Název příkladu dobré praxe
TANEČNÍ SESTAVA Tematická oblast (odbornost) Autor
Zájmové vzdělávání - moderní tanec Jaroslav Karásek a kolektiv
Odbornostní setkání
Liberecký a Královéhradecký kraj
Místo konání
Hořice 2011
Průřezové téma, vzdělávací oblast
Osobnostní a sociální výchova Člověk a zdraví
kliceprozivot.cz
Autor Jaroslav Karásek Lektor Jaroslav Karásek Konzultant Naděžda Kalábová Účastníci, kteří se podíleli na vytvoření PDP Gabriela Festová Jitka Havlová Jitka Valentová Alena Kaplíková Frisová Mgr. Jaroslava Toušová Andrea Šimůnková Lenka Řezníčková
Doba trvání aktivity 120 min
Cílová skupina 12–15 let
Počet účastníků 30
Indoorová aktivita
Obsah 1) Stručná anotace PDP ...................................................................... 6 2) Cíle související s klíčovými kompetencemi účastníků ......................... 7 3) Cílová skupina ................................................................................ 8 4) Dopad PDP na cílovou skupinu ........................................................ 9 Kompetence k učení ....................................................................... 9 Kompetence k řešení problémů .................................................... 10 Kompetence komunikativní .......................................................... 10 Kompetence sociální a personální ................................................ 10 Kompetence občanské ................................................................. 10 Kompetence pracovní ................................................................... 10 5) Popis zapojení cílové skupiny ......................................................... 11 6) Realizační tým a jeho kompetence ................................................. 12 7) Organizace a harmonogram realizace, obsah vzdělávání a forma............................................................................................... 13 Popis výchozího stavu a podmínek pro dosažení cíle ................... 13 Metody a formy práce ................................................................... 13 Harmonogram přípravy ................................................................. 13
Tvůrčí postupy ............................................................................... 14 Postupy ......................................................................................... 15 8) Materiální a technické zabezpečení ................................................ 16 9) Rozpočet PDP ............................................................................... 17 10)Propojení PDP na místní/regionální/krajské podmínky a potřeby, udržitelnost PDP .................................................................. 18 11) Evaluace – závěrečné zhodnocení realizace.................................. 19 12) Přílohy........................................................................................ 20 Harmonogram tréninku................................................................. 21 Fotodokumentace ......................................................................... 25 Odborné texty a použité publikace ................................................ 26
1) Stručná anotace PDP Tanec rozvíjí hudební a pohybové dovednosti účastníků. Cílem zájmového útvaru je rozvoj tvořivosti a představivosti a poznání zákonitostí lidského těla. Tanec naučí účastníky správnému držení těla a odstraní špatné pohybové návyky. V rámci zájmové činnosti se zaměřujeme na budování vztahu k sobě samému i ke kolektivu. Odbouráváme strach z fyzického kontaktu a vystupování na veřejnosti. Tanec umožňuje mládeži, aby se realizovala a uplatňovala získané poznatky v praxi (taneční soutěže, vystoupení, muzikály...). Autor vychází ze svých zkušeností, které získal při práci ve středisku volného času.
2) Cíle související s klíčovými kompetencemi účastníků Cílem je seznámit účastníky s novými tanečními technikami a více rozvinout cit pro hudební rytmus. Odbourat strach z vystupování na veřejnosti a zařazení do kolektivu. počítání rytmiky zvýšení fyzické zdatnosti kooperace s ostatními účastníky podporování vzájemných vztahů pěstování kladného vztahu k tanci uvědomění si týmové spolupráce rozvoj paměti orientování v prostoru
3) Cílová skupina Děti a mládež 12–18 let, navštěvující zájmové útvary moderního tance.
4) Dopad PDP na cílovou skupinu Účastníci se seznámí s novou taneční choreografií. Naučí se novým tanečním technikám a orientaci v prostoru, práci s rytmikou a tempem. Poznají specifika moderního tance. Naučí se prezentovat získané dovednosti a zkušenosti, komunikovat a pracovat ve skupině, rozvíjet kolektivní práci. Pomocí tance se mládež naučí lépe vyjadřovat své pocity, zdokonalovat ladnost a držení těla. Při nabízených činnostech získávají mnoho důležitých dovedností a kompetencí:
Kompetence k učení Začínající tanečníci se naučí rozvíjet koordinaci pohybu a orientaci v prostoru. Při používání krátkých tanečních formací se motivují pro další učení. Prohlubují dovednosti v procesu tréninku a propojují je s již nabytými dovednostmi. Orientují se v základních tanečních technikách.
