Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte

Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

I

Studiegids informatie voor de bacheloropleiding Wijsbegeerte. Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Of download de volledige studiegids als pdf met de knop “Maak pdf van gehele opleiding”.


II

Inhoudsopgave

Film en filosofie

1

Minor Filosoferen in woelige tijden

1

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd

1

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 1

1


2

Bachelor Specialisatiecolleges

3

Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie

3

Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie

3

Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie

4

Tekstcolleges

5

Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie

5

Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie

5

Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie

6

Vakwetenschappelijke minor

6


6

Literatuurstudies Bachelor

6

Scriptie Bachelor

7


7


7


8


9

Vrije ruimte Wijsbegeerte Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd

9 10

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1

10


10


10

Tekstcolleges

11


11


11


12


12


12

Tekstcolleges

12


13


13


13


14


14

Literatuurstudies Bachelor

14


14


14


15


16


III


17

Scriptie Bachelor

17


17


17


18


19

Wijsbegeerte Honoursprogramma Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken

20 20

Vak: BA Sp. TF: Psychologismus-Streit

20

Vak: Bachelorscriptie

22

Vak: Bachelorscriptie (Historische Filosofie)

22

Vak: Bachelorscriptie (Praktische Filosofie)

22

Vak: Epistemologie 1A

23

Vak: Esthetiek

24

Vak: Film en filosofie

25

Vak: Fundamental issues in philosophy II

25

Vak: Hedendaagse stromingen

25

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2

26

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2

27

Vak: Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte

29

Vak: Inleiding epistemologie

30

Vak: Inleiding logica

30

Vak: Inleiding middeleeuwse wijsbegeerte

31

Vak: Inleiding moderne filosofie

32

Vak: Inleiding ontologie

33

Vak: Inleiding sociale en culturele wijsbegeerte

34

Vak: Inleiding wijsgerige ethiek

35

Vak: Literatuurstudie A: Historische Filosofie

36

Vak: Literatuurstudie A: Praktische Filosofie

36

Vak: Literatuurstudie A: Theoretische Filosofie

37

Vak: Literatuurstudie B: Historische Filosofie

38

Vak: Literatuurstudie B: Praktische Filosofie

38

Vak: Literatuurstudie B: Theoretische Filosofie

39

Vak: Literatuurstudie en voorbereiding werkstuk (FIWT)

39

Vak: Literatuurstudie groot domein

39

Vak: Nieuwe tijden, nieuwe vragen (FIWT)

40

Vak: Philosophy and Islam

40

Vak: Scriptie Bachelor (Theoretische Filosofie)

41

Vak: Scriptie Historische Filosofie (Bachelor)

42

Vak: Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor)

42

Vak: Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor)

42

Vak: Seminar Kwetsbare Democratie (FIWT)

42

Vak: Specialisatiecol.HF: Creation/Eman. (BA)

43

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor)

43


IV

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie 44 en Jodendom (Bachelor) Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Het onderscheid tussen analytische en synthetische oordelen en het klassieke wetenschapsmodel (Bachelor)

44

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Mendelssohn en Kant (Bachelor)

45

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Schoonheid en waarheid (Bachelor)

46

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: The Metaphysics of Avicenna (Bachelor)

47

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Esthetiek (Bachelor)

48

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor)

49

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor)

50

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Geluk, welzijn en het goede leven (Bachelor)

51

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Paul Ricoeur (Bachelor)

52

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, gastvrijheid: ethiek 53 volgens Levinas (Bachelor) Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Sociale, culturele en politieke filosofie: Spenglers politieke cultuurfilosofie (Bachelor)

54

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Capita Selecta Epistemologie (Bachelor)

56

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Hoofdproblemen uit de metafysica (Bachelor)

56

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Kripke en intensionele logica (Bachelor)

57

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor)

58

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie A (Bachelor)

59

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor)

60

Vak: Spengler: cultuur, economie, techniek en politiek (FIWT)

61

Vak: Studievaardigheden

61

Vak: Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor)

62

Vak: Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor)

62

Vak: Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor)

63

Vak: Tekstcollege: Klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica/taalfilosofie (Bachelor)

63

Vak: Tekstcollege: Plato's Staat (Bachelor)

64

Vak: Tekstcollege: Schopenhauer: Die Welt als Wille und Vorstellung (Bachelor)

65

Vak: Tekstcollege: Spinoza's Ethica (Bachelor)

66

Vak: Textcollege Historical Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor)

67

Vak: Vaardigheden: Argumentatie

68

Vak: Vaardigheden: Socratische methode

70

Vak: Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven

71

Vak: Vakwetenschap en wijsbegeerte

72

Vak: Werkstuk Filosoferen in Woelige Tijden

72

Vak: Werkstuk groot domein

73

Vak: Wetenschapsfilosofie

73

Vak: Wijsgerige antropologie

74


V

Film en filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

6.0

W_FILFIL

Credits

Code

Inleiding sociale en culturele Periode 1 wijsbegeerte

6.0

W_INL_SCW

Literatuurstudie en voorbereiding werkstuk (FIWT)

Periode 3

3.0

W_WOEL_LIT

Nieuwe tijden, nieuwe vragen (FIWT)

Periode 4

6.0

W_WOEL_NIEUW

Seminar Kwetsbare Democratie (FIWT)

Periode 2

6.0

W_WOEL_DEM

Spengler: cultuur, economie, techniek en politiek (FIWT)

Periode 5

6.0

W_WOEL_SPENG

Werkstuk Filosoferen in Woelige Tijden

Periode 6

3.0

W_WOEL_WERKS

Credits

Code

0.0

W_STUDIEVAAR

Film en filosofie

Minor Filosoferen in woelige tijden Vakken:

Naam

Periode

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd Een voltijdsopleiding BA Wijsbegeerte duurt 3 jaar. Opleidingsdelen: - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 1 - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 2 - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Studievaardigheden



8-6-2012 - Pagina 1 van 75

Vakken:

Naam

Periode

Epistemologie 1A

Credits

Code

3.0

W_EPIS_1A

Hedendaagse stromingen

Periode 5

6.0

W_HED

Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte

Periode 1

6.0

W_INL_ANTPAT

Inleiding epistemologie

Periode 6

3.0

W_INL_EPI

Inleiding logica

Periode 4

6.0

W_INL_LOG

Inleiding middeleeuwse wijsbegeerte

Periode 2

6.0

W_INL_MID

Inleiding moderne filosofie

Periode 4

6.0

W_INL_MOD

Inleiding ontologie

Periode 3

3.0

W_INL_ONT


6.0

W_INL_SCW

Inleiding wijsgerige ethiek

6.0

W_INL_ETH

6.0

W_BATC_HF003

Periode 2

Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor) Vaardigheden: Argumentatie

Periode 3

3.0

W_VA_ARG

Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven

Periode 6

3.0

W_VA_WETSCHR

Wijsgerige antropologie

Periode 5

6.0

W_INL_ANTR

Credits

Code

Holocaust, de geschiedenis Periode 1 en de herinnering A, cg 2

5.0

L_GCBAGES208

Holocaust, de geschiedenis Periode 2 en de herinnering B, cg 2

5.0

L_GCBAGES209

Philosophy and Islam

Period 1

6.0

W_FIL_ISL

Vaardigheden: Socratische methode

Periode 6

3.0

W_VA_SOCR

Vakwetenschap en wijsbegeerte

Periode 6

3.0

W_VAK_WIJS

Wetenschapsfilosofie

Periode 1

6.0

W_INL_WETFIL

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 2 Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode


8-6-2012 - Pagina 2 van 75

Bachelor Specialisatiecolleges Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie - Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie - Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie

Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Specialisatiecol.HF: Creation/Eman. (BA)

6.0

W_BASP_HF003

Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor)

6.0

W_BASP_HF004

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom (Bachelor)

6.0

W_BASP_HF002

Specialisatiecollege Periode 4 Historische Filosofie: Het onderscheid tussen analytische en synthetische oordelen en het klassieke wetenschapsmodel (Bachelor)

6.0

W_SPBA_ONDER

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Mendelssohn en Kant (Bachelor)

Periode 1

6.0

W_SPBA_MENDE

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Schoonheid en waarheid (Bachelor)

Periode 2

6.0

W_SPBA_SCHOO

Specialisatiecollege Historische Filosofie: The Metaphysics of Avicenna (Bachelor)

Periode 5

6.0

W_SPBA_AVI

Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie Vakken:


8-6-2012 - Pagina 3 van 75

Naam

Periode

Credits

Code

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Esthetiek (Bachelor)

Periode 4

6.0

W_SPBA_ESTH

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor)

6.0

W_BASP_PF003

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor)

6.0

W_BASP_PF001

Specialisatiecollege Periode 1, Periode 4 Praktische Filosofie: Geluk, welzijn en het goede leven (Bachelor)

6.0

W_SPBA_GELUK

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Paul Ricoeur (Bachelor)

6.0

W_SPBA_RICOE

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, gastvrijheid: ethiek volgens Levinas (Bachelor)

6.0

W_BASP_PF002

Specialisatiecollege Periode 5 Praktische Filosofie: Sociale, culturele en politieke filosofie: Spenglers politieke cultuurfilosofie (Bachelor)

6.0

W_SPBA_SPENG

Periode 2

Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

BA Sp. TF: Psychologismus-Streit

Period 5

6.0

W_SPBA_PSYCH

6.0

W_BASP_TF002

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Capita Selecta Epistemologie (Bachelor) Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Hoofdproblemen uit de metafysica (Bachelor)

Periode 2

6.0

W_SPBA_METAF

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Kripke en intensionele logica (Bachelor)

Periode 1

6.0

W_SPBA_KRIP


8-6-2012 - Pagina 4 van 75

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor) Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie A (Bachelor)

Periode 4

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor)

6.0

W_BASP_TF001

6.0

W_SPBA_WETFA

6.0

W_BASP_TF003

Tekstcolleges Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie

Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Tekstcollege: Plato's Staat (Bachelor)

Periode 2+3

6.0

W_BTC_PLATOS

Tekstcollege: Periode 2+3 Schopenhauer: Die Welt als Wille und Vorstellung (Bachelor)

6.0

W_BTC_SCHOP

Textcollege Historical Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor)

6.0

W_BATC_HF002

Credits

Code

6.0

W_BATC_PF001

Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor)


8-6-2012 - Pagina 5 van 75

Tekstcollege: Spinoza's Ethica (Bachelor)

Periode 2+3

6.0

W_BTC_SPINOZ

Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor) Tekstcollege: Klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica/taalfilosofie (Bachelor)

Periode 2+3

Credits

Code

6.0

W_BATC_TF001

3.0

W_BTC_KLAS

Credits

Code

6.0

W_BSCROUD


Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 3 Opleidingsdelen: -

Literatuurstudies Bachelor Scriptie Bachelor Bachelor Specialisatiecolleges Vrije ruimte Wijsbegeerte

Vakken:

Naam

Periode

Bachelorscriptie

Literatuurstudies Bachelor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Literatuurstudie A: Historische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSHF_1a

Literatuurstudie A: Praktische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSPF_1a


8-6-2012 - Pagina 6 van 75

Literatuurstudie A: Theoretische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSTF_1a

Literatuurstudie B: Historische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSHF_1b

Literatuurstudie B: Praktische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSPF_1b

Literatuurstudie B: Theoretische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSTF_1b

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie (Historische Periode 5+6 Filosofie)

12.0

W_BSCR_HF

Bachelorscriptie (Praktische Periode 5+6 Filosofie)

12.0

W_BSCR_PF

Scriptie Bachelor (Theoretische Filosofie)

12.0

W_BSCR_TF

Scriptie Historische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_HF01

Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_PF01

Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_TF01

Scriptie Bachelor Vakken:

Naam

Periode 5+6



Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF003


6.0

W_BASP_HF004


8-6-2012 - Pagina 7 van 75


6.0

W_BASP_HF002


6.0

W_SPBA_ONDER


Periode 1

6.0

W_SPBA_MENDE


Periode 2

6.0

W_SPBA_SCHOO


Periode 5

6.0

W_SPBA_AVI


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

6.0

W_SPBA_ESTH


6.0

W_BASP_PF003


6.0

W_BASP_PF001


6.0

W_SPBA_GELUK


6.0

W_SPBA_RICOE

Periode 2


8-6-2012 - Pagina 8 van 75


6.0

W_BASP_PF002


6.0

W_SPBA_SPENG


Naam

Periode

Credits

Code


Period 5

6.0

W_SPBA_PSYCH

6.0

W_BASP_TF002


Periode 2

6.0

W_SPBA_METAF


Periode 1

6.0

W_SPBA_KRIP

6.0

W_BASP_TF001

6.0

W_SPBA_WETFA

6.0

W_BASP_TF003


Periode 4


Vrije ruimte Wijsbegeerte Vakken:


8-6-2012 - Pagina 9 van 75

Naam

Periode

Esthetiek

Credits

Code

6.0

W_MIN_ESTH

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 2 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 3 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 4 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 5 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 6

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding epistemologie

Periode 6

3.0

W_INL_EPI

Inleiding logica

Periode 4

6.0

W_INL_LOG


6.0

W_INL_SCW

Inleiding wijsgerige ethiek

Periode 2

6.0

W_INL_ETH

Vaardigheden: Argumentatie

Periode 3

3.0

W_VA_ARG

Wijsgerige antropologie

Periode 5

6.0

W_INL_ANTR

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Hedendaagse stromingen

Periode 5

6.0

W_HED

Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte

Periode 1

6.0

W_INL_ANTPAT

Inleiding middeleeuwse wijsbegeerte

Periode 2

6.0

W_INL_MID

Inleiding moderne filosofie

Periode 4

6.0

W_INL_MOD

Inleiding ontologie

Periode 3

3.0

W_INL_ONT

Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven

Periode 6

3.0

W_VA_WETSCHR



8-6-2012 - Pagina 10 van 75

Opleidingsdelen: - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


5.0

L_GCBAGES208


5.0

L_GCBAGES209

Vaardigheden: Socratische methode

Periode 6

3.0

W_VA_SOCR

Wetenschapsfilosofie

Periode 1

6.0

W_INL_WETFIL

Tekstcolleges Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

W_BTC_PLATOS


6.0

W_BTC_SCHOP


6.0

W_BATC_HF002

Credits

Code


Naam

Periode


8-6-2012 - Pagina 11 van 75

Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor) Tekstcollege: Spinoza's Ethica (Bachelor)

Periode 2+3

6.0

W_BATC_PF001

6.0

W_BTC_SPINOZ


Naam

Periode

Credits

Code

6.0

W_BATC_TF001

3.0

W_BTC_KLAS

Credits

Code


5.0

L_GCBAGES208


5.0

L_GCBAGES209

Philosophy and Islam

Period 1

6.0

W_FIL_ISL

Vakwetenschap en wijsbegeerte

Periode 6

3.0

W_VAK_WIJS

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor) Tekstcollege: Klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica/taalfilosofie (Bachelor)

Periode 2+3


Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 4 Opleidingsdelen: - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode

Tekstcolleges


8-6-2012 - Pagina 12 van 75

Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

W_BTC_PLATOS


6.0

W_BTC_SCHOP


6.0

W_BATC_HF002

Credits

Code

6.0

W_BATC_PF001

6.0

W_BTC_SPINOZ


Naam

Periode

Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor) Tekstcollege: Spinoza's Ethica (Bachelor)

