Bacheloropleiding Bewegingswetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen

Bacheloropleiding Bewegingswetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

I

Bewonder het vernuft van het lichaam Wat verandert er aan het bewegingspatroon wanneer een sporter onder druk moet presteren? Verandert de waarneming van die sporter? Waar richten sporters hun aandacht op? Soms bezwijken sporters zelfs onder die druk. Is dat te voorkomen en zo ja, wat moet de sporter daarvoor doen? Wie zich voor het eerst in een rolstoel voortbeweegt, ontdekt dat de menselijke arm niet gebouwd is voor deze vorm van voortbeweging. Kan een rolstoelgebruiker door training zijn prestaties verbeteren? Tijdens de bacheloropleiding Bewegingswetenschappen bestudeer je het menselijk bewegen vanuit verschillende invalshoeken. Afhankelijk van de vraagstelling en de gekozen invalshoek doe je dit met behulp van natuurwetenschappelijke, medisch-biologische, gedragswetenschappelijke en sociaal-wetenschappelijke methoden van onderzoek. De bacheloropleiding Bewegingswetenschappen duurt drie jaar. In de eerste twee jaar volgt iedereen hetzelfde programma. In het derde jaar kies je een specialisatie in de vorm van een minor: een pakket van 30 studiepunten in de richting Sport, Gezondheid, Bewegingssysteem of Psychomotorische Therapie (PMT). Voor studenten van andere (verwante) opleidingen wordt de minor Sport, Bewegen en Gezondheid aangeboden. Het jaar is ingedeeld volgens de uniforme jaarindeling van de VU. Dat wil zeggen: twee periodes van acht weken en vervolgens een periode van vier weken. Hierna volgen nog een keer twee periodes van acht en een periode van vier weken. Na de bacheloropleiding kun je doorstromen in de Master Human Movement Sciences: Sport, Exercise and Health of in de tweejarige Research Master Fundamental and Clinical Human Movement Sciences.


II

Inhoudsopgave

Bachelor Bewegingswetenschappen Oude cursussen

1

Bewegingswetenschappen jaar 1

1


1


2

Keuzevakken Ba jaar 3

2

BSc3 Verplichte vakken

3

Minor Bouw, Werking en Sturing van het Bewegingssysteem

3

Minor Gezondheid

4

Minor Psychomotorische Therapie

4

Minor Sport, Bewegen en Gezondheid

4

Minor Sport

5

Honours

5

Vak: Academische Verkenningen

5

Vak: Analysetechnieken in de Sport

6

Vak: Anatomie en fysiologie van bewegen

8

Vak: Anatomie van het Bewegingsapparaat

10

Vak: Applicatiecursus Anatomie

10

Vak: Bachelor-onderzoeksproject

11

Vak: Bachelorscriptie

12

Vak: Bewegen en Gezondheid in het Werk

13

Vak: Biomechanica

16

Vak: Capita Selecta of Human Movement Science

17

Vak: Clinical Movement Analysis

17

Vak: Data-analyse

18

Vak: Design of Multi-Agent Systems

19

Vak: Dynamica van Lineaire Systemen

20

Vak: Filosofie van de Bewegingswetenschappen

21

Vak: Filosofie: Wetenschap, ethiek en sport

22

Vak: Image Processing

23

Vak: Inleiding Bewegen en Gezondheid

24

Vak: Inleiding Bewegingscoordinatie

25

Vak: Inleiding Functionele Anatomie

26

Vak: Inleiding Inspanningsfysiologie

27

Vak: Inleiding Sport

28

Vak: Integratief modelleren

29

Vak: Juridische Aspecten van de Sport

30

Vak: Klinische Vaardigheden PMT

31

Vak: Mechanische Analyse van het Menselijk Bewegen (6 EC)

33

Vak: Medische beeldvorming

34

Vak: Meten met vragenlijsten en (sport) motorische tests

35

Vak: Meten van Fysische grootheden

36

Vak: Neuro- en Revalidatiepsychologie

37

Vak: Neurowetenschappen

38


III

Vak: New Anatomy

39

Vak: Onderzoeksmethoden/Epidemiologie

40

Vak: Pathologie van het Bewegen

41

Vak: Praktijkstage

42

Vak: Praktijkstage PMT

43

Vak: Project biomedische beeldvorming

44

Vak: Project Geautomatiseerde coaching

45

Vak: Psychologie

46

Vak: Psychopathologie en klinische psychologie

46

Vak: Regelen van spier-skeletsystemen

48

Vak: Revalidatie

49

Vak: Simulatiemodellen van neuromusculaire systemen

50

Vak: Simulatiemodellen van Skeletsystemen

51

Vak: Spierfysiologie

52

Vak: Sportfilosofie

53

Vak: Sportpsychologie

54

Vak: Statistiek

55

Vak: Studentbegeleiding

56

Vak: Sturing, Leren, Ontwikkeling Compl. Bew.

