SEIZOENER. Bijna vakantie! Inhoud. Schoolkrant van Vrijeschool De Zevenster Uden. Van de redaktie

SEIZOENER Schoolkrant van Vrijeschool De Zevenster Uden

Van de redaktie

Bijna vakantie! Op het moment dat ik dit schrijf bevinden we ons een week voor de verhuizing. Stapels verhuisdozen liggen overal in de school. De kinderen worden steeds drukker! Op het moment dat U dit leest zijn we al verhuisd en weten we hoe de nieuwe school ‘voelt’. Spannend hoor! Dit is alweer het laatste nr. voor de zomervakantie. Traditiegetrouw vertellen de 6e klassers naar welke middelbare school ze volgend jaar zullen gaan. Ook voor hen heel spannend.

Inhoud 22 22 22 23 23 24 28 30 32 34 36

Juffie Tessa is weer terug op school. Uit de stukjes van klas 6 blijkt dat de kinderen haar toch wel heel erg gemist hebben. In dit nummer doet ze verslag van haar spannende zwangerschap. De redactie is erg verheugd dat zij er een nieuw lid bij heeft gekregen: Laura van Huizen. Ze woont in Zeeland en heeft een zoontje Merlijn in de kleuterklas bij juffie Floor. Laura heeft fotograferen als een van haar hobby's. De foto's die in deze schoolkrant staan verspreid van het pinksterfeest zijn van haar hand, evenals de prachtige foto's van de kinderen uit klas 6. Meriam en ik zijn erg blij met haar komst en verwachten veel van onze samenwerking volgend jaar. In deze schoolkrant verder een verslag van Yaltah over de ouderavond van Adrike, een stukje van Adrike zelf over de jaarfeesten en het nieuwe gebouw, Karen vertelt iets over haar ervaring met tweetalig opvoeden, er is Kabouterpraat, juffie Hanneke vertelt iets over een oudleerling, er is een recept, er is een stukje over de bibliotheek, er is een stukje over een dag op de BSO, er is een stukje van Jeanne over de bouw en over de nieuwe naam voor de BSO. Veel hè? Zoveel dat we niet eens weten of er wel plaats is voor de twee woordzoekers die door klas 2 zijn gemaakt. Zoek de woordzoekers! Staan ze erin? Spannend! Veel leesplezier en een fijne zomervakantie!

38 39 40

Oud en nieuw Kabouterpraat Felicitatie Kinderopvang in ‘de Ontmoeting’ Berichtje van de bibliotheek Afscheid klas 6 Bij juf op schoot Pinksteren 2009 Van Oud naar Nieuw Na zeven maanden weer terug Tweetalig opvoeden, leuk hoor! Weer een heerlijke dag op onze BSO Antroposoof of ... Kok Bas

Vrijeschool De Zevenster Bosveld 122 5403 AG Uden tel. 0413 332911 www.zevenster-uden.com [email protected]

ADRIE FIJNVANDRAAT SEIZOENER

21

Oud en nieuw

In de vorige Seizoener is de Kabouterpraat

Hier zitten we nu; midden tussen de verhuisdozen! Zes mei jongstleden is

Daarom nu een dubbele aflevering!

onze nieuwe school opgeleverd en de verhuizing staat pal voor de deur. Met alle drukte van getuigschriften, pinksterfeest, schoolreisjes, kamp, wakker liggen, avondvierdaagse, gewoon school, inpakken en opruimen vinden we af en toe nog een moment voor overpeinzing. We gaan; we gaan ECHT. Het gaat er nu van komen!

tussen de wal en het schip geraakt.

Eerst de verloren gewaande praatjes, daarna de verse.

Maar we laten ook iets achter! Zelf werk ik nu 5 jaar op de Zevenster. Ik weet nog heel goed het eerste jaar dat ik hier werkte. Genoten heb ik; van de indrukwekkende manier waarop de jaarfeesten gevierd worden, maar ook van de warmte die de school uitstraalt. Een plek waar je graag

Kabouterpraat

wilt zijn! In die vijf jaren hebben we betrekkelijke rust afgewisseld met onrust. Met name het laatste jaar kende heftige momenten. En nu is het dan zover. Met lichte weemoed in het hart, maar met groot enthousiasme gaan we ‘de Ontmoeting’ betrekken. Er ligt een nieuwe toekomst voor

• Een kleuter zingt met volle overtuiging: Gloria in excelsis DELA.

ons. Een idee; een geesteskind is geboren. Hoe zal ‘het kind’ uitgroeien en welk karakter zal het in de wereld zetten. Wij zijn daar voor een groot deel verantwoordelijk voor. Wij zetten de toon voor de eerste levensfase. Ik wens ons allemaal een fantastische toekomst in ‘de Ontmoeting’. Dat deze inspirerende plek het mooie van de Zevenster mag behouden

• Juffie Ine heeft haar pols gebroken bij het schaatsen. Aandachtig wordt het gips door de kinderen bekeken, waarop Tygo zegt: Zo'n oude juf moet ook niet gaan schaatsen.

met de toegevoegde waarde van onze huis- en buurtbewoners!!! JEANNE VIJVERBERG

• Juffie zegt: Ik zou wel met Sint mee naar Spanje willen. Ginger: Dan moet je wel eerst héél stout zijn. Juffie: Zou ik dan nog snel iets kunnen bedenken? Ginger: Ja hoor, zeg maar gewoon 100 keer k.. en dan mag je mee hoor! • Waar zit 't knopje om de lantaarnpaal aan te doen ? • Kijk dit is Mo... oh nee dit is Mo... oh nee dat is Mo... Dat is gek… drie Moses ! En de nieuwe: • Juf is niet meer van deze tijd! Ze zingt namelijk het liedje van "Alle eendjes zwemmen in het water". Zegt Thijmen: Ja juffie, die heb ik op mijn I-pod staan! • Een uitgebloeide paardebloem… een wensbloem! • In de kleuterklas komt het onderwerp "poep" ter sprake. Waar komt het vandaan? Van ’t eten, zegt een kleuter. Tsja, mijn buik lijkt wel een rommelmarkt!

Op 2 juni is Guus geboren bij Silvia en Joan, Jorg en Sem van den Bosch. Ook de Seizoener wenst hen heel veel geluk! Silvia: tot ziens in de nieuwe school!

22

SEIZOENER

• Tobias: Mijn vader heeft een stiefmoeder. Waarop juffie vraagt: Waar is dan zijn echte moeder? Zegt hij: Ja, ik geloof dat die is overleden in de tweede wereldoorlog.

De kinderopvang Met ingang van september start stichting Pallas een kinderopvang in ‘de Ontmoeting’ naast vrije basisschool ‘de Zevenster’ en peuterspeelzaal ’t Kabouterhofje’.

