah memberikan dukungan dan bantuan

penulis selama kuliah dan

penulisan skripsi. 15. Buat Bruder Tadius dan Suster Lois yang memberikan dukungan, saran, masukan, pangalaman, dan harta rohaniahnya. 16. Buat Bety, Ruri, yang selalu senasib dan seperjuangan di PAK, Yoyok terima kasih atas segala batuan dan dukungananya, Lia Jkt, DanikYang Membebanikku, Santy, Ana, Heru lampg, Watik, Ninuk, Trisna, Hanik, Rita Warsi, Kris Suminar, terima kasih atas segala batuan selama kuliah dan peyelesaian skripsi ini. Buat Arie (deklek) sekeluarga, Suthur (joko), Sarju (adi), Diar, Sigit,Alan, Beny, Terima kasih Semuanya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

17. Nurcahyo n Iman thanks bantuanmua selama aku sulit dijogja, Sadewa, Sigit (frater), Wahyu, Tangguh, Setiawan, Primuse, Heru Skb, Agus, , Dewanto, Sukirno Kost (alm), Suprapto kost , Pace, Febri, Aji UKSW, Kompleh, Aji, Titet, moko, Sila, Sastro, Putri, Dina, Bowok, Eta,Uuli, dewi thanks..kalkulator, F1ku, Dwi pur, mbokde yuni bang edo, pace papua, tino kalbar,mean flores, cepe..ndut, teman-teman kirno Group, kelik krido, Nina, Sarinah....ngoreksi, Desy, Keket,Risa, MM Suprapti, Prapti, Cipluk, Kento, Siska trims Smsnya, Thaka, dan teman-teman di Emannuel Ngawen, FKKMK, Remida. 18. Buat teman-teman seperjuangan di PAK 2002, dan PAK 2003 dan khususnya Pak 2002 “A” ayo maju smua dan kompak selalu. Thanks Smuanya. 19. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu oleh penulis.

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu berbagai saran, kritik dan masukan sangat diharapkan demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan semua pihak yang berhubungan dengan pendidikan.

Penulis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................

iv

HALAMAN MOTTO .....................................................................................

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..........................................................

vi

ABSTRAK .......................................................................................................

vii

ABSTRACT.......................................................................................................

viii

KATA PENGANTAR .....................................................................................

ix

DAFTAR ISI....................................................................................................

xii

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xv

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1 B. Batasan Masalah ............................................................................ 6 C. Rumusan Masalah .......................................................................... 7 D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7 E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Locus of Control ............................................................................

9

B. Kultur Keluarga............................................................................... 17 C. Kultur Sekolah ................................................................................ 21

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Kecerdasan Emosional.................................................................... 25 E. Prestasi Belajar................................................................................ 28 F. Kerangka Teoritik .......................................................................... 34 G. Hipotesis ........................................................................................ 39 BAB III METODA PENELITIAN A. Jenis Penelitian............................................................................... 41 B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 41 C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................... 41 D. Variabel Penelitian dan pengukurannya ........................................ 42 E. Populasi dan sampel 1. Populasi ................................................................................... 48 2. Sampel ..................................................................................... 49 3. Teknik Pengambilan Sampel .................................................. 50 F. Tehnik Pengumpulan Data............................................................. . 50 G. Uji Coba Instrumen Penelitian 1. Uji Validitas ............................................................................. 51 2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 57 H. Tehnik Analisa Data 1. Deskripsi data........................................................................... 60 2. Pengujian Normalitas dan Linieritas a. Uji Normalitas.................................................................... 60 b.

Uji Linieritas ...................................................................... 60

3. Pengujian Hipotesis Penelitian................................................. . 61

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data................................................................................. 66 B. Analisa Data.................................................................................... 84 C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 99 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................................... 109 B. Keterbatasan Penelitian................................................................... 112 C. Saran-saran...................................................................................... 112 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR TABEL

Tabel Operasionalisasi Locus of Control ....................................................... 42 Tabel Operasionalisasi Kultur Keluarga ........................................................ 44 Tabel Operasionalisasi Kultur Sekolah.......................................................... 45 Tabel Operasionalisasi Kecerdasan Emosional .............................................. 46 Tabel Daftar Sekolah ...................................................................................... 49 3.1 Rangkuman Uji Validitas Untuk Locus of Control.................................... 52 3.2 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kultur Keluarga..................................... 53 3.3 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kultur Sekolah ...................................... 54 3.4 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kecerdasan Emosional .......................... 55 3.5 Rangkuman Uji Reliabilitas Untuk Instrumen Penelitian.......................... 56 4.1 Sebaran Responden Penelitian ................................................................... 66 4.2 Jenis Kelamin Responden .......................................................................... 67 4.3 Pekerjaan Orang Tua.................................................................................. 67 4.4 Asal Sekolah Siswa.................................................................................... 68 4.5 Locus of Control Siswa .............................................................................. 69 4.6 Kultur Keluarga Pada Dimensi Power Distance........................................ 70 4.7Kultur Keluarga Pada Dimensi Collectivism vs Individualism................... 71 4.8 Kultur Keluarga Pada Dimensi Feminity vs Masculinity........................... 72 4.9 Kultur Keluarga Pada Dimensi Uncertainty Avoidance ............................ 73 4.10 Kultur Keluarga Siswa ............................................................................. 75

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4.11 Kultur Sekolah Pada Dimensi Power Distance ....................................... 76 4.12 Kultur Sekolah Pada Dimensi Collectivism vs Individualism.................. 77 4.13 Kultur Sekolah Pada Dimensi Feminity vs Masculinity........................... 78 4.14 Kultur Sekolah Pada Dimensi Uncertainty Avoidance ............................ 79 4.15 Kultur Sekolah Siswa............................................................................... 80 4.16 Kecerdasan Emosional Siswa .................................................................. 82 4.17 Prestasi Belajar Siswa .............................................................................. 83 4.18 Pengujian Normalitas............................................................................... 84 4.19 Pengujian Linieritas ................................................................................ 85

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kuesioner Penelitian .................................................................... 119 2. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 130 3. Data Induk Penelitian.................................................................... 140 4. Data Induk Regresi........................................................................ 179 5. Deskripsi Frekuensi dan Variabel Penelitian ................................ 190 6. Perhitungan PAP tipe II ................................................................ 234 7. Uji Normalitas dan Linieritas........................................................ 240 8. Uji Regresi .................................................................................... 241 9. Tabel r dan F ................................................................................. 253 10. Surat Ijin dan Keterangan Penelitian ............................................ 255

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Pembangunan bangsa harus didukung oleh manusia-manusia yang cerdas, terampil, berbudi pekerti, takwa terhadap Tuhan YME. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tertuang dalam UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional

yang menyatakan

mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Sebagai lembaga pendidikan memiliki peranan penting untuk mencapai tujuan pendidikan diatas. Sekolah berperan dalam pembinaan generasi muda untuk mampu berpartisipasi didalam proses terjadinya perubahan tertentu dengan cara bertindak tepat dan selaras dengan situasi yang dihadapinya. Sebagai subyek pendidikan di sekolah, siswa dituntut untuk mampu menguasai kompetensi-kompetensi tertentu dan memiliki prestasi baik dibidang akademik maupun non akademik. Capaian hasil belajar selanjutnya tampak dalam penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan dalam mata pelajaran yang secara lazim ditunjukan dalam nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Keberhasilan siswa dalam mencapai prestasi belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor–faktor tersebut dapat digolongkan menjadi dua, yaitu: faktor internal (faktor berasal dari dalam diri siswa meliputi sikap terhadap belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar, mengolah bahan belajar, menyimpan hasil belajar, menggali hasil belajar yang tersimpan, kemampuan berprestasi, rasa percaya diri siswa, intelegensi dan keberhasilan belajar, kebiasaan belajar, dan cita-cita siswa) dan faktor eksternal (faktor yang berasal dari luar siswa meliputi guru sebagai pembina siswa belajar, prasarana dan sarana pembelajaran, lingkungan sosial siswa di sekolah, dan kurikulum sekolah) (Dimyati dan Mujiono, 1999:236-254). Selain faktor-faktor diatas, faktor lain yang sangat penting dan menentukan tinggi rendahnya prestasi belajar siswa adalah tingkat kecerdasan emosionalnya. Kecerdasan emosional adalah kemampuan mengenali perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain (Goleman, 2001:512).

Seorang siswa yang

mempunyai tingkat kecerdasan emosional tinggi diduga kuat akan dapat menjalani proses pembelajaran dengan baik termasuk usaha-usaha untuk meningkatkan prestasi belajarnya. Oleh sebab yang bersangkutan mampu mengelola emosi dan memotivasi dirinya sendiri untuk belajar. Derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar tersebut di atas diduga kuat berbeda pada orientasi locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah yang berbeda. Locus of control adalah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

suatu keyakinan atau kepercayaan dari individu atas penentu hidupnya. Cakupan dimensi locus of control meliputi locus of control internal dan locus of control eksternal. Pada siswa yang memiliki locus of control internal, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan pada siswa dengan locus of control eksternal. Hal demikian disebabkan siswa dengan locus of control internal mempunyai tingkat keyakinan diri yang lebih tinggi akan hasil dari apa yang dilakukannya, mampu mengontrol tujuan hidupnya, dan mempunyai orientasi hidup yang jelas. Hal ini berbeda dengan siswa dengan locus of control eksternal yang cenderung lebih menggantungkan diri pada nasib atau takdir hidupnya saja. Kultur keluarga adalah suatu nilai yang dimiliki masyarakat/keluarga yang merupakan hasil kajian/pengalaman yang berlangsung turun temurun. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari keluarga bercirikan power distance besar. Hal demikian disebabkan pada kultur keluarga dengan power distance kecil, siswa mempunyai ketaatan kepada norma keluarga, penghormatan terhadap orang tua dan yang lebih tua sebagai dasar kebaikan, pengaruh otoritas orang tua terus menerus sepanjang hidup dan ketergantungan. Sedangkan pada kultur keluarga dengan power distance besar bercirikan sebaliknya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan collectivism, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan individualis. Hal demikian disebabkan siswa yang berasal dari keluarga dengan kultur collectivism tinggi mempunyai demokratis dalam keluarga, kesetiaan kepada kelompok adalah sumber daya bersama, kemampuan mengelola keuangan, upacara keagamaan yang tidak boleh dilupakan, perasaan bersalah jika melanggar peraturan, dan keluarga menjadi tempat bersatunya anggota keluarga. Sedangkan pada kultur keluarga yang bercirikan individualism memiliki karakteristik yang sebaliknya. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan masculinity, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan femininity. Hal demikian disebabkan siswa yang berasal dari keluarga dengan kultur masculinity mempunyai relasi anak dan orangtua ada jarak, perbedaan peran orangtua, peranan wanita yang lebih rendah dari pria, dan pembelajaran bersama menjadi rendah hati. Sedangkan pada kultur keluarga yang bercirikan femininity memiliki karakteristik yang sebaliknya. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance yang lemah, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan uncertainty

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

avoidance yang kuat. Hal demikian disebabkan siswa yang berasal dari keluarga dengan kultur uncertainty avoidance lemah memiliki toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan punya inisiatif, keluarga sebagai tempat belajar, dan kepemilikan aturan. Sedangkan pada kultur keluarga bercirikan uncertainty avoidance yang kuat memiliki karakteristik yang sebaliknya. Kultur sekolah diduga kuat juga menjadi pembeda derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Kultur sekolah adalah suatu nilai yang dianut oleh sekolah yang mempengaruhi tumbuh dan berkembangnya siswa. Pada kultur sekolah yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan power distance besar. Hal demikian disebabkan siswa yang berasal dari sekolah dengan kultur power distance kecil perlakuan guru terhadap para siswa sama, proses pembelajaran terpusat pada siswa, kesempatan bertanya, kebebasan menyampaikan kritik, komunikasi dua arah (di kelas), peranan orang tua pada anak di sekolah, aturan dan norma dalam sekolah, pengembangan kemampuan dan bakat, dan keuntungan orang tua dengan adanya proses pembelajaran di sekolah. Sedangkan pada kultur sekolah yang bercirikan power distance besar memiliki karakteristik yang sebaliknya. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan collectivism, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari sekolah yang bercirikan individualism. Hal demikian disebabkan siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

yang berasal dari

sekolah yang bercirikan collectivism akan mempunyai

kebebasan mengungkapkan pendapat, penyelesaian tugas dari guru, tingkat penerimaan diri oleh orang lain, sikap positif dalam pengerjaan tugas, dan tujuan berprestasi. Sedangkan pada kultur sekolah yang bercirikan individualism memiliki karakteristik sebaliknya. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan masculinity, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa pada sekolah yang bercirikan femininity. Hal demikian disebabkan siswa yang berasal dari sekolah yang bercirikan masculinity siswa mampu menciptakan suasana kompetisi di kelas, orientasi pada prestasi dan kompetisi guru. Sedangkan pada kultur sekolah yang bercirikan femininity memiliki karakteristik yang sebaliknya. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance yang lemah, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance yang kuat. Hal demikian disebabkan siswa dengan uncertainty avoidance yang lemah memiliki tingkat penerimaan siswa dengan kekurangan guru, kejelasan guru dalam menerangkan dan adanya kedekatan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua. Sedangkan pada kultur sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance yang kuat memiliki karakteristik yang sebaliknya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Penelitian ini berusaha menganalisis dan menguji apakah variabel moderating locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah yang berbeda memberi pengaruh terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Berdasarkan uraian dan persoalan di atas, maka penulis mengambil judul “PENGARUH LOCUS OF CONTROL, KULTUR KELUARGA, DAN KULTUR SEKOLAH PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA”. Penelitian ini merupakan survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta yang ada di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta.

B. Batasan Masalah Ada banyak faktor yang berhubungan dengan tinggi rendahnya prestasi belajar anak di sekolah, diantaranya locus of control, motivasi belajar, sarana dan prasarana, kecerdasan emosional, kultur keluarga, kultur masyarakat, kultur sekolah dan sebagainya. Secara khusus penulis dalam penelitian ini bermaksud untuk menyelidiki secara lebih spesifik bagaimana pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

C. Rumusan Masalah 1. Apakah ada pengaruh positif locus of control pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa? 2. Apakah ada pengaruh positif kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa? 3. Apakah ada pengaruh positif kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Tujuan Penelitian: 1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif locus of control pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. 2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. 3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa.

E. Manfaat Penelitian 1. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada pihak sekolah untuk menentukan perlakuan yang tepat kepada siswa bahwa sifat, sikap dan perilaku siswa berbeda, maka pihak sekolah harus memberikan perlakuan yang berbeda dalam rangka pencapaian prestasi siswa. 2. Bagi penelitian selanjutnya Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi penelitian selanjutnya sehingga akan lebih banyak lagi penelitian yang bisa memajukan pendidikan di Indonesia dan mutu pendidikan bisa semakin meningkat.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Locus of Control 1. Pengertian Locus of Control Konsep locus of control dikemukakan pertama kali oleh Rotter yaitu suatu konsep yang memberikan gambaran tentang keyakinan seseorang mengenai sumber penentu perilakunya (dalam Jung, 1978:107). Ia mengelompokkan locus of control ke dalam 2 kelompok, yaitu locus of control internal dan locus of control eksternal. Individu yang mempunyai locus of control internal memiliki keyakinan bahwa apa yang terjadi pada dirinya adalah pengaruh dari dirinya, dari apa yang ia lakukan, dan ia mampu mengontrol tujuan hidupnya dengan kekuatannya sendiri. Tatkala individu percaya bahwa mereka hanya mempunyai sedikit kendali atas apa yang terjadi, percaya bahwa peristiwa yang terjadi dalam hidupnya merupakan hasil dari takdir, kesempatan, keberuntungan dan nasib diklasifikasikan sebagai individu dengan locus of control eksternal. Keberhasilan atau kegagalan dalam hidupnya dipandang sebagai nasib, faktor keberuntungan, kesempatan, karena kekuasaan orang lain atau karena kondisi-kondisi yang tidak dapat dikuasainya. Konsep locus of control diajukan oleh Rotter atas dasar teori belajar sosial (social learning theory). Ini berarti bahwa locus of control berhubungan

dengan

lingkungan

sekitarnya.

Lingkungan

sekitar

mempunyai pengaruh yang dominan dalam pembentukan pribadi menjadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

individu dengan locus of control internal atau menjadi individu dengan locus of control eksternal. Gibson, et al (1996:161) menyebutkan letak kendali (locus of control) individu mencerminkan tingkat dimana mereka percaya bahwa perilaku mereka mempengaruhi apa yang terjadi dalam diri mereka. Sebagian orang percaya bahwa mereka adalah penentu dari takdir mereka sendiri. Tetapi sebagian yang lain mengatakan bahwa mereka sebagai korban dari takdir, mereka percaya bahwa apa yang terjadi pada diri mereka disebabkan oleh keberuntungan atau kesempatan. Robbins, (1999:42) menggarisbawahi apa yang dikatakan oleh Rotter bahwa tempat kendali (locus of control) dibedakan menjadi dua, yaitu internal dan eksternal. Orang yang percaya bahwa dirinya sebagai penentu dari takdir mereka sendiri termasuk dalam kelompok locus of control internal. Sedangkan orang yang menganggap dirinya sebagai korban dari takdir, percaya bahwa apa yang terjadi pada diri mereka disebabkan oleh keberuntungan atau kesempatan, mereka ini termasuk dalam kelompok locus of control eksternal. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan locus of control adalah keyakinan individu terhadap sumber penentu perilakunya baik perilaku yang dipengaruhi oleh faktor internal maupun perilaku yang dipengaruhi oleh faktor eksternal. Individu dengan locus of control internal akan mempunyai tingkat kepercayaan diri yang tinggi. Keberhasilan dirinya tergantung dari diri sendiri. Sedang individu dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

locus of control eksternal, keberhasilan dirinya tergantung dari luar dirinya. 2. Perbedaan Orientasi Locus of Control Internal dan Eksternal Adanya perbedaan individu dengan locus of control internal dan individu dengan locus of control eksternal ternyata berdampak pada adanya perbedaan sikap, sifat perilaku dan cara hidupnya. Dalam hubungan dengan orang lain, individu dengan locus of control internal cenderung untuk tidak mudah terpengaruh, mempunyai rasa percaya diri yang tinggi, mempunyai motif berprestasi yang tinggi. Orang yang mempunyai locus of control internal kurang konformis karena rasa percaya diri yang dimilikinya begitu tinggi dan dapat melakukan kontrol dengan

kemampuannya

sendiri,

mengandalkan

kemampuan

dan

keterampilan dirinya serta usaha-usaha yang dilakukannya. Disisi lain, orang dengan locus of control eksternal cenderung menarik diri, penyesuaian diri kurang baik dan konformis terhadap otoritas (Lefcourt, 1969 dalam London dan Exner, 1978:278). Individu dengan locus of control eksternal cenderung konform terhadap pengaruhpengaruh dari luar, memiliki anggapan bahwa kegagalan yang terjadi disebabkan oleh faktor dari luar dirinya. Individu juga cenderung mempunyai sikap menyerah, pesimis, pasrah, merasa tak berdaya dan memiliki kecemasan yang tinggi. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan individu mempunyai kecenderungan locus of control internal apabila individu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

merasakan adanya hubungan antara usaha yang dilakukan dengan akibatakibat yang diterimanya, sedang individu dengan kecenderungan locus of control eksternal merasa bahwa akibat-akibat yang diterimanya adalah berasal dari kesempatan, nasib, campur tangan orang lain, dan keberuntungan. 3. Faktor-Faktor Pembentuk Locus of Control Locus of control bukan merupakan suatu konsep yang ada dalam diri individu yang bersifat bawaan, namun terbentuk dan berkembang dikarenakan berbagai faktor. Karena bukan bersifat bawaan, maka locus of control dapat berubah dan berkembang tergantung dari kemauan dan kemampuan setiap individu. Faktor-faktor yang bisa membentuk dan mengembangkan locus of control adalah sebagai berikut (J.Phares dalam London dan Exner, 1978:291). a.

Faktor Usia Seiring anak berkembang, ia menjadi seorang manusia yang lebih efektif, sehingga ia meningkatkan kepercayaan bahwa dirinya mampu mengendalikan bermacam-macam hal dan kejadian dalam hidupnya. Dengan kata lain, locus of control bergerak dari kecenderungan

eksternal

ke

arah

internal

sejalan

dengan

bertambahnya usia. b.

Pengalaman akan suatu perubahan Penelitian Kiehlbauch (dalam London dan Exner, 1978:292) menemukan bahwa teman serumah yang masih baru menunjukkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

locus of control yang relatif lebih eksternal daripada teman serumah yang telah lama. Locus of control teman serumah yang akan berpisah juga cenderung bergeser ke arah eksternal. Keadaan yang cenderung labil dan tak pasti selama masa transisi mendorong locus of control individu ke arah eksternal. c.

Generalitas dan Stabilitas perubahan Adanya berbagai perubahan di tempat tinggal sekitar akan mempengaruhi locus of control. Misalnya adanya bom nuklir, perang, skandal politik. Pengalaman perubahan peristiwa tersebut menyebab-kan kecenderungan ke arah locus of control eksternal. Perilaku individu mengalami pergeseran dari rasa aman menjadi rasa takut

dan

kehilangan

kemampuan

untuk

menganalisa

dan

mempersiapkan diri terhadap jalannya peristiwa dalam hidup mereka. d.

Pelatihan dan Pengalaman De Charms (dalam London dan Exner, 1978:293) berhasil membukti-kan efektifitas program pelatihan untuk meningkatkan locus of control internal. Selain itu, penelitian Barnes (dalam London dan Exner, 1978:293) menemukan bahwa pengalaman berkemah yang terstruktur dapat meningkatkan locus of control internal. Demikian pula dengan penelitian Levens serta Gottesfeld dan Dozier (dalam London dan Exner, 1978:293) mengenai pengalaman berorganisasi dalam masyarakat. Penelitian-penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

tersebut menunjukkan bahwa locus of control dapat berubah karena pengalaman-pengalaman yang bisa meningkatkan kepercayaan diri, keberanian dan kemandirian pribadi. e.

Efek Terapi Beberapa peneliti; Lefcourt, Dua, Gillis dan Jessor, Smith (dalam London dan Exner, 1978:293) menunjukkan bahwa psikoterapi berpengaruh positif terhadap perubahan locus of control internal. Psikoterapi bertujuan meningkatkan kemampuan individu dalam mengatasi masalah-masalahnya.

4. Prosedur Penaksiran Setiap individu memiliki locus of control yang berbeda. Rotter membedakannya menjadi dua yaitu individu dengan locus of control internal dan locus of control eksternal. Untuk melihat perbedaan ini, Rotter menyusun skala pengukuran dan menginventarisasikan menjadi 29 item. Tes ini dinamakan skala control internal-eksternal (I–E scale). Rotter, (1964:58) mengklasifikasikan menjadi enam kebutuhan yaitu status recognition (pengakuan status) merupakan kebutuhan untuk mengungguli, ingin dianggap dirinya kompeten di bidang akademik, baik

di

sekolah,

jabatan,

profesi,

atletik;

independence

(ketidaktergantungan) merupakan kebutuhan untuk membuat keputusan sendiri,

menggantungkan

pada

diri

sendiri,

mengembangkan

keterampilan untuk dapat memperoleh kepuasan dan mencapai tujuan tanpa bantuan orang lain; protection dependency (perlindungan-

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ketergantungan) merupakan kebutuhan untuk melindungi orang lain agar terhindar dari frustasi, menyediakan perlindungan/ keamanan, dan membantu orang lain mencapai tujuannya; love and affection (cinta dan kasih sayang) merupakan kebutuhan untuk dicintai dan disenangi orang lain, ingin mendapatkan kehangatan, ketertarikan, perhatian dan kasih saying; dominance (dominasi) merupakan kebutuhan untuk mengontrol aktifitas orang lain, termasuk keluarga dan teman, ingin diposisikan untuk berkuasa agar orang lain mengikuti keinginan dan kesukaan dirinya; physical comfort (kenyamanan fisik) merupakan kebutuhan untuk kepuasan fisik yang berkaitan dengan keamanan untuk menghindari sakit dan kesukaan terhadap kesenangan jasmani. Sedangkan Weiner, (1980:251) mengklasifikasikan menjadi enam kategori yaitu; academic recognition, social recognition, love and affection, dominance, social political belief, dan life philosophy.

A. Kultur Keluarga 1.

Pengertian Kultur Keluarga Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (Balai Pustaka, 1992), yang dimaksud dengan kultur adalah adat atau kebiasaan yang berlaku. Dalam ilmu antropologi istilah kultur digunakan untuk menjelaskan: (1) keunikan sekelompok masyarakat dibandingkan kelompok masyarakat lainnya; (2) mengapa perilaku sekelompok masyarakat dapat bertahan dari satu generasi ke generasi lainnya (Kotter dan Heskett, 1992:3-4).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Hingga saat ini muncul berbagai definisi kultur dari para teoritikus dan peneliti. Schein (1991:9) mendefinisikan kultur sebagai: “a pattern of basic assumption-invented, discovered, or developed by a given group as it learns to cope with its problems of external adaptation and internal integration-that has worked well enough to be considered valid and, therefore, to be taught to new members as the correct way to perceive, think, and feel in relation to those problems”. Kultur merupakan asumsi dasar yang ditemukan, dipahami, dan dikembangkan oleh anggota kelompok/grup. Karena asumsi terbukti benar saat digunakan untuk menyelesaikan persoalan yang dihadapi kelompok, maka asumsi tersebut diajarkan kepada anggota-anggota baru sebagai cara pandang, pola pikir, dan perasaan yang benar ketika menghadapi masalah di masa mendatang. Clayde

Kluckhon,

sebagaimana

dikutip

Erez

(1993:41),

menyatakan bahwa: “Culture consist of patterned ways of thinking, feeling, and reacting, acquired and transmitted mainly by symbols, constituting the distinctive achievement of human group, including their embodiments in artifacts: the essential, core of culture consist of traditional (i.e. historically derived and sellected) ideas and especially their attached values”. Kultur merupakan bentuk pemrograman mental secara kolektif. Kultur membedakan anggota kelompok satu dengan kelompok lainnya dalam cara berpikir, perasaan dan tindakan anggota kelompok. Esensi kultur adalah nilai-nilai yang didasarkan pada pengalaman sejarah masa lalu. Nilai-nilai itu telah terinternalisasi ke dalam diri masing-masing kelompok selama bertahun-tahun dan diyakini mengandung nilai luhur,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

sehingga sangat sulit untuk berubah. Nilai-nilai itu dalam diri masyarakat tampak dalam pola pikir, rasa dan reaksi masyarakat atas suatu kejadian. Sementara Hofstede (1994:5) mengartikan kultur sebagai: “ a collective phenomenon, because it is at least partly shared with people who live or lived within the same social environment, which is there it was learned. It is the collective programming of the mind wich distinguishes the members of one group or category of people from another. Hofstede (1994:4) menyebut kultur sebagai: “software of the mind”. Substansi perbedaan tersebut lebih tampak pada praktik kultur daripada nilai-nilai. Sebagai bentuk pemrograman mental secara kolektif, kultur cenderung sulit berubah, kalaupun berubah akan membutuhkan waktu yang lama dan perlahan-lahan. 2. Dimensi Kultur Keluarga Kultur dalam suatu kelompok cenderung sangat sulit untuk berubah, jikalau berubah ini akan membutuhkan waktu yang lama dan secara bertahap. Hal ini disebabkan karena kultur telah terkristalisasi ke dalam lembaga yang telah mereka bangun selama ini. La Midjan (1995:7) menyebutkan bahwa lembaga yang dimaksud antara lain: struktur keluarga, struktur pendidikan, organisasi keagamaan, asosiasiasosiasi, bentuk pemerintahan, organisasi kerja, lembaga hukum, kepustakaan, pola tata ruang, bentuk bangunan gedung, dan juga teoriteori ilmiah. Kultur dapat dibedakan ke dalam enam tingkatan, yaitu: a national level, a regional level etc, a gender level, a generation level, a social class level, dan an organization or corporate level (Hofstede, 1994:10).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Pada tingkatan nasional, kultur dapat dikenali berdasarkan dimensi yang mencakup: power distance (from small to large), collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertanity avoidance (from weak to strong). Dimensi power distance (jarak kekuasaan) merupakan

tingkat

dalam

nama

kekuasaan

anggota

institusi

didistribusikan secara berbeda. Dimensi individualism menggambarkan suatu masyarakat dimana pertalian antar individu cenderung memudar. Dimensi collectivism menunjukkan suatu kondisi kelompok dimana individu sejak lahir diintegrasikan secara kuat sehingga mereka menjadi sangat loyal. Dimensi masculinity menunjukkan suatu kelompok dimana peran sosial gender terhadap perbedaan yang jelas. Dimensi femininity menunjukkan masyarakat dalam mana individu akan merasa terancam dalam suatu ketidakpastian.

Pada keluarga, dimensi power distance

(jarak kekuasaan) mencakup indikator: ketaatan kepada norma keluarga, penghormatan terhadap orang tua dan yang lebih tua sebagai dasar kebaikan, pengaruh otoritas orang tua terus menerus sepanjang hidup dan ketergantungan. Dimensi collectivism vs individualism mencakup: demokratis dalam keluarga, kesetiaan kepada kelompok adalah sumber daya bersama, kemampuan mengelola keuangan, upacara keagamaan tidak boleh dilupakan, merasa bersalah jika melanggar peraturan dan keluarga menjadi tempat bersatunya anggota keluarga. Dimensi femininity vs masculinity mencakup indikator: relasi anak dan orangtua ada jarak, perbedaan peran orang tua, peranan wanita yang lebih rendah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dari pria dan pembelajaran bersama menjadi rendah hati. Sedangkan dimensi uncertainty avoidance mencakup indikator yang meliputi: toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan punya inisiatif, keluarga sabagai tempat belajar dan kepemilikan aturan.

C. Kultur Sekolah 1. Pengertian Kultur Sekolah Kultur merupakan pandangan hidup yang diakui bersama oleh suatu kelompok masyarakat, yang mencakup cara berpikir, perilaku, sikap, nilai yang tercermin baik dalam wujud fisik maupun abstrak. Kultur ini juga dapat dilihat sebagai suatu perilaku, nilai-nilai, sikap hidup, dan cara hidup untuk melakukan penyesuaian dengan lingkungan, dan sekaligus cara untuk memandang persoalan dan memecahkannya. Oleh karena itu, suatu kultur secara alami akan diwariskan oleh satu generasi kepada generasi berikutnya. Sekolah memperlancar

merupakan proses

lembaga

transmisi

utama

kultural

yang

antar

didesain

generasi

untuk

tersebut.

Antropolog Clifford Geertz mendefinisikan kultur sebagai suatu pola pemahaman terhadap fenomena sosial, yang terekspresikan secara eksplisit maupun implisit. Merujuk pada konteks organisasi (Depdiknas, 2004) kultur adalah kualitas kehidupan yang diwujudkan dalam aturan-aturan atau norma, tata kerja, kebiasaan, gaya seorang anggota. Kualitas itu tumbuh dan berkembang sesuai nilai-nilai dan spirit atau keyakinan yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dianut oleh organisasi. Kultur dapat dipahami dari dua sisi batiniah dan lahiriah. Dari sisi batiniah berupa nilai, prinsip, semangat, keyakinan yang dianut oleh organisasi. Pada sisi lahiriah berupa aturan atau prosedur yang mengatur hubungan antar anggota organisasi baik formal maupun informal, prosedur kerja yang harus diikuti anggota organisasi, kebiasaan kerja yang dimiliki keseluruhan anggota kelompok. Kultur sekolah merupakan suatu sistem sosial yang mempunyai organisasi yang unik dan pola relasi sosial diantara anggotanya yang bersifat unik pula. Tiap-tiap sekolah mempunyai kultur yang bersifat unik. Tiap-tiap sekolah mempunyai aturan, kebiasaan, serta lambang-lambang yang memberikan corak khas kepada sekolah yang bersangkutan. Kultur mempunyai pengaruh mendalam terhadap proses dan cara belajar siswa. Apa yang dihayati siswa berupa sikap dalam belajar, sikap terhadap kewibawaan dan juga sikap terhadap nilai-nilai bukan berasal dari kurikulum sekolah yang bersifat formal melainkan berasal dari kultur sekolah. Kultur sekolah diartikan sebagai kualitas kehidupan sebuah sekolah yang tumbuh dan berkembang berdasarkan nilai atau spirit yang dianut sekolah tersebut. Kualitas ini mewujud dalam bentuk bagaimana keseluruhan anggota sekolah, kepala sekolah, para guru, para tenaga kependidikan bekerja, belajar dan berhubungan satu sama lainnya, sebagaimana telah menjadi tradisi sekolah (Depdiknas, 2004). Jadi sesuai dengan hal yang terkait dengan kultur, maka kultur sekolah bisa diartikan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

sebagai suatu nilai yang dianut oleh sekolah yang mempengaruhi tumbuh dan berkembangnya kualitas kehidupan sekolah. Menurut Dapiyanta (1995:93) kultur sekolah merupakan perilaku lahir batin dari komunitas sekolah dalam menjalankan kehidupan sekolah yang berpola dan mentradisi. Mentradisi disini tidak berarti berhenti, melainkan dinamis, selalu berproses. Kultur sekolah yang positif dapat menghasilkan produk kultur yang baik seperti: peningkatan

kinerja

individu dan kelompok, peningkatan kinerja sekolah dan institusi, terjamin hubungan yang sinergi antara warga sekolah, timbul iklim akademik yang baik serta interaksi yang menyenangkan. Kultur sekolah yang kondusif akan tercermin dalam organisasi sekolah, deskripsi tugas sekolah, kebijakan, aturan, tata tertib sekolah, kepemimpinan dan hubungan serta penampilan fisik (Arief Ahmad,http://www.pikiran-rakyat.com/cetak/1004 /11/0310.htm) Berdasarkan pengertian kultur tersebut di atas, kultur sekolah dapat dideskripsikan sebagai pola nilai-nilai, norma-norma, sikap, ritual, mitos dan kebiasaan-kebiasaan yang dibentuk dalam perjalanan panjang sekolah. Kultur sekolah tersebut sekarang ini dipegang bersama baik oleh kepala sekolah, guru, staf administrasi maupun siswa, sebagai dasar mereka dalam memahami dan memecahkan berbagai persoalan yang muncul di sekolah(www.geocities.com/pakguruonline/pradigma_pdd_ms_depan_36. httm).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Dimensi Kultur Sekolah Kultur dapat dibedakan ke dalam enam tingkatan, yaitu: a national level, a regional level etc, a gender level, a generation level, a social class level, dan an organization or corporate level (Hofstede, 1994:10). Pada tingkatan nasional, kultur dapat dikenali berdasarkan dimensi yang mencakup: power distance (from small to large), collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertanity avoidance (from weak to strong). Dimensi power distance (jarak kekuasaan) merupakan tingkat dalam nama kekuasaan anggota institusi didistribusikan secara berbeda. Dimensi individualism menggambarkan suatu masyarakat dimana pertalian antar individu cenderung memudar. Dimensi collectivism menunjukkan suatu kondisi kelompok dimana individu sejak lahir diintegrasikan secara kuat sehingga mereka menjadi sangat loyal. Dimensi masculinity menunjukkan suatu kelompok dimana peran sosial gender terdapat perbedaan yang jelas. Dimensi femininity menunjukkan masyarakat dalam mana individu akan merasa terancam dalam suatu ketidakpastian. Pada sekolah, dimensi power distance (jarak kekuasaan) mencakup indikator: perlakuan guru terhadap proses pembelajaran terpusat pada siswa, kesempatan bertanya, kebebasan menyampaikan kritik, komunikasi dua arah (di kelas), peranan orang tua pada anak di sekolah, aturan dan norma dalam di sekolah, pengembangan kemampuan dan bakat, dan keuntungan orang tua dengan proses pembelajaran sekolah. Dimensi collectivism vs individualism mencakup:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kebebasan mengungkapkan pendapat, penyelesaian tugas dari guru, tingkat penerimaan guru oleh orang lain, sikap positif dalam mengerjakan tugas, dan tujuan berprestasi. Dimensi femininity vs masculinity mencakup indikator suasana kompetisi kelas, orientasi pada prestasi dan kompetensi guru. Sedangkan dimensi uncertainty avoidance mencakup indikator tingkat penerimaan siswa dengan kekurangan guru, kejelasan guru dalam menerangkan dan kedekatan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua.

D. Kecerdasan Emosional 1. Definisi Kecerdasan Emosional Kecerdasan

emosional

atau

emotional

intelligence

adalah

kemampuan mengenali perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri, dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain (Goleman, 2001:512). Kecerdasan emosional mencakup kemampuan yang berbeda-beda, tetapi saling melengkapi, dengan kecerdasan akademik (academic intelligence), yaitu kemampuan-kemampuan kognitif murni yang diukur dengan IQ. Definisi lain diberikan oleh ahli yang menciptakan istilah kecerdasan emosi, yakni John Mayer dan Peter Salovey (dalam Goleman, 2001:513) mendefinisikan kecerdasan emosi sebagai kemampuan memantau dan mengendalikan perasaan sendiri dan orang lain, serta menggunakan perasaan-perasaan itu untuk memandu pikiran dan tindakan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Berdasarkan uraian tersebut dapat ditarik kesimpulan kecerdasan emosional adalah kemampuan individu untuk menyadari perasaan diri pada saat ini, memotivasi diri, berempati, mampu mengatur emosinya dan mampu menjalin hubungan baik dengan orang lain. Kelima aspek tersebut akan mendasari penelitian ini. 2. Ciri-ciri Kecerdasan Emosional Salovey dan Mayer (dalam Goleman, 2001:513) mendefinisikan kecerdasan emosional sebagai kemampuan memantau dan mengendalikan perasaan sendiri dan orang lain, serta menggunakan perasaan-perasaan itu untuk memandu pikiran dan tindakan. Dasar-dasar kecakapan emosional dan sosial menurut Goleman adalah: a. Kesadaran diri Mengetahui apa yang kita rasakan pada saat, dan menggunakannya untuk memandu pengambilan keputusan diri sendiri, memiliki tolok ukur yang realistis atas kemampuan diri dan kepercayaan diri yang kuat. b. Pengaturan diri Menangani emosi kita sedemikian sehingga berdampak positif kepada pelaksanaan tugas, peka terhadap kata hati dan sanggup menunda kenikmatan sebelum tercapainya suatu sasaran, mampu pulih kembali dari tekanan emosi. c. Motivasi Menggunakan hasrat kita yang paling dalam untuk menggerakkan dan menuntun kita menuju sasaran, membantu mengambil inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

d. Empati Merasakan yang dirasakan orang lain, mampu memahami perspektif mereka, menumbuhkan hubungan saling percaya dan menyelaraskan diri dengan bermacam-macam orang. e. Keterampilan sosial Menangani emosi dengan baik ketika berhubungan dengan orang lain, dengan cermat membaca situasi dan jaringan sosial, berinteraksi dengan lancar, menggunakan keterampilan-keterampilan

untuk

mempengaruhi dan memimpin, bermusyawarah dan menyelesaikan perselisihan, dan untuk bekerjasama dan bekerja dalam tim. 3. Perbedaan kecerdasan emosi dan kecakapan emosi Goleman (2001:39) membedakan antara kecerdasan emosi dan kecakapan emosi. Goleman berpendapat bahwa kecakapan emosi adalah kecakapan hasil belajar yang didasarkan pada kecerdasan emosi. Inti kecakapan emosi adalah dua kemampuan: empati, yang melibatkan kemampuan membaca perasaan orang lain, dan keterampilan sosial yang berarti mampu mengelola perasaan orang lain dengan baik. Sedangkan kecerdasan

emosi

menentukan

potensi

kita

untuk

mempelajari

keterampilan-keterampilan praktis yang didasarkan pada lima unsurnya: kesadaran diri, motivasi, pengaturan diri, empati dan kecakapan dalam membina hubungan dengan sesama.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Prestasi Belajar 1. Pengertian Prestasi belajar adalah kemampuan, keterampilan dan sikap seseorang dalam menyelesaikan suatu hal (Zainal Arifin, 1988:3). Belajar adalah suatu aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan sikap (W.S Winkel, 1991:16). Belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, dimana perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atas dasar kecenderungan respon pembawaan, kematangan, atau keadaan-keadaan sesaat seseorang. Belajar merupakan suatu proses yang tidak dapat dilihat dengan nyata, proses itu terjadi di dalam diri seseorang yang sedang mengalami belajar. Prestasi belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdikbud, 2002:895) adalah penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran. Lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka yang diberikan guru. Kegiatan pengukura prestasi belajar siswa dilakukan antara lain melalui ulangan, ujian, tugas, dsb (Masidjo, 1995:13). Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran lazimnya ditunjukkan dengan nilai/angka hasil tes

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

yang diberikan oleh guru. Keberhasilan dalam kegiatan yang disebut belajar akan tampak dalam prestasi belajar yang diraihnya. Prestasi belajar dapat diketahui dari hasil evaluasi belajarnya. Usaha untuk mengevaluasi hasil belajar, biasanya dilakukan dengan mengadakan pengukuran dalam bentuk tertulis, lisan maupun praktik yang kemudian diberi skor yang biasanya berwujud angka. Hasil dari pengukuran ini merupakan informasiinformasi atau data yang diwujudkan dalam bentuk angka-angka yang disebut prestasi belajar. 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Faktor–faktor

yang

mempengaruhi

prestasi

belajar

siswa

dapat

digolongkan menjadi dua yaitu (Dimyati dan Mujiono, 1999:236-254): a.

Faktor internal 1) Sikap terhadap belajar Sikap merupakan kemampuan memberikan penilaian tentang sesuatu, yang membawa diri sesuai dengan penilaian tentang sesuatu, mengakibatkan terjadinya sikap menerima, menolak, atau mengabaikan kesempatan belajar. 2) Motivasi belajar Motivasi belajar merupakan kekuatan mental yang mendorong terjadinya proses belajar. Motivasi ini dapat menjadi lemah. Lemahnya motivasi, atau tiadanya motivasi belajar akan melemahkan kegiatan belajar. Selanjutnya, mutu hasil belajar akan menjadi rendah. Oleh karena itu, motivasi belajar pada diri

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

siswa perlu diperkuat terus menerus agar siswa memiliki hasil belajar yang baik, yang pada akhirnya semakin meningkatkan motivasi berprestasi. 3) Konsentrasi belajar Konsentrasi

belajar

merupakan

kemampuan

memusatkan

perhatian pada pelajaran yang tertuju pada isi bahan belajar maupun proses memperolehnya. Untuk memperkuat perhatian pada pelajaran, guru perlu menggunakan bermacam-macam strategi belajar mengajar, dan memperhitungkan waktu belajar serta selingan istirahat. 4) Mengolah bahan belajar Mengolah bahan belajar merupakan kemampuan siswa untuk menerima isi dan cara memperoleh ajaran yang dikembangkan diberbagai mata pelajaran, sehingga lebih bermakna bagi siswa. Isi bahan belajar berupa pengetahuan, nilai kesusilaan, nilai agama, kesenian, serta keterampilan mental dan jasmani. Cara memperoleh ajaran berupa bagaimana menggunakan kamus, daftar logaritma, atau rumusan matematika. 5) Menyimpan perolehan hasil belajar Menyimpan perolehan hasil belajar merupakan kemampuan menyimpan isi pesan dan cara memperoleh pesan. Kemampuan menyimpan tersebut dapat berlangsung dalam waktu yang pendek (hasil belajar cepat dilupakan) dan waktu yang lama

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(hasil belajar tetap dimiliki siswa). Proses belajar terdiri dari proses penerimaan, pengolahan, dan pengaktifan yang berupa penguatan serta pembangkitan kembali untuk dipergunakan. Dalam kehidupan sebenarnya tidak berarti semua proses tersebut berjalan lancar, akibatnya proses penggunaan hasil belajar terganggu. 6) Menggali hasil belajar yang tersimpan Menggali hasil belajar yang tersimpan merupakan proses pengaktifan pesan yang telah diterima. Dalam hal pesan baru, maka siswa akan memperkuat pesan dengan cara mempelajari kembali, atau mengkaitkannya dengan bahan lama. Dalam hal pesan lama, maka siswa akan memanggil atau membangkitkan pesan dan pengalaman lama untuk suatu unjuk hasil belajar. 7) Kemampuan berprestasi Kemampuan berprestasi merupakan suatu puncak proses belajar yang membuktikan keberhasilan belajar dalam memecahkan tugas-tugas belajar atau mentransfer hasil belajar. Kemampuan berprestasi terpengaruh oleh proses penerimaan, pengaktifan, prapengolahan, serta pemanggilan untuk pembangkitan pesan dan pengalaman. 8) Rasa percaya diri siswa Rasa percaya diri timbul dari keinginan mewujudkan diri bertindak dan berhasil. Dari segi perkembangan, rasa percaya diri

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dapat timbul berkat adanya pengakuan dari lingkungan. Dalam proses belajar diketahui bahwa unjuk prestasi merupakan tahap pembuktian ”perwujudan diri” yang diakui oleh guru dan rekan sejawat siswa. Makin sering berhasil menyelesaikan tugas, maka semakin memperoleh pengakuan umum, dan selanjutnya rasa percaya diri semakin kuat. 9) Intelegensi dan keberhasilan belajar Intelegensi adalah suatu kecakapan global atau rangkuman kecakapan untuk dapat bertindak terarah, berpikir secara baik, dan bergaul dengan lingkungan secara efisien. Kecakapan tersebut menjadi aktual bila siswa memecahkan masalah dalam belajar atau kehidupan sehari-hari. 10) Kebiasaan belajar Dalam kegiatan sehari-hari ditemukan adanya kebiasaan belajar yang kurang baik. Kebiasaan belajar tersebut antara lain: belajar pada akhir semester, belajar tidak teratur, menyia-nyiakan kesempatan belajar, bersekolah hanya untuk bergengsi, bergaya sok menggurui atau bergaya minta ”belas kasih” tanpa belajar. Kebiasaan-kebiasaan belajar tersebut disebabkan oleh ketidak mengertian siswa pada arti belajar bagi diri sendiri. Hal ini dapat diperbaiki dengan pembinaan disiplin membelajarkan diri.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

11) Cita-cita siswa Cita-cita sebagai motivasi intrinsik perlu didikan yang harus dimulai sejak sekolah dasar. Cita-cita merupakan wujud eksplorasi dan emansipasi siswa. b.

Faktor eksternal 1) Guru sebagai pembina siswa belajar Guru adalah pengajar yang mendidik. Ia tidak hanya mengajar bidang studi yang sesuai dengan keahliannya, tetapi juga menjadi pendidik generasi muda bangsanya. Sebagai pendidik, ia memusatkan perhatian pada kepribadian siswa, khususnya berkenaan dengan kebangkitan belajar yang merupakan wujud emansipasi diri siswa. Sebagai guru pengajar, guru bertugas mengelola kegiatan belajar siswa di sekolah. Adapun tugas pengelolaan

pembelajaran

siswa

meliputi:

pembangunan

hubungan baik dengan siswa, menggairahkan minat, perhatian dan

memperkuat

motivasi

belajar

untuk

berprestasi,

mengorganisasi belajar, melaksanakan pendekatan pembelajaran secara tepat, mengevaluasi hasil belajar secara jujur dan obyektif, melaporkan hasil belajar kepada orang tua/wali siswa. 2) Prasarana dan sarana pembelajaran Lengkapnya prasarana dan sarana pembelajaran merupakan kondisi pembelajaran yang baik. Hal ini tidak berarti lengkapnya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

sarana dan prasarana otomatis bisa menentukan jaminan terselenggaranya proses belajar dengan baik. 3) Kebijakan penilaian Penilaian adalah penentuan sampai sesuatu dipandang berharga, bermutu, atau bernilai. Ukuran tentang hal itu berharga, bermutu, atau bernilai datang dari orang lain. Dalam penilaian hasil belajar, maka penentu keberhasilan belajar tersebut adalah guru. Guru adalah pemegang kunci pembelajaran. Guru menyusun desain pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan menilai hasil belajar. 4) Lingkungan sosial siswa di sekolah Lingkungan dimana siswa tinggal yang dapat berpengaruh terhadap kehidupan siswa. Siswa yang berada di lingkungan yang dikondisikan untuk belajar, misalnya dibuat jam belajar malam antara jam 19.00-21.00, maka siswa akan terdorong untuk belajar. Sementara siswa yang berada di lingkungan yang tidak peduli pada pendidikan, maka siswa akan menjadi malas untuk belajar. 5) Kurikulum sekolah Program pembelajaran di sekolah mendasarkan pada suatu kurikulum. Kurikulum yang diberlakukan sekolah adalah kurikulum yang disyahkan oleh pemerintah, atau suatu kurikulum yang disyahkan oleh suatu yayasan pendidikan dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

disusun berdasarkan kemajuan masyarakat. Perubahan kurikulum dapat mempengaruhi tujuan yang akan dicapai, isi pendidikan, kegiatan belajar mengajar dan evaluasi pembelajaran. Perubahan kurikulum dapat menimbulkan masalah bagi guru, siswa maupun elemen-elemen dalam sekolah dan juga orang tua siswa.

F. Kerangka Teoretik 1.

Pengaruh locus of control pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Kecerdasan Emosional (EQ) merupakan faktor penting yang mempengaruhi hasil belajar. Hasil penelitian di sekolah-sekolah Amerika menunjukkan bahwa jika kecerdasan emosional berkembang dengan baik maka akan sangat menentukan keberhasilan seseorang di kemudian hari, termasuk meningkatkan prestasi belajar. Pelatihanpelatihan

emosional

(self

science/social

development/life

skill)

merupakan upaya mengem-bangkan pengenalan emosi diri, mengolah emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan akan membentuk keseimbangan mental antara nalar dan perasaan atau emosi. Hal-hal tersebut menjadi hal penting dalam pengembangan prestasi belajar seseorang. Hasil-hasil pembelajaran keterampilan emosional di berbagai tempat di Amerika menunjukkan bahwa siswa yang telah mengikuti pendidikan pengembangan emosional menunjukkan hasil yang lebih positif di bidang akademik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dibandingkan

dengan

siswa

yang

tidak

mengikuti

pelatihan

pengembangan emosional, misalnya membantunya dalam keterampilan belajar, lebih peduli dan percaya diri (Goleman, 2001:432-435) Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa, diduga kuat berbeda pada individu dengan locus of control yang berbeda. Siswa dengan kecenderungan locus of control internal diduga kuat mempunyai prestasi belajar yang tinggi dibandingkan siswa dengan locus of control eksternal. Hal demikian disebabkan siswa dengan locus of control internal memiliki keyakinan diri yang tinggi, berprestasi,

aktif,

tidak

mudah

terpengaruh,

mandiri,

mampu

mengendalikan hidupnya, yakin akan keberhasilan hidupnya sehingga dengan kesadaran itu siswa akan belajar lebih giat untuk mencapai prestasi belajar yang lebih baik dibanding siswa dengan locus of control eksternal. Oleh sebab siswa dengan locus of control eksternal mengandalkan penentu hidupnya dari luar dirinya, maka ia hanya pasrah menerima nasib dan keberuntungan, tanpa ada usaha merubah keadaan menjadi lebih baik. 2.

Pengaruh kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar Kultur keluarga adalah suatu nilai yang dimiliki masyarakat/ keluarga yang merupakan hasil kajian/pengalaman yang berlangsung turun temurun. Siswa yang berasal dari kultur keluarga yang berbeda, diduga kuat mempunyai derajat hubungan yang tidak sama antara

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kecerdasan emosional dengan prestasi belajarnya. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan siswa yang berasal dari kultur keluarga dengan power distance besar. Siswa yang berasal dari keluarga dengan power distance kecil mempunyai ketaatan kepada norma keluarga, penghormatan terhadap orang tua dan yang lebih tua sebagai dasar kebaikan, pengaruh otoritas orang tua terus menerus sepanjang hidup dan ketergantungan. Berbeda dengan siswa yang berasal dari keluarga dengan power distance besar dimana sebaliknya sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan collectivism, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan individualism. Siswa yang berasal dari keluarga dengan ciri collectivism mempunyai demokratis dalam keluarga, kesetiaan kepada kelompok adalah sumber daya bersama, kemampuan mengelola keuangan, upacara keagamaan tidak boleh dilupakan, perasaan bersalah jika melanggar peraturan, dan keluarga menjadi tempat bersatunya anggota keluarga. Berbeda dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan individualism terjadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan masculinity, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan femininity. Siswa yang berasal dari keluarga dengan ciri masculinity relasi anak dan orang tua ada jarak, perbedaan peran orang tua, peranan wanita yang lebih rendah daripada pria, dan pembelajaran bersama menjadi rendah hati. Berbeda dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan femininity dimana sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance yang lemah, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari kultur keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance yang kuat. Siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance yang lemah toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan punya inisiatif, keluarga sebagai tempat belajar dan kepemilikan aturan. Berbeda dengan siswa yang berasal dari keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance yang kuat dimana sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3.

Pengaruh kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Kultur sekolah adalah suatu nilai yang dianut oleh sekolah yang mempengaruhi tumbuh dan berkembangnya siswa. Siswa yang berasal dari kultur sekolah yang berbeda, diduga kuat mempunyai derajat hubungan yang tidak sama antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajarnya. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari kultur sekolah dengan ciri power distance besar. Siswa yang berasal dari sekolah dengan power distance kecil perlakuan guru terhadap para siswa sama, proses pembelajaran terpusat pada siswa, kesempatan bertanya, kebebasan menyampaikan kritik, komunikasi dua arah (di kelas), peranan orang tua pada anak di sekolah, aturan dan norma dalam di sekolah, pengembangan kemampuan dan bakat, dan keuntungan orang tua dengan adanya proses pembelajaran sekolah. Berbeda dengan siswa yang berasal dari sekolah dengan power distance besar dimana sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan collectivism, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan siswa yang berasal dari kultur sekolah dengan ciri individualism. Siswa yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

berasal dari sekolah yang bercirikan collectivism siswa mempunyai kebebasan mengungkapkan pendapat, penyelesaian tugas dari guru, tingkat penerimaan diri oleh orang lain, sikap positif dalam mengerjakan tugas dan tujuan berprestasi Berbeda dengan siswa yang berasal dari sekolah yang bercirikan individualism dimana sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan masculinity, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang berasal dari

sekolah yang bercirikan femininity. Siswa yang

berasal dari sekolah dengan masculinity suasana kompetisi di kelas, berorientasi pada prestasi dan kompetensi guru. Berbeda dengan siswa yang berasal dari sekolah dengan ciri femininity dimana sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance lemah, derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa diduga kuat akan lebih tinggi dibandingkan

siswa yang berasal dari kultur sekolah dengan ciri

uncertainty avoidance kuat. Siswa yang berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance tingkat penerimaan siswa dan kekurangan guru, kejelasan guru dalam menerangkan dan kedekatan hubungan antara

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

guru, siswa, dan orange tua. Berbeda dengan siswa yang berasal dari keluarga

yang

bercirikan

uncertainty

avoidance

kuat

dimana

sebaliknya, sehingga melemahkan derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa.

G. Hipotesis Penelitian 1.

Ada pengaruh positif locus of control pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Pada locus of control internal, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar lebih tinggi dibanding dengan locus of control eksternal.

2.

Ada pengaruh positif kultur keluarga pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Pada kultur keluarga yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur keluarga yang bercirikan power distance besar. Pada kultur keluarga yang bercirikan collectivism, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur keluarga yang bercirikan individualism. Pada kultur keluarga yang bercirikan masculinity, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur keluarga yang bercirikan femininity. Pada kultur keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance lemah, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dibanding dengan kultur keluarga yang bercirikan uncertainty avoidance kuat. 3.

Ada pengaruh positif kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Pada kultur sekolah yang bercirikan power distance kecil, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur sekolah yang bercirikan power distance besar. Pada kultur sekolah yang bercirikan collectivism, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur sekolah yang bercirikan individualism. Pada kultur sekolah yang bercirikan masculinity, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan

lebih tinggi dibanding dengan kultur

sekolah yang bercirikan femininity. Pada kultur sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance lemah, derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar akan lebih tinggi dibanding dengan kultur sekolah yang bercirikan uncertainty avoidance kuat.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB III METODA PENELITIAN

A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk jenis penelitian verificative research dengan metode explanatory survey. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apa yang akan terjadi bila variabel-variabel tertentu dikontrol atau dimanipulasi secara tertentu (Mardalis, 1990:26). Penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan kejelasan atas pengaruh variabel locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat penelitian Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada bulan November-Desember 2006

C. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Negeri dan Swasta kelas 3 yang ada di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar.