Periode 2+3


Naam

Periode

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor)


Credits

Code

6.0

W_BATC_TF001

8-6-2012 - Pagina 13 van 75

Tekstcollege: Klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica/taalfilosofie (Bachelor)

Periode 2+3

3.0

W_BTC_KLAS


Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 5 Opleidingsdelen: - Literatuurstudies Bachelor - Bachelor Specialisatiecolleges

Literatuurstudies Bachelor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Literatuurstudie A: Historische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSHF_1a

Literatuurstudie A: Praktische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSPF_1a

Literatuurstudie A: Theoretische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSTF_1a

Literatuurstudie B: Historische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSHF_1b

Literatuurstudie B: Praktische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSPF_1b

Literatuurstudie B: Theoretische Filosofie

Periode 3

3.0

W_LSTF_1b




8-6-2012 - Pagina 14 van 75

Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF003


6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


6.0

W_SPBA_ONDER


Periode 1

6.0

W_SPBA_MENDE


Periode 2

6.0

W_SPBA_SCHOO


Periode 5

6.0

W_SPBA_AVI


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

6.0

W_SPBA_ESTH


6.0

W_BASP_PF003


6.0

W_BASP_PF001


8-6-2012 - Pagina 15 van 75


6.0

W_SPBA_GELUK


6.0

W_SPBA_RICOE


6.0

W_BASP_PF002


6.0

W_SPBA_SPENG

Periode 2


Naam

Periode

Credits

Code


Period 5

6.0

W_SPBA_PSYCH

6.0

W_BASP_TF002


Periode 2

6.0

W_SPBA_METAF


Periode 1

6.0

W_SPBA_KRIP

6.0

W_BASP_TF001

6.0

W_SPBA_WETFA

6.0

W_BASP_TF003


Periode 4



8-6-2012 - Pagina 16 van 75

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 6 Opleidingsdelen: - Scriptie Bachelor - Bachelor Specialisatiecolleges Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

6.0

W_BSCROUD

Literatuurstudie groot domein

3.0

W_LIT_GRDOM

Werkstuk groot domein

6.0

W_WERK_GRDOM

Credits

Code

Bachelorscriptie (Historische Periode 5+6 Filosofie)

12.0

W_BSCR_HF

Bachelorscriptie (Praktische Periode 5+6 Filosofie)

12.0

W_BSCR_PF

Scriptie Bachelor (Theoretische Filosofie)

12.0

W_BSCR_TF

Scriptie Historische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_HF01

Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_PF01

Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor)

12.0

W_BASCR_TF01

Scriptie Bachelor Vakken:

Naam

Periode

Periode 5+6




8-6-2012 - Pagina 17 van 75

Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF003


6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


6.0

W_SPBA_ONDER


Periode 1

6.0

W_SPBA_MENDE


Periode 2

6.0

W_SPBA_SCHOO


Periode 5

6.0

W_SPBA_AVI


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

6.0

W_SPBA_ESTH


6.0

W_BASP_PF003


6.0

W_BASP_PF001


8-6-2012 - Pagina 18 van 75


6.0

W_SPBA_GELUK


6.0

W_SPBA_RICOE


6.0

W_BASP_PF002


6.0

W_SPBA_SPENG

Periode 2


Naam

Periode

Credits

Code


Period 5

6.0

W_SPBA_PSYCH

6.0

W_BASP_TF002


Periode 2

6.0

W_SPBA_METAF


Periode 1

6.0

W_SPBA_KRIP

6.0

W_BASP_TF001

6.0

W_SPBA_WETFA

6.0

W_BASP_TF003


Periode 4



8-6-2012 - Pagina 19 van 75

Wijsbegeerte Honoursprogramma Opleidingsdelen: - Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Fundamental issues in philosophy II

Periode 4

5.0

W_FUNDISSUES

Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken BA Sp. TF: Psychologismus-Streit Course code

W_SPBA_PSYCH (151210)

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty

Faculteit der Wijsbegeerte

Coordinator

dr. A. Betti

Teaching staff

dr. A. Betti, S.P. Roski MA, dr. I. Loeb

Teaching method(s)

Seminar

Course objective - acquiring interpretive grip on a number of concepts of Bolzanos, Freges and Husserls philosophy such as intentionality, propositionin-itself, judgment, idea-in-itself, judgment-content, thought, objectuality, presentation, grounding (Abfolge), variation, relation, quality. This means being able to discuss such concepts coherently, clearly and in an articulate manner and to give an account of their role and their interrelations as well as their relations to other concepts in the universe of these philosophers; - being able to give a systematic account of the philosophical presuppositions and consequences which are involved in the acceptance of some of these concepts; - independently of Bolzanos, Husserls and Freges own positions, acquiring familiarity with notions such as proposition, trope, instantiation, logical consequence. Course content We joke, chat and confess, and learn from books, classes and Wikipedia what others say and write. Scientists make discoveries, and publish articles in Nature that peers read and use. And yet, everything starts and ends with ones mind. The arguments scientists use to convince others originate with ideas in their minds, and in their minds they get shaped. Yet the validity of those arguments is, apparently, not something we can decide alone for ourselves; and it also seems that Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 20 van 75

when people exchange thoughts there is something objective that gets exchanged: the content of words, their meanings. Where does the objective realm of thoughts begin, and where does the subjective one end? Questions such as these were central to a famous debate at the turn of the 20th century, known as Psychologismus-Streit. The fundamental question, that occupied the greatest mind of the period, was: in what sense can we say that logic and epistemology are parts of psychology? For psychology is an empirical science: if logic and mathematics, and all other sciences depend on psychology, how can those sciences be said to be objective? In this course we will examine the position of three philosophers who gave a similar answer to that fundamental question: Bernard Bolzano, Gottlob Frege and Edmund Husserl. Form of tuition 12 x 3 hours meetings among which interactive frontal teaching, close reading classes, laboratories/feedback sessions supported by a Blackboard-like electronic environment. Active participation is a fundamental requirement in this course, both during and outside classes: you prepare classes by thoroughly reading the material, take part in discussions and make assignments. Thorough reading is what you learned in the Tekstcolleges/Vaardigheden: analyse, evaluatie, recensie. Type of assessment 1) Written examination on the compulsory readings and on the class material. This means: the final reading list and whatever additional material we might treat during classes, including presentations and what we discuss on the basis of texts and presentations. 2) four course assignments (BA) five course assignments (MA) among which, possibly, Wikipedia entries and Reply-To papers. Your final grade will be determined as follows: 50% assignments (Assignment I, III and IV), 50% final examination. In addition, MA students prepare each time a schematic handout for the class on the basis of which the discussion will be organized, and are actively involved in an international research symposium or in another research activity. Course reading - Selection from Husserls Logische Untersuchungen, Freges Logische Untersuchungen and Bolzanos Wissenschaftslehre; - Other minor pieces and present-day critical literature; - Background text: Kusch, Martin, "Psychologism", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2009 Edition), Edward N. Zalta (ed.); - URL: http://plato.stanford.edu/archives/win2009/entries/psychologism/ Entry requirements Vaardigheden: wetenschappelijk schrijven (compulsory) (150502); Vaardigheden: analyse, evaluatie, recensie (compulsory); Vaardigheden: argumentatie (150501); Inleiding logica (150002); Inleiding ontologie (150001); Inleiding epistemologie (150003); Inleiding moderne filosofie (150010); Hedendaagse stromingen (150703); Inleiding antieke wijsbegeerte (150008). You cannot follow this course if you didnt pass Vaardigheden: wetenschappelijk schrijven and Vaardigheden: analyse, evaluatie, recensie. If you do not meet one or more of the other requirements, contact us before the course begins. Psychologismus-Streit forms a unity with Aan de oorsprong van de analytische filosofie II: Voorstelling, oordeel en intentionaliteit in de school van Franz Brentano (2007/8, dr. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 21 van 75

A. Betti), and builds upon Wat heeft het onderscheid tussen analytische en synthetische oordelen met het klassieke wetenschapsmodel van doen? (2010/11, Prof. dr. W. R. de Jong). Youre not obliged to have followed those two courses to follow this one. But youll be all set to follow this course if you followed one or more among those courses. Students who followed Ontology: Bernard Bolzano (151208, 2008/9, dr. A. Betti & S. Roski MA) and want to follow this one for 6 ECTS can agree on substitutive assignments for the Bolzano part of this course. Remarks Laboratories are compulsory: whenever you miss a laboratory, you get an extra assignment. Expect to have to consult Blackboard almost daily. This course can be paired off with a literature study. Contact us if you wish to do so.

Bachelorscriptie Vakcode

W_BSCROUD ()

Credits

6.0

Faculteit


Bachelorscriptie (Historische Filosofie) Vakcode

W_BSCR_HF (156501)

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Doel vak Het verwerven van vaardigheid in het schriftelijk behandelen en uitwerken van een thema op het gebied van de filosofie van taal, kennis en werkelijkheid. Inhoud vak In overleg met één van de docenten wordt een onderwerp (probleemstelling, te behandelen literatuur, opzet, tijdsplanning) vastgesteld. Het onderwerp dient aan te sluiten bij een college en literatuurstudie in de sectie. Toetsvorm Scriptie. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp. Aanbevolen voorkennis De colleges en literatuurstudie(s) voor het betreffende onderdeel van de sectie.

Bachelorscriptie (Praktische Filosofie)


8-6-2012 - Pagina 22 van 75

Vakcode

W_BSCR_PF (154501)

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.W. Musschenga

Doel vak Het verwerven van vaardigheid in het schriftelijk behandelen en uitwerken van een thema op het gebied van de filosofie van taal, kennis en werkelijkheid. Inhoud vak In overleg met één van de docenten wordt een onderwerp (probleemstelling, te behandelen literatuur, opzet, tijdsplanning) vastgesteld. Het onderwerp dient aan te sluiten bij een college en literatuurstudie in de sectie. Toetsvorm Scriptie. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp. Aanbevolen voorkennis De colleges en literatuurstudie(s) voor het betreffende onderdeel van de sectie.

Epistemologie 1A Vakcode

W_EPIS_1A ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R. van Woudenberg

Doel vak De student verkrijgt kennis van een aantal begrippen uit de epistemologie (kennis, geloof, rechtvaardiging, evidence) alsmede inzicht in een aantal epistemologische theorieën (funderingsdenken, coherentisme, internalisme, externalisme, contextualisme). Inhoud vak Ingegaan wordt op onder meer de volgende onderwerpen: wat kunnen we kennen? Wat is kennis? Is alle kennis gebaseerd op ervaring? Levert wetenschap ons kennis? Is er onware kennis? Kunnen we ervoor kiezen bepaalde dingen te geloven? Is religieus geloof rationeel? Is perceptueel geloof rationeel? Studenten maken een aantal huiswerkopdrachten. Bij het tentamen wordt de reproductieve vaardigheid getoetst. Bij het paper de productieve. Onderwijsvorm Hoorcollege en huiswerkopdrachten met feed-back.


8-6-2012 - Pagina 23 van 75

Toetsvorm Tentamen (telt 2x mee) en paper (telt 1x mee). Literatuur - Louis P. Pojman, What can we know? An Introduction into the Theory of Knowledge. (Belmont: Wadsworth, 2001); - enkele primaire teksten die op college bekend worden gesteld. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Esthetiek Vakcode

W_MIN_ESTH (150016)

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: - is in staat enkele kunsttheorieën te benoemen; - is in staat globaal wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst te benoemen en te beoordelen; - kan typen van esthetiek globaal toelichten.

Inhoud vak Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie die de waarde van kunst verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Kunst en literatuur tonen een diepere werkelijkheid en stellen zinvragen. In dit opzicht is er ondanks grote verschillen verwantschap tussen kunst enerzijds en filosofie en religie anderzijds. Het thema voor het college is: wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst. Enkele knooppunten zullen de aandacht krijgen: Figuratief -abstracte kunst: Kandinsky; Abstract Expressionisme: Rothko, Popart: Warhol en Neo-expressionistische kunst: Kiefer. Steeds zal de wijsgerige en spirituele achtergronden hiervan uitvoerig worden belicht. Tevens zal er een terugkoppeling zijn naar de kunstfilosofie. Verschillende stromingen in de kunstfilosofie worden besproken Onderwijsvorm Werkcollege waarbij een presentatie wordt gehouden (zie voor de aanwijzingen; de studiehandleiding op blackboard). Toetsvorm Schriftelijk of mondeling tentamen (afhankelijk van de omvang van de groep). Literatuur A.A. van den Braembussche, Denken over Kunst: een inleiding in de kunstfilosofie, Bussum: Coutinho 2000 (of latere druk) W. Stoker, The Rothko Chapel Paintings and the Urgency of the Transcendent Experience. International Journal for Philosophy of Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 24 van 75

Religion,(2008) 64: 89-102; Uitbreiding naar 10 punten in overleg met de docent.

Vereiste voorkennis 2e en 3e jaars studenten Wijsbegeerte/Letteren. Basiskennis van de geschiedenis van de wijsbegeerte. Overige informatie Dit is een interfacultair college (Wijsbegeerte, Theologie en Letteren) Het college wordt gehouden in periode vier en aan het einde van periode vier met een tentamen afgesloten.

Film en filosofie Vakcode

W_FILFIL ()

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Fundamental issues in philosophy II Vakcode

W_FUNDISSUES (167000)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Hedendaagse stromingen Vakcode

W_HED (150703)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

dr. M.F. Willemsen, prof. dr. R.W. Munk

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De cursus beoogt: - Kennis van hoofdstromingen en denkers in de filosofie vanaf 1900; - Een onderzoekende houding jegens de diversiteit van denken in de hedendaagse filosofie, ook in relatie tot systematische thema's; - Zicht op verschillende stijlen van filosoferen.


8-6-2012 - Pagina 25 van 75

Inhoud vak In de colleges komen belangrijke ontwikkelingen in de filosofie van na 1900 voor het voetlicht. Denkers en stromingen worden besproken, waarbij telkens verwezen wordt naar centrale teksten van die denkers, die als representatief voor een bepaalde stroming te beschouwen zijn. Stromingen die aan de orde komen zijn: pragmatisme, fenomenologie, existentiefilosofie, hermeneutische filosofie, analytische filosofie, neomarxisme, levensfilosofie, structuralisme en posmodernisme; denkers die behandeld zullen worden, zijn onder meer: Nietzsche, Dilthey, Husserl, Heidegger, Levinas, Foucault, Irigaray. Onderwijsvorm Hoorcollege/werkcollege. Literatuur - Maarten Doorman, Heleen Pott, Filosofen van deze tijd. Amsterdam: Bert Bakker 2008; - Primaire teksten of tekstfragmenten van de genoemde filosofen. Een nauwkeurige literatuuropgave vind je op Blackboard, waar deze drie weken van te voren beschikbaar is. Vereiste voorkennis Voor dit vak geldt geen ingangseis. Wel is het een voordeel als je de eerdere geschiedenisvakken hebt gevolgd (antieke en patristische filosofie (150008), middeleeuwse filosofie (150009) en moderne filosofie (150010)) of, als je studeert aan een andere faculteit, een module wijsgerige vorming hebt afgerond.

