voor alle medewerkers van de alliantie voortgezet onderwijs nijmegen en het land van maas en waal Informatiebulletin

voor alle medewerkers van de alliantie voortgezet onderwijs nijmegen en het land van maas en waal

Informatiebulletin 8e jaargang • nummer 4 • april 2010

inhoud

Het debat is weer in Toen Barack Obama, meer dan 2000 jaar na Cicero, mensen over de hele wereld wist te inspireren dankzij zijn speeches was retorica plots terug in de spotlights. De Amerikaanse president is een duidelijk voorbeeld van iemand die de kunst van het spreken bijzonder goed beheerst, en velen traden daarna in zijn voetsporen. Want niet alleen zag men in zijn toespraken pracht, men zag ook kracht. Goed kunnen spreken is in de huidige wereld een bijzonder handige, zo niet noodzakelijke, vaardigheid. Wat je later ook gaat doen, je zult het altijd tegenkomen: Een wetenschapper of docent moet duidelijke uitleg kunnen geven bij ingewikkelde materie, een CEO moet de strategie van zijn bedrijf kunnen toelichten, een politicus moet idealen kunnen overbrengen. Daarnaast gebeurt er gewoon heel veel dat het waard is om voor te pleiten. Het is deze combinatie van factoren die leerlingen op het Stedelijk Gymnasium Nijmegen ertoe brengt actief te worden in het debat. Zelf ben ik één van die leerlingen. Na twee jaar trainen en een half jaar van selectierondes mocht ik namens Nederland afreizen naar het WK Debat in Qatar, om het als lid van Team Holland op te nemen tegen 56 andere teams uit de hele wereld. Het gaat dan over onderwerpen die niet zwart of wit zijn en ons allemaal raken, onafhankelijk van onze woonplaats, maar waar we door onze achtergrond vaak wel verschillende ideeën over hebben. We hebben bijvoorbeeld debatten gehad over het aanpakken van terrorisme en hoe ver we april 2010

onze vrijheden mogen opgeven om dat te kunnen doen. Maar ook over de ‘bailouts’ die overheden overal ter wereld toepassen om door de crisis heen te komen. Dankzij onze grondige voorbereiding en goede coach zijn we erin geslaagd om dit toernooi tot een voor Nederland ongekend succes te maken: in onze categorie (English as a Foreign Language) werden we wereldkampioen, en op de algemene ranking werden we 11de, boven landen als de VS, Duitsland en Schotland. Na twee weken Qatar namen we dus een gouden plak mee naar huis. Maar de vele vrienden verspreid over de hele wereld die je aan zo’n ervaring overhoudt zijn zeker net zo’n mooi aandenken. Het idee dat mensen zo verschillend zijn dat je internationale problemen niet met elkaar kan oplossen is voor ons verleden tijd. Mijn advies mag duidelijk zijn: leer spreken als Obama. Het geeft je een duidelijke voorsprong bij wat je ook maar wilt gaan doen, de kans om problemen nog effectiever aan te pakken en de mogelijkheid om met mensen van over de hele wereld in contact te komen. Wij, de mensen van het Stedelijk Gymnasium Nijmegen, helpen u dan ook graag om ook op uw school een debatteam op te zetten. Voor trainingen of een goede oefenmiddag, kunt u contact met ons opnemen. Hopelijk spreken we u snel! n Thom Wetzer [email protected] of neem contact op met het Stedelijk ­Gymnasium Nijmegen

