Jaarplan - jaarverslag

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016 Basisschool de Rank Rozenburg

Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl

Basisschool de Rank

JAARPLAN 2015 - 2016

JAARVERSLAG 2015 - 2016

Schoolnaam

Basisschool de Rank

Datum

18-06-2015

Inleiding

Het team van PCBS De Rank werkt structureel aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Daarbij richten we ons in eerste instantie op het behalen van voldoende resultaten en op het scheppen van een veilig klimaat voor alle kinderen.

Schoolnaam

Basisschool de Rank

Inleiding

In het kader van ons kwaliteitsbeleid werken met plan - do - check - act cyclus. Waarbij we steeds reflecteren op ons eigen handelen. Het jaarplan van PCBS De Rank is opgesteld op basis van: 1. Managementrapportage schooljaar 2014 - 2015 2. Analyse van de opbrengsten 2014 - 2015 3. Voornemens zoals genoemd in het het schoolplan 2015 - 2019 4. Actuele ontwikkelingen. We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit.

Jaarplan - jaarverslag 2015 - 2016

2

Basisschool de Rank

School & omgeving

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag

Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen

20,5 uur per week Directeur 14, 5 uur per week Locatieleider 6 uur per week

Functies Namen Taken

2 fulltime leerkrachten 14 parttime leerkrachten 1 onderwijsassistent 1 administratief medewerker 1 intern begeleider

Twee sterke kanten

Resultaat gerichte sfeer Team is in ontwikkeling, er wordt voortdurend gereflecteerd op eigen handelen

Twee zwakke kanten

Eind,- en tussenresultaten zijn nog niet structureel op het niveau dat wij mogen verwachten Grote sociale problematiek in de gezinnen

Twee kansen

Rust en structuur in de school Groeiende ouderbetrokkenheid

Twee bedreigingen

De school dreigt onder de opheffingsnorm te komen

Opbrengsten [beleidsvoornemens]

Invoeren nieuwe schrijfmethode


3

Basisschool de Rank

Leerlingenaantallen per 1 oktober


1

2

3

4

5

6

7

8

25

31

19

8

23

28

22

21

Totaal 177

Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: We starten dit schooljaar met 7 groepen. Afhankelijk van het leerlingaantal zullen we halverwege het jaar een instroomgroep starten. Op basis van de gegevens die medio juni 2015 bekend zijn, hebben we op 1 januari 2016 32 leerlingen ingeschreven in groep 1. In overleg met het bestuur van VCO De Kring zullen we rondom deze datum een nieuwe groep starten

Kwantitatieve gegevens personeel


Aantal medewerkers OP

14 (1 mannen en 13 vrouwen)

Aantal medewerkers OOP

2 (1 mannen en 1 vrouwen)

Aantal uitstromers

3

Aantal nieuwkomers

1

Aantal BHV-ers

9

Aantal geplande FG's

2

Aantal uitgevoerde FG's

Aantal geplande BG's

13

Aantal uitgevoerde BG's

Aantal geplande POP's

15

Aantal uitgevoerde POP's


4

Basisschool de Rank

Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema

Verbeterpunt

Omvang

Sociaal-emotionele ontwikkeling

De school biedt een veilig leer,- en werk klimaat

groot

Leerstofaanbod

De school heeft in alle groepen een gestructureerd aanbod voor leerlingen meer,-of hoogbegaafd zijn

groot

Leerstofaanbod

Invoering van nieuwe schrijfmethode

klein

Taalleesonderwijs

De school werkt planmatig aan het bevorderen en motiveren van het leesplezier

groot

Taalleesonderwijs

De school heeft een gestructureerd aanbod voor het begrijpend luisteren in de groepen 1,2 en 3

groot

Didactisch handelen

De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten en de leraren zorgen ervoor dat de kinderen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen.

groot

Afstemming

Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt.

klein

Afstemming

De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen.

groot

Opbrengstgericht werken

Leerkrachten passen consequent directe instructie toe

klein

Opbrengsten

De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.

