ANALISIS SEBARAN LOKASI SMP NEGERI KAITANNYA DENGAN AKSESIBILITAS MENDAPATKAN PENDIDIKAN DI KECAMATAN CIPUTAT TIMUR, KOTA TANGERANG SELATAN, PROVINSI BANTEN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh Asep Hamdi NIM. 109015000041
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2014
ABSTRAK Asep Hamdi (NIM: 109015000041). Analisis Sebaran Lokasi SMP Negeri Kaitannya Dengan Aksesibilitas Pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menganalisis sebaran lokasi SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur berdasarkan teori lokasi, (2) untuk menganalisis aksesibilitas penduduk mendapatkan pendidikan yang ada di Kecamatan Ciputat Timur terkait dengan lokasinya dan (3) untuk menganalisis keterkaitan sebaran lokasi SMP Negeri dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode penelitian ini dilakukan dengan menggambarkan kondisi wilayah penelitian berdasarkan kondisi nyata mengenai kondisi sebaran lokasi dan aksesibilitas mendapatkan pendidikan SMP Negeri. Analisis dilakukan berdasarkan teori lokasi yaitu faktor kuantitas penduduk, pola sebaran, dan jangkauan pelayanan. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara dengan informan, dan observasi lapangan yang di perkuat dengan bukti foto secara langsung di lapangan. Berdasarkan hasil analisis didapatkan bahwa sebaran lokasi SMP Negeri dari faktor kuantitas penduduk, pola sebaran dan jangkauan pelayanan yang ditinjau menyatakan bahwa sebaran lokasi SMP Negeri belum sepenuhnya dapat terwujud secara merata dan aksesibilitas pendidikan SMP Negeri belum dapat diakses dengan baik bagi para penduduk usia sekolah menengah pertama yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur. Sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibiltas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur bahwa sebaran lokasi SMP Negeri terdapat keterkaitan dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur. Kata Kunci: Sebaran Lokasi SMP Negeri, Aksesibilitas Pendidikan
i
ABSTRAC Asep Hamdi (NIM: 109015000041). Area Distribution Analysis of State Junior High Schools in Relation with Educational Accessibility in District of East Ciputat, South Tangerang City, Banten Province. The purpose of this study are (1) to analyze the area distribution of the State Junior High Schools in the District of East Ciputat based on the location theory, (2) to analyze the population of accessibility get educational in the District of East Ciputat related to its location and (3) to analyze the correlation of the area distribution of State Junior High Schools with the educational accessibility in the District of East Ciputat. The research method used is descriptive qualitative. This research method is done by describing the area conditions of the study based on the real condition of the condition of the area distribution and educational accessibility of the State Junior High Schools. The analysis was done based on the location theory that the quantity of population factors, distribution patterns, and the range of services. The data of this study obtained from interviews with informants, and observations are strengthened by evidence in the form of photos directly in the location of the study. Based on the analysis, it was found that the area distribution of State Junior High Schools based on the quantity of population factors, distribution patterns, and the range of services showed that the area distribution of State Junior High Schools has not been fully realized and the educational accessibility of State Junior High Schools cannot be accessed properly for the population in junior high school age that residing in the District of East Ciputat. Regarding the correlation between area distribution state junior high school sand educational accessibility in the district of East Ciputat, it was showed that there is a correlation between the area distribution and the educational accessibility in the District of East Ciputat. Keyword: area distribution of state junior high school, educational accessibility
ii
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang senantiasa memberikan seluruh rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, shalawat serta salam dihaturkan kepada Nabi Muhhammad S.A.W beserta seluruh keluarga dan para sahabat yang telah memberikan tauladan kepada seluruh umat muslim. Dalam proses penyusunan skripsi, penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, baik moril maupun materi, maka penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Nurlena Rifa’i, M.A., Ph.D 2. Ketua Jurusan Pendidikan IPS, Dr. Iwan Purwanto, M.Pd sekaligus pembimbing akademik yang telah membimbing penulis selama perkuliahan. 3. Dosen pembimbing skripsi Drs. H. Nurochim, M.M dan Andri Noor Ardiansyah, S.Pd, M.Si yang senantiasa selalu memberikan bimbingan dan motivasi pada penulis. 4. Seluruh dosen Pendidikan IPS yang terhormat Dr. Iwan Purwanto, M.Pd, Drs. H. Syaripulloh, M.Si, Drs. H. Nurochim, M.M, Andri Noor Ardiansyah, S.Pd, M.Si, Abdul Rozak, M.Si, Annisa Windiarti, M.Sc, Moch. Noviadi Nugroho, M.Pd, Dr. Moh. Arif, M.Pd, Sodiqin, M.Si, Jakiatin Nisa, M.Pd, Dr. Muzani, M.Si, dan semua dosen yang telah memberikan banyak sekali motivasi di dalam dunia pendidikan. 5. Kedua orang tua tersayang, almarhumah ibunda Hj. Ardiah dan ayahanda H. Dimyati yang telah mendukung dan memberikan seluruh perhatian, motivasi dan kasih sayang yang tidak terhingga. Kepada kakak – kakak penulis, Kakak Suheri, Masriah, Nursiah dan Tajudin yang selalu memberikan semangat serta dukungan dalam segala hal. Semoga skripsi ini menjadi inspirasi kepada para ponakan. 6. Adinda Ifroh Shulhiyah yang telah memberikan seluruh perhatian, motivasi dan kesabaran untuk menanti keberhasilan dalam sebuah proses. iii
7. Guru sehat KAHFI Motivator School, Tubagus Wahyudi, S.T, M.Si, M.CHt, CHI. yang senantiasa memberikan semangat dan pelajaran-pelajaran hidup yang sangat bermanfaat. 8. Kepala Seksi Bidang Pendidikan Dasar, Kota Tangerang Selatan yang telah memberikan waktunya untuk kelengkapan dan penyempurnaan skripsi ini. 9. Keluarga besar SMP Negeri 2, SMP Negeri 3, SMP Negeri 10, dan SMP Negeri 13 yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam melakukan penelitian. 10. Inspirator Putri Dewi Kusumawardahi, S.Pd yang sudah mendampingi, dan memberikan masukan dalam penyusunan skripsi ini. Thank you so much. 11. Sahabat terbaik dalam sebuah perjuangan di Pendidikan IPS, Masruroh, S.Pd, Muhammad Devi Awaluddin, S.Pd dan Fahruraji, yang telah memberikan banyak doa,waktu, tenaga dan motivasi kepada penulis. 12. Sahabat Irfan, Desty, Nanda, Fahru, Adi, Ari Pratama, Dian dan keluarga yang telah memberikan semangat dan bantuannya kepada penulis. 13. Seluruh teman-teman HMJ P.IPS 2010-2012, BEM FITK 2012-2013, DEMA UIN JKT 2013-2014 yang telah memberikan banyak pengalaman dan ilmu kepada penulis. 14. Seluruh teman-teman seperjuangan Pendidikan IPS D konsentasi Geografi. 15. Keluarga besar Pendidikan IPS angkatan 2009. 16. Seluruh kawan-kawan RELASI, Komisoner KPUD Jakarta Barat, keluarga besar Karang Taruna RW 010, dan Karang Taruna Jakarta Barat. 17. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan, terima kasih atas doa dan bantuannya. Mudah-mudahan bantuan, bimbingan, dukungan, semangat, dan doa yang telah diberikan menjadi pintu datangnya ridho Allah. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Jakarta, Maret 2014
Penulis iv
DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ABSTRAK .....................................................................................................
i
ABSTRAC .......................................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
ix
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
8
C. Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah .......................
9
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .............................................
10
KAJIAN TEORI A. Sebaran Lokasi Sekolah ............................................................
11
1. Kuantitas Penduduk .............................................................
12
2. Lokasi ...................................................................................
13
3. Teori Lokasi. ........................................................................
15
4. Lokasi Sekolah .....................................................................
18
5. Pola Sebaran .........................................................................
20
B. Pendidikan ...............................................................................
22
1. Pengertian Pendidikan ..........................................................
22
2. Tujuan Pendidikan ...............................................................
24
3. Jenjang Pendidikan ..............................................................
25
C. Aksesibilitas Pendidikan ...........................................................
27
viii
D. Penelitian Relevan ....................................................................
29
E. Kerangka Berpikir.....................................................................
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................
34
B. Metode Penelitian ....................................................................
35
C. Prosedur Pengumpulan dan Pengolahan Data .........................
35
D. Pengecekan Keabsahan Data ..................................................
39
E. Analisis Data ...........................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Latar Penelitian ........................................................................
41
1. Gambaran Umum Kecamatan Ciputat Timur....................
41
2. Kondisi Geografis ..............................................................
43
3. Kondisis Penduduk ............................................................
46
3.1 Kuantitas Penduduk .....................................................
46
3.2 Penduduk Usia SMP ....................................................
47
4. Ketersediaan SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur...
49
5. Transportasi .......................................................................
53
B. Deskripsi Data .........................................................................
53
C. Analisis Sebaran Lokasi SMP Negeri Kaitannya Dengan Aksesibilitas Mendapatkan Pendidikan Di Kecamatan Ciputat Timur ..........................................................................
56
1. Beberapa Faktor Sebaran Lokasi SMP Negeri ..................
56
1.1 Ditinjau Dari Kuantitas Penduduk ...............................
56
1.2 Ditinjau Dari Pola Sebaran ..........................................
58
1.3 Ditinjau Dari Lokasi SMP Negeri ...............................
61
2. Analisis Persyaratan Penerimaan Siswa Baru ...................
73
ix
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...............................................................................
79
B. Implikasi ...................................................................................
80
C. Saran.......... ...............................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
83
LAMPIRAN–LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan 2011 ..........................
4
Tabel 1.2 Jumlah Pendaftar dan Diterima Jalur Reguler di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013/2014 ................................
5
Tabel 1.3 Banyaknya Jumlah Penduduk Usia SMP dan Kesediaan SMP Negeri di Setiap Kelurahan Kecamatan Ciputat Timur, Tahun 2013 ....................................................................................
6
Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan Terhadap Peserta Didik...................
18
Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan ...................................................................
19
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Wawancara .....................................................................
37
Tabel 4.1 Letak KelurahanMenurut Garis Kordinat Bumi Di Kecamatan Ciputat Timur ................................................................................
43
Tabel 4.2 Kelurahan Menurut Ketinggian Di Kecamatan Ciputat Timur .....
44
Tabel 4.3 Sebaran dan Kepadatan Penduduk Per Kelurahan ........................
46
Tabel 4.4 Banyaknya Jumlah Penduduk Usia SMP Di Setiap Kelurahan, Kecamatan Ciputat Timur ...........................................
47
Tabel 4.5 Banyaknya Usia Penduduk Bersekolah Di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tahun Ajar 2013/2014 ........................
48
Tabel 4.6 Sebaran Lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2014 ....................................................................................
49
Tabel 4.7 Jarak Lokasi Antar SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur .....
50
Tabel 4.8 Data Jumlah Siswa, Rombongan Belajar SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013/2014 ................................
51
Tabel 4.9 Jumlah Sebaran Lokasi Tempat Tinggal Siwa Di SMP Negeri Kecamatan ciputat Tahun Ajar 2013/2014 ....................................
52
Tabel 4.10 Deskripsi data...............................................................................
54
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................................
33
Gambar 3.2 Lokasi Penelitian ........................................................................
34
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
Pedoman Wawancara
Lampiran 2
Transkipsi Wawancara
Lampiran 3
Lembar Observasi
Lampiran 4
Dokumentasi Lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur
Lampiran 5
Dokumentasi Suasana Lalu Lintas Menuju SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur
Lampiran 6
Dokumentasi Aktivitas Siswa Menuju Lokasi Sekolah
Lampiran 7
Peta Penyebaran Sekolah Kecamatan Ciputat Timur
Lampiran 8
Peta Jaringan Jalan Kota Tangerang Selatan
Lampiran 9
Peta Administratif Kecamatan Ciputat Timur
Lampiran 10 Profil Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan Lampiran 11 Profil Desa dan Kelurahan Pisangan, Kecamatan Ciputat Timur Lampiran 12 Surat Edaran PPDB Lampiran 13 Surat Permohonan Izin Penelitian Lampiran 14 Surat Izin Penelitian Dinas Pendidikan Tangerang Selatan
ix
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Pelayanan pendidikan terhadap rakyat Indonesia perlu dilakukakan secara optimal, karena pendidikan sebagai upaya untuk mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagaimana tertuang dalam Pembukaan UUD 1945. Pendidikan juga memberikan kontribusi terhadap percepatan pembangunan nasional dan pembangunan daerah serta membentuk diri manusia untuk menjadi lebih baik dan berkualitas. Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia memiliki tujuan secara nasional yang telah ditetapkan dalam Undang-Undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dijelaskan pada bab dua tentang dasar, fungsi dan tujuan pendidikan nasional secara lebih luas pada pasal dua, yaitu: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.1 Tujuan pendidikan tersebut masih menghadapi permasalahan dalam penyelenggaraanya. Permasalahan yang cukup mendasar sebagaimana yang di kemukakan oleh Sri Maryati bahwa “masalah perluasan dan pemerataan, masalah mutu, relevansi dan daya saing pendidikan serta masalah penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik”.2 Solusi yang tepat dalam penyelengaraan pendidikan diperlukaan dalam penyelesaian permasalahan tersebut. Sebagai
1
Undang-Undang R.I. Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS & Peraturan Pemerintah R.I Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan serta Wajib Belajar, (Bandung: Citra Umbara, 2008), h.3. 2 Sri Maryati “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Preferensi Masyarakat Dalam Memilih Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) di Kota Semarang,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang, 2009, h.1, tidak dipublikasikan.
1
2
solusi, Sri Maryati mengemukakan bahwa tiga pilar utama dalam pembangunan pendidikan nasional yaitu: “peningkatan pemerataan dan akses pendidikan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik (good governance)”.3 Upaya yang dilakukan pemerintah dalam aksesibilitas peserta didik dalam menjangkau satuan pendidikan ditetapkan dalam Undang-Undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab tujuh tentang standar sarana dan prasarana dalam pasal 44 ayat 4 dijelaskan tentang standar letak lahan satuan pendidikan secara lebih luas, yaitu : “standar letak lahan satuan pendidikan mempertimbangkan jarak tempuh maksimal yang harus dilalui oleh peserta didik untuk menjangkau satuan pendidikan tersebut”.4 Kemudian jarak tempuh dan ambang batas minimal tersedianya sekolah dinyatakan dalam Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 terkait standar sarana dan
prasarana sekolah menengah pertama/madrasah
tsanawiyah (SMP/MTS) pada pasal 4 secara lebih luas yaitu, “Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan”.5 Lokasi sekolah di suatu wilayah yang sesuai standar yang ditentukan merupakan aspek penting dalam mewujudkan layanan pendidikan untuk masyarakat yang terjangkau dan bermutu. Untuk mengetahui hal tersebut diperlukannya suatu kajian lokasi yang akan didirikan sekolah dan apabila sekolah telah terbangun diperlukannya suatu evaluasi lokasi terhadap sebaran sekolah untuk mengetahui apakah daya tampung atau kapasitas pendidikan menengah pertama yang ada telah mencapai batas minimal penduduk usia sekolah sebagai penggunanya atau belum baik secara keseluruhan satu kecamatan maupun untuk tiap kelurahan. Sehingga percepatan program wajib belajar pendidikan dasar 9 3
Ibid. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, op.cit.h.83. 5 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No: 24 tahun 2007, Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), h.15. 4
3
tahun sebagai gerakan nasional yang diselenggarakan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat dapat terselenggara dengan cepat. Selain itu, hak tiap-tiap warga negara mendapatkan pendidikan juga dapat terpenuhi dan pendidikan terselenggara dengan optimal. Sekolah menengah pertama negeri merupakan tempat sentral pelayanan jenjang pendidikan lanjutan dari sekolah dasar yang ditempatkan pada suatu wilayah. Sebagai tempat sentral pelayanan pendidikan tingkat menengah pertama pada suatu wilayah maka para siswa akan memilih SMP Negeri sebagai tempat bersekolahnya. SMP Negeri memliki daya tarik bagi para siswa dalam memilih sekolah untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat menengah pertama. Hal ini disebabkan karena SMP Negeri diselenggarkan oleh pemerintah dengan program wajib belajar sehingga biaya pendidikan SMP Negeri mendapatkan subsidi dari pemerintah dengan membebaskan siswa dari biaya pendidikan. Pemerintah Kota Tangerang Selatan sebagai daerah otonomi baru di Provinsi Banten memiliki kewenangan untuk meningkatkan pendidikan baik kualitas maupun kuantitas. Upaya yang telah dilakukan, diantaranya program peningkatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun. Indikator ketercapaian program wajib belajar adalah dari Angka Partisipasi Kasar (APK) dan Angka Partisipasi Murni (APM). “Dari data APK dan APM yang diperoleh melalui Dinas Pendidikan, Angka Partisipasi Kasar (APK) dan Angka Partisipasi Murni (APM) Kota Tangerang Selatan pada tiap-tiap kecamatan masih rendah terutama pada pendidikan tingkat menengah yang ditunjukan dengan APK 63,95 dan APM 48,72. Selain Karena tingkat partisipasi, rendahnya APK dan APM disebabkan banyaknya penduduk usia sekolah yang bersekolah di luar Kota Tangerang Selatan seperti di Kota Tangerang dan DKI Jakarta”.6 Banyaknya penduduk usia sekolah yang bersekolah di luar Kota Tangerang Selatan perlu mendapat perhatian serius dari Pemerintah Kota Tangerang Selatan dalam melakukan perencanaan tata ruang wilayah terutama dalam perencanaan pendidikan. Mobilitas siswa dan orang tua yang mengantar 6
Pemda Tangerang Selatan, “Sosial dan Ekonomi”, http://pemdatangerangselatan.blogspot.com, diakses pada hari Selasa, 22 Januari 2013 pukul 21:02.
4
untuk menempuh sekolah diluar wilayah kecamatan bahkan kota maupun provinsi menambah ruang gerak siswa dan orang tua menjadi lebih panjang. Mengingat perkembangan penduduk dan penggunaan lahan di kota Tangerang Selatan terutama wilayah Kecamatan Ciputat Timur sangat dinamis dan sebagai penyanggah Ibu Kota Provinsi DKI Jakarta dapat menimbulkan berbagai permasalahan kependudukan terutama kemacetan. Kepadatan
penduduk di
Kecamatan Ciputat Timur merupakan kepadatan penduduk tertinggi yaitu 12.037 jiwa/km2 dapat dilihat pada tabel 1.2 sebagai berikut: Tabel 1.1 Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan 2011 Kecamatan District (1) 1 2 3 4 5 6 7
Luas Wilayah Jumlah Penduduk Kepadatan Penduduk Region Area Number of Population Population Density ( Km2 ) (orang/person) orang/person per km2 (2) (3) (4)
Setu Serpong Pamulang Ciputat Ciputat Timur Pondok Aren Serpong Utara
Jumlah / Total
14,80 24,04 26,82 18,38 15,43 29,88 17,84
69 898 145 430 299 084 201 265 185 737 319 301 135 211
4 723 6 050 11 152 10 950 12 037 10 686 7 579
147,19
1 355 926
9 212
Sumber : BPS Tangerang Selatan.
7
Kemudian ditinjau dari ketersedian jumlah sekolah menengah pertama negeri (SMP Negeri) di beberapa kecamatan Kota Tangerang Selatan, masih terbatas dibandingkan dengan jumlah sekolah menengah pertama swasta dan banyaknya sekolah dasar. Hal ini terjadi di Kecamatan Ciputat Timur jumlah sekolah menengah pertama negeri masih terbatas dibandingkan dengan jumlah sekolah menengah pertama swasta dan banyaknya sekolah dasar. Jumlah SMP Negeri sebanyak 4 unit sekolah sedangkan SMP swasta
19 unit sekolah.
Kemudian dilihat dari jumlah pendaftar siswa baru yang memilih bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur melebihi kuota yang disediakan. Perihal 7
Katalog BPS Kota Tangerang Selatan Dalam Angka, Tangerang Selatan Municipality in Figure, (Tangerang Selatan: BPS Kota Tangerang Selatan, 2012. h.49.
5
ini dapat dilihat dari data pendaftaran siswa baru pada PPDB tahun ajaran 2013/2014 melalui jalur reguler dengan banyaknya siswa diterima di keempat SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur, dapat dilihat pada tabel 1.2 sebagai berikut: Tabel 1.2 Jumlah Pendaftar dan Diterima Jalur Reguler di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013/2014 No 1 2 3 4
Nama Sekolah SMPN 2 SMPN 3 SMPN 10 SMPN 13 Jumlah
Pendaftar 688 912 415 306 2321
Diterima 234 226 164 203 827
Sumber: dikelola oleh peneliti dari data PPDB tahun 2013/2014 Jumlah fasilitas layanan satuan pendidikan sekolah menengah pertama negeri di Kecamatan Ciputat Timur, banyak diminati oleh para siswa, namun jumlah kuota terbatas hal ini mengindikasikan kebutuhan penduduk usia SMP terhadap SMP negeri tidak sebanding dengan jumlah sekolah yang tersedia yang berjumlah empat unit SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur, yaitu SMP Negeri 2 Tangerang Selatan di Kelurahan Pisangan, SMP Negeri 3 Tangerang Selatan di Kelurahan Cempaka Putih, SMP Negeri 10 Tangerang Selatan di Kelurahan Pondok Ranji dan SMP Negeri 13 Tangerang Selatan di Kelurahan Pondok Ranji. Berdasarkan data siswa dari keempat sekolah tersebut bahwa siswa yang tersebar di dominasi oleh siswa di luar kecamatan. Padahal kepadatan penduduk di Kecamatan Ciputat Timur merupakan kepadatan penduduk tertinggi yaitu 12.037 jiwa/km2 dengan luas wilayah 15,43 km². Kemudian jumlah penduduk usia SMP yaitu 13 tahun sampai 15 tahun di Kecamatan Ciputat Timur berjumlah 8.392 jiwa tersebar di enam kelurahan dapat dilihat pada tabel 1.3 sebagai berikut:
6
Tabel 1.3 Banyaknya Jumlah Penduduk Usia SMP dan Kesediaan SMP Negeri Di Setiap Kelurah Kecamatan Ciputat Timur, Tahun 2013 Penduduk Usia No
Kelurahan
13 – 15 Tahun Laki-Laki
Perempuan
Jumlah
SMP Negeri
1
Pondok Ranji
813
817
1630
2
2
Cempaka Putih
545
625
1170
1
3
Rengas
680
755
1435
0
4
Rempoa
995
1190
2185
0
5
Cireundeu
391
437
828
1
6
Pisangan
570
574
1144
0
3994
4398
8392
4
Jumlah
Sumber : Dikelola oleh peneliti dari data penduduk Kecamatan Ciputat Timur tahun 2013 Sebaran sekolah dan siswa ini sangat mempengaruhi tingkat pelayanan dan aksesibilitas sekolah menengah pertama atas kebutuhan sekolah negeri oleh peserta didik yang akan melanjutkan jenjang pendidikan dari sekolah dasar ke sekolah menengah pertama di kelurahan Kecamatan Ciputat Timur atau gugus sekolah. Selain itu, aksesibilitas sekolah merupakan salah satu faktor penting yang harus diperhatikan oleh pemangku kepentingan pendidikan. Keterjangkauan lokasi sekolah dari tempat tinggal usia wajib belajar perlu menjadi perhatian dan pertimbangan jarak tempuh maksimal yang harus dilalui oleh peserta didik untuk menjangkau satuan pendidikan. Menurut Seto Mulyadi, pakar psikologi dan pengamat pendidikan anak dalam Rianah Afifah dan Caroline Damanik mencatat sejumlah poin kriteria dalam memilih sekolah mengemukakan bahwa dalam memilih sekolah yang tepat untuk anak diantaranya adalah perhitungan jarak sekolah dari rumah.8 Jangan sampai terlalu jauh sehingga anak lelah di jalan dan 8
Rianah Afifah dan Caroline Damnik, “Carilah Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini yang Paling Tepat”, (Kompas.com: Kategori Pendidikan 2013), diakses pada hari Selasa, 22 Januari 2013 pukul 20:32.
7
tidak semangat belajar. Dalam proses penerimaan siswa baru pada tahun 2013/2014 pertimbangan seleksi penerimaan siswa didominasi oleh hasil ujian nasional. Mengingat bahwa Kota Tangerang merupakan wilayah penyanggah kota Jakarta serta sebagi akses komuter untuk menuju Jakarta, maka arus kendaraan di jalan utama sering terjadi kemacetan. Kondisi tersebut sering dialami oleh para siswa untuk menuju sekolah di pagi hari. Walter Christaller dalam Rahardjo Adisasmita mengemukakan bahwa “konsumen bertindak rasional sesuai dengan prinsip minimalisasi jarak”.9 Akibat dari kondisi ini, masyarakat/orang tua merasa terbebani dengan ongkos transportasi karena lokasi sekolah yang jauh dari permukiman, anak-anak mereka harus berjalan melewati jalan besar dengan lalu lintas yang padat dan rentang jarak yang jauh menjadi beban psikologis siswa dan orangtua. Hal yang sangat perlu dilakukan oleh pemerintah Kota Tangerang Selatan, khususnya di wilayah Kecamatan Ciputat Timur perlu melakukan zonasi siswa yang tersebar terhadap posisi letak lokasi sekolah yang ada saat ini supaya pelayanan pendidikan yang diberikan terhadap penduduk wilayah setiap kelurahan terpenuhi, diluar wilayah terjangkau dengan baik, dan kebutuhan pendidikan dasar dapat tertampung untuk sub-sub kelurahan lainnya secara merata serta terjangkau dengan permukiman. Pemenuhan kebutuhan pelayanan pendidikan yang sesuai dengan standar yang ditentukan khususnya sebaran SMP Negeri dengan kemudahan aksesibilitas siswa diharapkan menjadi faktor vital, sehingga penuntasan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun untuk segera direalisasikan, maka penulis tertarik untuk membahasakannya dalam sebuah karya ilmiah dengan bentuk sebuah skripsi yang berjudul, “Analisis Sebaran Lokasi SMP Negeri Kaitannya Dengan Aksesibilitas Mendapatakan Pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten”.
9
Rahardjo Adisasmita, Pengembangan Wilayah Konsep dan Teori, (Bandung: Graha Ilmu, 2008), Cet.I, h.1.
8
B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka masalah dapat diidentifikasi sebagai berikut : 1. Belum merata sekolah menengah pertama negeri (SMP Negeri) yang ada di masing-masing kecamatan dengan sebaran penduduk dan kepadatan di setiap kecamatan (Setu 69.898, Serpong 145.430, Pamulang 299.084, Ciputat 201.265, Ciputat Timur 185.737, Pondok Aren 319.301, Serpong Utara 135.211 ) tidak diimbangi dengan jumlah sarana sekolah menengah pertama negeri yang ada, yaitu Kecamatan Setu 1 unit sekolah, Serpong 4, Pamulang 4 unit sekolah, Ciputat 3 unit sekolah, Ciputat Timur 4 unit sekolah, Pondok Aren 3 unit sekolah, Serpong Utara 2 unit sekolah. 2. Ketersediaan SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur tidak sebanding dengan jumlah penduduk usia SMP. Pada Kecamatan Ciputat Timur dengan luas wilayah 15,43 Km², jumlah penduduk 18537 jiwa, dan jumlah penduduk usia SMP sebanyak 8392 jiwa sedangkan jumlah sekolah menengah pertama negeri dari enam kelurahan yang tersedia hanya empat SMP Negeri, yaitu SMP Negeri 2 Tangerang Selatan di Kelurahan Pisangan, SMP Negeri 3 Tangerang Selatan di Kelurahan Cempaka Putih, SMP Negeri 10 Tangerang Selatan di Kelurahan Pondok Ranji, dan SMP Negeri 13 Tangerang Selatan di Kelurahan Pondok Ranji. Dari kempat SMP Negeri tersebut siswa didominasi dari luar kecamatan. 3. Jangkauan siswa terhambat; (1) kepadatan penduduk, (2) perdagangan barang dan jasa, dan (3) keadaan fisik jalan. Perihal tersebut menimbulkan kemacetan. 4. Banyaknya jumlah pendaftar yang tidak sebanding dengan kuota yang disediakan, hal ini mengindikasikan bahwa banyaknya permintaan tidak dapat terpenuhi terhadap kebutuhan SMP Negeri.
9
C. Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah Karena keterbatasan peneliti dalam waktu, tenaga dan biaya. Serta untuk memudahkan pembahasan skripsi ini, menjaga agar penelitian lebih fokus, terarah, tidak menimbulkan keraguan dan salah penafsiran, maka diperlukan adanya pembatasan masalah. Oleh karena itu penelitian yang dilakukan dibatasi pada : 1. Sebaran lokasi SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten berdasarkan teori lokasi. 2. Aksesibilitas penduduk mendapatkan pendidikan pada jenjang sekolah menengah pertama negeri di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten. 3. Sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten.
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka permasalahan penelitian ini dinyatakan sebagai berikut: 1. Bagaimana sebaran lokasi SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten berdasarkan teori lokasi? 2. Bagaimana aksesibilitas penduduk untuk mendapatkan pendidikan yang ada di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten terkait dengan lokasinya? 3. Bagaimana sebaran lokasi SMP Negeri kaitan dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten?
10
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka penelitian ini mempunyai tujuan antara lain: 1. Untuk menganalisis sebaran lokasi SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Provinsi Banten berdasarkan teori lokasi. 2. Untuk menganalisis aksesibilitas penduduk mendapatkan pendidikan yang ada di Kecamatan Ciputat Timur terkait dengan lokasinya. 3. Untuk menganalisis kaitan sebaran lokasi SMP Negeri dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur.
Adapun kegunaan penelitian ini adalah : 1. Bagi masyarakat, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kondisi sebaran SMP Negeri saat memilih sekolah. 2. Bagi Institusi Pendidikan, sebagai bahan pertimbangan dan masukan dalam pengambilan kebijakan penerimaan siswa baru. 3. Bagi Lembaga Pemerintahan, diharapkan penelitian ini dapat memberikan rekomendasi dalam merumuskan kebijakan pemerataan sarana pendidikan khususnya sekolah menengah pertama untuk masyarakat. 4. Bagi
penulis,
penelitian
ini
diharapkan
mendapatkan
wawasan,
pengalaman dan ilmu pengetahun di bidang Geografi serta Tata Ruang (Planologi).
