DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...5

KURIKULUM SKM EDISI 2004

DAFTAR ISI DAFTAR ISI...................................................................................................... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN ...........................................................................1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN.....................................................................2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN .........................................................................5 1. Kompetensi Umum.......................................................................................5 2. Kompetensi Kejuruan ...................................................................................6 RUANG LINGKUP PEKERJAAN ............................................................................8 SUBSTANSI PEMELAJARAN................................................................................9 1. Substansi Instruksional................................................................................9 2. Substansi Noninstruksional......................................................................... 10 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI............................................................... 11 STRUKTUR KURIKULUM .................................................................................. 13 DESKRIPSI PEMBELAJARAN

ROGRAM KEAHLIAN: ANALISIS KIMIA

BAGIAN II Halaman i


TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Analisis Kimia secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Analisis Kimia adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. b. c. d. e. f.

Mengelola laboratorium; Membuat larutan; Melakukan sampling laboratorium; Melakuka n analisis bahan ; Melakukan verifikasi dan validasi; Mengelola usaha di bidang analisis kimia.

PROGRAM KEAHLIAN: ANALISIS KIMIA

BAGIAN II Halaman 1 dari 14


STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum ini adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Kimia Analisisa. Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Analisis Kimia dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Analisis Kimia.

Kode KA.KOM.D.001.A KA.KUA.D.002.A KA.LAB.D.003.A KA.LAB.D.004.A

KA.LAB.D.005.A

KA.LAB.D.006.A

KA.LAB.D.007.A KA.LAB.D.008.A

KA.ANA.P.009.A KA.ANA.U.010.A KA.ANA.U.011.A KA.ANA.U.012.A KA.ANA.U.013.A KA.ANA.P.014.A


Kompetensi Melaksanakan Komunikasi personal Melaksanakan kegiatan di Laboratorium dengan benar (GLP) Membersihkan dan menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin Menyimpan pereaksi yang masih bisa digunakan dan membuang pereaksi yang kadaluarsa Membersihkan dan merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel Membuat dan menstandarisasi larutan/pereaksi Bekerja berdasarkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan analisis non instrumental Melaksanakan analisis gravimetri Melaksanakan analisis spektrofotometri UV/Visible Melaksanakan analisis kolorimetri Melaksanakan analisis volumetri Melaksanakan analisis mikrobiologi

Sertifikat Kompetensi

Level Kualifikasi

C3

Pelaksana Muda

C2

Pelaksana Madya

Jenjang Pendidikan SMK

SMK



Kode KA.ANA.U.015.A KA.LAB.P.016.A KA.ANA.P.017.A KA.ANA.U.018.A KA.ANA.U.019.A

KA.ANA.U.020.A KA.ANA.U.021.A KA.ANA.U.022.A KA.KOM.D.023.A KA.TEK.P.024.A

Kompetensi Melaksanakan analisis elektrokimia Menyimpan bahan kimia dan membuang bahan kimia yang kadaluarsa Melaksanakan analisis organoleptik Melaksanakan analisis kromatografi kolom Melaksanakan analisis kromatografi tipis dan kertas Melaksanakan analisis jenis (klaisk) Melaksanakan analisis proksimat Melaksanakan analisis fotometri nyala dan emisi atomik Menggunakan prosedur analisis Membuat dan/atau menyiapkan peralatan gelas sederhana penunjang analisis kimia

Sertifikat Kompetensi

Level Kualifikasi

Jenjang Pendidikan

C1

Pelaksana Utama

SMK

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2.




Tabel 2. Level Kompetensi Kunci No

LEVEL 2

LEVEL 3

A

MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber

Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber

Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B

MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI: Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang telah dikenal

Komplek dengan isi tertentu

Komplek dengan isi beragam

C

MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu

Di bawah pengawasan

Dengan bimbingan

Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D

BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang telah diketahui

Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E

MENGGUNAKAN IDE -IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang sederhana

Memilih tugas yang komplek dan sesuai

Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai

F

MENYELESAIKAN MASALA H: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan melekat

Rutin, mandiri

Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem

Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa

Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa

G

KOMPETENSI KUNCI


LEVEL 1

Eksplorasi – dengan bimbingan

Mendesain atau merangkai produk atau jasa



PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI.

