Jaarplan - jaarverslag 2016

Jaarplan - jaarverslag 2016 Basisschool St. Franciscus Weiteveen

Datum: 16 december 2015 www.mijnschoolplan.nl

Basisschool St. Franciscus

JAARPLAN 2016

JAARVERSLAG 2016

Schoolnaam


Datum

15-12-2015

Inleiding

In ons jaarplan geven we aan: 1. 2. 3. 4.

Schoolnaam


Inleiding

welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd welke vragenlijst(en) we hebben ingezet welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan welke actuele ontwikkelingen van belang zijn

We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit.

Streefbeelden

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag

1. De school heeft een visie op effectief didactisch handelen en werkt vanuit deze visie op leerkracht-, groep- en schoolniveau doelgericht aan kwaliteitsverbetering van dit didactisch handelen waarbij integraal personeelsbeleid en professionele leerteams worden ingezet als middel om didactisch handelen voortdurend te optimaliseren. 2. De school heeft een visie op eigenaarschap van leerlingen in hun eigen leerproces en werkt vanuit deze visie doelgericht aan eigenaarschap van leerlingen. 3. De school heeft een eigentijd en toekomstgericht didactisch concept waarin aandacht is voor (brede) talentontwikkeling van leerlingen en leerkrachten, recht wordt gedaan aan onderlinge verschillende, excellentie van leerlingen wordt bevorderd en er aantoonbaar aandacht is voor cultuureducatie, burgerschapsonderwijs en 21ste eeuw vaardigheden. 4. De school is een sociaal veilige gemeenschap waar vanuit een pedagogische visie doelgericht aandacht wordt besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling, het sociaal welbevinden en de sociale veiligheid van leerlingen. 5. De school werkt in professionele leerteams op school- en groepsniveau opbrengstgericht vanuit een onderzoekende en analytische houding aan kwaliteitsverbeteringen.

Jaarplan - jaarverslag 2016

2


Leerlingenaantallen per 1 oktober


1

2

3

4

5

6

7

8

11

16

14

19

18

20

15

23

Totaal 136

Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Per 01/08/2016 -0,2000 wtf inzet aan personeel. Geen natuurlijke afvloeiing.

Kwantitatieve gegevens personeel


Aantal medewerkers OP

12 (1 mannen en 11 vrouwen)

Aantal medewerkers OOP

2 (1 mannen en 1 vrouwen)

Aantal uitstromers

0

Aantal nieuwkomers

0

Aantal BHV-ers

6

Aantal geplande FG's

8

Aantal uitgevoerde FG's

Aantal geplande BG's

4

Aantal uitgevoerde BG's

Aantal geplande POP's

12

Aantal uitgevoerde POP's


3


Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema

Verbeterpunt

Omvang

Leerstofaanbod

Oriëntatie, aanschaf en implementatie van een methode voor kleuteronderwijs

klein

Rekenen en wiskunde

Verhogen van de opbrengsten rekenen op basis van onderzoek

groot

Kunstzinnige vorming

Ontwikkelen van een schoolbreed cultureel aanbod voor muziek, dans en drama

klein

Zorg en begeleiding

De school heeft de procedures voor het geven van (extra) zorg adequaat vastgelegd (zorgplan).

klein

Opbrengstgericht werken

Ontwikkelen, vaststellen en borgen van de visie op van opbrengstgericht werken op groepsniveau

groot


Ontwikkelen, vaststellen en borgen van de visie op opbrengstgericht werken op schoolniveau

klein

Leerlingen met hoge potentie Borgen van het beleid voor leerlingen met (zeer) hoge potentie

klein

Integraal Personeelsbeleid

Ontwikkelen van compentieboekje

klein

Organisatorische doelen

Aanzet geven tot het creeren van een LB-functie taalspecialist

klein

Professionele cultuur

Gebruiken van digitaal bekwaamheidsdossier

klein

ARBO-beleid

Uitvoeren van acties ABS

klein

Overgang PO-VO

Vaststellen beleid rondom advisering PO-VO

klein

Kwaliteitszorg

De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren.