11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Sebaran Lokasi Sekolah Sebaran sekolah di suatu wilayah ada kaitannya dengan lokasi. Haggett dalam Hargito mengemukakan bahwa “teori lokasi dapat diterapkan untuk mempelajari pola lokasi suatu fasilitas, penyebaran fasilitas dan interaksi keruangan dalam pemanfaatan fasilitas tersebut”.1 Keberadaan sekolah yang tepat akan memperkuat kemampuan pelayanan terhadap peserta didik dan pemerataan pendidikan. Pada jenjang SMP di suatu wilayah di bangun berdasarkan jumlah penduduk usia sekolah (13-15) tahun dan daya tampung sekolah. Setelah diketahui suatu kebutuhan fasilitas sekolah maka pendiriaan sekolah akan terkait dengan lokasi. Jumlah minimal didirikan suatu sekolah dan jarak tempuh peserta didik dinyatakan di dalam Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 terkait standar sarana dan
prasarana sekolah menengah
pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTS) pada pasal 4 secara lebih luas yaitu, “Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan”.2 Berdasarkan penjelasan di atas, sebaran lokasi sekolah merupakan letak sekolah yang tersebar di suatu wilayah yang keberadaanya disesuaikan dengan kebutuhan penduduk untuk mendapatkan pelayanan pendidikan. Indikator untuk sebaran sekolah yaitu kuantitas penduduk dan lokasi sekolah. Standar yang digunakan untuk menganalisis sebaran sekolah berdasarkan indikator tersebut menggunakan standar sarana prasarana sekolah menengah pertama menurut Departemen Pendidikan Nasional.
1
Miarsih, “Kajian Penentuan Lokasi Gedung SD-SMP Satu Atap di Kabupaten Demak,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang, 2009, h.xxi , tidak dipublikasikan. 2 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No : 24 tahun 2007. loc.cit.
11
12
1. Kuantitas penduduk Penduduk merupakan warga negara Indonesia atau warga negara asing yang bertempat tinggal di Indonesia. Penduduk di suatu wilayah merupakan bagian utama dalam suatu negara. Kuantitas penduduk merupakan banyak penduduk di suatu wilayah. Moh. Yasin mencatat beberapa pendapat yang tertuang dalam sebuah buku dasar-dasar demografi yang disampaikan bahwa “jumlah penduduk yang besar adalah sangat menguntungkan bagi pembangunan ekonomi, tetapi sebaliknya jumlah penduduk yang sedikit mempercepat proses pembangunan ekonomi ke arah yang lebih baik”.3 Penduduk yang bersifat dinamis dapat mempengaruhi kuantitas penduduk yaitu dapat bertambah atau berkurang kuantitasnya. Menurut Moh. Yasin secara terus menenerus “penduduk akan dipengaruhi oleh jumlah bayi yang lahir, jumlah kematian yang terjadi pada semua golongan, imigrasi (migrasi masuk) dan emigrasi (migrasi keluar)”.4 Peningkatan jumlah penduduk berbanding lurus dengan meningkatnya kebutuhan hidup penduduk di suatu daerah khususnya kota, timbul permasalahan yang beragam diantaranya permasalahan tata ruang, kepadatan penduduk, kesenjangan sosial, kebutuhan fasilitas sosial dan hal yang lain yang terkait kebutuhan penduduk. Pemenuhan kebutuhan penduduk di kota yang bersifat fasilitas sosial dan fasilitas umum menjadi tanggung jawab pemerintah. Fasilitas tersebut ditetapkan dalam Peraturan Menteri Dalam Negeri nomor 1 Tahun 1987 tentang Penyerahan Prasarana Lingkungan, Utilitas Umum dan Fasilitas Sosial Perumahan kepada Pemerintah Daerah, secara lebih luas yaitu: 1. Prasarana Lingkungan, adalah kelengkapan lingkungan yang meliputi antara lain: jalan, saluran, pembuangan limbah, serta saluran pembuangan air hujan. 2. Utilitas Umum, adalah bangunan-bangunan yang dibutuhkan dalam area pelayanan lingkungan yang diselenggarakan oleh instansi pemerintah antara lain: jaringan air bersih, jaringan listrik, jaringan gas, jaringan telepon, terminal angkutan umum, kebersihan (sampah), serta pemadam kebakaran. 3
Moh.Yasin, Dasar-Dasar Demografi, (Jakararta:Lembaga Demografi Fakultas Ekonomi U.I.,1981), h.13. 4 Ibid. h.5.
13
3. Fasilitas Sosial, adalah fasilitas yang dibutuhkan oleh masyarakat dalam lingkungan permukiman antara lain: fasilitas pendidikan, kesehatan, perbelanjaan, dan niaga, pemerintahan dan pelayanan umum, rekreasi kebudayaan, olah raga dan lapangan terbuka, serta pemakaman umum.5 Berdasarkan standar sarana dan prasarana pendidikan tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 Tahun 2007 batas maksimum jumlah penduduk yang dilayani, dan area pelayanan satu fasilitas pendidikan satuan pendidikan SMP dan MTS, secara lebih luas yaitu: 1. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. 3. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.6 Berdasarkan pemaparan di atas bahwa penduduk di suatu pemukiman salah satunya membutuhkan fasilitas sosial diantaranya fasilitas pendidikan. Pendirian fasiltas pendidikan yang berupa sekolah dipengaruhi oleh kuantitas penduduk yaitu ambang batas minimal penduduk untuk berdirinya suatu sekolah.
2. Lokasi Interaksi manusia dalam menjalani aktifitas di permukaan bumi memerlukan ruang. Keberadaan aktivitas di ruang permukaan bumi akan menunjukan suatu lokasi. Iwan Hermawan dalam bukunya mengemukakan bahwa lokasi adalah letak di permukaan bumi.7 Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
5
Peraturan Menteri Dalam Negeri nomor 1 Tahun 1987 tentang Penyerahan Prasarana Lingkungan, Utilitas Umum dan Fasilitas Sosial Perumahan kepada Pemerintah Daerah. 6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No : 24 tahun 2007, loc.cit. 7 Iwan Hermawan, Geografi Sebuah Pengatar,(Bandung: Privat Publishing,2009), h.77.
14
(KBBI), lokasi diartikan sebagai tempat.8 Hagget dalam Hargito mengemukakan bahwa “lokasi merupakan tempat dalam suatu ruang yang dapat dideskripsikan dalam bentuk lokasi absolut dan lokasi relativ”.9 Aktifitas manusia agar sesuai dengan kebutuhan ruang maka berkaitan dengan pemilihan suatu lokasi. Robinson Tarigan mengemukakan bahwa “landasan dari lokasi adalah ruang”.10 Dalam studi tentang wilayah, yang dimaksud dengan “ruang adalah permukaan bumi baik yang ada di atasnya maupun di bawahnya sepanjang manusia masih menjangkau”.11 Nursid Sumaatmadja memperjelas keterkaitan ruang dengan lokasi bahwa “dalam ruang inilah berlokasinya benda-benda dan gejala-gejala yang berinteraksi satu dengan yang lainya”.12 Kemudian dalam studi ruang masih Nursid Sumaatmadja, menguraikan bahwa “yang menjadi perhatian bukanlah kemampuan kita untuk membuat daftar tentang posisi berbagai benda atau kegiatan yang ada dalam ruang wilayah melainkan analisis dampak atau keterkaitan antara kegiatan di suatu lokasi dengan berbagai kegiatan lain pada lokasi lain”.13 Studi tentang lokasi adalah “melihat kedekatan atau jauhnya satu kegiatan dengan kegiatan lain dan apa dampaknya atas kegiatan masing-masing karena lokasi yang berdekatan (berjauhan) tersebut”.14 Menurut Daldjoeni dalam Miarsih mengemukakan bahwa terdapat tiga konsep mengenai lokasi kegiatan: 1. Jangkauan (range ), maksudnya seberapa jauh jarak yang mampu ditempuh untuk membeli barang dan jasa pada tingkat harga tertentu. 2. Batas ambang penduduk (treshold), biasanya jumlah penduduk minimal yang dibutuhkan/membutuhkan suatu fasilitas tertentu.
8
Inda Putri Manroe, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap,(Surabaya: Gresinda Press Surabaya), h.40. 9 Hargito, “Integrasi Sebaran Lokasi SMP dan Sebaran Permukiman Di Kota Pati,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponegoro, Semarang, 2009, h.41-42, tidak dipublikasikan. 10 Robinson Tarigan, Ekonomi Regional Teori dan Aplikasi, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005), h. 122. 11 Ibid. 12 Nursid Sumaatmadja, Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa Keruangan, (Bandung: Alumni, 1981), h.13. 13 Robinson Tarigan, loc.cit. 14 Ibid.
15
3. Tempat pusat (central place), yaitu suatu pusat yang melayani perkotaan dan perdesaan serta wilayah yang lebih besar lagi dari pada wilayahnya sendiri dengan masing-masing tempat pusat tersebut menawarkan batas ambang populasi dan jangkauan fungsi untuk wilayah komplemen yang dilayani.15 Menurut
Rusthon
masih
dalam
Miarsih
mengemukakan
bahwa
“pertimbangan-pertimbangan tersebut di atas perilaku lokasi dari kegiatan pada umumnya adalah memaksimalkan akses pada komunitas masyarakat”.16 Dengan demikian bahwa lokasi dapat diartikan sebagai suatu tempat dimuka bumi yang akan berkaitan dengan interaksi manusia dalam proses untuk mencapainya.
Penentuan
lokasi
baik
secara
absolut
atau
relatif
mempertimbangkan dampak dari interaksi spasial untuk tercapainya ketepatan dan optimalnya suatu lokasi.
3. Teori Lokasi Teori lokasi sebagai “ilmu yang menyelidiki tata ruang (spatial order) kegiatan ekonomi, atau ilmu yang menyelidik alokasi geografis dari sumber – sumber yang potensial, serta hubungannya dengan atau pengaruhnya terhadap lokasi berbagai macam usaha atau kegiatan lain baik ekonomi maupun sosial”.17 Salah satu hal yang paling banyak dibahas dalam teori lokasi adalah “pengaruh jarak terhadap intensitas orang berpergian dari satu lokasi ke lokasi lainya”.18 Hal ini terkait dengan besarnya daya tarik pada pusat tersebut dan jarak antara lokasi dengan pusat tersebut.19 Walter
Christaller
seorang
geograf
Jerman
pada
tahun
1933
mengemukakan teori lokasi yang dikenal sebagai “teori tempat sentral” atau dalam bahasa Inggris
disebut “Central place Theory”.20 Walter Christaller
menulis buku dalam bahasa Jerman yang berjudul:
15
Miarsih, op.cit, h.xviii Ibid., h. xix 17 Robinson Tarigan, loc.cit.. 18 Ibid., h.123. 19 Ibid. 20 Nursid Sumaatmadja, op.cit, h. 30. 16
16
“Die Zentrale Orte in Suddeutschland: ein Okonomisch-geographische Untersuchung uber die Gesetzmassigkeit der Verbreitung und Entwichklung der Siedlungen mit stadtischen Funktionmen, Jena, 1993 (Suatu penelitian geografi-ekonomis mengenai keberaturan hukum sebaran dan perkembangan dengan fungsi-fungsi kekotaan)”.21 E.W. Baskin yang kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Inggris dengan judul “Central places in Southern Germany, Englewood Cliffs, N.J, Prentice Hall, 1996, artinya adalah tempat-tempat sentral di Jerman Selatan”.22 Walter Christaller dalam Marsudi Djojodipuro mengemukakan bahwa “Walter Christaller menerangkan pola lokasi berbagai tempat di Jerman Selatan, tempattempat tersebut masing-masing merupakan pusat kegiatan jasa tertentu, seperti jasa kesehatan, jasa pemenuhan kebutuhan, jasa tersebut dapat diketemukan berbagai skala”.23 Walter Christaller dalam Daljoeni memaparkan teorinya tentang sebaran dan
besarnya
pemukiman
pelayanannya.
Lima asumsi
yang yang
dapat
diterangkan
dikemukakan
oleh
berdasarkan
fungsi
Christaller
untuk
mengkonstruk teori yang sifatnya keruangan di bidang ekonomi, sebagai berikut: 1. Karena para konsumen yang menanggung ongkos angkutan, maka jarak ke tempat pusat yang dinyatakan dalam biaya dan waktu, amat penting. 2. Karena konsumen yang memikul ongkos angkutan, maka jangkauan (range ) suatu barang ditentukan oleh jarak yang dinyatakan dalam biaya dan waktu. 3. Semua konsumen dalam usaha mendapatkan barang dan jasa yang dibutuhkan, menuju ke tempat pusat yang paling dekat letaknya. 4. Kota-kota berfungsi sebagai central place bagi wilayah di sekitarnya. Artinya ada hubungan antara besarnya tempat pusat dan besarnya (luasnya) wilayah pasarana, banyaknya penduduk dan tingginya pendapatan di wilayah yang bersangkutan. 5. Wilayah tersebut digagaskan sebagai dataran dimana penduduknya tersebar merata dan ciri-ciri ekonomisnya sama (besar penghasilan sama)24. 21
N. Daldjoeni, Geografi Baru Organisasi Keruangan dalam Teori dan Praktek, (Bandung: Alumni, 1992), h. 107. 22 Rahardjo Adisasmita, Pengembangan Wilayah Konsep dan Teori, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2008), h. 63. 23 Marsudi Djojodipuro, Teori Lokasi, (Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI, 1991), h.134. 24 N. Daldjoeni, op. cit, h.108.
17
Rohe W mengemukakan dalam Hargito bahwa secara teoritis, ada dua faktor yang menurut Christaller dianggap berpengaruh terhadap jumlah, luas dan tingkat kepusatan (central place), yakni setiap pusat hirarki pasti memiliki dua hal, yaitu: 1. Batas ambang penduduk (threshold population) adalah minimum jumlah penduduk yang dibutuhkan untuk mendukung aktivitas pelayanan suatu pusat sentral, atau minimum penduduk yang diperlukan untuk kelancaran supplay barang dan jasa. Jumlah penduduk pendukung minimum suatu sarana akan berbeda untuk jumlah penduduk pendukung antar setiap jenis sarana. 2. Jangkauan pasar (range of a good) adalah jarak maksimal area suatu pelayanan terhadap lokasi antara tempat tinggal penduduk dengan lokasi tempat mendapatkan barang dan jasa yang diinginkan, dimana penduduk masih bersedia menempuhnya. Lebih jauh dari jarak yang tersebut, mereka akan mengalihkan atau mencari tempat lain. Jadi jangkauan (range) merupakan jarak dari suatu tempat pelayanan dimana demand telah menjadi nol. Jarak jangkauan untuk suatu sarana akan berbeda dengan jarak jangkau dari sarana lainnya tergantung pada jenis barang dan jasa yang dipasarkannya.25 Miarsi mengemukakan bahwa cara yang baik untuk menyediakan pelayanan berdasarkan aspek keruangan kepada
penduduk adalah dengan
menempatkan lokasi kegiatan yang melayani kebutuhan penduduk pada tempat yang sentral.26 Berdasar pada asumsi Christaller bahwa “orang akan berjalan ke tempat yang paling dekat tempat tinggalnya untuk mendapatkan barang kebutuhan, maka bagi orang-orang yang tinggal di kawasan pengaruh tempat-tempat sentral yang bertampalan, mereka akan pergi ke tempat sentral yang paling dekat”.27 Berdasarkan penjelasan di atas bahwa teori lokasi sebagai ilmu yang mengkaji keruangan secara geografis yang memliki keterkaitan atau pengaruh dengan tempat aktivitas ekonomi maupun sosial. Salah satunya adalah teori lokasi Walter Christaller. Dengan demikian teori lokasi dapat digunakan dalam mengkaji suatu lokasi sebagi aktivitas ekonomi maupun tempat pelayanan sosial.
25
Hargito, op. cit. h.30-31 Miarsi, op. cit. h. XIX – XX 27 Ibid. h. XX 26
18
4. Lokasi Sekolah Purnomo dalam Hargito mengemukakan bahwa “penentuan lokasi yang tepat akan memberikan sejumlah keuntungan bagi suatu badan, seperti memperkuat posisi persaingan, pengadaan bahan, kemampuan pelayanan terhadap konsumen, dan sebagainya”.28 Begitu juga terkait dengan penentuan lokasi sekolah pada jenjang pendidikan, terutama pendidikan dasar yang berbentuk sekolah menengah pertama (SMP). Letak suatu sekolah, diharapkan dalam suatu lokasi yang tepat atau optimal. Daldjoeni dalam Hargito menjelaskan pengertian lokasi optimal adalah “lokasi yang terbaik secara ekonomis”.29 Setiap sekolah sebagai satuan pendidikan wajib memiliki lahan yang diperuntukan untuk bangunan, lahan praktek, pertanaman,dan lahan yang dibutuhkan untuk aktivitas sekolah. Berdasarkan peraturan pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan yang terkaiat dengan standar sarana dan prasarana tertuang pada bab IV, pasal 44 ayat 1 menyatakan bahwa “lahan diperuntukan untuk bangunan satuan pendidikan, lahan praktek, lahan untuk prasarana penunjang, dan lahan pertanaman untuk menjadikan lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat”. 30 Kemudian lahan untuk lokasi suatu SMP memenuhi ketentuan-ketentuan sebagai berikut: 1. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak No
Rombongan Belajar
Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu
Bangunan dua
Bangunan tiga
lantai
lantai
lantai
1
3
22,9
-
-
2
4-6
16,0
8,5
-
28
Ibid. h. 42. Ibid. 30 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nasional Pendidikan ( Citra Umbara : Bandung), h. 83. 29
No : 19 tahun 2005,
tentang standar
19
3
7-9
13,8
7,5
5,1
4
10-12
12,8
6,8
4,7
5
13-15
12,2
6,6
4,5
6
16-18
11,9
6,4
4,3
7
19-21
11,6
6,2
4,3
8
22-24
11,4
6,1
4,3
2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada tabel 2.2. Tabel 2. 2 Luas Minimum Lahan Luas lahan (m2)
Banyak No
Rombongan
Bangunan
Bangunan
Bangunan
Belajar
satu lantai
dua lantai
tiga lantai
1
3
1440
-
-
2
4-6
1840
1310
-
3
7-9
2300
1380
1260
4
10-12
2770
1500
1310
5
13-15
3300
1780
1340
6
16-18
3870
2100
1450
7
19-21
4340
2320
1600
8
22-24
4870
2600
1780
3. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 4. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15 % tidak berada dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 5. Lahan hendaknya terhindar dari gangguan-gangguan sebagai berikut: a. Pencemaran air, sesuai dengan Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Keputusan Menteri Negara KLH Nomor 94/MENKLH/1992 tentang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Keputusan Menteri Negara KLH Nomor 02/MENKLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.
20
6. Lahan sesuai peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari pemerintah daerah setempat. 7. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan / atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, untuk jangka waktu minimum 20 tahun31. Standar lokasi sekolah yang dinyatakan De Chiara dan Koppelman dalam Sitorus Lambok Ford Irwan Satari dengan kriteria umumnya meliputi: “radius daerah jangkauan, karakteristik desain, dan lokasi yang dianjurkan pada setiap tingkatan pendidikan, diantaranya Junior High School (SMP) yaitu daerah jangkauan 800 s.d 1200 meter, karakteristik desain harus jauh dari jalan arteri primer dan harus tersedia di jalan setapak dari pusat area lain dan lokasi dekat dengan konsentrasi, perumahan atau dekat dengan permukiman”32. Lokasi sekolah merupakan tempat pelayanan pendidikan untuk masyarakat dengan mempertimbangkan kemudahan dalam jangkauan pelayanan, kenyamanan dan keamanan. Lokasi sekolah yang tepat, maka suatu aktivitas sekolah dapat berjalan dengan baik dan memberikan kemudahan dalam mengakses sekolah baik dari segi jangkauan maupun kenyamanan dan keamanan.
5. Pola Sebaran Fenomena yang terjadi dipermukaan bumi baik secara bentang fisik maupun sosial tersebar di permukaan bumi. Nursid Sumaatmadja mengemukakan bahwa “penyebaran gejala dan fakta tidak merata tersebar dari satu wilayah ke wilayah lain”.33 Fenomena sebaran yang terjadi akan membentuk berbagai pola penyebaran. Menurut Nursid Sumaatmadja bahwa “pola penyebaran itu dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pola bergerombol (cluster pattern), tersebar tidak merata (random pattern), dan tersebar merata (dispersed pattern)”.34 Untuk menganalisa berbagai pola penyebaran, salah satu konsep yaitu analisis tetangga terdekat. Menurut Meurice dalam Nursid Sumaatmadja bahwa “analisis tetangga 31
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No : 24 tahun 2007, op.cit. h.16-17. Lambok Ford Irwan Satari Sitorus, “Analisis Sebaran Sekolah Menengah Dalam Upaya Peningkatan Aksesibilitas Pendidikan Di Kota Tebing Tinggi,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara, Medan, 2009, h.11-12, tidak dipublikasikan. 33 Nursisd Sumaatmadja, h. 42. 34 Ibid. h. 137. 32
21
terdekat telah dikembangkan P.J Clark dan F.C Evans pada studi ekologi tanaman”.35 Pengevaluasian pola-pola ini menggunakan skala tetangga terdekat yang diungkapkan ke dalam “skala R (R scale)”.36 Menurut Meurice dalam Nursid Sumaatmadja analisa tetangga terdekat menggunakan model matematika sebagai berikut:37
R
r̅A r̅
( √p ) ∑ r N
Keterangan : R = Skala R (jenis pola penyebaran) Jarak tiap titik tempat ke tetangganya yang terdekat (A N
aktual)
Jumlah titik tempat
∑r
Jumlah jarak tiap titik tempat ke tetangganya yang terdekat
p=
Jumlah titik tempat ( N) Luas areal yang diobservasi
Nilai R berkisaran Nilai R ini berkisar di antara nol (0) sampai dengan 2, 1491. Atau dijadikan matriks menjadi : 0
0,7 I
1,4 II
2,1491 III
Keterangan : I. Pola bergerombol (cluster pattern) II. Pola tersebar tidak merata (random pattern) III. Pola tersebar merata (dispersed pattern) Menurut Bintarto dalam Hargito nilai R dapat dilakukan melalui langkahlangkah sebagai berikut : (i) menentukan batas wilayah yang akan diselidiki, (ii) mengubah pola penyebaran pemukiman menjadi pola titik, (iii) memberikan nomor urut bagi tiap-tiap titik untuk mempermudah analisis, 35
Ibid. Ibid. 37 Ibid. h. 198 36
22
(iv) (mengukur jarak terdekat yaitu jarak pada garis lurus antara satu titik dengan titik lain yang merupakan tetangga terdekat, dan (v) menghitung besar parameter tetangga terdekat (nearest-neighbour statistic).38 Analisis tetangga terdekat seperti dikemukankan di atas, dapat digunakan untuk “mengadakan evaluasi pola-pola pemukiman, sumber daya alam dan jenisjenis vegetasi, melakukan studi perbandingan pada suatu ruang, mengungkapkan berbagai karakter dari gejala yang sedang dipelajari, dan mengungkapkan tataguna lahan pada ruang yang bersangkutan”.39 Dengan demikian pola sebaran dipermukaan bumi dapat didentifikasi melalui analisis tetangga terdekat, sehingga dapat diketahui suatu pola sebaran dimuka bumi.
B. Pendidikan 1. Pengertian Pendidikan Terangkatnya harkat dan martabat bangsa Indonesia tidak bisa terlepaskan dari dunia pendidikan. Menurut M. Ngalim Purwanto, pendidikan mengandung suatu pengertian “segala usaha orang dewasa dalam pergaulan dengan anak-anak untuk memimpin perkembangan jasmani dan rohaninya ke arah kedewasaan”.40 Uyoh
Sadulloh
mengartikan
pendidikan
secara
khusus
dan
luas,
“pendidikan dalam arti khusus sebagai usaha orang dewasa dalam membimbing anak yang belum dewas untuk mencapai kedewasaan dan pendidikan dalam arti luas merupakan usaha manusia untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya yang berlangsung sepanjang hayat”.41 Istilah pendidikan dalam bahasa Inggris, I Markus Willy dan M. Dikkie Darsyah menyebut pendidikan sebagai “education”.42 Wjs. Porwadarminta dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia, mengutarakan kata pendidikan berasal dari kata “didik, mendidik, yang berarti memelihara dan memberi latihan mengenai akhlak 38
Hargito, op.cit. h.35 Nursid Sumaatmadja, op.cit,h.142. 40 Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, Cet. 18, 2007), h. 11. 41 Uyoh Sadulloh, Pedagogik, (Bumisiliwangi: Cipta Utama, 2007), h. 2 dan 4. 42 I Markus Willy dan M. Dikkie, Kamus Inggris Indonesia, Indonesia Inggris, (Surabaya: Arkola, Cet. 1, 1997), h.130. 39
23
dan kecerdasan pikiran. Kemudian kata didik tersebut mendapat awalan pen- dan akhiran kan- membentuk kata benda abstrak, yaitu pendidikan yang berarti perbuatan (hal, cara) mendidik”.43 Jadi, terdapat proses pemberian perlakuan kepada anak untuk bertindak dengan budi pekerti yang baik dan berpikir dengan cerdas. Para tokoh pendidikan dunia dan Indonesia memberikan sumbangsi dalam mengkonsepsikan pengertian pendidikan. Abu Ahmad dan Nur Uhbiyati mengemukakan beberapa pengertian pendidikan sebagai berikut: a. John Dewey Pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fondamental secara intelektuan dan emosional ke arah alam sesama manusia. b. Rousseau Pendidikan adalah memberi kita pembekalan yang tidak ada pada masa anak-anak, akan tetapi kita membutuhkannya pada waktu dewasa. c. Ki Hajar Dewantara Mendidik adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.44 Pendidikan sebagai amanat dari pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun
1945
maka
pemerintah
memiliki
peranan
dalam
mengkonsepsikan pengertian pendidikan yang dituangkan dalam Undang-Undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003. Pengertian pendidikan yang tertuang dalam Undang-Undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dijelaskan pada bab satu tentang ketentuan umum secara lebih luas pada pasal satu ayat satu, yaitu: “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mangembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperluan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara”.45
43
Wjs. Porwardarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1976), Cet. V, h.250. 44 Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), h. 68. 45 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003, op.cit, h. 2.
24
Sebagaiman Allah SWT berfirman dalam Al Quran Surat Al Mujadilah ayat 11, artinya yaitu: “Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”.46 Hadi Supeno mengemukakan bahwa pendidikan adalah “proses panjang dari sebuah interaksi dan komunikasi antara anak didik dengan pendidik dan lingkungan sekitar, eksplorasi alam, serta daya juang penyerapan, pengetahuan dan pengalaman untuk memperoleh perubahan perilaku”.47 Pendidikan merupakan usaha manusia untuk terangkatnya harkat dan martabat hidup terhadap diri seseorang dalam perkembangan dan kemajuan menjalani kehidupan dengan akhlak yang baik dan pola pikir yang benar sehingga akan terwujud sumber daya manusia yang berkualitas.
2. Tujuan Pendidikan Penyelenggaraan pendidikan memiliki tujuan yang disesuaikan dengan kehendak yang dicapai. Menurut Uyoh Sadulloh tujuan pendidikan merupakan “gambaran dari falsafah atau pandangan hidup manusia, baik secara perseorangan maupun kelompok”.48 Ngalim Purwanto, menggambarkan suatu perubahan tujuan pendidikan yang didasarkan pada periode pemerintahan.49 Perihal ini sangat erat kaitannya dengan cara memandang suatu falsafah untuk mencapai suatu tujuan pendidikan. Dalam tataran internasional, dalam buku Jayadi Damanik merujuk pada pasal 26 ayat dua DUHAM 1948 dan pasal 13 ayat satu Konvenan tentang hakhak ekonomi, sosial, dan budaya 1966, bahwa tujuan pendidikan yang paling
46
Q.S. Al Mujadilah , ayat 11, Al quran dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan Penterjemah/Penafsir Al Quran, 1971). h.910. 47 Hadi Supeno, Menyelamatkan Anak, (Jakarta:Komisi Perlindungan Anak Indonesia(KPAI), 2010), h.72. 48 Uyoh Sadulloh, op. cit. h. 13. 49 Ngalim Purwanto, op. cit. h. 35.
25
fundamental adalah “educational shall be directed to the full development of the human personality”.50 Tujuan pendidikan dalam hal ini memiliki makna bahwa pendidikan untuk mengembangkan kepribadian manusia. Pendidikan di Indonesia sebagai usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, yang berlandaskan kepada Pancasila dan UUD 1945 maka tujuan pendidikan nasional dirumuskan dalam undang-undang sistem pendidikan nasional. Tujuan pendidikan yang tertuang dalam Undang-Undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dijelaskan pada bab dua tentang dasar, fungsi, dan tujuan secara lebih luas pada pasal tiga, yaitu: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.51 Tujuan pendidikan merupakan suatu kehendak
yang dicapai
dalam
penyelenggaraan pendidikan dengan orientasi kepada falsafah suatu bangsa yang dianut. Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia memiliki tujuan yang telah tercantum dalam undang-undang. Tujuan pendidikan di Indonesia bukan hanya sekedar mengembangkan diri manusia dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor melainkan juga beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai landasan etika dan moral.
3. Jenjang Pendidikan Usaha manusia secara sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi dirinya melalui pendidikan harus terus berlanjut hingga akhir hayat. Ngalim Purwanto mengemukakan bahwa “sesuai dengan asas pendidikan yang dianut pemerintah dan bangsa Indonesia, yakni pendidikan seumur hidup (life long
50
Jayadi Damanik, Perlindungan dan Pemenuhan Hak Atas Pendidikan, (Jakarta:Komnas HAM, 2005), cet. Ke 1, h.22. 51 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, op.cit.h.3.
26
education), maka pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah”.52 Jenjang pendidikan dalam undang-undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab satu tentang ketentuan umum, kemudian pada pasal 1 ayat 8 diuraikan pengertian jenjang pendidikan secara lebih luas, yaitu: Jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.53 Berikut jenjang pendidikan dalam undang-undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab enam, bagian satu, pasal 14 tentang jenjang pendidikan, yaitu jenjang pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi.54 Berikut uraian jenjang pendidikan: 1. Pendidikan Dasar Pendidikan dasar merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah. Pendidikan dasar berbentuk sekolah dasar (SD) dan Madrasah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta sekolah menengah pertama dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau bentuk lain yang sederajat, hal ini tertuang pada pasal 17 ayat satu dan dua dalam undang-undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab enam, bagian kedua.55 Pada jenjang pendidikan dasar merupakan jenjang yang harus diikuti oleh anak bangsa Indonesia. Rentang usia peserta didik diatur dalam undang-undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab tiga, bagian kesatu pasal enam, ayat satu secara lebih luas yaitu “setiap warga negara yang berusia tujuh tahun samapai dengan lima belas tahun wajib mengikuti pendidikan
52
Ngalim Purwanto, op.cit., h. 13. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, op. cit., h.69 54 Ibid. h.17 55 Ibid. h.10-11 53
27
dasar”.56 Kemudian pada bagian kedua, pasal 7 ayat satu bahwa “orang tua berhak berperan serta dalam memilih satuan pendidikan dan memperoleh informasi tentang pendidikan anaknya”.57 2. Pendidikan Menengah Pendidikan menengah merupakan lanjutan pendidikan dasar. Pendidikan menengah berbentuk sekolah menengah atas (SMA) dan Madrasah Aliyah (MA), sekolah menengah kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk lain yang sederajat, hal ini tertuang pada pasal 18 ayata 1 dan tiga dalam undang-undang Negara Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada bab enam, bagian ketiga.58 3. Pendidikan Tinggi Pendidikan tinggi merupakan “jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup progaram pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis, dan doktor oleh perguruan tinggi”.59 Perkembangan peserta didik dalam pendidikan disesuaikan dengan tingkat perkembangannya. Jenjang pendidikan merupakan tahapan proses yang dilalui dalam usaha manusia mengembangkan potensi dirinya.