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES208 (519193)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Het internationale onderzoek naar de Holocaust heeft zich de afgelopen twintig jaar krachtig ontwikkeld. De historiografie en de herinneringscultuur van de Jodenvervolging en het erfgoed van de Tweede Wereldoorlog zijn ook in Nederland brede onderzoeksgebieden. Nu de generatie die het zelf heeft meegemaakt verdwijnt komen nieuwe onderzoeksvragen op. Deze serie hoor- en discussiecolleges biedt zowel basiskennis als een kennismaking met actuele discussies op dit veelzijdige gebied. Aan de hand van enkele recente overzichtsstudies wordt een overzicht van de geschiedenis van de jodenvervolging en de


8-6-2012 - Pagina 26 van 75

herinnering daaraan gegeven, met de nadruk op nieuwe inzichten en recente ontwikkelingen in het onderzoek. Zowel internationale als Nederlandse ontwikkelingen en discussies komen aan bod. De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten per week, waarbij de eerste bijeenkomst een hoorcollege is, en in de tweede bijeenkomst meer nadruk ligt op visuele bronnen, begeleid met tekst. Onderwijsvorm Hoorcollege, gastsprekers. Literatuur Aanschaffen: - Omer Bartov (ed.), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. of: English original edition: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): - Evelien Gans, Jaap en Ischa Meijer. Een joodse geschiedenis 1912-1956. Bert Bakker, Amsterdam 2008. - Lawrence Langer, Holocaust Testimonies. The Ruins of Memory. New Haven and London 1991. - Roel Hijink, Het gedenkteken, de plek en de herinnering. De monumentalisering van de Duitse kampen in Nederland. Amsterdam 2010. - Frank van Vree en Rob van der Laarse (red. , De dynamiek van de herinnering. Nederland en de Tweede Wereldoorlog in internationaal perspectief. Bert Bakker, Amsterdam 2009. - Jacques Presser, Ondergang. De vervolging en verdelging van het Nederlandse jodendom, 1940-1945. (twee delen) Amsterdam 1965 of latere edities. English edition: Jacques Presser, Ashes in the wind. The destruction of Dutch Jewry. Souvenir Press, London 2010. - S. Dresden, Vervolging Vernietiging Literatuur. Amsterdam 1991. - Frank van Vree, In de schaduw van Auschwitz. Herinnering, beelden, geschiedenis. Groningen 1995. - Michael L. Morgan, A Holocaust Reader. Responses to the Nazi Extermination. Oxford/New York 2001. - Berel Lang (ed.), Writing and the Holocaust. New York/London 1988. - Anna Timmerman, Machteloos? Ooggetuigen van de Jodenvervolging. Athenaeum, Polak en Van Gennep, Amsterdam 2007. Overige literatuur wordt bekend gemaakt tijdens de colleges. Vereiste voorkennis Voor geschiedenis studenten: Hoorcollege 1e jaars politieke geschiedenis voltooid. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden. Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het werkcollege in periode 2: het volgen van deze cursus en het deelnemen aan het tentamen is voor VU-studenten voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 27 van 75

Vakcode

L_GCBAGES209 (519194)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verdiepen van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Met behulp van primaire en secundaire literatuur wordt dieper ingegaan op enkele thema's. Een van de thema's is de ontwikkeling in het Nederlandse onderzoek en het actuele debat over de herinneringscultuur Door middel van excursies, films, werkbezoeken aan relevante instellingen en musea, discussies en ontmoetingen worden deze inzichten verdiept, en komen onderwerpen voor nader onderzoek aan de orde. Tijdens dit werkcollege doen de studenten zelf onderzoek, waarover ze verschillende essays schrijven en presenteren. Onderwijsvorm Werkcollege, enkele excursies, gastsprekers. Voertaal: Nederlands. English on demand. Toetsvorm Essays, opdrachten, presentaties, papers. Literatuur - Omer Bartov (ed. ), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. Engelse editie: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): nader te bepalen, o.a. - Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust. Yale University Press, New Haven and London 2001. - Lawrence Langer, Preempting the Holocaust. New Haven/London 1998 Een selectie uit primaire literatuur, o.a. : - Elie Wiesel, La Nuit. Paris 1958 (vertaling Nini Brunt, Nacht. Amsterdam 2006) - Primo Levi, Is dit een mens. herdruk Amsterdam 2010 (oorspr. Torino 1958) - J. Presser, De Nacht der Girondijnen. Amsterdam 1957 (latere druk o.a. 2007) - Etty Hillesum, Het denkende hart van de barak. (herdruk Amsterdam 2009) - Philip Mechanicus, In dépôt. Dagboek uit Westerbork. Amsterdam 1964 (4e dr. 1989) - Mirjam Bolle-Levie, Ik zal je beschrijven hoe een dag er hier uitziet. Amsterdam 2003 (Pandora pocket 2006) - Abel Herzberg, Amor fati. Amsterdam 1946 (herdruk o.a. 1987)


8-6-2012 - Pagina 28 van 75

Vereiste voorkennis Let op: Dit werkcollege is voor VU- studenten Geschiedenis en Filosofie alleen toegankelijk voor wie het hoorcollege in periode 1 heeft gevolgd en aan het schriftelijk tentamen heeft deelgenomen. Inschrijving en deelname van andere studenten is ter beoordeling van de docenten. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het hoorcollege in periode 1: het hebben gevolgd van deze cursus en het hebben deelgenomen aan het schriftelijk tentamen is voor VU-studenten Geschiedenis en Filosofie voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. Andere studenten kunnen zich aanmelden ter beoordeling van de docenten. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Aanwezigheid verplicht. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte Vakcode

W_INL_ANTPAT (150008)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. ir. F.A. Bakker

Docent(en)

dr. M. Martijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kritische kennis van de antieke wijsbegeerte. Dat wil zeggen dat je na dit college in staat bent: - in eigen woorden de ontwikkeling van bepaalde thema's in de antieke wijsbegeerte in hoofdlijnen te beschrijven; - een aantal primaire teksten in de context van die ontwikkeling uit te leggen; - gebruik van een aantal (antiek-)filosofische kernbegrippen. Inhoud vak Dit college bestrijkt de westerse wijsbegeerte van de 6e eeuw v. Chr. tot de 7e eeuw n. Chr. en geeft een thematische inleiding in het gedachtegoed van de Voorsocratici, Sofisten, Socrates, Plato, Aristoteles, Hellenistische denkers, Neoplatonisten en Joods-christelijke denkers. De te behandelen thema's zijn natuurfilosofie, epistemologie, metafysica, taalfilosofie en ethiek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de literatuur en de collegestof en diverse opdrachten die in de loop van het college worden verstrekt. De (actieve) participatie is mede bepalend voor het eindcijfer.


8-6-2012 - Pagina 29 van 75

Literatuur - Handboek (reader) 'De antieke wijsbegeerte' deel I en II, onder redactie van F.A.J. de Haas e.a.; - Aanvullende literatuur (met name primaire teksten) zal t.z.t. beschikbaar gesteld worden. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Inleiding epistemologie Vakcode

W_INL_EPI (150003)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student verkrijgt kennis van een aantal begrippen uit de epistemologie (kennis, geloof, rechtvaardiging, evidence) alsmede inzicht in een aantal epistemologische theorieën (funderingsdenken, coherentisme, internalisme, externalisme, contextualisme). Inhoud vak Ingegaan zal gaan worden op: de inhoud en methode van het vak epistemologie; een aantal grondbegrippen en een aantal theorieën uit de epistemologie. Van de student wordt verwacht dat deze enerzijds de aangeboden stof kan reproduceren, anderzijds er een eigen oordeel over vormt. Onderwijsvorm Hoorcollege en zelfwerkzaamheid. Toetsvorm Tentamen (telt 2x mee) en paper (telt 1x mee). Literatuur - Richard Fumerton, Epistemology (Oxford: Blackwell, 2005); - enkele primaire teksten die op college bekend worden gesteld. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Inleiding logica Vakcode

W_INL_LOG (150002)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 30 van 75

Coördinator

dr. L.B. Decock

Docent(en)

dr. L.B. Decock, S.P. Roski MA

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Inleiding in de logica, waarbij ook aandacht wordt gegeven aan geschiedenis van de logica en aan filosofische logica, of zo men wil: filosofie van de logica. Het mede door het oefenen van praktische vaardigheden vertrouwd raken met diverse logische theorieën en technieken. Inhoud vak Wetenschap, en ook wijsbegeerte, vergt dat standpunten en opvattingen (kunnen) worden onderbouwd. Logica houdt zich bezig met redeneren en het onderscheid tussen deugdelijke en ondeugdelijke redeneringen. Er zijn inmiddels flink wat logische theorieën ontwikkeld. Aan de hand van vele voorbeelden, waaronder de godsbewijzen van Thomas van Aquino en de bekende antinomieën van Kant, komen in deze cursus achtereenvolgens aan de orde de propositielogica, de aloude Aristotelische termenlogica en tenslotte de (elementaire) predikaatlogica. Propositie- en predikaatlogica worden behandeld zowel volgens het systeem van natuurlijke deductie, als volgens de methode van de semantische bomen (resp. Wittgensteins waarheidstafels). Onderwijsvorm College en (facultatief) practicum. Het college wordt gegeven aan de hand van Argumentatie en formele structuur; Basisboek logica. Toetsvorm Schriftelijke toets en opdrachten (maximaal 10% van het totaal). Literatuur W.R. de Jong, Argumentatie en formele structuur. Basisboek Logica. Boom 2005, hiervan de delen 2, 3 en 4 (Zie voor een precieze opgave van de te bestuderen pagina's de Blackboard). Vereiste voorkennis Vaardigheden: Argumentatie (W_VA_ARG). Overige informatie Naast de colleges wordt nog op drieërlei wijze additionele ondersteuning geboden: - parallel aan het college wordt een practicum gegeven, waar voor degenen die daaraan behoefte hebben, opgaven worden besproken; - nakijken van ingeleverde opdrachten; - er is een computer-leerprogramma Logica beschikbaar, waarmee opgaven natuurlijke deductie kunnen worden geoefend.

Inleiding middeleeuwse wijsbegeerte Vakcode

W_INL_MID (150009)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 31 van 75

Coördinator

prof. dr. W. Goris

Docent(en)

prof. dr. W. Goris

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Kennis van belangrijke denkers en thema's uit de middeleeuwse filosofie, met de nadruk op metafysica; - Bewustwording van de variëteit in opvattingen over de reikwijdte en fundering van het menselijke kennen en van de complexiteit van de verhouding rede- geloof cq. filosofie- theologie in de Middeleeuwen; - Beginnende vaardigheid in het bestuderen van primaire filosofische teksten en in het weergeven van opvattingen van de behandelde filosofen. Inhoud vak Een aantal belangrijke denkers en thema's uit de middeleeuwse filosofie zullen aan de orde komen, zoals Augustinus en het neoplatonisme, Anselmus en de discussie rond zijn godsbewijzen, Abelard en de universaliënstrijd, Thomas en Bonaventura en het 'tweede begin van de metafysica' in het Latijnse Westen vanuit de ontmoeting met de Arabische filosofie (Averroes, Avicenna), en het uiteengaan van filosofie en theologie in de 14e eeuw (Eckhardt, Ockham). Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur Digitale reader; over het te gebruiken studieboek volgt nadere informatie via Blackboard. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Inleiding moderne filosofie Vakcode

W_INL_MOD (150010)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

prof. dr. R.W. Munk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Inzicht verwerven in de geschiedenis van de moderne filosofie, meer in het bijzonder de periode van Descartes tot en met Hegel; - Kennis maken met enkele belangrijke filosofen uit deze periode en hun denksystemen, met name Descartes, Spinoza, Locke, Leibniz, Hume, Kant, Hegel; - Rationalistische, empiristische, sceptische en idealistische Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 32 van 75

denkopvattingen van elkaar onderscheiden. Tevens zal aandacht worden besteed aan de historische context waarbinnen deze denksystemen functioneren, het wezen en nut van filosofiegeschiedenis in de moderne zin en het lezen van en omgaan met filosofische teksten. Inhoud vak Tijdens de colleges wordt een inleiding gegeven op de te bestuderen filosofen en aandacht besteed aan de context van hun werk. Tevens worden gezamenlijk primaire teksten van deze filosofen bestudeerd, en de opdrachten die de studenten voorbereid hebben besproken. Toetsvorm De stof waarover een schriftelijk tentamen gehouden zal worden, bestaat uit de opgegeven verplichte literatuur en de collegestof. Een nauwkeurige literatuuropgave staat vermeld op Blackboard, dat drie weken voor aanvang van het college beschikbaar is. Literatuur Zie Blackboard.

Inleiding ontologie Vakcode

W_INL_ONT (150001)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de belangrijkste begrippen en problemen uit de ontologie, zoals: wat is een individueel ding? Hoeveel individuele dingen bestaan er? Is er een reden waarom er iets bestaat? Zijn er dingen die gedurende de loop van hun bestaanscarrière 'hetzelfde' blijven? Is waarheid objectief? Noodzakelijkheid en contingentie. Inhoud vak Inleiding in enkele problemen uit de metafysica: het bestaan van individuele dingen, het bestaan van objectieve waarheid, het ontologisch argument, vrijheid en determinisme, identiteit door de tijd. Onderwijsvorm Hoorcollege en responsiecollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Daarnaast moet er een paper van 1500 woorden geschreven worden. Literatuur - Peter van Inwagen, Metaphysics, Boulder: Westview, 1993; - René van Woudenberg, Het mysterie van de identiteit, Nijmegen: SUN,


8-6-2012 - Pagina 33 van 75

2000; - René van Woudenberg, Gelovend denken, Amsterdam/Kampen: Kok/B&S, 1993. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Inleiding sociale en culturele wijsbegeerte Vakcode

W_INL_SCW (150004)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In dit college maak je kennis met een aantal belangrijke stromingen en denkers uit de traditie van de sociale en culturele wijsbegeerte en leer je primaire filosofische teksten lezen op het gebied van de sociale en culturele wijsbegeerte. Daartoe moet je zelfstandig een overzichtswerk bestuderen waarin een beeld wordt geschetst van de (post- )moderne samenleving en de paradoxen die daarin besloten liggen. Het zo verkregen overzicht stelt je in staat om verscheidene maatschappelijke ontwikkelingen te benoemen en op verschillende manieren te analyseren. Daarnaast zal op college een aantal klassieke filosofische teksten grondig worden doorgenomen. Aan de hand daarvan zul je worden ingeleid in de thematiek van de vervreemding in relatie tot de verlichting. De bestudering van de teksten wordt begeleid door een algemene inleiding waarin je leert zien op wat voor manier de moderne Europese filosofie samenhangt met onze cultuur als zodanig en de rol welke het christendom daarbinnen heeft gespeeld. Bovendien leer je wat het bijzondere karakter is van primaire filosofische teksten. Omdat het hoofdzakelijk Duitse denkers betreft wordt naast het aanleren van deze filosofische leesvaardigheid ook het lezen van Duitse teksten geoefend. Daarbij is het tevens de bedoeling dat je ervaart dat er een nauwe relatie bestaat tussen filosofie en de uitdrukkingsmogelijkheden van een bepaalde taal. Je maakt kennis met invloedrijke sociologen en filosofen als Rousseau, Marx, Durkheim, Weber en Foucault en leert een aantal centrale begrippen kennen zoals individualisering, rationalisering, disciplinering en vervreemding. Inhoud vak Beginnend bij de Griekse filosofie wordt duidelijk gemaakt waar de huidige indeling van de filosofie in disciplines vandaan komt, wat de relatie is tussen logica (als methodebegrip), ethica en fysica en welke centrale plaats de metafysica in dat geheel inneemt. Daarbij wordt tevens aandacht besteed aan de continuïteit, maar ook discontinuïteit in de ontwikkeling van de filosofie van de oudheid en die van de nieuwe tijd - wat ten nauwste samenhangt met het fundamentele verschil in religie en cultuur. Deze uiteenzetting vormt de basis voor een methodisch begrip van de sociale en culturele


