Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte

Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

I

Studiegids informatie voor de bacheloropleiding Wijsbegeerte. Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Of download de volledige studiegids als pdf met de knop “Maak pdf van gehele opleiding”.


II

Inhoudsopgave

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd

1

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 1

1


1

Bachelor Specialisatiecolleges

2

Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie

2

Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie

2

Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie

3

Tekstcolleges

3

Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie

3

Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie

3

Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie

4

Vakwetenschappelijke minor

4


4

Literatuurstudies Bachelor

4

Scriptie Bachelor

4


5


5


5


6

Vrije ruimte Wijsbegeerte Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd

6 6

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1

6


7


7


7


7


8


8

Tekstcolleges

9


9


9


9


10


10


10


10


11


11

Tekstcolleges

11


12


12


12

Vakwetenschappelijke minor Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

12 III


12


13


13


13


13


14


14

Vrije ruimte Wijsbegeerte

14

Wijsbegeerte Honoursprogramma

15

Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken

15

Vak: Epistemologie 1A

15

Vak: Fundamental issues in philosophy II

16

Vak: Hedendaagse stromingen

16

Vak: Introduction to Philosophy and Islam (Filosofie en Islam)

17

Vak: Literatuurstudie groot domein

18

Vak: Logica

18

Vak: Moderne wijsbegeerte

19

Vak: Ontologie

20

Vak: Scriptie Historische Filosofie (Bachelor)

21

Vak: Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor)

21

Vak: Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor)

21

Vak: Sociale en culturele wijsbegeerte

21

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: “Agamben, Badiou &c. – de wending naar het politieke” (BA)

23

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Creation and Emanation (Bachelor)

24

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor)

24

Vak: Specialisatiecollege Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie 25 en Jodendom (Bachelor) Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor)

26

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor)

28

Vak: Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, gastvrijheid: ethiek 29 volgens Levinas (Bachelor) Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor)

30

Vak: Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor)

30

Vak: Studievaardigheden

31

Vak: Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor)

32

Vak: Tekstcollege Historische Filosofie: Plato’s Staat (Bachelor)

32

Vak: Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor)

33

Vak: Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor)

34

Vak: Textcollege Historical Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor)

35

Vak: Vaardigheden: Argumentatie

36

Vak: Vaardigheden: Socratische methode

37


IV

Vak: Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven

38

Vak: Vakwetenschap en wijsbegeerte

39

Vak: Werkstuk groot domein

40

Vak: Wetenschapsfilosofie

40

Vak: Wijsgerige antropologie

41


V

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd Een voltijdsopleiding BA Wijsbegeerte duurt 3 jaar. Opleidingsdelen: - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 1 - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 2 - Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 3

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Epistemologie 1A

Periode 6

3.0

W_EPIS_1A

Hedendaagse stromingen

Periode 5

6.0

W_HED

Logica

Periode 4

6.0

W_INL_LOG

Moderne wijsbegeerte

Periode 4

6.0

W_INL_MOD

Ontologie

Periode 3

3.0

W_INL_ONT

Sociale en culturele wijsbegeerte

Periode 1

6.0

W_INL_SCW

Studievaardigheden

Periode 1+2

0.0

W_STUDIEVAAR

Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor)

Periode 5

6.0

W_BATC_HF003

Vaardigheden: Argumentatie

Periode 3

3.0

W_VA_ARG

Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven

Periode 6

3.0

W_VA_WETSCHR

Wijsgerige antropologie

Periode 2

6.0

W_INL_ANTR

Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 2 Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Introduction to Philosophy and Islam (Filosofie en Islam)

Period 1, Period 4

6.0

W_FIL_ISL


6-3-2013 - Pagina 1 van 42

Vaardigheden: Socratische methode

Periode 6

3.0

W_VA_SOCR

Vakwetenschap en wijsbegeerte

Periode 6

3.0

W_VAK_WIJS

Wetenschapsfilosofie

Periode 1

6.0

W_INL_WETFIL

Bachelor Specialisatiecolleges Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie - Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie - Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie

Bachelor Specialisatiecolleges Historische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Specialisatiecollege Periode 4 Historische Filosofie: “Agamben, Badiou &c. – de wending naar het politieke” (BA)

6.0

W_BASP_HF005

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Creation and Emanation (Bachelor)

Period 4

6.0

W_BASP_HF003

Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor)

Periode 5

6.0

W_BASP_HF004

Specialisatiecollege Periode 2 Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom (Bachelor)

6.0

W_BASP_HF002

Bachelor Specialisatiecolleges Praktische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor)

Periode 5

6.0

W_BASP_PF003


6-3-2013 - Pagina 2 van 42

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor)

Periode 1

6.0

W_BASP_PF001

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, gastvrijheid: ethiek volgens Levinas (Bachelor)

Periode 4

6.0

W_BASP_PF002

Bachelor Specialisatiecolleges Theoretische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor)

Periode 1

6.0

W_BASP_TF001

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor)

Periode 4

6.0

W_BASP_TF003

Tekstcolleges Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie

Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Tekstcollege Historische Filosofie: Plato’s Staat (Bachelor)

Periode 2+3

6.0

W_BATC_HF001

6.0

W_BATC_HF002

Textcollege Historical Period 2+3 Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor)


6-3-2013 - Pagina 3 van 42

Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Tekstcollege Praktische Periode 2+3 Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor)

Credits

Code

6.0

W_BATC_PF001

Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor)

Periode 2+3

6.0

W_BATC_TF001

Credits

Code

Scriptie Historische Filosofie Periode 5+6 (Bachelor)

12.0

W_BASCR_HF01

Scriptie Praktische Filosofie Periode 5+6 (Bachelor)

12.0

W_BASCR_PF01


Bachelor Wijsbegeerte Voltijd jaar 3 Opleidingsdelen: -

Literatuurstudies Bachelor Scriptie Bachelor Bachelor Specialisatiecolleges Vrije ruimte Wijsbegeerte


Scriptie Bachelor Vakken:

Naam

Periode


6-3-2013 - Pagina 4 van 42

Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor)

Periode 5+6

12.0

W_BASCR_TF01



Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF005


Period 4

6.0

W_BASP_HF003


Periode 5

6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

W_BASP_PF003


Periode 1

6.0

W_BASP_PF001


6-3-2013 - Pagina 5 van 42


Periode 4

6.0

W_BASP_PF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BASP_TF001


Periode 4

6.0

W_BASP_TF003

Vrije ruimte Wijsbegeerte De invulling van de Vrije Ruimte is vrij en hoeft niet aan de examencommissie te worden voorgelegd. Je kunt een vak van 6 EC uit het aanbod van de Faculteit Wijsbegeerte kiezen of van willekeurig welke andere faculteit, ook buiten de VU.

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 2 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 3 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 4 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 5 Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 6

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

W_HED


Periode 4

6.0

W_INL_MOD

Ontologie

Periode 3

3.0

W_INL_ONT


6-3-2013 - Pagina 6 van 42

Studievaardigheden

Periode 1+2

0.0

W_STUDIEVAAR


Periode 6

3.0

W_VA_WETSCHR

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

W_HED


Periode 4

6.0

W_INL_MOD

Ontologie

Periode 3

3.0

W_INL_ONT


Periode 6

3.0

W_VA_WETSCHR

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 3 Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Vaardigheden: Socratische methode

Periode 6

3.0

W_VA_SOCR

Wetenschapsfilosofie

Periode 1

6.0

W_INL_WETFIL



Naam

Periode


Credits

Code

6-3-2013 - Pagina 7 van 42


6.0

W_BASP_HF005


Period 4

6.0

W_BASP_HF003


Periode 5

6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

W_BASP_PF003


Periode 1

6.0

W_BASP_PF001


Periode 4

6.0

W_BASP_PF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BASP_TF001


6-3-2013 - Pagina 8 van 42


Periode 4

6.0

W_BASP_TF003

Tekstcolleges Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

W_BATC_HF001

6.0

W_BATC_HF002

Credits

Code

6.0

W_BATC_PF001



Naam

Periode



Naam

Periode


Credits

Code

6-3-2013 - Pagina 9 van 42


Periode 2+3

6.0

W_BATC_TF001


Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 4 Opleidingsdelen: - Bachelor Specialisatiecolleges - Tekstcolleges - Vakwetenschappelijke minor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Introduction to Philosophy and Islam (Filosofie en Islam)

