DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...7

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DAFTAR ISI DAFTAR ISI ...................................................................................................i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN......................................................................1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...............................................................2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN....................................................................7 1. Kompetensi Umum.....................................................................................7 2. Kompetensi Kejuruan.................................................................................8 RUANG LINGKUP PEKERJAAN.....................................................................15 SUBSTANSI PEMELAJARAN ........................................................................16 1. Substansi Instruksional.............................................................................16 2. Substansi Noninstruksional.......................................................................18 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI ........................................................ 19 STRUKTUR KURIKULUM ............................................................................22 DESKRIPSI PEMELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU

BAGIAN II Halaman i


TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Kria Kayu secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Kria Kayu adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. Mengolah bahan dasar atau material kayu menjadi suatu produk baru melalui proses pengerjaan, pembahanan, pengolahan dan penyelesaian akhir atau finishing . b. Terampil menggunakan permesinan yang dipakai dalam membuat produk kerajinan kayu. c. Mencetak perajin terampil yang berorientasi pada pemenuhan produk eksport.


BAGIAN II Halaman 1 dari 23


STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum Program Keahlian Kria Kayu adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Kria Kayu. Standar kompetensi dan digambarkan pada Tabel 1.

level

kualifikasi

keahlian

Kria

kayu

dapat

Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Kria Kayu Kode

Kompetensi

Sertifikat Kompetensi

Level Kualifikasi

KRA.KYU.001 (1) A

Melakukan komunikasi di tempat kerja

KRA.KYU.002 (1) A

Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

KRA.KYU.003 (1) A

Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria

Penyeleksi Produk

KRA.KYU.101 (1) A

Memahami gambar kerja bangku

Juru Gambar

KRA.KYU.102 (1) A

Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.103 (1) A

Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30

Tukang Kayu

KRA.KYU.104 (1) A

Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)

Tukang Kayu

KRA.KYU.105 (1) A

Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)

Tukang Mebel

KRA.KYU.106 (2) A

Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

Tukang Mebel

KRA.KYU.107 (2) A

Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)

Tukang Mebel


Pemberi Informasi

Jenjang Pendidikan SMK

Pengawas K3




Level Kualifikasi

Kode

Kompetensi

KRA.KYU.108 (2) A

Membuat sistem sambungan ant ar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

Tukang Mebel

KRA.KYU.109 (2) A

Menyambung antar komponen kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.110 (1) A

Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.201 (1) A

Menganalisa gambar kerja ukir kayu

Juru Gambar

KRA.KYU.202 (1) A

Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.203 (1) A

Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir

Tenaga Penyeleksi Kayu

KRA.KYU.204 (1) A

Menyiapkan pekerjaan ukir kayu

Tukang Ukir

KRA.KYU.205 (2) A

Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40

Tukang Ukir

KRA.KYU.206 (2) A

Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30

Tukang Ukir

KRA.KYU.211 (2) A

Menghaluskan pekerjaan ukir

Tukang Ukir

KRA.KYU.301 (1) A

Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut


KRA.KYU.302 (1) A

Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja

Penerjemah Gambar

KRA.KYU.303 (2) A

Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok

Tukang Raut

KRA.KYU.304 (2) A

Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70

Tukang Raut

KRA.KYU.306 (2) A

Menghaluskan pekerjaan raut

Tukang Raut

KRA.KYU.401 (1) A

Memilih jenis kayu untuk dibubut


KRA.KYU.402 (1) A

Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu

Tukang Bubut


Jenjang Pendidikan



Kode

Kompetensi


Level Kualifikasi

KRA.KYU.403 (2) A

Membaca dan menganalisa gambar bubutan

Penerjemah Gambar

KRA.KYU.404 (2) A

Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)