groot

Kwaliteitszorg

De school beschikt over beleid m.b.t. de meervoudige publieke verantwoording.

klein

Wet- en regelgeving

De school beschikt over een schoolspecifieke uitwerking van het zorgplan (van het samenwerkingsverband).

klein

Inspectiebezoeken

Opstellen van kwaliteitscyclus borging onderwijsleerproces

klein

Audit

Verbeteren van het didactisch handelen t.a.v. afstemming op ontwikkelingsniveau

groot


4


Uitwerking: Verhogen van de opbrengsten rekenen op basis van onderzoek Thema

Rekenen en wiskunde

Resultaatgebied

Rekenen en wiskunde

Gewenste situatie (doel)

De school heeft een schoolnorm gesteld voor de tussenen eindopbrengsten rekenen, analyseert toetsresultaten en bepaalt m.b.v. toetsanalyse, groepsbesprekingen en lesobservaties interventies die er voor zorgen dat de schoolnormen voor rekenen & wiskunde worden behaald.

Activiteiten (hoe)

actief

1. Analyseren van meerjarenoverzicht tussenen eindopbrengsten Rekenen & Wiskunde (trendanalyse & dwarsdoorsnede) 2. Samenstellen van didactische werkgroep rekenen en wiskunde (taakbeleid) 3. Theorie- en praktijkonderzoek rekenen en wiskunde 4. Interventies t.a.v. beleid rekenen en wiskunde vaststellen 5. Onderzoeksresultaten en interventies bespreken met het team 6. Interventies implementeren en opnemen in beleid (kwaliteitsindicatoren R&W vaststellen)

Consequenties organisatie

Instellen PLG rekenen (taakbeleid 30 uur); 4-5 bijeenkomsten werkgroep (PLG); 2x p/j tussenen eindopbrengsten + interventies bespreken op teamniveau (teamvergaderingen).

Consequenties scholing

Geen.

Betrokkenen (wie)

team, directie, intern begeleider, plg rekenen

Periode (wanneer)

wk 5, 6, 7, 23, 24, 25, 34, 35, 36, 37, 41, 42, 43, 48, 49 en 50

Eigenaar (wie)

Voorzitter van de werkgroep/PLG rekenen

Kosten (hoeveel)

€750

Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)

Juni + december - teamvergadering - met gehele team



5


Borging (hoe)


Vastleggen indicatoren rekenen wiskundeonderwijs (kwaliteitskaart R&W); Kwaliteitskaart R&W meenemen in cyclus van kwaliteitszorg en 2-jaarlijks scoren (2017 & 2019).

6


Uitwerking: Ontwikkelen, vaststellen en borgen van de visie op van opbrengstgericht werken op groepsniveau Thema


Gerelateerde verbeterpunten

- De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. - De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kind- en groepsniveau (groepsoverzicht) en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. - Ontwikkelen visie OGW voor het jonge kind - Ontwikkelen van voldoende analytische vaardigheden van leerkrachten - Ontwikkelen van kwaliteitskaart opbrengstgericht werken op groepsniveau

Resultaatgebied

Opbrengstgericht werken op groepsniveau


De school heeft beleid op opbrengstgericht werken op groepsniveau vastgesteld in kwaliteitsindicatoren, geïmplementeerd en het proces van borging vastgelegd in haar proces van kwaliteitszorg.

Activiteiten (hoe)



actief

1. Teamscholing (-vergadering) effectief werken met een dagplanning en -evaluatie + vastleggen in kwaliteitsindicatoren/beleid 2. Scholing OB-leerkrachten 'Opbrengstbewust handelen in de OB' 3. OB-vergadering visieontwikkeling OGW voor het jonge kind (vastleggen in kwaliteitsindicatoren) 4. Feedback op analyse, conclusies en interventies tijdens groepsbezoeken (directie, Ib-er) en groepsbesprekingen 5. Resultaatgesprekken met leerkrachten (n.a.v. feedbackgesprekken, leerlingresultaten) 6. Teamvergadering: Kwaliteitsindicatoren OGW op groepsniveau vaststellen in stroomschema + opnemen in schoolbeleid.