groot

Het Verslagen van feedbackgesprekken en prestatieafspraken nav klassenbezoeken worden toegevoegd aan het bekwaamheidsdossier bekwaamheidsdossier

klein

Schoolklimaat

De school registreert incidenten conform gemaakte afspraken en zorgt jaarlijks voor analyse van de gegevens (gekoppeld aan conclusies en interventies).

klein

Wet- en regelgeving

In het zorgplan is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen.

klein


5

Basisschool de Rank

Uitwerking: De school biedt een veilig leer,- en werk klimaat Thema

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Gerelateerde verbeterpunten

- De sociale competenties van de leerlingen liggen op een niveau dat mag worden verwacht. - De leerlingen voelen zich aantoonbaar veilig op school. - Het personeel zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan. - Op school gelden heldere en gecommuniceerde regels voor de omgang met elkaar en anderen.

Resultaatgebied

Sociale veiligheid

Gewenste situatie (doel)

De school heeft een gestructureerd aanbod waarmee preventief gewerkt wordt aan het omgaan met en respect tonen voor elkaar. Daarmee zorgen we ervoor dat kinderen handvaten krijgen om om te gaan met pesterijen en leerkrachten treden op bij incidenten

Activiteiten (hoe)

1. 2. 3. 4. 5.

Consequenties organisatie

1. Keuze maken volgmodel donderdag 3 september (teamvergadering) 2. Studiedag donderdag 20 augustus 3. Koffieochtend ouders woensdag 9 december 4. Presentatie concept beleidsplan dinsdag 8 december (teamvergadering) 5. Vaststellen beleidsplan donderdag 17 maart (teamvergadering)

actief

3e studiedag Kanjertraining Structureel aanbieden van de lessen uit de methode Keuze maken voor volgmodel (Kanvas / SCOL) Aanpassen beleidsplan "zo zijn onze manieren" Ouders informeren tijdens koffieochtenden en via nieuwsbrief

Consequenties scholing

Teamstudiedag Kanjertraining donderdag 20 augustus

Betrokkenen (wie)

directie, gedragsspecialisten (jolanda b en sabine)

Periode (wanneer)

Week: 35, 37, 51 en 12



6

Basisschool de Rank

Eigenaar (wie)

Team, gedragsspecialisten (Jolanda B en Sabine)

Kosten (hoeveel)

€ 2000,-

Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)

Studiemiddag 29 juni

Borging (hoe)

Onderwerp regelmatig bespreken op teamvergaderingen en nauwe betrokkenheid bij het klimaat in de groepen van gedragsspecialisten, IB en directie


7

Basisschool de Rank

Uitwerking: De school heeft in alle groepen een gestructureerd aanbod voor leerlingen meer,-of hoogbegaafd zijn Thema

Leerstofaanbod


- De leraren besteden expliciet aandacht aan de leerlingen die opvallen in de meer- en/of weergroep. - De school beschikt over een gediplomeerd specialist MHB

Resultaatgebied

Aanbod / Afstemming


De uitdagende materialen worden structureel aangeboden aan de leerlingen die meer,- of hoogbegaafd zijn, waardoor ook deze groep leerlingen uitgedaagd wordt zich optimaal te ontwikkelen.

Activiteiten (hoe)

Samenstelling werkgroep evalueren Resterende budget inzetten Werkwijze uitbreiden? Signaleringsprocedure evalueren (i.o. met boven schoolse werkgroep) Beleidsplan MHB schrijven en aanpassen


Concept beleidsplan presenteren aan team donderdag 21 januari Definitief beleidsplan presenteren aan team en MR donderdag 26 mei Werkwijze MHB op de agenda teamvergadering 3 september, 17 maart


Barbara vervolgt haar tweejarige opleiding en rondt deze medio schooljaar 2016 - 2017 af.

Betrokkenen (wie)

werkgroep, team, mhb specialist in opleiding

Periode (wanneer)

Week: 37, 3, 11 en 22

Eigenaar (wie)

MHB specialist in opleiding (Barbara)

Kosten (hoeveel)

Opleiding MHB specialist € 1000,-



Borging (hoe)

Bespreekbaar houden tijdens teamvergadering Nauwe betrokkenheid MHB specialist en IB bij deze groep leerlingen



actief

8

Basisschool de Rank

Uitwerking: De school werkt planmatig aan het bevorderen en motiveren van het leesplezier Thema

Taalleesonderwijs

Resultaatgebied

Aanbod


De kinderen beleven plezier aan het lezen en breiden zo op een natuurlijke wijze hun woordenschat, algemene kennis uit.

