Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016 OBS De Duizendpoot Geleen
Datum: 2 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl
OBS De Duizendpoot
JAARPLAN 2015 - 2016
JAARVERSLAG 2015 - 2016
Schoolnaam
OBS De Duizendpoot
Datum
27-11-2014
Inleiding
In ons jaarplan geven we aan: 1. 2. 3. 4.
Schoolnaam
OBS De Duizendpoot
Inleiding
welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd welke vragenlijst(en) we hebben ingezet welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan welke actuele ontwikkelingen van belang zijn
We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
2
OBS De Duizendpoot
School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Zie schoolformatieplan 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
We gaan in overleg met Kindante om het schoolformatieplan dat nu nog apart geschreven is, in het vervolg in mijnschoolplan.nl op te nemen/in te vullen.
3
OBS De Duizendpoot
Leerlingenaantallen per 1 oktober 1
2
3
4
5
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag 6
7
8
Totaal 0
Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen:
Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP
0 ( mannen en vrouwen)
Aantal medewerkers OOP
0 ( mannen en vrouwen)
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
4
OBS De Duizendpoot
Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema
Verbeterpunt
Omvang
Verbeterpunten Inleiding
Er is een meerjarenplanning m.b.t. de kwaliteitscontrole van ons onderwijs
groot
Sociaal-emotionele ontwikkeling en actief burgerschap
We worden een Rots en Waterschool
groot
Sociaal-emotionele ontwikkeling en actief burgerschap
Het aanbod m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling, pestpreventie en actief burgerschap wordt in kaart gebracht en de doorgaande lijn wordt doorontwikkeld.
groot
Leerstofaanbod
De leerinhouden voor rekenen en wiskunde worden aan voldoende leerlingen aangeboden tot en met het niveau van groep 8.
groot
Leerstofaanbod
De leerinhouden in de verschillende leerjaren sluiten op elkaar aan.
klein
Taalleesonderwijs
Implementatie nieuwe taalmethode
groot
Taalleesonderwijs
Implementatie nieuwe methode voor aanvankelijk lezen groep 3
groot
Wereldoriëntatie
Nieuwe methodes voor wereldoriëntatie worden verder geïmplementeerd en afstemming over inhouden wordt geborgd.
klein
Wereldoriëntatie
Er wordt meer tijd ingeroosterd in het weekrooster voor wereldoriënterende vakken
klein
ICT
De methode software van taal en rekenen wordt aangeschaft.
groot
ICT
Oude smartboarden worden vervangen door Hippo borden
groot
ICT
Digitaliseren van groeiwijzers/kindkaarten d.m.v. het gebruik van Ipads
groot
ICT
Lessen over social media en veilig internetten vast integreren in het lesprogramma van groep 5 t/m 8.
groot
De kernvakken: Kunstzinnige en culturele vorming
De wensen m.b.t. de kunst en cultuureducatie met doorgaande lijn zijn in beeld gebracht i.c.m. de besteding van de bijbehorende gelden.
groot
De kernvakken: Kunstzinnige en culturele vorming
We realiseren een doorgaande lijn voor de vakken tekenen, handvaardighed en muziek
groot
De kernvakken: Bewegingsonderwijs en motorische remedial teaching
Verhogen van de motorische vaardigheden en het voorkomen van uitval op motorisch vlak d.m.v. motorische remedial teaching (MRT)
groot
Wetenschap en Techniek
Het vak wetenschap en techniek wordt stapsgewijs ingepast in ons onderwijs.
groot
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
5
OBS De Duizendpoot
Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Gebruik leertijd
Het doel van het werken met dag- en/of weektaken wordt op locatie Lindenheuvel geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
klein
Zorg en begeleiding
Het zorgplan wordt ge-update.
groot
Zorg en begeleiding
De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg.
klein
Zorg en begeleiding
De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen.
groot
Talentontwikkeling
We ontwikkelen beleid en geven invulling aan de 21th century skills en ontwikkelen de talentenarchipel en het gedachtegoed van Boeiend Onderwijs door.
groot
Coaching van teamleden
De klassenbezoeken worden half-jaarlijks ingepland en uitgevoerd door de intern begeleiders
klein
Coaching van teamleden
Directeur en IB'ers volgen training flitsbezoeken en voeren deze uit.
klein
Schoolklimaat
De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school.