8-6-2012 - Pagina 34 van 75

wijsbegeerte binnen het geheel van de wijsbegeerte. Op die manier krijg je inzicht in de relatie tussen het cultureel bepaalde begrip van de mens en dat van de kosmos, dat omgekeerd weer zijn weerslag heeft op het filosofische begrip van de sociaal- culturele werkelijkheid. Er wordt stilgestaan bij de mechanisering van het wereldbeeld in de zeventiende eeuw in relatie tot culturele ontwikkelingen in NoordwestEuropa. Van daaruit worden de grondmotieven van de Verlichting verhelderd. De problemen die in het denken van de Verlichting schuilgaan worden toegelicht en uitgewerkt aan de hand van teksten uit de syllabus, waarin vooral denkers uit de negentiende eeuw aan bod komen. Het college wordt afgesloten met Heideggers Frage nach der Technik dat in zijn geheel wordt gelezen en besproken. Onderwijsvorm Het college bestaat uit twee onderdelen: - Je dient zelfstandig het overzichtswerk Paradoxen van Modernisering (Van der Loo en Van Reijen, Coutinho) te bestuderen. Daarin wordt het proces van modernisering beschreven zoals zich dat in het Westen vanaf de 17e eeuw voltrekt. Het boek wordt niet behandeld op college, maar studenten hebben wel de mogelijkheid daarover vragen te stellen. - Daarnaast wordt gebruik gemaakt van een syllabus met teksten van Schiller, Schelling, Hegel, Marx en Verbrugge waarin kritiek wordt ontwikkeld op de Verlichting. De studenten mogen vertalingen gebruiken bij de teksten, maar op college wordt uitgegaan van de teksten in hun oorspronkelijke taal. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur - Paradoxen van Modernisering, Hans van der Loo en Willem van Reijen, (Coutinho); - Frage nach der Technik uit Technik und die Kehre, Heidegger (Neske); - Syllabus; Verlichting en Vervreemding. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Inleiding wijsgerige ethiek Vakcode

W_INL_ETH (150007)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Ethiek is systematische reflectie op moraal. Moraal gaat aan ethiek vooraf. Daarom biedt deze module zowel een inleiding in het verschijnsel moraal als in de wijsgerige ethiek als systematische reflectie op moraal.


8-6-2012 - Pagina 35 van 75

Inhoud vak Het college bestaat uit twee delen. In het deel over moraal krijg je inzicht in de noodzaak van moraal, de evolutie van moraal, moraal bij dieren, de fundamentele morele vermogens, morele ontwikkeling, maar ook in de institutionele kant van de moraal. Daarbij maken we losse artikelen die op blackboard geplaatsts worden. In het deel over ethiek maak je aan de hand van Moral Theory van Mark Timmons (2002) kennis met verschillende ethische theorieën. Toetsvorm Opdrachten (30%) en schriftelijk tentamen (70%); voor het schriftelijk tentamen moet een voldoende gehaald worden. Literatuur Verplicht: Mark Timmons, Moral Theory: An Introduction, Lanham etc. : Rowman & Littlefield Publishers, 2002. paperback $ 27. 95. Aanbevolen: Jan Verplaetse, Het morele instinct. Over de natuurlijke oorsprong van onze moraal, Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds, 2008. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Literatuurstudie A: Historische Filosofie Vakcode

W_LSHF_1a (156100)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Doel vak Het verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen de sectie aan de orde geweest zijn. Inhoud vak Literatuurstudie in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student. In overleg met de student wordt een literatuurpakket samengesteld. Neem daarover contact op met de coördinator. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp.

Literatuurstudie A: Praktische Filosofie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 36 van 75

Vakcode

W_LSPF_1a (154100)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Het verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen de sectie aan de orde zijn geweest. Inhoud vak In overleg met de docent en in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student kan gekozen worden uit een aantal literatuurpakketten. Neem daarover contact op met één van bovengenoemde docenten. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk. Literatuur Literatuurpakketten over specifieke thema's zijn verkrijgbaar bij de docenten.

Literatuurstudie A: Theoretische Filosofie Vakcode

W_LSTF_1a (152100)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Het verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen het domein aan de orde zijn geweest. Inhoud vak Literatuurstudie in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student. In overleg met de student wordt een literatuurpakket samengesteld. Neem daarover contact op met de coördinator. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk.


8-6-2012 - Pagina 37 van 75

Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp.

Literatuurstudie B: Historische Filosofie Vakcode

W_LSHF_1b (156101)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Doel vak Het op bachelor-niveau verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen de sectie aan de orde zijn geweest. Inhoud vak Literatuurstudie in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student. In overleg met de student wordt een literatuurpakket samengesteld. Neem daarover contact op met de coördinator. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp.

Literatuurstudie B: Praktische Filosofie Vakcode

W_LSPF_1b (154101)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Het verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen de sectie aan de orde zijn geweest. Inhoud vak In overleg met de docent en in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student kan gekozen worden uit een aantal literatuurpakketten. Neem daarover contact op met één van bovengenoemde docenten.


8-6-2012 - Pagina 38 van 75

Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk. Literatuur Literatuurpakketten over specifieke thema's zijn verkrijgbaar bij de docenten.

Literatuurstudie B: Theoretische Filosofie Vakcode

W_LSTF_1b (152101)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Het verdiepen en verbreden van kennis en inzicht aangaande de filosofische thema's die in de colleges binnen het domein aan de orde zijn geweest. Inhoud vak Literatuurstudie in aansluiting op de belangstelling en het gevolgde programma van de student. In overleg met de student wordt een literatuurpakket samengesteld. Neem daarover contact op met de coördinator. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Werkstuk. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp.

Literatuurstudie en voorbereiding werkstuk (FIWT) Vakcode

W_WOEL_LIT (169001)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Literatuurstudie groot domein Vakcode


W_LIT_GRDOM ()

8-6-2012 - Pagina 39 van 75

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Nieuwe tijden, nieuwe vragen (FIWT) Vakcode

W_WOEL_NIEUW (169002)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. G.J. Buijs, dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Philosophy and Islam Course code

W_FIL_ISL (150013)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. O.L. Lizzini

Teaching staff

dr. O.L. Lizzini

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Students who complete the course should have acquired an understanding of the main issues of classical Arabic philosophy: - the conception of philosophy (the attitude philosophers writing in Islam had towards Greek philosophical texts, especially by Aristotle and by the Neo-Platonic authors); - the relation between philosophy and religion; - the nature of God as cause; - the question of the God-world relationship (creation vs. emanation); - the theory of soul and intellect; - the problem of free will. Course content The course is intended as an introduction to the philosophical tradition of Islam (falsafa). The time under consideration is what could be called the 'classical period' of Islamic thought, roughly from the 9th to the 12th century, i.e. from the era of the great translations of Greek texts into Arabic (and of the first interpretations of the translated texts), to the philosophy of Averroes. Possibly, some attention will also be paid to subsequent developments, especially to the philosophical tradition of Persia (from the 10th to the 17th century). Special attention will be drawn to the Greek sources of the falsafa, to the relationships between theology and Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 40 van 75

philosophy, to terminology and to transmission of Arabic texts (and themes) to the mediaeval Latin tradition. The aim of the course is not only to give the students an understanding of the historical development of philosophy produced in the Arabic-speaking world, but also to make them aware of its inherent philosophical interest. Form of tuition A combination of lecture and discussion, on the basis of close reading of primary texts (in English translation). Type of assessment Active participation is required (30%);the assigned readings are essential: (literature is expected to have been studied before each class); A final written exam discussing all the topics of the course (70%); A discussion of the written exam is possible. Course reading The general reading, which is helpful for the course as a whole (and a required text for the exams) is: P. ADAMSON / R. C. TAYLOR (eds.), The Cambridge Companion to Arabic Philosophy, Cambridge University Press 2005. Useful entries for specific philosophers also in The Routledge Encyclopaedia of Philosophy (Routledge, London 1998), in The Cambridge Dictionary of Philosophy and The Stanford Encyclopedia of Philosophy available on the web (STANFORD ENCYCLOPEDIA OF PHILOSOPHY. On: http://plato.stanford.edu/about.html). For the texts in translation see Classical Arabic Philosophy. An Anthology of the sources. Translated with Introduction, Notes and Glossary by J. Mc Ginnis – David C. Reisman, Hackett, Indianapolis 2007. See blackboard and the handout provided during the course. Entry requirements Students should have completed Introduction to Ancient and Patristic Philosophy (W_INL_ANTPAT), Introduction to Medieval Philosophy (W_INL_MID) (students who did not complete this course should contact the teacher). Remarks This course will be taught in English. Non-philosophy students can follow this course as part of a minor. Not handing in an assigment means missing that day's class. Class participation (including presentations or discussions of assigned readings). Attendance is required, as missing a class means detracting from the student's ability to complete the exam. Absence of more than 20% will have to be compensated through additional assigments, except in cases of illness or other extreme circumstances. Students unable to attend the class, should contact the teacher.

Scriptie Bachelor (Theoretische Filosofie) Vakcode

W_BSCR_TF (152501)

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0


8-6-2012 - Pagina 41 van 75

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Doel vak Het verwerven van vaardigheid in het schriftelijk behandelen en uitwerken van een thema op het gebied van de filosofie van taal, kennis en werkelijkheid. Inhoud vak In overleg met één van de docenten wordt een onderwerp (probleemstelling, te behandelen literatuur, opzet, tijdsplanning) vastgesteld. Het onderwerp dient aan te sluiten bij een college en literatuurstudie in de specialisatie. Toetsvorm Scriptie. Literatuur Afhankelijk van het gekozen onderwerp. Aanbevolen voorkennis De colleges en literatuurstudie(s) voor het betreffende onderdeel van het domein.

Scriptie Historische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_HF01 ()

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_PF01 ()

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_TF01 ()

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Seminar Kwetsbare Democratie (FIWT) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 42 van 75

Vakcode

W_WOEL_DEM (169000)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.J. Buijs

Lesmethode(n)

Discussiecollege

Specialisatiecol.HF: Creation/Eman. (BA) Vakcode

W_BASP_HF003 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. O.L. Lizzini

Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor) Vakcode

W_BASP_HF004 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Goris

Doel vak Inzicht in een kernstuk van de kentheorie van de Stoa alsmede van zijn historische verankering en doorwerking; reflectie op de status van antropologische constanten. Inhoud vak In dit college wordt de kenleer van de Stoa behandeld, in het bijzonder het leerstuk van de koinai ennoiai: de gemeenschappelijke noties, als natuurlijk fundament van ons kennen en streven. In het eerste deel van het college behandelen we de totstandkoming van de leer van de koinai ennoiai in de vroege Stoa, die hiermee op Plato, Aristoteles en Epicurus reageert, en gaan we in op de kritische receptie van deze leer in het Neoplatonisme (Plotinus, Proclus), de arabische filosofie (Al-Farabi, Avicenna), de latijnse middeleeuwen (Augustinus, Boethius, Thomas van Aquino) en de vroege moderne tijd (Descartes, Spinoza, Locke). In het tweede deel bekijken we in het bijzonder de manier waarop de gemeenschappelijke begrippen functioneren in de Diatribai van Epictetus. Deze historische behandeling van het leerstuk van de gemeenschappelijke noties staat in de context van een systematische vraagstelling: Hoe kan kennis waarvan men steeds weer beweert dat zij aan alle mensen gemeenschappelijk is, door de tijd heen verschillen? Naast een verklaring van het 'ingewortelde' besef van fundamentele noties als het goede en het rechtvaardige biedt de leer van de koinai ennoiai tevens een uitleg van de manier waarop leren mogelijk is. Onderwijsvorm


8-6-2012 - Pagina 43 van 75

Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Werkstuk en mondeling tentamen. Literatuur Epictetus. Verzameld Werk. Vertaald door Gerard Boter en Rob Brouwer. Athenaeum: Amsterdam 2011. Vereiste voorkennis Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte (W_INL_ANTPAT). Overige informatie In het kader van deze collegereeks zal prof. Gerard Boter (VU), bezorger van de kritische editie van het Encheiridion van Epictetus en medevertaler van het verzameld werk, een gastcollege verzorgen.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom (Bachelor) Vakcode

W_BASP_HF002 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Doel vak Ontwikkeling van de vaardigheid om de uiteenzetting van Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom te volgen, kritisch te analyseren en te interpreteren. Inhoud vak Bestuderen van de op Blackboard aangegeven tekstfragmenten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Mondeling tentamen over verplichte literatuur en collegestof, alsmede een paper over een in overleg met de docent vast te stellen onderwerp. De beoordeling geschiedt op basis van het paper en het tentamen. Literatuur Een nauwkeurige literatuuropgave vind je in op Blackboard, dit is drie weken voor aanvang van de cursus beschikbaar.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Het onderscheid tussen analytische en synthetische oordelen en het klassieke wetenschapsmodel (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_ONDER (155310)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.R. de Jong


8-6-2012 - Pagina 44 van 75

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aan het begin van zijn bekende Kritik der reinen Vernunft ((1781) introduceert Kant het al evenzeer bekende onderscheid tussen analytische en synthetische oordelen. Hij doet dat in een discussie naar de mogelijkheid van metafysica als wetenschap, een centraal thema in Kants transcendentaalfilosofie. Allereerst wordt getracht in een brede ideengeschichtliche benadering teruggaande op Aristoteles Analytica posteriora en de Cartesiaanse logica van Port-Royal (1662), de onderliggende notie van wetenschap en wetenschappelijkheid als cognitio ex principiis te expliciteren. Aansluitend wordt vervolgens de ontwikkeling van het onderscheid analytisch-synthetisch vanaf Kant via Frege, Bolzano en het logisch positivisme uit de jaren dertig van de vorige eeuw (Carnap, Ayer) tot aan Quine's Two Dogmas of Empiricism gethematiseerd. Inhoud vak Kant over het onderscheid tussen analytische en synthetisch oordelen en dat tussen a priori en a posteriori kennis. Wat is eigenlijk wetenschappelijke kennis (scientia)? Hoe is een wetenschap, bijvoorbeeld metafysica, ethica, fysica of geometrie idealiter opgebouwd? Hoe verhouden de uiteenlopende wetenschappen zich tot elkaar? In hoeverre kan bijvoorbeeld de metafysica of eerste filosofie als fundament voor de overige wetenschappen dienen? Kants fundering van de (Newtoniaanse) fysica in de metafysica. Logica als Wissenschahtslehre (Bolzano). De logificering en lingualisering van de notie van analyticiteit. Freges reductie van rekenkunde tot logica. Analyticiteit versus empirische wetenschap. Quines poging tot afrekening met het onderscheid analytisch-synthetisch. Onderwijsvorm Werk- en hoorcollege. Van de student wordt verwacht dat hij/zij ter voorbereiding op de colleges gedeelten van de literatuur doorneemt. Toetsvorm Mondeling tentamen over collegestof en (verplichte) literatuur. Daarnaast een paper. Paper en mondeling tentamen tellen ieder voor de helft mee in de bepaling van het eindcijfer. Literatuur Teksten van o.a. Aristoteles, de logica van Port-Royal (1662), Kant, Bolzano, Frege, Ayer en Quine. Secondaire literatuur, o.a.: - W.R de Jong & A. Betti, The classical model of science: a milleniaold model of scientific rationality. Synthese 174 (2010); - W.R. de Jong, Kants analytic judgments and the traditional theory of concepts. Journal of the History of Philosophy 33 (1995), 613-41. Vereiste voorkennis - Inleiding moderne filosofie (150010); - Inleiding logica (1500002). Overige informatie In overleg met de student kan aansluitend een literatuurstudie worden opgesteld.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Mendelssohn en Kant (Bachelor) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 45 van 75