C. Aksesibilitas Pendidikan Pendidikan sebagai usaha untuk memajukan kehidupan bangsa dengan sepatutnya pendidikan dapat diakses oleh semua warga negara Indonesia. Inda Putri Manroe, mengutarakan kata Aksesibilitas dalam kamus bahasa Indonesia berasal dari kata “akses, yang berarti terusan, jalan masuk, aksesibilitas artinya hal dapat dijadikan akses”.60 Menurut Putri Fitria dalam kamus geografi, mengutarakan kata “aksesibilitas menunjukan kemudahan bergerak dari suatu
56
Ibid. h.7 Ibid. h.8 58 Ibid. h.11 59 Ibid. 60 Inda Putri Manroe, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap,(Surabaya: Gresinda Press Surabaya), h.40. 57
28
tempat ke tempat lain dalam suatu wilayah”.61 Hagerstand dalam Miarsih membedakan adanya dua jenis aksesibilitas, yaitu “aksesibilitas sosial yang meliputi persyaratan yang harus dipenuhi oleh seseorang untuk mendapatkan pelayanan yang diinginkan dan aksesibilitas fisikal, yaitu jarak fisik yang harus ditempuh seseorang untuk mencapai pelayanan”.62 Friedman dan Nozick dalam Lambok Ford Irwan Satari Sitorus mengatakan bahwa pemerataan harus dapat dilihat dalam konteks kata ”akses”.63 Masih dalam Lambok Ford Irwan Satari Sitorus menjelaskan bahwa aksesibilitas yang dimaksud dalam hal ini adalah “pemerataan, pemerataan yang memiliki makna bahwa setiap wilayah memiliki jumlah fasilitas disesuaikan dengan kebutuhan yang diperlukan berdasarkan pada standar-standar dan pertimbangan dalam penyediaan fasilitas pendidikan”.64 Dengan demikiann aksesibilitas di dunia pendidikan dapat diartikan adalah kemudahan masyarakat untuk mendapatkan hak pendidikan dengan merata. Katarina Tomasevski dalam Jayadi Damanik, mengemukakan berbagai institusi dan program pendidikan harus dapat diakses oleh semua orang tanpa diskriminasi. Aksestabilitas mempunyai tiga dimensi karakter umum, yakni: 1. Tanpa diskriminasi: pendidikan harus dapat diakses oleh semua orang, terutama kelompok-kelompok yang paling rentan, secara hukum dan faktual, dan tanpa diskriminasi terhadap kawasan yang dilarang dimanapun. 2. Aksesbilitas fisik: pendidikan harus secara fisik aman dan terjangkau. 3. Aksesbilitas ekonomi; biaya pendidikan harus terjangkau oleh semua orang. Dimensi aksesbilitas ini tunduk pada pasal 13 ayat (2) dalam kaitannya dengan pendidikan dasar, menengah dan tinggi. Pendidikan dasar harus bebas biaya bagi semua orang dan negara harus secara progresif memperkenalkan pendidikan menengah dan tinggi yang bebas biaya.65 Aksesibilitas pendidikan merupakan akses negara dalam mencapai citacita bangsa Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD Negara Republik 61
Putri Fitria, Kamus Geografi Istilah dan Penjabaranya, (Bandung: Nuansa Cendekia, 2013), Cet I, h.30. 62 Miarsih, op.cit. h.xxi. 63 Lambok Ford Irwan Satari Sitorus. Op.cit.h..27. 64 Ibid. 65 Jayadi Damanik, op.cit., h.22-24.
29
Indonesia Tahun 1945 alinea ke 4, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Sebagai akses tersebut pemerintah memperluas masyarakat untuk mendapatkan hak pendidikan tercantum di dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 hasil amandemen Bab Pendidikan dan Kebudayaan pada Pasal 31 yaitu ayat 1 dan 2 terkait dengan hak dan kewajiban warga negara dan pemerintah di bidang pendidikan yaitu pada ayat 1 menyatakan, “setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”, ayat
yaitu “setiap warga negara wajib
mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya”.66 Menurut UU perlinduangan anak dikutip Hadi Supeno bahwa “setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya”.67 Dengan demikian warga negara wajib mengikuti pendidikan dan pemerintah baik pusat maupun daerah wajib melaksanakan pendidikan dasar. Dampaknya bagi aksesibilitas pendidikan adalah mendapatkan perlindungan dari negara dan tercapainya kemudahan serta kesempatan yang merata. Berdasarkan penjelasan di atas bahwa indikator aksesibilitas pendidikan yaitu berupa adanya kemudahan persyaratan untuk mendapatkan pendidikan, biaya pendidikan, pendidikan yang bermutu baik sarana dan prasarana sesuai standar yang telah ditetapkan dan pelayanan pendidikan yang optimal.
D. Hasil Penelitian Yang Relevan 1. Penelitian yang dilakukan oleh Sri Maryati dalam tesis yang berjudul “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Preferensi Masyarakat Dalam Memilih Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN)
di Kota
Semarang”, dengan hasil penelitian:
66
Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Sesuai dengan Urutan Bab, Pasal, dan Ayat.(Jakarta:Sekretariat Jenderal MPR Rim 2010). h.121. 67 Hadi Supeneo, op.cit, h.68.
30
1) Salah satu kebijakan strategis yang disusun dalam rangka memperluas pemerataan dan akses pendidikan adalah memperluas akses terhadap pendidikan di SMK sesuai dengan kebutuhan dan keunggulan lokal. 2) Hasil analisis faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam pemilihan sekolah, faktor sekolah mempunyai pengaruh paling besar kemudian diikuti oleh faktor lokasi dan paling kecil pengaruhnya adalah faktor ekonomi. 3) Hasil analisis statistik Crosstab diketahui bahwa terdapat hubungan positif antara Preferensi Pemilihan Sekolah dengan Kondisi Ekonomi.68 2. Pada penelitian yang dilakukan oleh Hargito dalam tesisi yang berjudul “Integrasi Sebaran Lokasi SMP dan Sebaran Permukiman Di Kota Pati” dengan hasil penelitian: 1) Pola sebaran lokasi SMP di Kota Pati adalah berkelompok dan membentuk pusat pelayanan di BWK Pusat Kota. 2) Daerah pinggiran kota yakni BWK I, BWK II dan BWK III memiliki sebaran permukiman yang terpencar yang diakibatkan karena lahan pertanian. Dengan sebaran lokasi SMP yang terkonsentrasi di BWK Pusat Kota teridentifikasi kebutuhan dan jarak jangkau sarana SMP yang ada pada daerah pinggiran kota dari permukiman ke pusat pelayanan sarana SMP tidak optimal. 3) Untuk mengintegrasikan sebaran lokasi SMP dan sebaran permukiman yang tidak optimal,
maka di
daerah
BWK
II
yaitu desa
Widorokandang, Sugiharjo, Dengkek, Mustokoharjo dan Gajahmati sebagai prioritas pertama dan di Desa Sukokulon, Ngawen, Penambuhan dan Margorejo di Daerah BWK III sebagai prioritas kedua merupakan lokasi untuk pengadaan sarana SMP yang terintegrasi dengan sebaran permukiman di daerah pinggiran.69
68 69
Sri Maryati, op.cit., h.1. Hargito, op.cit., h.1
31
3. Widianantari dalam tesisi yang berjudul “Kebutuhan dan Jangkauan Pelayanan
Pendidikan
Di
Kecamatan
Bandongan
Kabupaten
Magelang”, mengemukakan bahwa: 1) Wilayah Kabupaten Magelang fasilitas pendidikan yang berkaitan dengan
tingkat
pelayanan
sekolah
belum
merata,
sehingga
menimbulkan banyaknya anak lulusan SMP Kabupaten yang tidak tertampung atau melanjutkan ke jenjang selanjutnya, anak putus sekolah terutama di daerah–daerah tertinggal. 2) Angka Partisipasi Kasar (APK) Kecamatan Bandongan sebesar 20,90 %, Angka Partisipasi Murni (APM) Kecamatan Bandongan sebesar 15,40 %, dan jangkauan pelayanan SMA Negeri Bandongan sebagai fasilitas pendidikan di Kabupaten Magelang sudah dapat menjangkau pelayanan pendidikan di wilayah Kecamatan Bandongan bahkan sampai keluar kecamatan. Dari hasil analisis sebenarnya masih ada 2 SLTP di Kecamatan Bandongan yang belum bisa tertampung. 3) Jangkauan pelayanan SMA Negeri Bandongan sebagai fasilitas pendidikan di Kabupaten Magelang sudah bisa menjangkau di wilayah tersebut bahkan keluar wilayah kecamatan, namun masih ada 2 SLTP wilayah kecamatan Bandongan yang belum bisa terlayani Sesuai dengan
hasil penelitian dapat direkomendasikan bahwa fasilitas
pendidikan di Kecamatan Bandongan khususnya untuk tingkat Sekolah Menengah Atas masih perlu penambahan ruang kelas baru untuk menampung kelebihan siswa, alternatif pendidikan lain bahkan pendirian Unit Sekolah Baru di wilayah Kecamatan Bandongan untuk memenuhi
kebutuhan
masyarakat
dan
meningkatkan
mutu
pendidikan.70
70
Windiarti “Kebutuhan dan Jangkauan Pelayanan Pendidikan Di Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang , 2008, h1, tidak dipublikasikan.
32
Lambok Ford Irwan Satari Sitorus dalam tesisi yang berjudul “Analisis
4.
Sebaran Sekolah Menengah Dalam Upaya Peningkatan Aksesibilitas Pendidikan Di Kota Tebing Tinggi”, mengemukakan bahwa: 1) Jangkauan pelayanan sekolah menengah yang baik dan merata belum tercapai di Kota Tebing Tinggi. Sebagian besar sekolah menengah (SMA, MA, dan SMK) daerah jangkauannya tidak hanya satu kecamatan namun sudah lintas kecamatan dan bahkan sudah lintas kota maupun kabupaten. Padahal kebutuhan wilayah internal belum dapat terpenuhi dengan baik, hanya Kecamatan Tebing Tinggi Kota dan Kecamatan Rambutan.Aspek waktu tempuh dan alat transportasi maka sekolah menengah di Kota Tebing Tinggi memiliki tingkat aksesibilitas yang belum baik karena belum sepenuhnya memenuhi standar atau ketentuan yang berlaku. 2) Persebaran jumlah sekolah menengah belum dapat terwujud secara merata dengan baik di wilayah Kota Tebing Tinggi dengan ditemukannya kondisi di lapangan bahwa sebaran jumlah sekolah menengah yang ada (eksisting) belum dapat mengikuti sebaran jumlah fasilitas sekolah menengah menurut standar yang berlaku. 3) Lahan sekolah menengah yang ada di Kota Tebing Tinggi telah memenuhi ketentuan tentang Rencana Detail Tata Ruang (RDTR) yang ada dalam Direktorat Jenderal Dikdasmen, Depdiknas.71
E. Kerangka Berpikir Berdasarkan pemaparan yang telah peneliti kemukakan di atas bahwa sekolah menengah pertama (SMP) Negeri yang tersebar di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan merupakan tempat pusat pelayanan pendidikan yang disediakan oleh pemerintah. SMP Negeri diperuntukan kepada para siswa usia wajib belajar 13 sampai 15 tahun atau 18 tahun yang akan melanjutkan dari sekolah dasar ke sekolah menengah pertama. Dalam proses memilih sekolah, munculah keinginan siswa terhadap sekolah yang akan dipilih 71
Lambok Ford Irwan Satari Sitorus, Lambok ,op.cit., h.1.
33
yang menimbulkan keragaman pertanyaan, diantaranya yaitu “dimana sekolah yang akan saya pilih?”. Pertanyaan ini merupakan pertanyaan yang mengarahkan jawaban kepada suatu lokasi sekolah. Ketersedian sekolah di setiap wilayah sebagai tempat pusat pelayanan pendidikan khususnya sekolah menengah pertama negeri yang merupakan sarana dan prasaran pendukung tercapainya percepatan program wajib belajar sembilan tahun yang seharusnya dapat memenuhi kebutuhan masyarakat di dalam kota, namun belum terpenuhi secara merata. Padahal SMP Negeri memliki daya tarik bagi para siswa dalam memilih sekolah untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat menengah pertama. Pertambahan penduduk yang setiap tahun meningkat di kecamatan Ciputat Timur, menjadikan wilayah ini terpadat di kota Tangerang Selatan tahun 2012. Pertambahan penduduk dan pemukiman tidak didukung dengan ketersediaan fasilitas umum, khususnya fasilitas sarana pendidikan yang tidak memadai yaitu sebaran SMP Negeri yang kurang merata tidak dapat memenuhi kebutuhan masyarakat. Atas dasar fenomena tersebut maka diperlukannya kajian komprehensif dalam mengkaji analisis sebaran SMP Negeri Kaitannya dengan aksesibilitas pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Seltan, Provinsi Banten. Kerangka berpikir ini dapat digambarkan melalui diagram gambar berikut ini: Sebaran Lokasi SMP Negeri
Faktor Kuantitas Penduduk
Faktor Pola Sebaran
Proses Penerimaan Siswa
Aksesibilitas Mendapatkan Pendidikan Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
Faktor Jangkauan
34
BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Banten. Penelitian ini sengaja dilakukan di Kecamatan Ciputat Timur karena wilayah ini merupakan wilayah kepadatan penduduk tertinggi yaitu 12.037 jiwa/km2 dengan luas wilayah 15,43 km2, namun fasilitas layanan satuan pendidikan sekolah menengah pertama negeri (SMP Negeri) berjumlah 4 SMP Negeri, jika dibandingkan dengan fasilitas layanan satuan pendidikan di Kecamatan lain dan sekolah menengah pertama yang dikelola oleh swasta berjumlah 16 sekolah. Untuk melihat sebaran lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur yang ditinjau dari teori lokasi ini, maka dibandingkan antar sekolah menengah pertama negeri di Kecamatan ini. Sedangkan, waktu penelitian dilakukan pada bulan Oktober 2013 sampai dengan Maret 2014.
Gambar 3.1 Lokasi Penelitian
34
35
B. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, yaitu suatu cara menyajikan data melalui gambaran keadaan yang sesuai dengan realita dari fenomena yang diteliti. Abu Achmadi dan Cholid Narbuka menyatakan bahwa “penelitian deskriptif sendiri adalah penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, menyajikan data, menganalisis data, dan menginterpretasi”.1 Oleh karena itu, tujuan penelitian deskriptif ini mengambarkan fenomena yang terjadi saat ini yaitu selama penelitian yang berlangsung. Metode penelitian ini dilakukan dengan menggambarkan kondisi wilayah penelitian berdasarkan kondisi nyata yaitu berkaitan dengan sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di SMP Negeri bagi penduduk usia SMP di wilayah penelitian berdasarkan teori lokasi. Arikunto mengungkapkan tentang penelitian deskriptif, bahwa “peneliti hanya memotret apa yang terjadi pada diri objek atau wilayah yang diteliti, kemudian memaparkan apa yang terjadi dalam bentuk laporan peneliti secara lugas, seperti apa adanya”.2 Dalam penelitian ini peneliti tidak melakukan intervensi terhadap objek atau wilayah penelitian.
C. Prosedur Pengumpulan dan Pengolahan Data Prosedur untuk mengumpulkan data menunjukan tahap-tahap yang harus dilakukan oleh peneliti untuk mendapatakan data yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam sebuah penelitian, data merupakan pondasi keabsahan sebuah penelitian.
Menurut
Sugiyono
bahwa
tujuan
utama
penelitian
adalah
“mendapatkan data dan data harus memenuhi standar yang telah ditetapkan”.3 Lexy J Moleong mengatakan bahwa data kualitatif berupa “naratif, deskriptif, dalam kata-kata mereka yang diteliti, dokumen pribadi, catatan 1
Abu Achmadi dan Cholid Narbuka, Metodologi Penelitian, (Jakarta : Bumi Aksara, 2002), h. 44. 2 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), Cet. 14, h. 3. 3 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan kualitatif Dan R&D, (Bandung: Alfabeta , 2012), cet ke 17, h. 22.
36
lapangan, artifak, dokumen resmi dan video tapes, transkip”.4 Kebutuhan data dalam penelitian ini bila dilihat dari sumber datanya, maka pengumpulan data dapat menggunakan sumber primer yaitu sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data dan sumber sekunder yaitu sumber data yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data.5 Berdasarkan uraian tersebut, data dalam penelitian ini dapat berupa uraian deskriptif dari kata-kata objek yang diteliti, catatan lapangan melalui observasi, dokumen resmi dinas pendidikan, sekolah dan transkip wawancara. Adapun prosedur pengumpualan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Wawancara Instrumen ini dilakukan terhadap informan yang ditentukan secara purposive sampling dan snowball sampling yang dianggap sebagai informan yang kompeten dan mengetahui tentang perkembangan dan pelayanan sarana pendidikan, yaitu sekolah menengah pertama negeri (SMP Negeri) di Kecamatan Ciputat Timur. Menurut Sugiyono, purposive
sampling
adalah
teknik
penentuan
sampel
dengan
pertimbangan tertentu, yang sudah direncanakan agar informasi data sesuai dengan kebutuhan penelitian. Sedangkan snowball sampling adalah teknik penentuan sample yang mula-mula jumlahnya kecil kemudian membesar.6 Wawancara diperoleh langsung dari penduduk usia sekolah menengah pertama (13-15 tahun) yang bersekolah di empat SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, penduduk usia sekolah menengah pertama (13-15 tahun) yang tidak bersekolah di empat SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, dan panitia penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2013/2014 di keempat SMP di empat SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur. Kegiatan wawancara ini bertujuan untuk mengetahui sebaran lokasi SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, 4
Lexy J. Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosda Karya,2013), cet. ke 31, h.35. 5 Sugiyono, op.cit., h.225. 6 Ibid. h. 68.
37
Tangerang Selatan, Provinsi Banten berdasarkan teori lokasi dan kaitannya dengan aksesibiltas untuk mendapatakan pendidikan di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Provinsi Banten.
Untuk menganalisis informasi dari informan akan menelaah terlebih dahulu hasil studi dokumentasi yang dilakukan. Hasil studi dokumentasi yang telah ditelaah dengan variabel yang telah ditetapkan, maka bisa di asumsikan variabel wawancara meliputi; sebaran lokasi SMP Negeri dengan indikator jarak, waktu tempuh, biaya transportasi, kondisi dan situasi menuju sekolah, dan variabel aksesibilitas mendapatkan pendidikan dengan indikator keamanan dan kenyamanan, kemudahan diterima di sekolah, kapasitas penerimaan siswa, sarana dan prasarana. Kisi-kisi wawancara yang akan dilakukan dan dikembangkan dari variabl tersebut yang hendak dicapai, sebgaiman di dalam tabel terlampir. Tabel 3.1
Kisi-kisi wawancara Variabel
Indikator
No
Sebaran Lokasi
Jarak lokasi tempat tinggal siswa ke sekolah
1
SMP Negeri
Waktu tempuh siswa dari tempat tinggal ke sekolah Biaya transportasi dari tempat tinggal siswa ke sekolah Kondisi dan situasi menuju ke sekolah
Aksesibilitas
Persepsi siswa terhadap keamanan dan
Mendapatkan
kenyaman menuju ke sekolah
Pendidikan
Pandangan siswa terhadap kemudahan diterima bersekolah di SMP Negeri
2
3 4 5
6
Syarat penerimaan siswa baru (PSB)
7
Kapasitas penerimaan siswa
8
Ketersediaan sarana dan prasarana sekolah
9
Pandangan seorang guru terhadap penerimaan siswa baru
10
38
b. Observasi Instrumen ini mencari data yang valid yang hendak diteliti di lokasi penelitian yaitu mengamati karakteristik fisik serta sosial Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten, keadaan sekolah, biaya transportasi, keadaan dan situasi jalan, serta data-data lain yang mendukung lainnya. Instrumen pengumpulan data melalui observasi ini adalah alat pemotret untuk memotret lokasi sekolah, keadan dan situasi jalan dan tabel-tabel blangko untuk mengisi data biaya transportasi. Beberapa variabel dan sub variabel yang akan diamati, yaitu: 1. Sebaran lokasi sekolah Mengamati kuantitas penduduk, daya tampung, lokasi sekolah : 1.1 Identifikasi keberadaan sekolah dengan kedekatan pemukiman penduduk.
1.2 Menjelaskan kondisi lalu lintas pada rentang waktu berangkat sekolah dan pulang sekolah. 1.3 Identifikasi potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.
2. Aksesibilitas pendidikan Mengamati aksesibilitas fisik. 2.1 Mengamati fasilitas sekolah yang tersedia. 2.2 Indentifikasi kemudahan pelayanan terhadap siswa. 2.3 Mendeskripsikan keadaan fisik jalanan. c.
Dokumentasi Instrumen dalam penelitian ini mengumpulkan dan menelaah data-
data yang diperoleh dari literatur-literatur yang melandasi dan mendukung penelitian, baik secara langsung maupun mengakses internet, kegiatan tersebut merupakan langkah awal penelitian. Pengumpulan data yang bersumber dari data sekunder yaitu data penduduk dari Badan Pusat Statistik dalam Angka Tangerang Selatan, profil kecamatan, data siswa yang berupa jumlah siswa dan alamat
39
siswa di empat SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur melalui tata usaha sekolah, data pendidikan dari dinas pendidikan Kota Tangerang Selatan, penerimaan siswa baru tahun 2013/2014, data-data dari penelitian sebelumnya, serta peta tata ruang Kota Tangerang Selatan.
D. Pengecekan Keabsahan Data Data yang telah dikumpulkan dari penelitian ini dilakukan suatu proses pengecekan kebasahan data. Menurut Sugiyono bahwa “temuan atau data dapat dikatakan valid apabila tidak ada perbedaan antara yang dilaporkan dengan apa yang sesungguhnya terjadi pada obyek penelitian”.7 Lexy J. Moleong menguraikan bahwa terdapat empat kriteria dalam penelitian kualitatif yang digunakan untuk mengukur keabsahan data, yaitu “derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (Transferbility), kebergantungan (depanbility), dan kepastian
(Confirmbility)”.8
Dalam
penelitian
ini,
peneliti
melakukan
pemeriksaan keabsahan data penelitian dengan kriteria Credibility dan Transferbility. Keabsahan data dalam penelitian ini untuk mengukur kredibilitas, digunakan
teknik
trianggulasi.
Haris
Herdiansyah
munguraikan
bahwa
trianggulasi adalah “penggunaan dua atau lebih sumber untuk mendapatkan gambaran yang menyeluruh tentang suatu fenomena yang akan diteliti”.9 Dalam hal ini peneliti menggunakan dua metode trianggulasi, yakni pertama “trianggulasi teknik, dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Kedua, trianggulasi sumber dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa peroleh”.10 Dalam hal ini, peneliti menggunakan ketiga instrumen pengumpulan data (dokumentasi, wawancara dan observasi) sebagai penguji trianggulasi metodenya. Dengan
7
Ibid., h. 268-269. Lexy J. Moleong, op.cit., h.324. 9 Haris Herdiansyah, Metodelogi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial, (Jakarta: Salema Humanika, 2012), h. 201. 10 Sugiyono, op.cit., h.274. 8
40
demikian,
proses
ini
akan
menghasilkan
penelitian
yang
bisa
dipertanggungjawabkan keabsahannya.
E. Analisis Data Analisis data adalah mengurai dan mengolah data mentah menjadi data yang dapat ditafsirkan dan dipahami secara lebih spesifik dan diakui dalam suatu perspektif ilmiah yang sama sehingga tidak bias atau menimbulkan pespektif yang berbeda-beda.11 Menurut Miles dan Huberman dalam Haris bahwa analisis data model interaktif terdiri atas empat tahapan, yaitu “pengumpulan data, reduksi data, display data dan penerikan kesimpulan”.12 Penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif yang dipaparkan oleh Miles dan Huberman dalam Haris Herdiansyah. Analisis data dimulai sejak pengumpulan data di lapangan, kemudian data yang terkumpul baik di periksa kembali dan dikategorikan yang sesuai dengan landasan teori yang digunakan. Tahap reduksi data, melakukan penggabungan segala bentuk data dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi yang diubah dalam bentuk tulisan. Proses reduksi data, maka tahap selanjutnya display data, peneliti menyajikan data berdasarkan instrument pengumpulan data dalam bentuk tulisan. Tahap akhir, yaitu kesimpulan dengan mengarah kepada jawaban dari pertanyaan penelitian yang diajukan sebelumnya. Tahapan analisa dilakukan bersamaan dengan proses pengumpulan data. Tahap-tahap
analisis
saling
berkaitan
pengumpulan data.
11 12
Haris Herdiansyah, op.cit., h. 158. Ibid., h.164.
selama
dan
sesudah
berjalanya
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Penelitian 1.
Gambaran Umum Kecamatan Ciputat Timur Kecamatan Ciputat Timur adalah wilayah administrasi di Indonesia di
bawah kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten. Kecamatan Ciputat Timur terletak di bagian Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten. Keberadaan Kecamatan Ciputat Timur berdasarkan sejarah terbentuknya merupakan wilayah tidak bisa dilepaskan dari keberadaan dan pemekaran Kecamatan Ciputat, Pemerintah Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Jumlah penduduk yang semakin meningkat diringi dengan berkembangnya berbagai macam aspek kebutuhan hidup di berbagai sektor dan meningkatanya aktivitas penduduk timbul fenomena permasalahan kependudukan terkait dengan pengelolaan dan penataan ruang aktifitas penduduk, kemacetan lalu lintas, limbah sampah dan banyak penduduk yang belum mendapatkan pelayanan yang optimal terutama dalam rentang jarak pelayanan administrasi dalam sebuah wilayah yang bernama Kabupaten Tangerang. Sehingga akhirnya Bupati Tangerang pada tanggal 10 April 2007, meresmikan terbentuknya Kecamatan Ciputat Timur bersamaan dengan terbentuknya Kecamatan Serpong Utara dan Kecamatan Setu, melalui Peraturan Daerah Kabupaten Tangerang Nomor 3 Tahun 2007 1. Dengan demikian keberadaan Kecamatan Ciputat Timur berada dalam wilayah Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Kota Tangerang Selatan merupakan daerah yang terbentuk berdasarkan Undang-Undang No. 51 tahun 2008 tertanggal 26 November 2008 tentang Pembentukan Kota Tangerang Selatan di Provinsi Banten. Sejak tanggal 26 November 2008 Kecamatan Ciputat Timur berada dalam wilayah Pemerintah Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten sebagai wilayah dari hasil pemekaran 1
Profil kecamatan Ciputat Timur, Tinjauan Umum Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, (Ciputat Timur, 2012), h.3.
41
42
Kecamatan Ciputat.2 Dengan demikian luas wilayah Kecamatan Ciputat Timur, yaitu 15,43 km2 atau sebesar 10,6 persen dari luas wilayah dan berjarak 12 Km dari pusat kantor pemerintahan Kota Tangerang
Selatan yang
tepatnya di
Kecamatan Pamulang sebagai kantor pemerintahan Kota Tangerang Selatan.3 Keberadaan kecamatan yang terletak di bagian Timur kota Tangerang Selatan yang terdiri dari enam kelurahan, yaitu kelurahan Pisangan, Cirendeuu, Cempaka Putih, Rempoa, Rengas, dan Pondok Ranji diharapkan berfungsi sebagai sentral pelayanan masyarakat, yang terdiri dari beberapa aspek diantaranya pelayanan adminitrasi kependudukaan, penyediaan dan pemeliharaan fasilitas umum diantaaranya, yaitu fasilitas kesehatan, dan pendidikan. Kemudian, berfungsi memperpendek rentang pelayanan dan meningkatkan pelayanan secara optimal kepada masyarakat. Sebagai sentral pelayanan masyarakat, Kecamatan Ciputat Timur memliki visi sebagai berikut “Terwujudnya Instansi Pemerintahan Yang Profesional Dalam Mewujudkan Pembangunan Masyarakat Yang Partisipatif, dan Berwawasan Lingkungan”.4 Visi Kecamatan Ciputat Timur tersebut merupakan suatu usaha agar dapat tercapainya kebutuhan masyarakat dalam pemberian pelayanan yang optimal
dan
mewujudkan
partispasi instansi
masyarakat pemerintahan
dalam
setiap
pembangunan.
yang
profesional
agar
Usaha
masyarakat
mendapatakan pelayanan secara optimal tercantum dalam penjabaran dari visi Kecamatan Ciputat Timur yaitu misi menerapkan standar pelayanan minimal sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. Selain itu juga, Kecamatan Ciputat Timur memperhatikan interaksi ruang antara manusia dengan lingkungan yaitu berorientasi pembangunan yang berwawasan lingkungan usaha tersebut tercantum di dalam misi Kecamatan Ciputat Timur, yaitu menerapkan pola dan mekanisme pemanfaatan ruang yang sesuai dengan prosedur hukum yang berlaku. .
2
Powerpoint Profil Kecamatan Ciputat Timur, Dasar Hukum, (Ciputat Timur: 2013), h.3. 3 Kecamatan Ciputat Timur Dalam Angka, Ciputat Timur District in Figure 2012, BPS Tangerang Selatan, h. xi 4 Profil Kecamatan Ciputat Timur, loc.cit, h.3.
43
2.