groot
Contacten met ouders en verzorgers
Informatieplatform Isy wordt geïmplementeerd
klein
Buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal en kinderdagverblijf
De zorg rondom en de ondersteuning van de PSZ op locatie Lindenheuvel wordt versterkt i.s.m. het gebiedsteam Lindenheuvel
groot
Kwaliteitszorg
De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren.
groot
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
6
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Er is een meerjarenplanning m.b.t. de kwaliteitscontrole van ons onderwijs Thema
Verbeterpunten Inleiding
Resultaatgebied
Kwaliteit
Gewenste situatie (doel)
Er is een meerjarenplanning opgesteld om de kwaliteit van ons onderwijs te borgen
Activiteiten (hoe)
Opstellen planning in het schoolplan. Meetinstrumenten ontwikkelen om kwaliteit te meten, eventueel met ZEL's, informatie PO raad, website SLO. Meting uitvoeren.
Consequenties organisatie
Agenderen in overleg met BC en zorg
Consequenties scholing
N.v.t.
Betrokkenen (wie)
annemiek de bont, tino lardinois, marja vroemen, yvon leunissen, bianca peters, daniëlle houtvast, natascha op den akker, manon van haaften
Periode (wanneer)
Week: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 en 17
Eigenaar (wie)
Annnemiek de Bont,
Kosten (hoeveel)
N.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Maart/april 2016, overleg directie, BC, Zorg over wijze van evaluatie
Borging (hoe)
Resultaten meting.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
7
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: We worden een Rots en Waterschool Thema
Sociaal-emotionele ontwikkeling en actief burgerschap
Resultaatgebied
Groep 1 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
Alle leerkrachten hebben de basistraining Rots en Water gehad en de lessen worden geïntegreerd binnen de lessen sociaal-emotionele ontwikkeling. In elke bouw is minimaal één leerkracht verder geschoold om te implementatie te ondersteunen en coördineren.
Activiteiten (hoe)
Studiedag voor het gehele team. Twee-daagse opleiding voor specialisten.
Consequenties organisatie
Tijd inplannen in normjaartaak (werkgroep en scholing team).
Consequenties scholing
Scholingmomenten inplannen in jaarrooster (28 september teamscholing).
Betrokkenen (wie)
team, annemiek de bont, bianca peters en joyce van der velden (interne r en w trainers)
Periode (wanneer)
Week: 50 en 23
Eigenaar (wie)
Annemiek, Joyce en Bianca
Kosten (hoeveel)
€3200,-
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Teamvergaderingen december en mei/juni
Borging (hoe)
Vastleggen afspraken m.b.t. de inzet van de methode.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
8
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Het aanbod m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling, pestpreventie en actief burgerschap wordt in kaart gebracht en de doorgaande lijn wordt doorontwikkeld. Thema
Sociaal-emotionele ontwikkeling en actief burgerschap
Gerelateerde verbeterpunten
- De school heeft een aanbod gericht op bevordering van actief burgerschap en sociale integratie, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit van de samenleving.
Resultaatgebied
Groep 1-8
Gewenste situatie (doel)
Het aanbod m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling, pestpreventie en actief burgerschap wordt in kaart gebracht en de doorgaande lijn wordt doorontwikkeld.
Activiteiten (hoe)
In de Community Of Practice (COP) wordt de werkwijze voortgezet om te komen tot inzicht in de huidige situatie m.b.t. deze gebieden, literatuurstudie, oriëntatie op alternatieven en het geven van adviezen.
Consequenties organisatie
Tijd opnemen in de normjaartaak van de leden van de COP in de professionalisering en de e-taken.
Consequenties scholing
Scholing is opgenomen in het trjaject van de COP
Betrokkenen (wie)
lia weeda, annemiek de bont, jolie dolmans, ellen smeets, denise knubben, joyce van der velden
Eigenaar (wie)
COP-groep
Kosten (hoeveel)
Geen kosten door subsidie die in formatie worden meegenomen.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Terugkoppeling van de COP richting directie en team
Borging (hoe)
Verslaglegging COP.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag actief
9
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De leerinhouden voor rekenen en wiskunde worden aan voldoende leerlingen aangeboden tot en met het niveau van groep 8. Thema
Leerstofaanbod
Resultaatgebied
Groep 5 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
Kinderen die op eigen niveau werken, krijgen de stof van groep 8 aangeboden, die nodig is behorende bij hun uitstroomperspectief.
