LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir: penelitian pendidikan matematika
PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG DENGAN MEMANFAATKAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 4 BATU
TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh: Denis Anggriawan NIM: 07320070
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN
Tugas Akhir dengan Judul : PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG DENGAN MEMANFAATKAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 4 BATU
Oleh : DENIS ANGGRIAWAN NIM : 07320070
telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji dan disetujui pada tanggal 4 November 2011
Menyetujui, Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs. Marhan Taufik, M.Si. )
(Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si.)
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika pada Tanggal: 4 November 2011
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd
Dewan Penguji :
1. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd. 2. Minatun Nadlifah, S.Pd. 3. Drs. Marhan Taufik, M. Si. 4. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si.
Tanda Tangan:
1. ..................... 2. .................... 3. ..................... 4. ....................
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Denis Anggriawan Tempat tanggal lahir : Probolinggo, 4 Juni 1989 NIM : 07320070 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pembelajaran Sifat-Sifat Operasi Hitung Dengan Memanfaatkan Permainan Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 30 Oktober 2011 yang menyatakan,
Denis Anggriawan NIM: 07320070 Mengetahui, Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs. Marhan Taufik, M.Si. )
(Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si.)
iv
MOTO
”Jangan takut gagal sebelum mencoba, jangan takut jatuh sebelum melangkah. Kesuksesan selalu milik kita yang berani mencoba” Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memilik waktu tidak menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah sumber dari semua kekayaan (Mario Teguh) “Masa depan itu tidak slalu lebih baik dari pada masa lalu, tapi persiapkanlah diri anda untuk hadapi masa depan, agar masa depan anda menjadi lebih baik dari pada masa lalu”. (Komang Leo Triandana Arizona) ”Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya " (Abraham Lincoln) “Suatu kehidupan yang penuh kesalahan tak hanya lebih berharga namun juga lebih berguna dibandingkan hidup tanpa melakukan apapun”. (George Bernard Shaw)
v
PERSEMBAHAN Alhamdulliahhi robbil alamin dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan. Segenap kasih sayang dan terimakasih Ku persembahkan skripsi ini kepada Orang-Orang tersayangku: Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberi motivasi, perhatian, kasih sayang, dan doa sehingga aku selalu bersemangat untuk menggapai cita-cita. Terimakasih telah menjadi Orang Tua yang sangat menyayangiku, semoga Aku bisa menjadi kebanggaan dan kebahagiaan untuk Kalian. Tak lupa juga Adikku tersayang Angga, terimakasih atas semangat dan dorongannya selama ini. Untuk keluarga besarku di Singosari, Tante Sutiami, Om Sudarmaji, dan Nenek yang telah menjaga, merawat serta membimbing selama aku berada di Malang. Tak lupa Erlly, Sandra dan Djoni terimakasih atas motivasi dan semangatnya. Annisa (Mbem) terimakasih, tidak pernah lelah selalu memberikan segala motivasi, dorongan dan nasehat yang sangat berguna, serta telah menjagaku selama ini. Sahabat-sahabatku Kiki, Uci, Susian, Hafid, Fuad, Roni, dan Arif terimakasih atas persahaban kita. Semoga persahabatan ini tidak luntur oleh segala hal. Teman-teman matematika khususnya angkatan ’07 terimakasih atas kenangan yang telah terukir selama ini. Terimakasih kepada semua orang yang telah memberi semangat, motivasi dan doanya selama ini.
vi
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta Hidayah-Nya, sehingga dapat diselesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul ” Pembelajaran Sifat-Sifat Operasi Hitung Dengan Memanfaatkan Permainan Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Batu”. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan pada Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju jalan yang terang yaitu dari zaman jahiliyah menuju zaman islamiyah dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia. Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah membalas dengan sesuatu yang lebih baik Oleh karena itu dengan setulus hati diucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Marhan Taufik, M. Si selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Matematika dan Komputasi dan selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini. 2. Bapak Dr. Yus Mochamad Cholily selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini. 3. Bapak Zulkifli Hasan, S. Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 4 Batuyang telah memberikan izin penelitian. 4. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Matematika yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di Jurusan Matematika FKIP UMM. 5. Ibu Bapak saya
tercinta dan keluarga di rumah Probolinggo, yang
senantiasa memberikan doa dan motivasi sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
vii
6. Ibu Rissana Aprilia Rohma selaku guru mata pelajaran matematika kelas IVA SD Muhammadiyah 4 Batu, yang telah banyak membantu dan membimbing dalam melaksanakan penelitian. 7. Siswa-siswi kelas IVA SD Muhammadiyah 4 Batu. 8. Rekan-rekan sejawat dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penelitian skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas seluruh bantuan dan motivasi dengan balasan yang lebih baik. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, harapan peneliti mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita semua sebagai amalan jariyah, amin ya robbal’aalamin. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Malang, 30 Oktober 2011
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul
................................................................................................
i
Lembar Persetujuan ..........................................................................................
ii
Lembar Pengesahan
iii
........................................................................................