Kondisi Geografis Kondisi
geografis
merupakan
gambaran
keadaan
suatu
wilayah
dipermukaan bumi dilihat dari segi garis kordinat bumi, geologis, geomorfologis, dan sosial ekonomi. Kondisi geografis suatu wilayah akan terkait dengan letak di permukaan bumi. Berbagai fenomena di suatu wilayah akan dipengaruhi oleh letak geografisnya yang memiliki ciri khas pada suatu wilayah. Kondisi geografis Kecamatan Ciputat Timur tidak dapat dilepaskan dari letak wilayahnya di ruang permukaan bumi. Berdasarkan data dari BPS yang diukur dengan alat GPS di Kantor BPS Kota Tangerang Selatan, letak absolut Kecamatan Ciputat Timur di ruang permukaan bumi secara garis kordinat bumi terletak pada posisi 06017'.19.20'' S lintang selatan dan 106044'.44'.59'' E bujur timur secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.1 Letak Kelurahan Menurut Garis Kordinat Bumi di Kecamatan Ciputat Timur No
Kelurahan
Garis Lintang
Garis Bujur
1
Pisangan
060 18'.10.80'' S
1060 45'.23.53'' E
2
Cirendeuu
060 17'.50.54'' S
1060 46'.00.68'' E
3
Cempaka Putih
060 16'.47.82'' S
1060 45'.01.91'' E
4
Rempoa
060 16'.52.44'' S
1060 45'.26.66'' E
5
Rengas
060 16'.08.83'' S
1060 45'.01.41'' E
6
Pondok Ranji
060 17'.18.94'' S
1060 44'.45.61'' E
Kecamatan Ciputat Timur
060 17'.19.20'' S
1060 44'.44.59'' E
Sumber : Kalatog KCDA BPS Tangerang Selatan Letak absolut Kecamatan Ciputat Timur secara garis kordinat lintang dan bujur tersebut memiliki batas ruang dengan wilayah lain, yaitu wilayah di sebelah Utara berbatasan dengan Kecamatan Pondok Aren dan Kecamatan Pesanggrahan (Provinsi DKI Jakarta), sebelah Timur berbatasan dengam Kecamatan Cilandak (Provinsi DKI Jakarta) dan Kecamatan Limo (Depok), sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Pamulang, sebelah Barat berbatasan dengan wilayah
44
Kecamatan Ciputat.5 Posisi letak absolut akan memberikan dampak terhadap fenomena yang timbul di wilayah kecamatan Ciputat Timur. Hal ini disebabkan karena adanya perbedaan dan persamaan kondisi fisik dan sosial di dipermukaan bumi maka wilayah Kecamatan Ciputat Timur dalam perkembangan wilayah dipengaruhi oleh kondisi geografis. Posisi letak Kecamatan Ciputat Timur yang berbatasan dengan wilayahwilayah tersebut memposisikan wilayah Kecamatan Ciputat Timur sebagai salah satu kota satelit dari Provinsi DKI Jakarta. Hilir mudik penduduk merupakan fenomena dari kota setelit yang nampak di jalur regional yaitu pada jalan Ir. H. Djuanda yang menghubungkan wilayah Bogor-Depok-Tangerang Selatan-Jakarta yang menunjang peranan Kecamatan Ciputat Timur sebagai hinterland dan akses bagi para komuter. Kemudian, dilihat secara ekonomis letak Kecamatan Ciputat Timur dalam skala regional cukup strategis dalam pengembangan perwilayahan Kota Tangerang Selatan maupun Provinsi Banten. Hal ini didukung dengan bentuk topografi wilayah yaitu berada pada ketinggian 43 meter di atas permukaan laut, secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.2 Kelurahan Menurut Ketinggian di Kecamatan Ciputat Timur No
Kelurahan
Ketinggian Meter DPL
1
Pisangan
47
2
Cirendeuu
28
3
Cempaka Putih
32
4
Rempoa
30
5
Rengas
36
6
Pondok Ranji
44
Kecamatan Ciputat Timur
43
Sumber : Kalatog KCDA BPS Tangerang Selatan 5
Power Point Profil Kecamatan Ciputat Timur, op.cit. h.8.
45
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa bentuk topografi kecamatan Ciputat Timur merupakan daratan. Perbedaan ketinggian wilayah pada setiap kelurahan tidak terdapat ketimpangan yang jauh. Wilayah tertinggi dari bawah permukaan laut yaitu Kelurahan Pisangan dengan ketinggian 47 m dpl hal ini terlihat naik turunnya bentuk jalan ketika kita melewati wilayah kelurahan Pisangan. Sedangkan, Kelurahan Cireundeu merupakan wilayah yang paling rendah dari permukaan laut yaitu 28 m dpl. Perbedaan ketinggian wilayah setiap kelurahan tidak menghambat aktivitas penduduk yang membutuhkan ruang tempat tinggal dan aktivitas hal ini terlihat sebagian besar wilayah Kecamatan Ciputat Timur merupakan wilayah pemukiman, serta tersedianya bangunan fasilitas sosial yang berupa fasilitas pendidikan, kesehatan, dan keagamaan yang tersebar di wilayah kecamatan Ciputat Timur. Berdasarkan data BPS bahwa fasilitas pendidikan terdapat 50 taman kanak-kanak milik swasta, 27 SD Negeri, 16 SD Swasta, 4 SMP Negeri, 19 SMP Swasta, 9 SMK Swasta. Keadaan bentuk topografi Kecamatan Ciputat Timur memiliki potensi lahan yang stabil sehingga dimanfaatkan sebagian ruang yang didominasi oleh bentuk bangunan dan jalan. Hal lain yang mendukung strategis wilayah ini yaitu kondisi geologi dan iklim secara umum homogen dengan wilayah yang berada di Kota Tangerang Selatan. Berdasarkan data BPS Tangerang Selatan kondisi geologi wilayah ini adalah batuan alluvial (lempung, lanau, pasir, kerikil, kerakal, dan bongkah) yang mudah dikerjakan dan memiliki ketahanan terhadap erosi. Kemudian kondisi Temperatur udara rata-rata berkisar antara 23,74-32,680 C, dengan temperatur tertinggi pada bulan September yaitu 34,500 C dan temperature terendah pada bulan Februari yaitu 22,900 C. Kelembaban udara dan intensitas matahari rata-rata sekitar 79% dan 53,8%. Curah hujan tertinggi terjadi pada bulan Januari yaitu 359 mm, sedangkan rata-rata curah hujan dalam setahun adalah 166,7 mm.
46
3.
Kondisi Penduduk
3.1. Kuantitas Penduduk Berdasarakan data BPS Tangerang Selatan tahun 2011 jumlah penduduk Kecamatan Ciputat Timur sebesar 185.737 jiwa terdiri atas laki-laki 93.608 dan perempuan 92.129 dengan luas wilayah 15,43 km2, maka kepadatan penduduk mencapai sebesar 12.037 jiwa per km2. Berdasarkan data tersebut wilayah Kecamatan Ciputat Timur merupakan wilayah terpadat di Kota Tangerang Selatan. Laju pertumbuhan penduduk sebesar 185.737 atau mencapai 2,50 % setiap tahunnya. Penduduk di Kecamatan Ciputat Timur tersebar di 77 Rukun Warga (RW) dan 427 Rukun Tetangga (RT), dan 6 kelurahan dengan jumlah sebaran dan tingkat kepadatan peduduk beragam. Tingkat penyebaran penduduk dan kepadatan penduduk sangat diperlukan agar dapat diketahui penempatan lokasi pelayanan masyarakat sehingga dapat memperpendek rentang pelayanan dan meningkatkan pelayanan secara optimal kepada masyarakat dalam semua bidang. Sebaran dan kepadatan penduduk Kecamatan Ciputat Timur secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.3 Sebaran dan Kepadatan Penduduk Per Kelurahan Jumlah No
1
Kelurahan
Pondok
Penduduk
KK
RT
RW
22.887
759
73
Luas
Kepadatan
Wilayah
Penduduk
2
Km
Jiwa / Km2
15
340
67
Ranji 2
Rengas
19.368
5.061
74
11
183
106
3
Rempoa
27.925
7.435
72
12
219, 5
127
4
Cempaka
33.168
5.123
51
10
240
138
Putih 5
Cireundeu
23.428
7.775
52
12
320
73
6
Pisangan
34.195
6.888
105
17
405
84
Sumber : dikelolah oleh peneliti dari profil Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013
47
Berdasarkan data pada tabel 4.7 bahawa penduduk terbesar terdapat di wilayah Kelurahan Pisangan dengan jumlah penduduk 34.195 jiwa, jumlah RT sebanyak 105 dan RW sebanyak 17. Sedangkan jumlah penduduk terkecil terdapat di wilayah Kelurahan Rengas dengan jumlah penduduk 19.368 jiwa. Kepadatan penduduk di Kecamatan Ciputat Timur terpadat di wilayah kelurahan Cempaka Putih yaitu 138 jiwa per km2. Sedangkan angka kepadatan terkecil di wilayah kelurahan Pondok Ranji yaitu 67 jiwa per km2.
3.2 Penduduk Usia SMP Penduduk usia sekolah pada jenjang SMP adalah penduduk yang telah menyelesaikan pendidikan pada jenjang Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penduduk usia sekolah pada jenjang SMP berdasarkan umur yaitu jumlah penduduk yang berusia
antara 13–15 tahun di masing-masing
kelurahan. Penduduk usia SMP secara jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4.4 Banyaknya Jumlah Penduduk Usia SMP Di Setiap Kelurahan, Kecamatan Ciputat Timur Penduduk Usia No
Kelurahan
13 – 15 Tahun Laki-Laki
Perempuan
Jumlah
1
Pondok Ranji
813
817
1630
2
Cempaka Putih
545
625
1170
3
Rengas
680
755
1435
4
Rempoa
995
1190
2185
5
Cireundeu
391
437
828
6
Pisangan
570
574
1144
3994
4398
8392
Jumlah
Sumber : dikelola oleh peneliti dari data penduduk Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013
48
Berdasarkan tabel 4.4 di setiap kelurahan menggambarkan masing-masing kelurahan memiliki kebutuhan fasilitas pendidikan yang dibutuhkan berbeda. Kelurahan Rempoa merupakan wilayah yang terbesar jumlah penduduk usia SMP, dilanjutkan pada urutan berikutnya adalah Kelurahan Pondok Ranji, Kelurahan Rengas, Cempaka putih, Pisangan dan Cirendeuu merupakan terkecil jumlah penduduk usia SMP. Jumlah penduduk usia SMP merupakan investasi sumber daya manusia (SDM) jangka panjang untuk membangun bangsa ini. Kesuksesan program gerakan nasional penuntasan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun dapat terlihat dari terpenuhinya kebutuhan penduduk usia sekolah di suatu wilayah. Kemudian, jumlah penduduk usia SMP yang bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.5 Banyaknya Usia Penduduk Bersekolah Di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tahun Ajar 2013/2014
No
1
2
3
4
Sekolah SMP Negeri 2
Kelurahan
Perempuan
549
630
1179
603
753
1356
Pondok Ranji
479
576
1055
Pondok Ranji
499
501
1000
Cirendeu Cempaka
Negeri 3
Putih
Negeri 10 SMP Negeri 13
Jumlah
Laki-Laki
SMP
SMP
Penduduk Usia 13 – 15 Tahun
Sumber : dikelola peneliti dari data tata usaha SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur
49
Penduduk usia 13-15 tahun yang bersekolah pada empat SMP Negeri tergambarkan bahwa kapasitas masing-masing sekolah dapat menampung lebih dari seribu penduduk usia SMP. Jumlah penduduk usia 13-15 tahun terbesar yaitu SMP Negeri 3 yang berada di Kelurah Cempaka Putih, dan jumlah yang terkecil yaitu SMP Negeri 13 yang berada di Kelurahan Pondok Ranji.
4.
Ketersediaan SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Sekolah sebagai fasilitas sosial yang bergerak pada sektor pelayanan
pendidikan secara formal di Kecamatan Ciputat Timur merupakan wadah untuk pelaksanaan program gerakan nasional penuntasan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun diantaranya, yaitu SMP Negeri. Saat ini, jumlah SMP Negeri yaitu empat sekolah yang tersebar di beberapa kelurahan, secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.6 Sebaran Lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2014 No
Nama Sekolah
Alamat Jalan
Kelurahan
1
SMP Negeri 2
Cirendeu Raya No 1
Cirendeu
2
SMP Negeri 3
Ir. H. Djuanda No 1
Cempaka Putih
3
SMP Negeri 10
Yaktapena Raya No. 08
Pondok Ranji
4
SMP Negeri 13
Beruang II Pladen
Pondok Ranji
Pada tabel 4.6 dapat terlihat keberadaan lokasi SMP Negeri terdapat di tiga kelurahan, yaitu Kelurahan Cirendeu, Cempaka Putih, dan Pondok Ranji. Berdasarkan tabel tersebut lokasi SMP Negeri terpusat di Kelurahan Pondok Ranji berjumlah dua sekolah. Ketersediaan sekolah tersebut bagi para penduduk usia SMP atau para siswa SD yang akan melanjutkan ke jenjang pendidikan SMP dapat memilih SMP
50
Negeri yang diinginkannya. SMP Negeri yang tersedia diharapkan sebagai sarana pusat pelayanan pendidikan untuk masyarakat dan dapat terlayani dengan optimal. Sebaran lokasi keempat SMP Negeri tersebut dapat disajikan dengan peta secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 7. Sedangkan keadaan dan kondisi SMP Negeri dapat dilihat secara jelas pada tabel 4.7, 4.8, dan 4.9 Rentang jarak antar satu lokasi sekolah dengan sekolah lainya yang tersebar di beberapa kelurahan dapat mengindikasikan jangkauan antar sekolah di Kecamatan Ciputat Timur serta jenis pola sebarannya, secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.7 Jarak Lokasi Antar SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur No
Nama Sekolah
SMP
SMP
SMP
SMP
Negeri 2
Negeri 3
Negeri 10
Negeri 13
1
SMP Negeri 2
0
3,3
5,9
7,6
2
SMP Negeri 3
3,3
0
3
3,1
3
SMP Negeri 10
5,9
3
0
2,5
4
SMP Negeri 13
7,6
2,5
2,5
0
Sumber : menggunakan GPS, satuan jarak kilometer (km) Jarak lokasi antar SMP Negeri pada tabel di atas menggambarkan bahwa jarak terjauh yaitu antara SMP Negeri 2 dengan SMP Negeri 13, yaitu 7,6 km, sedangkan jarak terdekat yaitu antara SMP Negeri 10 dengan SMP Negeri 13, yaitu 2,5 km. Jarak tempuh lokasi antar sekolah menjadi referensi jangkauan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu, rentang jarak tempuh sekolah antara satu titik lokasi dengan yang lainya dapat diketahui jenis pola sebaran SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur berdasarkan skala R (R scale). Kemudian jumlah siswa, jumlah rombongan belajar dan luas lahan untuk masing-masing SMP di Kecamatan Ciputat Timur merupakan kapasitas daya tampung sekolah terhadap layanan yang disediakan, secara lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut:
51
Tabel 4.8 Data Jumlah Siswa, Rombongan Belajar SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Tahun 2013/2014
No
Nama Sekolah
Jumlah
Ruang
Rombongan
Siswa
Kelas
Belajar
1
SMP Negeri 2
1179
29
29
2
SMP Negeri 3
1356
31
31
3
SMP Negeri 10
1055
28
28
4
SMP Negeri 13
1000
18
24
Sumber : dikelola peneliti dari data tata usaha SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur. Jumlah siswa di setiap SMP Negeri mempengaruhi jumlah ruang kelas dan banyaknya rombongan belajar yang tersedia. Rombongan belajar terbesar yaitu SMP Negeri 3, sedangkan jumlah rombongan belajar terkecil yaitu SMP Negeri 13. Ketersedian empat SMP Negeri dengan masing-masing daya tampung yang berbeda juga memberikan peluang yang berbeda bagi siswa untuk bersekolah di SMP Negeri. Ketersediaan SMP Negeri diharapkan dapat memenuhi kebutuhan pendidikan pada suatu wilayah. SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur dengan kapasitas daya tampung yang berbeda, menampung para siswa yang berasal beberapa kelurahan di Kecamatan Ciputat Timur, hal ini dapat dilihat dari tempat tinggal para siswa yang bersekolah di keempat SMP Negeri tersebut melalui data tata usaha sekolah, secara lebih jelas dapat di lihat pada tabel berikut ini:
52
Tabel 4.9 Jumlah Sebaran Lokasi Tempat Tinggal Siwa Di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 Nama Sekolah No
Kelurahan
SMP
SMP
SMP
SMP
Negeri 2
Negeri 3
Negeri 10
Negeri 13
1
Cirendeuu
227
15
2
2
2
Pisangan
188
92
17
2
3
Cempaka Putih
8
88
114
78
4
Rempoa
39
35
25
5
Rengas
21
131
134
6
Pondok Ranji Dalam Kelurahan di Kec. Ciputat Timur Luar Kelurahan Kecamatan Ciputat Timur Tidak Diketahui Jumlah
84
254
178
940
402
570
10
100
1356
1055
11 1000
7 8 9
1
67 755
1179
Sumber : dikelola peneliti dari data tata usaha SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur. Dilihat dari jumlah tempat tinggal siswa, SMP Negeri 2 yang berada di Kelurahan Cirendeuu berasal dari kelurhan Cirendeuu, Pisangan, Cempaka Putih, Rengas, dan luar Kecamatan sebagai wilayah yang mendominasi. Kemudian untuk SMP Negeri 3 yang berada di Kelurahan Cempaka Putih tempat tinggal para siswa berasal dari Kelurahan Cempaka Putih, Pisangan, Cirendeu, Rempoa, Rengas, Pondok Ranji, 67 siswa yang hanya mencantumkan alamat Kecamatan Ciputat Timur tanpa menyertakan kelurahan dan keterangan lainnya, sebanyak 10 siswa tidak tertera keterangan alamat tempat tinggal, dan luar kelurahan Kecamatan Ciputat Timur sebagai wilayah yang mendominasi. Untuk SMP Negeri 10 yang berada di Kelurahan Pondok Ranji tempat tinggal para siswa berasal dari Kelurahan Cempaka Putih, Pisangan, Cirendeu, Rempoa, Rengas, Pondok Ranji dan didominasi oleh siswa yang berada di luar kecamatan. Untuk
53
SMP Negeri 13 yang berada di Kelurahan Pondok Ranji tempat tinggal para siswa berasal dari Kelurahan Cempaka Putih, Pisangan, Cirendeu, Rempoa, Rengas, Pondok Ranji, dan didominasi oleh siswa yang berada di luar kecamatan, juga terdapat sebelas siswa tidak tertera keterangan alamat tempat tinggal.
5. Transportasi Kecamatan Ciputat Timur sebagai wilayah yang berdampingan dengan megapolitan yaitu, Provinsi DKI Jakarta dan juga sebagai jalur regional BogorTangerang Selatan-Depok-Jakarta yang menunjang peranan Kecamatan Ciputat Timur sebagai hiterland dan akses bagi para komuter. Sebagai wilayah perbatasan antar kota maka trayek angkutan umum yang terdapat di Kecamatan Ciputat Timur meliputi angkutan antar kota dalam provinsi, angkutan perkotaan dan angkutan kelurahan. Daya dukung transportasi sebagai sarana angkutan yang berperan di Kecamatan Ciputat Timur adalah Bus dan Minibus yang melayani angkutan di jalur utama serta angkot, becak, dan ojek motor melayani angkutan antar wilayah kelurahan. Kemudian juga terdapat stasiun kereta api antar kota yaitu berada di Kelurahan Pondok Ranji. Transportasi yang berada di Kecamatan Ciputat Timur melalui jalan Ir. H. Djuanda yang merupakan akses jalan utama yang dilalui berbagai jenis kendaraan pribadi maupun umum. Kemudian, jalan W.R. Supratman dilalui sarana angkutan umum, ojek, dan becak. Untuk Jalan Cirendeu raya juga dilalui sarana angkutan umum, ojek, dan becak.
B. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada empat sekolah menengah pertama negeri (SMP N), yaitu SMP N 2, SMP N 3, SMP N 10, dan SMP N 13 serta penduduk usia SMP di Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang
Selatan, Banten. Pada
penelitian ini peneliti melakukan penelaahan hasil studi dokumentasi, observasi, dan wawancara pada siswa yang diwakili oleh 23 penduduk usia SMP yang
54
bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur dan bertempat tinggal di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, 15 penduduk usia SMP yang bersekolah di swasta berdomisili di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, dan 15 penduduk usia SMP berdomisili di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, yang bersekolah di luar Kecamatan Ciputat Timur. Fokus kajian pada penelitian ini adalah bagaimana sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur. Analisis sebaran lokasi SMP Negeri dengan menentukan jenis pola penyebaran sekolah, serta menganalisis lokasi sekolah berdasarkan standar satuan pendidikan yang telah ditetapkan dan teori lokasi, yaitu jarak, biaya, dan waktu. Kemudian analisis aksesibilitas mendapatkan pendidikan berdasarkan kemudahan persyaratan untuk mendapatkan pendidikan, biaya sekolah yang dikeluarkan, dan ketersediaan sekolah.
Berikut
deskripsi data di bawah ini: Tebel 4.10 Deskripsi Data Variabel Sebaran
Indikator lokasi Kuantitas Penduduk
SMP Negeri
Deskripsi Data Keberadan empat lokasi sekolah yang tersebar memiliki keterkaitan dengan kuantitas penduduk usia sekolah sebagai usaha pemenuhan kebutuhan pendidikan.
Pola Sebaran Sekolah
Jenis
pola
sebaran
adalah
bergerombol. Jarak tempat tinggal siswa Keempat sekolah didominasi oleh mencapai ke sekolah
siswa dari luar kecamatan, jarak melebihi radius daerah jangkauan yang dinjurkan, para siswa yang di luar
kecamatan
memaparkan
kendala terhadap jarak tempuh dan sebagian
jarak
pertimbangan
juga dalam
menjadi memilih
55
sekolah.
Waktu
tempuh
siswa
dari Bagi siswa yang berasal dari luar
tempat tinggal mencapai ke kecamatan sekolah
tempuh
memaparkan
melebihi
waktu
waktu
yang
dianjurkan
untuk
siswa
SMP,
sedangkan
siswa
yang
berada
dalam kecamatan memiliki waktu yang cukup. Biaya transportasi dari tempat Beberapa tinggal siswa ke sekolah
siswa
memaparkan
bahwa biaya transportasi yang dikeluarkan menjadi pertimbangan.
Kondisi dan situasi menuju ke Keadaan lalu lintas dan kondisi sekolah
fisik jalan para siswa memaparakan sebagai kendala untuk mencapai ke sekolah.
Aksesibilitas
Kemudahan
Mendapatkan
penerimaan siswa baru
Pendidikan
persyaratan Persyaratan Negeri
diterima kebanyakan
di
SMP siswa
memparkan bahwa salah satu dari persyaratan yaitu nilai hasil ujian nasional sebagai pertimbangan.
56
C. Analisis Sebaran Lokasi SMP Negeri Kaitannya Dengan Aksesibilitas Mendapatkan Pendidikan Di Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten 1. Beberapa Faktor Sebaran Lokasi SMP Negeri Memperhatikan realita saat ini, sebaran SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, bahwa sebaran lokasi SMP Negeri berpola gerombol (cluster pattern), maka sebaran lokasi SMP Negeri dianalisa sebagai berikut: 1.1. Ditinjau dari Kuantitas Penduduk Penduduk merupakan bagian yang tidak dapat terpisahkan dari dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan penduduk dapat berupa pendidik yaitu peserta didik atau siswa dan guru atau dosen. Peserta didik atau siswa sebagai konsumen yang mendapatkan pelayanan pendidikan. Banyak atau sedikitnya para siswa sebagai konsumen yang bertempat tinggal pada suatu wilayah, akan disesuaikan terhadap banyaknya unit sekolah. Dengan demikian kuantitas penduduk suatu wilayah erat kaitannya dengan sebaran lokasi sekolah untuk mendapatkan pendidikan. Pada jenjang pendidikan SMP dengan melihat banyaknya penduduk usia 13-15 tahun sebagai konsumen pendidikan maka dapat diketahui jumlah minimal unit sekolah menengah pertama negeri yang dibutuhkan untuk saat ini. Penelitian ini berdasarkan standar sarana dan prasarana pendidikan tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 Tahun 2007 batas maksimum jumlah penduduk yang dilayani, dan area pelayanan fasilitas satuan pendidikan SMP dan MTS. Menurut standar ini satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs. Hal yang sama juga diuraikan dalam teori lokasi yang terkait dengan ambang batas penduduk suatu lokasi terhadap pelayanan yang optimal. Berdasarkan ketentuan tersebut maka dapat diketahui jumlah SMP Negeri yang dibutuhkan untuk Kecamatan Ciputat Timur, Kota
57
Tangerang Selatan. Menurut data dari Dinas Pendidikan Kota Tangerang Selatan, sampai tahun 2013, telah memiliki sebanyak 4 unit SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur. Jumlah SMP Negeri dapat tersebar untuk memenuhi kebutuhan 8.392 jiwa penduduk akan kebutuhan fasilitas sekolah menengah pertama Negeri di Kecamatan Ciputat Timur. Hasil dokumentasi menggambarkan bahwa kuantitas penduduk usia 13-15 tahun berdasarkan data penduduk tahun 2013 di Kecamatan Ciputat Timur berjumlah 8.392 jiwa. Berdasarkan hasil wawancara dari 30 penduduk Kecamatan Ciputat Timur berusia 13-15 tahun yang tidak bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, para siswa mengungkapkan bahwa sebanyak 25 siswa menginginkan bersekolah di SMP Negeri, dan terdapat 3 siswa yang menginginkan bersekolah di tsanawiyah negeri dan 2 siswa yang memilih SMP swasta karena pilihan orang tua. Rima Virhadityas Panandita salah satu siswa yang mengungkapkan tidak memilih SMP Negeri “karena disuruh orang tua dan kakak masuk sini”.6 Kemudian, dari 25 siswa menginginkan bersekolah di SMP Negeri diantaranya Petrus Adnan A salah satu siswa yang diwawancara mengungkapkan keinginannya bersekolah di salah satu SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur yaitu “SMP Negeri 2 karena sudah jadi impian”.7 Terdapat juga siswa yang mengingkan bersekolah di SMP Negeri di karenakan kualitas dan gratis, Virginia Amelia. P mengungkapkan bahwa “karena SMP Negeri bagus dan gratis lagi”.8 Hal ini menunjukan penduduk usia sekolah sebagai konsumen pendidikan menginginkan mendapatkan pelayanan sekolah menengah pertama yang berorientasi negeri pada umumnya. Berdasarkan hasil observasi bahwa sekolah menengah pertama negeri yang tersebar di wilayah Kecamatan Ciputat Timur hanya terdapat empat sekolah yang tersebar di tiga kelurahan. Hal ini memberikan arti bahwa kuantitas penduduk usia 13-15 tahun di wilayah Kecamatan Ciputat Timur dengan melihat sebaran lokasi SMP Negeri 6
Rima Virhadityas Panandita, siswa SMP Muhammadiyah 17 Ciputat, bertempat tinggal Rempoa, Kecamatan Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 05 Maret 2014. 7 Petrus Adnan A, siswa SMP Nusantara Plus, bertempat tinggal Cirende, Kecamatan Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 24 Februari 2014. 8 Virginia Amelia. P, siswa SMP Muhammadiyah 17 Ciputat, bertempat tinggal Rempoa, Kecamatan Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 24 Maret 2014.
58
sebanyak empat unit sekolah dapat dikatakan aksesibilitas penduduk usia 13-15 tahun yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur untuk mendapatkan SMP Negeri masih kurang. Selisih kebutuhan di wilayah ini sebanyak empat unit sekolah untuk memudahkan mendapatkan SMP Negeri pada wilayah ini. Perihal ini diperkuat pula dengan data dokumentasi dari empat tata usaha sekolah bahwa para siswa yang berasal dari Kecamatan Ciputat Timur berjumlah 1930 siswa, dari 4597 siswa yang bersekolah di empat sekolah, maka ini berarti aksesibilitas mendapatkan SMP Negeri hanya 41,98 persen siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur. Hal ini memperkuat fakta bahwa sebaran lokasi SMP Negeri dengan indikator kuantitas penduduk kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur masih kurang. Fakta ini menunjukan ketidaksesuaian jumlah penduduk usia sekolah sebagai batas minum yang digunakan untuk memberikan pelayanan pendidikan dan memberikan peluang yang mudah bagi siswa yang berkeinginan bersekolah di SMP Negeri sebagai kemudahan aksesibilitas mendapatkan pendidikan. Berdasarkan penjelasan di atas maka secara keseluruhan, sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan dalam hal ini SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur ditinjau dari kuantitas penduduk, dapat dikatakan aksesibilitas mendapatkan pendidikan masih kurang baik untuk menampung kebutuhan penduduk di Kecamatan Ciputat Timur karena hanya dari kesempatan mendaftar saja yang sudah cukup baik sedangkan dari tingkat prioritas tempat tinggal masih belum cukup baik.
1.2. Ditinjau dari Pola Sebaran Setelah mengetahui kuantitas penduduk usia SMP sebagai pengguna pendidikan dan telah diketahui jumlah minimum sekolah menengah pertama yang dibutuhkan, maka pada indikator ini akan di analisis pola sebaran SMP Negeri yang tersedia. Sehingga, akan dapat diketahui pola sebaran SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur Kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan. Analisis pola sebaran SMP Negeri dengan menggunakan skala tetangga terdekat yang diungkapkan ke dalam skala R (R scale).