7



2x teamvergadering; 1x OB-vergadering; 1x resultaatgesprek; groepsbezoeken volgens planning (directie & ib-er).


Scholing voor leerkrachten OB (Anny & Marleen)

Betrokkenen (wie)

team, directie, ib, leerkrachten ob

Periode (wanneer)

wk 2, 3, 5, 11, 13, 36, 37, 38, 39, 45, 46, 47 en 48

Eigenaar (wie)

Directie

Kosten (hoeveel)

€660


November - teamvergadering - met gehele team

Borging (hoe)

Beleid 'OGW in de groep' vastleggen en opnemen in 4jaarlijkse kwaliteitscyclus


8


Uitwerking: De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. Thema

Kwaliteitszorg


- De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. - Ontwikkelen en werken vanuit een schoolvisie effectief didactisch handelen - Ontwikkelen kwaliteitskaart Didactisch handelen (Leertijd opnemen) - Structureel lesgeven conform het model Expliciete Directe Instructie (kwaliteitskaart didactisch handelen)

Resultaatgebied

Didactisch handelen


De school heeft een visie op leren en onderwijzen geformuleerd in kwaliteitsindicatoren didactisch handelen, leerkrachten conformeren zich aan deze visie en werken voortdurend aan professionalisering binnen het domein didactisch handelen.

Activiteiten (hoe)




actief

1. Team: theorie-onderzoek Expliciete Directe Instructie 2. Klassenbezoeken + feedbackgesprekken: 0-meting didactisch handelen 3. Team: ontwikkelen kwaliteitskaart + kijkwijzer didactisch handelen (scoren in WMK) 4. Team: Persoonlijk Actieplan (didactisch handelen) opstellen en bespreken in doelgesprek 5. Klassenbezoeken + feedbackgesprekken: tussenmeting 6. Team: collegiale consultatie / critical friend (2x) 7. Klassenbezoeken + feedbackgesprekken: tussenmeting Datamuur 'Didactisch handelen' inrichten; 10x (avond)vergadering - agendapunt didactisch handelen.

9



Aanschaffen boeken 'Expliciete Directe Instructie' voor hele team; Teamscholing (Expertis): Afstemming in Instructie verhogen.

Betrokkenen (wie)

team, directie, ib

Periode (wanneer)

wk 2, 6, 12, 15, 19, 23, 24, 26, 34, 37, 41, 46 en 50

Eigenaar (wie)

Directie

Kosten (hoeveel)

€1750


Juni + december - teamvergadering - met gehele team

Borging (hoe)

Kwaliteitskaart 'Didactisch Handelen' vastleggen in 2jaarlijkse kwaliteitscyclus; Kwaliteitskaart opnemen in competentieboek St. Franciscusschool; Kwaliteitskaart opnemen in 'Grote Kijkwijzer'; 3x p/j groepsbezoek door directie/Ib-er met feedbackgesprek.


10


Uitwerking: Verbeteren van het didactisch handelen t.a.v. afstemming op ontwikkelingsniveau Thema

Audit


- De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen.

Resultaatgebied

Afstemming (Handelingsgericht werken)


De school heeft een visie over afstemming van instructie, onderwijstijd en verwerking in kwaliteitsindicatoren geformuleerd, leerkrachten conformeren zich aan deze visie en werken voortdurend aan professionalisering binnen het domein afstemming.