D. Variabel Penelitian dan Pengukurannya 1. Variabel Locus of Control Locus of control merupakan suatu keyakinan atau kepercayaan dari individu atas penentu hidupnya, yang terbagi menjadi locus of control internal

dan locus of control eksternal. Dimensi locus of control

didasarkan pendapat dari Rotter yang terdiri dari: status-recognition, dominance, independence, protection-dependency, love and affection, dan physical comfort. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasinya: Dimensi 1. Statusrecognition (pengakuan status)

2.

Dominance (dominasi)

3. Independence (ketidak tergantungan) 4. Protectiondependency (perlindunganketergantungan)

Indikator

Pertanyaan No Internal Eksternal

• Kebutuhan untuk dihargai 4a,5a,10a, • Keinginan untuk 4b,5b,10b, 14a,14b, kompeten 23a 23b • Kesuksesan dalam berkarya • Kebutuhan untuk 3a,12a,17b, pengontrolan aktifitas 3b,12b,17a, 22a,24b, orang lain 22b 24a • Kebutuhan untuk berkuasa 8a,8b,9a,11b, • Keyakinan diri 9b,11a,13a, 13b,15b,16a, • Ketergantungan pada 15a,16b,18b, diri sendiri/usaha sendiri 21b,25b,28a 18a,21a, 25a,28b • Penghindaran frustasi 1a, 1b, 2a, 2b, 6b, dengan mencari 6a,7a,19b, 7b,19a, 29b perlindungan dan 29a

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

• 5. Love and affection (cinta dan kasih sayang)

• • •

6. Physical comfort (kenyamanan fisik)

keamanan Ketergantungan diri pada orang lain Kebutuhan untuk dicintai Kehangatan, perhatian, cinta dan kasih sayang Kebutuhan akan kepuasan fisik (menghindari sakit,mencari kesenangan jasmani)

20b,26a

20a,26b

-

27a, 27b

Pengukuran locus of control yang digunakan dalam penelitian ini merupakan pengembangan dari instrumen yang pernah digunakan Indriantoro (1993) yang bersumber pada penelitian Rotter (1966). Instrumen tersebut mengukur locus of control pada skala dari 0 (ekstrim internal) sampai dengan 23 (ekstrim eksternal). Pada penelitian ini item pertanyaan yang mengukur locus of control terdiri dari 29 pertanyaan. Dari 29 item, 23 item tersebut merupakan item yang mengukur locus of control sedangkan 6 item ditambahkan sebagai filler (pengisi). Fungsi filler ini adalah untuk menyamarkan penggunaan pernyataan lain dalam instrumen tersebut. Instrumen dibuat dalam bentuk format pilihan, yaitu pernyataan internal berpasangan dengan pernyataan eksternal. Instrumen dibuat dalam bentuk format pilihan, yaitu pernyataan internal berpasangan dengan pernyataan eksternal. Nilai atau skor satu (1) diberikan untuk pernyataan eksternal yang dipilih, dan skor satu (2) untuk pernyataan internal yang dipilih. Jika total skor locus of control responden tinggi, maka responden tersebut cenderung memiliki internal locus of control,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dan sebaliknya jika skor total locus of control responden rendah, maka responden tersebut cenderung memiliki external locus of control. 2. Kultur Keluarga Kultur keluarga adalah suatu nilai-nilai yang dimiliki suatu masyarakat/ keluarga yang merupakan hasil kajian/pengalaman yang berlangsung turun temurun. Nilai-nilai tersebut terlihat dari adanya pola pikir, sikap, rasa ataupun reaksi atas sesuatu yang terjadi. Dimensi kultur keluarga mencakup power distance, collectivism vs individualism, femininity vs masculinity,

dan

uncertainty

avoidance.

Masing-masing

dimensi

dijabarkan dalam bentuk indikator. Setiap indikator selanjutnya dijabarkan dalam bentuk pertanyaan. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasinya. No

1

Dimensi

Power distance

Indikator a. b. c. d. a. b.

2

Collectivism c. d. vs individualism e. f.

3

Femininity vs

a. b. c.

ketaatan kepada norma keluarga penghormatan terhadap orang tua dan yang lebih tua sebagai dasar kebaikan pengaruh otoritas orang tua terus menerus sepanjang hidup ketergantungan demokratis dalam keluarga kesetiaan kepada kelompok adalah sumber daya bersama kemampuan mengelola keuangan upacara keagamaan tidak boleh dilupakan perasaan bersalah jika melanggar peraturan keluarga menjadi tempat bersatunya anggota keluarga relasi anak dan orangtua ada jarak perbedaan peran orangtua peranan wanita yang lebih rendah dari pria

No. Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

masculinity

4

Uncertainty avoidance

Pengukuran indikatornya.

d. a. b. c.

variabel

pembelajaran bersama menjadi rendah hati. toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan mempunyai inisiatif keluarga sebagaii tempat belajar kepemilikan aturan

kultur

Masing-masing

keluarga

didasarkan

indikator

dijabarkan

pada

16 17 18

indikator-

dalam

bentuk

pernyataan yang dinyatakan dalam empat skala sikap, yaitu sangat setuju (SS) = 4; setuju (S) = 3; tidak setuju (TS) = 2; dan sangat tidak setuju (STS) =1 3. Variabel Kultur Sekolah Kultur sekolah adalah suatu nilai yang dianut oleh sekolah yang mempengaruhi tumbuh dan berkembangnya siswa di sekolah. Dimensi kultur sekolah mencakup power distance, collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertainty avoidance. Masing-masing dimensi dijabarkan dalam bentuk indikator. Setiap indikator selanjutnya dijabarkan dalam bentuk pertanyaan. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasinya. No

1

Dimensi

Power distance

Indikator a. b. c. d. e. f. g. h. i.

perlakuan guru terhadap para siswa sama proses pembelajaran terpusat pada siswa kesempatan bertanya kebebasan menyampaikan kritik komunikasi dua arah (di kelas) peranan orang tua pada anak di sekolah aturan dan norma dalam sekolah pengembangan kemampuan dan bakat keuntungan orang tua dengan adanya proses pembelajaran sekolah

No. Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2

Collectivism vs individualism

3

Femininity Vs Masculinity

4

kebebasan mengungkapkan pendapat penyelesaian tugas dari guru tingkat pemerimaan diri oleh orang lain sikap positif dalam mengerjakan tugas tujuan berprestasi

a. b. c. a.

suasana kompetisi kelas orientasi pada prestasi kompetensi guru tingkat penerimaan siswa dengan kekurangan guru b. kejelasan guru dalam menerangkan c. kedekatan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua

Uncertainty avoidance

Pengukuran

a. b. c. d. e.

variabel

kultur

sekolah

didasarkan

pada

10 11 12 13 14,15 16 17 18 19 20 21

indikator-

indikatornya. Masing-masing indikatornya dijabarkan dalam bentuk pernyataan yang dinyatakan dalam empat skala sikap, yaitu sangat setuju (SS) = 4; setuju (S) = 3; tidak setuju (TS) = 2; dan sangat tidak setuju (STS) =1 4. Variabel Kecerdasan Emosional Kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengenali perasaan sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan untuk memotivasi diri sendiri, kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan kemampuan menjalin hubungan dengan orang lain. Dimensi kecerdasan emosional meliputi 1) kesadaran diri 2) pengaturan diri 3) motivasi 4) empati

5)

keterampilan

sosial.

Berikut

ini

disajikan

tabel

operasionalisasinya: No

Dimensi

1

Kesadaran

Indikator a. pengenalan emosi sendiri b. pengetahuan kekuatan diri

No. Item Positif Negatif 1

2

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

diri

Pengaturan 2 diri

3

Motivasi

4

Empati

Keterampilan 5 sosial

c. mengetahui keterbatasan diri 3 d. keyakinan harga diri dan 4 kemampuan sendiri 5 a. pengelolaan emosi dan dorongan 7 negatif b. penghargaan terhadap norma kejujuran dan integritas 8 c. bertanggung jawab atas kinerja pribadi 9 d. fleksibilitas terhadap perubahan 11 e. keterbukaan dengan ide-ide serta 12 informasi baru a. dorongan untuk jadi lebih baik 13 b. penyesuaian diri terhadap sasaran 14 kelompok/organisasi c. kesiapan dalam memanfaatkan 15 kesempatan d. kegigihan dalam memperjuangkan 16 kegagalan dan hambatan a. pemahaman perasaan orang lain 17 b. tanggap terhadap kebutuhan orang 18 lain c. pengertian perasaan orang lain 19 d. kesiapsediaan melayani 20 e. pemberiaan kesempatan melalui 21 pergaulan dengan bermacammacam orang a. ketrampilan melakukan persuasi. 22 b. ketrampilan dalam berkomunikasi c. ketrampilan membangkitkan 23 inspirasi, memandu kelompok dan orang lain. 24 d. Ketrampilan memulai dan mengelola perubahan. 25 e. negosiasi dan pemecahan silang pendapat. 26 f. menciptakan sinergi kelompok dalam memperjuangkan tujuan 27 bersama. g. kerjasama dengan orang lain demi 28,29 tujuan bersama. h. relasi dengan orang lain sebagai 30 alat.

6

10

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Pengukuran variabel kecerdasan emosional didasarkan pada indikatorindikatornya.

Masing-masing

indikator

dijabarkan

dalam

bentuk

pernyataan yang dinyatakan dalam empat skala Likert, yaitu sangat setuju (SS) = 4; setuju (S) = 3; tidak setuju (TS) = 2; dan sangat tidak setuju (STS) =1 5. Prestasi Belajar Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran lazimnya ditunjukkan dengan nilai/angka yang diberikan oleh guru. Usaha untuk mengevaluasi hasil belajar siswa, biasanya dilakukan dengan mengadakan pengukuran dalam bentuk tertulis, lisan maupun praktik yang kemudian diberi skor yang biasanya berwujud angka. Hasil dari pengukuran ini merupakan informasiinformasi atau data yang diwujudkan dalam bentuk raport yang diterima siswa pada akhir semester. Pada penelitian ini penulis mengumpulkan data dengan cara membuat rata-rata nilai raport masing-masing siswa dari kelas 1 dan 2 yang didapat dari sekolah.

E. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel 1. Populasi Populasi adalah jumlah keseluruhan subjek penelitian (Suharsimi, 2002:108). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa-siswi kelas 3 SMP yang ada di Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta yang berjumlah 7.529 siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Suharsimi, 2002:109). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa SMP kelas 3 di Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta yang berjumlah 7.529 siswa. Pengambilan sampel didasarkan pada tabel krejcie (dalam Sugiyono, 2005: 63). Dengan melihat tabel krejcie dan populasi siswa kelas 3 SMP yang ada di Kabupaten Kulon Progo, maka peneliti mengambil sampel sejumlah 371 siswa. sampel tersebut berasal dari sekolah-sekolah sebagai berikut:

No 1 2 3 4 5 6 7

Nama SMP SMP Negeri 1 Kalibawang SMP Negeri 2 Nanggulan SMP Negeri 1 Penggasih SMP Kanisius Samigaluh SMP Kemasyarakatan Kalibawang SMP BOPKRI 2 Wates SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh Jumlah

Jumlah Sampel 106 103 74 8 46 14 39 390

3. Teknik Pengambilan Sampel Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu anggota populasi yang diambil sebagai sampel sudah ditentukan sesuai dengan keperluan penelitian dan mengabaikan peluang anggota lain dari populasi yang tidak dipilih (Suharsimi, 2002:117). Peneliti menetapkan sampel penelitian ini adalah kelas 3 SMP di daerah Kulon Progo, Yogyakarta. Alasan dipilihnya siswa kelas 3 SMP karena siswa sudah cukup waktu di sekolah tersebut, sehingga mereka dapat melakukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

penyesuaian-penyesuaian terhadap lingkungan pembelajaran di sekolah, sehingga hasil belajarnya merupakan representasi dari penyesuaian mereka terhadap lingkungan pembelajaran di sekolah tersebut.

F. Teknik Pengumpulan Data 1. Metode Kuesioner Instrumen dalam penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui

(Suharsimi,

2002:128).

Kuesioner

ini

digunakan

untuk

mengumpulkan data locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, dan kecerdasan emosional. 2. Metode dokumentasi Metode dokumentasi yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara melihat dan mempelajari buku-buku, catatan dan dokumen serta arsip-arsip.

Dalam penelitian ini penulis mengumpulkan data

prestasi belajar siswa dengan melihat leger/rekap nilai raport siswa.

G. Pengujian Validitas dan Reliabilitas 1. Pengujian Validitas Pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur taraf sampai dimana suatu kuesioner valid/sah. Suatu kuesioner dikatakan valid jika butir-butir pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

akan diukur (Suharsimi, 2002:145). Dengan kata lain pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur apakah instrumen pengukurannya dapat mengukur apa yang hendak kita ukur. Rumus pengujiannya sebagai berikut:

r

xy

=

N ∑ XY − (∑ X )(∑ Y )

{N ∑ X

2

}{

− (∑ X ) N ∑ Y 2 − (∑ Y ) 2

2

}

Keterangan :

r

xy

N X Y ∑ XY

= korelasi antar skor masing-masing item dengan skor = = = =

total jumlah subjek skor untuk masing-masing item skor untuk semua produk dari X dan Y

Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan signifikansi 5%. Jika r hitung lebih besar dari pada r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal tersebut tidak valid. a. Hasil Uji Validitas Uji validitas dilakukan terhadap item-item pertanyaan variabel locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, dan kecerdasan emosional. Uji validitas ini dilakukan untuk 23 butir pertanyaan untuk locus of control dan tiap-tiap butir pertanyaan untuk variabel kultur keluarga, kultur sekolah, dan kecerdasan emosional, sehingga ada sembilan puluh tiga pertanyaan yang akan dilakukan uji validitas.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

1). Uji Validitas untuk Locus of control Ada dua puluh tiga butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel locus of control adalah sebagai berikut: Tabel 3.1 Rangkuman Uji Validitas Untuk Locus of Control Butir No 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 15 16 17 18 20 21 22 23 25 26 28 29

Korelasi dengan koreksi 0,9906 0,7959 0,9306 0,8031 0,9362 0,9906 0,9906 0,9362 0,8710 0,9417 0,9131 0,9906 0,9584 0,9906 0,9906 0,8900 0,9906 0,9241 0,8209 0,9906 0,8600 0,9906 0,8655

Status Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel locus of control menunjukkan bahwa sebanyak dua puluh tiga butir pertanyaan sahih. Pengambilan keputusan ini dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel . Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan ( α ) =

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan r hitung sudah dikoreksi yang semuanya menunjukkan angka yang lebih besar daripada r tabel (r hitung >0,3120). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir dalam pertanyaan locus of control adalah valid. 2). Uji Validitas untuk Kultur Keluarga Ada delapan belas butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel kultur keluarga adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kultur Keluarga Butir No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Korelasi dengan koreksi 0,8179 0,5004 0,8179 0,5004 0,5004 0,4719 0,5442 0,8179 0,5442 0,5442 0,8179 0,5442 0,8179 0,5442 0,8179 0,4563 0,8179 0,8179

Status Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel kultur keluarga menunjukkan bahwa sebanyak delapan belas butir

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

pertanyaan sahih. Pengambilan keputusan ini dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel . Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan ( α ) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan r hitung sudah dikoreksi yang semuanya menunjukkan angka yang lebih besar daripada r tabel (r hitung >0,3120). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir dalam pertanyaan kultur keluarga adalah valid. 3). Uji Validitas untuk Kultur Sekolah Ada dua puluh satu butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel kultur sekolah adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kultur Sekolah Butir No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Korelasi dengan koreksi 0,8116 0,6739 0,6739 0,8116 0,8116 0,8116 0,8116 0,6836 0,6739 0,8116 0,6836 0,8116 0,6836 0,8116 0,8116 0,6968 0,7023 0,6739

Status Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

19 20 21

0,6739 0,8008 0,8600

Valid Valid Valid

Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel kultur keluarga menunjukkan bahwa sebanyak dua puluh satu butir pertanyaan sahih. Pengambilan keputusan ini dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel . Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan ( α ) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan r hitung sudah dikoreksi yang semuanya menunjukkan angka yang lebih besar daripada r tabel (r hitung >0,3120). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir dalam pertanyaan kultur sekolah adalah valid. 4). Uji Validitas untuk Kecerdasan Emosional Ada tiga puluh butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel kecerdasan emosional adalah sebagai berikut: Tabel 3.4 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kecerdasan Emosional Butir No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Korelasi dengan koreksi 0,3950 0,7763 0,4647 0,5829 0,5088 0,7763 0,7763 0,7763 0,7704

Status Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0,5829 0,4791 0,5829 0,5829 0,5310 0,7763 0,5734 0,4647 0,7763 0,5829 0,4791 0,5829 0,5829 0,5310 0,7763 0,5829 0,5734 0,7763 0,5734 0,5139 0,5829

Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel kecerdasan emosional menunjukkan bahwa sebanyak tiga puluh butir pertanyaan sahih. Pengambilan keputusan ini dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel . Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan ( α ) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan r hitung sudah dikoreksi yang semuanya menunjukkan angka yang lebih besar daripada r tabel (r hitung >0,3120). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir dalam pertanyaan kecerdasan emosional adalah valid.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Pengujian Reliabilitas Reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabel/handal bila jawaban atas pernyataan adalah konsisten/stabil dari waktu ke waktu. Untuk mengetahui koefisien reliabilitas digunakan rumus Koefisien Alpha Cronbach dengan taraf signifikansi 5% (Suharsimi Arikunto, 2002:171). 2 ⎡ k ⎤⎡ ∑σ b ⎤ ⎥ rtt = ⎢ 2 ⎥⎢1 − ⎣ k −1⎦⎢⎣ σ t ⎥⎦

Keterangan : rtt = reliabel instrumen yang dicari k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal 2 = jumlah varians butir ∑σ b

σ

2 t

= varians total

Besarnya r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan signifikansi 5%. Jika nilai rhitung lebih besar dari pada rtabel, maka butir soal tersebut dapat dikatakan reliabel, begitu sebaliknya jika rhitung lebih kecil dari rtabel maka soal tersebut tidak reliabel. a. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach

dan dikerjakan menggunakan program SPSS for

Windows Versi 11.5. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 3.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel Locus of Control Kultur Keluarga Kultur Sekolah Kecerdasan Emosional

Koefisien korelasi 0,9933 0,9352 0,9655 0,9548

Status Reliabel Reliabel Reliabel Reliabel

1) Variabel Locus of Control Dari dua puluh tiga pertanyaan pada variabel locus of control ini diperoleh nilai koefisien korelasi (rtt) sebesar 0,9933. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai koefisien korelasi dengan rtabel. Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan (α) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r

tabel

sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai

koefisien korelasi lebih besar dari dari pada r tabel (0,9933> 0,3120). Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel locus of control dapat dikatakan andal. 2) Variabel Kultur Keluarga Dari delapan belas pertanyaan pada variabel kultur keluarga ini diperoleh nilai koefisien korelasi (rtt) sebesar 0,9352. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai koefisien korelasi dengan rtabel. Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan (α) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r

tabel

sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai

koefisien korelasi lebih besar dari dari pada r tabel (0,9352> 0,3120).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel kultur keluarga dapat dikatakan andal. 3) Variabel Kultur Sekolah Dari dua puluh satu pertanyaan pada variabel kultur sekolah ini diperoleh nilai koefisien korelasi (rtt) sebesar 0,9655. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai koefisien korelasi dengan rtabel. Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan (α) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r

tabel

sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai

koefisien korelasi lebih besar dari dari pada r tabel (0,9655> 0,3120). Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel kultur sekolah dapat dikatakan andal. 4) Variabel Kecerdasan Emosional Dari tiga puluh pertanyaan pada variabel kecerdasan emosional ini diperoleh nilai koefisien korelasi (rtt) sebesar 0,9548. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai koefisien korelasi dengan rtabel. Dengan jumlah data (n) sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan (α) = 5% atau 0,05 maka diperoleh nilai r

tabel

sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai

koefisien korelasi lebih besar dari dari pada r tabel (0,9548> 0,3120). Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel kecerdasan emosional dapat dikatakan andal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

H. Teknik Analisa Data 1. Deskripsi Data Analisis data dilakukan dengan cara mendeskripsikan data hasil observasi yang sudah didapat dari penelitian di lapangan yang meliputi variabel locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, kecerdasan emosional dan prestasi belajar. Untuk keperluan diskripsi data digunakan tabel distribusi frekuensi untuk setiap variabel. Untuk analisis ini, dilakukan perhitungan statistik mean, median, modus dan standar deviasi. 2. Pengujian Normalitas dan Linieritas a. Uji Normalitas Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui normal tidaknya distribusi data masing-masing variabel, uji normalitas didasarkan pada uji satu sampel dari Kolmogorov-Smirnov. Uji Kolmogorov-Smirnov bisa dipakai untuk uji keselarasan data yang berskala minimal ordinal (Singgih Santoso, 2005:406). Adapun rumus uji Kolmogorov-Smirnov untuk normalitas adalah sebagai berikut: D = |Fo (X) – Sn (X)| Keterangan : D Fo(X) Sn

= deviasi/penyimpangan = distribusi kumulatif teoritis = distribusi frekuensi yang diobservasi

Bila probabilitas ( ρ ) yang diperoleh melalui perhitungan lebih kecil dari taraf signifikan 5% berarti sebaran data variabel tidak normal pada taraf signifikan 5%. Begitu terjadi sebaliknya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

b. Uji Linieritas Uji linieritas dimaksudkan untuk melihat apakah spesifikasi model yang digunakan sudah benar atau tidak. Uji linieritas menggunakan persamaan regresi. Pengujian linieritas dilakukan dengan meregres masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat. Adapun rumus yang digunakan untuk mencari nilai F sebagai berikut (Sudjana, 1996:327) Rumus F =

s

S 2 TC S e2

2

TC

=

JK (TC ) k −2

dan

s

2 e

=

JK ( E ) n−k

Keterangan : F = harga bilangan F untuk garis regresi 2 = varian tuna cocok sTC

s

2 e

JK(TC) JK(E)

= varian kekeliruan = jumlah kuadrat tuna cocok = jumlah kuadrat kekeliruan

Untuk distribusi F yang digunakan diambil dk pembilang = (k-2) dan dk penyebut = (n-k). Kriteria pengujian linieritas, yaitu: jika Fhitung lebih kecil dari Ftabel pada taraf signifikansi 5%, maka hubungan variabel bebas terhadap variabel terikat bersifat linier. Tetapi, jika nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel pada taraf signifikansi 5%, maka hubungan variabel bebas terhadap variabel terikat bersifat tidak linier.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3. Pengujian Hipotesis a. Hipotesis 1 Ho

=

Tidak ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar

Ha

=

Ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

b. Pengujian hipotesis Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati, 1995:512) dengan rumus sebagai berikut:

Υ = β + β Χ + β Χ + β (Χ Χ ) + U i

0

1

1

2

2

3

1

2

i

Keterangan: Υi = βo = Χ1 = Χ2 = Χ1Χ 2 =

β1 / β 2 / β 3 Ui

Variabel prestasi belajar Konstanta Variabel kecerdasan emosional Variabel locus of control Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel locus of control = Koefisien regresi (besaran pengaruh) = Pengganggu regresi

Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel X1X2 terhadap Yi, maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dengan taraf signifikansi (α ) yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai koefisien regresi (β 3 ) adalah positif dan nilai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

signifikansi koefisien regresi (β 3 ) lebih rendah dari taraf signifikansi

(α ) 0,05. c. Hipotesis 2 Ho

=

Tidak ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar

Ha

= Ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

d. Pengujian hipotesis Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati, 1995:512) dengan rumus sebagai berikut:

Υ = β + β Χ + β Χ + β (Χ Χ ) + U i

0

1

1

2

2

3

1

2

i

Keterangan: Υi

βo Χ1 Χ2 Χ1Χ 2

β1 / β 2 / β 3 Ui

= = = = =

Variabel prestasi belajar Konstanta Variabel kecerdasan emosional Variabel kultur keluarga Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel kultur keluarga = Koefisien regresi (besaran pengaruh) = Pengganggu regresi

Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel X1X2 terhadap Yi, maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dengan taraf signifikansi (α ) yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai koefisien regresi (β 3 ) adalah positif dan nilai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

signifikansi koefisien regresi (β 3 ) lebih rendah dari taraf signifikansi

(α ) 0,05. e. Hipotesis 3 Ho

= Tidak ada pengaruh positif kultur sekolah terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar

Ha

= Ada pengaruh positif kultur sekolah terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

f. Pengujian hipotesis Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati, 1995:512) dengan rumus sebagai berikut:

Υ = β + β Χ + β Χ + β (Χ Χ ) + U i

0

1

1

2

2

3

1

2

i

Keterangan: Υi = βo = Χ1 = Χ2 = Χ1Χ 2 =

β1 / β 2 / β 3 Ui

Variabel prestasi belajar Konstanta Variabel kecerdasan emosional Variabel kultur sekolah Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel kultur sekolah = Koefisien regresi (besaran pengaruh) = Pengganggu regresi

Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel X1X2 terhadap Yi, maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dengan taraf signifikansi (α ) yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

akan diterima bila nilai koefisien regresi (β 3 ) adalah positif dan nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) lebih rendah dari taraf signifikansi

(α ) 0,05.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal November sampai dengan Desember 2006. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 pada 7 SMP di Kabupaten Kulon Progo. Ke-7 SMP tersebut adalah

SMP Negeri I

Kalibawang, SMP Negeri 2 Nanggulan, SMP Negeri 1 Pengasih, SMP Kanisius Samigaluh, SMP Kemasyarakatan Kalibawang, SMP BOPKRI 2 Wates, dan SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh. Dari kuesioner yang disebar sebanyak 390, yang diisi secara lengkap semua butir pertanyaan responden sebanyak 371. Dengan demikian response rate sebesar 97,43%. Secara lengkap sebaran responden penelitian disajikan pada tabel berikut ini:

Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian Nama sekolah SMP Negeri 1 Kalibawang SMP Negeri2 Nanggulan SMP Negeri 1 Pengasih SMP Kanisius Samigaluh SMP Kemasy Kalibawang SMP BOPKRI 2 Wates SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh Jumlah

Sampel 106 103 74 8 46 14 39 390

Tidak kembali 4 2 2 2 10

Rusak

Gagal

Responden

2 1 3

6 6

94 100 74 8 44 12 39 371

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

1. Deskripsi Responden Penelitian a. Jenis Kelamin Tabel 4.2 Jenis Kelamin Responden No

Nama SMP

1 2 3 4 5 6 7

SMP Negeri 1 Kalibawang SMP Negeri 2 Nanggulan SMP Negeri 1 Pengasih SMP Kanisius Samigaluh SMP Kemasy Kalibawang SMP BOPKRI 2 Wates SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh Jumlah

Laki-laki f fr (%) 40 42,55 45 45 35 47,29 6 75 25 56,81 7 58,33 13 33,33 171 46

Perempuan f f r (%) 54 56,35 55 55 39 52,71 2 25 19 43,29 5 41,67 26 76,67 200 54

f 94 100 74 8 44 12 39 371

Total fr (%) 100 100 100 100 100 100 100 100

Tabel 4.2 menunjukkan bahwa jumlah responden berjenis kelamin lakilaki sebanyak 171 siswa atau 46% dan perempuan sebanyak 200 siswa atau 54%. Dengan demikian dapat disimpulkan sebagian besar responden penelitian ini berjenis kelamin perempuan ( lampiran 5, hal 191). b. Pekerjaan Orang Tua Tabel 4.3 Pekerjaan Orang Tua No

Nama SMP f

1

SMP N 1 Kalibawang

2

SMP N 2 Nanggulan

3

SMP N 1 Pengasih

4

SMP K Samigaluh

5 6 7

SMP Muh. 2 Samigaluh

68

11

11

9

67

67

11

11

39

53

8

11

8

100

-

SMP K Kalibawang

39

88

SMP BOPKRI 2 Wates

10

84

37 263

Jumlah

63

Pekerjaan Ayah I II III fr (%) f fr (%) f fr (%)

Total IV f fr (%)

10

11

11

6

6

16

16

8

11

19

25

0

-

0

-

0

2

5

1

2

2

5

1

8

-

0

1

8

71

0

0

1

2

1

2

71

33

9

25

7

50

13

94 100 74 8 44 12 39 371

fr (%) 100 100 100 100 100 100 100 100

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

No

Nama SMP f

I fr (%)

Pekerjaan Ibu II III f fr (%) f fr (%)

Total IV f fr (%)

1

SMP N 1 Kalibawang

48

51

3

3

3

3

40

43

2

SMP N 2 Nanggulan

52

52

-

0

4

4

44

44

3

SMP N 1 Pengasih

30

40

3

4

5

7

36

39

4

SMP K Samigaluh

8

10

-

0

-

0

-

0

5

SMP K Kalibawang

39

88

1

2

1

2

3

8

6

SMP BOPKRI 2 Wates

11

92

-

0

-

0

1

8

7

SMP Muh. 2 Samigaluh

37

96

-

0

-

0

2

4

225

61

7

1,89

13

3,51

34

9,16

Jumlah

f fr (%) 94 100 100 100 74 100 8 100 44 100 12 100 39 100 371 100

Keterangan: I = Petani, Buruh, Pedagang dan sejenisnya II = Pegawai Swasta, Guru Swasta, Karyawan Swasta, dan sejenisnya III = Pegawai Negeri, Guru Negeri, ABRI/POLRI, dan sejenisnya IV = Lain-lainya f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.3 menunjukkan bahwa pekerjaan ayah siswa yang termasuk golongan I sebanyak 263 siswa atau 71%, golongan II sebanyak 33 siswa atau 9%, golongan III sebanyak 25 siswa atau 7%, dan golongan IV sebanyak 50 siswa atau 13%. Pekerjaan ibu yang termasuk golongan I sebanyak 225 siswa atau 61% , golongan II sebanyak 7 siswa atau 2%, golongan III sebanyak 13 siswa atau 3%, dan golongan IV sebanyak 34 siswa atau 9,16%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar pekerjaan orang tua (ayah dan ibu) siswa adalah petani/ buruh/ pedagang dan sejenisnya ( lampiran 5, hal 190 ). c. Asal sekolah Tabel 4.4 Asal Sekolah Siswa Asal sekolah Negeri Swasta Jumlah

Frekuensi 268 103 371

Frekuensi Relatif (%) 72 38 100

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.4 menunjukkan bahwa jumlah responden yang berasal dari sekolah negeri sebanyak 268 siswa atau 72 % dan siswa yang berasal dari sekolah swasta sebanyak 104 siswa atau 38 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berasal dari sekolah negeri. 2. Deskripsi Variabel Penelitian a. Locus of Control Tabel 4.5 Locus of Control Siswa Skor I 23-36 36-58 Jumlah Skor 23-36 36-58 Jumlah

f 3 91 94

II fr (%) 3,19 96,81 100

f 5 95 100

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 5 2 2,7 95 72 97,3 100 74 100

Nama sekolah VI VII f fr (%) f fr (%) 1 8,33 1 2,54 11 91,66 38 86,36 12 100 39 100

Total f 16 355 371

fr (%) 4,31 95,69 100

f 8 8

IV V fr (%) f fr (%) 0 4 9 100 40 91 100 44 100 Kriteria Eksternal Internal

Keterangan : I II III IV V VI VII f fr

= SMP Negeri 1 Kalibawang = SMP Negeri 2 Nanggulan = SMP Negeri 1 Pengasih = SMP Kanisius Samigaluh = SMP Kemasyarakatan Kalibawang = SMP BOPKRI 2 Wates = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh = frekuensi = frekuensi relatif

Tabel 4.5 menunjukkan bahwa tingkat locus of control dari 355 siswa atau 95,69% terkategorikan internal dan 16 siswa atau 4,31% terkategorikan eksternal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

sebagian besar responden terkategorikan siswa dengan locus of control internal. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 40,01, median = 40, modus = 40, dan standar deviasi = 2,42 ( lampiran 5, hal 232). b. Kultur Keluarga 1) Power Distance Tabel 4.6 Kultur Keluarga Siswa Pada Dimensi Power Distance Skor I 13-16 11-12 9-10 7-8 <6 Jumlah

f 63 30 6 1 100

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 63 38 51,35 30 17 32,97 6 8 10,81 1 1 1,36 0 0 100 74 100

f 64 17 3 94

fr (%) 68,08 28,09 3,83 0 0 100

f 6 4 2 12

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 50 30 76,92 33,33 8 20,51 16,67 1 2,57 0 0 0 0 100 39 100

Skor 13-16 11-12 9-10 7-8 <6 Jumlah

II

f 5 3 8

Total f 238 108 23 2 371

fr (%) 64,15 29,11 6,19 0,05 0 100

IV fr (%) 62,5 37,5 0 0 0 100

V f 32 9 3 44

fr (%) 72,72 20,45 6,83 0 0 100

Kriteria Sangat kecil Kecil Cukup kecil Besar Sangat Besar

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.6 menunjukkan bahwa 238 siswa atau 64,15% berasal dari keluarga dengan power distance sangat kecil, 108 siswa atau 19,11% berasal dari keluarga dengan power distance kecil, 23 siswa atau 6,20% berasal dari keluarga dengan power distance cukup kecil, 2

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

siswa atau 0,54% berasal dari keluarga dengan power distance besar, dan tidak ada atau 0% siswa yang berasal dari keluarga dengan power distance sangat besar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari keluarga dengan power distance sangat besar. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 12,98, median = 13, modus = 13, dan standar deviasi = 1,61 (l ampiran 5, hal 233 ). 2) Collectivism vs Individualism Tabel 4.7 Kultur Keluarga Siswa Pada Dimensi Collectivism vs Individualism Skor I 23-28 18-22 16-17 13-15 <12 Jumlah Skor 23-28 18-22 16-17 13-15 <12 Jumlah

f 23 68 3 94

II fr (%) 24,46 72,34 3,20 0 0 100

f 24 71 3 2 100

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 24 21 28,38 71 51 68,91 3 2 2,71 2 0 0 0 100 74 100

Nama sekolah VI VII f fr (%) f fr (%) 3 25 6 15,38 6 50 30 76,92 1 8,33 1 2,56 2 16,67 2 5,14 0 0 12 100 39 100

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Total f 89 263 13 6 371

fr (%) 23,99 70,89 3,5 1,7 0 100

f 1 7 8

IV fr (%) 12,5 87,5 0 0 0 100

V f 11 30 3 44

fr (%) 25 68,18 6,82 0 0 100

Kriteria Sangat kolektif Kolektif Cukup kolektif Individualis Sangat Individualis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.7 menunjukkan bahwa 89 siswa atau 23,99% berasal dari keluarga dengan dimensi sangat kolektif, 263 siswa atau 70,89% berasal dari keluarga dengan dimensi kolektif, 13 siswa atau 3,50% berasal dari keluarga dengan dimensi cukup kolektif, 6 siswa atau 1,62% berasal dari keluarga dengan dimensi individualis, dan tidak ada atau 0% siswa yang berasal dari keluarga dengan dimensi individualis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari keluarga dengan dimensi kolektif. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 20,86, median = 21, modus = 21, dan standar deviasi = 2,32 ( lampiran 5, hal 233 ). 3) Femininity vs Masculinity Tabel 4.8 Kultur Keluarga Siswa Pada Dimensi Femininity vs Masculinity Skor I 13-16 11-12 9-10 7-8 <6 Jumlah

f 25 50 23 2 100

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 25 27 36,49 50 18 37,84 23 15 20,27 2 4 5,40 0 0 100 74 100

f 20 50 22 2 94

fr (%) 21,28 53,19 23,40 2,13 0 100

f 4 4 3 1 12

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 33,33 9 23,1 33,33 16 41,3 25 13 33,33 8,33 0 0 1 2,56 100 39 100

Skor 13-16 11-12 9-10 7-8 <6 Jumlah

II

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih

f 1 2 5 8

Total f 94 166 99 11 1 371

fr (%) 25,37 44,74 26,68 2,96 0,25 100

IV fr (%) 12,5 25 62,5 0 0 100

V f 8 16 18 2 44

fr (%) 18,18 36,36 40,90 4,55 0 100

Kriteria Sangat maskulin Maskulin Cukup maskulin Feminin Sangat feminin

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

IV V VI VII f fr

= SMP Kanisius Samigaluh = SMP Kemasyarakatan Kalibawang = SMP BOPKRI 2 Wates = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh = frekuensi = frekuensi relatif

Tabel 4.8 menunjukkan bahwa 94 siswa atau 25,34 berasal dari keluarga dengan dimensi sangat maskulin, 166 siswa atau 44,74% berasal dari keluarga dengan dimensi maskulin, 99 siswa atau 26,68% berasal dari keluarga dengan dimensi cukup maskulin, 11 siswa atau 2,97% berasal dari keluarga dengan dimensi feminin, dan 1 siswa atau 0,27% yang berasal dari keluarga dengan dimensi sangat feminin. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari keluarga dengan dimensi maskulin. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 11,39, median = 11, modus = 11, dan standar deviasi = 1,68 ( lampiran 5, hal 233 ). 4) Uncertainty Avoidance Tabel 4.9 Kultur Keluarga Siswa Pada Dimensi Uncertainty Avoidance Skor I f 37 48 9 94

10-12 8-9 6-7 4-5 <4 Jumlah Skor 10-12 8-9 6-7 4-5

f 6 6 -

II fr (%) 39,36 51,06 9,57 0 0 100

f 34 56 10 100

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 50 15 38,46 50 21 53,84 0 2 5,13 0 1 2,56

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 34 20 27,3 56 45 60,81 10 9 12,16 0 0 0 0 100 74 100

f 4 1 2 1 8

IV fr (%) f 50 13 12,5 26 25 5 12,5 0 100 44

Total f 129 203 37 2

V fr (%) 29,54 59 11,36 0 0 100

Kriteria fr (%) 34,77 54,72 9,97 0,54

Sangat lemah Lemah Cukup lemah Kuat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

<4 Jumlah

12

0 100

39

0 100

371

0

Sangat Kuat

100

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.9 menunjukkan bahwa 129 siswa atau 34,77% berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance sangat lemah, 203 siswa atau 54,72% berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance lemah, 37 siswa atau 9,97% berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance cukup lemah, 2 siswa atau 0,54% berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance kuat, dan tidak ada atau 0% siswa yang berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance sangat kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari keluarga dengan uncertainty avoidance lemah. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 8,99, median = 9, modus = 9, dan standar deviasi = 1,25 ( lampiran 5, hal 233 ). Berikut ini disajikan deskripsi kultur keluarga yang mencakup dimensi power distance, collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertainty avoidance.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.10 Kultur Keluarga Siswa Skor I f 2 53 36 3 94

62-72 54-61 48-53 43-47 18-42 Jumlah Skor 62-72 54-61 48-53 43-47 18-42

F 2 5 2 3

II fr (%) 2,12 56,38 48,64 3,19 0 100

f 6 51 39 4 100

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 6 8 10,81 51 33 45,59 39 31 41,48 4 2 2,70 0 0 100 74 100

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 1,66 2 5,12 41,67 22 56,41 1,66 11 28,20 25 3 7,69

0 1 2,56 Jumlah 12 100 39 100 Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel

4.10

menunjukkan

bahwa

IV f fr (%) 0 3 33,33 4 50 1 16,67 8 100

Total f 21 184 146 18 2 371

kultur

V f 1 19 21 3 44

fr (%) 2,36 43,18 47,72 6,81 0 100

Kriteria fr (%) 5,66 49,59 39,35 4,85 0,54

Sangat kondusif Kondusif Cukup kondusif Tidak kondusif Sangat tidak kondusif

100

keluarga

siswa

yang

terkategorikan sangat kondusif sebanyak 21 siswa atau 5,66%, terkategorikan kondusif sebanyak 184 siswa atau 49,59%, terkategorikan cukup kondusif sebanyak 146 siswa atau 39,35%, terkategorikan tidak kondusif sebanyak 18 siswa atau 4,85%, dan terkategorikan mempunyai kultur keluarga yang sangat tidak kondusif sebanyak 2 siswa atau 0,84%. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kultur keluarga yang kondusif. Hasil ini

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

didukung oleh hasil perhitungan nilai dengan mean = 54,22 median = 54 modus 54, dan standar deviasi = 4,33( lampiran 5, hal 232 ). c. Kultur Sekolah 1) Power Distance Tabel 4.11 Kultur Sekolah Siswa Pada Dimensi Power Distance Nama sekolah

Skor I 29-36 24-28 20-23 17-19 <17 Jumlah

II

f

fr (%)

f

10 62 19 3 94

10,63 65,96 20,21 3,19 0 100

8 66 26 100

Skor

fr (%) 8,00 66,00 26,00 0 0 100

f

VI fr (%)

f

f

IV fr (%)

f

18,92 66,22 8,11 6,76 0 100

4 4 8

0 50 50 0 0 100

6 25 12 1 44

2 52 18 2 74

Total

Nama sekolah f

III fr (%)

VII fr (%)

f

fr (%)

29-36 24-28

1 8

25,00 33,33

5 26

5,12 84,61

45 251

12,12 67,65

20-23

3

41,67

5

7,92

62

16,71

17-19 <17

-

0 0

3 -

8,33 0

13 -

3,50 0

Jumlah

12

100

39

100

371

100

V fr (%) 13,63 56,81 27,27 2,26 0 100

Kriteria Sangat kecil Kecil Cukup kecil Besar Sangat Besar

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.11 menunjukkan bahwa 32 siswa atau 8,63% berasal dari sekolah dengan power distance sangat kecil, 243 siswa atau 65,50% berasal dari sekolah dengan power distance kecil, 87 siswa atau 23,45% berasal dari sekolah dengan power distance cukup kecil, 9 siswa atau 2,42% berasal dari sekolah dengan power distance besar,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dan tidak ada siswa atau 0% yang berasal dari sekolah dengan power distance sangat besar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari sekolah dengan power distance kecil. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 24,98, median = 25, modus = 25, dan standar deviasi = 2,42 ( lampiran 5, hal 233 ). 2) Collectivism vs Individualism Tabel 4.12 Kultur Sekolah Siswa Pada Dimensi Collectivism vs Individualism Skor

Nama sekolah I

20-24 16-19 14-15 11-13 <13 Jumlah

II

f

fr (%)

f

10 63 19 2 94

10,64 67,02 20,21 2,13 0 100

14 50 21 5 100

Skor

fr (%) 14,00 50,00 21,00 5,00 0 100

f 14 49 6 5 74

Nama sekolah VI fr (%)

f

f

III fr (%)

f

IV fr (%)

f

18,92 66,22 8,11 6,76 0 100

6 2 8

0 75 25 0 0 100

2 36 6 44

Total

VII fr (%)

f

fr (%)

20-24 16-19

3 4

25 33,33

2 33

5,12 84,61

45 251

12,12 67,65

14-15

5

41,67

3

7,92

62

16,71

11-13 <13

-

0 0

1 -

8,33 0

13 -

3,50 0

Jumlah

12

100

39

100

371

100

V fr (%) 4,54 81,81 13,63 0 0 100

Kriteria Sangat kolektif Kolektif Cukup kolektif Individualis Sangat Individualis

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.12 menunjukkan bahwa 37 siswa atau 9,97% berasal dari sekolah dengan dimensi sangat kolektif, 259 siswa atau 69,81% berasal dari sekolah dengan dimensi kolektif, 62 siswa atau 16,71%

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

berasal dari sekolah dengan dimensi cukup kolektif, 13 siswa atau 3,51% berasal dari sekolah dengan dimensi individualis, dan tidak ada siswa atau 0% yang berasal dari sekolah dengan dimensi sangat individualis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari sekolah dengan dimensi kolektif. Hal ini didukung hasil perhitungan mean =17, median = 17, modus = 17, dan standar deviasi = 2.00 ( lampiran 5, hal 233 ). 3) Femininity vs Masculinity Tabel 4.13 Kultur Sekolah Siswa Pada Dimensi Femininity vs Masculinity Skor

Nama sekolah I

20-24 16-19 14-15 11-13 <13 Jumlah

II

f

fr (%)

f

36 47 11 94

38,29 50 11,70 0 0 100

48 40 12 100

Skor

fr (%) 48 40 12 0 100

f 41 28 4 1 74

f

f

55,40 37,84 5,41 1,35 0 100

3 4 1 8

Total

Nama sekolah VI fr (%)

III fr (%)

VII f fr (%)

f

fr (%)

20-24 16-19

5 6

41,66 50,00

22 13

56,41 33,33

181 155

48,78 41,78

14-15 11-13

1 -

8,33 0

4 -

10,25 0

34 1

9,16 0,27

<13

-

0

-

0

-

0

Jumlah

12

100

39

100

371

100

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

IV fr (%) 25,00 33,33 41,67 0 100

V f

fr (%)

26 17 1 44

59,09 38,63 2,27 0 0 100

Kriteria Sangat maskulin Maskulin Cukup maskulin Feminin Sangat feminin

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.13 menunjukkan bahwa 181 siswa atau 48,78% berasal dari sekolah dengan dimensi sangat maskulin, 155 siswa atau 41,78% berasal dari sekolah dengan dimensi maskulin, 34 siswa atau 9,16% berasal dari sekolah dengan dimensi cukup maskulin, 1 siswa atau 0,27% berasal dari sekolah dengan dimensi feminin, dan tidak ada siswa atau 0% yang berasal dari sekolah dengan dimensi sangat feminin. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari sekolah dengan sangat maskulin. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 12,98, median = 13, modus = 13, dan standar deviasi = 1,47 ( lampiran 5, hal 233 ). 4) Uncertainty Avoidance Tabel 4.14 Kultur Sekolah Siswa Pada Dimensi Uncertainty Avoidance Skor I 10-12 8-9 6-7 4-5 <4 Jumlah

f 28 45 20 1 94

Skor f 10-12 8-9 6-7 4-5 <4 Jumlah

7 4 1 12

Nama sekolah III fr (%) f fr (%) 20,00 25 33,38 53,00 3 44,59 24,00 14 18,92 3,00 2 2,7 0 0 100 74 100

II fr (%) 29,78 47,87 21,28 1,06 0 100

f 20 53 24 3 100

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 0 10 25,64 58,33 20 51,28 33,33 8 20,51 8,33 1 2,56 0 0 100 39 100

Total f 97 181 85 8 371

fr (%) 26,15 47,78 22,91 2,15 0 100

f 1 4 3 8

IV fr (%) 12,5 50,00 37,50 0 0 100

V f 13 19 12 44

fr (%) 29,55 43,18 27,27 0 0 100

Kriteria Sangat lemah Lemah Cukup lemah Kuat Sangat Kuat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.14 menunjukkan bahwa 97 siswa atau 26,14% berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance sangat lemah, 181 siswa atau 48,79% berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance lemah, 84 siswa atau 22,64% berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance cukup lemah, 9 siswa atau 2,43% berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance kuat, dan tidak ada siswa atau 0% yang berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance sangat kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari sekolah dengan uncertainty avoidance lemah. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 8,51, median = 8, modus = 8 ( lampiran 5, hal 233 ).

Berikut ini disajikan deskripsi Kultur sekolah yang mencakup dimensi power distance, collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertainty avoidance. Tabel 4.15 Kultur Sekolah Siswa Skor I 72-84

f 2

II fr (%) 2,13

f 1

Nama sekolah III IV fr (%) f fr (%) f fr (%) 1 0 0

V f -

fr (%) 0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

63-71 56-62 50-55 21-49 Jumlah

26 48 18 94

Skor f 72-84 63-71 56-62 50-55 21-49 Jumlah

1 4 4 3 12

27,65 51,06 19,15 0 100

18 64 17 100

18 64 17 0 100

1 39

32,43 54,05 13,51 0 100

5 3 8

0 37,5 62,5 0 100

6 22 16 44

Total

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%) 0 0 8,33 23 58,97 30,76 12 30,76 30,76 3 7,69 25 100

24 40 10 74

f

2,56 100

Kriteria fr (%) 0,81 26,41 52,56 19,13 1,07

3 98 195 71 4 371

13,63 50 36,36 0 100

Sangat kondusif Kondusif Cukup kondusif Tidak kondusif Sangat tidak kondusif

100

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.15 menunjukkan bahwa kultur sekolah siswa yang terkategorikan

sangat

kondusif

sebanyak

3

siswa

atau

0,81%,

terkategorikan kondusif sebanyak 98 siswa atau 26,41%, terkategorikan cukup kondusif sebanyak 195 siswa atau 52,56%, terkategorikan tidak kondusif sebanyak 71 siswa 19,13%, dan terkategorikan mempunyai kultur sekolah yang sangat tidak kondusif sebanyak 4 siswa 1,07%. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kultur sekola yang cukup kondusif. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 12,98, median = 13, modus = 13, dan standar deviasi = 4,54 ( lampiran 5, hal 232 ).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

d.

Kecerdasan Emosional Tabel 4.16 Kecerdasan Emosional Siswa Skor I

II

Nama sekolah III fr (%) f fr (%)

f

IV fr (%)

f

V

f

fr (%)

f

97-120 79-96 67-78 55-66 <55

18 71 5 -

19,14 75,53 5,31 0 0

10 85 5 -

10 85 5 0 0

6 66 2 -

8,1 89,18 2,7 0 0

7 1 -

0 87,5 12,5 0 0

39 5 -

0 88,63 6,82 0 0

Jumlah

94

100

100

100

74

100

8

100

44

100

Skor

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%)

f

Total

fr (%)

Kriteria

f

fr (%)

97-120 79-96

1 9

8,33 75

6 31

15,38 79,48

41 308

11,05 83,02

67-78

2

16,66

2

5,13

22

5,93

55-66 <55

-

0 0

-

0 0

-

0 0

Jumlah

12

100

39

100

371

100

Sangat tinggi Tinggi Cukup tinggi Rendah Sangat rendah

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.16 menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa yang terkategorikan

sangat

tinggi

sebanyak

41

siswa

atau

11,05%,

terkategorikan tinggi sebanyak 308 siswa atau 83,02%, terkategorikan cukup tinggi sebanyak 22 siswa atau 5,93%, dan tidak ada siswa atau 0% terkategorikan mempunyai kecerdasan emosional yang rendah dan sangat rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kecerdasan emosional yang tinggi. Hal ini didukung hasil perhitungan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

mean = 87,62, median = 87, modus = 86, dan standar deviasi = 6,87( lampiran 5, hal 232 ). e.

Prestasi Belajar Tabel 4.17 Prestasi Belajar Siswa Skor

Nama sekolah II III fr (%) fr (%) f

I f

fr (%)

f

81-100 66-80 56-65 46-55 <46

77 17 -

0 81,92 18,08 0 0

2 84 14 -

2 84 14 0 0

1 59 14 -

Jumlah

94

100

100

100

74

Nama sekolah VI VII fr (%) f fr (%)

Skor f

f

IV fr (%)

f

0,14 79,72 18,91 0 0

7 1 -

0 87,5 12,5 0 0

24 20 -

54,55 45,45 0 0

100

8

100

44

100

fr (%)

Kriteria

Total f

V

fr (%)

81-100

-

0

2

5,13

5

1,35

66-80

8

66,67

37

94,87

296

79,78

56-65

4

33,33

-

0

70

18,86

46-55

-

0

-

0

-

0

<46

-

0

-

0

-

0

Jumlah

12

100

39

100

371

100

Sangat baik Baik Cukup baik Rendah Sangat rendah

Keterangan : I = SMP Negeri 1 Kalibawang II = SMP Negeri 2 Nanggulan III = SMP Negeri 1 Pengasih IV = SMP Kanisius Samigaluh V = SMP Kemasyarakatan Kalibawang VI = SMP BOPKRI 2 Wates VII = SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh f = frekuensi fr = frekuensi relatif

Tabel 4.17 menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa yang terkategorikan sangat baik sebanyak 5 siswa atau 1,35%, terkategorikan baik sebanyak 295 siswa atau 79,51%, terkategorikan cukup baik sebanyak 71 siswa atau 19,14%, dan tidak ada siswa atau 0% terkategorikan mempunyai prestasi belajar yang rendah dan sangat rendah. Hal ini didukung hasil

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

perhitungan mean = 69,41, median = 69, modus = 68, dan standar deviasi = 4,37 ( lampiran 5, hal 232 ).

B. Analisis Data

1. Pengujian Prasyarat Analisis Data a. Pengujian Normalitas Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui normal atau tidaknya distribusi variabel locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar. Berikut ini disajikan hasil pengujian normalitas berdasarkan uji satu sampel dari Kolmogorov Smirnov, (lampiran 7, hal 240 ). Tabel 4.18 Hasil Pengujian Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

N Normal Parameters

a,b

Most Extreme Differences

Mean

Locus of control (X2) 371

Kultur Keluarga (X3) 371

Kultur Sekolah (X4) 371

Kecerdasan Emosi (X1) 371

Prestasi Belajar (Y) 371

40.01

54.22

59.96

87.62

69.41

Std. Deviation

2.42

4.33

4.54

6.87

4.37

Absolute

.126

.062

.067

.088

.085

Positive

.066

.062

.067

.088

.085

Negative

-.126

-.049

-.048

-.050

-.055

1.142

1.192

1.282

1.701

1.628

.116

.117

.075

.116

.120

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Dari tabel 4.6 di atas, dapat diketahui nilai asymptotic significance (Asym.Sig.) untuk distribusi data variabel locus of control 0,116; kultur keluarga 0,117; kultur sekolah 0,075; kecerdasan emosional 0,116; dan prestasi belajar adalah 0,120 yang berarti lebih besar dari alpha ( α ) = 0.05. Dengan demikian dapat disimpulkan distribusi data variabel locus of

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

control, kultur keluarga, kultur sekolah, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar adalah normal. b. Pengujian Liniearitas Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang linier antara variabel kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Berikut ini disajikan tabel hasil pengujian linieritas, (lampiran 7, hal 240):

Tabel 4.19 Tabel Liniearitas ANOVA Table

Prestasi Between Belajar (Y) Groups * Kecerdasan Emosi (X1)

Sum of Squares (Combined) 858.601

F 1.285

Sig. .134

Linearity

236.233

1

236.233

12.724

.000

Deviation from Linearity

622.367

35

17.782

.958

.541

6201.124

334

18.566

7059.725

370

Within Groups Total

36

Mean Square 23.850

df

Tabel 4.9 menunjukkan bahwa hubungan antara variabel kecerdasan emosional ( Χ 2 ) dengan prestasi belajar ( Υi ) pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan (db) pembilang 36 dan derajat kebebasan penyebut 334 adalah linier (Fhitung = 1,285 < Ftabel = 2,240). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variabel kecerdasan emosional dengan prestasi belajar adalah linier. 2. Pengujian Hipotesis Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan yang dikembangkan oleh Chow (Gujarati, 1995:512).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

a. Pengaruh locus of control pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. 1) Rumusan Hipotesis I Ho

= Tidak ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan

antara kecerdasan emosional dengan prestasi

belajar Ha

= Ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

2) Rumus Hipotesis 1 Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 241 ) : Υi = 47,940 + 0,408 X1 + 0,102 X2 + 0,004 (X1X2 ) Keterangan: Υi = Χ1 = Χ2 = Χ1Χ 2 =

Prestasi belajar Variabel kecerdasan emosional Variabel locus of control Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel locus of control

Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,004. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel locus of control terhadap

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini

( ρ = 0,027 < α = 0,050) .

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh locus of control terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi

belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin internal locus of control siswa semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional

dengan prestasi belajar siswa. Hasil ini sejalan dengan dugaan awal penelitian ini bahwa ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. b. Pengaruh kultur keluarga pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. 1) Rumusan Hipotesis 2 Ho

= Tidak ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar

Ha

= Ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

2) Pengujian Hipotesis Variabel kultur keluarga terdiri dari 4 dimensi. Berikut ini akan disajikan hasil pengujian masing-masing dimensi tersebut, yang meliputi: (a) Dimensi power distance

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 244) : Υi = 88,813 + 1,771 X1 + 0,204 X2a + 0,023 (X1X3a ) Keterangan: Υ = Prestasi belajar Χ1 Χ 2a

= Variabel kecerdasan emosional = Variabel power distance = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel power distance

Χ1 Χ 2 a

Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,026. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur keluarga (dimensi power distance) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ = 0,034 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur keluarga

(dimensi

power

distance)

terhadap

hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kecil jarak kekuasaan (power distance) anak dengan orang tua semakin kuat derajat hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(b) Dimensi collectivism vs individualism Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 245 ): Υi = 46,381 + 0,232 X1 + 0,669 X3b +0,006 (X1X3b )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 3b = Variabel collectivism vs individualism Χ 1 Χ 3b = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel collectivism vs individualism Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien

regresi (β 3 )

dari

interaksi

variabel

kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,006. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur keluarga (dimensi collectivism vs individualism) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai

alpha

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

( ρ = 0,017 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur keluarga (dimensi collectivism vs individualism) terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan

prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

keluarga yang berorientasi individualism semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. (c) Dimensi feminity vs masculinity Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 246 ): Υi = 59,559 + 0,101 X1 + 0,000X3c +0,032 (X1X3c )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 3c = Variabel feminity vs masculinity Χ 1 Χ 3c = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel feminity vs masculinity Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien

regresi (β 3 )

dari

interaksi

variabel

kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,001. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur keluarga (dimensi feminity vs masculinity) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai

alpha

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

( ρ = 0,032 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

pengaruh

kultur

keluarga

(dimensi

feminity

vs

masculinity) terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur keluarga yang beorientasi masculinity semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. (d) Dimensi uncertainty avoidance Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 247 ) : Υi = 58,439 + 0,112 X1 + 0,145 X3d + 0,574 (X1X3d )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 3d = Variabel uncertainty avoidance Χ 1 Χ 3d = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel uncertainty avoidance Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien

regresi (β 3 )

dari

interaksi

variabel

kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,574. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur keluarga (dimensi uncertainty avoidance) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai

alpha

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

( ρ = 0,0193 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur keluarga (dimensi uncertaiity avoidance)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur keluarga yang beorientasi uncertanity avoidance lemah semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Hasil pengujian hipotsis II yaitu ada pengaruh positif kultur keluarga (power distance, collectivism vs individualism, femininity vs masculinity, dan uncertainty avoidance) pada hubungan hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa, maka berikut ini disajikan model persamaan regresinya adalah sebagai berikut (lampiran 8, hal 242): Υi = 68,127 + 0,119 X1 +0,51 X3 + 0,003 (X1X3 )

Keterangan: Υi = Χ1 = Χ2 = Χ1Χ 2 =

Prestasi belajar Variabel kecerdasan emosional Variabel kultur keluarga Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel kultur keluarga

Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,003. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel kultur keluarga terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

yang digunakan dalam penelitian ini

( ρ = 0,034 < α = 0,050) .