D

it brengt allerlei veranderingen met zich mee. ’t Kabouterhofje zal als peuterspeelzaal een onderdeel gaan vormen van de kinderopvang en met vereende krachten zullen zij de mooiste plek in Uden bieden aan kinderen van 0 tot 4 en in de BSO van 4 tot 12 jaar. Er is door veel mensen lang en goed nagedacht over een naam voor de kinderopvang. Voor de hand lag om te zoeken naar een naam met een relatie tussen Zonnehuizen en ‘de Zevenster’. Dit leek nogal ‘gezocht’ en leverde niet echt een sprankelende naam op. Dat idee losgelaten kwamen er veel andere namen langs. Uiteindelijk is er een keuze gemaakt. De naam voor de kinderopvang wordt:

Berichtje

‘De Vlindertuin’

die dit al zeker 12 jaar samen doen maar er t.z.t. mee willen

Deze tuin biedt een omgeving die aantrekkelijk is voor vlinders en voor mensen om in vrijheid te komen. Binnen de tuin biedt een diversiteit aan geurige en kleurige bloemen voeding aan een diversiteit van vlinders. Soms groot en kleurig getekend; soms klein en bescheiden in vorm en kleur. Vlinders zijn kwetsbaar maar tegelijkertijd sterk. Ze hebben tijd nodig om uit hun cocon tevoorschijn te komen, maar dwingen respect en bewondering af voor hun schoonheid en broosheid. Binnen de kinderopvang willen wij een omgeving bieden die bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen. Zowel fysiek in de ruimte als door het aanbod wat in rust, regelmaat en ritme bijdraagt. De Vlindertuin wil een kinderopvang zijn waar het fijn is voor kinderen om te komen, waar ze zich volop kunnen ontwikkelen onder de hoede van de leidsters en waar ze in hun eigen kleur en vorm volledig tot hun recht komen. Kortom waar voor elk kind de juiste ‘voeding’ te vinden is. De naam is bedacht door Anne Mulders van BSO ‘de Zevenster’. Bedankt Anne, voor deze prachtige naam! Alle anderen, wiens naam niet gekozen is, oprechte dank voor de betrokkenheid en het meedenken!

stoppen. Zij waren op zoek naar 2 nieuwe kandidaten en spraken

JEANNE VIJVERBERG

HESTER HAMELINK

van de bibliotheek Sinds kort doe ik de bieb. Nu nog samen met Riet en Francien

mij "toevallig" aan. De paar weken dat ik het nu doe waren vooral gezellig. Zo staand bij de hal en uitgang van de school komen er veel mensen voorbij. Maar het is ook erg leuk om te kijken in die boekenkast wat er allemaal te vinden is. Een mooie verzameling boeken van Rudolf Steiner maar ook heel veel andere mooie en interessante boeken. Over opvoeding en onderwijs, over de Antroposofie en jaarfeesten maar ook over bijvoorbeeld biologische landbouw en vrijetijdsbesteding. Ook zijn er kinderboeken, zowel prentenboeken als leesboeken. Suggesties over de aanschaf van nieuwe boeken zijn altijd welkom. Van het geld dat binnenkomt van de uitleen worden nieuwe boeken aangeschaft. Het lenen van een boek kost slechts €0,50 voor 3 weken. Zou je het leuk vinden om in de bieb te komen helpen laat het dan even weten. De bieb is elke woensdagmiddag open van 12.50 tot 13.20 uur.

Tot ziens bij de bieb! SEIZOENER

23

AFSCHEID

Afscheid van klas 6

Daniël

ga naar het Udens Hallo, ik ben Daniël en ik -klas, dat is een sportCollege in Uden in de BOB klas met veel sporten. is dat Daisy tegen Mijn vroegste herinnering Floor zeep in haar Luca scheldde en dat juffie ste jaarfeest mond deed!! Ik vind het leuk n springen. St. Jan: over het vuur hee op schoolreisje ginwe dat ik Het leukste vond hele grote speeltuin. gen met meester naar een ik gym omdat ik heel Het leukste van school vind naar het Udens veel van sport houd. Ik ga is-BOB en misschien College, sector VMBO bas word ik later sportleraar.

Luuk

maanden r een paar ve o n e k u Lu I.C.T. klas. Hoi, ik ben llege in de co s n e d U het niek ga ik naar el veel tech waar je he s la k dit n e e Dat is oment van t leukste m e h d n vo ct. krijgt. Ik et filmproje dan ook h ffie Tessa ju schooljaar ik mer dat m ja l e w t ne Ik vond h ze 2x zwa ad omdat h e g b e h r meester maar kort en we wee d d a h n e test ger was. To ook een pro dden dan a h e W s. e d Ke in de avon We waren gehouden. hadden op egaan en g l o o h sc r naa plakt met: briefjes ge alle ramen n gewoon . We krege n e lp o h . e g ns College had niet ar het Ude SA"!!! Het a S n E T ik N a E g L n en da "WIJ WIL g op kamp ees. Nu no meester K

Pepijn

Ik ben Pepijn. Ik kwam hier op school in de kleuterklas. Ik weet nog go ed dat we daar met stoe len, kisten en blokken kastelen bouw den. In de eers te klas leerden we m et blokletters te schrijven en rekenen m et kralen. In de tw eede klas leerden w e aan elkaar sc hr ijv en en deden we het Franciscustone el st uk of zoiets. In de de rde klas toen kregen wij meester Kees . Ik vond hem heel streng, maar hij kan he el goed vertelle n en we deden het drie koning Balthaz koningenspel ar, een van de en ik was ho of dr ol le n. In de vierde echt actie: we klas werd het gingen huisjes pas van leem bouw meester Kees en en ik kreeg en Wierik ging ruzie met va n sc hool af. Dus m hem weer het ochten we sp driekoningensp eciaal voor el doen. Yes, ik Melchior. In de was weer een vijfde klas kreg koning: koning en we juffie Tess ook streng. M a, heel aardig aar elke vrijdag maar soms kregen we juffi ger en ging m e Adrie. Juffie et zwangescha Te ss a was zwanps verlof, toen kr was wel aardig egen we mee en hield van ge st er Fr ans, hij schiedenis. To levende bezem en deden we s. Ik had een he t to ne elstuk kleine rol. In de weer terug. zesde klas was juffie Tessa Ze had een zo ontje: Jelle he ette hij. Een pa zwanger, deze ar maanden la keer van een ter was ze wee tweeling. r Toen kregen w e meester Kees . W e gingen protes hem toch. Er kw teren. Maar w am iemand he e kregen m helpen: juffi toneelstuk van e Judith en gi Matilda doen. ngen wij het Ik had een grot e rol: vertellen en we hebben Ik ga nu naar er een film va het KGC en ik n gemaakt. wil acteur wor den en ik wor d het zeker. Do ei!

