Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie

Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

I

De Bachelor of Arts in Theologie is een driejarige opleiding op het gebied van de Godgeleerdheid. Binnen deze opleiding is het mogelijk te kiezen voor de klassieke richting waarbinnen de talen een belangrijke plaats innemen (traject Godgeleerdheid) of voor de algemene richting waarbinnen het accent meer ligt op cultuur en samenleving (traject Algemene Godgeleerdheid). De opleiding is zowel in deeltijd als in voltijd te volgen. Binnen de opleiding is het mogelijk te kiezen uit twee trajecten, te weten:

-Traject Godgeleerdheid (GG) met accent op Protestantse Kerk Nederland (PKN), Hersteld Hervormde Seminarium (HHS), Doopsgezind Seminarium (DS) of Baptisten Seminarium (BS);

-Traject Algemene Godgeleerdheid (AGG), regulier of met accent op Doopsgezind Seminarium (DS). Voor meer informatie over deze bachelor en een overzicht van alle trajecten die binnen deze bachelor te volgen zijn, ga je naar: http://www.godgeleerdheid.vu.nl/nl/studenten/onderwijsprogrammas/theologie/index.asp. Op deze pagina vind je per opleiding en traject een heldere uiteenzetting van het programma per jaar en periode. Voor de tijden en dagen waarop de vakken gegeven worden ga je naar het rooster via: www.rooster.vu.nl (denk eraan dat je het juiste studiejaar aanklikt). Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Of download de volledige studiegids als pdf met de knop “Maak pdf van gehele opleiding”.


II

Inhoudsopgave

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid DS Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010

1 1

Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma)

1

BA Theologie Algemene Godgeleerdheid DS jaar 3 (t/m cohort 2010)

1

Joint Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid

2

BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) deeltijd

2

Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1

2

BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr2

3


3


3


3


3

BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) voltijd

3

BA TH AGG (joint) jr3

3

Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1

3

BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) vt jr2

4

Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Deeltijd

4 4

Bachelor Theologie verkort (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1

4

BA TH Alg Godg (joint) verkort dt jr2

5


5


5

Bchelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd

5

Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1

5

BA TH Alg Godg (joint) verkort vt jr2

6

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid PKN

6

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd

6

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 3

6


6


7


7

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd

7

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 2

7


8

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid BS BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd)

8 8

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 4

9

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 5

9

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 6 BA Theologie, traject GG, BS (voltijd)

9 10 10

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2

10

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3

10


III

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie: Godgeleerdheid DS BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd)

11 11 11

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3

12

BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4

12

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 5

12

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 6 BA Theologie, traject GG, DS (voltijd)

13 13 13

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 2

13

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 3

14

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie: Godgeleerdheid HHS BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd)

14 15 15

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 3

15


15


15

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 6 BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd)

16 16 16

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 2

17

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 3

17

Minorruimte Grieks Bachelor Theologie Godgeleerdheid PKN BA Theologie Godgeleerdheid (joint) deeltijd

18 18 18

Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1

18

BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr2

19


19


19


19


19

BA Theologie Godgeleerdheid (joint) voltijd

19

Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Voltijd jaar 1

19

BA TH Godgeleerdheid (joint) voltijd jr2

20


20

Oude modules

20

Honoursprogramma Faculteit der Godgeleerdheid

20

Vak: Academische vaardigheden 1

20

Vak: Academische vaardigheden 2

20

Vak: Bachelorscriptie

21

Vak: Baptistica I

21

Vak: Baptistica II

22

Vak: Basiscursus Grieks 1a

24

Vak: Basiscursus Grieks 1b

24

Vak: Basiscursus Grieks 1c

25


IV

Vak: Basiscursus Grieks 1d

26

Vak: Basispastoraat (BS)

27

Vak: Bijbelse Theologie HHS

28

Vak: Boeddhisme

29

Vak: Christelijke ethiek

29

Vak: Dogmatiek (HHS)

30

Vak: Dogmatiek I (HHS)

31

Vak: Dogmatiek II

32

Vak: Dogmatiek/Ethiek DS

33

Vak: Dogmatiek/Ethiek HHS

33

Vak: Dogmatiek/Ethiek I

34

Vak: Doperse ethiek (DS)

35

Vak: Doperse geloofs- en zedenleer II (DS)

36

Vak: Ethiek (HHS)

37

Vak: Ethische theorieën

38

Vak: Exegese Nieuwe Testament

39

Vak: Exegese Oude Testament

40

Vak: Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS)

41

Vak: Geschiedenis van de filosofie

42

Vak: Geschiedenis van de Reformatie

43

Vak: Geschiedenis van de Vaderlandse Kerk vóór 1795 & Paleografie (HHS)

44

Vak: Godsdienst in Amsterdam

45

Vak: Godsdienstfilosofie

45

Vak: Godsdienstpedagogiek

47

Vak: Hebreeuws I

48

Vak: Hebreeuws I Joint

49

Vak: Hebreeuws II

50

Vak: Hebreeuws II joint

51

Vak: Hebreeuws III

52

Vak: Hebreeuws III joint

53

Vak: Hermeneutiek

54

Vak: Hermeneutiek (HHS)

55

Vak: Inleiding in de sociale wetenschappen

57

Vak: Inleiding in het Oude Testament

58

Vak: Inleiding Nieuwe Testament, jodendom en hellenisme

59

Vak: Interculturele theologie

60

Vak: Introductie academische vaardigheden

61

Vak: Islam

61

Vak: Kerkgeschiedenis

62

Vak: Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering

63

Vak: Media, Religie en Levensbeschouwing

63

Vak: Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid

64

Vak: Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid

65

Vak: Nieuw Testamentisch Grieks I

65

Vak: Nieuw Testamentisch Grieks II

66


V

Vak: Nieuwe religieuze stromingen

67

Vak: Patristiek

68

Vak: Praktische theologie van de cultuur

69

Vak: Praktische theologie van zorgpraktijken

70

Vak: Publieke theologie A

71

Vak: Systematische Theologie

71

Vak: Systematische Theologie DS

73

Vak: Systematische Theologie HHS (Inleiding Dogmatiek)

73

Vak: Theologie als wetenschap

74

Vak: Theologie als wetenschap en ambacht

75

Vak: Theologie O.T./N.T.

76

Vak: Theologische en Wijsgerige esthetiek

77

Vak: Voorbereiding scriptie

78

Vak: Wetenschapsfilosofie van de religie

79


VI

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid DS Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid DS Voltijd t/m cohort 2010 Opleidingsdelen: - Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma) - BA Theologie Algemene Godgeleerdheid DS jaar 3 (t/m cohort 2010)

Ba Theologie Alg. Godgeleerdheid DS voltijd jaar 2 (oude programma) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK

Doperse geloofs- en zedenleer II (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPGZ2

Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS)

Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL

Godsdienst in Amsterdam

Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Godsdienstpedagogiek

Periode 5

6.0

G_GODSPED

Media, Religie en Levensbeschouwing

Periode 5

6.0

G_MEDIARL

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK

Praktische theologie van zorgpraktijken

Periode 3

3.0

G_PTZORGPR

Publieke theologie A

Periode 6

3.0

G_PUBTHEA

Theologie als wetenschap

Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Theologische en Wijsgerige Periode 6 esthetiek

3.0

G_THEWIJEST

BA Theologie Algemene Godgeleerdheid DS jaar 3 (t/m cohort 2010) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


6-3-2013 - Pagina 1 van 79

Geschiedenis van de Reformatie

Periode 5

6.0

G_GESREF

Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid

Semester 1

30.0

G_109003

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT

Voorbereiding scriptie

Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Joint Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid Opleidingsdelen: - BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) deeltijd - BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) voltijd

BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr2 BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr3 BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr4 BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr5 BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) dt jr6

Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Semester 1 1

0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Geschiedenis van de filosofie

Periode 2

6.0

G_GESCHFIL

Inleiding Nieuwe Testament, Periode 4 jodendom en hellenisme

6.0

G_BINLNT

Interculturele theologie

Periode 6

3.0

G_INTCULTHE

Introductie academische vaardigheden

Periode 1

0.0

G_INACVA

Islam

Periode 5

6.0

G_ISLAM

Kerkgeschiedenis

Periode 1

6.0

G_BKERKGS

Systematische Theologie

Periode 3

3.0

G_BSYS_C

Systematische Theologie DS

Periode 3

3.0

G_BSYS_B


6-3-2013 - Pagina 2 van 79

Systematische Theologie HHS (Inleiding Dogmatiek)

Periode 3

3.0

G_BSYS_A






BA Theologie Alg Godgeleerdheid (joint) voltijd Opleidingsdelen: - BA TH AGG (joint) jr3 - Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 - BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) vt jr2

BA TH AGG (joint) jr3 Wordt per studiejaar 2013-2014 aangeboden.

Bachelor Theologie (joint) Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Boeddhisme

Periode 2

6.0

G_BOEDD

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL

Inleiding in de sociale wetenschappen

Periode 5

6.0

G_INLSOCWET

Inleiding in het Oude Testament

Periode 1

6.0

G_INLOT


6-3-2013 - Pagina 3 van 79


6.0

G_BINLNT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA

Islam

Periode 5

6.0

G_ISLAM

Kerkgeschiedenis

Periode 1

6.0

G_BKERKGS

Nieuwe religieuze stromingen

Periode 6

3.0

G_NIERELSTRO


Periode 3

3.0

G_BSYS_C


Periode 3

3.0

G_BSYS_B

Wetenschapsfilosofie van de religie

Periode 3, Zomerperiode

3.0

G_BWSREL

BA TH Alg Godgeleerdheid (joint) vt jr2

Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Deeltijd - Bchelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd

Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie verkort (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 BA TH Alg Godg (joint) verkort dt jr2 BA TH Alg Godg (joint) verkort dt jr3 BA TH Alg Godg (joint) verkort dt jr4

Bachelor Theologie verkort (joint) Algemene Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


6-3-2013 - Pagina 4 van 79


6.0

G_BINLNT


Periode 6

3.0

G_INTCULTHE


Periode 1

0.0

G_INACVA

Kerkgeschiedenis

Periode 1

6.0

G_BKERKGS


Periode 3

3.0

G_BSYS_C


Periode 3

3.0

G_BSYS_B




Bchelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 - BA TH Alg Godg (joint) verkort vt jr2

Bachelor Theologie (joint) verkort Algemene Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Boeddhisme

Periode 2

6.0

G_BOEDD

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 1

6.0

G_INLOT


6.0

G_BINLNT


3.0

G_INTCULTHE

Periode 6


6-3-2013 - Pagina 5 van 79


Periode 1

0.0

G_INACVA

Kerkgeschiedenis

Periode 1

6.0

G_BKERKGS

Praktische theologie van de Periode 5 cultuur

6.0

G_PTCULT


Periode 3

3.0

G_BSYS_C


Periode 3

3.0

G_BSYS_B

Theologie als wetenschap en ambacht

Periode 6

3.0

G_BTHEOWS

Wetenschapsfilosofie van de religie


3.0

G_BWSREL

BA TH Alg Godg (joint) verkort vt jr2

Bachelor Theologie: Algemene Godgeleerdheid PKN Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier deeltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM


Periode 5

6.0

G_GODSPED

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


3.0

G_THEWIJEST


6-3-2013 - Pagina 6 van 79


Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 5

6.0

G_MEDIARL


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


Periode 5

6.0

G_GESREF

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Semester 1

30.0

G_109003


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid PKN Voltijd Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 3



6-3-2013 - Pagina 7 van 79

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 5

6.0

G_GODSPED

Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering

Periode 2, Periode 5

6.0

G_BREFKGS


Periode 5

6.0

G_MEDIARL

Patristiek

Periode 4

6.0

G_PATRISTIEK


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


3.0

G_THEWIJEST

Bachelor Theologie Algemene Godgeleerdheid regulier voltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA

Ethische theorieën

Periode 4

6.0

G_ETHTHEOR


Periode 5

6.0

G_GESREF


Semester 1

30.0

G_109003

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid BS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, BS (voltijd)


6-3-2013 - Pagina 8 van 79

BA Theologie, traject GG, BS (deeltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 4 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 5 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 4 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Baptistica II

Periode 5

6.0

G_BAPTISTIC2

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 1

6.0

G_GODADAM


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 5 Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF

Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid

Ac. Jaar (september), Periode 1+2

0.0

G_BATHGGMIN

Nieuw Testamentisch Grieks I

Periode 3

3.0

G_NTGR1

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Periode

Credits

Code

Minorruimte Grieks Vakken:

Naam


6-3-2013 - Pagina 9 van 79

Basiscursus Grieks 1a

Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108

Basiscursus Grieks 1b

Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109

Basiscursus Grieks 1c

Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110

Basiscursus Grieks 1d

Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Deeltijd jaar 6 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA

Exegese Nieuwe Testament Periode 3+4

6.0

G_EXENT

Exegese Oude Testament


6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM

Nieuw Testamentisch Grieks II

Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, BS (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Baptistica I

Periode 2

6.0

G_BAPTISTIC1

Baptistica II

Periode 5

6.0

G_BAPTISTIC2

Basispastoraat (BS)

Periode 3

3.0

G_BASISP

Christelijke ethiek

Periode 4

6.0

G_CHRETH

Dogmatiek II

Periode 2

6.0

G_DOGMATI2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I


6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET


6-3-2013 - Pagina 10 van 79

Bachelor Theologie Godgeleerdheid BS Voltijd jaar 3 Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT



6.0

G_EXOT


Periode 5

6.0

G_GESREF

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM



0.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 4

3.0

G_NTGR2

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108


Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109


Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110


Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111


Bachelor Theologie: Godgeleerdheid DS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, DS (voltijd)

BA Theologie, traject GG, DS (deeltijd) Opleidingsdelen:


6-3-2013 - Pagina 11 van 79

-

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3 BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

6.0

G_DOPGZ2

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I


6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR

BBachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 4 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


6.0

G_PTCULT


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 5 Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF


6-3-2013 - Pagina 12 van 79



0.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108


Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109


Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110


Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111


Bachelor Theologie Godgeleerdheid DS Deeltijd jaar 6 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT



6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, DS (voltijd) Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Doperse ethiek (DS)

Periode 2

6.0

G_DOPETHIEK


6-3-2013 - Pagina 13 van 79


Periode 2

6.0

G_DOPGZ2


Periode 4

6.0

G_GESDOOPNL


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I


6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


6.0

G_PTCULT


Periode 3

3.0

G_PTZORGPR


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Doopsgezind Seminarium voltijd jaar 3 Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT



6.0

G_EXOT

Hermeneutiek

Periode 1

6.0

G_HERM



0.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 4

3.0

G_NTGR2

Theologie O.T./N.T.