Tukang Bubut

KRA.KYU.406 (2) A

Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10

Tukang Bubut

KRA.KYU.408 (2) A

Menghaluskan pekerjaan bubut

Tukang Bubut

KRA.KYU.501 (1) A

Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring


KRA.KYU.502 (1) A

Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring

Penerjemah gambar

KRA.KYU.503 (2) A

Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring

Tukang Sekrol

KRA.KYU.504 (2) A

Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.505 (2) A

Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skroling untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm

Tukang Sekrol

KRA.KYU.508 (2) A

Menghaluskan hasil pekerjaan skloring

Tukang Sekrol

KRA.KYU.601 (1) A

Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu

Penerjemah gambar

KRA.KYU.602.(1) A

Mempersiapkan mesin tetap kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.603.(1) A

Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap

Tukang Mebel

KRA.KYU.604 (1) A

Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30)

Tukang Mebel

KRA.KYU.606 (2) A

Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang

Tukang Mebel

KRA.KYU.608 (2) A

Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap

Tukang Mebel

KRA.KYU.701 (1) A

Memilih bahan finishing

Tukang Finishing


Jenjang Pendidikan



Kode

Kompetensi


Level Kualifikasi

KRA.KYU.702.(1)A

Mencampur bahan finishing kayu

Tukang Timbang

KRA.KYU.703 (2) A

Mencampur warna cat/pewarna semprot

Tukang Cat

KRA.KYU.704 (2) A

Menyiapkan pekerjaan finishing

Tukang Finishing

KRA.KYU.705 (2) A

Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas

Tukang Fisnishing

KRA.KYU.709 (1) A

Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven

Tukang Oven

Jenjang Pendidikan

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2.




Tabel 2. Level Kompetensi Kunci No

KOMPETENSI KUNCI

LEVEL 1

LEVEL 2

LEVEL 3

A

MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber

Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber

Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B

MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI: Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan ekspresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang t elah dikenal

Komplek dengan isi tertentu

Komplek dengan isi beragam

C

MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengaw asan prestasi individu

Di bawah pengawasan

Dengan bimbingan

Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D

BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang telah diketahui

Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E

MENGGUNAKAN IDE-IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang sederhana

Memilih tugas yang komplek dan sesuai

Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai

F

MENYELESAIKAN MASALAH: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan melekat

Rutin, mandiri

Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem

Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa

Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa

G


Eksplorasi – dengan bimbingan

Mendesain atau merangkai produk atau jasa



PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI.

1. Kompetensi Umum a. Tuntutan UUSPN PS 3 1 2 3 4 5 6 7 8

Beriman dan bertaqwa Berakhlak mulia Sehat Cakap Kreatif Mandiri Demokratis Tanggung jawab

b. Tuntutan dunia kerja 1 2

Disiplin Jujur




2. Kompetensi Kejuruan Level Kualifikasi

Kompetensi Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

Sub Kompetensi ? Menerima dan menyampaikan informasi mengenai K-3 ? Melakukan komunikasi dengan instruktur ? Bekerja dengan alat ? Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan kerja


? Menerima dan menyampaikan informasi tentang kualitas pekerjaan kayu ? Melakukan komunikasi dan tatap muka mengenai pentingnya kualitas ? Memahami standar kualitas kerja perkayuan ? Berperan serta untuk mendukung produk yang berkualitas


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Gambar ? Membaca Gambar ? Menafsirkan gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Menggambar ulang/pola ? Mengkomunikasikan gambar ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan dan Alat ? Menggunakan Peralatan ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Menggunakan peralatan ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan dan Alat ? Menggunakan Peralatan Semi Masinal ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat




Level Kualifikasi

Kompetensi Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

Sub Kompetensi ? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan dan alat ? Membelah dan memotong kayu ? Menyerut bahan kayu ? Membersihkan ruang kerja


? Mempersiapkan pekerjaan kayu ? Mempersiapkan bahan dan mesin ? Membuat komponen produk kayu ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat alat kerja