Activiteiten (hoe)
Samenstellen routeboekjes Rekenzeker voor groep 5 t/m 8, gericht op leerroute 2 VMBO Basis/Kader van de passende perspectieven
Consequenties organisatie
Uitleg betrokken docenten door IB'er bovenbouw, monitoren ontwikkeling van de routeboekjes, bieden van ondersteuning. .
Consequenties scholing
Intern overlegmoment
Betrokkenen (wie)
tino lardinois, nicole frissen, docenten van groepen die het betreft.
Eigenaar (wie)
Tino Lardinois
Kosten (hoeveel)
n.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Maandelijks bij het opstellen van een nieuw blok en middels de groepsbesprekingen van de betreffende groepen.
Borging (hoe)
Borging middels routeboekjes.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
10
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Implementatie nieuwe taalmethode Thema
Taalleesonderwijs
Gerelateerde verbeterpunten
- De taalresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. - Bij de aangeboden leerinhouden voor Nederlandse taal betrekt de school alle kerndoelen als te bereiken doelstellingen. - De school met een substantieel aantal leerlingen met een leerlinggewicht biedt bij Nederlandse taal leerinhouden aan die passen bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met een taalachterstand.
Resultaatgebied
Groep 4 t/m 8 Lindenheuvel en groep 3 t/m 8 Zuid
Gewenste situatie (doel)
De nieuwe taalmethode is geïmplementeerd
Activiteiten (hoe)
Methode bestellen Overstapprogramma's indien aanwezig aanleveren en inplannen Vragen inventariseren en beantwoorden middels bouw- en locatievergaderingen. Overleg momenten inplannen binnen genoemde vergaderingen. Contact uitgever onderhouden.
Consequenties organisatie
Werkgroep taalmethode in afgeslankte vorm voortzetten en in normjaartaken opnemen bij betreffende medewerkers.
Consequenties scholing
Indien het nodig blijkt te zijn aanvullende scholing vanuit de uitgever inplannen.
Betrokkenen (wie)
taalwerkgroep, directie.
Eigenaar (wie)
Taalwerkgroep
Kosten (hoeveel)
Geen extra kosten na aanschaf van de methode in 14-15
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
December en juni door de taalwerkgroep middels zelfevaluatielijsten.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
11
OBS De Duizendpoot
Borging (hoe)
Zelfevaluatielijst met afspraken t.a.v. hanteren van de methode. Tijdens klassenbezoeken inzet taalmethode observeren. Terugkerend item in bouw- en locatievergaderingen.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
12
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Implementatie nieuwe methode voor aanvankelijk lezen groep 3 Thema
Taalleesonderwijs
Resultaatgebied
Groep 3
Gewenste situatie (doel)
De oriëntatie op de nieuwe methode voor aanvankelijke lezen wordt uitgevoerd en de voorbereiding op de implementatie wordt gestart.
Activiteiten (hoe)
Oriënteren op methodes en zichtzending(en) aangevragen. Deze uitproberen (indien nodig) en komen tot een keuze. Ter voorbereiding op het nieuwe jaar materialen aanschaffen, inlezen en planning indien nodig aanpassen
Consequenties organisatie
Tijd inplannen in normjaartaak voor betrokken teamleden.
Consequenties scholing
Nog nader bepalen.
Betrokkenen (wie)
annemiek de bont, leerkrachten groepen 3 (natascha, elke, ellen), ib'ers groepen 3 (yvon en bianca)
Eigenaar (wie)
Leerkrachten groepen 3 en IB'ers groepen 3
Kosten (hoeveel)
Begrotingsgesprek vindt nog plaats in oktober 2015
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Betrokken leerkrachten en IB'ers stellen een tijdspad op.
Borging (hoe)
Middels verslaglegging. Bij implementatie in 16-17 borging van afstemming werkwijze en overgang naar groep 4.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
13
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De methode software van taal en rekenen wordt aangeschaft. Thema
ICT
Resultaatgebied
Groepen 3 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
De school maakt gebruik van de juiste reken- en taalsoftware die past bij de aangeboden reken- en taalmethode.
Activiteiten (hoe)
Leerkrachten maken gebruik van de proefperiodes waarbinnen de gekozen software uitgeprobeerd kan worden. Na de proefperiodes wordt er in de bouwvergaderingen geëvalueerd. Als laatste wordt er een gezamenlijke keuze gemaakt.