Periode 4

6.0

G_THEOTNT


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108


Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109



6-3-2013 - Pagina 14 van 79


Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110


Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111

Bachelor Theologie: Godgeleerdheid HHS Opleidingsdelen: - BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd) - BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd)

BA Theologie, traject GG, HHS (deeltijd) Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 3 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 4 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 5 Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 6

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie deeltijd jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bijbelse Theologie HHS

Periode 3

3.0

G_HHSBT1

Dogmatiek I (HHS)

Periode 2

6.0

G_HHSDOGM1


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Hebreeuws I


6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3


Naam

Periode

Credits

Code

Dogmatiek (HHS)

Periode 5

6.0

G_DOGM

Ethiek (HHS)


6.0

G_BAHHSETH2

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET



6-3-2013 - Pagina 15 van 79

Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

6.0

G_GESREF

Geschiedenis van de Periode 4 Vaderlandse Kerk vóór 1795 & Paleografie (HHS)

6.0

G_VAKERKPAL



0.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108


Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109


Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110


Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111



Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT



6.0

G_EXOT

Hermeneutiek (HHS)

Periode 1

6.0

G_HHSHERM


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

BA Theologie, traject GG, HHS (voltijd)


6-3-2013 - Pagina 16 van 79

Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 2 - Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 3

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bijbelse Theologie HHS

Periode 3

3.0

G_HHSBT1

Dogmatiek (HHS)

Periode 5

6.0

G_DOGM

Dogmatiek I (HHS)

Periode 2

6.0

G_HHSDOGM1

Ethiek (HHS)


6.0

G_BAHHSETH2


Periode 1

6.0

G_GODADAM

Godsdienstfilosofie

Periode 1

6.0

G_GODSFIL

Hebreeuws I


6.0

G_HEBR1

Hebreeuws II

Periode 5

6.0

G_HEBR2

Hebreeuws III

Periode 6

3.0

G_HEBR3

Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering


6.0

G_BREFKGS


Periode 6

3.0

G_PUBTHEA


Periode 3

3.0

G_THEOLWET

Bachelor Theologie Godgeleerdheid Hersteld Hervormd Seminarie voltijd jaar 3 Opleidingsdelen: - Minorruimte Grieks Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorscriptie

Periode 6

6.0

G_SCRBA


6.0

G_EXENT



6.0

G_EXOT


Periode 5

6.0

G_GESREF

Geschiedenis van de Periode 4 Vaderlandse Kerk vóór 1795 & Paleografie (HHS)

6.0

G_VAKERKPAL

Hermeneutiek (HHS)

6.0

G_HHSHERM

Periode 1


6-3-2013 - Pagina 17 van 79



0.0

G_BATHGGMIN


Periode 3

3.0

G_NTGR1


Periode 4

3.0

G_NTGR2


Periode 5

6.0

G_VOOBASCR

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

3.0

L_XGBAGRI108


Periode 2

3.0

L_XGBAGRI109


Periode 3

3.0

L_XGBAGRI110


Periode 4

3.0

L_XGBAGRI111


Bachelor Theologie Godgeleerdheid PKN Opleidingsdelen: - BA Theologie Godgeleerdheid (joint) deeltijd - BA Theologie Godgeleerdheid (joint) voltijd

BA Theologie Godgeleerdheid (joint) deeltijd Opleidingsdelen: -

Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr2 BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr3 BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr4 BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr5 BA TH Godgeleerdheid (joint) dt jr6

Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Deeltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Hebreeuws I Joint

6.0

G_HEBR1JB

Periode 2


6-3-2013 - Pagina 18 van 79

Hebreeuws II joint

Periode 3

3.0

G_HEBR2JB

Hebreeuws III joint

Periode 4

6.0

G_HEBR3JB


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 1

6.0

G_INLOT


Periode 1

0.0

G_INACVA


Periode 6

3.0

G_BTHEOWS






BA Theologie Godgeleerdheid (joint) voltijd Opleidingsdelen: - Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 - BA TH Godgeleerdheid (joint) voltijd jr2 - BA TH Godgeleerdheid (joint) voltijd jr3

Bachelor Theologie (joint) Godgeleerdheid Voltijd jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


0.0

G_ACVA1


0.0

G_ACVA2

Dogmatiek/Ethiek DS

Periode 6

3.0

G_BDOGET1B

Dogmatiek/Ethiek HHS

Periode 6

3.0

G_BDOGET1A

Dogmatiek/Ethiek I

Periode 6

3.0

G_BDOGET1C


6-3-2013 - Pagina 19 van 79



6.0

G_EXOT


Periode 2

6.0

G_GESCHFIL

Hebreeuws I Joint

Periode 2

6.0

G_HEBR1JB

Hebreeuws II joint

Periode 3

3.0

G_HEBR2JB

Hebreeuws III joint

Periode 4

6.0

G_HEBR3JB


Periode 5

6.0

G_INLSOCWET


Periode 1

6.0

G_INLOT


6.0

G_BINLNT


Periode 1

0.0

G_INACVA

Kerkgeschiedenis

Periode 1

6.0

G_BKERKGS


Periode 3

3.0

G_BSYS_C


Periode 3

3.0

G_BSYS_B

Systematische Theologie HHS (Inleiding Dogmatiek)

Periode 3

3.0

G_BSYS_A


Periode 6

3.0

G_BTHEOWS



Oude modules

Honoursprogramma Faculteit der Godgeleerdheid Academische vaardigheden 1 Vakcode

G_ACVA1 ()

Periode

Semester 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Godgeleerdheid

Coördinator

dr. J.W. van Saane

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Academische vaardigheden 2


6-3-2013 - Pagina 20 van 79

Vakcode

G_ACVA2 ()

Periode

Semester 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.W. van Saane

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Bachelorscriptie Vakcode

G_SCRBA (109001)

Periode

Periode 6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.C. de Boer

Doel vak De student: kan onder begeleiding wetenschappelijk onderzoek doen; kan onderzoek in deze module schriftelijk presenteren. Inhoud vak In deze module doet de student onder begeleiding onderzoek waarbij het thema gekozen in module Voorbereiding scriptie (109000) verder wordt uitgewerkt in een korte scriptie. Onderwijsvorm Literatuurstudie. Toetsvorm Scriptie. Literatuur Afhankelijke van het thema van; de scriptie. Aanbevolen voorkennis Voorbereiding scriptie bachelor (109000). Overige informatie Docent is afhankelijk van het gekozen thema.

Baptistica I Vakcode

G_BAPTISTIC1 (110057)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. T. van der Leer


6-3-2013 - Pagina 21 van 79

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: - kent de ontstaansgeschiedenis van het baptisme tegen de achtergrond van het Zwitserse doperdom en de Engelse kerkreformatie - heeft kennis van de ontwikkeling en eigenheid van het Nederlandse baptisme en met name de invloed en doorwerking daarop van Feisser en de Liefde - kan de verschillende fasen in de geschiedenis van de Unie van Baptisten Gemeenten in Nederland benoemen en duiden - is zelfstandig in staat historische teksten te interpreteren en te wegen - kan een presentatie geven over de ontwikkeling en betekenis van het baptisme Inhoud vak In deze cursus staat de geschiedenis en ontwikkeling van het baptisme in met name Nederland centraal. We leren de geschiedenis kennen, wegen en toepassen in de huidige context. Onderwijsvorm In de colleges komt de literatuur aan de hand van leesvragen aan de orde. Historische teksten worden ter college gelezen en gemeenschappelijk geïnterpreteerd. De studenten brengen een oriëntatiebezoek aan een baptistenkerkdienst. Toetsvorm - student heeft 80% van de colleges bijgewoond - kennistentamen (50%) en in te leveren profielschets van een Nederlandse baptistengemeente (50%) Literatuur Verplichte literatuur: H.A. Bakker, De weg van het wassende water. Op zoek naar de wortels van het baptisme, Boekencentrum 2008 Freeman e.a. (ed.), Baptist Roots: A Reader in the Theology of a Christian People, Valley Forge 1999 Teun van der Leer, Zo zijn onze manieren, Barneveld 2009 J. Reiling, Heden en toekomst (wordt ter college uitgereikt) O.H. de Vries, Gelovig gedoopt, Kampen 2009 Aanbevolen literatuur: J. Bakker, John Smyth: De stichter van het Baptisme, Wageningen n.d. W.L. Lumpkin, Baptist Confessions of Faith, Valley Forge 1959, 1969 O.H. de Vries, Leer en praxis van de vroege dopers uitgelegd als een theologie van de geschiedenis, Leeuwarden 1982 G.A.Wumkes, Opkomst en vestiging van het Baptisme in Nederland, Sneek 1912, fotografische herdruk Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Baptistica II Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 22 van 79

Vakcode

G_BAPTISTIC2 (110058)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: - kent de geschiedenis van de ‘Great Revivals’ en hun invloed op het baptisme - heeft kennis van de ontwikkeling en eigenheid van het internationale baptisme - kan aan de hand van een actuele casus de traditie zelfstandig wegen in haar toepasbaarheid voor vandaag - is zelfstandig in staat historische teksten te interpreteren en te wegen - kan actuele theologische thema’s zelfstandig in het licht van de eigen traditie en de huidige context interpreteren en actualiseren Inhoud vak In deze cursus staat de geschiedenis en ontwikkeling van het internationale baptisme centraal. We leren de geschiedenis kennen, wegen en toepassen in de huidige context. Onderwijsvorm In de colleges komt de literatuur aan de hand van leesvragen aan de orde. Historische teksten worden ter college gelezen en gemeenschappelijk geïnterpreteerd. Actuele theologische thema’s worden d.m.v. literatuur en groepsgesprek in het licht van de traditie en de context geïnterpreteerd, geëvalueerd en geactualiseerd. Toetsvorm - student heeft 80% van de colleges bijgewoond - kennistentamen (50%) en in te leveren essay over het DNA van het baptisme Literatuur Verplichte literatuur: David W. Bebbington, Baptists Through the Centuries. A History of a Global People, Waco 2010 Freeman e.a. (ed.), Baptist Roots: A Reader in the Theology of a Christian People, Valley Forge 1999 Aanbevolen literatuur: H.A. Bakker, De weg van het wassende water. Op zoek naar de wortels van het baptisme, Boekencentrum 2008 H.A. Bakker, Draads en tegendraads. Leren van de puriteinen, Zoetermeer 2006 Timothy George & David S. Dockery (ed.), Theologians of the Baptist Tradition, Nashville 2001 Tom Nettles, The Baptists. Key People Involved in Forming a Baptist Identity, Ross-hire 2005-2007, Vol. 1-3 CA vd Sluijs, Charles Haddon Spurgeon. Een Baptist tussen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 23 van 79

Hypercalvinisme en Modernisme, Kok Kampen 1987 James E.Tull, Shapers of Baptist Thought, Macon, 1984 (1972) Vereiste voorkennis Baptistica I Aanbevolen voorkennis Baptistica I (110057). Overige informatie Aanwezigheidsplicht: 80%.

Basiscursus Grieks 1a Vakcode

L_XGBAGRI108 ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

dr. E.M. van Opstall

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Eerste kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en.tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion les 1-12 Onderwijsvorm Werkcollege; bij dit college geldt aanwezigheidsplicht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan;studenten godgeleerdheid; andere belangstellenden

Basiscursus Grieks 1b Vakcode

L_XGBAGRI109 ()

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 24 van 79

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. Allan

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion les 13-20 Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis Mouseion les 1-12 Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben gedaan; studenten godgeleerdheid; andere belangstellenden

Basiscursus Grieks 1c Vakcode

L_XGBAGRI110 ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. Allan

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 25 van 79

Mouseion les 21-26 Onderwijsvorm Zelfstudie en werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis Mouseion les 1-20 Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben gedaan; studenten godgeleerdheid; andere belangstellenden

Basiscursus Grieks 1d Vakcode

L_XGBAGRI111 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdere uitbreiding kennis van het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion les 27-33 Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis Mouseion les 1-26 Doelgroep


6-3-2013 - Pagina 26 van 79

1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben gedaan; studenten godgeleerdheid; andere belangstellenden

Basispastoraat (BS) Vakcode

G_BASISP (110059)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. W. Huizing

Docent(en)

drs. W. Huizing

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft inzicht in en oefent in het voeren van pastorale gesprekken; heeft kennis van en oefent in verschillende gespreksstijlen; heeft kennis van de functies van pastorale zorg; heeft kennis van en inzicht in verschillende pastorale modellen en is in staat deze kennis en inzichten toe te passen; ontdekt de eigen basisattitude en competenties in het voeren van pastorale gesprekken. Inhoud vak In deze module komen methodische vragen aan de orde die te maken hebben met communicatie in het algemeen en met het voeren van pastorale gesprekken in het bijzonder. Daarbij is de centrale vraag wat het eigene is van het pastorale gesprek. Er zijn verschillende gespreksstijlen mogelijk, functies van pastorale zorg te onderscheiden en verschillende methoden en pastorale modellen te kiezen. Kennismaking hiermee in theorie en praktijk - is de basis voor de ontwikkeling van de pastorale competentie van de pastor in spe. Onderwijsvorm Voor elk college leest de student opgegeven literatuur. Elke student levert minimaal eenmaal een verbatim ter bespreking tijdens een college. In de hoor- en werkcolleges wordt groepsgewijs en individueel pastorale casus besproken d.m.v. verbatimbesprekingen en geoefend in rollenspelen. Toetsvorm De student maakt enkele toetsingsvragen uit het boek van Ganzevoort/ Visser, zorg voor het verhaal, ter voorbereiding op de colleges. Daarnaast maakt de student ter afronding een leerprocesnota van de gevolgde colleges op basis van de reflectieverslagen die na elk college worden gemaakt. Literatuur Verplichte literatuur: Ruard Ganzevoort, Jan Visser, Zorg voor het verhaal, achtergrond, methode en inhoud van pastorale begeleiding (Zoetermeer: Boekencentrum 2008), pag.17 40, 68 99, 129 159; Gerben Heitink, pastoraat als hulpverlening, inleiding in de pastorale theologie en psychologie (Kampen: Kok 1977), pag. 284 311; Reader.


6-3-2013 - Pagina 27 van 79

Aanbevolen literatuur: Gerben Heitink, Tussen zegen en zwijgen, Grondwoorden in het pastorale gesprek (Kampen: Kok 1994) 125 pag.; Henk Veltkamp, Vrijmoedig op pad, Gesprekspartner in het pastoraat,(Kampen: Kok, 1997) pag. 15 - 71. Overige informatie Student dient minimaal 80% van de colleges te volgen.

Bijbelse Theologie HHS Vakcode

G_HHSBT1 (100135)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. de Vries

Docent(en)

dr. P. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft zich op de diverse benaderingen van de theologie van Paulus; kan de belangrijkste thema's van de theologie van Paulus typeren; heeft in het bijzonder zicht op de betekenis van de rechtvaardiging in de brieven van Paulus. Inhoud vak De geschiedenis van het Paulus-onderzoek wordt geschetst en met name de belangrijkste knelpunten. De voornaamste thema's van zijn theologie worden belicht met bijzondere aandacht voor de betekenis van de boodschap van de rechtvaardiging. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verplichte literatuur Thomas A. Schreiner, Paul: Apostle of Gods Glory, Grand Rapids/Michigan 2001. Aanbevolen literatuur D.A. Carson, Peter T. O'Brien en Mark A. Siefrid (red.) Justification and Variegated Nomism (twee delen), Tübingen 2001. George E. Ladd: New Testament Theology, herdr. Cambridge 1994. R. Scott Clark (red.) ,Covenant, Justification and Pastoral Ministry; Essays by the Faculty of Wesminster Seminaru California, Phillips¬burg, New Jersey 2007. Bryan D. Estelle, J.V. Festko en David Van Drunen (red.), The Law is not of Faith: Essays on Works and Grace in the Mosaic Covenant, Phillips¬burg. New Jersey 2009. Stephen Westerholm, Perspectives Old and New on Paul: The “Lutheran” Paul and His Critics, Grand Rapids, Michigan 2004.


6-3-2013 - Pagina 28 van 79

Vereiste voorkennis Men dient de module 100099 gevolgd te hebben.

Boeddhisme Vakcode

G_BOEDD (100014)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. V.A. van Bijlert

Docent(en)

dr. V.A. van Bijlert

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan een aantal belangrijke boeddhistische verschijnselen, voorstellingen en ideeën historisch plaatsen; kan sociale en culturele patronen in deze verschijnselen, voorstellingen en ideeën omschrijven en kan de samenhang hiervan aangeven. Inhoud vak De module is een inleiding in het boeddhisme als religie, soteriologie, psychologie en sociaal- historische beweging. In de module zullen thema's als ontstaan, aard en verbreiding van het boeddhisme aan de orde komen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, met gebruikmaking van blackboard. Toetsvorm Opdrachten tijdens het college (20%) en schriftelijk tentamen (80%). Literatuur Studiemateriaal verstrekt via blackboard. Huston Smith and Philip Novak, Buddhism: A Concise Introduction. Harper One, HarperCollins Publishers. New York, 2003.

Christelijke ethiek Vakcode

G_CHRETH (100103)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.K. Mosher

Docent(en)

dr. A.K. Mosher

Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 29 van 79

Doel vak De student: kan systematische vragen op het gebied van de ethiek onderscheiden van historische en empirische vragen; kan verschillende posities en opvattingen t. a. v. dit vraagstuk onderscheiden. Inhoud vak We gaan de traditioneel Christelijke ethische thema's in de theologie van Dietrich Bonhoeffer bekijken. Toetsvorm Opdrachten (40%), Schriftelijk tentamen (60%). Literatuur Titel: Ethics. Auteur: Dietrich Bonhoeffer. Fortress Press (January 2009). Overige informatie Aanwezigheidsverplichting (- 4 college uren).

Dogmatiek (HHS) Vakcode

G_DOGM (100030)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verdiept zijn dogmatische inzicht in het algemeen en overziet het terrein van de christelijke geloofsleer; specialiseert zich in de christologie en de triniteitsleer. Hij ontwikkelt een visie op de trinitarische verhoudingen en leert hoe de triniteitsleer samenhangt met het geheel van de theologie; oefent zich in de reflectie op zijn eigen overtuiging en leert deze overtuiging te verantwoorden. Inhoud vak In deze module wordt een aspect van de triniteitsleer nader besproken. Er worden historische lijnen getrokken, enerzijds naar de Vroege Kerk en anderzijds naar de huidige theologische situatie. Bovendien wordt de verhouding van de leer van de Drieëenheid met het geheel van de christelijke theologie aangegeven, in het bijzonder de relatie tot de christologie. Ook worden er vanuit de triniteitsleer lijnen getrokken naar de christelijke praktijk.