Membuat system sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Membuat sambungan produk kayu ? Mengepaskan dan meng-haluskan ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Menyambung antar komponen ? Merapihkan ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Alat ? Menyetel produk kayu ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan gambar ? Membaca dan memahami gambar ? Menganalisa gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Membuat gambar/pola Ukiran ? Mengkomunikasikan gambar ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan alat dan bahan kayu ? Mengelompokkan jenis kayu ? Menganalisis jenis kayu ? Memilih jenis kayu




Level Kualifikasi

Kompetensi Menyiapkan pekerjaan ukir kayu

Sub Kompetensi ? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan dan alat ? Membelah dan memotong kayu ? Menyerut bahan kayu ? Membersihkan ruang kerja


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Menggunakan peralatan ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat




? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Alat ? Menghaluskan barang kayu tahap I ? Menghaluskan barang kayu tahap II ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan Kayu ? Mengelompokkan jenis kayu ? Menganalisis jenis kayu ? Memilih jenis kayu


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Gambar ? Membaca Gambar ? Menganalisa gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan & alat ? Membelah dan memotong kayu ? Menyerut bahan kayu ? Membersihkan ruang kerja


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Meraut kayu balok 5/5;5/7 ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat




Level Kualifikasi

Kompetensi Menghaluskan pekerjaan raut

Sub Kompetensi ? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Alat ? Menghaluskan barang kayu tahap I ? Menghaluskan barang kayu tahap II ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan Kayu ? Mengelompokkan jenis kayu bubut ? Menganalisis jenis kayu bubut ? Memilih jenis kayu


? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan dan alat ? Memotong kayu dan membuat bentuk dasar ? Memasang benda kerja dan menyetel mesin bubut ? Membersihkan ruang kerja


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan gambar ? Membaca gambar ? Menafsirkan gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Menggunakan mesin bubut ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan mesin ? Membuat bubutan dalam (pola mangkuk/gelas) ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Alat ? Menyetel produk kayu ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat alat kerja




Level Kualifikasi

Kompetensi Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring

Sub Kompetensi ? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan kayu ? Mengelompokkan jenis kayu ? Menganalisis jenis kayu ? Memilih jenis kayu


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan gambar ? Membaca gambar ? Menafsirkan gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan bahan baku dan alat ? Memotong bahan kayu ? Menata dan menghidupkan mesin skroling ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan pekerjaan ? Mempersiapkan bahan dan alat ? Membuat gambar/pola untuk skroling ? Mengkomunikasikan gambar ? Membersihkan dan merawat

Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm





? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Gambar ? Membaca Gambar ? Menafsirkan gambar ? Menata dan merawat gambar


? Persiapan Pekerjaan ? Memeriksa mesin ? Mempersiapkan Pekerjaan Kayu ? Memanasi mesin ? Membersihkan dan merawat




Level Kualifikasi

Kompetensi Memasang dan mempersiapkan peke rjaan kria kayu pada mesin tetap

Sub Kompetensi ? Persiapan Pekerjaan ? Memeriksa mesin ? Mempersiapkan mesin ? Mempersiapkan pekerjaan kria ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Memeriksa mesin ? Mempersiapkan pekerjaan Kayu ? Membentuk kayu dengan mesin tetap ? Membersihkan dan merawat


? Persiapan Pekerjaan ? Memeriksa mesin ? Mempersiapkan Pekerjaan Kayu ? Membuat sambungan dengan mesin tetap ? Membersihkan dan merawat




? Persiapan Pekerjaan ? Mendata Bahan Finishing ? Mengelompokkan Bahan Finishing ? Menganalisis Bahan Finishing ? Memilih Bahan Finishing


? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan & alat pendukung ? Menakar bahan finishing ? Mencampur bahan finishing ? Membersihkan ruang kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan & Wadah ? Membuat pencampuran warna ? Ketersediaan pengukur ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan pekerjaan ? Menyusun bahan kimia ? Menutup pori produk/benda/barang kayu ? Menyiapkan produk siap finish ing lanjut ? Membersihkan ruang kerja




Level Kualifikasi

Kompetensi Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas

Sub Kompetensi ? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Bahan ? Mempersiapkan alat ? Memproses finishing oles kayu ? Membersihkan dan merawat alat kerja


? Persiapan Pekerjaan ? Mempersiapkan Alat ? Menata pengeringan ? Menghaluskan ? Membersihkan dan merawat alat kerja




RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Kria Kayu adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI keahlian Kria Kayu pada jenjang SMK antara lain adalah: No.