Consequenties scholing
-CT-er zorgt voor informatie en juiste inloggegevens. Waar nodig wordt er individueel aan leerkrachten uitgelegd hoe de software ingezet kan worden en gecontroleerd kan worden. ICT-stagiaire wordt ingezet om kinderen persoonlijk te begeleiden bij het doorlopen van de software.
Betrokkenen (wie)
team, ict-er, ict-stagiaire
Periode (wanneer)
Week: 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 en 44
Eigenaar (wie)
Lia Weeda
Kosten (hoeveel)
Afhankelijk van de gekozen software.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Met team in teamvergaderingen, gedurende het jaar.
Borging (hoe)
Evaluatiepunt vaker terugkoppelen binnen bouwvergaderingen
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
14
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Oude smartboarden worden vervangen door Hippo borden Thema
ICT
Resultaatgebied
Groepen 7 en 8 Zuid en Lindenheuvel
Gewenste situatie (doel)
Voor schooljaar 2015-2016 aanschaf Hippo in groep 8 op Zuid en Lindenheuvel. Voor schooljaar 2016-2017 voor groepen 7 Zuid en Lindenheuvel
Activiteiten (hoe)
Bestelling en eventuele scholing/uitleg regelen
Consequenties scholing
Evt. scholing aan leerkrachten en ICT-er hoe om te gaan met Hippo.
Betrokkenen (wie)
lia weeda, leerkrachten groep 7 en 8
Periode (wanneer)
Week: 37, 38, 39 en 40
Eigenaar (wie)
Lia Weeda
Kosten (hoeveel)
2 x €3550 (is opgenomen in de begroting)
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Ervaringen delen met team
Borging (hoe)
Kennis bijhouden over nieuwe mogelijkheden. Vastleggen en vooruit plannen in begroting.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
15
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Digitaliseren van groeiwijzers/kindkaarten d.m.v. het gebruik van Ipads Thema
ICT
Resultaatgebied
Groepen 1 en 2 op Zuid en Lindenheuvel (groeiwijzers)
Gewenste situatie (doel)
De Ipads worden zo efficiënt mogelijk ingezet om de groeiwijzers verder in te vullen en alle data worden op een juiste wijze in de cloud en op de servers weggezet. De groeiwijzers worden op een goede manier met de ouders gedeeld.
Activiteiten (hoe)
In onderbouwvergaderingen worden de vorderingen en problemen besproken.
Betrokkenen (wie)
team en ict-er
Eigenaar (wie)
Lia Weeda en Myra Driessen
Kosten (hoeveel)
NOG INVULLEN
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Terugkoppeling in bouwvergaderingen/studiedagen. Feedback vragen aan ouders eind van schooljaar. Ict-er en Myra Driessen
Borging (hoe)
Vastleggen in ons beleidsplan. Feedback vragen aan ouders. Agendapunt in GTV/locatievergaderingen. ZEL lijst
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
16
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Lessen over social media en veilig internetten vast integreren in het lesprogramma van groep 5 t/m 8. Thema
ICT
Resultaatgebied
Groepen 5 t/m 8 op beide locaties
Gewenste situatie (doel)
Alle kinderen van groep 5 t/m 8 krijgen elk schooljaar lessen over social media en veilig internetten. Wij denken dan aan onderwerpen zoals; cyberpesten, contacten met vreemden, delen van foto’s en filmpjes, omgaan met wetten en regels, gamen, facebook gebruik, straling van telefoon of ander device etc.
Activiteiten (hoe)
Kiezen van de juiste lesmethode. Duidelijke afspraken maken met teamleden tijdens teamvergaderingen en bouwvergaderingen.
Betrokkenen (wie)
leerkrachten groepen 5 t/m 8 en evt. externen (p.i.w.).
Eigenaar (wie)
Lia Weeda en Annemiek de Bont
Kosten (hoeveel)
Aanschaf goede social media lessen. ± 200 euro
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
ICT-er en team in bouwvergaderingen bovenbouw
Borging (hoe)
Vastleggen in beleidsplan. Ook tijdstip van behandelen van lessen vastleggen, vast agenda punt bovenbouwvergadering.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
17
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De wensen m.b.t. de kunst en cultuureducatie met doorgaande lijn zijn in beeld gebracht i.c.m. de besteding van de bijbehorende gelden. Thema
De kernvakken: Kunstzinnige en culturele vorming
Resultaatgebied
Groep 1-8
Gewenste situatie (doel)
De wensen m.b.t. de kunst en cultuureducatie met doorgaande lijn zijn in beeld gebracht i.c.m. de besteding van de bijbehorende gelden.