Period 1, Period 4

6.0

W_FIL_ISL

Vakwetenschap en wijsbegeerte

Periode 6

3.0

W_VAK_WIJS



Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF005


6.0

W_BASP_HF003

Period 4


6-3-2013 - Pagina 10 van 42


Periode 5

6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

W_BASP_PF003


Periode 1

6.0

W_BASP_PF001


Periode 4

6.0

W_BASP_PF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BASP_TF001


Periode 4

6.0

W_BASP_TF003

Tekstcolleges


6-3-2013 - Pagina 11 van 42

Opleidingsdelen: - Tekstcolleges Sectie Historische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Praktische Filosofie - Tekstcolleges Sectie Theoretische Filosofie


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

W_BATC_HF001

6.0

W_BATC_HF002

Credits

Code

6.0

W_BATC_PF001



Naam

Periode



Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2+3

6.0

W_BATC_TF001




6-3-2013 - Pagina 12 van 42

Opleidingsdelen: - Literatuurstudies Bachelor - Bachelor Specialisatiecolleges




Naam

Periode

Credits

Code


6.0

W_BASP_HF005


Period 4

6.0

W_BASP_HF003


Periode 5

6.0

W_BASP_HF004


6.0

W_BASP_HF002


Naam

Periode


Credits

Code

6-3-2013 - Pagina 13 van 42


Periode 5

6.0

W_BASP_PF003


Periode 1

6.0

W_BASP_PF001


Periode 4

6.0

W_BASP_PF002


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

W_BASP_TF001


Periode 4

6.0

W_BASP_TF003

Bachelor Wijsbegeerte Deeltijd jaar 6 Opleidingsdelen: - Vrije ruimte Wijsbegeerte Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Literatuurstudie groot domein

Periode 5

3.0

W_LIT_GRDOM

Werkstuk groot domein

Periode 5+6

6.0

W_WERK_GRDOM

Vrije ruimte Wijsbegeerte De invulling van de Vrije Ruimte is vrij en hoeft niet aan de examencommissie te worden voorgelegd. Je kunt een vak van 6 EC uit het aanbod van de Faculteit Wijsbegeerte kiezen of van willekeurig welke andere faculteit, ook buiten de VU. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 14 van 42

Wijsbegeerte Honoursprogramma Opleidingsdelen: - Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken Vakken:

Naam

Periode

Fundamental issues in philosophy II

Credits

Code

5.0

W_FUNDISSUES

Wijsbegeerte Honoursprogramma Keuzevakken Epistemologie 1A Vakcode

W_EPIS_1A ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

prof. dr. R. van Woudenberg

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student verkrijgt kennis van een aantal begrippen uit de epistemologie (kennis, geloof, rechtvaardiging, evidence) alsmede inzicht in een aantal epistemologische theorieën (funderingsdenken, coherentisme, internalisme, externalisme, contextualisme). Inhoud vak Ingegaan wordt op onder meer de volgende onderwerpen: wat kunnen we kennen? Wat is kennis? Is alle kennis gebaseerd op ervaring? Levert wetenschap ons kennis? Is er onware kennis? Kunnen we ervoor kiezen bepaalde dingen te geloven? Is religieus geloof rationeel? Is perceptueel geloof rationeel? Studenten maken een aantal huiswerkopdrachten. Bij het tentamen wordt de reproductieve vaardigheid getoetst. Bij het paper de productieve. Onderwijsvorm Hoorcollege en huiswerkopdrachten met feed-back. Toetsvorm Tentamen (telt 2x mee) en paper (telt 1x mee). Literatuur - Louis P. Pojman, What can we know? An Introduction into the Theory of Knowledge. (Belmont: Wadsworth, 2001); Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 15 van 42

- enkele primaire teksten die op college bekend worden gesteld. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Fundamental issues in philosophy II Vakcode

W_FUNDISSUES (167000)

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Hedendaagse stromingen Vakcode

W_HED (150703)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

prof. dr. R.W. Munk

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De cursus beoogt: - Kennis van hoofdstromingen en denkers in de filosofie vanaf 1900; - Een onderzoekende houding jegens de diversiteit van denken in de hedendaagse filosofie, ook in relatie tot systematische thema's; - Zicht op verschillende stijlen van filosoferen. Inhoud vak In de colleges komen belangrijke ontwikkelingen in de filosofie van na 1900 voor het voetlicht. Denkers en stromingen worden besproken, waarbij telkens verwezen wordt naar centrale teksten van die denkers, die als representatief voor een bepaalde stroming te beschouwen zijn. Stromingen die aan de orde komen zijn: pragmatisme, fenomenologie, existentiefilosofie, hermeneutische filosofie, analytische filosofie, neomarxisme, levensfilosofie, structuralisme en posmodernisme; denkers die behandeld zullen worden, zijn onder meer: Nietzsche, Dilthey, Husserl, Heidegger, Levinas, Foucault, Irigaray. Onderwijsvorm Hoorcollege/werkcollege. Literatuur - Maarten Doorman, Heleen Pott, Filosofen van deze tijd. Amsterdam: Bert Bakker 2008; - Primaire teksten of tekstfragmenten van de genoemde filosofen. Eventuele overige informatie over de literatuur is te vinden op


6-3-2013 - Pagina 16 van 42

Blackboard. Vereiste voorkennis Voor dit vak geldt geen ingangseis. Wel is het een voordeel als je de eerdere geschiedenisvakken hebt gevolgd (antieke en patristische filosofie (W_INL_ANTPAT), middeleeuwse filosofie (W_INL_MID) en moderne filosofie (W_INL_MOD)) of, als je studeert aan een andere faculteit, een module wijsgerige vorming hebt afgerond.

Introduction to Philosophy and Islam (Filosofie en Islam) Course code

W_FIL_ISL (150013)

Period

Period 1, Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. O.L. Lizzini

Teaching staff

dr. O.L. Lizzini

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of the course is not only to give the students an understanding of the historical development of philosophy produced in the Arabicspeaking world, but also to make the students aware of its inherent philosophical interest.

More concretely, students who complete the course should have acquired an understanding of the main issues (or at least some of them) of classical Arabic philosophy: 1. the relation between philosophy and religion; 2. the question of the God-world relationship (creation vs. emanation); 3. the nature of God as cause; 4. the theory of soul and intellect; 5. the problem of free will; 6. the conception of philosophy (the attitude philosophers writing in Islam had towards Greek philosophical texts, especially by Aristotle and by the Neo-Platonic authors). Course content The course on Philosophy in Islam is intended as an introduction to the philosophical tradition of Islam. The time under consideration is what could be called the ‘classical period’ of Islamic thought, roughly from the 9th to the 12th century, i.e. from the era of the great translations of Greek texts into Arabic (and of the first interpretations of the translated texts), to the philosophy of Averroes. Possibly, some attention will also be paid to subsequent developments, especially to the philosophical tradition of Persia (from the 10th to the 17th century). Form of tuition A combination of lecture and discussion, on the basis of close reading of primary texts (in English translation).Class assignments, reading.


6-3-2013 - Pagina 17 van 42

Type of assessment Active participation is required (30% : the assigned readings are essential: literature is expected to have been studied before each class). A final written exam discussing all the topics of the course (70%). A discussion of the written exam is possible. Course reading 1. P. ADAMSON / R. C. TAYLOR (eds.), The Cambridge Companion to Arabic Philosophy, Cambridge University Press 2005 [in the library; commercially available]. 2. Selected texts from Jon MCGINNIS (Author, Editor), David C. REISMAN (Editor), Classical Arabic Philosophy: An Anthology of Sources, Hackett, Indianapolis 2007 [commercially available]. Other material will be published on digital blackboard. Entry requirements Students should have completed : W_INL_ANTPAT and W_INL_MID (students who did not complete these courses should contact the teacher). Remarks This course will be taught in English. Non-philosophy students can follow this course as part of a minor. Not handing in an assigment means missing that day's class. Class participation (including presentations or discussions of assigned readings). Attendance is required, as missing a class means detracting from the student’s ability to complete the exam. Not handing in an assignment means missing that day’s class. Absence of more than 20% will have to be compensated through additional assigments, except in cases of illness or other extreme circumstances. Students unable to attend the class, should contact the teacher.