Activiteiten (hoe)




actief

1. Theorie-onderzoek: Leren zichtbaar maken (J. Hattie) + Handelingsgericht werken: een handreiking voor het schoolteam. 2. Klassenbezoeken + feedbackgesprekken directie/Iber: 0-meting 'afstemming/HGW' 3. Ontwikkelen kwaliteitskaart 'afstemming' 4. Kwaliteitsindicatoren persoonlijk scoren + persoonlijk ontwikkelplan opstellen. 5. Bespreken persoonlijke ontwikkelplannen met directie (doelgesprek). 6. 2e Ronde klassenbezoeken + feedbackgesprekken directie/Ib-er: tussenmeting 'afstemming/HGW' 7. Collegiale consultatie / critical friends 8. 3e Ronde klassenbezoeken + feedbackgesprekken directie/Ib-er: eindmeting + beoordeling 'afstemming/HGW' Datamuur Afstemming' inrichten; 6x (avond)vergadering agendapunt afstemming.

11



Aanschaffen boeken (Leren zichtbaar maken + HGW Handreiking voor het team) voor alle personeelsleden;

Betrokkenen (wie)

team, directie, ib

Periode (wanneer)

wk 23, 24, 29, 34, 37, 41, 46 en 50

Eigenaar (wie)

Directie

Kosten (hoeveel)

€1500


December, in teamvergadering met gehele team.

Borging (hoe)

Kwaliteitskaart 'Didactisch Handelen' vastleggen in 2jaarlijkse kwaliteitscyclus; Kwaliteitskaart opnemen in competentieboek St. Franciscusschool; Kwaliteitskaart opnemen in 'Grote Kijkwijzer'; 3x p/j groepsbezoek door directie/Ib-er met feedbackgesprek.


12


Overige verbeterpunten [klein]


Verbeterpunt

Doel

Wanneer Wie

Kosten

Oriëntatie, aanschaf en implementatie van een methode voor kleuteronderwijs

De school heeft een methode voor kleuteronderwijs aangeschaft en geïmplementeerd.

wk 2, 3, 4, 5, 6, 12, 13, 34, 35, 36 en 37

Leerkrachten OB

€3.000

Ontwikkelen van een schoolbreed cultureel aanbod voor muziek, dans en drama

De school heeft een methode voor schoolbreed cultureel aanbod voor muziek, dans en drama aangeschaft en geïmplementeerd.

wk 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 36, 37, 38 en 39

ICC'er (Marleen Rolfes).

De school heeft de procedures voor het geven van (extra) zorg adequaat vastgelegd (zorgplan).

De school heeft haar procedures rondom preventieve leerlingzorg, basiszorg en specifieke leerlingzorg vastgelegd in een handboek Zorg en Begeleiding.

wk 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 en 13

Interne Begeleider

Ontwikkelen, vaststellen en borgen van de visie op opbrengstgericht werken op schoolniveau

De school heeft opbrengstgericht beleid op schoolniveau, analyseert en waardeert tussenen eindopbrengsten (half)jaarlijks, stelt interventies uit vast en voert uit op basis van analyse.

wk 5, 6, Directie 7, 8, 9, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 49, 50 en 51


actief

€1.500

actief

geen

actief

geen

actief

13


Overige verbeterpunten [klein] Borgen van het beleid voor leerlingen met (zeer) hoge potentie


De school heeft haar beleid rondom vroegtijdig signaleren van een ontwikkelingsvoorsprong geformuleerd in kwaliteitsindicatoren en borgt de kwaliteit van afstemming van het aanbod voor leerlingen met een hoge potentie.

wk 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15, 16, 17, 23, 24, 25, 26, 36, 37, 38, 39, 45, 46, 47 en 48

De school heeft een competentieboekje ontwikkeld waarin de ontwikkelde kwaliteitskaarten zijn vertaald naar meetbare leerkrachtcompetenties en reflectieve vragen.

wk 36, Directie 37, 38 en 39

Aanzet geven tot het creeren van een LBfunctie taalspecialist

De school heeft een taalspecialist (in opleiding).

wk 50

Gebruiken van digitaal bekwaamheidsdossier

Het digitale bekwaamheidsdossier is geimplementeerd en wordt actief gebruikt door leerkrachten op basis van expliciete sturing van de directie en wordt gebruikt ter verantwoording van het registreren in het lerarenregister.