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur keluarga berorientasi jarak kekuasaan (power distance) kecil, semakin individualis, semakin maskulin, dan semakin lemah tingkat penghindaran akan ketidakpastian, maka akan semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Hasil ini sesuai dengan dugaan awal penelitian ini bahwa ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. c. Pengaruh kultur sekolah pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. 1) Rumusan Hipotesis

Ho

=

Tidak ada pengaruh positif kultur sekolah terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar

Ha

=

Ada pengaruh positif kultur sekolah terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.

2) Pengujian Hipotesis Variabel kultur sekolah terdiri dari 4 dimensi. Berikut ini akan disajikan hasil pengujian masing-masing dimensi tersebut, yang meliputi:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(a) Dimensi power distance Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 248 ): Υi = 95,245 + 0,316 X1 + 1,429 X4a + 0,017 (X1X4a )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 4a = Variabel power distance Χ 1 Χ 4 a = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel power distance Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,017. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur sekolah (dimensi power distance) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ = 0,043 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur sekolah (dimensi power distance) terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kecil jarak kekuasaan (power distance) siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dengan guru semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. (b) Dimensi collectivism vs individualism Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 249 ): Υi = 55,760 + 0,190 X1 + 0,154 X4b + 0,004 (X1X4b )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 4b = Variabel collectivism vs individualism Χ 1 Χ 4b = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel collectivism vs individualism Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien regres

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,004. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur sekolah (dimensi collectivism vs individualism) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai

alpha

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

( ρ = 0,013 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur sekolah (dimensi collectivism vs individualism) terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur sekolah

berorientasi

individualism

semakin

kuat

derajat

hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. (c) Dimensi feminity vs masculinity Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 250 ) : Υi = 49,034 + 0,231 X1 + 1,077 X3c + 0,012 (X1X4c )

Keterangan: Υ = Prestasi belajar Χ1 Χ 4c

Χ1 Χ 4c

= Variabel kecerdasan emosional = Variabel feminity vs masculinity = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel feminity vs masculinity

Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahawa nilai koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 65,348. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur sekolah (dimensi feminity vs masculinity) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai

alpha

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

( ρ = 0,028 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur sekolah (dimensi feminity vs masculinity)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur sekolah yang beorientasi

masculinity

semakin

kuat

derajat

hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. (d) Dimensi uncertainty avoidance Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut ( lampiran 8, hal 251) : Υi = 47,763 + 0,247 X1 + 1,327 X4d + 248,200 (X1X4d )

Keterangan: Υi = Prestasi belajar Χ1 = Variabel kecerdasan emosional Χ 4d = Variabel uncertainty avoidance Χ 1 Χ 4 d = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel uncertainty avoidance Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan

emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,015. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi

(β 3 )

dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan

variabel kultur sekolah (dimensi uncertainty avoidance) terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ = 0,017 < α = 0,050) .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur sekolah (dimensi uncertainty avoidance) terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur sekolah yang beorientasi uncertainty avoidance lemah semakin kuat derajat hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Hasil pengujian hipotesa III yaitu ada pengaruh positif kultur sekolah (power

distance,

collectivism

vs individualism,

feminity

vs

masculinity, uncertainty avoidance) pada hubungan hubungan

kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa maka berikut ini disajikan model persamaan regresinya adalah sebagai berikut ( lampiran 8, hal 243): Υi = 68,001 + 0,150 X1 + 0,26 X4 + 0,002 (X1X4 )

Keterangan: Υi Χ1 Χ2 Χ1Χ 2

= = = =

Prestasi belajar Variabel kecerdasan emosional Variabel kultur sekolah Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel kultur sekolah

Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,002. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel memperkuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien regresi (β 3 ) dari interaksi variabel

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kecerdasan emosional dengan variabel kultur sekolah terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ = 0,043 < α = 0,050) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur sekolah terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa adalah signifikan. Artinya, semakin kultur sekolah berorientasi semakin kecil jarak kekuasaan (power distance) kecil, semakin individualis, semakin maskulin, dan semakin lemah tingkat penghindaran akan ketidakpastian, maka akan semakin kuat derajat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Hasil ini sesuai dengan dugaan awal penelitian ini bahwa ada pengaruh positif

kultur sekolah terhadap hubungan kecerdasan emosional

dengan prestasi belajar siswa.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Pengaruh locus of control terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar . Hasil pengujian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif locus of control terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi

belajar. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik yang menunjukkan bahwa nilai Fhitung = 30,822 lebih besar dari nilai Ftabel = 2,629

dan

nilai

signifikansi

koefisien

regresi

(β 3 )

sebesar

( ρ = 0,027 < α = 0,050) . Artinya semakin locus of control siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

cenderung internal, maka semakin kuat hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajarnya. Deskripsi prestasi belajar menunjukkan bahwa sebagian besar siswa terkategorikan baik sebanyak 296 siswa atau 79,78%. Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan siswa dalam proses belajar dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan oleh guru baik. Sementara deskripsi kecerdasan emosional terkategorikan tinggi sebanyak 308 siswa atau 83,02%. Dengan demikian mencerminkan bahwa siswa dapat

mengenali perasaan diri sendiri

maupun perasaan orang lain, memotivasi diri sendiri, dan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain. Karenanya siswa mampu mengikuti proses belajar dengan baik sehingga dapat mencapai prestasi belajar yang baik Deskripsi locus of control menunjukkan bahwa 355 siswa atau 95,69% terkategorikan internal. Kecenderungan locus of control internal siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya adalah faktor usia, pengalaman akan perubahan, pelatihan, dan pengalaman. Penelitian Kiehlbauch (London dan Exner, 1978:292) menemukan bahwa teman serumah yang masih baru menunjukkan locus of control yang relatif lebih eksternal daripada teman serumah yang telah lama. Locus of control teman serumah yang akan berpisah juga cenderung bergeser ke arah eksternal. Keadaan yang cenderung labil dan tak pasti selama masa transisi mendorong locus of control individu ke arah eksternal. Dengan demikian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

jika penelitian ini dilakukan di kelas tiga hal tersebut dikuatkan hasil penelitian ini. Selain itu dalam penelitian De Charms (London dan Exner, 1978:293) berhasil membuktikan efektifitas program pelatihan untuk meningkatkan locus of control internal. Kecerdasan seseorang tidak hanya sebatas kecerdasan intelektual (IQ) namun ada 9 ragam kecerdasan yang ada pada manusia. Kecerdasan emosional adalah salah satu ragam kecerdasan seseorang yang mempengaruhi keberhasilan dan prestasi seseorang. Kecerdasan emosional (EQ) adalah kemampuan mengenali perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri, dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain (Goleman, 2001:512).

Semakin tinggi kecerdasan

emosional seseorang, maka akan semakin tinggi keberhasilan dan prestasi seseorang. Locus of control adalah variabel sentral dalam struktur kepribadian

yang implisit dalam proses belajar, mempengaruhi tingkah laku aktual, mewarnai sikap dan kehidupan perasaan, pusat hirarki pada pola pikir serta mendasari tingkah laku penyesuaian diri maupun antisipasinya. Pada dasarnya, locus of control

menggambarkan keyakinan dimana dan

seberapa kuat kontrol yang terjadi dalam diri individu setiap siswa. Sehingga kontrolnya yang dapat mendasari pembentukan serta penampilan tingkah laku yang bersumber dari dalam dan luar diri siswa. Letak kontrol inilah yang akan menentukan persepsi siswa dalam memandang situasi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

tertentu. Dalam berbagai penelitian mengemukakan bahwa orang dengan locus of control internal lebih berhasil daripada orang dengan

locus of

control eksternal (Sarlito, 2006:608).

Kecerdasan emosional merupakan faktor yang penting dalam mempengaruhi prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan prestasi belajar yang sebagian besar terkategorikan baik dan tingkat kecerdasan emosional siswa yang sebagian besar terkategorikan tinggi menjadi bukti adanya hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Jika kecerdasan emosional siswa

dapat berkembang

dengan baik maka siswa akan mampu untuk berprestasi. Pelatihan emosional

merupakan

upaya

mengembangkan

pengenalan

emosi,

memotivasi diri, mengolah emosi, dan membina hubungan dengan orang lain. Dengan mengamati dan menganalisis secara mendetail kata-kata, tindakan-tindakan, dan tanggapan-tanggapan emosional di keluargakeluarga ditemukan anak-anak yang orang tuanya mempraktekan pelatihan emosional anakanya dapat berprestasi dengan baik (Shapiro,1997:8). Hasil penelitian ini juga dikuatkan oleh penelitian Anderson, Hattie, dan Hamilton (Adolfsson, 2005:285) dalam penelitian pada siswa mengenai locus of control yang menemukan bahwa siswa yang cenderung memiliki locus of control internal akan memiliki prestasi belajar yang baik. Hal ini

membuktikan adanya hubungan yang positif antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Siswa yang mempunyai keyakinan diri,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kepercayaan diri, bekerja keras, tidak mudah putus asa, mandiri, dan menantang terbukti mempunyai prestasi belajar yang baik. Siswa dengan locus of control internal percaya bahwa nasibnya ditentukan oleh dirinya sendiri melalui usaha, ketekunan, kepercayaan diri, sikap, minat, dan sebagainya. Dengan demikian, siswa dengan locus of control internal akan segera intropeksi dan berusaha memperbaiki diri

kalau mengahadapi kendala atau kegagalan (Sarlito, 2006:608). Sehingga siswa yang semakin locus of control cenderung internal, maka akan semakin menguatkan hubungan antara kecerdasaan emosional dengan prestasi belajar siswa 2. Pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hasil pengujian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif kultur keluarga terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik yang menunjukkan bahwa nilai Fhitung = 5,418 lebih besar dari nilai Ftabel = 2,629

dan

nilai

signifikansi

koefisien

regresi

(β 3 )

sebesar

( ρ = 0,034 < α = 0,050) . Artinya pada siswa yang berasal dari kultur keluarga yang berorientasi pada

power distance kecil, collectivism,

masculinity, dan uncertainty avoidance yang lemah maka semakin kuat

hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajarnya. Deskripsi kultur keluarga menunujukkan bahwa dan sebagian besar siswa terkategorikan mempunyai power distance sangat kecil (238 siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

atau 64,15%), collectivism (263 siswa atau 70,89%), masculinity (166 siswa atau 44,74%), dan uncertanity

yang lemah (203 siswa atau

54,72%). Siswa yang berasal dari keluarga dengan power distance yang sangat kecil berarti dalam keluarga mereka mempunyai ketaatan kepada norma keluarga, penghormatan terhadap orang tua dan yang lebih tua sebagai dasar kebaikan, pengaruh otoritas orang tua terus menerus sepanjang hidup dan ketergantungan. Siswa yang berasal dari keluarga dengan collectivism berarti dalam keluarga mereka mempunyai demokratis dalam keluarga, kesetiaan kepada kelompok adalah sumber daya bersama, kemampuan mengelola keuangan, upacara keagamaan tidak boleh dilupakan, merasa bersalah jika melanggar peraturan dan keluarga menjadi tempat bersatunya anggota keluarga. Siswa yang berasal dari keluarga dengan masculinity berarti mempunyai relasi anak dan orangtua ada jarak, perbedaan peran orang tua, peranan wanita yang lebih rendah dari pria dan pembelajaran bersama menjadi rendah hati. Siswa yang berasal dari keluarga dengan mempunyai uncertainty avoidance yang lemah berarti dalam keluarga mereka mempunyai

toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan punya inisiatif, keluarga sabagai tempat belajar dan kepemilikan aturan. Keluarga merupakan sumber pendidik utama bagi anak, karena segala pengetahuan, kecerdasan intelektual, maupun pengenalan emosional diperoleh pertama-tama dari orang tua dan anggota keluarganya (Singgih Gunarso,1990:1). Dasar kepribadian seseorang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

terbentuk sebagai hasil perpaduan antara warisan sifat-sifat, bakat orang tua dan lingkungan dimana anak berkembang. Lingkungan yang pertama yaitu lingkungan keluarga dimana anak memperoleh segala kemampuan dasar baik intelektual maupun sosial. Selain itu penyaluran emosi banyak ditiru dan dipelajari anak dari anggota-anggota laian dalam keluarga. Sikap, pandangan, dan pendapat dalam keluarga dijadikan model oleh anak dan ini menjadikan sebagian dari tingkah laku dari anak tersebut. Selain itu

keluarga dan suasana hidup keluarga sangat

berpengaruh atas taraf-taraf permulaan perkembangan anak dana banyak menentukan apakah yang kelak akan terbentuk, sikap keras hati atau sebaliknya sikap lemah lembut, tabah serta dasar-dasar kepribadian lainya. Hasil penelitian ini menunujukkan bahwa prestasi belajar sebagian besar siswa terkategorikan baik (295 siswa atau 79,51%). Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui tingkat kemampuan siswa dalam proses belajar dimana mencerminkan tingkat keberhasilan siswa dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan oleh guru. Deskripsi kecerdasan emosional terkategorikan tinggi ( 308 siswa atau 83,02%). Hal ini menunjukkan adanya hubungan antara variabel kultur keluarga pada hubungan kecerdasan emosional dangan prestasi belajar. Keluarga sebagai pendidik utama memegang peranan penting dalam perkembangan kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual. Perasaan aman dan terlindung dalam keluarga memungkinkan adanya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

suatu perkembangan yang wajar bagi anak-anak, agar menjadi manusia yang dewasa dan bertanggung jawab dan matang kepribadiannya. Jika anak diajarkan untuk mandiri sejak kecil, ia akan tumbuh sebagai anak dengan dorongan berprestasi tinggi (Suksmorn Prapottong, 1982). Dengan mengarahkan anak sejak dini dalam lingkungan keluarga maka perkembangan emosional anak terkendali dan prestasi belajar anak akan baik 3. Pengaruh kultur sekolah terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hasil pengujian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif kultur sekolah terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik yang menunjukkan bahwa nilai Fhitung = 4,283 lebih besar dari nilai Ftabel = 2,629 dan

nilai

signifikansi

koefisien

regresi

(β 3 )

sebesar

( ρ = 0,043 < α = 0,050) . Artinya pada siswa yang berasal dari kultur sekolah yang berorientasi pada

power distance kecil, collectivism,

masculinity, dan uncertanity avoidance yang lemah maka semakin kuat

hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajarnya. Deskripsi kultur sekolah dalan penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berasal dari kultur sekolah yang terkategorikan power distance kecil ( 243 siswa atau 65,50%), collectivism ( 259 siswa

atau 69,81%), masculinity (181 siswa atau 48,79%), dan uncertainty avoidance (181 siswa atau 48,79%). Pada sekolah dengan dimensi power

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

distance kecil tampak dari perlakuan guru terhadap proses pembelajaran

terpusat pada siswa, kesempatan

bertanya, kebebasan menyampaikan

kritik, komunikasi dua arah (di kelas), peranan orang tua pada anak di sekolah, aturan dan norma dalam di sekolah, pengembangan kemampuan dan bakat, dan keuntungan orang tua dengan proses pembelajaran sekolah. Pada sekolah dengan dimensi collectivism berarti mereka mepunyai kebebasan mengungkapkan pendapat, penyelesaian tugas dari guru, tingkat penerimaan guru oleh orang lain, sikap positif dalam mengerjakan tugas, dan tujuan berprestasi. Pada sekolah dengan dimensi masculinity berarti dalam sekolah mereka mempunyai suasana kompetisi kelas, orientasi pada prestasi dan kompetensi guru. Pada sekolah dengan dimensi uncertainty avoidance yang lemah berarti dalam sekolah mereka

mempunyai tingkat penerimaan siswa dengan kekurangan guru, kejelasan guru dalam menerangkan, dan kedekatan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua. Menurut Clifford Greetz ( dalam Sumarni, 1999:30), kultur sekolah adalah sebagai pola nilai, norma, sikap hidup, ritual, dan kebiasaan yang baik dalam lingkungan sekolah, sekaligus cara memandang persoalan dan memecahkanya. Ini bermakna, kultur akan diwariskan dari satu generasi ke generasi berikut, dan sekolah didesain untuk memperlancar proses transmisi kultural antar generasi. Lingkungan

sekolah sebagai tempat

belajar siswa merupakan lingkungan yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan

belajar

siswa.

Sebagai

suatu

lembaga

formal

sekolah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

menyelenggarakan pendidikan anak secara sistematis dan terarah. Dorongan anak untuk berprestasi dan berkompetisi lebih dapat dipacu di lingkungan sekolah, sehingga peranan sekolah dalam membangun kepribadian anak untuk menjadi lebih dewasa, mandiri, ulet, motivasi diri, optimisme dan sebagainya dapat tercapai. Lingkungan sekolah yang demikian akan memberikan pengaruh kepada kepribadian anak dan intelektual anak menjadi lebih baik dan menjadi anak yang beprestasi. Hasil penelitian ini dikuatkan Depdikbud (Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan, 1999: 10). Sekolah sebagai sebuah sistem memiliki tiga aspek pokok yanag erat kaitanya dengan kulitas sekolah yaitu: proses belajar mengajar, kepemimpinan dan manajemen sekolah, serta kultur sekolah. Guru pada proses belajar mengajar dapat selalu memberikan arahan dan bimbingan bagaimana siswa dalam mengelola emosi agar siswa mau belajar dan meperhatikan guru saat pelajaran berlangsung. Selain itu guru di sekolah juga melatih emosional siswa agar siswa dapat konsentrasi dan dapat menerima ilmu pengetahuan yanga diajarkan oleh guru. Pada prinsipnya kultur sekolah merupakan faktor yang penting dalam peningkatan kualitas sekolah. Dalam hal ini kualitas sekolah merupakan hasil proses belajar yaitu prestasi belajar siswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab IV, pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan kecerdasan

emosional dengan prestasi belajar siswa survey di SMP negeri dan swasta di Kabupaten Kulon Progo, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan variabel locus of control pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai F hitung = 30,822 lebih besar dari F tabel = 2,629 dan koefisien regresi lebih kecil dari nilai alpha ( ρ = 0,027 < α = 0,050) . 2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan variabel kultur keluarga pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai F

hitung

= 5,418 lebih besar dari F

tabel

= 2,629

dan koefisien regresi lebih kecil dari nilai alpha ( ρ = 0,034 < α = 0,050) . 3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan variabel kultur sekolah pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai F hitung = 5,418 lebih besar dari F

tabel

= 2,629

dan koefisien regresi lebih kecil dari nilai alpha ( ρ = 0,043 < α = 0,050) .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Keterbatasan Penelitian

1. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode kusioner. Jumlah pertanyaan untuk mengukur ketiga variabel sebanyak 98 pertanyaan (variabel locus of control = 29 pertanyaan, kultur keluarga = 18 pertanyaan , kultur sekolah = 21 pertanyaan dan motivasi kerja = 30 pertanyaan). Masing-masing pertanyaan terdiri dari 4 (empat) pilihan jawaban (SS, S, TS, dan STS). Mengingat masing-masing pilihan jawaban tidak terjabarkan kedalam suatu uraian secara rinci, ada kemungkinan bahwa para siswa memiliki interpretasi yang berbeda-beda. Hal ini kemungkinan akan berdampak pada hasil penelitian yang kurang memberikan cerminan pada kondisi yang sesungguhnya. 2. Keterbatasan penulis dalam hal waktu, biaya dan kemampuan penulis. Akibatnya banyak hal yang belum terungkap dan tersampaikan. 3. Penulis kurang mampu melacak kejujuran dari responden dalam memberikan jawaban kuesioner yang diberikan sehingga data yang diperoleh kurang maksimal.

C.Saran-saran

1. Sejalan dengan hasil penelitian pertama, maka siswa perlu meningkatkan locus of control yang lebih berorientasi pada internal karena dengan

memiliki keyakinan diri dan kepercayaan diri, siswa akan menjadi mandiri, ulet, maju, optimisme, dan bekerja keras. Bagi siswa untuk meningkatkan kemandirian dalam belajarnya sehingga akan meningkatkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

efisiensi belajarnya. Hal ini dapat dilakukan dengan berusaha sendiri, percaya diri, dan tidak bergantung pada orang lain dalam mengerjakan tugas di sekolah. Siswa hendaknya juga meningkatkan inisiatif untuk berkreatif dalam belajar seperti membuat jadwal belajar di rumah. Bagi orang tua hendaknya dapat memberikkan kepercayaan kepada anak dengan cara anak diberi kepercayaan untuk memilih sekolah sesuai kemampuan anak. Bagi pihak sekolah, yaitu sekolah sebagai tempat belajar harus dapat memfasilitasi dan mengembangkan locus of control yang

berorientasi

internal

seperti

:

kegiatan

pelatihan-pelatihan

kepribadian, pramuka, OSIS, KIR, dan Outbond. Oleh sebab hal tersebut mempunyai dampak positif terhadap locus of control dari para siswa. 2. Sejalan dengan hasil penelitian kedua, maka keluarga perlu meningkatkan dan menciptakan kultur keluarga yang sangat kondusif berorientasi pada power distance yang kecil (mempunyai sikap ketaatan kepada norma

keluarga dsb, collectivism (menciptakan iklim demokratis dalam keluarga, menjadikan keluarga sebagai tempat bersatunya dsb), masculinity (adanya relasi anak dan orangtua yang ada jarak, perbedaan peran orang tua, pembelajaran bersama menjadi rendah hati, dsb), uncertainty avoidance yang lemah (mempunyai sikap toleransi terhadap situasi yang tidak pasti dan punya inisiatif, keluarga sabagai tempat belajar dan kepemilikan aturan). Orang tua bersikap aktif dalam menciptakan kultur keluarga yang kondusif di rumah dengan menyediakan fasilitas belajar sesuai dengan kondisi perekonomiannya, membantu kesulitan belajar siswa sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dengan kemampuannya, menjaga keharmonisan antar anggota keluarga, mengawasi dan berkonsultasi dengan guru mengenai kegiatan anak di sekolah dan prestasi belajarnya, mendukung dan membantu dalam mengembangkan potensi / bakat anaknya. 3. Sejalan dengan hasil penelitian ketiga, maka sekolah perlu meningkatkan dan menciptakan kultur sekolah yang sangat kondusif berorientasi pada power distance kecil (menciptakani perlakuan guru terhadap proses

pembelajaran terpusat pada siswa, kesempatan

bertanya, kebebasan

menyampaikan kritik, komunikasi dua arah (di kelas), dsb ), collectivism (dapat menyelesaikan tugas dari guru, sikap positif dalam mengerjakan tugas, tujuan berprestasi, dsb), masculinity (kompetisi kelas, orientasi pada prestasi dan kompetensi guru, dsb), uncertainty avoidance yang lemah ( tingkat penerimaan siswa dengan kekurangan guru, kejelasan guru dalam menerangkan dan kedekatan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua). Guru hendaknya perlu terus menerus memberikan bimbingan, pengawasan, dan pengarahan kepada siswa agar siswa mengenai kegiatan belajar sehingga siswa mampu mencapai prestasi belajar dengan baik. Sekolah hendaknya dapat memberikan iklim yang kondusif dengan memelihara dan memberikan sarana dan prasarana

yang memadai

sehingga mendorong terciptanya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. 4. Penelitian ini belum banyak dilakukan, mengingat pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam mencapai kesuksesan. Penelitian ini perlu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

dikembangan sejalan dengan perkembangan dunia pendidikan

di

Indonesia saat ini sehingga dapat memasukkan berbagai aspek yang mendorong prestasi belajar siswa, seperti melibatkan variabel kultur lingkungan, kecakapan sosial, keteraturan sosial, dll

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR PUSTAKA

Adolfsson, “Locus of Control and Weight Reduction”, Patient Education and Conseling 2005 Arief Achmad. “Upaya Membangun kultur Sekolah Yang Efektif”. http://www .pikiran-rakyat. com/cetak/ 1004 /11 /0310.htm Cooper, Robert K. and Ayman Sayaf, (1998). “Kecerdasan Emosional dalam Kepemimpinan Organisasi”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Dapiyanto, FX. (1995). “Relevansi Kultur Sekolah Bagi Internalisasi Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Agama Katholik di Sekolah”. Widya Dharma No 1. Vol. 16, Oktober Depdikbud. (2002). “Kamus Umum Bahasa Indonesia”. Jakarta: Erlangga Depdiknas, Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Kejuruan. (2004). “Kurikulum SMK Edisi 2004”. Jakarta Dimyati dan Mudjiono. (1999). “Belajar dan Pembelajaran”. Jakarta: Pustaka Jaya Doberty, WJ dan Ryder R.G. (1979). “Locus Of Control Interpersonal Trust and Assertive Behavior Among Newlyweeds”. Journal Personality and Social Psychology : 37,2212-2220 Eres, M. P.C. Early. (1993). “Culture, Self-identity, and Work”. New York: Oxford University Press Goleman, Daniel. (2001). ”Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi”. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Gibson Ivancevich Donelly. (1996). “Organisasi Perilaku Struktur-Proses”. Jakarta: Binarupa Aksara Gujarati, Damodar N. (1995). “Basic Econometrics”. McGraw-Hill Book Co Hadi, Sutrisno. (1982). “Analisis Regresi”. Yogyakarta: Andi Offset Harvey, London dan Exner, Jr. (1978) “Dimension of Personality”. John Willey & Sons. New York.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Hofstede, Geert. (1994). “Cultures and Organizations”. London: HarperCollins Publishers Indriantoro, Nur. (1993). “The Effects of Participative Budgeting on Job Performance and Job Satisfaction with Locus of Control and Cultural Dimensions a Moderating Variables”. Accounting Development in Indonesia. No. 18. Tim Koordinasi Pengembangan Akuntansi Jakarta John Jung. (1978). “Understanding Human Motivation”. A Cognitive Approach. Mc Millan. New York Kotter, John P., James L Heskett. (1992). “Corporate Culture and Performance”. New York: Mcmillan, Inc La Midjan. (1995). “Pengaruh Budaya Terhadap Sikap Pimpinan Puncak dan Kepala Bagian akuntansi Perusahaan Go Publik: Survei Terhadap Penyajian Laporan Keuangan Untuk Pengambilan Keputusan Para Investor di Pasar Modal Jakarta”. Jakarta: Tim Koordinasi Pengembangan Akuntansi Masidjo, Ign. (1995). “Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah”. Yogyakarta: Kanisius Poerwadarminto. (1984). ”Psikologi Pendidikan”. Jakarta: Rajawali Robbins, Stephen. (1999). ”Prinsip-prinsip Perilaku Organisasi”. Erlangga.

Jakarta:

Roestiyah, (1982). “Masalah-Masalah Ilmu Keguruan” . Jakarta: PT Bina Aksara Rotter, Julian. “Locus of Control”. http://www.Ballarat.edu.au/bssh/psyc/rot ---------------. (1964). “Clinical Psychology” Prentice hall Inc. Englewood Cliffs. New Jersey Sarlinto Wirawan S, (2006) “Mentalitas Prapertanian di Era Informasi “Cyber” ”. Revitalisasi Pertanian dan Dialog Peadaban, Agustus 2006.

Schein, Edgard H. (1985). “Organizational Culture and Leadership”. San Fransisco: Jossey-Bass Shapiro, Lawrence E. (1999). “Mengajarkan Emotional Inteligence pada Anak”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Singgih Gunarso. (2001). “ Psikologi Praktis: Anak, Remaja dan Keluarga”. Jakarta: Gunung Mulia

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Singgih Santoso. (2005). “Menguasai Statistik di Era Informasi dengan SPSS 12” Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Sugiyono. (2005). “Statistika untuk penelitian”. Bandung: CV ALFABETA Sudjana. (1996). “Metoda Statistika”. Bandung: Penerbit Tarsito Suharsimi Arikunto. (2002). “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek ”. Jakarta: PT Rineka Cipta Sukmorn Prapottong. (1982). “Pendidikan Psikologis Keluarga”. Jakarta: Gunung Mulia Sumarni. (1999) “Pengantar Psikologi Umum”. Jakarta: Bina Aksara Syafarudin, (1999). “Manajemen Mutu Terpadu Dalam Pendidikan” Jakarta: Grasindo Weiner, Bernard. (1980). “Human Motivation”. University of California. Los Angeles.New York Winkel. (1991). “Psikologi Pengajaran”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Zainal Arifin. (1988). “Evaluasi Instruksional”. Bandung: Remadja Karya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Lampiran 1 Kuesioner Penelitan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS SANATA DHARMA Mrican, Tromos Pos 29, (515352, 513301) YOGYAKARTA

KUESIONER PENELITIAN

Pengaruh Locus of Control, Kultur Keluarga, dan Kultur Sekolah Pada Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar

Survei Pada Siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta

(Penelitian dalam rangka penyusunan skripsi)

2006

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Hal

: Pengisian Kuesioner

Kepada Yth: Siswa-siswi SMP

Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Pengaruh Locus of Control, Kultur Keluarga, dan Kultur Sekolah pada hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa”. Bagi saya, penelitian ini merupakan kegiatan ilmiah wajib bagi mahasiswa dalam rangka penyusunan skripsi. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Anda menjadi responden penelitian ini. Saya berharap Anda berkenan untuk menjawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Anda dan memastikan bahwa jawaban Anda hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Anda. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya. Demikian permohonan saya, atas perhatian dan kerjasamanya, saya mengucapkan banyak terima kasih.

Yogyakarta, Oktober 2006 Hormat saya,

Yohanes Edi Pramono Peneliti

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAGIAN I

Identitas Responden 1. 2. 3. 4.

Nama Jenis kelamin Kelas Pekerjaan Orang tua Bapak Ibu

: : Laki-laki/Perempuan*) : : :

*)

coret yang tidak perlu BAGIAN II Locus of Control

No 1 a b 2 a b 3 a b 4

a b

5

a b

6

a b

7

a b

8

a b

9

a b

Pernyataan Saya merasa tertekan jika menerima hukuman terlalu banyak Saya mengalami kesulitan jika orang tua terlalu memanjakan saya Ketidakberuntungan saya merupakan nasib atau suratan takdir Ketidakberuntungan saya diakibatkan oleh kesalahan yang saya buat Salah satu alasan terjadinya perselisihan dikarenakan kita tidak mau memahami orang lain Dalam kehidupan bersama akan selalu terjadi perselisihan meskipun kita berusaha keras untuk mencegahnya Sepanjang hidup, saya pasti mendapatkan penghargaan yang layak Walaupun saya sudah bekerja keras, seringkali saya tidak dihargai orang lain Menurut pendapat saya, guru selalu bertindak tidak adil Saya menyadari bahwa nilai yang saya capai merupakan hasil kerja keras saya Tanpa dapat menguasai diri, saya tidak dapat menjadi pemimpin yang benar Orang cakap yang gagal menjadi pemimpin adalah orang yang tidak mampu memanfaatkan peluang Meskipun saya berusaha keras dalam menjalin hubungan, beberapa orang tetap tidak menyukai saya Orang yang tidak dapat menjadikan orang lain senang dengan dirinya berarti tidak tahu bagaimana hidup bersama dengan orang lain Faktor keluarga berperan penting dalam pembentukan pribadi saya Berdasarkan pengalaman hidup, saya dapat menentukan apa yang saya inginkan Berdasarkan pengalaman saya, setiap saya mendapatkan firasat tentang sesuatu, pasti akan terjadi Nasib atau suratan takdir tidak akan mempengaruhi saya dalam mengambil keputusan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

10

11

12

13

14 15 16

17

18

19

20

21

22 23

a Jika saya belajar dengan sungguh-sungguh, maka saya dapat mengerjakan tes dengan jujur b Banyak soal yang tidak saling berhubungan, sehingga saya merasa siasia untuk belajar a Kesuksesan adalah hasil dari kerja keras b Mendapatkan pekerjaan yang baik tergantung pada waktu dan tempat yang tepat a Pendapat para siswa bisa mempengaruhi guru atau kepala sekolah dalam proses pembelajaran b Pengelolaan sekolah hanya dapat dijalankan oleh sebagian orang, sedangkan warga sekolah lain tidak dapat melakukannya a Ketika saya membuat rencana, saya yakin bahwa orang bisa melakukannya b Tidaklah bijaksana membuat perencanaan yang terlalu jauh, karena hal tersebut sia-sia a Ada orang-orang tertentu yang sama sekali tidak baik b Ada sesuatu yang baik pada diri setiap orang a Apa yang saya dapatkan tidak ada hubungannya dengan keberuntungan b Sering kali saya melempar koin dalam memutuskan sesuatu a Siapa yang bisa menjadi ketua OSIS tergantung pada siapa yang cukup beruntung di tempat tersebut b Membuat orang melakukan sesuatu dengan benar tergantung pada kemampuannya tidak ada hubungan dengan kemujuran a Sebagian besar dari kita adalah korban kemajuan zaman yang tidak dapat kita kendalikan b Dengan berperan aktif dalam kehidupan masyarakat kita dapat mengendalikan kejadian-kejadian disekitar kita a Kita sering tidak menyadari bahwa kehidupan ditentukan oleh semacam keberuntungan b Tidak ada sesuatu hal yang disebut “keberuntungan” a Kita harus berani mengakui kesalahan yang kita perbuat b Hal yang paling baik adalah menutupi semua kesalahan yang kita perbuat a Tidaklah mudah untuk mengetahui apakah orang betul-betul menyukai saya b Seberapa baik perbuatan saya kepada orang lain, menentukan seberapa banyak teman saya a Seiring berjalannya waktu, hal-hal buruk dan baik akan seimbang b Sebagian besar kegagalan saya adalah akibat dari ketidak-mampuan, ketidak-tahuan, kemalasan atau ketiganya a Dengan usaha yang sungguh-sungguh, ketidakjujuran bisa dihindarkan b Saya tidak dapat menghapus praktek-praktek ketidakjujuran yang terjadi a Saya kurang dapat memahami bagaimana guru memberikan penilaian b Terdapat kaitan langsung antara seberapa keras saya belajar dengan nilai yang saya peroleh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

24

25

26

27

28

29

a Ketua OSIS mengharapkan anggotanya untuk memutuskan sendiri apa yang harus mereka kerjakan b Ketua OSIS membuat sesuatu yang jelas bagi anggotanya akan apa yang harus mereka kerjakan a Bagaimanapun kerasnya saya belajar, hanya akan mempunyai sedikit pengaruh terhadap hasil ujian akhir b Saya tidak percaya akan adanya kemujuran atau keberuntungan yang saya peroleh dalam hasil ujian akhir a Saya akan mempunyai banyak teman jika saya ramah dengan orang lain b Percuma membuat orang lain senang, kalau mereka menyukai saya mereka akan tetap menyukai saya walaupun saya tidak berusaha a Saya akan menyukai kegiatan-kegiatan yang menekankan kerja keras dan disiplin b Kekompakan kelompok belajar saya menentukan prestasi yang akan dicapai a Apa yang terjadi pada diri saya adalah akibat dari apa yang telah saya lakukan b Kadang saya merasa bahwa saya tidak mempunyai kontrol atas arah hidup saya a Seringkali saya tidak memahami mengapa guru bertindak sesuai kehendak dan kepentingan mereka sendiri b Secara pribadi saya ikut bertanggungjawab atas kelacaran proses belajar mengajar BAGIAN III Kultur Keluarga

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Pernyataan Dalam keluarga saya, orang tua menetapkan aturan-aturan baik tertulis maupun tidak tertulis yang harus dipatuhi oleh setiap anggota keluarga Dalam keluarga saya, setiap anggota keluarga yang dari segi umur lebih muda harus menaruh hormat kepada yang lebih tua Orang tua saya adalah orang yang mengendalikan kehidupan setiap anggota keluarga; baik dari aspek ekonomi maupun aspek sosial Setiap orang dalam keluarga saya benar-benar merasa gembira dan nyaman saat berkumpul bersama-sama dengan orang tua di rumah Dalam keluarga saya, setiap anggota keluarga diberikan kebebasan untuk berpendapat meskipun berbeda dengan yang lainnya Dalam keluarga saya, setiap anggota keluarga diharuskan untuk saling mengerti satu sama lain khususnya dalam

Pendapat STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS STS TS S SS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

menggunakan harta yang dimiliki (misalnya: kendaraan) 7. . Dalam keluarga saya, orang tua melarang anaknya untuk sekolah sambil bekerja meskipun hal tersebut dimaksudkan untuk sekedar menambah uang saku 8. Dalam keluarga saya, setiap anggota keluarga saya diwajibka untuk datang dalam perayaan/pesta yang diselenggarakan oleh keluarga ataupun kerabat dekat 9. Saat ada anggota keluarga pulang ke rumah, saya tidak merasa nyaman jika belum berjumpa dan berkomunikasi dengan mereka 10. Jika saya melanggar aturan yang dibuat oleh orang tua, perasaan bersalah lebih dominan dibandingkan perasaan malu 11. Saya akan merasa kehilangan muka dalam keluarga pada saat saya melanggar aturan/norma masyarakat 12. Dalam keluarga saya, bapak lebih dominan dalam menetapkan aturan-aturan (tentang hal yang boleh atau tidak boleh dilakukan) dibandingkan ibu 13. Dalam keluarga saya, orang tua lebih menaruh perhatian pada anggota keluarga yang lebih mandiri, lebih cerdas, dll daripada kepada anggota yang lain 14. Dalam keluarga saya, anggota keluarga memiliki cita-cita masa depan yang tinggi (misal: bekerja dengan penghasilan yang besar) 15. Dalam berhubungan dengan anggota keluarga lain, orang tua saya tidak menghendaki adanya perbedaan-perbedaan yang ditampakkan (misal: kaya versus miskin, sudah bekerja versus belum bekerja) 16. Dalam keluarga saya, ketidakpastian dalam pendapatan/penghasilan keluarga dianggap sebagai hal yang tidak mencemaskan (biasa) 17. . Setiap anggota dalam keluarga saya akan merasa gelisah/tidak nyaman jika salah salah satu anggota keluarga sedang menghadapi situasi yang beresiko (misal: sakit, kecelakaan) 18. Dalam keluarga saya, aturan-aturan tentang hal baik-buruk diterapkan secara ketat

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

STS TS S SS

BAGIAN IV Kultur Sekolah

1. 2.

Pernyataan Pendapat Di sekolah, guru memperlakukan masing-masing siswa secara sama (tidak pilih kasih) STS TS S SS Proses belajar mengajar di kelas menekankan partisipasi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3.

4. 5. 6. 7. . 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14. 15. 16. 17. . 18.

19. 20. . 21.

aktif dari keseluruhan siswa Dalam proses pembelajaran di kelas, para siswa diberi kebebasan untuk bertanya saat tidak memahami materi pelajaran Di kelas, para siswa diberi kesempatan luas menyatakan kritik kepada para guru Para siswa merasa bebas mengemukakan pendapat saat guru menyampaikan materi pelajaran Orang tua akan membela saya bila saya ada persoalan dengan guru Jika saya melanggar aturan sekolah, orang tua akan memprotes hukuman fisik yang diberikan pada saya Di sekolah, para siswa tidak bebas mengembangkan bakatbakatnya (misal:olah raga, menari,dll) Dengan pekerjaan orang tua saya saat ini, saya merasa nyaman belajar di sekolah daripada di rumah Partisipasi aktif siswa secara individual sangat ditekankan saat pembelajaran berlangsung dikelas. Dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, saya hanya dapat menyelesaikannya dengan teman tertentu di kelas Dalam kelas, saya disukai teman karena saya mengikuti/bergabung dengan kelompok tertentu Saya selalu berusaha mengerjakan PR saya sendiri meskipun PR tersebut terkategorikan susah dikerjakan Saya akan sangat gembira jika dapat berprestasi di kelas, oleh sebab saya akan lebih dihargai teman-teman Saya akan gembira dengan hasil belajar yang baik, karena akan memudahklan saya mempersiapkan masa depan Di kelas, teman-teman suka bersaing untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik Di kelas para siswa dituntut dapat mencapai hasil-hasil belajar dengan baik Di sekolah, guru-guru pandai dalam menjelaskan materi pelajaran dan rajin mengikuti seminar/penataran ataupun menulis buku pelajaran Para siswa dikelas akan menolak guru yang menyatakan tidak tahu saat menjawab pertanyaan Para siswa umumnya membenci para guru yang tidak dapat menjelaskan materi secara mudah Guru akan meminta siswa untuk bertanya kepada orang tua jika mengalami kesulitan mengerjakan PR

STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS STS TS S SS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAGIAN V Kecerdasan Emosional

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. .

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16.

17. . 18.

Pernyataan Pendapat Saya adalah orang yang dapat mengenali emosi dalam diri sendiri (misal: sikap tanggap terhadap situasi tertentu/orang STS TS S SS lain) Saya adalah orang yang tidak peka dengan emosi diri sendiri (tidak tahu sebabnya menjadi marah-marah) STS TS S SS Saya adalah orang yang menyadari memiliki berbagai kelebihan/keunggulan yang dapat saya kembangkan STS TS S SS Saya menyadari bahwa diri saya memiliki berbagai keterbatasan/kelemahan/kekurangan STS TS S SS Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki STS TS S SS Saya merasa kurang percaya diri dan tidak memiliki kemampuan STS TS S SS Saya adalah orang yang dapat mengendalikan emosi dan dorongan negatif (misal: bermalas-malasan saat STS TS S SS menyelesaikan tugas) Saya adalah orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam menjalankan suatu tugas STS TS S SS Saya adalah orang yang mau bertanggungjawab atas hasilhasil pekerjaan (misal: hasil pekerjaan buruk) STS TS S SS Saya adalah orang yang mudah bosan dengan tugas-tugas yang diberikan STS TS S SS Saya adalah orang yang mudah menyesuaikan diri dalam berbagai situasi lingkungan sekitar STS TS S SS Saya adalah orang yang menyukai berbagai ide dan informasi baru yang positif. STS TS S SS Saya adalah orang yang dapat memotivasi diri saat kondisi terpuruk untuk suatu tujuan hidup di masa mendatang STS TS S SS Saya adalah orang yang dapat memahami sasaran/tujuan kelompok dan dapat menyesuaikan sendiri dengan usahaSTS TS S SS usaha yang dijalankan kelompok Saya adalah orang yang suka memanfaatkan kesempatan baik yang diberikan kepada saya STS TS S SS Saya adalah orang yang selalu siap menanggung resiko kegagalan atau mengatasi hambatan dalam usaha mencapai STS TS S SS tujuan. Saya adalah orang yang dapat memahami orang lain seperti saya memahami diri saya sendiri STS TS S SS Saya adalah orang yang cepat tanggap terhadap kebutuhan orang lain STS TS S SS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

19. Saya adalah orang yang bisa mengerti perasaan orang lain STS TS S SS 20. Saya adalah orang yang tulus dalam memberikan pelayanan/bantuan kepada orang lain STS 21. Saya adalah orang yang suka memberikan kesempatan kepada siapa saja untuk meraih hasil yang lebih baik STS 22. Saya adalah orang yang bisa menarik perhatian, ketika berbicara di depan umum STS 23. Saya adalah orang yang mampu menyampaikan pesan dengan jelas dan meyakinkan STS 24. Saya mampu membangkitkan inspirasi dan memandu kelompok serta orang lain STS 25. Saya adalah orang yang mampu mempengaruhi orang lain melakukan hal yang saya harapkan STS 26. Saya adalah orang yang memahami berbagai pendapat orang lain dan memberikan jalan pemecahan yang dapat diterima STS secara bersama 27. Saya adalah orang yang terbuka untuk menerima pendapat/masukan orang lain dalam menyelesaikan suatu STS tugas 28. Saya adalah orang yang mudah bekerjasama dengan siapa saja dalam suatu kelompok STS 29. Saya adalah orang yang sulit bekerjasama dengan orang lain STS 30. Saya adalah orang yang dapat menciptakan suasana kompak dalam suatu kelompok. STS

TS S SS TS S SS TS S SS TS S SS TS S SS TS S SS TS S SS

TS S SS TS S SS TS S SS TS S SS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Locus Of Control

SMP Negeri 4 Kalasan Sleman Item Pertanyaan

Total

No Res

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13

1

0

2

1

2

1

2

2

0

2

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

2

0

2

1

2

2

1

2

0

2

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

2

2

0

1

2

40

3

0

1

2

2

1

2

2

0

2

2

2

1

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

4

0

2

1

2

1

2

1

0

2

2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

1

38

5

0

2

1

2

2

2

2

0

2

2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

2

2

0

2

2

41

6

0

1

2

1

1

2

2

0

1

2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

7

0

2

1

1

1

2

2

0

1

2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

8

0

1

2

2

1

1

2

0

2

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

14 15 16

17 18

19 20

21 22 23

24

25 26

27 28 29

(X2)

9

0

2

2

1

2

2

1

0

1

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

1

0

1

2

38

10

0

1

2

1

1

2

2

0

1

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

11

0

2

2

1

1

1

2

0

2

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

12

0

1

2

2

2

1

1

0

1

2

2

2

2

0

2

1

1

1

0

2

1

2

1

0

2

1

0

1

2

35

13

0

1

2

1

1

1

2

0

2

2

2

2

2

0

1

2

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

2

37

14

0

2

2

1

2

2

2

0

1

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

1

42

15

0

2

2

2

1

1

2

0

1

2

2

2

1

0

2

1

1

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

16

0

2

2

1

1

1

2

0

2

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

2

38

17

0

2

2

1

2

2

2

0

1

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

1

41

18

0

2

2

1

1

1

2

0

1

2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

1

2

0

2

2

36

19

0

2

2

1

1

2

2

0

2

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

20

0

2

1

2

2

1

1

0

1

2

2

2

1

0

1

2

1

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

1

2

35

21

0

2

2

1

2

2

1

0

2

2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

1

1

0

1

2

0

2

2

39

22

0

2

2

2

1

1

1

0

2

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

2

40

23

0

2

1

2

2

2

1

0

2

2

2

1

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

2

38

24

0

2

2

1

2

1

2

0

2

2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

1

1

0

1

2

0

2

2

39

25

0

1

2

2

1

1

2

0

1

2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

1

38

26

0

2

2

1

2

1

1

0

2

2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

2

1

0

2

2

37

27

0

2

2

1

1

1

1

0

2

2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

37

28

0

1

2

2

2

1

1

0

2

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

29

0

1

2

2

1

1

2

0

2

2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

38

30

0

2

2

1

2

1

2

0

1

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

31

0

2

2

2

2

1

2

0

1

2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

1

2

0

2

2

39

32

0

2

2

1

2

2

2

0

1

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

1

0

2

1

39

33

0

2

2

1

1

2

2

0

1

2

2

2

1

2

2

1

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

1

1

38

34

0

1

2

2

2

1

1

0

1

2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

39

35

0

1

2

1

1

1

2

0

2

2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

36

0

2

1

1

1

2

2

0

2

2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

2

2

1

2

0

1

2

0

2

2

38

37

0

2

2

1

2

1

2

0

2

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

1

0

2

2

40

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kultur Keluarga

SMP Negeri 4 Kalasan Sleman Item Pertanyaan

No Res

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Total (X3)

1

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

53

2

4

4

3

4

2

2

2

3

3

3

4

2

2

4

3

3

4

4

56

3

3

4

3

4

4

4

4

3

2

4

3

3

2

3

4

3

4

3

60

4

1

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

2

3

4

3

4

3

4

52

5

3

4

4

4

3

3

2

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

58

6

4

4

3

4

3

3

2

2

3

3

3

4

2

4

4

3

3

3

57

7

4

4

2

3

3

3

4

3

2

3

3

4

3

3

3

2

3

3

55

8

2

3

4

4

3

3

4

3

2

2

3

3

3

4

3

2

4

3

55

9

4

3

3

2

3

3

3

3

4

4

3

3

1

3

4

3

4

4

57

10

3

4

3

4

4

4

4

4

3

3

3

4

2

4

4

4

3

4

64

11

4

4

2

4

4

4

1

2

4

3

2

2

3

4

3

2

3

3

54

12

3

3

2

4

1

2

2

2

4

4

3

4

3

4

2

3

4

2

52

13

2

4

3

3

4

3

3

2

4

3

3

1

3

3

3

3

3

3

53

14

2

3

3

4

4

3

3

3

3

3

4

2

1

3

3

1

3

1

49

15

3

4

3

3

3

3

4

3

3

2

3

2

3

4

3

2

3

3

54

16

1

4

2

3

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

2

3

2

47

17

2

3

3

4

4

4

3

3

3

3

4

2

1

3

3

1

3

1

50

18

2

4

3

4

4

1

2

2

3

3

3

4

4

4

3

3

4

3

56

19

2

4

2

4

4

2

2

3

3

4

2

1

3

3

3

4

2

3

51

20

3

4

3

3

3

3

2

2

3

3

4

2

3

3

3

3

3

3

53

21

3

4

2

4

3

4

2

2

2

4

3

4

1

4

4

3

4

2

55

22

3

4

3

4

4

3

3

3

3

4

3

2

4

3

1

4

3

3

57

23

3

4

2

3

3

4

4

1

4

3

3

4

1

3

4

3

4

2

55

24

3

4

2

4

3

4

2

2

2

4

3

4

1

4

4

3

4

2

55

25

2

4

3

4

3

3

1

2

3

3

3

3

4

3

2

2

4

3

52

26

2

4

3

3

3

3

2

4

3

3

1

2

2

3

4

2

3

3

50

27

2

4

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

4

3

51

28

4

4

4

4

4

4

4

4

3

1

2

4

4

3

4

1

3

3

60

29

2

3

2

4

3

3

3

2

3

3

4

2

2

3

3

3

4

1

50

30

2

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

4

3

2

3

2

52

31

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

52

32

3

4

2

4

4

3

3

3

4

3

2

2

2

3

3

2

3

2

52

33

2

4

2

3

4

3

2

3

4

4

4

2

1

4

3

3

4

4

56

34

3

4

3

3

3

3

4

2

2

3

4

4

1

4

4

3

4

3

57

35

2

4

3

4

3

4

4

2

2

3

4

2

1

3

3

3

4

2

53

36

1

4

3

3

3

2

4

3

2

3

2

4

2

3

3

3

3

3

51

37

3

4

3

4

3

4

2

1

3

4

2

1

4

4

3

1

3

1

50

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kultur Sekolah SMP Negeri 4 Kalasan Sleman No Res 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Item Pertanyaan 20

21

Total (X4)

3

2

3

59

4

4

3

4

62

3

4

4

4

75

3

3

2

1

3

58

3

3

2

4

4

3

69

4

3

3

3

3

2

3

64

3

3

3

3

2

3

3

59

3

4

4

2

2

2

3

3

62

4

1

3

4

3

3

2

2

3

60

4

3

4

3

3

4

2

3

3

65

2

4

4

4

3

3

4

2

4

4

66

2

4

2

1

3

3

3

4

4

4

3

64

4

3

4

3

3

4

3

3

3

2

4

65

2

3

4

2

3

4

3

3

3

2

3

2

58

3

3

4

4

4

3

3

3

3

3

3

2

3

63

2

3

4

2

2

2

4

3

3

3

2

3

4

57

1

2

2

3

2

2

3

4

3

3

3

3

3

3

58

1

1

3

2

2

2

4

3

4

4

1

4

3

3

3

57

2

1

3

2

4

4

4

3

4

3

3

3

2

3

2

65

2

2

2

3

2

2

3

3

4

4

3

3

3

3

2

3

59

3

4

3

1

1

4

2

2

4

4

4

4

2

4

2

3

3

64

4

3

2

2

3

4

2

2

3

3

4

3

4

4

3

3

4

2

67

3

4

2

2

1

2

3

1

3

3

3

4

3

4

4

1

2

2

58

4

2

3

4

3

2

2

4

3

3

4

4

4

4

2

4

2

4

3

69

4

4

4

3

3

3

2

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

3

2

1

63

3

3

3

2

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

65

3

3

3

3

3

3

2

4

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

63

3

3

3

4

3

4

4

1

2

3

4

3

1

3

3

3

4

4

4

3

3

65

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

57

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

4

3

3

3

2

3

3

3

58

4

3

4

3

3

2

2

2

3

4

3

2

3

4

4

3

4

3

3

3

3

65

2

2

4

3

1

3

2

2

3

4

3

2

4

3

4

3

4

2

2

2

3

58

3

3

4

3

3

3

1

1

2

3

2

1

4

3

4

4

4

2

2

3

3

58

2

4

3

3

3

1

1

1

3

3

1

1

4

2

4

4

3

3

1

2

3

52

4

3

3

4

2

2

3

2

3

4

2

3

2

4

4

4

3

3

4

4

4

67

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

56

3

4

4

3

1

1

1

2

3

1

2

3

3

4

4

4

1

4

3

4

4

59

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12 13 14

15

16 17 18 19

3

3

3

3

3

3

1

3

3

2

1

2

4

4

3

4

3

3

1

2

4

4

3

2

2

2

2

3

3

2

3

4

4

3

3

4

4

4

3

4

3

2

2

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

4

1

1

2

2

2

3

4

4

2

3

3

4

4

4

3

4

4

4

3

4

3

2

4

1

4

4

3

3

4

3

4

3

2

3

3

2

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

4

3

4

4

4

3

3

2

2

3

2

2

3

4

3

2

3

3

2

4

2

3

3

2

4

4

4

4

3

2

3

2

1

4

4

4

1

4

4

4

4

2

3

2

1

3

3

2

4

3

3

4

3

4

4

1

2

3

3

4

3

3

3

3

2

1

3

4

4

2

3

3

2

4

3

1

2

3

3

3

4

3

3

1

2

3

3

3

3

2

2

2

2

4

2

3

3

2

4

3

4

3

3

3

2

2

4

4

4

3

4

3

3

3

4

3

2

4

4

3

3

4

4

4

4

3

4

4

4

3 3

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kecerdasan Emosional SMP Negeri 4 Kalasan Sleman Item Pertanyaan