6-3-2013 - Pagina 30 van 79

Onderwijsvorm 12 x 2 uur hoor/werkcollege op dinsdag en donderdag: incl. voorbereiding 30 uur Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur R. Letham, The Holy Trinity. In Scripture, History, Theology, and Worship, Phillipsburg 2004 [551]. Voor overige aangevolen literatuur raadpleeg Blackboard.

Dogmatiek I (HHS) Vakcode

G_HHSDOGM1 (100027)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: maakt kennis met de reformatorische theologie en verwerft zich een inzicht in het eigene van deze theologie; verwerft een overzicht over het terrein van de christelijke geloofsleer; kan de Reformatie in een historisch perspectief plaatsen. Inhoud vak Aan de hand van de Institutie van Calvijn worden reformatorische grondtonen van de theologie besproken. De brede opzet van zijn Institutie komt aan de orde en de theologische beslissingen die daarin worden genomen. We spreken over karakteristiek reformatorische kernen zoals de kennis van God, de verhouding tussen Woord en Geest, het geestelijk karakter van het heil, geloof en rechtvaardiging, ed. Om het eigene van de Reformatie uit te laten komen, worden er lijnen getrokken naar het verdere verleden en het heden. Onderwijsvorm 12 x 2 uur hoor/werkcollege op maandag en woensdag: incl. voorbereiding 36 uur. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Boek I,i, vii-ix, xiii.1, xv; II,ix-xvii; III,i-iii, vi-xxv van Calvijns Institutie (diverse uitgaven). Aanbevolen literatuur: P. Helm, John Calvins Ideas, Oxford 2004; W. Kolfhaus, Christusgemeinschaft bei Johannes Calvin, Neukirchen 1939; C. van der Kooi, Als in een spiegel. God kennen volgens Calvijn en Barth, Kampen 2002; W. Krusche, Das Wirken des Heiligen Geistes nach Calvin, Göttingen 1957; Linde, S. van der, De leer van den Heiligen Geest bij Calvijn, Wageningen 1943; R.A. Muller, Post-Reformation Reformed Dogmatics (4 vol), Grand Rapids 2003;


6-3-2013 - Pagina 31 van 79

R.A. Muller, Calvin and the Calvinists; Assessing Continuities and Discontinuities between the Reformation and Orthodoxy in: R.A. Muller, After Calvin. Studies in the Development of a Theological Tradition, Oxford 2003, 63-102; W. Niesel, Die Theologie Calvins, München (2e druk), 1957; W. van t Spijker, Calvin. Biographie und Theologie, Göttingen 2001; F. Wendel, Calvin. Ursprung und Entwicklung seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 1968.

Dogmatiek II Vakcode

G_DOGMATI2 (105038)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E.A.J.G. van der Borght

Docent(en)

dr. G. van den Brink, prof. dr. E.A.J.G. van der Borght

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit college beoogt verdieping van de kennis die de student heeft opgedaan in dogmatiek I (100098), met een accent op christologie en 20eeeuwse theologiegeschiedenis. De Student: heeft kennis van de enkele belangrijke theologische posities en theologen van de laatste eeuw; is zich bewust van de relatie tussen leer en spiritualiteit; is in staat een eigen beredeneerde positie te formuleren ten aanzien van christologische en soteriologische vragen. Inhoud vak In de ene helft van dit college worden de geschiedenis van en posities in de westerse systematische theologie van de 20e eeuw besproken. De andere helft biedt een verdiepend college over posities, onderscheidingen en bijbelse noties in het klassieke en moderne christologische en soteriologische debat. Onderwijsvorm Werk- of hoorcolleges, presentaties, tussentijdse papers, interviews, literatuurstudie, zelfwerkzaamheid etc. Toetsvorm Presentatie (10%), schriftelijk tentamen (50%) en werkstuk (40%). Literatuur David Ford, The Modern Theologians, 2nd edition, Oxford, 1997, of een latere druk, een aantal nader te specificeren hoofdstukken; Th. P. Rausch, Who is Jesus? An Introduction to Christology,Collegeville, Minn., 2003; C. van der Kooi, Als in een spiegel. God kennen volgens Calvijn en Barth,(vierde herziene druk) Kampen 2005; aanbevolen: A. van de Beek, Jezus Kurios. Christologie als hart van de theologie, Kampen 1998 of een latere druk; teksten beschikbaar gesteld via Blackboard; collegestof


6-3-2013 - Pagina 32 van 79

Aanbevolen voorkennis Inleiding systematische theologie (100007) en dogmatiek I (100098) behaald.

Dogmatiek/Ethiek DS Vakcode

G_BDOGET1B ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F. Enns

Docent(en)

prof. dr. F. Enns

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De Student krijgt: • een introductie van de inhoud en belangrijkste vraagstellingen van de ethiek vanuit een dopers perspectief; • een overzicht van de verschillende terreinen van de ethiek vanuit een dopers perspectief; • een introductie in de gebruikelijke wijze van argumenteren op het gebied van de ethiek. Inhoud vak Thema’s en vragen: • Wat zijn de belangrijkste vragen van een doperse ethiek? • Hoe is de methodologie van een doperse ethiek? • Wat is het eigene van een doperse ethiek? (de oecumenische dimensie) • Wat zijn ethische dilemma’s? De module vormt een leerlijn met de modules Ethiek / Dogmatiek en Oecumenica uit jaar 2 en Hermeneutiek uit jaar 3/ De inhoud van de module. Onderwijsvorm Colleges, presentaties door studenten, groepsdiscussies, literatuur. Toetsvorm Presentaties in de colleges, tentamen. Literatuur Nader bekend te maken, verspreiding door docent. Overige informatie Bij een gering aantal studenten wordt de cursus in tutoriale vorm gegeven.

Dogmatiek/Ethiek HHS Vakcode

G_BDOGET1A ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 33 van 79

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • maakt kennis met verschillende confessionele stromingen en moderne ontwikkelingen binnen het christendom: De rooms-katholieke en de oosters-orthodoxe kerken, de lutherse en de gereformeerde traditie, alsmede de moderne oecumene; • ontwikkelt een analytisch inzicht in de theologische identiteit van verschillende confessionele stromingen; • is in staat om een zelfstandig en beargumenteerd oordeel over confessionele verschillen te geven. Inhoud vak In dit college bespreken we in het eerste college het onderscheid tussen de kerk van het Oosten en van het Westen aan de hand de geloofsbelijdenis van Nicea en de breuk in 1054. We verdiepen ons in het tweede college in het eigene van de lutherse traditie ten opzichte van de gereformeerde traditie aan de hand van de Augsburgse Confessie. In het derde college bespreken we de Remonstrantie en het antwoord van de Dordtse Leerregels daarop. In het vierde college bespreken we de Heidelbergse Catechismus, in het vijfde de Westminster geloofsbelijdenis en in het zesde de Leuenberger Konkordie. Vanuit de kerkhistorische kruispunten worden steeds dogmenhistorische lijnen getrokken die tot op de dag van vandaag de geestelijke stromingen kleuren. Onderwijsvorm 6 x 2 uur hoor/werkcollege op maandag en woensdag: incl. voorbereiding 18 uur. Via blackboard worden je per college enkele vragen aangereikt, zodat je gevoeligheid voor de problematiek van het te bespreken belijdenisgeschrift ontwikkelt en de effectiviteit van het college toeneemt om een analytisch inzicht te ontwikkelen. Ik ga er vanuit dat ieder in het college de tekst van de betreffende geloofsbelijdenis ter beschikking heeft. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. De helft van de tentamenstof wordt bepaald door de collegestof. De andere helft door het boek van Rohls. Literatuur J. Rohls, Theologie reformierter Bekenntnisschriften (Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1987), ca 350 pag. Vereiste voorkennis Geen

Dogmatiek/Ethiek I Vakcode

G_BDOGET1C ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 34 van 79

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C. van der Kooi

Docent(en)

prof. dr. J.S. Reinders, prof. dr. C. van der Kooi

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • verkrijgt kennis en inzicht in hetgeen de christelijke theologie te bieden heeft omtrent de thematiek van het voltooide leven; • is in staat tot een kritische reflectie op en omgang met de dominante culturele beelden rondom dit thema. Inhoud vak In de module komen de loci van de leer van de mens, rechtvaardigingsleer en eschatologie aan de orde. De module vormt een leerlijn met de modules Ethiek / Dogmatiek en Oecumenica uit jaar 2 en Hermeneutiek uit jaar 3. Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges Toetsvorm Tentamen of paper Literatuur De literatuur zal via de docent bekend worden gemaakt.

Doperse ethiek (DS) Vakcode

G_DOPETHIEK (100113)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F. Enns

Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan de verschillende stromingen in de wijsgerige ethiek benoemen en omschrijven; kan morele standpunten analyseren en categoriseren met behulp van de stromingen; kan de eigen morele keuzes en standpunten becommentariëren tegen de achtergrond van de theorie; kan beschrijven wat de voornaamste standpunten zijn die worden aangevoerd ter onderbouwing van een doperse vredesethiek; kan verwoorden wat de belangrijkste kritiek op/weerleggingen van een doperse vredesethiek zijn; - in eigen bewoordingen uitleggen wat de (on)mogelijkheden zijn van een doperse narratieve ethiek; kan de relatie uitleggen tussen doperse ethiek en ecclesiologie; kan een eigen ontwerp maken van een doperse ethiek; kan het eigen ontwerp van een doperse ethiek toepassen op hedendaagse morele casuïstiek; is in staat en bereid om de eigen positie is ten aanzien van vredesvraagstukken en een doperse Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 35 van 79

vredesethiek te verwoorden en te onderbouwen; kan het eigen ontwerp van een doperse ethiek presenteren en verdedigen. Inhoud vak De module positioneert de christelijke ethiek in relatie tot de (geschiedenis van) de wijsgerige ethiek. Het eigene van de christelijke ethiek wordt verkend, alsmede de toegevoegde waarde van de narratieve ethiek. De doperse ethiek zal worden gekarakteriseerd als een ethiek die in de eerste plaats "vredesethiek" is, waarbij zal worden aangetoond dat vredesethiek zich uitstrekt over alle terreinen van het leven. Tenslotte zal worden geoefend met de verbinding tussen theorie en hedendaagse casuïstiek. Onderwijsvorm De module wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges in combinatie met literatuurstudie. Tussentijdse presentaties kunnen deel uitmaken van de module. Toetsvorm De module wordt getoetst middels een paper en middels de tussentijdse presentaties, waarbij het paper voor 80% en de tussentijdse presentatie voor 20% van de eindboordeling telt. Daarnaast wordt uitgegaan van actieve participatie in de colleges. Literatuur De literatuur zal tevoren worden bekend gemaakt via Blackboard. Mogelijk worden nog artikelen uitgereikt op college. Aanbevolen voorkennis De student moet tenminste 40 ec uit het propedeuseprogramma hebben behaald. Overige informatie Deze module wordt verzorgd door een nieuw aan te stellen docent. De inhoud kan daardoor wellicht enigzins gewijzigd worden. De voertaal tijdens colleges zal Engels en/of Duits zijn. Aanwezigheidplicht: 80%.

Doperse geloofs- en zedenleer II (DS) Vakcode

G_DOPGZ2 (100093)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F. Enns

Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het einde van de module kan de student: de ontwikkeling schetsen in het denken van Menno Simons die heeft geleid tot zijn breuk met Rome; in eigen woorden uitleggen wat de belangrijkste theologische inzichten zijn van Menno Simons; de onderscheidende


6-3-2013 - Pagina 36 van 79

kenmerken van de vroeg-doperse gemeenteopvatting benoemen en toelichten; uitleggen wat vanuit doperse oogpunt de theologische relevantie is van de zogenaamde Constantijnse wende; de hoofdmomenten in de ontwikkeling van de verzoeningsleer benoemen en toelichten; de verzoeningsleer van J. Denny Weaver (Narrative Christus Victor) in eigen woorden uitleggen en toelichten; de relatie uitleggen tussen ecclesiologie en christologie; uitleggen waarom een doperse ecclesiologie per definitie een Vredesecclesiologie is; een aanzet formuleren voor een 21e-eeuwse nederdoperse ecclesiologie. Aan het einde van de module is de student in staat en bereid om: de eigen visie op de verzoeningsleer van J. Denny Weaver te verwoorden en toe te lichten in het licht van de eigen christologie; de eigen visie op een 21e-eeuwse ecclesiologie toe toelichten (en zo nodig te verdedigen) tegenover collegas; uit te leggen op welke manier de ecclesiologie is verbonden met de persoonlijke spiritualiteit. Inhoud vak We beginnen deze module met een verdere positionering van het denken van Menno Simons in relatie to de overige reformatoren, om zo op het spoor te komen van eht eigene van de "radicale reformatie". Vervolgens kent deze module twee brandpunten: doperse christolie en doperse ecclesiologie. De insteek van de zijde van de christologie wordt gevonden bij de kritiek op de "klassieke" verzoeningsleer, zoals J. Denny Weaver die verwoord heeft in zijn boek "Narrative Christus Victor". De eccelsiologie zal nader worden verkend vanuit het werk van John Howard Yoder. Tenslotte zal aandacht worden besteed aan de wijze waarop christologie en ecclesiologie in feite met elkaar verbonden zijn. Onderwijsvorm De module bestaat uit hoor- en werkcolleges, alsmede zelfstandige litaratuurstudie. In werkcolleges vindt tevens een stukje "closereading" plaats van sleutelteksten. Toetsvorm Toetsing vindt plaats middels een eindpaper en tussentijdse presentaties. De verhouding in de eindbeoordeling tussen tussentijdse presentatie en paper is 20% - 80%. Actieve participatie in de colleges is vereist, anders worden voor de tussentijdse presentaite geen punten toegekend. Literatuur De literatuur zal bekend worden gemaakt via Blackboard. Mogelijk worden nog artikelen uitgereikt op college. Overige informatie Onder atieve participatie wordt een betrokken houding en actieve inbreng van de student in de (werk)colleges verstaan en een aanwezigehid van 80%.

Ethiek (HHS) Vakcode

G_BAHHSETH2 (100115)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 37 van 79

Coördinator

drs. R. van Kooten

Docent(en)

drs. R. van Kooten

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft eerst inzicht in de inleidingsvragen van de wetenschappelijke morele bezinning; leert wat het eigene is van christelijke ethiek; verkrijgt inzicht in de diverse ethische richtingen zoals deze er vanaf de Griekse oudheid geweest zijn; verwerft de vaardigheid om ethische uitspraken van andere te onderscheiden, te plaatsen, te analyseren, te evalueren. Inhoud vak Aan de orde komen o.a.: Moraal en ethiek; ethiek als wetenschap; onderscheidingen en indelingen; het eigene van de christelijke ethiek; verhouding dogmatiek en ethiek; het gebruik van de Heilige Schrift; de wet van God als norm; toepassing van de wet; het liefdegebod; casuïstiek; het geweten; adiafora; botsing van plichten en het compromis. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege (verplicht). De studenten bereiden thuis de stof voor en maken voor iedere collegedag een leesverslag van enkele hoofdstukken van het boek van J. Douma. Tevens worden in een speciaal document (te downloaden bij cursus-documenten van deze module op blackboard) de vragen beant-woord: a. Wat heb ik geleerd; b. Waar liggen er voor mij nog vragen; c. Waar ben ik het niet mee eens? Het leesverslag en de beantwoording van de vragen worden drie dagen voor de college-dag elektronisch ingeleverd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur J. Douma, grondslagen christelijke ethiek, Kampen, 199, ISBN 9023261690. Verder nog op te geven literatuur.

Ethische theorieën Vakcode

G_ETHTHEOR (100105)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.K. Mosher

Docent(en)

dr. A.K. Mosher

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De module Ethische Theorieën leidt de studenten in op het veld van de systematische reflectie op morele vraagstukken. Door kennis te nemen van de verschillende normatieve ethische theorieën, hun object en hun Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 38 van 79

methode, krijgen studenten inzicht in de rationaliteit van morele oordeelsvorming. De ethische problematiek van Justice zal dienen als casus voor de beschrijving en analyse van ethische theorieën. Inhoud vak De leerstof van de module bestaat uit het leren van belangrijkste stromingen en benaderingen in de normatieve ethiek in hun klassieke en hedendaagse vormen. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Verwerking opdrachten (60%), Schriftelijk tentamen (40%). Literatuur Titel: Climate Ethics: Essential Readings. Auteur: Stephen Gardiner (Editor), Simon Caney (Editor), Dale Jamieson (Editor), Henry Shue (Editor), Rajendra Kumar Pachauri (Foreword). Oxford University Press, USA (July 30, 2010) Overige informatie Aanwezigheidsverplichting (- 4 college uren).