56

Vak: Talent en Talentontwikkeling

57

Vak: Theoretische achtergronden PMT

58

Vak: Toegepaste Inspanningsfysiologie

59

Vak: Training en Prestatie

60

Vak: Verwerken van Digitale Signalen

62

Vak: Wetenschappelijk Rapporteren

63

Vak: Wiskunde

64


IV

Bachelor Bewegingswetenschappen Oude cursussen

Bewegingswetenschappen jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische Verkenningen Periode 1+2+3

3.0

B_ACVERK

Biomechanica

Periode 4+5+6

6.0

B_BM

Filosofie: Wetenschap, ethiek en sport

Periode 6

3.0

B_FILOS1

Inleiding Bewegen en Gezondheid

Periode 5

6.0

B_BWGZ

Inleiding Bewegingscoordinatie

Periode 2

6.0

B_BC1

Inleiding Functionele Anatomie

Periode 5+6

3.0

B_ANAT3

Inleiding Inspanningsfysiologie

Periode 1

6.0

B_IF

Inleiding Sport

Periode 4

3.0

B_SPORT

Psychologie

Periode 4

6.0

B_PSY

Verwerken van Digitale Signalen

Periode 3

6.0

B_VWDS1

Wetenschappelijk Rapporteren

Periode 5

3.0

B_WR3

Wiskunde

Periode 1+2

9.0

B_WIS9

Credits

Code

Clinical Movement Analysis Periode 6, Zomerperiode

6.0

B_CLINMOVEAN

Filosofie van de Bewegingswetenschappen

Periode 2, Periode 3

6.0

B_FIL2

Mechanische Analyse van het Menselijk Bewegen (6 EC)

Periode 2

6.0

B_MECHAN6

Meten met vragenlijsten en (sport) motorische tests

Periode 5

3.0

B_METENMETVL

Meten van Fysische grootheden

Periode 4

6.0

B_METENVANFG

Neurowetenschappen

Periode 1

6.0

B_NEURO

Bewegingswetenschappen jaar 2 Vakken:

Naam

Periode


6-3-2013 - Pagina 1 van 65

Pathologie van het Bewegen

Periode 4, Zomerperiode

6.0

B_PATHOLOGIE

Spierfysiologie

Periode 2

6.0

B_SPIERFYS

Statistiek


6.0

B_STAT

Sturing, Leren, Ontwikkeling Periode 1 Compl. Bew.

6.0

B_COMPLBEW

Training en Prestatie

3.0

B_TRAINING

Periode 5

Bewegingswetenschappen jaar 3 In het derde jaar maakt de student een keuze uit een van de minoren. Het is mogelijk maximaal 6 EC van de gekozen minor te wisselen voor een keuzevak. Er kan ook gekozen worden voor een vrij minor, samengesteld uit keuzevakken van het derde jaar, of voor een minor van een andere opleiding. De minor Sport, Bewegen en Gezondheid is bedoeld voor studenten van andere opleidingen dan Bewegingswetenschappen. Naast deze minor heeft het derde jaar een vast programma: de bachelorscriptie, het bachelor onderzoeksproject (BOP) en de cursussen Data-analyse en Anatomie van het Bewegingsapparaat. Opleidingsdelen: -

Keuzevakken Ba jaar 3 BSc3 Verplichte vakken Minor Bouw, Werking en Sturing van het Bewegingssysteem Minor Gezondheid Minor Psychomotorische Therapie Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Minor Sport

Keuzevakken Ba jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analysetechnieken in de Sport

Periode 1

6.0

B_ANALYSTECH

Applicatiecursus Anatomie

1.0

B_APPLANAT

Bewegen en Gezondheid in Periode 1 het Werk

6.0

B_BWGZWERK

Dynamica van Lineaire Systemen

Periode 1

3.0

B_DYNAMICA

Juridische Aspecten van de Periode 2 Sport

6.0

B_JURASSPORT

Klinische Vaardigheden PMT

Periode 3

6.0

B_KLINPMT

Neuro- en Revalidatiepsychologie


6.0

B_NEURREVPSY

Onderzoeksmethoden/Epide Periode 2 miologie

6.0

B_OZMEPIDEM

Praktijkstage

6.0

B_PRSTAGE

Ac. Jaar (september)