No Res

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

3

2

3

3

3

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

2

2

3

3

3

3

4

3

2

3

3

2

3

4

3

3

3

3

4

3

4

2

3

3

2

3

3

3

4

3

2

2

2

4

4

3

2

3

3

89

3

4

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

4

4

4

2

4

4

4

4

4

115

4

3

3

3

3

3

4

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

1

3

4

3

3

3

86

5

3

4

3

2

4

3

3

3

4

3

2

2

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

2

4

3

3

3

3

3

92

6

3

2

3

4

3

3

3

3

4

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

4

4

2

3

3

90

7

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

87

8

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

78

9

3

3

2

4

3

2

2

2

4

2

3

4

3

4

3

2

4

3

4

3

4

3

4

3

1

4

1

2

2

4

88

10

3

3

2

4

4

4

2

3

3

3

2

4

4

2

2

4

3

2

2

3

3

1

2

2

2

4

4

2

2

2

83

11

4

3

3

4

4

3

2

3

3

1

3

4

2

3

3

3

3

2

2

3

2

3

2

2

2

2

3

2

2

3

81

12

2

2

3

4

3

4

2

3

4

1

3

2

3

3

3

2

3

3

4

4

3

2

2

3

3

4

2

3

3

2

85

13

2

2

3

4

3

4

2

3

4

1

3

2

3

3

3

2

3

3

4

4

3

2

2

3

3

4

2

3

3

2

85

14

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

3

3

3

81

15

3

3

4

3

4

3

4

4

3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

85

16

3

3

2

3

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

2

2

2

3

3

1

2

2

2

2

2

2

3

3

3

2

72

17

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

82

18

2

2

2

4

2

1

3

2

3

2

2

3

3

3

4

4

3

2

4

3

4

1

3

2

3

3

4

3

3

2

82

19

3

2

3

3

3

3

2

2

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

4

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

85

20

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

4

3

4

3

3

3

2

3

4

2

4

3

3

4

3

3

4

3

93

21

3

2

2

3

2

3

3

3

4

3

1

3

3

2

3

3

4

3

3

3

4

3

2

3

3

2

3

1

3

3

83

22

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

3

2

2

3

3

3

2

78

23

3

3

3

4

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

2

3

4

3

3

3

85

24

2

3

2

3

2

2

4

4

2

3

2

4

3

3

4

4

2

2

3

4

4

2

2

2

4

3

2

2

2

2

83

25

3

3

3

4

3

3

3

3

2

2

3

4

3

3

3

3

3

2

3

4

3

3

2

3

3

2

3

3

4

3

89

26

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

2

1

2

3

2

3

3

75

27

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

3

77

28

2

2

3

4

3

4

2

3

4

1

3

2

3

3

3

2

3

3

4

4

3

2

2

3

3

4

2

3

3

2

85

29

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

80

30

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

4

3

89

31

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

88

32

3

3

4

4

2

2

3

4

3

2

3

4

3

2

3

2

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

2

3

4

3

85

33

4

4

1

4

4

3

4

4

4

3

4

4

3

3

4

4

4

3

4

4

1

1

3

3

1

4

3

3

4

4

99

34

3

3

4

4

2

4

3

4

3

3

2

3

3

2

4

3

2

2

2

3

4

2

2

2

2

3

4

3

3

3

87

35

2

3

3

4

3

3

2

3

2

3

4

2

3

3

3

3

2

4

4

4

3

2

2

2

2

3

3

2

4

4

87

36

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

86

37

2

3

4

4

2

3

3

2

3

4

2

3

4

2

3

3

2

2

3

3

1

1

2

2

1

2

3

1

3

3

76

11 12 13

1415 16

17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

Total (X1) 88

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Locus of control

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

R E L I A B I L I T Y

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

A N A L Y S I S

I2 I3 I4 I5 I6 I7 I9 I10 I11 I12 I13 I15 I16 I17 I18 I20 I21 I22 I23 I25 I26 I28 I29

Statistics for SCALE

Mean 12.3784

-

S C A L E

(A L P H A)

Mean

Std Dev

Cases

.5676 .5676 .5405 .5135 .5405 .5676 .5676 .5405 .4865 .5405 .5135 .5676 .5405 .5676 .5676 .5676 .5405 .5135 .4595 .5676 .4865 .5676 .4865

.5022 .5022 .5052 .5067 .5052 .5022 .5022 .5052 .5067 .5052 .5067 .5022 .5052 .5022 .5022 .5022 .5052 .5067 .5052 .5022 .5067 .5022 .5067

37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0

Variance 117.1862

Std Dev 10.8253

N of Variables 23

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

-

S C A L E

(A L P H A)

Item-total Statistics

I2 I3 I4 I5 I6 I7 I9 I10 I11 I12 I13 I15 I16 I17 I18 I20 I21 I22 I23 I25 I26 I28 I29

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

11.8108 11.8108 11.8378 11.8649 11.8378 11.8108 11.8108 11.8378 11.8919 11.8378 11.8649 11.8108 11.8378 11.8108 11.8108 11.8108 11.8378 11.8649 11.9189 11.8108 11.8919 11.8108 11.8919

106.6577 108.6021 107.1952 108.4535 107.1396 106.6577 106.6577 107.1396 107.7658 107.0841 107.3423 106.6577 106.9174 106.6577 106.6577 107.6577 106.9730 107.2312 108.2988 106.6577 107.8769 106.6577 107.8213

Corrected ItemTotal Correlation .9906 .7959 .9306 .8031 .9362 .9906 .9906 .9362 .8710 .9417 .9131 .9906 .9584 .9906 .9906 .8900 .9528 .9241 .8209 .9906 .8600 .9906 .8655

Reliability Coefficients N of Cases = Alpha =

.9933

37.0

N of Items = 23

Alpha if Item Deleted .9926 .9936 .9929 .9936 .9929 .9926 .9926 .9929 .9932 .9929 .9930 .9926 .9928 .9926 .9926 .9931 .9928 .9930 .9935 .9926 .9933 .9926 .9933

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

Mean 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18

Statistics for SCALE

2.7297 3.6216 2.7297 3.6216 3.6216 3.5946 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.7297 2.6216 2.7297 2.7297

Mean 52.5676

Variance 110.0300

-

S C A L E

Std Dev

Cases

.8708 .5452 .8708 .5452 .5452 .5507 .9902 .8708 .9902 .9902 .8708 .9902 .8708 .9902 .8708 .8284 .8708 .8708

Std Dev 10.4895

(A L P H A)

37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0

N of Variables 18

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

-

S C A L E

(A L P H A)

Item-total Statistics Scale Mean if Item Deleted KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18

49.8378 48.9459 49.8378 48.9459 48.9459 48.9730 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.8378 49.9459 49.8378 49.8378

Scale Variance if Item Deleted 95.3619 104.1637 95.3619 104.1637 104.1637 104.4159 98.3619 95.3619 98.3619 98.3619 95.3619 98.3619 95.3619 98.3619 95.3619 101.7192 95.3619 95.3619

Corrected ItemTotal Correlation .8179 .5004 .8179 .5004 .5004 .4719 .5442 .8179 .5442 .5442 .8179 .5442 .8179 .5442 .8179 .4563 .8179 .8179

Reliability Coefficients N of Cases = Alpha =

.9352

37.0

N of Items = 18

Alpha if Item Deleted .9278 .9345 .9278 .9345 .9345 .9348 .9343 .9278 .9343 .9343 .9278 .9343 .9278 .9343 .9278 .9354 .9278 .9278

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Sekolah R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

Mean 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

KS1 KS2 KS3 KS4 KS5 KS6 KS7 KS8 KS9 KS10 KS11 KS12 KS13 KS14 KS15 KS16 KS17 KS18 KS19 KS20 KS21

Statistics for SCALE

2.6486 3.1622 3.1622 2.6486 2.6486 2.6486 2.6486 3.1892 3.1622 2.6486 3.1892 2.6486 3.1892 2.6486 2.6486 2.7568 2.7297 3.1622 3.1622 2.6757 3.1622

Mean 60.5405

Variance 179.9775

-

S C A L E

Std Dev

Cases

.8238 .8338 .8338 .8238 .8238 .8238 .8238 .8445 .8338 .8238 .8445 .8238 .8445 .8238 .8238 .8302 .8045 .8338 .8338 .8516 .8338

Std Dev 13.4156

(A L P H A)

37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0

N of Variables 21

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

-

S C A L E

(A L P H A)

Item-total Statistics Scale Mean if Item Deleted KS1 KS2 KS3 KS4 KS5 KS6 KS7 KS8 KS9 KS10 KS11 KS12 KS13 KS14 KS15 KS16 KS17 KS18 KS19 KS20 KS21

57.8919 57.3784 57.3784 57.8919 57.8919 57.8919 57.8919 57.3514 57.3784 57.8919 57.3514 57.8919 57.3514 57.8919 57.8919 57.7838 57.8108 57.3784 57.3784 57.8649 57.3784

Scale Variance if Item Deleted 162.2658 164.8529 164.8529 162.2658 162.2658 162.2658 162.2658 164.4565 164.8529 162.2658 164.4565 162.2658 164.4565 162.2658 162.2658 164.4520 164.8243 164.8529 164.8529 161.8979 164.8529

Corrected ItemTotal Correlation .8116 .6739 .6739 .8116 .8116 .8116 .8116 .6836 .6739 .8116 .6836 .8116 .6836 .8116 .8116 .6968 .7023 .6739 .6739 .8008 .6739

Reliability Coefficients N of Cases = Alpha =

.9655

37.0

N of Items = 21

Alpha if Item Deleted .9631 .9646 .9646 .9631 .9631 .9631 .9631 .9645 .9646 .9631 .9645 .9631 .9645 .9631 .9631 .9644 .9643 .9646 .9646 .9632 .9646

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosional R E L I A B I L I T Y

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

A N A L Y S I S

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30

Statistics for SCALE

Mean 88.0541

-

S C A L E

(A L P H A)

Mean

Std Dev

Cases

2.8108 3.0000 2.7027 3.0000 2.8378 2.7297 3.0000 3.0000 3.0000 2.9730 2.7027 3.0000 2.9730 2.8378 3.0541 2.8378 2.8378 2.8919 3.0000 3.1081 2.7027 3.0000 2.8378 3.1081 3.0000 3.1081 3.0000 3.1081 3.0541 2.8378

.5695 .6236 .6610 .6236 .6015 .6519 .6236 .6236 .6236 .6003 .6610 .6236 .6003 .6015 .5242 .6015 .6015 .6576 .6236 .6986 .6610 .6236 .6015 .6986 .6236 .6986 .6236 .6986 .6212 .6015

37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0 37.0

Variance 154.3859

Std Dev 12.4252

N of Variables 30

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

R E L I A B I L I T Y

A N A L Y S I S

-

S C A L E

(A L P H A)

Item-total Statistics

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

85.2432 85.0541 85.3514 85.0541 85.2162 85.3243 85.0541 85.0541 85.0541 85.0811 85.3514 85.0541 85.0811 85.2162 85.0000 85.2162 85.2162 85.1622 85.0541 84.9459 85.3514 85.0541 85.2162 84.9459 85.0541 84.9459 85.0541 84.9459 85.0000 85.2162

148.5781 142.4414 146.5120 142.4414 145.5631 145.9474 142.4414 142.4414 142.4414 142.9655 146.5120 142.4414 142.9655 145.5631 148.0000 145.5631 145.5631 145.5285 142.4414 144.2748 146.5120 142.4414 145.5631 144.2748 142.4414 144.2748 142.4414 144.2748 146.2778 145.5631

Corrected ItemTotal Correlation .3950 .7763 .4647 .7763 .5829 .5088 .7763 .7763 .7763 .7704 .4647 .7763 .7704 .5829 .4791 .5829 .5829 .5310 .7763 .5734 .4647 .7763 .5829 .5734 .7763 .5734 .7763 .5734 .5139 .5829

Reliability Coefficients N of Cases = Alpha =

.9548

37.0

N of Items = 30

Alpha if Item Deleted .9551 .9521 .9548 .9521 .9537 .9544 .9521 .9521 .9521 .9522 .9548 .9521 .9522 .9537 .9545 .9537 .9537 .9542 .9521 .9539 .9548 .9521 .9537 .9539 .9521 .9539 .9521 .9539 .9543 .9537

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ F Wtàt \Çwâ~ cxÇxÄ|à|tÇ

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Locus of Control No Res

Item Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Total (X2)

1

0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

1

2

1

0

1

2

0

2

2

40

2

0 2 1 1 2 1 1 0 2 2

2

2

1

0

1

1

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

37

3

0 1 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

40

4

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

5

0 2 1 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

42

6

0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

7

0 1 1 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

8

0 1 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

2

0

2

2

37

9

0 2 2 1 1 1 1 0 1 2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

1

2

36

10

0 1 2 2 1 2 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

1

2

1

1

0

1

2

0

2

2

37

11

0 1 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

41

12

0 2 1 2 2 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

1

2

1

0

2

2

0

2

2

40

13

0 1 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

41

14

0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

1

2

40

15

0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

43

16

0 1 1 1 2 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

17

0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

1

2

39

18

0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

19

0 2 1 2 2 2 1 0 2 2

1

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

41

20

0 2 1 2 1 2 2 0 2 1

1

2

2

0

1

2

1

2

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

2

37

21

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

1

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

22

0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

41

23

0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

1

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

24

0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

25

0 2 1 1 1 1 2 0 2 1

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

37

26

0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

38

27

0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

2

2

1

2

0

1

2

0

2

2

36

28

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

2

41

29

0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

30

0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

1

0

2

2

38

31

0 1 2 1 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

32

0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

33

0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

34

0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

44

35

0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

36

0 2 2 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

1

2

1

0

1

2

0

2

1

38

37

0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

38

0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

1

0

2

2

39

39

0 2 1 2 1 1 2 0 2 1

1

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

40

0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

2

42

41

0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

42

0 1 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

43

0 1 2 2 1 1 2 0 2 2

1

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

44

0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

45

0 1 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

1

41

46

0 2 1 1 2 1 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

1

36

47

0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

39

48

0 1 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

49

0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

1

2

0

2

1

0

1

1

37

50

0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

51

0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

1

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

52

0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

0

2

2

37

53

0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

54

0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

2

1

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

55

0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

56

0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

1

1

1

0

2

1

2

1

0

1

1

2

1

0

1

1

0

1

1

33

57

0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

58

0 1 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

1

2

39

59

0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

60

0 2 2 1 2 2 2 0 2 1

1

1

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

1

0

2

2

39

61

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

1

41

62

0 2 2 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

63

0 1 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

64

0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

65

0 1 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

66

0 2 2 2 1 2 2 0 1 2

2

1

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

1

40

67

0 1 1 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

1

2

0

2

1

39

68

0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

43

69

0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

70

0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

1

0

2

2

41

71

0 2 2 2 1 1 2 0 1 1

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

0

1

2

36

72

0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

73

0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

1

1

2

0

2

2

0

2

1

39

74

0 2 1 2 2 2 2 0 1 1

1

2

1

0

1

2

1

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

1

34

75

0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

76

0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

77

0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

78

0 1 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

1

2

1

2

0

1

2

0

1

1

35

79

0 1 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

80

0 2 2 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

81

0 2 2 2 2 2 2 0 2 1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

82

0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

1

2

40

83

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

2

40

84

0 1 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

85

0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

86

0 1 2 2 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

41

87

0 1 2 1 1 2 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

0

2

2

39

88

0 1 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

89

0 2 1 1 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

90

0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

91

0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

1

2

1

0

1

2

0

2

2

38

92

0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

93

0 1 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

41

94

0 2 2 2 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

95

0 2 1 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

1

2

39

96

0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

1

1

2

0

2

2

0

2

2

40

97

0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

41

98

0 2 2 2 2 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

99

0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

39

100 0 2 2 2 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

101 0 2 2 2 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

0

2

2

38

102 0 1 2 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

0

2

2

43

103 0 2 2 2 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

1

0

1

2

40

104 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

2

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

1

42

105 0 1 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

106 0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

107 0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

1

37

108 0 2 1 2 2 1 2 0 2 1

2

2

2

0

2

1

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

109 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

1

2

1

2

0

2

2

1

2

0

2

1

0

2

1

35

110 0 1 2 2 2 1 1 0 1 1

1

2

2

0

2

2

1

2

0

2

1

2

2

0

1

2

0

1

2

36

111 0 2 2 1 2 2 1 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

38

112 0 1 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

113 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

114 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

115 0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

1

1

37

116 0 2 2 1 1 2 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

117 0 2 2 1 2 2 2 0 2 1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

118 0 2 1 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

119 0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

120 0 1 2 2 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

1

2

0

1

1

36

121 0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

122 0 1 1 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

39

123 0 2 2 2 2 1 1 0 2 2

1

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

124 0 2 2 1 2 2 1 0 1 2

1

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

2

2

0

2

1

37

125 0 2 1 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

126 0 1 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

127 0 1 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

2

1

0

1

2

35

128 0 1 1 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

39

129 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

1

1

2

0

1

1

2

1

0

2

2

0

2

2

36

130 0 2 2 1 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

131 0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

1

2

1

2

0

1

1

0

2

2

35

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

132 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

2

2

45

133 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

1

42

134 0 2 2 1 2 1 1 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

135 0 2 2 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

136 0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

1

2

38

137 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

1

0

2

2

41

138 0 2 1 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

1

1

1

2

0

2

2

1

1

0

1

1

0

1

1

32

139 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

2

36

140 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

1

42

141 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

1

2

0

1

1

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

40

142 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

1

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

39

143 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

2

39

144 0 2 1 1 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

1

0

2

2

35

145 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

0

2

1

41

146 0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

147 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

148 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

149 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

41

150 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

1

0

2

2

42

151 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

152 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

2

38

153 0 2 1 2 1 2 2 0 2 1

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

154 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

1

2

0

2

2

2

2

0

1

1

0

2

2

38

155 0 2 2 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

1

2

2

0

2

1

0

2

2

40

156 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

2

40

157 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

0

2

1

44

158 0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

1

0

1

1

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

159 0 2 2 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

2

41

160 0 2 2 2 2 2 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

43

161 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

43

162 0 2 1 1 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

163 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

164 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

45

165 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

166 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

167 0 1 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

45

168 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

169 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

45

170 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

43

171 0 1 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

172 0 1 2 1 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

1

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

1

2

38

173 0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

174 0 1 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

175 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

176 0 2 1 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

0

1

2

41

177 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

45

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

178 0 2 1 2 2 2 1 0 1 2

2

2

2

0

1

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

179 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

1

2

0

2

2

39

180 0 2 2 1 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

181 0 1 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

182 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

1

0

1

2

0

1

2

40

183 0 2 2 2 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

184 0 1 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

40

185 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

0

2

2

42

186 0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

187 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

1

0

2

1

42

188 0 1 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

189 0 2 2 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

190 0 2 2 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

191 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

40

192 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

1

40

193 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

0

1

2

39

194 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

1

40

195 0 2 2 1 1 2 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

39

196 0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

197 0 1 2 1 1 1 2 0 1 1

1

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

37

198 0 1 2 1 2 1 2 0 2 1

2

2

2

0

1

2

1

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

1

2

37

199 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

41

200 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

44

201 0 1 1 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

202 0 2 2 2 2 2 1 0 2 2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

41

203 0 1 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

40

204 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

1

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

38

205 0 1 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

206 0 2 2 1 1 2 1 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

207 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

37

208 0 2 1 1 2 1 2 0 2 2

1

2

2

0

2

2

1

2

0

2

1

2

1

0

2

2

0

1

2

38

209 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

35

210 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

42

211 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

212 0 1 2 1 1 1 2 0 2 2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

213 0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

1

2

0

2

1

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

214 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

215 0 2 2 1 1 1 2 0 1 1

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

216 0 2 1 1 1 2 1 0 2 2

1

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

217 0 1 2 1 2 2 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

40

218 0 1 2 2 2 2 2 0 2 1

2

1

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

219 0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

220 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

221 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

222 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

41

223 0 2 1 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

42

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

224 0 2 2 1 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

225 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

226 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

1

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

39

227 0 2 1 1 2 2 2 0 2 1

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

1

1

0

2

2

0

2

1

38

228 0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

1

1

40

229 0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

2

37

230 0 1 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

231 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

42

232 0 2 2 1 1 2 1 0 2 1

2

2

2

0

1

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

233 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

0

2

2

38

234 0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

38

235 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

43

236 0 1 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

39

237 0 2 2 1 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

238 0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

2

40

239 0 2 1 1 2 1 2 0 2 1

1

1

2

0

1

1

2

2

0

2

2

2

1

0

1

1

0

2

2

35

240 0 1 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

241 0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

242 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

1

1

0

2

1

0

2

2

41

243 0 1 1 1 2 2 2 0 2 1

2

1

2

0

2

1

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

244 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

0

1

2

42

245 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

41

246 0 2 1 1 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

1

1

2

0

2

1

0

1

2

37

247 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

2

41

248 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

249 0 1 2 2 1 2 2 0 2 2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

2

40

250 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

2

42

251 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

41

252 0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

253 0 1 1 2 2 1 2 0 2 1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

254 0 1 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

1

2

2

0

2

2

41

255 0 1 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

39

256 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

1

42

257 0 2 2 2 1 1 2 0 2 1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

1

2

0

2

2

0

2

1

40

258 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

259 0 2 2 2 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

2

1

42

260 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

1

1

0

1

1

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

261 0 2 1 1 2 1 1 0 2 2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

1

38

262 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

42

263 0 1 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

43

264 0 1 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

38

265 0 1 1 1 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

39

266 0 2 1 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

267 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

268 0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

2

38

269 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

270 0 2 1 1 1 2 2 0 1 1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

1

37

271 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

0

2

1

42

272 0 1 2 2 2 1 2 0 2 2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

1

39

273 0 2 2 2 2 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

274 0 2 1 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

42

275 0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

276 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

1

1

0

2

2

1

1

0

2

1

0

2

2

36

277 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

278 0 2 2 1 1 1 1 0 2 2

1

1

1

0

1

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

1

0

2

2

35

279 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

280 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

1

0

1

1

40

281 0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

282 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

283 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

43

284 0 1 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

1

0

2

2

43

285 0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

0

2

2

39

286 0 2 1 1 2 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

1

1

0

1

2

0

1

1

35

287 0 2 1 2 1 2 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

1

1

0

1

2

0

1

2

37

288 0 2 2 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

40

289 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

1

2

2

0

1

1

2

2

0

2

1

1

2

0

1

2

0

1

2

36

290 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

1

41

291 0 2 2 1 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

292 0 2 1 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

1

40

293 0 2 2 1 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

294 0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

295 0 2 1 1 1 2 1 0 2 1

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

296 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

1

2

43

297 0 2 2 1 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

41

298 0 1 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

37

299 0 2 2 1 1 2 1 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

2

39

300 0 1 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

1

0

2

2

39

301 0 1 1 1 2 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

36

302 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

303 0 2 2 2 1 1 1 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

37

304 0 2 1 1 1 2 1 0 1 1

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

0

1

1

36

305 0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

306 0 2 2 1 1 2 1 1 1 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

307 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

1

1

0

1

2

0

1

2

40

308 0 2 1 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

1

2

0

1

1

37

309 0 2 2 1 2 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

310 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

1

0

1

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

311 0 2 2 1 2 1 2 0 2 2

1

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

1

2

0

1

2

0

2

1

39

312 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

42

313 0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

1

1

0

1

2

0

2

1

36

314 0 2 1 2 2 2 1 0 2 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

1

2

2

1

0

2

2

0

2

2

40

315 0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

38

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

316 0 1 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

1

2

1

1

0

2

1

0

1

2

34

317 0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

40

318 0 2 1 2 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

1

1

0

2

1

0

1

1

34

319 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

43

320 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

1

40

321 0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

1

0

2

2

40

322 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

44

323 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

324 0 2 1 2 2 2 1 0 2 2

1

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

39

325 0 2 2 1 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

1

38

326 0 1 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

1

2

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

2

36

327 0 1 1 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

1

1

2

0

1

1

1

1

0

1

1

0

2

2

32

328 0 2 1 2 1 1 2 0 2 2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

1

2

39

329 0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

330 0 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

43

331 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

44

332 0 2 2 2 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

41

333 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

1

2

0

2

2

2

1

0

1

2

0

2

2

41

334 0 2 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

43

335 0 2 1 2 1 2 1 0 2 2

2

2

2

0

1

1

2

1

0

2

1

2

2

0

2

2

0

2

2

39

336 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

1

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

337 0 2 1 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

2

1

39

338 0 2 1 2 2 2 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

2

1

0

2

2

41

339 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

2

1

0

1

2

2

1

0

1

2

0

2

2

40

340 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

0

2

2

43

341 0 1 2 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

1

0

2

2

39

342 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

1

43

343 0 2 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

1

0

2

1

2

2

0

2

1

0

2

1

39

344 0 2 1 1 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

345 0 2 2 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

1

1

2

2

0

2

2

0

1

2

40

346 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

1

2

1

0

1

2

0

2

2

42

347 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

1

2

2

0

1

2

0

2

2

42

348 0 2 2 2 2 1 2 0 1 2

2

2

1

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

349 0 1 1 2 1 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

1

2

42

350 0 2 1 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

1

1

0

2

2

0

1

2

41

351 0 2 2 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

43

352 0 2 2 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

1

1

2

2

0

1

2

0

2

2

39

353 0 2 1 2 1 2 2 0 1 2

2

2

1

0

2

1

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

1

37

354 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

42

355 0 2 1 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

356 0 2 2 2 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

2

1

1

2

0

2

2

0

2

2

39

357 0 1 1 1 1 1 1 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

1

2

1

2

0

2

2

0

2

2

38

358 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

2

2

0

1

2

0

1

2

39

359 0 1 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

1

2

2

1

0

2

2

0

1

1

36

360 0 2 1 1 2 2 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

1

1

0

2

2

39

361 0 2 2 1 1 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

1

2

1

0

1

2

1

2

0

2

1

0

2

2

37

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

362 0 2 2 1 1 2 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

1

2

2

2

0

1

2

0

2

2

39

363 0 2 1 1 1 1 1 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

1

1

2

0

1

2

0

1

2

36

364 0 2 1 1 1 1 1 0 2 2

1

1

1

0

2

1

1

1

0

2

2

1

1

0

2

2

0

1

1

31

365 0 1 1 1 2 2 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

1

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

366 0 1 1 2 1 1 2 0 2 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

367 0 2 2 1 1 1 2 0 2 2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

368 0 2 1 2 2 1 2 0 1 2

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

1

2

0

2

1

40

369 0 1 2 1 2 2 2 0 1 2

2

1

1

0

2

2

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

40

370 0 2 1 1 1 2 2 0 1 2

1

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

371 0 2 2 1 1 2 2 0 2 2

2

2

1

0

2

1

2

1

0

2

2

2

2

0

2

2

0

2

2

41

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kultur Keluarga No Res

Item Pertanyaan

Total (X3)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14 15 16 17

18

1

4

4

1

4

4

2

3

3

4

3

3

4

3

1

4

4

3

3

57

2

4

4

4

3

3

3

2

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

58

3

4

4

3

4

3

4

2

2

3

3

4

1

1

4

4

3

3

4

56

4

2

4

4

3

3

4

3

3

3

4

3

2

2

4

3

2

4

3

56

5

4

4

3

4

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

2

4

3

54

6

2

1

3

3

3

2

3

3

2

4

4

2

2

2

4

3

3

4

50

7

3

4

3

4

3

3

3

2

2

1

4

3

3

4

3

4

3

4

56

8

3

4

2

4

4

4

1

4

4

3

4

1

3

4

4

2

4

4

59

9

3

4

3

4

3

4

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

4

3

55

10

2

4

1

3

4

3

1

2

2

3

4

3

3

4

4

3

3

4

53

11

4

4

3

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

4

1

4

2

52

12

3

4

4

4

3

4

2

2

4

3

3

3

2

3

2

3

4

3

56

13

3

3

4

4

4

4

1

2

4

4

3

1

4

4

4

1

4

3

57

14

4

4

3

3

3

3

2

3

4

2

3

2

3

3

2

3

2

3

52

15

4

4

3

4

4

3

2

2

2

4

4

2

4

4

4

2

4

3

59

16

3

3

3

4

4

4

4

2

3

3

3

1

2

3

4

3

4

3

56

17

3

4

3

4

3

2

3

2

4

3

3

1

4

4

4

4

3

2

56

18

3

4

2

4

3

4

4

3

3

3

4

2

2

4

2

2

4

4

57

19

2

4

4

3

4

3

3

4

3

3

3

4

3

2

2

4

3

2

56

20

4

2

2

3

4

1

3

3

3

3

2

2

4

3

3

3

3

2

50

21

1

4

2

4

4

3

2

2

4

3

2

1

1

3

4

3

4

1

48

22

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

52

23

4

4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

4

4

2

4

3

59

24

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

55

25

3

4

1

4

4

3

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

3

3

55

26

3

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

51

27

4

3

3

4

3

4

3

4

3

3

4

2

3

3

4

2

3

2

57

28

3

3

3

3

3

3

3

3

2

1

1

3

3

3

3

3

3

3

49

29

3

4

4

4

4

4

3

2

3

4

4

2

1

4

4

2

2

3

57

30

2

4

4

4

1

4

3

3

4

4

3

1

4

3

4

1

4

3

56

31

3

4

2

4

4

4

3

2

3

3

3

2

1

4

4

3

4

3

56

32

2

4

3

4

4

3

2

2

3

4

4

2

3

4

3

3

4

3

57

33

3

4

3

4

4

1

3

3

4

4

4

2

4

3

2

3

4

3

58

34

1

4

3

4

3

3

3

2

2

3

4

3

2

3

3

2

4

2

51

35

3

4

3

4

3

4

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

4

3

55

36

3

4

4

4

3

3

1

2

3

3

3

3

2

3

3

3

4

2

53

37

3

3

4

3

3

2

2

2

3

3

3

4

2

3

3

2

3

3

51

38

3

4

4

3

1

3

2

4

3

2

3

2

1

3

4

3

4

3

52

39

3

4

4

3

1

3

2

4

3

2

3

2

1

3

4

3

4

3

52

40

4

4

3

4

3

4

2

3

4

4

3

3

4

4

3

2

3

4

61

41

4

4

4

4

4

4

2

2

3

1

4

3

4

2

1

2

3

3

54

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

42

2

4

2

3

3

2

2

2

3

3

3

4

1

4

3

4

4

3

52

43

3

4

3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

2

3

2

54

44

3

4

4

4

4

3

3

2

2

4

4

2

2

3

4

2

4

4

58

45

2

4

2

4

4

3

3

2

4

4

4

3

2

4

4

3

4

3

59

46

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

4

3

3

3

2

54

47

3

3

3

2

1

4

3

4

1

4

2

2

1

4

4

4

3

4

52

48

4

4

3

4

4

4

4

4

2

3

3

3

2

1

3

3

1

3

55

49

4

3

3

4

2

3

2

4

3

1

3

1

1

3

4

3

4

4

52

50

3

4

4

3

4

3

2

2

4

4

4

4

1

3

4

3

4

4

60

51

3

4

3

3

3

4

2

1

3

4

3

2

3

3

3

3

3

4

54

52

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

1

3

3

3

2

2

1

3

45

53

4

4

2

4

4

4

4

4

4

2

4

4

4

3

2

3

3

3

62

54

4

2

1

4

3

3

2

4

3

3

3

2

3

1

4

3

3

3

51

55

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

4

1

4

4

3

4

58

56

3

4

2

4

4

3

2

3

3

4

3

2

3

4

4

3

4

3

58

57

3

4

2

4

4

4

2

2

4

4

4

2

4

4

1

2

4

4

58

58

3

4

3

4

3

4

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

4

3

55

59

3

3

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

51

60

4

4

4

4

4

4

4

4

1

3

4

3

3

1

1

4

3

2

57

61

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

4

3

3

3

3

3

53

62

4

4

3

3

4

3

2

3

3

3

4

3

2

4

3

3

4

3

58

63

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

52

64

3

4

3

3

2

4

3

3

3

2

1

4

4

3

3

2

3

3

53

65

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

51

66

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

53

67

3

4

4

4

3

2

3

2

4

3

3

3

1

3

1

3

4

3

53

68

1

4

4

4

3

3

4

3

4

4

4

3

1

4

4

2

4

4

60

69

3

4

3

4

4

3

3

3

4

4

4

3

4

4

3

3

4

1

61

70

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

52

71

3

2

3

3

3

2

2

3

3

1

3

3

3

3

3

3

1

3

47

72

2

4

2

3

3

3

2

2

2

3

3

2

1

3

4

3

3

2

47

73

2

4

2

4

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

1

4

4

52

74

4

4

4

3

2

3

4

3

3

3

4

3

2

2

3

3

3

3

56

75

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

4

2

3

3

51

76

3

4

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

1

2

3

51

77

3

4

3

4

3

3

4

3

4

3

4

2

2

3

4

3

4

4

60

78

4

3

4

3

4

2

3

2

3

3

2

2

3

3

4

1

3

3

52

79

3

4

2

4

3

4

2

3

3

3

4

4

3

2

2

2

2

4

54

80

3

3

3

2

3

3

2

2

3

3

4

2

2

3

4

2

4

3

51

81

4

4

3

4

3

2

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

55

82

3

4

3

4

4

3

3

2

3

3

4

2

2

3

3

2

4

3

55

83

3

4

1

4

3

4

2

2

3

3

3

4

3

4

3

3

3

4

56

84

3

4

3

3

3

2

1

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

50

85

3

3

3

4

4

4

2

2

3

4

4

3

2

4

4

3

4

3

59

86

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

53

87

4

4

3

3

4

4

4

3

3

4

4

3

4

4

4

2

4

4

65

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

88

4

4

4

3

3

3

1

2

3

4

3

4

1

4

2

3

3

4

55

89

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

51

90

2

3

3

3

3

3

1

3

3

3

3

3

3

4

2

2

3

3

50

91

3

2

4

4

3

2

4

3

3

3

3

3

3

2

3

1

3

2

51

92

3

4

3

4

3

4

3

2

3

3

4

3

2

4

4

3

3

2

57

93

3

4

3

4

4

4

3

2

3

3

2

3

1

4

2

3

4

3

55

94

4

4

4

4

4

3

4

4

2

4

4

1

1

4

4

4

4

2

61

95

3

3

3

3

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

58

96

3

4

4

4

3

4

4

3

3

3

2

3

3

4

3

3

4

3

60

97

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

53

98

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

53

99

3

4

3

4

4

4

3

3

3

2

3

2

2

4

2

2

3

2

53

100

1

4

4

4

4

4

2

3

4

4

3

3

3

4

4

4

2

4

61

101

4

3

2

3

3

3

4

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

52

102

3

4

3

4

4

4

3

1

2

4

4

3

2

1

4

4

2

4

56

103

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

59

104

2

3

2

4

4

2

4

2

4

4

4

3

1

3

4

3

4

2

55

105

1

4

2

2

3

1

2

3

4

1

1

1

4

4

1

2

4

3

43

106

3

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

55

107

4

4

3

4

4

3

3

3

3

3

2

3

2

2

4

2

2

3

54

108

2

3

4

4

2

2

2

1

3

2

2

3

2

4

2

2

1

3

44

109

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

1

2

2

4

2

3

1

2

46

110

4

4

3

4

3

4

4

3

3

3

3

3

3

4

2

3

4

3

60

111

1

4

2

4

3

3

4

2

4

4

4

4

1

3

4

4

4

3

58

112

4

4

3

4

4

4

4

3

4

3

3

1

4

4

3

4

4

4

64

113

2

3

3

4

3

3

3

2

3

4

3

2

2

4

1

3

4

3

52

114

3

3

3

4

3

3

3

4

4

3

4

3

2

3

4

3

3

3

58

115

3

4

3

2

2

3

1

3

2

4

4

3

4

4

3

3

4

4

56

116

2

3

3

3

4

1

2

3

3

4

3

3

3

3

2

2

3

3

50

117

2

3

3

4

3

3

2

2

2

3

2

2

2

4

4

2

4

3

50

118

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

2

3

3

1

4

3

3

54

119

3

4

3

3

2

4

1

2

2

3

3

4

4

4

3

4

4

3

56

120

2

3

2

3

4

4

4

3

3

3

4

3

3

4

1

1

3

3

53

121

4

4

4

4

3

3

4

3

1

4

4

3

3

4

3

3

4

4

62

122

4

4

3

3

3

4

2

3

4

3

3

4

4

3

3

3

3

3

59

123

3

4

4

4

3

4

3

3

3

2

2

3

4

3

3

2

4

3

57

124

2

4

1

4

3

3

4

1

3

4

4

2

1

3

1

2

4

3

49

125

3

4

4

4

3

4

2

4

4

2

3

3

4

3

1

3

4

3

58

126

3

3

3

4

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

4

3

3

51

127

2

3

3

4

3

2

4

3

3

4

3

3

3

3

3

1

4

3

54

128

4

4

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

57

129

4

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

4

4

3

52

130

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

50

131

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

4

3

51

132

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

51

133

3

3

3

4

3

4

4

3

2

2

3

3

2

3

2

3

3

3

53

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

134

3

4

3

3

4

3

4

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

55

135

3

4

3

4

3

3

2

3

4

3

3

3

3

4

3

2

4

3

57

136

4

2

1

2

2

3

3

3

2

3

3

3

4

3

3

3

3

3

50

137

1

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

47

138

4

3

2

2

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

55

139

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

1

3

3

4

48

140

2

4

4

4

4

4

4

2

3

4

4

4

3

1

4

4

1

4

60

141

4

4

1

2

2

1

2

3

4

4

2

2

3

3

1

3

4

4

49

142

4

4

4

3

2

4

2

2

3

3

3

3

3

4

2

3

3

2

54

143

4

4

3

3

2

3

3

3

2

4

3

3

4

4

4

4

3

3

59

144

4

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

1

3

3

50

145

3

3

3

4

4

2

3

3

4

4

3

3

2

3

1

3

1

3

52

146

4

4

4

3

4

2

4

4

4

3

3

4

3

4

3

2

3

4

62

147

3

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

51

148

4

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

3

4

4

1

4

4

65

149

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

4

3

3

3

55

150

4

4

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

3

58

151

3

4

2

4

4

4

4

4

2

4

4

4

1

4

4

4

4

2

62

152

2

4

1

4

4

3

2

2

3

3

2

4

3

4

4

1

4

3

53

153

3

4

3

4

4

3

4

3

4

3

2

1

3

4

4

1

4

3

57

154

4

3

4

3

3

2

3

4

4

4

1

1

4

4

3

3

3

3

56

155

3

4

3

4

3

3

2

3

4

3

3

3

4

3

4

3

3

3

58

156

4

3

3

4

4

3

2

4

3

3

2

4

1

2

4

3

4

3

56

157

3

4

3

4

3

4

2

4

3

3

3

2

4

3

4

2

4

3

58

158

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

1

3

3

2

3

3

53

159

3

4

3

3

4

4

3

3

3

4

3

4

2

4

2

3

3

3

58

160

4

4

4

4

3

3

1

2

2

4

4

4

1

4

4

4

4

4

60

161

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

4

2

54

162

3

3

3

2

4

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

4

56

163

2

4

3

2

3

3

2

2

3

3

3

2

2

4

3

1

4

2

48

164

3

4

4

3

3

3

3

4

4

4

4

3

3

3

4

3

3

3

61

165

2

4

3

4

3

3

4

3

3

4

2

2

1

2

2

3

4

3

52

166

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

4

4

3

4

3

53

167

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

2

1

3

3

2

4

54

168

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

4

3

58

169

3

4

3

4

3

3

2

3

3

3

4

4

4

4

2

2

3

4

58

170

2

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

50

171

3

3

2

3

3

3

3

2

4

4

4

4

1

4

3

2

3

4

55

172

3

4

3

4

3

2

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

51

173

2

4

3

2

3

3

2

2

3

3

3

2

2

4

3

4

4

2

51

174

3

4

2

4

1

1

4

3

2

1

4

2

4

3

4

3

4

1

50

175

3

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

4

2

3

58

176

4

3

4

4

2

3

2

4

1

3

3

2

1

3

3

3

4

4

53

177

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

2

4

4

1

4

64

178

4

4

4

3

3

4

4

3

3

2

3

3

4

4

3

3

3

3

60

179

2

4

2

3

3

3

2

2

4

3

3

2

2

3

3

3

4

2

50

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

180

2

3

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

4

3

2

4

2

3

50

181

3

4

3

4

3

2

4

4

4

4

2

4

1

3

4

2

3

4

58

182

3

3

3

3

3

1

4

3

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

53

183

3

4

3

4

3

2

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

51

184

3

4

2

4

4

3

3

2

4

4

4

4

1

4

3

2

4

4

59

185

4

4

4

4

3

3

2

2

4

4

4

4

2

3

3

3

3

3

59

186

3

3

3

4

4

3

4

2

3

4

4

2

1

4

4

2

4

3

57

187

2

3

2

4

3

3

3

3

4

3

3

2

1

3

3

3

4

3

52

188

3

4

4

4

3

3

2

2

4

3

3

3

2

3

3

4

4

3

57

189

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

53

190

3

3

3

3

2

3

1

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

48

191

1

4

3

4

3

3

4

3

4

4

4

1

3

3

3

3

3

3

56

192

2

3

3

4

3

2

3

3

1

3

3

3

3

3

3

3

4

3

52

193

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

2

2

3

2

3

54

194

4

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

4

2

3

54

195

4

4

4

3

4

4

2

2

4

4

4

4

3

4

3

4

4

3

64

196

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

54

197

3

3

3

4

3

4

3

3

3

2

4

2

2

3

2

3

4

3

54

198

4

4

3

4

3

4

4

2

4

4

4

3

4

4

3

1

4

3

62

199

4

4

1

3

3

4

4

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

54

200

4

2

3

3

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

3

2

3

49

201

3

4

3

3

4

4

1

2

3

4

3

3

3

3

3

2

3

1

52

202

4

4

3

4

4

4

4

4

3

2

3

4

3

2

3

3

3

3

60

203

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

2

50

204

4

2

3

2

3

3

4

3

1

1

3

4

3

2

3

3

4

4

52

205

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

2

1

3

3

2

4

2

50

206

2

3

2

3

4

3

2

2

3

4

4

2

3

4

2

2

3

1

49

207

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

2

4

4

4

4

3

3

2

51

208

4

4

3

3

4

4

3

3

4

4

3

2

4

4

3

2

4

4

62

209

3

4

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

50

210

2

4

4

3

3

4

4

3

3

3

4

3

4

4

4

1

3

3

59

211

3

4

3

3

4

4

4

2

4

3

3

2

3

2

1

4

3

2

54

212

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

53

213

3

3

3

3

4

3

1

3

2

3

3

2

2

4

1

3

4

3

50

214

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

2

3

3

49

215

3

3

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

2

48

216

3

3

4

3

2

2

3

4

3

3

3

2

2

4

4

4

3

4

56

217

2

3

3

4

3

3

4

2

4

4

3

4

2

2

2

1

4

2

52

218

3

4

3

4

4

3

4

2

3

4

4

3

2

4

4

3

4

3

61

219

3

4

4

3

3

3

4

2

1

4

3

3

2

4

4

3

4

4

58

220

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

4

3

4

3

4

2

3

4

55

221

3

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

2

4

4

4

4

4

3

62

222

4

4

4

4

4

3

2

3

3

3

3

2

2

3

2

2

3

4

55

223

4

4

3

4

3

4

4

3

4

4

4

2

4

4

3

1

4

3

62

224

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

2

3

3

2

48

225

3

4

3

4

3

3

3

3

3

2

3

4

3

2

3

4

3

2

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

226

2

4

1

3

4

4

3

2

2

2

3

1

4

3

3

2

2

2

47

227

4

4

3

4

3

4

4

3

4

4

4

2

4

4

3

1

4

3

62

228

3

4

4

2

3

3

3

2

4

3

3

4

2

3

4

2

4

3

56

229

4

2

3

4

3

3

2

2

3

3

4

3

3

3

3

3

2

4

54

230

2

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

55

231

4

3

3

3

3

4

1

3

2

3

3

1

1

4

1

3

4

3

49

232

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

51

233

1

3

3

3

3

3

4

3

4

3

2

1

3

3

3

1

3

2

48

234

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

2

4

2

3

4

3

55

235

3

3

4

1

3

4

3

2

4

3

3

2

3

3

3

2

3

3

52

236

3

3

3

4

3

3

3

1

3

1

3

3

2

1

4

3

3

3

49

237

3

4

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

2

4

3

2

4

4

58

238

4

4

3

1

4

3

2

2

3

3

3

4

3

2

1

4

4

3

53

239

3

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

1

55

240

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

2

2

3

3

2

4

54

241

3

1

3

1

4

2

2

3

3

3

3

4

4

4

3

3

4

4

54

242

2

1

3

4

3

2

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

50

243

1

4

3

2

4

1

3

4

3

2

2

3

4

3

2

4

3

3

51

244

3

4

3

4

4

3

4

2

4

4

3

4

3

3

3

3

4

3

61

245

3

4

4

4

4

4

3

2

2

4

4

2

4

4

4

2

4

3

61

246

1

4

2

4

4

3

1

4

4

4

4

2

4

4

4

2

4

2

57

247

2

4

2

4

4

4

2

2

2

3

3

4

2

4

1

2

4

4

53

248

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

2

3

2

49

249

2

4

1

4

4

4

2

2

2

4

4

4

1

3

4

4

4

1

54

250

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

2

1

4

1

3

3

2

52

251

2

4

3

3

3

4

2

3

3

4

4

3

2

4

4

2

4

2

56

252

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

2

4

3

3

3

3

3

3

58

253

3

3

3

2

4

3

3

2

2

4

3

3

3

2

3

3

4

3

53

254

4

4

4

3

3

3

4

3

3

4

3

3

4

4

3

3

4

4

63

255

4

4

3

3

4

4

3

4

4

3

2

3

1

4

1

2

4

2

55

256

2

3

3

3

3

3

2

4

3

3

3

3

2

3

4

3

3

3

53

257

2

4

1

3

4

3

2

1

3

3

4

4

4

3

4

3

4

2

54

258

3

4

4

3

3

4

4

2

4

4

4

4

4

4

4

1

4

4

64

259

2

4

3

3

3

4

2

2

3

3

4

2

2

4

3

3

3

3

53

260

3

3

3

4

4

3

2

2

3

3

3

4

2

4

3

2

4

3

55

261

3

4

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

2

4

3

3

3

3

57

262

3

3

3

4

4

3

2

2

3

3

3

2

1

3

1

3

3

2

48

263

3

4

3

4

3

3

2

3

3

3

2

4

3

4

3

2

3

3

55

264

2

3

2

2

4

3

2

2

2

2

3

3

4

2

3

2

4

1

46

265

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

4

2

51

266

2

3

3

4

4

3

3

2

3

3

3

2

2

3

4

2

3

3

52

267

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

3

3

3

55

268

3

3

4

1

3

4

3

3

3

2

2

4

4

3

2

4

3

3

54

269

3

4

4

3

3

3

1

3

4

3

3

3

3

3

1

2

3

3

52

270

3

4

3

3

3

3

1

4

3

2

2

3

3

4

2

4

4

3

54

271

3

1

4

4

1

3

2

2

4

4

2

1

3

1

4

1

2

3

45

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

272

3

3

3

4

4

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

50

273

4

4

3

3

3

3

2

3

2

1

4

2

2

2

3

3

4

3

51

274

3

4

3

3

4

3

3

3

1

3

4

2

2

3

4

3

4

3

55

275

3

1

3

4

4

3

2

2

3

4

4

2

2

3

3

3

1

1

48

276

3

4

1

3

3

4

2

3

3

4

4

3

3

4

3

3

4

3

57

277

3

4

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

2

4

3

3

3

3

58

278

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

52

279

3

4

3

4

3

4

2

3

3

3

3

3

3

4

3

2

3

4

57

280

2

4

3

4

3

3

1

3

4

2

3

4

1

3

4

3

4

3

54

281

3

4

3

4

3

3

2

2

3

3

3

2

2

3

3

2

4

3

52

282

3

3

3

3

4

4

4

4

2

3

3

3

3

3

4

4

4

3

60

283

2

4

3

3

3

4

3

4

4

3

4

3

4

4

2

2

4

3

59

284

3

3

3

4

3

3

2

2

4

3

3

3

2

2

2

3

4

3

52

285

3

3

2

4

4

3

2

3

2

1

3

4

4

1

2

3

3

3

50

286

2

3

2

3

4

3

2

2

3

3

1

2

2

3

4

3

3

2

47

287

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

49

288

3

4

3

4

4

3

3

3

3

3

4

3

2

3

3

2

3

3

56

289

3

4

4

4

4

3

1

3

2

3

4

2

3

3

4

4

3

2

56

290

3

3

1

2

1

3

4

3

1

4

2

2

1

3

3

3

3

3

45

291

2

4

3

4

4

3

4

2

3

4

4

4

4

4

2

4

4

3

62

292

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

3

3

48

293

4

4

3

3

3

4

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

4

2

54

294

2

4

4

4

3

2

1

2

3

4

4

1

2

4

1

2

4

3

50

295

2

3

4

4

4

4

3

3

3

3

3

4

2

4

3

3

4

3

59

296

3

4

2

4

4

4

2

3

4

3

4

2

1

3

3

2

4

3

55

297

4

4

4

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

51

298

3

4

3

4

3

3

2

3

2

3

3

2

2

3

3

3

4

3

53

299

3

4

4

4

3

3

2

2

3

3

4

4

2

3

4

2

4

3

57

300

4

4

4

3

3

3

2

1

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

55

301

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

50

302

4

3

3

4

3

2

1

2

3

2

4

1

1

3

4

3

3

4

50

303

4

3

3

4

4

4

3

3

3

4

4

3

4

2

3

2

4

4

61

304

3

3

2

4

1

3

1

3

4

3

2

1

1

4

1

3

2

1

42

305

4

4

3

4

4

3

2

3

3

4

4

3

1

3

3

2

4

4

58

306

3

4

3

3

4

3

3

2

4

3

3

2

4

3

3

2

3

3

55

307

3

4

4

3

4

4

2

2

3

4

4

1

2

4

4

4

4

2

58

308

3

3

3

4

4

3

2

2

3

3

4

2

1

4

2

2

4

4

53

309

3

4

3

4

4

3

2

2

3

3

3

3

1

3

3

2

4

2

52

310

3

4

3

4

4

3

2

2

3

3

3

3

1

3

3

2

4

2

52

311

1

3

4

4

3

3

1

2

3

4

3

3

3

3

4

3

3

1

51

312

3

4

3

3

3

3

3

4

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

51

313

3

3

2

4

4

3

3

2

3

4

2

2

2

3

3

3

1

3

50

314

1

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

1

4

4

3

2

3

3

49

315

3

4

3

3

4

2

2

2

3

3

3

4

3

2

2

2

3

2

50

316

3

4

3

4

3

3

2

3

2

2

2

1

3

3

3

3

3

4

51

317

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

1

3

4

2

4

3

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

318

3

4

3

3

3

4

2

3

4

2

1

2

3

4

3

4

4

2

54

319

2

4

3

4

3

4

2

3

4

3

1

4

1

4

3

2

4

2

53

320

3

4

3

4

4

4

2

3

3

4

4

2

2

3

3

3

4

2

57

321

3

4

2

3

3

2

3

2

3

3

4

3

3

3

2

3

4

3

53

322

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

50

323

3

4

3

4

4

4

4

4

3

3

4

4

2

3

3

3

4

3

62

324

3

3

2

3

3

2

3

4

1

3

3

3

3

1

2

2

3

3

47

325

2

4

4

4

4

1

1

1

2

3

4

4

3

4

3

1

4

4

53

326

4

4

3

4

3

4

4

3

4

4

4

3

4

4

4

1

4

3

64

327

2

4

1

3

3

2

2

1

2

2

3

1

4

1

2

2

4

4

43

328

3

3

1

3

3

1

3

1

3

1

2

3

3

3

3

3

3

3

45

329

3

4

3

3

4

4

3

3

2

3

3

3

4

3

3

3

3

4

58

330

3

4

3

4

4

4

4

3

3

3

4

2

2

3

4

3

4

4

61

331

2

4

4

3

3

2

2

1

4

4

4

2

1

4

2

3

4

2

51

332

2

3

3

4

4

3

3

3

4

3

1

3

3

3

4

3

4

4

57

333

4

4

4

4

3

3

3

1

2

3

3

3

4

2

3

3

3

4

56

334

4

4

2

4

4

4

3

2

2

3

3

3

2

3

4

3

4

4

58

335

3

4

2

4

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

4

3

54

336

3

4

4

4

4

3

2

2

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

54

337

3

4

3

3

3

3

3

3

4

3

3

2

2

3

3

3

3

3

54

338

3

3

3

2

3

3

3

1

2

3

3

2

3

3

3

3

3

2

48

339

3

3

3

3

2

2

2

3

3

4

3

3

1

3

3

3

3

4

51

340

2

1

3

4

1

1

4

3

1

2

3

4

2

1

3

1

2

3

41

341

3

4

2

3

4

2

1

2

3

3

3

2

4

2

2

3

4

3

50

342

3

4

3

4

3

4

4

3

4

3

4

4

3

2

4

3

3

3

61

343

4

4

3

3

4

4

1

3

2

3

3

3

4

4

2

1

3

1

52

344

3

4

3

4

3

4

3

3

3

3

4

4

3

3

4

4

4

4

63

345

3

4

3

3

4

4

4

2

3

3

4

3

1

2

3

3

4

1

54

346

4

4

3

4

3

1

4

3

2

2

3

1

1

3

1

2

3

3

47

347

4

4

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

2

3

4

4

3

54

348

4

4

4

4

3

4

4

3

3

3

3

3

1

1

4

3

3

3

57

349

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

57

350

4

4

4

4

3

4

4

2

2

3

3

3

3

4

2

3

3

3

58

351

4

4

3

4

3

4

2

2

4

4

1

2

2

4

1

3

4

4

55

352

3

4

2

4

3

3

1

2

2

1

3

3

4

3

3

1

2

3

47

353

3

4

3

4

3

4

3

3

3

4

4

3

3

4

3

3

4

3

61

354

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

1

3

3

3

53

355

4

4

3

4

3

4

4

2

3

3

3

2

3

4

4

3

4

3

60

356

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

4

3

57

357

3

4

4

4

4

3

4

3

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

63

358

3

4

4

4

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

56

359

3

4

3

3

2

3

3

2

4

3

4

2

4

4

2

3

3

3

55

360

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

53

361

4

4

3

4

2

3

3

3

3

3

4

3

3

2

3

2

3

4

56

362

3

4

3

4

3

3

2

3

3

3

3

2

3

4

3

2

4

3

55

363

3

3

3

2

3

2

2

2

3

3

2

2

2

3

3

3

3

2

46

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

364

1

4

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

49

365

4

4

4

4

4

4

3

2

1

3

2

4

4

4

1

3

4

4

59

366

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

4

2

53

367

3

4

3

3

3

2

2

2

3

3

3

1

4

3

2

3

4

3

51

368

3

4

4

4

3

4

2

2

3

3

3

1

1

4

4

2

4

3

54

369

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

52

370

4

3

2

4

3

3

2

2

3

3

3

4

3

3

4

2

3

3

54

371

4

4

2

4

3

3

4

2

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

53

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kultur Sekolah No Res

Item Pertanyaan

Total (X4)