1. Kompetensi Umum a. Tuntutan UUSPN Ps 3 1

Beriman dan bertaqwa

2

Berakhlak mulia

3

Sehat

4

Cakap

5

Kreatif

6

Mandiri

7

Demokratis

8.

tanggung jawab

b. Tuntutan dunia kerja 1

Disiplin

2

Jujur




2. Kompetensi Kejuruan Level Kualifikasi Pelaksana Muda

Kompetensi Melaksanakan komunikasi interpersonal Melaksanakan kegiatan di laboratorium dengan benar (GLP)

? Membuat laporan hasil kerja ? Melaksanakan pemantauan kondisi lingkungan laboratorium ? Melaksanakan pengecekan sampel uji, alat yang akan dikalibrasi dan bahan pendukung ? Melaksanakan pengecekan peralatan ? Melaksanakan pekerjaan di laboratorium ? Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sesuai persyaratan kerja ? Melaporkan ketidaksesuaian kepada atasan ? Membersihkan wilayah kerja ? Membersihkan laboratorium dari tumpahan pereaksi

Menyimpan pereaksi yang masih bisa digunakan dan membuang pereaksi yang kadaluarsa

? Mengidentifikasi pereaksi ? Mengelompokkan pereaksi berdasarkan jenis dan sifatnya ? Menyimpan pereaksi ? Membuang pereaksi yang kadaluarsa

Membersihkan dan merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel

? Menyiapkan peralatan dan bahan pemebrsih ? Membersihkan peralatan ? Merawat peralatan

Bekerja berdasarkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan analisis Fisika Non Instrumental

Melaksanakan analisis Gravimetri Melaksana -kan analisis spektrofotometri UV/Visible Melaksanakan analisis kolorimetri PROGRAM KEAHLIAN: ANALISIS KIMIA

? Menerima dan melanjutkan informasi ? Menyediakan informasi untuk orang lain

Membersihkan dan me nyiapkan laboratorium untuk analisis rutin

Membuat dan menstandarisasi larutan/pereaksi

Pelaksana Madya

Sub Kompetensi

? Membersihkan ruang timbang dan lingkungan instrumen analitik ? Mengkondisikan lingkungan tempat kerja

? ? ? ? ? ?

Menyiapkan pengambilan sampel Menangani sampel di laboratorium Mengenal dan memilih metode analisis Melaksanakan kuartering Menyiapkan sampel untuk analisis Memilih dan mengidentifikasi pereaksi

? Menyiapkan larutan ? Menstandarisasi larutan ? Menghitung dan melaporkan hasil standarisasi ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Membersihka n area kerja Mengikuti prosedur keselamatan kerja Melaksanakan penangannan limbah sesuai prosedur Menyiapkan peralatan Menyiapkan sampel Melakukan pengujian Menghitung dan melaporkan hasil uji Mempersiapkan analisis Melaksanakan analisis gravimetri Mencatat dan melaporkan hasil analisis Persiapan sampel dan standar Melakukan prosedur a nalitik Melaporkan hasil pengujian Mempersiapkan sampel dan standar Melakukan prosedur analitik BAGIAN II Halaman 6 dari 14


Level Kualifikasi

Kompetensi Melaksanakan analisis volumetri Melaksanakan analisis mikrobiologi

Melaksanakan analisis elektrokimia Menyimpan bahan kimia dan membuang bahan kimia yang kadaluarsa Pelaksana Utama

Melaksanakan analisis organoleptik

Melaksanakan analisis kromatografi kolom

Melaksanakan analisis kromatografi lapisan tipis dan kromatografi kertas Melaksanakan analisis jenis (Klasik)

Melaksanakan analisis proksimat Melaksanakan analisis fotometri nyala dan emisi atomik Menggunakan prosedur analisis