Literatuurstudie groot domein Vakcode

W_LIT_GRDOM ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Logica Vakcode

W_INL_LOG (150002)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock

Docent(en)

dr. L.B. Decock, dr. I. Loeb


6-3-2013 - Pagina 18 van 42

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Inleiding in de logica, waarbij ook aandacht wordt gegeven aan geschiedenis van de logica en aan filosofische logica, of zo men wil: filosofie van de logica. Het mede door het oefenen van praktische vaardigheden vertrouwd raken met diverse logische theorieën en technieken. Inhoud vak Wetenschap, en ook wijsbegeerte, vergt dat standpunten en opvattingen (kunnen) worden onderbouwd. Logica houdt zich bezig met redeneren en het onderscheid tussen deugdelijke en ondeugdelijke redeneringen. Er zijn inmiddels flink wat logische theorieën ontwikkeld. Aan de hand van vele voorbeelden, waaronder de godsbewijzen van Thomas van Aquino en de bekende antinomieën van Kant, komen in deze cursus achtereenvolgens aan de orde de propositielogica, de aloude Aristotelische termenlogica en tenslotte de (elementaire) predikaatlogica. Propositie- en predikaatlogica worden behandeld zowel volgens het systeem van natuurlijke deductie, als volgens de methode van de semantische bomen (resp. Wittgensteins waarheidstafels). Onderwijsvorm College en (facultatief) practicum. Het college wordt gegeven aan de hand van Argumentatie en formele structuur; Basisboek logica. Toetsvorm Schriftelijke toets en opdrachten (maximaal 10% van het totaal). Literatuur W.R. de Jong, Argumentatie en formele structuur. Basisboek Logica. Boom 2005, hiervan de delen 2, 3 en 4 (Zie voor een precieze opgave van de te bestuderen pagina's de Blackboard). Vereiste voorkennis Vaardigheden: Argumentatie (W_VA_ARG). Overige informatie Naast de colleges wordt nog op drieërlei wijze additionele ondersteuning geboden: - parallel aan het college wordt een practicum gegeven, waar voor degenen die daaraan behoefte hebben, opgaven worden besproken; - nakijken van ingeleverde opdrachten; - er is een computer-leerprogramma Logica beschikbaar, waarmee opgaven natuurlijke deductie kunnen worden geoefend.

Moderne wijsbegeerte Vakcode

W_INL_MOD (150010)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

prof. dr. R.W. Munk


6-3-2013 - Pagina 19 van 42

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Inzicht verwerven in de geschiedenis van de moderne filosofie, meer in het bijzonder de periode van Descartes tot en met Hegel; - Kennis maken met enkele belangrijke filosofen uit deze periode en hun denksystemen, met name Descartes, Spinoza, Locke, Leibniz, Hume, Kant, Hegel; - Rationalistische, empiristische, sceptische en idealistische denkopvattingen van elkaar onderscheiden. Tevens zal aandacht worden besteed aan de historische context waarbinnen deze denksystemen functioneren, het wezen en nut van filosofiegeschiedenis in de moderne zin en het lezen van en omgaan met filosofische teksten. Inhoud vak Tijdens de colleges wordt een inleiding gegeven op de te bestuderen filosofen en aandacht besteed aan de context van hun werk. Tevens worden gezamenlijk primaire teksten van deze filosofen bestudeerd, en de opdrachten die de studenten voorbereid hebben besproken. Toetsvorm De stof waarover een schriftelijk tentamen gehouden zal worden, bestaat uit de opgegeven verplichte literatuur en de collegestof. Een nauwkeurige literatuuropgave staat vermeld op Blackboard, dat drie weken voor aanvang van het college beschikbaar is. Literatuur Zie Blackboard.

Ontologie Vakcode

W_INL_ONT (150001)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de belangrijkste begrippen en problemen uit de ontologie, zoals: wat is een individueel ding? Hoeveel individuele dingen bestaan er? Is er een reden waarom er iets bestaat? Zijn er dingen die gedurende de loop van hun bestaanscarrière 'hetzelfde' blijven? Is waarheid objectief? Noodzakelijkheid en contingentie. Inhoud vak Inleiding in enkele problemen uit de metafysica: het bestaan van individuele dingen, het bestaan van objectieve waarheid, het ontologisch argument, vrijheid en determinisme, identiteit door de tijd.


6-3-2013 - Pagina 20 van 42

Onderwijsvorm Hoorcollege en responsiecollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Daarnaast moet er een paper van 1500 woorden geschreven worden. Literatuur - Peter van Inwagen, Metaphysics, Boulder: Westview, 1993; - René van Woudenberg, Het mysterie van de identiteit, Nijmegen: SUN, 2000; - René van Woudenberg, Gelovend denken, Amsterdam/Kampen: Kok/B&S, 1993. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Scriptie Historische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_HF01 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Scriptie Praktische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_PF01 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.W. Musschenga

Scriptie Theoretische Filosofie (Bachelor) Vakcode

W_BASCR_TF01 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Sociale en culturele wijsbegeerte Vakcode

W_INL_SCW (150004)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 21 van 42

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In dit college maak je kennis met een aantal belangrijke stromingen en denkers uit de traditie van de sociale en culturele wijsbegeerte en leer je primaire filosofische teksten lezen op het gebied van de sociale en culturele wijsbegeerte. Daartoe moet je zelfstandig een overzichtswerk bestuderen waarin een beeld wordt geschetst van de (post- )moderne samenleving en de paradoxen die daarin besloten liggen. Het zo verkregen overzicht stelt je in staat om verscheidene maatschappelijke ontwikkelingen te benoemen en op verschillende manieren te analyseren. Daarnaast zal op college een aantal klassieke filosofische teksten grondig worden doorgenomen. Aan de hand daarvan zul je worden ingeleid in de thematiek van de vervreemding in relatie tot de verlichting. De bestudering van de teksten wordt begeleid door een algemene inleiding waarin je leert zien op wat voor manier de moderne Europese filosofie samenhangt met onze cultuur als zodanig en de rol welke het christendom daarbinnen heeft gespeeld. Bovendien leer je wat het bijzondere karakter is van primaire filosofische teksten. Omdat het hoofdzakelijk Duitse denkers betreft wordt naast het aanleren van deze filosofische leesvaardigheid ook het lezen van Duitse teksten geoefend. Daarbij is het tevens de bedoeling dat je ervaart dat er een nauwe relatie bestaat tussen filosofie en de uitdrukkingsmogelijkheden van een bepaalde taal. Je maakt kennis met invloedrijke sociologen en filosofen als Rousseau, Marx, Durkheim, Weber en Foucault en leert een aantal centrale begrippen kennen zoals individualisering, rationalisering, disciplinering en vervreemding. Inhoud vak Beginnend bij de Griekse filosofie wordt duidelijk gemaakt waar de huidige indeling van de filosofie in disciplines vandaan komt, wat de relatie is tussen logica (als methodebegrip), ethica en fysica en welke centrale plaats de metafysica in dat geheel inneemt. Daarbij wordt tevens aandacht besteed aan de continuïteit, maar ook discontinuïteit in de ontwikkeling van de filosofie van de oudheid en die van de nieuwe tijd - wat ten nauwste samenhangt met het fundamentele verschil in religie en cultuur. Deze uiteenzetting vormt de basis voor een methodisch begrip van de sociale en culturele wijsbegeerte binnen het geheel van de wijsbegeerte. Op die manier krijg je inzicht in de relatie tussen het cultureel bepaalde begrip van de mens en dat van de kosmos, dat omgekeerd weer zijn weerslag heeft op het filosofische begrip van de sociaal- culturele werkelijkheid. Er wordt stilgestaan bij de mechanisering van het wereldbeeld in de zeventiende eeuw in relatie tot culturele ontwikkelingen in NoordwestEuropa. Van daaruit worden de grondmotieven van de Verlichting verhelderd. De problemen die in het denken van de Verlichting schuilgaan worden toegelicht en uitgewerkt aan de hand van teksten uit de syllabus, waarin vooral denkers uit de negentiende eeuw aan bod komen. Het college wordt afgesloten met Heideggers Frage nach der Technik dat in zijn geheel wordt gelezen en besproken.