Halaman Pernyataan Keaslian Halaman Motto
.........................................................................
iv
...............................................................................................
v
Halaman Persembahan
....................................................................................
vi
................................................................................................
vii
...........................................................................................................
ix
Kata Pengantar Abstrak
DAFTAR ISI
..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................
4
1.3 Definisi Operasional .....................................................................
5
1.4 Tujuan Penelitian .........................................................................
6
1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Belajar
.......................................................................................
8
2.2 Pembelajaran ...............................................................................
9
2.3 Pembelajaran Matematika ……………………………............
10
2.4 Karakteristik Siswa SD …………………………. ...................
11
ix
2.5 Prestasi Belajar .......................................................................
13
2.5.1 Pengertian Prestasi Belajar ……………………… ..........
13
2.5.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......
14
2.6 Bermain .................................................................................
15
2.6.1 Pengertian Bermain .......................................................
15
2.6.2 Bermain Matematika .....................................................
18
2.7 Media Pembelajaran ..............................................................
18
2.7.1 Fungsi Media Pembelajaran ........................................
19
2.7.2 Syarat Pemanfaatan Media Pembelajaran ....................
29
2.7.3 Manfaat Media Pembelajaran .....................................
20
2.7.4 Jenis-Jenis Media Pembelajaran
................................
21
2.8 Tinjauan Materi ...................................................................
22
2.8.1 Sifat Komutatif ..........................................................
22
2.8.2 Sifat Asosiatif ............................................................
23
2.8.3 Sifat Distributif ..........................................................
24
2.8.4 Identitas ....................................................................
24
2.8.1 Penyelesaian Masalah Sifat Operasi Hitung ...............
25
2.9 Pengembangan Pembelajaran Matematika melalui Permainan Ular Tangga
.......................................
25
2.10 Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran Sifat-Sifat Operasi Hitung ...................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................
32
3.2 Lokasai, Subjek dan Waktu Penelitian ..........................................
33
x
3.3 Data dan Sumber Data ..................................................................
33
3.4 Rancangan Penelitian .................................................................................
34
3.5 Prosedur Penelitian ......................................................................................
35
3.6 Instrumen Penelitian ....................................................................................
37
3.7 Teknik Pengumpulan Data .........................................................................
40
3.7.1 Observasi ............................................................................................
41
3.7.2 Tes Hasil Belajar ......................................................................................
41
3.8 Teknik Analisis Data ..................................................................................
41
3.8.1 Analisis Data Aktivitas Guru .............................................................
42
3.8.2 Analisis Data Aktivitas Siswa ............................................................
43
3.8.3 Analisis Data Tes Hasil Belajar Siswa ...............................................
44
3.8.4 Angket ..............................................................................................
45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran ...........................................................
47
4.1.1 Pertemuan Pertama ..................................................
48
4.1.2 Pertemuan Kedua .....................................................
51
4.1.3 Pertemuan Ketiga .....................................................
54
4.2 Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran ........
55
4.2.1 Ketepatan Aktivitas Guru dalam Menerapkan RPP
...........
55
4.2.2 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran ..................................
59
4.2.3 Hasil Belajar Siswa .............................................................
61
4.2.4 Analisis Respon Siswa dengan Angket ................................
62
4.3. Refleksi ......................................................................................
63
xi
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan .................................................................................
64
5.2 Saran ...........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Aspek Aktivitas Guru
.....................................................................
39
Tabel 3.2 Aspek Aktivitas Siswa
....................................................................
40
Tabel 3.3 Persentase dan Kategori Aktivitas Guru .............................................
43
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Aktivits Siswa .......................................................
44
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Angket ..................................................................
46
Tabel 4.1 Jadwal Pelajaran Matematika Kelas IV A ..........................................
47
Tabel 4.2 Persentase Keberhasilan Tindakan Ditinjau dari Aspek Guru dalam Menerapkan RPP ...........................................................
56
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......................................................
60
Tabel 4.4 Persentase Hasil Belajar Klasikal Berdasarkan KKM dari Sekolah .....
61
Tabel 4.5 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa ..................................................
62
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Papan Permainan Ular Tangga ......................................................
29
Gambar 2.2 Ular Tangga Sifat-sifat Operasi Hitung …………………….. ........
30
Gambar 3.1 Rancangan Penelitian …………………….. ...................................
35
Gambar 4.1 Siswa Melakukan Permainan Ular Tangga Pertemuan Pertama ......................................................................
49
Gambar 4.2 Siswa Mengerjakan Tes Akhir Pembelajaran Pertemuan Pertama ......................................................................
50
Gambar 4.3 Penyerahan Hadiah Kepada Pemenang Permainan Pertemuan Pertama ......................................................................
50
Gambar 4.4 Siswa Melakukan Permainan Ular Tangga Pertemuan Kedua .........................................................................