1 2 3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21

1

4 4 4

3

2

1

4

2

4

1

1

3

4

3

3

4

3

3

3

3

2

61

2

3 3 3

2

2

2

3

4

3

3

4

3

4

3

3

3

2

3

1

4

3

61

3

4 4 4

3

2

2

2

1

2

4

2

3

3

4

4

4

4

4

2

2

3

63

4

4 3 4

3

4

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

63

5

4 3 4

3

4

2

2

2

2

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

59

6

3 3 4

2

3

3

2

2

2

3

3

2

4

2

4

2

4

3

4

2

2

59

7

2 3 4

2

3

4

3

2

3

3

2

2

3

3

4

3

3

4

2

2

3

60

8

4 4 4

4

4

4

4

2

3

2

3

3

3

4

4

4

3

3

4

2

3

71

9

3 4 4

3

2

3

2

2

4

3

2

2

4

4

4

3

3

3

2

3

3

63

10

3 4 3

3

1

2

3

1

3

3

2

2

3

4

4

3

3

3

3

4

3

60

11

4 3 4

4

2

3

4

1

4

4

3

3

2

3

4

4

3

4

3

1

3

66

12

4 4 4

3

3

3

3

2

3

4

2

2

3

3

4

4

4

2

4

3

4

68

13

4 4 4

3

2

1

1

1

2

4

2

2

4

3

4

4

4

4

2

2

4

61

14

4 3 4

3

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

57

15

4 3 4

3

4

2

4

1

2

4

2

1

3

3

3

3

3

4

4

3

3

63

16

2 2 3

4

4

2

2

1

4

1

3

3

2

3

4

4

4

3

3

3

4

61

17

2 4 4

2

2

1

4

1

3

4

2

2

3

4

4

3

4

2

3

2

4

60

18

3 3 4

2

4

3

1

1

4

4

3

3

3

4

2

3

4

2

2

3

3

61

19

4 3 4

3

4

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

63

20

4 3 4

2

2

3

3

3

3

4

4

3

3

2

2

1

3

3

1

4

3

60

21

4 4 4

2

1

2

1

1

3

2

2

2

2

3

4

3

4

3

2

4

4

57

22

3 3 3

3

3

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

58

23

4 3 4

3

1

3

2

1

4

2

1

2

4

3

4

3

3

4

4

2

4

61

24

3 4 3

2

2

4

3

3

3

3

1

2

3

3

4

3

4

4

3

3

3

63

25

2 3 2

3

3

2

1

3

2

3

2

3

3

2

3

4

3

1

1

3

3

52

26

4 3 3

2

1

3

3

3

3

3

1

1

2

3

4

3

3

2

2

3

1

53

27

4 3 3

3

3

1

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

4

2

60

28

4 4 4

3

3

2

1

4

2

1

4

2

2

2

1

3

3

1

4

3

4

57

29

3 3 3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

3

2

53

30

4 3 4

4

2

3

4

1

4

4

3

3

2

3

4

4

3

4

3

1

3

66

31

4 4 4

1

1

3

3

2

2

3

2

1

3

1

4

3

3

3

2

1

3

53

32

4 3 4

3

3

3

3

1

2

3

2

4

1

4

4

3

3

2

2

4

3

61

33

4 3 4

2

1

2

3

1

2

3

1

2

4

3

4

4

4

4

4

2

4

61

34

3 4 4

3

3

2

2

1

3

4

2

3

4

4

4

4

4

4

2

4

2

66

35

3 4 4

3

2

3

4

1

2

2

4

2

4

4

4

4

4

2

4

4

4

68

36

3 4 3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

4

3

2

3

4

4

58

37

4 3 4

3

2

2

3

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

60

38

3 3 4

2

1

2

4

3

3

3

3

4

2

2

3

4

2

3

2

2

3

58

39

3 3 4

2

1

2

1

3

3

3

4

2

2

3

4

2

3

2

2

3

2

54

40

4 3 4

4

3

3

2

1

3

4

2

2

3

4

4

3

3

3

3

3

3

64

41

4 3 4

2

1

3

1

2

2

4

3

1

3

2

4

3

3

3

2

2

3

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

42

4 3 4

3

3

2

2

1

3

4

3

3

2

3

4

4

4

3

2

2

4

63

43

3 3 2

2

2

3

2

2

3

3

2

2

3

2

4

3

3

2

2

3

3

54

44

2 3 4

3

4

2

2

2

4

3

2

2

4

4

4

4

4

3

4

4

4

68

45

3 4 4

4

3

1

2

1

3

3

1

2

4

3

4

3

3

3

3

3

4

61

46

3 4 4

3

3

2

2

4

3

3

3

2

1

4

4

3

3

3

3

3

3

63

47

3 3 4

3

3

3

4

1

1

2

4

3

1

4

3

3

3

3

3

2

3

59

48

4 4 2

4

3

3

3

4

2

1

2

2

2

4

3

3

4

2

1

3

4

60

49

4 3 3

2

1

2

1

4

2

4

4

2

2

3

4

3

3

2

2

4

2

57

50

3 3 4

4

2

3

2

1

2

3

4

3

2

3

4

3

4

4

3

4

3

64

51

4 3 2

3

3

3

3

1

3

3

3

4

3

3

3

2

2

2

3

3

3

59

52

3 2 2

1

4

3

4

4

2

3

3

3

3

4

3

1

2

4

4

4

3

62

53

4 4 4

4

4

2

2

1

4

4

3

3

3

3

4

4

4

2

3

3

4

69

54

3 3 4

3

3

2

2

2

2

3

2

2

2

4

4

4

4

2

4

4

3

62

55

2 3 4

3

3

3

2

1

3

4

3

2

4

4

4

3

3

3

1

2

2

59

56

2 3 3

2

2

2

2

3

2

2

3

2

4

2

2

2

3

3

3

3

3

53

57

4 4 4

4

4

3

4

1

2

2

4

2

3

4

4

4

4

2

4

4

4

71

58

3 4 4

3

2

3

4

1

2

3

4

2

2

4

4

4

4

2

4

4

4

67

59

3 3 3

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

59

60

3 4 3

4

2

2

1

2

4

2

2

1

4

2

4

1

3

2

2

4

3

55

61

4 4 4

3

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

4

3

2

3

3

66

62

4 3 4

3

3

3

2

2

4

3

2

2

4

3

4

4

4

3

2

3

3

65

63

3 3 3

2

2

3

2

2

3

3

2

2

3

3

4

3

3

3

2

3

3

57

64

4 2 4

4

3

3

1

4

2

2

2

3

1

4

2

3

2

2

1

3

3

55

65

3 2 3

3

3

3

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

56

66

3 3 3

3

3

1

2

1

2

3

3

1

2

3

2

3

4

3

3

3

3

54

67

4 4 4

3

2

1

1

1

2

3

1

2

4

2

3

1

4

3

1

2

4

52

68

4 4 4

4

3

2

2

1

4

4

1

3

4

3

4

4

4

4

3

4

4

70

69

4 4 4

4

1

3

1

3

3

4

1

4

4

4

4

4

4

4

2

3

4

69

70

4 2 2

3

2

3

2

3

3

2

2

4

3

3

3

1

2

3

4

4

4

59

71

3 2 2

3

3

1

1

1

1

3

3

4

2

1

4

2

1

4

4

2

4

51

72

4 3 4

3

3

2

2

2

2

3

2

1

3

2

4

3

3

3

4

3

3

59

73

4 1 4

4

4

3

2

1

4

2

3

1

2

3

4

3

3

4

1

1

4

58

74

4 3 4

3

3

3

3

2

3

3

2

4

3

4

4

3

3

3

2

1

3

63

75

4 3 4

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

56

76

4 3 4

2

2

1

1

1

2

3

1

3

4

2

3

1

4

3

1

3

4

52

77

4 4 3

4

3

4

1

2

3

3

4

3

3

3

4

4

4

3

4

4

1

68

78

4 3 4

3

2

2

2

1

3

3

2

2

3

3

4

4

2

3

2

2

2

56

79

4 2 4

3

2

1

1

1

1

1

1

1

4

1

4

4

4

4

1

2

4

50

80

2 2 3

3

3

2

1

1

3

3

2

2

4

3

4

3

4

2

3

1

3

54

81

4 4 4

3

3

3

3

3

3

3

2

4

4

3

3

4

4

4

3

4

4

72

82

2 2 3

4

4

2

2

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

3

4

57

83

4 3 4

3

1

3

1

2

2

3

2

2

4

3

4

2

3

3

4

3

3

59

84

3 3 3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

57

85

4 4 4

4

3

2

3

1

2

4

2

2

3

2

4

4

4

4

3

4

4

67

86

3 3 3

4

3

3

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2

1

4

3

57

87

4 4 3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

2

3

4

4

4

3

2

3

59

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

88

4 3 4

3

1

2

2

2

3

2

2

2

3

4

4

3

3

2

1

3

3

56

89

3 2 1

4

1

2

2

2

2

1

4

4

3

4

2

1

4

3

4

4

3

56

90

4 3 3

3

2

4

2

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

62

91

4 4 4

3

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

3

3

3

2

4

3

3

73

92

4 3 3

3

2

3

2

1

3

1

2

2

3

3

4

3

3

4

2

3

3

57

93

3 4 4

4

1

2

3

3

2

2

3

2

4

4

4

4

4

4

2

2

4

65

94

4 4 4

1

4

1

1

1

4

4

2

1

4

3

4

1

4

3

2

3

4

59

95

3 4 4

1

2

3

3

3

3

2

4

3

3

3

3

1

3

3

3

3

4

61

96

4 3 4

1

2

4

2

3

3

3

2

2

3

4

4

3

2

3

2

3

3

60

97

3 3 3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

60

98

4 4 3

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

4

3

3

2

2

3

57

99

4 3 3

2

3

3

2

2

3

3

3

4

3

4

4

3

3

3

3

4

3

65

100

4 2 3

4

3

2

1

2

1

4

3

4

4

1

4

3

4

4

3

1

3

60

101

4 3 4

3

3

3

3

2

2

1

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

57

102

4 3 4

3

4

2

2

3

2

2

3

3

4

4

103

4 4 3

3

3

2

3

2

3

4

3

3

4

104

3 3 3

3

3

2

2

2

3

3

1

3

3

105

4 4 3

4

4

3

2

1

4

4

2

2

3

106

4 4 4

3

3

2

2

2

3

3

2

2

107

4 3 3

2

3

3

2

2

3

3

3

4

108

2 2 4

3

2

2

2

1

2

3

3

109

4 3 3

3

3

4

2

2

3

2

3

110

4 3 4

4

3

3

2

2

3

3

111

1 3 4

3

4

1

2

2

3

4

112

4 3 1

4

1

3

1

1

3

113

4 3 4

3

4

1

2

1

3

114

4 2 4

3

4

2

2

1

115

4 2 3

3

2

1

2

2

116

3 3 3

3

2

2

3

117

4 4 4

4

4

2

2

118

3 3 3

2

3

2

119

4 4 4

3

4

2

120

4 1 4

4

2

121

3 3 4

3

3

122

4 4 4

3

123

4 2 4

2

124

4 4 4

125

4 3 3

126 127

4

3

3

1

3

3

3

63

3

4

3

4

2

3

2

62

3

4

3

3

3

3

2

3

58

2

4

4

4

4

2

1

3

64

3

3

3

3

3

3

2

3

3

60

3

4

4

4

3

3

3

4

3

66

1

3

4

4

3

3

3

3

3

2

55

2

3

3

4

3

3

3

3

3

3

62

2

3

3

3

4

4

4

3

3

3

4

67

4

1

1

1

3

1

4

1

2

4

2

51

3

1

1

4

4

4

4

4

3

4

3

1

57

3

2

1

4

2

4

4

3

3

2

4

3

60

3

3

2

2

3

3

4

4

3

4

3

3

3

62

3

3

3

3

4

4

4

3

3

4

2

3

3

61

2

3

2

3

2

3

2

4

4

1

4

4

2

4

59

1

3

4

2

2

2

3

3

4

4

2

2

2

2

60

2

2

2

2

3

3

4

3

3

3

3

2

2

3

3

56

2

2

3

3

2

2

3

4

4

4

3

3

1

2

3

62

2

3

1

3

3

2

2

3

3

4

3

2

3

3

1

3

56

3

2

2

2

3

3

2

3

3

4

4

3

4

2

2

4

62

3

3

2

2

3

3

3

3

4

4

4

3

3

4

4

1

3

67

3

2

1

3

3

3

2

1

3

3

4

3

4

4

3

3

2

59

4

4

2

2

3

3

2

2

3

3

4

1

2

2

3

3

3

3

61

2

4

2

1

2

4

4

4

3

4

4

4

4

4

4

2

2

3

67

3 4 4

3

2

1

3

1

3

4

2

2

3

3

4

3

3

3

2

2

3

58

3 3 4

4

3

3

2

2

3

3

3

2

2

3

3

3

4

3

2

2

3

60

128

4 3 3

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

4

4

4

4

2

1

4

62

129

3 3 4

3

3

2

2

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

4

3

4

3

61

130

4 4 4

2

3

2

2

1

2

3

2

2

3

2

4

3

3

3

3

2

3

57

131

3 3 3

2

2

3

3

3

3

3

4

3

3

2

3

1

3

4

4

4

3

62

132

3 4 3

3

3

3

3

1

3

2

1

3

2

3

3

1

2

3

3

3

2

54

133

4 3 3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

4

3

2

4

3

61

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

134

4 4 2

2

3

3

3

2

2

1

4

3

2

1

1

2

4

4

3

2

3

55

135

4 3 4

3

2

3

2

2

3

3

2

2

4

2

4

4

3

4

3

2

3

62

136

4 4 4

1

4

2

2

3

1

3

1

1

4

4

3

3

2

2

2

2

1

53

137

4 4 3

3

3

3

2

1

3

2

1

1

3

3

2

3

1

3

2

3

3

53

138

3 3 4

3

3

3

3

3

3

3

3

1

4

3

2

2

2

3

4

3

4

62

139

4 4 4

4

3

3

3

3

2

1

3

3

2

4

3

3

3

2

3

3

3

63

140

3 3 4

3

2

3

2

2

1

3

2

1

3

3

4

4

4

3

2

2

3

57

141

3 2 3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

2

3

3

2

3

57

142

3 4 4

3

3

2

2

2

2

4

3

3

4

3

3

4

4

3

2

2

3

63

143

4 4 3

3

2

2

3

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

3

63

144

3 3 3

3

2

2

3

3

3

3

1

3

1

3

3

2

3

3

3

3

3

56

145

4 4 3

3

4

2

3

2

4

3

3

1

2

3

3

2

2

4

2

3

1

58

146

4 4 4

4

3

3

4

3

3

4

3

3

4

3

4

3

4

2

4

4

4

74

147

3 3 4

3

3

2

3

1

2

3

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

3

55

148

4 1 4

3

1

2

1

1

3

1

1

1

4

1

4

4

4

4

2

1

4

51

149

4 3 4

3

1

2

2

2

3

3

1

2

3

3

3

3

4

2

1

4

3

56

150

4 3 4

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

4

4

3

2

2

4

61

151

4 2 4

4

4

3

3

1

4

3

2

1

1

4

4

4

4

4

2

2

4

64

152

4 4 4

4

2

2

1

1

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

2

2

4

62

153

4 3 4

4

1

2

2

1

2

4

3

2

3

2

4

3

4

4

2

2

3

59

154

3 4 3

4

2

2

4

4

3

3

3

2

2

3

4

4

1

4

4

3

3

65

155

3 3 4

3

4

2

2

1

3

4

2

2

4

2

4

4

3

4

3

2

3

62

156

4 3 4

3

4

2

1

1

3

3

2

3

4

4

4

3

3

4

2

2

3

62

157

4 3 4

3

2

1

1

2

3

4

3

2

4

4

4

4

3

3

3

3

4

64

158

4 3 4

2

2

3

2

1

2

2

2

2

3

2

3

3

3

3

4

3

3

56

159

3 3 4

4

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

59

160

4 4 4

3

3

1

1

1

2

2

1

2

4

4

4

4

3

3

4

4

3

61

161

4 3 4

3

1

2

2

2

3

1

1

2

3

4

1

3

3

3

4

3

4

56

162

4 4 2

1

1

2

2

2

3

3

3

3

3

1

3

3

2

3

3

4

4

56

163

2 3 4

3

3

2

1

3

2

2

2

1

3

3

3

3

4

3

2

3

3

55

164

4 4 4

3

4

4

3

3

3

2

4

4

3

3

3

3

3

4

2

4

3

70

165

4 3 4

3

3

3

2

2

3

4

3

3

3

3

4

4

3

4

3

3

2

66

166

3 3 3

2

4

2

1

1

3

3

2

2

3

4

4

3

3

4

2

2

3

57

167

2 3 3

3

2

2

2

1

3

3

2

2

3

3

4

3

4

3

2

3

3

56

168

3 3 2

2

1

4

4

4

4

3

3

2

4

3

1

2

4

3

3

1

4

60

169

3 3 4

4

3

2

2

2

1

2

3

3

3

3

3

4

4

3

2

2

3

59

170

3 3 3

2

3

3

3

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

56

171

4 4 3

3

3

2

1

1

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

2

2

3

55

172

2 2 3

2

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

2

3

56

173

2 3 4

3

3

2

1

2

2

3

2

1

3

3

3

3

3

3

4

3

2

55

174

4 1 3

3

3

2

2

2

2

2

4

2

4

1

3

2

4

3

1

2

2

52

175

4 2 4

3

3

2

2

1

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

57

176

1 3 4

4

2

1

4

4

1

4

2

1

2

1

4

3

3

3

3

2

3

55

177

1 3 4

4

4

3

3

1

3

2

4

4

4

4

4

4

3

3

2

3

4

67

178

3 4 2

3

3

2

1

4

3

2

4

3

3

1

3

2

3

3

4

4

3

60

179

3 3 3

3

2

2

3

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

180

2 2 4

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

4

4

3

3

4

2

2

4

58

181

2 4 4

4

1

2

1

2

3

4

4

1

1

3

2

4

4

4

4

3

3

60

182

3 4 3

3

2

4

1

3

3

3

4

3

4

2

4

4

3

3

2

3

3

64

183

2 2 3

2

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

2

3

56

184

4 4 4

3

3

2

1

1

3

3

2

1

4

2

3

4

3

3

2

2

4

58

185

3 4 3

2

1

1

3

3

2

2

4

3

4

3

1

2

2

2

3

3

4

55

186

4 4 3

3

4

4

2

1

2

3

2

2

4

3

4

4

3

4

2

3

4

65

187

2 2 3

2

3

2

3

2

2

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

55

188

4 1 3

3

4

3

3

2

4

4

4

3

3

2

1

3

3

1

3

3

3

60

189

3 3 3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

55

190

4 4 4

2

2

1

4

1

3

1

3

2

2

2

3

4

3

3

2

3

3

56

191

2 3 4

3

3

2

2

2

3

3

3

2

4

2

4

2

4

3

4

4

3

62

192

4 2 4

3

4

3

3

2

2

3

1

3

3

2

4

4

3

4

2

2

1

59

193

3 3 3

3

3

4

2

1

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

58

194

3 4 3

3

3

3

1

4

3

2

3

3

3

2

4

3

3

3

2

1

3

59

195

4 4 4

4

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

4

4

3

2

2

3

64

196

3 3 3

3

3

2

3

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

57

197

3 3 4

3

1

1

2

1

3

3

3

1

2

2

4

4

3

4

2

2

3

54

198

4 3 4

3

3

2

2

1

3

3

2

3

2

4

4

3

3

4

4

3

4

64

199

3 3 3

3

3

2

2

1

2

3

2

2

3

4

4

3

3

3

3

4

3

59

200

3 3 4

3

3

2

2

2

2

3

2

2

3

4

4

4

4

4

4

3

2

63

201

4 3 4

3

3

3

2

2

2

3

3

2

3

4

4

3

4

3

2

3

3

63

202

2 4 4

3

3

3

2

1

3

3

3

2

4

3

4

3

3

2

4

4

3

63

203

3 3 3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

54

204

3 4 3

3

2

4

3

2

4

4

3

3

3

1

1

3

4

4

3

3

3

63

205

4 3 4

3

3

2

2

3

3

3

2

2

4

3

4

3

3

3

2

2

3

61

206

3 3 3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

59

207

1 1 3

2

1

1

2

3

4

4

2

2

3

3

4

4

3

3

2

4

4

56

208

4 2 3

3

2

2

1

2

3

2

3

2

4

3

3

3

4

3

4

3

3

59

209

4 3 4

4

4

3

3

2

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

66

210

3 3 4

4

1

3

2

3

2

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

4

3

61

211

4 3 3

2

2

1

1

3

4

3

2

2

3

3

4

4

1

3

2

3

2

55

212

3 3 3

3

2

4

3

2

2

3

2

3

3

3

2

2

2

3

3

4

3

58

213

3 3 3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

2

3

3

3

4

4

4

3

61

214

3 3 3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

4

4

60

215

3 3 3

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

56

216

4 4 4

3

2

3

1

1

3

3

2

2

3

2

4

4

4

3

2

3

4

61

217

2 4 4

2

3

3

3

2

2

3

2

2

3

4

3

3

4

4

4

4

3

64

218

4 4 4

4

4

3

3

1

2

3

2

1

3

3

3

4

3

3

2

1

1

58

219

4 2 4

2

1

2

4

1

1

2

2

1

3

1

4

3

3

4

3

3

1

51

220

4 2 3

3

3

2

3

1

3

1

2

2

1

4

4

3

3

2

1

3

3

53

221

4 4 4

3

3

3

1

2

2

4

3

2

3

4

4

4

4

4

2

3

4

67

222

4 3 4

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

61

223

4 3 4

3

3

2

2

1

2

3

2

3

2

4

4

3

3

4

3

4

3

62

224

3 3 3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

3

4

4

4

66

225

4 4 4

3

3

3

2

2

2

3

2

3

2

1

1

3

2

2

3

3

3

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

226

2 4 3

3

3

3

1

4

3

3

3

3

2

2

3

3

4

3

3

2

3

60

227

4 3 4

3

3

2

2

1

2

3

2

3

2

4

4

3

3

4

3

4

3

62

228

3 3 4

2

4

2

2

2

3

3

2

2

3

4

4

4

3

4

4

3

4

65

229

4 4 4

4

2

2

2

2

4

3

3

2

3

3

4

4

4

3

3

3

3

66

230

3 3 4

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

57

231

3 3 3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

4

3

4

4

4

3

3

64

232

2 3 3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

58

233

3 3 4

2

2

2

1

3

2

2

3

3

4

3

3

3

3

2

4

2

3

57

234

3 4 4

3

2

2

2

2

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

4

63

235

4 4 4

3

3

3

2

2

3

4

2

2

3

4

4

3

3

3

2

3

3

64

236

4 3 4

1

1

3

2

2

2

3

3

2

3

1

1

4

2

3

2

2

3

51

237

4 4 4

4

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

4

3

4

4

60

238

3 3 3

3

4

3

1

1

4

4

3

2

3

2

4

3

2

2

3

3

3

59

239

4 1 2

4

1

4

2

2

2

4

3

3

3

2

4

2

3

4

3

4

4

61

240

3 3 4

3

1

3

2

1

3

4

3

3

2

2

4

4

3

3

3

3

4

61

241

4 4 4

4

4

3

2

1

2

3

3

3

4

4

4

3

4

3

2

3

3

67

242

1 1 4

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

4

1

4

4

2

56

243

4 3 2

4

3

3

3

2

2

2

4

1

4

3

2

4

3

3

4

3

3

62

244

3 3 4

3

2

1

1

2

2

3

3

2

3

3

4

4

4

3

2

1

3

56

245

4 3 4

4

2

3

4

1

2

4

3

4

3

1

4

4

4

3

2

3

3

65

246

4 4 4

4

4

4

1

1

2

4

3

4

4

4

4

4

4

4

1

4

3

71

247

4 4 4

3

2

1

1

1

2

3

3

2

1

4

4

4

4

4

4

2

4

61

248

3 3 4

2

2

2

1

1

3

2

3

2

3

3

4

4

3

3

2

3

3

56

249

4 2 4

4

4

3

4

1

1

3

3

1

1

4

4

4

4

3

2

4

4

64

250

4 4 4

4

2

3

2

2

2

4

2

1

4

3

4

4

2

3

3

2

4

63

251

4 3 4

4

3

2

2

2

1

2

3

2

2

3

4

4

3

4

3

3

2

60

252

2 3 3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

57

253

1 4 2

2

4

4

1

3

3

4

3

2

1

3

4

3

1

1

3

4

3

56

254

4 4 4

3

2

2

2

2

3

4

3

3

4

3

4

3

3

3

2

2

3

63

255

4 4 4

4

2

1

1

4

3

1

2

4

3

4

4

4

4

2

1

1

4

61

256

2 3 4

2

3

2

1

2

3

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

2

3

60

257

2 2 3

4

4

3

2

2

3

2

2

4

2

4

4

4

3

2

2

2

1

57

258

1 4 4

1

4

4

4

1

4

4

1

1

1

2

2

4

4

3

2

4

3

58

259

4 3 4

3

3

2

2

2

3

2

2

2

2

3

3

4

2

3

2

3

3

57

260

2 3 3

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

4

3

2

3

54

261

3 3 4

2

3

4

1

1

3

4

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

68

262

3 3 3

3

1

3

2

3

3

4

3

2

2

3

3

3

3

2

3

2

3

57

263

4 3 3

4

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

63

264

4 2 1

2

1

2

2

2

2

3

3

2

2

3

4

4

3

4

3

3

3

55

265

4 3 3

3

2

2

2

2

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

2

3

56

266

4 3 3

2

2

2

2

4

2

3

2

2

3

4

4

4

3

3

4

2

3

61

267

3 3 4

4

2

3

2

3

3

3

2

3

4

3

3

4

4

4

3

4

4

68

268

4 3 4

1

1

2

2

2

2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

4

3

55

269

4 3 4

3

2

3

2

2

3

3

2

2

3

3

4

4

3

3

2

3

3

61

270

4 2 3

4

4

3

2

3

1

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

58

271

4 2 1

4

2

4

1

1

1

3

2

3

3

2

3

2

3

3

1

2

3

50

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

272

3 3 3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

60

273

4 2 3

2

2

1

2

4

3

3

2

3

3

2

3

3

3

1

1

3

3

53

274

4 4 3

3

3

2

3

1

2

4

1

3

1

2

4

3

4

3

3

3

2

58

275

1 1 1

3

3

3

3

3

3

3

3

1

2

4

4

3

3

3

2

3

3

55

276

4 3 3

3

2

3

2

1

2

3

2

2

2

3

3

4

3

3

4

3

3

58

277

4 4 4

4

2

2

2

1

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

60

278

3 3 3

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

58

279

3 3 4

3

4

3

3

2

3

3

2

2

3

3

4

3

4

3

2

2

2

61

280

4 3 4

4

3

4

3

1

3

4

2

1

4

2

4

4

1

3

2

1

3

60

281

4 4 3

3

2

3

3

1

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

59

282

4 4 4

3

4

2

2

3

3

3

2

3

2

4

3

3

4

3

4

3

4

67

283

3 3 4

3

2

4

4

1

3

3

2

3

4

4

4

4

4

3

4

3

3

68

284

1 3 4

2

2

3

2

2

3

3

2

3

2

3

4

3

3

3

3

4

3

58

285

4 3 3

3

4

1

2

1

3

3

2

2

3

2

4

3

4

4

2

2

3

58

286

4 3 4

3

1

2

1

1

2

3

3

2

3

3

4

3

4

2

1

3

3

55

287

3 3 3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

57

288

3 3 3

3

3

3

2

1

3

3

2

2

3

3

4

3

3

4

3

2

3

59

289

4 4 4

4

4

3

2

1

3

2

3

3

3

3

4

4

3

3

2

2

3

64

290

3 2 3

3

2

3

3

2

1

4

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

57

291

4 4 4

2

2

2

1

1

4

2

2

2

4

3

4

4

4

4

1

3

1

58

292

3 3 3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

57

293

4 3 4

3

4

2

3

2

2

4

2

2

3

3

4

4

4

3

1

3

3

63

294

3 4 4

2

2

2

1

1

3

2

1

1

4

2

4

3

4

3

3

3

3

55

295

4 4 4

4

3

3

3

2

2

3

2

2

2

3

4

3

4

4

2

3

4

65

296

4 4 4

3

3

4

2

1

4

4

2

1

3

3

4

3

4

3

4

3

2

65

297

3 3 3

2

2

2

3

2

3

3

2

2

3

2

2

2

3

3

2

3

3

53

298

4 2 3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

4

3

2

3

57

299

3 4 4

2

2

1

1

2

3

3

2

1

3

2

3

3

3

3

2

2

3

52

300

4 3 4

2

2

3

3

2

3

3

3

2

4

3

4

4

4

1

3

3

4

64

301

3 3 3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

60

302

4 4 3

2

3

2

1

1

2

3

3

4

3

3

4

4

2

4

4

4

4

64

303

4 3 4

2

2

3

4

1

4

4

3

1

3

4

4

4

4

3

4

4

3

68

304

4 3 4

1

3

2

1

1

3

3

4

1

3

2

4

4

4

2

1

1

4

55

305

4 3 4

4

3

2

3

1

2

2

1

1

4

4

4

4

3

3

4

3

3

62

306

4 3 3

3

3

2

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

4

3

3

3

3

61

307

2 4 4

3

1

2

2

2

2

2

1

3

4

4

4

4

3

4

4

2

3

60

308

4 3 3

3

3

2

2

1

3

3

1

4

3

4

4

3

4

3

4

3

3

63

309

4 3 3

3

2

4

2

2

3

4

2

2

3

3

4

3

4

3

3

3

3

63

310

4 3 3

3

2

4

2

2

3

4

2

2

3

3

4

3

4

3

3

3

3

63

311

3 2 3

4

2

2

1

1

3

3

2

2

3

3

4

3

2

3

3

4

3

56

312

3 3 3

3

2

3

2

2

2

3

2

2

4

4

3

2

3

2

3

2

3

56

313

4 3 4

4

4

3

3

4

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

4

4

3

67

314

1 3 2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

54

315

3 3 3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

4

3

3

3

2

3

2

3

3

57

316

3 4 3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

4

4

4

3

2

1

3

61

317

3 3 4

4

3

2

3

1

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

3

3

67

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

318

4 3 4

2

3

1

2

3

3

4

2

3

3

3

4

4

4

4

2

3

2

63

319

3 4 4

3

3

2

2

1

2

3

3

2

3

4

4

3

4

3

4

2

4

63

320

3 2 3

4

3

1

2

2

2

2

3

2

2

3

3

4

3

4

3

4

4

59

321

3 3 4

3

3

2

2

3

3

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

58

322

3 3 3

3

3

3

3

2

2

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

2

2

56

323

4 4 3

4

4

3

2

2

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

2

2

72

324

2 4 4

3

2

3

3

3

3

2

3

1

4

2

2

2

3

3

3

3

3

58

325

3 3 3

4

3

4

2

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

65

326

4 3 4

2

3

4

2

2

4

3

4

1

4

4

4

4

4

4

1

4

4

69

327

3 3 3

3

2

3

3

2

1

3

3

3

3

2

2

4

1

1

1

2

2

50

328

1 1 2

2

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

55

329

3 4 3

4

4

2

1

2

3

4

1

2

3

3

4

3

3

4

2

1

3

59

330

4 3 4

4

4

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

60

331

4 1 4

3

3

2

1

2

3

4

2

1

3

2

4

3

4

4

2

1

3

56

332

4 3 4

3

3

2

2

1

3

3

1

1

4

2

4

4

4

3

2

1

4

58

333

4 3 4

3

3

2

3

3

4

4

2

2

3

1

4

4

4

3

2

1

3

62

334

4 4 2

4

4

4

3

2

2

2

3

3

3

2

3

4

3

4

4

4

3

67

335

4 3 4

3

2

3

2

2

4

3

2

2

3

3

4

3

3

3

2

2

3

60

336

4 4 4

4

3

3

2

1

3

4

3

2

3

2

4

4

4

4

4

3

3

68

337

3 3 2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

4

2

2

3

3

3

3

3

58

338

4 4 4

1

2

2

1

3

3

3

4

4

2

3

4

4

3

3

3

4

2

63

339

3 3 4

3

2

2

3

3

2

3

2

3

3

2

3

4

4

3

3

3

2

60

340

2 1 4

1

2

2

1

4

2

1

2

3

1

2

3

1

3

2

3

2

3

45

341

4 3 4

4

3

2

1

1

2

2

1

2

3

2

4

4

2

2

3

3

3

55

342

4 3 4

4

3

2

1

3

4

3

3

2

4

4

4

4

2

4

2

2

1

63

343

4 3 3

4

3

2

1

2

4

2

3

3

3

4

3

3

3

3

2

2

3

60

344

4 3 4

3

1

2

3

1

3

3

2

2

3

3

4

3

3

4

3

3

3

60

345

4 4 4

3

2

4

4

3

3

3

3

1

3

3

4

2

3

3

2

4

4

66

346

4 4 1

3

3

2

2

2

1

3

1

3

4

3

4

4

4

4

4

2

4

62

347

4 3 4

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

4

4

4

4

3

3

67

348

4 4 3

2

4

2

1

1

4

3

2

2

4

1

4

3

3

2

1

3

3

56

349

4 3 4

3

4

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

60

350

2 4 3

2

1

2

2

2

1

3

2

2

3

3

4

4

4

4

2

2

2

54

351

4 4 4

2

4

2

4

1

4

4

2

2

4

2

4

4

4

4

2

2

4

67

352

3 4 4

3

2

1

2

2

2

3

1

3

3

3

4

4

4

3

3

3

2

59

353

4 3 4

4

2

3

2

2

2

4

2

2

4

2

4

4

4

4

4

2

4

66

354

4 3 4

3

3

2

2

1

3

3

2

2

4

3

4

4

3

3

3

4

3

63

355

4 4 4

3

3

3

1

2

3

3

1

2

4

1

4

3

4

3

2

1

3

58

356

4 3 3

3

3

2

2

2

3

3

1

3

3

3

4

1

3

3

3

2

3

57

357

4 4 4

2

2

2

2

3

3

2

2

3

2

3

4

3

3

1

2

3

3

57

358

4 3 2

3

3

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

4

4

4

2

2

3

62

359

4 3 4

3

2

3

2

1

3

2

3

4

4

3

3

4

1

3

4

3

4

63

360

3 3 4

3

3

3

3

2

3

3

2

2

3

4

3

2

3

3

3

3

3

61

361

3 3 4

3

2

2

2

3

3

3

2

2

4

3

3

4

4

3

4

3

3

63

362

4 3 4

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

4

3

2

3

62

363

4 4 4

3

2

2

3

2

3

3

2

2

4

3

3

3

2

3

3

2

3

60

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

364

3 3 2

2

2

2

1

2

2

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

56

365

4 3 4

4

4

2

2

1

2

3

3

2

3

2

3

4

4

2

4

2

3

61

366

3 3 4

3

2

2

2

2

3

3

2

1

4

2

4

3

3

3

2

3

3

57

367

4 3 4

3

3

2

2

1

3

3

2

2

4

3

4

3

4

3

3

3

4

63

368

4 2 4

3

2

1

2

3

3

4

2

1

4

3

4

4

4

3

3

3

3

62

369

3 3 3

3

3

2

2

1

3

3

2

2

3

3

4

4

4

4

2

2

3

59

370

3 4 3

3

2

3

2

4

3

4

2

3

3

3

4

3

2

2

3

3

3

62

371

3 2 3

3

2

2

2

2

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

55

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Kecerdasan Emosional No Res

Item Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Total (X1)