Exegese Nieuwe Testament Vakcode

G_EXENT (105027)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L.J. Lietaert Peerbolte

Docent(en)

prof. dr. L.J. Lietaert Peerbolte

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan een eigen analyse maken van de grondtekst; kan de hulpmiddelen van de exegese op verantwoorde wijze hanteren; kan verschillende methoden toepassen op een perikoop; kan een afgewogen oordeel vormen over secundaire literatuur; kan professioneel omgaan met de historische bepaaldheid en de pluriformiteit van de exegese; in staat om volgens de literair- historische methoden te exegetiseren. Inhoud vak De student maakt kennis met en leert werken met de achtergronden, theorie en methode van de historische literaire kritiek, bijvoorbeeld: grammaticale analyse, tekstkritiek, vormkritiek, literaire analyse, retorische analyse en sociologische analyse, en de hulpmiddelen van de exegese: grondtekstedities, kritisch apparaat, diverse vertalingen; lexica en grammatica's; computerbijbelprogramma's; theologische woordenboeken; (andere) secundaire literatuur (encyclopedieën, commentaren, artikelen; internetbronnen en andere digitale bronnen).


6-3-2013 - Pagina 39 van 79

Onderwijsvorm De student raakt stapsgewijs vertrouwd met de methoden en de hulpmiddelen, door middel van inleiding in de methode, inclusief (kritische) bespreking van de relevante bronnen en literatuur; voorbeelden (door de docent) van het toepassen van de exegetische stappen op een bepaald tekstgedeelte; opdrachten voor het zelfstandig toepassen van het geleerde op een in overleg met de docent bepaald tekstgedeelte; werkt de opdrachten uit en levert deze in bij de docent, doet zelfstandige literatuurstudie en doet onderzoek met behulp van computerbijbelprogramma's; De docent geeft op college toelichtingen bij de syllabus en bij het voorbeeldmateriaal en algemene feed- back, bespreekt vragen, begeleidt gesprekken over bijvoorbeeld hermeneutische aspecten en geeft bijzondere instructie, zoals in computerbijbelprogramma's en geeft naast het college individuele feed- back op het ingeleverde materiaal. Literatuur Een syllabus wordt via blackboard ter beschikking gesteld.

Exegese Oude Testament Vakcode

G_EXOT (105025)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. Sanders

Docent(en)

prof. dr. J. Dubbink, dr. P. Sanders

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De Student: • heeft inzicht in de verschillende exegetische benaderingswijzen en hun onderlinge samenhang; • is in staat om deze benaderingswijzen zelfstandig toe te passen op oudtestamentische teksten; • heeft elementair inzicht in de plaats van het OudeTestament tussen de andere religieuze teksten uit het oude Nabije Oosten. Inhoud vak Deze module vormt een onderdeel van de leerlijn Oude Testament die in periode 1 is ingezet met Inleiding Oude Testament en ten behoeve waarvan in periode 2, 3 en 4 Hebreeuws geleerd wordt. In jaar 3 vormt de module Rabbijns Jodendom tevens deel van deze op dat moment tevens met Nieuwe Testament gedeelde leerlijn. Voor de thema’s en vragen, zie onder “doel”. Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges, presentaties en tussentijds paper, literatuurstudie, eindpaper. Toetsvorm Presentatie en paper (40 %), eindpaper (60%).


6-3-2013 - Pagina 40 van 79

Literatuur Biblia Hebraica Stuttgartensia, 4de editie E. Talstra, Oude en nieuwe lezers: Een inleiding in de methoden van uitleg van het Oude Testament, Kampen 2002 (ondervoorbehoud). Overige literatuur wordt door de docent verspreid. Th.C. Vriezen, A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en Vroegjoodse literatuur, Kampen 2001. Vereiste voorkennis Voor het volgen van deze module dient de student tenminste de modules Hebreeuws I (108001) en Hebreeuws II (108002) te hebben afgerond. Aanbevolen voorkennis De inhoud van de modules Inleiding OT, Hebreeuws (3 cursussen periode 2 t/m 4, 15 ects) wordt voorondersteld. Overige informatie Vanwege het werkcollege-karakter geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Bij niet (kunnen) voldoen aan die eis wordt een aanvullende opdracht gegeven.

Geschiedenis van de doopsgezinden in Nederland (DS) Vakcode

G_GESDOOPNL (100090)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P. Visser

Docent(en)

prof. dr. P. Visser

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: - kan in grote lijnen een beeld geven van ontstaan en verspreiding van het doperdom in Nederland; - is in staat de verschillende denominaties en stromingen daarbinnen te onderscheiden, alsmede hun ontwikkeling te verklaren; - heeft kennis van de relevante sociaal-economische, kerkelijke, culturele en politieke contexten, onder invloed waarvan de ontwikkeling van dopers tot doopsgezinden zijn geheel eigen Nederlandse karakter zou verkrijgen; - is in staat enkele relevante contemporaine bronnen te interpreteren; - is in staat de belangrijkste (digitale) bio- en bibliografische hulpmiddelen te hanteren. Inhoud vak Behandeld worden de belangrijkste fasen en facetten: het vroege anabaptisme (incl. Melchior Hoffman, het Münsterse extremisme, spiritualisme, davidjorisme), Menno Simons, vervolging en martelaarschap, de maatschappelijke en culturele assimilatieprocessen sedert de Gouden Eeuw, de relevantie van collegiantisme en socinianisme, de bestrijding door de gereformeerde kerk, de betrokkenheid bij Verlichting en Patriottisme, en de moderne tijd vanaf 1811 (o.a. liberalisme, modernisme, vrijzinnigheid, Gemeentedagbeweging).


6-3-2013 - Pagina 41 van 79

Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur S. Zijlstra, Om de ware gemeente en de oude gronden. Geschiedenis van de dopersen in de Nederlanden 1531-1675. Hilversum, Verloren / Leeuwarden, Fryske Akademy 2000; - J.D. Roth & J.M. Stayer (eds.), A Companion to Anabaptism and Spiritualism, 1521-1700. Boston/Leiden, Brill, 2007; John A. Lapp & C. Arnold Snyder, Testing Faith and Tradition. Global Mennonite History Series: Europe. Intercourse, PA, Good Books / Kitchener, Ont., Pandora Press, 2006.

Geschiedenis van de filosofie Vakcode

G_GESCHFIL (100006)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.L. van der Merwe

Docent(en)

prof. dr. W.L. van der Merwe

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • kan de kernbegrippen en grote hoofdproblemen van de onder 'inhoud' genoemde historische periodes benoemen en de belangrijkste ontwikkelingen schetsen die tot verandering van die periode hebben geleid; • kan met behulp van kernbegrippen de kerngedachten en hoofdvragen noemen van de onder 'inhoud' genoemde filosofen in de geschiedenis van de westerse filosofie; • kan de relevantie aangeven van deze kernbegrippen voor theologische onderwerpen zoals godsleer en de verhouding tussen geloof en rede; • kan een aantal filosofische begrippen en gedachtegangen met elkaar vergelijken; • is bereid en in staat zichzelf de vraag te stellen wat een bepaalde filosoof of filosofisch begrip voor haar of hem persoonlijk betekent (of het aanspreekt of juist niet) en hierover in groepsverband te praten. Inhoud vak Thema: De geschiedenis van de westerse wijsbegeerte. Aan de hand van de driedeling oudheid en middeleeuwen (metafysica en antropologie); moderne tijd (kennis en wetenschap) en hedendaagse tijd (taal, betekenis en interpretatie, historiciteit en context ). We staan in het bijzonder stil bij het thema God denken. Belangrijke omwentelingen of verschuivingen in de geschiedenis komen aan bod. De filosofen waar de nadruk op ligt zijn, bijvoorbeeld: Plato, Aristoteles, Augustinus, Aquinas, Descartes, Locke en Hume, Kant, Hegel, Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Levinas en Wittgenstein. Aansluitend wordt


6-3-2013 - Pagina 42 van 79

aandacht besteed aan argumentatieleer en wetenschapsfilosofie als onderdeel van AcVa. Zowel de colleges als de AcVa onderdeel zijn gericht op ontwikkeling van competenties in kennis en inzicht, orientatie en communicatie. De module dient (tevens) als voorbereiding op de modules Systematische Theologie, Godsdienstwijsbegeerte en Hermeneutiek Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges, presentaties, literatuurstudie, zelfwerkzaamheid, groepswerk, etc. Zie verder studiehandleiding, t.z.t. te vinden op Blackboard. Toetsvorm Schriftelijk tentamen, tussentijdse opdrachten zoals afgesproken op blackboard of tijdens colleges. De verhouding van eventuele tussentijdse opdrachten t.o.v. de eindtoetsing maximaal 30 % tot tentamen 70%. Literatuur Handboek: Donald Palmer,, Filosofie voor beginners, Utrecht, Het Spectrum, 2009 Algemeen filosofisch naslagwerk: Störig, Geschiedenis van de Filosofie, Utrecht, Het Spectrum, 2009 (optioneel) Diverse literatuur uit studiezaal en/of bekend gemaakt op blackboard en/of verspreiding door docent. Overige informatie In deze module wordt studenten aangesproken op hun zelfstandigheid in planning en voorbereiding. De ervaring is, dat dit vak moeilijk op het laatste moment te leren is, omdat er een diversiteit aan denken aan de orde is. Van studenten wordt verwacht de colleges voor te bereiden door de leesgedeeltes in Palmer en/of Störig aandachtig te lezen, de leergedeeltes samen te vatten en in aantekeningen na de colleges uit te werken. Studenten wordt daarom geacht niet zonder geldige reden afwezig te zijn. Deze module behoort tevens tot het Bachelorcurriculum van Religie en Levensbeschouwing (R&L).

Geschiedenis van de Reformatie Vakcode

G_GESREF (116001)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Janse

Docent(en)

prof. dr. P. Visser, prof. dr. W. Janse, prof. dr. A.A. den Hollander

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak De reformatie bestaat niet; bijbel en reformatie; protestantse mariologie; protestantse heiligenverering; de radicale reformatie; de duitse, zwitserse en geneefse reformaties; vroege orthodoxie: protestantse scholastiek; de katholieke reformatie.


6-3-2013 - Pagina 43 van 79

Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege met schrijf- en presentatie- opdrachten; literatuurstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de collegestof en de tentamenliteratuur. Literatuur Carter Lindberg, The European Reformations (Malden, MA/Oxford: WileyBlackwell, second edition 2010); Carter Lindberg, ed., The European Reformations Sourcebook (Oxford: Blackwell, 2000). Vereiste voorkennis De student dient het college Geschiedenis van het christendom (code 100003) met succes gevolgd te hebben.

Geschiedenis van de Vaderlandse Kerk vóór 1795 & Paleografie (HHS) Vakcode

G_VAKERKPAL (100074)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.J. op t Hof

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De Student: heeft vaardigheden om zowel gedrukte als geschreven bronnen betreffende de Vaderlandse Kerk uit de tijd van de Republiek te kunnen lezen en interpreteren; is in staat die vaardigheden toe te passen in de vorm van boeken archiefonderzoek; bezit kennis van en inzicht in de geschiedenis van de Vaderlandse Kerk tijdens de Republiek, d.w.z. van de Reformatie in de zestiende eeuw tot de Bataafse Revolutie aan het eind van de achttiende eeuw. Inhoud vak In de colleges wordt het lezen van gedrukte en voornamelijk geschreven bronnen bijgebracht en wordt achtereenvolgens aandacht geschonken aan: het fenomeen Vaderlandse Kerk, mede gezien in internationaal perspectief; het ontstaan van de Vaderlandse Kerk; de organisatie van een gemeente; de verhouding staat-Kerk; Coccejanisme en Voetianisme; de achttiende eeuw. Onderwijsvorm Hoor en werkcolleges. Aan de hand van fotokopieën van gedrukte alsmede geschreven bronnen worden de in de doelstelling omschreven vaardigheden aangeleerd. Vervolgens wordt de opgedane kennis in praktijk gebracht door het uitvoeren van opdrachten tot boeken archiefonderzoek. Toetsvorm Schriftelijk en mondeling tentamen: elk 25 %, boeken archiefopdracht: elk 25%.


6-3-2013 - Pagina 44 van 79

Literatuur J. Reitsma/J. Lindeboom, Geschiedenis van de Hervorming en de Hervormde Kerk der Nederlanden, 's-Gravenhage 1949, 1-398; W.J. op 't Hof, ‘De burgerbevolking van Sluis na de reductie in 16041605', in: Niemandsland in Staats verband, Aardenburg 2004, 77-113 (Dit aetikel zal per e-mail toegezonden worden).

Godsdienst in Amsterdam Vakcode

G_GODADAM (105003)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Stoppels

Docent(en)

dr. S. Stoppels, dr. P.G.A. Versteeg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De studenten: zijn zich bewust van de (veranderende) plaats van kerken, religieuze groepen en godsdienst in de grootstedelijke context van Amsterdam; zijn in staat het functioneren van religieuze groepen te observeren en daarvan op geordende wijze verslag te doen; hebben met betrekking tot het onderwerp een probleembewustzijn ontwikkeld ten behoeve van verdere praktisch-theologische en/of sociaal-wetenschappelijke reflectie; zijn in staat in groepsverband constructief samen te werken. Inhoud vak De studenten leren de eerste beginselen van praktisch-theologisch en sociaal-wetenschappelijk onderzoek. Zij kiezen groepsgewijs een religieuze gemeenschap in Amsterdam voor het doen van empirisch onderzoek. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Gebruikmakend van de verworven kennis en vaardigheden uit de module Inleiding in de sociale wetenschappen (100021) nemen de studenten interviews af, doen participerende waarnemingen en verzamelen schriftelijk materiaal. Onder begeleiding maken zij praxisreflexieve verslagen. Toetsvorm Voortgangsverslagen, presentaties en eindrapportage. Literatuur Zie studiehandleiding op Blackboard.

Godsdienstfilosofie Vakcode

G_GODSFIL (105002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 45 van 79

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.L. Vroom

Docent(en)

drs. A.L. Vroom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In het onderstaande schema zijn leerdoelen, leermiddelen en toetsing schematisch inzichtelijk gemaakt. Leerdoelen 1) Kennis en Inzicht: -De student begrijpt de configuratietheorie en het godsdienstwijsgerig model van de 3 types religie en 6 functies van transcendentie. -De student begrijpt de verschillende lagen en invullingen van het begrip waarheid. -De student begrijpt vragen en posities van de behandelde religies en levensbeschouwingen over enkele kernthema’s in de godsdienstwijsbegeerte. 2) Toepassen Kennis en Inzicht: -De student kan met behulp van de configuratietheorie verschillende lagen en invullingen van het begrip waarheid schriftelijk duiden en aangeven. -De student kan met behulp van het genoemde godsdienstwijsgerig model de posities van de behandelde religies en levensbeschouwingen over genoemde kernthema’s schriftelijk duiden en aangeven. -De student kan met behulp van het genoemde godsdienstwijsgerig model primaire teksten godsdienstwijsgerig vergelijken. 3) Oordeelsvorming: -De student kan een godsdienstwijsgerige positie formuleren over de relatie tussen visies van verschillende religies en levensbeschouwingen op waarheid en de behandelde kernthema’s. -De student kan de mogelijke gevolgen van de verschillende visies als boven genoemd voor de plurale samenleving aangeven. 4) Communicatie: -De student kan een wijsgerige dialoog over geloofsinhouden voeren in balans tussen overtuiging, openheid, inleving en kritische zin in zowel een particulier als een algemeen toegankelijk discours. 5) Leervaardigheden: -De student kan in het vervolg de wijsgerige vragen bij aangetroffen religies en levensbeschouwing stellen en ze systematisch doordenken met beschikking over godsdienstwijsgerige theorie en model. -De student kan een eigen visie verwoorden in zowel een particulier als een algemeen toegankelijk discours en is geoefend in het interreligieuze wijsgerige gesprek. Inhoud vak Kunnen een boeddhistische visie, een hindoe-visie, een joodse, een christelijke en een islamitische visie en een humanistische visie op de werkelijkheid tegelijk waar zijn? Het onderzoek naar een zinnige wijze om deze vraag aan de orde te stellen leidt tot voorwaardenvragen: wat zeggen de religies daar zelf over, wat is eigenlijk ‘waarheid’ in relatie tot religie, welke mogelijkheden zien de verschillende religies Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 46 van 79

en levensbeschouwingen aangaande het spreken over het onzegbare, en welke standpunten aangaande diverse thema’s nemen ze concreet in? Vervolgens is de vraag, welke gevolgen die visies hebben voor het samenleven in een diverse globale samenleving. Is er een godsdienstwijsgerige weg tussen particularisme en universalisme? En aan de studenten de vraag: wat is voor de plurale samenleving de cash value van uw antwoord op deze vraag? Onderwijsvorm Hoorcollege, literatuurstudie, oefeningen in moduleboek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur H.M. Vroom, A Spectrum of Worldviews: An introduction to philosophy of religion in a pluralistic world. in: Currents of Encounter series, Rodopi 2006. (Wij gebruiken de Engelse editie, omdat de Nederlandse niet meer gedrukt wordt. Op tijd bestellen, het is print on-demand, dus duurt erg lang. De Nederlandse vertaling ligt ter kopieer in de bibliotheek). Deze leren we helemaal voor het tentamen. H.M. Vroom, Religies en de Waarheid, Kok Kampen 1988, te printen vanuit blackboard. (We gebruiken het gedeelte over de vijf wereldreligies.) Overige literatuur op blackboard. Vereiste voorkennis Geschiedenis van de Filosofie (module G_GESCHFIL). (Enkel voor pre-masters geldt dit niet. Advies: lees vooraf aan dit college vast het eerste hoofdstuk van Religies en de Waarheid.) Overige informatie Opdracht voor het eerste college: Onderzoek uw huidige godsdienstwijsgerige positie: a) hoe kunnen mensen van verschillende religies goed samenleven, terwijl ze andere visies op het leven en dus ook op samen-leven hebben? b) wat is nu jouw visie op de vraag naar de waarheid van verschillende religies? c) op grond van welke visie op waarheid houd je deze visie? d) als vertegenwoordigers vanuit andere levensbeschouwingen een analoge zouden visie hebben, hoe zou die ongeveer klinken? e) zouden jullie samen een vredige samenleving kunnen opbouwen?