6-3-2013 - Pagina 22 van 42

Onderwijsvorm Het college bestaat uit twee onderdelen: - Je dient zelfstandig het overzichtswerk Paradoxen van Modernisering (Van der Loo en Van Reijen, Coutinho) te bestuderen. Daarin wordt het proces van modernisering beschreven zoals zich dat in het Westen vanaf de 17e eeuw voltrekt. Het boek wordt niet behandeld op college, maar studenten hebben wel de mogelijkheid daarover vragen te stellen. - Daarnaast wordt gebruik gemaakt van een syllabus met teksten van Schiller, Schelling, Hegel, Marx en Verbrugge waarin kritiek wordt ontwikkeld op de Verlichting. De studenten mogen vertalingen gebruiken bij de teksten, maar op college wordt uitgegaan van de teksten in hun oorspronkelijke taal. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur - Paradoxen van Modernisering, Hans van der Loo en Willem van Reijen, (Coutinho); - Frage nach der Technik uit Technik und die Kehre, Heidegger (Neske); - Syllabus; Verlichting en Vervreemding. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: “Agamben, Badiou &c. – de wending naar het politieke” (BA) Vakcode

W_BASP_HF005 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Goris

Docent(en)

prof. dr. W. Goris

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak In dit college gaan we in op teksten van enkele hedendaagse filosofen, zoals Agamben, Badiou, Nancy, Negri. We zullen een poging doen om de wending naar het politieke die zich in hun werk voltrekt, te begrijpen. Tegelijk wordt er geprobeerd om iets van de eigen accenten van de verschillende denkers naar voren te laten komen. Onderwijsvorm Het college zal vooral een exploratief karakter hebben. Literatuur Ter inleiding een vertoning van de film The Ister. De definitieve selectie van teksten wordt in een later stadium bekendgemaakt, toetsing geschiedt door een werkstuk (en voor masterstudenten additionele literatuur). Ter voorbereiding aanbevolen: De nieuwe Franse filosofie. Denkers en


6-3-2013 - Pagina 23 van 42

thema’s voor de 21e eeuw. Redactie: Marc Schuilenburg, Sjoerd van Tuinen, Bram Ieven, Aukje van Rooden. Uitgeverij Boom 2011.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Creation and Emanation (Bachelor) Course code

W_BASP_HF003 ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. O.L. Lizzini

Teaching staff

dr. O.L. Lizzini

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of the course is not only to give the students an understanding of the main ideas implied by the concept of “creation” – the definition of causality, the distinction between the divine principle and the world, the essence-existence distinction, the definition of emanation, the question of the eternity of the world – but also to make them aware of its importance for the history of philosophy. In almost every session, a lecture will be combined with discussion connected to the close reading of a text (in English translation). Course content This course presents and explores the idea, which is fundamental for both philosophy and theology, of the “creation” of the world and the God-world relationship as it was elaborated in the so-called Classical period of the philosophical tradition in Islam. Particular attention will be paid to reading and analysing the Greek sources, the essential texts of the Arabic-Islamic philosophical tradition and two of the most important examples of Latin authors who inherited concepts and problems from philosophers writing in Arabic: the final part of the course will be devoted to the analysis of creation as it was understood by two of the greatest authors of the Latin Medieval tradition: Albertus Magnus and Thomas Aquinas. We will consider in particular: - the question of the Greek sources of the philosophy elaborated in Islam; - the distinction between the First principle and the world; - the question of the eternity of the world - the definition of the First Principle as an efficient and / or a final cause; - emanation. Course reading Reading assignments and syllabus will be available on Black-Board in due time.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: De kenleer van de Stoa (Bachelor) Vakcode

W_BASP_HF004 ()

Periode

Periode 5


6-3-2013 - Pagina 24 van 42

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Goris

Docent(en)

prof. dr. W. Goris

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht in een kernstuk van de kentheorie van de Stoa alsmede van zijn historische verankering en doorwerking; reflectie op de status van antropologische constanten. Inhoud vak In dit college wordt de kenleer van de Stoa behandeld, in het bijzonder het leerstuk van de koinai ennoiai: de gemeenschappelijke noties, als natuurlijk fundament van ons kennen en streven. In het eerste deel van het college behandelen we de totstandkoming van de leer van de koinai ennoiai in de vroege Stoa, die hiermee op Plato, Aristoteles en Epicurus reageert, en gaan we in op de kritische receptie van deze leer in het Neoplatonisme (Plotinus, Proclus), de arabische filosofie (Al-Farabi, Avicenna), de latijnse middeleeuwen (Augustinus, Boethius, Thomas van Aquino) en de vroege moderne tijd (Descartes, Spinoza, Locke). In het tweede deel bekijken we in het bijzonder de manier waarop de gemeenschappelijke begrippen functioneren in de Diatribai van Epictetus. Deze historische behandeling van het leerstuk van de gemeenschappelijke noties staat in de context van een systematische vraagstelling: Hoe kan kennis waarvan men steeds weer beweert dat zij aan alle mensen gemeenschappelijk is, door de tijd heen verschillen? Naast een verklaring van het 'ingewortelde' besef van fundamentele noties als het goede en het rechtvaardige biedt de leer van de koinai ennoiai tevens een uitleg van de manier waarop leren mogelijk is. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Werkstuk en mondeling tentamen. Literatuur Epictetus. Verzameld Werk. Vertaald door Gerard Boter en Rob Brouwer. Athenaeum: Amsterdam 2011. Vereiste voorkennis Inleiding antieke en patristische wijsbegeerte (W_INL_ANTPAT). Overige informatie In het kader van deze collegereeks zal prof. Gerard Boter (VU), bezorger van de kritische editie van het Encheiridion van Epictetus en medevertaler van het verzameld werk, een gastcollege verzorgen.

Specialisatiecollege Historische Filosofie: Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom (Bachelor) Vakcode

W_BASP_HF002 ()

Periode

Periode 2


6-3-2013 - Pagina 25 van 42

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.W. Munk

Docent(en)

prof. dr. R.W. Munk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Ontwikkeling van de vaardigheid om de uiteenzetting van Hermann Cohen over de samenhang van filosofie en Jodendom te volgen, kritisch te analyseren en te interpreteren. Inhoud vak Bestuderen van de op Blackboard aangegeven tekstfragmenten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Mondeling tentamen over verplichte literatuur en collegestof, alsmede een paper over een in overleg met de docent vast te stellen onderwerp. De beoordeling geschiedt op basis van het paper en het tentamen. Literatuur Een nauwkeurige literatuuropgave vind je in op Blackboard, dit is drie weken voor aanvang van de cursus beschikbaar.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Ethologie: Aristoteles, techniek en virtualisering (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF003 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In dit college zullen studenten vertrouwd gemaakt worden met de vraag naar de manier waarop de moderne techniek en in het bijzonder het proces van ‘virtualisering’ dat met de ICT-techniek meekomt het menselijk leven transformeert. Daarbij is de gedachte leidend dat techniek niet zozeer begrepen kan worden als een middel voor een doel, maar veeleer een nieuwe verhouding tot onszelf en de wereld impliceert die de lijfelijkheid van ons bestaan ingrijpend verandert. Naast de systematische ‘ethologische’ analyses van de hand van Ad Verbrugge die op het college uiteengezet worden, zullen studenten kennis nemen van een aantal (grote) denkers uit de geschiedenis van de filosofie die in het licht van deze problematiek worden behandeld. Daarnaast zal ook op enkele hedendaagse techniek-filosofen worden ingegaan. Aan het eind van het college dienen studenten een overzicht te hebben over deze Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 26 van 42