Vakcode

W_SPBA_MENDE (155410)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

prof. dr. R.W. Munk

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Ontwikkeling van de vaardigheid om de discussie tussen Mendelssohn en Kant over het verband tussen begrip en bestaan, tussen datgene wat mogelijk en dat wat werkelijk is kritisch te analyseren en te interpreteren. Inhoud vak BA-studenten bestuderen de op Blackboard aangegeven tekstfragmenten. MA-studenten bestuderen tevens gedeelten uit Kants eerste Kritik. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Mondeling tentamen over verplichte literatuur en collegestof, alsmede een paper over een in overleg met de docent vast te stellen onderwerp. De beoordeling geschiedt op basis van het paper en het tentamen. Literatuur Een nauwkeurige literatuuropgave vind je in op Blackboard, dit is drie weken voor aanvang van de cursus beschikbaar.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Schoonheid en waarheid (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_SCHOO (155110)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. M. Martijn

Docent(en)

dr. M. Martijn

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Overzicht van antieke theorieën over schoonheid, waarheid en de relatie tussen beide. Om deze cursus met succes af te kunnen ronden, moet de student kennis verwerven van een aantal antieke theorieën over schoonheid en waarheid; inzicht verwerven in antieke opvattingen over de relatie tussen schoonheid en waarheid, en in de metafysische en epistemologische vooronderstellingen die ten grondslag liggen aan die opvattingen; de vaardigheden, geoefend in het Tekstcollege, d.w.z. tekstuele analyse, verder ontwikkelen door te leren op de theorieën uiteengezet in (antieke) teksten (in vertaling) te bespiegelen en die te vergelijken; secundaire literatuur over die teksten te evalueren; eigen vragen over en analyses van het materiaal te formuleren. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 46 van 75

Inhoud vak Schoonheid is waarheid. Schoonheid is orde. Waarheid is identiteit. Dergelijke uitspraken zijn gemeengoed in het antieke denken, van de Presocraten tot en met de commentatoren van de late oudheid. Hoe moeten ze begrepen worden? We zullen de ontwikkeling nagaan van noties van schoonheid en waarheid en van hun inbedding in opvattingen over een rationele structuur die ten grondslag ligt aan zowel werkelijkheid als kennis. Deze cursus is verbonden aan mijn lopende Veni-project "Beauty and science. The role of aesthetics and semiotics in Neoplatonic science". Onderwijsvorm Een combinatie van hoorcollege en werkcollege, op basis van nauwgezette lezing van primaire teksten. De relevante literatuur moet telkens voorafgaand aan de bijeenkomst bestudeerd zijn. Actieve deelname is vereist. Toetsvorm BA3-studenten: Wekelijks schriftelijke opdrachten (30%) en een eindpaper van ca. 2500 woorden over een relevant onderwerp van eigen keuze (70%). MA-studenten: Als BA3-studenten, maar schriftelijke opdrachten bepalen 20% van het cijfer, de paper moet ca. 3500 tellen en MA-studenten zullen extra taken hebben, waaronder het presenteren van de literatuur (10%). Literatuur Een selectie van passages uit primaire teksten (met name Plato, Aristoteles, Stoa, Plotinus, Proclus) en artikelen en hoofdstukken uit secundaire literatuur, nader aan te kondigen via Blackboard. Vereiste voorkennis BA3-filosofiestudenten moeten de volgende modules hebben afgerond: alle Inleidingen; alle Vaardigheden. Als je deze modules nog niet allemaal hebt afgerond, neem dan bijtijds contact op met de docent. MA-filosofiestudenten moeten hun BA afgerond hebben. Niet-filosofiestudenten kunnen deze cursus volgen als onderdeel van een minor, op voorwaarde dat ze zowel de inleiding APF (150008) als Wijsgerige Vorming hebben afgerond. Overige informatie - Deze cursus wordt in het Engels gegeven, tenzij alle deelnemende studenten het Nederlands zowel actief als passief beheersen. Opdrachten, paper en tentamen kunnen hoe dan ook in zowel Nederlands als Engels geschreven worden; - Een opdracht niet inleveren betekent die dag het college niet mogen bijwonen; - Aanwezigheid is vereist, aangezien het missen van een bijeenkomst het succesvol maken van het tentamen in de weg staat. Afwezigheid van meer dan 20% moet gecompenseerd worden door extra opdrachten, behalve in geval van ziekte of andere extreme omstandigheden; - Laat ingeleverde papers worden niet nagekeken.



8-6-2012 - Pagina 47 van 75

Vakcode

W_SPBA_AVI (155210)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. O.L. Lizzini

Docent(en)

dr. O.L. Lizzini

Lesmethode(n)

Werkcollege

Literatuur AVICENNA. The Metaphysics of The Healing. A parallel English-Arabic text translated, introduced, and annotated by M. E. Marmura, Brigham University Press, Provo, Utah 2005. A selection of passages as well as papers and chapters from secondary literature will be distributed through Blackboard and/or in the classes.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Esthetiek (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_ESTH (153609)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Stoker

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student: - Kan de plaats in kunst en literatuur van plezier, schoonheid, emotie en inzicht wijsgerig benoemen; - Kan uitleggen hoe kunst en literatuur communicatiemiddelen zijn voor zingeving en religie; - Kan enkele problemen inzake visuele kunst en literatuur vanuit de filosofie van de kunst benoemen; - Kan de hermeneutische benadering van Gadamer benoemen; - Kan enkele onderwerpen zoals de esthetische ervaring, kunst als spel, taal en kunst, beeld en kunst benoemen; - Wanneer de student ook kiest voor de theologische esthetiek kan hij/zij de verhouding kunst en religie benoemen. Inhoud vak Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie van kunst die haar waarde verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Het vak omvat twee verschillende benaderingen in de kunstfilosofie: de analytische (Graham) en de hermeneutische (Gadamer). Bij de eerste zullen we zien hoe kunst niet alleen plezier en uitdrukking geeft aan emoties geeft, maar ook inzichten biedt betreffende de mens en zijn wereld. Bij de tweede gaat het om hermeneutiek en kunst en om themas als esthetische ervaring, kunst als spel, taal en kunst, beeld en kunst. Onderwijsvorm


8-6-2012 - Pagina 48 van 75

Werkcollege met opdrachten. Toetsvorm Tentamen, mondeling of schriftelijk is afhankelijk van het aantal studenten. Literatuur - G.Graham, Philosophy of the Arts: an Introduction to Aesthetics, Routledge:London 2005; - H-G Gadamer, Wahrheit und Methode, Tübingen 1965 (of latere druk) (of de Engelse editie Truth and Method, London 1993); H-G Gadamer, Kunst als Aussage, Tübingen 1993 (of de Engelse editie The Relevance of the Beautiful and Other Essays, Cambridge 1987). Overige informatie Dit college geldt voor de studenten van de faculteit letteren, wijsbegeerte en theologie. Het is mogelijk een deel van de wijsgerige esthetiek te vervangen door theologische esthetiek.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF003 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Doel vak In dit college zullen studenten vertrouwd gemaakt worden met de vraag naar de manier waarop de moderne techniek en in het bijzonder het proces van ‘virtualisering’ dat met de ICT-techniek meekomt het menselijk leven transformeert. Daarbij is de gedachte leidend dat techniek niet zozeer begrepen kan worden als een middel voor een doel, maar veeleer een nieuwe verhouding tot onszelf en de wereld impliceert die de lijfelijkheid van ons bestaan ingrijpend verandert. Naast de systematische ‘ethologische’ analyses van de hand van Ad Verbrugge die op het college uiteengezet worden, zullen studenten kennis nemen van een aantal (grote) denkers uit de geschiedenis van de filosofie die in het licht van deze problematiek worden behandeld. Daarnaast zal ook op enkele hedendaagse techniek-filosofen worden ingegaan. Aan het eind van het college dienen studenten een overzicht te hebben over deze problematiek en in staat te zijn om hedendaagse antropologische, sociale en culturele fenomenen – variërend van cybersex tot de kredietcrisis vanuit deze invalshoek te duiden. Inhoud vak Dit college heeft als leidraad het aankomende nieuwe boek Staat van Verwarring van Ad Verbrugge. Vertrekpunt van dit hoorcollege vormt de vraag naar de methode van de ‘ethologie’ die mede aan de hand van teksten uit Aristoteles’ Ethica Nicomachea, Wolfram van Eschenbachs Parzival, Spenglers Untergang des Abendlandes en Ad Verbrugges Verwaarlozing van het Zijnde uiteengezet zal worden. Overeenkomstig de verschillende betekenissen van het Griekse woord ‘ethos’ zal daarbij de nadruk liggen op de innerlijke samenhang van de ‘houding’ van de mens (ethos als gewoonte) en de ‘verhoudingen’ (ethos als woonplaats) waarin Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 49 van 75

het menselijk leven vorm krijgt. Met het oog op een begrip van de moderne techniek – en de ICT-techniek in het bijzonder – wordt bovendien toegewerkt naar een ethologische interpretatie van de lijfelijkheid van het menselijk bestaan, die zal worden afgezet tegen een aantal andere contemporaine opvattingen (Heidegger, Merleau Ponty e.a.). Vervolgens zal de vraag naar de opkomst van de moderne techniek worden behandeld vanuit een meer omvattend cultuurfilosofisch en geschiedfilosofisch perspectief waarin de nadruk ligt op het zogenoemde moderniseringsproces dat zich vanaf het eind van de 17e eeuw voltrekt. Er zal duidelijk worden gemaakt op wat voor manier de emancipatie van de moderne mens op allerlei gebieden (religieus, sociaal, economisch, juridisch, politiek etc. ) tegenstrijdigheden bevat die met name door de ontwikkeling van de moderne techniek op de spits gedreven worden. Daarbij zal tevens op een aantal maatschappelijke ontwikkelingen en problemen worden ingegaan zoals globalisering en de kredietcrisis, democratie en het probleem van de representatie, bureaucratie en de geschonden beroepseer enzovoorts. Een ethologische interpretatie van het proces van virtualisering dat bij uitstek in de moderne ICT-techniek naar voren komt wijst erop dat de tegenstrijdigheden van deze emancipatiebeweging nauw samenhangen met de manier waarop we ons in de Westerse traditie tot ons lichaam verhouden. Het college zal dan ook afsluiten met een wijsgerige verkenning van de menselijke lijfelijkheid en haar psychologische en culturele betekenis en dynamiek. Onderwijsvorm Het onderwijs wordt verzorgd in de vorm van een hoorcollege met ruime gelegenheid tot het stellen van vragen. Als voorbereiding op de colleges dienen studenten wekelijks teksten te lezen die in zijn geheel op gedeeltelijk op college zullen worden behandeld. Bachelorstudenten dienen op basis van een opname in correct Nederlands uitvoerige verslagen te maken van de colleges. Toetsvorm Mondeling en schriftelijk tentamen, kwaliteit van het collegeverslag. Literatuur Staat van Verwarring van Ad Verbrugge, teksten uit Aristoteles’ Ethica Nicomachea, Spenglers Untergang de Abendlandes, Wolfram van Eschenbachs Parzival en nog nader bekend te maken teksten van Heidegger, Merleau Ponty, Castells, Sloterdijk, Baudrillard e.a.. Vereiste voorkennis College Inleiding sociale en culturele filosofie (W_INL_SCW). Studenten die dit college niet hebben gevolgd dienen tevoren contact op te nemen met Ad Verbrugge om toestemming te krijgen.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF001 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.D. Derksen


8-6-2012 - Pagina 50 van 75

Doel vak Het doel van dit vak is om een centraal thema in de wijsgerige antropologie aan de orde te stellen. Op dit college wordt een aantal 20e eeuwse teksten gelezen die handelen over filosofie van de emoties. Je krijgt inzicht in de verschillende manieren waarop over emoties wordt gedacht in de hedendaagse filosofie. Je oefent vaardigheden zoals het presenteren van een opdracht op college en het schrijven van een paper. Inhoud vak Wij lezen teksten op het gebied van filosofie van de emoties van William James, Jean-Paul Sartre, Robert Solomon en Martha Nussbaum. Deze denkers hebben verschillende meningen over de aard en oorsprong van emoties, de cognitieve inhoud van emoties, het verband tussen emotie, persoonlijkheid en omringende werkelijkheid en de functie van emotie in het menselijke bestaan. Ook de theoretische invalshoek voor het bespreken van emoties verschilt onderling bij deze auteurs: James benadrukt de lichamelijke oorsprong van emoties, Sartre de manier waarop emoties verbonden zijn met betekenis en betekenisgeving, Solomon de verhouding rede en emotie, Nussbaum het belang van emoties in een volwaardig menselijk bestaan. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Opdracht, paper en schriftelijk tentamen. Literatuur William James, The Principles of Psychology, deel II, hoofdstuk 25, “The Emotions”. Cambridge, Harvard University Press, 1981. (Verkrijgbaar bij de UBVU). Jean-Paul Sartre, Magie en emotie. Amsterdam, Boom, 2009 (herdruk). Robert Solomon, Not Passion’s Slave. Emotions and Choice. Oxford, Oxford University Press, 2003. Dit boek is gratis digital verkrijgbaar via de UBVU, Oxford Scholarship Online, 2003. We lezen een aantal hoofdstukken uit dit boek. Martha Nussbaum, Upheavals of Thought. The Intelligence of Emotions. Cambridge, Cambridge University Press, 2001. We lezen deel I van dit boek. Vereiste voorkennis Afronding van het eerste Bachelor jaar van de opleiding wijsbegeerte. Studenten uit andere studierichtingen moeten blijk kunnen geven van enige filosofische voorkennis, b.v. door het hebben gevolgd van een college wijsgerige vorming. Overige informatie Voor meer informatie, zie t.z.t. de studiehandleiding van dit vak.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Geluk, welzijn en het goede leven (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_GELUK (153310)

Periode

Periode 1, Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 51 van 75

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht krijgen in de verschillende concepties van geluk, welzijn en het goede leven, en de verhouding daartussen. Inhoud vak Door tal van filosofen is het onderwerp geluk besproken. Niet alleen verschillen ze van mening over wat geluk inhoudt, maar ook over wat het voor een ding is. Aristoteles spreekt van eudaimonia en bedoelt daarmee de toestand waarin een mens tot volledige bloei is gekomen een toestand die alleen voor een filosoof bereikbaar is. Jeremy Bentham definieert geluk in termen van het hebben van positieve ervaringen (pleasures). De term geluk is ingebed een conceptueel raamwerk waarbinnen ook termen als welzijn, tevredenheid en het goede leven figureren. Zijn het synoniemen of verwijzen ze naar verschillende standen van zaken? Als dat laatste het geval is, wat is dan de relatie tussen die standen van zaken? Geluk is verder al lang geen exclusief filosofisch onderwerp meer. Ook psychologen en sociale wetenschappers hebben daarover interessante dingen te melden. We bespreken al die vragen en visies aan de hand van Daniel Haybrons The Pursuit of Unhappiness. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Iedere week moet een werkstuk ingeleverd worden. Toetsvorm Opdrachten (10%), schriftelijk tentamen (60%) en paper (30%). Voor het schriftelijk tentamen moet een voldoende gehaald worden. Literatuur Verplicht: - Daniel M. Haybron, The Pursuit of Unhappiness. The Elusive Psychology of Well-being, Oxford: Oxford University Press, 2008. Aanbevolen voorkennis Inleiding Wijsgerige Ethiek (150007).