Godsdienstpedagogiek Vakcode

G_GODSPED (105011)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G.D. Bertram-Troost

Docent(en)

dr. G.D. Bertram-Troost

Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 47 van 79

Doel vak De student: is in staat een godsdienstpedagogisch thema te onderzoeken en te beschrijven. Inhoud vak Basiskennis van de godsdienstpedagogische theorieën en praktijken. Onderwijsvorm Hoor - en werkcolleges, presentaties en begeleiding bij de individuele opdracht. Toetsvorm Een uitgewerkt interview, groepspresentatie, een individueel paper en een recensie van een paper van een medestudent. Literatuur Zie moduleboek op Blackboard; E.T. Alii, Godsdienstpedagogiek, Dimensies en spanningsvelden, Zoetermeer: Meinema, 2009; een keuze uit de godsdienstpedagogische literatuur in relatie tot een te onderzoeken en beschrijven probleem. Overige informatie 80 % aanwezigheid op college wordt verlangd. Als dit onverhoopt niet wordt gehaald kan de student om een aanvullende opdracht vragen.

Hebreeuws I Vakcode

G_HEBR1 (108001)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)

dr. M.L. Folmer, prof. dr. A. Houtman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat het Hebreeuwse schrift in gevocaliseerde vorm te lezen; beschikt over een elementaire kennis van de grammatica van het Bijbels Hebreeuws; doorgrondt de structuur van eenvoudige nominale woordgroepen en kan deze van nominale zinnen onderscheiden; is in staat om eenvoudige nominale woordgroepen en eenvoudige nominale en verbale zinnen met behulp van een woordenlijst te vertalen; heeft een basale woordenschat van het Bijbels Hebreeuws. Inhoud vak In deze module worden het schrift en de elementaire grammatica van het Bijbels Hebreeuws behandeld. Aan bod komen de belangrijkste aspecten van de klankleer en de vormleer van het Bijbels Hebreeuws, alsmede enige belangrijke aspecten van de opbouw van woordgroepen en van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 48 van 79

zinsbouw. De behandelde grammatica vormt de bagage die minimaal vereist is om in de vervolgcursus Hebreeuws II eenvoudig Hebreeuws proza te kunnen lezen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur A.J.C. Verheij, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws, tweede druk, Delft 2005, uitg. Eburon; A.J.C. Verheij en M.L. Folmer, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws. Oefenboek, derde druk, Delft 2010, uitg. Eburon; Losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college). Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (safe assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond.

Hebreeuws I Joint Vakcode

G_HEBR1JB ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • is in staat het Hebreeuwse schrift in gevocaliseerde vorm vlot te lezen; • beschikt over een elementaire kennis van de grammatica van het Bijbels Hebreeuws; • heeft inzicht in de structuur van eenvoudige nominale woordgroepen en kan deze van nominale zinnen onderscheiden; • is in staat om de opgedane grammaticale kennis toe te passen en een Hebreeuwse tekst met eenvoudige nominale woordgroepen en eenvoudige nominale en verbale zinnen zonder hulp van een woordenlijst te vertalen; • heeft kennis van de basiswoordenschat van het Bijbels Hebreeuws. Inhoud vak De module is de eerste in een lijn van 3 modules Hebreeuws. In deze module worden het schrift en de elementaire grammatica van het Bijbels Hebreeuws behandeld. Aan bod komen de belangrijkste aspecten van de klank- en de vormleer van het Bijbels Hebreeuws, alsmede enige belangrijke aspecten van de opbouw van woordgroepen en van de zinsbouw. De behandelde grammatica wordt toegepast door het maken van oefeningen en het lezen van enkele zeer eenvoudige Hebreeuwse teksten. De behandelde grammatica vormt de bagage die minimaal vereist is om in de


6-3-2013 - Pagina 49 van 79

vervolgcursus Hebreeuws II eenvoudig Hebreeuws proza te kunnen lezen. Onderwijsvorm Werkcolleges. Toetsvorm Tussentoets (30%) en tentamen (70%) over alle op college behandelde stof. Literatuur • A.J.C. Verheij, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws, tweede druk, Delft 2005, uitg. Eburon; • A.J.C. Verheij en M.L. Folmer, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws. Oefenboek, derde druk, Delft 2010, uitg. Eburon; • K. Elliger, W. Rudolph, (eds), Biblia Hebraica Stuttgartensia, z.pl.z.j. editio minor; • Losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college); • Woordenboek: de titel wordt bij het eerste college bekend gemaakt (nog niet aanschaffen; dit boek wordt collectief besteld). Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (Safe Assignment). Verzuim leidt ertoe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. De tussentoets kan niet worden herkanst. Indien het eindcijfer onvoldoende is, kan er volgens de facultaire regels worden herkanst.

Hebreeuws II Vakcode

G_HEBR2 (108002)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student is bekend met de belangrijkste aspecten van de grammatica van het Bijbels Hebreeuws (met inbegrip van een basale kennis van de morfologie van het zwakke werkwoord); kan met behulp van een grammatica, een woordenboek en tekstannotaties van de docent een eenvoudig stuk proza in het Bijbels Hebreeuws lezen. Inhoud vak In deze module wordt de kennis van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de module ligt bij het lezen (klassikaal en zelfstandig, met tekstannotaties) van eenvoudig proza in het Bijbels Hebreeuws. Aan de hand van teksten worden belangrijke aspecten van de grammatica nader belicht. Daarnaast worden in deze cursus de belangrijkste kenmerken van de zogenaamde zwakke werkwoorden in het Hebreeuws behandeld.


6-3-2013 - Pagina 50 van 79

Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur Hebreeuwse bijbel (bij voorkeur de Biblia Hebraica Stuttgartensia); een nader op te geven woordenboek; losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college). Aanbevolen voorkennis Hebreeuws I (108001). Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (safe assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. Aanwezigheid bij de colleges is zeer gewenst. Bij een minimale aanwezigheid van 11 van de 12 bijeenkomsten hoeft 1 door de docent nader te bepalen hoofdstuk Hebreeuws niet voor het tentamen te worden bestudeerd.

Hebreeuws II joint Vakcode

G_HEBR2JB ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • kent de belangrijkste aspecten van de grammatica van het Bijbels Hebreeuws (met inbegrip van de hoofdpunten van de morfologie van het zwakke werkwoord); • kan met behulp van een grammatica, een woordenboek en tekstannotaties van de docent een eenvoudig stuk proza in het Bijbels Hebreeuws grammaticaal analyseren en vertalen; • de student heeft enig inzicht in het tekstkritisch apparaat en kan het met de benodigde hulpmiddelen hanteren. Inhoud vak De module is de tweede in een lijn van 3 modules Hebreeuws. In deze module wordt de kennis van de grammatica en woordenschat van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de module ligt bij het vertalen en analyseren van eenvoudig proza in het Bijbels Hebreeuws (klassikaal en zelfstandig, met tekstannotaties). Belangrijke aspecten van de grammatica van het Hebreeuws worden aan de hand van deze teksten nader belicht en waar relevant wordt gebruik gemaakt van het tekstkritisch apparaat. Daarnaast worden in deze cursus de belangrijkste kenmerken van de zogenaamde zwakke werkwoorden behandeld.


6-3-2013 - Pagina 51 van 79

Onderwijsvorm Werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de op college gelezen teksten en over de zelfstandig bestudeerde teksten. Literatuur • A.J.C. Verheij, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws, tweede druk, Delft 2005, uitg. Eburon; • A.J.C. Verheij en M.L. Folmer, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws. Oefenboek, derde druk, Delft 2010, uitg. Eburon; • K. Elliger, W. Rudolph, (eds), Biblia Hebraica Stuttgartensia, z.pl.z.j. editio minor; • Losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college); • Woordenboek: zie Hebreeuws I. Vereiste voorkennis Het tentamen Hebreeuws I moet met een voldoende zijn afgerond alvorens met deze module mag worden meegedaan . Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (Safe Assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. Aanwezigheid bij de colleges is zeer gewenst. Indien de student maximaal één college verzuimt, hoeft één door de docent nader te bepalen (hoofd)stuk Hebreeuws niet voor het tentamen te worden bestudeerd.

Hebreeuws III Vakcode

G_HEBR3 (108003)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft een verdiepte kennis van de morfologie en syntaxis van het Bijbels Hebreeuws; kan met behulp van een grammatica en een woordenboek zelfstandig een wat moeilijker stuk proza in het Bijbels Hebreeuws lezen. Inhoud vak In deze cursus wordt de kennis van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de cursus ligt op het vergroten van de leesvaardigheid. Er worden zowel klassikaal als zelfstandig Hebreeuwse teksten gelezen.


6-3-2013 - Pagina 52 van 79

Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdrachten. Literatuur Hebreeuwse bijbel (bij voorkeur de Biblia Hebraica Stuttgartensia); een woordenboek en een grammatica (zie Hebreeuws I en II). Aanbevolen voorkennis Hebreeuws II (108002). Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (safe assignment). Verzuim leidt er toe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. Aanwezigheid bij de colleges is zeer gewenst. Bij een minimale aanwezigheid van 5 van de 6 bijeenkomsten hoeft 1 door de docent nader te bepalen hoofdstuk Hebreeuws niet voor het tentamen te worden bestudeerd.

Hebreeuws III joint Vakcode

G_HEBR3JB ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L. Folmer

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • heeft een verdiepte kennis van de morfologie en syntaxis van het Bijbels Hebreeuws; • heeft een gevorderde kennis van de woordenschat van het Bijbels Hebreeuws; • kan met behulp van een grammatica en een woordenboek zelfstandig een wat moeilijker stuk Bijbels Hebreeuws proza grammaticaal analyseren en in goed Nederlands te vertalen. • heeft inzicht in het tekstkritisch apparaat van de Biblia Hebraica en kan dit toepassen. Inhoud vak De module is de derde in een lijn van 3 modules Hebreeuws. In deze cursus wordt de kennis van de grammatica en woordenschat van het Bijbels Hebreeuws verder verdiept. Het zwaartepunt van de cursus ligt bij het grammaticaal analyseren en vertalen van Bijbels Hebreeuwse teksten. Aldus wordt de leesvaardigheid vergroot. Behalve proza, lezen de studenten ook een enkel hoofdstuk poëzie en/of profetische tekst. Er worden zowel klassikaal als zelfstandig teksten gelezen. Onderwijsvorm


6-3-2013 - Pagina 53 van 79

Werkcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de op college gelezen teksten en over de zelfstandig bestudeerde teksten. Literatuur • A.J.C. Verheij, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws, tweede druk, Delft 2005, uitg. Eburon; • A.J.C. Verheij en M.L. Folmer, Basisgrammatica van het Bijbels Hebreeuws. Oefenboek, derde druk, Delft 2010, uitg. Eburon; • K. Elliger, W. Rudolph, (eds), Biblia Hebraica Stuttgartensia, z.pl.z.j. editio minor; • Losbladig materiaal (wordt op Blackboard geplaatst of uitgereikt op het college); • Woordenboek: zie Hebreeuws I. Vereiste voorkennis Het tentamen Hebreeuws II moet met een voldoende zijn afgerond alvorens met deze module mag worden meegedaan. Overige informatie Studenten zijn verplicht om voor aanvang van ieder college hun huiswerk in te leveren via Blackboard (Safe Assignment). Verzuim leidt ertoe dat het eindcijfer naar beneden wordt afgerond. Aanwezigheid bij de colleges is zeer gewenst. Bij een maximaal verzuim van één college hoeft één door de docent nader te bepalen hoofdstuk Hebreeuws niet voor het tentamen te worden bestudeerd.

Hermeneutiek Vakcode

G_HERM (105031)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.W. Zwiep

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker, dr. A.W. Zwiep, prof. dr. M. Moyaert

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kent de hoofdlijnen van de geschiedenis van de bijbelse en filosofische hermeneutiek (methodes, stromingen, personen, enz.); kan de relevante factoren in het verstaansproces van teksten, in het bijzonder van bijbelse teksten (auteur, tekst, lezer, context, interpretive community, cultuur, ervaring, enz.) benoemen; kan zelfstandig teksten in een profane of religieuze context hanteren; kan de wisselwerking tussen bijbeltekst en lezers benoemen; is in staat zijn of haar eigen hermeneutische vooronderstellingen te abstraheren, te relateren en te relativeren. Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 54 van 79

Hermeneutiek betreft de vraag van het verstaan in de ruime zin van het woord. Vanuit de godsdienstfilosofie gaat het vooral om de wijze waarop de wijsgerige hermeneutiek van belang is voor de theologie; vanuit de bijbelwetenschappen om de vraag hoe wijsgerige modellen kunnen bijdragen aan het verstaan van oude teksten en hun lezers en hoe lezers door de eeuwen heen heilige teksten (in het bijzonder de bijbelse teksten) hebben gelezen. De module bestaat uit twee onderdelen: Deel 1 (Arie Zwiep historisch/bijbels): (1) introductiecollege; Allegorese als hermeneutisch fenomeen; (2) Joodse exegese in en om het NT; het vroege christendom; (3) De Alexandrijnse en Antiocheense School; de Latijnse kerkvaders; (4) De Middeleeuwen; Humanisme en Reformatie (5) Tussen Reformatie en Verlichting; De Verlichting; (6) Rationalisme en historische kritiek; Schleiermacher. Deel 2 (Marianne Moyaert godsdienstfilosofisch/hedendaags): Hermeneutische ontwikkelingen vanaf de 19e eeuw: Schleiermacher, Dilthey, Gadamer, Habermas en Derrida. Bijzondere aandacht gaat uit naar de teksthermeneutiek van Ricoeur. Volgende vragen worden in dit onderdeel behandeld: Hoe verhouden verstehen en erklären zich? Wat wordt bedoeld met horizonversmelting? Welke rol spelen vooroordelen in de hermeneutiek? Welke plaats kan/moet ideologiekritiek krijgen in het hermeneutisch proces? Wat is een tekst? Wat wordt bedoeld met de hermeneutische cirkel? Welke rol speel distantie in Ricoeurs hermeneutiek? Hoe verhoudt de filosofische hermeneutiek zich tot de bijbelse hermeneutiek? Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges; literatuurstudie en (interactieve) opdrachten. Toetsvorm Paper, uitwerking van een aantal interactieve verwerkingsopdrachten (voor onderdeel 1&2). Elke paper telt ongeveer 3500 pagina’s. De cijfers worden gemiddeld, voor elk van beide onderdelen dient minimaal een voldoende te zijn behaald. Literatuur Arie W. Zwiep, Tussen tekst en lezer. Een historische inleiding in de bijbelse hermeneutiek 1 (Amsterdam: VU University Press, 2009, 2e druk 2010) Paul Ricoeur, From Text to Action. Essays in hermeneutics II (Evanston, Northwestern University Press, 2007)