problematiek en in staat te zijn om hedendaagse antropologische, sociale en culturele fenomenen – variërend van cybersex tot de kredietcrisis vanuit deze invalshoek te duiden. Inhoud vak Dit college heeft als leidraad het aankomende nieuwe boek Staat van Verwarring van Ad Verbrugge. Vertrekpunt van dit hoorcollege vormt de vraag naar de methode van de ‘ethologie’ die mede aan de hand van teksten uit Aristoteles’ Ethica Nicomachea, Wolfram van Eschenbachs Parzival, Spenglers Untergang des Abendlandes en Ad Verbrugges Verwaarlozing van het Zijnde uiteengezet zal worden. Overeenkomstig de verschillende betekenissen van het Griekse woord ‘ethos’ zal daarbij de nadruk liggen op de innerlijke samenhang van de ‘houding’ van de mens (ethos als gewoonte) en de ‘verhoudingen’ (ethos als woonplaats) waarin het menselijk leven vorm krijgt. Met het oog op een begrip van de moderne techniek – en de ICT-techniek in het bijzonder – wordt bovendien toegewerkt naar een ethologische interpretatie van de lijfelijkheid van het menselijk bestaan, die zal worden afgezet tegen een aantal andere contemporaine opvattingen (Heidegger, Merleau Ponty e.a.). Vervolgens zal de vraag naar de opkomst van de moderne techniek worden behandeld vanuit een meer omvattend cultuurfilosofisch en geschiedfilosofisch perspectief waarin de nadruk ligt op het zogenoemde moderniseringsproces dat zich vanaf het eind van de 17e eeuw voltrekt. Er zal duidelijk worden gemaakt op wat voor manier de emancipatie van de moderne mens op allerlei gebieden (religieus, sociaal, economisch, juridisch, politiek etc. ) tegenstrijdigheden bevat die met name door de ontwikkeling van de moderne techniek op de spits gedreven worden. Daarbij zal tevens op een aantal maatschappelijke ontwikkelingen en problemen worden ingegaan zoals globalisering en de kredietcrisis, democratie en het probleem van de representatie, bureaucratie en de geschonden beroepseer enzovoorts. Een ethologische interpretatie van het proces van virtualisering dat bij uitstek in de moderne ICT-techniek naar voren komt wijst erop dat de tegenstrijdigheden van deze emancipatiebeweging nauw samenhangen met de manier waarop we ons in de Westerse traditie tot ons lichaam verhouden. Het college zal dan ook afsluiten met een wijsgerige verkenning van de menselijke lijfelijkheid en haar psychologische en culturele betekenis en dynamiek. Onderwijsvorm Het onderwijs wordt verzorgd in de vorm van een hoorcollege met ruime gelegenheid tot het stellen van vragen. Als voorbereiding op de colleges dienen studenten wekelijks teksten te lezen die in zijn geheel op gedeeltelijk op college zullen worden behandeld. Bachelorstudenten dienen op basis van een opname in correct Nederlands uitvoerige verslagen te maken van de colleges. Toetsvorm Mondeling en schriftelijk tentamen, kwaliteit van het collegeverslag. Literatuur Staat van Verwarring van Ad Verbrugge, teksten uit Aristoteles’ Ethica Nicomachea, Spenglers Untergang de Abendlandes, Wolfram van Eschenbachs Parzival en nog nader bekend te maken teksten van Heidegger, Merleau Ponty, Castells, Sloterdijk, Baudrillard e.a.. Vereiste voorkennis College Inleiding sociale en culturele filosofie (W_INL_SCW). Studenten die dit college niet hebben gevolgd dienen tevoren contact op te nemen met Ad Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 27 van 42

Verbrugge om toestemming te krijgen.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Filosofie van de emoties (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF001 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.D. Derksen

Docent(en)

dr. L.D. Derksen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van dit vak is om een centraal thema in de wijsgerige antropologie aan de orde te stellen. Op dit college wordt een aantal 20e eeuwse teksten gelezen die handelen over filosofie van de emoties. Je krijgt inzicht in de verschillende manieren waarop over emoties wordt gedacht in de hedendaagse filosofie. Je oefent vaardigheden zoals het presenteren van een opdracht op college en het schrijven van een paper. Inhoud vak Wij lezen teksten op het gebied van filosofie van de emoties van William James, Jean-Paul Sartre, Robert Solomon en Martha Nussbaum. Deze denkers hebben verschillende meningen over de aard en oorsprong van emoties, de cognitieve inhoud van emoties, het verband tussen emotie, persoonlijkheid en omringende werkelijkheid en de functie van emotie in het menselijke bestaan. Ook de theoretische invalshoek voor het bespreken van emoties verschilt onderling bij deze auteurs: James benadrukt de lichamelijke oorsprong van emoties, Sartre de manier waarop emoties verbonden zijn met betekenis en betekenisgeving, Solomon de verhouding rede en emotie, Nussbaum het belang van emoties in een volwaardig menselijk bestaan. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Opdracht, paper en schriftelijk tentamen. Literatuur William James, The Principles of Psychology, deel II, hoofdstuk 25, “The Emotions”. Cambridge, Harvard University Press, 1981. (Verkrijgbaar bij de UBVU). Jean-Paul Sartre, Magie en emotie. Amsterdam, Boom, 2009 (herdruk). Robert Solomon, Not Passion’s Slave. Emotions and Choice. Oxford, Oxford University Press, 2003. Dit boek is gratis digital verkrijgbaar via de UBVU, Oxford Scholarship Online, 2003. We lezen een aantal hoofdstukken uit dit boek. Martha Nussbaum, Upheavals of Thought. The Intelligence of Emotions. Cambridge, Cambridge University Press, 2001. We lezen deel I van dit boek. Vereiste voorkennis


6-3-2013 - Pagina 28 van 42

Afronding van het eerste Bachelor jaar van de opleiding wijsbegeerte. Studenten uit andere studierichtingen moeten blijk kunnen geven van enige filosofische voorkennis, b.v. door het hebben gevolgd van een college wijsgerige vorming. Overige informatie Voor meer informatie, zie t.z.t. de studiehandleiding van dit vak.

Specialisatiecollege Praktische Filosofie: Rechtvaardigheid, vriendschap, gastvrijheid: ethiek volgens Levinas (Bachelor) Vakcode

W_BASP_PF002 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.C.M. Roothaan

Docent(en)

dr. A.C.M. Roothaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het eind van deze module: - Heb je meer ervaring met het nauwkeurig lezen en interpreteren van een klassieke filosofische tekst; - Heb je kennis genomen van een belangrijke positie in de continentale ethische traditie; - Heb je mogelijkheden leren kennen om het begrip gastvrijheid te interpreteren en vruchtbaar te maken voor een doordenking van hedendaagse morele problemen. Inhoud vak Het werk van Levinas staat nog maar aan het begin van zijn receptie. Er zijn vele accenten te leggen bij het lezen van zijn werk, waardoor diverse mogelijke interpretaties oplichten. Een veelbelovend licht werpt de lezing door Derrida, die het thema van de ‘hospitalité’, de gastvrijheid centraal stelt. In het spoor van Derrida zullen we dit thema uit Totaliteit en Oneindigheid opdiepen, waarbij zal blijken dat gastvrijheid niet gedacht kan worden zonder de begrippen rechtvaardigheid en vriendschap. De thematiek van deze onderling verbonden begrippen is niet alleen van academische interesse, maar raakt het hart van de wereldproblemen van deze tijd, zoals de moeizame juridische situatie van migranten, racistische en religieuze intolerantie en neokoloniale economische uitbuiting. Onderwijsvorm Grondige gezamenlijke lezing en bespreking van de teksten. Actieve voorbereiding tevens door schriftelijke tussentijdse opdracht. Literatuur E. Levinas Totaliteit en Oneindigheid, Boom, Amsterdam, 2011 (diverse uitgaven mogelijk, Frans origineel of Engelse vertaling zijn ook toegestaan); J. Derrida Adieu to Emmanuel Levinas, Stanford University Press, Stanford, 1999.