KLAS 6

Mirin Woensdag 10 juni Ik ben Mirin en zit nu nog in de 6e klas. Ik ga naar het K.G.C., daar zit mijn broer ook. Ik hoop dat het daar leuk wordt en we ik nieuwe vriendinnen maak. En, o ja, dat , Ham e Lihts gaan nog op kamp bij de zat 5e de in wordt vast superleuk. Toen ik dus en zou juffie Tessa een kindje krijgen . kregen we een vervanger: meester Frans hij Ze heeft nu al het kindje gekregen en acht verw en 6e de in ik zit Nu heet Jelle. juffie een tweeling!, dus moesten we een omstandigheden kregen we meester vervang(er)(ster) hebben. Door bepaalde al zijn de kindjes al geboren, in februari, Kees en iedereen was daar tegen. Nu maar ter, Het valt wel mee met mees hebben we nog steeds meester Kees. jaren in de 5e en 6e klas zit (zat). Nou deze toch baal ik ervan dat ik precies in weg. ja, laat maar zitten, ik ga toch al bijna . Mirin jes groet Doei, doei,

Janna

Tiel. Ik ben in de Hoi, ik ben Janna van ool gekomen en peuterklas hier op sch euk! Het was erl ik vond het daar sup Ine en Juffie altijd gezellig bij Juffie kleuterklas bij Juffie Agaath. Ik zat in de dat zó leuk dat ik Hanneke en ik vond ben gebleven. In de er 3 jaar i.p.v. 2 jaar s gingen we op eerste en tweede kla ar de Ardennen, Juffies verjaardag na leuk! In de derde dat vond ik heel erg een meester die rst kreeg ik voor het ee zen (meester Kees). erg goed kon voorle Ik was Koning aarom weet ik niet). el erg lang duren (w he ik d von rde fie Tessa. vie De we voor het eerst juf en. In de 5e hadden ing on ek dri t een me es Herod s weg want ze kreeg n toen moest ze helaa ee All k! eu erl ze sup s nt Dat wa voor héél even wa ze weer terug, maar am kw 6e de ik In en le. kind, Jel lstuk van Matilda hadden we het tonee 6e de In . t ling ee d tw kreeg een de school). Ik vin he enge schoolhoofd van str t (he k on lstr Bu school was Juffrouw oit naar een andere a, want ik ben nog no wel leuk dat ik wegg n. ar het KGC in Nijmege gegaan. Ik ga nu na

Seline

Ik ben in d e kleuterkla s bij juf Han op school neke gekomen. In de kleuterk had ik mijn la s haar verbra nd aan een kaarsje. Ju f Hanneke was toen zi toen hadden ek en we juf Adri ke, maar d was even ie koffie halen en toen had Lisanne, Ja d en nna en nog iemand juf gehaald. Mijn haar was voor d e helft zwar 1e was ik t! In de bruid en W ie rik bruideg dat was hee om, l leuk. Mijn de 5e was broertje is bruidegom levende bez ook geweest! H ems. Het w den we het et toneelstu as heel leu toneelstuk k in k, ik was toen Matilda ged kok. In de konden we aan. Ik was 6 e het toneels h ad Matilda 1. tuk filmen Dankzij juf (vrouwen) en er was Judith en nog veel een editor m en ee r. De leuks cameraman lief. In de 5 te juf vond nen e kreeg ze ik juf Tessa, een baby en plaats van ze was (is) toen ging ze haar kwam heel met zwang meester Fr erschapsve een tweelin ans, hij was rl g, dus ging of . In best aardig ze weer m . In de 6e meester K et zwanger kreeg juf ees en op sc h a p w sv oensdag ju erlof toen 5/6, maar kregen we f Adrie! Vo dan ben ik lgend jaar al naar het komt juf Te KGC! Dat w ssa weer in as mijn ve rhaal! XXX Seline

Wouter

Hoi, ik ben Wouter van den Heuvel. Mijn vroegste herinnering is dat ze mij aan mijn kuif konden herkennen, dat vond ik wel grappig. Mijn leukste jaarfeest is: Car naval, met allerlei leuke thema's. Met het them a broemdheden was ik Elvis. Mijn leukste vak is taal omdat ik schrijven wel leuk vind. Mijn nieuwe school wordt het Udens College. Ik wou eigenlijk naar het Kar el de Grotecollege gaan, maar door het verre reiz en heb ik het toch niet gedaan. Wat ik late r wil worden is proftennisser. Einde.

SEIZOENER

25

Lisanne Megan

k. Megan Eefin Hallo, ik ben hool gekosc in klas 5 op anIk ben hier ffie Tessa zw t nog dat ju ee w Ik . s in en m Frans bij on dat meester en as w m r ge bben met he gaf en we he s le as kl de leukste jaar maakt. Het as: w een kistje ge a em th naval, het ar C ik nd vo feest met Rosalie hool". Ik was we "tovenaarssc jaar deden e heks. Dit as een mislukt w ik a en k van Matild het toneestu va f nge ju n dat is de stre d ik Beulstronk, iten dan wer rs waren bu te eu kl de dat is alles. liepen en College en e naar gym an w ia ls dr A on a. M ild t Mat Ik ga naar he or kleuters. omringd do n Megan Doei, groete

Renée

Hallo, ik ben Renée. Het leukste jaarfeest vind ik het St. Jansfeest. Iedereen neemt

wat eten mee en dan mag je zelf weten wat je pakt en dat is de hele dag. De zesde klas mag met fakkels een vuur aansteken waar we later overheen springen. Op het allerlaatst gingen we trefbal tegen de ouders doen. Als het mooi weer is doen we het met natte ballen. Ik heb heel erg zin in het kamp. Ik ga naar het Udens College, theoretisch BOB.

26

SEIZOENER

Ik ben Lisanne M ulder en ik ga na ar de middelbare scho ol Bernrode, een gymnasium in He eswijk-Dinther. Ik vind het erg leu k op de Zevenster . De leukste juf vin d ik juffie Tessa. Ik vind de leukste vakken handwerk en en gym. Het saaiste vak vind ik rekenen. Ik weet nog dat Seline in de kleuterklas bij juffie Hanneke haar ha ar verbrandde.

Max

gend schooljaar Ik ben Max. Ik ga vol m in Eindhoven. naar het Luzac Lyceu ster vanaf het Ik zit al op de Zeven r in 5/6 was juffie Kabouterhofje. Dit jaa m kwam meester Tessa zwanger. Daaro hadden de school Kees in onze klas. We es als protest tegen volgeplakt met briefj t meester altijd heel meester Kees omda het in de avond streng is. We hadden kinderen. Ik vond gedaan met een paar school, maar ik het wel leuk op deze a. ben blij dat ik wegg

Cassandra

Hai, ik ben Ca ssandra. Ik ga naar het Uden College omda s t het in Uden is en het een leuke school is. Het leukste ja ar vond ik de 5e en 6e klas. Ik zit al vanaf m ijn 3e op de Zevenster. We gaan nog op ka m p in Lith. Dat was het w el, doei!! Cass andra

KLAS 6

Femke

Ik zit in de 6e klas. Hallo ik ben Femke. d van de kleuterIk kwam aan het ein eerste en tweede klas op school. In de rike en Marleen. klas had ik juffie Ad meester Kees en In de derde en vierde juffie Tessa, juffie in de vijfde en zesde en ook meester Adrie, meester Frans t met juffie Judith Kees. Het filmprojec k. Verder heb ik ook vond ik ook heel leu . Ik ga naar het veel zin in het kamp del. Ik ga daar Elde college in Schijn , dan krijg je les in tweetalig VWO doen gels. Doei! het Nederlands en En