Activiteiten (hoe)
In kaart brengen van de wensen van het team. Overleg voeren met Cultuurbedrijf "De Domijnen".
Consequenties organisatie
Uren opnemen in de normjaartaak
Consequenties scholing
N.v.t.
Betrokkenen (wie)
lia weeda, denise knubben, jos roch, manon roomans
Eigenaar (wie)
Cultuurwerkgroep
Kosten (hoeveel)
Cultuurgelden
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
In gezamenlijke teamvergaderingen
Borging (hoe)
Vastleggen afspraken m.b.t. cultuureducatie intern en met externe partners.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
18
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: We realiseren een doorgaande lijn voor de vakken tekenen, handvaardighed en muziek Thema
De kernvakken: Kunstzinnige en culturele vorming
Resultaatgebied
Groep 1-8
Gewenste situatie (doel)
Er is een doorgaande leerlijn voor de vakken tekenen en handvaardigheid en de mogelijkheden m.b.t. muziek worden bekeken.
Activiteiten (hoe)
De werkgroep inventariseert de visie en wensen m.b.t. teken- en handvaardigheidonderwijs. De mogelijkheden m.b.t. methodes/werkwijzen worden geïnventariseerd en er wordt een keuze gemaakt. De mogelijkheden tot het verwerven van subsidie voor muziekonderwijs worden onderzocht.
Consequenties organisatie
Uren in de normjaartaak voor werkgroepleden.
Consequenties scholing
N.v.t.
Betrokkenen (wie)
lia weeda, denise knubben, jos roch, paul wintjens, wim smeets (werkgroepleden nog niet definitief vastgesteld).
Eigenaar (wie)
Werkgroep
Kosten (hoeveel)
N,n.b., gesprek financiële begroting in oktober 2015
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Terugkoppeling in vergaderingen
Borging (hoe)
Verslaglegging vergaderingen
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
19
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Verhogen van de motorische vaardigheden en het voorkomen van uitval op motorisch vlak d.m.v. motorische remedial teaching (MRT) Thema
De kernvakken: Bewegingsonderwijs en motorische remedial teaching
Resultaatgebied
Motorische ontwikkeling
Gewenste situatie (doel)
Risico's in de motorische ontwikkeling worden tijdig gesignaleerd en er wordt preventief actie op gezet. Deze activiteiten zullen in dit eerste planjaar in de groepen 1 t/m 4 van beide locaties worden ingezet.
Activiteiten (hoe)
Screening leerlingen groep 1 t/m 4 op motorische ontwikkeling Opstellen plannen en uitvoeren hiervan voor leerlingen met (dreigende) uitval.
Consequenties organisatie
Tijd vrij roosteren voor screening onder schooltijd, ruimte in normjaartaak Maud en Janice
Consequenties scholing
Aanvullende scholing MRT is mogelijk indien nodig.
Betrokkenen (wie)
janice, maud, stagiaires ergotherapie, intern begeleiders, jolien van den houten stagecoördinator hs zuyd, annemiek, leerkrachten onderbouw
Periode (wanneer)
Week: 31 en 30
Eigenaar (wie)
Annemiek, Janice en Maud
Kosten (hoeveel)
n.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Tussentijdse evaluatie januari, eindevaluatie mei. Annemiek, Maud en Janice, leerkrachten en IB'er onderbouw
Borging (hoe)
Zelfevaluatielijsten voor leerkrachten onderbouw en gesprek Annemiek, Maud en Janice samen met Ergotherapeuten / begeleider HS Zuyd.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
20
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Het vak wetenschap en techniek wordt stapsgewijs ingepast in ons onderwijs. Thema
Wetenschap en Techniek
Resultaatgebied
Groep 1-8
Gewenste situatie (doel)
Er is een doorgaande lijn in het techniek onderwijs
Activiteiten (hoe)
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
inventarisatie van mogelijkheden m.b.t. techniekonderwijs. samenwerking met André Nijboer, coördinator Techniek Kindante voor praktische uitwerking.
Consequenties organisatie
Uren in normjaartaak voor interne techniekcoördinatoren.
Consequenties scholing
Indien nodig voor interne techniekcoördinatoren.