Personalia Het debat is weer in Studiereis Marokko Docent worden? Informatieavond VO-sector wil investeren in onderwijs Alliantie opent Vensters voor Verantwoording Datum tweede Alliantielezing Gay-Straight Alliance Lustrum Pax Christi College Bericht van de Opleidingsschool Nieuwe ronde lerarenbeurs Oprichting stichting ‘Weet wat je besteedt’

personalia afscheid ed peters Op 10 februari nam Ed Peters tijdens een druk bezochte receptie afscheid van het Dominicus College. Loek Hermans, voorzitter MKB Nederland, sprak over de noodzaak van samenwerking en afstemming tussen het bedrijfsleven en het voortgezet onderwijs. Locoburgemeester Hannie Kunst spelde de Zilveren Waalbrugspeld op voor zijn verdiensten voor het voortgezet onderwijs in Nijmegen sinds de jaren tachtig. Zo was hij de eerste rector van het Lindenholt College, bestuursmanager van de groep openbare scholen voor voortgezet onderwijs en voorzitter van de Contactgroep Schoolleiders Nijmegen. Vanuit deze functies was hij ook betrokken bij diverse regionale en landelijke ontwikkelingen op het terrein van onderwijs. Als rector van het Dominicus College droeg hij (mede) zorg voor de ontwikkeling van een goede samenwerking van het voortgezet onderwijs met het bedrijfsleven en de universiteit. Bij de realisatie van de nieuwe huisvesting van het Dominicus College en later de Monnikskap speelde hij een belangrijke rol. Ed Peters blijft voor anderhalve dag als bestuursadviseur verbonden aan de Alliantie Voortgezet Onderwijs. n

scholen in het nieuws pax christi college Leerlingen winnen goud op Skills Talents Het vakteam Zorg & Welzijn heeft goud gewonnen tijdens de finale van Skills Talents. De teamvakwedstrijden voor vmbo’ers vonden op 6 maart plaats op het drukbezochte beroepenevenement Skills Masters in Ahoy Rotterdam. Het vakteam van Zorg & Welzijn bestond uit de leerlingen Priscilla van Beuningen, Vera Jaaltink en Prerna van Sommeren. Hun opdrachten bestonden o.a. uit het organiseren van activiteiten voor jongeren en het aanbrengen van makeup bij hun teamgenoten. De Pax-teams van Zorg & Welzijn plaatsten zich voor de finale tijdens regionale voorronden. Hoewel de sector Horeca geen officiële studierichting binnen de school is, wisten Milou van Doornik, Iris Janssen Steenberg en Saskia Kempees zich toch voor de finale in Ahoy te plaatsen; een bijzondere prestatie. Het team viel net buiten de top-3. Het Pax-team van Handel & Administratie haalde op het nippertje de finale niet. n

ssgn Leerlingen SSgN beste ‘advocaten’ Leerlingen van de SSgN zijn winnaar van de ‘Pleitwedstrijd voor 5 VWO-scholieren’; een juridisch debat, dat jaarlijks wordt georganiseerd door de Faculteit der Rechtsgeleerdheid van de Radboud Universiteit. De Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen, het Kandinsky College, het Maaswaal College en het Canisius College namen het tegen elkaar op in drie rechtszaken. Uiteindelijk bleken de SSgN-pleiters te beschikken over de scherpste tong. Zij ontvingen de speciale Pleitbokaal en mogen zich een jaar lang presenteren als de beste debater uit de regio. De scholieren werden beoordeeld op presentatie en inhoud: of de advocaten de feiten zakelijk weergaven, de argumenten van de tegenpartij voldoende weerlegden en of de eis duidelijk werd geformuleerd. n

2

Studiereis Marokko Zondagavond kwamen we met vertraging aan op Schiphol. Onze koffers bleken op doorreis naar Londen, waardoor we nog een uur zoet waren met het invullen van formulieren. Moe maar voldaan stapten we vervolgens in de bus die ons weer naar Nijmegen bracht. Een uitgebreid verslag van de deelnemers en een evaluatie van de studiereis volgen nog. Een eerste impressie willen we jullie echter niet onthouden. Een vol programma met een strakke planning werd aardig overhoop gehaald door het slechte weer en de opvatting van onze reisorganisator dat improviseren inherent is aan een studiereis in Marokko. Het plezier was er niet minder om en het belangrijkste is dat we, voor zover mogelijk in een week, een goed beeld hebben gekregen van het Marokkaans onderwijs en de mogelijkheden en onmogelijkheden m.b.t. samenwerking met onze scholen. Onze studiereis leidde ons via Oujda, Nador, Meknes, Fez, Rabat en Casablanca uiteindelijk naar Marrakech. We hebben kennis genomen van onderwijsgerelateerde projecten en verschillende scholen bezocht. Er werden gesprekken gevoerd met leerlingen, docenten, directieleden en tal van andere bij het onderwijs betrokken personen. Een enkele maal konden we in het Engels converseren, maar meestal was het een mengelmoes van Frans en Arabisch. Eén dag bevonden we ons zelfs in een regelrechte watersnoodramp. Bruggen en wegen waren onbegaanbaar. We moesten een heel eind terug richting vertrekpunt en een andere