52
Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Tes Akhir Pembelajaran Pertemuan Kedua ..........................................................................
53
Gambar 4.6 Penyerahan Hadiah Kepada Pemenang Permainan Pertemuan Kedua .........................................................................
53
Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Uji Kompetensi Pertemuan Ketiga ........................................................................
xiv
54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Pertemuan Pertama .................................................................
69
Lampiran 2 Permainan Ular Tangga Pertemuan Pertama ..................................
76
Lampiran 3 Kartu Soal Bonus dan Jawaban Kartu Soal Pertemuan Pertama .....................................................................
77
Lampiran 4 RPP Pertemuan Kedua ..................................................................
81
Lampiran 5 Permainan Ular Tangga Pertemuan Kedua ....................................
88
Lampiran 6 Kartu Soal Bonus dan Jawaban Kartu Soal Pertemuan Kedua ........................................................................
89
Lampiran 7 Daftar Kelompok Permainan Ular Tangga ......................................
92
Lampiran 8 Soal Uji Kompetensi Halaman Pertama ..........................................
93
Lampiran 9 Pedoman Pensekoran Uji Kompetensi Pertama ..............................
95
Lampiran 10 Soal Uji Kompetensi Halaman Kedua ..........................................
97
Lampiran 11 Pedoman Pensekoran Uji Kompetensi Kedua ..............................
99
Lampiran 12 Nilai Uji Kompentesi Siswa ........................................................
101
Lampiran 13 Contoh Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru ..........................
102
Lampiran 14 Contoh Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa .........................
104
Lampiran 15 Contoh Hasil Uji Kompetensi Siswa Pertama ...............................
106
Lampiran 16 Contoh Hasil Uji Kompetensi Siswa Kedua ..................................
107
Lampiran 17 Contoh Hasil Jawaban Siswa dalam Pemainan Ular Tangga Pertama .................................................
108
Lampiran 18 Contoh Hasil Jawaban Siswa dalam Pemainan Ular Tangga Kedua .....................................................
109
Lampiran 19 Contoh Hasil Tes Individu Pertemuan Pertama .............................
110
xv
Lampiran 20 Contoh Hasil Tes Individu Pertemuan Kedua ...............................
111
Lampiran 21 Contoh Hasil Angket Motivasi Siswa ...........................................
112
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..............................
114
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Abidin,
Fitri, Ariyanti. 2007. Bermain Sambil Belajar (http://.pakguru.online/bermainsambilbelajar/2007/id) diakses 4 Juni 2011.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asnawir , H & Usman, M Basyiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Ciputat Pers. Danim, Sudarwan. 2008. Media konukisaki pendidikn. Jakarta: Bumi Aksara. Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Malang. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Rineka Cipta. Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI(Semester I dan II). Jakarta: BP Cipta Jaya. Depdiknas. 2002. Petunjuk Pelaksanaan Penelitian Kelas di SD, MI dan SLTP. Jakarta:Direktorat Dasar dan Menengah Ginting Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora. Hadi, S. 2005. Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dengan Media Komik pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 08 DAU. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pasca Sarjana UM. Heruman.2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Hudoyo, Herman. 1998. Mengajar Belajar matematika. Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas. Irawati, M. 2006. Bermain (http://.wikimedia.org/wiki.Bermain/2006/id) diakses 4 Juni 2011. Ismail , Andang. 2009. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan . Jakarta : Depdiknas. Kamtini dan Husni W.T. 2005. Bermain dan Gerak Tari Taman Kanak kanak. Jakarta: Depdiknas.
xvii
Masykur, Moch & Fathani, Abdul Halim.2008. Mathematical Intelligence. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Milles & Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif (tentang metode-metode baru). Jakarta: UI-Press. M, Sardiman A. 2007. Interaksindan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Musfiroh, Tadkiroatun. 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Depdiknas Mustaqim Burhan. Dkk. 2009. Ayo Belajar Matematika 4 Untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Moleong, Lexy. 2000. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya. Nana S, Sukmadinata. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Prawiradilaga, Dewi Salma. 2007. Prinsip Desain Pembelajaran . Jakarta: Kencana Penada Media Group. Rahmayani, Enny. 2010. Penerapan Metode Snowball Throwing Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Pada Materi Bilangan Pecahan Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Malang Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi. UMM. Rosmala, Fitri. 2007. Berbagai Masalah Anak Taman Kanak kanak. Jakarta : Depdiknas Sadiman, A. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara. Sudjana, Nana. 1989. Media pembelajaran yang Efektif. Jakarta: Rineka Cipta Sudono, Anggani. 2000. Sumber Belajar dan Alat Permainan, Jakarta: Grasindo. Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sugiarto. J. dkk. 2007. Terampil Berhitung Matematika Untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif., Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
xviii
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA UPI. Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suyitno, Amin. 2004. Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: UNNES. Syah, Muhibbin. 2008. Psokologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT. Gramedia Wisada. Yamin, Martinis. 2008. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
xix
