Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie

Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

I

De Bachelor of Arts in Theologie is een driejarige opleiding op het gebied van de Godgeleerdheid. Binnen deze opleiding is het mogelijk te kiezen voor de klassieke richting waarbinnen de talen een belangrijke plaats innemen (traject Godgeleerdheid) of voor de algemene richting waarbinnen het accent meer ligt op cultuur en samenleving (traject Algemene Godgeleerdheid). De opleiding is zowel in deeltijd als in voltijd te volgen. Binnen de opleiding is het mogelijk te kiezen uit twee trajecten, te weten:

-Traject Godgeleerdheid (GG) met accent op Protestantse Kerk Nederland (PKN), Hersteld Hervormde Seminarium (HHS), Doopsgezind Seminarium (DS) of Baptisten Seminarium (BS);

-Traject Algemene Godgeleerdheid (AGG), regulier of met accent op Doopsgezind Seminarium (DS). Voor meer informatie over deze bachelor en een overzicht van alle trajecten die binnen deze bachelor te volgen zijn, ga je naar: http://www.godgeleerdheid.vu.nl/nl/studenten/onderwijsprogrammas/theologie/index.asp. Op deze pagina vind je per opleiding en traject een heldere uiteenzetting van het programma per jaar en periode. Voor de tijden en dagen waarop de vakken gegeven worden ga je naar het rooster via: www.rooster.vu.nl (denk eraan dat je het juiste studiejaar aanklikt). Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Of download de volledige studiegids als pdf met de knop “Maak pdf van gehele opleiding”.


II

Inhoudsopgave

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid DS Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Deeltijd t/m cohort 2010

1 1

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1 1 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 2 1 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 3 2 BA TH Alg Godgeleerdheid DS deeltijd jr4

2

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 5 2 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 6 3 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010

3

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1

3

Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma)

4

BA TH Alg Godgeleerdheid DS voltijd jr3

4

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid PKN Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd

5 5

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 1

5


5


6


6


6


7

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd

7

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 1

7


8


8

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid BS BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd)

9 9

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 1

9

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 2

9

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 3

10


10


10


11

BA Theologie, traject GG, BS (voltijd)

11

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Baptisten Seminarium voltijd jaar 1

11

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2

12

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3

12

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid DS BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd)

13 13

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1

13

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 2

13

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3

14

BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4

14

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 5

14


III

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 6 BA Theologie, traject GG, DS (voltijd)

15 15

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1

15


16


16

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid HHS BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd)

17 17

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 1

17


17


18


18


18


19

BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd)

19

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 1

19


20


20

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid PKN BA Theologie, traject GG, PKN (deeltijd)

21 21

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 1

21

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland overgangsprogramma deeltijd jaar 2

21


22


22


22


23

BA Theologie, traject GG, PKN (voltijd)

23

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland voltijd jaar 1

23


24


24

Honoursprogramma Godgeleerdheid

25

Educatieve minor Godsdienst en Levensbeschouwing

25

Vak: Academische vaardigheden 1

25

Vak: Academische vaardigheden 2

25

Vak: Algemene didactiek en pedagogiek

25

Vak: Apologetiek (HHS)

26

Vak: Bachelorscriptie

26

Vak: Baptistica I

27

Vak: Baptistica II

27

Vak: Basispastoraat (BS)

28

Vak: Bijbelse Theologie (HHS)

30

Vak: Bijbelse Theologie (HHS)

31

Vak: Christelijke ethiek

31

Vak: Dogmatiek (HHS)

32

Vak: Dogmatiek I

33


IV

Vak: Dogmatiek I (HHS)

33

Vak: Dogmatiek II

34

Vak: Dogmatiek/Ethiek I

35

Vak: Doperse ethiek (DS)

36

Vak: Doperse geloofs- en zedenleer I (DS)

37

Vak: Doperse geloofs- en zedenleer II (DS)

38

Vak: Ethiek (HHS)

39

Vak: Ethische theorieën

40

Vak: Exegese Nieuwe Testament

41

Vak: Exegese Oude Testament

42

Vak: Geschiedenis en theorie van de homiletiek

43

Vak: Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS)

43

Vak: Geschiedenis van de filosofie

44

Vak: Geschiedenis van de Reformatie

45

Vak: Geschiedenis vd Vaderlandse kerk & Pal.

45

Vak: Godsdienst in Amsterdam

46

Vak: Godsdienstfilosofie

46

Vak: Godsdienstpedagogiek

48

Vak: Hebreeuws I

49

Vak: Hebreeuws II

50

Vak: Hebreeuws III

50

Vak: Hermeneutiek

51

Vak: Hermeneutiek (HHS)

52

Vak: Inleiding dogmatiek (HHS)

54

Vak: Inleiding in de geschiedenis van het doperdom

55

Vak: Inleiding in de sociale wetenschappen

55

Vak: Inleiding in het Nieuwe Testament

56

Vak: Inleiding in het Oude Testament

57

Vak: Inleiding Nieuwe Testament, jodendom en hellenisme

58

Vak: Inleiding praktische theologie (HHS)

58

Vak: Inleiding symboliek (HHS)

59

Vak: Inleiding systematische Theologie: dogmatiek

60

Vak: Interculturele theologie

61

Vak: Introductie academische vaardigheden

62

Vak: Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering

62

Vak: Media, Religie en Levensbeschouwing

62

Vak: Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid

63

Vak: Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid

63

Vak: Nieuw Testamentisch Grieks I

63

Vak: Nieuw Testamentisch Grieks II

64

Vak: Nieuwe religieuze stromingen

66

Vak: Patristiek

66

Vak: Praktijk

67

Vak: Praktische theologie BS

67

Vak: Praktische theologie van de cultuur

68


V

Vak: Praktische theologie van rituelen

69

Vak: Praktische theologie van zorgpraktijken

70

Vak: Praktische theologie vanuit Dopers perspectief (DS)

70

Vak: Publieke theologie A

71

Vak: Symboliek/Oecumenica

72

Vak: Theologie als wetenschap

73

Vak: Theologie O.T./N.T.

74

Vak: Theologische en Wijsgerige esthetiek

74

Vak: Vakdidactiek Godsdienst en levensbeschouwing

75

Vak: Vakdidactische verdieping

76

Vak: Voorbereiding scriptie

76


VI

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid DS Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Deeltijd t/m cohort 2010 - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Deeltijd t/m cohort 2010 Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 2 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 3 BA TH Alg Godgeleerdheid DS deeltijd jr4 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Periode 3 1

0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Doperse geloofs- en zedenleer I (DS)

Periode 4

6.0

G_DOPGZ1

Geschiedenis van de filosofie

Periode 2

6.0

G_GESCHFIL

Inleiding in de geschiedenis Periode 3 van het doperdom

3.0

G_INLGESDOP

Inleiding in het Nieuwe Testament

Periode 5

6.0

G_INLNT

Interculturele theologie

Periode 6

3.0

G_INTCULTHE

Introductie academische vaardigheden

Periode 1

0.0

G_INACVA



8-6-2012 - Pagina 1 van 76

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

6.0

G_DOPGZ1

Inleiding in de sociale wetenschappen

Periode 5

6.0

G_INLSOCWET

Inleiding in het Oude Testament

Periode 1

6.0

G_INLOT

Nieuwe religieuze stromingen

Periode 6

3.0

G_NIERELSTRO

Praktische theologie vanuit Dopers perspectief (DS)

Periode 3

3.0

G_PTDOPPERS


Naam

Periode

Credits

Code

Doperse geloofs- en zedenleer II (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPGZ2

Godsdienst in Amsterdam

Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstpedagogiek

Periode 5

6.0

G_GODSPED

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK

Praktische theologie van zorgpraktijken

Periode 3

3.0

G_PTZORGPR

Theologische en Wijsgerige Periode 6 esthetiek

3.0

G_THEWIJEST

BA TH Alg Godgeleerdheid DS deeltijd jr4 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK

Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS)

Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Media, Religie en Levensbeschouwing

Periode 5

6.0

G_MEDIARL

Publieke theologie A

Periode 6

3.0

G_PUBTHEA

Theologie als wetenschap

Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 5 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 2 van 76

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Ac. Jaar (september)

6.0

G_SCRBA

Geschiedenis van de Reformatie

Periode 5

6.0

G_GESREF

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR

Voorbereiding scriptie

Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010 Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1 - Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma) - BA TH Alg Godgeleerdheid DS voltijd jr3

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 4

6.0

G_DOPGZ1


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


3.0

G_INLGESDOP


8-6-2012 - Pagina 3 van 76


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 6

3.0

G_NIERELSTRO


Periode 3

3.0

G_PTDOPPERS

Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 2

6.0

G_DOPGZ2


Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 5

6.0

G_GODSPED


Periode 5

6.0

G_MEDIARL

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


3.0

G_THEWIJEST

BA TH Alg Godgeleerdheid DS voltijd jr3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


8-6-2012 - Pagina 4 van 76


Periode 5

6.0

G_GESREF

Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid

Semester 1

30.0

G_109003

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid PKN Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 1 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 2 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA

Praktische theologie van rituelen

Periode 3

3.0

G_PTRITUEL



8-6-2012 - Pagina 5 van 76

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 1

6.0

G_INLOT

Inleiding systematische Theologie: dogmatiek

Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG


Periode 6

3.0

G_NIERELSTRO


Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM


Periode 5

6.0

G_GODSPED

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


3.0

G_THEWIJEST


Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 5

6.0

G_MEDIARL


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET



8-6-2012 - Pagina 6 van 76

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


Periode 5

6.0

G_GESREF

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Semester 1

30.0

G_109003


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 1 - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 5

6.0

G_INLNT


8-6-2012 - Pagina 7 van 76


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 6

3.0

G_NIERELSTRO


Periode 3

3.0

G_PTRITUEL


Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 5

6.0

G_GODSPED


Periode 5

6.0

G_MEDIARL

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


3.0

G_THEWIJEST


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Periode 5

6.0

G_GESREF


Semester 1

30.0

G_109003

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


8-6-2012 - Pagina 8 van 76


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid BS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, BS (voltijd)

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd) Opleidingsdelen: -

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 1 BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 2 Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 6

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

0.0

G_INACVA

Praktische theologie BS

Periode 6

6.0

G_BSPT


Periode 3

3.0

G_PTRITUEL

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd), jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1


8-6-2012 - Pagina 9 van 76


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG

Symboliek/Oecumenica

Periode 6

3.0

G_SYMOEC

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Baptistica I

Periode 2

6.0

G_BAPTISTIC1

Basispastoraat (BS)

Periode 3

3.0

G_BASISP

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Naam

Periode

Credits

Code

Baptistica II

Periode 5

6.0

G_BAPTISTIC2

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF

Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid

Periode 1, Periode 2

12.0

G_BATHGGMIN

Nieuw Testamentisch Grieks I

Periode 3

3.0

G_NTGR1


8-6-2012 - Pagina 10 van 76

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA

Exegese Nieuwe Testament Periode 3, Periode 4

6.0

G_EXENT

Exegese Oude Testament

Periode 2

6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM

Nieuw Testamentisch Grieks II

Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, BS (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Baptisten Seminarium voltijd jaar 1 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Baptisten Seminarium voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG


8-6-2012 - Pagina 11 van 76


Periode 1

0.0

G_INACVA

Praktische theologie BS

Periode 6

6.0

G_BSPT


Periode 3

3.0

G_PTRITUEL


Periode 6

3.0

G_SYMOEC

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Baptistica I

Periode 2

6.0

G_BAPTISTIC1

Baptistica II

Periode 5

6.0

G_BAPTISTIC2

Basispastoraat (BS)

Periode 3

3.0

G_BASISP

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT


Periode 5

6.0

G_GESREF

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM



12.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 4

3.0

G_NTGR2

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR


8-6-2012 - Pagina 12 van 76

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid DS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, DS (voltijd)

BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd) Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 2 Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3 BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium deeltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

6.0

G_DOPGZ1


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


8-6-2012 - Pagina 13 van 76


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_PTDOPPERS


Periode 6

3.0

G_SYMOEC

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

G_DOPGZ2

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR

BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Praktische theologie van de Periode 5 cultuur

6.0

G_PTCULT


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF



12.0

G_BATHGGMIN


8-6-2012 - Pagina 14 van 76


Periode 3

3.0

G_NTGR1

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, DS (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 4

6.0

G_DOPGZ1


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


3.0

G_INLGESDOP


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 5

6.0

G_INLNT


8-6-2012 - Pagina 15 van 76


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 3

3.0

G_PTDOPPERS


Periode 6

3.0

G_SYMOEC


Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 2

6.0

G_DOPGZ2


Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


6.0

G_PTCULT


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM



12.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


8-6-2012 - Pagina 16 van 76


Periode 4

3.0

G_NTGR2

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid HHS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd)

BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd) Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 1 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 2 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET

Inleiding praktische theologie (HHS)

Periode 3

3.0

G_HHSINLPT

Inleiding symboliek (HHS)

Periode 6

3.0

G_HHSINLSYM


Periode 1

0.0

G_INACVA



8-6-2012 - Pagina 17 van 76

Naam

Periode

Credits

Code

Apologetiek (HHS)

Periode 6

3.0

G_HHSAPOL

Bijbelse Theologie (HHS)

Periode 4

6.0

G_HHSBT2

Inleiding dogmatiek (HHS)

Periode 3

3.0

G_HHSINLDOG


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 3

3.0

G_HHSBT1

Dogmatiek I (HHS)

Periode 2

6.0

G_HHSDOGM1


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek (HHS)

Periode 5

6.0

G_DOGM

Ethiek (HHS)

Periode 4

6.0

G_BAHHSETH2

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF

6.0

G_VAKERKPAL

12.0

G_BATHGGMIN

Geschiedenis vd Vaderlandse kerk & Pal. Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid



8-6-2012 - Pagina 18 van 76


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT

Hermeneutiek (HHS)

Periode 1

6.0

G_HHSHERM


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 1 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Apologetiek (HHS)

Periode 6

3.0

G_HHSAPOL


Periode 4

6.0

G_HHSBT2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL

Inleiding dogmatiek (HHS)

Periode 3

3.0

G_HHSINLDOG


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


8-6-2012 - Pagina 19 van 76

Inleiding praktische theologie (HHS)

Periode 3

3.0

G_HHSINLPT

Inleiding symboliek (HHS)

Periode 6

3.0

G_HHSINLSYM


Periode 1

0.0

G_INACVA


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 3

3.0

G_HHSBT1

Dogmatiek (HHS)