route nemen. Met 6 uur vertraging lukte het ons toch die dag nog onze bestemming te bereiken. Tijdens onze reis werden we overal hartelijk ontvangen en trakteerde men ons op Marokkaanse muntthee en zelfgemaakte koekjes. De gesprekken met vertegenwoordigers van vrouwenorganisaties en deskundigen in internationalisering en onderwijs, zoals Jan Hoogland, directeur  van het Nimar (Nederlands instituut Marokko) waren zeer informatief. Op de verschillende scholen kregen we een rondleiding en spraken met openhartige collega’s en leerlingen. Maar ook proefden we van de cultuur van het land door gezamenlijk met Marrokanen in hun huiskamer te eten. We woonden verder een muziek- en toneelles bij in het plaatselijk buurthuis, baadden in de Hamam (mannen en vrouwen apart!), winkelden in Medina’s en maakten stadswandelingen. Natuurlijk ontbraken op ons laatste avondmaal de traditionele muzikanten en buikdanseres niet! Stukje bij beetje werden we bekend met dit land en zijn bewoners. Al met al een indrukwekkende ervaring! Bijvangst in deze reis was de ontmoeting tussen collega’s van andere Alliantiescholen. Samen wisselden we gedachten en gevoelens uit, bespraken we ideeën en plannen. De sfeer was geweldig! Binnenkort zijn er naast het verslag ook foto’s en een film te zien. Er is ook een begin gemaakt met samenwerkingsprojecten. Het Maaswaal College Oosterweg heeft contact gemaakt met een Engelse docent van het Al Kindi in informatiebulle tin

Nador en afgesproken (klein) te starten met een chatproject in het Engels. Van Jan Hoogland (Nimar) hoorden we dat een Hogeschool in Utrecht bezig is met onderzoek naar de zorg in het onderwijs in Marokko. Het Flex College, de maatschappelijk werkster van het Mondial College en de zorgcoördinator van het Dominicus

College zoeken contact met de onderzoekers en kijken of zij hier iets mee kunnen. We onderzoeken de mogelijkheid enkele docenten en leerlingen uit Marokko uit te nodigen om op onze scholen het gesprek aan te gaan met onze leerlingen en een muzikaal optreden te verzorgen. Aan de diverse schooldirecteuren in Marokko is

gevraagd of zij ons van verdere schriftelijke informatie willen voorzien over hun school en werkwijze. Ook is gevraagd of zij hun gedachten over samenwerking met ons meer expliciet willen maken zodat we aan de slag kunnen. n Ed Peters en Jeannette Buijs

Docent worden? Informatieavond 27 april 2010 Voor de derde keer op rij organiseert de Alliantie Voortgezet Onderwijs een informatieavond voor belangstellenden die docent willen worden op een van de Alliantiescholen. Deze informatieavond vindt plaats op dinsdagavond 27 april aanstaande. De avond is bedoeld voor docenten die elders werken, vierdejaars studenten, LIO’s van de HAN en de RU en zij-instromers. In een ongedwongen sfeer maken zij kennis met de Alliantie als eigentijds werkgever en ons kleurrijke palet van scholen. Belangstellenden kunnen binnenlopen bij de verschillende scholen, de sfeer van de school proeven en in gesprek gaan over de mogelijkheden van vacatures, arbeidsvoorwaarden en opleidingsmogelijkheden die de school te bieden heeft. Voor de meer specifieke opleidingsvragen zijn de eerste- en tweedegraads lerarenopleidingen

aanwezig om hier nader op in te gaan. De avond wordt georganiseerd op de Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen.