Betrokkenen (wie)
annemiek de bont, denise knubben, marja vroemen, team.
Eigenaar (wie)
Denise Knubben, Marja Vroemen, Annemiek de Bont
Kosten (hoeveel)
Kosten voor praktische uitwerking moeten nog bepaald worden.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
In gezamenlijke teamvergaderingen / locatievergaderingen.
Borging (hoe)
Notulen vergaderingen, ZEL lijst.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
21
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: Het zorgplan wordt ge-update. Thema
Zorg en begeleiding
Resultaatgebied
Zorg
Gewenste situatie (doel)
Het zorgplan wordt ge-update met de meest recente informatie rondom passend onderwijs en veranderingen in de interne organisatie
Activiteiten (hoe)
2 dagen inplannen om zorgplan te updaten
Consequenties organisatie
N.v.t.
Consequenties scholing
N.v.t.
Betrokkenen (wie)
tino lardinois, yvon leunissen, bianca peters, annemiek de bont.
Periode (wanneer)
Week: 41, 42, 43 en 44
Eigenaar (wie)
Tino Lardinois
Kosten (hoeveel)
N.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Feedback van MR en team.
Borging (hoe)
Vaststelling door MR
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
22
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. Thema
Zorg en begeleiding
Gerelateerde verbeterpunten
- Het groepsoverzicht bevat een analyse van de gegevens, conclusies en interventies.
Resultaatgebied
Zorg, groep 1 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
De kind-kaarten worden geïmplementeerd en de trendanalyses worden vereenvoudigd en verduidelijkt.
Activiteiten (hoe)
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
Kind-kaarten ontwikkelen en feedback van team verwerken. Trendanalyses onder de loep nemen en aanpassen, uitproberen en feedback verwerken. September 2015 t/m januari 2016 beginsituatie van de kinderen opnemen in de kind-kaarten. februari 2016 invullen trendanalyses + individuele analyses in de kind-kaarten. Evalueren werkwijze en plannen tweede helft schooljaar 2015-2016
Consequenties organisatie
Inplannen werkmoment voor team in eerste helft schooljaar.
Consequenties scholing
Intern scholen.
Betrokkenen (wie)
team, annemiek de bont, tino lardinois, yvon leunissen, bianca peters
Eigenaar (wie)
Tino Lardinois, Yvon Leunissen, Bianca Peters
Kosten (hoeveel)
N.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Terugkerend item in de gezamenlijke teamvergaderingen
Borging (hoe)
ZEL juni 2016
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
23
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: We ontwikkelen beleid en geven invulling aan de 21th century skills en ontwikkelen de talentenarchipel en het gedachtegoed van Boeiend Onderwijs door. Thema
Talentontwikkeling
Resultaatgebied
Groepen 1 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
We ontwikkelen beleid en geven invulling aan de 21th century skills en ontwikkelen van het werken met de talentenarchipel en het gedachtegoed van Boeiend Onderwijs.
Activiteiten (hoe)
Introductieweek met als thema de talentenarchipel De werkgroep zal begin 2015-2016 doelen en activiteiten opstellen en plannen.
Consequenties organisatie
Uren voor werkgroep opnemen in normjaartaak.
Consequenties scholing
Interne scholing van team, zelfstudie door werkgroepleden en team.
Betrokkenen (wie)
maud, elke, marja, ellen, danielle, natascha, myra, linda
Eigenaar (wie)
Marja, Ellen, Elke, Danielle, Natascha, Myra, Linda, Maud, Annemiek de Bont
Kosten (hoeveel)
Kosten voor praktische uitwerking moeten nog bepaald worden.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Terugkerend item in de gezamenlijke teamvergaderingen en locatievergaderingen
Borging (hoe)
Afspraken in verslagen van vergaderingen.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag actief
24
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school. Thema
Schoolklimaat
Gerelateerde verbeterpunten
- De school hanteert een pestprotocol. - Het team is op de hoogte van de inhoud van het SVP
Resultaatgebied
Groep 1 t/m 8
Gewenste situatie (doel)
Het schoolveiligheidsplan, inclusief pestprotocol, is ingevoerd, wordt gehanteerd en teamleden worden stapsgewijs bekend gemaakt met het gebruik en inhoud
Activiteiten (hoe)
Afronden SVP. inplannen items in vergaderrooster (meerjaren)
Consequenties organisatie
Opnemen coördinatie SVP in takenpakket adjunctdirecteur
Consequenties scholing
Opnemen in vergaderagenda
Betrokkenen (wie)
team, annemiek de bont, wim smeets
Eigenaar (wie)
Wim Smeets
Kosten (hoeveel)
-
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Per vergadering.