Melanie

Ik ga naar het KGC om dat ik dat de leukste school vind. Ik vond op deze school het leukste van gym en tekenen en het stomste rekene n en ik heb heel veel zin in kamp. Me lanie

e i l a s o R

en ga u in de 6e lie. Ik zit n sa o R n te e b G Ik arel de ro het KGC (K n va b eu7 p r a e na l sinds d t hier nu a zi Ik n ). e g lle a Colle weet, e weinig van ik r a a n w le s e terkla an het sp t de trein a e m ijd lt a dat ik speelde ik kleuterklas was. In de ee, maar ik jongens m e d t e m l . meesta vriendin Eva l een beste erst k in had toen a p las ook e kleuterk s a w Ik ben in d idegom eest, de bru terbruid gew s zat ik ach la e eerste k d In . d vi rg a D , dat was e n met Eva en. aan, same blijven zitt nt Eva was a w n e en lle a n met Jan a s ik weer obin. Maar de klas wa R e n e e tw s n e e d op het : David, R gezellig. In ly Spies na e vrienden elden Tota e snel nieuw sp te e k a W zo blijft. a . t n m a Ik oop dat d goed vinde h k ik o o n t e e e h ik t ik in Hann Lance kon e reden da este vriend Zij is ook d u is mijn b . N n . le in a le rh ga lp o ve ik scho ezelfde n, maar twee van d g Latijn lere lle a a ra n g e il d wil u w o We h niet wat ik il gaan. Ik weet nog het KGC w Ik r a . a m n u g si a a ymn dolgra naar het g noeg niet nog wel. ik jammer ge p komt hoo t a d r a a m worden,

Maximiliaan Ik heet Max imiliaan Hen nink Eigen zit ik in de lijk 5e klas, m aa r ik sla een over. Erg le klas uk vond ik toen ik naa derde klas r de ging, want ik vind de meester er g aardig. Ik vond het oo leuk in de k erg peuter en kl eu terklas. Wat ik erg leuk vond was het sc reisje naar hoolXanten. Ik g a naar het Gymnasium Bernrode in HeeswijkDinther. Daa r hoop ik ve el nieuws te leren.

SEIZOENER

27

Bij juf op schoot Alweer 13 jaar geleden brachten Karel en Hedwig den Biggelaar hun oudste dochter mee naar een aannamegesprek op onze Zevenster. Isabelle was haar naam. Een pittig meisjes met een wakkere blik en een goed ontwikkeld spraakvermogen. Ze was meteen thuis in mijn klas, verkende alle speelmogelijkheden en hees zich na enkele minuten in een knalroze prinsessenjurk uit mijn verkleedmand. Die jurk die ik al vele malen versteld had omdat deze bij bijna ieder kleutermeisje een felbegeerd object uit de mand was. Dagelijks werd er mee gerekt en gestrekt!

28

SEIZOENER

W

ij voerden ons serieuze aanname gesprek over Isabelle´s ontwikkeling tot nu toe, terwijl onze prinses gracieus door de klas bewoog en in opperbeste stemming haar fantasiespel begon. Isabel had al een rooskleurig kinderleven achter de rug. Tot nu toe verliep alles op rolletjes en Hedwig en Karel verzekerden mij dat hun dochter erg veel zin had in de kleuterklas. Zij was er helemaal aan toe. Het was een gezellig gesprek en wij namen afscheid. Isabelle gaf mij stralend een hand en Hedwig maakte de rits van de jurk open om hem uit te trekken. Maar dat was niet in de lijn der verwachtingen van de prinses. Luidkeels lied zij weten de jurk niet uit te willen trekken. De jurk moest mee. Helaas behoorde deze optie niet tot de mogelijkheden. Ik probeerde haar uit te leggen hoe verdrietig de meisjes zouden zijn als de jurk morgen niet in de mand zat. Dit maakte echter geen enkele indruk. Isabelle hield voet bij stuk en ging snel op de loop met de jurk. Hedwig deed nog een poging, Karel ook, maar de prinses zag nu net zo knalroze als de jurk en protesteerde luidkeels. Papa en mama kwamen daadkrachtig in actie en met vereende krachten werd een inmiddels machteloos van woede Isabelletje uit haar jurk gehesen. Diep bedroefd verliet zij onze school, om daar na haar vierde verjaardag weer stralend en wel terug te keren. En gespeeld dat ze heeft, twee jaar lang bijna dagelijks in de roze jurk tot alle naden broos waren en ik niets meer kon oplappen.

Ons eigen gebakken brood is altijd veel lekkerder dan het brood van thuis. Ze zijn altijd heel loyaal naar mij toe als het om mijn bakkunst gaat. En eerlijk is eerlijk, Isabelle vond het achteraf zelf ook goed te eten, ook al had ze het niet verwacht. De laatste dag van de stage nam Isabelle afscheid met zelfgebakken cakejes. Die waren heerlijk zacht en gingen erin als koek. Het was een heerlijke week met haar in de klas. Heel leerzaam voor haar maar ook voor mij. Wat een goed idee om kinderen van die leeftijd op zo´n manier met de werkvloer kennis te laten maken. En voor mij zo leuk om te zien hoe zo´n oud-leerling zich presenteert op die leeftijd. Toen ze afscheid nam van haar kleutertijd nam haar vader een foto van haar bij mij op schoot. Toen ze haar laatste stagedag had nam juffie Adrie weer een foto van haar bij mij op schoot. Wat vliegt de tijd, wat worden we oud, maar nooit te oud om op schoot bij juf te gaan!

Opeens waren er 13 jaren verstreken en daar stond een prachtige Isabelle van 17 jaar in onze kleuterklas om haar sociale stage te komen vervullen. Nog dezelfde lieve en ook serieuze snoet. Ze mengde zich direct in mijn groep en hielp me om alle pinksterattributen te knutselen met de kinderen. Tussendoor stelde ze allerlei interessante vragen over spelgedrag, kindertekeningen en gebruiken en gewoontes in onze klas die ze zich zowaar goed kon herinneren. Ik was verbaasd over de details die ze noemde. Alles kwam weer terug. Dingen die ik allang vergeten was, kwamen bij haar naar boven tijdens spelletjes, liedjes en verhaaltjes. Kun je nagaan wat een indruk die dus achter gelaten hebben dacht ik verwonderd. De geur van zelf gebakken brood bracht een levendige herinnering terug aan de kleine broodjes die we toen ook bakten. We hebben samen verschrikkelijk hard moeten lachen toen Isabelle het brood ging snijden, zeg liever zagen, omdat het veel te lang in de oven had gestaan. Toch smaakte het nog heel lekker met die super knapperige korsten!.. Goed kauwen is heel goed voor de spijsvertering, verzekerde ik haar toen ze mij te kennen gaf het zielig voor de kleuters te vinden om ze zo´n brood te laten eten. Ach, die kleuters hadden er geen moeite mee.

SEIZOENER

29

pinksteren 2009

30

SEIZOENER

Biologische groente- en fruitabonnementen en boerderijwinkel Openingstijden Boerderijwinkel (ook afhalen abonnement): woensdag: 13:00 - 18:00 vrijdag: 13:00 - 21:00 zaterdag: 9:00 - 17:00 Voor informatie over abonnementen en afhaalpunten zie website. Meino Koning Schaijksestraat 17, 5375 KC Reek 0486-476048 Website: www.2linden.nl E-mail: [email protected]

Van het Pinksterfeest naar het Sint-Janfeest...

van Oud naar Nieuw! Op vrijdag 29 mei vierden wij op school het Pinksterfeest. Het feest waarin wij enthousiast de bruiloft vierden. De bruiloft van Selest en Roos in de eerste klas. De kleuterklassen hadden hun eigen bruidsparen.