Arbeidsmarktcommunicatie Het is de derde keer dat de Alliantie een dergelijke avond organiseert. De voorgaande jaren mochten we in totaal 380 mensen verwelkomen. Zij waren zeer te spreken over de opzet, het informele en persoonlijke karakter van de avond. De informatieavond is een van de manieren om de krapte op de arbeidsmarkt te bestrijden en te werken aan naamsbekendheid in de regio. Mocht je mensen kennen die zich willen oriënteren op een baan als docent op een van de Alliantiescholen, dan kunnen zij voor meer informatie en aanmelding terecht op: www.alliantievo.nl. n

Het programma dinsdagavond 27 april is in grote lijnen: 19.15 uur Inloop met koffie en thee 19.30 uur Plenaire opening: kennismaking met de Alliantie als eigentijds werkgever 20.00 uur Inloop bij de scholen, kennismaking met de scholen en de lerarenopleiding en gelegenheid om met de school en de lerarenopleiding in gesprek te gaan 21.00 uur Plenaire afsluiting met borrel

VO-sector wil investeren in onderwijs vo-raad stuur onderwijsmanifest In voorbereiding op de Tweede Kamerverkiezingen op 9 juni zijn politieke partijen nu hard aan het werk om zo snel mogelijk verkiezingsprogramma’s te kunnen presenteren. Om de standpunten van de VO-sector voor het voetlicht te brengen, heeft de VO-raad de afgelopen week een onderwijsmanifest naar de programmacommissies van de partijen gestuurd. In het manifest benadrukt de VO-raad dat scholen volop aan de weg timmeren om het beste uit iedere leerling te halen, maar dat ze tijd en ruimte nodig hebben om de ambities waar te kunnen maken. Scholen moeten daarbij eigen keuzes kunnen maken, die het best passen bij de leerlingen en hun schoolomgeving. Generieke maatregelen doen geen recht aan de diversiteit die ­scholen kenmerkt. april 2010

De VO-sector vraag de politiek: 1. Laat ruimte aan de sector voor maatwerk en talentontwikkeling van leerlingen. Schep werkbare kaders voor onder meer doorlopende leerlijnen, in plaats van belemmerende regelgeving. Op deze manier is het mogelijk om uitval te voorkomen en om kwaliteiten van leerlingen optimaal tot ontplooiing te laten komen. 2. Faciliteer scholen en beoordeel ze. Vraag transparantie en zet standaarden – verantwoording afleggen is vanzelfsprekend. Maar vergeet de lessen uit het verleden niet. 3. Zorg voor voldoende en adequate financiering om te kunnen investeren in de kwaliteit van het onderwijs en een goede werk- en leeromgeving voor personeel en leerlingen, ook in krimpgebieden.

Laat tijdelijke doelsubsidies achterwege en verruim de lumpsum. Geef scholen meer zeggenschap over huisvestingsmiddelen. Op deze manier kunnen scholen het beschikbare onderwijsgeld effectiever inzetten om de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren. Daarnaast roept de VO-raad de politiek op om onderwijs hoog op de agenda van de aankomende verkiezingen te zetten. De VO-raad wijst daarbij op een recent OESOrapport (‘The high cost of low educational performance’ 2010) waarin is berekend dat als Nederland het onderwijsniveau van Finland bereikt, de economie jaarlijks met 0,29% extra groeit. n

3

Alliantie opent Vensters voor Verantwoording

Vanaf 9 maart staat op de website van elke Alliantieschool een link met het logo van Vensters voor Verantwoording. Wie erop klikt komt terecht op een website waar een ware schat aan cijfermatige informatie te vinden is over de school. Zo staan bij elkaar de leerlingenaantallen van de afgelopen 3 jaar, een Google kaart met per postcodegebied het aantal leerlingen dat dit jaar op school zit, hoe de school scoort op het ge­bied van slagingspercentages, examencijfers, door­stroming, aantallen docenten per leerling en getalsverhoudingen tus­sen direct onderwijzend personeel en assistenten en management. Ook onderwijstijd, schoolkosten, schoolplan, zorgplan en veiligheidsbeleid zijn op de site te vinden. De resultaten van elke school worden afge­zet tegen landelijke scores.