6-3-2013 - Pagina 2 van 65

Praktijkstage PMT

Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6

12.0

B_STAGEPMT

Psychopathologie en klinische psychologie

Periode 1

6.0

B_PSYPATH

Regelen van spierskeletsystemen

Periode 2

3.0

B_REGELEN

Revalidatie

Periode 1

6.0

B_REVAL

Simulatiemodellen van neuromusculaire systemen

Periode 2

3.0

B_SIMNEURO

Simulatiemodellen van Skeletsystemen

Periode 1

3.0

B_SIMSKELET

Sportfilosofie

Periode 2

6.0

B_SPORTFIL

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY

Studentbegeleiding


6.0

B_STDBEG

Talent en Talentontwikkeling Periode 3+4

6.0

B_TALENT

Theoretische achtergronden Periode 2 PMT

6.0

B_THEORIEPMT

Toegepaste Inspanningsfysiologie

6.0

B_TIF

Periode 2

BSc3 Verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Anatomie van het Bewegingsapparaat

Periode 4+5, Periode 5

6.0

B_ANATBEW

Bachelor-onderzoeksproject Ac. Jaar (september)

15.0

B_BOP

Bachelorscriptie


6.0

B_SCRIPTIE

Data-analyse

Periode 4

3.0

B_DATA

Minor Bouw, Werking en Sturing van het Bewegingssysteem Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Design of Multi-Agent Systems

Periode 1

6.0

X_400054

Dynamica van Lineaire Systemen

Periode 1

3.0

B_DYNAMICA

Image Processing

Periode 2

6.0

X_432630

Integratief modelleren


6.0

X_401001

Medische beeldvorming

Periode 1

6.0

X_436504

Project biomedische beeldvorming

Periode 3

6.0

X_420537


6-3-2013 - Pagina 3 van 65

Project Geautomatiseerde coaching

Periode 2

6.0

X_401068

Regelen van spierskeletsystemen

Periode 2

3.0

B_REGELEN

Simulatiemodellen van neuromusculaire systemen

Periode 2

3.0

B_SIMNEURO

Simulatiemodellen van Skeletsystemen

Periode 1

3.0

B_SIMSKELET

Periode

Credits

Code

Bewegen en Gezondheid in Periode 1 het Werk

6.0

B_BWGZWERK

Neuro- en Revalidatiepsychologie

6.0

B_NEURREVPSY

Onderzoeksmethoden/Epide Periode 2 miologie

6.0

B_OZMEPIDEM

Revalidatie

Periode 1

6.0

B_REVAL


Periode 2

6.0

B_TIF

Minor Gezondheid Vakken:

Naam


Minor Psychomotorische Therapie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Klinische Vaardigheden PMT

Periode 3

6.0

B_KLINPMT

Praktijkstage PMT


12.0

B_STAGEPMT

Psychopathologie en klinische psychologie

Periode 1

6.0

B_PSYPATH

Theoretische achtergronden Periode 2 PMT

6.0

B_THEORIEPMT

Minor Sport, Bewegen en Gezondheid Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Anatomie en fysiologie van bewegen

Periode 1

6.0

AB_470014


6-3-2013 - Pagina 4 van 65

Inleiding Bewegingscoordinatie

Periode 2

6.0

B_BC1

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY


6.0

B_TALENT


Periode 2

6.0

B_TIF

Naam

Periode

Credits

Code

Analysetechnieken in de Sport

Periode 1

6.0

B_ANALYSTECH

Juridische Aspecten van de Periode 2 Sport

6.0

B_JURASSPORT

Sportfilosofie

Periode 2

6.0

B_SPORTFIL

Sportpsychologie

Periode 1

6.0

B_SPORTPSY


6.0

B_TALENT


Periode 2

6.0

B_TIF

Naam

Periode

Credits

Code

Capita Selecta of Human Movement Science

Ac. Jaar (september), Periode 1

5.0

B_CAPSELHMS

New Anatomy

Periode 5

5.0

B_NEWANATOM

Minor Sport Vakken:

Honours Vakken:

Academische Verkenningen Vakcode

B_ACVERK (900127)