Activiteiten (hoe)

1. Intensiveren van samenwerking en inzet van leesconsulente van de bibliotheek. 2. Verbeteren van communicatie met bibliotheek aangaande de wisselcollecties. 3. Inrichten en in werking stellen van bibliotheek op school (met programma Schoolwise). 4. Aandacht voor organiseren activiteiten (Kinderboekenweek, voorleeswedstrijd, nationale voorleesdagen)


1. Start bibliotheek op school oktober 2015 (met Kinderboekenweek?) 2. Introductie schoolbibliotheek teamvergadering 5 oktober 3. Voortgang bespreken op teamvergaderingen 8 december en 18 april

Betrokkenen (wie)

team, leescoördinator (ans)

Periode (wanneer)

Week: 37, 50 en 16

Eigenaar (wie)

Leescoördinator

Kosten (hoeveel)

€ 3200,- (inclusief opbrengst sponsorloop)



Borging (hoe)

Agenderen tijdens teamvergaderingen en nauwe betrokkenheid van leescoördinator bij de activiteiten en enthousiasmeren van collega's daarvoor.



actief

9

Basisschool de Rank

Uitwerking: De school heeft een gestructureerd aanbod voor het begrijpend luisteren in de groepen 1,2 en 3 Thema

Taalleesonderwijs

Resultaatgebied

Aanbod


De school heeft een gestructureerd aanbod voor het begrijpend luisteren in de groepen 1,2 en 3

Activiteiten (hoe)

De intern begeleider maakt een overzicht van de strategieën die aan bod dienen te komen als voorbereiding op het begrijpend lezen. Zij maakt een voorstel voor een planning.


Bespreken op onderbouwvergadering maandag 21 september

Betrokkenen (wie)

intern begeleider, collega's onderbouw

Periode (wanneer)

Week: 39, 45, 46, 47, 48, 49, 5, 6, 7, 8 en 9

Eigenaar (wie)

Intern begeleider


Studiemiddag 29 juni 2015

Borging (hoe)

Intern begeleider en directie leggen in de onderbouw klassenbezoeken (mogelijk flitsbezoeken) af gericht op het aanbod begrijpend luisteren in november en februari.



actief

10

Basisschool de Rank

Uitwerking: De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten en de leraren zorgen ervoor dat de kinderen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen. Thema

Didactisch handelen

Resultaatgebied

Didactisch handelen


Actieve betrokkenheid bij de lessen van alle leerlingen, effectieve benutting van de leertijd en verhogen van de motivatie om het leerproces te optimaliseren

Activiteiten (hoe)

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag actief

1. Leerkrachten zetten dagelijks coöperatieve werkvormen in tijdens de lessen. 2. Gerbrand coacht leekrachten die een hulpvraag hebben. 3. Voortgang bespreken tijdens vergaderingen 12 november, 17 maart, 26 mei 4.Tijdens teamvergaderingen zullen we gebruik maken van de werkvormen uit het boek "coöperatief" vergaderen.


Als Gerbrand een collega in de klas gaat coachen, zal directie zich inspannen dit te faciliteren.


Gerbrand rondt zijn opleiding tot coach coöperatieve werkvormen af

Betrokkenen (wie)

team, coach coöperatief werken

Periode (wanneer)

Week: 46, 11 en 21

Eigenaar (wie)

Coach coöperatieve werkvormen


Studiedag 29 juni

Borging (hoe)

Tijdens klassenbezoeken (flitsbezoeken) zullen directie en intern begeleider zich o.a. richten op de actieve leerhouding en effectieve benutting van de leertijd. Coach coöperatieve werkvormen zal nauw betrokken zijn bij het onderwerp en collega's enthousiasmeren om nieuwe werkvormen uit te proberen. Ook zal hij bij hulpvragen een coachende rol vervullen.


11

Basisschool de Rank

Uitwerking: De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Thema

Afstemming


- De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep.