Dunia usaha/industri

1

Perusahaan Mebel

2 3

Perusahaan Bubut Perusahaan Finishing Mebel

4

Pengrajin Patung

5

Pengrajin Ukir

6

Perusahaan Mainan dari Kayu

Lingkup pekerjaan ?Tukang ukir; ?Tukang skrol; ?Tukang ketam; ?Tukang potong. ?Tukang bubut. ?Tukang ampelas; ?Tukang dempul; ?Tukang politur; ?Tukang cat. ?Tukang bentuk global; ?Tukang penyempurna; ?Tukang bentuk. ?Pembuat dasaran; ?Tukang bentuk global; ?Tukang penyempurnaan bentuk. ?Tukang potong; ?Tukang ketam; ?Tukang sekrol; ?Tukang ampelas; ?Tukang rakit; ?Tukang cat.

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan program keahlian kria kayu juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang kria kayu.




SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional.

1. Substansi Instruksional Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKKNI. Mata diklat pada SMK program keahlian Kria Kayu adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat: 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat: 1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 4. Kewirausahaan 5. Nirmana c. Program Produktif terdiri dari kompetensi : 1. Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada 2. Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria 3. Memahami gambar kerja bangku 4. Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja 5. Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30) 6. Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm) 7. Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm) 8. Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu 9. Menganalisa gambar kerja ukir kayu 10. Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU



11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir Menyiapkan pekerjaan ukir kayu Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja Memilih jenis kayu untuk dibubut Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu Mempersiapkan mesin tetap kayu Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30) Memilih bahan finishing Mencampur bahan finishing kayu Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30) Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang Menyambung antar komponen kayu Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40 Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30 Menghaluskan pekerjaan ukir Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/7) Menghaluskan pekerjaan raut Membaca dan menganalisa gambar bubutan Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50) Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10) Menghaluskan pekerjaan bubut Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm Menghaluskan hasil pekerjaan skloring Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap Mencampur warna cat/pewarna semprot Menyiapkan pekerjaan finishing Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas




2. Substansi Noninstruksional Substansi noninstruksional berisi hal-hal yang dianggap penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: ?pendidikan kecakapan hidup, ?kompetensi kunci, ?lingkungan hidup, ?isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya.




DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan. 001

002

I

003

II

101

102

104

103

105

106

201

202

302

403

504

502

601 III

604

107

603

602 IV

110

109

606

108

608

V

203 306

301

304

408

406

401

501 VI

303 404

402

508

505

VII

VIII

503

204

205

206

IX

211

705

704

701

X

702

XI

703

XII

XIII

709 PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU



Keterangan: 001 KRA.KYU.001 (1) A Melakukan komunikasi di tempat kerja 002 KRA.KYU.002 (1) A Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada 003 KRA.KYU.003 (1) A Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria 101 KRA.KYU.101 (1) A Memahami gambar kerja bangku 102 KRA.KYU.102 (1) A Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja 103 KRA.KYU.103 (1) A Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30 104 KRA.KYU.104 (1) A Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm) 105 KRA.KYU.105 (1) A Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm) 106 KRA.KYU.106 (2) A Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria 107 KRA.KYU.107 (2) A Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30) 108 KRA.KYU.108 (2) A Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang 109 KRA.KYU.109 (2) A Menyambung antar komponen kayu 110 KRA.KYU.110 (1) A Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu 201 KRA.KYU.201 (1) A Menganalisa gambar kerja ukir kayu 202 KRA.KYU.202 (1) A Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja 203 KRA.KYU.203 (1) A Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir 204 KRA.KYU.204 (1) A Menyiapkan pekerjaan ukir kayu 205 KRA.KYU.205 (2) A Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40 206 KRA.KYU.206 (2) A Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30 211 KRA.KYU.211 (2) A Menghaluskan pekerjaan ukir 301 KRA.KYU.301 (1) A Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut 302 KRA.KYU.302 (1) A Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja 303 KRA.KYU.303 (2) A Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok 304 KRA.KYU.304 (2) A Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70 306 KRA.KYU.306 (2) A Menghaluskan pekerjaan raut 401 KRA.KYU.401 (1) A Memilih jenis kayu untuk dibubut 402 KRA.KYU.402 (1) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu 403 KRA.KYU.403 (2) A Membaca dan menganalisa gambar bubutan 404 KRA.KYU.404 (2) A Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50) 406 KRA.KYU.406 (2) A Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10 408 KRA.KYU.408 (2) A Menghaluskan pekerjaan bubut 501 KRA.KYU.501 (1) A Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU



502 KRA.KYU.502 (1) A Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring 503 KRA.KYU.503 (2) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring 504 KRA.KYU.504 (2) A Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja 505 KRA.KYU.505 (2) A Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm 508 KRA.KYU.508 (2) A Menghaluskan hasil pekerjaan skloring 601 KRA.KYU.601 (1) A Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu 602 KRA.KYU.602.(1) A Mempersiapkan mesin tetap kayu 603 KRA.KYU.603.(1) A Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap 604 KRA.KYU.604 (1) A Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30) 606 KRA.KYU.606 (2) A Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang 608 KRA.KYU.608 (2) A Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap 701 KRA.KYU.701 (1) A Memilih bahan finishing 702 KRA.KYU.702.(1)A Mencampur bahan finishing kayu 703 KRA.KYU.703 (2) A Mencampur warna cat/pewarna semprot 704 KRA.KYU.704 (2) A Menyiapkan pekerjaan finishing 705 KRA.KYU.705 (2) A Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas 709 KRA.KYU.709 (1) A Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven I= II = III = IV = V= VI = VII = VIII = IX = X= XI = XII = XIII =

Pengawas/Mandor Penterjemah/Juru Gambar Tukang Kayu Tukang Mebel Tukang Penyeleksi Kayu Tukang Raut Tukang Bubut Tukang Skroll Tukang Ukir Tukang Finishing Tukang Timbang Tukang Cat Tukang Oven




STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian Program Keahlian

: SENI RUPA DAN KRIA : Kria Kayu

NO.

DURASI/ WAKTU (jam)

PROGRAM/ MATA DIKLAT

I

PROGRAM NORMATIF:

1

Pendidikan Agama

192

2

Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah

288

3

Bahasa Indonesia

192

4

Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

192

II

PROGRAM ADAPTIF:

1

Matematika

368

2

Bahasa Inggris

440

3

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

200

4

Kewirausahaan

188

5

Nirmana

112

III

PROGRAM PRODUKTIF:

1

Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

8

2


5

3


8

4


8

5


104

6


130

7


156

8

Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

8

9


104

10

Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

156

11


52

12


26

13


8

14


17

15


8

16

Menyiapkan pekerjaan ukir kayu

8

17



286



NO.

DURASI/ WAKTU (jam)

PROGRAM/MATA DIKLAT

18


19


52

20


8

21


8

22


8

23


24

Menghaluskan pekerjaan raut

36

25


8

26


8

27


8

28


78

29


30


26

31

Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring

8

32


8

33


8

34


35

Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm

84

36


52

37


8

38


70

39

Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap

106

40


104

41


78

42


35

43


8

44


8

45


8

46


8

47

Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas

46

48


52

Jumlah

234

182

208

121

4940

Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek Kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif. PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU


DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...7

Recommend Documents