Periode 5

6.0

G_DOGM

Dogmatiek I (HHS)

Periode 2

6.0

G_HHSDOGM1

Ethiek (HHS)

Periode 4

6.0

G_BAHHSETH2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3

6.0

G_BREFKGS

Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering Publieke theologie A

Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT

Geschiedenis en theorie van Periode 4 de homiletiek

6.0

G_gesthehomi


6.0

G_GESREF

6.0

G_VAKERKPAL

Periode 5

Geschiedenis vd Vaderlandse kerk & Pal. Hermeneutiek (HHS)

Periode 1

6.0

G_HHSHERM



12.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


8-6-2012 - Pagina 20 van 76


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid PKN Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, PKN (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, PKN (voltijd)

BA Theologie, traject GG, PKN (deeltijd) Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 1 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland overgangsprogramma deeltijd jaar 2 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 3

3.0

G_PTRITUEL

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland overgangsprogramma deeltijd jaar 2 Vakken:


8-6-2012 - Pagina 21 van 76

Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1

3.0

G_BDOGET1C

Dogmatiek/Ethiek I Inleiding in het Nieuwe Testament

Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG


Periode 6

3.0

G_SYMOEC


Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3

6.0

G_BINLNT

3.0

G_PTZORGPR

Inleiding Nieuwe Testament, jodendom en hellenisme Praktische theologie van zorgpraktijken

Periode 3


Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


6.0

G_PTCULT


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode


Credits

Code

8-6-2012 - Pagina 22 van 76


Periode 5

6.0

G_GESREF



12.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, PKN (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland voltijd jaar 1 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Protestantse Kerk in Nederland voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Dogmatiek I

Periode 4

6.0

G_DOGMATI1


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


8-6-2012 - Pagina 23 van 76


Periode 5

6.0

G_INLNT


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 3

3.0

G_INLSYTHDOG


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 3

3.0

G_PTRITUEL


Periode 6

3.0

G_SYMOEC


Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I

Periode 4

6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


6.0

G_PTCULT


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie


6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT


Periode 2

6.0

G_EXOT


Periode 5

6.0

G_GESREF

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM



12.0

G_BATHGGMIN


8-6-2012 - Pagina 24 van 76


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 4

3.0

G_NTGR2

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Honoursprogramma Godgeleerdheid

Educatieve minor Godsdienst en Levensbeschouwing Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en pedagogiek

Periode 2

4.0

O_EMADEP

Praktijk

Periode 2

9.0

O_EMPRAK

Vakdidactiek Godsdienst en Periode 2 levensbeschouwing

4.0

O_EMVDGD

Vakdidactische verdieping

1.0

O_EMVDV

Periode 2

Academische vaardigheden 1 Vakcode

G_ACVA1 ()

Periode

Periode 3

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Godgeleerdheid

Coördinator

dr. A.M. Lanser-van der Velde

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Academische vaardigheden 2 Vakcode

G_ACVA2 ()

Periode

Periode 6

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Algemene didactiek en pedagogiek Vakcode

O_EMADEP (990502)

Periode

Periode 2


8-6-2012 - Pagina 25 van 76

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Apologetiek (HHS) Vakcode

G_HHSAPOL (100025)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: maakt kennis met apologetiek als academische discipline; maakt kennis bezwaren die tegen het christelijke geloof worden geuit en de achtergronden daarvan; maakt kennis met de manier waarop het christelijk geloof omgaat met kritiek en concrete argumenten die op bepaalde bezwaren worden gegeven; is geoefend in het hanteren van apologetische vaardigheden. Inhoud vak In het eerste college komen de relevantie, de mogelijkheden en de beperkingen van de christelijke apologetiek aan de orde. In de colleges twee tot en met vier komt de defensieve apologetiek aan de orde. In het tweede college komt de vraag naar het kwaad aan de orde. In het derde college gaan we in op de vraag naar de verhouding tussen geloof en wetenschap. De Het vierde college behandelen we de exclusiviteit van het christelijk geloof. In dit verband komt de relatie met de Islam aan de orde. De laatste colleges komen offensieve aspecten aan de orde. Het vijfde college gaat in op de problematiek rondom de opstanding. In het laatste college gaat het om de schriftleer. Onderwijsvorm 6x 2 uur hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijke toetsing. Literatuur T. Keller, The Reason for God. Belief in an Age of Skepticism, New York: Dutton, 293 pag.

Bachelorscriptie Vakcode

G_SCRBA (109001)

Periode


Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 26 van 76

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.C. de Boer

Doel vak De student: kan onder begeleiding wetenschappelijk onderzoek doen; kan onderzoek in deze module schriftelijk presenteren. Inhoud vak In deze module doet de student onder begeleiding onderzoek waarbij het thema gekozen in module Voorbereiding scriptie (109000) verder wordt uitgewerkt in een korte scriptie. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Scriptie. Literatuur Afhankelijke van het thema van; de scriptie. Aanbevolen voorkennis Voorbereiding scriptie bachelor (109000). Overige informatie Docent is afhankelijk van het gekozen thema.

Baptistica I Vakcode

G_BAPTISTIC1 (110057)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. T. van der Leer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Onderwijsvorm In de colleges komt de literatuur aan de hand van leesvragen aan de orde. Historische teksten worden ter college gelezen en gemeenschappelijk geïnterpreteerd. De studenten brengen een oriëntatiebezoek aan een baptistenkerkdienst. Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Baptistica II Vakcode


G_BAPTISTIC2 (110058)

8-6-2012 - Pagina 27 van 76

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft kennis van het 19e eeuwse baptisme in Engeland en Duitsland en de invloed daarvan op Nederland; heeft kennis van de ontwikkeling en eigenheid van het Nederlandse baptisme en met name de invloed en doorwerking daarop van Feisser en de Liefde; kan de verschillende fasen in de geschiedenis van de Unie van Baptisten Gemeenten in Nederland benoemen en duiden; is zelfstandig in staat historische teksten te interpreteren en te wegen; kan actuele theologische themas zelfstandig in het licht van de eigen traditie en de huidige context interpreteren en actualiseren. Onderwijsvorm In de colleges komt de literatuur aan de hand van leesvragen aan de orde. Historische teksten worden ter college gelezen en gemeenschappelijk geïnterpreteerd. Actuele theologische thema's worden d.m.v. literatuur en groepsgesprek in het licht van de traditie en de context geïnterpreteerd, geëvalueerd en geactualiseerd. Toetsvorm Kennistentamen (50%) en in te leveren profielschets van een Nederlandse baptistengemeente (50%). Literatuur Verplichte literatuur: J. Reiling, Heden en toekomst (wordt ter college uitgereikt); O.H. de Vries, De dynamiek tussen traditionele kerk en opwekkingsbeweging, Utrecht 1994 (wordt ter college uitgereikt); O.H. de Vries, Gelovig gedoopt, Kampen 2009; Reader met artikelen (wordt ter college uitgereikt). Aanbevolen literatuur: H.A. Bakker, De weg van het wassende water. Op zoek naar de wortels van het baptisme, Boekencentrum 2008; CA vd Sluijs, Charles Haddon Spurgeon. Een Baptist tussen Hypercalvinisme en Modernisme, Kok Kampen 1987; G.A.Wumkes, Opkomst en vestiging van het Baptisme in Nederland, Sneek 1912, fotografische herdruk. Aanbevolen voorkennis Baptistica I (110057). Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Basispastoraat (BS) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 28 van 76

Vakcode

G_BASISP (110059)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. W. Huizing

Docent(en)

drs. W. Huizing

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft inzicht in en oefent in het voeren van pastorale gesprekken; heeft kennis van en oefent in verschillende gespreksstijlen; heeft kennis van de functies van pastorale zorg; heeft kennis van en inzicht in verschillende pastorale modellen en is in staat deze kennis en inzichten toe te passen; ontdekt de eigen basisattitude en competenties in het voeren van pastorale gesprekken. Inhoud vak In deze module komen methodische vragen aan de orde die te maken hebben met communicatie in het algemeen en met het voeren van pastorale gesprekken in het bijzonder. Daarbij is de centrale vraag wat het eigene is van het pastorale gesprek. Er zijn verschillende gespreksstijlen mogelijk, functies van pastorale zorg te onderscheiden en verschillende methoden en pastorale modellen te kiezen. Kennismaking hiermee in theorie en praktijk - is de basis voor de ontwikkeling van de pastorale competentie van de pastor in spe. Onderwijsvorm Voor elk college leest de student opgegeven literatuur. Elke student levert minimaal eenmaal een verbatim ter bespreking tijdens een college. In de hoor- en werkcolleges wordt groepsgewijs en individueel pastorale casus besproken d.m.v. verbatimbesprekingen en geoefend in rollenspelen. Toetsvorm De student maakt enkele toetsingsvragen uit het boek van Ganzevoort/ Visser, zorg voor het verhaal, ter voorbereiding op de colleges. Daarnaast maakt de student ter afronding een leerprocesnota van de gevolgde colleges op basis van de reflectieverslagen die na elk college worden gemaakt. Literatuur Verplichte literatuur: Ruard Ganzevoort, Jan Visser, Zorg voor het verhaal, achtergrond, methode en inhoud van pastorale begeleiding (Zoetermeer: Boekencentrum 2008), pag.17 40, 68 99, 129 159; Gerben Heitink, pastoraat als hulpverlening, inleiding in de pastorale theologie en psychologie (Kampen: Kok 1977), pag. 284 311; Reader. Aanbevolen literatuur: Gerben Heitink, Tussen zegen en zwijgen, Grondwoorden in het pastorale gesprek (Kampen: Kok 1994) 125 pag.; Henk Veltkamp, Vrijmoedig op pad, Gesprekspartner in het pastoraat,(Kampen: Kok, 1997) pag. 15 - 71. Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 29 van 76

Student dient minimaal 80% van de colleges te volgen.

Bijbelse Theologie (HHS) Vakcode

G_HHSBT2 (100099)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. de Vries

Docent(en)

dr. P. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft zicht op bijbelse theologie als een eigen discipline; heeft kennis van de geschiedenis van de bijbelse theologie van het Oude Testament en kan de verschillende benaderingswijzen typeren; heeft zicht op het zelfgetuigenis van de Schrift; is in staat een de centrale thema's van de theologie van het Oude Testament te typeren; heeft zicht op de eenheid en diversiteit van het oudtestamentisch getuigenis; heeft kennis van de geschiedenis van de theologie van het Nieuwe Testament; is in staat de diversiteit en eenheid van het nieuwtestamentisch getuigenis te typeren; heeft in het bijzonder kennis van wat kenmerkend is voor het getuigenis van de evangeliën binnen het Nieuwe Testament. Inhoud vak In de achttiende eeuw ontstond de bijbelse theologie als afzonderlijke discipline; een discipline die vervolgens uiteenviel in theologie van het Oude en Nieuwe Testament. De geschiedenis van de discipline en de verschillende benaderingswijzen met name van de theologie van het Oude Testament worden geschetst. Vervolgens wordt in de eerste helft van de module concreet ingegaan op de theologie van het Oude Testament en worden een aantal thema's daaruit belicht. In de tweede helft van de module wordt aandacht gegeven aan de diversiteit en eenheid binnen het nieuwtestamentisch getuigenis. Dieper wordt ingegaan op het getuigenis van de evangeliën. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verplichte literatuur: Eugene H. Merrill Everlasting Dominion: A Theology of the Old Testament, Nashville, Tennessee 2006; George E. Ladd: New Testament Theology, herdr. Cambridge 1994, 1-396. Aanbevolen literatuur: T. Desmond Alexander, From Paradise to the Promised Land, Carlisle/Grand Rapids, Michigan, 2002; Paul R. House: Old Testament Theology, Downers Grove, Illinois 1998. (bijzonder aanbevolen) H.G.L. Peels, Wie is als Gij?, Zoetermeer 1996; Donald Guthrie, New Testament Theology, Leicester 1981; J. Gresham Machen, The New Testament: An Introduction to Its Literature and History, Edinburgh 1997


8-6-2012 - Pagina 30 van 76

(bijzonder aanbevolen); Frank Thielman, Theology of the New Testament, Grand Rapids, Michigan 2005; C.W. Morgan en R.A. Peterson, Hell under Fire, Grand Rapids. Michigan 2004; Thomas R. Schreiner, New Testament Theology: Magnifying God in Christ, Grand Rapids, Michigan 2008. (bijzonder aanbevolen). Overige informatie Student mag max. 20% afwezig zijn.

Bijbelse Theologie (HHS) Vakcode

G_HHSBT1 (100135)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. de Vries

Docent(en)

dr. P. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft zich op de diverse benaderingen van de theologie van Paulus; kan de belangrijkste thema's van de theologie van Paulus typeren; heeft in het bijzonder zicht op de betekenis van de rechtvaardiging in de brieven van Paulus. Inhoud vak De geschiedenis van het Paulus-onderzoek wordt geschetst en met name de belangrijkste knelpunten. De voornaamste thema's van zijn theologie worden belicht met bijzondere aandacht voor de betekenis van de boodschap van de rechtvaardiging. Onderwijsvorm 6 x 2 uur hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur George E. Ladd: New Testament Theology, herdr. Cambridge 1994, blz. 397615; Stephen Westerholm, Perspectives Old and New on Paul: The "Lutheran" Paul and His Critics, Grand Rapids, Michigan 2004, blz. 3-88, 117-149, 178-200, 261-445

Christelijke ethiek Vakcode

G_CHRETH (100103)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.S. Reinders

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 31 van 76

Doel vak De student: kan systematische vragen op het gebied van de ethiek onderscheiden van historische en empirische vragen; kan verschillende posities en opvattingen t. a. v. dit vraagstuk onderscheiden. Inhoud vak We gaan de traditioneel Christelijke ethische thema's in de theologie van Dietrich Bonhoeffer bekijken. Toetsvorm Opdrachten (40%), Schriftelijk tentamen (60%). Literatuur Titel: Ethics. Auteur: Dietrich Bonhoeffer. Fortress Press (January 2009). Overige informatie Aanwezigheidsverplichting (- 4 college uren).