59
Langkah-langkah yang dilakukan dalam menganalisis pola sebaran SMP Negeri, yaitu luas wilayah Kecamatan Cipuatat Timur 15,43 km2, empat SMP Negeri sebagai batas wilayah yang diselidiki, kemudian mengubah dengan pola titik yaitu berjumlah empat titik, dilanjutkan dengan memberikan nomor urut bagi tiap-tiap titik untuk mempermudah analisis yaitu SMP Negeri 2 sebagi titik 1, SMP Negeri 3 sebagai titik 2, SMP Negeri 10 sebagai titik 3, dan SMP Negeri 13 sebagai titik 4, setelah itu mengukur jarak pada garis lurus antara satu titik dengan titik lain yang merupakan tetangga terdekat dan tahap berikutnya menghitung besar parameter tetangga terdekat dengan memggunakan rumus: ( √ )∑r N (√
= m )
0,02
Berdasarkan langkah-langkah dan perhitungan rumus yang dilakukan, maka hasilnya menyatakan bahwa parameter tetangga terdekat nilai R adalah 0,02 berarti pola SMP Negeri berada pada skala I yang menunjukan pola sebaran SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur bergerombol (cluster pattern). Sedangkan wilayah kelurahan Rempoa dengan penduduk yang terbesar tidak memiliki sekolah, begitu juga dengan Kelurahan Pisangan, untuk kelurahan Rengas tidak memiliki sekolah dengan jumlah penduduk sekolah kurang dari ketentuan yang berlaku. Kemudian dapat dilihat dari gambaran peta sebaran lokasi SMP Negeri di Wilayah Kecamatan Ciputat Timur pada lampiran 7. Ciri-ciri yang dapat dilihat dari hasil observasi, keempat SMP Negeri merupakan wilayah yang didominasi penggunaan lahannya sebagai lahan terbangun dan jarak antar bangunan sekolah berdekatan. Perihal ini dapat dilihat pada lampiran 4 gambar 4.1. Hasil gambar menunjukan bahwa sekolah yang tersebar berdekatan dengan permukiman penduduk, jarak antar sekolah pun dekat dan sebagian wilayah telah terbangun. Sekolah juga berdekatan dengan penduduk perbatasan kecamatan, Kota Tangerang Selatan dan perbatasan kota sebagai kotakota penyanggah, yaitu Bogor, Depok, dan Jakarta. SMP Negeri dapat memberikan pelayanan terhadap wilayah di luar Kecamatan Ciputat Timur sebagai skala pelayanan kota. Namun, bagi penduduk usia sekolah di wilayah
60
Kecamatan Ciputat Timur hal ini akan menjadi kompetitif untuk bersekolah di SMP Negeri. Faktanya bahwa keempat sekolah didominasi oleh penduduk usia sekolah dari luar wilayah dengan persentase, yaitu hanya 41,98 persen siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri. Jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur dengan pola sebaran SMP Negeri yang bergerombol dapat memberikan akses bagi penduduk perbatasan kecamatan dan kota-kota penyanggahnya. Walaupun, penduduk yang bertempat tinggal di Kecamatn Ciputat Timur belum terpenuhi pelayanan bersekolah di SMP Negeri. Sedangkan area pelayanan lokasi SMP yang ditetapkan maksimum 6 km, maka terdapat siswa dengan jarak tempuh dari tempat tinggal ke sekolah. Berdasarkan hasil wawancara terhadap siswa yang bersekolah di SMP Negeri kecamatan Ciputat Timur yang bertempat tinggal di perbatasan kecamatan dan kota-kota penyangganya, yaitu terdapat siswa yang bertempat tinggal di Kota Depok, Kecamatan Bojong Sari, Ciledug, Tangerang dan Serpong mengungkapkan bahwa jarak tempat tinggal para siswa melebihi 6 km, dan kendala yang dialami adalah kemacetan dalam perjalanan. Hal ini diungkapkan oleh Ghasiyiya Kaifa Syaqima S bahwa “mungkin itu aja sih macett, cape”.9 Hal ini menunjukan bahwa aksesibilitas mendapatkan pendidikan kurang memperhatikan status tempat tinggal. Berdasarkan penjelasan di atas maka secara keseluruhan, sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan dalam hal ini SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur ditinjau dari pola sebaran lokasi sekolah, dapat dikatakan sebaran SMP Negeri berpola bergerombol dan aksesibilitas mendapatkan pendidikan SMP Negeri bagi penduduk yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bahwa aksesibilitas terbatas karena lebih didominasi oleh siswa dari luar Kecamatan Ciputat Timur dengan area pelayanan yang melebihi ketentuan. Bagi penduduk yang bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur dengan pola sebaran sekolah tersebut aksesibilitas terhambat yaitu akses waktu tempuh lebih lama dan keadaan lalul lintas macet. 9
Ghasiyiya Kaifa Syaqima S, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di SMP Negeri 3, Bojong Sari, Depok, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014.
61
1.3. Ditinjau dari Lokasi SMP Negeri SMP Negeri yang tersebar di Kecamatan Ciputat Timur dalam penelitian ini dianalisis melalui jangkauan siswa terkait dengan keberadaannya. Lokasi sekolah harus memberikan kemudahan jangkauan, keamanan, dan kenyamaan. Untuk menggambarkan hal tersebut masing-masing sekolah digambarkan secara jangkauan di empat lokasi sekolah yang memiliki karakteristik lokasi. Jangkauan yang dimaksud adalah jarak lokasi sekolah dari tempat tinggal siswa, waktu tempuh untuk mencapai ke sekolah dan biaya transportasi yang dikeluarkan. Keamanan dan kenyaman siswa saat menuju ke sekolah dan lokasi sekolah. Keempat sekolah ditinjau dari keberadaan lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur yang telah diobservasi secara langsung.
1.
SMP Negeri 2 Lokasi SMP Negeri 2 beralamat di jalan Cirendeu Raya no. 1, lokasi
sekolah di Kelurahan Cirendeu. Lokasi sekolah secara relatif berdekatan dengan SMA Negeri 8, SD Negeri 1 Cirendeu, kantor Kelurahan Cirendeu, dan berada satu deretan dengan ruko-ruko yang ditempati untuk berdagang dengan berpola mengikuti jalan, sehingga sekolah sejajar dengan tempat-tempat perdagangan. Pemukiman penduduk berjarak kurang lebih sekitar satu kilometer. Jarak antara jalan utama yaitu jalan Cirendeu Raya sebagai tempat turun naiknya siswa saat menggunakan transportasi umum dengan sekolah kurang lebih sekitar 50 meter, begitu juga jenis kendaraan lainnya dapat masuk ke dalam sekolah karena cukup lebar jalan hingga sampai ke halaman sekolah. Gambaran lokasi SMP Negeri 2 terlihat jelas pada lampiran 4 gambar 4.1 . Terlihat
jelas pada gambar yang disajikan lokasi SMP Negeri 2
berdekatan jalan utama Cirendeu Raya, pemukiman, ruko-ruko untuk usaha, berbagai kendaraan dapat langsung masuk ke halaman sekolah, dan jarak dengan jalan dekat, mudah, dan cepat. Hasil wawancara dari 5 siswa SMP Negeri 2, diklasifikasikan menjadi dua kelompok, kelompok pertama 2 siswa bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur, dan 3 siswa yang berasal dari luar Kecamatan. Kelompok pertama
62
memaparkan bahwa sekolah yang berdekatan dengan pemukiman atau tempat tinggal sebagai pertimbangan dalam memilih sekolah yang dekat dengan rumah. Selain itu, sekolah ini juga sebagai sekolah negeri yang menjadi minat untuk bersekolah. Hazhiyah Azzahra mengungkapkan alasannya memilih SMP Negeri bahwa “karena negeri, daerah rumah gak ada SMP Negeri lagi, cuma ini”.10 Eka Nurhayati menambhakan bahwa “deket dari rumah, pilihan pertama, kalo naik angkot enggak enak”.11 Perihal ini diperkuat melalui data dokumentasi memperlihatkan bahwa para siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 2 sebanyak 35,97 persen siswa, dipersentasekan masing-masing kelurahan dari Kelurahan Cirendeu 19,25 persen siswa, Pisangan 15,96 persen siswa, Cempaka Putih 0,68 persen siswa, dan Rengas 0,08 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai di sekolah diuraikan bahwa siswa yang berada dekat dengan sekolah dapat di tempuh dengan berjalan kaki kurang dari 1 km, sedangkan jarak siswa lebih jauh atau lebih dari 1 km menggunakan kendaraan pribadi yaitu diantar dengan sepeda motor, atau angkot dengan mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum sebesar empat ribu rupiah untuk pulang pergi, sedangkan untuk kendaraan motor sepuluh ribu rupiah untuk dua hari.
Untuk waktu tempuh para siswa yang berada di
Kecamatan Ciputat Timur sekitar 10 menit sampai 20 menit. Bagi siswa yang berjalan kaki waktu tempuh paling lama 10 menit. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka yang menggunakan kendaraan bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Lain halnya dengan kelompok kedua yaitu siswa yang berasal dari luar Kecamatan Ciputat Timur, menyampaikan pertimbangan bersekolah di SMP 10
Hazhiyah Azzahra, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Cirende, Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 2, Wawancara Pribadi , 09 Januari 2014. 11 Eka Nurhayati , penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Cirende, Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 2, Wawancara Pribadi , 09 Januari 2014.
63
Negeri 2 bahwa dari segi mutu, alumni dan orang tua menjadi daya tarik mereka. Perihal ini diungkapkan oleh Deas Wahya Ayu. N bahwa “gak da sekolah negeri, karna sebelumnya kaka saya sekolah di sini juga, menurut saya sekolah ini enak, bagus, nyaman”.12 Berdasarkan data dokumentasi terlihata siswa yang mendominasi SMP Negeri 2 berasal dari luar Kecamatan sebanyak 64,03 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai sekolah diuraikan bahwa siswa menggunkan kendaraan pribadi yaitu diantar dengan sepeda motor, atau angkot bahkan ada yang membawa sepeda motor, mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum enam ribu rupiah untuk pulang pergi, sedangkan untuk kendaraan motor lima belas ribu rupiah untuk dua hari. Untuk waktu tempuh mereka menguraikan yang sekitar 30 menit lebih sampai 1 jam. ketersediaan transportasi sebagai sarana untuk sampai ke sekolah mudah diakses. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung dari tempat tinggal mereka untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Berdasarkan observasi pada pagi hari pada pukul 06:00–07:00 terlihat suasana sampainya para siswa dan ramainya lalu lintas di Jalan Cirendeuu Raya secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 6 gambar 4.3. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian besar seluruh siswa memakai transportasi umum yaitu angkot dan sisanya berbagai macam ada yang berjalan kaki, diantar oleh orang tua siswa bahkan ada siswa yang membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor. Kemudian, dari hasil observasi yang dilakukan langsung bahwa kondisi lalu lintas dan jalanan sebagai jalur utama siswa menuju ke sekolah, nampak kemacetan dari arah Pondok Cabe menuju arah Lebak Bulus, dan sebaliknyas arah dari Lebak Bulus menuju Pondok Cabe juga mengalami kemacetan, secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 5 gambar 4.2 12
Tiara Dita Puspita penduduk usia sekolah bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur, di Pamulang, bersekolah di SMP Negeri 3, Wawancara Pribadi, 09 Februari 2014.
64
terlampir. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian besar jalanan di domimasi oleh kendaraan bersepeda motor, dan sisanya kendaraan pribadi, angkot, dan sepeda.
2. SMP Negeri 3 Lokasi SMP Negeri 3 beralamat di jalan Ir. H. Djuanda No 1, Kelurahan Cempaka Putih. Lokasi sekolah secara relatif berdekatan dengan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, SMA dan SMK Triguna, di kelilingi pemukiman penduduk. Jarak antara jalan utama yaitu jalan Ir. H. Djuanda sebagai tempat turun naiknya siswa saat menggunakan transportasi umum dengan sekolah kurang lebih sekitar 150 meter, jenis kendaraan lainya dapat masuk ke dalam sekolah karena jalan cukup lebar hingga sampai ke halaman sekolah. Gambaran lokasi SMP Negeri 3 terlihat jelas pada lampiran 4 gambar 4.1. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan lokasi SMP Negeri 3 dikeliling pemukiman, berbagai kendaraan dapat langsung masuk ke halaman sekolah, dan jarak dengan jalan terjangkau dengan jalan kaki, tetapi angkutan umum tidak bisa masuk. Hasil wawancara dari 6 siswa SMP Negeri 3, diklasifikasikan menjadi dua kelompok, kelompok pertama 3 siswa bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur, dan 3 siswa yang berasal dari luar Kecamatan. Kelompok pertama memaparkan bahwa sekolah yang berdekatan dengan pemukiman memberikan sumbangsi sebagai pertimbangan dalam memilih sekolah yang dekat dengan rumah. Selain itu, sekolah ini juga sebagai sekolah negeri yang dinilai bermutu dimasyarakat dan memiliki program percepatan kelas yang menjadi minat siswa untuk bersekolah. Perihal ini disampaikan Hilman Arsyad dalam memilih sekolah bahwa“karna dekat dan bagus”.13 Begitu juga halnya dengan Andari Rita Agustini menyampaikan pertimbangannya dalam memilih sekolah bahwa “Karena ada axel nya lebih lama di sini, kalo yang lain jauh”14. 13
Hilman Arsyad, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Cempaka Putih, Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 3, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014. 14 Andari Rita Agustini, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Cempaka Putih, Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 3, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014.
65
Perihal ini diperkuat melalui data dokumentasi memperlihatkan bahwa para siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 3 sebanyak 29,94 persen siswa, dipersentasekan masing-masing kelurahan dari Kelurahan Cirendeu 11,11 persen siswa, Pisangan 6,78 persen siswa, Cempaka Putih 6,49 persen siswa, Rempoa 2,88 persen siswa, Rengas 1,55 persen siswa, Pondok Ranji 6, 19 persen siswa, siswa yang berada dalam kecamatan Ciputat Timur 4,94 persen siswa, dan tidak diketahui 0,74 persen siswa. Terkait dengan waktu tempuh dan transportasi yang digunakan untuk sampai di sekolah, hasil wawancara pada lampiran 3 diuraikan bahwa siswa yang berada dekat dengan sekolah dengan jarak kurang dari 1 km dapat di tempuh dengan berjalan kaki, lebih dari 1 km diantar dengan sepeda motor, angkot dan bahkan membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor, dengan mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum sebesar empat ribu rupiah untuk pulang pergi, sedangkan untuk kendaraan motor sepuluh ribu rupiah untuk dua hari. Untuk waktu tempuh para siswa yang berada di Kecamatan Ciputat Timur sekitar 10 menit sampai 20 menit. Bagi siswa yang berjalan kaki waktu tempuh paling lama 5 menit. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka yang menggunakan kendaraan bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Lain halnya dengan kelompok kedua yaitu seorang siswa yang berasal dari luar Kecamatan Ciputat Timur, menyampaikan pertimbangan bersekolah di SMP Negeri 3 bahwa dari segi mutu, alumni dan memiliki program percepatan kelas yang menjadi minat siswa dengan biaya terjangkau. Ghasiyiya Kaifa Syaqima S menyampaikan pertimbanagannya memlih sekolah bahwa “sekolahnya ada akselerasinya dia juga sudah berpengalaman, terus biayanya juga lebih murah dibandingkan dengan yang lain”.15
15
Ghasiyiya Kaifa Syaqima S, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di SMP Negeri 3, Bojong Sari, Depok, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014.
66
Berdasarkan data dokumentasi terlihata siswa yang mendominasi SMP Negeri 3 berasal dari luar Kecamatan sebanyak 69,32 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai sekolah diuraikan bahwa siswa menggunakan kendaraan pribadi yaitu diantar dengan sepeda motor atau mobil pribadi, angkot, atau ojek bahkan ada yang membawa sepeda motor, mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum enam ribu rupiah untuk pulang pergi bahkan ada yang sampai lima belas ribu, sedangkan untuk kendaraan motor lima belas ribu rupiah untuk dua sampai tiga hari. Untuk waktu tempuh mereka menguraikan sekitar 30 menit lebih sampai 1 jam. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung dari tempat tinggal mereka untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Berdasarkan observasi pada pagi hari pada pukul 06:00–07:00 terlihat suasana sampainya para siswa SMP Negeri 3 secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 6 gambar 4.3. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian besar seluruh siswa memakai transportasi umum yaitu angkot dan sisanya berbagai macam ada yang berjalan kaki, naik becak dan diantar oleh orang tua siswa bahkan ada siswa yang membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor. Kemudian, dari hasil observasi yang dilakukan langsung bahwa kondisi lalu lintas dan jalanan sebagai jalur utama siswa menuju ke sekolah, nampak kemacetan dari arah Ciputat menuju arah Lebak Bulus, dan sebaliknyas arah dari Lebak Bulus menuju Ciputat juga mengalami kemacetan, secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 5 gambar 4.2. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian besar jalanan di domimasi oleh kendaraan bersepeda motor, dan sisanya kendaraan pribadi, angkot, dan sepeda. Fenomena ramainya lalu lintas dengan kendaraan dapat terlihat pada pagi hari sebagai awal dimulainya aktifitas penduduk yang beragam dari aktivitas menuju ke pasar, sekolah, kampus, tempat kerja dan ke lokasi aktivitas lainya.
67
3. SMP Negeri 10 Lokasi SMP Negeri 10 beralamat di jalan Yaktapena Raya No. 08. Lokasi sekolah secara relatif berdekatan dengan SMA Negeri 4, dan dekat dengan perumahan Pertamina. Jarak antara jalan utama yaitu jalan W.R Supratman sebagai tempat turun naiknya siswa saat menggunakan transportasi umum dengan sekolah kurang lebih sekitar 100 meter, begitu juga jenis kendaraan lainya dapat masuk ke dalam sekolah karena cukup lebar jalan hingga sampai ke halaman sekolah. Gambaran lokasi SMP Negeri 10 terlihat jelas pada lampiran 4 gambar 4.1. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan lokasi SMP Negeri 10 berdekatan jalan utama W.R Supratman, berdekatan dengan perumahan, berbagai kendaraan dapat langsung masuk ke halaman sekolah, dan jarak dengan jalan dekat. Hasil wawancara dari 6 siswa SMP Negeri 10, diklasifikasikan menjadi dua kelompok, kelompok pertama 3 siswa bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur, dan 3 siswa yang berasal dari luar Kecamatan. Kelompok pertama memaparkan bahwa sekolah yang berdekatan dengan pemukiman sebagai pertimbangan dalam memilih sekolah yang dekat dengan rumah. Selain itu, sekolah ini juga sebagai sekolah negeri yang dinilai bermutu dimasyarakat. Akmad Yugo Sayuti menyampaikan pertimbangan memilih SMPN 10 bahwa“Deket
ja”.16
Azzahra
Teysa
Alanda
juga
sama
menyampaikan
pertimbangan memilih SMPN 10 bahwa “karna bagus aja, lebih deket”. 17 Perihal ini diperkuat melalui data dokumentasi memperlihatkan bahwa para siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 2 sebanyak 35,97 persen siswa, dipersentasekan masing-masing kelurahan dari Kelurahan Cirendeu 19,25 persen siswa, Pisangan 15,96 persen siswa, Rempoa 0,68 persen siswa, dan Rengas 0,08 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai di sekolah diuraikan bahwa siswa yang berada dekat dengan sekolah dengan jarak kurang 16
Akmad Yugo Sayuti, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pondok Ranji, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di SMP Negeri 10, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014. 17 Azzahra Teysa Alanda, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pondok Ranji, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di SMP Negeri 10, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014.
68
dari 1 km dapat di tempuh dengan berjalan kaki, lebih dari 1 km diantar dengan sepeda motor, angkot dan bahkan membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor, dengan mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum sebesar empat ribu rupiah untuk pulang pergi, sedangkan untuk kendaraan motor sepuluh ribu rupiah untuk dua hari. Untuk waktu tempuh para siswa yang berada di Kecamatan Ciputat Timur sekitar 10 menit sampai 20 menit. Bagi siswa yang berjalan kaki waktu tempuh paling lama 5 menit. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka yang menggunakan kendaraan bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Lain halnya dengan kelompok kedua yaitu seorang siswa yang berasal dari luar Kecamatan Ciputat Timur menyampaikan pertimbangan bersekolah di SMP Negeri 10 bahwa dari segi mutu dan alumni. Berdasarkan data dokumentasi terlihata siswa yang mendominasi SMP Negeri 10 berasal dari luar Kecamatan sebanyak 69,32 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai sekolah diuraikan bahwa siswa menggunakan kendaraan pribadi yaitu diantar dengan sepeda motor, atau angkot bahkan ada yang membawa sepeda motor, mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum enam ribu rupiah untuk pulang pergi dan ada juga yang delapan ribu rupiah, sedangkan untuk kendaraan motor lima belas ribu rupiah untuk dua sampai tiga hari. Untuk waktu tempuh mereka menguraikan sekitar 30 menit lebih sampai 1 jam. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung dari tempat tinggal mereka untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Berdasarkan observasi pada pagi hari pada pukul 06:00–07:00 terlihat suasana sampainya para siswa SMP Negeri 10 secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 6 gambar 4.3. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa
69
hampir sebagian
besar seluruh siswa memakai transportasi umum yaitu
angkot dan sisanya berbagai macam ada yang berjalan kaki, naik becak dan diantar oleh orang tua siswa bahkan ada siswa yang membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor. Kemudian, dari hasil observasi yang dilakukan langsung bahwa kondisi lalu lintas dan jalanan sebagai jalur utama siswa menuju ke sekolah, nampak kemacetan dari arah Cempaka Putih menuju arah Pondok Ranji, dan sebaliknyas arah dari Pondok Ranji menuju Cempaka Putih juga mengalami kemacetan, secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 5 gambar 4.2. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian
besar jalanan di
domimasi oleh kendaraan bersepeda motor, dan sisanya kendaraan pribadi, angkot, dan sepeda.
4. SMP Negeri 13 Lokasi SMP Negeri 13 beralamat di jalan Beruang II Pladen, Pondok Ranji. Lokasi sekolah secara relatif berada di dalam pemukiman penduduk, letak sekolah berada di bahu jalan pemukiman dengan lebar jalan kurang lebih 8 meter dan untuk sampai ke sekolah bagi siswa yang transportasinya angkutan umum harus berjalan kaki melewati jalan pemukiman dengan jarak kurang lebih 500 meter. SMP Negeri 13 dapat ditempuh melalui jalan utama yaitu jalan W.R. Supratman dengan melintasi rel kereta api sekaligus stasiun Pondok Ranji, dari statasiun sekiatar 100 meter, memasuki jalan jalan Nusa Jaya bagi angkutan dari Ciputat tidak melewati jalur ini, sehingga siswa turun dan dapat melanjutkan dengan ojek, becak atau berjalan kaki dengan jarak 1 km. Sepanjang bahu jalan Nusa jaya berderet rumah-rumah penduduk dan warung atau toko untuk usaha. Tidaklah sampai di jalan Nusa Jaya, siswa yang menggunakan angkutan umum harus berheti di Jalan Beruang II kemudian melanjutkan jalan kaki untuk sampai ke sekolah. Gambaran lokasi SMP Negeri 13 terlihat jelas pada lampiran 4 gambar 4.1. Terlihat
jelas pada gambar yang disajikan lokasi SMP Negeri 13
pemukiman, perumahan, ruko-ruko untuk usaha, berbagai kendaraan dapat
70
langsung masuk ke halaman sekolah, kecuali angkot, dan jarak cukup jauh dari jalan utama W. R Supratman. Hasil wawancara dari 6 siswa SMP Negeri 13, diklasifikasikan menjadi dua kelompok, kelompok pertama 3 siswa bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur, dan 3 siswa yang berasal dari luar Kecamatan. Kelompok pertama memaparkan bahwa sekolah yang berdekatan dengan pemukiman sebagai pertimbangan dalam memilih sekolah yang dekat dengan rumah. Selain itu, sekolah ini juga sebagai sekolah negeri yang dinilai bermutu dimasyarakat. Hamidah Septiani mengungkapkan pertimbangan memilih sekolah bahwa “deket dari rumah, banyak sodara, ya biar bareng-bareng aja sama sodara”.18 Perihal ini diperkuat melalui data dokumentasi memperlihatkan bahwa para siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur bersekolah di SMP Negeri 2 sebanyak 41,9 persen siswa, dipersentasekan masing-masing kelurahan dari Kelurahan Cirendeu 0,2 persen siswa, Pisangan 0,2 persen siswa, Cempaka Putih 7,8 persen siswa Rempoa 2,5 persen siswa, Rengas 13,4 persen siswa, Pondok Ranji 17, 8 persen siswa dan tidak diketahui 0,1 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai di sekolah diuraikan bahwa siswa yang berada dekat dengan sekolah dengan jarak kurang dari 1 km dapat di tempuh dengan berjalan kaki, lebih dari 1 km diantar dengan sepeda motor, angkot dan bahkan membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motor, dengan mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum sebesar empat ribu rupiah untuk pulang pergi, sedangkan untuk kendaraan motor sepuluh ribu rupiah untuk dua hari. Untuk waktu tempuh para siswa yang berada di Kecamatan Ciputat Timur sekitar 10 menit sampai 20 menit. Bagi siswa yang berjalan kaki waktu tempuh paling lama 5 menit. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka yang menggunakan kendaraan bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung
18
Hamidah Septiani , penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Rengas, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di SMP Negeri 13, Wawancara Pribadi, 04 Februari 2014.
71
untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Lain halnya dengan kelompok kedua yaitu seorang siswa yang berasal dari luar Kecamatan Ciputat Timur menyampaikan pertimbangan bersekolah di SMP Negeri 10 bahwa dari segi mutu, alumni dan alternatif memilih sekolah. Indira Christina, mengungkapkan pertimbangan memilih sekolah “karna kualitasnya bagus, dan SMP Negeri yang ini deket dari rumah. Berdasarkan data dokumentasi terlihata siswa yang mendominasi SMP Negeri 13 berasal dari luar Kecamatan sebanyak 57 persen siswa. Terkait dengan transportasi yang digunakan untuk sampai sekolah diuraikan bahwa siswa menggunakan kendaraan pribadi yaitu diantar dengan sepeda motor, atau angkot bahkan ada yang membawa sepeda motor, mengeluarkan biaya transportasi angkutan umum enam ribu rupiah untuk pulang pergi dan ada juga yang delapan ribu rupiah, sedangkan untuk kendaraan motor lima belas ribu rupiah untuk dua sampai tiga hari. Untuk waktu tempuh mereka menguraikan sekitar 30 menit lebih sampai 1 jam. Durasi lamanya perjalanan dari pandangan mereka bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, hal ini menjadi kendala mereka untuk sampai sekolah, namun sudah menjadi rutinitas dan juga jalan yang dilalui merupakan sarana penghubung dari tempat tinggal mereka untuk sampai ke sekolah hal tersebut sudah menjadi kebutuhan mereka untuk ke sekolah. Berdasarkan observasi pada pagi hari pada pukul 06:00–07:00 terlihat suasana sampainya para siswa SMP Negeri 13 secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 6 gambar 4.3. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan bahwa hampir sebagian
besar seluruh siswa membawa sepeda motor dan sisanya
berbagai macam ada yang berjalan kaki, angkot, sepeda dan diantar oleh orang tua siswa. Kemudian, dari hasil observasi yang dilakukan
langsung bahwa
kondisi lalu lintas dan jalanan sebagai jalur utama siswa menuju ke sekolah, nampak kemacetan dari Ciputat menuju arah Bintaro, dan sebaliknyas arah dari Bintaro menuju Ciputat juga mengalami kemacetan, secara lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 5 gambar 4.2. Terlihat jelas pada gambar yang disajikan
72
bahwa hampir sebagian
besar jalanan di domimasi oleh kendaraan bersepeda
motor, dan sisanya kendaraan pribadi, angkot, dan sepeda. Hal ini menunjukkan bahwa dari keempat SMP Negeri yang tersebar ditinjau dari lokasi, para siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur menjadikan pertimbangan keberadaan sekolah yang berdekatan dengan tempat tinggal sebagai pilihan untuk bersekolah di SMP Negeri dan juga terdapat siswa yang bersekolah di SMP Negeri tidak sesuai dengan harapan karena hasil seleksi bukanlah pilihan pertama yang disebabkan oleh nilai hasil ujian nasionalnya tidak mencukupi untuk pilihan pertama. Para siswa dalam mencapai lokasi sekolah hanya berjalan kaki untuk mencapai lokasi sekolah yang berdekatan dengan rumah dengan rentang waktu tempuh 5 sampai 10 menit dan tidak ada biaya transportasi yang dikeluarkan serta kendala kondisi jalan dan lalu lintas. Walaupun demikian ternyata tidak semua siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur untuk mencapai lokasi sekolah hanya berjalan kaki, namun terdapat siswa untuk mencapai lokasi sekolah dengan angkutan, diantar dengan sepeda motor, membawa kendaraan bermotor, ojek dan sepeda untuk menuju lokasi sekolah, dengan rentang waktu tempuh paling lama 20 menit dan biaya transportasi yang beragam mengindikasikan biaya yang dikeluarkan sesuai jenis kendaraan yang digunakan serta jarak tempat tinggal. Ini dapat menjadi temuan bahwa penduduk yang memiliki tempat tinggal dekat lokasi SMP Negeri harus menggunakan dengan beragam jenis transportasi dari angkutan, mobil pribadi, sepeda motor, dan sepeda. Melihat aspek waktu tempuh menuju lokasi sekolah dari tempat tinggal siswa baik yang berjalan kaki dan berkendaraan masih dalam rentang waktu tempuh yang disarankan. Terkait aspek kondisi jalan dan situasi lalu lintas sebagai sarana penghubung untuk sampai ke sekolah menurut persepsi siswa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet. Kemudian para siswa yang bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur mendominasi di keempat sekolah yang tersebar. Dalam mencapai lokasi sekolah transportasi yang digunakan dengan angkutan, diantar dengan sepeda motor atau mobil, membawa kendaraan bermotor, dan ojek. Banyaknya siswa yang membawa kendaraan pribadi yaitu sepeda motror hal ini sudah melanggar
73
peraturan lalulintas, bahwa para siswa belum memilik surat izin mengemudi. Biaya transportasi yang dikeluarkan lebih banyak hal ini terkait dengan jarak tempat tinggal dengan beberapa kali menggunakan transportasi dan juga jenis kendaraan yang digunakan. Melihat aspek waktu tempuh menuju lokasi sekolah dari tempat tinggal siswa baik yang telah melebihi rentang batas waktu tempuh yang disarankan. Hal ini memperkuat fakta bahwa sebaran lokasi SMP Negeri masih terbatas akasesibilitas jangkauan layananan di Kecamatan Ciputat Timur. Dengan masih cukup banyaknya siswa yang menyatakan waktu tempuh yang dibutuhkan telah melebihi rentang batas waktu tempuh yang disarankan, menunjukkan bahwa aspek lokasi masih menjadi kendala serius yang tidak bisa dianggap ringan. Hal ini diperkuat pula dengan keluhan siswa terkait dengan kondisi jalan dan situasi lalu lintas sebagai sarana penghubung untuk sampai ke sekolah bahwa kondisi jalanan rusak dan situasi lalu lintas macet, menunjukkan aspek transportasi masih menjadi kendala serius yang tidak bisa dianggap ringan. Jaringan jalan yang melewati Kecamatan Ciputat Timur dapat dilihat pada peta jaringan jalan lampiran 8. Berdasarkan penjelasan dia atas, maka lokasi SMP Negeri belum memenuhi standar jarak jangkauan pelayanan, karena hanya dari waktu tempuh bagi siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur saja yang sudah cukup baik sedangkan dari tingkat situasi dan kondisi jalan sebagai sarana penghubung transportasi, waktu tempuh siswa yang bertempat tinggal diluar Kecamatan Ciputat Timur masih belum cukup baik.
2.
