DAFTAR ISI... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2 PROFIL KOMPETENSI LU LUSAN... 5 RUANG LINGKUP PEKERJAAN

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DAFTAR ISI DAFTAR ISI ................................................................................................. i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN..................................................................... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN.............................................................. 2 PROFIL KOMPETENSI LU LUSAN................................................................... 5 1. KOMPETENSI U MUM ................................................................................... 5 2. KOMPETENSI K EJURUAN ............................................................................... 6 RUANG LINGKUP PEKERJAAN...................................................................... 8 1. SUBSTANSI INSTRUKSIONAL........................................................................ 9 2. SUBSTANSI NONINSTRUKSIONAL ..................................................................10 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI .........................................................11 STRUKTUR KURIKULUM ............................................................................13 DESKRIPSI PEMBELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN: TEKNIK PENGECORAN

BAGIAN II halaman i


TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Teknik Pengecoran secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Teknik Pengecoran adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. b. c. d. e. f.

Mengolah pasir, menguji pasir dan membuat cetakan pasir; Membuat pola pengecoran logam; Menuang cairan logam; Melebur logam; Membersihkan dan perlakuan lanjut pada coran Menerima dan memproses/menerapkan Teknik Pengecoran agar dapat bekerja dengan baik secara mandiri atau mengisi lowo ngan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah; g. Memilih karir,berkompetisi dan mengembangkan sikap profesional dalam Program Keahlian Teknik Pengecoran;


BAGIAN II halaman 1 dari 13


STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum Program Keahlian Teknik Pengecoran adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Industri Logam dan Mesin. Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Teknik Pengecoran dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Teknik Pengecoran. Kode

Kompetensi

M 9.1 A

Menggambar dan membaca sketsa

M 9.2 A

Membaca gambar teknik

M18.1 A

Menggunakan perkakas tangan

M18.2 A

Menggunakan perkakas bertenaga/ operasi digenggam Bekerja cara aman dengan bahan kimia danindustri

M13.3 A M13.4 A

M4.1 A

Operasi mesin kerja kayu secara umum

M4..2 A

Pengecoran tanpa tekanan

M7..5 A

Bekerja dengan mesin umum

M4.4 A

Mempersiapkan dan mencampur pasir untuk cetakan pengecoran logam Assembling pola plat

M4.6 A

Mengoperasikan mesin cetak dan mesin inti

M4.3 A

Mengoperasikan mesin pengecoran bertekanan

M4.7 A

Penuangan cairan logam

M4.8 A

Pembersihan dan pemotongan produk pengecoran Inspeksi dan pengujian benda tuang tempa

M4.9 A

Level Kualifikasi

Jenjang Pendidikan SMK

Bekerja dengan aman dengan mengolah logam/gelas cair Operasi tanur peleburan

M4.18 A

M4.12 A

Sertifikat Kompetensi

M4.11 A

Membuat pola resin

M4 19 A

Instalasi dan perbai-kan bata tahan api


DIPLOMA



Kode

Kompetensi

M2.5C11A

Menggukur dengan alat ukur mekanik presisi

M12.6 A

Pemberian tanda batas (teknik dasar) Pengembangan manufaktur produksi Pengembangan dan manufaktur pola Operasi tanur peleburan

M4.14 A M4.13 A M4.1A M4.16 A

Sertifikat Kompetensi

Level Kualifikasi

Jenjang Pendidikan

Pengembangan manufaktur model presisi

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2.




Tabel 2. Level Kompetensi Kunci No

KOMPETENSI KUNCI

LEVEL 1

A

MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber

Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber

Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B

MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI: Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang telah dikenal

Komplek dengan isi tertentu

Komplek dengan isi beragam

C

MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu

Di bawah pengawasan

Dengan bimbingan

Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D

BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang telah diketahui

Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E

MENGGUNAKAN IDE -IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang sederhana

Memilih tugas yang komplek dan sesuai

Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai

F

MENYELESAIKAN MASALAH: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masala h baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan melekat

Rutin, mandiri

Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem

Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa

Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa

G


LEVEL 2

Eksplorasi – dengan bimbingan

LEVEL 3

Mendesain atau merangkai produk atau jasa



PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI. 1. Kompetensi Umum a. Tuntutan UU SPN Ps 3 1

beriman dan bertaqwa

2

berakhlak mulia

3

Sehat

4

Cakap

5

Kreatif

6

Mandiri

7

Demokratis

8.

