Jaarplan - jaarverslag

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst

Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl

Basisschool De Schakel

JAARPLAN 2015 - 2016 Schoolnaam

JAARVERSLAG 2015 - 2016 Basisschool De Schakel

Schoolnaam


Datum Inleiding

Inleiding

Streefbeelden

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag

1. In 2019 geven we uitdagend onderwijs op maat (passend onderwijs), waarbij we rekening houden met de talenten van de leerlingen. Kinderen hebben vanuit hun talenten en hun onderwijsbehoeften meer invloed op het eigen leren. We geven ondersteuning thuis nabij (dichtbij gezin) en werken actief samen met anderen (ouders/instanties): 1 kind – 1 plan 2. Onze school beschikt over vakbekwame leraren die met elkaar samenwerken en samen leren. Medewerkers kennen hun kwaliteiten, werken samen in professionele leergemeenschappen en ontwikkelen zich van startbekwaam naar basisbekwaam tot vakbekwaam. 3. Onze school werkt met anderen samen; er is sprake van en doorgaande lijn van voorschool tot en met voortgezet onderwijs. We werken met ouders samen aan de ontwikkeling van hun kind (partnerschap). 4. We realiseren opbrengsten op niveau als resultaat van een goede kwaliteit van het onderwijs. Opbrengsten worden professioneel geanalyseerd en voorzien van conclusies en passende interventies. We verantwoorden ons op transparante wijze over de opbrengsten. 5. Op onze school geven we thematisch onderwijs voor wereldoriëntatie en creatieve vorming in groep 1 t/m 8. Daarbij maken we bij de bovenbouw gebruik van Alles in 1. In de onderbouw werken we vanuit diverse thema's. De 21st century skills zijn hierbij wezenlijk. 6. Op onze school werken we met heterogeen samengestelde groepen en gaan we aandacht geven aan het verbinden van leerstof aan zelfstandige leerhouding

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016

2


School & omgeving


Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen

Inzet nieuwe directeur Jacqueline Kurver voor 3 dagen in de week

Functies Namen Taken

Op de Schakel hebben we: een directeur intern begeleider administratieve kracht schoonmaakster conciërge 10 leerkrachten (8 LA en 2 LB)

Twee sterke kanten

Professioneel team Zorgstructuur goed op orde

Twee zwakke kanten

Weinig animo voor LB-functies en ontwikkeling daarnaar

Twee kansen

Inzet Alles in 1 koppelen aan 21 eeuwse vaardigheden

Twee bedreigingen

Teruglopend leerlingenaantal Aantal wisselingen van personeel (directie, conciërge, IBer)

Opbrengsten [beleidsvoornemens]

Zie schoolzelfevaluatie 2014-2015 Zorg met name op opbrengsten leesonderwijs (technisch en begrijpend lezen)


3


Leerlingenaantallen per 1 oktober


1

2

3

4

5

6

7

8

12

19

16

10

21

17

17

13

Totaal 125

Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Gedurende het schooljaar stromen er nog kinderen in groep 1 in. Groepen zijn relatief klein. Rekening houden met laatste jaar met 6 groepen, daarna overgang naar 5 groepen.

Kwantitatieve gegevens personeel


Aantal medewerkers OP

10 (1 mannen en 9 vrouwen)

Aantal medewerkers OOP

5 (1 mannen en 4 vrouwen)

Aantal uitstromers

3

Aantal nieuwkomers

3

Aantal BHV-ers

4

Aantal geplande FG's

15

Aantal uitgevoerde FG's

Aantal geplande BG's

0

Aantal uitgevoerde BG's


4


Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema

Verbeterpunt

Omvang

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Implementeren en handelen volgens pestprotocol, structureren

klein

Leerstofaanbod

Implementatie methode rekenen

klein

Leerstofaanbod

Implementatie nieuwe Cito-toetsen

klein

Taalleesonderwijs

Implementeren nieuwe methode VLL

klein

Taalleesonderwijs

Implementeren Nieuwsbegrip en zorgen voor transfer en differentiatie in combigroepen

klein

Taalleesonderwijs

Verrijkingsaanbod taal en spelling verbeteren

groot

Rekenen en wiskunde

Verrijkingsaanbod voor rekenen verbeteren

groot

ICT

De school (het cluster) heeft een gekwalificeerde ICT-coordinator

klein

Didactisch handelen

Verbeteren inzet coöperatief leren vanuit een doorgaande lijn

klein

Didactisch handelen

Versterken DIM en dan met name de fase van verlengde instructie

klein

Zorg en begeleiding

Borgen van zorgvuldige communicatie m.b.t. kinderen met extra zorg

klein

De zorg voor leerlingen: Afstemming/HGW

Versterken van groepsplannen en didactische overzichten

klein

Talentontwikkeling

Middels gesprekken met kinderen en door observaties achterhalen we talenten van kinderen