6-3-2013 - Pagina 29 van 42

Doelgroep Ingeschreven staan voor de Bachelor Wijsbegeerte.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Perceptual content (Bachelor) Vakcode

W_BASP_TF001 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock

Docent(en)

dr. L.B. Decock

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - kennismaking met filosofische thema’s omtrent perceptie; - kennismaking met naturalistische methodes in de philosophy of mind; - kennismaking met a priori methodes in de philosophy of mind; - analyseren van recente filosofische vakliteratuur. Inhoud vak De filosofie van de perceptie stond aan de wieg van de empiristische traditie in de filosofie. Merkwaardig genoeg was er, door de grote aandacht voor formele representatie van (wetenschappelijke) kennis, weinig interesse voor zintuiglijke waarneming in de analytische filosofie in het midden van de 20e eeuw. Sinds het begin van de jaren ’90 is er een groeiende aandacht voor filosofie van de waarneming. Enerzijds manifesteert zich dit in een aandacht voor filosofische thema’s die naar voren komen in de cognitiewetenschappen. Anderzijds is er een metaphysics of mind ontstaan, waarbij de filosofische analyse van de inhoud van perceptuele waarneming één van de meest trendy topics van dit ogenblik is. Onderwijsvorm Hoorcollege/seminar. Studenten lezen teksten voorafgaand aan elk college, en tijdens het college worden deze teksten toegelicht en becommentarieerd. Toetsvorm Opgaven bij de colleges + tentamen met open vragen. Literatuur Geselecteerde teksten (zie blackboard). Overige informatie Aanwezigheidsplicht 80%.

Specialisatiecollege Theoretische Filosofie: Wetenschapsfilosofie B Verklaring en begrip in de wetenschappen (Bachelor) Vakcode

W_BASP_TF003 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 30 van 42

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.W. de Regt

Docent(en)

dr. H.W. de Regt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In dit college maak je kennis met de belangrijkste posities in het filosofisch debat omtrent wetenschappelijk verklaring, en de daaraan gerelateerde thema’s causaliteit, natuurwetten, en wetenschappelijk begrip. Je verwerft inzicht in de meest recente discussies op dit gebied, maar ook in de geschiedenis van het debat en de bredere filosofische context ervan. Er wordt aandacht besteed aan zowel natuurwetenschappen als menswetenschappen. Inhoud vak Een centraal thema in de wetenschapsfilosofie sinds WOII is de vraag naar criteria voor een goede wetenschappelijke verklaring. In het college zullen we de een groot aantal aspecten van deze vraag behandelen. Eerst gaan we in op de begrippen ‘causaliteit’ en ‘natuurwet’, die een belangrijke rol spelen in het debat over verklaring. Vervolgens bespreken we een aantal verschillende wijsgerige theorieën m.b.t. wetenschappelijke verklaring. Ten slotte zal uitgebreid ingegaan worden op een vraag die recentelijk onder de aandacht van wetenschapsfilosofen is gekomen: hoe leiden wetenschappelijke verklaringen tot begrip? We zullen daarbij specifiek ingaan op verklaring en begrip in de biologie, psychologie, sociale wetenschappen en geschiedwetenschap. Onderwijsvorm Gecombineerd hoor- en werkcollege met veel ruimte voor discussie. Tijdens het college wordt literatuur besproken die je van tevoren bestudeerd moet hebben. Ook zullen er opdrachten gegeven worden en zal iedere student een presentatie geven over een onderwerp uit de cursus. Toetsvorm Het maken van opdrachten en een mondeling tentamen over de collegestof aan de hand van een afsluitend paper over deze stof. Literatuur - Stathis Psillos, Causation and Explanation (Acumen, 2002); - Henk W. de Regt, Sabina Leonelli & Kai Eigner (eds), Scientific Understanding: Philosophical Perspectives (Pittsburgh: University of Pittsburgh Press, 2009). Vereiste voorkennis Inleiding wetenschapsfilosofie (W_INL_WETFIL)

Studievaardigheden Vakcode

W_STUDIEVAAR ()

Periode

Periode 1+2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 31 van 42

Coördinator

dr. J.M. Halsema

Docent(en)

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Overige informatie Deze ondersteunende cursus is bedoeld om eerstejaars studenten naast de colleges wegwijs te maken in het studeren en specifiek over de studie wijsbegeerte aan de VU. Wat wordt er van je verwacht, hoe kun je je het beste voorbereiden op colleges en tentamens? Hoe lees je een filosofische tekst? Ook is er ruimte voor vragen over bepaalde stof of teksten. Er wordt veel extra informatie en tips gegeven door ervaren student-assistenten. Zie Blackboard voor meer informatie over de bijeenkomsten.

Tekstcollege Historische Filosofie: Kants Kritik der praktischen Vernunft (Bachelor) Vakcode

W_BATC_HF003 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Koslowski

Docent(en)

prof. dr. P. Koslowski

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Ontwikkeling van de vaardigheid om een wijsgerige tekst te analyseren; - Kennis nemen van de opbouw en inhoud van deze klassieke tekst; - de hoofdlijnen van Kants transcendetale denken begrijpen. Inhoud vak Bestuderen van de in de studiewijzer aangegeven gedeelten. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, in nauwe aansluiting op de tekst. Van de deelnemers wordt verwacht dat zij zich op het college voorbereiden door de opgegeven tekstgedeelten voorafgaande aan het college grondig te bestuderen. Toetsvorm Zie gegevens in de studiewijzer. Literatuur Zie gegevens in de studiewijzer.

Tekstcollege Historische Filosofie: Plato’s Staat (Bachelor) Vakcode

W_BATC_HF001 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 32 van 42

Coördinator

dr. M. Martijn

Docent(en)

dr. M. Martijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na afloop van de cursus beschikt de student over: - Feitelijke kennis van de inhoud van dit werk, en de rol ervan in Plato's corpus en in de latere wijsbegeerte; - Inzicht in de structuur en de hoofdthema's van de dialoog en in de door Plato gehanteerde werkwijze; De student is bovendien in staat bepaalde filosofische problemen in deze dialoog kritisch te bespreken. Inhoud vak We zullen tijdens dit college een selectie van passages uit de Staat van Plato lezen, met nadruk op de volgende inhoudelijke thema's: definities van rechtvaardigheid, de ziel, de plaats van filosofie in de staat, en de Ideeënleer. Daarnaast zullen we aandacht besteden aan de context van de dialoog: de Staat als reactie op de historische omstandigheden, Plato's visie in latere werken (m.n. de Wetten) en de invloed van de Staat in de latere wijsbegeerte. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Aanwezigheid (80%), kleine opdrachten en een referaat tijdens de collegereeks, opdrachten Inleiding Tekstanalyse, essay. Het cijfer wordt geheel bepaald door het afsluitend essay, mits de opdrachten en het referaat voldoende zijn bevonden. Literatuur - De Staat in de vertaling van De Win (1999); - secundaire literatuur (wordt later via Blackboard bekend gemaakt). Vereiste voorkennis Antieke en Patristische Wijsbegeerte (W_INL_ANTPAT); Vaardigheden: Argumentatie (W_VA_ARG); Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven (W_VA_WETSCHR).