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Paul Ricoeur (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_RICOE (153110)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Docent(en)

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak - Je vergaart kennis over het denken van Paul Ricoeur; - Je vergaart kennis over het begrip (h)erkenning in de hedendaagse Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 52 van 75

wijsbegeerte; - Je krijgt inzicht in de verschillende wijsgerige aspecten van het (h)erkenningsbegrip, namelijk identificatie, persoonlijke identiteit en wederzijdse erkenning; - Je leert te reflecteren op begrippen, academische vaardigheden als discussiëren over teksten en schriftelijk en mondeling argumenteren. Inhoud vak Paul Ricoeur (1913-2005) is één van de grote hedendaagse Franse denkers. Hij heeft een breed oeuvre op zijn naam heeft staan, waarin hij zeer diverse problemen aansnijdt: van de wil tot tijd en narrativiteit, persoonlijke identiteit, rechtvaardigheid. Hij staat in de traditie van de fenomenologie en hermeneutiek, maar heeft tevens kennis van, en vertrekt vanuit de analytische filosofie. We starten de colleges met een introductie van zijn denken aan de hand van Paul Ricoeur. A Guide for the Perplexed door David Pellauer. Vervolgens richten we ons op één van Ricoeurs laatste werken, Parcours de la reconnaissance, waarin hij beoogt tot een filosofie van (h)erkenning te komen. Een analyse van het alledaagse taalgebruik leert Ricoeur dat het begrip (h)erkenning (reconnaissance (fr); recognition (eng.)) zowel betrekking heeft op het herkennen van iets of iemand, als op het erkennen van anderen en het als zelf erkend worden door anderen. Dit traject doorloopt hij in het boek: van herkenning als identificatie van iets of iemand (deel 1), naar het begrip van zelfbewustzijn en zelf (deel 2), en uiteindelijk de actuele problematiek van wederzijdse erkenning (deel 3). Ricoeur behandelt in de loop van het boek de belangrijkste filosofische inzichten op deze terreinen.Terwijl we Parcours de la reconnaissance lezen, zullen we af en toe een excursus maken naar een tekst van of over Ricoeur om beter zicht op een bepaald thema te krijgen (bijvoorbeeld op het zelf en persoonlijke identiteit). Onderwijsvorm Hoorcolleges gecombineerd met werkvormen waarin tekstbespreking en opdrachten centraal staan. Toetsvorm Samenvatting van een deel van de verplichte literatuur (10%); Klein paper naar aanleiding van de literatuur (3 à 5 p.). Inleveren voorafgaand aan het schriftelijke tentamen (20%); Schriftelijk tentamen (70%). Literatuur - D. Pellauer, Paul Ricoeur. A Guide for the Perplexed. London & New York: Continuum, 2007. (zelf aan te schaffen); - P. Ricoeur, Parcours de la reconnaissance. Trois études. Paris: Stock, 2004. Tijdens de colleges maken we gebruik van de Engelse vertaling door David Pellauer, The Course of Recognition, Cambridge & London: Harvard University Press, 2005. (zelf aan te schaffen); - Teksten van en over Paul Ricoeur (blackboard). Vereiste voorkennis Bachelor Jaar 1 Wijsbegeerte. Overige informatie Voorafgaand aan het college wordt op Blackboard een studiehandleiding met het programma en de opdrachten gepubliceerd.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 53 van 75

gastvrijheid: ethiek volgens Levinas (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF002 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.C.M. Roothaan

Doel vak Aan het eind van deze module: - Heb je meer ervaring met het nauwkeurig lezen en interpreteren van een klassieke filosofische tekst; - Heb je kennis genomen van een belangrijke positie in de continentale ethische traditie; - Heb je mogelijkheden leren kennen om het begrip gastvrijheid te interpreteren en vruchtbaar te maken voor een doordenking van hedendaagse morele problemen. Inhoud vak Het werk van Levinas staat nog maar aan het begin van zijn receptie. Er zijn vele accenten te leggen bij het lezen van zijn werk, waardoor diverse mogelijke interpretaties oplichten. Een veelbelovend licht werpt de lezing door Derrida, die het thema van de ‘hospitalité’, de gastvrijheid centraal stelt. In het spoor van Derrida zullen we dit thema uit Totaliteit en Oneindigheid opdiepen, waarbij zal blijken dat gastvrijheid niet gedacht kan worden zonder de begrippen rechtvaardigheid en vriendschap. De thematiek van deze onderling verbonden begrippen is niet alleen van academische interesse, maar raakt het hart van de wereldproblemen van deze tijd, zoals de moeizame juridische situatie van migranten, racistische en religieuze intolerantie en neokoloniale economische uitbuiting. Onderwijsvorm Grondige gezamenlijke lezing en bespreking van de teksten. Actieve voorbereiding tevens door schriftelijke tussentijdse opdracht. Literatuur E. Levinas Totaliteit en Oneindigheid, Boom, Amsterdam, 2011 (diverse uitgaven mogelijk, Frans origineel of Engelse vertaling zijn ook toegestaan); J. Derrida Adieu to Emmanuel Levinas, Stanford University Press, Stanford, 1999. Doelgroep Ingeschreven staan voor de Bachelor Wijsbegeerte.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Sociale, culturele en politieke filosofie: Spenglers politieke cultuurfilosofie (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_SPENG (153210)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 54 van 75

Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak In dit college zal de politieke cultuurfilosofie van Spengler centraal staan, zoals hij die in Preußentum und Sozialismus (1919) en Jahre der Entscheidung (1933) ontwikkelt. De student dient zich de gedachtegang van beide werken toe te eigenen en inzicht te krijgen in de culturele problematiek waarop Spengler een politiek antwoord tracht te geven. Voorts dient hij de vaardigheid te ontwikkelen de analysen in relatie tot het huidige tijdsgewricht vruchtbaar te maken, waarbij hij ook een zekere kritische distantie tot Spenglers denken dient in te nemen. Inhoud vak Mede naar aanleiding van de turbulente politieke ontwikkelingen in Duitsland aan het eind van de eerste wereldoorlog publiceerde Oswald Spengler in 1919 het manifest Preußentum und Sozialismus. Vanuit een cultuurfilosofisch perspectief schetst hij de situatie van Duitsland in de lijn van de Untergang des Abandlandes waarvan in 1917 het eerste deel verschenen is en waaraan hij op dat moment nog volop werkt. Met een fundamentele kritiek op zowel het Angelsaksisch-Amerikaans liberaal kapitalisme als het communisme probeert hij aan te tonen dat het socialisme, als de laatste wereldstemming van het Avondland, de eigenlijke politieke vorm is waarin Duitsland de traditie van het Pruisendom een nieuwe bestemming kan geven in de culturele eindtijd van de civilisatie. Het gaat daarbij wel om een vorm van aristocratisch socialisme dat sterk afwijkt van hetgeen wij daar heden ten dage onder verstaan. In Jahre der Entscheidung uit 1933 wordt deze oproep herhaalt, maar nu reageert hij met name op de opkomst van de nazis en hun rassentheorie. Het boek vormt de eerste grote en fundamentele kritiek op de ideologie van het nazisme in Duitsland na het aantreden van Hitler - en het bereikt vermoedelijk mede daardoor in enkele maanden recordverkopen. In Jahre der Entscheidung probeert Spengler de situatie van het Avondland en in het bijzonder van Duitsland te begrijpen vanuit het proces van globalisering dat uitgaat van het Avondland en zijn civilisatie (die zich planetair ontvouwt). De beurskrach van 1929 en de daaropvolgende crisis begrijpt hij als een consequentie van dit proces, dat nog maar net begonnen is. Dit proces brengt geheel eigen problemen en opgaven met zich mee die tot dusver door de politieke elite inclusief de nazis in volstrekt onvoldoende mate zijn doordacht, laat staan politiek beantwoord. Tijdens dit college zullen beide boeken grondig worden doorgenomen, gewaardeerd en bekritiseerd en voor zover dat mogelijk is worden betrokken op onze eigen culturele en politieke situatie. Onderwijsvorm Onderwijs zal worden gegeven in de vorm van een hoorcollege van drie uur waarbij beide boeken integraal worden doorgenomen. Iedere student dient beide boeken grondig te bestuderen. Iedere bachelorstudent dient op basis van geluidsopnames een schriftelijk verslag te maken van tenminste één hoorcollege dat onder toezicht van de docent door masterstudenten wordt gecontroleerd en geredigeerd. Samen met beide boeken vormen deze verslagen de onderliggende stof voor het tentamen. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 55 van 75

Schriftelijk en mondeling tentamen, collegeverslagen. Masterstudenten: Schriftelijk en mondeling tentamen, correctie collegeverslagen, presentatie en paper. Literatuur Oswald Spengler, Preußentum und Sozialismus en Jahre der Entscheidung. Beide zijn verschenen bij uitgeverij Beck. Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor bachelor 2/3 studenten en masterstudenten. Overige informatie Dit college maakt ook deel uit van de minor Filosoferen in woelige tijden.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Capita Selecta Epistemologie (Bachelor) Vakcode

W_BASP_TF002 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De student verkrijgt verdiepte kennis van een aantal fundamentele epistemologische discussies. Inhoud vak Ingegaan wordt op een aantal discussies uit de hedendaagse epistemologie aan de hand van teksten van representanten van de verschillende posities: internalisme/externalisme; funderingsdenken/coherentisme; perspectivisme. De meeste tijd zal worden besteed aan het magistrale en ingenieuze werk van William Alston, Perceiving God dat handelt over de epistemische status van religieus geloof. Onderwijsvorm Hoorcollege met presentaties van studenten. Toetsvorm Aantal kleinere schrijfopdrachten, 1 mid term paper, 1 eind paper. Literatuur - William P. Alston, Perceiving God (Ithaca: Cornell University press, 1991); - Matthias Steup & Ernest Sosa (eds.) Contemporary Debates in Epistemology (Blackwell, 2007). Vereiste voorkennis Inleiding Epistemologie (W_INL_EPI). Overige informatie Voor Ba en Ma studenten zal een niveauverschil zijn aangebracht.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Hoofdproblemen uit de metafysica Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 56 van 75

(Bachelor) Vakcode

W_SPBA_METAF (151310)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van een aantal metafysische problemen zoals die aan de orde komen in de hedendaagse (analytische) metafysica. Inhoud vak De volgende themas komen aan bod: - universalia; - particulars; - mogelijke werelden; - tijd; - identiteit door de tijd. Onderwijsvorm Hoorcolleges, presentaties door studenten, opdrachten en 2 papers. Toetsvorm De beoordeling vindt plaats op basis van a) participatie tijdens college, b) presentaties, en c) gemaakte opdrachten en d) 2 geschreven papers. Literatuur - Michael Loux, Metaphysics. A Contemporary Introduction, 2nd ed. (London: Routledge, 2007); - Michael Loux (ed.), Metaphysics. Contemporary Readings (London: Routledge 2001) Vereiste voorkennis Voor Ba-studenten: succesvolle afronding van Inleiding Ontologie Voor Ma-studenten: Ba Wijsbegeerte.

Overige informatie - Dit college kan gevolgd worden voor zowel Ba als Ma studenten; voor deze groepen studenten zal een differentiatie worden aangebracht; - Voor dit college geldt een aanwezigheidsverplichting. Een student mag ten hoogste, na opgaaf van redenen, 2 colleges verzuimen.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Kripke en intensionele logica (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_KRIP (151110)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 57 van 75

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak - Gedegen kennis van diverse vormen van intensionele logica vanuit primair semantisch perspectief; - Inzicht in de wijsgerige achtergronden van de zgn. mogelijke werelden semantiek; - Inzicht in Kripkes baanbrekende opvattingen aangaande betekenis en verwijzing waarin disciplines als ontologie, epistemologie, logica en taalfilosofie elkaar raken. Inhoud vak Het onderscheid tussen extensie en intensie en de notie van betekenis als referentiedeterminatie (cf. Frege). Modale propositie en predikaatlogica (de logica van mogelijk en noodzakelijk): mogelijke wereldensemantiek. Uiteenlopende vormen van tijdslogica en de diverse perspectieven waarop deze berusten (Prior, Reichenbach, quantificatie over tijdstippen). Kripkes beschouwingen rond noodzakelijkheid, analyticiteit, essentialisme en aprioriciteit, de theorie van directe verwijzing, transworld-identity, eigennamen en soortnamen (natural kind terms). Onderwijsvorm Werk- en hoorcollege: gaande het college dienen opdrachten te worden gemaakt. Van de student wordt verwacht dat hij ter voorbereiding op de colleges steeds gedeelten van de literatuur doorneemt. Toetsvorm Take-home tentamen over collegestof en verplichte literatuur. Literatuur - De teksten van o.a. Frege, Russell en Reichenbach; - L.T.F. Gamut, Intensional Logic and Logical Grammar; - Deel 2 van Logic, Language, and Meaning; hiervan de hs. 1, 2 en 3; - S.A. Kripke, Naming and Necessity. Oxford, Blackwell, 1980. Vereiste voorkennis Inleiding logica (150002), resp. grondige bekendheid met (klassieke) propositie- en predikaatlogica. Overige informatie In overleg met de student kan aansluitend een literatuurstudie worden opgesteld.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor) Vakcode