Analisis Persyaratan Penerimaan Siswa Ketika kita membahas persyaratan penerimaan siswa baru di SMP Negeri
maka terkait dengan aksesibilitas pendidikan siswa untuk bersekolah di SMP Negeri. Persyaratan penerimaan siswa baru pada tahun pelajaran 2013-2014 memiliki kriteria-kriteria yang telah ditetapkan oleh dinas pendidikan daerah. Persyaratan penerimaan siswa baru di tentukan dalam sebuah proses yang disebut dengan penerimaan peserta didik baru (PPDB). Proses penerimaan siswa baru terdapat tahap seleksi berdasarkan kriteria yang ditentukan. Jadi, penduduk yang
74
baru lulus SD harus melalui proses PPDB yang akan menentukan diterima di SMP Negeri yang diinginkan. Didalam mengkaji sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur, ada beberapa garis besar yang dapat kita ambil dengan menganalisis PPDB sebagai tahapan yang dilalui siswa untuk diterima di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur dilihat dari persyaratan siswa, berdasarkan data dokumentasi persyaratan dan pelaksanaan penerimaan peserta didik baru tahun pelajaran 2013/2014 bahwa kuota yang ditetapkan oleh dinas pendidikan tahun 2013/2014 menerima calon peserta didik melalui empat jalur, yaitu kuota jalur reguler/umum minimal sebanyak 65%, kuota online jalur prestasi maksimal sebanyak 10%, jalur luar Kota Tangerang Selatan maksimal sebanyak 5% dan kuota jalur ekonomi kurang mampu maksimal sebanyak 20% dari kuota daya tampung yang telah ditetapkan. Keempat jalur tersebut dalam pelaksanaannya bahwa jalur reguler/umum dan jalur luar Kota Tangerang Selatan dalam tahap seleksi mengandalkan rangking hasil nilai ujian nasionala (UN), jalur prestasi dengan menunjukan bukti prestasi akademik dan/atau non akademik minimal setingkat Kabupaten/Kota, ketiga jalur tersebut ternyata masih jauh dari kemudahan aksesibilitas mendapatkan pendidikan. Kemudian
jalur ekonomi kurang mampu yang diperuntukan keluarga
kurang mampu dengan persyaratan menunjukkan bukti surat keterangan tidak mampu (SKTM) dari RT dan diketahui oleh Kelurahan (kuota ini khusus peserta didik asal Kota Tangerang Selatan dan atau bertempat tinggal di Tangerang Selatan), sehingga orang tua siswa hanya dengan menunjukan SKTM saja dapat diterima di SMP Negeri. Ketua Panitia penerimaan siswa baru di SMP Negeri 10, Sukirno, S.Pd mengatakan bahwa “kalo jalur SKTM kebijakan dinas, kita hanya menerima, dia punya SKTM, sekolah berhak menerima”.19 Realitasnya kuota yang di sediakan untuk jalur ekonomi kurang mampu melebihi kuota yang disediakan sehingga harus melalui seleksi yang berdasarkan jarak terdekat ke sekolah dengan mempertimbangkan nilai UN, usia dan waktu 19
Sukirno, S.Pd, Ketua Panitia / Wakasek Humas SMP Negeri 10, Wawancara Pribadi, 04 Maret 2014.
75
daftar. Ketua Panitia Penerimaan Siswa Baru di SMP Negeri 13, Ade, S.Pd mengatakan bahwa “pertama gini yang terdekat dulu, misalkan tadi walaupun Kecamatan Timur dari Rengas itu mulai terkalahkan dengan yang jarak, kalo itu, kalo itu masih penuh baru ke NIM”.20 Pertimbangan jarak terdekat telah mengacu kepada batas maksimum jumlah penduduk yang dilayani, area pelayanan fasilitas satuan pendidikan SMP dan MTS dan memiliki keterkaitan terhadap sebaran lokasi
SMP
negeri
dengan
sebaran
penduduk
usia
sekolah,
namun
dicantumkannya pertimbangan nilai UN sebagai tolak ukur dalam tahapan seleksi memberikan ruang yang terbatas dalam aksesibilitas siswa untuk mendapatkan pendidikan. Para siswa dari 30 siswa yang diwawancara bahwa 23 siswa mendapatkan NEM (nilai ebtanas murni) yang disebut saat ini hasil ujian nasional tidak mencukupi untuk bersekolah di SMP Negeri, sehingga tidak diterima di SMP Negeri dan terdapat siswa yang tidak ikut mendaftar karena nilainya sudah tidak mencukupi. Bagi para siswa yang belum berhak menggunakan SKTM maka harus bersaing dengan jalur umum yaitu melalui seleksi SKHUN. Terdapat 4 orang siswa yang bersekolah di luar Kecamatan Ciputat Timur lebih memilih SMP Negeri di Jakarta dengan mempertimbangkan kualitas, fasilitas, sekolah gratis dan terkendala dengan ijzah SD saat bersekolah di Jakarta. Kemudian terdapat 3 siswa yang memlih MTS karena keinginan sendiri, orangtua dan dari sekolah dasar sudah madrsah ibtidaiyah. Wawancara ini dari 30 penduduk Kecamatan Ciputat Timur berusia 13-15 tahun yang tidak bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur diklasifikasikan menjadi dua kelompok, kelompok pertama 15 siswa bersekolah di dalam Kecamatan, dan 15 siswa yang bersekolah di luar Kecamatan. Hasil dari kelompok pertama, terdapat keinginan siswa bersekolah di SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur dengan pertimbangan dekat dengan tempat tinggal, sehingga memberikan kemudahan jangkauan dan terdapat pandangan di
20
Ade, S.Pd, Ketua Panitia / Wakasek Humas SMP Negeri 13, Wawancara Pribadi, 04
Maret 2014.
76
masyarakat bahwa sekolah yang ada merupakan sekolah yang bermutu, dan biaya sekolah yang terjangkau bahkan gratis dibandingkan sekolah lain. Namun keinginan mereka untuk bersekolah di SMP Negeri terkendala oleh persyaratan PPDB yaitu hasil nilai ujian nasional (UN). Alia mengungkapkan tidak ikut mendaftar melalui proses PPDB karena mendapatkan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri bahwa “karena nilai hasil ujian nasional kurang”.21 Perihal ini diperkuat oleh data dokumentasi pendaftaran PPDB secara Real Time On Line tahun pelajaran 2013/2014 yaitu melalui persyaratan nilai hasil ujian nasional sebagi seleksi diterima di SMP Negeri. Para siswa dari berbagai wilayah bahwa di SMP Negeri 2 yang mendaftar sebanyak 688 siswa, sedangkan yang diterima 234 siswa, SMP Negeri 3 yang mendaftar sebanyak 912 siswa, sedangkan yang diterima 226 siswa,
SMP Negeri 10 yang mendaftar sebanyak 415 siswa,
sedangkan yang diterima 164 siswa, dan SMP Negeri 13 yang mendaftar sebanyak 306 siswa, sedangkan yang diterima 203 siswa. Terlihat jelas bahwa 2617 penduduk usia SMP mendaftarkan diri di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur melalui jalur Real Time On Line, hanya 827 siswa yang diterima di keempat sekolah tersebut. Pada kelompok dua, terdapat siswa yang bersekolah di SMP Negeri luar kecamatan disebabkan karena pertimbangan kualitas sekolah dari segi prestasi, fasilitas di Jakarta lebih baik dan biaya sekolah yang gratis. Umumnya mereka yang bersekolah di Jakarta karena ijazah SD mereka di Jakarta sehingga untuk mendaftar di Tangerang Selatan terhambat dengan administrasi, akhirnya para siswa memanfaatkan kuota luar wilayah. Perihal ini disampaikan oleh Fauzan Firdaus pertimbangannya dari kualitas sekolah, yaitu “karena sekolahnya sebagai unggulan di provinsi Jakarta”.22 Perihal lain disampaikan Wafika Aski Lubis lebih mempertimbangkan fasilitas bahwa “udah didaftarin sama guru SD udah masuk di
21
Alia, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Rempoa, Kecamatan Ciputat Timur, tidak bersekolah di SMP Negeri, Wawancara Pribadi, 09 Januari 2014. 22 Fauzan Firdaus, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pisangan, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di luar Kec. Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 10 Februari 2014.
77
one, tapi enggak di ambil soalnya udah diterima di Jakarta, kalo Jakarta gimana yah, udah bagus ja fasilitasnya”.23 Selain itu, terdapat juga siswa yang memilih MTs Negeri di luar Kecamatan Ciputat Timur karena ingin melanjutkan sekolah berbasis agama dari jenjang Madrasah ke Tsanawiyah dan tidak terdapat MTs Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur. Putri Rizki Amalia menyampaikan memlih MTS bahwa “enggak berminat masuk SMP Negeri karena pengen jaa masuk MTS Negeri, karena enggak ada di Ciputat Timur pilih di luar”.24 Kemudian, terdapat siswa yang bersekolah swasta di luar wilayah Kecamatan Ciputat Timur karena terkendala oleh persyaratan PPDB yaitu hasil nilai ujian nasional (UN) tidak mencukupi. Perihal ini disampaikan oleh Siti Marisa salah satu siswa yang bersekolah di luar Kecamatan Ciputat Timur bukan negeri bahwa “soalnya NEM nya kurang jadi saya gak diterima di Negeri, jadi saya pilih di sini”.25 Para siswa di Kecamatan Ciputat Timur memiliki harapan dan keinginan untuk dapat bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, baik dari aspek keberadaan sekolah dekat dengan rumah dan bemutu, para alumni yang telah berhasil dalam proses pembelajaran di sekolah, sehingga memberikan daya tarik, dan biaya yang gratis di bandingkan
sekolah swasta. Berdasarkan hasil
wawancara beberapa panitia penerimaan
siswa
Sesuai
yang
dikatakan
oleh
baru dari keempat sekolah.
Andos Kostaman, S.Pd
(Ketua Panitia
Penerimaan Siswa Baru di SMP Negeri 2), Indah Puji Rahayu, S.Pd. M.Si (Ketua Panitia Penerimaan Siswa Baru di SMP Negeri 3), Sukirno, S.Pd (Ketua Panitia Penerimaan Siswa Baru di SMP Neger 10) dan Ade Solihin, S.Pd (Ketua Panitia
Penerimaan
mengatakan
sekolah sangat memperhatikan input siswa dan nilai
bahwa
Siswa
Baru
di
SMP Negeri 13)
merupakan hal yang prioritas untuk bersekolah di SMP Negeri. Perihal ini
23
Wafika Aski Lubis, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pondok Ranji, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di luar Kec. Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 07 Maret 2014. 24 Putri Rizki Amalia, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pisangan, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di luar Kec. Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 10 Februari 2014. 25 Siti Marisa, penduduk usia sekolah bertempat tinggal di Pondok Ranji, Kecamatan Ciputat Timur, bersekolah di luar Kec. Ciputat Timur, Wawancara Pribadi, 11Februari 2014.
78
memperkuat bahwa pertimbangan nilai UN sebagai tolak ukur dalam tahapan seleksi memberikan ruang yang terbatas dalam aksesibilitas siswa untuk mendapatkan pendidikan. Padahal negara menjamin setiap warga negara untuk mendapatkan pendidikan artinya setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan tanpa diskriminasi, yaitu membedakan kemampuan kognitif, ekonomi, atau kekurangan dalam perkembangan ataupun pertumbuhan peserta didik. Jenjang pendidikan SMP merupakan satu kesatuan program wajib belajar sembilan tahun, maka para penduduk usia sekolah 13-15 tahun yang melanjutkan dari jenjang sekolah dasar dapat bersekolah di SMP Negeri sampai lulus. Berdasarkan standar sarana dan prasarana pendidikan tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 Tahun 2007 batas maksimum jumlah penduduk yang dilayani, dan area pelayanan fasilitas satuan pendidikan SMP dan MTS bahwa standar jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. Realitasnya ketentuan penerimaan siswa baru di Kecamatan Ciputat Timur secara real time pertimbanagan yang mendominasi adalah nilai hasil ujian nasional dan secara online berdasarkan hasil nilai ujian nasional. Itu artinya hanya mengedepankan faktor kognitif. Para siswa dengan kemampuan kognitif tinggi atau hasil nilai ujiannya tinggi akan bersekolah di sekolah yang berkualitas, maka sekolah yang mendapatkan input tersebut setiap tahunya akan menjadikan sekolah pilihan pertama unggul di Kecamatan Ciputat Timur. Sedangkan sekolah pilihan kedua atau ketiga akan menerima para siswa yang nilai hasil ujiannya relatif rendah. Perihal ini akan menimbulkan diskriminasi antara sekolah dan kualitas sekolah yang tidak merata. Begitu juga mobilitas siswa dan orang tua untuk menuju sekolah akan menuju ke berbagai arah yang menyebabkan keramaian lalu lintas dan kemacetan. Berdasarkan penjelasan dia atas, bahwa sebaran lokasi SMP Negeri terdapat keterkaitan yang belum maksimal dengan aksesibilitas untuk bersekolah di SMP Negeri dengan memperhatikan persyaratan penerimaan siswa baru, karena yang menjadi penentuan akhir sebagian besar berdasarkan nilai hasil ujian nasional.
79
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis pada bab sebelumnya, dapat dikemukakan kesimpulan mengenai analisis sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatakan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur dalam penelitian ini bahwa : 1. Sebaran lokasi SMP Negeri belum dapat terwujud secara merata di wilayah Kecamatan Ciputat Timur. Hal ini terjadi dikarenakan sebaran jumlah sekolah menengah pertama negeri yang ada belum dapat mengikuti batas minimal kuantitas penduduk yang dilayani. Perihal yang sama ditinjau dari pola tersebarnya SMP Negeri bahwa sekolah yang ada berpola gerombol sehingga area pelayanan fasilitas satuan pendidikan mendekati wilayah kecamatan lain sebagai skala pelayanan kota. Berdasarkan aspek jangkauan pelayanan SMP Negeri juga belum dapat dijangkau dengan baik karena hanya dari waktu tempuh bagi siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur saja yang sudah cukup baik sedangkan dari tingkat situasi dan kondisi jalan sebagai sarana penghubung transportasi, serta waktu tempuh siswa yang bertempat tinggal di luar Kecamatan Ciputat Timur masih belum baik karena belum sepenuhnya memenuhi standar atau ketentuan yang berlaku. 2. Aksesibilitas mendapatkan pendidikan dalam hal ini SMP Negeri bagi penduduk usia sekolah menengah pertama yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur masih terbatas untuk bersekolah di SMP Negeri. Hal ini disebabkan oleh dua faktor, yaitu persyaratan penerimaan siswa di keempat sekolah bahwa nilai hasil ujian nasional sebagai penentu yang mendominasi dengan kuota yang besar, dan kedua lokasi sekolah mendekati wilayah kecamatan lain sebagai skala pelayanan kota yang memiliki daya tarik kepada siswa di wilayah lain, sehingga terjadi proses kompetitif. Padahal kebutuhan di wilayah Kecamatan Ciputat Timur 79
80
belum dapat terpenuhi dengan baik dan minat penduduk usia sekolah untuk bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur melebihi kuota yang disediakan. 3. Sebaran lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur bahwa sebaran lokasi SMP Negeri terdapat keterkaitan dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat kesempatan aksesibilitas bersekolah di SMP Negeri dengan pertimbangan jarak terdekat tempat tinggal siswa sebagai persyaratan penerimaan siswa baru walaupun kuota yang disediakan untuk saat ini 20 persen melalui kuota jalur ekonomi kurang mampu. Hasil wawancara secara langsung kepada siswa yang bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur sebanyak 23 siswa, beragam pertimbangan dalam memilih sekolah, terdapat 11 siswa yang menyampaikan lokasi sekolah dekat dengan rumah sebagai pertimbangan untuk bersekolah. Kemudian, pertimbangan kualitas, alumni, teman, dan orang tua juga sebagai pertimbangan memilih sekolah.
B. Implikasi Penelitian
ini telah menunjukkan bahwa sebaran lokasi SMP Negeri
memiliki keterkaitan yang erat sebagai pertimbangan dalam rangka aksesibilitas penduduk usia SMP mendapatkan pendidikan di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur. Dengan demikian teori lokasi yang terkait didalamnya yaitu, jarak, waktu tempuh, biaya transportasi, kondisi dan situasi jalan, menjadi pertimbangan untuk mewujudkan aksesibilitas bersekolah di SMP Negeri. Dalam hal ini juga diperkuat dengan ketentuan-ketentuan yang telah ditetapkan oleh dinas pendidikan. Proses penerimaan siswa baru menunjukan bahwa terdapat kesempatan aksesibilitas bersekolah di SMP Negeri dengan pertimbangan jarak terdekat tempat tinggal siswa sebagai persyaratan penerimaan siswa baru walaupun kuota yang disediakan untuk saat ini terbatas, penduduk usia SMP lebih memandang
81
bahwa keterkaitan lokasi SMP Negeri dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan untuk bersekolah di SMP Negeri terdapat 11 dari 23 siswa yang diwawancara bahwa faktor jarak sekolah dekat, waktu tempuh cepat, dan mudah dijangkau berjalan kaki sebagai pertimbangan bersekolah di SMP Negeri. Lain hal dengan hasil wawancara yang dilakukan terhadap penduduk usia SMP dari luar Kecamatan Ciputat Timur, bahwa bersekolah di SMP Negeri faktor dari segi mutu, alumni dan memiliki program percepatan kelas yang menjadi minat siswa dengan biaya terjangkau, untuk faktor jarak cukup jauh, waktu tempuh lebih lama, dan menggunakan transportasi kendaraan seperti sepeda motor, angkutan atau mobil pribadi. Perihal ini mengindikasikan bahwa lokasi SMP Negeri kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan lebih mudah didapatkan oleh siswa yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur sedangkan peluang diterima dengan pertimbangan lokasi tempat tinggal terbatas. Implikasi terhadap aksesibilitas pendidikan oleh penduduk usia SMP yaitu lokasi sekolah yang mudah di jangkau, memberikan kenyamanan dan keamanan dengan berpedoman jarak, waktu tempuh, biaya transportasi, kondisi dan situasi jalan sebagai pelayanan optimal.
C. Saran Mengacu pada kesimpulan yang didasarkan pada temuan penelitian, maka saran yang ditawarkan dalam analisis sebaran lokasi SMP Negeri Kaitannya dengan aksesibilitas mendapatkan pendidikan di Kecamatan Ciputat Timur adalah: 1. Dalam mewujudkan pemerataan akan fasilitas SMP Negeri di wilayah Kecamatan Ciputat Timur, hendaknya dimulai penambahan unit-unit sekolah baru yang harus dibangun pemerintah Kota Tangerang Selatan di Kecamatan Ciputat Timur dengan memprioritaskan pembangunan fasilitas di kelurahan yang paling banyak tingkat kebutuhan penduduknya dan memperhatikan jangkauan siswa. Selain itu, diperlukan juga penambahan unit-unit sekolah baru pembangunan fasilitas di setiap kecamatan yang paling banyak tingkat kebutuhan penduduknya dan memperhatikan
82
jangkauan siswa, karena tempat tinggal para siswa di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur didominasi dari luar wilayah Kecamatan Ciputat Timur yaitu, kecamatan di Tangerang Selatan. Sehingga dengan terbangunnya fasilitas SMP Negeri nantinya akan mengurangi penduduk usia SMP lintas kecamatan sehingga penduduk pun akan lebih mudah menjangkau dan terbatasnya mobilitas siswa serta orang tua siswa yang mengantar dan menjemput anaknya. 2. Agar persyaratan penerimaan siswa baru memberikan kemudahan dalam aksesibilitas bersekolah di SMP Negeri maka seleksi penerimaan siswa baru hendaknya dilakukan berdasarkan gugus sekolah atau rayonisasi, sehingga sekolah mudah dijangkau dengan lingkungan tempat tinggal, dan SMP merupakan satu kesatuan program wajib belajar lanjutan dari SD. 3. Agar sebaran lokasi SMP Negeri memberikan pemanfaatan terhadap keberadaan SMP Negeri kaitannya dengan akasesibilitas penduduk usia SMP di Kecamatan Ciputat Timur, maka yang perlu dilakukannya adalah memberikan peluang kuota yang besar diterima di SMP Negeri bagi para penduduk usia sekolah yang tempat tinggalnya di Kecamatan Ciputat Timur. Jadi, seluruh penduduk usia SMP yang bertempat tinggal dekat dengan sekolah dengan penentuan area pelayanan pendidikan dapat mendapatkan peluang yang besar. 4. Peran serta pemerintah daerah dan pusat sebagai pengambil kebijakan sangat diperlukan. Pemerintah daerah sebagai ujung tombak peningkatan pelayanan pendidikan untuk masyarakat di daerah. Begitu juga halnya dengan lembaga pendidikan, dan masyarakat atau stakeholder pada umumnya turut serta mendukung kemudahan untuk melanjutkan jenjang pendidikan yang dinginkan oleh seorang anak sehinggga tercapainya citacita Bangsa Indonesia yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
83
DAFTAR PUSTAKA Achmadi, Abu dan Cholid Narbuka. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, 2002. Adisasmita, Rahardjo. Pengembangan Wilayah Konsep dan Teori. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2008. Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 1991. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Cet. 14. Daldjoen, N.. Geografi Baru Organisasi Keruangan dalam Teori dan Praktek. Bandung: Alumni, 1992. Damanik, Jayadi. Perlindungan dan Pemenuhan Hak Atas Pendidikan. Jakarta: Komnas HAM, 2005. Djojodipuro, Marsudi. Teori Lokasi. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI, 1991. Fitria, Putri. Kamus Geografi Istilah dan Penjabaranya. Bandung: Nuansa Cendekia, 2013. Hargito. “Integrasi Sebaran Lokasi SMP dan Sebaran Permukiman Di Kota Pati,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponegoro, Semarang, 2009. Herdiansyah, Haris. Metodelogi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika, 2010. Hermawan, Iwan. Geografi Sebuah Pengantar. Bandung: Private Publishing, 2009. Katalog BPS, Kecamatan Ciputat Timur Dalam Angka, Ciputat Timur District in Figure 2012, Cipuat Timur:BPS Tangerang Selatan, 2012. Katalog BPS, Tangerang Selatan Dalam Angka, Tangerang Selatan District in Figure 2012, Tangerang Selatan:BPS Tangerang Selatan, 2012.
84
Manroe, Inda Putri. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Gresinda Press Surabaya. Maryati, Sri “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Preferensi Masyarakat Dalam Memilih Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN)
di Kota
Semarang,” Tesis: pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang , 2009, h.1, tidak dipublikasikan Miarsih, “Kajian Penentuan Lokasi Gedung SD-SMP Satu Atap di Kabupaten Demak,” Tesis: pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang , 2009, tidak dipublikasikan. Moleong, Lexy J.. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. 2013. Nazir, Moh. Ph.D., Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003. Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945,
Sesuai
dengan
Urutan
Bab,
Pasal,
dan
Ayat.
Jakarta:Sekretariat Jenderal MPR Rim. 2010. Peraturan Menteri Dalam Negeri nomor 1 Tahun 1987 tentang Penyerahan Prasarana Lingkungan, Utilitas Umum dan Fasilitas Sosial Perumahan kepada Pemerintah Daerah. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No : 24 tahun 2007, Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah enengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), Dan
Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no: 19 tahun 2005, tentang standar Nasional Pendidikan, Citra Umbara: Bandung. Porwardarminta, Wjs., Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, Cet. V, 1976. Profil Kecamatan Ciputat Timur, Kecamatan Ciputat Timur:2012. Purwanto, Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1995.
85
Sitorus, Lambok Ford Irwan Satari, “Analisis Sebaran Sekolah Menengah Dalam Upaya Peningkatan Aksesibilitas Pendidikan Di Kota Tebing Tinggi,” Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara, Medan, 2009, h.11-12, tidak dipublikasikan. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif dan kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2012. Sumaatmadja, Nursid. Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa Keruangan. Bandung : Alumni, 1981. Supeno, Hadi. Menyelamatkan Anak. Jakarta: Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), 2010. Tarigan, Robinson. Ekonomi Regional Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang UNDANGUNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar, Bandung:Citra Umbara, 2008. Usman, Husaini, Metodolgi penelitian sosial. Jakarta: CV Pedoman Jaya, 1944. Uyoh Sadulloh, Pedagogik, Bumisiliwangi: Cipta Utama. 2007. Willy, I Markus dan M. Dikkie. Kamus Inggris Indonesia, Indonesia Inggrs. Surabaya: Arkola.Cet. 1. 1997. Windiarti “Kebutuhan dan Jangkauan Pelayanan Pendidikan Di Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang,” Tesis: pada Program Pasca Sarjana Universitas Diponogoro, Semarang, 2008, h1, tidak dipublikasikan Yasin, Moh.. Dasar-Dasar Demografi, Jakararta: Lembaga Demografi Fakultas Ekonomi U.I.
86
Sumber Internet: Afifah, Rianah dan Caroline Damanik, Carilah Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini yang Paling Tepat, (Kompas.com: Kategori Pendidikan 2013), diakses pada hari Selasa, 22 Januari 2013 pukul 20:32. Kemendikbud,
PPDB
Kota
Tangerang
Selatan
2013/2014
http://ppdb.kemdikbud.go.id/tangsel, diakses pada hari Selasa, 04 Februari 2014 pukul 16:36 Pemda
Tangerang
Selatan,
Kondisi
Sosial
dan
Ekonomi
http://pemdatangerangselatan.blogspot.com, diakses pada hari Selasa, 22 Januari 2013 pukul 21:02.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 2
TRANSKIPSI WAWANCARA
1. Penduduk Usia SMP yang Bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur dan Bertempat Tinggal di Wilayah Kecamatan Ciputat Timur.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Hazhiyah Azzahra
Alamat Rumah
: Jalan Gunug Indah 6
RT/RW
: 01/003
Desa/kelurahan
: Cirendeu
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 2 Tangerang Selatan
No Telepon
: 083873349682
Waktu Wawancara
: 12:20 – 12:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 09 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Karena negeri, daerah rumah gak ada SMP Negeri lagi, cuma ini. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor sama mama. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Sekitar 10-20 menit 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Biasanya kalau isi bensin sepuluh ribu.
6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Ya kalau pagi macet karena ada lobang di Prima Indah, Cirendeu, kadang lancar kadang banjir. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Pernah banjir di depan gerbang, di depan sekolahan juga. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Beli buku sama seragam sekitar sejuta, uang jajan perharinya sepuluh ribu 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Gak ada sih kayaknya, lancar-lancar aja 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM, supaya dapet NEM yang tinggi 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Baik, gurunya ngajarnya baik, fasilitasnya kurang kipas angin aja dikelas.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Eka Nurhayati
Alamat Rumah
: Jl. Cirendeu Indah 1
RT/RW
: 04/01
Desa/kelurahan : Cirendeu Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 2 Tangerang Selatan
No Telepon
: 083806621500
Waktu Wawancara
: 12:40-12.50
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 09 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Deket dari rumah, pilihan pertama, kalo naik angkot enggak enak. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Gk tahuuu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Jalan kaki. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Yaa kira-kiara 10 menit, 10 menit itu juga kelamaan gk tahuu deh, berangkat jam 6 lewat 5 sampai disekolah jam 6. 15 kali. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Tidak mengeluarkan biaya. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Maksudnya ? gk sih biasa. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Maksudnya itu uang apanya ? bulanan gk ada, paling pas masuk beli seragam sama buku. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Enggak 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Gak tawu yang ngurusin kepala SD, waktu itu no urut udah di bawah kalo misalkan gk bisa otomatis masih hari itu, hampir namanya ilang, sempet deg-degan.
11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus, mungkin kelebihannya... apa ya? Gurunya baik-baik, tapi ada yg galak juga, mengajarnya juga terlalu gitu, sarana prasaranya kalo ada lombalomba disediain mobil.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Andari Rita Agustini
Alamat Rumah
: Jalan Nurul Huda
RT/RW
: 01/04
Desa/kelurahan
: Cempaka Putih
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP N 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 02197902085
Waktu Wawancara
: 15:29-15:40
Tempat Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara
: 09 Januari 2014
Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karena ada axel nya lebih lama di sini, kalo yang lain jauh. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 200 meter mungkin. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Jalan kaki. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkat setengah tujuh atau kurang dari setengah tujuh, Profilng lebih awal biar bisa nulis tanggal biar dapet nilai, waktu tempuh mungkin lima menit.
5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Enggak, kan cuma jalan. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Bagus jalannya. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Gak tawu sih, pernah angin dan ujan ranting-rantingnya pada jatuh 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: SPP lima ratus 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Enggak. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jawab: enggak ada. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Amirul Rafli Pratama
Alamat Rumah
: Kp. Gunung Indah I
RT/RW
: 5/11
Desa/kelurahan
: Cirendeu
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 085883462290
Waktu Wawancara
: 13:45-13:52
Tempat Wawancra
: Sekolah
Tanggal Wawancara
: 06 Februari 2014
Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Itu ayah yang memilihin, soalnya temen juga banyak yang memilih, itu kan pan tuh gak diterima di SMPN 2. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Enggak tawu ka. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Dijemput dengan motor. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 10 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: 350 ribu bayar ojek bulanan. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Bagus jalannya. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: 635 ribu satu tahun, lks bayar 50 ribu semuanya per semester. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Hujan. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jawab: Enggak, karena emang di SMP lain juga kaya gini. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah? Jawab: Banyak peghargaan.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Hilman Arsyad
Alamat Rumah
: Jl. Nurul Huda
RT/RW
: 01/04
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi : Tangerang Selatan/Banten Asal sekolah
: SMPN 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 08197902085
Waktu Wawancara
: 14:45-15:00
Tempat Wawancra
: Rumah
Tanggal Wawancara : 09 Januari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Karna dekat dan bagus 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Kurang lebih 500 meter 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Jalan kaki 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Paling lima menit kurang 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Engga ada 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Bagus. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Pas hilman sekolah engga, pohonnya roboh waktu itu, anginnya kencang kadang-kadang
8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: gratis. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Engga ada 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: ya, NEM. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: baik.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Akmad Yugo Sayuti
Alamat Rumah
: Jl. Pertamina Raya, No.37
RT/RW
: 07/05
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 10 Tangerang Selatan
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 12:20 – 12:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 09 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Deket ja. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Kurang dari 1 km.
3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Sepeda. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 5 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Enggak da. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Maksudnya ? Kalo Jalan utamanya sih udah bagus di aspal, kalo jalan pintas masih berlubang. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak, tapi angin kencang jaa. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Spp gk dam buat buku 800 satu tahu, lks 150, selama ini enggak memeberatkan. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: enggak. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jawab: Yaa, buat pacuan nilai juga, Mungkin harus NEM 25 keatas, pake seragam, banyak juga temen yang gk diterma di SMP negeri, kalo makin nilai nya bagus dapetnya yang lebih bagus lagi. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah? Jawab: Lumayan bagus, mungkin halamanya lumayan bersih juga, prestasi bagus kok.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Wahyu Hidayat
Alamat Rumah
: Jl. H. Toran
RT/RW
: 05/01
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 10 Tangerang Selatan
No Telepon
: 08128055822
Waktu Wawancara
: 12:20 – 12:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Pertama memilih SMPN 13 nilainya kurang, jadi ke SMPN 2, perasaan kecewa karna tidak bisa masuk SMPN 13 pengen banget, karna juga deket. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 1 km. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Kalo berangkat dianter, kalo pulang kadang naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Berangkat jam 6:15 sampe setengah tujuh 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: dua ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Waktu itu ancur tapi sekarang sudah di aspal, kondisi jalan lancar. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: enggak.