Zonovergoten was die dag. Wij aten taart op de receptie en we zongen en dansten om de meiboom. De witte en lichte feestkleding schitterden buiten op het schoolplein in onze ogen. Het was ons laatste feest op deze plek, onze oude vertrouwde plek op Bosveld. Op de vrijeschool worden veel feesten gevierd. Wij noemen dat de jaarfeesten. Zo genoemd omdat zij het hele jaar omspannen. Je zou kunnen zeggen: als gouden kralen liggen de feesten in de krans van het jaar. Voor kinderen bieden de steeds terugkerende feesten en rituelen in het jaarverloop een houvast. Zij bewegen als het ware mee met de seizoenen. Een gezond gebeuren want als mensenkinderen zijn wij immers een deel van een groot geheel.

32

SEIZOENER

Moeder Aarde, met haar natuur, ademt in de midwintertijd in om vervolgens in de midzomertijd volledig uit te ademen. Het licht neemt af, het donker neemt toe, het donker neemt af en het licht neemt toe. Het plantenrijk en het dierenrijk reageren hierop. Vogels vertrekken, de bladeren vallen op de

JAARFEEST

grond terwijl de nieuwe knoppen er al zijn, dieren leggen een wintervoorraad aan enz… En zo gaan de seizoenen door. In vroegere tijden voelde de mens zich volledig één met de natuur. Er was grote dankbaarheid voor alles wat moeder Aarde schonk. Vanuit deze dankbaarheid en respect voor de krachten der natuur hield men ceremonies/feesten. De indianen verwoorden dat als volgt: Een manier om terug te geven, een indianendankgebed. Het belangrijkste bij een ceremonie is dat je bedenkt dat het voor de mens een manier is om de schepping iets terug te geven van de energie die jij steeds ontvangt. Moeder Aarde geeft ons, tweevoeters(mensen) voortdurend een oppervlak waarop wij onze beide voeten kunnen zetten.

De duif is ook het symbool van de vrede. De witte dieren in de sprookjes wijzen de mensen meestal de weg waarheen te gaan (het duiden van de levensweg). Aan het einde van ons pinksterfeest vlogen de duiven alvast vooruit naar onze nieuwe school. Het enthousiasme van ons allen is met de duiven al vooruit gegaan. naar onze nieuwe plek. Op 24 juni vieren wij de geboortedag van Sint-Johannes. Op deze dag lopen wij met de kinderen van de oude school naar de nieuwe school. Sint- Johannes, de laatste profeet uit Israel, een groots man, riep toen zijn volk op het oude denken los te laten en het nieuwe denken te verwelkomen. Hij riep op tot het maken van een frisse start. Er braken nieuwe tijden aan. De mens werd opgeroepen tot het dragen van de eigen verantwoordelijkheid. Een ommekeer vond toen plaats.

Vader Zon verwarmt ons en Grootmoeder Maan brengt ons dromen. Het element grond geeft ons de plaats om voedsel te laten groeien

Jo-hannes betekent letterlijk ik-drager.

en de mogelijkheid om huizen en werktuigen te vervaardigen. Het water houdt ons in leven en het vuur verwarmt ons huis en kookt ons voedsel. De lucht geeft ons de heilige levensadem. Met een ceremonie leren wij terug te geven.

Wij willen onze kinderen op school respect en eerbied laten beleven aan de seizoenfeesten. De achtergronden van de diverse feesten houden wij voor onszelf. Allerlei invloeden hebben de feesten hun kleur en inhoud gegeven in de loop der tijden. Dat varieert van heidense motieven tot christelijke invloeden.

Is het niet bijzonder dat wijuist op deze dag onze nieuwe school betreden, deze feestdag, een dag van ommekeer? Nieuwe tijden breken aan. Wij kunnen vol vertrouwen met de kinderen naar ons nieuwe huis gaan. Aan de oude school (een dankgebed) Dank je wel lieve school dat je ons een thuis gaf Een thuis met een dak en muren. Waar wij met alle kinderen en ouders konden zijn In vreugdevolle tijden

Pinksteren, vanuit de christelijke traditie: Het feest van de inspiratie. De vrienden van Jezus Christus zijn alleen. Hun grote inspirator is ten hemel gevaren. Samen verwerken zij dit verdriet en komen tot de ervaring dat zij allen de liefde van hun meester in zich dragen. Zij ervaren zichzelf als een heel mens, een individu, levend vanuit de eigen bron / de liefde van de Christus.

Maar ook op verdrietige momenten. Dank je wel bomen, planten en aarde Jullie gaven ons de energie en de schoonheid van het beleven der seizoenen. Knikkerpotjes, fietsenrekken, rekstokken, schommels en zandbakken Dank je wel voor al het speelplezier. We sluiten de deuren en kijken om in dankbaarheid. Vaarwel.

Daar zijn zij ent-housiast ( in- God) over. Zij kregen als het ware de geest. Er ging hun een licht op. De heilige geest wordt vaak afgebeeld als een duif.

JUFFIE ADRIE

SEIZOENER

33

Na zeven maanden

weer terug… Wel een gek gevoel hoor, om na zeven maanden afwezigheid weer door de gang te wandelen op de Zevenster. Mijn drie lieve kindjes bij opa en oma achterlaten en de kinderen op school weer te omarmen. Het was even wennen, maar na een dagje voelde het gelukkig weer als vanouds. ’s Ochtends om 7.30 uur de gesprekken met Kees, Helga en Marleen/Adrike in het magazijn, de spreuken in de personeelskamer en in de klas was ik nog niet vergeten, de enthousiaste kinderen op het plein en in de klas… Kortom, een warm onthaal!!! 34

SEIZOENER

alf oktober 2008 kon ik helaas niet meer lesgeven. De tweeling in mijn buik vroeg te veel van mijn lichaam, waardoor ik last kreeg van een lage bloeddruk, een continu draaierig gevoel en af en toe flauw viel. Dit zorgde ervoor dat ik afhankelijk werd van veel mensen om mij heen. Mijn Frank, mijn schoonouders en ouders hebben mij ontzettend gesteund in een best vervelende tijd. En net rond Kerst en Oud en Nieuw, toen ik dacht dat het beter zou gaan, begonnen de weeën. Ik was pas 31 weken zwanger. Gelukkig hebben we de weeën kunnen stoppen, maar het hield wel weer in dat ik plat moest liggen.

H

De tijd is daarna heel snel gegaan. Jelle, Myrthe en Daan hebben voor de meivakantie nog wel even kennis gemaakt met alle kinderen en collega’s op school. Zeker Jelle heeft de dag van zijn leven gehad. Hij vond het zo gezellig met alle kinderen! ’s Avonds ben ik nog snel terug naar school gegaan om naar het toneelstuk “Matilda” van klas 5/6 te kijken. Geweldig! Wat heb ik genoten van alle kinderen. De tranen biggelden over mijn wangen van het lachen.