W_BASP_TF001 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock


8-6-2012 - Pagina 58 van 75

Doel vak - kennismaking met filosofische thema’s omtrent perceptie; - kennismaking met naturalistische methodes in de philosophy of mind; - kennismaking met a priori methodes in de philosophy of mind; - analyseren van recente filosofische vakliteratuur. Inhoud vak De filosofie van de perceptie stond aan de wieg van de empiristische traditie in de filosofie. Merkwaardig genoeg was er, door de grote aandacht voor formele representatie van (wetenschappelijke) kennis, weinig interesse voor zintuiglijke waarneming in de analytische filosofie in het midden van de 20e eeuw. Sinds het begin van de jaren ’90 is er een groeiende aandacht voor filosofie van de waarneming. Enerzijds manifesteert zich dit in een aandacht voor filosofische thema’s die naar voren komen in de cognitiewetenschappen. Anderzijds is er een metaphysics of mind ontstaan, waarbij de filosofische analyse van de inhoud van perceptuele waarneming één van de meest trendy topics van dit ogenblik is. Onderwijsvorm Hoorcollege/seminar. Studenten lezen teksten voorafgaand aan elk college, en tijdens het college worden deze teksten toegelicht en becommentarieerd. Toetsvorm Opgaven bij de colleges + tentamen met open vragen. Literatuur Geselecteerde teksten (zie blackboard). Overige informatie Aanwezigheidsplicht 80%.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie A (Bachelor) Vakcode

W_SPBA_WETFA (151408)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.W. de Regt

Docent(en)

dr. H.W. de Regt

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Deze cursus bouwt voort op het college Inleiding Wetenschapsfilosofie, en heeft als doel om verdieping en verbreding van je kennis en inzicht met betrekking tot filosofische vragen over de aard van wetenschap te bewerkstelligen. Inhoud vak De volgende onderwerpen worden bestudeerd: (i) De filosofie van Popper, Kuhn en Lakatos; (ii) Wetenschap als lokale praktijk; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 59 van 75

(iii) Het wetenschappelijk experimenteren; (iv) Realisme: epistemologisch en ontologisch; (v) Verklaren en begrijpen in natuur- en menswetenschappen; (vi) Wetenschap, waarden en objectiviteit. Daarbij gaan we eerst in op de praktijk en de historische ontwikkeling van wetenschap, terwijl in het tweede deel een aantal belangrijke filosofische interpretaties van structuur en inhoud van wetenschappelijke kennis aan de orde komen. Hoewel het accent op de natuurwetenschappen ligt, zal ook ruim aandacht besteed worden aan de filosofie van de menswetenschappen. Onderwijsvorm Gecombineerd werken hoorcollege. Per week zijn er 3x2 contacturen. In de eerste 2x2 uur komen steeds twee verschillende perspectieven op het te behandelen onderwerp aan de orde. De laatste 2 uur worden besteed aan opdrachten, tekstanalyse en dergelijke. Voorafgaand aan ieder college dient de bijbehorende literatuur bestudeerd te worden. Verdere opdrachten over de literatuur worden tijdens de colleges gegeven. Iedere student dient tenminste één maal een kort referaat te houden. Tijdens de cursus moeten opdrachten gemaakt worden, die beoordeeld worden en meetellen voor het tentamen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de collegestof en de gehele literatuur. Daarnaast tellen de drie opdrachten mee voor 10% van het tentamencijfer. Literatuur - Artikelen van o.a. Karl Popper, Thomas Kuhn, Helen Longino, Hans Radder, en Joseph Rouse; - De volledige literatuurlijst zal via de studiehandleiding op Blackboard bekend worden gemaakt; - De teksten zullen digitaal en/of in de bibliotheek Wijsbegeerte beschikbaar zijn. Vereiste voorkennis College Inleiding Wetenschapsfilosofie (150006). Overige informatie - Voor dit college geldt geen aanwezigheidsplicht; - Het college valt samen met het MA-college Wetenschapsfilosofie & Methodologie (165006). Er zal tussen BA- en MA-studenten gedifferentieerd worden bij de opdrachten en tentamenvragen.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor) Vakcode

W_BASP_TF003 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.W. de Regt

Doel vak In dit college maak je kennis met de belangrijkste posities in het filosofisch debat omtrent wetenschappelijk verklaring, en de daaraan Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 60 van 75

gerelateerde thema’s causaliteit, natuurwetten, en wetenschappelijk begrip. Je verwerft inzicht in de meest recente discussies op dit gebied, maar ook in de geschiedenis van het debat en de bredere filosofische context ervan. Er wordt aandacht besteed aan zowel natuurwetenschappen als menswetenschappen. Inhoud vak Een centraal thema in de wetenschapsfilosofie sinds WOII is de vraag naar criteria voor een goede wetenschappelijke verklaring. In het college zullen we de een groot aantal aspecten van deze vraag behandelen. Eerst gaan we in op de begrippen ‘causaliteit’ en ‘natuurwet’, die een belangrijke rol spelen in het debat over verklaring. Vervolgens bespreken we een aantal verschillende wijsgerige theorieën m.b.t. wetenschappelijke verklaring. Ten slotte zal uitgebreid ingegaan worden op een vraag die recentelijk onder de aandacht van wetenschapsfilosofen is gekomen: hoe leiden wetenschappelijke verklaringen tot begrip? We zullen daarbij specifiek ingaan op verklaring en begrip in de biologie, psychologie, sociale wetenschappen en geschiedwetenschap. Onderwijsvorm Gecombineerd hoor- en werkcollege met veel ruimte voor discussie. Tijdens het college wordt literatuur besproken die je van tevoren bestudeerd moet hebben. Ook zullen er opdrachten gegeven worden en zal iedere student een presentatie geven over een onderwerp uit de cursus. Toetsvorm Het maken van opdrachten en een mondeling tentamen over de collegestof aan de hand van een afsluitend paper over deze stof. Literatuur - Stathis Psillos, Causation and Explanation (Acumen, 2002); - Henk W. de Regt, Sabina Leonelli & Kai Eigner (eds), Scientific Understanding: Philosophical Perspectives (Pittsburgh: University of Pittsburgh Press, 2009). Vereiste voorkennis Inleiding wetenschapsfilosofie (W_INL_WETFIL)

Spengler: cultuur, economie, techniek en politiek (FIWT) Vakcode

W_WOEL_SPENG (169003)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Studievaardigheden Vakcode

W_STUDIEVAAR ()

Credits

0.0

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 61 van 75

Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor) Vakcode

W_BATC_HF003 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Koslowski

Doel vak - Ontwikkeling van de vaardigheid om een wijsgerige tekst te analyseren; - Kennis nemen van de opbouw en inhoud van deze klassieke tekst; - de hoofdlijnen van Kants transcendetale denken begrijpen. Inhoud vak Bestuderen van de in de studiewijzer aangegeven gedeelten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, in nauwe aansluiting op de tekst. Van de deelnemers wordt verwacht dat zij zich op het college voorbereiden door de opgegeven tekstgedeelten voorafgaande aan het college grondig te bestuderen. Toetsvorm Zie gegevens in de studiewijzer. Literatuur Zie gegevens in de studiewijzer.

Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor) Vakcode

W_BATC_PF001 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak In het tekstcollege leer je een klassieke filosofische tekst nauwgezet lezen en interpreteren. Dit jaar lezen we Adam Smith’s A theory of moral sentiments (TMS) (1759) in relatie tot diens hoofdwerk Inquiry into the nature and the causes of the wealth of nations (1776). Volgens Smith berust het economische systeem op de drijfveer van eigenbelang, maar is ‘sympathy’ de basis van de moraal. Is de economie dan immoreel en speelt eigenbelang in de moraal geen rol? Nadere bestudering van de TMS zal duidelijk maken dat Smith’ visie genuanceerder en complexer is. Inhoud vak Het college begint met twee bijeenkomsten waarin de hoofdlijnen van Smith’ Inquiry geschetst worden. Daarna lezen we de 7 hoofdstukken van TMS.


8-6-2012 - Pagina 62 van 75

Onderwijsvorm Je leest de teksten zelfstandig thuis, en we bespreken ze onder leiding van de docent gezamenlijk in het college. Close reading en het schrijven en bespreken van papers zullen elementen in de werkwijze zijn. Toetsvorm Actieve deelname aan het college, schrijven van papers. Literatuur Adam Smith, A Theory of Moral Sentiments (1759). Ed. by Knut Haakonson (2002), Cambridge: Cambridge University Press. Vereiste voorkennis Je moet de verplichte eerstejaarsvakken van de bachelor wijsbegeerte behaald hebben (of, in geval van vrijstellingen, over een vergelijkbaar niveau beschikken). Overige informatie Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor) Vakcode

W_BATC_TF001 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock

Doel vak Kennismaking met een aantal klassieke teksten uit de analytische wijsbegeerte en de wetenschapsfilosofie Inhoud vak Een volledig overzicht van thema’s en teksten is te vinden in de studiehandleiding op blackboard. Onderwijsvorm Opdrachten maken en bespreken. Toetsvorm Maken van opdrachten. Literatuur Zie Blackboard. Overige informatie Zie Blackboard.

Tekstcollege: Klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica/taalfilosofie (Bachelor) Vakcode

W_BTC_KLAS (151509)

Periode

Periode 2+3


8-6-2012 - Pagina 63 van 75

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. W.R. de Jong, dr. H.W. de Regt, dr. L.B. Decock, dr. G. Meynen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met een aantal klassieke teksten uit de kentheorie, ontologie, wetenschapsfilosofie en logica en taalfilosofie. Inhoud vak Een volledig overzicht van themas en teksten is te vinden in de studiehandleiding op blackboard. Onderwijsvorm Opdrachten maken en bespreken. Toetsvorm Maken van opdrachten. Literatuur Zie Blackboard. Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Tekstcollege: Plato's Staat (Bachelor) Vakcode

W_BTC_PLATOS (155510)

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Na afloop van de cursus beschikt de student over: - Feitelijke kennis van de inhoud van dit werk, en de rol ervan in Plato's corpus en in de latere wijsbegeerte; - Inzicht in de structuur en de hoofdthema's van de dialoog en in de door Plato gehanteerde werkwijze; De student is bovendien in staat bepaalde filosofische problemen in deze dialoog kritisch te bespreken Inhoud vak We zullen tijdens dit college een selectie van passages uit de Staat van Plato lezen, met nadruk op de volgende inhoudelijke thema's: definities van rechtvaardigheid, de ziel, de plaats van filosofie in de staat, en de Ideeënleer. Daarnaast zullen we aandacht besteden aan de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 64 van 75

context van de dialoog: de Staat als reactie op de historische omstandigheden, Plato's visie in latere werken (m.n. de Wetten) en de invloed van de Staat in de latere wijsbegeerte. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Aanwezigheid (80%), kleine opdrachten en een referaat tijdens de collegereeks, opdrachten Inleiding Tekstanalyse, essay. Het cijfer wordt geheel bepaald door het afsluitend essay, mits de opdrachten en het referaat voldoende zijn bevonden. Literatuur - De Staat in de vertaling van De Win (1999); - secundaire literatuur (wordt later via Blackboard bekend gemaakt). Vereiste voorkennis Inleiding Antieke en Patristische Filosofie (150008); Vaardigheden: Argumentatie (150501); Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven (150502).

Tekstcollege: Schopenhauer: Die Welt als Wille und Vorstellung (Bachelor) Vakcode

W_BTC_SCHOP (155708)

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. M.F. Willemsen

Docent(en)

dr. M.F. Willemsen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis: Na afloop van de cursus beschik je over: - gedegen kennis van de inhoud van deze tekst; - inzicht in de structuur van deze tekst (met name: precieze verhouding tussen de vier boeken); - inzicht in de invloeden die op Schopenhauer hebben gewerkt en in de doorwerking van Schopenhauer in de hedendaagse filosofie. Evaluatie: Na afloop van de cursus kun je: - een aantal spanningen in dit werk benoemen. Vaardigheden: Na afloop van de cursus ben je in staat om: - een (moeilijke) filosofische tekst te analyseren op macro-, meso- en microniveau; - de inhoud van zon tekst te evalueren en daar kritisch op te reflecteren, zowel mondeling als schriftelijk. Inhoud vak Die Welt als Wille und Vorstellung is het hoofdwerk van Arthur Schopenhauer, wiens werk beïnvloed is door de filosofie van Plato en Kant en bovendien geïnspireerd is door oosters gedachtegoed, met name Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 65 van 75

dat van de vedische geschriften. In vier boeken schrijft Schopenhauer wat hij noemt zijn ene grote gedachte neer, onder telkens een andere belichting. In de bijeenkomsten zullen we nagaan wat die ene grote gedachte is. We zullen daarbij in het bijzonder verwijlen bij de esthetica (boek 3) en de ethiek (boek 4) van deze eigenzinnige denker. Onderwijsvorm Een enkel hoorcollege, maar verder werkcolleges: lees- en besprekingsbijeenkomsten. Toetsvorm Opdrachten (werken aan een glossarium), afsluitend werkstuk. Literatuur - We gaan uit van de Nederlandse vertaling van Hans Driessen, maar houden het Duitse origineel in de buurt; - Arthur Schopenhauer, De wereld als wil en voorstelling. Amsterdam: Wereldbibliotheek 2004 (1997). Vereiste voorkennis Voor filosofiestudenten: dit is een tweedejaarsmodule. Je wordt geacht het eerste jaar te hebben afgerond. Voor niet-filosofiestudenten: dit college kan deel uitmaken van een minor. Neem ruim voor aanvang van de module contact op met de docent om zeker te weten dat je over de vereiste (minor) voorkennis beschikt. Overige informatie Kennis van de Duitse taal is niet noodzakelijk maar wel een voordeel.

Tekstcollege: Spinoza's Ethica (Bachelor) Vakcode

W_BTC_SPINOZ (153410)

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. A.C.M. Roothaan

Docent(en)

dr. J.M. Halsema, dr. A.C.M. Roothaan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak In het tekstcollege leer je een klassieke filosofische tekst nauwgezet lezen en interpreteren. Dit jaar lezen we Spinoza's Ethica, een werk dat een nog steeds groeiende belangstelling geniet. De Ethica verschaft inzicht in de wortels van het moderne denken over de verhouding van mens en wereld. Daarbij kiest Spinoza originele uitgangspunten, die hem tot een voorloper maken van hedendaagse theorieën op het gebied van psychologie, spiritualiteit en levenskunst. Aan het eind van de module. Heb je kennis opgedaan van het denken van Spinoza, zoals in hij daarvan in zijn Ethica verslag heeft gedaan.- Heb je basaal inzicht in de samenhang van de Ethica, in relatie tot het hedendaagse denken over mens en wereld. Beschik je over vaardigheden om zelfstandig en in discussie met anderen diepere lagen in een filosofische tekst te vinden. Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 66 van 75

Spinoza's Ethica is op geometrische wijze opgebouwd: uitgaande van axioma's geeft hij bewijsvoeringen die zijn visie uiteenleggen op de werkelijkheid, hoe wij die kennen, op menselijke emoties, de beperkingen die mensen daardoor ervaren en de wijze om zich ervan te bevrijden. We zullen de opbouw van de tekst kritisch bespreken, en bezien wat het lezen in een andere volgorde oplevert. We onderzoeken de basisbegrippen van Spinoza en hoe zij in hun samenhang het netwerk vormen dat zijn theorieën bijeenhoudt. We zullen bezien wat hermeneutisch en kritisch lezen van de tekst oplevert. Ook zal aan bod komen hoe het ontwikkelen van je eigen gedachten en het lezen van een tekst met elkaar interageren. Onderwijsvorm Je leest de teksten zelfstandig thuis, en we bespreken ze onder leiding van de docent gezamenlijk in het college. Close reading en het schrijven en bespreken van papers zullen elementen in de werkwijze zijn. Toetsvorm Actieve deelname aan het college, schrijven van papers. Literatuur - Spinoza Ethica, vertaling door N. van Suchtelen, Uitgeverij De Wereldbibliotheek, 1995; - Nadere informatie volgt op Blackboard. Vereiste voorkennis Je moet de verplichte eerstejaarsvakken van de bachelor wijsbegeerte behaald hebben (of, in geval van vrijstellingen, over een vergelijkbaar niveau beschikken). Overige informatie Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Textcollege Historical Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor) Course code

W_BATC_HF002 ()

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. O.L. Lizzini

Course objective Developing the skills required for a Tekstcollege, i.e. textual analysis. Students who complete the course should have acquired an understanding of the main issues of Averroe’s Decisive Treatise and particularly of those related with the idea of the communication of truth. They should have learned how to reflect on philosophical texts (in translation), how to formulate their own questions on and how to analyse philosophical arguments. Course content This course is based on the reading and the analysis of the Decisive Treatise (Fal al-maql wa-l-taqrb f m bayna al-šar‘a wa-l-ikma min al-ittil) by the Arab philosopher Averroes (Ibn Rushd, d. 1198).


