Jaarplan - jaarverslag

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016 obs 't baken Wijk bij Duurstede

Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl

obs 't baken

JAARPLAN 2015 - 2016

JAARVERSLAG 2015 - 2016

Schoolnaam

obs 't baken

Datum

06-11-2014

Inleiding

In ons jaarplan geven we aan: 1. 2. 3. 4.

Schoolnaam

obs 't baken

Inleiding

In ons jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten. De uitgevoerde activiteiten zijn te relateren aan

welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd welke vragenlijst(en) we hebben ingezet welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan welke actuele ontwikkelingen van belang zijn

1. 2. 3. 4.

We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit.

de gekozen verbeterpunten n.a.v. de zelfevaluatie de gekozen verbeterpunten n.a.v. de vragenlijsten de verbeterthema's uit ons schoolplan de verbeterpunten uit de categorie 'divers'

We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit.

Streefbeelden

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag

1. Op onze school wordt systematisch aandacht geschonken aan de sociaal en emotionele ontwikkeling

evaluatie schrijven

2. Op onze school is er sprake van passend onderwijs 3. Op onze school wordt handeling- en opbrengstgericht gewerkt

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016

2

obs 't baken

School & omgeving


Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen

Formatieve inzet 7,49 (totaal) Directie 0,6893 Zorg en begeleiding 0,2 Leraren: 6,6

Functies Namen Taken

Directeur, interne begeleider en leerkrachten Groepen: 1/2, 3/4, 5/6 en 6/7 en 8 Directeur: Gina Mimpen Interne begeleider: Hanny Idzerda Leerkracht 1/2: Henriette Memelink/Hestia Karman Leerkracht 3/4: Kady van Gelderen (vervanging Esther Tabak-Voorneveld) Leerkracht 5/6: Hanny Idzerda en Ellen uit den Bogaard Leerkracht 6/7: Jolanda van den Dries Leerkracht 8: Tamara Fust en Patricia Schuur Explora: Hestia Karman en Patricia Schuur

Twee sterke kanten

Visie van de school Kleinschaligheid

Twee zwakke kanten

Kleinschaligheid Image school

Twee kansen

Brede school Partnerschap met ouders

Twee bedreigingen

Concurrentie andere scholen Dalende leerlingenaantallen

Opbrengsten [beleidsvoornemens]

Doorontwikkelen HGW Specialiseren in Toptalent Leerlijnen sociaal/emotioneel Weektaken/zelfstandig werken Visie brede school Portfolio


3

obs 't baken

Leerlingenaantallen per 1 oktober


1

2

3

4

5

6

7

8

10

14

12

14

16

23

23

15

Totaal 127

Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen:

Kwantitatieve gegevens personeel


Aantal medewerkers OP

8 (0 mannen en 8 vrouwen)

Aantal medewerkers OOP

1 (0 mannen en 1 vrouwen)

Aantal uitstromers

1

Aantal nieuwkomers

0

Aantal BHV-ers

4

Aantal geplande FG's

8

Aantal uitgevoerde FG's

Aantal geplande BG's

5

Aantal uitgevoerde BG's

Aantal geplande POP's

8

Aantal uitgevoerde POP's


4

obs 't baken

Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema

Verbeterpunt

Omvang

Verbeterpunten Schoolbeschrijving

Team verder specialiseren in toptalent/arrangement per groep

groot


Doorontwikkelen van HGW, groepsplan/overzicht zijn op elkaar afgestemd

klein


Profileren van 't baken binnen de brede school/visie ontwikkelen

groot

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Ontwikkelen van een format voor een pedagogisch groepsplan

klein


Onderzoeken nieuwe methode sociaal en emotionele ontwikkeling

groot


Inzet van leerkrachten met specialisme gedrag zichtbaar maken voor teamleden en ouders

klein

Kunstzinnige vorming

Bronnenboeken voor muziek en drama

klein

Didactisch handelen

De leraren gaan regelmatig na of de uitleg wordt begrepen.

klein

Actieve en zelfstandige houding

Weektaken worden op de groepen en op de kinderen afgestemd

groot


Kinderen zijn mede-verantwoordelijk voor hun leerproces, portfolio

klein

Zorg en begeleiding

De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow).

klein

Zorg en begeleiding

De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de vragenlijsten m.b.t. de sociale competenties vastgelegd in een procedure (workflow).