Vervolgens bleef het redelijk rustig in de buik. Uiteindelijk hebben we met de gynaecoloog besloten om de tweeling te halen. En ja hoor, 19 februari 2009 om 16.14 uur lag Myrthe op mijn buik en nog geen kwartier later om 16.26 uur lag Daan er ook. Allebei gezond en rond de vijf en een half pond. Na twee dagen in het ziekenhuis waren we lekker thuis en konden we genieten van elkaar (Frank, Jelle, Myrthe, Daan en ik).

Nu ben ik weer twee en een halve week aan het werk. Ik merk de drukte van de verhuizingen (zowel thuis als op school), maar ik geniet er met volle teugen van. Wat heerlijk om straks met ons allen naar een frisse, nieuwe school te mogen en mijn gezinnetje een week later naar onze opgeknapte boerderij. JUFFIE TESSA - 28 MEI 2009, BEMMEL

Per 1 juli 2009 Gaan wij verhuizen naar Westwijk 1a in Uden De Stemvork Audio en HiFi Frans en Marijke Heikamp

SEIZOENER

35

”Allez les filles on rentre à la maison!” Sommigen van jullie hebben deze zin misschien gehoord op school. Daar is ze weer, de Franse moeder! Omdat ik altijd Frans tegen mijn kinderen praat, wordt tweetalig opvoeden vaak een onderwerp van gesprek. Vandaar dus mijn visie hierover in dit stukje.

Tweetalig opvoeden:

leuk hoor! I

k ben in de Alsace (Frankrijk) opgegroeid, een regio die tweetalig is. Het is een Franse samenleving met de Duitse grens op steenworp afstand. Hier spreekt men Frans met een sterk Duits dialect. Mijn ouders komen niet uit die streek en praten dus geen dialect. Toch had ik tweetalig kunnen zijn: mijn moeder is Frans, mijn vader is Duits en ik ben getrouwd met een Nederlander. Lang leve Europa! Jammer genoeg was in die tijd tweetalig opvoeden een uitzondering en een goed bedoelende kinderarts heeft mijn ouders geadviseerd om tegen mij in het Frans te spreken en pas op mijn derde met Duits te beginnen. Als kind was ik niet echt blij met dat Duits, dus daar zijn mijn ouders maar snel mee gestopt. Ik heb het daarom op school moeten leren. Die ‘fout’ wou ik niet maken met onze kinderen. Toen ons eerste kind geboren werd, was het voor mijn man Ton en ik reeds duidelijk dat we dit gingen aanpakken. Dat onze kinderen Nederlands en Frans zouden kunnen praten en begrijpen was namelijk een must, maar hoe pak je dit aan?

De taal van je hart De gouden regel voor mij is dat we de taal van ons hart praten. Bij mij is dat Frans. Zelfs na 11 jaar in Nederland vloek ik nog steeds in het Frans… Frans is en blijft mijn moedertaal. Daarvan weet ik wat goed is, wat mooi klinkt en hoe de intonatie is. Ook kan ik met woorden spelen, een letter veranderen om iets nieuws te creëren. Ik had ook Nederlands tegen de kinderen kunnen spreken, maar daarmee had ik

36

SEIZOENER

hen geen plezier gedaan. Hoe goed mijn Nederlands ook is, toch blijf ik foutjes maken. Soms leg ik de klemtoon niet goed (ik weet wat het verschil is tussen een oog en een oor, maar om het uit te spreken….). Bovendien is mijn woordenschat toch beperkt, dus met woorden spelen bevat een risico dat ik niet wil nemen. Toen ik op school zat in de Alsace, had ik klasgenoten die moeite met de Franse taal hadden. Hun ouders, wiens moedertaal het Duitse dialect was, spraken toch gebrekkig Frans tegen hun kinderen met als gevolg dat de kinderen het verkeerd hebben aangeleerd. Hun bedoeling was goed: ze wilden juist niet dat hun kinderen een achterstand opliepen. Maar toch is het gebeurd. Mijn keus voor de Franse taal was dus makkelijk, maar dat impliceert ook dat ik het altijd met de kinderen moet praten. Aan een jojo-effect hebben de kinderen ook weinig. Sterker nog: dan kunnen ze problemen krijgen met hun taalontwikkeling waardoor ze in geen van beide talen goed zijn. Dus Ton praat altijd Nederlands en ik praat altijd Frans tegen de kinderen. Soms krijg je dan opmerkelijke situaties zoals bijvoorbeeld in het kleedlokaal van het zwembad. Ineens waren alle andere kinderen stil omdat ik aan het praten was. Soms moet ik toch Nederlands praten. Zeker als er vriendinnetjes komen spelen. Alles twee keer zeggen is echt tijdverspilling. Ik moet ook toegeven dat ik sommige woorden altijd in het Nederlands zeg omdat ze gewoon leuker klinken (bijvoorbeeld “speeltuin” in plaats van “aire de jeu”). Dus 100 % consequent ben ik ook niet…

Taalontwikkeling Kinderen die tweetalig zijn opgevoed praten over het algemeen later, maar dan wel meteen in beide talen. Ze kiezen vaak woorden die ze leuk vinden in de ene taal en andere woorden in de andere taal. Loes heeft maanden “rouge” gezegd in plaats van “rood”; dat vond ze gewoon mooier. Als kinderen beginnen met praten zijn ze soms lastig te begrijpen omdat ze nog niet duidelijk kunnen spreken. Dan moet je wel in twee verschillende talen gaan zoeken wat ze willen zeggen! Het heeft me maanden gekost om te begrijpen wat Loes bedoelde met "papouf"; dat was tafel! Van onze drie dochters is Loes degene die het meest met de talen bezig is. Elise en Sophie hebben gewoon haar voorbeeld gevolgd. Voor Loes was het echt een wonder dat één ding met twee verschillende woorden gezegd kon worden. Toen ze bijna twee was, fietsten we langs een gracht waar een bootje lag. Dan zei ze: “Papa bootje, mama bateau.” En zo is het ook! Met de jaren is haar woordenschat uitgebreid in beide talen. Eerst kon ze in beide talen een paar zinnetjes zeggen. Daarna werd het duidelijk dat haar hoofdtaal Nederlands is. Ze gebruikt dezelfde zinsopbouw in het Frans als in het Nederlands. Een “rode auto” wordt in het Frans letterlijk uitgesproken als een “auto rood” (de volgorde is dus andersom). Toch zei Loes "rouge voiture". Rond 4 1/2 jaar kon ze redelijk Frans praten. Toch deed ze dat niet tegen mij, maar wel tegen mijn moeder. Met háár Nederlands praten was geen optie. Ik was wel een beetje gepikeerd, maar had al besloten om pas met 5 jaar te gaan eisen dat ze Frans tegen mij zou praten. Zo ver hoefde het niet te komen. Op een dag besloot ze zelf om tegen mij in het Frans te spreken en zo is het gebleven. De verdeling was dus duidelijk voor haar: tegen papa spreekt ze Nederlands en tegen mama Frans. We mogen hier ook niets aan veranderen. Een keer in de auto, toen ze 5 jaar was, heeft ze een vraag in het Nederlands gesteld. Ik heb die toen beantwoord, maar dat was niet de bedoeling. De vraag was in het Nederlands, dus voor papa en HIJ moest het antwoord geven, niet ik! Nu is ze 7. De Nederlands taal zit er bij haar goed ingebakken. Zó goed dat ze me nu corrigeert als ik iets verkeerd uitspreek. Ik heb al de woorden “groen” en “roos” tig keer moeten herhalen omdat het niet juist was. Hé, ik ben geen Nederlander! En voorlezen in het Nederlands wil ik ook niet meer doen. Ze is een té strenge juf voor mij. Loes is ook zo ver in het Frans dat ze zichzelf verbetert als het niet goed klinkt. Knap hoor!