8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Beli baju 600, buku paket sejuat lebih, tidak memberatkan. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kendalanya kadang lancar, kalo setenagh tujuh macet, pulang biasanya macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ya, itu menurut saya mah tida karna NEMnya ada yang jiplak pengen masuk sini biar cepat tercapai. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Baik, prestasinya banyak.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu Dan Tempat Nama Informan
: Azzahra Teysa Alanda
Alamat Rumah
: Jl. H. Sabit
RT/RW
:-
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 10 Tangerang Selatan
No Telepon
: 089614979022
Waktu Wawancara
: 12:30– 12:45
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Karna bagus aja, lebih deket.
2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor dianter papa, kalau pulang jalan sama temen sampe rumah. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 20 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: tidak ada. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Jalanannya bagus tapi sering macet. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Pernah pas itu banjir, diceritain sama guru. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Kalau beli semua 500 ribu, kalau beli buku LKS dan PM 250 ribu, kalau jalan-jalan 850 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macet. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEMnya doang, takutnya NEM nya rendah. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Bagus aja, dari pengajarnya baik-baik, fasilitasnya, kayak kebersihannya dikelas, disiplin, lebih enak belajar di lab.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Deya Damayanti
Alamat Rumah
: Jl. Kramat
RT/RW
: 08/10
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 13 Tangerang Selatan
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 17:15– 12:25
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: dari guru, tadinya pengen masuk SMPN 10, deket juga, tapi Nemnya kurang. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Engga tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik angkot, kadang-kadang dianter jemput. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Sekitar 30 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Pulang pergi 4 ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Jalanan ada yang rusak, macet banget. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga.
8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: 500 ribu untuk baju dan buku. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macet. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Biasa aja sih, gurunya baik, fasilitasnya biasa aja.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Hamidah Septiani
Alamat Rumah
: Jl. Gelatik Atas
RT/RW
: 08/09
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 13 Tangerang Selatan
No Telepon
: 083871563251
Waktu Wawancara
: 17:25– 17:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: deket dari rumah, banyak sodara, ya biar bareng-bareng aja sama sodara. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah?
Jawab: Engga tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Di anter jemput sama ayah. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Paling cuma setengah jam. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Gak ada biaya transportasinya. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Macet direl kereta. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga pernah. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Baju sama buku kayaknya 500 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macet. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: Engga tau, masuk kesini pake surat apaa gitu. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Bagus, enak adem, gak panas, guru-gurunya baik.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Khusnul Khotimah
Alamat Rumah
: Jl. Kesatriaan, gg. Delima V
RT/RW
: 001/08 No. 62
Desa/kelurahan : Rempoa Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 13 Tangerang Selatan
No Telepon
: 083806579028
Waktu Wawancara
: 17:35– 17:45
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karna saya sudah memilih disini, sebelumnya memilih 10, sepuluh pilihan pertama, karena deket rumah, nah baru pilih 13, 10 tdk diterima karna NEM nya tidak cukup, perasaan eemm apa yah..? sangat kecewa tidak dapat disitu, di tempat tinggal tidak ada smp negeri, adanya swasta, gak enak masuk swasta, karna prestasinya. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Tidak tawu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Naik motor di anter ibu. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkat setengah dua belas, sampai jam 12, waktu tempu 30 menit, tidak pernah terlambat. Pulang sekolah setengah lima, selasa jam 5, kalo selasa pulang. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Tidak tawuu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Jarang tidak berlubang, suka macet di rel kereta. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: tidak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Tidak bayar, paling buat beli buku lks.
9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Suka macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ya, karena gak bisa diterima di sekolah yang diinginkan NEM y tidak cukup. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus.
2. Penduduk Usia SMP yang Bersekolah di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur dan Bertempat Tinggal di Luar Wilayah Kecamatan Ciputat Timur.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Habibi Wahab
Alamat Rumah
: Jl. Aliandong
RT/RW
: 03/09
Desa/kelurahan : Bojongsari Kecamatan
: Bojongsari
Kota / Provinsi : Depok/Jawa Barat Asal sekolah
: SMPN 2 Tangerang Selatan
No Telepon
: 087878848692
Waktu Wawancara
: 12:27 – 12:40
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal
: 05 Februari 2014
Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ?
Jawab: Saya memlih SMP N 10 Depok pilihan pertama karna pengen belajar disono yang saya ketahui lumayan prestasinya, sama temen-temen, terus tidak diterima terus nilai langsung turun ke SMP N 2, terus saya gk milih SMP N 14 Depok karna, karna pas turun masuk jauh gak ada angkot ama gk ada ojek, SMP N 2 gak terlalu jauh bisa naik apa aja. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Gak tahu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Setengah jam lah lebih, berangkat setengah enam, sampai jam lewat atau setengah tujuh. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Delapan ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Kadang-kadang macet, kadang-kadang lancar. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Gak ada bayaran, bayar lks 45, setengah semester, paket lupa. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kadang-kadang jalan berlubang, hujan. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ya, NEM nya harus tinggi 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Lumayan prestasinya.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Tessa Widya Utami
Alamat Rumah
: Jl. Cluster Graha Utama
RT/RW
: 05/05
Desa/kelurahan : Pondok Jagung Timur Kecamatan
: Serpong Utara
Kota / Provinsi : Tangerang Selatan/Banten Asal sekolah
: SMPN 2 Tangerang Selatan
No Telepon
: 082226051763
Waktu Wawancara
: 12:45-12:55
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 05 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Ya itu biar bisa bareng sama ibu, kalau yang deket-deket sana pulangnya gak ada temennya juga, kalau sekolah di daerah sana suka banjir. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor sama ibu. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Satu sampai dua jam, gak tentu, soalnya macet. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Kalau ful dua puluh ribuanlah, buat 3 hari, 2 hari. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Kondisi jalanannya lobang, gara gara ujan, macet, jalanan rusak. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga tau, gak pernah ngerasain.
8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Kurang lebih satu juta buat buku dan seragam. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macet. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Bagus, fasilitasnya paling cuma kamar mandi yang jelek, gurunya bagus, fasilitas lab nya juga bagus.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Tiara Dita Puspita
Alamat Rumah
: Jl. Whambi BPI V blok A
RT/RW
: 01/10
Desa/kelurahan : Pamulang Kecamatan
: Pamulang
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 2 Tangerang Selatan
No Telepon
: 087771673009
Waktu Wawancara
: 13:15 – 13:25
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 09 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Gk da sekolah negeri, karna sebelumnya kaka saya sekolah di sini juga, menurut saya sekolah ini enak, bagus, nyaman.
2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Kira-kira 1 km kalo gk salah. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkutan umum. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Waktu tempuh 1 jam. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Kalo berangkatnya tiga ribu, kalo pulangnya sih empat ribu soalnya lewat ciputat, jadi tujuh ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Biasanya setengah enam berangkat. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak pernah. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: enggak ada. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kadang-kadang jalan berlubang, hujan. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Enak jaa itu tertib. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Gurunya ramah-ramah sih.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Deas Wahya Ayu. N
Alamat Rumah
: Taman Kedaung, Jl. Melati X
RT/RW
: 03/07
Desa/kelurahan : Ciputat Kecamatan
: Ciputat
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 081291825892
Waktu Wawancara
: 13:30-13:40
Tempat Wawancra
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Di SMPN 3 itu bagus, terus kakaknya alumni sini, udah gitu aja. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor, dianter dan dijemput. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 25 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Kalo pulang 2 kali naik angkot empat ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Jalannya ada yang jelek ada yang bagus, batu-batuanlah, macet, pernah telat gara-gara macet. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga.
8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Kalau biaya biaya kayak gitu kurang tau soalnya mama terus yang bayar. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Yaa macet sih itu aja. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Fasilitasnya bagus, guru-gurunya juga baik-baik kok.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Ferriyale Muhammad
Alamat Rumah
: The Icon Etrenity Blok 17/38, BSD
RT/RW
:-
Desa/kelurahan
: Serpong
Kecamatan
: Serpong
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 08888619080
Waktu Wawancara
: 13:30-13:40
Tempat Wawancra
: Sekolah
Tanggal Wawancara
: 05 Febuari 2014
Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Soalnya kan saya di axel ya jadi bisa lebih cepet dua tahun, karen memilih aksel.
2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Lumayan jauh sih, sekitar 8 sampe sepuluh 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Mobil dianter sama supir. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkat setengah enam atau jam, klo setengah sampe jam 6, klo jm 6 berankatnya sampe nya jam setengah tujuh. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Gak bayar. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Baru keluar dari rumah jalannya masih bagus gak macet, tapi pas mau sampai sini jalannya macet dan berlubang, macetnya perempatan duren agak padet. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab:Gak pernah, angin kencang pernah ada ranting pohon jatuh. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Sebulan SPP 500, kalo buku 700, lks. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kendalanya mungkin ade saya kan bawa mobil anter dia, pas di jalan, sampe di sini ngantuk. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Mungkin Kalo pake NEM kurang itu adil soalnya mungkin ada murid yang pinter tapi NEMnya kurang, seharusnya pake NEM pake tes juga. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus sih mutunya meningkatkan lulusan semakin baik
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Ghasiyiya Kaifa Syaqima S
Alamat Rumah
: Jl. Mawar no.7
RT/RW
: 01/04
Desa/kelurahan
: Bojong Sari
Kecamatan
: Bojong Sari, Depok
Asal sekolah
: SMPN 3 Tangerang Selatan
No Telepon
: 02198775898
Waktu Wawancara
: 12:30-12:45
Tempat Wawancra
: Rumah
Tanggal Wawancara
: 09 Januari 2014
Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Sekolahnya ada akselerasinya dia juga sudah berpengalaman, terus biayanya juga lebih murah dibandingkan dengan yang lain. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Sekitar 12 km. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Berangkat naik mobil pribadi pulangnya naik angkot lalu dilanjutkan naik ojek. Pagi-pagi kurang suka ja naik angkot, lebih nyaman naik mobil pribadi. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Kalo gk macet sekitar 30 menit kalo, macet sekitar 45 menit sampai 1 jam, darirumah biasanya paling cepet sih sekitar jam setengah enam jam paling lambat jam enam kuarang, kalo macet paling telat tujuh kurang sepulu, pulang kalo gk ada tambah jam kalo ada tambahan jam 3. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Emmmmm klo pulang pergi yaa? Kalo pulang pergi sekitar emmmmmm 15 ribu sampai 20 ribu.
6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Mungkin kalo untuuuk berangkatnya, kan biasanya lebih lama kalo pagi-pagi biasanya macet, kalo misalkan pulangnya jarang macet paling lama sekitar 45 menit lebih cepat lah pulangnya. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Setahu saya belum pernah sih. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Ada biaya, total 500ribu perbulan, uang fasilitas lima juta, uang buku dan seragam 2 juta, buku setahun sekali. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Mungkin itu aja sih macett, cape. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: enggak ada. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus yah.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Afifah Zulaicha.S
Alamat Rumah
: Jl. Swadaya, Bintaro sector 1
RT/RW
:-
Desa/kelurahan : Bintaro Kecamatan
: Pesanggrahan
Kota / Provinsi
: Jakarta
Asal sekolah
: SMPN 10 Tangerang Selatan
No Telepon
: 083806247081
Waktu Wawancara
: 12:50 – 13:00
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Tadinya sudah masuk 178 pas lihat nama kegeeser kegeser kan ada NEM nya lebih tinggi kan SD saya di Tangerang, sebenernya saya pengennya SMPN13 pas di kasih formulirnya di isi SMPN 2 urutan. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 2 KM. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkat jm 6.20 sampe jm 6.40, kadang telat. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Pulang balik delapan ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Macet gara-gara jalan bolong-bolong gitu, kadang suka banjir, di rumah suka banjir macet banget. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Gak pernah, waktu itu pernah angin enggak membahayakan. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Enggak bayar, lks bayar 250 per semester, buku 500, memberatkan kadang uangnya tidak cukup enggak bisa kebeli. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Jalan bolong-bolong macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jawab: Iah, kaya gimana yaa.. jadi susah gitu, dari Tangerang masuk ke DKI, soalnya apa misalakankan walaupun dari DKI NEMnya lebih kecil dari pada
kita karna kita Tangerang jadi tidak masuk, untuk masuk ke Tangerang mudah yaa, alamat KTP Ibu di DKI. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Apa ya..? fasilitas y sii bagus, ekstrakurikulernya bagus ya gitu.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Nabilah Syafawani
Alamat Rumah
: Jl. Pasiron
RT/RW
:-
Desa/kelurahan : Bintaro Kecamatan
: Pesanggrahan
Kota / Provinsi
: Depok/ Jawa Barat
Asal sekolah
: SMPN 10
No Telepon
: 0819062411553
Waktu Wawancara
: 13:10 – 13:20
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Dulu deket rumah, rumahnya dulu daerah sini, baru aja pindah, tadinya mau di SMPN 13 tapi NEM nya gak dapet. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Kurang lebih 3 kilo. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Berangkat diantar pulang naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkatnya 6 kurang 10 sampai sekolah jam setengah 7 kurang 5 menit, pulangnya 1 jam naik angkot. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah
Jawab: 4 ribu naik angkot, masuk kedalam rumahnya jalan kaki. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Macet, jalannya rusak. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga pernah tau, gak pernah mengalami. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Buku dan seragam kurang lebih 1 juta. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Kayak macet gitu. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM kali. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Baiklah, cara ngajar gurunya baik dan tegas.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu Dan Tempat Nama Informan
: Siti Masropah
Alamat Rumah
: Jl. M. Saidi
RT/RW
: 002/06
Desa/kelurahan : Ciledug Kecamatan
: Pesanggrahan
Kota / Provinsi
: Jakarta
Asal sekolah
: SMPN 10 Tangerang Selatan
No Telepon
: 081284121868
Waktu Wawancara
: 13:25– 12:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 06 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Karna dulu sekolah SD nya di rempoa, aku NEM nya gak masuk DKI, jadi pilih di SMPN 10. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor dianter bapak. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 30 menitan. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Pulangnya naik angkot tiga ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Kondisi jalanya sih macet, banjir sih kadang-kadang jga, kondisi jalanan rusak. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Gak tau, belom pernah ngerasain. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Sejuta lima ratus buat buku, seragam. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macetnya, pernah telat gara-gara macet. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: Mungkin testnya gagal, NEM nya kurang. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Kalau cara mengajarnya kurang, satu dua oranglah, kamar mandi gak memungkinkan, lab bagus, perpustakaannya paling bagus.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Bintang Timur Ramadhan
Alamat Rumah
: Jl. Benda Barat 2
RT/RW
: 05/07
Desa/kelurahan : Pamulang Permai Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 13 Tangerang Selatan
No Telepon
: 081291825733
Waktu Wawancara
: 16:00– 16:15
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Emm mungkin karnaa dari temen bisa kenal yang jauh, buktinya kan ada temen dari BIM, Jurangmangu, jombang ee masih banyak lagi yang laenlaen, kalo sekolah disonokan temennya itu-itu aja 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Rumah sebelumnya kira-kiraaa eeeee 25 mil lah, sekarang bintang tinggal di Rusa 5, pindah rumah eeee biar gk kejauhan, ibu kasihan juga, tadinya aku sih gk mau pengen di sono. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Bintang naik angkot tinggal di pamulang, kalo di rumah baru kalo saya mah jalan kaki ajalah. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Ituuuu bisa 2 jm, dari jam 11 sampe jam setengah satu, itu kalo tepat waktu, itu aja kadang-kadang terlambat, yaitu macet, jalanan mau dibetulin. Setelah bintang pulang dari rumah berangkat sih jam 12 kadang-kadng klo lg males, kalo mau buru2 bisa saja sih kadang-kadang jam 11, waktu tempuh
setengah jam itu jalan kaki, kalo naik angkot 15 menit, kaloo naik motor 6 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Ituu bolak balik 10 ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Eee waktu ituu siih rumah saya dari pamulang itu ada yang rusak ada juga yang macet, kalo pulang sekolah lancar, kadang-kadang macet, jadi kalo itu pulang kadang-kadang terlambat. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Alhamdulillah enggak, kadang2 disini juga rada banjir sedikit tapi tidak masuk ke kelas-kelas, banjir sedikit dilapangan. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Disini gk bayaran ka, kecuali buku amaa baju, kalo buku itu 170, klo skr itu 120, klo itu lks, klo itu.. buku paket itu 450 setahun sekaliklo buku paket, kalo lks persemester. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Macet, jalanan mau dibetulin. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ee udah lama sih jadi udah rada lupa, yang paling inget itu nem nya itu rata-rata itu paling banyak itu 26 sampeee 24 lah itu yang normal, yang gk diterima ituuu lumayan banyak, persyaratan NEM eee enggak sih klo buat orang pinter, tapi klo yang.. mungkin org bodoh, yang masih kurang mampu, karna bodohnya itu kurang mampu, kurang buku itu mungkin
keberatan,
kasihan sih ka sebenarnya. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Ooh yang jadi unggul itu kepinteran nya sih lumayan, akreditasinya, ee terus, apa dari eskul2 dari pramuka banyak, apa namanya pengibar bendera.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Indira Christina
Alamat Rumah
: Bintaro Jaya Sek 5
RT/RW
: 09/010
Desa/kelurahan : Jurang Mangu Timur Kecamatan
: Pondok Aren
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMPN 13 Tangerang Selatan
No Telepon
: 08988144269
Waktu Wawancara
: 16:40– 16:55
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karna kualitasnya bagus, dan SMP Negeri yang ini deket dari rumah. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 10 km kurang lebih. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Pulang pergi 4 ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Baik gk da bolong-bolong, angkot sampai gang sekolah, jalan ke sekolah 5 menit. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Udah gak.
8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kadang-kadang macet, suka nuggu penumpangya lama. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Tidak. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Bagus, tapi harus lebih baik lagi cara belajarnya, eskulnya harus.
3. Penduduk Usia SMP Bertempat Tinggal di Wilayah Kecamatan Ciputat Timur yang Bersekolah di Luar Kecamatan Ciputat Timur.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Dion Riando
Alamat Rumah
: Kp. Setu Rempoa
RT/RW
: 08/02
Desa/kelurahan : Rempoa Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP YPI Jakarta
No Telepon
: 083894261190
Waktu Wawancara
: 11:15 – 12:25
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 12 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: NEM nya 24,45, rumah saya kan di kecamatan Tanggerang jadi gak bisa masuk yang negeri, soalnya cara masuk SMP sekarang
sama yang
kemaren beda caranya, kalo kemarenkan cuma pake NEM doang, kalo sekarang karna pake tempat tinggalnya, milih SMP Negeri yang di Tangerang udah gak bisa. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 1 km dah. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkot 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Paling lima menit sepuluh menit 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah?
Jawab: Pulang pergi empat ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Yaa baik-baik jaa, kemaren baru dibenerin. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak pernah. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Kalo kelas saya kan unggulan, bayarannya 175, kalo yg gak unggulan 150. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kalo siang mah gak macet, kalo sore macet di daerah sana. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Bisa jadi, susah gitu masuk negerinya, kalo dulu kaka saya kan gampang masuk negeri dari NEM doank. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Yaa lumayan.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Julianti Ismi
Alamat Rumah
: Jl. SMP Mabad
RT/RW
: 05/05
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP YPUI Jakarta
No Telepon
: 083813747100
Waktu Wawancara
: 11:25 – 11:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Kakakkan dulu alumni situ, kata mama juga udah masuk YPUI aja, guru-gurunya juga udah pada kenal, di bayoran termasuk terkenal YPUI itu. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Engga tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Angkot. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 30 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Bolak balik 10 ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: bagus tetapi macet 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga, kebakaran doang gara-gara kipas angin SMK. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Uang pangkal 1.200.000, uang bulanan 110 ribu, LKS 120 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: macet 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: Menghambat aja NEM itu. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Baik sih, bagus, bagusnya udah terkenal, udah lama.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Arizal Ulil Abrar
Alamat Rumah
: Jl. Nurul Huda
RT/RW
: 01/04
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: MTS Islamiyah Ciputat
No Telepon
: 08384013450
Waktu Wawancara
: 15:00 – 15:15
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Untuk belajar, emang pengen y satu e belum pernah ke sekolah lain, yang membuat menarik maen futsalnya, enggak di negeri telat daftarnya, pengen masuk SMPN 3, karena enggak diterima yaa pilih MTS Islamiyah. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Enggak tawu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Naik angkot . 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit lebih. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: 2 ribu, pulang pergi jadi 4 ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Macet deket BBS-an sampe polsek, jalannya alus. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung?
Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: SPP 115 ribu perbulan, buku beli, lks beli yang tawu mamah semua. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Enggak ada. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ya, NEM. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Enak, bagus.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Putri Rizki Amalia
Alamat Rumah
: Jl. Semanggi 2, No. 72
RT/RW
: 003/003
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: MTSN 2 Pamulang
No Telepon
: 0217442404
Waktu Wawancara
: 17:30 – 17:45
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 10 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Enggak berminat masuk SMP Negeri karena pengen jaa masuk MTS Negeri, karena enggak ada di Ciputat Timur pilih di luar.
2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Lumayan jauh 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Perginya dianter, pulangnya naik angkot 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Tiga puluh menit, berngkat jam enam sampai setengah tujuh 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Dari sekolah ke ciputat tiga ribu, dari ciputat ke rumah dua ribu 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Dari sini lancar, di ciputat macet, di Pamulang jalan sasak jalannya rusak, terus di setu sasak y macet lagi, sampai sananya lancar 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? banjir 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Bayaran 250, kalo bayar kaya fieltrip, soal-soal gitu ja bayar, buku disewain 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Kadang sakit, sakit pusing karena sekolah kesibukan, hujan, 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Bagi aku sih enggak, karena bagi aku bisa semuanya, tapi tes wawancara dan bahasa inggrisnya susah bagi kelas 6 yang mau SMP 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Bagus, visi dan misinya gitu, diperintah bergtanggung jawab, jujur, sopan, semuanya diterapin
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Siti Marisa
Alamat Rumah
: Jl. H. Toran
RT/RW
: 001/05
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP PGRI 336
No Telepon
: 083807857956
Waktu Wawancara
: 11:40 – 11:50
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Soalnya NEM nya kurang jadi saya gak diterima di Negeri, jadi saya pilih di sini. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Waduh maaf kurang tawu ka. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkutan umum. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Pulang pergi empat ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Ya gituu ka, ancur macet. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak pernah.
8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Kaya y sertus ka, itu buat SPP, da lagi buku. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: macet deh. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Yaa kecewa, menjadi kendala, NEM nya harus tinggi. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Yaa gitu ka, baik
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Khairul Anwar
Alamat Rumah
: Jl. H. Toran
RT/RW
: 01/02
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP PGRI 336
No Telepon
: 083808826038
Waktu Wawancara
: 19:20 – 19:35
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 12 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karena NEM nya kurang jadi saya gak diterima di Negeri, jadi saya pilih di sini. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah?
Jawab: Waduh maaf kurang tawu ka. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Bawa motor. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Dua puluh ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Macet, banyak lubaang-lubang. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak pernah. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Kaya y sertus ka, itu buat SPP, da lagi buku. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Menjadi kendala, seharusnya gak pake NEM gitu 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Kurang bagus.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Siti Munati
Alamat Rumah
: Jl. Wr. Supratman, No.67
RT/RW
: 009/010
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP PGRI 336 Pondok Betung
No Telepon
: 083878333072
Waktu Wawancara
: 12:20 – 12:35
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih brsekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Tadinya mau masuk SMP Negeri tapi NEM nya gak cukup, tadinya mau masuk, tadinya kalau gak di pertamina di pondok aren, SMPN 13, pilihan pertamanya di SMPN 10. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak pernah ngukur. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik angkot, pulang pergi naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 10 menit-15 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: 2 ribu, pulang pergi 4 ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Banyak yang berlubang, macet terus. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Banjir sih engga, tanah longsor engga. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: 150 ribu untuk SPP, seragam sama baju 1jt dulu udah termasuk uang pangkal, buku 130 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Ya macet.
10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab:Ya persyaratannya NEM nya, yang pertama NEM nya. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Cara ngajarnya baik, kadang gurunya suka telat, fasilitasnya kalau menurut aku sih masih kurang.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Ema Seftiata
Alamat Rumah
: Jl. WR. Supratman
RT/RW
: 001/02
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP 336
No Telepon
: 08964854141
Waktu Wawancara
: 12:40 – 12:50
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih brsekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Transportasinya cuma sekali aja. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Kira-kira 5 km. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik angkot, pulang pergi. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 30 menit.
5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: 2 ribu, pulang pergi 4 ribu. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Apa ya, paling cuma macet dong, ada yang berlubang, ada bagusnya. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: tidak ada. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: SPP sebulan 150rb, beli buku LKS persemester 130rb, engga ada buku paket. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Macet, ya paling macet doang. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: yaa NEM 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Banyak kurangnya, tangganya belum jadi, bangkunya kurang, prestasi siswanya ya lumayanlah.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Himayatul. M
Alamat Rumah
: Jl. Ketapang
RT/RW
: 001/002
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMP Islamiyah Ciputat
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 11:20 – 11:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Ini apa soalnya NEM nya gak masuk di SMP lain, saya mau masuk SMPN 10, SMPN 13 dan SMPN one (SMPN 3), NEM saya 25, 60, tigatiganya gk diterima. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Enggak tawu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Pulang pergi empat ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Kadang lancar, kalo pulang rada macet. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: belom. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Rp1 .215.000 uang bangunan, uang per bulan seratus lima ribu. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Enggak ada. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Yaa, kendalanya NEM .
11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Yaa baik.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Zikri. Z
Alamat Rumah
: Jl. Ketapang
RT/RW
: 01/02
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 178 Jakarta
No Telepon
: 085770998278
Waktu Wawancara
: 13:30 – 13:40
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih brsekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Pilihan aja, karna SD nya dulu di DKI, ribet pindahnya lagi. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: 3 Km. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik motor. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 15 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: Bensin 15 ribu, buat 4 hari. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Macet jalannya, jalannya ancur.
7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: Engga. 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Gratis semua. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: Kesiangan paling. 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: NEM doang. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Orangnya pinter-pinter, baik-baik, prestasinya baik
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Aprizal Ridwan
Alamat Rumah
: Jl. Pisangan Barat
RT/RW
: 04/05
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 87 Jakarta
No Telepon
: 085312263075
Waktu Wawancara
: 14:50 – 15:05
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 10 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Saya memilih SMPN 226 Jakarta pilihan pertama karena nilai kurang yaa ke geser, lalu coba lagi gelombang dua, diterima di SMPN 187 Jakarta pilihan ke dua, yaa kalo di sini gimana yaa, rayonnya Dki, SD nya udah di Jakarta masa di tangsel, sekolahnya bagus lingkungannya bersih, Jakarta enak ibu kota negara Indonesia, Di Jakarta itu buku gratis, di sini beli. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Berapa yaa? 60 kaya nya eh 30 km. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Berangkat naik motor di antar. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Yaa Setengah jam palingan, 30 menit, berangkat jam enam kurang, jam enam kurang sepuluh, sampe di sekolah jem jem jem enam berapa ? jam enam sepuluh menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Ya gak tentu kadang dua ribu kadang tiga ribu, naik angkot dua kali jumlahnya lima ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Kalo berangkat pagi jalanya macet, kalo pulang sih lancar pulang jam 12.45. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Gak pernah 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Berangkat macet 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya!
Jawab: Enggak, enggaknya ya apa ya? Harus apa ya ? harus belajar giat lagi gitu. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Mutu nya bagus, Gurunya juga enak gitu, fasilitasnya juga baik enak.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Wafika Aski Lubis
Alamat Rumah
: Jl. Meditran 2 No. 8
RT/RW
:-
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 161 Jakarta
No Telepon
: 0812122570733
Waktu Wawancara
: 14:20 – 14:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Oh ya giman yah? pertama sih pilih SMPN DKI cuma coba-coba doang, kalo gak masuk yaa di one, malah diterimanya di DKI, udah didaftarin sama guru SD udah masuk di one, tapi enggak di ambil soalnya udah diterima di Jakarta, kalo Jakarta gimana yah, udah bagus ja fasilitasnya. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 10 km 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Kalo pergi naik jemputan motor, kalo pulang naik angkutan umum 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Tiga puluh menit
5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Kalo jemputan 350 ribu sebulan, kalo angkutan 12 ribu perhari, untuk angkutan segitu wajar ya, kalo jemputan kemahalan 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Pulang sama pergi sama aja macet, kalo pulang kadang bisa 1 jam 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Tidak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Enggak bayaran. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Pada pagi hari sekitar jam 6 macet, kalo pulang dari jam 2-4 sudah suka macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Kaya nya enggak deh, soalnya mereka masih bisa memilih sekolah lain juga, persyaratan masuk DKI enggak terlalu susah asalkan nilainya tinggi dari daerah. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Sekolah yang asik semua fasilitas terpenuhi belajar mengajar yang efisien.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Ivanka Yudistira
Alamat Rumah
: Jl. Melati. No. 56
RT/RW
: 04/05
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 87 Jakarta
No Telepon
: 085966148704
Waktu Wawancara
: 15:30 – 15:45
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 10 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karena sekolahnya agak deket dari rumah, kalo naik angkot itu agak gampang, saya tdiak memilih yang di Ciputat Timur karena saya mau meneruskan y di DKI, karena juga gratis semua, kalo di Ciputat bayar yah. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Enggak tawu. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Kalo pergi naik motor sama bapaknya teman, pulangnya naik angkot 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 30 menit. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: 5 ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Agak macet, kondisinya ramai, jalanya bagus. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Tidak, gratis. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Sering macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya!
Jawab: Mungkin iya, yaitu NEM yang tinggi. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Ada, termasuk sekolah unggulan SSN.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Fauzan Firdaus
Alamat Rumah
: Jl. Tarumanegara
RT/RW
: 03/010
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 87 Jakarta
No Telepon
: 0217491550
Waktu Wawancara
: 13:30 – 13:45
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 10 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karena sekolahnya sebagai unggulan di provinsi Jakarta. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Kurang lebih 30 km. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Kendaraan umum jenisnya angkot, naik y dua kali. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab:Berangkat setengah enam, sampai di sekolah jam enam lewat, empat puluh menit puluh menit lebih. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: 5 ribu, pulang pergi jadi sepuluh ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ?