Tekstcollege Praktische Filosofie: Adam Smith’ Theory of Moral Sentiments (Bachelor) Vakcode

W_BATC_PF001 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 33 van 42

Doel vak In het tekstcollege leer je een klassieke filosofische tekst nauwgezet lezen en interpreteren. Dit jaar lezen we Adam Smith’s A theory of moral sentiments (TMS) (1759) in relatie tot diens hoofdwerk Inquiry into the nature and the causes of the wealth of nations (1776). Volgens Smith berust het economische systeem op de drijfveer van eigenbelang, maar is ‘sympathy’ de basis van de moraal. Is de economie dan immoreel en speelt eigenbelang in de moraal geen rol? Nadere bestudering van de TMS zal duidelijk maken dat Smith’ visie genuanceerder en complexer is. Inhoud vak Het college begint met twee bijeenkomsten waarin de hoofdlijnen van Smith’ Inquiry geschetst worden. Daarna lezen we de 7 hoofdstukken van TMS. Onderwijsvorm Je leest de teksten zelfstandig thuis, en we bespreken ze onder leiding van de docent gezamenlijk in het college. Close reading en het schrijven en bespreken van papers zullen elementen in de werkwijze zijn. Toetsvorm Actieve deelname aan het college, schrijven van papers. Literatuur Adam Smith, A Theory of Moral Sentiments (1759). Ed. by Knut Haakonson (2002), Cambridge: Cambridge University Press. Vereiste voorkennis Je moet de verplichte eerstejaarsvakken van de bachelor wijsbegeerte behaald hebben (of, in geval van vrijstellingen, over een vergelijkbaar niveau beschikken). Overige informatie Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Tekstcollege Theoretische Filosofie: Klassieke teksten uit de analytische filosofie en de wetenschapsfilosofie (Bachelor) Vakcode

W_BATC_TF001 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.B. Decock

Docent(en)

dr. L.B. Decock, S.P. Roski MA, prof. dr. J.A. Radder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met een aantal klassieke teksten uit de analytische wijsbegeerte en de wetenschapsfilosofie Inhoud vak Een volledig overzicht van thema’s en teksten is te vinden in de studiehandleiding op blackboard. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 34 van 42

Onderwijsvorm Opdrachten maken en bespreken. Toetsvorm Maken van opdrachten. Literatuur Zie Blackboard. Overige informatie Zie Blackboard.

Textcollege Historical Philosophy: Philosophy and Islam; Averroes' Decisive Treatise (Bachelor) Course code

W_BATC_HF002 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. O.L. Lizzini

Teaching staff

dr. O.L. Lizzini

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Developing the skills required for a Tekstcollege, i.e. textual analysis. Students who complete the course should have acquired an understanding of the main issues of Averroe’s Decisive Treatise and particularly of those related with the idea of the communication of truth. They should have learned how to reflect on philosophical texts (in translation), how to formulate their own questions on and how to analyse philosophical arguments. Course content This course is based on the reading and the analysis of the Decisive Treatise (Fal al-maql wa-l-taqrb f m bayna al-šar‘a wa-l-ikma min al-ittil) by the Arab philosopher Averroes (Ibn Rushd, d. 1198). The fundamental topic of Averroes’ Decisive Treatise is that of the relationship between faith and reason (religion and philosophy) and, consequently, that of the search for truth and of the communication of it. If the search for truth (and for its proper definition) is reserved to the philosopher, the communication of truth concerns not only the philosopher but also the non-philosopher. The aim of the course is not only to give students an understanding of the main ideas of Averroe’s theory of truth, but also to make them aware of its importance for the history of philosophy. Every session will consist in a discussion devoted to a close reading of a text (in English translation). Form of tuition A combination of lecture and discussion, on the basis of close reading of the text (in English translation). Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 35 van 42

Type of assessment Active class participation & presentations (The assigned readings are essential) (30%). A final paper on a relevant topic of student’s choice (40%), with discussion on and oral presentation of all course material (30%). BA students: Weekly assignments (30%); a final paper ca. 2500 words on a relevant topic of your choice (40%); discussion on and oral presentation of all course material (30%). Course reading G.F. HOURANI, Averroes. On the Harmony of Religion ad Philosophy, E.J.W. Jibb Memorial, Luzac, London 1976 and/or or compared with The Book of the Decisive Treatise determining the connection between the Law and Wisdom and Epistle Dedicatory by Ch. BUTTERWORTH, (Brigham Young University - Islamic Translation Series, Brigham University Press, Provo, Utah 2008). A selection of passages as well as papers and chapters from secondary literature will be distributed through Blackboard and/or in the classes. The relevant literature is expected to have been studied before each class. Active participation is required. Entry requirements Students who have yet to finish the required courses and non-philosophy students are kindly requested to contact the teacher well in advance. Remarks This course will be taught in English. Assignments and papers should be in English. Class participation (including presentations or discussions of assigned readings), regular attendance (missing a class means detracting from the ability to complete the exam. Absence of more than 20% will have to be compensated through additional assigments, except in cases of illness or other extreme circumstances. Not handing in an assigment means missing that day’s class). Students unable to attend the classes, should contact the teacher. Late papers will not be accepted.

Vaardigheden: Argumentatie Vakcode

W_VA_ARG (150501)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I. Loeb

Docent(en)

dr. I. Loeb

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak In dit college leer je om de argumentatiestructuur van filosofische teksten te herkennen en zelf een goede argumentatiestructuur op te bouwen. Je leert daarnaast argumenteren in mondelinge debatten. Behalve deze filosofische vaardigheden leer je geldige van ongeldige redeneringen onderscheiden en inductieve van deductieve redeneringen. Na


6-3-2013 - Pagina 36 van 42

afloop van het college ben je in staat om verschillende standaardvormen van dergelijke redeneringen te benoemen en kun je die ook gebruiken, en ken je een groot aantal drogredenen. De cursus vormt een opmaat voor de cursus Inleiding Logica later in het studiejaar. Inhoud vak De cursus is gericht op praktische argumentatie. In week 1 beginnen we met het leren herkennen van de argumentatiestructuur van teksten en het schematisch weergeven van deze structuur. Verschillende typen van redenering zullen worden onderscheiden, die je ook in zelf op te stellen argumentaties kunt toepassen. Vervolgens staan we stil bij het onderscheid tussen inductieve en deductieve redeneringen, leer je geldige van ongeldige rederingen te onderscheiden en drogredenen te herkennen. Het college is een oefening in vaardigheden. Daarom wordt van de studenten actieve betrokkenheid gevraagd tijdens de colleges. Er worden oefeningen gedaan, vraagstukken opgelost, mondelinge debatten gevoerd en presentaties gehouden. Voor het eindcijfer moeten de studenten een aantal schriftelijke opdrachten inleveren, een mondelinge presentatie houden en het schriftelijke tentamen maken. Onderwijsvorm Werkcolleges. Toetsvorm Het eindcijfer bestaat uit de volgende onderdelen: wekelijks in te leveren schriftelijke opdrachten en een schriftelijk tentamen. Een mondelinge presentatie is verplicht. De opdrachten worden voorafgaand aan het college via blackboard bekend gemaakt. De opdrachtenbepalen50% van het eindcijfer (als het tentamencijfer voldoende is), het schriftelijke tentamen telt ook voor 50% mee. Als het tentamencijfer onvoldoende is, dan is dat ook meteen het eindcijfer. Literatuur De eerste drie hoofdstukken van Argumentatie en formele structuur. Basisboek logica door W.R. de Jong (Amsterdam: Boom, 2010 (of 2005)). Dit boek wordt ook gebruikt bij de Inleiding Logica; Syllabus Filosofische vaardigheden (website faculteit wijsbegeerte, http://www.wijsbegeerte.vu.nl/nl/studenten/reglementenhandleidingen/syllabus-filosofische-vaardigheden/index.asp). Vereiste voorkennis Voor alle studenten die aanvangen met de bachelor wijsbegeerte is vereist dat ze hebben deelgenomen aan de VU-taaltoets. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Vaardigheden: Socratische methode Vakcode

W_VA_SOCR (150504)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. M.F. Willemsen