Dogmatiek (HHS) Vakcode

G_DOGM (100030)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verdiept zijn dogmatische inzicht in het algemeen en overziet het terrein van de christelijke geloofsleer; specialiseert zich in de christologie en de triniteitsleer. Hij ontwikkelt een visie op de trinitarische verhoudingen en leert hoe de triniteitsleer samenhangt met het geheel van de theologie; oefent zich in de reflectie op zijn eigen overtuiging en leert deze overtuiging te verantwoorden. Inhoud vak In deze module wordt een aspect van de triniteitsleer nader besproken. Er worden historische lijnen getrokken, enerzijds naar de Vroege Kerk en anderzijds naar de huidige theologische situatie. Bovendien wordt de verhouding van de leer van de Drieëenheid met het geheel van de christelijke theologie aangegeven, in het bijzonder de relatie tot de christologie. Ook worden er vanuit de triniteitsleer lijnen getrokken naar de christelijke praktijk.


8-6-2012 - Pagina 32 van 76

Onderwijsvorm 12 x 2 uur hoor/werkcollege op dinsdag en donderdag: incl. voorbereiding 30 uur Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur R. Letham, The Holy Trinity. In Scripture, History, Theology, and Worship, Phillipsburg 2004 [551]. Voor overige aangevolen literatuur raadpleeg Blackboard.

Dogmatiek I Vakcode

G_DOGMATI1 (100098)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C. van der Kooi

Docent(en)

dr. P.M. Wisse

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: overziet globaal het terrein van de christelijke geloofsleer; kent de voornaamste vragen en antwoorden; is zich bewust van de eigen geloofspositie, gaat het gesprek aan met anderen en zichzelf; is zich bewust van relatie geloofsleer en spiritualiteit; maakt een begin van een eigen verantwoording. Inhoud vak Bespreking van de christelijke geloofsleer vanuit het perspectief van een omvattend ontwerp van recente datum, de dogmatiek van Berkhof. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (m.c.-vragen en open vragen). Literatuur H. Berkhof Christelijke geloofsleer, Nijkerk 1985 5e of latere druk;verder wordt gewerkt met teksten van de docenten van Dogm.1 en 2. Aanbevolen: Daniel L. Migliore, Faith Seeking Understanding. An Introduction to Christian Theology, Grand Rapids 2004. Overige informatie Aanwezigheidsplicht 80%.

Dogmatiek I (HHS) Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

G_HHSDOGM1 (100027) 8-6-2012 - Pagina 33 van 76

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: maakt kennis met de reformatorische theologie en verwerft zich een inzicht in het eigene van deze theologie; verwerft een overzicht over het terrein van de christelijke geloofsleer; kan de Reformatie in een historisch perspectief plaatsen. Inhoud vak Aan de hand van de Institutie van Calvijn worden reformatorische grondtonen van de theologie besproken. De brede opzet van zijn Institutie komt aan de orde en de theologische beslissingen die daarin worden genomen. We spreken over karakteristiek reformatorische kernen zoals de kennis van God, de verhouding tussen Woord en Geest, het geestelijk karakter van het heil, geloof en rechtvaardiging, ed. Om het eigene van de Reformatie uit te laten komen, worden er lijnen getrokken naar het verdere verleden en het heden. Onderwijsvorm 12 x 2 uur hoor/werkcollege op maandag en woensdag: incl. voorbereiding 36 uur. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Boek I,i, vii-ix, xiii.1, xv; II,ix-xvii; III,i-iii, vi-xxv van Calvijns Institutie (diverse uitgaven). Aanbevolen literatuur: P. Helm, John Calvins Ideas, Oxford 2004; W. Kolfhaus, Christusgemeinschaft bei Johannes Calvin, Neukirchen 1939; C. van der Kooi, Als in een spiegel. God kennen volgens Calvijn en Barth, Kampen 2002; W. Krusche, Das Wirken des Heiligen Geistes nach Calvin, Göttingen 1957; Linde, S. van der, De leer van den Heiligen Geest bij Calvijn, Wageningen 1943; R.A. Muller, Post-Reformation Reformed Dogmatics (4 vol), Grand Rapids 2003; R.A. Muller, Calvin and the Calvinists; Assessing Continuities and Discontinuities between the Reformation and Orthodoxy in: R.A. Muller, After Calvin. Studies in the Development of a Theological Tradition, Oxford 2003, 63-102; W. Niesel, Die Theologie Calvins, München (2e druk), 1957; W. van t Spijker, Calvin. Biographie und Theologie, Göttingen 2001; F. Wendel, Calvin. Ursprung und Entwicklung seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 1968.

Dogmatiek II Vakcode

G_DOGMATI2 (105038)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 34 van 76

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit college beoogt verdieping van de kennis die de student heeft opgedaan in dogmatiek I (100098), met een accent op christologie en 20eeeuwse theologiegeschiedenis. De Student: heeft kennis van de enkele belangrijke theologische posities en theologen van de laatste eeuw; is zich bewust van de relatie tussen leer en spiritualiteit; is in staat een eigen beredeneerde positie te formuleren ten aanzien van christologische en soteriologische vragen. Inhoud vak In de ene helft van dit college worden de geschiedenis van en posities in de westerse systematische theologie van de 20e eeuw besproken. De andere helft biedt een verdiepend college over posities, onderscheidingen en bijbelse noties in het klassieke en moderne christologische en soteriologische debat. Onderwijsvorm Werk- of hoorcolleges, presentaties, tussentijdse papers, interviews, literatuurstudie, zelfwerkzaamheid etc. Toetsvorm Presentatie (10%), schriftelijk tentamen (50%) en werkstuk (40%). Literatuur David Ford, The Modern Theologians, 2nd edition, Oxford, 1997, of een latere druk, een aantal nader te specificeren hoofdstukken; Th. P. Rausch, Who is Jesus? An Introduction to Christology,Collegeville, Minn., 2003; C. van der Kooi, Als in een spiegel. God kennen volgens Calvijn en Barth,(vierde herziene druk) Kampen 2005; aanbevolen: A. van de Beek, Jezus Kurios. Christologie als hart van de theologie, Kampen 1998 of een latere druk; teksten beschikbaar gesteld via Blackboard; collegestof Aanbevolen voorkennis Inleiding systematische theologie (100007) en dogmatiek I (100098) behaald.

Dogmatiek/Ethiek I Vakcode

G_BDOGET1C ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De student: • verkrijgt kennis en inzicht in hetgeen de christelijke theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 35 van 76

te bieden heeft omtrent de thematiek van het voltooide leven; • is in staat tot een kritische reflectie op en omgang met de dominante culturele beelden rondom dit thema. Inhoud vak In de module komen de loci van de leer van de mens, rechtvaardigingsleer en eschatologie aan de orde. De module vormt een leerlijn met de modules Ethiek / Dogmatiek en Oecumenica uit jaar 2 en Hermeneutiek uit jaar 3. Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges Toetsvorm Tentamen of paper Literatuur De literatuur zal via de docent bekend worden gemaakt.

Doperse ethiek (DS) Vakcode

G_DOPETHIEK (100113)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de verschillende stromingen in de wijsgerige ethiek benoemen en omschrijven; kan morele standpunten analyseren en categoriseren met behulp van de stromingen; kan de eigen morele keuzes en standpunten becommentariëren tegen de achtergrond van de theorie; kan beschrijven wat de voornaamste standpunten zijn die worden aangevoerd ter onderbouwing van een doperse vredesethiek; kan verwoorden wat de belangrijkste kritiek op/weerleggingen van een doperse vredesethiek zijn; - in eigen bewoordingen uitleggen wat de (on)mogelijkheden zijn van een doperse narratieve ethiek; kan de relatie uitleggen tussen doperse ethiek en ecclesiologie; kan een eigen ontwerp maken van een doperse ethiek; kan het eigen ontwerp van een doperse ethiek toepassen op hedendaagse morele casuïstiek; is in staat en bereid om de eigen positie is ten aanzien van vredesvraagstukken en een doperse vredesethiek te verwoorden en te onderbouwen; kan het eigen ontwerp van een doperse ethiek presenteren en verdedigen. Inhoud vak De module positioneert de christelijke ethiek in relatie tot de (geschiedenis van) de wijsgerige ethiek. Het eigene van de christelijke ethiek wordt verkend, alsmede de toegevoegde waarde van de narratieve ethiek. De doperse ethiek zal worden gekarakteriseerd als een ethiek die in de eerste plaats "vredesethiek" is, waarbij zal worden aangetoond dat vredesethiek zich uitstrekt over alle terreinen van het leven. Tenslotte zal worden geoefend met de verbinding tussen theorie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 36 van 76

en hedendaagse casuïstiek. Onderwijsvorm De module wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges in combinatie met literatuurstudie. Tussentijdse presentaties kunnen deel uitmaken van de module. Toetsvorm De module wordt getoetst middels een paper en middels de tussentijdse presentaties, waarbij het paper voor 80% en de tussentijdse presentatie voor 20% van de eindboordeling telt. Daarnaast wordt uitgegaan van actieve participatie in de colleges. Literatuur De literatuur zal tevoren worden bekend gemaakt via Blackboard. Mogelijk worden nog artikelen uitgereikt op college. Aanbevolen voorkennis De student moet tenminste 40 ec uit het propedeuseprogramma hebben behaald. Overige informatie Deze module wordt verzorgd door een nieuw aan te stellen docent. De inhoud kan daardoor wellicht enigzins gewijzigd worden. De voertaal tijdens colleges zal Engels en/of Duits zijn. Aanwezigheidplicht: 80%.

Doperse geloofs- en zedenleer I (DS) Vakcode

G_DOPGZ1 (100091)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Eindtermen waaraan de student moet voldoen bij het voltooien van de module. Aan het einde van de module kan de student: de onderscheidende kenmerken van de vroeg-doperse gemeenteopvatting benoemen en toelichten; Menno Simons gemeenteopvatting uitleggen aan de hand van de vroeg-doperse christologie; de ontwikkeling van het gezamenlijk belijden van de (vroege) kerk tot aan de Reformatie in hoofdlijnen schetsen; het eigene van de doperse belijdenissen schetsen aan de hand van historische voorbeelden; de functie van geschreven belijdenissen in de geschiedenis van de kerk benoemen en toelichten; een eigen standpunt innemen ten aanzien van de gezamenlijke geschreven belijdenis; uitleggen waarin de vroeg-doperse christologie zich onderscheidt van de calvinistische christologie; de modern-doperse christologie van John Howard Yoder in eigen woorden uitleggen en plaatsen tegen de achtergrond van de historische ontwikkeling van de christologie. Aan het einde van de module is de student in staat en bereid om: Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 37 van 76

het eigen standpunt ten aanzien van een gezamenlijke belijdenis te verwoorden en toe te lichten (en zo nodig te verdedigen) tegenover collegas; de eigen visie op de christologie te verwoorden en toe te lichten; uit te leggen op welke manier de christologie verbonden is met de persoonlijke spiritualiteit. Inhoud vak In deze module maakt de student kennis met een aantal geschriften die de ontwikkeling van de doperse theologie weerpsiegelen. Van de "Broederlijke Vereniging" en Menno Simons, via de "Confessie van Dordrecht" naar de "Mennonite Confession of Faith" en het denken van John Howard Yoder. We verdiepen het ontstaan en de functie van de credo's en belijdenissen in de vroeg-christelijke kerk en reflecteren tegen die achtergrond op de betekenis van het doperse belijden nu. Er vindt een eerste verkenning plaats van het eigene van de doperse theologie, waarbij het accent komt te liggen op doperse christologie en ecclesiologie. Onderwijsvorm De module bestaat uit hoor- en werkcolleges, alsmede zelfstandige litaratuurstudie. In werkcolleges vindt tevens een stukje "closereading" plaats van sleutelteksten. Toetsvorm Toetsing vindt plaats middels een eindpaper en tussentijdse presentaties. De verhouding in de eindbeoordeling tussen tussentijdse presentatie en paper is 20% - 80%. Actieve participatie in de colleges is vereist, anders worden voor de tussentijdse presentatie geen punten toegekend. Literatuur De literatuur zal bekend worden gemaakt via Blackboard. Mogelijk worden nog artikelen uitgereikt op college. Overige informatie Deze module wordt verzorgd door een nieuw aan te stellen docent. De inhoud kan daardoor wellicht enigzins gewijzigd worden. De voertaal tijdens colleges zal Engels en/of Duits zijn. Neem voor meer informatie contact op met de rector a.i. van het seminarium, dr. F. Stark, [email protected]. Onder atieve participatie wordt een betrokken houding en actieve inbreng van de student in de (werk)colleges verstaan en een aanwezigehid van 80% bij contacturen.

Doperse geloofs- en zedenleer II (DS) Vakcode

G_DOPGZ2 (100093)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Stark

Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 38 van 76

Doel vak Aan het einde van de module kan de student: de ontwikkeling schetsen in het denken van Menno Simons die heeft geleid tot zijn breuk met Rome; in eigen woorden uitleggen wat de belangrijkste theologische inzichten zijn van Menno Simons; de onderscheidende kenmerken van de vroeg-doperse gemeenteopvatting benoemen en toelichten; uitleggen wat vanuit doperse oogpunt de theologische relevantie is van de zogenaamde Constantijnse wende; de hoofdmomenten in de ontwikkeling van de verzoeningsleer benoemen en toelichten; de verzoeningsleer van J. Denny Weaver (Narrative Christus Victor) in eigen woorden uitleggen en toelichten; de relatie uitleggen tussen ecclesiologie en christologie; uitleggen waarom een doperse ecclesiologie per definitie een Vredesecclesiologie is; een aanzet formuleren voor een 21e-eeuwse nederdoperse ecclesiologie. Aan het einde van de module is de student in staat en bereid om: de eigen visie op de verzoeningsleer van J. Denny Weaver te verwoorden en toe te lichten in het licht van de eigen christologie; de eigen visie op een 21e-eeuwse ecclesiologie toe toelichten (en zo nodig te verdedigen) tegenover collegas; uit te leggen op welke manier de ecclesiologie is verbonden met de persoonlijke spiritualiteit. Inhoud vak We beginnen deze module met een verdere positionering van het denken van Menno Simons in relatie to de overige reformatoren, om zo op het spoor te komen van eht eigene van de "radicale reformatie". Vervolgens kent deze module twee brandpunten: doperse christolie en doperse ecclesiologie. De insteek van de zijde van de christologie wordt gevonden bij de kritiek op de "klassieke" verzoeningsleer, zoals J. Denny Weaver die verwoord heeft in zijn boek "Narrative Christus Victor". De eccelsiologie zal nader worden verkend vanuit het werk van John Howard Yoder. Tenslotte zal aandacht worden besteed aan de wijze waarop christologie en ecclesiologie in feite met elkaar verbonden zijn. Onderwijsvorm De module bestaat uit hoor- en werkcolleges, alsmede zelfstandige litaratuurstudie. In werkcolleges vindt tevens een stukje "closereading" plaats van sleutelteksten. Toetsvorm Toetsing vindt plaats middels een eindpaper en tussentijdse presentaties. De verhouding in de eindbeoordeling tussen tussentijdse presentatie en paper is 20% - 80%. Actieve participatie in de colleges is vereist, anders worden voor de tussentijdse presentaite geen punten toegekend. Literatuur De literatuur zal bekend worden gemaakt via Blackboard. Mogelijk worden nog artikelen uitgereikt op college. Overige informatie Onder atieve participatie wordt een betrokken houding en actieve inbreng van de student in de (werk)colleges verstaan en een aanwezigehid van 80%.