wk 36, Directie 37, 45 en 46

Ontwikkelen van compentieboekje


Coördinator €750 Hoogbegaafdheid (Femke Lathouwers) actief

geen

actief

Directie

Nvt. ivm. lerarenbeurs

actief

geen

actief

14


Overige verbeterpunten [klein]


Uitvoeren van acties ABS

De directie heeft de gestelde acties uit het ABS (ArbeidsBeheerSysteem) uitgevoerd.

wk 2, 11, 19, 28, 37 en 46

Directie

Vaststellen beleid rondom advisering POVO

De school heeft haar beleid rondom advisering PO-VO vastgelegd en geïmplementeerd.

wk 1, 2 en 10

Directie

De school beschikt over beleid m.b.t. de meervoudige publieke verantwoording.

De school heeft haar beleid wk 5, 6, m.b.t. meervoudige publieke 27, 28, verantwoording vastgelegd 49 en 50 in een stroomschema en voert deze volgens schema uit.

Directie

De school beschikt over een schoolspecifieke uitwerking van het zorgplan (van het samenwerkingsverband).

De school heeft interne en externe zorg uitgewerkt in beleidsdocumenten (o.a. Schoolondersteuningsprofiel 2016, beleidsdocument Zorg en Begeleiding).

wk 31, 32, 33, 34, 35, 45, 46, 47 en 48

Interne Begeleider

Opstellen van kwaliteitscyclus borging onderwijsleerproces

De school heeft beleid t.a.v. de borging van het onderwijsleerproces geimplementeerd en zorgt voor borging van dit beleid.

wk 10, Directie 11, 36, 37, 45 en 46


geen actief

geen actief

geen

actief

geen

actief

geen actief

15


Te volgen scholing


Omschrijving

Wie

Wanneer

Kosten

Scholing Opbrengstbewust handelen bij kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong’

Anny & Marleen

03/02/2016

€440

Scholing Opbrengstbewust handelen bij het Jonge risicokind

Anny & Marleen

16/03/2016

€220

Scholing: Onderbouwdag

Femke & Madelon 16/03/2016

€500

Scholing: Master SEN Taalspecialist

Doreen

Nvt. Lerarenbeurs

Scholing BHV

BHV'ers Nader in te (Madelon, plannen Doreen, Suzanne, Lidy en Frans)

Bovenschoolse bekostiging

Nationale SEN conferentie

Femke & Gemma

14/09/2016

€520

Scholing: EDI op maat

Team

september 2016

€2.000

Schooljaar 2015-2016 / Schooljaar 2016-2017

Geplande zelfevaluaties


Omschrijving

Wie

Wanneer

Afname SD Afstemming

Madelon & Femke

september 2016 geen

Afname SD Taalleesonderwijs Madelon, Femke & Doreen

september 2016 geen

Afname Quick Scan

september 2016 geen


Team

Kosten

16


Geplande vragenlijsten


Omschrijving

Wie

Wanneer

Kosten

Vragenlijst Veiligheid leerlingen

Leerlingen

september 2016

geen

Algemene werkzaamheden


Omschrijving

Wie

Wanneer

Kosten

Opstellen schoolgids

Directie

maart 2016

€250

Opstellen jaarverslag 2016

Directie, MR

november 2016

geen

Opstellen jaarplan 2017

Directie

november 2016

geen

Voeren van ontwikkelgesprekken

Directie

maart 2016

geen


17


Overige zaken


Huisvesting

Verbouwing van de centrale hal, keuken en toiletgroep; Renovatie van parkeergelegenheid ivm verkeersveiligheid.

TSO-BSO

Geen activiteiten.

Sponsoring

De school zal een sponsoractie gaan houden voor het inrichten van de schoolbibliotheek.

MR

De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt 1x per 6 weken bijeen.

Overig

Geen activiteiten.


18

Jaarplan - jaarverslag 2016

Recommend Documents