1

4 1 3 3 3 1 3 3 2 1

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

84

2

3 4 3 3 3 3 2 2 4 1

3

3

3

3

2

2

3

3

4

3

3

3

4

2

2

3

3

3

1

4

85

3

4 3 3 3 3 2 4 3 2 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

4

3

3

2

3

3

3

4

3

3

90

4

3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

2

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

84

5

4 3 3 3 2 3 2 3 3 3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

3

2

81

6

3 4 3 4 3 2 3 3 3 2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

4

3

2

3

4

3

3

3

3

3

88

7

3 4 4 4 4 3 3 3 3 3

4

4

3

3

3

4

3

2

4

3

3

3

3

4

2

3

4

2

4

2

97

8

4 4 4 4 4 3 3 3 2 3

4

3

3

4

3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

4

3

101

9

2 2 4 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

2

3

3

90

10 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4

2

3

4

3

3

2

4

3

3

3

4

2

3

3

3

3

3

2

3

4

89

11 3 4 1 4 3 3 1 3 3 3

3

4

4

3

4

3

2

3

4

3

2

2

2

2

3

3

4

2

2

4

87

12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

88

13 4 2 2 4 3 2 4 4 3 4

3

4

3

3

4

4

4

4

4

1

4

2

2

2

2

3

3

3

2

3

92

14 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3

2

3

2

2

3

3

2

3

2

2

3

2

2

2

3

3

2

3

3

2

75

15 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3

3

4

3

3

3

4

4

2

3

4

3

3

3

3

3

4

4

3

4

3

101

16 4 1 3 4 4 2 3 3 3 3

3

3

3

2

2

3

2

2

2

3

3

3

4

4

4

2

2

2

2

4

85

17 3 3 1 4 3 3 3 4 4 3

3

4

3

2

4

3

3

2

3

2

2

4

3

3

2

1

3

2

4

3

87

18 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

90

19 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

86

20 4 2 3 4 1 4 3 1 4 2

3

4

2

1

3

3

4

4

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

4

3

86

21 3 3 3 4 4 3 2 3 3 2

2

2

2

2

2

3

2

2

3

2

1

2

2

2

3

4

3

3

3

2

77

22 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

85

23 3 3 3 3 4 4 2 4 4 4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

1

3

3

4

4

3

97

24 4 2 3 3 3 1 3 3 4 3

3

2

3

3

1

4

3

2

4

3

3

1

4

3

3

3

2

3

3

1

83

25 4 2 3 3 3 4 3 3 3 1

3

3

2

2

2

1

4

1

1

4

3

1

3

1

4

4

3

4

3

3

81

26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

4

1

2

3

4

3

3

1

4

3

2

82

27 4 4 3 2 3 3 1 4 4 4

3

3

3

2

1

4

3

1

4

3

3

2

1

4

2

3

2

2

1

2

81

28 3 3 2 4 3 2 1 4 3 1

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

2

3

3

4

86

29 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

89

30 3 4 1 4 3 3 2 3 3 3

3

4

3

4

3

2

3

4

3

2

2

2

3

4

2

2

4

3

3

3

88

31 4 3 3 3 4 1 3 4 4 3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

94

32 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

86

33 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4

3

4

3

2

3

2

4

3

3

4

3

1

2

2

1

1

2

2

2

3

84

34 3 2 3 4 3 3 4 3 2 2

4

2

2

3

2

3

3

2

2

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

3

82

35 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3

4

4

4

4

3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

103

36 3 1 3 3 2 4 1 3 3 4

3

3

3

3

3

3

4

2

2

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

4

84

37 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2

2

4

4

3

3

3

1

3

3

3

2

4

2

3

2

3

3

3

3

3

86

38 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2

2

3

3

4

3

4

3

3

4

3

2

3

3

4

3

4

3

4

2

3

93

39 2 2 4 3 4 3 3 3 3 2

2

3

3

4

3

4

3

3

4

4

3

2

1

3

2

3

2

2

1

2

83

40 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

91

41 3 3 3 4 2 2 3 3 2 3

3

4

3

3

2

3

3

3

4

3

3

4

3

1

3

4

4

1

3

4

89

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

42 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3

3

3

4

4

4

4

4

3

4

4

4

2

3

3

2

1

4

3

4

3

99

43 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3

2

3

3

2

3

2

3

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

73

44 4 3 4 4 4 2 4 4 3 2

4

4

4

3

4

3

4

4

4

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

104

45 4 3 3 4 4 1 3 3 4 3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

1

3

4

4

4

3

96

46 4 2 4 4 4 2 4 3 3 2

3

4

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

4

4

3

3

3

3

3

3

92

47 4 4 3 3 2 4 4 3 3 1

1

2

2

4

1

3

4

2

3

4

2

1

4

4

4

4

4

3

2

4

89

48 2 1 3 3 1 1 3 3 2 2

4

4

3

3

3

2

1

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

2

3

81

49 2 3 4 3 4 3 4 3 3 4

2

3

4

4

3

4

3

3

3

4

4

2

3

3

4

4

3

3

4

3

99

50 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2

2

1

3

3

3

3

4

1

1

3

3

3

2

4

4

4

4

4

4

4

93

51 3 3 2 1 1 4 4 4 4 3

3

3

2

3

3

1

3

3

4

3

3

3

2

3

3

2

2

2

3

2

82

52 4 1 4 3 3 1 4 4 3 3

3

2

4

1

3

2

2

4

1

1

1

1

1

1

3

3

3

4

4

3

77

53 4 3 3 3 4 1 3 3 3 4

3

4

4

3

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

4

4

4

4

3

99

54 3 3 2 3 3 3 3 3 1 4

3

3

2

2

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

82

55 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

87

56 2 4 3 2 2 2 2 3 2 4

3

2

1

3

4

3

2

3

2

3

3

2

2

3

4

1

3

3

3

3

79

57 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2

4

4

4

4

2

4

4

3

3

4

2

2

4

3

3

3

3

3

3

4

101

58 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3

4

3

3

2

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

93

59 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

86

60 4 4 4 3 4 4 2 3 3 2

4

4

4

4

2

3

4

4

4

3

3

1

3

3

3

3

4

3

2

4

98

61 3 3 3 3 3 3 1 4 3 2

3

3

4

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

3

3

3

86

62 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

4

3

97

63 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

86

64 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4

4

4

4

2

3

4

1

4

1

3

3

3

3

3

2

1

3

1

1

3

90

65 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

4

87

66 3 4 3 4 4 3 2 4 3 4

3

4

3

3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

3

2

1

3

1

4

94

67 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3

2

3

2

3

3

4

3

2

3

4

4

1

3

3

2

3

4

4

3

4

89

68 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

2

1

1

3

3

3

103

69 4 2 3 4 4 3 3 4 4 4

4

3

3

4

4

4

4

3

4

3

3

2

4

3

3

4

4

3

2

3

102

70 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

1

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

87

71 4 4 4 3 3 1 2 4 3 2

2

2

3

3

3

4

1

3

3

2

2

4

1

1

3

3

4

4

3

3

84

72 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

82

73 3 2 4 4 4 4 4 3 1 4

3

3

4

4

3

2

4

3

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

3

3

90

74 3 2 4 3 4 2 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

2

2

3

2

2

82

75 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

3

3

2

2

2

2

2

3

84

76 3 4 3 2 3 3 1 3 4 3

2

3

2

3

3

4

3

2

3

4

4

1

3

3

2

3

4

4

4

4

90

77 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4

3

4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

4

3

91

78 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

4

3

2

4

3

2

3

3

3

3

3

4

3

1

3

3

89

79 3 1 3 4 4 4 4 4 4 4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

1

4

3

4

1

2

2

4

2

1

4

99

80 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

84

81 4 4 4 4 4 4 3 3 2 2

3

3

3

3

4

4

4

3

4

3

4

3

4

3

3

1

4

4

1

4

99

82 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

90

83 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

2

2

2

1

3

2

2

3

3

3

78

84 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

3

4

4

4

3

87

85 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4

4

3

3

4

4

4

3

3

3

4

4

3

3

2

3

3

3

3

3

3

100

86 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

86

87 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

4

4

1

4

3

4

3

107

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

88 3 3 3 3 4 4 1 3 1 3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

4

4

3

3

94

89 4 1 3 3 1 4 4 3 2 3

3

2

2

2

2

3

3

4

4

4

1

3

3

2

4

1

3

2

3

4

83

90 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

3

4

4

3

91

91 1 1 4 4 1 4 3 3 3 2

2

2

4

3

3

2

2

3

3

4

4

2

2

2

2

2

2

3

3

3

79

92 3 3 3 3 4 4 2 4 3 2

3

4

3

3

4

4

3

3

3

4

3

4

3

2

2

3

4

3

4

3

96

93 4 3 2 4 3 3 2 3 3 3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

4

3

88

94 4 4 2 4 4 2 2 3 4 3

3

4

4

2

4

4

3

3

3

4

3

1

1

1

1

2

4

3

4

2

88

95 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

87

96 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

3

2

2

2

3

3

2

2

3

86

97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

85

98 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

87

99 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

2

2

2

3

3

3

92

100 4 4 1 4 4 4 1 3 4 4

4

3

4

3

3

3

4

4

3

2

4

4

3

3

1

3

3

4

4

3

98

101 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3

4

3

3

3

4

3

3

2

3

3

1

3

3

2

2

2

2

3

3

3

82

102 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

4

3

2

2

2

2

3

2

2

80

103 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

4

3

3

3

86

104 3 3 2 3 4 4 3 2 3 4

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

4

92

105 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3

4

3

3

2

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

2

2

2

2

3

3

87

106 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

83

107 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3

3

4

3

2

3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

2

2

3

4

3

3

93

108 2 1 2 3 3 3 2 3 3 3

2

3

4

3

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

78

109 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

4

89

110 3 2 3 3 3 4 2 2 4 3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

2

3

3

2

3

4

1

3

86

111 1 4 1 1 3 4 1 2 1 4

4

4

4

4

4

3

4

4

4

4

2

4

4

4

4

1

2

4

4

4

94

112 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

4

1

3

3

4

1

4

4

4

4

105

113 3 2 3 4 4 4 4 3 3 2

4

4

3

3

3

3

2

4

3

4

4

2

2

3

2

4

4

4

1

3

94

114 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2

3

4

3

3

3

3

3

3

4

4

4

3

3

3

3

3

4

4

4

3

104

115 3 3 2 3 3 4 2 3 4 3

2

2

3

4

4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

91

116 2 2 2 3 4 1 2 3 3 2

2

3

3

2

3

4

3

2

2

3

2

3

2

2

3

4

4

4

1

3

79

117 2 3 2 4 2 2 2 2 2 3

2

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

67

118 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

86

119 3 3 3 4 4 3 2 3 4 1

3

2

3

3

3

2

3

2

2

3

2

2

2

3

1

3

4

3

3

3

82

120 3 2 1 4 3 3 2 3 2 4

4

4

3

3

3

4

3

2

3

4

2

3

4

2

2

2

3

1

4

3

86

121 3 2 4 4 3 3 2 2 3 3

3

3

3

4

4

4

4

3

3

3

3

2

3

3

3

2

4

3

4

3

93

122 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

4

4

3

3

3

1

2

3

2

3

3

2

1

2

2

2

3

81

123 2 3 3 3 4 2 4 3 2 4

4

3

4

4

4

3

2

3

3

3

3

3

2

4

3

3

4

3

4

3

95

124 2 3 2 4 3 3 2 2 3 4

2

4

3

2

3

3

3

1

2

3

4

3

3

3

2

3

3

4

4

2

85

125 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4

3

3

3

3

3

3

4

4

4

3

4

4

3

2

3

3

3

4

4

4

99

126 4 4 3 3 2 4 1 3 1 3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

1

3

4

4

3

3

3

90

127 2 2 4 3 2 3 3 2 2 2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

2

3

79

128 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2

3

3

3

3

3

3

3

1

3

2

2

2

3

3

3

2

2

3

3

3

79

129 4 3 2 3 3 3 4 2 2 3

3

3

3

2

1

3

3

2

3

3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

87

130 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

82

131 4 1 2 4 3 4 3 3 4 3

3

4

2

3

2

2

3

3

4

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

88

132 2 3 4 4 3 4 2 1 4 4

4

4

2

1

2

2

3

3

3

3

3

4

1

3

3

3

4

4

1

3

87

133 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

87

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

134 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4

4

1

3

3

4

4

3

3

3

4

3

1

2

2

4

4

3

3

3

2

92

135 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

94

136 4 4 4 3 3 2 2 3 3 3

2

1

3

3

4

3

3

3

2

2

3

4

1

3

3

3

3

3

2

2

84

137 2 3 4 1 3 3 3 1 2 2

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

1

3

3

4

3

2

2

3

81

138 3 3 3 3 4 1 3 3 2 3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

87

139 3 4 4 3 3 4 2 2 2 3

3

1

3

3

2

4

3

2

1

3

2

2

3

3

1

3

2

3

3

3

80

140 2 3 1 4 4 2 3 3 2 2

3

3

2

3

2

3

3

2

4

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

80

141 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3

3

3

4

4

2

3

3

1

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

4

3

91

142 1 4 4 3 3 2 4 3 4 3

3

4

3

2

4

3

4

3

4

4

1

3

1

3

2

1

3

2

2

2

85

143 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4

1

3

2

4

4

4

2

1

4

3

4

2

3

4

3

3

4

3

3

3

94

144 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3

3

2

3

3

4

3

4

3

3

2

2

3

2

3

4

3

3

3

3

3

90

145 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

4

1

3

3

2

3

3

3

3

3

3

86

146 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3

3

2

3

3

4

3

3

2

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

3

84

147 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

2

3

84

148 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

87

149 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4

3

3

3

3

4

4

3

4

4

4

4

2

2

2

3

3

3

3

3

3

98

150 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3

3

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

94

151 3 2 2 4 3 2 2 3 4 3

3

3

3

3

4

3

3

4

4

2

2

3

3

2

3

4

4

4

3

3

91

152 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

3

80

153 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3

2

3

4

2

3

2

2

3

2

2

2

2

3

2

2

3

3

4

3

4

82

154 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

4

3

3

1

3

3

3

3

85

155 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

3

4

3

3

4

3

2

3

3

4

2

3

3

3

2

3

3

4

4

4

94

156 3 3 2 4 3 3 1 3 3 3

4

4

4

4

4

3

3

3

4

3

4

3

3

3

2

3

4

4

4

3

97

157 4 3 2 4 3 3 2 3 3 2

2

3

2

3

3

3

4

3

4

4

4

3

2

2

2

3

4

3

2

3

88

158 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3

2

3

2

2

2

3

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

75

159 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

3

4

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

89

160 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4

3

4

4

3

4

4

3

3

2

2

3

3

2

3

3

2

3

3

2

2

94

161 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4

4

3

3

3

4

4

3

4

4

4

4

2

2

2

2

3

3

3

2

2

96

162 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4

1

4

2

2

2

2

2

3

3

3

4

4

2

2

2

3

3

3

2

3

83

163 3 4 3 4 4 3 2 2 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

91

164 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3

3

4

3

3

3

2

2

4

4

3

3

3

3

4

3

4

3

4

3

3

97

165 4 1 3 4 3 1 2 4 4 3

3

4

3

2

3

3

4

2

3

3

4

1

1

2

2

2

4

3

3

3

84

166 3 3 2 3 3 3 1 4 3 2

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

4

3

2

4

3

1

2

3

3

4

85

167 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

4

4

2

4

4

4

4

4

4

97

168 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2

1

4

2

4

3

3

2

2

3

3

3

3

3

4

4

3

4

3

3

4

92

169 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3

4

3

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

2

4

4

3

4

3

97

170 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

84

171 2 3 4 4 4 3 3 2 3 3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

4

3

3

85

172 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

81

173 3 4 3 4 4 3 2 2 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

91

174 4 3 4 4 4 2 4 4 4 3

1

1

4

3

4

4

4

2

1

1

1

1

4

3

4

1

4

1

3

1

84

175 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

90

176 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2

2

2

2

3

3

3

4

3

2

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

80

177 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3

4

2

4

3

4

4

4

3

3

4

3

3

2

3

1

3

4

3

4

3

100

178 1 2 3 3 3 2 2 3 3 3

2

2

2

4

4

4

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

95

179 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3

2

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

80

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

180 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3

3

3

3

2

3

4

2

4

4

4

4

4

2

3

3

4

4

4

4

4

95

181 4 3 3 4 4 2 2 2 3 3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

85

182 1 4 4 4 4 3 3 3 3 3

3

3

2

2

2

2

2

1

1

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

84

183 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

2

2

2

2

2

3

3

2

79

184 4 1 4 4 4 4 3 2 3 2

3

4

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

4

89

185 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3

2

3

3

2

4

3

3

3

3

1

1

1

3

3

3

4

2

4

3

4

83

186 3 2 4 4 4 4 3 4 3 2

3

4

3

3

4

3

4

3

3

3

3

2

3

3

2

4

3

3

3

4

96

187 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3

3

2

3

2

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

76

188 4 4 3 3 3 2 1 1 1 3

2

2

2

3

3

2

2

2

2

4

4

4

1

1

3

3

4

4

4

4

81

189 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3

2

3

2

3

3

3

4

4

4

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

96

190 4 4 4 3 3 1 1 1 1 3

3

2

4

2

2

4

4

3

3

2

4

2

3

2

4

3

3

3

4

4

86

191 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3

3

3

3

3

4

4

3

4

3

3

3

3

2

3

4

1

3

4

3

3

96

192 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

2

2

3

2

3

3

3

3

87

193 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

78

194 2 4 3 2 3 3 3 3 3 2

2

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

2

1

3

1

1

3

3

3

4

83

195 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

1

3

3

3

3

3

3

89

196 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

2

1

2

3

3

3

3

3

85

197 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

1

4

3

4

3

93

198 4 3 3 4 3 3 2 4 4 2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

4

2

2

2

2

2

2

3

1

2

82

199 3 2 3 3 4 4 3 3 3 2

3

3

4

2

4

4

3

2

2

4

1

3

3

3

3

4

4

3

3

3

91

200 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3

3

3

2

3

2

3

3

2

3

2

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

80

201 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

86

202 3 3 2 3 2 2 1 2 2 4

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

85

203 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

86

204 3 3 3 3 3 3 4 2 1 4

4

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

2

4

3

3

3

3

3

89

205 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

2

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

4

3

3

2

3

3

3

84

206 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

81

207 2 3 2 3 3 2 3 4 4 3

2

3

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

2

3

3

4

3

4

3

3

91

208 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3

2

2

3

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

4

2

3

3

4

4

93

209 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

85

210 4 2 3 3 3 3 2 3 3 2

4

3

4

2

2

3

3

2

4

3

2

3

3

2

2

2

2

3

2

2

81

211 4 3 3 3 3 3 3 3 4 1

3

3

3

4

3

3

3

3

2

3

4

4

2

3

3

2

3

3

3

3

90

212 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

88

213 3 1 2 3 3 3 3 4 3 3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

2

2

2

2

3

4

3

3

2

82

214 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2

3

3

3

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

80

215 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

81

216 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

2

3

4

3

4

3

3

90

217 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

2

2

2

2

4

4

4

3

3

4

3

86

218 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

3

3

2

4

4

3

3

89

219 3 2 4 4 4 2 2 3 3 3

4

4

4

4

3

3

3

3

3

4

2

2

2

4

4

3

3

2

4

3

94

220 3 2 2 4 4 2 2 2 2 3

2

2

2

3

3

2

3

2

4

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

74

221 4 2 3 4 4 2 3 3 3 3

4

4

3

3

4

3

4

3

3

4

3

2

3

2

2

4

4

3

3

3

95

222 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3

3

3

3

4

3

3

3

4

4

2

3

3

3

2

3

3

4

4

3

4

94

223 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3

3

4

4

4

3

3

3

2

3

3

4

2

3

4

2

3

3

3

4

4

97

224 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

2

2

3

2

2

72

225 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

2

3

1

3

3

2

2

3

2

2

3

3

2

3

3

4

3

82

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

226 4 3 4 4 2 1 4 3 1 1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

89

227 4 3 3 3 4 3 2 4 4 3

3

4

4

4

3

3

3

2

3

3

4

2

3

4

2

3

3

3

4

4

97

228 4 2 4 3 4 2 3 4 3 2

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

2

1

3

3

2

3

3

3

3

3

89

229 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3

3

3

3

4

3

4

4

4

3

2

3

2

3

4

3

4

2

3

4

3

92

230 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

3

2

2

2

3

3

3

3

81

231 3 1 3 4 3 3 3 4 3 2

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

4

2

3

3

4

2

3

88

232 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

4

4

2

2

3

3

3

3

3

3

3

85

233 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3

4

3

3

4

3

2

2

2

4

2

4

3

3

1

3

4

4

4

3

89

234 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

85

235 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3

2

3

3

2

3

3

2

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

80

236 1 3 2 1 3 2 2 3 2 2

3

4

2

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

3

2

2

3

4

2

4

79

237 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3

2

3

4

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

2

2

3

2

3

2

83

238 4 3 4 4 4 3 2 2 4 3

4

3

3

2

2

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

4

3

3

3

3

92

239 3 3 4 3 3 3 2 2 4 3

3

4

4

3

3

2

2

3

4

3

3

2

2

3

4

4

3

3

3

3

91

240 2 3 2 3 3 3 1 4 4 2

3

4

4

4

4

3

2

2

3

2

3

3

2

3

2

3

3

3

2

2

84

241 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4

4

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

4

3

1

2

2

3

2

3

2

95

242 3 2 4 4 4 3 2 4 1 1

4

3

2

4

3

3

3

3

2

2

2

3

3

1

2

3

3

2

3

2

81

243 1 3 2 2 3 2 4 4 4 2

3

2

1

1

1

1

3

3

4

4

4

3

4

4

3

2

4

3

1

4

82

244 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

2

3

2

3

3

3

2

2

3

85

245 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3

3

4

3

3

3

3

4

3

4

3

2

2

3

2

3

2

4

3

4

3

94

246 4 1 4 2 4 4 1 2 1 2

2

4

3

4

4

4

4

3

4

4

1

4

4

2

3

1

1

2

2

2

83

247 4 3 2 4 4 3 3 4 2 3

2

4

4

3

4

4

4

2

4

4

2

3

1

4

4

3

2

4

3

4

97

248 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2

3

2

3

3

2

2

3

2

4

4

4

4

4

4

4

4

3

4

4

4

95

249 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4

4

4

4

4

4

4

4

1

4

4

4

3

3

2

1

2

2

2

1

2

95

250 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2

2

3

3

3

4

4

4

3

3

3

3

3

4

3

2

3

2

4

3

4

95

251 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3

2

3

3

2

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

90

252 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

2

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

2

3

3

2

2

3

3

3

3

80

253 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3

4

3

3

2

1

1

3

4

2

4

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

82

254 4 3 4 3

3 3 4 3 3

3

3

3

4

4

3

3

3

4

4

3

2

3

3

2

4

3

3

3

3

93

255 4 2 2 4 4 1 4 4 4 4

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

2

3

3

2

4

4

4

4

4

105

256 4 3 3 4 2 2 3 4 3 2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

2

2

2

1

2

3

3

4

3

81

257 4 2 4 4 4 3 2 4 1 2

4

4

3

4

4

2

3

2

3

4

2

3

4

1

4

4

3

4

4

4

96

258 3 4 3 4 3 4 2 2 2 3

3

4

4

4

4

3

4

2

2

2

2

1

1

2

1

3

4

4

4

2

86

259 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2

4

3

2

3

4

3

2

2

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

86

260 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2

3

3

3

4

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

4

2

3

86

261 2 2 2 4 4 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

4

3

4

4

2

4

4

3

3

2

3

2

3

4

91

262 2 4 3 3 4 4 3 4 4 4

3

4

4

3

4

4

4

2

4

4

3

3

4

3

1

4

4

3

4

3

103

263 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

4

3

3

3

90

264 2 3 3 4 3 3 2 2 2 3

3

2

3

2

4

3

3

2

3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

2

3

80

265 4 4 3 1 4 3 4 3 3 4

2

2

2

2

4

4

3

3

3

3

2

4

3

1

3

3

4

3

4

3

91

266 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

3

3

4

4

4

4

3

3

3

2

2

1

2

3

3

3

3

3

2

3

86

267 4 3 3 4 3 3 2 4 3 3

3

3

3

3

4

4

3

3

4

4

3

3

3

3

4

3

4

3

1

4

97

268 3 2 3 3 3 1 2 2 3 4

3

3

4

4

4

3

2

2

3

3

1

2

2

3

2

3

3

3

3

3

82

269 4 3 4 3 2 2 3 2 3 3

2

2

2

3

2

2

2

4

3

2

2

3

2

2

3

2

2

2

3

2

76

270 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3

3

2

3

3

3

2

4

3

3

4

4

3

2

1

1

2

1

3

2

1

83

271 3 3 4 1 4 3 1 1 1 4

3

4

3

3

4

2

2

3

2

4

1

2

1

4

4

3

3

2

4

4

83

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

272 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

80

273 3 4 1 3 3 3 2 2 1 4

3

4

3

3

4

4

4

2

3

3

3

4

3

2

2

1

3

3

4

3

87

274 3 3 3 3 3 3 1 3 4 4

3

3

3

2

3

4

3

2

2

2

3

3

3

3

3

4

4

3

4

4

91

275 3 3 4 1 3 3 3 4 4 2

3

1

3

3

4

4

3

2

2

4

4

2

2

2

2

4

1

3

3

2

84

276 2 3 1 4 3 3 3 2 3 3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

4

4

2

1

2

2

3

3

3

3

3

79

277 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

89

278 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

2

86

279 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

2

3

3

3

3

4

3

3

2

2

2

4

3

3

3

2

3

86

280 2 2 3 4 3 4 2 3 2 2

3

2

3

3

3

3

3

2

4

3

3

2

4

3

4

3

3

3

4

3

88

281 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2

3

3

3

3

2

4

3

3

3

3

4

4

3

2

3

2

1

3

3

3

85

282 3 2 4 4 4 2 3 3 3 2

3

3

3

4

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

86

283 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

3

3

87

284 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2

3

2

3

2

2

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

84

285 4 1 3 3 4 3 3 4 3 2

3

3

4

2

4

2

3

2

3

3

2

3

2

3

3

2

3

3

3

3

86

286 3 2 4 3 4 3 2 3 2 2

2

3

3

3

3

3

4

2

3

4

4

1

2

2

3

2

4

3

3

3

85

287 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

2

3

3

4

2

3

3

3

2

3

2

3

2

2

1

2

3

81

288 3 2 2 4 2 2 3 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

84

289 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

85

290 2 4 2 3 2 4 2 3 3 2

2

3

2

4

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

80

291 4 3 4 3 4 3 3 3 4 2

4

4

3

3

4

3

4

2

1

2

1

3

2

3

3

3

2

3

2

3

88

292 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

2

82

293 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3

2

3

4

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

85

294 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3

3

4

4

3

3

3

4

4

3

3

4

3

2

3

2

1

2

3

3

3

92

295 3 2 3 3 3 2 3 3 2 1

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

4

3

3

82

296 4 2 4 4 3 3 3 4 3 2

3

4

4

3

4

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

88

297 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

2

3

3

2

3

3

4

3

4

3

3

3

3

4

2

3

4

3

4

3

91

298 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3

2

2

2

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

81

299 3 4 4 2 2 1 1 2 3 3

2

1

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

80

300 3 3 2 4 3 2 3 4 4 3

3

4

3

3

4

3

3

3

4

4

4

3

3

4

1

3

3

3

3

3

95

301 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

87

302 2 3 4 3 2 2 1 3 4 2

2

4

1

2

2

4

2

2

3

3

4

4

3

2

3

4

3

2

1

3

80

303 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2

2

4

3

3

3

3

4

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

2

3

3

93

304 4 4 4 4 4 4 2 2 3 3

2

3

3

1

4

4

3

3

2

1

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

83

305 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

77

306 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

4

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

3

83

307 4 2 3 4 2 1 1 3 3 2

4

3

4

3

4

2

3

3

4

4

4

4

3

1

1

3

3

2

3

4

87

308 4 2 4 3 4 3 2 3 2 3

4

4

4

3

4

4

3

4

2

3

2

2

2

2

3

1

1

1

2

2

83

309 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

84

310 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

86

311 3 3 2 3 1 1 4 2 2 1

3

3

2

2

2

1

3

1

2

3

2

2

2

1

2

1

2

4

4

3

67

312 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

87

313 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2

3

3

2

3

3

2

3

2

2

3

4

2

2

2

3

2

2

3

3

2

75

314 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1

4

1

3

1

1

2

3

2

4

1

2

3

1

2

1

3

3

3

2

3

71

315 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2

3

3

2

3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

2

3

77

316 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3

4

4

2

3

1

2

3

4

3

3

2

3

1

3

3

4

4

3

3

3

86

317 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

85

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

318 4 3 4 3 3 2 2 4 2 3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

2

2

1

2

3

2

2

2

2

83

319 4 2 4 3 3 3 3 3 2 2

3

3

2

3

3

3

4

3

4

4

3

3

3

4

2

3

3

4

2

3

91

320 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

2

3

2

3

3

2

2

2

2

2

3

80

321 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

81

322 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

81

323 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

91

324 3 3 3 2 3 3 3 3 1 2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

1

1

3

3

3

3

3

78

325 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3

3

4

4

4

3

2

3

4

4

2

3

2

3

3

3

3

3

3

2

3

94

326 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4

3

4

4

1

4

4

3

1

4

4

4

1

2

3

1

1

4

4

4

4

95

327 2 3 4 3 1 2 2 1 1 1

2

3

1

3

3

1

4

2

1

4

3

4

1

2

2

3

1

1

2

4

67

328 1 4 2 2 3 3 4 1 1 2

2

3

3

3

4

4

2

2

3

3

3

3

1

3

3

4

4

2

4

3

82

329 3 3 3 4 4 2 2 3 2 3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

2

3

3

3

3

95

330 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

84

331 3 3 2 4 4 2 1 3 4 4

1

4

3

2

3

4

2

3

3

4

3

2

1

2

2

2

3

3

3

3

83

332 3 2 4 4 4 2 3 4 4 2

4

4

3

3

4

4

4

4

3

4

4

3

3

3

3

2

3

3

4

3

100

333 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3

3

2

3

3

3

4

4

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

89

334 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

3

3

4

3

3

4

4

4

3

4

4

4

3

3

3

2

3

4

4

3

105

335 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3

3

3

3

3

3

2

4

4

4

4

3

4

4

3

2

3

3

3

3

4

95

336 3 4 3 4 4 4 1 4 3 3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

3

3

1

4

4

3

4

3

3

4

3

95

337 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3

2

3

3

3

2

2

2

3

4

3

2

2

3

1

3

3

3

4

3

4

86

338 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3

3

4

3

3

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

4

4

93

339 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

2

3

4

3

3

1

3

86

340 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2

4

1

3

2

1

3

3

2

3

3

1

3

2

2

4

2

3

2

1

3

73

341 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4

2

4

3

2

3

4

3

2

3

3

4

2

2

2

3

3

4

3

3

3

93

342 4 3 4 4 4 3 1 4 4 4

4

3

3

4

4

3

2

3

3

4

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

105

343 4 4 3 2 4 2 1 3 1 1

2

2

3

3

4

4

3

2

1

2

4

2

4

3

3

2

3

4

4

4

84

344 3 2 3 4 4 2 3 3 3 1

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

83

345 4 4 2 4 4 3 1 4 4 2

2

4

2

4

4

3

1

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

4

4

89

346 1 3 3 3 4 4 1 3 3 1

3

3

3

3

4

3

2

2

2

4

3

1

2

2

2

4

3

4

4

3

83

347 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3

3

3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

91

348 3 3 1 3 4 4 3 3 3 3

4

3

4

3

2

4

4

4

3

4

3

3

3

4

3

3

1

4

4

4

97

349 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

4

87

350 3 1 4 3 4 3 2 3 3 2

2

3

3

2

3

3

3

2

3

4

2

2

3

3

2

3

4

4

4

3

86

351 4 4 4 4 4 4 1 4 4 1

3

4

3

3

4

4

3

2

4

4

4

2

3

3

2

4

4

3

3

4

100

352 2 3 3 3 4 3 2 1 2 4

3

3

3

3

4

3

3

1

3

4

2

2

2

4

1

2

3

2

4

2

81

353 3 4 3 4 4 2 4 3 3 2

3

4

3

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

2

2

3

4

3

4

96

354 3 3 3 3 4 2 4 3 3 3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

93

355 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

4

2

4

3

4

99

356 3 3 3 3 4 1 1 4 3 3

3

3

2

3

4

4

3

2

3

4

4

2

3

3

2

3

4

2

3

4

89

357 3 3 2 4 3 3 2 3 3 2

3

3

2

3

2

3

2

2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

2

2

3

79

358 2 2 3 3 4 3 2 4 4 2

3

3

3

4

4

4

3

4

4

4

2

3

2

3

3

4

4

3

3

3

95

359 4 3 4 3 2 3 2 1 3 3

3

3

1

3

2

3

3

4

3

3

1

2

3

3

3

4

3

3

3

3

84

360 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

90

361 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3

3

2

3

3

3

3

3

3

4

3

2

2

3

3

3

2

4

4

4

3

87

362 4 2 4 4 4 2 4 4 4 2

2

3

3

3

4

3

3

3

2

2

3

3

4

4

3

3

4

2

2

4

94

363 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

2

83

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

364 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2

3

3

3

2

2

3

3

2

3

3

2

2

3

3

3

4

3

4

2

2

78

365 3 3 3 3 3 3 1 4 2 3

4

3

3

2

4

3

4

4

4

3

3

4

2

2

3

3

1

4

3

2

89

366 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3

3

2

3

3

3

2

3

3

4

2

3

3

2

2

3

3

2

3

3

3

85

367 4 4 2 3 3 1 1 3 3 3

3

3

3

4

3

3

3

2

2

4

2

2

3

3

2

3

3

4

3

3

85

368 3 3 4 4 4 4 1 3 4 4

3

4

3

4

4

4

4

2

3

3

4

1

2

2

1

4

4

4

4

4

98

369 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

4

3

86

370 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3

4

3

4

3

3

4

3

3

3

4

4

3

2

3

2

2

3

3

4

3

93

371 2 4 3 4 3 4 3 3 3 4

3

3

4

3

3

4

3

3

4

3

2

3

3

4

2

3

2

1

4

4

94

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Data Variabel Prestasi Belajar JK

No Res Nama Siswa

NILAI TOTAL NILAI TOTAL RATA-RATA KELAS I KELAS II KELAS I SEM1 SEM2 SEM SEM2 SEM1 SEM2 1 L 85 91 85 90 7.1 7.6

RATA-RATA KELAS II SEM1 SEM2 7.1

7.5

Nilai Final (Y)

1

Agus Prastiyono Nugroho

73

2

Ahmad Khunaeri

L

84

82

79

81

7.0

6.8

6.6

6.8

68

3

Ahmad Naja

L

87

88

85

78

7.3

7.3

7.1

6.5

70

4

Alfaria Ramadanti Safitri

P

92

94

91

91

7.7

7.8

7.6

7.6

77

5

Amalia Yusa Noorlaily

P

91

96

92

91

7.6

8.0

7.7

7.6

77

6

Ayu Herawati

P

87

92

88

88

7.3

7.7

7.3

7.3

74

7

Ari Yoga

L

88

92

87

89

7.3

7.7

7.3

7.4

74

8

Azura Dwi Ratna Sari Putri

P

79

84

79

79

6.6

7.0

6.6

6.6

67

9

Darmawan

L

83

85

83

82

6.9

7.1

6.9

6.8

69

10

Danny Prasinta

P

90

92

89

90

7.5

7.7

7.4

7.5

75

11

Eko Saputra

L

74

82

79

75

6.2

6.8

6.6

6.3

65

12

Endri Wiyatno

L

87

88

85

91

7.3

7.3

7.1

7.6

73

13

Fitri Puji Yanti

P

85

89

87

87

7.1

7.4

7.3

7.3

73

14

Indarwati

P

88

93

92

90

7.3

7.8

7.7

7.5

76

15

Istikomah

P

90

94

92

91

7.5

7.8

7.7

7.6

76

16

Kelana Budi Santosa

L

77

83

81

75

6.4

6.9

6.8

6.3

66

17

Komarudin

L

82

85

85

81

6.8

7.1

7.1

6.8

69

18

Marwati

P

92

92

86

85

7.7

7.7

7.2

7.1

74

19

Masrokah

P

82

82

81

81

6.8

6.8

6.8

6.8

68

20

Muhamad Solikhin

L

76

82

78

81

6.3

6.8

6.5

6.8

66

21

Nur Prasintorini

P

87

88

87

87

7.3

7.3

7.3

7.3

73

22

Puji Hartatik

P

86

91

87

87

7.2

7.6

7.3

7.3

73

23

Risna Yuliana

P

78

81

82

86

6.5

6.8

6.8

7.2

68

24

Rizki Fitriani

P

87

89

88

88

7.3

7.4

7.3

7.3

73

25

Rofik Hidayat

L

77

79

82

79

6.4

6.6

6.8

6.6

66

26

Rofika Aelani

L

73

75

75

76

6.1

6.3

6.3

6.3

62

27

Sayfudin

L

72

72

76

75

6.0

6.0

6.3

6.3

61

28

Sigit Hari Setiawan

L

83

82

79

80

6.9

6.8

6.6

6.7

68

29

Siti Zaenab

P

81

80

82

84

6.8

6.7

6.8

7.0

68

30

Suradi

L

79

82

83

82

6.6

6.8

6.9

6.8

68

31

Tri Handayani

P

89

96

95

96

7.4

8.0

7.9

8.0

78

32

Tri Wahyunigsih

P

89

92

89

93

7.4

7.7

7.4

7.8

76

33

Tyas Wijayanti

P

76

74

76

77

6.3

6.2

6.3

6.4

63

34

Yuli Maryati

P

86

91

87

88

7.2

7.6

7.3

7.3

73

35

Agung Budi Prasetya

L

73

81

79

80

6.1

6.8

6.6

6.7

65

36

Agung Triyoga

L

77

76

76

79

6.4

6.3

6.3

6.6

64

37

Agus Pramono Jati

L

84

89

85

87

7.0

7.4

7.1

7.3

72

38

Alip Setyawan

L

74

77

78

79

6.2

6.4

6.5

6.6

64

39

Andri Setiawan

L

72

74

73

80

6.0

6.2

6.1

6.7

62

40

Anggre Fatanah

P

85

91

86

87

7.1

7.6

7.2

7.3

73

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

41

Ani Astuti

P

85

91

88

87

7.1

7.6

7.3

7.3

73

42

Ani Riyanti

P

77

86

78

83

6.4

7.2

6.5

6.9

68

43

Anis Nur Kahbibah

P

82

88

86

87

6.8

7.3

7.2

7.3

71

44

Ari Yuliana

P

82

92

86

87

6.8

7.7

7.2

7.3

72

45

Danik Pravitasari

P

88

93

88

91

7.3

7.8

7.3

7.6

75

46

Dian Kristanti

P

85

87

84

86

7.1

7.3

7.0

7.2

71

47

Didik Jatmitko

L

78

79

81

81

6.5

6.6

6.8

6.8

66

48

Dina Puspitaningrum

P

84

87

82

87

7.0

7.3

6.8

7.3

71

49

Habib Fahad Arifat

L

79

83

81

83

6.6

6.9

6.8

6.9

68

50

Ika Nur Rohi Munif

L

86

91

87

90

7.2

7.6

7.3

7.5

74

51

Ismawati Rahayu

P

82

82

84

84

6.8

6.8

7.0

7.0

69

52

Iswanto

L

78

81

81

83

6.5

6.8

6.8

6.9

67

53

Ita Miftaful Janah

P

85

90

88

90

7.1

7.5

7.3

7.5

74

54

Kristina Damayanti

P

82

82

82

80

6.8

6.8

6.8

6.7

68

55

Mei Susanti

P

82

86

84

85

6.8

7.2

7.0

7.1

70

56

Niko Andi Andiawan

L

79

79

78

80

6.6

6.6

6.5

6.7

66

57

Nining Pujiastuti

P

81

84

83

82

6.8

7.0

6.9

6.8

69

58

Paryanto

L

78

81

82

78

6.5

6.8

6.8

6.5

66

59

Rani Sukmaningrum

P

86

88

87

85

7.2

7.3

7.3

7.1

72

60

Rizki Alfian Nur

L

78

83

82

81

6.5

6.9

6.8

6.8

68

61

Rafingi

L

75

77

76

78

6.3

6.4

6.3

6.5

64

62

Siti Agustin Azizah

P

83

87

89

89

6.9

7.3

7.4

7.4

73

63

Siti Aswiryanti

P

82

83

85

83

6.8

6.9

7.1

6.9

69

64

Sri Yulianti

P

92

94

92

93

7.7

7.8

7.7

7.8

77

65

Yuni Untari

P

81

89

83

86

6.8

7.4

6.9

7.2

71

66

Zainal Arifin

L

76

92

79

84

6.3

7.7

6.6

7.0

69

67

Edhi Hartono

L

74

83

79

79

6.2

6.9

6.6

6.6

66

68

Elvina Puspitadewi

P

73

81

81

83

6.1

6.8

6.8

6.9

66

69

Jordi Rega Putra

L

71

72

74

76

5.9

6.0

6.2

6.3

61

70

Fifin Nurjanah

P

76

82

79

89

6.3

6.8

6.6

7.4

68

71

Juni Hartanto

L

72

72

81

77

6.0

6.0

6.8

6.4

63

72

Lia Yogi Artika

P

82

90

85

87

6.8

7.5

7.1

7.3

72

73

Ludyono

L

72

80

79

80

6.0

6.7

6.6

6.7

65

74

Lukas Dimas Triwijanako

L

73

77

77

70

6.1

6.4

6.4

5.8

62

75

Maria Niken Eluthya

P

77

78

82

83

6.4

6.5

6.8

6.9

67

76

Muhamad Safii

L

76

83

82

83

6.3

6.9

6.8

6.9

68

77

Nurul Kahyanti

P

76

84

79

81

6.3

7.0

6.6

6.8

67

78

Pujiantoro

P

75

84

82

86

6.3

7.0

6.8

7.2

68

79

Purwanti

P

75

82

79

77

6.3

6.8

6.6

6.4

65

80

Retno Palupi

P

83

87

81

85

6.9

7.3

6.8

7.1

70

81

Rita Kristiana Arifah

P

85

85

84

85

7.1

7.1

7.0

7.1

71

82

Saskia Nurul Wulandari

P

85

91

89

91

7.1

7.6

7.4

7.6

74

83

Septin Nur rahmawati

P

73

88

83

88

6.1

7.3

6.9

7.3

69

84

Septiawan

L

75

78

78

82

6.3

6.5

6.5

6.8

65

85

Siti Muslikah

P

77

81

81

82

6.4

6.8

6.8

6.8

67

86

Sri Handayani

P

81

83

82

80

6.8

6.9

6.8

6.7

68

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

87

Sri Puji Rahayu

P

81

83

82

81

6.8

6.9

6.8

6.8

68

88

Surya Mardianto

L

72

83

79

82

6.0

6.9

6.6

6.8

66

89

Tri Wibowo

L

73

81

81

77

6.1

6.8

6.8

6.4

65

90

Vika Arista

P

76

79

79

80

6.3

6.6

6.6

6.7

65

91

Wahyu Dwi Astuti

P

83

79

85

80

6.9

6.6

7.1

6.7

68

92

Wening Susmiati

L

84

87

86

88

7.0

7.3

7.2

7.3

72

93

Wiwik Suharti

P

85

91

92

93

7.1

7.6

7.7

7.8

75

94

Yan Krina Damayanti

L

84

82

79

78

7.0

6.8

6.6

6.5

67

95

Adi Setya Kurniawan

L

74

76

77

79

6.2

6.3

6.4

6.6

64

96

Aditya kurniawan

L

78

81

82

84

6.5

6.8

6.8

7.0

68

97

Agung Setyawan

L

72

75

77

77

6.0

6.3

6.4

6.4

63

98

Alif Hasan Pradika

L

82

86

82

83

6.8

7.2

6.8

6.9

69

99

Bekti Rukmi Wardani

P

82

82

82

82

6.8

6.8

6.8

6.8

68

100

Dian Oktaviani

P

86

88

86

88

7.2

7.3

7.2

7.3

73

101

Dwi Astuti

P

73

74

74

77

6.1

6.2

6.2

6.4

62

102

Dwi Lestari

P

84

87

86

83

7.0

7.3

7.2

6.9

71

103

Dwi Rustanto

L

79

81

77

80

6.6

6.8

6.4

6.7

66

104

Dwi Suratmimni

P

87

94

86

90

7.3

7.8

7.2

7.5

74

105

Emelia Kusumawati

P

77

82

83

85

6.4

6.8

6.9

7.1

68

106

Emi Winarni

P

79

84

84

86

6.6

7.0

7.0

7.2

69

107

Eni Widayati

P

74

76

76

78

6.2

6.3

6.3

6.5

63

108

Guntur Eko Bawono

L

76

79

76

80

6.3

6.6

6.3

6.7

65

109

Heri Aprilianto

L

74

75

77

78

6.2

6.3

6.4

6.5

63

110

Heri Sudaryanto

L

73

75

77

79

6.1

6.3

6.4

6.6

63

111

Ika Tri Subaningrum

P

76

82

82

86

6.3

6.8

6.8

7.2

68

112

Intan Subekti

P

74

77

77

78

6.2

6.4

6.4

6.5

64

113

Ita Wulansari

P

78

83

82

85

6.5

6.9

6.8

7.1

68

114

Kholif Ashori

L

78

84

86

87

6.5

7.0

7.2

7.3

70

115

Mandagi Damar Aji

L

76

79

81

79

6.3

6.6

6.8

6.6

66

116

Marjanto

L

76

82

81

85

6.3

6.8

6.8

7.1

68

117

Nur Fatimah

P

85

85

84

88

7.1

7.1

7.0

7.3

71

118

Okti Pujiastuti

P

81

85

84

85

6.8

7.1

7.0

7.1

70

119

Sarjianto

L

82

87

82

83

6.8

7.3

6.8

6.9

70

120

Septian Eko Nugroho

L

74

79

78

80

6.2

6.6

6.5

6.7

65

121

Siwi Apriyani

P

82

87

88

89

6.8

7.3

7.3

7.4

72

122

Sugiyarti

P

72

74

75

74

6.0

6.2

6.3

6.2

61

123

Sumiyati

P

78

79

82

82

6.5

6.6

6.8

6.8

67

124

Tri Kusmardiyanto

L

77

82

84

83

6.4

6.8

7.0

6.9

68

125

Tri Melani Dewi

P

82

85

83

85

6.8

7.1

6.9

7.1

70

126

Tri Sulistyawan

L

78

77

78

79

6.5

6.4

6.5

6.6

65

127

Wahyuniarti

P

81

77

82

82

6.8

6.4

6.8

6.8

67

128

Agus Dwi Pranoto

L

79

81

77

81

6.6

6.8

6.4

6.8

66

129

Agustina tri Kurniawati

P

75

74

76

81

6.3

6.2

6.3

6.8

64

130

Aji Prasetiyani Budi

L

77

79

81

83

6.4

6.6

6.8

6.9

67

131

Anastasia Septi P

P

79

83

79

85

6.6

6.9

6.6

7.1

68

132

Deo Dewi Rubita

P

82

83

84

86

6.8

6.9

7.0

7.2

70

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

133

Dwi Adi Wibowo

L

82

83

86

88

6.8

6.9

7.2

7.3

71

134

Dyah Heni Juwita

L

76

82

78

84

6.3

6.8

6.5

7.0

67

135

Eni Patmawati

P

81

84

85

90

6.8

7.0

7.1

7.5

71

136

Fransisca Rahmadani

P

79

81

82

83

6.6

6.8

6.8

6.9

68

137

Fransisca Romana A

P

76

79

81

80

6.3

6.6

6.8

6.7

66

138

Fransiska Ninik Eri M

P

79

81

81

81

6.6

6.8

6.8

6.8

67

139

Hona Rosa Ria Kasih

P

76

82

82

83

6.3

6.8

6.8

6.9

67

140

Heri Nugroho

L

79

84

83

85

6.6

7.0

6.9

7.1

69

141

Ibnu Fatullah

L

72

73

75

77

6.0

6.1

6.3

6.4

62

142

Isnadi Septianto

L

73

75

77

78

6.1

6.3

6.4

6.5

63

143

Lita Elisa

L

84

88

86

88

7.0

7.3

7.2

7.3

72

144

Marta Setiasih

P

79

83

83

84

6.6

6.9

6.9

7.0

69

145

Martin Sugandhi S

L

86

89

85

84

7.2

7.4

7.1

7.0

72

146

Mateus Nanang

L

84

92

88

90

7.0

7.7

7.3

7.5

74

147

Maya Oktavia

P

91

93

93

92

7.6

7.8

7.8

7.7

77

148

Nurhayati

P

79

84

85

84

6.6

7.0

7.1

7.0

69

149

Rahayu Wijayanti

P

79

85

84

84

6.6

7.1

7.0

7.0

69

150

Rahmat Dwi Basuki

L

76

82

82

84

6.3

6.8

6.8

7.0

68

151

Rika Yulia Wati

P

81

83

84

87

6.8

6.9

7.0

7.3

70

152

Rudi Budi Sasongko

L

81

83

82

84

6.8

6.9

6.8

7.0

69

153

Sriyani

P

79

85

85

86

6.6

7.1

7.1

7.2

70

154

Sudiro

L

79

82

84

85

6.6

6.8

7.0

7.1

69

155

Suharyadi Sanjaya

L

81

82

83

83

6.8

6.8

6.9

6.9

69

156

Suparjo

L

81

82

82

82

6.8

6.8

6.8

6.8

68

157

Supinah

P

83

92

85

91

6.9

7.7

7.1

7.6

73

158

Vivin Nenia

L

77

82

84

88

6.4

6.8

7.0

7.3

69

159

Yuda Prasetya

L

81

82

85

83

6.8

6.8

7.1

6.9

69

160

Yulia Dwi Pratiwi

P

84

91

92

95

7.0

7.6

7.7

7.9

75

161

Yunita Nur Cahya

P

79

94

84

85

6.6

7.8

7.0

7.1

71

162

Agnes Dwi Suparyanti

P

84

84

87

84

7.0

7.0

7.3

7.0

71

163

Anggi Sungkowo P

P

81

82

84

85

6.8

6.8

7.0

7.1

69

164

Bestra Aprilia Hutami

P

97

102

102

100

8.1

8.5

8.5

8.3

84

165

Choyrul Anwar

L

84

87

85

86

7.0

7.3

7.1

7.2

71

166

Dini Kristianti

P

84

92

92

93

7.0

7.7

7.7

7.8

75

167

Dwi Nur Utami

P

97

102

101

100

8.1

8.5

8.4

8.3

83

168

Edi Apriyanto

L

88

94

97

94

7.3

7.8

8.1

7.8

78

169

Eko Hebri Ari Nugroho

L

81

84

87

90

6.8

7.0

7.3

7.5

71

170

Eko Nugroho S

L

87

91

91

92

7.3

7.6

7.6

7.7

75

171

Emy Dwi P

P

86

89

91

93

7.2

7.4

7.6

7.8

75

172

Erma Widayanti

P

82

86

89

91

6.8

7.2

7.4

7.6

73

173

Fajar Septiyanto

L

78

82

81

81

6.5

6.8

6.8

6.8

67

174

Jamaludin

L

82

86

86

85

6.8

7.2

7.2

7.1

71

175

Johan fatkurrohman

L

78

82

82

81

6.5

6.8

6.8

6.8

67

176

Karmila Susanti

P

79

84

82

87

6.6

7.0

6.8

7.3

69

177

Lani Fatmaawati

P

84

94

89

89

7.0

7.8

7.4

7.4

74

178

Manto

L

94

96

88

92

7.8

8.0

7.3

7.7

77

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

179

Markus Hartono

L

87

88

87

90

7.3

7.3

7.3

7.5

73

180

Melin Darani Sintya D

P

92

96

92

96

7.7

8.0

7.7

8.0

78

181

Meylani Puspitasari

P

87

91

92

92

7.3

7.6

7.7

7.7

75

182

Mety Fatimah

P

81

82

86

86

6.8

6.8

7.2

7.2

70

183

Novi Astuti

P

83

86

89

88

6.9

7.2

7.4

7.3

72

184

Nurohmah Fadzilah

P

82

86

88

91

6.8

7.2

7.3

7.6

72

185

Nurri Elfiyati

P

84

85

89

87

7.0

7.1

7.4

7.3

72

186

Rohmad Nur Harjani

L

83

85

88

89

6.9

7.1

7.3

7.4

72

187

Sunarti

P

87

89

89

89

7.3

7.4

7.4

7.4

74

188

Tri Ambarwati

P

78

83

86

86

6.5

6.9

7.2

7.2

69

189

Triyanti

P

91

99

99

96

7.6

8.3

8.3

8.0

80

190

Valentine Magatika

P

78

85

84

84

6.5

7.1

7.0

7.0

69

191

Wahyu Prihatin

P

79

84

82

84

6.6

7.0

6.8

7.0

69

192

Wanto Susilo

L

89

94

92

91

7.4

7.8

7.7

7.6

76

193

Yohanes Sulistyo

L

85

87

88

86

7.1

7.3

7.3

7.2

72

194

Yunantika Ardani

P

83

86

84

84

6.9

7.2

7.0

7.0

70

195

Abdul Rohman Sholeh

L

87

88

88

93

7.3

7.3

7.3

7.8

74

196

Agung Nurdiansyah

L

84

82

85

84

7.0

6.8

7.1

7.0

70

197

Agus Eka Saputra

L

76

77

76

82

6.3

6.4

6.3

6.8

65

198

Ajimas Sujarwo

L

74

76

72

77

6.2

6.3

6.0

6.4

62

199

Annisa Fauziah

P

86

84

86

89

7.2

7.0

7.2

7.4

72

200

Betari Maharani

P

91

92

92

92

7.6

7.7

7.7

7.7

76

201

Candra Kurniawan

L

81

83

82

83

6.8

6.9

6.8

6.9

69

202

Delta Panglipurwati

P

92

92

92

92

7.7

7.7

7.7

7.7

77

203

Dian Ekawati

P

83

83

85

86

6.9

6.9

7.1

7.2

70

204

Dwi Srimulyani

P

82

84

85

93

6.8

7.0

7.1

7.8

72

205

Endra Sulaksana

L

91

89

92

94

7.6

7.4

7.7

7.8

76

206

Enik Ernawati

P

82

83

83

86

6.8

6.9

6.9

7.2

70

207

Farida Nurhariyani

P

77

78

79

80

6.4

6.5

6.6

6.7

65

208

Fayandani

P

75

76

78

78

6.3

6.3

6.5

6.5

64

209

Fajar Sayfudin

L

76

78

76

76

6.3

6.5

6.3

6.3

64

210

Fendi Nurcahyo

L

72

74

73

75

6.0

6.2

6.1

6.3

61

211

Feti Septiya

P

77

78

78

76

6.4

6.5

6.5

6.3

64

212

Gari Winahyu

L

79

82

78

78

6.6

6.8

6.5

6.5

66

213

Hermaawan

L

85

87

83

85

7.1

7.3

6.9

7.1

71

214

Ina Lestari

P

85

86

85

87

7.1

7.2

7.1

7.3

71

215

Irfan Fahrurozi

L

86

85

83

86

7.2

7.1

6.9

7.2

71

216

Muh Sofwan. U

L

77

78

79

81

6.4

6.5

6.6

6.8

66

217

Nafiyah

P

81

82

85

87

6.8

6.8

7.1

7.3

70

218

Nika Puspitasari

P

82

82

82

85

6.8

6.8

6.8

7.1

69

219

Ratmiasih

P

81

84

87

88

6.8

7.0

7.3

7.3

71

220

Seto Wicaksono

L

84

82

78

82

7.0

6.8

6.5

6.8

68

221

Sinta Dwi Rahmawati

P

78

79

84

89

6.5

6.6

7.0

7.4

69

222

Siti Ngaisah

P

85

88

84

85

7.1

7.3

7.0

7.1

71

223

Sugeng Marwanto

L

86

84

83

85

7.2

7.0

6.9

7.1

70

224

Sugiman

L

83

84

81

82

6.9

7.0

6.8

6.8

69

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

225

Sumardyah

P

97

98

96

97

8.1

8.2

8.0

8.1

81

226

Supratman

L

80

78

79

78

6.7

6.5

6.6

6.5

66

227

Supriyadi

L

88

89

75

75

7.3

7.4

6.3

6.3

68

228

Supriyanti

P

87

86

87

92

7.3

7.2

7.3

7.7

73

229

Sutini

P

85

87

82

79

7.1

7.3

6.8

6.6

69

230

Tri Wahyudi

L

86

86

84

88

7.2

7.2

7.0

7.3

72

231

Wahyu Nur S

L

87

88

82

86

7.3

7.3

6.8

7.2

71

232

Yahman

L

76

81

77

79

6.3

6.8

6.4

6.6

65

233

Amalia Oktaviarini

P

78

82

79

85

6.5

6.8

6.6

7.1

68

234

Anasiska Tungga D

P

78

82

81

84

6.5

6.8

6.8

7.0

68

235

Andi Saputra

L

92

94

92

93

7.7

7.8

7.7

7.8

77

236

Andri Putra H

L

84

85

75

77

7.0

7.1

6.3

6.4

67

237

Astri Setyawati

P

91

92

91

89

7.6

7.7

7.6

7.4

76

238

Bagus Pramudya W

L

76

74

72

76

6.3

6.2

6.0

6.3

62

239

Budi Lestari

P

82

85

81

85

6.8

7.1

6.8

7.1

69

240

Dri Martono

L

79

77

75

82

6.6

6.4

6.3

6.8

65

241

Dwi Ari Nuryanto

L

83

85

81

83

6.9

7.1

6.8

6.9

69

242

Dwi Yoga Prasetya

L

75

74

68

74

6.3

6.2

5.7

6.2

61

243

Fajar Kurniadi

L

86

87

75

83

7.2

7.3

6.3

6.9

69

244

Fanny Endah L

P

88

89

86

91

7.3

7.4

7.2

7.6

74

245

Fitri Aprilia

P

85

86

87

86

7.1

7.2

7.3

7.2

72

246

Hening Fatwa

P

75

76

75

76

6.3

6.3

6.3

6.3

63

247

Ika Sri Rahayu

P

78

79

78

81

6.5

6.6

6.5

6.8

66

248

Ika Yuda Septa R

P

95

96

92

96

7.9

8.0

7.7

8.0

79

249

Mandasasi

P

75

77

77

77

6.3

6.4

6.4

6.4

64

250

Mao.Arfian Azis M

P

83

82

84

85

6.9

6.8

7.0

7.1

70

251

Nara Astuti

P

91

92

91

89

7.6

7.7

7.6

7.4

76

252

Nur Qomariah

P

85

87

85

89

7.1

7.3

7.1

7.4

72

253

Panngih Prio

L

84

85

84

85

7.0

7.1

7.0

7.1

70

254

Puwanti

P

82

82

83

82

6.8

6.8

6.9

6.8

69

255

Restu Tri Walyati

P

87

89

85

86

7.3

7.4

7.1

7.2

72

256

Rina Rupita Sari

P

82

86

84

82

6.8

7.2

7.0

6.8

70

257

Rini Lestari

P

76

76

78

84

6.3

6.3

6.5

7.0

65

258

Rizki Nur Wakidah

P

78

79

84

86

6.5

6.6

7.0

7.2

68

259

Rudi Wijayanto

L

83

85

82

87

6.9

7.1

6.8

7.3

70

260

Saitri Defi R

P

85

85

86

92

7.1

7.1

7.2

7.7

73

261

Syaiful Anwar

L

82

79

78

79

6.8

6.6

6.5

6.6

66

262

Taufik Yurianto

L

86

84

85

88

7.2

7.0

7.1

7.3

71

263

Tri Hartono

L

82

78

81

82

6.8

6.5

6.8

6.8

67

264

Tumiyati

P

78

84

82

82

6.5

7.0

6.8

6.8

68

265

Veni Arista

P

82

79

81

85

6.8

6.6

6.8

7.1

68

266

Wahyu Dita Hutama

L

82

82

81

82

6.8

6.8

6.8

6.8

68

267

Wahyu Nugraha

L

88

86

84

87

7.3

7.2

7.0

7.3

72

268

Wasiriyono

L

82

82

82

84

6.8

6.8

6.8

7.0

69

269

Agustinus Winarno

L

72

86

87

86

6.0

7.2

7.3

7.2

69

270

Anggit Nugroho

L

76

75

74

77

6.3

6.3

6.2

6.4

63

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

271

Eko Cahyo Nuryanto

L

77

75

74

76

6.4

6.3

6.2

6.3

63

272

Ferdiyanto

L

80

76

78

81

6.7

6.3

6.5

6.8

66

273

Nico Kusmayanto

L

86

85

81

86

7.2

7.1

6.8

7.2

70

274

B Novi Supriyanti

P

84

87

87

86

7.0

7.3

7.3

7.2

72

275

C.Ria PujiAstuti

P

86

92

88

88

7.2

7.7

7.3

7.3

74

276

Th.Yoga Dwi Santoso

L

78

82

79

82

6.5

6.8

6.6

6.8

67

277

Dwi Kurniati

P

81

83

84

82

6.8

6.9

7.0

6.8

69

278

Pujianto

L

76

78

80

81

6.3

6.5

6.7

6.8

66

279

Wiyanti

P

81

82

80

82

6.8

6.8

6.7

6.8

68

280

Ari Solikin

L

75

76

78

76

6.3

6.3

6.5

6.3

64

281

Ag. Bayu Sumilir

L

77

78

75

79

6.4

6.5

6.3

6.6

64

282

Th. Catur Ernawati

P

77

77

76

79

6.4

6.4

6.3

6.6

64

283

F. Dita Anggareni

P

85

85

86

83

7.1

7.1

7.2

6.9

71

284

F.Dwianawati

P

83

84

85

86

6.9

7.0

7.1

7.2

70

285

B. Dwiatmoko

L

77

76

78

78

6.4

6.3

6.5

6.5

64

286

D. Dwi Untari

L

77

78

77

78

6.4

6.5

6.4

6.5

65

287

E. Septiyantoko

L

74

73

73

75

6.2

6.1

6.1

6.3

61

288

SA. Herman

L

83

84

79

81

6.9

7.0

6.6

6.8

68

289

Ig. Indra Dwiatmoko

L

74

74

75

76

6.2

6.2

6.3

6.3

62

290

M. Marsanto

L

84

86

86

87

7.0

7.2

7.2

7.3

71

291

MM. Reni Yuniawati

P

83

85

84

86

6.9

7.1

7.0

7.2

70

292

S. Danang Astiyanto

L

74

74

75

76

6.2

6.2

6.3

6.3

62

293

M Sri Rahayu

P

77

78

79

78

6.4

6.5

6.6

6.5

65

294

YH. Triyantoko

L

80

79

83

81

6.7

6.6

6.9

6.8

67

295

An. Tri Lestari

P

82

81

82

83

6.8

6.8

6.8

6.9

68

296

V. Yeni Hernawati

P

86

87

88

86

7.2

7.3

7.3

7.2

72

297

M. Yetti Esti W

P

78

76

79

81

6.5

6.3

6.6

6.8

65

298

Rikardus Heri Saputra

L

82

82

83

81

6.8

6.8

6.9

6.8

68

299

Ining Setyawati

P

80

79

81

80

6.7

6.6

6.8

6.7

67

300

Anna Listyaningsih

P

79

81

80

81

6.6

6.8

6.7

6.8

67

301

Ratna Anjarwati

L

80

80

78

81

6.7

6.7

6.5

6.8

66

302

D. Adi Martono

L

76

77

78

78

6.3

6.4

6.5

6.5

64

303

F. Arfiani

P

91

92

93

92

7.6

7.7

7.8

7.7

77

304

V. Satria Bagus

L

73

72

74

74

6.1

6.0

6.2

6.2

61

305

Y. Deni Kristiyani

P

79

79

78

78

6.6

6.6

6.5

6.5

65

306

Dwi Indaryanto

L

76

78

79

78

6.3

6.5

6.6

6.5

65

307

Ant. Dwiyanto

L

88

88

85

86

7.3

7.3

7.1

7.2

72

308

Febriyanto

L

71

72

72

74

5.9

6.0

6.0

6.2

60

309

Ag. Heni E

P

79

82

81

80

6.6

6.8

6.8

6.7

67

310

M. Ida Melani

P

80

82

81

83

6.7

6.8

6.8

6.9

68

311

Yh. Kabol Istiyana

L

75

76

78

77

6.3

6.3

6.5

6.4

64

312

MD. Ria Pujiastuti

P

88

87

86

87

7.3

7.3

7.2

7.3

73

313

Ant Rudiyanto

L

81

80

79

81

6.8

6.7

6.6

6.8

67

314

Y. Purwanti

P

82

83

81

83

6.8

6.9

6.8

6.9

69

315

Mg Setyaningsih

P

79

78

77

79

6.6

6.5

6.4

6.6

65

316

A. Sugianto

L

76

77

75

77

6.3

6.4

6.3

6.4

64

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

317

L. Sumiati

L

82

83

83

82

6.8

6.9

6.9

6.8

69

318

Triyanto

L

74

75

74

76

6.2

6.3

6.2

6.3

62

319

M. Yoga Priyanto

L

75

75

76

78

6.3

6.3

6.3

6.5

63

320

Y. Yogi Triantoro

L

80

81

79

82

6.7

6.8

6.6

6.8

67

321

Suyanto

L

69

72

69

73

5.8

6.0

5.8

6.1

59

322

Anang Setiawan

L

88

89

88

89

7.3

7.4

7.3

7.4

74

323

Ariyanto

L

75

78

74

81

6.3

6.5

6.2

6.8

64

324

Atang Bujono

L

82

82

77

81

6.8

6.8

6.4

6.8

67

325

Febri Ari Dewa

L

81

84

78

79

6.8

7.0

6.5

6.6

67

326

Fista Agung

L

84

84

83

82

7.0

7.0

6.9

6.8

69

327

Karsiah

P

72

79

75

76

6.0

6.6

6.3

6.3

63

328

Marsini

P

76

78

82

84

6.3

6.5

6.8

7.0

67

329

Nurwati

P

77

82

82

83

6.4

6.8

6.8

6.9

68

330

Sartono

L

73

72

74

76

6.1

6.0

6.2

6.3

61

331

Titik Suharti

P

86

92

92

94

7.2

7.7

7.7

7.8

76

332

Wulan Indriastuti

P

87

91

84

90

7.3

7.6

7.0

7.5

73

333

Abdul Rokhim

L

83

86

88

87

6.9

7.2

7.3

7.3

72

334

Afrilia Puspika Wulandari

P

97

100

100

101

8.1

8.3

8.3

8.4

83

335

Ana Andayatun

P

90

95

97

96

7.5

7.9

8.1

8.0

79

336

Arifudin Widodo

L

93

97

93

92

7.8

8.1

7.8

7.7

78

337

Bendianto

L

81

83

84

82

6.8

6.9

7.0

6.8

69

338

Budi Rudiyanto

L

83

84

83

83

6.9

7.0

6.9

6.9

69

339

Didik Gunawan

L

81

84

85

84

6.8

7.0

7.1

7.0

70

340

Ebit

L

81

85

80

81

6.8

7.1

6.7

6.8

68

341

Ega Jaya Punama

L

82

86

90

93

6.8

7.2

7.5

7.8

73

342

Ernawati

P

90

87

90

91

7.5

7.3

7.5

7.6

75

343

Ervan Tri Rusmanto

L

90

89

85

83

7.5

7.4

7.1

6.9

72

344

Fitriyani

P

91

92

90

91

7.6

7.7

7.5

7.6

76

345

Hanif Mustofa

L

85

84

86

83

7.1

7.0

7.2

6.9

70

346

Heni Purwanti

P

86

90

88

90

7.2

7.5

7.3

7.5

74

347

Heri Susanto

L

82

81

82

82

6.8

6.8

6.8

6.8

68

348

Nasiatul Choriah

P

83

89

87

89

6.9

7.4

7.3

7.4

73

349

Netri Indriarini

P

90

89

93

94

7.5

7.4

7.8

7.8

76

350

Praptianingsih

P

84

91

89

90

7.0

7.6

7.4

7.5

74

351

Reni Budi Utami

P

91

93

90

92

7.6

7.8

7.5

7.7

76

352

Rini Puji Lestari

P

83

84

81

82

6.9

7.0

6.8

6.8

69

353

Rismajaya Noviyanti

P

87

86

88

91

7.3

7.2

7.3

7.6

73

354

Rumini

P

83

84

82

86

6.9

7.0

6.8

7.2

70

355

Ruwiyah

P

96

97

98

96

8.0

8.1

8.2

8.0

81

356

Siti Asrofah

P

81

83

85

85

6.8

6.9

7.1

7.1

70

357

Siti Maria Ulfah

P

87

85

88

88

7.3

7.1

7.3

7.3

73

358

Siti Zulaikha

P

82

83

82

84

6.8

6.9

6.8

7.0

69

359

Slamet Firiyanto

L

83

88

88

89

6.9

7.3

7.3

7.4

73

360

Suryani

P

84

87

85

86

7.0

7.3

7.1

7.2

71

361

Susiyanti

P

89

90

88

92

7.4

7.5

7.3

7.7

75

362

Sutriwinarsih

P

88

88

90

92

7.3

7.3

7.5

7.7

75

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

363

Suyatin

P

91

92

93

93

7.6

7.7

7.8

7.8

77

364

Titik Suryani

P

87

87

86

87

7.3

7.3

7.2

7.3

72

365

Titin Prastiani

P

90

93

92

93

7.5

7.8

7.7

7.8

77

366

Tri Wahyuni

P

90

89

90

92

7.5

7.4

7.5

7.7

75

367

Wendiyanto

L

89

88

90

91

7.4

7.3

7.5

7.6

75

368

Witriyani

P

84

85

86

83

7.0

7.1

7.2

6.9

70

369

Yuni Sari Atmina

P

83

84

87

88

6.9

7.0

7.3

7.3

71

370

Zudi Krinawanto

L

84

87

85

87

7.0

7.3

7.1

7.3

71

371

Zuliani

P

84

86

85

88

7.0

7.2

7.1

7.3

71

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ G Wtàt \Çwâ~ exzÜxá|

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Rekapan Variabel –Variabel Perhitungan Regresi No X2 X3 X4 X1 1

Y X3 X3 X3 X3 X4 X4 X4 X4 X2*X1 X3*X X4*X X3a*X X3b* X3c* X3d* X4a*X X4b* X4c*X X4d* a b c d a b c d 1 1 1 X1 X1 X1 1 X1 1 X1 40 57 61 84 73 13 22 12 10 28 15 10 8 3360 4788 5124 1092 1848 1008 840 2352 1260 840 672

2

37 58 61 85 68 15 21 13 9 25 20 8

3145 4930 5185 1275 1785 1105 765

2125 1700

680

680

3

40 56 63 90 70 15 21 10 10 24 20 12 7

3600 5040 5670 1350 1890 900

900

2160 1800 1080

630

4

43 56 63 84 77 13 23 11 9 28 17 9

9

3612 4704 5292 1092 1932 924

756

2352 1428

756

756

5

42 54 59 81 77 15 19 11 9 26 16 8

9

3402 4374 4779 1215 1539 891

729

2106 1296

648

729

6

40 50 59 88 74 9 21 10 10 24 18 9

8

3520 4400 5192

880

2112 1584

792

704

7

43 56 60 97 74 14 18 13 11 26 17 10 7

4171 5432 5820 1358 1746 1261 1067 2522 1649

970

679

8

37 59 71 101 67 13 24 12 10 33 19 10 9

3737 5959 7171 1313 2424 1212 1010 3333 1919 1010

909

9

36 55 63 90 69 14 20 11 10 27 19 9

3240 4950 5670 1260 1800 990

8

8

10 37 53 60 89 75 10 19 14 10 23 18 9 10 3293 4717 5340 11 41 52 66 87 65 14 18 13 7 29 19 11 7

792

890

1848 880

900

2430 1710

810

720

1691 1246 890

2047 1602

801

890

2523 1653

957

609

2552 1584

880

968

3567 4524 5742 1218 1566 1131 609

12 40 56 68 88 73 15 21 10 10 29 18 10 11 3520 4928 5984 1320 1848 880

880

13 41 57 61 92 73 14 22 13 8 22 19 12 8

3772 5244 5612 1288 2024 1196 736

2024 1748 1104

736

14 40 52 57 75 76 14 20 10 8 25 16 7

3000 3900 4275 1050 1500 750

1875 1200

675

9

600

525

15 43 59 63 101 76 15 21 14 9 27 16 10 10 4343 5959 6363 1515 2121 1414 909

2727 1616 1010 1010

16 40 56 61 85 66 13 23 10 10 24 16 11 10 3400 4760 5185 1105 1955 850

2040 1360

935

850

850

17 39 56 60 87 69 14 20 13 9 23 19 9

9

3393 4872 5220 1218 1740 1131 783

2001 1653

783

783

18 42 57 61 90 74 13 24 10 10 25 19 9

8

3780 5130 5490 1170 2160 900

900

2250 1710

810

720

19 41 56 63 86 68 13 23 11 9 28 17 9

9

3526 4816 5418 1118 1978 946

774

2408 1462

774

774

20 37 50 60 86 66 11 19 12 8 27 18 7

8

3182 4300 5160

946

1634 1032 688

2322 1548

602

688

8 22 15 10 10 3080 3696 4389

847

1540 693

616

1694 1155

770

770

3485 4420 4930 1020 1615 1020 765

2125 1275

765

765

23 39 59 61 97 68 15 22 13 9 25 16 10 10 3783 5723 5917 1455 2134 1261 873

2425 1552

970

970

24 42 55 63 83 73 12 22 12 9 27 16 11 9

3486 4565 5229

996

1826 996

2241 1328

913

747

25 37 55 52 81 66 12 21 13 9 21 16 8

7

2997 4455 4212

972

1701 1053 729

1701 1296

648

567

26 38 51 53 82 62 12 21 9

9 25 14 8

6

3116 4182 4346

984

1722 738

738

2050 1148

656

492

27 36 57 60 81 61 14 24 12 7 26 17 9

8

2916 4617 4860 1134 1944 972

648

21 40 48 57 77 73 11 20 9

22 41 52 58 85 73 12 19 12 9 25 15 9

9

747

567

2106 1377

729

28 41 49 57 86 68 12 16 12 9 27 12 7 11 3526 4214 4902 1032 1376 1032 774

2322 1032

602

946

29 40 57 53 89 68 15 24 11 7 23 15 8

623

2047 1335

712

623

30 38 56 66 88 68 14 22 12 8 29 19 11 7

3344 4928 5808 1232 1936 1056 704

2552 1672

968

616

31 41 56 53 94 78 13 22 11 10 24 14 9

6

3854 5264 4982 1222 2068 1034 940

2256 1316

846

564

32 43 57 61 86 76 13 22 12 10 26 18 8

9

3698 4902 5246 1118 1892 1032 860

2236 1548

688

774

7

3560 5073 4717 1335 2136 979

33 39 58 61 84 63 14 23 11 10 22 17 12 10 3276 4872 5124 1176 1932 924

840

1848 1428 1008

840

34 44 51 66 82 73 12 20 11 8 25 21 12 8

656

2050 1722

656

3608 4182 5412

984

1640 902

984

35 42 55 68 103 65 14 20 11 10 26 20 10 12 4326 5665 7004 1442 2060 1133 1030 2678 2060 1030 1236 36 38 53 58 84 64 15 18 11 9 24 14 9 11 3192 4452 4872 1260 1512 924

756

2016 1176

756

37 44 51 60 86 72 13 18 12 8 26 16 9

9

3784 4386 5160 1118 1548 1032 688

2236 1376

774

774

38 39 52 58 93 64 14 18 10 10 25 17 9

7

3627 4836 5394 1302 1674 930

930

2325 1581

837

651

39 39 52 54 83 62 14 18 10 10 22 18 7

7

3237 4316 4482 1162 1494 830

830

1826 1494

581

581

40 42 61 64 91 73 15 23 14 9 27 19 9

9

3822 5551 5824 1365 2093 1274 819

2457 1729

819

819

41 43 54 55 89 73 16 20 10 8 22 17 9

7

3827 4806 4895 1424 1780 890

1958 1513

801

623

42 43 52 63 99 68 11 18 12 11 25 19 11 8

4257 5148 6237 1089 1782 1188 1089 2475 1881 1089

792

43 40 54 54 73 71 13 23 11 7 22 16 8

2920 3942 3942

584

8

949

1679 803

712 511

1606 1168

584

924

44 39 58 68 104 72 15 22 11 10 26 19 11 12 4056 6032 7072 1560 2288 1144 1040 2704 1976 1144 1248

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

45 41 59 61 96 75 12 24 13 10 25 17 9 10 3936 5664 5856 1152 2304 1248 960

2400 1632

864

960

46 36 54 63 92 71 12 22 12 8 28 17 9

9

3312 4968 5796 1104 2024 1104 736

2576 1564

828

828

47 39 52 59 89 66 11 19 11 11 25 17 9

8

3471 4628 5251

1691 979

979

2225 1513

801

712

48 38 55 60 81 71 15 24 9

7 29 14 9

8

3078 4455 4860 1215 1944 729

567

2349 1134

729

648

49 37 52 57 99 68 14 18 9 11 22 19 8

8

3663 5148 5643 1386 1782 891 1089 2178 1881

792

792

979

50 44 60 64 93 74 14 23 12 11 24 19 11 10 4092 5580 5952 1302 2139 1116 1023 2232 1767 1023

930

51 39 54 59 82 69 13 20 11 10 25 19 6

492

738

9

3198 4428 4838 1066 1640 902

52 37 45 62 77 67 12 16 11 6 25 19 7 11 2849 3465 4774

924

2050 1558

462

1925 1463

539

847

53 43 62 69 99 74 14 26 13 9 29 20 10 10 4257 6138 6831 1386 2574 1287 891

2871 1980

990

990

54 40 51 62 82 68 11 21 10 9 24 17 10 11 3280 4182 5084

902

1232 847

820

738

1968 1394

820

902

55 42 58 59 87 70 12 23 12 11 24 21 9

5

3654 5046 5133 1044 2001 1044 957

1722 820

2088 1827

783

435

56 33 58 53 79 66 13 22 13 10 21 15 8

9

2607 4582 4187 1027 1738 1027 790

1659 1185

632

711

57 41 58 71 101 69 13 24 11 10 30 19 10 12 4141 5858 7171 1313 2424 1111 1010 3030 1919 1010 1212 58 39 55 67 93 66 14 20 11 10 26 19 10 12 3627 5115 6231 1302 1860 1023 930

2418 1767

930

1116

59 43 51 59 86 72 12 21 10 8 25 17 9

8

3698 4386 5074 1032 1806 860

688

2150 1462

774

688

60 39 57 55 98 68 16 24 8

9

3822 5586 5390 1568 2352 784

882

2450 1470

588

882

61 41 53 66 86 64 12 19 13 9 31 17 10 8

9 25 15 6

3526 4558 5676 1032 1634 1118 774

2666 1462

860

688

62 41 58 65 97 73 14 22 12 10 28 18 11 8

3977 5626 6305 1358 2134 1164 970

2716 1746 1067

776

63 39 52 57 86 69 12 20 11 9 23 17 9

8

3354 4472 4902 1032 1720 946

774

1978 1462

774

688

64 43 53 55 90 77 13 18 14 8 27 14 7

7

3870 4770 4950 1170 1620 1260 720

2430 1260

630

630

65 41 51 56 87 71 11 21 10 9 24 15 9

8

3567 4437 4872

2088 1305

783

696

957

1827 870

783

66 40 53 54 94 69 12 21 11 9 21 14 10 9

3760 4982 5076 1128 1974 1034 846

1974 1316

940

846

67 39 53 52 89 66 15 20 8 10 22 15 8

3471 4717 4628 1335 1780 712

1958 1335

712

623

7

890

68 43 60 70 103 66 13 25 12 10 28 19 12 11 4429 6180 7210 1339 2575 1236 1030 2884 1957 1236 1133 69 42 61 69 102 61 14 25 14 8 27 21 12 9

4284 6222 7038 1428 2550 1428 816

70 41 52 59 87 68 13 20 11 8 24 17 6 12 3567 4524 5133 1131 1740 957

2754 2142 1224

918 1044

696

2088 1479

522

71 36 47 51 84 63 11 17 12 7 17 17 7 10 3024 3948 4284

924

1428 1008 588

1428 1428

588

840

72 42 47 59 82 72 11 18 10 8 25 15 9 10 3444 3854 4838

902

1476 820

656

2050 1230

738

820

73 39 52 58 90 65 12 20 11 9 27 15 10 6

3510 4680 5220 1080 1800 990

810

2430 1350

900

540

74 34 56 63 82 62 15 22 10 9 28 20 9

6

2788 4592 5166 1230 1804 820

738

2296 1640

738

492

75 40 51 56 84 67 11 21 11 8 24 16 9

7

3360 4284 4704

672

2016 1344

756

588

76 42 51 52 90 68 13 20 12 6 20 16 8

8

3780 4590 4680 1170 1800 1080 540

1800 1440

720

720

924

1764 924

77 40 60 68 91 67 14 24 11 11 28 20 11 9

3640 5460 6188 1274 2184 1001 1001 2548 1820 1001

819

78 35 52 56 89 68 14 19 12 7 24 17 9

3115 4628 4984 1246 1691 1068 623

534

6

2136 1513

801

79 42 54 50 99 65 13 22 11 8 19 12 12 7

4158 5346 4950 1287 2178 1089 792

1881 1188 1188

693

80 41 51 54 84 70 11 20 11 9 20 18 9

3444 4284 4536

1680 1512

588

7

924

1680 924

756

756

81 44 55 72 99 71 15 21 11 8 30 19 12 11 4356 5445 7128 1485 2079 1089 792

2970 1881 1188 1089

82 40 55 57 90 74 14 22 10 9 24 17 7

810

2160 1530

630

1560 1092 780

1794 1404

624

780

2001 1479

783

696

9

3600 4950 5130 1260 1980 900

83 40 56 59 78 69 12 20 14 10 23 18 8 10 3120 4368 4602 84 42 50 57 87 65 13 18 11 8 23 17 9