Hermeneutiek (HHS) Vakcode

G_HHSHERM (100029)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. de Vries

Docent(en)

dr. P. de Vries

Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 55 van 79

Doel vak De student is zich bewust van de vragen waarvoor de uitleg van teksten in het algemeen en die van de Schrift in het bijzonder ons stellen en kan in het kort de inhoud en betekenis van premoderne, moderne en postmoderne hermeneutische inzichten karakteriseren; heeft zicht op het eigen karakter van de boeken van het Oude en Nieuwe Testament en het gezag ervan; is bekend met de vragen over de blijvende betekenis van het Oude Testament; heeft zicht op de verschillende literaire genres in de Bijbel en de betekenis ervan voor de uitleg van de Schrift; kan een verantwoording geven van het karakter van geschiedschrijving in het alge-meen en in het bijzonder van de bijbelse geschiedschrijving; heeft globale kennis van de uitleg van de Schrift door de eeuwen heen en wel met name van die van het Oude Testament in het Nieuwe Testament. Inhoud vak In deze module komt het karakter van de Bijbel als boek naar voren. Vooronderstellingen achter uitleg van de Schrift worden geanalyseerd. In dit kader worden premoderne, moderne en postmoderne hermeneutische inzichten toegelicht. De vooronderstellingen die aan de verschillende hermeneutische inzichten ten grondslag ligt, worden duidelijk gemaakt. Met name de vraag wat de betekenis is van de canon voor de uitleg van de boeken die ertoe behoren, wordt aan de orde gesteld. Welke betekenis heeft de Schrift als geheel voor de uitleg van afzonderlijke schriftgedeelten? In verband daarmee worden vragen rond innertekstualiteit en intertekstualiteit behandeld. Er wordt een eigen visie ontwikkeld op de wijze van uitleg van de Schrift waarbij onder andere de relatie tussen uitleg en toepassing wordt besproken. Als het gaat om uitleg worden dan concrete regels die toegepast moeten worden bij de uitleg van bijbelteksten behandeld. De betekenis van de verschillende literaire genres binnen de Schrift voor de uitleg ervan wordt belicht. Het karakter van de bijbelse geschiedschrijving komt naar voren. Wat is in dit verband de relatie tussen 'history' en 'story'? Aandacht wordt geschonken aan de vraag hoe vertellingen, gelijkenissen, profetische en apocalyptische teksten moeten worden gelezen. Afzonderlijk wordt aandacht geschonken aan de blijvende betekenis van het Oude Testament voor de christelijke kerk. Ten slotte komt ter sprake hoe de Schrift in de loop van de ge-schiedenis binnen de christelijke kerk is gelezen en wel met name hoe in het Nieuwe Testament het Oude Testament wordt gelezen. Daarbij komt onder andere het typologisch lezen van het Oude Testament naar voren. Onderwijsvorm Werkcollege. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Verplichte literatuur - D.A. Carson, Collected Writings on Scripture, Nottingham 2010, hs. 12. - Andreas J. Köstenberger en Richard D. Patterson, Invitation to Biblical Inter¬pre¬ta-tion: Exploring the Hermeneutical Triad of History, Literature, and Theology, Grand Rapids, Michigan 2011, hs. 114. - P. de Vries, De typologische Schriftuitleg, Nieuwdorp/Nunspeet (wordt


6-3-2013 - Pagina 56 van 79

op college ter beschikking gesteld) Aanbevolen literatuur - J. van Bruggen, Het kompas van het christendom, Kampen 2002. - Paul Helm en Carl Trueman, The Trustworthiness of God: Perspectives on the Nature of Scripture, Leicester 2002. - Carl F.H. Henry, God, Revelation and Authority, zes delen, Wheaton, Illinois 1999. - V. Phillips Long, The Art of Biblical History, Leicester 1994. - Gerhard Maier, Biblical Hermeneutics, Engelse vertaling Robert Yarbrough, Wheaton, Illinois 1994. (bijzonder aanbevolen) - Roger Nicole, Standing Forth, Fearn, Ross-shire 2002. - Grant R. Osborne, The Hermeneutical Spiral: A Comprehensive - - -- Introduction to Biblical Interpretation, Revised and Expanded, Wheaton, Illinois 2006. - J.I. Packer, Collected Shorter Writings, Volume 3, Carlisle 1999. - Kevin VanHoozer, Is There Meaning in This Text?, Grand Rapids, Michigan 1998. Vereiste voorkennis De student dient de modules Bijbelse theologie (100099 en 100135) te hebben gevolgd. Overige informatie De student mag max. 20% afwezig zijn.

Inleiding in de sociale wetenschappen Vakcode

G_INLSOCWET (100021)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.C. Stoffels

Docent(en)

dr. J.W. van Saane, prof. dr. H.C. Stoffels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student • is in staat te omschrijven wat het object en de voornaamste onderzoeksmethoden zijn van de sociale wetenschappen; • heeft een elementair inzicht in de betekenis van religie voor mens en samenleving en de betekenis van sociale en psychologische factoren voor religie; • is zich bewust van de soms spanningsvolle relatie tussen sociale wetenschappen, theologie, geloof en levensbeschouwing; • kan elementaire psychologische en sociologische begrippen toepassen op religieuze verschijnselen. Inhoud vak In deze module maken de studenten kennis met begrippen en inzichten uit de godsdienstpsychologie en de godsdienstsociologie. Tevens maken de studenten kennis met methoden en technieken van empirisch onderzoek. De kennis en vaardigheden worden in de module Religieuze Existentie in Amsterdam (jaar 2) nader uitgewerkt en toegepast.


6-3-2013 - Pagina 57 van 79

Onderwijsvorm Hoorcolleges, wekelijkse opdrachten, literatuurstudie. Toetsvorm Wekelijkse opdracht (op tijd ingeleverd en voldoende); schriftelijk tentamen met hoofdzakelijk multiple choicevragen en een enkele essayvraag. Literatuur G. Dekker en H.C. Stoffels, Godsdienst en samenleving. Een introductie in de godsdienstsociologie, Kampen: Kok 2009, 8e druk; Joke van Saane, Religie is zo gek nog niet. Een introductie in de godsdienstpsychologie. Kampen: Ten Have 2010. Overige informatie Studenten moeten de wekelijkse opdrachten op tijd inleveren. Wie te laat inlevert, krijgt een punt minder bij het eindcijfer. Deze module behoort tevens tot het curriculum van de bacheloropleiding Religie en Levensbeschouwing (R&L).

Inleiding in het Oude Testament Vakcode

G_INLOT (100001)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. K. Spronk

Docent(en)

prof. dr. K. Spronk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak De inhoud van de module: canon, torah, profetische teksten, poëzie, wijsheid, buiten-Bijbelse teksten, archeologie. De module richt zich op de ontstaansgeschiedenis, Umwelt, theologie en inhoud van het Oude Testament. De module is de eerste in de leerlijn Oude Testament die in periode 5 gevolgd wordt door Exegese Oude Testament en ten behoeve waarvan in periode 2 en 3 Hebreeuw geleerd wordt. In jaar 3 vormt de module Rabbijns Jodendom tevens deel van deze op dat moment tevens met Nieuwe Testament gedeelde leerlijn. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, waarbij ook steeds gezamenlijk een Bijbeltekst wordt gelezen. Voor elk college wordt ter voorbereiding een gedeelte van de literatuur opgegeven. Toetsvorm Tentamen telt voor 80%. De opdrachten in de werkcolleges tellen 20%. Literatuur Nieuwe Bijbelvertaling met deuterokanonieken, 2004 Herziene Statenvertaling, 2010. Th.C. Vriezen, A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en Vroegjoodse literatuur, Kampen 2001 .


6-3-2013 - Pagina 58 van 79

E. Talstra, Oude en nieuwe lezers. Inleiding in de methoden van uitleg van het Oude Testament, Kampen 2002. Extra materiaal wordt via blackboard bekend gemaakt.

Inleiding Nieuwe Testament, jodendom en hellenisme Vakcode

G_BINLNT ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.L.H. Krans

Docent(en)

dr. J.L.H. Krans

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • kent de inhoud van de vroegste christelijke geschriften en hun plaats binnen de godsdienstgeschiedenis van het intertestamentaire en het nieuwtestamentische tijdvak; • heeft inzicht in de historische contextualiteit van de vroegchristelijke literatuur en haar theologie; heeft inzicht in de voornaamste methodes van het vakgebied; kan geïnformeerd met enkele van de behandelde methodes omgaan en deze kritisch toepassen, en de resultaten kort en bondig in academisch verband presenteren. Inhoud vak De module is de eerste in de leerlijn Nieuwe Testament die in jaar 2 wordt voortgezet met Grieks en in jaar 3 met nieuwtestamentisch Grieks en Exegese Nieuwe Testament. In jaar 3 vormt de module Rabbijns jodendom tevens deel van de leerlijn. De module behandelt het jodendom van de tweede-tempelperiode, het vroege christendom en zijn literatuur, en het begin van het rabbijnse jodendom. Er is bijzondere aandacht voor ontstaan, theologie en inhoud van het Nieuwe Testament, voor diverse methodes van onderzoek, voor de contextualiteit van religieuze geschriften, voor de canonvorming en voor de tekstkritiek. Onderwijsvorm De module omvat zowel hoor- als werkcolleges, en ook presentaties en literatuurstudie. Toetsvorm De toetsing vindt plaats in de vorm van een zestal opdrachten met presentaties (25%) en een schriftelijk tentamen (75%). Literatuur Aan te schaffen literatuur: Bart D. Ehrman, The New Testament. A Historical Introduction to the Early Christian Writings, 4th edition, New York etc., OUP, 2008 (of een latere editie). Verdere literatuur, modulewijzer en beschrijvingen van de opdrachten worden via BlackBoard verspreid.


6-3-2013 - Pagina 59 van 79

Vereiste voorkennis Er zijn geen ingangseisen. Overige informatie Om te kunnen deelnemen aan het tentamen moeten de uitwerkingen van alle opdrachten op BlackBoard zijn geplaatst, en moet tenminste één presentatie daadwerkelijk gehouden zijn.

Interculturele theologie Vakcode

G_INTCULTHE (100011)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.E. Brinkman

Docent(en)

prof. dr. E.A.J.G. van der Borght, prof. dr. M.E. Brinkman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan in grote lijnen een beeld geven van de ingrijpende gedaanteverandering die zich thans in de niet- westerse christenheid voltrekt; herkent de culturele verscheidenheid in de huidige christenheid Inhoud vak In deze module staat de gedaanteverandering van het christendom in uiteenlopende culturele contexten centraal. Aan de hand van het voorbeeld van de verschillende Jezusbeelden in Afrika en Azië zal het Jezusbeeld vanuit een hindoeistische, boeddhistische, islamitische en Afrikaanse context ter sprake komen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Toetsvorm De module wordt afgerond d.m.v. a) een 15 minuten gesprek over de verplichte literatuur (een eigen selectie van 10 van de 19 hfdst. uit De niet-westerse Jezus) en b) een paper van 5 blz. over de kenmerken van de Jezusfiguur in een naar believen te kiezen islamitische, hindoeïstische, boeddhistische of Afrikaanse context. Naast de weergave van de kenmerken van deze context dient het paper aan het eind minimaal 3 vragen t.a.v. het betreffende Jezusbeeld te bevatten. In het paper moet ook staan welke literatuur anders dan de verplichte literatuur (in een omvang van min. 100 blz.) is verwerkt. Aan het paper moet een bijlage worden toegevoegd waarin kort in 1 `a 2 blz. een samenvatting wordt geven van de andere, niet in het eigen paper behandelde, maar wel tijdens het college besproken Jezusbeelden (c). De paperbesprekingen zullen plaatsvinden op het tijdstip dat voor het tentamen staat aangegeven. Precies een week voor dat tijdstip dient het paper bij de docent via Blackboard ingeleverd te zijn. Op een later tijdstip ingeleverde papers gelden als herkansing en zullen in herkansingweek worden nagekeken.


6-3-2013 - Pagina 60 van 79

Literatuur M.E. Brinkman, De niet-westerse Jezus. Jezus als bodhisattva, avatara, goeroe, profeet, voorouder en genezer, Zoetermeer (Meinema) 2007, 372 blz.

Introductie academische vaardigheden Vakcode

G_INACVA ()

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.W. van Saane

Docent(en)

dr. J.W. van Saane

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Islam Vakcode

G_ISLAM (100016)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. Y.A.I.A. Ellethy

Docent(en)

dr. Y.A.I.A. Ellethy

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft kennis van de belangrijkste onderwerpen uit het theologisch islamitisch denken via (vertaalde) teksten uit de koran; kan een aantal stromingen en vertegenwoordigers van de klassieke en de moderne islam noemen en beschrijven; kan de kernelementen van de islam noemen. Inhoud vak De module geeft een grondige inleiding in de islam (godsdienst en gemeenschap). In de module worden ter ondersteuning van deze inleiding teksten besproken uit de koran en hier en daar ook uit islamitische klassieke, moderne literatuur en traditie. Daarnaast doet de student zelf onderzoek naar bepaalde onderwerpen en levert het resultaat in in de vorm van korte papers of mondelinge verslagen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (65% en deelname, opdrachten + papers 35%) .


6-3-2013 - Pagina 61 van 79

Literatuur Hans Küng, De Islam; Ljamai, A. Inleiding tot de studie van de Koran; De Koran (nederlandse of engelse vertaling); Frank E. Peters. Islam en de joods-christelijke traditie. Een verkenning; Fazlur Rahman, Islam; Edward Said, Orientalism; Anton Wessel, Leereenheden Inleiding tot de Islam. Overige informatie Maximale afwezigheid: 4 losse college-uren (= 2 keer)

Kerkgeschiedenis Vakcode

G_BKERKGS ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.G.K. van Veen

Docent(en)

dr. A. Goudriaan, prof. dr. M.A. Smalbrugge, dr. G.J. van Klinken

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • kan een omschrijving geven en de betekenis uitleggen van belangrijke debatten, gebeurtenissen, personen en monumenten uit de geschiedenis van kerk en theologie vanaf de Vroege Kerk tot en met de dertiende eeuw; • kan beschrijven hoe het christendom werd verspreid, onder andere in West-Europa en de Lage Landen; • leert een brontekst of een kerkhistorisch belangrijke gebeurtenis of een kort deel van het leerboek te analyseren en voor de groep te presenteren; • kan over een tekst en de auteur van een geselecteerde tekst relevante gegevens opzoeken en deze verbinden met de tekst; • leert te onderkennen dat strikt neutrale geschiedschrijving niet bestaat. Inhoud vak De module biedt een overzicht over de geschiedenis van het christendom tot aan de late middeleeuwen. De module vormt het begin van de leerlijn Kerkgeschiedenis. Vervolgmodules zijn Reformatiegeschiedenis en Moderne Kerkgeschiedenis. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, presentaties, zelfstandige literatuurstudie. Tijdens de colleges wordt telkens een bepaald thema behandeld, in combinatie met één of meer studentenopdrachten. Gedurende de zes weken dient de student het leerboek te lezen. Toetsvorm Tentamen Literatuur


6-3-2013 - Pagina 62 van 79

Everett Ferguson, Church History, vol. 1, From Christ to PreReformation. The Rise and Growth of the Church in Its Cultural, Intellectual, and Political Context (Grand Rapids, 2005: Zondervan), ISBN 987-0-310-20580-7. Tevens als e-book leverbaar. Overige informatie Een excursie maakt onderdeel uit van de module

Kerkgeschiedenis: Late Middeleeuwen, reformatie en confessionalisering Vakcode

G_BREFKGS ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Literatuur Diarmaid MacCulloch, Reformation. Europe's house divided, 1490-1700, London 2003 of latere editie (bijv. Penguin Paperback 2004). Reader, te koop in VU-Boekhandel.