Horizontale en verticale verantwoording Vensters voor Verantwoording is een landelijk project, dat wordt uitgevoerd door de VO-raad. Het project is groots opgezet, omdat het belangrijk is dat het onderwijs naast de verticale verantwoording aan de onderwijsinspectie en het ministerie, de mensen en organisaties rondom de school informeert en waar mogelijk betrekt bij het onderwijs. De Vensters zijn bedoeld voor de horizontale verantwoording, om de communicatie met de belanghebbenden bij de school, zoals ouders en leerlingen, te bevorderen en waar mogelijk te verbeteren. Het gaat erom dat scholen een eerlijk en genuanceerd beeld kunnen geven van wat de school presteert. Het project Vensters voor Verantwoording geeft de scholen zo een instrument in handen op basis waarvan zij het gesprek kunnen aangaan met ouders, basisscholen en bedrijven.

Landelijke primeur van Alliantie in de Gelderlander De 7 Alliantiescholen zijn de eerste scholen van Nederland die via Vensters voor Verantwoording hun gegevens openbaar maken. De kwaliteitsmedewerkers van onze scholen hebben vanaf het begin van het project in 2008 een voortrekkersrol gehad en de Alliantie staat nu als een van de eerste

besturen / onderwijsgroepen in Nederland met de gegevens van alle zeven scholen online. Op 11 maart werd in de algemene editie van de Gelderlander en in de regiokaternen van Wijchen-Beuningen, Nijmegen, Rijk van Nijmegen en Maas en Waal uitgebreid aandacht besteed aan de Vensters.

Benchmark VO In 2011, als het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording voltooid is, zullen vrijwel alle scholen in het voortgezet onderwijs op identieke wijze hun schoolprestaties laten zien en zijn ze onderling te vergelijken op een landelijke website aan de hand van dezelfde twintig indicatoren. Die website gaat BenchmarkVO heten en stelt de bezoeker in staat om een eigen benchmark samen te stellen, bijvoorbeeld van alle categorale gymnasia, of van alle vmbo-scholen binnen de regio, of van scholen met een bepaalde denominatie.

Betrouwbaarheid van de gegevens Een groot deel van de data komt rechtstreeks van overheidsinstanties: van DUO (voorheen Cfi), die de bekostiging van scholen controleert en van de inspectie die de controle op de onderwijsresultaten en het onderwijsproces uitoefent. Het andere deel van de gegevens wordt door de scholen zelf aangeleverd, die door een contract te tekenen gehouden zijn de volledige en juiste informatie aan te leveren. Gekozen is voor een strakke grafische presentatie op hoofdlijnen in de 20 Vensters, wie de diepte in wil kan door in een venster te klikken op de ‘’Leesmeer’’ knop de onderliggende cijfers, diagram­men en tabellen bestuderen. Voor scholen zelf is het bijzonder handig om, bijvoorbeeld voor een jaarverslag, alle gegevens op een centraal punt bij de hand te hebben. Docenten kunnen de examencijfers voor hun vak vergelijken met die van de collegascholen. Niet alleen voor de direct belanghebbenden is deze informatie interessant, maar ook voor de inspectie, die vanaf het begin nauw bij het project betrokken is, en heeft toegezegd dat informatie die scholen al aan Vensters voor Verantwoording verstrekken niet nogmaals aan de Inspectie hoeft te worden aangeleverd.