het Frans. Ze was het met me eens dat ik beter kon wachten tot Loes in de derde klas zou zitten om hiermee te beginnen. Ik heb dus Loes min of meer verboden om Franse boeken te lezen. Ik heb haar uitgelegd dat ze nog even moest wachten totdat ze heel goed Nederlands kan lezen. Ze probeert wel stiekem een paar woorden Frans te lezen als we ´s avonds een Frans boek voorlezen. Als ze er dan moeite mee heeft, help ik haar wel maar ik zal haar niet aanmoedigen. Mijn man snapt dit standpunt niet. Volgens hem zou Loes beide talen tegelijk kunnen leren lezen, omdat ze goed weet waarmee ze bezig is. Ze weet namelijk precies welke boeken in de boekenkast Frans zijn en welke Nederlands. Op dit punt kan ik hem geen ongelijk geven, maar ik bekijk het meer vanuit de energie die Loes nu moet gebruiken om te lezen. Over twee jaar is dit proces een automatisme geworden. Dan heeft ze energie genoeg om Frans te leren lezen (het is natuurlijk wél de bedoeling dat ze ooit Frans kan lezen en schrijven).

Leven in een tweetalige familie Ton en ik praten Nederlands met elkaar (mijn Nederlands is gewoon beter dan zijn Frans). Met de geboorte van Loes zijn we gestopt met het switchen. Tot dan spraken we om de week afwisselend Frans en Nederlands. Gelukkig verstaat hij het Frans goed, zodat de kinderen geen ruimte hebben om ons tegen elkaar uit te spelen. Onderling praten de kinderen Nederlands (een ander teken dat Nederlands toch de hoofdtaal van onze kinderen is), maar ze switchen zonder moeite van de ene naar de andere taal. Als ze een DVD willen kijken is er dus eerst een discussie om te weten welke het zal zijn en daarna in welke taal. Twee keer zo veel kans om ruzie te maken. Tweetalig zijn heeft veel voordelen. Zo kunnen de kinderen met mijn familie en andere Fransen goed communiceren. Tijdens een campingvakantie in Frankrijk heeft Loes gemerkt hoe dit voordeel interessant kan zijn: ze was aangesteld als vertaler tussen de Nederlandse en de Franse kinderen. Bovendien heeft studie aangetoond dat tweetalige kinderen makkelijker een derde taal kunnen leren. Het lijkt me logisch want een taal is een zichtbare manifestatie van de manier hoe de wereld wordt beleefd. Als tweetalig kind ben je dus minder verbonden aan een visie. Het is dus makkelijker om jezelf in een andere "wereld" te verplaatsen. Over talen is er nog veel meer te zeggen, dus…misschien tot een volgende keer.

Lezen en schrijven Er is een groot verschil tussen horen en praten enerzijds en lezen en schrijven anderzijds. De eerste twee gebeuren bijna onbewust, terwijl de laatste twee altijd heel bewust gebeuren. Loes zit nu in de eerste klas, waar de basis voor het lezen en schrijven wordt gelegd. Daarom heb ik in het begin van het schooljaar de juf om advies gevraagd, omdat ik dit belangrijke proces niet wil verstoren met het leren lezen in

Au revoir! KAREN RIJKERS

Opmerkingen? Email me dan: [email protected]

SEIZOENER

37

Weer een heerlijke dag op onze BSO... De deur van de BSO gaat open en daar komt juffie aan met de kleutertjes en eersteklassers. Druk pratend over wat ieder die dag heeft beleefd…

J

asjes gaan aan het haakje en slofjes schieten aan de voetjes en zo gaan we met zijn allen aan de mooi gedekte tafel zitten om van de zelfgebakken broodjes of boterhammen te genieten. De geur van de lavendelolie hangt in de lucht, vergezeld van de heerlijke lucht van de dagelijkse verse bloemen. Het lied van de aarde klinkt door de ruimte en tijdens de maaltijd heeft ieder volop de gelegenheid om mooie, belangrijke en minder fijne gebeurtenissen te delen. Respect en geduld is hiervoor een belangrijke voorwaarde. Na de maaltijd kunnen de kinderen eerst even ‘bijkomen’ in de leeshoek. Lekker tegen juffie aanliggend en genietend van het verhaal komen de kindjes even helemaal tot zichzelf. Na lekker wat te hebben gelezen sluiten ze zich meestal aan bij de activiteit die er gaande is, of kiezen ze voor een eigen activiteit. De eigen wil staat hierin centraal en is leidend voor het spelen op onze BSO; we willen voor de kinderen een zo goed mogelijke thuissituatie nabootsen. Elke dag heeft juffie wel een activiteit voorbereid, waar ze zelf enthousiast mee aan de slag gaat, zodat kinderen haar houding na kunnen bootsen en hen stimuleert om mee doen. De kinderen zijn inmiddels verzeild in een prachtig fantasiespel, waarbij jong en oud met elkaar overlegt en plannen maakt. Iemand oppert een idee voor een circus en samen bedenken ze dat er een tent opgezet moet worden, kaartjes gemaakt en dat de acrobaten, clowns en goochelaars moeten gaan oefenen. De taken worden verdeeld en ieder gaat ijverig aan de slag. Als al het werk gedaan is nemen de juffies plaats op de tribune en genieten we met zijn allen van dit prachtige moment! Dikwijls ontroerd door de prachtige en fijne samenwerking en de heerlijke sfeer!

38

SEIZOENER

Om 14.45 komen de oudere kinderen en heeft juffie de tas al ingepakt met lekker fruit, koek en sap. Op deze mooie lentedag gaan we heerlijk picknicken in het park. Zingend en kletsend gaan we op weg en genieten van al het moois wat zich ontvouwt in de natuur. Jassen gaan uit en ijverig wordt er al weer gebouwd in het zand… Op de rustigere dagen is er volop ruimte voor wat uitgebreidere activiteiten. Zo wordt er op woensdag vaak gekookt/ gebakken en ook worden er regelmatig uitstapjes gemaakt. Lekker rennen van de Bedafse berg, spelenderwijs leren in Slabroek, de bejaarden verwennen met zelfgebakken cake en een eigen restaurant maken en als echte koks te werk gaan. Ook zijn we plannen aan het maken voor onze nieuwe BSO, waar we volop de ruimte hebben om beter in te spelen op de behoeften van onze BSO kindjes. Er komt een echte timmerhoek en ook activiteiten als pottenbakken, vilten, schilderen in het park en muziek kunnen verder vorm gaan krijgen. Volop ideeën om onze BSO nog beter af te laten stemmen op de verschillende leeftijden en volop ruimte om dit mogelijk te maken. We hopen dat we in het nieuwe jaar weer veel kindjes mogen laten genieten van de heerlijke sfeer in onze BSO! ANNE MULDERS.