Ethiek (HHS) Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

G_BAHHSETH2 (100115) 8-6-2012 - Pagina 39 van 76

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R. van Kooten

Docent(en)

drs. R. van Kooten

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft eerst inzicht in de inleidingsvragen van de wetenschappelijke morele bezinning; leert wat het eigene is van christelijke ethiek; verkrijgt inzicht in de diverse ethische richtingen zoals deze er vanaf de Griekse oudheid geweest zijn; verwerft de vaardigheid om ethische uitspraken van andere te onderscheiden, te plaatsen, te analyseren, te evalueren. Inhoud vak Aan de orde komen o.a.: Moraal en ethiek; ethiek als wetenschap; onderscheidingen en indelingen; het eigene van de christelijke ethiek; verhouding dogmatiek en ethiek; het gebruik van de Heilige Schrift; de wet van God als norm; toepassing van de wet; het liefdegebod; casuïstiek; het geweten; adiafora; botsing van plichten en het compromis. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege (verplicht). De studenten bereiden thuis de stof voor en maken voor iedere collegedag een leesverslag van enkele hoofdstukken van het boek van J. Douma. Tevens worden in een speciaal document (te downloaden bij cursus-documenten van deze module op blackboard) de vragen beant-woord: a. Wat heb ik geleerd; b. Waar liggen er voor mij nog vragen; c. Waar ben ik het niet mee eens? Het leesverslag en de beantwoording van de vragen worden drie dagen voor de college-dag elektronisch ingeleverd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur J. Douma, grondslagen christelijke ethiek, Kampen, 199, ISBN 9023261690. Verder nog op te geven literatuur.

Ethische theorieën Vakcode

G_ETHTHEOR (100105)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.K. Mosher

Docent(en)

dr. A.K. Mosher

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 40 van 76

Doel vak De module Ethische Theorieën leidt de studenten in op het veld van de systematische reflectie op morele vraagstukken. Door kennis te nemen van de verschillende normatieve ethische theorieën, hun object en hun methode, krijgen studenten inzicht in de rationaliteit van morele oordeelsvorming. De ethische problematiek van Just War zal dienen als casus voor de beschrijving en analyse van ethische theorieën. Inhoud vak De leerstof van de module bestaat uit het leren van belangrijkste stromingen en benaderingen in de normatieve ethiek in hun klassieke en hedendaagse vormen. Aan de orde komen , waar onder, Divine Command Theory, intuïtionisme, utilitarisme, Kant, Aristotelische deugdethiek en Machiavellianism. Toetsvorm Verwerking opdrachten (60%), Schriftelijk tentamen (40%). Literatuur Wordt door de docent ter beschikking gesteld. Overige informatie Aanwezigheidsverplichting (- 4 college uren).

Exegese Nieuwe Testament Vakcode

G_EXENT (105027)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.B.A. Smit

Docent(en)

dr. P.B.A. Smit

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan een eigen analyse maken van de grondtekst; kan de hulpmiddelen van de exegese op verantwoorde wijze hanteren; kan verschillende methoden toepassen op een perikoop; kan een afgewogen oordeel vormen over secundaire literatuur; kan professioneel omgaan met de historische bepaaldheid en de pluriformiteit van de exegese; in staat om volgens de literair- historische methoden te exegetiseren. Inhoud vak De student maakt kennis met en leert werken met de achtergronden, theorie en methode van de historische literaire kritiek, bijvoorbeeld: grammaticale analyse, tekstkritiek, vormkritiek, literaire analyse, retorische analyse en sociologische analyse, en de hulpmiddelen van de exegese: grondtekstedities, kritisch apparaat, diverse vertalingen; lexica en grammatica's; computerbijbelprogramma's; theologische woordenboeken; (andere) secundaire literatuur (encyclopedieën, commentaren, artikelen; internetbronnen en andere digitale bronnen).


8-6-2012 - Pagina 41 van 76

Onderwijsvorm De student raakt stapsgewijs vertrouwd met de methoden en de hulpmiddelen, door middel van inleiding in de methode, inclusief (kritische) bespreking van de relevante bronnen en literatuur; voorbeelden (door de docent) van het toepassen van de exegetische stappen op een bepaald tekstgedeelte; opdrachten voor het zelfstandig toepassen van het geleerde op een in overleg met de docent bepaald tekstgedeelte; werkt de opdrachten uit en levert deze in bij de docent, doet zelfstandige literatuurstudie en doet onderzoek met behulp van computerbijbelprogramma's; De docent geeft op college toelichtingen bij de syllabus en bij het voorbeeldmateriaal en algemene feed- back, bespreekt vragen, begeleidt gesprekken over bijvoorbeeld hermeneutische aspecten en geeft bijzondere instructie, zoals in computerbijbelprogramma's en geeft naast het college individuele feed- back op het ingeleverde materiaal. Literatuur Een syllabus wordt via blackboard ter beschikking gesteld.

Exegese Oude Testament Vakcode

G_EXOT (105025)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Dubbink

Docent(en)

prof. dr. E. Talstra

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft inzicht in de methoden die beschikbaar zijn om oudtestamentische teksten vanuit de Hebreeuwse grondtekst te bestuderen; kan omgaan met de daarvoor beschikbare hulpmiddelen; is in staat kritisch gebruik te maken van secundaire literatuur. Inhoud vak De module behandelt, aan de hand van een aantal teksten uit de Profeten en/of de Geschriften, de diverse methoden voor exegese van teksten. Er wordt aandacht besteed aan het werken met de grammatica, het kritisch apparaat, concordanties en computerhulpmiddelen, vertalingen en commentaren. Niet alleen historisch-kritische maar ook literaire methoden worden gehanteerd, terwijl ook de vermoedelijke sociale en historische achtergrond van de teksten bestudeerd wordt. Tenslotte wordt ook aandacht besteed aan de binnen- en buitenbijbelse receptie van de tekst. Onderwijsvorm Werkcollege met opdrachten. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 42 van 76

Werkstuk (85%), collegeparticipatie (15%). Literatuur Tijdens het college wordt gewerkt met fotokopieën; literatuur voor het werkstuk is beschikbaar in de bibliotheek. Voor methodische achtergronden wordt verwezen naar: E. Talstra, Oude en Nieuwe lezers. Inleiding in de methoden van uitleg van het Oude Testament (Ontwerpen 2), Kampen 2002. Vereiste voorkennis Voor het volgen van deze module dient de student tenminste de modules Hebreeuws I (108001) en Hebreeuws II (108002) te hebben afgerond. Overige informatie Vanwege het werkcollege-karakter geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Bij niet (kunnen) voldoen aan die eis wordt een aanvullende opdracht gegeven.

Geschiedenis en theorie van de homiletiek Vakcode

G_gesthehomi ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

drs. R. van Kooten

Docent(en)

drs. R. van Kooten

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS) Vakcode

G_GESDOOPNL (100090)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Visser

Docent(en)

prof. dr. P. Visser

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: - kan in grote lijnen een beeld geven van ontstaan en verspreiding van het doperdom in Nederland; - is in staat de verschillende denominaties en stromingen daarbinnen te onderscheiden, alsmede hun ontwikkeling te verklaren; - heeft kennis van de relevante sociaal-economische, kerkelijke, culturele en politieke contexten, onder invloed waarvan de ontwikkeling van dopers tot doopsgezinden zijn geheel eigen Nederlandse karakter zou verkrijgen; - is in staat enkele relevante contemporaine bronnen te interpreteren; - is in staat de belangrijkste (digitale) bio- en bibliografische hulpmiddelen te hanteren.


8-6-2012 - Pagina 43 van 76

Inhoud vak Behandeld worden de belangrijkste fasen en facetten: het vroege anabaptisme (incl. Melchior Hoffman, het Münsterse extremisme, spiritualisme, davidjorisme), Menno Simons, vervolging en martelaarschap, de maatschappelijke en culturele assimilatieprocessen sedert de Gouden Eeuw, de relevantie van collegiantisme en socinianisme, de bestrijding door de gereformeerde kerk, de betrokkenheid bij Verlichting en Patriottisme, en de moderne tijd vanaf 1811 (o.a. liberalisme, modernisme, vrijzinnigheid, Gemeentedagbeweging). Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur S. Zijlstra, Om de ware gemeente en de oude gronden. Geschiedenis van de dopersen in de Nederlanden 1531-1675. Hilversum, Verloren / Leeuwarden, Fryske Akademy 2000; - J.D. Roth & J.M. Stayer (eds.), A Companion to Anabaptism and Spiritualism, 1521-1700. Boston/Leiden, Brill, 2007; John A. Lapp & C. Arnold Snyder, Testing Faith and Tradition. Global Mennonite History Series: Europe. Intercourse, PA, Good Books / Kitchener, Ont., Pandora Press, 2006.

Geschiedenis van de filosofie Vakcode

G_GESCHFIL (100006)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.L. van der Merwe

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de kernbegrippen en grote hoofdproblemen van de onder 'inhoud' genoemde historische periodes benoemen en de belangrijkste ontwikkelingen schetsen die tot verandering van die periode heeft geleid; kan met behulp van kernbegrippen de kerngedachten en hoofdvragen noemen van de onder 'inhoud' genoemde filosofen in de geschiedenis van de westerse filosofie; kan de relevantie aangeven van deze kernbegrippen voor theologische onderwerpen zoals godsleer en de verhouding tussen geloof en rede; kan een aantal filosofische begrippen met elkaar vergelijken en onderscheid aangeven; is bereid te bespreken wat een bepaalde filosoof of filosofisch begrip betekent in relatie tot de eigen visie op de werkelijkheid. Inhoud vak Thema: De geschiedenis van de westerse wijsbegeerte (focus: God in de filosofie) In dit vak behandelen we de geschiedenis van de westerse wijsbegeerte. We staan daarbij regelmatig langer stil bij het thema God denken. De Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 44 van 76

filosofen of stromingen waar de nadruk op ligt zijn: Plato, Aristoteles, Augustinus, van Aquino, Descartes, Hume, Spinoza, Kant, Hegel, Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Levinas en Wittgenstein. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Zie verder studiehandleiding, t. z. t. te vinden op Blackboard. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Hans Joachim Störig, Geschiedenis van de Filosofie, laatste druk; Extra stof evt. t.z.t. op Blackboard.

Geschiedenis van de Reformatie Vakcode

G_GESREF (116001)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Janse

Docent(en)

prof. dr. P. Visser, prof. dr. W. Janse, prof. dr. A.A. den Hollander

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak De reformatie bestaat niet; bijbel en reformatie; protestantse mariologie; protestantse heiligenverering; de radicale reformatie; de duitse, zwitserse en geneefse reformaties; vroege orthodoxie: protestantse scholastiek; de katholieke reformatie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege met schrijf- en presentatie- opdrachten; literatuurstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de collegestof en de tentamenliteratuur. Literatuur Carter Lindberg, The European Reformations (Malden, MA/Oxford: WileyBlackwell, second edition 2010); Carter Lindberg, ed., The European Reformations Sourcebook (Oxford: Blackwell, 2000). Vereiste voorkennis De student dient het college Geschiedenis van het christendom (code 100003) met succes gevolgd te hebben.

Geschiedenis vd Vaderlandse kerk & Pal. Vakcode

G_VAKERKPAL (100074)

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 45 van 76

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.J. op t Hof

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Godsdienst in Amsterdam Vakcode

G_GODADAM (105003)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Stoppels

Docent(en)

dr. S. Stoppels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De studenten: zijn zich bewust van de (veranderende) plaats van kerken, religieuze groepen en godsdienst in de grootstedelijke context van Amsterdam; zijn in staat het functioneren van religieuze groepen te observeren en daarvan op geordende wijze verslag te doen; hebben met betrekking tot het onderwerp een probleembewustzijn ontwikkeld ten behoeve van verdere praktisch-theologische en/of sociaal-wetenschappelijke reflectie; zijn in staat in groepsverband constructief samen te werken. Inhoud vak De studenten leren de eerste beginselen van praktisch-theologisch en sociaal-wetenschappelijk onderzoek. Zij kiezen groepsgewijs een religieuze gemeenschap in Amsterdam voor het doen van empirisch onderzoek. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Gebruikmakend van de verworven kennis en vaardigheden uit de module Inleiding in de sociale wetenschappen (100021) nemen de studenten interviews af, doen participerende waarnemingen en verzamelen schriftelijk materiaal. Onder begeleiding maken zij praxisreflexieve verslagen. Toetsvorm Voortgangsverslagen, presentaties en eindrapportage. Literatuur Zie studiehandleiding op Blackboard.