Transparantie en verantwoording steeds belangrijker

onderwijs. Transparantie en verantwoording worden daarom steeds belangrijker. De samenleving wil niet alleen weten wat de school doet met publiek geld, maar nog belangrijker is hoe, en met welk resultaat geïnvesteerd wordt in het menselijk kapitaal: de leerlingen. We zijn langzamerhand gewend aan het jaarlijks vergelijkend warenonderzoek in de Schoolprestaties van Trouw en De Beste Scholen van Elsevier. Deze informatie is in ieder geval breed toegankelijk, maar geeft op basis van beperkte en vaak verouderde cijfers een incompleet beeld van wat scholen presteren. Wat Vensters voor Verantwoording zo bijzonder maakt, is dat niet alleen gegevens te vinden zijn over resultaten, maar ook over de tevredenheid van leerlingen en ouders, het beleid op het gebied van schoolklimaat, veiligheid en zorg en de samenwerkingsverbanden waarin de school participeert. De twintig indicatoren geven een genuanceerd beeld, in samenhang, in één centraal systeem. Wie de scholen van de Alliantie met elkaar wil vergelijken kan het beste via de website www.alliantievo.nl klikken op het logo van Vensters voor Verantwoording. Op deze pagina staat een link naar alle scholen. n Wijnanda van Veen Projectleider Vensters voor Verantwoording

reserveer alvast in je agenda

Datum tweede Alliantielezing Na de succesvolle eerste Alliantielezing in september vorig jaar, staat op dinsdag 28 september 2010 de tweede lezing gepland. Het programma zal ongeveer om 14.30 starten en zal na een hapje en een borrel om ongeveer 17.30 uur eindigen. De lezing zal worden verzorgd door Prof. Dr. M. Sitskoorn. Zij is de auteur van o.a. de boeken: ‘Het Maakbare Brein’ en meer recent ‘Passies van het Brein’. Zij is hoogleraar klinische neuropsychologie in Tilburg en ze onderzoekt de relaties tussen hersenprocessen en het menselijk gedrag. In haar lezing zal zij vooral ingaan op het gedrag van adolescenten. n

Op dit moment is er bij vrijwel alle politieke partijen de bereidheid om te investeren in 4

Gay-Straight Alliance In de week van 19 tot 23 april is het dan zover: de allereerste landelijke Gay-Straight Alliance week gaat van start. Tijdens deze week gaan homo’s en hetero’s op scholen door heel het land het gesprek aan met hun medeleerlingen over homoseksualiteit. De jongeren, verbonden als GSA, zullen zoveel mogelijk medeleerlingen vragen een verklaring te ondertekenen waarin zij zich uitspreken tegen homodiscriminatie en vóór een veilige school voor iedereen.

Wat is een GSA? Een Gay-Straight Alliance, oftewel een GSA, is een groep van homo- en hetero leerlingen die homoseksualiteit zichtbaar en

bespreekbaar maken. Een GSA kan acties opzetten, zoals bijvoorbeeld een postercampagne, zorgen dat er voorlichters van het COC in de klas komen of bijvoorbeeld een debat organiseren.

GSA Dominicus College Op 19 maart is er – na het Stedelijk Gymnasium en het Mondial College – ook op het Dominicus College een GSA opgericht. Zes leerlingen uit de 4e en 5e klassen van zowel havo als vwo (drie homo’s en drie hetero’s) die de kerngroep van de GSA vormen, hebben zich in de grote pauze in de aula kenbaar gemaakt. Met muziek, iets lekkers en een powerpointpresentatie werd

de GSA gepresenteerd. Mensen van het COC hebben beeld- en geluidopnamen gemaakt en interviews afgenomen. Docenten hebben in hun lessen aandacht aan het thema besteed. Leerlingen zijn in duo’s (homo & hetero) de mentorklassen langs geweest om te vertellen over de GSA en om met leerlingen in gesprek te gaan.   

Meer informatie

www.gaystraightalliance.nl of [email protected] voor contact met de GSA van het Dominicus College. n

Lustrum Pax Christi College Zaterdag 20 maart heeft het Pax Christi College te Druten een dubbel lustrum gevierd. Het was 50 jaar geleden dat de naam Pax Christi werd verbonden aan een school in het Land van Maas en Waal en 15 jaar geleden dat de scholen voor middelbaar onderwijs in Druten en BenedenLeeuwen samen verder gingen als een brede, gefuseerde school.