Media, Religie en Levensbeschouwing Vakcode

G_MEDIARL (100086)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H. Roeland

Docent(en)

dr. J.H. Roeland

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student maakt kennis met het sociaalwetenschappelijke onderzoek naar de relatie tussen religie en populaire cultuur. De cursus biedt een overzicht van het onderzoeksveld en bespreekt de belangrijkste theoretische debatten hierin. De student leert deze debatten en de concepten die daarin gehanteerd worden, kritische te benaderen. Men leert theoretische benaderingen toe te passen op hedendaagse manifestaties van religie in populaire cultuur. De student leert zelf onderzoek te doen naar deze thematiek, en voert in teamverband een kwalitatief onderzoek uit. Inhoud vak Het is jarenlang heel gebruikelijk geweest om de moderne westerse wereld als geseculariseerd te kenschetsen, daarbij verwijzend naar processen van ontkerkelijking en de afnemende sociale en culturele betekenis van het christendom. Vandaag de dag zijn de meeste sociologen het echter eens dat dit een te eenzijdige kijk op de werkelijkheid is. Traditionele Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 63 van 79

(christelijke) vormen van religiositeit mogen dan aan invloed hebben ingeboet: tal van nieuwe, posttraditionele vormen van religiositeit winnen aan populariteit in moderne westerse samenlevingen. Religie is niet verdwenen, maar lijkt eerder getransformeerd te zijn: religie is anders geworden (posttraditioneel of postchristelijk), en dient op andere dan de gebruikelijke plaatsen (lees: buiten de gevestigde instituties) gevonden te worden. Het is in dit kader niet ongebruikelijk om op de hedendaagse populaire cultuur te wijzen als een van de ‘nieuwe’ vindplaatsen van hedendaagse religiositeit. Of het nu gaat om films, popmuziek, dance events, online videogames of mode: de populaire cultuur staat bol van de (expliciete of impliciete) religieuze verwijzingen. Sommigen concluderen dan ook dat de populaire cultuur kan fungeren als een repertoire waaruit mensen hun geloofsovertuigingen putten en een cultural site waar mensen religieuze praktijken ontplooien en religieuze ervaringen opdoen. Tegelijkertijd is onderzoek naar de religieuze dimensies van populaire cultuur nog erg schaars, en ontbreekt het veelal aan voldoende materiaal om een dergelijke conclusie daadwerkelijk te kunnen trekken. Met dit vak participeert de student in dit bredere onderzoek naar de religieuze dimensies van populaire cultuur. In de hoorcolleges bespreekt de docent de theoretische achtergronden bij dit onderzoeksveld. Tevens worden in de hoorcolleges de belangrijkste tools meegegeven om zelf een kwalitatief onderzoek uit te voeren naar een voor dit onderzoeksveld relevant fenomeen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. De student onderneemt onderzoekswerkzaamheden. Onderzoeksbevindingen worden gepresenteerd tijdens de werkcolleges. Toetsvorm Presentaties en eindrapport. Literatuur In overleg met de docent wordt voor literatuur gekozen die aansluit bij het gekozen onderwerp en de gekozen onderzoeksmethoden

Minor bachelor theologie, traject Algemene Godgeleerdheid Vakcode

G_109003 (109003)

Periode

Semester 1

Credits

30.0

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Inhoud vak In het derde jaar heeft de student de mogelijkheid de studie te verbreden met een minor. Het is mogelijk de minor te gebruiken als voorbereiding op de te kiezen master aansluitend op de bachelor. Verder kan de minor worden besteed aan studie in het buitenland of aan een wetenschappelijke stage. Studenten die deficiënt zijn voor Grieks en het klassieke traject willen volgen, gebruiken de minor voor het wegwerken van deze deficiëntie. Over de te kiezen minor geldt het volgende: • de minor is voor wat betreft het onderwijsniveau evenwichtig samengesteld, een substantieel deel ervan betreft vakken uit het 2e of


6-3-2013 - Pagina 64 van 79

3e jaar van de betreffende studierichting; • de omvang van de minor bedraagt 30 studiepunten binnen het traject Algemene Godgeleerdheid in het derde studiejaar, 12 studiepunten binnen het traject Godgeleerdheid in het derde studiejaar en 30 studiepunten binnen de jointbachelor Theologie traject Godgeleerdheid, waarvan 15 punten vrije ruimte in het tweede studiejaar en 15 punten profilering in het derde studiejaar. • de onderdelen van de minor vormen een samenhangend geheel. Educatieve minor In deze minor maakt de student kennis met de theorie en praktijk van het vak leraar godsdienst- en levensbeschouwelijke vorming. Studenten die met succes hun bachelor Theologie en deze minor afronden, krijgen een lesbevoegdheid voor de eerste drie klassen van HAVO en VWO en voor de theoretische leerweg van het VMBO.

Minor bachelor theologie, traject Godgeleerdheid Vakcode

G_BATHGGMIN ()

Periode


Credits

0.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.C. de Boer

Nieuw Testamentisch Grieks I Vakcode

G_NTGR1 (108061)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.B.A. Smit

Docent(en)

dr. P.B.A. Smit

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kent perfectum en plusquamperfectum; herkent de belangrijkste afwijkingen van het NT- Grieks ten opzichte van het klassieke Grieks; is in staat om met gebruikmaking van verschillende hulpmiddelen teksten uit de evangeliën en de Handelingen te vertalen; neemt summier kennis van de tekstoverlevering van het N. T., in het bijzonder van de vier grote handschriften; is in staat het kritische apparaat van NA27 te lezen en eenvoudige tekstkritische problemen te begrijpen. Inhoud vak Afronding van de verwerving van de kennis van de grammatica van het Attische Grieks (deficiënten) of herhaling hiervan (sufficiënten). Capita selecta uit de evangeliën en de Handelingen der Apostelen. Hoofdzaken van de geschiedenis van de tekst van het Nieuwe Testament. Hoofdzaken van de tekstkritiek.


6-3-2013 - Pagina 65 van 79

Onderwijsvorm Alle colleges zijn werkcolleges, die voorbereiding vragen. Er worden door studenten voorbereide vertalingen van NT- teksten en door hen bestudeerde artikelen over en inleidingen op de tekstgeschiedenis en kritiek besproken. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece, 27e druk. Aanbevolen voorkennis Grieks II (108052) of eindexamen VWO.

Nieuw Testamentisch Grieks II Vakcode

G_NTGR2 (108062)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.B.A. Smit

Docent(en)

dr. P.B.A. Smit

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: kan geselecteerde passages uit het boek Handelingen, de briefliteratuur en het boek Openbaring zelfstandig en binnen een redelijk tijdsbestek vanuit het Grieks in correct Nederlands vertalen en kan de grammaticale en lexicale hulpmiddelen adequaat gebruiken; kan de teksten grammaticaal analyseren en de eigenaardigheden van het nieuwtestamentische Grieks en dat van de afzonderlijke auteurs en genres aanwijzen; kan discrepanties in bestaande vertalingen taalkundig beoordelen. Inhoud vak Tijdens de werken instructiecolleges komen de volgende passages aan bod: Hand. 1:1-14; Hand.9:32-43; Rom. 1:1-17; Kol. 2:6-19; Hebr. 2:1-18; Openb. 12:1-18. De volgens passages dienen zelfstandig (d.w.z. zonder hulp van de docent, maar wel met gebruikmaking van alle andere hulpmiddelen) te worden vertaald: Hand. 15:121; Hand. 19:112; 1 Korintiërs 15:111; 1 Tessalonicenzen 5:115; Jak. 4:117; Openb. 20:115. Onderwijsvorm Voorafgaand aan het geprogrammeerde college (inclusief het eerste!) wordt de opgegeven vertaling voorbereid; tijdens het college worden de bevindingen gepresenteerd en besproken. Los van de colleges wordt een aantal andere opgegeven passages voorbereid, die onderdeel van het tentamen zijn.


6-3-2013 - Pagina 66 van 79

Toetsvorm Aan het einde van deze module wordt een schriftelijk tentamen afgenomen, waarin de verworven taalvaardigheid getoetst wordt. De student wordt twee Griekse teksten voorgelegd. De ene tekst is gekozen uit de op college behandelde passages, de andere uit de zelfstandig bestudeerde teksten. De student geeft een taalkundige beoordeling van (gedeelten van) de voorgelegde teksten; en/of vertaalt zelf (gedeelten van) deze teksten; en beantwoordt grammaticale vragen bij de passages. Deze vragen kunnen vormleer, syntaxis, woordenschat en stijl van de gekozen passages betreffen; onderdeel van het tentamen is ook een tekstkritische oefening. Deze wordt uiterlijk een week voor het tentamen als take-home examen uitgedeeld en dient uiterlijk bij aanvang van het tentamen te worden ingeleverd. Tijdens het tentamen mag gebruik gemaakt worden van het woordenboek (de gedrukte versie) van Bauer (BDAG of BAAR) en van de grammatica van Hoffmann/Siebenthal of Blass-Debrunner, vanzelfsprekend zonder persoonlijke aantekeningen. Andere (digitale) hulpmiddelen zijn niet toegestaan. Het is niet nodig een Grieks Nieuw Testament mee te nemen, want de te vertalen tekst wordt op de tentamenopgave afgedrukt. Literatuur Nestle, E., Aland, K., Novum Testamentum Graece etc. (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 271993 of later; bij voorkeur de negende druk van 2006) 89 + 810pp. (= NA27); W. Bauer, A Greek-English Lexicon of the New Testament and Other Early Christian Literature (rev. and ed. by F.W. Danker; Chicago, London: Chicago University Press, 32000) lxxix + 1108pp. (= BDAG); E.G. Hoffmann, H. von Siebenthal, Griechische Grammatik zum Neuen Testament (Riehen: Immanuel, 1985) xxii + 707pp. (indien reeds aangeschaft); F. Blass, A. Debrunner, Grammatik des neutestamentlichen Griechisch (bearbeitet v. F. Rehkopf; Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 171990) xxi + 511pp. (indien Hoffmann-Siebenthal nog niet is aangeschaft). Vereiste voorkennis De student heeft de modules klassiek Grieks (in ieder geval de onderdelen a en b, zoals aangeboden bij letteren) en Nieuwtestamentisch Grieks 1 (108061) met succes afgerond. Bij wijze van uitzondering kunnen studenten die de colleges nieuwtestamentisch Grieks I hebben gevolgd, maar het tentamen (nog) niet hebben gehaald, deelnemen aan de colleges. Het tentamen van de module Nieuwtestamentisch Grieks 2 staat slechts open voor studenten die de cursus Nieuwtestamentisch Grieks 1 (108061) met succes hebben afgesloten.

Nieuwe religieuze stromingen Vakcode

G_NIERELSTRO (100012)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 67 van 79

Doel vak De student: kan de kenmerken van de nieuwe religiositeit aangeven; kan in hoofdlijnen het verschijnsel 'sekte' en het ontstaan van 'nieuwe religieuze bewegingen' typeren; kent en verstaat specifieke opvattingen van andere geloven, heeft inzicht in deze uiterst complexe problematiek en kan deze specifieke thematiek verwoorden en beschrijven; legt contact met een nieuwe religieuze stroming ten einde deze te leren kennen; kan in alle openheid spreken met aanhangers van specifieke geloofssystemen. Inhoud vak Verkenning van nieuwe vormen van religiositeit. De laatste decennia is het religieuze beeld van de westerse cultuur drastisch gewijzigd: in toenemende mate zijn allerlei religies aanwezig, veelal ook in de vorm van specifieke religieuze stromingen. Tegelijkertijd ontstaat er een nieuwe westerse spiritualiteit, zich uitend in een groot aantal religieuze bewegingen en vormen. In het college komt een aantal aspecten van nieuwe religiositeit aan de orde. Onderwijsvorm Hoorcollege en groepspresentatie. Toetsvorm De toets bestaat uit een schriftelijk tentamen (70%). Bij de eindbeoordeling van het tentamen wordt het bezoekverslag betrokken (30%). Literatuur L. Dawson, Comprehending Cults. The Sociology of New Religious Movements, Ocford: Oxford University Press 2006 (2nd ed.).

Patristiek Vakcode

G_PATRISTIEK (100111)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. Goudriaan

Docent(en)

dr. A. Goudriaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft kennis van belangrijke theologische debatten uit de periode van de vroege christelijke kerk; heeft in het bijzonder kennis van en inzicht in de vraagstellingen en de historische context van het apologetische werk Contra Celsum van Origenes; heeft vaardigheid in het lezen en analyseren van een oudchristelijke sleuteltekst van apologetische aard (in vertaling).


6-3-2013 - Pagina 68 van 79

Inhoud vak Hoe gingen christelijke denkers om met de critici van hun geloof? Tijdens dit college staat het verdedigingsschrift centraal dat Origenes (ca. 185- ca. 253) schreef tegen Celsus, een prominente bestrijder van het christendom. De colleges beogen een goed begrip van Origenes¿ betoog in zijn historische samenhang; aan het einde van de collegereeks wordt ook de vraag naar de hedendaagse relevantie van Origenes¿ werk gesteld. Het leerboek biedt een overzicht van theologische discussies gedurende het vroegchristelijke tijdvak. Onderwijsvorm Combinatie hoorcollege/werkcollege. Bestudering van Origenes¿ werk Contra Celsum (in vertaling) en van geselecteerde hoofdstukken uit het leerboek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over Origenes¿ werk Contra Celsum, de inhoud van de colleges en geselecteerde hoofdstukken uit het leerboek (85%). Uitvoering van de bij het college behorende opdrachten (15%). Literatuur J.N.D. Kelly, Early Christian Doctrines, revised edition, Prince Press (Hendrickson), Peabody, MA., 2007 (ISBN 978-1-56563-911-9); Henry Chadwick, Origen, Contra Celsum, Cambridge: Cambridge University Press 2003 (of later) (ISBN 978-0-52129-576-5).

Praktische theologie van de cultuur Vakcode

G_PTCULT (100104)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Lanser-van der Velde

Docent(en)

dr. A.M. Lanser-van der Velde, dr. S. Stoppels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: verwerft inzicht in kenmerkende patronen en processen van de huidige cultuur (cognitieve vaardigheid); verwerft enige kennis van perspectieven en spanningsvelden binnen de praktische ecclesiogie (cognitieve vaardigheid); verwerft enige basiskennis op het gebied van de godsdienstpedagogiek (cognitieve vaardigheid); is in staat een gegronde bijdrage te leveren aan discussies over algemeen praktischtheologische vraagstukken, kerkopbouwkundige spanningsvelden en godsdienstpedagogische vragen in relatie tot de hedendaagse cultuur (oordeelsvorming en communicatieve vaardigheid). Inhoud vak De module behandelt zowel grondvragen op het vlak van praktischtheologische basistheorie als binnen twee subdisciplines binnen de praktische theologie, te weten de godsdienstpedagogiek en de praktische ecclesiologie.


6-3-2013 - Pagina 69 van 79

Onderwijsvorm Literatuurstudie, opdrachten voor colleges, schrijven eindpaper Toetsvorm Actieve voorbereiding van en deelname aan colleges (1), eindpaper (2) en recensie eindpaper collega-student (3). Literatuur Voorlopige opgave, zie ook Blackboard: Rein Brouwer e.a., Levend lichaam. Dynamiek van christelijke geloofsgemeenschappen in Nederland, Kampen: Kok 2007; E.T. Alii, Godsdienstpedagogiek, Dimensies en spanningsvelden, Zoetermeer: Meinema, 2009. Aanvullende literatuur wordt via Blackboard bekend gemaakt.

Praktische theologie van zorgpraktijken Vakcode

G_PTZORGPR (100110)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.C.T. de Jongh

Docent(en)

dr. E.C.T. de Jongh

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft basiskennis van praktisch-theologisch relevante zorgpraktijken, waaronder geestelijke en diaconale zorg; kan theologisch reflecteren op zorgpraktijken en hun intrinsieke levensbeschouwelijke en morele dimensie; heeft de vaardigheid om zorgpraktijken praktischtheologisch te evalueren in het licht van een normatieve christelijke traditie. Inhoud vak Grondbegrippen en stromingen praktische theologie; geschiedenis praktische theologie; pastoraat en geestelijke verzorging; geestelijke verzorging en zingeving; zorgpraktijken; presentie en interventie; morele verwonding en vergeving; ethische vragen: respect, bemoeizorg, geheimhouding. Onderwijsvorm Hoorcolleges, referaat, interviews, literatuurstudie. Toetsvorm Tentamen (70%), referaat (30%) Literatuur Ganzevoort, R. en J. Visser (2007), Zorg voor het verhaal, Zoetermeer: Meinema (hoofdstukken 1-3, 8); Reader (zie blackboard). Overige informatie Het referaat wordt in kleine groepjes voorbereid. Deelname aan de referaatgroepen is verplicht.