groot

Talentontwikkeling

Borgen van de lessen van ateliers

groot

Schoolklimaat

De ouders zijn betrokken bij school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt.

klein


5

obs 't baken

Uitwerking: Team verder specialiseren in toptalent/arrangement per groep Thema


Resultaatgebied

Scholing Toptalent, afstemmen Explora met jaargroepeen

Gewenste situatie (doel)

In de reguliere groepen wordt op een eenduidige wijze gewerkt met hoogbegaafde kinderen.


actief

De Explora juf en de juffen uit de reguliere groepen stemmen de onderwijsbehoefte van de Explora kinderen dermate af dat een Explora kind verder kan werken op zijn niveau. Ook de rooster van Explora en de reguliere zijn op elkaar afgestemd. Activiteiten (hoe)

Er wordt een doorgaande lijn uitgezet voor de kinderen.

Consequenties organisatie

geen

Consequenties scholing

scholing toptalenten.

Betrokkenen (wie)

hestia, hanny

Periode (wanneer)

Week: 37, 38, 39, 45, 46, 8 en 9

Eigenaar (wie)

directie

Kosten (hoeveel)

€2000


6

obs 't baken

Uitwerking: Profileren van 't baken binnen de brede school/visie ontwikkelen Thema


Gerelateerde verbeterpunten

- oriëntatie op het werken met tablets/laptops

Resultaatgebied

Visie brede school


Met de verschillende gebruikers in de Brede school weten we: - onze visie te benoemen - Sterke punten te benoemen van onze samenwerking - Weten we hoe we de school willen gaan inrichten n.a.v onze visie - Weten de teams elkaar te vinden op expertise - ICT: oriëntatie op tablets en laptops

Activiteiten (hoe)

Twee studiedagen Teambijeenkomsten Werkgroepen vormen Kijken op andere scholen


Taakbeleid (werkgroepen) Tijd inruimen in duurzaam inzetbaarheid Tijd inruimen voor scholing 2 teambijeenkomsten met de Driehoek.


Eventueel iemand die ons helpt bij het opstellen van een visie Zoeken van goede voorbeeldscholen

Betrokkenen (wie)

directie, ict-er

Periode (wanneer)

Week: 43 en 14

Eigenaar (wie)

Directie

Kosten (hoeveel)

€2000

Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)

Om de twee maanden

Borging (hoe)

Vastleggen van de visie in een visiedocument Evaluaties vastleggen Scholenbezoeken koppelen aan teambijeenkomsten



actief

7

obs 't baken

Uitwerking: Onderzoeken nieuwe methode sociaal en emotionele ontwikkeling Thema


Resultaatgebied

leerlijn sociaal/emotioneel ontwikkeling liggen vast


De school beschikt in de leerjaren 1 t/m 8 over een leerlijn of methode voor sociaal- emotionele ontwikkeling van leerlingen.

Activiteiten (hoe)

aug- dec; werkgroep doen onderzoek naar mogelijkheden 1. Oriëntatie op diverse methodes (Covey, leerlijnen coöperatief werken gebruiken, bestaande methode) 2. Kiezen van drie methodes uit het totaalaanbod 3. Presentatie van de methodes in het team 4. Kiezen van een methode 5. Uitproberen van lessen + evaluatie 6. Besluit: aanschaf methode voor groep 3 t/m 8


actief

jan- juni: implementeren van nieuwe methode of leerlijnen. Consequenties organisatie

Instellen werkgroepje (taakbeleid) 3 bijeenkomsten werkgroep 2 x een deel van een teamvergadering


Ligt aan de keuze van de methode

Betrokkenen (wie)

werkgroep, team

Eigenaar (wie)

Tamara en Kady

Kosten (hoeveel)

€5000


janauri, juni

Borging (hoe)

Vastleggen van ons beleid m.b.t. het gebruik van de methode Per kwartaal bespreken hoe e.e.a. loopt in de groepen Koppelen aan de groepsbezoeken


8

obs 't baken

Uitwerking: Weektaken worden op de groepen en op de kinderen afgestemd Thema


Resultaatgebied

Zelfstandig werken, eigenaarschap vergroten



actief

op school zichtbare lijn zelfstandig werken afspraken over zelfstandig werken liggen vast opbouw in zelfstandig werken op school is zichtbaar formats in werken met weektaken of dagplanningen er worden keuzes aangeboden voor kinderen in de weekplanning consequenties van manier van lesgeven (leerkrachthandelen) is helder bij het team