Meer dan 1.000 oud-leerlingen en docenten meldden zich aan. Het was een groot feest dat veel later was afgelopen dan het geplande tijdstip. Een reünie organiseren lijkt op het normale schoolleven: zet je deuren wijd open en organiseer het zo dat mensen zich thuis voelen en dat je hen bindt en boeit. Dan maken de mensen het zelf tot een succes.

Bericht van de Opleidingsschool De expertisekring “Betekenis en Kwaliteit van Praktijkgericht Onderzoek” geeft jaarlijks een prijs voor het beste praktijkgerichte onderzoek, verricht aan een hogeschool. Eén van de vijf genomineerde onderzoeken voor deze prijs in 2009 is KOOS, een kwaliteitsinstrument dat is ontwikkeld door HAN-promovenda Miranda Timmermans, onder begeleiding van Ruud Klarus, binnen de Opleidingsscholen van de Alliantie bekend als voorzitter van de Expertisegroep Onderzoek. Daar kan de HAN zeker trots op zijn en ook voor de Alliantie is dit wederom een bewijs dat wij als Opleidingsschool goed bezig zijn. Op 22 april wordt tijdens het jaarcongres van de HBO-raad bekend gemaakt wie de prijs ontvangt. KOOS (Kwaliteits-Onderzoek OpleidingsScholen) is een instrument waarmee scholen hun eigen kwaliteit als Opleidingsschool 5

kunnen meten en aantonen. Het is ontwikkeld op verzoek van 3 grote schoolbesturen van Primair en Voortgezet Onderwijs, waaronder de Alliantie VO/Notre Dame des Anges. Door middel van een vragenlijst, die door een flink aantal medewerkers wordt ingevuld, evalueert elke school zichzelf elke 2 tot 3 jaar als Opleidingsschool. Met de resultaten van het onderzoek kunnen scholen zich niet alleen verbeteren, maar ook verantwoorden naar buiten toe. Miranda Timmermans: “Het is natuurlijk hartstikke mooi om voor een dergelijke prijs genomineerd te zijn. Met name omdat het een instrument is dat ontwikkeld is in nauwe samenwerking met de Opleidingsscholen en nadrukkelijk ook vóór de Opleidingsscholen. De inzet van alle betrokkenen wordt zo ook beloond.” n (Bron: website HAN insite)

Het was goed om schoolfeest en reünie te vieren midden in de streek en gewoon binnen school. Dan ben je trots en dankbaar dat je al zoveel jaren mag bijdragen aan de ontwikkeling van generaties Maas en Walers. Foto’s zijn te vinden op onze site: www.paxchristicollege.nl n

Nieuwe ronde lerarenbeurs Bevoegde leraren in het voortgezet onderwijs kunnen ook in 2010 een beurs aanvragen voor een bachelor- of masteropleiding of een opleiding gericht op het verwerven van extra bekwaamheden. De nieuwe aanvraagronde voor het ­studiejaar 2010-2011 loopt van 1 april tot en met 13 mei. Een leraar kan eenmaal in zijn onderwijsloopbaan gebruikmaken van de Lerarenbeurs voor het volgen van één opleiding. De beurs vergoedt (deels) de kosten voor cursus- of collegegeld, studiemiddelen en reiskosten. In totaal is voor 2010 een bedrag beschikbaar van 23 miljoen. n