8

936

3654 4350 4959 1131 1566 957

696

810

85 40 59 67 100 67 13 23 13 10 27 17 12 11 4000 5900 6700 1300 2300 1300 1000 2700 1700 1200 1100 86 41 53 57 86 68 13 20 11 9 26 15 8

8

3526 4558 4902 1118 1720 946

774

2236 1290

688

688

87 39 65 59 107 68 14 26 15 10 24 15 12 8

4173 6955 6313 1498 2782 1605 1070 2568 1605 1284

856

88 39 55 56 94 66 15 19 11 10 24 17 8

3666 5170 5264 1410 1786 1034 940

752

658 913

7

89 39 51 56 83 65 10 21 11 9 19 18 8 11 3237 4233 4648

830

1743 913

2256 1598

747

1577 1494

664

90 39 50 62 91 65 11 19 12 8 25 18 9 10 3549 4550 5642 1001 1729 1092 728

2275 1638

819

910

91 38 51 73 79 68 13 21 9

632

2607 1738

632

790

4224 5472 5472 1344 2112 1248 768

2304 1440

960

768

8 33 22 8 10 3002 4029 5767 1027 1659 711

92 44 57 57 96 72 14 22 13 8 24 15 10 8

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

93 41 55 65 88 75 14 21 10 10 26 19 12 8

3608 4840 5720 1232 1848 880

880

2288 1672 1056

704

94 40 61 59 88 67 16 25 10 10 24 18 8

3520 5368 5192 1408 2200 880

880

2112 1584

704

792

95 39 58 61 87 64 12 24 12 10 26 18 7 10 3393 5046 5307 1044 2088 1044 870

2262 1566

609

870

96 40 60 60 86 68 15 22 13 10 26 18 8

8

3440 5160 5160 1290 1892 1118 860

2236 1548

688

688

97 41 53 60 85 63 12 21 11 9 25 18 9

8

3485 4505 5100 1020 1785 935

765

2125 1530

765

680

98 40 53 57 87 69 13 21 10 9 24 16 10 7

3480 4611 4959 1131 1827 870

783

2088 1392

870

609

99 41 53 65 92 68 14 22 10 7 25 21 9 10 3772 4876 5980 1288 2024 920

644

2300 1932

828

920

9

100 44 61 60 98 73 13 24 14 10 22 20 11 7

4312 5978 5880 1274 2352 1372 980

2156 1960 1078

686

101 38 52 57 82 62 12 20 12 8 27 14 8

8

3116 4264 4674

1640 984

656

2214 1148

656

656

102 43 56 63 80 71 14 22 10 10 27 20 7

9

3440 4480 5040 1120 1760 800

984

800

2160 1600

560

720

103 40 59 62 86 66 15 22 13 9 27 17 11 7

3440 5074 5332 1290 1892 1118 774

2322 1462

946

602

104 42 55 58 92 74 11 24 11 9 24 17 9

3864 5060 5336 1012 2208 1012 828

2208 1564

828

736

105 38 43 64 87 68 9 15 10 9 29 17 12 6

3306 3741 5568

1305 870

783

2523 1479 1044

522

106 40 55 60 83 69 15 21 11 8 27 16 9

3320 4565 4980 1245 1743 913

664

2241 1328

747

664

107 37 54 66 93 63 15 21 11 7 25 21 10 10 3441 5022 6138 1395 1953 1023 651

2325 1953

930

930

108 40 44 55 78 65 13 14 11 6 20 18 9

8

3120 3432 4290 1014 1092 858

468

1560 1404

702

624

109 35 46 62 89 63 12 18 10 6 27 17 9

9

3115 4094 5518 1068 1602 890

534

2403 1513

801

801

110 36 60 67 86 63 15 23 12 10 28 18 11 10 3096 5160 5762 1290 1978 1032 860

2408 1548

946

860

3572 5452 4794 1034 2256 1128 1034 2162 1316

564

752

111 38 58 51 94 68 11 24 12 11 23 14 6

8 8

8

783

112 40 64 57 105 64 15 25 12 12 21 17 11 8

4200 6720 5985 1575 2625 1260 1260 2205 1785 1155

840

113 43 52 60 94 68 12 21 9 10 25 16 10 9

4042 4888 5640 1128 1974 846

846

114 42 58 62 104 70 13 24 12 9 25 17 11 9

4368 6032 6448 1352 2496 1248 936

115 37 56 61 91 66 12 19 14 11 22 21 10 8

3367 5096 5551 1092 1729 1274 1001 2002 1911

940

2350 1504

940

2600 1768 1144

936

910

728

116 40 50 59 79 68 11 20 11 8 24 16 9 10 3160 3950 4661

869

1580 869

632

1896 1264

711

790

117 43 50 60 67 71 12 17 12 9 28 16 10 6

2881 3350 4020

804

1139 804

603

1876 1072

670

402

118 41 54 56 86 70 13 22 9 10 22 18 8

3526 4644 4816 1118 1892 774

688

860

1892 1548

688

119 41 56 62 82 70 13 17 15 11 28 18 10 6

8

3362 4592 5084 1066 1394 1230 902

2296 1476

820

492

120 36 53 56 86 65 10 25 11 7 24 17 8

3096 4558 4816

2064 1462

688

602

7

860

2150 946

602

121 42 62 62 93 72 16 22 13 11 25 18 11 8

3906 5766 5766 1488 2046 1209 1023 2325 1674 1023

744

122 39 59 67 81 61 14 22 14 9 28 21 10 8

3159 4779 5427 1134 1782 1134 729

2268 1701

810

648

123 42 57 59 95 67 15 20 13 9 24 16 11 8

3990 5415 5605 1425 1900 1235 855

2280 1520 1045

760

124 37 49 61 85 68 11 22 7

3145 4165 5185

2550 1275

765

9 30 15 7

9

935

1870 595

765

595

125 40 58 67 99 70 15 22 11 10 25 23 12 7

3960 5742 6633 1485 2178 1089 990

2475 2277 1188

693

126 39 51 58 90 65 13 18 10 10 24 18 9

3510 4590 5220 1170 1620 900

900

2160 1620

810

630

127 35 54 60 79 67 12 22 12 8 27 16 10 7

2765 4266 4740

1738 948

632

2133 1264

790

553

128 39 57 62 79 66 15 20 11 11 26 17 12 7

3081 4503 4898 1185 1580 869

869

2054 1343

948

553

7

948

129 36 52 61 87 64 11 19 11 11 26 15 10 10 3132 4524 5307

957

1653 957

957

2262 1305

870

870

130 38 50 57 82 67 12 20 10 8 24 16 9

984

1640 820

656

1968 1312

738

656

131 35 51 62 88 68 12 19 10 10 25 18 8 11 3080 4488 5456 1056 1672 880

880

2200 1584

704

968

1740 1044 696

2262 1218

522

696

132 45 51 54 87 70 11 20 12 8 26 14 6

8 8

3116 4100 4674 3915 4437 4698

957

133 42 53 61 87 71 13 21 10 9 25 17 10 9

3654 4611 5307 1131 1827 870

783

2175 1479

870

783

134 40 55 55 92 67 13 21 12 9 25 12 10 8

3680 5060 5060 1196 1932 1104 828

2300 1104

920

736

135 42 57 62 94 71 14 21 13 9 26 17 11 8

3948 5358 5828 1316 1974 1222 846

2444 1598 1034

752

136 38 50 53 84 68 9 19 13 9 25 16 7

5

3192 4200 4452

756

1596 1092 756

2100 1344

420

137 41 47 53 81 66 7 20 12 8 26 12 7

8

2106

3321 3807 4293

567

1620 972

972

567

648

138 32 55 62 87 67 11 23 12 9 28 16 7 11 2784 4785 5394

957

2001 1044 783

2436 1392

609

957

139 36 48 63 80 67 10 19 9 10 30 16 8

800

1520 720

800

2400 1280

640

720

3360 4800 4560 1120 2000 960

720

1840 1280

880

560

9

140 42 60 57 80 69 14 25 12 9 23 16 11 7

2880 3840 5040

648

588

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

141 40 49 57 91 62 11 18 9 11 25 17 7

8

142 39 54 63 85 63 15 19 12 8 25 20 11 7

3640 4459 5187 1001 1638 819 1001 2275 1547

637

728

3315 4590 5355 1275 1615 1020 680

2125 1700

935

595

143 39 59 63 94 72 14 20 15 10 28 17 10 8

3666 5546 5922 1316 1880 1410 940

2632 1598

940

752

144 35 50 56 90 69 13 19 11 7 25 14 8

9

3150 4500 5040 1170 1710 990

630

2250 1260

720

810

145 41 52 58 86 72 13 23 9

6

3526 4472 4988 1118 1978 774

602

2494 1290

688

516

146 42 62 74 84 74 15 24 14 9 32 21 9 12 3528 5208 6216 1260 2016 1176 756

2688 1764

756

1008

147 43 51 55 84 77 13 20 10 8 24 15 9

2016 1260

756

588

7 29 15 8

7

3612 4284 4620 1092 1680 840

672

148 38 65 51 87 69 16 25 15 9 20 12 12 7

3306 5655 4437 1392 2175 1305 783

1740 1044 1044

609

149 41 55 56 98 69 13 21 12 9 24 15 9

8

4018 5390 5488 1274 2058 1176 882

2352 1470

882

784

150 42 58 61 94 68 15 22 11 10 26 16 11 8

3948 5452 5734 1410 2068 1034 940

2444 1504 1034

752

151 39 62 64 91 70 13 26 13 10 29 15 12 8

3549 5642 5824 1183 2366 1183 910

2639 1365 1092

728

152 38 53 62 80 69 11 19 15 8 25 19 10 8

3040 4240 4960

2000 1520

800

640

153 41 57 59 82 70 14 23 12 8 23 18 11 7

3362 4674 4838 1148 1886 984

880

1520 1200 640 656

1886 1476

902

574

154 38 56 65 85 69 14 21 12 9 29 17 9 10 3230 4760 5525 1190 1785 1020 765

2465 1445

765

850

155 40 58 62 94 69 14 21 14 9 25 18 11 8

3760 5452 5828 1316 1974 1316 846

2350 1692 1034

752

156 40 56 62 97 68 14 21 11 10 25 20 10 7

679

3880 5432 6014 1358 2037 1067 970

2425 1940

970

157 44 58 64 88 73 14 22 13 9 23 21 10 10 3872 5104 5632 1232 1936 1144 792

2024 1848

880

880

158 40 53 56 75 69 13 22 10 8 23 14 9 10 3000 3975 4200

600

1725 1050

675

750

3649 5162 5251 1157 2136 1068 801

159 41 58 59 89 69 13 24 12 9 27 15 8

9

975

1650 750

2403 1335

712

801

160 43 60 61 94 75 16 19 13 12 23 17 10 11 4042 5640 5734 1504 1786 1222 1128 2162 1598

940

1034

161 43 54 56 96 71 13 21 12 8 24 12 9 11 4128 5184 5376 1248 2016 1152 768

2304 1152

864

1056

162 42 56 56 83 71 11 23 11 11 21 16 8 11 3486 4648 4648

913

1743 1328

664

913

163 42 48 55 91 69 11 19 11 7 23 14 10 8

3822 4368 5005 1001 1729 1001 637

2093 1274

910

728

164 45 61 70 97 84 14 25 13 9 32 19 10 9

4365 5917 6790 1358 2425 1261 873

3104 1843

970

873

165 42 52 66 84 71 13 22 7 10 27 20 11 8

3528 4368 5544 1092 1848 588

2268 1680

924

672

166 42 53 57 85 75 12 19 12 10 22 18 10 7

3570 4505 4845 1020 1615 1020 850

1870 1530

850

595

167 45 54 56 97 83 14 21 10 9 21 17 10 8

4365 5238 5432 1358 2037 970

873

2037 1649

970

776

168 42 58 60 92 78 13 22 13 10 27 16 9

3864 5336 5520 1196 2024 1196 920

2484 1472

828

736

169 45 58 59 97 71 14 21 14 9 24 17 11 7

4365 5626 5723 1358 2037 1358 873

2328 1649 1067

679

170 43 50 56 84 75 10 19 12 9 24 15 9

8

3612 4200 4704

840

1596 1008 756

2016 1260

756

672

171 41 55 55 85 75 11 23 12 9 24 15 9

7

3485 4675 4675

935

1955 1020 765

2040 1275

765

595

172 38 51 56 81 73 14 19 10 8 22 18 9

7

3078 4131 4536 1134 1539 810

648

1782 1458

729

567

173 40 51 55 91 67 11 19 11 10 22 15 9

9

3640 4641 5005 1001 1729 1001 910

2002 1365

819

819

174 42 50 52 84 71 13 16 13 8 22 16 9

5

3528 4200 4368 1092 1344 1092 672

1848 1344

756

420

175 44 58 57 90 67 15 21 13 9 24 16 8

9

3960 5220 5130 1350 1890 1170 810

2160 1440

720

810

176 41 53 55 80 69 15 18 9 11 24 14 9

8

3280 4240 4400 1200 1440 720

1920 1120

720

640

2600 2200 1000

900

178 40 60 60 95 77 15 22 14 9 25 16 8 11 3800 5700 5700 1425 2090 1330 855 179 38 50 55 80 73 11 20 10 9 23 16 8

8

177 45 64 67 100 74 16 25 14 9 26 22 10 9

913

1909 913

840

880

4500 6400 6700 1600 2500 1400 900

2375 1520

760

1045

8

3040 4000 4400

880

1600 800

720

1840 1280

640

640

180 40 50 58 95 78 10 19 12 9 23 17 10 8

3800 4750 5510

950

1805 1140 855

2185 1615

950

760

181 40 58 60 85 75 14 23 12 9 23 15 12 10 3400 4930 5100 1190 1955 1020 765

1955 1275 1020

850

182 40 53 64 84 70 12 21 11 9 26 20 10 8

3360 4452 5376 1008 1764 924

756

2184 1680

840

672

183 42 51 56 79 72 14 19 10 8 22 18 9

3318 4029 4424 1106 1501 790

632

1738 1422

711

553

3560 5251 5162 1157 2136 1068 890

2225 1335

890

712

1826 1411

498

830

7

184 40 59 58 89 72 13 24 12 10 25 15 10 8

185 42 59 55 83 72 16 22 12 9 22 17 6 10 3486 4897 4565 1328 1826 996 186 44 57 65 96 72 13 24 11 9 27 18 11 9

187 42 52 55 76 74 11 22 9 10 21 15 9 10 3192 3952 4180 188 40 57 60 81 69 15 20 11 11 27 17 7

9

747

4224 5472 6240 1248 2304 1056 864 836

2592 1728 1056

864

1672 684

760

1596 1140

684

760

3240 4617 4860 1215 1620 891

891

2187 1377

567

729

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

189 44 53 55 96 80 14 21 11 7 23 16 7

9

4224 5088 5280 1344 2016 1056 672

2208 1536

672

864

3354 4128 4816 1032 1548 946

602

2150 1118

860

688

191 40 56 62 96 69 12 25 10 9 24 18 9 11 3840 5376 5952 1152 2400 960

1056

190 39 48 56 86 69 12 18 11 7 25 13 10 8

864

2304 1728

864

192 40 52 59 87 76 12 18 12 10 27 16 11 5

3480 4524 5133 1044 1566 1044 870

2349 1392

957

435

193 39 54 58 78 72 14 21 11 8 25 15 9

9

3042 4212 4524 1092 1638 858

624

1950 1170

702

702

194 40 54 59 83 70 14 20 11 9 27 17 9

6

3320 4482 4897 1162 1660 913

747

2241 1411

747

498

195 39 64 64 89 74 15 24 14 11 27 19 11 7

3471 5696 5696 1335 2136 1246 979

2403 1691

979

623

196 42 54 57 85 70 12 21 12 9 24 16 9

3570 4590 4845 1020 1785 1020 765

2040 1360

765

680

3441 5022 5022 1209 2046 837

1953 1395 1023

651

198 37 62 64 82 62 15 25 14 8 25 18 10 11 3034 5084 5248 1230 2050 1148 656

2050 1476

820

902

199 41 54 59 91 72 12 22 12 8 22 18 9 10 3731 4914 5369 1092 2002 1092 728

2002 1638

819

910

200 44 49 63 80 76 12 18 11 8 24 18 12 9

3520 3920 5040

640

1920 1440

960

720

201 39 52 63 86 69 13 21 12 6 26 19 10 8

688

8

197 37 54 54 93 65 13 22 9 10 21 15 11 7

960

1440 880

930

3354 4472 5418 1118 1806 1032 516

2236 1634

860

202 41 60 63 85 77 15 24 12 9 25 19 8 11 3485 5100 5355 1275 2040 1020 765

2125 1615

680

935

203 40 50 54 86 70 12 20 10 8 22 16 9

1892 1376

774

602

7

3440 4300 4644 1032 1720 860

204 38 52 63 89 72 11 18 12 11 28 15 11 9

3382 4628 5607

205 41 50 61 84 76 13 20 9

979

688

2492 1335

979

801

8 27 18 9

7

3444 4200 5124 1092 1680 756

1602 1068 979 672

2268 1512

756

588

206 40 49 59 81 70 10 22 11 6 26 16 9

8

3240 3969 4779

810

1782 891

486

2106 1296

729

648

207 37 51 56 91 65 10 17 16 8 18 18 10 10 3367 4641 5096

910

910

1547 1456 728

1638 1638

910

208 38 62 59 93 64 14 25 13 10 22 17 10 10 3534 5766 5487 1302 2325 1209 930

2046 1581

930

930

209 35 50 66 85 64 13 18 11 8 30 19 9

8

2975 4250 5610 1105 1530 935

2550 1615

765

680

210 42 59 61 81 61 13 24 15 7 25 18 9

9

3402 4779 4941 1053 1944 1215 567

2025 1458

729

729

211 41 54 55 90 64 13 24 8

7

3690 4860 4950 1170 2160 720

2070 1530

720

630

212 38 53 58 88 66 12 20 12 9 25 16 7 10 3344 4664 5104 1056 1760 1056 792

2200 1408

616

880

213 40 50 61 82 71 12 19 9 10 24 16 10 11 3280 4100 5002

984

1558 738

820

1968 1312

820

902

214 41 49 60 80 71 11 20 10 8 25 16 8 11 3280 3920 4800

880

1600 800

640

2000 1280

640

880

215 40 48 56 81 71 11 18 11 8 24 16 9

891

1458 891

648

1944 1296

729

567

3420 5040 5490 1170 1800 1080 990

2250 1440

990

810

9 23 17 8

7

216 38 56 61 90 66 13 20 12 11 25 16 11 9

3240 3888 4536

217 40 52 64 86 70 12 23 10 7 25 17 11 11 3440 4472 5504 1032 1978 860

680 810

602

2150 1462

946

946

218 40 61 58 89 69 14 24 13 10 29 15 10 4

3560 5429 5162 1246 2136 1157 890

2581 1335

890

356

219 42 58 51 94 71 14 20 13 11 21 13 10 7

3948 5452 4794 1316 1880 1222 1034 1974 1222

940

658

220 39 55 53 74 68 11 21 14 9 24 14 8

2886 4070 3922

592

518

7

814

1554 1036 666

1776 1036

221 40 62 67 95 69 14 23 14 11 26 20 12 9

3800 5890 6365 1330 2185 1330 1045 2470 1900 1140

855

222 41 55 61 94 71 16 21 9

3854 5170 5734 1504 1974 846

752

9 28 16 9

2632 1504

846

223 42 62 62 97 70 15 26 13 8 24 18 10 10 4074 6014 6014 1455 2522 1261 776 224 42 48 66 72 69 11 19 10 8 28 18 8 12 3024 3456 4752 225 44 55 55 82 81 14 20 12 9 27 12 7

8

9

226 39 47 60 89 66 10 20 11 6 26 16 10 8

846

2328 1746

970

970

1368 720

576

2016 1296

576

864

3608 4510 4510 1148 1640 984

738

2214

574

738

3471 4183 5340

792

534

2314 1424

890

712

227 38 62 62 97 68 15 26 13 8 24 18 10 10 3686 6014 6014 1455 2522 1261 776

2328 1746

970

970

228 40 56 65 89 73 13 21 13 9 25 18 11 11 3560 4984 5785 1157 1869 1157 801

2225 1602

979

979

229 37 54 66 92 69 13 20 12 9 28 18 11 9

3404 4968 6072 1196 1840 1104 828

2576 1656 1012

828

230 42 55 57 81 72 13 21 13 8 25 16 9

3402 4455 4617 1053 1701 1053 648

7

890

1780 979

984

231 42 49 64 88 71 13 19 7 10 25 18 11 10 3696 4312 5632 1144 1672 616

2025 1296

729

567

880

2200 1584

968

880

232 38 51 58 85 65 12 18 12 9 24 17 9

8

3230 4335 4930 1020 1530 1020 765

2040 1445

765

680

233 38 48 57 89 68 10 22 10 6 22 18 8

9

3382 4272 5073

1958 890

534

1958 1602

712

801

234 38 55 63 85 68 13 21 11 10 25 19 10 9

3230 4675 5355 1105 1785 935

890

850

2125 1615

850

765

235 43 52 64 80 77 11 22 11 8 28 19 9

8

3440 4160 5120

1760 880

640

2240 1520

720

640

236 39 49 51 79 67 13 17 10 9 22 13 9

7

3081 3871 4029 1027 1343 790

711

1738 1027

711

553

880

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

237 43 58 60 83 76 14 21 13 10 27 12 10 11 3569 4814 4980 1162 1743 1079 830 238 40 53 59 92 62 12 20 10 11 25 18 7

9

996

830

913

3680 4876 5428 1104 1840 920 1012 2300 1656

2241

644

828

239 35 55 61 91 69 12 23 12 8 22 19 9 11 3185 5005 5551 1092 2093 1092 728

2002 1729

819

1001

240 41 54 61 84 65 13 22 10 9 23 18 10 10 3444 4536 5124 1092 1848 840

1932 1512

840

840

241 38 54 67 95 69 8 20 15 11 28 21 10 8

756

3610 5130 6365

760

1900 1425 1045 2660 1995

950

760

242 41 50 56 81 61 10 21 12 7 23 16 7 10 3321 4050 4536

810

1701 972

567

1863 1296

567

810

243 38 51 62 82 69 10 19 12 10 26 16 10 10 3116 4182 5084

820

1558 984

820

2132 1312

820

820

244 42 61 56 85 74 14 24 13 10 21 18 11 6

3570 5185 4760 1190 2040 1105 850

1785 1530

935

510

245 41 61 65 94 72 15 23 14 9 27 19 11 8

3854 5734 6110 1410 2162 1316 846

2538 1786 1034

752

246 37 57 71 83 63 11 24 14 8 28 23 12 8

3071 4731 5893

2324 1909

664

913

1992 1162 664

996

247 41 53 61 97 66 12 20 11 10 22 17 12 10 3977 5141 5917 1164 1940 1067 970

2134 1649 1164

970

248 44 49 56 95 79 12 20 10 7 21 17 10 8

1995 1615

760

4180 4655 5320 1140 1900 950

665

950

249 40 54 64 95 64 11 22 12 9 27 16 11 10 3800 5130 6080 1045 2090 1140 855

2565 1520 1045

950

250 42 52 63 95 70 13 23 8

760

2565 1710

855

855

251 41 56 60 90 76 12 23 13 8 25 16 11 8

3690 5040 5400 1080 2070 1170 720

2250 1440

990

720

252 40 58 57 80 72 14 22 13 9 22 17 9

3200 4640 4560 1120 1760 1040 720

8 27 18 9

9 9

3990 4940 5985 1235 2185 760

1760 1360

720

720

1968 1394

410

820

3813 5859 5859 1395 2139 1302 1023 2418 1953

837

651

253 41 53 56 82 70 11 21 11 10 24 17 5 10 3362 4346 4592 254 41 63 63 93 69 15 23 14 11 26 21 9 255 39 55 61 105 72 14 24 9

7

8 27 18 10 6

902

1722 902

820

4095 5775 6405 1470 2520 945

840

2835 1890 1050

630

256 42 53 60 81 70 11 21 12 9 22 20 10 8

3402 4293 4860

891

1701 972

729

1782 1620

810

648

257 40 54 57 96 65 10 20 15 9 25 18 9

3840 5184 5472

960

1920 1440 864

2400 1728

864

480

5

258 38 64 58 86 68 14 25 16 9 27 11 11 9

3268 5504 4988 1204 2150 1376 774

2322

946

946

774

259 42 53 57 86 70 12 21 11 9 26 14 9

3612 4558 4902 1032 1806 946

774

2236 1204

774

688

3526 4730 4644 1118 1720 1118 774

1892 1204

860

688

8

260 41 55 54 86 73 13 20 13 9 22 14 10 8

261 38 57 68 91 66 14 21 13 9 24 20 12 12 3458 5187 6188 1274 1911 1183 819

2184 1820 1092 1092

262 42 48 57 103 71 13 20 7

824

2472 1751

824

263 43 55 63 90 67 14 19 14 8 27 17 10 9

8 24 17 8

8

3870 4950 5670 1260 1710 1260 720

2430 1530

900

810

264 38 46 55 80 68 9 18 12 7 18 17 11 9

3040 3680 4400

1440 1360

880

720

265 39 51 56 91 68 11 20 11 9 24 16 9

3549 4641 5096 1001 1820 1001 819

2184 1456

819

637

3440 4472 5246 1032 1806 946

688

2064 1548

860

774

267 42 55 68 97 72 13 23 10 9 27 18 12 11 4074 5335 6596 1261 2231 970

873

2619 1746 1164 1067

7

266 40 52 61 86 68 12 21 11 8 24 18 10 9

4326 4944 5871 1339 2060 721

268 38 54 55 82 69 11 20 13 10 21 16 8 10 3116 4428 4510

720

902

1440 960

560

1722 1312

656

820

269 41 52 61 76 69 14 20 10 8 26 17 10 8

3116 3952 4636 1064 1520 760

608

1976 1292

760

608

270 37 54 58 83 63 13 18 12 11 26 16 9

7

3071 4482 4814 1079 1494 996

913

2158 1328

747

581

271 42 45 50 83 63 12 18 9

6 20 16 8

6

3486 3735 4150

1494 747

498

1660 1328

664

498

272 39 50 60 80 66 13 21 9

7 26 16 9

9

3120 4000 4800 1040 1680 720

560

2080 1280

720

720

273 43 51 53 87 70 14 18 9 10 23 16 7

7

3741 4437 4611 1218 1566 783

870

2001 1392

609

609

996

1640 1066 820

824

274 42 55 58 91 72 13 21 11 10 25 15 10 8

3822 5005 5278 1183 1911 1001 910

2275 1365

910

728

275 42 48 55 84 74 11 22 10 5 21 17 9

3528 4032 4620

924

1848 840

420

1764 1428

756

672

276 36 57 58 79 67 11 23 13 10 23 15 10 10 2844 4503 4582

869

8

1817 1027 790

1817 1185

790

790

277 40 58 60 89 69 14 23 12 9 25 17 9

9

3560 5162 5340 1246 2047 1068 801

2225 1513

801

801

278 35 52 58 86 66 13 20 11 8 24 16 9

9

3010 4472 4988 1118 1720 946

688

2064 1376

774

774

279 42 57 61 86 68 14 21 13 9 28 17 10 6

3612 4902 5246 1204 1806 1118 774

2408 1462

860

516

280 40 54 60 88 64 13 19 12 10 29 17 8

6

3520 4752 5280 1144 1672 1056 880

2552 1496

704

528

281 42 52 59 85 64 14 19 10 9 25 17 9

8

3570 4420 5015 1190 1615 850

765

2125 1445

765

680

282 40 60 67 86 64 12 24 13 11 29 17 10 11 3440 5160 5762 1032 2064 1118 946

2494 1462

860

946

283 43 59 68 87 71 12 25 13 9 27 20 11 10 3741 5133 5916 1044 2175 1131 783

2349 1740

957

870

284 43 52 58 84 70 13 20 9 10 22 17 9 10 3612 4368 4872 1092 1680 756

1848 1428

756

840

840

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

285 39 50 58 86 64 12 18 11 9 24 16 11 7

3354 4300 4988 1032 1548 946

774

2064 1376

946

602

286 35 47 55 85 65 10 18 11 8 21 18 9

7

2975 3995 4675

850

1530 935

680

1785 1530

765

595

287 37 49 57 81 61 12 18 10 9 24 15 9

9

2997 3969 4617

972

1458 810

729

1944 1215

729

729

288 40 56 59 84 68 14 23 11 8 24 17 10 8

3360 4704 4956 1176 1932 924

672

2016 1428

840

672

289 36 56 64 85 62 15 20 12 9 29 18 10 7

3060 4760 5440 1275 1700 1020 765

2465 1530

850

595

290 41 45 57 80 71 9 18 9

3280 3600 4560

1760 1440

640

720

9 22 18 8

9

720

1440 720

720

291 41 62 58 88 70 13 24 14 11 24 17 12 5

3608 5456 5104 1144 2112 1232 968

2112 1496 1056

440

292 40 48 57 82 62 12 19 9

3280 3936 4674

8 25 16 9

7

1558 738

656

2050 1312

738

574

293 42 54 63 85 65 14 21 10 9 27 18 11 7

3570 4590 5355 1190 1785 850

765

2295 1530

935

595

294 40 50 55 92 67 14 19 8

3680 4600 5060 1288 1748 736

828

9 22 14 10 9

984

828

2024 1288

920

295 38 59 65 82 68 13 23 13 10 29 16 11 9

3116 4838 5330 1066 1886 1066 820

2378 1312

902

738

296 43 55 65 88 72 13 24 9

9 29 17 10 9

3784 4840 5720 1144 2112 792

792

2552 1496

880

792

297 41 51 53 91 65 15 18 9

9 23 14 8

8

3731 4641 4823 1365 1638 819

819

2093 1274

728

728

298 37 53 57 81 68 14 19 10 10 24 15 10 8

2997 4293 4617 1134 1539 810

810

1944 1215

810

648

299 39 57 52 80 67 15 20 13 9 22 14 9

3120 4560 4160 1200 1600 1040 720

1760 1120

720

560

300 39 55 64 95 67 15 18 13 9 26 19 9 10 3705 5225 6080 1425 1710 1235 855 301 36 50 60 87 66 12 18 11 9 25 18 9

7

2470 1805

855

950

3132 4350 5220 1044 1566 957

783

2175 1566

783

696

302 44 50 64 80 64 14 17 9 10 22 20 10 12 3520 4000 5120 1120 1360 720

800

1760 1600

800

960

8

303 37 61 68 93 77 14 25 12 10 27 19 11 11 3441 5673 6324 1302 2325 1116 930

2511 1767 1023 1023

304 36 42 55 83 61 12 17 7

6 22 17 10 6

2988 3486 4565

1411 581

498

1826 1411

830

498

305 38 58 62 77 65 15 23 10 10 26 16 10 10 2926 4466 4774 1155 1771 770

770

2002 1232

770

770

306 40 55 61 83 65 13 22 12 8 26 16 10 9

3320 4565 5063 1079 1826 996

664

2158 1328

830

747

307 40 58 60 87 72 14 23 11 10 22 18 11 9

3480 5046 5220 1218 2001 957

870

1914 1566

957

783

308 37 53 63 83 60 13 21 9 10 24 19 10 10 3071 4399 5229 1079 1743 747

830

1992 1577

830

830

309 42 52 63 84 67 14 20 10 8 26 18 10 9

3528 4368 5292 1176 1680 840

672

2184 1512

840

756

310 40 52 63 86 68 14 20 10 8 26 18 10 9

3440 4472 5418 1204 1720 860

688

2236 1548

860

774

1273 871

469

1407 1139

536

670

3654 4437 4872 1131 1827 870

609

2001 1566

609

696

311 39 51 56 67 64 12 19 13 7 21 17 8 10 2613 3417 3752 312 42 51 56 87 73 13 21 10 7 23 18 7

8

996

804

313 36 50 67 75 67 12 21 10 7 31 16 9 11 2700 3750 5025

900

1575 750

525

2325 1200

675

825

314 41 49 54 71 69 10 19 12 8 19 17 9

9

2911 3479 3834

710

1349 852

568

1349 1207

639

639

315 38 50 57 77 65 13 19 11 7 24 17 8

8

2926 3850 4389 1001 1463 847

539

1848 1309

616

616

316 34 51 61 86 64 14 17 10 10 25 19 11 6

946

516

2924 4386 5246 1204 1462 860

860

2150 1634

317 40 55 67 85 69 13 22 11 9 26 19 12 10 3400 4675 5695 1105 1870 935

765

2210 1615 1020

850

318 34 54 63 83 62 13 19 12 10 25 19 12 7

830

2075 1577

996

581

319 43 53 63 91 63 13 20 12 8 24 19 10 10 3913 4823 5733 1183 1820 1092 728

2184 1729

910

910

320 40 57 59 80 67 14 24 10 9 22 15 11 11 3200 4560 4720 1120 1920 800

720

1760 1200

880

880

321 40 53 58 81 59 12 20 11 10 26 14 9

9

3240 4293 4698

972

1620 891

810

2106 1134

729

729

322 44 50 56 81 74 12 20 9

7

3564 4050 4536

972

1620 729

729

2025 1215

729

567

9 25 15 9

2822 4482 5229 1079 1577 996

323 40 62 72 91 64 14 26 12 10 30 22 12 8

3640 5642 6552 1274 2366 1092 910

2730 2002 1092

728

324 39 47 58 78 67 11 19 9

8 27 14 8

9

3042 3666 4524

858

1482 702

624

2106 1092

624

702

325 38 53 65 94 67 14 16 14 9 28 20 9

8

3572 4982 6110 1316 1504 1316 846

2632 1880

846

752

326 36 64 69 95 69 15 26 15 8 28 20 12 9

3420 6080 6555 1425 2470 1425 760

2660 1900 1140

855

327 32 43 50 67 63 10 15 8 10 23 16 6

5

2144 2881 3350

670

1005 536

670

1541 1072

402

335

328 39 45 55 82 67 10 14 12 9 22 16 8

9

3198 3690 4510

820

1148 984

738

1804 1312

656

738

329 43 58 59 95 68 13 22 13 10 26 17 10 6

4085 5510 5605 1235 2090 1235 950

2470 1615

950

570

330 43 61 60 84 61 14 25 11 11 28 14 9

9

3612 5124 5040 1176 2100 924

924

2352 1176

756

756

9 23 16 11 6

3652 4233 4648 1079 1660 747

747

1909 1328

913

498

4100 5700 5800 1200 2100 1300 1100 2500 1500 1100

700

331 44 51 56 83 76 13 20 9

332 41 57 58 100 73 12 21 13 11 25 15 11 7

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

333 41 56 62 89 72 16 18 12 10 29 16 11 6

3649 4984 5518 1424 1602 1068 890

2581 1424

979

534

334 43 58 67 105 83 14 21 12 11 29 16 11 11 4515 6090 7035 1470 2205 1260 1155 3045 1680 1155 1155 335 39 54 60 95 79 13 19 12 10 27 17 9

7

3705 5130 5700 1235 1805 1140 950

2565 1615

855

665

336 42 54 68 95 78 15 20 10 9 28 18 12 10 3990 5130 6460 1425 1900 950

855

2660 1710 1140

950

337 39 54 58 86 69 13 22 10 9 23 18 8

774

1978 1548

688

774

9

3354 4644 4988 1118 1892 860

338 41 48 63 93 69 11 18 11 8 24 20 10 9

3813 4464 5859 1023 1674 1023 744

2232 1860

930

837

339 40 51 60 86 70 12 19 10 10 25 16 11 8

3440 4386 5160 1032 1634 860

860

2150 1376

946

688

340 43 41 45 73 68 10 15 10 6 19 12 6

8

3139 2993 3285

1095 730

438

1387

876

438

584

341 39 50 55 93 73 12 18 10 10 24 14 8

9

3627 4650 5115 1116 1674 930

930

2232 1302

744

837

730

342 43 61 63 105 75 14 25 13 9 28 20 10 5

4515 6405 6615 1470 2625 1365 945

2940 2100 1050

525

343 39 52 60 84 72 14 20 13 5 26 18 9

3276 4368 5040 1176 1680 1092 420

2184 1512

756

588

3444 5292 5040 1176 1932 1176 1008 2016 1428

840

756

7

344 41 63 60 84 76 14 23 14 12 24 17 10 9 345 40 54 66 89 70 13 24 9

8 31 17 8 10 3560 4806 5874 1157 2136 801

712

2759 1513

712

890

346 42 47 62 83 74 15 18 6

8 22 18 12 10 3486 3901 5146 1245 1494 498

664

1826 1494

996

830

347 42 54 67 91 68 14 19 10 11 29 16 12 10 3822 4914 6097 1274 1729 910 1001 2639 1456 1092

910

348 41 57 56 97 73 16 23 11 10 25 16 8

7

3977 5529 5432 1552 2231 1067 970

2425 1552

776

679

349 42 57 60 87 76 16 21 11 9 27 17 8

8

3654 4959 5220 1392 1827 957

2349 1479

696

696

1634 1462 1032

516

783

350 41 58 54 86 74 16 21 12 9 19 17 12 6

3526 4988 4644 1376 1806 1032 774

351 43 55 67 100 76 15 20 9 11 29 18 12 8

4300 5500 6700 1500 2000 900 1100 2900 1800 1200

800

352 39 47 59 81 69 13 15 13 6 23 17 11 8

3159 3807 4779 1053 1215 1053 486

891

648

353 37 61 66 96 73 14 24 13 10 26 18 12 10 3552 5856 6336 1344 2304 1248 960

2496 1728 1152

960

354 42 53 63 93 70 14 21 9

9 25 18 10 10 3906 4929 5859 1302 1953 837

1863 1377

837

2325 1674

930

930

355 39 60 58 99 81 15 22 13 10 27 15 10 6

3861 5940 5742 1485 2178 1287 990

2673 1485

990

594

356 39 57 57 89 70 14 21 12 10 25 17 7

8

3471 5073 5073 1246 1869 1068 890

2225 1513

623

712

357 38 63 57 79 73 15 24 14 10 26 16 7

8

3002 4977 4503 1185 1896 1106 790

2054 1264

553

632

358 39 56 62 95 69 15 22 11 8 25 18 12 7

3705 5320 5890 1425 2090 1045 760

2375 1710 1140

665

359 36 55 63 85 73 13 21 12 9 25 19 8 11 3060 4675 5355 1105 1785 1020 765

2125 1615

680

935

360 39 53 61 90 71 12 21 11 9 27 17 8

720

810 870

9

3510 4770 5490 1080 1890 990

810

2430 1530

361 37 56 63 87 75 15 21 11 9 25 17 11 10 3219 4872 5481 1305 1827 957

783

2175 1479

957

362 39 55 62 94 75 14 20 12 9 27 17 10 8

3666 5170 5828 1316 1880 1128 846

2538 1598

940

752

363 36 46 60 83 77 11 17 10 8 27 17 8

8

2988 3818 4980

913

1411 830

664

2241 1411

664

664

364 31 49 56 78 72 11 19 10 9 19 19 9

9

2418 3822 4368

858

1482 780

702

702

1482 1482

702

365 41 59 61 89 77 16 19 13 11 26 16 10 9

3649 5251 5429 1424 1691 1157 979

2314 1424

890

801

366 41 53 57 85 75 12 21 11 9 24 16 9

3485 4505 4845 1020 1785 935

765

2040 1360

765

680

367 41 51 63 85 75 13 18 10 10 25 18 10 10 3485 4335 5355 1105 1530 850

850

2125 1530

850

850

368 40 54 62 98 70 15 20 10 9 24 18 11 9

3920 5292 6076 1470 1960 980

882

2352 1764 1078

882

369 40 52 59 86 71 12 20 12 8 23 17 12 7

3440 4472 5074 1032 1720 1032 688

1978 1462 1032

602

370 41 54 62 93 71 13 19 14 8 27 19 7

9

3813 5022 5766 1209 1767 1302 744

2511 1767

651

837

371 41 53 55 94 71 14 20 11 8 22 15 9

9

3854 4982 5170 1316 1880 1034 752

2068 1410

846

846

8

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ H W|áàÜ|uâá| YÜx~âxÇá| 9 Wxá~Ü|Ñá| itÜ|tuxÄ cxÇxÄ|à|tÇ

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

A. Distribusi Frekuensi Deskripsi Responden 1. Pekerjaan Orang Tua

Pekerjaan Orang Tua ( Ayah,Ibu)

Frequency Valid

buruh,buruh Buruh,Buruh Buruh,Dagang Buruh,IRT Buruh,Tani Buruh,Wiraswasta Dagang,Dagang Dagang,IRT Dagang,Tani Guru,Guru Guru,IRT Karyawan,IRT Lurah,IRT Lurah,PNS Montir,IRT Pamong Desa,IRT Pamong Desa,PNS Pamong Desa,tani PNS,Guru PNS,IRT PNS,PNS PNS,tani PNS,Wiraswasta PNS.IRT POLRI,IRT Sopir,IRT swasta, dagang Swasta, Dagang Swasta,IRT Swasta,PNS Swasta,Swasta Swasta,Wiraswasta tani, buruh Tani, IRT tani, tani Tani, Wiraswasta tani,buruh Tani,Dagang Tani,Guru Tani,IRT Tani,PNS Tani,PRT tani,tani Tani,tani Tani,Tani Tani,Wiraswasta TNI,IRT wiraswasta Wiraswasta Wiraswasta, IRT Wiraswasta,Dagang Wiraswasta,Guru Wiraswasta,IRT Wiraswasta,Pedagang Wiraswasta,PNS Wiraswasta,Tani Wiraswasta,Wiraswasta Total

4 31 1 12 1 1 2 5 1 2 8 1 1 1 1 1 1 1 1 12 6 1 1 1 1 1 1 1 15 2 5 1 1 1 8 1 1 4 1 11 1 2 79 12 80 2 1 1 1 2 4 1 15 1 2 1 14 371

Percent 1.1 8.4 .3 3.2 .3 .3 .5 1.3 .3 .5 2.2 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 3.2 1.6 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 4.0 .5 1.3 .3 .3 .3 2.2 .3 .3 1.1 .3 3.0 .3 .5 21.3 3.2 21.6 .5 .3 .3 .3 .5 1.1 .3 4.0 .3 .5 .3 3.8 100.0

Valid Percent 1.1 8.4 .3 3.2 .3 .3 .5 1.3 .3 .5 2.2 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 3.2 1.6 .3 .3 .3 .3 .3 .3 .3 4.0 .5 1.3 .3 .3 .3 2.2 .3 .3 1.1 .3 3.0 .3 .5 21.3 3.2 21.6 .5 .3 .3 .3 .5 1.1 .3 4.0 .3 .5 .3 3.8 100.0

Cumulative Percent 1.1 9.4 9.7 12.9 13.2 13.5 14.0 15.4 15.6 16.2 18.3 18.6 18.9 19.1 19.4 19.7 19.9 20.2 20.5 23.7 25.3 25.6 25.9 26.1 26.4 26.7 27.0 27.2 31.3 31.8 33.2 33.4 33.7 34.0 36.1 36.4 36.7 37.7 38.0 41.0 41.2 41.8 63.1 66.3 87.9 88.4 88.7 88.9 89.2 89.8 90.8 91.1 95.1 95.4 96.0 96.2 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Jenis Kelamin GENDER

Valid

L P Total

Frequency 170 201 371

Percent 45.8 54.2 100.0

Valid Percent 45.8 54.2 100.0

Cumulative Percent 45.8 100.0

B. Distribusi Frekuensi Deskripsi Variabel Penelitian Masing-Masing Sekolah 1. Distribusi Frekuensi SMP Negeri 1 Kalibawang

Locus of control (X2)

Valid

33.00 34.00 35.00 36.00 37.00 38.00 39.00 40.00 41.00 42.00 43.00 Total

Frequency 1 1 1 6 10 10 22 15 14 10 4 94

Percent 1.1 1.1 1.1 6.4 10.6 10.6 23.4 16.0 14.9 10.6 4.3 100.0

Valid Percent 1.1 1.1 1.1 6.4 10.6 10.6 23.4 16.0 14.9 10.6 4.3 100.0

Cumulative Percent 1.1 2.1 3.2 9.6 20.2 30.9 54.3 70.2 85.1 95.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

45.00 47.00 48.00 49.00 50.00 51.00 52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 65.00 Total

Frequency 1 2 1 1 4 11 12 7 6 10 11 8 7 5 3 3 1 1 94

Percent 1.1 2.1 1.1 1.1 4.3 11.7 12.8 7.4 6.4 10.6 11.7 8.5 7.4 5.3 3.2 3.2 1.1 1.1 100.0

Valid Percent 1.1 2.1 1.1 1.1 4.3 11.7 12.8 7.4 6.4 10.6 11.7 8.5 7.4 5.3 3.2 3.2 1.1 1.1 100.0

Cumulative Percent 1.1 3.2 4.3 5.3 9.6 21.3 34.0 41.5 47.9 58.5 70.2 78.7 86.2 91.5 94.7 97.9 98.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Sekolah (X4)

Valid

50.00 51.00 52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 Total

Frequency 1 1 3 4 4 3 5 9 4 11 7 9 3 9 2 2 4 2 4 2 1 2 1 1 94

Percent 1.1 1.1 3.2 4.3 4.3 3.2 5.3 9.6 4.3 11.7 7.4 9.6 3.2 9.6 2.1 2.1 4.3 2.1 4.3 2.1 1.1 2.1 1.1 1.1 100.0

Valid Percent 1.1 1.1 3.2 4.3 4.3 3.2 5.3 9.6 4.3 11.7 7.4 9.6 3.2 9.6 2.1 2.1 4.3 2.1 4.3 2.1 1.1 2.1 1.1 1.1 100.0

Cumulative Percent 1.1 2.1 5.3 9.6 13.8 17.0 22.3 31.9 36.2 47.9 55.3 64.9 68.1 77.7 79.8 81.9 86.2 88.3 92.6 94.7 95.7 97.9 98.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Frequency Valid

73.00 75.00 77.00 78.00 79.00 81.00 82.00 83.00 84.00 85.00 86.00 87.00 88.00 89.00 90.00 91.00 92.00 93.00 94.00 96.00 97.00 98.00 99.00 100.00 101.00 102.00 103.00 104.00 107.00 Total

1 1 2 1 2 4 6 3 7 3 9 6 5 6 7 3 2 3 3 2 3 1 5 1 3 1 2 1 1 94

Percent 1.1 1.1 2.1 1.1 2.1 4.3 6.4 3.2 7.4 3.2 9.6 6.4 5.3 6.4 7.4 3.2 2.1 3.2 3.2 2.1 3.2 1.1 5.3 1.1 3.2 1.1 2.1 1.1 1.1 100.0

Valid Percent 1.1 1.1 2.1 1.1 2.1 4.3 6.4 3.2 7.4 3.2 9.6 6.4 5.3 6.4 7.4 3.2 2.1 3.2 3.2 2.1 3.2 1.1 5.3 1.1 3.2 1.1 2.1 1.1 1.1 100.0

Cumulative Percent 1.1 2.1 4.3 5.3 7.4 11.7 18.1 21.3 28.7 31.9 41.5 47.9 53.2 59.6 67.0 70.2 72.3 75.5 78.7 80.9 84.0 85.1 90.4 91.5 94.7 95.7 97.9 98.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Prestasi Belajar (Y)

Valid

61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 74.00 75.00 76.00 77.00 78.00 Total

Frequency 2 3 2 3 7 9 6 16 7 3 5 5 10 6 3 3 3 1 94

Percent 2.1 3.2 2.1 3.2 7.4 9.6 6.4 17.0 7.4 3.2 5.3 5.3 10.6 6.4 3.2 3.2 3.2 1.1 100.0

Valid Percent 2.1 3.2 2.1 3.2 7.4 9.6 6.4 17.0 7.4 3.2 5.3 5.3 10.6 6.4 3.2 3.2 3.2 1.1 100.0

Cumulative Percent 2.1 5.3 7.4 10.6 18.1 27.7 34.0 51.1 58.5 61.7 67.0 72.3 83.0 89.4 92.6 95.7 98.9 100.0

kk Power Distance (X3a)

Valid

9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 Total

Frequency 1 2 11 16 22 24 15 3 94

Percent 1.1 2.1 11.7 17.0 23.4 25.5 16.0 3.2 100.0

Valid Percent 1.1 2.1 11.7 17.0 23.4 25.5 16.0 3.2 100.0

Cumulative Percent 1.1 3.2 14.9 31.9 55.3 80.9 96.8 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 Total

Frequency 2 1 11 9 17 16 15 9 9 3 2 94

Percent 2.1 1.1 11.7 9.6 18.1 17.0 16.0 9.6 9.6 3.2 2.1 100.0

Valid Percent 2.1 1.1 11.7 9.6 18.1 17.0 16.0 9.6 9.6 3.2 2.1 100.0

Cumulative Percent 2.1 3.2 14.9 24.5 42.6 59.6 75.5 85.1 94.7 97.9 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Total

Frequency 2 5 17 30 20 13 6 1 94

Percent 2.1 5.3 18.1 31.9 21.3 13.8 6.4 1.1 100.0

Valid Percent 2.1 5.3 18.1 31.9 21.3 13.8 6.4 1.1 100.0

Cumulative Percent 2.1 7.4 25.5 57.4 78.7 92.6 98.9 100.0

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

Frequency 6.00 2 7.00 7 8.00 21 9.00 27 10.00 30 11.00 7 Total 94

Percent Valid Percent 2.1 2.1 7.4 7.4 22.3 22.3 28.7 28.7 31.9 31.9 7.4 7.4 100.0 100.0

Cumulative Percent 2.1 9.6 31.9 60.6 92.6 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Power Distance (X4a)

Valid

17.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 30.00 31.00 33.00 Total

Frequency 1 2 2 3 8 6 17 17 10 10 8 5 2 1 2 94

Percent 1.1 2.1 2.1 3.2 8.5 6.4 18.1 18.1 10.6 10.6 8.5 5.3 2.1 1.1 2.1 100.0

Valid Percent 1.1 2.1 2.1 3.2 8.5 6.4 18.1 18.1 10.6 10.6 8.5 5.3 2.1 1.1 2.1 100.0

Cumulative Percent 1.1 3.2 5.3 8.5 17.0 23.4 41.5 59.6 70.2 80.9 89.4 94.7 96.8 97.9 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

12.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 Total

Frequency 2 6 13 11 21 12 19 6 3 1 94

Percent 2.1 6.4 13.8 11.7 22.3 12.8 20.2 6.4 3.2 1.1 100.0

Valid Percent 2.1 6.4 13.8 11.7 22.3 12.8 20.2 6.4 3.2 1.1 100.0

Cumulative Percent 2.1 8.5 22.3 34.0 56.4 69.1 89.4 95.7 98.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 3 8 17 30 16 9 11 94

Percent 3.2 8.5 18.1 31.9 17.0 9.6 11.7 100.0

Valid Percent 3.2 8.5 18.1 31.9 17.0 9.6 11.7 100.0

Cumulative Percent 3.2 11.7 29.8 61.7 78.7 88.3 100.0

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 5 15 25 20 14 9 5 94

Percent 1.1 5.3 16.0 26.6 21.3 14.9 9.6 5.3 100.0

Valid Percent 1.1 5.3 16.0 26.6 21.3 14.9 9.6 5.3 100.0

Cumulative Percent 1.1 6.4 22.3 48.9 70.2 85.1 94.7 100.0

2. Distribusi Frekuensi SMP Negeri 2 Nanggulan Locus of control (X2)

Valid

32.00 35.00 36.00 37.00 38.00 39.00 40.00 41.00 42.00 43.00 44.00 45.00 Total

Frequency 1 4 4 3 10 9 23 11 18 7 5 5 100

Percent 1.0 4.0 4.0 3.0 10.0 9.0 23.0 11.0 18.0 7.0 5.0 5.0 100.0

Valid Percent 1.0 4.0 4.0 3.0 10.0 9.0 23.0 11.0 18.0 7.0 5.0 5.0 100.0

Cumulative Percent 1.0 5.0 9.0 12.0 22.0 31.0 54.0 65.0 83.0 90.0 95.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

67.00 75.00 76.00 78.00 79.00 80.00 81.00 82.00 83.00 84.00 85.00 86.00 87.00 88.00 89.00 90.00 91.00 92.00 93.00 94.00 95.00 96.00 97.00 98.00 99.00 100.00 104.00 105.00 Total

Frequency 1 1 1 2 4 6 4 4 4 7 7 7 9 2 3 3 5 4 2 7 3 4 4 2 1 1 1 1 100

Percent 1.0 1.0 1.0 2.0 4.0 6.0 4.0 4.0 4.0 7.0 7.0 7.0 9.0 2.0 3.0 3.0 5.0 4.0 2.0 7.0 3.0 4.0 4.0 2.0 1.0 1.0 1.0 1.0 100.0

Valid Percent 1.0 1.0 1.0 2.0 4.0 6.0 4.0 4.0 4.0 7.0 7.0 7.0 9.0 2.0 3.0 3.0 5.0 4.0 2.0 7.0 3.0 4.0 4.0 2.0 1.0 1.0 1.0 1.0 100.0

Cumulative Percent 1.0 2.0 3.0 5.0 9.0 15.0 19.0 23.0 27.0 34.0 41.0 48.0 57.0 59.0 62.0 65.0 70.0 74.0 76.0 83.0 86.0 90.0 94.0 96.0 97.0 98.0 99.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Prestasi Belajar (Y)

Valid

61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 74.00 75.00 76.00 77.00 78.00 80.00 83.00 84.00 Total

Frequency 1 2 5 3 3 4 8 11 16 9 9 8 4 4 5 1 2 2 1 1 1 100

Percent 1.0 2.0 5.0 3.0 3.0 4.0 8.0 11.0 16.0 9.0 9.0 8.0 4.0 4.0 5.0 1.0 2.0 2.0 1.0 1.0 1.0 100.0

Valid Percent 1.0 2.0 5.0 3.0 3.0 4.0 8.0 11.0 16.0 9.0 9.0 8.0 4.0 4.0 5.0 1.0 2.0 2.0 1.0 1.0 1.0 100.0

Cumulative Percent 1.0 3.0 8.0 11.0 14.0 18.0 26.0 37.0 53.0 62.0 71.0 79.0 83.0 87.0 92.0 93.0 95.0 97.0 98.0 99.0 100.0

kk Power Distance (X3a)

Valid

7.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 Total

Frequency 1 2 4 15 15 22 20 16 5 100

Percent 1.0 2.0 4.0 15.0 15.0 22.0 20.0 16.0 5.0 100.0

Valid Percent 1.0 2.0 4.0 15.0 15.0 22.0 20.0 16.0 5.0 100.0

Cumulative Percent 1.0 3.0 7.0 22.0 37.0 59.0 79.0 95.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 Total

Frequency 1 1 1 2 6 16 12 19 18 7 9 7 1 100

Percent 1.0 1.0 1.0 2.0 6.0 16.0 12.0 19.0 18.0 7.0 9.0 7.0 1.0 100.0

Valid Percent 1.0 1.0 1.0 2.0 6.0 16.0 12.0 19.0 18.0 7.0 9.0 7.0 1.0 100.0

Cumulative Percent 1.0 2.0 3.0 5.0 11.0 27.0 39.0 58.0 76.0 83.0 92.0 99.0 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

7.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Total

Frequency 2 7 16 23 27 13 8 4 100

Percent 2.0 7.0 16.0 23.0 27.0 13.0 8.0 4.0 100.0

Valid Percent 2.0 7.0 16.0 23.0 27.0 13.0 8.0 4.0 100.0

Cumulative Percent 2.0 9.0 25.0 48.0 75.0 88.0 96.0 100.0

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 2 8 17 39 22 10 2 100

Percent 2.0 8.0 17.0 39.0 22.0 10.0 2.0 100.0

Valid Percent 2.0 8.0 17.0 39.0 22.0 10.0 2.0 100.0

Cumulative Percent 2.0 10.0 27.0 66.0 88.0 98.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Power Distance (X4a)