Kompetence k řešení problémů Využívají své individuální schopnosti a získané dovednosti při samostatném řešení problémů. Orientují se v nově vzniklých situacích a učí se na ně reagovat.
Kompetence komunikativní Sdělují své pocity tancem. Chápou tanec jako prostředek komunikace mezi lidmi a dovedou ho využít k vyjádření svých pocitů.
Kompetence sociální a personální Posuzují své reálné, fyzické a duševní možnosti a jsou schopni sebereflexe.
Kompetence občanské Účastnící pochopí základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy. Jsou si vědomi svých práv a povinností doma, ve škole a v taneční skupině.
Kompetence pracovní Účastníci si společně s vedoucím stanoví vlastní cíle, které vychází z potřeb kolektivu.
5) Popis zapojení cílové skupiny Výsledkem lekcí je řádně secvičená taneční choreografie, se kterou účastníci mohou vystupovat na soutěžích a přehlídkách. Účastníci se naučí připravit taneční choreografii a za pomoci vedoucího ji nacvičit. Při vystoupeních účastnicí rozvíjí kreativitu, komunikaci a zlepšují pohybové a rytmické dovednosti.
6) Realizační tým a jeho kompetence Ředitel organizace – zajišťuje taneční prostor se zrcadly, hudební přehrávač a mírně klouzavou podlahou. Vedoucí zájmového útvaru, pedagog – vymýšlí taneční choreografie, motivuje účastníky k činnosti, pomáhá při vlastní realizaci navrhovaných tanečních pohybů. Předvádí a vysvětluje taneční techniku. Mládež – členové zájmového útvaru realizují a prezentují danou činnost, rozvíjejí své taneční nadání, realizují se.
7) Organizace a harmonogram realizace, obsah vzdělávání a forma Popis výchozího stavu a podmínek pro dosažení cíle Projekt lze realizovat za předpokladu, že máme k dispozici vhodné prostory pro tanec, hudební techniku a zkušeného lektora moderního tance.
Metody a formy práce Metoda vysvětlování, dramatizace, pohybová hra
Harmonogram přípravy Návrh činnosti – zpracování postupů, příprava rozpočtu Přípravná fáze – zajištění materiálu, pomůcek Realizace – vlastní činnost dětí
Tvůrčí postupy Motivace účastníků Brainstorming s účastníky na téma nová sestava Příprava hudebního mixu Seznámit s taneční choreografií Výběr kostýmu pro choreografii Ukázka hlavních bodů v sestavě Rozdělení rolí v choreografii Secvičení tanečních formací Rozmístění účastníků dle různých tvarů Postavit před účastníky reálný cíl typu – vystoupení Během roku se účastníci učí pracovat v týmu, stávají se důslednějšími a zlepšují své komunikační dovednosti.
Postupy Přípravná fáze (říjen – listopad) Pomocí tleskání do písniček vybraných v sestavě naučíme účastníky vnímat rytmiku. Vysvětlíme správný postoj a držení těla. Ukážeme, jak správně přenášet váhu při tanci.
Realizace (prosinec – květen) Účastníci se aktivně podílejí na vymýšlení nové choreografie. Za pomoci lektora se učí jednotlivé partie.
Hodnocení, zpětná vazba Hodnocení probíhá po každé taneční lekci. Účastníci si společně s lektorem proberou taneční postupy a aktivně se k nim vyjádří. Po vystoupení sledujeme reakce diváků, poroty, účastníků sestavy a ostatních tanečníků.
8) Materiální a technické zabezpečení Hudební technika, CD, flashdisk, zrcadla, taneční prostor odpovídající počtu účastníků.
9) Rozpočet PDP Pronájem tanečního sálu činí 200 Kč/hod. Hudební technika zhruba 6 500 Kč. Mzda pedagoga. Účastníci si sami hradí kostýmy na vystoupení.
10) Propojení PDP na místní/regionální/krajské podmínky a potřeby, udržitelnost PDP Užití PDP není vázáno na místní/regionální/krajské podmínky a potřeby. Lze jej využít kdykoli a opakovaně v jakémkoliv zařízení.
11) Evaluace – závěrečné zhodnocení realizace Zhodnocení realizace v rámci PDP probíhá v závěru každého roku. Děti vidí průběžný i finální výsledek své práce, uvědomují si rozpor mezi prvotní představou a konkrétní podobou výsledku. Přesto však jsou z výsledku nadšeni. Tanečním vystoupením se chlubí rodičům, spolužákům a kamarádům. Z pohledu pedagoga probíhá hodnocení v závěru každé schůzky. Pedagog pozoruje a hodnotí snahu účastníků, klade důraz na to, aby byly splněny všechny cíle stanovené na začátku roku. Děti motivuje a chválí. Vysvětluje rozpory mezi představou a skutečností. Vede mládež k samostatnému tanečnímu projevu, zpracování vlastních nápadů, myšlenek a pocitů. Seznamuje je s netradičními tanečními technikami.