Resultaatgebied

Afstemming


Het onderwijs is afgestemd op de verschillen tussen kinderen en de onderwijsbehoeften van ieder kind.

Activiteiten (hoe)

Tijdens groepsbespreking wordt besproken welk arrangement kinderen aangeboden krijgen en of er sprake is van bijzondere onderwijsbehoeften. In overleg met intern begeleider wordt gekeken welke mogelijkheden de leerkracht (met ondersteuning) heeft om aan deze behoeften tegemoet te komen.


Duidelijke planning en voldoende tijd voor groepsbesprekingen

Betrokkenen (wie)

team, intern begeleider

Periode (wanneer)

Week: 31, 45, 6, 20 en 28

Eigenaar (wie)

Intern begeleder



Borging (hoe)

Leraren beschrijven in hun weekplanning op welk moment kinderen extra instructie of oefening krijgen. De intern begeleider is nauw betrokken bij de leerkrachten en legt flitsbezoeken af op basis van dit onderwerp.



actief

12

Basisschool de Rank

Uitwerking: De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Thema

Opbrengsten


- De taalresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. - De rekenresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. - De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.

Resultaatgebied

Opbrengsten


De kinderen presteren op alle vakgebieden zoals wij dat op basis van de kenmerken zoals wij dat van ze mogen verwachten

Activiteiten (hoe)


Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag actief

1. Kleuterplein: invoering nieuwe versie (op basis van "omruilregeling") 2. Taal op Maat: Structureel de planning volgen die TOM biedt (downloaden website) Alle toetsen en domein toetsen afnemen, beoordelen en naar aanleiding daarvan actieplannen op stellen Extra oefenen met zin,- en redekundig ontleden 3. Spelling op Maat Structureel de planning volgen die SOM biedt (downloaden website) 4. Rekenen In alle groepen extra oefenen van metriek stelsel, tijd en geld 2e helft groep 8 anders plannen (45 minuten per dag rekenen)

13

Basisschool de Rank


Opleiden rekenspecialisten OB en BB… Cursus ernstige rekenproblematiek en dyscalculie

Betrokkenen (wie)

jolanda v, suzanne en jolanda b

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Bouwcoördinatoren

Kosten (hoeveel)

€ 4000,-



Borging (hoe)

Analyseren methodegebonden toetsen en agenderen op bouwvergaderingen.


14

Basisschool de Rank

Overige verbeterpunten [klein]

Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Doel Week Wie

Invoering van nieuwe schrijfmethode Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt.

Bouwcoördinatoren € 2000 36

actief

Directie actief

Leerkrachten passen consequent directe instructie toe

Team

Verslagen van feedbackgesprekken en prestatieafspraken nav klassenbezoeken worden toegevoegd aan het bekwaamheidsdossier

Directie

actief

actief

De school registreert incidenten conform gemaakte afspraken en zorgt jaarlijks voor analyse van de gegevens (gekoppeld aan conclusies en interventies).

31, 30

Directie

In het zorgplan is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen.

31

Directie


Kosten

actief

actief

15

Basisschool de Rank

Te volgen scholing


Omschrijving

Wie

MHB specialist

Barbara van Daal

Coach coöperatief werken

Gerbrand Berenschot

Ernstige rekenproblemen en dyscalculie

Jolanda Bruinsma

€ 725

Rekenspecialist

Jolanda V en Suzanne

€ 2800 p.p.

Coöperatieve leerstrategieën 'De start"

Ans en Mariska

€ 300,- p.p.

Vertrouwenspersoon

Veronica

€ 358,-

Flitsbezoeken

Pauline en Petra

€ 390,- / € 200,p.p.

Kanjertraining

Team

€ 2300,-

Cursus Interne Begeleiding (SWV)

Pauline Haagsma

-

Cursus interne begeleiding (SWV)

Afke??

-

Leescoördinator Bibliotheek op School

Veronica

-

Psychische problemen bij leerlingen

Sabine

€ 595,-

Cocahingstraject IB

Pauline

€ 2000,-


Wanneer Kosten € 1000

16

Jaarplan - jaarverslag

Recommend Documents