klein

Passend onderwijs

Versterken zorg voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong (diagnostiseren, anlayseren en uitvoeren)

groot

Passend onderwijs

Ondersteuningsteams versterken insteek op niveau 3 van zorg en vervolgens ook op niveau 1

klein

Beroepshouding

Groepsdoorbrekend denken en werken versterken

groot

Professionele cultuur

Opzetten collegiale consultatie op school- en clusterniveau

klein

Het bekwaamheidsdossier

Samenstellen en beheren van bekwaamheidsdossier per medewerker

klein

Het bekwaamheidsdossier

Inschrijven in het lerarenregister

klein

Organisatiestructuur

Vergroten aandeel LB-leerkrachten

klein

Schoolklimaat

Ouders nadrukkelijker betrekken bij schoolontwikkelingen (informeren/bevragen/meedenken)

klein


5


Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Veiligheid (sociaal en fysiek)

Afnemen van vragenlijsten (of gesprek met) ouders/leerlingen/personeel m.b.t veiligheid

klein

Interne communicatie

Bouwoverlegmomenten praktisch in blijven vullen

klein

Externe contacten

Verstevigen/borgen van contacten met 't Nest

klein

Overgang PO-VO

Protocol advisering borgen

klein

Kwaliteitszorg

Leerlingen meer betrekken en bevragen m.b.t. schoolontwikkelingen, dit middels o.a. een leerlingenraad

klein

Kwaliteitszorg

Borgen WMK en vaststellen nieuwe cyclus

klein

Kwaliteitszorg

Opstarten en initiëren van leergemeenschappen en netwerken op clusterniveau

klein

Vragenlijst Ouders

Ouders informeren over en betrekken bij schoolontwikkelingen

klein


6


Uitwerking: Verrijkingsaanbod taal en spelling verbeteren Thema

Taalleesonderwijs

Resultaatgebied

Leerstofaanbod/zorg en begeleiding

Gewenste situatie (doel)

We hebben een rijker aanbod op het gebied van taal en spelling voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong

Activiteiten (hoe)

3 Clusterscholingsmomenten Aandacht/verwerking in team- en bouwoverlegmomenten Aandacht/verwerking in werkgroep KOV

Consequenties organisatie

Inplannen scholingsmomenten cluster Inplannen van team- en bouwoverlegmomenten Inplannen van overlegmomenten werkgroep KOV

Consequenties scholing

Scholing op clusterniveau

Betrokkenen (wie)

team de schakel

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Dirctie/IB-er

Kosten (hoeveel)

€1500,-

Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)

Op vergadering evaluatie schooljaar 2015-2016 einde schooljaar

Borging (hoe)

In beleidsdocument KOV In groepsplannen In besluitenlijst



actief

7


Uitwerking: Verrijkingsaanbod voor rekenen verbeteren Thema

Rekenen en wiskunde

Resultaatgebied

Leerstofaanbod/zorg en begeleiding


We hebben een rijker aanbod op het gebied van rekenen voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong

Activiteiten (hoe)

3 Clusterscholingsmomenten Aandacht/verwerking in team- en bouwoverlegmomenten Aandacht/verwerking in werkgroep KOV


Inplannen scholingsmomenten cluster Inplannen van team- en bouwoverlegmomenten Inplannen van overlegmomenten werkgroep KOV



Betrokkenen (wie)

team de schakel

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Directie-IB-er

Kosten (hoeveel)

€ 1500,-



Borging (hoe)

In beleidsdocument KOV In groepsplannen In besluitenlijst



actief

8


Uitwerking: Versterken zorg voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong (diagnostiseren, anlayseren en uitvoeren) Thema

Passend onderwijs

Resultaatgebied

Zorg en begeleiding/didactisch handelen


We hebben een beter zicht op kinderen met ontwikkelingsvoorsprong en kunnen deze kinderen in kaart brengen. Vervolgens zijn we in staat om deze kinderen aan rijker aanbod aan te bieden.

Activiteiten (hoe)

Scholing op clusterniveau Overlegmomenten met werkgroep KOV Overlegmomenten op bouw- en teamniveau


3 Scholingsmomenten met het cluster inplannen Agenderen tijdens team- en bouwoverlegmomenten Overlegmomenten met werkgroep KOV inplannen



Betrokkenen (wie)

team de schakel

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Directie/werkgroep

Kosten (hoeveel)

€1500,-



Borging (hoe)

In beleidsdocument KOV In actie- en besluitenlijst In groepsplannen



actief

9


Uitwerking: Groepsdoorbrekend denken en werken versterken Thema

Beroepshouding

Resultaatgebied

Onderwijsaanbod/didactisch handelen


Binnen onze combinatiegroepen werken we steeds meer in verbinding. We hebben schoolafspraken gemaakt over op welke wijze we verbinden in een combinatiegroep. Leerkrachtvaardigheden m.b.t. het versterken van de zelfstandige werkhouding zijn verbeterd. Inzet DIM/groepsplannen past binnen onze combinatiegroepen We hebben een taakbrief/weektaak die tegemoet komt aan aanbod/verbinding in combinatiegroepen Doel scholing: Zoveel als mogelijk combineren van leerstof binnen 2 jaargroepen (verbinden), waarbij de zelfstandige leerhouding van de leerlingen het voertuig is