Valid

20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 30.00 32.00 Total

Frequency 2 4 9 11 16 21 10 13 6 4 2 2 100

Percent 2.0 4.0 9.0 11.0 16.0 21.0 10.0 13.0 6.0 4.0 2.0 2.0 100.0

Valid Percent 2.0 4.0 9.0 11.0 16.0 21.0 10.0 13.0 6.0 4.0 2.0 2.0 100.0

Cumulative Percent 2.0 6.0 15.0 26.0 42.0 63.0 73.0 86.0 92.0 96.0 98.0 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 Total

Frequency 4 1 7 14 21 20 17 2 6 6 1 1 100

Percent 4.0 1.0 7.0 14.0 21.0 20.0 17.0 2.0 6.0 6.0 1.0 1.0 100.0

Valid Percent 4.0 1.0 7.0 14.0 21.0 20.0 17.0 2.0 6.0 6.0 1.0 1.0 100.0

Cumulative Percent 4.0 5.0 12.0 26.0 47.0 67.0 84.0 86.0 92.0 98.0 99.0 100.0

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 3 9 13 27 25 17 6 100

Percent 3.0 9.0 13.0 27.0 25.0 17.0 6.0 100.0

Valid Percent 3.0 9.0 13.0 27.0 25.0 17.0 6.0 100.0

Cumulative Percent 3.0 12.0 25.0 52.0 77.0 94.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 3 5 19 36 17 12 7 1 100

Percent 3.0 5.0 19.0 36.0 17.0 12.0 7.0 1.0 100.0

Valid Percent 3.0 5.0 19.0 36.0 17.0 12.0 7.0 1.0 100.0

Cumulative Percent 3.0 8.0 27.0 63.0 80.0 92.0 99.0 100.0

3. Distribusi Frekuensi SMP Negeri 1 Pengasih Locus of control (X2)

Valid

35.00 37.00 38.00 39.00 40.00 41.00 42.00 43.00 44.00 Total

Frequency 2 5 14 7 13 14 13 3 3 74

Percent 2.7 6.8 18.9 9.5 17.6 18.9 17.6 4.1 4.1 100.0

Valid Percent 2.7 6.8 18.9 9.5 17.6 18.9 17.6 4.1 4.1 100.0

Cumulative Percent 2.7 9.5 28.4 37.8 55.4 74.3 91.9 95.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

46.00 47.00 48.00 49.00 50.00 51.00 52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 63.00 64.00 Total

Frequency 1 1 4 6 5 4 6 6 10 10 3 2 3 1 1 3 5 1 2 74

Percent 1.4 1.4 5.4 8.1 6.8 5.4 8.1 8.1 13.5 13.5 4.1 2.7 4.1 1.4 1.4 4.1 6.8 1.4 2.7 100.0

Valid Percent 1.4 1.4 5.4 8.1 6.8 5.4 8.1 8.1 13.5 13.5 4.1 2.7 4.1 1.4 1.4 4.1 6.8 1.4 2.7 100.0

Cumulative Percent 1.4 2.7 8.1 16.2 23.0 28.4 36.5 44.6 58.1 71.6 75.7 78.4 82.4 83.8 85.1 89.2 95.9 97.3 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Sekolah (X4)

Valid

51.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 71.00 Total

Frequency 2 1 3 4 7 7 4 4 5 10 3 8 6 2 3 2 2 1 74

Percent 2.7 1.4 4.1 5.4 9.5 9.5 5.4 5.4 6.8 13.5 4.1 10.8 8.1 2.7 4.1 2.7 2.7 1.4 100.0

Valid Percent 2.7 1.4 4.1 5.4 9.5 9.5 5.4 5.4 6.8 13.5 4.1 10.8 8.1 2.7 4.1 2.7 2.7 1.4 100.0

Cumulative Percent 2.7 4.1 8.1 13.5 23.0 32.4 37.8 43.2 50.0 63.5 67.6 78.4 86.5 89.2 93.2 95.9 98.6 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

72.00 74.00 79.00 80.00 81.00 82.00 83.00 84.00 85.00 86.00 88.00 89.00 90.00 91.00 92.00 93.00 94.00 95.00 96.00 97.00 103.00 105.00 Total

Frequency 1 1 1 5 6 6 2 2 6 7 2 6 4 5 2 3 3 5 1 4 1 1 74

Percent 1.4 1.4 1.4 6.8 8.1 8.1 2.7 2.7 8.1 9.5 2.7 8.1 5.4 6.8 2.7 4.1 4.1 6.8 1.4 5.4 1.4 1.4 100.0

Valid Percent 1.4 1.4 1.4 6.8 8.1 8.1 2.7 2.7 8.1 9.5 2.7 8.1 5.4 6.8 2.7 4.1 4.1 6.8 1.4 5.4 1.4 1.4 100.0

Cumulative Percent 1.4 2.7 4.1 10.8 18.9 27.0 29.7 32.4 40.5 50.0 52.7 60.8 66.2 73.0 75.7 79.7 83.8 90.5 91.9 97.3 98.6 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Prestasi Belajar (Y)

Valid

61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 74.00 76.00 77.00 79.00 81.00 Total

Frequency 2 2 1 4 5 5 2 8 10 9 7 7 2 2 4 2 1 1 74

Percent 2.7 2.7 1.4 5.4 6.8 6.8 2.7 10.8 13.5 12.2 9.5 9.5 2.7 2.7 5.4 2.7 1.4 1.4 100.0

Valid Percent 2.7 2.7 1.4 5.4 6.8 6.8 2.7 10.8 13.5 12.2 9.5 9.5 2.7 2.7 5.4 2.7 1.4 1.4 100.0

Cumulative Percent 2.7 5.4 6.8 12.2 18.9 25.7 28.4 39.2 52.7 64.9 74.3 83.8 86.5 89.2 94.6 97.3 98.6 100.0

kk Power Distance (X3a)

Valid

8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 Total

Frequency 1 1 7 12 15 18 12 7 1 74

Percent 1.4 1.4 9.5 16.2 20.3 24.3 16.2 9.5 1.4 100.0

Valid Percent 1.4 1.4 9.5 16.2 20.3 24.3 16.2 9.5 1.4 100.0

Cumulative Percent 1.4 2.7 12.2 28.4 48.6 73.0 89.2 98.6 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 Total

Frequency 2 6 5 18 14 8 8 8 3 2 74

Percent 2.7 8.1 6.8 24.3 18.9 10.8 10.8 10.8 4.1 2.7 100.0

Valid Percent 2.7 8.1 6.8 24.3 18.9 10.8 10.8 10.8 4.1 2.7 100.0

Cumulative Percent 2.7 10.8 17.6 41.9 60.8 71.6 82.4 93.2 97.3 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 Total

Frequency 2 2 5 10 12 16 14 8 3 2 74

Percent 2.7 2.7 6.8 13.5 16.2 21.6 18.9 10.8 4.1 2.7 100.0

Valid Percent 2.7 2.7 6.8 13.5 16.2 21.6 18.9 10.8 4.1 2.7 100.0

Cumulative Percent 2.7 5.4 12.2 25.7 41.9 63.5 82.4 93.2 97.3 100.0

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 Total

Frequency 4 5 22 23 12 8 74

Percent 5.4 6.8 29.7 31.1 16.2 10.8 100.0

Valid Percent 5.4 6.8 29.7 31.1 16.2 10.8 100.0

Cumulative Percent 5.4 12.2 41.9 73.0 89.2 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Power Distance (X4a)

Valid

18.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 30.00 Total

Frequency 2 5 10 3 13 14 7 11 7 1 1 74

Percent 2.7 6.8 13.5 4.1 17.6 18.9 9.5 14.9 9.5 1.4 1.4 100.0

Valid Percent 2.7 6.8 13.5 4.1 17.6 18.9 9.5 14.9 9.5 1.4 1.4 100.0

Cumulative Percent 2.7 9.5 23.0 27.0 44.6 63.5 73.0 87.8 97.3 98.6 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 23.00 Total

Frequency 1 2 2 3 3 17 11 21 8 3 2 1 74

Percent 1.4 2.7 2.7 4.1 4.1 23.0 14.9 28.4 10.8 4.1 2.7 1.4 100.0

Valid Percent 1.4 2.7 2.7 4.1 4.1 23.0 14.9 28.4 10.8 4.1 2.7 1.4 100.0

Cumulative Percent 1.4 4.1 6.8 10.8 14.9 37.8 52.7 81.1 91.9 95.9 98.6 100.0

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

5.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 4 8 20 21 14 6 74

Percent 1.4 5.4 10.8 27.0 28.4 18.9 8.1 100.0

Valid Percent 1.4 5.4 10.8 27.0 28.4 18.9 8.1 100.0

Cumulative Percent 1.4 6.8 17.6 44.6 73.0 91.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 1 2 12 17 16 14 9 2 74

Percent 1.4 1.4 2.7 16.2 23.0 21.6 18.9 12.2 2.7 100.0

Valid Percent 1.4 1.4 2.7 16.2 23.0 21.6 18.9 12.2 2.7 100.0

Cumulative Percent 1.4 2.7 5.4 21.6 44.6 66.2 85.1 97.3 100.0

4. Distribusi Frekuensi SMP Kanisius Samigaluh Locus of control (X2)

Valid

36.00 37.00 39.00 41.00 42.00 43.00 Total

Frequency 1 1 1 1 3 1 8

Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 37.5 50.0 87.5 100.0

Kultur Keluarga (X3)

Valid

45.00 48.00 50.00 51.00 52.00 54.00 55.00 57.00 Total

Frequency 1 1 1 1 1 1 1 1 8

Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 37.5 50.0 62.5 75.0 87.5 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Sekolah (X4)

Valid

50.00 53.00 55.00 58.00 60.00 61.00 Total

Frequency 1 1 1 3 1 1 8

Percent 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 37.5 75.0 87.5 100.0

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

76.00 79.00 80.00 83.00 84.00 87.00 91.00 Total

Frequency 1 1 1 2 1 1 1 8

Percent 12.5 12.5 12.5 25.0 12.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 12.5 25.0 12.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 37.5 62.5 75.0 87.5 100.0

Prestasi Belajar (Y)

Valid

63.00 66.00 67.00 69.00 70.00 72.00 74.00 Total

Frequency 2 1 1 1 1 1 1 8

Percent 25.0 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 25.0 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 25.0 37.5 50.0 62.5 75.0 87.5 100.0

kk Power Distance (X3a)

Valid

11.00 12.00 13.00 14.00 Total

Frequency 2 1 3 2 8

Percent 25.0 12.5 37.5 25.0 100.0

Valid Percent 25.0 12.5 37.5 25.0 100.0

Cumulative Percent 25.0 37.5 75.0 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

18.00 20.00 21.00 22.00 23.00 Total

Frequency 3 1 2 1 1 8

Percent 37.5 12.5 25.0 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 37.5 12.5 25.0 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 37.5 50.0 75.0 87.5 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 Total

Frequency 3 2 1 1 1 8

Percent 37.5 25.0 12.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 37.5 25.0 12.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 37.5 62.5 75.0 87.5 100.0

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

5.00 6.00 7.00 8.00 10.00 11.00 Total

Frequency 1 1 1 1 3 1 8

Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 12.5 12.5 37.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 37.5 50.0 87.5 100.0

ks Power Distance (X4a)

Valid

20.00 21.00 23.00 25.00 26.00 Total

Frequency 1 1 2 1 3 8

Percent 12.5 12.5 25.0 12.5 37.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 25.0 12.5 37.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 50.0 62.5 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

15.00 16.00 17.00 Total

Frequency 2 4 2 8

Percent 25.0 50.0 25.0 100.0

Valid Percent 25.0 50.0 25.0 100.0

Cumulative Percent 25.0 75.0 100.0

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

7.00 8.00 9.00 10.00 Total

Frequency 1 1 3 3 8

Percent 12.5 12.5 37.5 37.5 100.0

Valid Percent 12.5 12.5 37.5 37.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 25.0 62.5 100.0

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 Total

Frequency 1 2 3 1 1 8

Percent 12.5 25.0 37.5 12.5 12.5 100.0

Valid Percent 12.5 25.0 37.5 12.5 12.5 100.0

Cumulative Percent 12.5 37.5 75.0 87.5 100.0

5. Distribusi Frekuensi SMP Kemasyarakatan Kalibawang Locus of control (X2)

Valid

34.00 35.00 36.00 37.00 38.00 39.00 40.00 41.00 42.00 43.00 44.00 Total

Frequency 2 2 4 4 3 4 11 4 5 4 1 44

Percent 4.5 4.5 9.1 9.1 6.8 9.1 25.0 9.1 11.4 9.1 2.3 100.0

Valid Percent 4.5 4.5 9.1 9.1 6.8 9.1 25.0 9.1 11.4 9.1 2.3 100.0

Cumulative Percent 4.5 9.1 18.2 27.3 34.1 43.2 68.2 77.3 88.6 97.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

42.00 45.00 47.00 48.00 49.00 50.00 51.00 52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 Total

Frequency 1 1 1 1 2 6 4 5 3 3 4 2 3 3 2 1 1 1 44

Percent 2.3 2.3 2.3 2.3 4.5 13.6 9.1 11.4 6.8 6.8 9.1 4.5 6.8 6.8 4.5 2.3 2.3 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 2.3 2.3 2.3 4.5 13.6 9.1 11.4 6.8 6.8 9.1 4.5 6.8 6.8 4.5 2.3 2.3 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 4.5 6.8 9.1 13.6 27.3 36.4 47.7 54.5 61.4 70.5 75.0 81.8 88.6 93.2 95.5 97.7 100.0

Kultur Sekolah (X4)

Valid

52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 67.00 68.00 Total

Frequency 1 1 1 3 2 5 4 3 4 3 1 6 3 2 3 2 44

Percent 2.3 2.3 2.3 6.8 4.5 11.4 9.1 6.8 9.1 6.8 2.3 13.6 6.8 4.5 6.8 4.5 100.0

Valid Percent 2.3 2.3 2.3 6.8 4.5 11.4 9.1 6.8 9.1 6.8 2.3 13.6 6.8 4.5 6.8 4.5 100.0

Cumulative Percent 2.3 4.5 6.8 13.6 18.2 29.5 38.6 45.5 54.5 61.4 63.6 77.3 84.1 88.6 95.5 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

67.00 71.00 75.00 77.00 80.00 81.00 82.00 83.00 84.00 85.00 86.00 87.00 88.00 89.00 91.00 92.00 93.00 95.00 Total

Frequency 1 1 1 2 4 2 2 4 3 5 6 4 3 1 2 1 1 1 44

Percent 2.3 2.3 2.3 4.5 9.1 4.5 4.5 9.1 6.8 11.4 13.6 9.1 6.8 2.3 4.5 2.3 2.3 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 2.3 2.3 4.5 9.1 4.5 4.5 9.1 6.8 11.4 13.6 9.1 6.8 2.3 4.5 2.3 2.3 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 4.5 6.8 11.4 20.5 25.0 29.5 38.6 45.5 56.8 70.5 79.5 86.4 88.6 93.2 95.5 97.7 100.0

Prestasi Belajar (Y)

Valid

60.00 61.00 62.00 63.00 64.00 65.00 66.00 67.00 68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 77.00 Total

Frequency 1 2 3 1 7 6 2 6 5 3 2 2 2 1 1 44

Percent 2.3 4.5 6.8 2.3 15.9 13.6 4.5 13.6 11.4 6.8 4.5 4.5 4.5 2.3 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 4.5 6.8 2.3 15.9 13.6 4.5 13.6 11.4 6.8 4.5 4.5 4.5 2.3 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 6.8 13.6 15.9 31.8 45.5 50.0 63.6 75.0 81.8 86.4 90.9 95.5 97.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Power Distance (X3a)

Valid

9.00 10.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Total

Frequency 1 2 9 13 14 5 44

Percent 2.3 4.5 20.5 29.5 31.8 11.4 100.0

Valid Percent 2.3 4.5 20.5 29.5 31.8 11.4 100.0

Cumulative Percent 2.3 6.8 27.3 56.8 88.6 100.0

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 Total

Frequency 3 7 9 7 5 2 5 4 2 44

Percent 6.8 15.9 20.5 15.9 11.4 4.5 11.4 9.1 4.5 100.0

Valid Percent 6.8 15.9 20.5 15.9 11.4 4.5 11.4 9.1 4.5 100.0

Cumulative Percent 6.8 22.7 43.2 59.1 70.5 75.0 86.4 95.5 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 Total

Frequency 1 1 7 11 8 8 7 1 44

Percent 2.3 2.3 15.9 25.0 18.2 18.2 15.9 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 2.3 15.9 25.0 18.2 18.2 15.9 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 4.5 20.5 45.5 63.6 81.8 97.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 Total

Frequency 1 4 9 17 11 2 44

Percent 2.3 9.1 20.5 38.6 25.0 4.5 100.0

Valid Percent 2.3 9.1 20.5 38.6 25.0 4.5 100.0

Cumulative Percent 2.3 11.4 31.8 70.5 95.5 100.0

ks Power Distance (X4a)

Valid

19.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 31.00 Total

Frequency 1 2 8 2 9 6 6 3 1 5 1 44

Percent 2.3 4.5 18.2 4.5 20.5 13.6 13.6 6.8 2.3 11.4 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 4.5 18.2 4.5 20.5 13.6 13.6 6.8 2.3 11.4 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 6.8 25.0 29.5 50.0 63.6 77.3 84.1 86.4 97.7 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 Total

Frequency 3 3 7 13 9 7 2 44

Percent 6.8 6.8 15.9 29.5 20.5 15.9 4.5 100.0

Valid Percent 6.8 6.8 15.9 29.5 20.5 15.9 4.5 100.0

Cumulative Percent 6.8 13.6 29.5 59.1 79.5 95.5 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 5 12 15 8 3 44

Percent 2.3 11.4 27.3 34.1 18.2 6.8 100.0

Valid Percent 2.3 11.4 27.3 34.1 18.2 6.8 100.0

Cumulative Percent 2.3 13.6 40.9 75.0 93.2 100.0

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 4 7 7 12 8 4 1 44

Percent 2.3 9.1 15.9 15.9 27.3 18.2 9.1 2.3 100.0

Valid Percent 2.3 9.1 15.9 15.9 27.3 18.2 9.1 2.3 100.0

Cumulative Percent 2.3 11.4 27.3 43.2 70.5 88.6 97.7 100.0

6. Distribusi Frekuensi SMP BOPKRI 2 Wates

Locus of control (X2)

Valid

32.00 36.00 38.00 39.00 40.00 41.00 43.00 44.00 Total

Frequency 1 1 1 2 2 1 2 2 12

Percent 8.3 8.3 8.3 16.7 16.7 8.3 16.7 16.7 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 8.3 16.7 16.7 8.3 16.7 16.7 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 25.0 41.7 58.3 66.7 83.3 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

43.00 45.00 47.00 50.00 51.00 53.00 57.00 58.00 61.00 62.00 64.00 Total

Frequency 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 12

Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 16.7 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 16.7 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 25.0 33.3 41.7 58.3 66.7 75.0 83.3 91.7 100.0

Kultur Sekolah (X4)

Valid

50.00 55.00 56.00 58.00 59.00 60.00 65.00 69.00 72.00 Total

Frequency 1 1 2 3 1 1 1 1 1 12

Percent 8.3 8.3 16.7 25.0 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 16.7 25.0 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 33.3 58.3 66.7 75.0 83.3 91.7 100.0

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

67.00 78.00 81.00 82.00 83.00 84.00 91.00 94.00 95.00 100.00 Total

Frequency 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 12

Percent 8.3 8.3 16.7 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 16.7 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 16.7 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 16.7 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 33.3 41.7 50.0 58.3 66.7 75.0 91.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Prestasi Belajar (Y)

Valid

59.00 61.00 63.00 64.00 67.00 68.00 69.00 73.00 74.00 76.00 Total

Frequency 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 12

Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 25.0 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 25.0 8.3 8.3 8.3 8.3 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 25.0 33.3 58.3 66.7 75.0 83.3 91.7 100.0

kk Power Distance (X3a)

Valid

10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Total

Frequency 2 1 3 2 3 1 12

Percent 16.7 8.3 25.0 16.7 25.0 8.3 100.0

Valid Percent 16.7 8.3 25.0 16.7 25.0 8.3 100.0

Cumulative Percent 16.7 25.0 50.0 66.7 91.7 100.0

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

14.00 15.00 16.00 19.00 20.00 21.00 22.00 25.00 26.00 Total

Frequency 1 1 1 1 3 1 1 1 2 12

Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 25.0 8.3 8.3 8.3 16.7 100.0

Valid Percent 8.3 8.3 8.3 8.3 25.0 8.3 8.3 8.3 16.7 100.0

Cumulative Percent 8.3 16.7 25.0 33.3 58.3 66.7 75.0 83.3 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

8.00 9.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Total

Frequency 1 3 2 2 2 1 1 12

Percent 8.3 25.0 16.7 16.7 16.7 8.3 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 25.0 16.7 16.7 16.7 8.3 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 33.3 50.0 66.7 83.3 91.7 100.0

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

8.00 9.00 10.00 11.00 Total

Frequency 2 4 4 2 12

Percent 16.7 33.3 33.3 16.7 100.0

Valid Percent 16.7 33.3 33.3 16.7 100.0

Cumulative Percent 16.7 50.0 83.3 100.0

ks Power Distance (X4a)

Valid

22.00 23.00 25.00 26.00 27.00 28.00 30.00 Total

Frequency 1 2 2 2 1 3 1 12

Percent 8.3 16.7 16.7 16.7 8.3 25.0 8.3 100.0

Valid Percent 8.3 16.7 16.7 16.7 8.3 25.0 8.3 100.0

Cumulative Percent 8.3 25.0 41.7 58.3 66.7 91.7 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

14.00 15.00 16.00 17.00 20.00 22.00 Total

Frequency 3 2 3 1 2 1 12

Percent 25.0 16.7 25.0 8.3 16.7 8.3 100.0

Valid Percent 25.0 16.7 25.0 8.3 16.7 8.3 100.0

Cumulative Percent 25.0 41.7 66.7 75.0 91.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

6.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 2 4 1 2 2 12

Percent 8.3 16.7 33.3 8.3 16.7 16.7 100.0

Valid Percent 8.3 16.7 33.3 8.3 16.7 16.7 100.0

Cumulative Percent 8.3 25.0 58.3 66.7 83.3 100.0

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

7.

5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 Total

Frequency 1 2 2 2 5 12

Percent 8.3 16.7 16.7 16.7 41.7 100.0

Valid Percent 8.3 16.7 16.7 16.7 41.7 100.0

Cumulative Percent 8.3 25.0 41.7 58.3 100.0

Distribusi Frekuensi SMP Muhammadiyah 2 Samigaluh Locus of control (X2)

Valid

31.00 36.00 37.00 38.00 39.00 40.00 41.00 42.00 43.00 Total

Frequency 1 2 2 1 10 4 10 5 4 39

Percent 2.6 5.1 5.1 2.6 25.6 10.3 25.6 12.8 10.3 100.0

Valid Percent 2.6 5.1 5.1 2.6 25.6 10.3 25.6 12.8 10.3 100.0

Cumulative Percent 2.6 7.7 12.8 15.4 41.0 51.3 76.9 89.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

41.00 46.00 47.00 48.00 49.00 50.00 51.00 52.00 53.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 63.00 Total

Frequency 1 1 2 1 1 1 2 2 4 7 3 3 3 2 1 1 2 2 39

Percent 2.6 2.6 5.1 2.6 2.6 2.6 5.1 5.1 10.3 17.9 7.7 7.7 7.7 5.1 2.6 2.6 5.1 5.1 100.0

Valid Percent 2.6 2.6 5.1 2.6 2.6 2.6 5.1 5.1 10.3 17.9 7.7 7.7 7.7 5.1 2.6 2.6 5.1 5.1 100.0

Cumulative Percent 2.6 5.1 10.3 12.8 15.4 17.9 23.1 28.2 38.5 56.4 64.1 71.8 79.5 84.6 87.2 89.7 94.9 100.0

Kultur Sekolah (X4)

Valid

45.00 54.00 55.00 56.00 57.00 58.00 59.00 60.00 61.00 62.00 63.00 66.00 67.00 68.00 Total

Frequency 1 1 2 2 3 2 2 6 2 6 6 2 3 1 39

Percent 2.6 2.6 5.1 5.1 7.7 5.1 5.1 15.4 5.1 15.4 15.4 5.1 7.7 2.6 100.0

Valid Percent 2.6 2.6 5.1 5.1 7.7 5.1 5.1 15.4 5.1 15.4 15.4 5.1 7.7 2.6 100.0

Cumulative Percent 2.6 5.1 10.3 15.4 23.1 28.2 33.3 48.7 53.8 69.2 84.6 89.7 97.4 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

73.00 78.00 79.00 81.00 83.00 84.00 85.00 86.00 87.00 89.00 90.00 91.00 93.00 94.00 95.00 96.00 97.00 98.00 99.00 100.00 105.00 Total

Frequency 1 1 1 1 2 2 3 4 2 4 1 1 4 2 3 1 1 1 1 1 2 39

Percent 2.6 2.6 2.6 2.6 5.1 5.1 7.7 10.3 5.1 10.3 2.6 2.6 10.3 5.1 7.7 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 5.1 100.0

Valid Percent 2.6 2.6 2.6 2.6 5.1 5.1 7.7 10.3 5.1 10.3 2.6 2.6 10.3 5.1 7.7 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 5.1 100.0

Cumulative Percent 2.6 5.1 7.7 10.3 15.4 20.5 28.2 38.5 43.6 53.8 56.4 59.0 69.2 74.4 82.1 84.6 87.2 89.7 92.3 94.9 100.0

Prestasi Belajar (Y)

Valid

68.00 69.00 70.00 71.00 72.00 73.00 74.00 75.00 76.00 77.00 78.00 79.00 81.00 83.00 Total

Frequency 2 4 5 4 3 5 2 5 3 2 1 1 1 1 39

Percent 5.1 10.3 12.8 10.3 7.7 12.8 5.1 12.8 7.7 5.1 2.6 2.6 2.6 2.6 100.0

Valid Percent 5.1 10.3 12.8 10.3 7.7 12.8 5.1 12.8 7.7 5.1 2.6 2.6 2.6 2.6 100.0

Cumulative Percent 5.1 15.4 28.2 38.5 46.2 59.0 64.1 76.9 84.6 89.7 92.3 94.9 97.4 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Power Distance (X3a)

Valid

10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 Total

Frequency 1 3 5 7 10 8 5 39

Percent 2.6 7.7 12.8 17.9 25.6 20.5 12.8 100.0

Valid Percent 2.6 7.7 12.8 17.9 25.6 20.5 12.8 100.0

Cumulative Percent 2.6 10.3 23.1 41.0 66.7 87.2 100.0

kk Collectivism vs Individualism (X3b)

Valid

15.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 Total

Frequency 2 1 5 6 7 9 3 2 3 1 39

Percent 5.1 2.6 12.8 15.4 17.9 23.1 7.7 5.1 7.7 2.6 100.0

Valid Percent 5.1 2.6 12.8 15.4 17.9 23.1 7.7 5.1 7.7 2.6 100.0

Cumulative Percent 5.1 7.7 20.5 35.9 53.8 76.9 84.6 89.7 97.4 100.0

kk Feminity vs Masculinity (X3c)

Valid

6.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 Total

Frequency 1 3 10 8 8 6 3 39

Percent 2.6 7.7 25.6 20.5 20.5 15.4 7.7 100.0

Valid Percent 2.6 7.7 25.6 20.5 20.5 15.4 7.7 100.0

Cumulative Percent 2.6 10.3 35.9 56.4 76.9 92.3 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

kk Uncertainty Avoidance(X4d)

Valid

5.00 6.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 2 8 13 10 4 1 39

Percent 2.6 5.1 20.5 33.3 25.6 10.3 2.6 100.0

Valid Percent 2.6 5.1 20.5 33.3 25.6 10.3 2.6 100.0

Cumulative Percent 2.6 7.7 28.2 61.5 87.2 97.4 100.0

ks Power Distance (X4a)

Valid

19.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 31.00 Total

Frequency 3 2 3 5 8 4 7 2 4 1 39

Percent 7.7 5.1 7.7 12.8 20.5 10.3 17.9 5.1 10.3 2.6 100.0

Valid Percent 7.7 5.1 7.7 12.8 20.5 10.3 17.9 5.1 10.3 2.6 100.0

Cumulative Percent 7.7 12.8 20.5 33.3 53.8 64.1 82.1 87.2 97.4 100.0

ks Collectivism vs Individualism (X4b)

Valid

12.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 Total

Frequency 1 1 2 8 12 10 3 2 39

Percent 2.6 2.6 5.1 20.5 30.8 25.6 7.7 5.1 100.0

Valid Percent 2.6 2.6 5.1 20.5 30.8 25.6 7.7 5.1 100.0

Cumulative Percent 2.6 5.1 10.3 30.8 61.5 87.2 94.9 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ks Feminity vs Masculinity (X4c)

Valid

6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total

Frequency 1 3 8 5 8 6 8 39

Percent 2.6 7.7 20.5 12.8 20.5 15.4 20.5 100.0

Valid Percent 2.6 7.7 20.5 12.8 20.5 15.4 20.5 100.0

Cumulative Percent 2.6 10.3 30.8 43.6 64.1 79.5 100.0

ks Uncertainty Avoidance (X4d)

Valid

5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 Total

Frequency 1 3 5 10 10 8 2 39

Percent 2.6 7.7 12.8 25.6 25.6 20.5 5.1 100.0

Valid Percent 2.6 7.7 12.8 25.6 25.6 20.5 5.1 100.0

Cumulative Percent 2.6 10.3 23.1 48.7 74.4 94.9 100.0

C. Distribusi Frekuensi Deskripsi Variabel Penelitian Seluruh Responden

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Locus of control (X2)

Valid

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Total

Frequency 1 2 1 3 9 16 22 34 50 70 56 55 31 16 5 371

Percent .3 .5 .3 .8 2.4 4.3 5.9 9.2 13.5 18.9 15.1 14.8 8.4 4.3 1.3 100.0

Valid Percent .3 .5 .3 .8 2.4 4.3 5.9 9.2 13.5 18.9 15.1 14.8 8.4 4.3 1.3 100.0

Cumulative Percent .3 .8 1.1 1.9 4.3 8.6 14.6 23.7 37.2 56.1 71.2 86.0 94.3 98.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Keluarga (X3)

Valid

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Total

Frequency 1 1 2 1 4 3 8 11 12 27 30 33 33 35 34 26 24 28 14 11 12 11 3 5 2 371

Percent .3 .3 .5 .3 1.1 .8 2.2 3.0 3.2 7.3 8.1 8.9 8.9 9.4 9.2 7.0 6.5 7.5 3.8 3.0 3.2 3.0 .8 1.3 .5 100.0

Valid Percent .3 .3 .5 .3 1.1 .8 2.2 3.0 3.2 7.3 8.1 8.9 8.9 9.4 9.2 7.0 6.5 7.5 3.8 3.0 3.2 3.0 .8 1.3 .5 100.0

Cumulative Percent .3 .5 1.1 1.3 2.4 3.2 5.4 8.4 11.6 18.9 27.0 35.8 44.7 54.2 63.3 70.4 76.8 84.4 88.1 91.1 94.3 97.3 98.1 99.5 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kultur Sekolah (X4)

Valid

45 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Total

Frequency 1 3 5 5 9 10 25 30 32 26 28 35 32 26 33 15 10 11 14 9 3 2 3 2 1 1 371

Percent .3 .8 1.3 1.3 2.4 2.7 6.7 8.1 8.6 7.0 7.5 9.4 8.6 7.0 8.9 4.0 2.7 3.0 3.8 2.4 .8 .5 .8 .5 .3 .3 100.0

Valid Percent .3 .8 1.3 1.3 2.4 2.7 6.7 8.1 8.6 7.0 7.5 9.4 8.6 7.0 8.9 4.0 2.7 3.0 3.8 2.4 .8 .5 .8 .5 .3 .3 100.0

Cumulative Percent .3 1.1 2.4 3.8 6.2 8.9 15.6 23.7 32.3 39.4 46.9 56.3 65.0 72.0 80.9 84.9 87.6 90.6 94.3 96.8 97.6 98.1 98.9 99.5 99.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Kecerdasan Emosi (X1)

Valid

67 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 107 Total

Frequency 3 1 1 2 1 3 2 4 5 9 16 19 19 18 23 24 33 22 12 20 15 18 9 13 16 14 8 12 4 7 4 3 1 3 2 4 1 371

Percent .8 .3 .3 .5 .3 .8 .5 1.1 1.3 2.4 4.3 5.1 5.1 4.9 6.2 6.5 8.9 5.9 3.2 5.4 4.0 4.9 2.4 3.5 4.3 3.8 2.2 3.2 1.1 1.9 1.1 .8 .3 .8 .5 1.1 .3 100.0

Valid Percent .8 .3 .3 .5 .3 .8 .5 1.1 1.3 2.4 4.3 5.1 5.1 4.9 6.2 6.5 8.9 5.9 3.2 5.4 4.0 4.9 2.4 3.5 4.3 3.8 2.2 3.2 1.1 1.9 1.1 .8 .3 .8 .5 1.1 .3 100.0

Cumulative Percent .8 1.1 1.3 1.9 2.2 3.0 3.5 4.6 5.9 8.4 12.7 17.8 22.9 27.8 34.0 40.4 49.3 55.3 58.5 63.9 67.9 72.8 75.2 78.7 83.0 86.8 88.9 92.2 93.3 95.1 96.2 97.0 97.3 98.1 98.7 99.7 100.0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Prestasi Belajar (Y)

Valid

59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 83 84 Total

Frequency 1 1 8 10 12 18 21 21 26 43 42 29 27 26 23 16 13 12 10 4 2 1 2 2 1 371

Percent .3 .3 2.2 2.7 3.2 4.9 5.7 5.7 7.0 11.6 11.3 7.8 7.3 7.0 6.2 4.3 3.5 3.2 2.7 1.1 .5 .3 .5 .5 .3 100.0

Valid Percent .3 .3 2.2 2.7 3.2 4.9 5.7 5.7 7.0 11.6 11.3 7.8 7.3 7.0 6.2 4.3 3.5 3.2 2.7 1.1 .5 .3 .5 .5 .3 100.0

Cumulative Percent .3 .5 2.7 5.4 8.6 13.5 19.1 24.8 31.8 43.4 54.7 62.5 69.8 76.8 83.0 87.3 90.8 94.1 96.8 97.8 98.4 98.7 99.2 99.7 100.0

D. Hasil Perhitungan Mean, Modus, Median, dan Standar Deviasi

1. Mean, Median, Modus, dan Standar deviasi Variabel locus of control, Kultur Keluarga, Kultur Sekolah, Kecerdasan Emosional, dan Prestasi Belajar Statistics

N Mean Median Mode Std. Deviation Sum

Valid Missing

Locus of control (X2) 371 0 40.01 40.00 40 2.42 14845

Kultur Keluarga (X3) 371 0 54.22 54.00 54 4.33 20115

Kultur Sekolah (X4) 371 0 59.96 60.00 60 4.54 22246

Kecerdasan Emosi (X1) 371 0 87.62 87.00 86 6.87 32506

Prestasi Belajar (Y) 371 0 69.41 69.00 68 4.37 25751

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Mean, Median, Modus, dan Standar deviasi Kultur Keluarga (power distance, collectivism vs individualism, feminity vs masculinity, uncertainty avoidance.

Statistics

N

Valid Missing

Mean Median Mode Std. Deviation Sum

kk Power Distance (X3a) 371 0 12.98 13.00 13 1.61 4817

kk Collectivism vs Individualism (X3b) 371 0 20.86 21.00 21 2.32 7740

kk Feminity vs Masculinity (X3c) 371 0 11.39 11.00 11 1.68 4227

kk Uncertainty Avoidance(X4 d) 371 0 8.99 9.00 9 1.25 3334

3. Mean, Median Modus, dan Standar deviasi Sekolah (power distance, collectivism vs individualism, feminity vs masculinity, uncertainty avoidance). Statistics

N Mean Median Mode Std. Deviation Sum

Valid Missing

ks Power Distance (X4a) 371 0 24.98 25.00 25 2.61 9267

ks Collectivism vs Individualism (X4b) 371 0 17.00 17.00 17 2.00 6307

ks Feminity vs Masculinity (X4c) 371 0 9.47 9.00 9 1.47 3514

ks Uncertainty Avoidance (X4d) 371 0 8.51 8.00 8 1.54 3158

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ I cxÜ{|àâÇztÇ PAP à|Ñx II

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERHITUNGAN PAP TIPE II (DESKRIPSI DATA) 1. Kultur Keluarga Siswa

Jumlah item soal = 18, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 18 x 4 = 72 No. Perhitungan Interval Frekuensi Frekuensi Kategori Skor Relatif (%) 1. (72-18) 62-72 21 5,66 Sangat kondusif x 81% + 18 2. (72-18) 54-61 184 49,59 Kondusif x66% + 18 3. (72-18) 48-53 146 39,35 Cukup kondusif x 56% + 18 4. (72-18) 43-47 18 4,85 Tidak kondusif x 46% + 18 5. < (72-18) 18-42 2 0,54 Sangat tidak x 46% + 18 kondusif Jumlah 371 100

2. Kultur Keluarga Siswa Dimensi Power Distance

Jumlah item soal = 4, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 4 x 4 =16 No.

1. 2. 3. 4. 5. Jumlah

Perhitungan Interval Skor (16-4) x 81% + 4 13-16 (16-4) x 66% + 4 11-12 (16-4) x 56% + 4 9-10 (16-4) x 46% + 4 7-8 < (16-4) x 46% + 4 <6

Frekuensi

Frekuensi Relatif (%)

Kriteria

Sangat kecil 238

64,15 Kecil

108

29,11

23

6,19

2

0,05

371

0 100

Cukup kecil Besar Sangat Besar

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3. Kultur Keluarga Siswa Dimensi Collectivism vs Individualism

Jumlah item soal = 7, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 7 x 4 = 28 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (28-7) Sangat x 81% + 7 23-28 89 23,99 kolektif 2. (28-7) Kolektif x 66% + 7 18-22 263 70,89 3. (28-7) Cukup x 56% + 7 16-17 13 3,5 kolektif 4. (28-7) Individualis x 46% + 7 13-15 6 1,7 5. < (28-7) Sangat x 46% + 7 <12 0 Individualis Jumlah 371 100

4. Kultur Keluarga Siswa pada Dimensi Feminity vs Masculinity

Jumlah item soal = 4, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 4 x 4 =16 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (16-4) Sangat x 81% + 4 13-16 94 25,37 maskulin 2. (16-4) Maskulin x 66% + 4 11-12 166 44,74 3. (16-4) Cukup x 56% + 4 9-10 99 26,68 maskulin 4. (16-4) Feminin x 46% + 4 7-8 11 2,96 5. < (16-4) Sangat x 46% + 4 <6 1 0,25 feminin Jumlah 371 100

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

5. Kultur Keluarga Siswa pada Dimensi Uncertainty Avoidance

Jumlah item soal = 3, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 3 x 4 = 12 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (12-3) 129 34,77 Sangat lemah x 81% + 3 10-12 2. (12-3) 203 54,72 Lemah x 66% + 3 8-9 3. (12-3) 37 9,97 Cukup lemah x 56% + 3 6-7 4. (12-3) 2 0,54 Kuat x 46% + 3 4-5 5. < (12-3) 0 Sangat Kuat x 46% + 3 <4 Jumlah 371 100

6. Kultur Sekolah Siswa

Jumlah item soal = 21, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 21 x 4 = 84 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (84-21) 72-84 3 0,81 Sangat kondusif x 81% + 21 2. (84-21) 63-71 98 26,41 Kondusif x 66% + 21 3. (84-21) 56-62 195 52,56 Cukup kondusif x 56% + 21 4. (84-21) 5071 19,13 Tidak kondusif x 46% + 21 55 5. < (84-21) 214 1,07 Sangat tidak x 46% + 21 49 kondusif Jumlah 371 100

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

7. Kultur Sekolah Siswa Dimensi Power Distance

Jumlah item soal = 9, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 9 x 4 = 36 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (36-9) Sangat kecil x 81% + 9 29-36 45 12,12 2. (36-9) Kecil x 66% + 9 24-28 251 67,65 3. (36-9) Cukup kecil x 56% + 9 20-23 62 16,71 4. (36-9) Besar x 46% + 9 17-19 13 3,50 5. < (36-9) Sangat x 46% + 9 <17 0 Besar Jumlah 371 100

8. Kultur Sekolah Siswa Dimensi Collectivism vs Individualism

Jumlah item soal = 6, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 6 x 4 = 24 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (24-6) Sangat x 81% + 6 20-24 45 12,12 kolektif 2. (24-6) Kolektif x 66% + 6 16-19 251 67,65 3. (24-6) Cukup x 56% + 6 14-15 62 16,71 kolektfi 4. (24-6) Individualis x 46% + 6 11-13 13 3,50 5. < (24-6) Sangat x 46% + 6 <13 0 Individualis Jumlah 371 100

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

9. Kultur Sekolah Siswa pada Dimensi Feminity vs Masculinity

Jumlah item soal = 3, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 3 x 4 = 12 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (12-3) Sangat x 81% + 3 10-12 181 48,78 maskulin 2. (12-3) Maskulin x 66% + 3 8-9 155 41,78 3. (12-3) Cukup x 56% + 3 6-7 34 9,16 maskulin 4. (12-3) Feminin x 46% + 3 4-5 1 0,27 5. < (12-3) Sangat x 46% + 3 <4 0 feminin Jumlah 371 100 10. Kultur Sekolah Siswa pada Dimensi Uncertainty Avoidance

Jumlah item soal = 3, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 3 x 4 = 12 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (12-3) Sangat lemah x 81% + 3 10-12 97 26,15 2. (12-3) Lemah x 66% + 3 8-9 181 47,78 3. (12-3) Cukup lemah x 56% + 3 6-7 85 22,91 4. (12-3) Kuat x 46% + 3 4-5 8 2,15 5. < (12-3) Sangat Kuat x 46% + 3 <4 0 Jumlah 371 100 11. Kecerdasan Emosional

Jumlah item soal = 30, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 30 x 4 = 120 No. Perhitungan Interval Frekeunsi Frekuensi Kriteria Skor Relatif (%) 1. (120-30) Sangat tinggi x 81% + 30 97-120 41 11,05 2. (120-30) 79-96 308 83,02 Tinggi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3. 4. 5.

x 66% + 30 (120-30) x 56% + 30 (120-30) x 46% + 30 < (120-30) x 46% + 30

Cukup tinggi 67-78

22

5,93 Rendah

55-66 <55

Jumlah

371

0 0 100

Sangat rendah

12. Prestasi Belajar No.

1. 2. 3. 4. 5.

Perhitungan

(100-10) x 81% + 10 (100-10) x 66% + 10 (100-10) x 56% + 10 (100-10) x 46% + 10 < (100-10) x 46% + 10

Interval Skor

Frekeunsi

Frekuensi Relatif (%)

81-100

5

1,35

66-80

296

79,78

56-65

70

18,86

Kriteria

Sangat baik Baik Cukup baik Rendah 46-55

-

0 Sangat rendah

<46

-

0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ J h}| aÉÜÅtÄ|àtá wtÇ _|Ç|xÜ|àtá

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

NPar Tests – Normality test One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

N Normal Parameters a,b

Locus of control (X2) 371

Kultur Keluarga (X3) 371

Kultur Sekolah (X4) 371

Kecerdasan Emosi (X1) 371

Prestasi Belajar (Y) 371

Mean

Most Extreme Differences

40.01

54.22

59.96

87.62

69.41

Std. Deviation

2.42

4.33

4.54

6.87

4.37

Absolute

.126

.062

.067

.088

.085

Positive

.066

.062

.067

.088

.085

Negative

-.126

-.049

-.048

-.050

-.055

1.142

1.192

1.282

1.701

1.628

.116

.117

.075

.116

.120

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Means – Liniearity test Case Processing Summary Cases Included N Prestasi Belajar (Y) * Kecerdasan Emosi (X1)

Excluded Percent

371

N

100.0%

Total

Percent 0

N

Percent

.0%

371

100.0%

36

Mean Square 23.850

F 1.285

Sig. .134

ANOVA Table

Prestasi Belajar (Y) * Kecerdasan Emosi (X1)

Between Groups

Within Groups Total

(Combined)

Sum of Squares 858.601

df

Linearity

236.233

1

236.233

12.724

.000

Deviation from Linearity

622.367

35

17.782

.958

.541

6201.124

334

18.566

7059.725

370

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ K [tá|Ä h}| exzÜxá|

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Hasil regresi Locus of Control Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered Locus of control (X2)-Kecer dasan emosional (X1), Locus of control (X2), Kecerdasa n Emosi a (X1)

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Regression Model Summary Model 1

R R Square .449a .201

Adjusted R Square .195

Std. Error of the Estimate 3.920

a. Predictors: (Constant), Locus of control (X2)-Kecerdasan emosional (X1), Locus of control (X2), Kecerdasan Emosi (X1) Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) Locus of control (X2) Locus of control (X2)-Kecerdasan emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 47.940 40.193 .102 .464 .408 .996 4.023E-03

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

.011

Standardi zed Coefficien ts Beta .161 .226

t 1.193 .221 .410

Sig. .234 .825 .682

.351

.351

.027

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kultur Keluarga Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered Kultur Keluarga (X3)-Kecer dasan Emosional (X1), Kultur Keluarga (X3), Kecerdasa n Emosi a (X1)

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R R Square .206a .042

Adjusted R Square .035

Std. Error of the Estimate 4.292

a. Predictors: (Constant), Kultur Keluarga (X3)-Kecerdasan Emosional (X1), Kultur Keluarga (X3), Kecerdasan Emosi (X1) ANOVA b Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 299.397 6760.328 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 99.799 18.421

F 5.418

Sig. .001a

a. Predictors: (Constant), Kultur Keluarga (X3)-Kecerdasan Emosional (X1), Kultur Keluarga (X3), Kecerdasan Emosi (X1) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) Kultur Keluarga (X3) Kultur Keluarga (X3)-Kecerdasan Emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 68.127 31.751 5.058E-02 .366 .119 .581 2.549E-03

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

.007

Standardi zed Coefficien ts Beta .080 .117

t 2.146 .138 .204

Sig. .033 .890 .838

.371

.383

.034

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kultur Sekolah Variables Entered/Removedb Variables Entered Kultur Sekolah (X4)-Kecer dasan Emosional (X1), Kultur Sekolah (X4), Kecerdasa n Emosi a (X1)

Model 1

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y) Model Summary Model 1

R .184a

R Square .034

Adjusted R Square .026

Std. Error of the Estimate 4.311

a. Predictors: (Constant), Kultur Sekolah (X4)-Kecerdasan Emosional (X1), Kultur Sekolah (X4), Kecerdasan Emosi (X1)

ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 238.783 6820.942 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 79.594 18.586

F 4.283

Sig. .005a

a. Predictors: (Constant), Kultur Sekolah (X4)-Kecerdasan Emosional (X1), Kultur Sekolah (X4), Kecerdasan Emosi (X1) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y) Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) Kultur Sekolah (X4) Kultur Sekolah (X4)-Kecerdasan Emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 68.001 32.583 2.621E-02 .369 .150 .542 1.542E-03

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

.006

Standardi zed Coefficien ts Beta .041 .156

t 2.087 .071 .277

Sig. .038 .943 .782

.231

.252

.043

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kk- Power Distance Variables Entered/Removed b Variables Entered kk Power Distance (X3a)-Kece rdasan Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KK Power Distance a (X3a)

Model 1

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R

R Square .044

.210a

Adjusted R Square .036

Std. Error of the Estimate 4.288

a. Predictors: (Constant), kk Power Distance (X3a)-Kecerdasan Emosional(X1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Power Distance (X3a)

ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 310.579 6749.146 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 103.526 18.390

F 5.629

Sig. .001a

a. Predictors: (Constant), kk Power Distance (X3a)-Kecerdasan Emosional(X1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Power Distance (X3a) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y) Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KK Power Distance (X3a) kk Power Distance (X3a)-Kecerdasan Emosional(X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 83.813 23.617 .204 .272 1.771 1.802 2.317E-02

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

.021

Standardi zed Coefficien ts Beta .320 .654

t 3.549 .747 .983

Sig. .000 .455 .326

.997

1.121

.026

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kk Colectivism vs Individualism Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered kk Collectivis m vs Individuali stic (X3b)-Kece drdasan Emosional (x1), Kecerdasa n Emosi (X1), KK Collectivis m vs Individualia sm (X3b)

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R .196a

Adjusted R Square .031

R Square .039

Std. Error of the Estimate 4.301

a. Predictors: (Constant), kk Collectivism vs Individualistic (X3b)-Kecedrdasan Emosional (x1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Collectivism vs Individualism (X3b) ANOVA b Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 271.822 6787.903 7059.725

df

Mean Square 90.607 18.496

3 367 370

F 4.899

Sig. .002a

a. Predictors: (Constant), kk Collectivism vs Individualistic (X3b)-Kecedrdasan Emosional (x1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Collectivism vs Individualism (X3b) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

Unstandardized Coefficients B Std. Error 46.381 22.845 .232 .262

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KK Collectivism vs .669 Individualism (X3b) kk Collectivism vs Individualistic 6.148E-03 (X3b)-Kecedrdasan Emosional (x1)

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Standardi zed Coefficien ts Beta .365

t 2.030 .887

Sig. .043 .376

1.081

.355

.619

.536

.012

.400

.500

.017

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kk Feminity vs Masculinity Variables Entered/Removed Model 1

Variables Entered

Variables Removed

kk Feminism vs Masculinity (X3c)-Kece rdasan Emosional (X1), KS Feminity vs Masculinity (X4c), Kecerdasa n Emosi a (X1)

b

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R .186a

Adjusted R Square .027

R Square .035

Std. Error of the Estimate 4.310

a. Predictors: (Constant), kk Feminism vs Masculinity (X3c)-Kecerdasan Emosional (X1), KS Feminity vs Masculinity (X4c), Kecerdasan Emosi (X1) ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 243.670 6816.055 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 81.223 18.572

F 4.373

Sig. .005a

a. Predictors: (Constant), kk Feminism vs Masculinity (X3c)-Kecerdasan Emosional (X1), KS Feminity vs Masculinity (X4c), Kecerdasan Emosi (X1) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KS Feminity vs Masculinity (X4c) kk Feminism vs Masculinity (X3c)-Kecerdasan Emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 59.559 2.985 .101 .041

Standardized Coefficients Beta .159

t 19.953 2.475

Sig. .000 .014

.000

.162

.000

.002

.098

.001

.002

.040

.625

.032

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Kk Uncertainty Avoidance Variables Entered/Removed b Variables Entered

Model 1

Variables Removed

kk Uncertainty Avoidance (X4d)-Kece rdasan Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KK Uncertainty Avoidance a (X4d)

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y) Model Summary Model 1

R .186a

Adjusted R Square .027

R Square .035

Std. Error of the Estimate 4.309

a. Predictors: (Constant), kk Uncertainty Avoidance(X4d)-Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Uncertainty Avoidance(X4d) ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 244.727 6814.998 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 81.576 18.569

F 4.393

Sig. .005a

a. Predictors: (Constant), kk Uncertainty Avoidance(X4d)-Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KK Uncertainty Avoidance(X4d) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KK Uncertainty Avoidance(X4d) kk Uncertainty Avoidance(X4d)-Kecerd asan Emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 58.439 20.602 .112 .237

Standardi zed Coefficien ts Beta .177

t 2.837 .473

Sig. .005 .636

.145

2.269

.041

.064

.949

2.211E-04

.026

.007

-.009

.019

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression KS Power Distance Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered ks Power Distance (X4a)Kecerdasa n Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KS Power Distance a (X4a)

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary

Adjusted R Std. Error of R R Square Square the Estimate .202(a) .041 .033 4.30 a Predictors: (Constant), ks Power Distance (X4a)- Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Power Distance (X4a) Model 1

ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 287.821 6771.904 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 95.940 18.452

F 5.199

Sig. .002a

a. Predictors: (Constant), ks Power Distance (X4a)- Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Power Distance (X4a) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

Unstandardized Coefficients B Std. Error 95.245 24.576 .316 .282 1.429 .979

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KS Power Distance (X4a) ks Power Distance (X4a)Kecerdasan Emosional 1.712E-02 (X1)

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

.011

Standardi zed Coefficien ts Beta .497 .853

t 3.875 1.118 1.460

Sig. .000 .264 .145

1.202

1.527

.043

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression KS Colectivism vs Individualism Variables Entered/Removed Variables Entered ks Collectivis m vs Individuali sm (X4b)-Kecr dasan Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KS Collectivis m vs Individuali a sm (X4b)

Model 1

b

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R

R Square .040

.200a

Adjusted R Square .032

Std. Error of the Estimate 4.297

a. Predictors: (Constant), ks Collectivism vs Individualism (X4b)-Kecrdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Collectivism vs Individualism (X4b)

ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 282.727 6776.998 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 94.242 18.466

F 5.104

Sig. .002a

a. Predictors: (Constant), ks Collectivism vs Individualism (X4b)-Kecrdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Collectivism vs Individualism (X4b) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KS Collectivism vs Individualism (X4b) ks Collectivism vs Individualism (X4b)-Kecrdasan Emosional (X1)

Unstandardized Coefficients B Std. Error 55.760 24.028 .190 .273

Standardi zed Coefficien ts Beta .299

t 2.321 .697

Sig. .021 .486

.154

1.406

.071

.110

.913

3.773E-03

.016

.198

.237

.013

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression Feminity vs Masculinity Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered

Variables Removed

ks Feminity vs Masculinity (X4c)Kecerdasa n Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KS Feminity vs Masculinity a (X4c)

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R R Square .185a .034

Adjusted R Square .026

Std. Error of the Estimate 4.310

a. Predictors: (Constant), ks Feminity vs Masculinity (X4c)- Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Feminity vs Masculinity (X4c) ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 242.354 6817.371 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 80.785 18.576

F 4.349

Sig. .005a

a. Predictors: (Constant), ks Feminity vs Masculinity (X4c)- Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Feminity vs Masculinity (X4c) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y) Coefficientsa

Model 1

Unstandardized Coefficients B Std. Error 49.034 18.147 .231 .208

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KS Feminity vs Masculinity 1.077 (X4c) ks Feminity vs Masculinity (X4c)- Kecerdasan 1.212E-02 Emosional (X1)

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Standardi zed Coefficien ts Beta .364

t 2.702 1.111

Sig. .007 .267

1.882

.363

.572

.568

.021

.451

.566

.037

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Regression KS Uncertainty Avoidance Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered

Variables Removed

ks Uncertainty Avoidance (X4d)-Kece rdasan Emosional (X1), Kecerdasa n Emosi (X1), KS Uncertainty Avoidance a (X4d)

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Model Summary Model 1

R .188a

R Square .035

Adjusted R Square .027

Std. Error of the Estimate 4.308

a. Predictors: (Constant), ks Uncertainty Avoidance (X4d)-Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Uncertainty Avoidance (X4d) ANOVAb Model 1

Regression Residual Total

Sum of Squares 248.474 6811.252 7059.725

df 3 367 370

Mean Square 82.825 18.559

F 4.463

Sig. .004a

a. Predictors: (Constant), ks Uncertainty Avoidance (X4d)-Kecerdasan Emosional (X1), Kecerdasan Emosi (X1), KS Uncertainty Avoidance (X4d) b. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Coefficientsa

Model 1

Unstandardized Coefficients B Std. Error 47.763 14.431 .247 .164

(Constant) Kecerdasan Emosi (X1) KS Uncertainty 1.327 Avoidance (X4d) ks Uncertainty Avoidance (X4d)-Kecerdasan 1.508E-02 Emosional (X1)

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar (Y)

Standardi zed Coefficien ts Beta .388

t 3.310 1.505

Sig. .001 .133

1.638

.466

.810

.419

.019

.519

.812

.017

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ L WtyàtÜ gtuxÄ

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel f.sav

Df1

Df2

Df3

Tabel f

Tabel f

350.000 351.000 352.000 356.000 357.000 358.000 359.000 360.000 361.000 362.000 363.000 364.000 365.000 366.000 367.000 368.000 369.000 370.000 371.000

350.000 351.000 352.000 356.000 357.000 358.000 359.000 360.000 361.000 362.000 363.000 364.000 365.000 366.000 367.000 368.000 369.000 370.000 371.000

350.000 351.000 352.000 356.000 357.000 358.000 359.000 360.000 361.000 362.000 363.000 364.000 365.000 366.000 367.000 368.000 369.000 370.000 371.000

2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.630 2.629 2.629 2.629 2.629 2.629 2.629 2.629 2.629

3.022 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.021 3.020 3.020 3.020 3.020 3.020 3.020 3.020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

_tÅÑ|ÜtÇ DC fâÜtà \}|Ç cxÇxÄ|à|tÇ wtÇ fâÜtà ^xàxÜtÇztÇ cxÇxÄ|à|tÇ

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI