LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika
PROFIL BERPIKIR KREATIF SISWA SMK DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EXTROVERT-INTROVERT
TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh: LUMINTANG MEGASARI KARNO NIM: 201110060311050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika Pada Tanggal : 24 Apil 2015
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji :
Tanda Tangan 1. …………………..
1.
Minatun Nadifah, S.Pd
2.
Alfiani Athma Putri R., M.Pd
3.
Drs. Hendarto Cahyono, M.Si
4.
Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd
2……………… 3. …………………..
iii
4………………..
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul “Profil Berpikir Kreatif Siswa SMK dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert-Introvert”. Sholawat serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga serta sahabatnya. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang tulus penulis menghanturkan rasa hormat dan terima kasih kepada Drs. Hendarto Cahyono, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Aggung Deddiliawan Ismail, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, kesabaran dan sebagian pemikiran dalam memberikan bimbingannya selama ini, serta memberikan pengarahan, nasihat dan motivasi kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Semoga Allah SWT menunjukan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta melapangkan dada dengan limpahan iman dan keindahan tawakkal kepada-Nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tidak ada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.
Malang, 16 April 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................................. i Lembar Persetujuan ..................................................................................................... ii Lembar Pengesahan .................................................................................................... iii Surat Pernyataan ........................................................................................................ iv Motto ............................................................................................................................ v Persembahan ............................................................................................................... vi Kata Pengantar .......................................................................................................... viii Abstrak ........................................................................................................................ ix DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1.2. Rumusan Masalah 1.3. Batasan Masalah 1.4. Tujuan Penelitian 1.5. Manfaat Penelitian
1 4 4 5 5
BAB II LANDASAN TEORI 2.1. Profil 2.2. Proses Berpikir 2.2.1. Pengertian Berpikir 2.2.2. Tahapan Proses Berpikir 2.3. Berpikir Kreatif 2.3.1. Pengertian Berpikir Kreatif 2.3.2. Tahap-Tahap Proses Berpikir Kreatif 2.3.3. Alat Ukur Kreativitas 2.4. Pemecahan Masalah 2.4.1. Pengertian Pemecahan Masalah 2.4.2. Tahap-Tahap Pemecahan Masalah 2.5. Kepribadian 2.5.1. Pengertian Kepribadian Menurut Para Ahli 2.5.2. Tipe Kepribadian Ekstraver-Introver 2.5.2.1. Tipe Ekstrovers 2.5.2.2. Tipe Introver
xiii
6 7 7 8 9 9 11 11 12 12 13 14 14 15 17 19
2.5.3. Alat Ukur Kepribadian
22
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Rancangan Penelitian ....................................................................................... 25 3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................ 26 3.3. Prosedur Penelitian ........................................................................................... 26 3.4. Subjek Penelitian .............................................................................................. 27 3.4.1. Populasi Penelitian 3.4.2. Sampel Penelitian 3.4.3. Subjek Penelitian
27 27 28
3.5. Instrument Penelitian ........................................................................................ 28 3.5.1. 3.5.2. 3.5.3. 3.5.4.
Tes MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) Tes Torrance Test Creative Thinking (TTCT) Wawancara Peneliti Sebagai Instrument Penelitian
29 29 32 32
Analisis Data ............................................................................................................... 33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil .................................................................................................................. 34 4.1.1. Hasil Tes Kepribadian MBTI 4.1.2. Hasil Berpikir Kreatif
34 35
4.2. Pembahasan ...................................................................................................... 61 4.1.3. Profil Berpikir Kreatif Tipe Introver 4.1.4. Profil Berpikir Kreatif Tipe Ekstrover
61 62
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ........................................................................................................... 64 5.2. Saran ................................................................................................................. 64 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Indikator Berpikir kreatif ........................................................................ 70 Lampiran B Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif ......................................... 71 Lampiran C Pedoman Wawancara Mendalam............................................................ 73 Lampiran D Pedoman Penilaian Berpikir Kreatif ....................................................... 75 Lampiran E Hasil Tes MBTI ...................................................................................... 81 Lampiran F Hasil Keseluruhan Tes MBTI ................................................................. 85 Lampiran G Hasil Tes Kreativitas .............................................................................. 86 Lampiran H Hasil Wawancara .................................................................................... 90