6-3-2013 - Pagina 37 van 42

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Via de socratische methode: - leer je om op systematische wijze te putten uit eigen ervaring; - toets je je opvattingen niet alleen aan je eigen ervaringen maar onderwerp je ze ook aan een gemeenschappelijk onderzoek; - oefen je deugden als geduld en doorzettingsvermogen en de bereidheid je mening te herzien. Inhoud vak De socratische gespreksmethode is bedacht door de Duitse filosoof Leonard Nelson (1882- 1927), die zich bij het ontwikkelen ervan baseerde op inzichten van Socrates en Kant. Met behulp van de methode kunnen fundamentele filosofische vragen behandeld worden. Na een inleidend uur, waarin de methode uiteengezet wordt, wordt meteen begonnen met het socratisch gesprek, naar aanleiding van een gezamenlijk vast te stellen vraag (bijv.: Wat is vrijheid? Kunnen mensen elkaar begrijpen? Hoe weten we wat goed is?). Van elke zitting wordt een verslag geschreven. In het kader van de module denken we bovendien na over: - De rol van vooronderstellingen in gesprekken; - De methodische kracht en de grenzen van gedachte- experimenten; - De (on)mogelijkheid van consensus. Toetsvorm Verslaglegging, 2 tussenopdrachten, eindverslag. Literatuur - Reader Filosofische vaardigheden, hoofdstuk 5, facultaire website, studenten, regelementen en handleidingen; - Jos Delnoij en Wieger van Dalen, Het socratisch gesprek. Damon 2003; - (Verdere literatuur wordt via de studiehandleiding op Blackboard; bekend gemaakt). Vereiste voorkennis Je moet wetenschappelijk schrijven (W_VA_WETSCHR) of, als je van een andere faculteit komt, een daaraan gelijkwaardig onderdeel, hebben afgerond. Overige informatie Bij dit vak geldt aanwezigheidsplicht. In principe moet je bij alle gesprekssessies aanwezig zijn.

Vaardigheden: Wetenschappelijk schrijven Vakcode

W_VA_WETSCHR (150502)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Siertsema

Docent(en)

dr. G. Siertsema

Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 38 van 42

Doel vak - Het leren schrijven van een wetenschappelijk verantwoord paper; - Academische vaardigheden zoals het op argumentatieve wijze mondeling becommentariëren van teksten (van medestudenten). Inhoud vak Bij dit vaardigheden-onderdeel staat wetenschappelijke schrijfvaardigheid centraal. Hierbij ligt de nadruk op de volgende onderdelen: het formuleren van een goede probleemstelling, het maken van een onderzoeksopzet, het zoeken van relevante literatuur over een bepaald onderwerp, helder en argumentatief schrijven, het correct verantwoorden van bronnen en het maken van een bibliografie. Om deze vaardigheden te ontwikkelen schrijf je gedurende het college in fasen een paper van ongeveer 7 pagina's over de beschikbaar gestelde filosofische teksten. Tijdens de colleges geef je commentaar op de opzetten en conceptpapers van je medestudenten. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Vereist zijn: actieve deelname aan de colleges, schrijven van opzet en conceptpaper, en afronding door middel van een eindpaper. Naar aanleiding van het eindpaper wordt het cijfer vastgesteld. Literatuur - Eco, U. Hoe schrijf ik een scriptie? Amsterdam, Aula, 2002 (of een andere druk); - Syllabus Filosofische vaardigheden ( zie website faculteit); - De te lezen filosofische teksten worden voor aanvang van het college op Blackboard bekend gemaakt. Overige informatie Voor dit college geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.

Vakwetenschap en wijsbegeerte Vakcode

W_VAK_WIJS (150014)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.A. Radder

Docent(en)

dr. L.B. Decock

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van dit onderdeel is het systematisch leren reflecteren op de wederzijdse relatie en relevantie van de vakwetenschappelijke minor en de filosofie. Inhoud vak Dit studieonderdeel vraagt een actieve inbreng van de studenten. Het bestaat uit drie delen: Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 39 van 42

1. Studie en bespreking van literatuur over de relatie tussen filosofie en de verschillende vakwetenschappen; 2. Presentaties door de studenten over hun vakwetenschappelijke minor en over hun visie op de relatie tussen vakwetenschappen en filosofie; 3. Het schrijven en presenteren van een paper over het thema vakwetenschappen en wijsbegeerte, op basis van de bestudeerde literatuur en de leerervaringen van de studenten. Toetsvorm Actieve, verplichte deelname aan de colleges. Het cijfer wordt vastgesteld op basis van de inbreng in de colleges en de kwaliteit van de presentaties en het paper. Literatuur Een aantal artikelen en/of boekhoofdstukken over de relatie tussen filosofie en verschillende vakwetenschappen; zie verder de studiehandleiding op Blackboard. Vereiste voorkennis Aan dit onderdeel kan alleen worden deelgenomen als de vakwetenschappelijke minor afgerond is.

Werkstuk groot domein Vakcode

W_WERK_GRDOM ()

Periode

Periode 5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Wetenschapsfilosofie Vakcode

W_INL_WETFIL (150006)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.A. Radder

Docent(en)

dr. ir. G.J. de Ridder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je verwerft op een inleidend niveau kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en problemen in de hedendaagse wetenschapsfilosofie. Dit impliceert ook kennis en inzicht ten aanzien van de verwevenheid van wetenschap en technologie en de ethische en maatschappelijke vragen die dit oproept. Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 40 van 42

De volgende onderwerpen komen in zes achtereenvolgende weken aan de orde: - De klassieke wetenschapsfilosofie (logisch positivisme en Popper); - Historische en sociologisch wetenschapsonderzoek (Kuhn, Latour e.a.); - De problematiek van realisme en reductionisme; - Filosofie van de sociale en menswetenschappen; - De relaties tussen wetenschap en technologie; - Maatschappelijke en ethische vragen rond wetenschap en technologie (de rol van gender; verantwoordelijkheid). Onderwijsvorm Per week zijn er zes contacturen. In twee hoorcolleges van ongeveer 2 uur worden twee aspecten van het betreffende onderwerp behandeld. De overige twee uur worden besteed aan opdrachten, discussie, video's e.d. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de literatuur en collegestof; en het schrijven van een paper. Literatuur De verplichte literatuur bestaat, ten eerste, uit een inleidend boek (namelijk: Gerard de Vries, De ontwikkeling van wetenschap. Groningen: Noordhoff; alleen de 3e of hogere druk) en, ten tweede, uit een aantal aanvullende teksten die via de studiehandleiding op Blackboard bekend gemaakt zullen worden. Aanbevolen voorkennis Een globale bekendheid met systematische of historische problemen uit de filosofie strekt tot aanbeveling.

Wijsgerige antropologie Vakcode

W_INL_ANTR (150005)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.D. Derksen

Docent(en)

dr. L.D. Derksen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit college is bedoeld als een eerste oriëntatie in wijsgerige theorieën over de mens en als een introductie tot theoretische benaderingen van de wijsgerige antropologie. Op dit college krijg je inzicht in de lichaam- geestproblematiek door teksten te lezen op het gebied van de hedendaagse philosophy of mind. Je maakt kennis met de ideeën van vooraanstaande auteurs op dit gebied en met actuele discussies over dit onderwerp. Ook oefen je vaardigheden, zoals het formuleren van filosofische vragen n. a. v. een tekst, het opzoeken van achtergrondinformatie, en het beargumenteren van een eigen standpunt over kwesties die worden besproken. Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 41 van 42

Het boek Theories of Mind is een verzameling van klassieke artikelen op het gebied van philosophy of mind. Auteurs die aan de orde komen zijn o. a. Descartes, Ryle, Fodor, Smart, Turing, Churchland, Dennett, Searle en Nagel. Het boek begint met een uiteenzetting van het Cartesiaans dualisme en voorbeelden van kritiek daarop. Vervolgens worden visies op de verhouding tussen hersenen en geest besproken. Daarnaast is er een uiteenzetting over de mogelijkheden van artificiële intelligentie. Tot slot wordt de vraag besproken naar de aard van het bewustzijn en de menselijke identiteit. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, presentaties. Toetsvorm Formuleren van vragen over de teksten die worden besproken (10% van het eindcijfer) het schrijven van een paper van 2 pagina's (20% van het eindcijfer) en een schriftelijk tentamen (70% van het eindcijfer). Literatuur Maureen Eckert, red., Theories of Mind. An Introductory Reader. New York, Rowman and Littlefield, 2006.


6-3-2013 - Pagina 42 van 42

Bacheloropleiding Wijsbegeerte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Wijsbegeerte - B Wijsbegeerte

Recommend Documents