Godsdienstfilosofie Vakcode

G_GODSFIL (105002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 46 van 76

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.L. Vroom

Docent(en)

drs. A.L. Vroom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: 1) Kennis en Inzicht: a) begrijpt diverse vragen en posities van verschillende religies en levensbeschouwingen over mens, wereld en transcendentie en kent de configuratietheorie en het model van de 3 types en 6 functies; b) kent de verschillende lagen en invullingen van het begrip waarheid bespreken vanuit verschillende religies en levensbeschouwingen. 2) Toepassen Kennis en Inzicht: a) begrijpt diverse vragen en posities van verschillende religies en levensbeschouwingen over mens, wereld en transcendentie en kan hun onderlinge verschillen en overeenkomsten wat betreft transcendentie, mens en leven aanduiden en trefzeker weergeven en primaire teksten uit diverse religies en levensbeschouwingen met elkaar vergelijken aan de hand van de configuratietheorie en het model van 3 types en 6 functies; c) kan de verschillende lagen en invullingen van het begrip waarheid bespreken vanuit verschillende religies en levensbeschouwingen. 3) Oordeelsvorming: a) kan kritische vragen en argumenten geven voor eigen en andere visies op de diverse themas; b) kan een godsdienstwijsgerige positie formuleren over verschillende religies en levensbeschouwingen in relatie tot diverse varianten en dimensies van het waarheidsbegrip. 4) Communicatie: a) mondeling en schriftelijk communiceren over geloofsinhouden van zichzelf en anderen -schriftelijk en mondeling- , b) vragen stellen, naar vragen luisteren van medestudenten en daarop reageren; c) een wijsgerig gesprek voeren in balans tussen overtuiging, openheid, inleving en kritische zin. 5) Leervaardigheden: a) kan in het vervolg de wijsgerige vragen bij aangetroffen religies en levensbeschouwing stellen en ze systematisch doordenken met beschikking over godsdienstwijsgerige theorie en model; b) kan een eigen visie verwoorden in zowel een particulier als een algemeen toegankelijk discours; c) is geoefend in het inter-religieuze wijsgerige gesprek. Inhoud vak Kunnen een hindoevisie, een humanistische, een islamitische visie en een christelijke visie op de werkelijkheid tegelijk waar zijn? Wat is eigenlijk waarheid in relatie tot religie? Is dat complexer dan wel of niet? Het wijsgerige discours biedt een locus om te spreken over waarheid in het besef van diversiteit in het denken over mens en wereld in relatie tot transcendentie. Op college onderzoeken we wat zij te bieden heeft wanneer zij vertrekt vanuit een analyse van de verschillende religieuze tradities, en wat zij over waarheid te zeggen hebben, zelf. In beide gevallen komt de zelfreflectieve vraag op: hoe verhoudt zich dit overstijgend discours zelf tot het waarheidsbegrip hoe vindt zij haar weg tussen particularisme en universalisme? En aan de studenten de vraag: wat is waarheid voor u? En wat is de cash value van uw antwoord op deze vraag voor de plurale samenleving? Onderwijsvorm


8-6-2012 - Pagina 47 van 76

Hoorcollege met papers en presentaties; werkgroepen. Toetsvorm Collegeopdrachten; tentamen. Literatuur H.M. Vroom, A Spectrum of Worldviews: An introduction to philosophy of religion in a pluralistic world. in: Currents of Encounter series, Rodopi. (Nederlandse vertaling ter kopieer in de bibliotheek); H.M. Vroom, Religies en de Waarheid, Kok Kampen 1988: te printen vanuit blackboard; overige teksten blackboard. Vereiste voorkennis Geschiedenis van de Filosofie (module 100006). (Voor premasters: lees vooraf aan dit college het eerste hoofdstuk van Religies en de Waarheid). Overige informatie Opkomstplicht 80 % voor zowel werk- als hoorcollege. Handleiding en literatuur voor het eerste college printen van blackboard. Maak ook de opdracht (geschatte tijdsbesteding: 4 uur, zie onder). Bestel de paperback van A Spectrum of Worldviews op tijd (levertijd is 6 weken omdat het een on demand-print is). Een exemplaar van de vertaling is nog verkrijgbaar in de bibliotheek: Waaier van Visies. OPDRACHT EERSTE COLLEGE 1) Bekijk de twee boeken (Spectrum of Worldviews en Religies en de Waarheid (en vat in één A4 samen: a) Leg de titels uit b) Leg uit wat de auteur met elk boek wil bereiken c) Wat verwacht je na dit te lezen zelf van het vak godsdienstfilosofie? 2) Denk na over de vraag hoe mensen van verschillende religies elkaar kunnen respecteren terwijl ze andere visies op het leven hebben. a) Wat is nu voor deze collegeseriejouw visie op de vraag naar de waarheid van verschillende religies? b) Op grond van welke visie op waarheid houd je deze visie? c) Als vertegenwoordigers vanuit andere levensbeschouwingen een analoge zouden visie hebben, hoe zou die ongeveer klinken? d) Zouden jullie samen een vredige samenleving kunnen opbouwen?

Godsdienstpedagogiek Vakcode

G_GODSPED (105011)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. G.D. Bertram-Troost

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat een godsdienstpedagogisch thema te onderzoeken en te beschrijven. Inhoud vak Basiskennis van de godsdienstpedagogische theorieën en praktijken.


8-6-2012 - Pagina 48 van 76

Onderwijsvorm Hoor - en werkcolleges, presentaties en begeleiding bij de individuele opdracht. Toetsvorm Een uitgewerkt interview, groepspresentatie, een individueel paper en een recensie van een paper van een medestudent. Literatuur Zie moduleboek op Blackboard; E.T. Alii, Godsdienstpedagogiek, Dimensies en spanningsvelden, Zoetermeer: Meinema, 2009; een keuze uit de godsdienstpedagogische literatuur in relatie tot een te onderzoeken en beschrijven probleem. Overige informatie 80 % aanwezigheid op college wordt verlangd. Als dit onverhoopt niet wordt gehaald kan de student om een aanvullende opdracht vragen.

Hebreeuws I Vakcode

G_HEBR1 (108001)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat het Hebreeuwse schrift in gevocaliseerde vorm te lezen; beschikt over een elementaire kennis van de grammatica van het Bijbels Hebreeuws; doorgrondt de structuur van eenvoudige nominale woordgroepen en kan deze van nominale zinnen onderscheiden; is in staat om eenvoudige nominale woordgroepen en eenvoudige nominale en verbale zinnen met behulp van een woordenlijst te vertalen; heeft een basale woordenschat van het Bijbels Hebreeuws. Inhoud vak In deze module worden het schrift en de elementaire grammatica van het Bijbels Hebreeuws behandeld. Aan bod komen de belangrijkste aspecten van de klankleer en de vormleer van het Bijbels Hebreeuws, alsmede enige belangrijke aspecten van de opbouw van woordgroepen en van de zinsbouw. De behandelde grammatica vormt de bagage die minimaal vereist is om in de vervolgcursus Hebreeuws II eenvoudig Hebreeuws proza te kunnen lezen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 49 van 76

Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (safe assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond.

Hebreeuws II Vakcode

G_HEBR2 (108002)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)

dr. M.L. Folmer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is bekend met de belangrijkste aspecten van de grammatica van het bijbels Hebreeuws (met inbegrip van een basale kennis van de morfologie van het zwakke werkwoord); kan met behulp van een grammatica, een woordenboek en tekstannotaties van de docent een eenvoudig stuk proza in het bijbels Hebreeuws lezen. Inhoud vak In deze module wordt de kennis van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de module ligt bij het lezen (klassikaal en zelfstandig, met tekstannotaties) van eenvoudig proza in het Bijbels Hebreeuws. Aan de hand van teksten worden belangrijke aspecten van de grammatica nader belicht. Daarnaast worden in deze cursus de belangrijkste kenmerken van de zogenaamde zwakke werkwoorden in het Hebreeuws behandeld. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur Hebreeuwse bijbel (bij voorkeur de Biblia Hebraica Stuttgartensia); een nader op te geven woordenboek; losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college). Aanbevolen voorkennis Hebreeuws I (108001).

Hebreeuws III Vakcode

G_HEBR3 (108003)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 50 van 76

Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)

dr. M.L. Folmer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft een verdiepte kennis van de morfologie en syntaxis van het Bijbels Hebreeuws; kan met behulp van een grammatica en een woordenboek zelfstandig een wat moeilijker stuk proza in het Bijbels Hebreeuws lezen. Inhoud vak In deze cursus wordt de kennis van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de cursus ligt op het vergroten van de leesvaardigheid. Er worden zowel klassikaal als zelfstandig Hebreeuwse teksten gelezen. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur Hebreeuwse bijbel (bij voorkeur de Biblia Hebraica Stuttgartensia); een woordenboek en een grammatica (zie Hebreeuws I en II). Aanbevolen voorkennis Hebreeuws II (108002). Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (safe assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. Aanwezigheid bij de colleges is zeer gewenst. Bij een minimale aanwezigheid van 5 van de 6 bijeenkomsten hoeft 1 door de docent nader te bepalen hoofdstuk Hebreeuws niet voor het tentamen te worden bestudeerd.

Hermeneutiek Vakcode

G_HERM (105031)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.W. Zwiep

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kent de hoofdlijnen van de geschiedenis van de bijbelse en filosofische hermeneutiek (methodes, stromingen, personen, enz.); kan de relevante factoren in het verstaansproces van teksten, in het Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 51 van 76

bijzonder van bijbelse teksten (auteur, tekst, lezer, context, interpretive community, cultuur, ervaring, enz.) benoemen; kan zelfstandig teksten in een profane of religieuze context hanteren; kan de wisselwerking tussen bijbeltekst en lezers benoemen; is in staat zijn of haar eigen hermeneutische vooronderstellingen te abstraheren, te relateren en te relativeren. Inhoud vak Hermeneutiek betreft de vraag van het verstaan in de ruime zin van het woord. Vanuit de godsdienstfilosofie gaat het vooral om de wijze waarop de wijsgerige hermeneutiek van belang is voor de theologie; vanuit de bijbelwetenschappen om de vraag hoe wijsgerige modellen kunnen bijdragen aan het verstaan van oude teksten en hun lezers en hoe lezers door de eeuwen heen heilige teksten (in het bijzonder de bijbelse teksten) hebben gelezen. De module bestaat uit twee onderdelen: Deel 1 (Zwiep historisch/bijbels): (1) introductiecollege; Allegorese als hermeneutisch fenomeen; (2) Joodse exegese in en om het NT; het vroege christendom; (3) De Alexandrijnse en Antiocheense School; de Latijnse kerkvaders; (4) De Middeleeuwen; Humanisme en Reformatie (5) Tussen Reformatie en Verlichting; De Verlichting; (6) Rationalisme en historische kritiek; Schleiermacher. Deel 2 (Vroom godsdienstfilosofisch/hedendaags): (a) Hermeneutische ontwikkelingen van Schleiermacher tot en met Gadamer, Derrida en Ricoeur. (b) Theologische hermeneutiek. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges; literatuurstudie en (interactieve) opdrachten. Toetsvorm Paper, uitwerking van een aantal interactieve verwerkingsopdrachten (voor onderdeel 1&2). Elke paper telt ongeveer 3500 pagina’s. De cijfers worden gemiddeld, voor elk van beide onderdelen dient minimaal een voldoende te zijn behaald. Literatuur Arie W. Zwiep, Tussen tekst en lezer. Een historische inleiding in de bijbelse hermeneutiek 1 (Amsterdam: VU University Press, 2009) xxiii + 453pp. ISBN 9 789086 593422; Werner G. Jeanrond, Theological Hermeneutics. Development and Significance (London: SCM, 1994) xii + 220pp. ISBN 0 334 01624 X; Stoker, W., Vedder, B., Vroom, H.M., De Schriften Verstaan. Wijsgerig-hermeneutisch en theologisch-hermeneutische teksten. Meinema 1995. 293pp. ISBN 9021161192.

Hermeneutiek (HHS) Vakcode

G_HHSHERM (100029)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. de Vries

Docent(en)

dr. P. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 52 van 76

Doel vak De student is zich bewust van de vragen waarvoor de uitleg van teksten in het algemeen en die van de Schrift in het bijzonder ons stellen en kan in het kort de inhoud en betekenis van premoderne, moderne en postmoderne hermeneutische inzichten karakteriseren; heeft zicht op het eigen karakter van de boeken van het Oude en Nieuwe Testament en het gezag ervan; is bekend met de vragen over de blijvende betekenis van het Oude Testament; heeft zicht op de verschillende literaire genres in de Bijbel en de betekenis ervan voor de uitleg van de Schrift; kan een verantwoording geven van het karakter van geschiedschrijving in het alge-meen en in het bijzonder van de bijbelse geschiedschrijving; heeft globale kennis van de uitleg van de Schrift door de eeuwen heen en wel met name van die van het Oude Testament in het Nieuwe Testament. Inhoud vak In deze module komt het karakter van de Bijbel als boek naar voren. Vooronderstellingen achter uitleg van de Schrift worden geanalyseerd. In dit kader worden premoderne, moderne en postmoderne hermeneutische inzichten toegelicht. De vooronderstellingen die aan de verschillende hermeneutische inzichten ten grondslag ligt, worden duidelijk gemaakt. Met name de vraag wat de betekenis is van de canon voor de uitleg van de boeken die ertoe behoren, wordt aan de orde gesteld. Welke betekenis heeft de Schrift als geheel voor de uitleg van afzonderlijke schriftgedeelten? In verband daarmee worden vragen rond innertekstualiteit en intertekstualiteit behandeld. Er wordt een eigen visie ontwikkeld op de wijze van uitleg van de Schrift waarbij onder andere de relatie tussen uitleg en toepassing wordt besproken. Als het gaat om uitleg worden dan concrete regels die toegepast moeten worden bij de uitleg van bijbelteksten behandeld. De betekenis van de verschillende literaire genres binnen de Schrift voor de uitleg ervan wordt belicht. Het karakter van de bijbelse geschiedschrijving komt naar voren. Wat is in dit verband de relatie tussen 'history' en 'story'? Aandacht wordt geschonken aan de vraag hoe vertellingen, gelijkenissen, profetische en apocalyptische teksten moeten worden gelezen. Afzonderlijk wordt aandacht geschonken aan de blijvende betekenis van het Oude Testament voor de christelijke kerk. Ten slotte komt ter sprake hoe de Schrift in de loop van de ge-schiedenis binnen de christelijke kerk is gelezen en wel met name hoe in het Nieuwe Testament het Oude Testament wordt gelezen. Daarbij komt onder andere het typologisch lezen van het Oude Testament naar voren. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verplichte literatuur: David M. Howard Jr. en Michael A. Grisanti (red.) Giving the Sense: Understanding and Using Old Testament Historical Texts, part 1 Methodical Issues in Studying Israels History, Grand Rapids, Michigan 2003. Vereiste voorkennis De student dient de modules Bijbelse theologie (100099 en 100135) te hebben gevolgd.