Activiteiten (hoe)

Scholing op teamniveau met aandacht voor ; * leerlijnen – tussendoelen, leerstofindeling methode, vereisten CITO * onderscheid oefendoelen-instructiedoelenonderhoudsdoelen- sleepdoelen – verrijkingsdoelen * taakbrief


actief

Inplannen tijdens bouwoverlegmomenten Consequenties organisatie

Overlegmomenten plannen Stuurgroepoverleg BAS plannen met Ginny Vliekx Van en met elkaar leren verbeteren/faciliteren


*3 studie-ochtenden (1 onder voorbehoud) *2 studiemiddagen * 5 overlegmomenten stuurgroep

Betrokkenen (wie)

hogeschool utrecht), team de schakel en begeleider seminarium voor orthopedagogiek (faculteit educatie

Periode (wanneer)

Week: 39, 47, 4, 11 en 24

Eigenaar (wie)

Stuurgroep BAS

Kosten (hoeveel)

€4252,-


10




Borging (hoe)

In actie- en besluitenlijst BAS In groepsplannen


11


Overige verbeterpunten [klein]

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Doel Week Wie

Kosten

Implementeren en handelen volgens pestprotocol, structureren

IB-er

0,-

Implementatie methode rekenen

Directie

0,-

Implementatie nieuwe Citotoetsen

IB-er/directie

€ 800,-

Implementeren nieuwe methode VLL

Leerkrachten groep 3

€ 0,-

Implementeren Nieuwsbegrip en zorgen voor transfer en differentiatie in combigroepen

Directie

€0,-

De school (het cluster) heeft een gekwalificeerde ICT-coordinator

Directie

€ 400,-

Verbeteren inzet coöperatief leren vanuit een doorgaande lijn

Directie

€0,-

Versterken DIM en dan met name de fase van verlengde instructie

Directie

€0,-

Borgen van zorgvuldige communicatie m.b.t. kinderen met extra zorg

IB-er en coordinator gedrag

€0,-

Versterken van groepsplannen en didactische overzichten

IB-er en leerkrachten

€0,-

Middels gesprekken met kinderen en door observaties achterhalen we talenten van kinderen

Leerkrachten/coordinator €0,gedrag

Ondersteuningsteams versterken insteek op niveau 3 van zorg en vervolgens ook op niveau 1

IB-er


actief actief actief

actief

actief

actief

actief

actief

actief

actief

actief

€0,actief

12


Overige verbeterpunten [klein]


Opzetten collegiale consultatie op school- en clusterniveau

Directie

€0,-

Samenstellen en beheren van bekwaamheidsdossier per medewerker

Directie

€0,-

Inschrijven in het lerarenregister

Leerkrachten

€0,-

Vergroten aandeel LBleerkrachten

Directie

€0,-

Ouders nadrukkelijker betrekken bij schoolontwikkelingen (informeren/bevragen/meedenken)

Directie

€0,-

Afnemen van vragenlijsten (of gesprek met) ouders/leerlingen/personeel m.b.t veiligheid

Directie

Bouwoverlegmomenten praktisch in blijven vullen

Leerkrachten

€0,-

Verstevigen/borgen van contacten met 't Nest

Directie en contactpersoon 't Nest

€0,-

Protocol advisering borgen

IB-er

€0,-

Leerlingen meer betrekken en bevragen m.b.t. schoolontwikkelingen, dit middels o.a. een leerlingenraad

Directie

€0,-

Borgen WMK en vaststellen nieuwe cyclus

Directie

Opstarten en initiëren van leergemeenschappen en netwerken op clusterniveau

Directie cluster rood


actief

actief

actief actief

actief

€0,actief

actief

actief actief

actief

Vanuit prestatiebox Dynamiek

actief

€0,actief

13


Overige verbeterpunten [klein] Ouders informeren over en betrekken bij schoolontwikkelingen


Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Directie

€0,actief

14


Overige zaken


Huisvesting

Dak van het schoolgebouw wordt vervangen Schilderwerk buitenkant wordt gedaan Intern weinig aanpassingen

TSO-BSO

Overleg blijft staan (waar nodig afstemming directie/TSO) TSO op agenda MR BSO structureel overleg tussen directies en ook tussen leerkracht/leidster

Sponsoring

Geen

MR

MR blijft in dezelfde samenstelling functioneren en start elke bijeenkomst met de OR (afstemming)


15

Jaarplan - jaarverslag

Recommend Documents