12) Přílohy Secvičit taneční vystoupení je velmi zábavné. Nápady pro tvorbu choreografií naleznete kdekoliv. Téma choreografií můžete zvolit podle situace (škola, zastávka, opraváři, včelky atd.). Pro mixování hudby, doporučuji velmi jednoduchý software Acoustica audio mp3 mixer. Motivace – ukázka tanečního vystoupeni na videu nebo v reálu. Brainstorming na téma sestava – děti chrlí nápady, které je právě napadají, a lektor si zapisuje do sešitu. Příprava hudebního mixu – dle tématu vaší choreografie zvolíte písničky a pomocí programu Accoustica Mp3 audiomixer sestřiháte dle potřeby. Seznámení s taneční choreografií – prezentujete hudební mix a hlavní body sestavy. Výběr kostýmu pro choreografii – podle zvoleného tématu volíte kostým.
Rozdělení role v choreografii – podle dovedností účastníků, přidělíte role, které se k nim nejvíce hodí (drsňák, pohodář, DJ, včelka, kominík atd.). Secvičení taneční formace – taneční formaci secvičíte mnohem jednodušeji, když naučíte účastníky perfektně vnímat rytmiku. Rozmístění účastníků dle různých tvarů – dle úrovně tanečních dovedností a nadání rozdělíte účastníky na talentované a méně talentované. Pro zefektivnění sestavy používáme postavení v různých geometrických tvarech (šipka, kruh, krychle, aj.) Připomínání data vystoupení - neustálé vystoupení poslouží k motivaci při tréninku.
Harmonogram tréninku Rozcvičení – warm up Rozcvičku rozdělíme na tři fáze: Zahřívaní svalů Zahřívání kloubů Strečink
připomínání data
Průběh rozcvičky je doprovázen hudbou a je důležité udržet rytmus, který udává skladba. Zahřívání svalů – vybereme rychlejší písničku typu - „Italobrothers Stamp on the grand“ a používáme klasické lehké skoky (skoky na jedné noze, překřižujeme nohy, běh na místě, skákavý běh). Celou dobu se snažíme udržet rytmus. Zahřívání kloubů – Vybereme pomalejší hip hopovou písničku typu - „Full klip“. Opět udržujeme rytmus a krouživými pohyby rozhýbáme hlavu, ramena, lokty, zápěstí, hrudník, pánev, kolena, kotníky!!! Pozor na záklony dozadu!!! Strečink – Vybereme pomalou písničku typu - „Christina Aguilera Hurt“ na uvolnění a pomalu protahujeme krční svaly, ramena, zápěstí, stehna, třísla. Nápovědu na správné strečinkové techniky naleznete na www.youtube.com pod názvem „stretching exercises“. Po rozcvičce doplníme tekutiny. Hlavní část – formace
Formace je kus sestavy složený z krátkých úryvků skladeb, na který jsou vymyšleny 4 osmičky kroků. Pro „Cool Dancer“ je zvolený začátek písničky „Back From The Dead“. Sestava nám začíná tanečním stylem Hype. Použijeme velké skákavé kroky. Inspiraci pro kroky můžete najít na www.youtube.com pod názvem „Hype dance“. Během cvičení pravidelně doplňujeme tekutiny. Závěrečný stretching Na konci tréninku je důležité opět protáhnout krk, ramena, záda, zápěstí, stehna, třísla. Strečink provádíme opět na pomalou, uvolňovací písničku.
Příprava choreografie a její natrénovaní Přípravu choreografie opět rozdělíme do několika částí: V první fází natrénujeme taneční techniku dle rytmiky. Druhá fáze je pro natrénování výrazu. Třetí fáze je pro natrénování tvarů.
Téma sestavy „Cool Dancer“ Vybereme skladbu odpovídajícímu tématu „Back From The Dead“ , „K7 – Come Baby Come“, „MC Hammer - U Can't Touch This“. Pomocí softwaru „Acoustica MP3 Audio Mixer“ sestřiháme skladby dle potřeby tak, aby k sobě ladily. Prezentujeme účastníkům sestavu. Motivujeme je k nácviku show „Cool Dancer“. Trénink sestavy rozdělíme na několik částí podle počtu tréninku do vystoupení.
Fotodokumentace
Odborné texty a použité publikace Metodika pro podporu tvorby ŠVP ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání. Praha: NIDM, 2009.