8-6-2012 - Pagina 53 van 76

Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Inleiding dogmatiek (HHS) Vakcode

G_HHSINLDOG (100022)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: maakt kennis met kritische stemmen over het vak dogmatiek, o.a. vanuit de Kantiaanse onderscheiding tussen geloof en weten; krijgt een beginnend inzicht in de plaats van de klassieke systematische theologie in het geheel van de theologie; maakt kennis met de verschillende structuren van een systematische theologie. Inhoud vak In deze module komt de mogelijkheid van het vak dogmatiek aan de orde, tegen de achtergrond van oude en (post)moderne kritiek. Er wordt een verantwoording gegeven waarom en hoe we kunnen spreken over God en de leer van Zijn Woord. We denken na over de voordelen en beperkingen van verschillende structuren van een dogmatiek. Onderwijsvorm 6 x 2 uur hoor/werkcollege op maandag en woensdag: incl. voorbereiding 18 uur Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur A.T.B. McGowan (ed.), Always Reforming. Explorations in systematic theology (Leicester: APOLLOS (imprint of Inter-Varsity Press, 2006). Ca. 350 pag. Aanbevolen literatuur: W.J. van Asselt e.a., Inleiding in de gereformeerde scholastiek, Zoetermeer 1998; Augustinus, De Civitate Dei; H. Bavinck, Gereformeerde Dogmatiek, Kampen 1928; A. van de Beek, Van Kant tot Kuitert. Theologen uit de 19e en 20e eeuw, Nijkerk 2006. Een actualisering van Van Verlichting tot verduistering. Theologen vanaf 1800, Nijkerk 1994/2000 [157]; H. Berkhof, Christelijk geloof. Een inleiding tot de geloofsleer, Nijkerk 1985 (5e); H. Berkhof, 200 Jahre Theologie. Ein Reisebericht, Neukirchen 1985; G.C. Berkouwer, Een halve eeuw theologie. Motieven en stromingen van 1920 tot heden, Kampen 1974; G. van den Brink, Een publieke zaak. Theologie tussen geloof en wetenschap, Zoetermeer 2004; J. van Genderen en W.H. Velema, Beknopte Gereformeerde Dogmatiek, Kampen 1992; J. van Genderen, Oriëntatie in de dogmageschiedenis, Zoetermeer 1996; C.F. Henry, God, Revelation and Authority, 6 vol., Wheaton 1979 (1999); H. Heppe, Die Dogmatik der


8-6-2012 - Pagina 54 van 76

evangelisch-reformierte Kirche, Neukirchen 1958; A.T.B. McGowan, Always Reforming. Explorations in systematic theology, Leicester 2006; E.P. Meijering, Klassieke gestalten van christelijk geloven en denken. Van Irenaeus tot Barth, Amsterdam 1995; T.V. Morris (ed.), Philosophy and the Christian Faith, Notre Dame 1988; A. Plantinga, Does God have a nature? The Aquinas Lecture 1980, Milwaukee 1980; A. Vos, Het is de Heer! De opstanding voorstelbaar, Kampen 1990.

Inleiding in de geschiedenis van het doperdom Vakcode

G_INLGESDOP (100088)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Visser

Docent(en)

prof. dr. P. Visser

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan in grote lijnen een beeld geven van ontstaan en verspreiding van het anabaptisme/mennonitisme; is in staat de verschillende stromingen daarbinnen op hoofdlijnen zowel inhoudelijk als denominatief te onderscheiden; is in staat op hoofdlijnen de verschillen met de reformaties van Luther, Zwingli en Calvijn te bepalen; is in staat enkele relevante contemporaine bronnen te interpreteren; maakt kennis met verschillende historiografische tradities en interpretaties. Inhoud vak Behandeld wordt de ontstaansgeschiedenis van de 'Radical Reformation', c.q. het doperdom tegen de achtergrond van de 'Magisterial Reformation' in Zwitserland, Duitsland, Nederland en omliggende regio's, alsmede de verspreiding ervan binnen en buiten Europa. Voorts wordt verklaard hoe de staatkundige, kerkelijke en culturele ontwikkelingen in de verschillende regio's mede van invloed zijn geweest op de diverse 'typen' doperdom: uiteenlopend van dat van de verlichte en vrijzinnige doopsgezinden in Nederland tot de orthodoxe en conservatieve Amish in Noord-Amerika. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur John A. Lapp & C. Arnold Snyder, Testing Faith and Tradition. Global Mennonite History Series: Europe. Intercourse, PA, Good Books / Kitchener, Ont., Pandora Press, 2006;J.D. Roth & J.M. Stayer (eds.), A Companion to Anabaptism and Spiritualism, 1521-1700. Boston/Leiden, Brill, 2007.



8-6-2012 - Pagina 55 van 76

Vakcode

G_INLSOCWET (100021)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.C. Stoffels

Docent(en)

dr. J.W. van Saane, prof. dr. H.C. Stoffels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat te omschrijven wat het object en de voornaamste onderzoeksmethoden zijn van de sociale wetenschappen (cognitieve vaardigheid); heeft een elementair inzicht in de betekenis van religie voor mens en samenleving en de betekenis van sociale en psychologische factoren voor religie (cognitieve vaardigheid); is zich bewust van de soms spanningsvolle relatie tussen sociale wetenschappen, theologie, geloof en levensbeschouwing (cognitieve vaardigheid); kan elementaire psychologische en sociologische begrippen toepassen op religieuze verschijnselen (regulatieve vaardigheid). Inhoud vak In deze module maken de studenten kennis met de sociaal-wetenschappelijke benadering van religie. Aandacht wordt besteed aan de academische vaardigheid `methodologie'. Onderwijsvorm Hoorcolleges met blackboardopdrachten. Toetsvorm Tussentijdse Blackboardopdrachten en schriftelijk tentamen. Literatuur G. Dekker en H.C. Stoffels, Godsdienst en samenleving. Een introductie in de godsdienstsociologie, Kampen: Kok 2009, 8e druk; Joke van Saane, Religie is zo gek nog niet. Een introductie in de godsdienstpsychologie. Kampen: Ten Have 2010. Overige informatie Studenten moeten de wekelijkse opdrachten op tijd inleveren. Wie te laat inlevert, krijgt een punt minder bij het eindcijfer. Deze module behoort tevens tot het curriculum van de bacheloropleiding Religie en Levensbeschouwing (R&L).

Inleiding in het Nieuwe Testament Vakcode

G_INLNT (100002)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.L.H. Krans


8-6-2012 - Pagina 56 van 76

Docent(en)

dr. J.L.H. Krans

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de wording van de canon in grote lijnen weergeven; heeft kennis van de ontstaansgeschiedenis en de inhoud van de vroegchristelijke geschriften;heeft globale kennis van een aantal methoden van de nieuwtestamentische wetenschap. Inhoud vak Deze module behandelt de geschiedenis en de literatuur van het vroege christendom. Er is aandacht voor de achtergrond waartegen het Nieuwe Testament is ontstaan. Tevens is er aandacht voor thema's als de historische Jezus en een synoptische vergelijking. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Bart Ehrman, The New Testament. A Historical Introduction to the Early Christian Writings, New York etc., Oxford University Press, 4th ed. 2008; Riemer Roukema, Het evangelie van Thomas (Ad Fontes 2), Zoetermeer 2005;A. Denaux en M. Vervenne, Synopsis van de eerste drie evangeliën, 2e druk, Leuven 1989 (aanschaf niet noodzakelijk).

Inleiding in het Oude Testament Vakcode

G_INLOT (100001)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E. Talstra

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft een globaal beeld van het Oude Testament op hoofdlijnen; kan een globaal beeld geven van de wereld van en rondom het boek; heeft inzicht in de processen van compositie en ontstaansgeschiedenis van de voornaamste delen van het Oude Testament. Inhoud vak In de module zal aandacht besteed worden aan de vraag: Wat is het karakter van de bijbel als boek en aan de vraag of het historisch wetenschappelijk onderzoek en het lezen van de bijbel als woord van God concurrenten van elkaar zijn. Ook zal in gegaan worden op historische achtergronden van de bijbel en de literatuurvormen in de bijbel.


8-6-2012 - Pagina 57 van 76

Onderwijsvorm Hoorcollege afgewisseld met werkcolleges met opdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur R. Rendtorff, Das Alte Testament, Eine Einführung; Th.C. Vriezen, A.S. van der Woude, Oudisraelitische en vroegjoodse literatuur; E. Talstra, Oude en Nieuwe lezers.

Inleiding Nieuwe Testament, jodendom en hellenisme Vakcode

G_BINLNT ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.L.H. Krans

Inleiding praktische theologie (HHS) Vakcode

G_HHSINLPT (100114)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. P.C. Hoek

Docent(en)

drs. P.C. Hoek

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft inzicht in de geschiedenis en de theorie van alsmede de ontwikkelingen binnen de praktische theologie; is bekend met de verschillende deeldisciplines van de praktische theologie; heeft inzicht in de geschiedenis en de ontwikkelingen van de leer van het ambt, waarbij bijzondere aandacht uitgaat naar de Reformatie; heeft kennis gemaakt met de pastoraaltheologische reflectie op het ambt in al zijn dimensies. Inhoud vak Het college geeft, onder andere aan de hand van cruciale teksten, inzicht in de geschiedenis en de ontwikkeling van de praktische theologie, alsmede de verschillende deeldisciplines daarvan. Bijzondere aandacht wordt daarbij gegeven aan de pastoraaltheologische reflectie op het ambt in al zijn dimensies: de samenhang en de wisselwerking van de identiteit, de competentie, de deskundigheid en de spiritualiteit van de pastor.


8-6-2012 - Pagina 58 van 76

Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Evaluatieverslag. Literatuur Christian Möller, Einführung in die Praktische Theologie, Tübingen/Basel 2004. Overige informatie Bij dit college hoort een korte stage. De student maakt onder leiding van een gemeentepredikant kennis met zoveel mogelijk ambtelijke werkzaamheden. Hiervan dient een beknopte evaluatie geschreven te worden. Richtlijnen verkrijgbaar bij de docent.

Inleiding symboliek (HHS) Vakcode

G_HHSINLSYM (100026)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft een inzicht in het onderscheid tussen de rooms-katholieke en de oosters-orthodoxe kerken, de lutherse en de gereformeerde traditie; bezint zich ook op de huidige stand van zaken, zowel in de internationale gereformeerde wereld als in de confessionele ontwikkeling van de kerken van Europa; verkrijgt een beginnend inzicht in de verschillende functies van de confessionele geschriften. Inhoud vak Bij dit vak bespreken we in het eerste college het onderscheid tussen de kerk van het Oosten en van het Westen aan de hand de geloofsbelijdenis van Nicea en de breuk in 1054. We verdiepen ons in het tweede college in het eigene van de lutherse traditie ten opzichte van de gereformeerde traditie aan de hand van de Augsburgse Confessie. In het derde college bespreken we de Remonstrantie en het antwoord van de Dordtse Leerregels daarop. In het vierde college bespreken we de Heidelbergse Catechismus, in het vijfde de Westminster geloofsbelijdenis en in het zesde de Leuenberger Konkordie. Vanuit de kerkhistorische kruispunten worden steeds dogmenhistorische lijnen getrokken die tot op de dag van vandaag de geestelijke stromingen kleuren. Onderwijsvorm 6 x 2 uur hoor/werkcollege op maandag en woensdag: incl. voorbereiding 18 uur.


8-6-2012 - Pagina 59 van 76

Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur J. Rohls, Theologie reformierter Bekenntnisschriften, Göttingen; VandenHoeck 1987. Aanbevolen literatuur in verband met confessionele beslissingen: J.N. Bakhuizen van den Brink, De Nederlandse Belijdenisgeschriften, Amsterdam 1976, 1-57; L. Doekes, Credo. Handboek voor de gereformeerde symboliek, Amsterdam 1975 [399]; G.P. Hartvelt, Symboliek. Een beschrijving van kernen van christelijk belijden, Kampen 1991; J.N.D. Kelly, Early Christian Creeds, Harlow 1972 of later; W. Niesel (HG.), Bekenntnisschriften und Kirchenordnungen der nach Gottes Wort reformierten Kirchen, Zollikon 1938; A.D.R. Polman, Onze Nederlandse Geloofsbelijdenis. Verklaard uit het verleden, geconfronteerd met het heden, Franeker z.j., 9-103; M. te Velde (red.), Confessies. Gereformeerde geloofsverantwoording in zestiende-eeuws Europa, Heerenveen: Groen 2009; L. Vroegindeweij, De troost der verkiezing. Pastorale behandeling van de Dordtse Leerregels (3 vol.), z.p.,1991. Aanbevolen literatuur voor kennis van het wereldprotestantisme: H. Bavinck, De katholiciteit van christendom en kerk, Kampen 1968; Mark A. Noll, The Rise of Evangelicalism. The age of Edwards, Whitefield and the Wesleys, Leicester 2004; W.H. van de Pol, Het wereldprotestantisme, Roermond en Maaseik 1956.

Inleiding systematische Theologie: dogmatiek Vakcode

G_INLSYTHDOG (100007)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.M. Wisse

Docent(en)

prof. dr. E.A.J.G. van der Borght

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft kennis van de hoofdthemas die een rol spelen in de leerstellige bezinning op de christelijke traditie; heeft inzicht in verschillende manieren om met geloofsinhouden om te gaan in dogmatiek, spiritualiteit en liturgie; kan een aantal catechetische sleutelteksten woordelijk reproduceren; is in staat initiële verbanden te leggen tussen dogmatische uitspraken en ze in het licht van hun samenhang te beoordelen. Inhoud vak Deze module beoogt een eerste kennismaking met de dogmatiek als leerstellige bezinning op de christelijke traditie. Enerzijds krijgt de student de inhoud van die leerstellige bezinning aangereikt in de vorm van een bespreking van hoofdthemas uit de Nederlandse Geloofsbelijdenis, één van de basisbelijdenisteksten van het Nederlandse protestantisme. Daarmee ligt in deze module het accent op wat wel wordt aangeduid als klassiek, dat wil zeggen: voor-modern


8-6-2012 - Pagina 60 van 76

christendom. Anderzijds wordt de behandeling van deze belijdenis gebruikt als uitgangspunt voor een bezinning op verschillende manieren waarop de leerstellige bezinning op de christelijke traditie kan plaatsvinden, zodat het de student gaandeweg duidelijk wordt wat dogmatiek is, waarom dogmatiek specifiek is voor het christendom en wat de status is van dogmatische uitspraken. Onderwijsvorm Hoorcollege met opdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verplichte literatuur: Collegestof; Nederlandse Geloofsbelijdenis (oude versie of hertaling); Geloofsbelijdenis van Nicea-Constantinopel; Heidelbergse Catechismus (enkele vragen en antwoorden). Aanbevolen literatuur: Guido de Bres, Het wapen van het christelijk geloof, Barneveld: Gebr. Koster, 2009.