Antroposoof of... Ik beschouw mezelf doorgaans niet als antroposoof… oké, de kinderen gaan dan wel naar de vrijeschool en ik heb zelf op de Vrije Hogeschool gezeten, maar toch…

W

e kijken gewoon TV (zo’n leuke platte), soms zit ik de hele dag achter de computer (beroepsmatig) en we eten ook niet echt bewust biologisch-dynamisch, laat staan vegetarisch! Overigens tot groot genoegen van onze jongste. Maar ik voel me erg thuis op de Zevenster, want wat is het toch een fijne school! Wat genieten we als onze kinderen thuiskomen met verhalen over St. Maarten of Lucia, of als ze uit volle borst de liedjes voor het Pinksterfeest zingen, soms nog wel in canon! Het ontroert me elke keer weer... (melancholisch type, weet ik nu!) Ik noem het ‘boffen’ als we weer eens even in de klas (1-2) mogen kijken en voel me bevoorrecht dat we zo betrokken worden bij de activiteiten van de school. Ik probeer daar dan ook zoveel mogelijk gebruik van te maken (ondanks mijn toch al volle agenda!) en ben dus zoveel mogelijk aanwezig op ouderavonden, lezingen, vergaderingen of een andere ouderactiviteit… Zo was ik laatst op de lezing van juf Adrike over de jaarfeesten en in het bijzonder over het Pinksterfeest. Ze vertelde er prachtig over! Ze begon met het doornemen van het hele jaar en de daarbijbehorende feesten. Dat het zo fijn is om al die feesten te vieren zodat de kinderen (en wij) zich bewust zijn van wat de mooie seizoenen ons geven en als dank iets terug te kunnen geven aan de natuur in de vorm van een (seizoens)feest. Daarbij komt dat je die specifieke tijd van het jaar kan en mag voelen en beleven en dat je na een feest (en de voorbereidingstijd) weer een leuk vooruitzicht hebt naar het volgende feest.. Ik kan niet ontkennen dat ik daar veel aan heb tijdens mijn ‘winterdip’. Ik kom dus ook vaak thuis na zo’n avond met een gevoel van "het is eigenlijk allemaal zo logisch, je moet het alleen even weten…" Dus de manier van lesgeven, de omgang met de kinderen, wanneer en hoe er iets aan de kinderen wordt aangeboden en geleerd… zo logisch! Toen ik zelf naar de Vrije Hogeschool ging, na de reguliere basis- en middelbare school, was dat voor mij een verade-

ming… en ik wist toen al (ik was 17!) dat als ik ooit kinderen zou krijgen ik ze graag naar een vrijeschool zou willen laten gaan. Omdat ze daar weten hoe het ook anders kan (en naar mijn idee ook beter). Dat ze op een vrijeschool niet alleen maar kijken of je wel goed kan lezen, schrijven en rekenen, maar dat er ook evenveel aandacht besteed wordt aan bijvoorbeeld muziek, handwerken en de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind. Dat je het gevoel hebt dat jou kind echt gezien wordt! Natuurlijk is er wel eens kritiek op de manier van lesgeven op een vrijeschool, en dat laat mij zeker niet onberoerd, maar ik denk dat het voor veel kinderen een goede manier van onderwijs is. Ik denk dat leerlingen beter in hun vel zitten, meer zelfvertrouwen hebben en makkelijker keuzes durven maken (om maar wat te noemen!). Ik heb op de Vrije Hogeschool nog eens college gekregen van professor Lievegoed en dat is me erg goed bijgebleven. Ten eerste zei hij dat er een verschil is tussen intelligent zijn en goed kunnen leren. Destijds vond ik dat al een inzicht, maar nu begrijp ik het pas echt. Natuurlijk is het fijn als je een goed stel hersens hebt, maar is het niet veel handiger als ze ook goed hun werk doen en dat je ermee mag (be)denken, verzinnen en fantaseren wat jij wilt? Fijn dus, dat ze op school evenveel aandacht aan creatieve vakken besteden zodat onze hersens gestimuleerd worden creatief te zijn. Ten tweede vertelde hij ook dat je van het gehele aanbod van wat ‘het leven’ je biedt, eruit mag halen wat voor jou belangrijk is (zware kost voor een 17-jarige). Niet zomaar iets aannemen, maar zelf je visie bepalen en je eigen keuzes maken! Dat is voor mij waar de antroposofie voor staat! Dus ik probeer ook zo in het leven te staan, ik neem de dingen mee die voor mij, en ons gezin, belangrijk zijn… Mmm, misschien ben ik toch meer antroposoof dan ik denk! YA LTA H F R E I J T E R S

39

RECEPT

Wentelteefjes N

a weer een jaar wachten is ze eindelijk weer terug bij een strak blauwe lucht, stralende zon en af en toe een verfrissende bui regen. Meer heeft ze ook niet nodig om zich te ontpoppen tot de koningin van de zomer: onze eigen Hollandse aardbei. Van de volle grond, dus niet uit de kas of overgevlogen uit verre oorden. Eigenlijk hebben deze prachtige vruchten niets nodig. Maar wil je een keer net even iets anders met de aardbei doen, dan leent ze zich daar uitstekend voor. Denk eens aan de combi met een beetje gemalen zwarte peper, gezoete slagroom met gepureerde basilicum of een vanilleroom. Pernot, champagne en vodka zijn natuurlijk ook nog prima partners voor de aardbei. Dit keer heb ik een zomers dessert in petto, namelijk wentelteefjes met Hollandse aardbeien, vanille-ijs en balsamicosiroop.

Werkwijze • Balsamico azijn met de bruine suiker in een klein pannetje aan de kook brengen • Op zacht vuur laten inkoken tot siroop dikte • Siroop koel wegzetten • Aardbeien met kroontje er nog aan wassen met koud water • Aardbeien ontdoen van kroontje • Witbrood met een ronde steker uitsteken (zo groot mogelijk) • Ei met suiker en melk loskloppen • In een bakpan roomboter smelten en heet laten worden • Brood rondjes onderdompelen in melk mengsel, even uit laten druppen en bakken in de roomboter • Op niet te hoog vuur om en om bruin bakken • Wentelteefje in het midden van het bord leggen

Ingrediënten • 4 sneetjes witbrood • 1 ei • 2 eetlepels suiker

• Aardbeien op de rand van het wentelteefje zetten met de puntjes naar boven. • In het midden van de aardbeien een lekkere bol vanille ijs leggen

• 1 dl melk

• Met een lepel de siroop om het wentelteefje schenken

• roomboter om in te bakken

• Garneren met topje mint

• 1 dl balsamico azijn • 1 1/2 eetlepel bruine basterd suiker

Succes, eet smakelijk en alvast een fijne vakantie gewenst!

• bakje aardbeien • vanille-ijs • 4 topjes mint

40

SEIZOENER

GROETJES BAS