Activiteiten (hoe)

1. inventariseren op verschillende manieren van zelfstandig werken en planningen 2. keuzes maken wat het beste op onze school past 3. presentatie hiervan in het team 4. uitproberen hiervan + evaluatie 5. besluiten vastleggen


Instellen werkgroep zelfstandig werken (taakbeleid) 5 bijeenkomsten van de werkgroep 2 keer deel van de teambijeenkomst 1 keer bezoek van een andere school


geen

Betrokkenen (wie)

hanny en kady

Eigenaar (wie)

Hanny en Kady

Kosten (hoeveel)

geen


janauri, juni

Borging (hoe)

Vastleggen van ons beleid Per kwartaal bespreken hoe het e.a.a. verloopt in de groepen


9

obs 't baken

Uitwerking: De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de vragenlijsten m.b.t. de sociale competenties vastgelegd in een procedure (workflow). Thema

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag actief

Zorg en begeleiding


10

obs 't baken

Uitwerking: Borgen van de lessen van ateliers Thema

Talentontwikkeling

Resultaatgebied

Borging lessen ateliers



actief

lessen van de ateliers worden geborgd op een zichtbare plek lessen zijn gekoppeld aan leerlijnen Van de kinderen wordt bijgehouden welk atelier ze kiezen We werken thematisch binnen de ateliers. kinderen kunnen ateliers bedenken voor andere kinderen/leerkrachten Ateliers zijn gericht op vaardigheid

Activiteiten (hoe)

1. duidelijkheid bieden over waar de lessen worden opgeslagen en worden bewaard zodat er een cyclus van 3 jaar gaat ontstaan. 2. Bij de voorbereiding van de lessen staan de vaardigheidsdoelen centraal 3. Kinderen uit de bovenbouw worden door de leerkracht begeleid in het geven van een atelier. 4. Teambijeenkomst over koppelen van leerlijnen van de ateliers aan kinderen. Zijn we voldoende kerndoelen dekkend, hoe staat dit t.o.v. ontwikkelen van talent (visie)


Instellen werkgroep (taakbeleid) 5 bijeenkomsten werkgroep 5 bijeenkomsten in deel van de teamvergadering.


Verder richten op vaardigheidsdoelen (Mathieu)

Betrokkenen (wie)

gina en patricia

Eigenaar (wie)

Gina en Patricia

Kosten (hoeveel)

€2500


januari, juni


11

obs 't baken

Borging (hoe)

Vastleggen in ons beleid Koppelen aan groepsbezoeken


12

obs 't baken

Overige verbeterpunten [klein]

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Week

Wie

Doorontwikkelen van HGW, groepsplan/overzicht zijn op elkaar afgestemd

37, 38, 39, 40, 5, 6, 7, 8, 9

Interne begeleieder --

Ontwikkelen van een format voor een pedagogisch groepsplan

33, 34, 35, 36

Werkgroep kwaliteit, Kady

0

Inzet van leerkrachten met specialisme gedrag zichtbaar maken voor teamleden en ouders

directie

geen

Bronnenboeken voor muziek en drama

Ellen

De leraren gaan regelmatig na of de uitleg wordt begrepen.

Team. Directie monitort dit bij de groepsbezoeken.

Kinderen zijn mede-verantwoordelijk voor hun leerproces, portfolio

Gina

€1500

De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow).

IB

geen

De ouders zijn betrokken bij school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt.


Kosten

actief

actief

actief

€500

actief

actief

actief

actief

48

team, directie

geen actief

13

obs 't baken

Te volgen scholing


Omschrijving

Wie

Wanneer

Kosten

Begrijpend lezen

Team

September 2015

€1000

Toptalent

team

februari 2016

€1500

Visie op brede school

team obs 't baken en de Driehoek

oktober 2015- april 2016

€2000


14

obs 't baken

Overige zaken


Huisvesting

School zal in najaar 2016 gaat verhuizen naar een nieuwe locatie

TSO-BSO

In de brede school gaat obs 't baken samenwerken met Kind&CO

MR

De MR komt 6 keer bijeen


15

Jaarplan - jaarverslag

Recommend Documents