Membuat dan/atau menyiapkan peralatan gelas sederhana penunjang analisis kimia


Sub Kompetensi ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Melaporkan hasil pengujian Mempersiapkan larutan analisis Melakukan prosedur a nalisis Melaporkan hasil pengujian Melakukan sterilisasi ruangan laboratorium uji mikrobiologi Membuat media Menyiapkan kultur murni Monitoring kesterilan ruangan dan peralatan Persiapan sampel dan standar Melakukan prosedur analitik Melaporkan hasil pengujian Memeriksa persediaan bahan kimia Menyimpan bahan kimia yang belum kadaluarsa Mengolah ba han kimia yang masih bisa digunakan Membuang bahan kimia yang kadaluarsa Menyiapkan panelis untuk analisis sensori Menyiapkan ruang, peralatan dan sampel untuk analisis sensori Mengumpulkan dan melaporkan hasil Menyiapkan sample dan standar Menyiapkan peralatan Melaksanakan pemisahan kromatografik Melaksanakan pengukuran analitik Melaksanakan perhitungan dan pelaporan hasil analisis Menyiapkan sampel Melakukan prosedur analitik Melaporkan hasil pengujian

? Mempersiapkan analisis ? Melaksanakan uji pipa tiup ? Melaksanakan analisis mutiara ? Uji lempeng tetes ? Uji nyala atau fotometrik ? Menyimpulkan hasil pengamatan ? Mempersiapkan analisis ? Melakukan analisis gravimetri Melaporkan hasil analisis ? Mempersiapkan sampel dan standar ? Melakukan prosedur analitik ? Melaporkan hasil pengujian ? Memilih prosedur analisis ? Menyiapkan analisis ? Menjalankan prosedur kerja ? Melaksanakan perhitungan hasil pengukuran ? Menyiapkan peralatan dan bahan ? Membuat dan/atau memperbaiki peralatan ? Melaporkan hasil



RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Analisis Kimia adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI keahlian Analisis Kimia pada jenjang SMK antara lain adalah:

No

Dunia Usaha / Industri

Lingkup Pekerjaan

1

Laboratorium p endidikan sekolah

? Membuat larutan ? Mengelola laboratorium

2

Laboratorium pendidikan tinggi

? ? ? ?

Membuat larutan Mengelola laboratorium Melakukan analisis bahan Melakukan sampling laboratorium

3

Lembaga/instansi penelitian

? ? ? ? ?

Membuat larutan Mengelola laboratorium Melakukan analisis bahan Melakukan sampling laboratorium Melakukan verifikasi

4

Industri yang relevan antara lain: Farmasi, petrokimia, semen, tekstil, pertambangan, makanan dan minuman, kertas, logam, polimer, pupuk

? ? ? ? ?

Membuat larutan Mengelola laboratorium Melakukan analisis bahan Melakukan sampling laboratorium Melakukan verifikasi dan validasi

5

Usaha mandiri

? ? ? ? ? ?

Membuat larutan Mengelola laboratorium Melakukan analisis bahan Melakukan sampling laboratorium Melakukan verifikasi dan validasi Mengelola usaha di bidang analisisi kimia

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan program keahlian Analisis Kimia juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang Analisis Kimia.




SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional.

1. Substansi Instruksional Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif mengacu pada SKKNI, berupa nama kompetensi Mata diklat pada SMK program keahlian Analisis Kimia adalah sebagai berikut. a. Program normatif terdiri dari mata diklat: 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan ‘Sejarah’ 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat: 1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 4. Kewirausahaan 5. Biologi 6. Fisika c. Program Produktif terdiri dari kompetensi: 1. Melaksanakan Komunikasi personal. 2. Melaksanakan kegiatan di Laboratorium dengan benar (GLP) 3. Membersihkan dan menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin 4. Menyimpan pereaksi yang masih bisa digunakan dan membuang pereaksi yang kadaluarsa 5. Membersihkan dan merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya 6. Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel 7. Membuat dan menstandarisasi larutan/pereaksi 8. Bekerja berdasarkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) 9. Melaksanakan analisis non instrumental 10. Melaksanakan analisis gravimetri 11. Melaksanakan analisis spektrofotometri UV/Visible PROGRAM KEAHLIAN: ANALISIS KIMIA



12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Melaksanakan analisis kolorimetri Melaksanakan analisis volumetri Melaksanakan analisis mikrobiologi Melaksanakan analisis elektrokimia Menyimpan bahan kimia dan membuang bahan kimia yang kadaluarsa Melaksanakan analisis organoleptik Melaksanakan analisis kromatografi kolom Melaksanakan analisis kromatografi tipis dan kertas Melaksanakan analisis jenis (klaisk) Melaksanakan analisis proksimat Melaksanakan analisis fotometri nyala dan emisi atomik Menggunakan prosedur analisis Membuat dan/atau menyiapkan peralatan gelas sederhana penunjang analisis kimia

2. Substansi Noninstruksional Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya te rintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: ? pendidikan kecakapan hidup, ? kompetensi kunci, ? lingkungan hidup, ? Isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dsb.




DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI D iagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit -multi entry yang dapat diterapkan.

1

2

3

6

4

10

17


11

18

8

5

16

9

7

23

12

19

13

14

20

24

15

21

22



Keterangan KA.KOM.D.001.A KA.KUA.D.002.A KA.LAB.D.003.A KA.LAB.D.004.A KA.LAB.D.005.A KA.LAB.D.006.A KA.LAB.D.007.A KA.LAB.D.008.A KA.ANA.P.009.A KA.ANA.U.010.A KA.ANA.U.011.A KA.ANA.U.012.A KA.ANA.U.013.A KA.ANA.P.014.A KA.ANA.U.015.A KA.LAB.P.016.A KA.ANA.P.017.A KA.ANA.U.018.A KA.ANA.U.019.A KA.ANA.U.020.A KA.ANA.U.021.A KA.ANA.U.022.A KA.KOM.D.023.A KA.TEK.P.024.A


Melaksanakan Komunikasi personal Melaksanakan kegiatan di Laboratorium dengan benar (GLP) Membersihkan dan menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin Menyimpan pereaksi yang masih bisa digunakan dan membuang pereaksi yang kadaluarsa Membersihkan dan merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel Membuat dan menstandarisasi larutan/pereaksi Bekerja berdasarkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan analisis non instrumental Mela ksanakan analisis gravimetri Melaksanakan analisis spektrofotometri UV/Visible Melaksanakan analisis kolorimetri Melaksanakan analisis volumetri Melaksanakan analisis mikrobiologi Melaksanakan analisis elektrokimia Menyimpan bahan kimia dan membuang bahan kimia yang kadaluarsa Melaksanakan analisis organoleptik Melaksanakan analisis kromatografi kolom Melaksanakan a nalisis kromatografi tipis dan kertas Melaksanakan analisis jenis (klaisk) Melaksanakan analisis proksimat Melaksanakan analisis fotometri nyala dan emisi atomik Menggunakan prosedur analisis Membuat dan/atau menyiapkan peralatan gelas sederhana penunjang analisis kimia



STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian : KIMIA Program Keahlian : Analisis Kimia . NO

DURASI/ WAKTU (jam)

PROGRAM/MATA DIKLAT

I 1 2 3 4 II 1 2 3 4 5 6

PROGRAM NORMATIF: Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani PROGRAM ADAPTIF: Matematika Bahasa Inggris Keterampilan Komputerdan Pengelolaan Informasi Kewirausahaan Biologi Fisika

III 1 2 3 4

PROGRAM PRODUKTIF: Melaksanakan komunikasi interpersonal Melaksanakan kegiatan di laboratorium dengan benar (GLP) Membersihkan dan menyiapkan laboratorium untuk analisis rutin Menyimpan pereaksi yang masih bisa digunakan dan membuang pereaksi yang kadaluarsa Membersihkan dan merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya Melaksanakan pengambilan dan penanganan sampel Membuat dan menstandarisasi larutan/pereaksi Bekerja berdasarkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan analisis fisika non instrumental Melaksanakan analisis Gravimetri Melaksanakan analisis spektrofotometri UV/Visible Melaksanakan analisis kolorimetri Melaksanakan analisis volumetri Melaksanakan analisis mikrobiologi Melaksanakan analisis elektrokimia Menyimpan bahan kimia dan membuang bahan kimia yang kadaluarsa Melaksanakan analisis organoleptik Melaksanakan analisis kromatografi kolom Melaksanakan analisis kromatografi lapisan tipis dan kromatografi kertas Melaksanakan analisis jenis (Klasik) Melaksanakan analisis proksimat Melaksanakan analisis fotometri nyala dan emisi atomik Mengg unakan prosedur analisis Membuat dan/atau menyiapkan peralatan gelas sederhana penunjang analisis kimia

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24

JUMLAH


192 288 192 288 406 550 202 192 76 276 40 80 80 80 100 80 180 80 120 330 100 80 420 200 120 80 80 80 80 80 80 80 60 80 5452



Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif.



DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...5

Recommend Documents