Interculturele theologie Vakcode

G_INTCULTHE (100011)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan in grote lijnen een beeld geven van de ingrijpende gedaanteverandering die zich thans in de niet- westerse christenheid voltrekt; herkent de culturele verscheidenheid in de huidige christenheid Inhoud vak In deze module staat de gedaanteverandering van het christendom in uiteenlopende culturele contexten centraal. Aan de hand van het voorbeeld van de verschillende Jezusbeelden in Afrika en Azië zal het Jezusbeeld vanuit een hindoeistische, boeddhistische, islamitische en Afrikaanse context ter sprake komen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm De module wordt afgerond d.m.v. a) een 15 minuten gesprek over de verplichte literatuur (een eigen selectie van 10 van de 19 hfdst. uit De niet-westerse Jezus) en b) een paper van 5 blz. over de kenmerken van de Jezusfiguur in een naar believen te kiezen islamitische,


8-6-2012 - Pagina 61 van 76

hindoeïstische, boeddhistische of Afrikaanse context. Naast de weergave van de kenmerken van deze context dient het paper aan het eind minimaal 3 vragen t.a.v. het betreffende Jezusbeeld te bevatten. In het paper moet ook staan welke literatuur anders dan de verplichte literatuur (in een omvang van min. 100 blz.) is verwerkt. Aan het paper moet een bijlage worden toegevoegd waarin kort in 1 `a 2 blz. een samenvatting wordt geven van de andere, niet in het eigen paper behandelde, maar wel tijdens het college besproken Jezusbeelden (c). De paperbesprekingen zullen plaatsvinden op het tijdstip dat voor het tentamen staat aangegeven. Precies een week voor dat tijdstip dient het paper bij de docent via Blackboard ingeleverd te zijn. Op een later tijdstip ingeleverde papers gelden als herkansing en zullen in herkansingweek worden nagekeken. Literatuur M.E. Brinkman, De niet-westerse Jezus. Jezus als bodhisattva, avatara, goeroe, profeet, voorouder en genezer, Zoetermeer (Meinema) 2007, 372 blz.

Introductie academische vaardigheden Vakcode

G_INACVA ()

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering Vakcode

G_BREFKGS ()

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.G.K. van Veen

Docent(en)

prof. dr. M.G.K. van Veen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Literatuur Diarmaid MacCulloch, Reformation. Europe's house divided, 1490-1700, London 2003 of latere editie (bijv. Penguin Paperback 2004). Reader, te koop in VU-Boekhandel.

Media, Religie en Levensbeschouwing Vakcode

G_MEDIARL (100086)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H. Roeland

Docent(en)

dr. J.H. Roeland


8-6-2012 - Pagina 62 van 76

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft basiskennis van de hedendaagse mediamaatschappij en van de wijze waarop media beelden van mens, religie en samenleving construeren; is in staat te komen tot zelfstandige, kritische beoordeling van mediaproducten en maatschappelijke debatten over media. Inhoud vak In de module wisselen hoorcolleges over mediapsychologie, werkgroepbijeenkomsten rond casussen uit de media en individuele opdrachten elkaar af. Onderwijsvorm Werkcolleges, hoorcolleges, presentaties, tussentijdse papers. Toetsvorm Werkgroepopdrachten en presentaties, individuele tussentijdse opdrachten en een schriftelijk take-home tentamen. Literatuur David Giles (2003). Media Psychology. London: Lawrence Erlbaum Associates; een journalistieke bijdrage die via Blackboard bekend gemaakt wordt.

Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid Vakcode

G_109003 (109003)

Periode

Semester 1

Credits

30.0

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid Vakcode

G_BATHGGMIN (109002)

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Nieuw Testamentisch Grieks I Vakcode

G_NTGR1 (108061)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.B.A. Smit


8-6-2012 - Pagina 63 van 76

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kent perfectum en plusquamperfectum; herkent de belangrijkste afwijkingen van het NT- Grieks ten opzichte van het klassieke Grieks; is in staat om met gebruikmaking van verschillende hulpmiddelen teksten uit de evangeliën en de Handelingen te vertalen; neemt summier kennis van de tekstoverlevering van het N. T., in het bijzonder van de vier grote handschriften; is in staat het kritische apparaat van NA27 te lezen en eenvoudige tekstkritische problemen te begrijpen. Inhoud vak Afronding van de verwerving van de kennis van de grammatica van het Attische Grieks (deficiënten) of herhaling hiervan (sufficiënten). Capita selecta uit de evangeliën en de Handelingen der Apostelen. Hoofdzaken van de geschiedenis van de tekst van het Nieuwe Testament. Hoofdzaken van de tekstkritiek. Onderwijsvorm Alle colleges zijn werkcolleges, die voorbereiding vragen. Er worden door studenten voorbereide vertalingen van NT- teksten en door hen bestudeerde artikelen over en inleidingen op de tekstgeschiedenis en kritiek besproken. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece, 27e druk. Aanbevolen voorkennis Grieks II (108052) of eindexamen VWO.

Nieuw Testamentisch Grieks II Vakcode

G_NTGR2 (108062)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.W. Zwiep

Docent(en)

dr. A.W. Zwiep

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan geselecteerde passages uit het boek Handelingen, de briefliteratuur en het boek Openbaring zelfstandig en binnen een redelijk tijdsbestek vanuit het Grieks in correct Nederlands vertalen en kan de grammaticale en lexicale hulpmiddelen adequaat


8-6-2012 - Pagina 64 van 76

gebruiken; kan de teksten grammaticaal analyseren en de eigenaardigheden van het nieuwtestamentische Grieks en dat van de afzonderlijke auteurs en genres aanwijzen; kan discrepanties in bestaande vertalingen taalkundig beoordelen. Inhoud vak Tijdens de werken instructiecolleges komen de volgende passages aan bod: Hand. 1:1-14; Hand.9:32-43; Rom. 1:1-17; Kol. 2:6-19; Hebr. 2:1-18; Openb. 12:1-18. De volgens passages dienen zelfstandig (d.w.z. zonder hulp van de docent, maar wel met gebruikmaking van alle andere hulpmiddelen) te worden vertaald: Hand. 15:121; Hand. 19:112; 1 Korintiërs 15:111; 1 Tessalonicenzen 5:115; Jak. 4:117; Openb. 20:115. Onderwijsvorm Voorafgaand aan het geprogrammeerde college (inclusief het eerste!) wordt de opgegeven vertaling voorbereid; tijdens het college worden de bevindingen gepresenteerd en besproken. Los van de colleges wordt een aantal andere opgegeven passages voorbereid, die onderdeel van het tentamen zijn. Toetsvorm Aan het einde van deze module wordt een schriftelijk tentamen afgenomen, waarin de verworven taalvaardigheid getoetst wordt. De student wordt twee Griekse teksten voorgelegd. De ene tekst is gekozen uit de op college behandelde passages, de andere uit de zelfstandig bestudeerde teksten. De student geeft een taalkundige beoordeling van (gedeelten van) de voorgelegde teksten; en/of vertaalt zelf (gedeelten van) deze teksten; en beantwoordt grammaticale vragen bij de passages. Deze vragen kunnen vormleer, syntaxis, woordenschat en stijl van de gekozen passages betreffen; onderdeel van het tentamen is ook een tekstkritische oefening. Deze wordt uiterlijk een week voor het tentamen als take-home examen uitgedeeld en dient uiterlijk bij aanvang van het tentamen te worden ingeleverd. Tijdens het tentamen mag gebruik gemaakt worden van het woordenboek (de gedrukte versie) van Bauer (BDAG of BAAR) en van de grammatica van Hoffmann/Siebenthal of Blass-Debrunner, vanzelfsprekend zonder persoonlijke aantekeningen. Andere (digitale) hulpmiddelen zijn niet toegestaan. Het is niet nodig een Grieks Nieuw Testament mee te nemen, want de te vertalen tekst wordt op de tentamenopgave afgedrukt. Literatuur Nestle, E., Aland, K., Novum Testamentum Graece etc. (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 271993 of later; bij voorkeur de negende druk van 2006) 89 + 810pp. (= NA27); W. Bauer, A Greek-English Lexicon of the New Testament and Other Early Christian Literature (rev. and ed. by F.W. Danker; Chicago, London: Chicago University Press, 32000) lxxix + 1108pp. (= BDAG); E.G. Hoffmann, H. von Siebenthal, Griechische Grammatik zum Neuen Testament (Riehen: Immanuel, 1985) xxii + 707pp. (indien reeds aangeschaft); F. Blass, A. Debrunner, Grammatik des neutestamentlichen Griechisch (bearbeitet v. F. Rehkopf; Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 171990) xxi + 511pp. (indien Hoffmann-Siebenthal nog niet is aangeschaft). Vereiste voorkennis De student heeft de modules klassiek Grieks (in ieder geval de onderdelen a en b, zoals aangeboden bij letteren) en Nieuwtestamentisch Grieks 1 (108061) met succes afgerond. Bij wijze van uitzondering kunnen studenten die de colleges nieuwtestamentisch Grieks I hebben gevolgd, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 65 van 76

maar het tentamen (nog) niet hebben gehaald, deelnemen aan de colleges. Het tentamen van de module Nieuwtestamentisch Grieks 2 staat slechts open voor studenten die de cursus Nieuwtestamentisch Grieks 1 (108061) met succes hebben afgesloten.

Nieuwe religieuze stromingen Vakcode

G_NIERELSTRO (100012)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de kenmerken van de nieuwe religiositeit aangeven; kan in hoofdlijnen het verschijnsel 'sekte' en het ontstaan van 'nieuwe religieuze bewegingen' typeren; kent en verstaat specifieke opvattingen van andere geloven, heeft inzicht in deze uiterst complexe problematiek en kan deze specifieke thematiek verwoorden en beschrijven; legt contact met een nieuwe religieuze stroming ten einde deze te leren kennen; kan in alle openheid spreken met aanhangers van specifieke geloofssystemen. Inhoud vak Verkenning van nieuwe vormen van religiositeit. De laatste decennia is het religieuze beeld van de westerse cultuur drastisch gewijzigd: in toenemende mate zijn allerlei religies aanwezig, veelal ook in de vorm van specifieke religieuze stromingen. Tegelijkertijd ontstaat er een nieuwe westerse spiritualiteit, zich uitend in een groot aantal religieuze bewegingen en vormen. In het college komt een aantal aspecten van nieuwe religiositeit aan de orde. Onderwijsvorm Hoorcollege en groepspresentatie. Toetsvorm De toets bestaat uit een schriftelijk tentamen (70%). Bij de eindbeoordeling van het tentamen wordt het bezoekverslag betrokken (30%). Literatuur L. Dawson, Comprehending Cults. The Sociology of New Religious Movements, Ocford: Oxford University Press 2006 (2nd ed.).

Patristiek Vakcode

G_PATRISTIEK (100111)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 66 van 76

Faculteit


Coördinator

dr. A. Goudriaan

Docent(en)

dr. A. Goudriaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft kennis van belangrijke theologische debatten uit de periode van de vroege christelijke kerk; heeft in het bijzonder kennis van en inzicht in de vraagstellingen en de historische context van het apologetische werk Contra Celsum van Origenes; heeft vaardigheid in het lezen en analyseren van een oudchristelijke sleuteltekst van apologetische aard (in vertaling). Inhoud vak Hoe gingen christelijke denkers om met de critici van hun geloof? Tijdens dit college staat het verdedigingsschrift centraal dat Origenes (ca. 185- ca. 253) schreef tegen Celsus, een prominente bestrijder van het christendom. De colleges beogen een goed begrip van Origenes¿ betoog in zijn historische samenhang; aan het einde van de collegereeks wordt ook de vraag naar de hedendaagse relevantie van Origenes¿ werk gesteld. Het leerboek biedt een overzicht van theologische discussies gedurende het vroegchristelijke tijdvak. Onderwijsvorm Combinatie hoorcollege/werkcollege. Bestudering van Origenes¿ werk Contra Celsum (in vertaling) en van geselecteerde hoofdstukken uit het leerboek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over Origenes¿ werk Contra Celsum, de inhoud van de colleges en geselecteerde hoofdstukken uit het leerboek (85%). Uitvoering van de bij het college behorende opdrachten (15%). Literatuur J.N.D. Kelly, Early Christian Doctrines, revised edition, Prince Press (Hendrickson), Peabody, MA., 2007 (ISBN 978-1-56563-911-9); Henry Chadwick, Origen, Contra Celsum, Cambridge: Cambridge University Press 2003 (of later) (ISBN 978-0-52129-576-5).

Praktijk Vakcode

O_EMPRAK (990503)

Periode

Periode 2

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Praktische theologie BS Vakcode


G_BSPT (110055)

8-6-2012 - Pagina 67 van 76

Periode

Periode 6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. Groen

Docent(en)

drs. E. Groen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kent de doperse benadeing van de praktische theologie; kan contextueel denken vanuit de praktijk; de student kan zelf zijn positie beschrijven en verdedigen met argumenten. Inhoud vak De biografie van gemeente en individu komen in dit college aan bod vanuit een praktische insteek. Onderwijsvorm Werk- of hoorcolleges. Toetsvorm Leesverslagen (30%). Essay (70%). Literatuur James Wm. McClendon; biography as theology; Eugene 2002; Gary V. Nelson, Borderland churches, St. Louis 2008. Vereiste voorkennis Inleiding Praktische Theologie (100054) Overige informatie Aanwezigheidsplicht 80%.