stedelijk gymnasium WK debatteren voor scholieren

leerlingen dominicus college adviseren nederlandse bedrijfsleven

Oprichting stichting ‘Weet wat je besteedt’ Drie maanden geleden ontving het Dominicus College het verzoek mee te werken aan een voorlichtingscampagne die erop gericht is jongeren beter met geld te leren omgaan. Op dit verzoek gingen wij, in het kader van het concept Verbindend Leren, graag in. Het feit dat een groot aantal jongeren met een schuldenproblematiek kampt, leidde tot een initiatief van de SNS Reaal Groep om een onafhankelijke stichting op te richten met de naam Weet Wat Je Besteedt. Deze stichting heeft als doel de financiële zelfredzaamheid onder jongeren te bevorderen. In de stichting participeren ook verschillende andere bedrijven en instellingen. In februari waren er op school twee public relations bureaus actief om gesprekken te voeren met zo’n twintig leerlingen. In deze gesprekken probeerde men informatie te verzamelen over de houding van jongeren ten opzichte van geld en op welke wijze het beste over dit onderwerp met hen zou kunnen worden gecommuniceerd. Op basis van een aantal opgenomen interviews werd een filmpje gemaakt dat een rol zal gaan spelen in de voorlichtingscampagne. Op 11 maart was de officiële oprichting

van de stichting Weet Wat Je Besteedt in Zeist. Een belangrijk onderdeel van het programma was een rondetafel videoconferentie tussen de daar aanwezigen en een aantal leerlingen van het Dominicus College. Middels een geavanceerde technische installatie, door Microsoft geïnstalleerd, konden er vanuit Zeist aan de leerlingen op school vragen worden gesteld. De leerlingen gaven nuttige tips over de manier waarop jongeren het meest effectief over dit onderwerp kunnen worden benaderd. De bestuursvoorzitter van SNS Reaal Groep, Ronald Latenstein van Voorst, vertelde ons op het einde dan ook tevreden, dat het bedrijfsleven op dit punt door de leerlingen een stuk wijzer was geworden. De komende maanden gaat de stichting in gesprek met jongeren en ontwikkelt samen met hen ideeën die kunnen helpen in hun omgang met geld. n Lex Plantaz, afdelingsleider bovenbouw VWO Voor nadere informatie kunt u terecht bij de directeur van Stichting Weet Wat je Besteedt, Thea Hazel-Stals, telefoon 06 55 340 127, e-mail [email protected]

In het vorige informatiebulletin is al vermeld dat Thom Wetzer voor de Nederlandse delegatie voor het WK debatteren was geselecteerd. Van 8 tot 20 februari was hij in Doha, Qatar, als lid van de Nederlandse delegatie van het WK debatteren voor scholieren. In een serie spannende debatten op hoog niveau haalde Team Holland de achtste finales waarin het moest buigen voor regerend wereldkampioen Nieuw-Zeeland. Zo werd een elfde plaats zeker gesteld, in een deelnemersveld van maar liefst 57 landen en boven grote landen als Duitsland, China en de Verenigde Staten. Op de finaledag werd het team alsnog gelauwerd met goud: de Nederlanders bleken immers de beste debaters in het English as a Foreign Language! We feliciteren Thom en zijn teamgenoten met het behaalde succes! Zie ook elders in dit nummer.

Deutscholympiade Voor het eerst deed een leerling van het Stedelijk Gymnasium mee aan de Deutsch­ olympiade. Na de voorrondes in Leiden, Nijmegen en Groningen vond in maart de finale plaats in het Goethe Instituut in Amsterdam. Gestreden werd om de titel ‘Beste leerling Duits van 2010’. Jeanne Pruijn veroverde daar de tweede plaats! n

personalia ssgn Zilveren waalbrug­speld voor Geer van Beijnum Op vrijdag 26 februari kreeg Geer van Beijnum (75) bij zijn afscheid van de SSgN uit handen van locoburgemeester Hannie Kunst de Zilveren Waalbrugspeld opgespeld. Gedurende bijna 25 jaar heeft hij als vrijwilliger de scepter gezwaaid over de repro-afdeling van de school. Hij was altijd bereid – ook ’s avonds – om allerlei handen spandiensten te verrichten. Geer van Beijnum was 51 jaar toen hij begon op de SSgN en nam pas nu op zijn 75e afscheid van de school. n

Colofon Redactie Beleidsgroep PR contact: [email protected]

Vormgeving en druk Thoben Offset Nijmegen Postbus 6618, 6503 GC Nijmegen Telefoon (024) 3790158 E-mail: [email protected] www.alliantievo.nl