Jawab: Lumayan sih bagus, kadang-kadang Macet di depannya gara-gara angkot yang suka berhenti di daerah pondok pinang, lampu merah PPC 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Alhamdllah Enggak 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Enggak ada. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Sering macet. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Ku kira sih enggak, enggak ada kendala. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Mutunya itu baik, menjadi unggulan.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu Dan Tempat Nama Informan
: Tito Saputro
Alamat Rumah
: Jl. Tarumanegara, No. 36
RT/RW
: 3/10
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Cipuatat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: SMPN 87 Jakarta
No Telepon
: 085728888425
Waktu Wawancara
: 16:20 – 16:35
Lokasi Wawancara
: Rumah
Tanggal Wawancara : 10 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Karena di 85 NEM y kurang, jadi langsung ke geser ke 68, sudah dua hari terakhir urutannya udah paling bawah, jadi ke geser lagi ke 87. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: Kurang lebih 10 km. 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: kalo pagi berangkat sama ayah kalo pulang bareng temen naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Berangkat setengah enam pagi, soalnya masuknya setengah tujuh, kadang-kadang dibawah jembatan suka macet, jadi mendigan dateng pagi dari pada terlambat. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: 5 ribu. 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Kalo lalu lintasnya siangan dikit udah macet. 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak. 8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: gratis. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: kalo berangkat KK suka lama, diperjalan macet paling. 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: yaa, pake NEM. 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Mutunya itu baik, menjadi unggulan.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Noviandri Ningttyas Putri
Alamat Rumah
: Jl. Ale Raya, Gg. Ribi II
RT/RW
: 01/02
Desa/kelurahan : Rempoa Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: YPI Jakarta
No Telepon
: 083878664509
Waktu Wawancara
: 12:20 – 12:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 12 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih brsekolah di sekolah anda saat ini? Jawab: Dari rumah juga banyak temen, itu juga karena Nem aku gak bisa negeri. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 20 menitan 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: 4 ribu pulang pergi. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Macet di gang sawo. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: tidak ada
8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Ada bayaran sekolah sama eskul, bayaran sekolah 100rb, buku paket dipinjemin dari sekolah, LKS 90 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: Nem nya kan harus tinggi, jadi kendala, kalau misalkan Nem nya kecil gak bisa masuk negeri. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Standar kayak SMP lain.
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Lalita Sasri Kusuma
Alamat Rumah
: Jl. Delima Jaya
RT/RW
: 04/02
Desa/kelurahan : Rempoa Kecamatan
: Cipuatat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: YPI Jakarta
No Telepon
: 083894261158
Waktu Wawancara
: 12:40 – 12:50
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 12 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih brsekolah di sekolah anda saat ini?
Jawab:Karena deket dari rumah,sekolah islam sama banyak temennya juga, mau masuk SMP Negeri nemnya gak cukup. 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal anda ke sekolah? Jawab: Gak tau. 3. Sebutkan transportasi yang anda gunakan untuk mencapai sekolah? Jawab: Naik angkot. 4. Berapa waktu tempuh anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: 20 menitan. 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal anda untuk mecapai sekolah? Jawab: 4 ribu pulang pergi. 6. Tolong ceritakan jaringan jalan menuju ke sekolah? Jawab: Macet di gang sawo. 7. Apakah sekolah anda pernah banjir atau longsor, atau angin putting beliung atau bencana lainnya? Jawab: enggak ada 8. Berapa biaya sekolah yang anda keluarkan? Dan tolong sebutkan peruntukkan biayanya tersebut! Jawab: Ada bayaran sekolah sama eskul, bayaran sekolah 100rb, buku paket dipinjemin dari sekolah, LKS 90 ribu. 9. Apa saja kendala anda untuk mencapai ke sekolah? Jawab: 10. Menurut anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala anda bersekolah di SMP Negeri yang anda inginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya? Jawab: Nem nya kan harus tinggi, jadi kendala, kalau misalkan Nem nya kecil gak bisa masuk negeri. 11. Bagaimana pandangan anda terhadap mutu sekolah tempat anda bersekolah? Jawab: Standar kayak SMP lain
A. Profil Informan, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informan
: Pandu Dwi Kusuma
Alamat Rumah
: Jl. Pahlawan, No. 33D
RT/RW
: 01/09
Desa/kelurahan : Rempoa Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangsel/Banten
Asal sekolah
: YPI Jakarta
No Telepon
: 0838786882982
Waktu Wawancara
: 13:00 – 13:12
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 11 Februari 2014 Status Informan
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Mengapa memilih bersekolah di sekolah Anda saat ini ? Jawab: Saya dapet NEM 21,25, yaaa gak ada sekolah lain, negeri gak diterima, saya memilih SMPN 10 NEM nya gak cukup, memilih SMP ini juga gk jauh dah dari rumah 2. Berapa jarak lokasi dari tempat tinggal Anda ke sekolah? Jawab: 1 km dah 3. Sebutkan transportasi yang Anda gunakan untuk mencapai ke sekolah ? Jawab: Metro mini 4. Berapa waktu tempuh Anda dari tempat tinggal ke sekolah? Jawab: Setengah jan 5. Berapa biaya transportasi dari tempat tinggal Anda untuk sampai ke sekolah? Jawab: Pulang pergi empat ribu 6. Tolong ceritakan kondisi jaringan jalan menuju ke sekolah ? Jawab: Lumayan dah lumayan macet 7. Apakah sekolah Anda pernah banjir atau longsor, atau angin puting beliung? Jawab: Enggak.
8. Berapa biaya sekolah yang Anda keluarkan ? dan tolong sebutkan peruntukan biaya tersebut! Jawab: Bapak saya yang tawu, buku seratus. 9. Apa saja kendala Anda untuk mecapai kesekolah ? Jawab: Kadang-kadang telat 10. Menurut Anda apakah persyaratan penerimaan siswa baru SMP Negeri menjadi kendala Anda bersekolah di SMP Negeri yang diinginkan? Jika ya, sebutkan kendalanya! Jawab: Iya, NEM, susah masuknya lumyan persyaratannya 11. Bagaimana pandangan Anda terhadap mutu sekolah tempat Anda bersekolah ? Jawab: Enak y ada agamanya.
4. Penduduk Usia SMP Yang Bersekolah Di Swasta Berdomisili Di Wilayah Kecamatan Ciputat Timur.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Dyah Ratu.H
Alamat Rumah
: Jl. Gunung Indah III
RT/RW
: 02/011
Desa/kelurahan : Cirendeu Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP DUA MEI
No Telepon
: 083808777188
Waktu Wawancara
: 15:41-15:49
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 06 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab: Ya karna lebih deket dari rumah. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya. 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: Kalau di dki di smpn 226 kalau ditangerang di smpn 3 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya nilainya tidak mencukupi 5. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: Disuruh orang tua. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya itu nilai-nilainya harus tinggi
7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Ya. A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Nurul Hikmah
Alamat Rumah
: Jl. Gg Jati
RT/RW
:-
Desa/kelurahan : Pisangan Barat Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Islam Ruhama
No Telepon
: 081295154428
Waktu Wawancara
: 16:00-16:06
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 07 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab: Mudah dijangkau jarak, waktu, dan biaya transportasi mudah. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya milih. 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 2 Tangerang Selatan. 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Karena nilai hasil ujian nasional kurang. 5. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: Karena kata orang nilainya harus tinggi
.
6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan?
Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Ya, kurang.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Mutiara Lilis Safitri
Alamat Rumah
: Jl. Teratai Putih
RT/RW
: 03/09
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP DUA MEI
No Telepon
: 083890413743
Waktu Wawancara
: 15:40-15:48
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 06 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab: Ijazah SD lain daerah 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya. 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: 3 dan 13 Tangerang. 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Nilainya bisa masuk tapi karena ijazah SD wilayah lain jadi gk diterima, 5. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: ijazah beda wilayah.
6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi dan ijazah SD wilayah lain. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: tidak.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Rima Virhadityas Panandita
Alamat Rumah
: Jl.Kenanga
RT/RW
: 03/14
Desa/kelurahan
: Rempoa
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Muhammadiyah 17
No Telepon
: 08967723789
Waktu Wawancara
: 14:30
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 05 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab: Mudah dijangkau dan disuruh kakak. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: tidak 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: tidak ada. 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: kan tidak memilih SMP Negeri.
5. Mengapa Anda tidak memilih sekolah di SMP Negeri? Jawab: Karena disuruh orang tua (kakak). 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Gak tau.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Livia Sora Kavitru
Alamat Rumah
: Jl. Pesanggrahan ( Belakang UIN)
RT/RW
: 04/04
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Nusantara Plus
No Telepon
: 083894116926
Waktu Wawancara
: 13:30-13:40
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 05 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP negeri? Jawab: Mudah dijangkau gitu. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya. 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 3 Tangerang Selatan tapi gak jadi soalnya mama udah daftar di SMP ini, udah bayar juga.
4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: yaa, kan kaga ngedaftar. 5. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: Karena disuruh orang tua. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Ya. A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Alia
Alamat Rumah
: Jl. Al-Ikhlas
RT/RW
: 003/004
Desa/kelurahan : Cempaka Putih Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP YMJ
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 15:50-16:00
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 07 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab: Tidak diterima di SMP Negeri yang di inginkan . 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya. 3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ?
Jawab: SMP Negeri 3 Tangerang Selatan. 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena nilai hasil ujian nasional kurang. 5. Mengapa Anda tidak memilih sekolah di SMP Negeri ? Jawab: Karena kata orang nilainya harus tinggi. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Ya.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Astri
Alamat Rumah
: Jl. Pesanggrahan
RT/RW
: 03/004
Desa/kelurahan
: Cempaka Putih
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP YMJ
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 16:02-16:08
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 07 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : ikut tinggal dirumah nenek. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: ya.
3. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 2 Tangerang Selatan 4. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena nilai hasil ujian nasional kurang 5. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: Disuruh orang tua. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: Ya. A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Ferio Arsa Darmawan
Alamat Rumah
: Jl. Gotong Royong 2A
RT/RW
: 05/05
Desa/kelurahan : Cirendeu Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Nusantara Plus
No Telepon
: 08568454200
Waktu Wawancara
: 14:00-14:05
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ?
Jawab: tidak. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena nilai ujian nasional kurang, belum jikut pendaftaran. 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP N 2 Tangerang Selatan, karena dekat rumah. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena nilai hasil ujian nasional kurang. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: sedikit, banyak siswa yang masuk SMP Negeri sangat sulit.
A. Profil Infromen Nama Informen
: Nadia Rinjani Oktaviani
Alamat Rumah
: Jl. Keang Risin II
RT/RW
: 002/001
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Islam Ruhama
No Telepon
: 089650561689
Waktu Wawancara
: 14:10-14:18
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
A. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : Tidak diterima di SMP Negeri yang diinginkan. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ?
Jawab: ya. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena nilai ujian nasional kurang, NEM 21. 25 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP N 2 Tangerang Selatan, karena dekat rumah. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena nilai hasil ujian nasional kurang. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena nilai hasil ujian nasional harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: sedikit, banyak siswa yang masuk SMP Negeri sangat sulit.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Ismah Nur Azizah
Alamat Rumah
: Jl. Tarumanegara
RT/RW
: 006/02
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Islam Ruhama
No Telepon
: 083878789691
Waktu Wawancara
: 14:30-14:35
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau.
2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: yaa milih 3. Mengapa Anda mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena SMP Negeri gratis. 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMPN 3 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: NEM nya kuarngt. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: kesulitan, karena nilai harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: kurang.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Intan Liana. T
Alamat Rumah
: Jl, Hj. Kacit
RT/RW
: 02/09
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP DUA MEI
No Telepon
: 083876406597
Waktu Wawancara
: 16:20-16:30
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : Karena eee kekurangan nilai, nilai ujian juga harus tinggi, dan NEM. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: sebelumya siih pernah ee mencoba sih SMP Negeri 10, SMP Negeri 13 karena tidak diterima jadi masuk 2 Mei. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena NEM yang saya coba kurang. 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP N 2 Tangerang Selatan, karena dekat rumah. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena nilai hasil ujian nasional kurang. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Ya, karena kan kalo di SMP Negeri itu nilai harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: enggak sih, yaaaa apa yah? Yaa gak kurang jaa gitu, kalo deket rumah kurang, SMP Negeri 10 lumayan jauh.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Nisrina Azzahra
Alamat Rumah
: Jl. Turi, Blok 26, No.1
RT/RW
: 05/04
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/ Banten
Asal sekolah
: SMP Muhammadiyah 17
No Telepon
: 083878682998
Waktu Wawancara
: 15:40-15:50
Tempat Wawancara : Sekolah
Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: tidak. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena pengen di MTS N 3 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: di MTSN 3 karena banyakan temen-temen di situ . 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: karena mengembalikan formulirnya telat. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: kesulitan, karena nilai hasil y gitu dah, kecil. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: kurang. A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Virginia Amelia. P
Alamat Rumah
: Jl. Turi Blok 26. No. 6
RT/RW
: 05/4
Desa/kelurahan : Rengas Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Muhammadiyah 17
No Telepon
: 087871331288
Waktu Wawancara
: 15:31-15:42.
Tempat Wawancara : Sekolah
Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: iiya. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena nilai ujian nasional kurang, NEM 21. 25 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 3, SMP Negeri 10, SMP Negeri 3 sama SMP Negeri 78. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: Kegeser, nilainya kurang. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: yaa lumayan, karena NEM nya kurang. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: biasa jaa, banyak enggak sedikit enggak.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Petrus Adnan. A
Alamat Rumah
: Jl. Cirendeu Indah dua
RT/RW
: 01/01
Desa/kelurahan : Cirendeu Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP Nusantara Plus
No Telepon
: 085284536343
Waktu Wawancara
: 14:30-14:38
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 24 Februari 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau, transportasi mudah 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: tidak. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena hasil ujian nasional kurang. 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 2 karena sudah jadi impian. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: nilainya kurang. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: yaa, karena nilai hasil ujian harus tinggi. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: kurang, jauh-jauh jaraknya.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Syahrul
Alamat Rumah
: Jl. Kp. Bulak
RT/RW
: 04/02
Desa/kelurahan
: Cempaka Putih
Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota / Provinsi
: Tangerang Selatan/Banten
Asal sekolah
: SMP YMJ
No Telepon
:-
Waktu Wawancara
: 14:20-14:25
Tempat Wawancara : Sekolah Tanggal Wawancara : 05 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa pertimbangan Anda bersekolah di SMP ini? Jawab : mudah dijangkau. 2. Apakah anda memilih SMP Negeri ? Jawab: pernah. 3. Mengapa Anda tidak mengingkan sekolah di SMP Negeri ? Jawab: karena nilai ujian nasional kurang, NEM 21. 25 4. Dimanakah SMP Negeri yang Anda inginkan ? Jawab: SMP Negeri 3. 5. Mengapa Anda tidak diterima di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: NEM nya kecil. 6. Apakah Anda mendapatakan kesulitan untuk bersekolah di SMP Negeri Tangerang Selatan? Jawab: dapet, susah karena NEM nya. 7. Menurut Anda apakah jumlah SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur kurang? Jawab: jauh.
5. Panitia PPDB SMP Negeri di Kecamatan Ciputat Timur. A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Indah Puji Rahayu. S,Pd. M.Si
Alamat Rumah
: Komp. Permata Pamulang
RT/RW
: 001/005
Desa/kelurahan : Bakti Jaya Kecamatan
: Setu
Kota
: Tangerang Selatan
Provinsi
: Banten
Jabatan
: Wakasek Humas/ Ketua Panitia
Sekolah
: SMPN 3 Tangsel
No.Tlp
: 085692291486
Waktu Wawancara
: 10:25 – 10:40
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa saja persyaratan PPDB ? Jawab: Ada tiga, tiga kategori masuk di smp, yg pertama jalur prestasi, yg kedua jalur eeee sktm, sktm itu keterang tidak mampu, terus yang ketiga jalur on line. 2. Apa yang paling menentukan dari persyaratan tersebut ? Jawab: Jalur on line pake NEM, itu di yang akan menentukan NEM itu dari dinas Tangsel yang akan mengumumkan, kalau jalur prestasi sama SKTM dari sekolah tapi tetep juga harus dari dinas juga. 3. Benarkah untuk diterima di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan, menyeleksi dengan ketat Nilai Hasil Ujian Nasionalnya ? Jawab: Iah
4. Apakah SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan merupakan sekolah yang memerhatikan input siswanya ? Jawab: Yaa pasti, kan diliat dari nilainya. 5. Tolong ceritakan proses tahapan seleksi PPDB ? Jawab: pendaftaran, seleksi berkas, pengumuman. 6. Berapa jumlah siswa yang mendaftar PPDB tahun 2013 / 2014? Jawab: Yaa yang di sini 1200. 7. Berapa jumlah kuota yang disediakan ? Jawab: Di sini mah 400. 8. Berapa jumlah kuota untuk luar kota ? Jawab: 5 persen. 9. Apakah ada Kuota yang disediakan untuk penduduk usia sekolah yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur ? Jawab: Dulu, dua tahun yang lalu ada bina lingkungan, tahun kemaren gak ada tetapi kita masih tetep lingkungan sekitar pasti kita harus ini kan mengakomodasi kan gitu. 10. Berapa nilai tertinggi dan terendah ? Jawab: Terendah 27, 50
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Jukirno. S.Pd
Alamat Rumah
: Jalan KH. Dewantara
RT/RW
: 004/02
Desa/kelurahan : Ketapang Kecamatan
: Cipondoh
Kota
: Tangerang
Provinsi
: Banten
Jabatan
: Ketua Panitia / Wakasek Humas.
Sekolah
: SMPN 10
No.Telepon
: 7425213
Waktu Wawancara
: 11:20 – 11:35
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancara 1. Apa saja persyaratan PPDB ? Jawab: Yaa dapat dilihat jaa di persyaratan PPDB. 2. Apa yang paling menentukan dari persyaratan tersebut ? Jawab: Siswa baru menunjukan prestasi dinyatakan dengan bukti tertulis, piagam misalkan, itu diterima, tapi kalau gk da buktinya merasa dia juara gak bisa, itupun tingkatannya kota, kalo jalur SKTM kebijakan dinas, kita hanya menerima dia punya SKTM, sekolah berhak menerima. 3. Benarkah untuk diterima di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan, menyeleksi dengan ketat Nilai Hasil Ujian Nasionalnya ? Jawab: yaa. 4. Apakah SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan merupakan sekolah yang memerhatikan input siswanya ? Jawab: yaa itu. 5. Tolong ceritakan proses tahapan seleksi PPDB ? Jawab: Siswa baru daftar, daftar cuman berdasarkan nomor SKHUN SD, kami hanya nge cek jaa di laptop di masukan nomor SKHUN nya SD kalau anak sudah terdaftar, cetak sudah print kami hanya validasi siswa yang punya SKHUN. 6. Berapa jumlah siswa yang mendaftar PPDB tahun 2013 / 2014? Jawab: Itu harus diii, data nya di cari lagi yah karena datanya itukan sudah di masukan ke itu rektorat, semua udah kesana, yang tau Pak Simatupal. 7. Berapa jumlah kuota yang disediakan ? Jawab: 360an lah yang di terima, tapi yang mendaftar banyak kira-kira ada 900, 800. 8. Berapa jumlah kuota untuk luar kota ? Jawab: 5 %.
9.
Apakah ada Kuota yang disediakan untuk penduduk usia sekolah yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur ? Jawab: ada.
10. Berapa nilai tertinggi dan terendah ? Jawab : Nilai tertinggi itu saya gak tawu, lupaa mungkin kalau kemarenkemaren ya masih inget, rata-rata 8 berapa, 8X8, 24 ya itu terendahnya jalur yang on line itu.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat
Nama Informen
: Ade Solihin
Alamat Rumah
: JL. Rusa II no 83
RT/RW
: 04/04
Desa/kelurahan : Pondok Ranji Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota
: Tangerang Selatan
Provinsi
: Banten
Jabatan
: Wakasek/ Ketua Panitia
Sekolah
: SMPN 13 Tangsel
No.Tlp
: 085890576225
Waktu Wawancara
: 13:00 – 13:25
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 04 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wanwancara
1. Apa saja persyaratan PPDB ? Jawab: Pertama, yang pertama ituu... pertama harus punya izajah dan SKHUN SD, Lalu yang Kedua, tidak cacat, karena pa? kalooo orang cacat itu kan ada ini, kalo sekolah negeri harus nerima perlakuan khusus, pada umumnya anak yang diii pa? yang bergantung pada orang ketiga kan gak bisa, misalkan dibantu, di apah. Yang ketiga usia, usia maksimum untuk wajar dulu 20,
sekarang turun paling itu 18, tapi pada umumnya gak da yang segitu, yang paling tinggi ituuu... yang paling tinggi ituuu... yaa sekitar empat belasan. Lalu kalo sekarang pendaftarannya online, bisa daftar dimana-mana, lalu ada pilihan kesatu kedua, Ada jalur lain, yang sekarang itu BSM (bantuan siswa miskin), BSM itu kan gak melihat NIM lagi yang 17, yang 20 masuk semua, itu sekitar 30 persen, ya jalur prestasi itu, ya itulah campur dengan BSM, ada jalur prestasi itu misalkan dari olahraga, tapi kesini gak signifikan gitu, ada-ada. 2. Apa yang paling menentukan dari persyaratan tersebut ? Jawab: yaa nilai untuk online, walaupun ada seleksi jarak tempat tinggal kalo ada yang sama yaa nilai. 3. Benarkah untuk diterima di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan, menyeleksi dengan ketat Nilai Hasil Ujian Nasionalnya ? Jawab: yaa itu harus. 4. Apakah SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan merupakan sekolah yang memerhatikan input siswanya ? Jawab: Iah, jadi enggak sembarangan masuk. 5. Tolong ceritakan proses tahapan seleksi PPDB ? Jawab: Pertama gini yang terdekat dulu, misalkan tadi walaupun Kecamatan Timur dari Rengas tu mulai terkalahkan dengan yang jarak, kalo itu... kalo itu masih penuh baru ke NIM. pertama jarak dulu, yang BSM bagaimana memenuhi kuota diseleksi berdasarkan jarak. Maaf kata yaa, kalo betuk selektif, sekolah menyelenggarakan ujian 6. Berapa jumlah siswa yang mendaftar PPDB tahun 2013 / 2014? Jawab: Jumlahnya yang mendaftar yang kemarin, kasarnya jaa yaa hampir lima ratusan. 7. Berapa jumlah kuota yang disediakan ? Jawab: Kami nerima 308. 8. Berapa jumlah kuota untuk luar kota ? Jawab: Luar kota itu, luar wilayah Tangerang Selatan 5 persen untuk seTangsel.
9.
Apakah ada Kuota yang disediakan untuk penduduk usia sekolah yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur ? Jawab: kami nerima itu 308, gak sampe 300, 248, dekat dengan sekolah, yang disini itu dekat dengan Pondok Ranji.
10. Berapa nilai tertinggi dan terendah ? Jawab: 26,06 yang hapal itu passing Grid-nya yang, klo yang ini nanti diliat di panitia ja.
A. Profil Informen, Keterangan Waktu dan Tempat Nama Informen
: Andos Kostaman, S.Pd
Alamat Rumah
: Jl. Cirende
RT/RW
: 04/06
Desa/kelurahan : Pisangan Kecamatan
: Ciputat Timur
Kota
: Tangerang Selatan
Provinsi
: Banten
Jabatan
: Wakasek/ Ketua Panitia
Sekolah
: SMPN 2 Tangsel
No.Tlp
: 081315389838
Waktu Wawancara
: 11:00 – 11:10
Lokasi Wawancara
: Sekolah
Tanggal Wawancara : 17 Maret 2014 Status Informen
: Asli
B. Hasil Wawancar 1. Apa saja persyaratan PPDB ? Jawab: Persyatan ituuu, memliki SKHUN, waktu itu usia setingginya 18 tahun, ee lalu, banyak yang lupa ini. 2. Apa yang paling menentukan dari persyaratan tersebut ? Jawab: nilai.
3. Benarkah untuk diterima di SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan, menyeleksi dengan ketat Nilai Hasil Ujian Nasionalnya ? Jawab: seleksi 4. Apakah SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan merupakan sekolah yang memerhatikan input siswanya ? Jawab: yaa 5. Tolong ceritakan proses tahapan seleksi PPDB ? Jawab: ya itu eee, selama pendaftaran berlangsung penyeleksian masih berjalan, kalo nilai yaa nilai ja. 6. Berapa jumlah siswa yang mendaftar PPDB tahun 2013 / 2014? Jawab: yaa saya lupa itu, udah lama, IT nya gak ada ni. 7. Berapa jumlah kuota yang disediakan ? Jawab: lupa itu, udah lama. 8. Berapa jumlah kuota untuk luar kota ? Jawab: hanya 5 persen saja. 9. Apakah ada Kuota yang disediakan untuk penduduk usia sekolah yang bertempat tinggal di Kecamatan Ciputat Timur ? Jawab: yaa ada. 10. Berapa nilai tertinggi dan terendah ? Jawab: 28 gitu
Lampiran 4
2 1
4 3
Gambar 4.1 lokasi SMP Negeri di Kecamatan Ciputan Timur Sumber gambar google earth 2014 Keterangan gambar : 1. SMP Negeri 2 Tangerang Selatan 2. SMP Negeri 3 Tangerang Selatan 3. SMP Negeri 10 Tangerang Selatan 4. SMP Negeri 13 Tangerang Selatan
Lampiran 5 SMP Negeri 2
SMP Negeri 3
SMP Negeri 10
SMP Negeri 13
Gambar 4.3 Aktivitas siswa menuju ke sekolah
Lampiran 6
1
2
4 3
5
Gambar 4.2 suasana lalu lintas menuju lokasi SMP Negeri Kecamatan Ciputat Timur
Keterangan Gambar : 1. Jalan Cirendeu Raya arah kendaraan menuju Lebak Bulus Jakarta 2. Jalan Ir. H. Djuanda arah kendaraan menuju Lebak Bulus Jakarta 3. Jalan W.R. Supratman arah kendaraan menuju Jalan Ir. H. Djuanda 4. Jalan W.R. Supratman arah kendaraan menuju Bintaro 5. Jalan W.R Supratman menuju SMP Negeri 1 3, arah kendaraan Bintaro melintasi Rel kereta api Pondok Ranji
BIODATA PENULIS Asep Hamdi lahir di Jakarta, pada tanggal 06 Agustus 1991. Bertempat tinggal di Rawa Lele, RT 010, RW 010, Kelurahan Kalideres, Kecamatan Kalideres, Jakarta Barat. Ia merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara, Ibunda bernama Hj. Ardiah dan ayahanda bernama H. Dimyati. Dunia pendidikan formal diawali pada tahun 1996 di Taman Kanak-Kanak (TK) Nurun Najah, melanjutkan di Sekolah Dasar Negeri 06 Pagi Kalideres pada tahun 1997 – 2002, kemudian melanjutkan pada jenjang pendidikan menengah pertama di SMP Negeri 204 Jakarta pada tahun 2002 - 2006, dan menjadi alumnus SMA Negeri 33 Jakarta pada tahun 2009. Setelah itu, melanjutkan pendidikan menengah tinggi di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, jurusan Pendidikan IPS. Sejak tahun 2011, Ia juga mendapatkan sekolah gratis program D III di KAHFI Motivator School Yayasan Tubagus Wahyudi yang masih berjalan sampai saat ini. Pengalaman organisasinya diawali di lingkungan sekolah dengan menjadi Ketuas OSIS SMP Negeri 204 Jakarta pada tahun 2004-2005, Wakil Ketua II OSIS SMA Negeri Jakarta pada tahun 2007-2008. Ketika di Universitas pengalaman organisasinya di awali menjadi ketua kelas 1 A, kemudiaan berkiprah di jajaran pengurus BEM Jurusan Pendidikan IPS sebagai Menteri Litbang pada tahun 2011-2012, Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan IPS pada tahun 2012-2013, Anggota KPU UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tahun 2013, Sekertaris Bidang Sosial dan Politik BEM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tahun 2013-2014 dan Anggota Bidang INFOKOM Senat Kahfi tahun2013. Kemudian, organisasi ekstra kampus diawali sebagai peserta terbaik dalam latihan kader HMI Komisariat Tarbiyah pada tahun 2010, kemudian masuk dala jajaran kepengurusan sebagai Anggota Bidang Litbang HMI Komisariat Tarbiyah pada tahun 2011-2012. Bukan hanya di dunia pendidikan, di lingkungan masyarakat pengalaman organisasi di awali menjadi ketua bidang HUMAS Ikatan Remaja Mushollah Ar Rohman (IRMAN) pada tahun 2006-2008, Ketua Umum IRMAN pada tahun 2008-2012, Bendahara umum Karang Taruna Unit RW 010 Kalideres pada tahun 2008-2012, Ketua Umum Karang Taruna unit RW 010 Kalideres pada tahun 2012-2015, Ketua Gerakan PAR HIV/AIDS Provinsi DKI Jakarta pada tahun 2013, Anggota SATGAS Karang Taruna Provinsi DKI Jakarta pada tahun 2013-2014, Anggota KPPS PILGUB DKI Jakarta pada tahun 2012, dan Angota Relawan Demokrasi KPUD Jakarta Barat pada tahun 2014.
Prestasi yang pernah diraihnya adalah juara harapan III lomba DAI tingkat SMA se-Kotamadya Jakarta Barat pada tahun 2008, juara II lomba fashion Pahlawan se- Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, utusan berbagai lomba olimpiade IPA saat SMP, dan utusan lomba pidato bahasa Indonesia tingkat SMP se-Jakarta Barat. Sebuah karya film dokumenter yang didekasikanya untuk angkatan 2009 SMA Negeri 33 Jakarta dan Ibunda tercinta. Pengalaman kerja dimulai menjadi seorang pendidik pada lembaga bimbingan belajar BTA 8 pada tahun 2010 hingga sampai saat ini, tutor bimbingan belajar GAMA UI pada tahun 2011, kemudian membuka bimbingan belajar AMI AR RASYIID pada tahun 2011 hingga sampai saat ini, Ia juga pernah menjadi seorang guru pengganti SMP Kharisma Bangsa pada tahun 2013, Ia juga mengajar ilmu tajwid dalam pembelajaran Al quran di Pengajian Al Ikhlas. Ia juga pernah menjadi seorang surveyor lembaga Indopoling Network pada tahun 2013, Ia juga sebagai Motivator pada acara Motivasi Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan IPS pada tahun 2012, acara Motivasi Persiapan UN SMP YASPINA pada tahun 2013, acara Motivasi Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan IPS pada tahun 2013, dan acara Motivasi Buka Puas Bersama Jurusan Pendidikan IPS pada tahun 2013. Ia berharap setiap anak bangsa dapat menjadi insan akademis yang haus akan ilmu dan banyak akan pengalaman, pengabdian, untuk meningkatkan derajat diri, keluarga dan bangsa. Yakinkan diri atas ikhtiar, untuk menggapai impian.