6-3-2013 - Pagina 70 van 79

Publieke theologie A Vakcode

G_PUBTHEA (105023)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.L. Vroom

Docent(en)

drs. A.L. Vroom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: 1) Kennis en Inzicht: kent en begrijpt publieke theologieën van verschillende religieuze tradities ten aanzien van peacemaking. 2) Toepassen Kennis en Inzicht: kan discussiëren over publieke theologieën van verschillende religieuze tradities ten aanzien van peacemaking. 3) Oordeelsvorming: kan aangeven welke fundamentele inzichten ten grondslag liggen aan oordeelsvorming over vragen omtrent publieke theologie in relatie tot peacemaking. 4) Communicatie: kan een theologische visie vertalen naar de praktijk van het publieke domein voor zover het peacemaking betreft. 5) Leervaardigheden: leert theologische visie vertalen naar publiek domein. Inhoud vak Onderwerp is de cash-value van religieuze ideeën in relatie tot het publieke domein in relatie tot de casus peacemaking. Welke bijdrage kan religie leveren aan het publieke domein? We behandelen enkele casussen van religieuze bijdrages aan peacemaking, en analyseren welke religieuze fundamentele inzichten hierin in toepassing gebracht worden. Onderwijsvorm Hoorcolleges, presentaties, werkcolleges. Studenten kiezen in groepjes casussen om te analyseren en te presenteren. Als eindopdracht schrijven de studenten een eigen publieke theologie vanuit de eigen levensbeschouwing over peacemaking. Toetsvorm Collegeopdrachten en eindopdracht. Opdrachten dienen op tijd ingeleverd te worden (zie studiehandleiding voor de deadline). Literatuur David Little, Peacemakers in Action, Cambridge 2010; Marshal Rosenberg, We can Work it out; Resolving Conflicts Peacefully and Powerfully (Nonviolent Communication Guides).

Systematische Theologie Vakcode

G_BSYS_C ()

Periode

Periode 3


6-3-2013 - Pagina 71 van 79

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.H. Reeling Brouwer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • heeft kennis van en inzicht in de grondslagen van de theologie en de plaats die de theologie binnen het geheel der wetenschappen inneemt; • verwerft een eerste oriëntatie in centrale elementen uit de christelijke doordenking van het geloof; • oefent zich in het beschrijven en beoordelen van onderscheiden posities en van argumentaties die deze posities verantwoorden. Inhoud vak Aan de orde komen: 1. de plaats van de theologie aan de universiteit; 2. modellen van theologiebeoefening in een (post)moderne situatie; 3. God en gebod als voorwerp van wetenschap?; 4. de pluraliteit in de benaderingen van het heil en de heiland; 5. de methoden-pluraliteit binnen de theologische encyclopedie en de vraag naar de hermeneutiek als samenbindend gespreksplatform; 6. theologie als wetenschap en/of wijsheid. De module vormt een leerlijn met de modules Ethiek / Dogmatiek uit jaar 1, Missiologie/Oecumenica uit jaar 2 en Hermeneutiek uit jaar 3. Onderwijsvorm Op maandag en woensdag worden de zes genoemde thema’s behandeld, in de vorm van een hoorcollege, (meestal) in combinatie met gezamenlijke lezing van een klassieke tekst; op vrijdag is er gelegenheid in werkgroepvorm zich gezamenlijk de tekst van Ford nader eigen te maken en het gesprek tussen onderscheiden posities te oefenen. Toetsvorm Tot het tentamen behoren twee take home-opdrachten: een beschrijving en een essayvraag (40 %). Op het schriftelijk tentamen wordt bij elk van de zes onderwerpen een vraag gesteld (60 %) Literatuur Aanschaffen: David Ford, Theology. A very Short Introduction, Oxford 21999 e.v. (193 pp.). Op blackboard wordt een reader bij het boek van David Ford geplaatst van de hand van G.W. Neven. Voorts worden op blackboard tekstfragmenten ter beschikking gesteld uit onder meer: - H.A. Adriaanse, H.A. Krop, L. Leertouwer, Het verschijnsel van de theologie. Over de wetenschappelijke status van de theologie, Meppel 1987 - K. Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962 e.v. - Colin E. Gunton, Stephan R. Holmes & Murray A. Rae (ed.), The Practice of Theology: a Reader, London 2001 - K. van der Kooi, “Enkele perspectieven en uitdagingen voor de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 72 van 79

dogmatiek” in W.Stoker/H.van de Sar (red.), Heroriëntatie in de Theologie, Kampen 2003 - H.M. Kuitert, Filosofie van de theologie, Baarn 1996 Vereiste voorkennis De inhoud van de modues Kerkgeschiedenis en Geschiedenis van de Filosofie wordt voorondersteld.

Systematische Theologie DS Vakcode

G_BSYS_B ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F. Enns

Docent(en)

prof. dr. F. Enns

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student krijgt: • een introductie in en eerste kennismaking met de belangrijkste vragen van een doperse theologie; • een eerste overzicht van de verschillende terreinen van een doperse theologie; • een introductie in de methodologie van de systematische theologie. Inhoud vak Thema’s en vragen: • Wat zijn de belangrijkste vragen van een doperse theologie? • De vraag naar de methodologie. • De eigenheid van een doperse theologie (de oecumenische dimensie). • Wat zijn de belangrijkste uitdagingen van een doperse theologie in de 21e eeuw? De module vormt een leerlijn met de modules Ethiek / Dogmatiek en Oecumenica uit jaar 2 en Hermeneutiek uit jaar 3 en biedt ruimte voor fundamentele denominationele accenten voor wat betreft de inleiding systematische theologie. Onderwijsvorm Colleges, presentaties door studenten, groepsdiscussies, literatuur. Toetsvorm Presentaties in de colleges, tentamen. Literatuur Nog nader bekend te maken, verspreiding door docent. Overige informatie Bij een gering aantal studenten wordt de cursus in tutoriale vorm gegeven.

Systematische Theologie HHS (Inleiding Dogmatiek) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 73 van 79

Vakcode

G_BSYS_A ()

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W. van Vlastuin

Docent(en)

dr. W. van Vlastuin

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • maakt kennis met het vak dogmatiek, zowel formeel als materieel; • ontwikkelt inzicht voor de problematiek die zich voordoet in de systematische bezinning op de inhoud van het christelijke geloof; • is in staat om tot een eigen oordeel over vragen in de systematische theologie te komen. Inhoud vak In deze module komt aan de orde: de relatie tussen weten en geloven in het licht van klassieke en actuele wetenschapstheorieën, de verhouding tussen confessie en dogmatiek, de encyclopedische plaats van de dogmatiek, de verschillende structuren die in de systematische theologie worden gehanteerd en een kennismaking met de stand van zaken in de dogmatische bezinning. Onderwijsvorm 6 x 2 uur hoor/werkcollege. Via blackboard wordt aan het begin van het college een overzicht van elk college gegeven, inclusief vragen om waarmee de student zich op de problematiek van elk college kan voorbereiden. Toetsvorm schriftelijk tentamen. Literatuur A.T.B. McGowan (ed.), Always Reforming. Explorations in systematic theology (Leicester: APOLLOS (imprint of Inter-Varsity Press, 2006). Ca. 350 pag.

Theologie als wetenschap Vakcode

G_THEOLWET (105020)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M. Moyaert

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student kan beargumenteren waarom christelijke theologie (g)een wetenschap is; de verhouding tussen filosofie en theologie uitleggen; de verhouding tussen theologie en religiestudies toelichten; de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 74 van 79

‘gespannen’ verhouding tussen geloof en wetenschap benoemen; verschillende typen van geloofsverantwoording benoemen. Inhoud vak Het vak bestaat uit de volgende onderdelen 1. Theologie als wetenschap – een historisch perspectief 2. Filosofie als dienstmaagd van de theologie? 3. Geloof en wetenschap: op gespannen voet? 4. Geloofsverantwoording in een postmoderne tijd a. Over God spreken in het publieke domein:liberale theologie en correlatie b. Anti-foundationalism, ad hoc apologetiek en intratekstualiteit: postliberale theologie c. Theologie in actie Onderwijsvorm Hoorcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen + paper over de verhouding theologie en religiestudies. Literatuur Cursusmateriaal zal via blackboard beschikbaar gemaakt worden. Bijkomende relevante literatuur Joris Geldhof, Gellof, systeem, verwondering. Kennnismaken met theologie, Averbode, 2007. Elaine Graham, Heather Walton & Frances Ward, Theological Reflection: Methods, London, 2005. Adonis Vidu, Postliberal Theological Method, Milton Keynes, 2005. Han Andriaanse, et.al., Het verschijnsel theologie. Over de wetenschappelijke status van de theologie, Amsterdam, 1987. Han Adriaanse (red.), Tweestromenland. Over wijsgerige en belijdende theologie, Leuven, 2001. Gavin d’costa, Theology in the Public Square: Church, Academy and Nation, Oxford, 2005. Cees Dekker et.al., Omhoog kijken in platland. Over geloven in de wetenschap, Kampen, 2007. Colin Gunton, et.al., The Practice of Thgeology. A Reader, Londen, 2001. Mathijs Lamberigts & Leo Kenis (red.), Quo vadis theologia? Theologie en religiewetenschap in Leuven, Antwerpen, 2008. Gijsbert van den Brink, Theologie tussen geloof en wetenschap, Zoetermeer, 2004. Wessel Stoker, Is geloven redelijk?, Zoetermeer, 2004. Vereiste voorkennis Geschiedenis van de filosofie (100006). Overige informatie Aanwezigheidspicht: 80%.

Theologie als wetenschap en ambacht Vakcode

G_BTHEOWS ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 75 van 79

Faculteit


Coördinator

dr. F. Stark

Docent(en)

dr. F. Stark

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: • heeft kennis van de wijze waarop enkele bekende en minder bekende theologen de integratie van wetenschap en geloof omschrijven; • verwerft inzicht in de samenhang tussen theologie en biografie en kan dat toepassen op zichzelf; • kan mondeling reflecteren op het eigen leerproces en op dat van medestudenten; • is zich bewust van de ontwikkeling van de eigen theologische identiteit, kan de relatie tussen de persoonlijke spiritualiteit en de wetenschappelijke vorming beschrijven en is bereid en in staat om hierover met anderen te communiceren. Inhoud vak Via de insteek van het lezen van theologische biografieën en het schrijven van een religieuze biografie wordt de eigen relatie tussen persoon, wetenschap en beoogd theologisch ambacht verkend en wordt een reflexieve dialoog geoefend tussen verschillende denominaties, personen en stromingen. De module richt zich op de integratie van theologie als wetenschap en de persoonlijke ontwikkeling van de student als theoloog. De module vormt een integratieve leerlijn met het vak Religieuze existentie in Amsterdam (jaar 2) en met Gemeenschap en diversiteit (jaar 3). Onderwijsvorm Werkcolleges, literatuurstudie, groepswerk en individuele reflectie. Toetsvorm • Actieve participatie tijdens colleges in groepsdiscussie en reflectiegesprekken. • Tussentijdse opdrachten via Blackboard. • Eindwerkstuk, waarin persoonlijk leerverslag in relatie tot academische theologie. • Deelname aan opdrachten tijdens colleges zijn verplicht. Literatuur Literatuur via Blackboard.

Theologie O.T./N.T. Vakcode

G_THEOTNT (100101)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Dubbink

Docent(en)

prof. dr. L.J. Lietaert Peerbolte, prof. dr. J. Dubbink

Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 76 van 79

Doel vak De student: heeft inzicht in de problematiek van de theologie van het OT en van het NT als academische disciplines; heeft inzicht in de problematiek van de theologie van het OT en van het NT als academische disciplines; is op de hoogte van de belangrijkste bijbels-theologische problemen; heeft kennis van de problemen die zich bij het reconstrueren van de theologie van individuele bijbelboeken en de beide testamenten als geheel voordoen. Inhoud vak Hoofdlijnen van de geschiedenis van beide vakken; theologische zwaartepunten van bepaalde boeken/schrijvers van het OT en het NT; reflectie op de verhouding OT/NT vanuit het gebruik van OT passages in het NT. Onderwijsvorm Werk- en hoorcolleges, met literatuuropdrachten die gepresenteerd worden door studenten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en/of werkstuk. Literatuur Wordt t.z.t. bekendgemaakt via Blackboard. Een deel van de literatuur kan in het Duits zijn. Overige informatie De student dient tenminste 80% van de colleges bij te wonen.

Theologische en Wijsgerige esthetiek Vakcode

G_THEWIJEST (100100)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A. Reitsma MPhil

Docent(en)

drs. A. Reitsma MPhil

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: is in staat enkele begrippen van de esthetiek te benoemen zoals schoonheid, verbeelding en de esthetische ervaring; kan het fenomenologisch perspectief op kunst benoemen; kan typen van theologische esthetiek globaal toelichten; kan de betekenis van de schilderkunst en muziek voor het christelijk geloof benoemen; kan benoemen hoe kunst niet maar illustratie is, maar oorspronkelijke uitdrukking van religieus geloof die de theologie kan aanvullen of bekritiseren. Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 77 van 79

Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie die de waarde van kunst verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Theologische esthetiek betreft het schone in relatie tot God. Zij onderzoekt de relatie tussen kunst, literatuur, muziek en religie. De kunsten evoceren vaak een diepere werkelijkheid en kunnen op hun wijze zinvragen stellen of kunnen op onnavolgbare wijze emoties uitdrukken. In dit opzicht is er ondanks grote verschillen verwantschap met religie. Kunst en literatuur functioneren als een belangrijk communicatiekanaal tussen religie en cultuur. Het vak bestaat uit twee onderdelen: (theologische) esthetiek en een casus uit de muziek. In de theologische esthetiek zullen we zien hoe de relatie tussen religie en kunst in de loop der tijd sterk is veranderd. Verder worden typen van esthetiek besproken. Begrippen als schoonheid, verbeelding, religieuze en esthetische ervaring komen aan de orde. Ook wordt de vraag besproken van de rol van kunst binnen de geloofsgemeenschap en de liturgie. Onderwijsvorm Werkcollege met samenvattende hoorcolleges. Toetsvorm Schriftelijk of mondeling tentamen, afhankelijk van het aantal deelnemers. Literatuur G. Pattison, Art, Modernity and Faith, SCMPress, London 1998; Theological Aesthetics: A Reader, ed. G.E. Thiessen, SCM. Press 2004 London 2004. Overige informatie Het deelnemen aan de colleges is verplicht bij deze module.

Voorbereiding scriptie Vakcode

G_VOOBASCR (109000)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.M. Wisse

Docent(en)

dr. A. Goudriaan

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student: heeft de doelstelling van de scriptie geformuleerd; heeft de opzet van de scriptie op hoofdlijnen geformuleerd; kent de methode op basis waarvan zij de scriptie gaan vormgeven; heeft een eerste aanzet tot de scriptie gemaakt. Inhoud vak Deze module begeleidt de student bij de opzet van de afsluitende scriptie.


6-3-2013 - Pagina 78 van 79

Onderwijsvorm Seminar. Toetsvorm Scriptie-opzet. Literatuur Afhankelijk van het te kiezen scriptie onderwerp. Overige informatie Het volgen van deze module is een voorwaarde voor het starten met het schrijven van de bachelorscriptie (109001).

Wetenschapsfilosofie van de religie Vakcode

G_BWSREL ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.L. Vroom

Docent(en)

drs. A.L. Vroom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Voor het onderdeel Argumentatie kan de student: 1) Kennis en Inzicht: snapt de structuur van een argumentatie 2) Toepassen Kennis en Inzicht: kan een argumentatie in een tekst opsporen en analyseren. 3) Oordeelsvorming: kan een oordeel vormen over de juistheid van de vorm en inhoud van een argumentatie en kan deze onderscheiden. 4) Communicatie: kan zich wijsgerig precies uitdrukken bij de analyse van argumentaties. 5) Leervaardigheden: krijgt oog voor de rol van argumentaties in teksten. Voor het onderdeel Encyclopedie II kan de student: 1) Kennis en Inzicht: kent de kernbegrippen van de wetenschapsfilosofie van de geesteswetenschappen (hermeneutiek). 2) Toepassen Kennis en Inzicht: kan hermeneutische kernbegrippen toepassen. 3) Oordeelsvorming: kan een hermeneutische strategie beoordelen. 4) Communicatie: kan een hermeneutische analyse schriftelijk communiceren. 5) Leervaardigheden: is zich bewust van de subjectiviteit en structuren van het verstaansproces. Onderwijsvorm Thuisopdrachten, hoorcollege, werkcollege en literatuurstudie. Toetsvorm Het cijfer vindt plaats op grond van een tentamen. Literatuur Zie Blackboard


6-3-2013 - Pagina 79 van 79

Bacheloropleiding Theologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Godgeleerdheid - B Theologie

Recommend Documents