Praktische theologie van de cultuur Vakcode

G_PTCULT (100104)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Lanser-van der Velde

Docent(en)

dr. A.M. Lanser-van der Velde, dr. S. Stoppels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft inzicht in kenmerkende patronen en processen van de huidige cultuur (cognitieve vaardigheid); verwerft enige kennis van perspectieven en spanningsvelden binnen de praktische ecclesiogie (cognitieve vaardigheid); verwerft enige basiskennis op het gebied van de godsdienstpedagogiek (cognitieve vaardigheid); is in staat een gegronde bijdrage te leveren aan discussies over algemeen praktischVrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 68 van 76

theologische vraagstukken, kerkopbouwkundige spanningsvelden en godsdienstpedagogische vragen in relatie tot de hedendaagse cultuur (oordeelsvorming en communicatieve vaardigheid). Inhoud vak De module behandelt zowel grondvragen op het vlak van praktischtheologische basistheorie als binnen twee subdisciplines binnen de praktische theologie, te weten de godsdienstpedagogiek en de praktische ecclesiologie. Onderwijsvorm Literatuurstudie, opdrachten voor colleges, schrijven eindpaper Toetsvorm Actieve voorbereiding van en deelname aan colleges (1), eindpaper (2) en recensie eindpaper collega-student (3). Literatuur Voorlopige opgave, zie ook Blackboard: Rein Brouwer e.a., Levend lichaam. Dynamiek van christelijke geloofsgemeenschappen in Nederland, Kampen: Kok 2007; E.T. Alii, Godsdienstpedagogiek, Dimensies en spanningsvelden, Zoetermeer: Meinema, 2009. Aanvullende literatuur wordt via Blackboard bekend gemaakt.

Praktische theologie van rituelen Vakcode

G_PTRITUEL (100106)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.R. Ganzevoort

Docent(en)

prof. dr. R.R. Ganzevoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft basiskennis van het terrein van de praktische theologie en leert om het eigene van een hedendaagse praktischtheologische vraagstelling en theorievorming te onderscheiden (cognitieve vaardigheid en oordeelsvorming); verwerft de vaardigheid om vanuit fenomenologisch en praktisch-theologisch perspectief geïnstitutionaliseerde en niet-geïnstitutionaliseerde vormen van ritueel waar te nemen, te beschrijven, te interpreteren en te evalueren (regulatieve vaardigheid); heeft zicht op het belang en de betekenis van ritueel en viering binnen verschillende geloofstradities en is in staat een eigen positie met betrekking hiertoe te verklaren en te communiceren (oordeelsvorming en communicatieve vaardigheid). Onderwijsvorm Literatuurstudie, waarnemingsopdrachten en inleidings- en reflectiecolleges.


8-6-2012 - Pagina 69 van 76

Literatuur Marcel Barnard & Paul Post (red. ), Ritueel bestek. Antropologische kernwoorden van de liturgie. Zoetermeer: Meinema 2001; Marcel Barnard: Liturgie voorbij de Liturgische Beweging. Zoetermeer: Meinema 2006; Ruard Ganzevoort, De hand van God en andere verhalen. Over veelkleurige vroomheid en botsende beelden. Zoetermeer: Meinema 2006; Chr. Möller, Einführung in die Praktische Theologie. Tübingen, Basel: Francke 2004; M. Nicol, Grundwissen Praktische Theologie. Kohlhammer 2000; Paul Post: Liturgische Bewegingen. Zoetermeer: Meinema 2006; Zie voor verdere aanwijzingen Blackboard.

Praktische theologie van zorgpraktijken Vakcode

G_PTZORGPR (100110)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.C.T. de Jongh

Docent(en)

dr. E.C.T. de Jongh

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft basiskennis van praktisch-theologisch relevante zorgpraktijken, waaronder geestelijke en diaconale zorg; kan theologisch reflecteren op zorgpraktijken en hun intrinsieke levensbeschouwelijke en morele dimensie; heeft de vaardigheid om zorgpraktijken praktischtheologisch te evalueren in het licht van een normatieve christelijke traditie. Inhoud vak Grondbegrippen en stromingen praktische theologie; geschiedenis praktische theologie; pastoraat en geestelijke verzorging; geestelijke verzorging en zingeving; zorgpraktijken; presentie en interventie; morele verwonding en vergeving; ethische vragen: respect, bemoeizorg, geheimhouding. Onderwijsvorm Hoorcolleges, referaat, interviews, literatuurstudie. Toetsvorm Tentamen (70%), referaat (30%) Literatuur Ganzevoort, R. en J. Visser (2007), Zorg voor het verhaal, Zoetermeer: Meinema (hoofdstukken 1-3, 8); Reader (zie blackboard). Overige informatie Het referaat wordt in kleine groepjes voorbereid. Deelname aan de referaatgroepen is verplicht.

Praktische theologie vanuit Dopers perspectief (DS) Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

G_PTDOPPERS (100112) 8-6-2012 - Pagina 70 van 76

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. Stark

Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft basiskennis en inzicht omtrent object en inhoud van het vak praktische theologie, specifiek met betrekking tot een benadering vanuit Dopers perspectief; verkent de verschillende manieren waarop binnen het vak beschrijving en normativiteit zich tot elkaar verhouden; maakt inhoudelijk kennis met theorievorming op enkele deelgebieden (met een focus op pastoraat en vieren) en kan reflecteren op persoonlijke stellingnames met betrekking tot specifieke casuistiek op deze deelgebieden. Inhoud vak Introductie, verkenning en definiëring van het vakgebied in relatie tot kerk, cultuur en traditie Onderwijsvorm Inleidingen door de docent, presentaties door studenten Toetsvorm Een leesverslag (50%) en paper met casusbespreking (50%) Literatuur Daniel S. Schipani, (ed. ), Mennonite Perspectives on Pastoral Counseling. Scottdale, Pennsylvania: Herald Press 2007; Lies Brusseevan der Zee en Annelies Klinefelter: Mediation in het pastoraat, Zoetermeer, Boekencentrum 2008; Brussee-van der Zee, L (red. ), Balanceren op de smalle weg. Liber Amicorum voor Kees van Duin, Alle Hoekema en Sjouke Voolstra. Boekencentrum 2002 (deel theologie/praktische theologie); Dienstboek de gemeente komt samen. Zoetermeer, Boekencentrum 1998

Publieke theologie A Vakcode

G_PUBTHEA (105023)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.L. Vroom

Docent(en)

drs. A.L. Vroom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: 1) Kennis en Inzicht: kent en begrijpt publieke theologieen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 71 van 76

van verschillende religieuze tradities ten aanzien van de themas peacemaking en environmentalism. 2) Toepassen Kennis en Inzicht: kan discussieren over publieke theologieen van verschillende religieuze tradities ten aanzien van de genoemde themas. 3) Oordeelsvorming: kan aangeven welke fundamentele inzichten ten grondslag liggen aan oordeelsvorming over vragen omtrent publieke theologie in relatie tot de genoemde themas. 4) Communicatie: kan een theologische visie vertalen naar de praktijk van het publieke domein voor zover het de themas betreft. 5) Leervaardigheden: leert theologische visie vertalen naar publiek domein. Inhoud vak Onderwerp is de cash-value van religieuze ideeen in relatie tot het publieke domein in relatie tot de casussen peacemaking en (wat hier nauw mee verbonden is) environmentalism. Welke bijdrage kan religie leveren aan het publieke domein? We behandelen enkele casussen van religieuze bijdrages aan peace-making en aan de milieuproblematiek, en analyseren welke religieuze fundamentele inzichten hierin in toepassing gebracht worden. Onderwijsvorm Hoorcolleges, presentaties, werkcolleges. Studenten kiezen in groepjes casussen om te analyseren en te presenteren. Als eindopdracht schrijven de studenten een eigen publieke theologie vanuit de eigen levensbeschouwing over een van de themas. Toetsvorm Collegeopdrachten en eindopdracht. Opdrachten dienen op tijd ingeleverd te worden (zie studiehandleiding voor de deadline). Literatuur Gedeeltes uit: David Little, Peacemakers in Action, Cambridge (let op!: 2010); Gedeelte uit: Marshal Rosenberg, Geweldloze communicatie; Enkele losse teksten die op Blackboard te vinden zijn en/of tijdens colleges worden uitgedeeld.

Symboliek/Oecumenica Vakcode

G_SYMOEC ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft elementaire kennis omtrent de voornaamste kenmerken van zes grote christelijk tradities (rooms- katholicisme, oosterseorthodoxie, anglicanisme, lutheranisme, calvinisme en pentecostalisme); kan de verschillen en overeenkomsten aangeven tussen de zes grote christelijke tradities.


8-6-2012 - Pagina 72 van 76

Inhoud vak De voornaamste karakteristieken van zes grote christelijke tradities (zie boven) worden in kaart gebracht aan de hand van vier richtvragen: Wat is de essentie van hun leer? Welke schriftelijke bronnen spelen naast de bijbel een belangrijke rol? Wat is het voornaamste kenmerk van hun liturgie? Welke ethische implicaties worden aan het geloof verbonden? Onderwijsvorm Hoorcollege met Blackboardopdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en Blackboardparticipatie. Literatuur o.a. N. Lossky, a. O. (eds.), Dictionary of the Ecumenical Movement, Geneva 2002; J. Briggs, a. O. (eds.), A History of the Ecumenical Movement Volume 3 1968-2000, Geneva 2004; G. Mannion (ed.), The Routledge Companion to the Christian Church, London 2007; verdere literatuur zal later opgegeven worden via Blackboard.

Theologie als wetenschap Vakcode

G_THEOLWET (105020)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Stoker

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de samenhang tussen wetenschapsfilosofie en de christelijke theologie globaal benoemen; kan beargumenteren waarom christelijke theologie (g)een wetenschap is; kan de verhouding tussen concepties van rationaliteit en het christelijk geloof analyseren; kan typen van geloofsverantwoording benoemen en één voorbeeld van geloofsverantwoording meer precies benoemen; kan een presentatie houden. Inhoud vak Rationaliteit, christelijke theologie en geloof. Is theologie een wetenschap? De redelijke verantwoording van het christelijk geloof. Onderwijsvorm Werkcollege met studieopdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur G. van den Brink, een publieke zaak: theologie tussen geloof en wetenschap, Boekencentrum: Zoetermeer 2004; Indien uitverkocht de


8-6-2012 - Pagina 73 van 76

Engelse editie (uitgever Peter Lang); W. Stoker, Is geloven redelijk? Meinema: Zoetermeer 2004; collegestof. Vereiste voorkennis Geschiedenis van de filosofie (100006). Overige informatie Aanwezigheidspicht: 80%.

Theologie O.T./N.T. Vakcode

G_THEOTNT (100101)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Dubbink

Docent(en)

prof. dr. L.J. Lietaert Peerbolte, prof. dr. J. Dubbink

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft inzicht in de problematiek van de theologie van het OT en van het NT als academische disciplines; heeft inzicht in de problematiek van de theologie van het OT en van het NT als academische disciplines; is op de hoogte van de belangrijkste bijbels-theologische problemen; heeft kennis van de problemen die zich bij het reconstrueren van de theologie van individuele bijbelboeken en de beide testamenten als geheel voordoen. Inhoud vak Hoofdlijnen van de geschiedenis van beide vakken; theologische zwaartepunten van bepaalde boeken/schrijvers van het OT en het NT; reflectie op de verhouding OT/NT vanuit het gebruik van OT passages in het NT. Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges, met literatuuropdrachten die gepresenteerd worden door studenten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en/of werkstuk. Literatuur Wordt t.z.t. bekendgemaakt via Blackboard. Een deel van de literatuur kan in het Duits zijn. Overige informatie De student dient tenminste 80% van de colleges bij te wonen.

Theologische en Wijsgerige esthetiek Vakcode

G_THEWIJEST (100100)

Periode

Periode 6


8-6-2012 - Pagina 74 van 76

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A. Reitsma MPhil

Docent(en)

drs. A. Reitsma MPhil

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat enkele begrippen van de esthetiek te benoemen zoals schoonheid, verbeelding en de esthetische ervaring; kan het fenomenologisch perspectief op kunst benoemen; kan typen van theologische esthetiek globaal toelichten; kan de betekenis van de schilderkunst en muziek voor het christelijk geloof benoemen; kan benoemen hoe kunst niet maar illustratie is, maar oorspronkelijke uitdrukking van religieus geloof die de theologie kan aanvullen of bekritiseren. Inhoud vak Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie die de waarde van kunst verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Theologische esthetiek betreft het schone in relatie tot God. Zij onderzoekt de relatie tussen kunst, literatuur, muziek en religie. De kunsten evoceren vaak een diepere werkelijkheid en kunnen op hun wijze zinvragen stellen of kunnen op onnavolgbare wijze emoties uitdrukken. In dit opzicht is er ondanks grote verschillen verwantschap met religie. Kunst en literatuur functioneren als een belangrijk communicatiekanaal tussen religie en cultuur. Het vak bestaat uit twee onderdelen: (theologische) esthetiek en een casus uit de muziek. In de theologische esthetiek zullen we zien hoe de relatie tussen religie en kunst in de loop der tijd sterk is veranderd. Verder worden typen van esthetiek besproken. Begrippen als schoonheid, verbeelding, religieuze en esthetische ervaring komen aan de orde. Ook wordt de vraag besproken van de rol van kunst binnen de geloofsgemeenschap en de liturgie. Onderwijsvorm Werkcollege met samenvattende hoorcolleges. Toetsvorm Schriftelijk of mondeling tentamen, afhankelijk van het aantal deelnemers. Literatuur G. Pattison, Art, Modernity and Faith, SCMPress, London 1998; Theological Aesthetics: A Reader, ed. G.E. Thiessen, SCM. Press 2004 London 2004. Overige informatie Het deelnemen aan de colleges is verplicht bij deze module.

Vakdidactiek Godsdienst en levensbeschouwing Vakcode

O_EMVDGD (990514)

Periode

Periode 2

Credits

4.0


8-6-2012 - Pagina 75 van 76

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. L.A.J. Mulders

Vakdidactische verdieping Vakcode

O_EMVDV (990504)

Periode

Periode 2

Credits

1.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Voorbereiding scriptie Vakcode

G_VOOBASCR (109000)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.M. Wisse

Docent(en)

dr. A. Goudriaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft de doelstelling van de scriptie geformuleerd; heeft de opzet van de scriptie op hoofdlijnen geformuleerd; kent de methode op basis waarvan zij de scriptie gaan vormgeven; heeft een eerste aanzet tot de scriptie gemaakt. Inhoud vak Deze module begeleidt de student bij de opzet van de afsluitende scriptie. Onderwijsvorm Seminar. Toetsvorm Scriptie-opzet. Literatuur Afhankelijk van het te kiezen scriptie onderwerp. Overige informatie Het volgen van deze module is een voorwaarde voor het starten met het schrijven van de bachelorscriptie (109001).


8-6-2012 - Pagina 76 van 76

Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie

Recommend Documents