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta. Ahmadi, Rulam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Alwisol. 2006. Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang: UPT Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang. Anastasi, Anne & Susana Urbina. 1997. Tes Psikologi Edisi Ketujuh. Terjemahan oleh Robertus Hariono S. Imam. 2006. Jakarta: PT Indeks. Aziz, Rahmat. 2010. Psikologi Pendidikan Model Pengembangan Kreativitas dalam Praktik Pembelajaran. Malang: UIN-MALIKI PRESS. Bachman, Edmund. 2005. Metode Belajar Berpikir Kritis dan Inovatif. Terjemahan oleh Bahrul Ulum. 2005. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Bichu, Ys & Anggota IKAPI DKI Jakarta. 2013. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Citra Prima. Boeree, George C. 1997. Personality Theories. Terjemahan oleh Inyiak Ridwan Muzir. 2005. Jogjakarta: Prisma sophie. Carter, Philip & Ken Russell. 2002. Tes Psikometrik 1000 Cara Untuk Meniliai Kepribadian, Kreativitas, Kecerdasan dan Pemikiran Lateral Anda. Terjemahan oleh Darwin Rasyid. 2005. Jakarta: Gaya Media Pratama. Cervone, Daniel & Lawrence A. Pervin. 2012. Kepribadian Teori dan Penelitian Edisi 10 Buku 2. Terjemahan oleh Aliya Tusyani, Evelyn Ridha Manulu dkk. 2012. Jakarta: Salemba Humanika. Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Fauzi, Akhmad. 2008. Pengantar Teknologi Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
66
Fauziah, Hefti Nur. 2014. Pembelajaran Kreatif Model Treffinger pada Mata Pelajaran Matematika di MTS Yaspuri Malang. Skripsi S1 Pendidikan Matematika dan Komputasi. Universitas Muhammadiyah Malang. Feist, Jess & Gregory J. Feist. 1998. Teori Kepribadian Buku 1. Terjemahan oleh Handriatno. 2009. Jakarta Selatan : Salemba Humanika. Feist, Jess & Gregory J. Feist. 1998. Teori Kepribadian Buku 2. Terjemahan oleh Smita Prathita Sjahputri. 2010. Jakarta Selatan : Salemba Humanika. Firmanto, Ari. 2013. Kecerdasan, Kreativitas, Task Commitment dan Jenis Kelamin Sebagai Predicator Preastasi Hasil Belajar. Jurnal Sains dan Praktik Psikologi, Volume (I) I, 26-36. Universitas Muhammadiyah Malang. Friedman , Howards S. & Miriam W. Schustack. 2006. Kepribadian Teori Klasik dan Riset Modern. Terjemahan oleh Fransiska dian Inkarini dkk. 2006. Jakarta : Erlangga. Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara. Hutagalung, Inge. 2007. Pengembangan Kepribadian Tinjauan Praktis Menuju Pribadi Positif. Jakarta: PT Indeks. Irnawati. 2007. Penerapan Model Treffinger dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Skripsi S1 Pendidikan Matematika dan Komputasi. Universitas Muhammadiyah Malang. Kaplan, Robert M., & Dennis P Saccuzzo. 2009. Pengukuran Psikologi Prinsip, Penerapan dan Isu. Terjemahan oleh Eko Prasetyo Widodo. 2012. Jakarta: Salemba Humanika. Kuswana, Wowo Sunaryo. 2012. Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kuswana, Wowo Sunaryo. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
67
Lauster, Peter. 2003. Tes Kepribadian. Terjemahan oleh D.H. Gulo. 2003. Jakarta: PT Bumi Aksara. Ling, Jonathan & Jonathan Catling. 2012. Psikologi Kognitif. Terjemahan oleh Noormalasari Fajar Widuri. 2012. Jakarta : Penerbit Erlangga. Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. 2010. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Parkinson, Mark. 2004. Memahami Kuesioner Kepribadian. Terjemahan oleh Lily Nurulia. 2004. Solo: Tiga Serangkai. Pertiwi, C. Tri Juni. 2012. Profil Kondisi Fisik Atlet Anggar di Kabupaten Purworejo Jawa Tengah. Skripsi S1 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Universitas Negeri Yogyakarta. Pervin, Lawrence A., Daniel Cervone & Oliver P. Jhon. 2004. Psikologi Kepribadian teori dan penelitian. Terjemahan oleh A. K. Anwar. 2010. Jakarta: Kencana. Purwanto , Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Rachmawati, Yeni & Euis Kurniati. 2010. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak-Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana. Rahmat, Maulidi, Muhardjito & Siti Zulaikah. 2014. Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Siswa Kelas X SMA. Jurnal Fisika Indonesia, Tahun 2014 No.54: 108-112. Santrock, John W. 2004. Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Terjemahan oleh Tri Wibowo B. S. 2011. Jakarta : Kencana. Santrock, John W. 2004.
Psikologi Pendidikan Edisi Lima Buku Dua.
Terjemahan oleh Harya Bhimasena. 2014. Jakarta : Salemba Humanika. Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
68
Siswono, Tatag Yuli Eko & Abdul Haris Rosyidi. 2005. Menilai Kreativitas Siswa dalam Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, UNESA, 28 Februari. Slavin. Robert E. 2006. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek Edisi Kedelapan, Jilid 1. Terjemahan oleh Marianto Samosir. 2008. Jakarta : PT, Macanan Jaya Cemerlang. Solso, Robbert L., Otto H. Maclin, & M. Kimberly Maclin,. 1997. Psikologi Kognitif edisi kedelapan. Terjemahan oleh Mikael Rahardanto & Kristianto Batuadji. 2007. Jakarta: Penerbit Erlangga. Sudaryo, Margono & Rahayu. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Surna, I Nyoman & Olga D. Pandeirot. 2014. Psikologi Pendidikan 1. Jakarta : Erlangga. Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Pustaka. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesi Edisi Kedelapan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Balai Pustaka. Yusuf, Syamsu & Juntika Nurihsan. 2007. Teori Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
69