8-6-2012 - Pagina 67 van 75

The fundamental topic of Averroes’ Decisive Treatise is that of the relationship between faith and reason (religion and philosophy) and, consequently, that of the search for truth and of the communication of it. If the search for truth (and for its proper definition) is reserved to the philosopher, the communication of truth concerns not only the philosopher but also the non-philosopher. The aim of the course is not only to give students an understanding of the main ideas of Averroe’s theory of truth, but also to make them aware of its importance for the history of philosophy. Every session will consist in a discussion devoted to a close reading of a text (in English translation). Form of tuition A combination of lecture and discussion, on the basis of close reading of the text (in English translation). Type of assessment Active class participation & presentations (The assigned readings are essential) (30%). A final paper on a relevant topic of student’s choice (40%), with discussion on and oral presentation of all course material (30%). BA students: Weekly assignments (30%); a final paper ca. 2500 words on a relevant topic of your choice (40%); discussion on and oral presentation of all course material (30%). Course reading G.F. HOURANI, Averroes. On the Harmony of Religion ad Philosophy, E.J.W. Jibb Memorial, Luzac, London 1976 and/or or compared with The Book of the Decisive Treatise determining the connection between the Law and Wisdom and Epistle Dedicatory by Ch. BUTTERWORTH, (Brigham Young University - Islamic Translation Series, Brigham University Press, Provo, Utah 2008). A selection of passages as well as papers and chapters from secondary literature will be distributed through Blackboard and/or in the classes. The relevant literature is expected to have been studied before each class. Active participation is required. Entry requirements Students who have yet to finish the required courses and non-philosophy students are kindly requested to contact the teacher well in advance. Remarks This course will be taught in English. Assignments and papers should be in English. Class participation (including presentations or discussions of assigned readings), regular attendance (missing a class means detracting from the ability to complete the exam. Absence of more than 20% will have to be compensated through additional assigments, except in cases of illness or other extreme circumstances. Not handing in an assigment means missing that day’s class). Students unable to attend the classes, should contact the teacher. Late papers will not be accepted.

Vaardigheden: Argumentatie Vakcode

W_VA_ARG (150501)

Periode

Periode 3


8-6-2012 - Pagina 68 van 75

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I. Loeb

Docent(en)

dr. I. Loeb

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak - In dit college leer je om de argumentatiestructuur van filosofische teksten te herkennen en zelf een goede argumentatiestructuur op te bouwen; - Je leert daarnaast te argumenteren in mondelinge debatten; - Behalve deze filosofische vaardigheden leer je geldige van ongeldige redeneringen te onderscheiden, en inductieve van deductieve redeneringen; - Na afloop van het college ben je in staat om verschillende standaardvormen van dergelijke redeneringen te benoemen, ken je een groot aantal drogredenen, en kun je die ook gebruiken; - De cursus vormt een opmaat voor de cursus Inleiding Logica (150002) later in het studiejaar. Inhoud vak De cursus is gericht op praktische argumentatie. In week 1 beginnen we met het leren herkennen van de argumentatiestructuur van teksten en het schematisch weergeven van deze structuur. Verschillende typen van redenering zullen worden onderscheiden, die je ook in zelf op te stellen argumentaties kunt toepassen. Vervolgens staan we stil bij het onderscheid tussen inductieve en deductieve redeneringen en leer je geldige van ongeldige rederingen te onderscheiden. Tijdens de laatste colleges onderscheiden we aan de hand van voorbeelden verschillende drogredenen. Het college is een oefening in vaardigheden, daarom wordt van de studenten actieve betrokkenheid gevraagd tijdens de colleges. Er worden oefeningen gedaan, vraagstukken opgelost, mondelinge debatten gevoerd en presentaties gegeven. Voor het eindcijfer moeten de studenten een aantal schriftelijke opdrachten inleveren (zie daarvoor het programma op blackboard), deelnemen aan een mondeling Middeleeuws Dispuut en het schriftelijke tentamen doen. Onderwijsvorm Werkcolleges. Toetsvorm Het eindcijfer bestaat uit de volgende onderdelen: wekelijks in te leveren schriftelijke opdrachten, mondelinge argumentatie (getoetst aan de hand van een Middeleeuws Dispuut) en een schriftelijk tentamen. De opdrachten worden voorafgaand aan het college via blackboard bekend gemaakt. De opdrachten en het Middeleeuws Dispuut bepalen gezamenlijk 50% van het eindcijfer, het schriftelijke tentamen telt ook voor 50% mee. Het tentamen moet voldoende zijn wil het meetellen in het eindcijfer. Literatuur - De eerste drie hoofdstukken van Argumentatie en formele structuur; - Basisboek logica door W.R. de Jong (Amsterdam: Boom, 2010 (of 2005)).


8-6-2012 - Pagina 69 van 75

Dit boek wordt ook gebruikt bij de Inleiding Logica; - Syllabus Filosofische vaardigheden (via: www.wijsbegeerte.vu.nl, studenten, reglementen en handleidingen). Vereiste voorkennis Om dit onderdeel te kunnen afronden is voor alle studenten van de bachelor Wijsbegeerte vereist dat ze hebben deelgenomen aan de VUtaaltoets.

Vaardigheden: Socratische methode Vakcode

W_VA_SOCR (150504)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.F. Willemsen

Docent(en)

dr. M.F. Willemsen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Via de socratische methode: - leer je om op systematische wijze te putten uit eigen ervaring; - toets je je opvattingen niet alleen aan je eigen ervaringen maar onderwerp je ze ook aan een gemeenschappelijk onderzoek; - oefen je deugden als geduld en doorzettingsvermogen en de bereidheid je mening te herzien. Inhoud vak De socratische gespreksmethode is bedacht door de Duitse filosoof Leonard Nelson (1882- 1927), die zich bij het ontwikkelen ervan baseerde op inzichten van Socrates en Kant. Met behulp van de methode kunnen fundamentele filosofische vragen behandeld worden. Na een inleidend uur, waarin de methode uiteengezet wordt, wordt meteen begonnen met het socratisch gesprek, naar aanleiding van een gezamenlijk vast te stellen vraag (bijv.: Wat is vrijheid? Kunnen mensen elkaar begrijpen? Hoe weten we wat goed is?). Van elke zitting wordt een verslag geschreven. In het kader van de module denken we bovendien na over: - De rol van vooronderstellingen in gesprekken; - De methodische kracht en de grenzen van gedachte- experimenten; - De (on)mogelijkheid van consensus. Toetsvorm Verslaglegging, 2 tussenopdrachten, eindverslag. Literatuur - Reader Filosofische vaardigheden, hoofdstuk 5, facultaire website, studenten, regelementen en handleidingen; - Jos Delnoij en Wieger van Dalen, Het socratisch gesprek. Damon 2003; - (Verdere literatuur wordt via de studiehandleiding op Blackboard; bekend gemaakt).


8-6-2012 - Pagina 70 van 75

Vereiste voorkennis Je moet wetenschappelijk schrijven (W_VA_WETSCHR) of, als je van een andere faculteit komt, een daaraan gelijkwaardig onderdeel, hebben afgerond. Overige informatie Bij dit vak geldt aanwezigheidsplicht. In principe moet je bij alle gesprekssessies aanwezig zijn.

Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven Vakcode

W_VA_WETSCHR (150502)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak - Het leren schrijven van een wetenschappelijk verantwoord paper; - Academische vaardigheden zoals het op argumentatieve wijze mondeling becommentariëren van teksten (van medestudenten). Inhoud vak Bij dit vaardigheden-onderdeel staat wetenschappelijke schrijfvaardigheid centraal. Hierbij ligt de nadruk op de volgende onderdelen: het formuleren van een goede probleemstelling, het maken van een onderzoeksopzet, het zoeken van relevante literatuur over een bepaald onderwerp, helder en argumentatief schrijven, het correct verantwoorden van bronnen en het maken van een bibliografie. Om deze vaardigheden te ontwikkelen schrijf je gedurende het college in fasen een paper van ongeveer 7 pagina's over de beschikbaar gestelde filosofische teksten. Tijdens de colleges geef je commentaar op de opzetten en conceptpapers van je medestudenten. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Vereist zijn: actieve deelname aan de colleges, schrijven van opzet en conceptpaper, en afronding door middel van een eindpaper. Naar aanleiding van het eindpaper wordt het cijfer vastgesteld. Literatuur - Eco, U. Hoe schrijf ik een scriptie? Amsterdam, Aula, 2002 (of een andere druk); - Syllabus Filosofische vaardigheden ( zie website faculteit); - De te lezen filosofische teksten worden voor aanvang van het college op Blackboard bekend gemaakt. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.


8-6-2012 - Pagina 71 van 75

Vakwetenschap en wijsbegeerte Vakcode

W_VAK_WIJS (150014)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock

Docent(en)

dr. L.B. Decock

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van dit onderdeel is het systematisch leren reflecteren op de wederzijdse relatie en relevantie van de vakwetenschappelijke minor en de filosofie. Daarbij zal terugkoppeling plaatsvinden naar de Inleiding in de Wetenschapsfilosofie en de andere Inleidingen van het eerste jaar van de bachelorstudie. Inhoud vak Dit studieonderdeel vraagt een actieve inbreng van de studenten. Het bestaat uit drie delen: 1. Studie en bespreking van literatuur over de relatie tussen filosofie en de verschillende vakwetenschappen; 2. Presentaties door de studenten over hun vakwetenschappelijke minor en over hun visie op de relatie tussen vakwetenschappen en filosofie; 3. Het schrijven en presenteren van een paper over het thema vakwetenschappen en wijsbegeerte, op basis van de bestudeerde literatuur en de leerervaringen van de studenten. Toetsvorm Actieve, verplichte deelname aan de colleges. Het cijfer wordt vastgesteld op basis van de inbreng in de colleges en de kwaliteit van de presentaties en het paper. Literatuur Een aantal artikelen en/of boekhoofdstukken over de relatie tussen filosofie en verschillende vakwetenschappen; zie verder de studiehandleiding op Blackboard. Vereiste voorkennis Aan dit onderdeel kan alleen worden deelgenomen als de vakwetenschappelijke minor afgerond is. Doelgroep Tweedejaars bachelorstudenten Wijsbegeerte en eerstejaars studenten van de master Wijsbegeerte van een wetenschapsgebied.

Werkstuk Filosoferen in Woelige Tijden Vakcode

W_WOEL_WERKS (169004)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 72 van 75

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Werkstuk groot domein Vakcode

W_WERK_GRDOM ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Wetenschapsfilosofie Vakcode

W_INL_WETFIL (150006)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. G.J. de Ridder

Docent(en)

dr. ir. G.J. de Ridder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je verwerft op een inleidend niveau kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en problemen in de hedendaagse wetenschapsfilosofie. Dit impliceert ook kennis en inzicht ten aanzien van de verwevenheid van wetenschap en technologie en de ethische en maatschappelijke vragen die dit oproept. Inhoud vak De volgende onderwerpen komen in zes achtereenvolgende weken aan de orde: - De klassieke wetenschapsfilosofie (logisch positivisme en Popper); - Historische en sociologisch wetenschapsonderzoek (Kuhn, Latour e.a.); - De problematiek van realisme en reductionisme; - Filosofie van de sociale en menswetenschappen; - De relaties tussen wetenschap en technologie; - Maatschappelijke en ethische vragen rond wetenschap en technologie (de rol van gender; verantwoordelijkheid). Onderwijsvorm Per week zijn er zes contacturen. In twee hoorcolleges van ongeveer 2 uur worden twee aspecten van het betreffende onderwerp behandeld. De overige twee uur worden besteed aan opdrachten, discussie, video's e.d. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de literatuur en collegestof (50%) en een paper van ca. 2000 woorden (50%).


8-6-2012 - Pagina 73 van 75

Literatuur De verplichte literatuur bestaat uit een inleidend boek en aanvullende teksten die de docent ter beschikking stelt. De titel van het boek wordt later via Blackboard bekendgemaakt. Aanbevolen voorkennis Globale bekendheid met de geschiedenis van de filosofie strekt tot aanbeveling.

Wijsgerige antropologie Vakcode

W_INL_ANTR (150005)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.D. Derksen

Docent(en)

dr. L.D. Derksen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit college is bedoeld als een eerste oriëntatie in wijsgerige theorieën over de mens en als een introductie tot theoretische benaderingen van de wijsgerige antropologie. Op dit college krijg je inzicht in de lichaam- geestproblematiek door teksten te lezen op het gebied van de hedendaagse philosophy of mind. Je maakt kennis met de ideeën van vooraanstaande auteurs op dit gebied en met actuele discussies over dit onderwerp. Ook oefen je vaardigheden, zoals het formuleren van filosofische vragen n. a. v. een tekst, het opzoeken van achtergrondinformatie, en het beargumenteren van een eigen standpunt over kwesties die worden besproken. Inhoud vak Het boek Theories of Mind is een verzameling van klassieke artikelen op het gebied van philosophy of mind. Auteurs die aan de orde komen zijn o. a. Descartes, Ryle, Fodor, Smart, Turing, Churchland, Dennett, Searle en Nagel. Het boek begint met een uiteenzetting van het Cartesiaans dualisme en voorbeelden van kritiek daarop. Vervolgens worden visies op de verhouding tussen hersenen en geest besproken. Daarnaast is er een uiteenzetting over de mogelijkheden van artificiële intelligentie. Tot slot wordt de vraag besproken naar de aard van het bewustzijn en de menselijke identiteit. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, presentaties. Toetsvorm Formuleren van vragen over de teksten die worden besproken (10% van het eindcijfer) het schrijven van een paper van 2 pagina's (20% van het eindcijfer) en een schriftelijk tentamen (70% van het eindcijfer). Literatuur


8-6-2012 - Pagina 74 van 75

Maureen Eckert, red., Theories of Mind. An Introductory Reader. New York, Rowman and Littlefield, 2006.


8-6-2012 - Pagina 75 van 75

Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte

Recommend Documents