Borging (hoe)
Jaarlijks in het jaarplan evalueren en verder plannen van informeren teamleden.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
25
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De zorg rondom en de ondersteuning van de PSZ op locatie Lindenheuvel wordt versterkt i.s.m. het gebiedsteam Lindenheuvel Thema
Buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal en kinderdagverblijf
Gerelateerde verbeterpunten
- We verbeteren de afstemming tussen buitenschoolse opvang, kinderdagverblijf, peuterspeelzaal en school
Resultaatgebied
Zorg, groepen 1-2
Gewenste situatie (doel)
Het contact met de PSZ, m.n. op locatie Lindenheuvel is geïntensiveerd en de ondersteuning vanuit het wijkteam Lindenheuvel is georganiseerd.
Activiteiten (hoe)
Overleg school en PSZ. Overleg school, PSZ en wijkteam
Consequenties organisatie
Intensivering van de taak intern begeleider onderbouw. Overleg wijkteam aanvullen met dit onderwerp.
Consequenties scholing
Interne scholing n.v.t.
Betrokkenen (wie)
annemiek de bont, yvon leunissen, bianca peters
Eigenaar (wie)
Annemiek de Bont, Bianca Peters
Kosten (hoeveel)
N.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
Maandelijks in het zorggroepoverleg.
Borging (hoe)
Afspraken vastleggen in zorggroepoverleg en in verslaglegging wijkteam Lindenheuvel.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
26
OBS De Duizendpoot
Uitwerking: De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. Thema
Kwaliteitszorg
Resultaatgebied
Kwaliteit
Gewenste situatie (doel)
Afspraken en kwaliteitsindicatoren liggen vast.
Activiteiten (hoe)
Opstellen van zelfevaluatielijsten (ZEL). Vastleggen van afspraken in notulen van vergaderingen.
Consequenties organisatie
Opstellen en invullen van ZEL-lijsten
Consequenties scholing
N.v.t.
Betrokkenen (wie)
team
Periode (wanneer)
Week: 41, 42, 43, 44, 50, 51, 52, 53, 27, 28, 29 en 30
Eigenaar (wie)
Annemiek de Bont, leden van betreffende werkgroepen/commissies
Kosten (hoeveel)
N.v.t.
Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)
December en juni middels zelfevaluatielijsten.
Borging (hoe)
Zelfevaluatielijsten
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
actief
27
OBS De Duizendpoot
Overige verbeterpunten [klein]
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Week
Wie
Kosten
De leerinhouden in de verschillende leerjaren sluiten op elkaar aan.
Bouwcoördinatoren N.v.t.
Nieuwe methodes voor wereldoriëntatie worden verder geïmplementeerd en afstemming over inhouden wordt geborgd.
Bouwcoördinatoren N.v.t.
Er wordt meer tijd ingeroosterd in het weekrooster voor wereldoriënterende vakken
Bouwcoördinatoren N.v.t.
Het doel van het werken met dagen/of weektaken wordt op locatie Lindenheuvel geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
Marja Vroemen
De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg.
Tino Lardinois, Yvon Leunissen, Bianca Peters
actief
actief
actief
N.v.t. actief
N.v.t. actief
De klassenbezoeken worden halfjaarlijks ingepland en uitgevoerd door de intern begeleiders
37, 38, Intern begeleiders 39, 40, 1, 2, 3, 4
Directeur en IB'ers volgen training flitsbezoeken en voeren deze uit.
Directeur en IB'ers
Informatieplatform Isy wordt geïmplementeerd
Annemiek de Bont, Abonnementskosten Wim Smeets Isy
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
N.v.t. actief
N.n.b.
actief
actief
28
OBS De Duizendpoot
Geplande zelfevaluaties
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag
Omschrijving
Wie
Wanneer
Kosten
ZEL MRT
Maud en Janice
december 2015 en mei 2016
N.v.t.
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
29
OBS De Duizendpoot
Overige zaken Huisvesting
Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag renovatie van gebouw zuid
Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016
gebouw Zuid is een scheidingswand geplaatst en zijn de wc's van de kleuters gerenoveerd
30