tanggung jawab

b. Tuntutan dunia kerja 1

D isiplin

2

Jujur




2. Kompetensi Kejuruan Level Kualifikasi

Kompetensi Membaca gambar dan Sket Membaca gambar teknik Menggunakan perkakas tangan Menggunakan perkakas bertenaga/ operasi digenggam Bekerja secara aman dengan bahan kimia dan material industri Bekerja dengan aman dalam mengolah logam/gelas cair Operasi tanur peleburan

Operasi mesin kerja kayu secara umum Pengecoran tanpa tekanan

Bekerja dengan mesin umum

Persiapan dan pencampuran pasir untuk cetakan logam

Asembling pola pelat

Mengoperasikan mesin cetak dan mesin inti

Mengoperasikan mesin pengecoran bertekanan

Penuangan cairan logam


Sub Kompetensi Menyiapkan sket tangan Mengartikan detil sket tangan Membaca gambar teknik Memilih gambar teknik yang benar Menggunakan perkakas tangan Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam ? Mengamati praktik keselamatan kerja ? ? ? ? ? ?

? Menggunakan Perlengkapan Pelindung diri ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Pemilihan bahan-bahan Persiapan tanur Pemuatan Tanur Pemantauan tanur Pengeluaran cairan dari dalam tanur Mematikan tanur Menentukan persyaratan kerja Operasi mesin kerja kayu Menyiapkan peralatan Melakukan penuangan secara manual Pengambilan benda Membersihkan cetakan Menentukan persyaratan kerja Menentukan urutan pekerjaan Memilih dan menentukan perkakas Mengoperasikan mesin Mengukur komponen Menyetel dan merawat mesin Pemuatan mixer (penggiling/pengaduk) Mencampur pasir Mengambil dan menguji sampel Pengeluaran campuran Membersihkan mixer Menentukan persyaratan kerja Memeriksa dan tata letak pola Memasang pola pada plat Memasang sistem saluran Memeriksa rakitan plat pola Menentukan tuntutan pekerjaan Melakukan pemeriksaan pra-operasi Mengoperasikan mesin untuk membuat cetakan/inti Merakit cetakan/inti Membersihkan dan merapikan area kerja Pemeriksaan sebelum operasi Operasi seluruh fungsi pada panel kendali mesin Pengoperasian mesin untuk membuat coran Memantau tanur Persiapan untuk penuangan cairan logam Pemanasan awal dan persiapan ladel Meminda hkan ladel ke tungku Menjaga kualitas logam seperti yang diperlukan/dipersyaratkan BAGIAN II halaman 6 dari 13


Level Kualifikasi

Kompetensi

Pembersihan dan pemotongan logam cor/tempa

Inspeksi/pengujian benda tuang/tempa

Membuat Pola Resin


Sub Kompetensi ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Menuang logam cair Mengosongkan sisa logam dari dalam ladel Mengembalikan ladel Menentukan persyaratan kerja Mengamati persyaratan-persyaratan keselamatan Mengidentifikasi sisa bahan yang harus dibuang Memilih perkakas dan peralatan yang benar Membuang sisa bahan Pengujian kualitas benda tuang/tempa Evaluasi benda tuang/tempa Mengidentifikasi cacat benda tuang/tempa Menguji benda tuang/tempa Melakukan tindakan perbaikan Inspeksi dan persiapan pola dan inti Membuat cetakan, pola, perkakas bantu, dll.



RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Teknik Pengecoran adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI Bidang Industri Logam dan Mesin pada jenjang SMK antara lain adalah: Operator pembuatan cetakan pasir Operator persiapan pasir cetak dan pengujian pasir cetak Operator pembuatan pola pengecoran logam berbahan dasar kayu dan resin Operator peleburan logam Operator penuangan cairan logam kedalam cetakan Operator pengujian hasil coran Operator pembersihan produk coran dan pemisahan sistem saluran dan penambah. ? Operator pemeliharaan mesin-mesin pengecoran logam ? Operator penuangan dan pembuatan produk pada pengecoran tanpa tekanan ? Operator penuangan dan pembuatan produk pada pengecoran bertekanan ? ? ? ? ? ? ?

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan Program Keahlian Teknik Pengecoran juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang teknik pengecoran.




SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) instruksional dan substansi noninstruksional. 1.

kelompok,

yaitu

substansi

Substansi Instruksional

Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKKNI. Mata diklat pada SMK Program Keahlian Teknik Pengecoran adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat: 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan ‘Sejarah’ 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat: 1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 4. Kewirausahaan 5. Fisika 6. Kimia 7. Pengetahuan Dasar mesin c. Program Produktif terdiri dari kompetensi: 1. Membaca gambar dan sketsa 2. Membaca gambar teknik 3. Menggunakan perkakas tangan 4. Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam 5. Bekerja secara aman dengan bahan kimia dan industri 6. Bekerja dengan aman dalam mengolah logam/gelas cair 7. Operasi tanur peleburan 8. Operasi mesin kerja kayu secara um um 9. Pengecoran tanpa tekanan 10. Bekerja dengan mesin umum 11. Persiapan dan pencampuran pasir untuk cetakan logam 12. Assembling pola pelat PROGRAM KEAHLIAN: TEKNIK PENGECORAN



13. Mengoperasikan mesin cetak dan mesin inti 14. Mengoperasikan mesin pengecoran bertekanan 15. Penuangan cairan logam 16. Pembersih an dan pemotongan logam cor/tempa 17. Inspeksi/pengujian benda tuang/tempa 18. Membuat pola resin 2.

Substansi Noninstruksional

Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: ? pendidikan kecakapan hidup, ? kompetensi kunci, ? lingkungan hidup, ? Isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya.




DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.

M4.1A

M4.3A

M18.2A

M4.4A

M4.6A

M9.1A

M4.12A

M4.8A

M4.18A M18.1A

M7.5A M4.11A

M13.3A M9.2A M13.4A

PROGRAM KEA HLIAN: TEKNIK PENGECORAN

M4.2A

M4.9A M4.7A



Keterangan M 9.1 A M 9.2 A M18.1 A M18.2 A M13.3 A M13.4 A M4.1 A M4.18 A M4..2 A M7..5 A M4.4 A M4.12 A M4.6 A M4.3 A M4.7 A M4.8 A M4.9 A M4.11 A

Menggambar dan membaca sketsa Membaca gambar teknik Menggunakan perkakas tangan Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam Bekerja secara aman dengan bahan kimia dan industri Bekerja dengan aman dalam mengolah logam/gelas cair Operasi tanur peleburan Operasi mesin kerja kayu secara umum Pengecoran tanpa tekanan Bekerja dengan mesin umum Mempersiapkan dan mencampur pasir untuk cetakan pengecoran logam Assembling pola plat Mengoperasikan mesin cetak dan mesin inti Mengoperasikan mesin pengecoran bertekanan Penuangan cairan logam Pembersihan dan pemotongan produk pengecoran Inspeksi dan pengujian benda tuang Membuat pola resin




STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian Program Keahlian NO I 1 2 3 4 II 1 2 3 4 5 6 7 III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

: TEKNIK MESIN : Teknik Pengecoran PROGRAM/MATA DIKLAT

PROGRAM NORMATIF: Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani dan Olah Raga PROGRAM ADAPTIF: Matematika Bahasa Inggris Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kewirausahaan Fisika Kimia Pengetahuan Dasar Teknik Mesin PROGRAM PRODUKTIF: Membaca gambar dan sketsa Membaca gambar teknik Menggunakan perkakas tangan Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam Bekerja secara aman dengan bahan kimia dan industri Bekerja dengan aman dalam mengolah logam/gelas cair Operasi tanur peleburan Operasi mesin kerja kayu secara umum Pengecoran tanpa tekanan Bekerja dengan mesin umum Persiapan dan pencampuran pasir untuk cetakan logam A ssembling pola pelat Mengoperasikan mesin cetak dan mesin inti Mengoperasikan mesin pengecoran bertekanan Penuangan cairan logam Pembersihan dan pemotongan logam cor/tempa Inspeksi/pengujian benda tuang/tempa Membuat pola resin JUMLAH

DURASI / WAKTU (jam) 192 288 192 288 516 440 202 192 192 192 240 50 150 150 150 50 50 100 100 100 150 100 200 150 100 100 100 100 100 4832

Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif.



DAFTAR ISI... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2 PROFIL KOMPETENSI LU LUSAN... 5 RUANG LINGKUP PEKERJAAN

Recommend Documents