Periode

Periode 1+2+3

Credits

3.0

Faculteit

Faculteit der Bewegingswetenschappen

Coördinator

drs. H. Schutte

Docent(en)

drs. H. Schutte

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Bijeenkomst

Doel vak Algemeen doel: student onderdompelen in de academische cultuur en werkwijze van Bewegingswetenschappen. De student: - kan een onderzoeksvoorstel maken, presenteren en verantwoorden; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 5 van 65

- heeft inzicht in wat de bachelor BW moet kennen, kunnen en zijn academische denken werkwijze; - heeft inzicht in de functies/vervolgopleidingen na de bachelor BW; - kan samenwerken en comuniceren binnen een team; - kan reflecteren op zijn eigen motivatie voor de opleiding. Inhoud vak In een achttal plenaire bijeenkomsten verspreid over periode 1 t/m 3 maakt de student kennis met het academische werkwijze van de faculteit. Gelijkertijd leren ze, in klein groepsverband en onder begeleiding van een tutor, een onderzoeksvoorstel te maken, te presenteren en te verantwoorden. Onderwijsvorm De cursus is opgebouwd uit: - acht plenaire bijeenkomsten 16 uur; - zes tutorgroepbijeenkomsten 8 uur (twee groepjes per tutor); -groepswerk (drie studenten per groep) 18 uur; -zelfstudie 42 uur. Tussentijdse producten: -concept hoofdvraag en deelvragen (peer review); -eindversie onderzoeksvraag en deelvragen; -concept onderzoeksvooorstel (peer review). Toetsvorm Beoordeling door tutor van het eindverslag/onderzoeksvoorstel. Literatuur Verplicht: `Een onderzoek voorbereiden', Oost / Markenhof, HB-uitgevers, ISBN 905574376 3.

Analysetechnieken in de Sport Vakcode

B_ANALYSTECH (900550)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.R. Pijpers

Docent(en)

dr. C.J. de Ruiter, dr. R.R.D. Oudejans

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Studenten zijn in staat om meetgegevens van een grote verscheidenheid aan testen en analysetechnieken (o. a. fysieke en sportpsychologische testen, wedstrijdanalyses) die in de sportpraktijk gebruikt worden op een wetenschappelijk verantwoorde wijze te interpreteren en op waarde te schatten. De student dient daartoe: - kennis te hebben van de verschillende soorten testen analysetechnieken die in de sportpraktijk worden gebruikt; - aan te kunnen geven wat de verschillen zijn in gebruik en interpretatie van testen analysetechnieken voor zuiver wetenschappelijke doeleinden enerzijds en de sportpraktijk anderzijds; - inzicht te verwerven in de voorwaarden waaraan gebruik en interpretatie van testen analysetechnieken in de sportpraktijk moeten


6-3-2013 - Pagina 6 van 65

voldoen; - in staat te zijn op een wetenschappelijk verantwoorde wijze gegevens van de testen analysetechnieken te interpreteren. Inhoud vak In de cursus staat het interpreteren van meetgegevens van testen analysetechnieken uit de sportpraktijk centraal. Deze problematiek wordt aan de hand van drie afzonderlijke modules uitgewerkt, te weten: - module 1: sportpsychologische testen; - module 2: wedstrijdanalyse; - module 3: fysieke testen. In module 1 staat het in kaart brengen van psychologische factoren centraal. In de praktijk worden diverse methoden, veelal vragenlijsten, gebruikt. De betrouwbaarheid en validiteit zijn in veel gevallen niet goed onderzocht en het is dus nodig voorzichtig om te gaan met de testresultaten en interpretatie. In deze module worden verschillende methoden behandeld en wordt ingegaan op de bruikbaarheid van deze methoden in de praktijk en de sportwetenschappen. In module 2 staat `notational analysis' of wedstrijdanalyse centraal, een techniek die in steeds grotere mate gebruikt wordt in de sportpraktijk, maar ook in de sportwetenschappen. Bij wedstrijdanalyse worden handelingen en/of gebeurtenissen van een wedstrijd gekwantificeerd om factoren die de wedstrijdprestatie (beslissend) bepalen te achterhalen. Het accent zal hierbij liggen op het verkrijgen van inzicht in de toegevoegde waarde en de beperkingen van deze analysetechnieken voor zowel de sportpraktijk als de sportwetenschappen. In module 3 wordt aan de hand van enkele fysieke testen zoals die worden afgenomen in de sportpraktijk duidelijk gemaakt wat de mogelijkheden en beperkingen van dergelijke praktijktesten zijn. Het accent wordt gelegd op de waarde van dergelijke testen in de praktijk enerzijds en de wetenschappelijke onderbouwing voor dergelijke testen anderzijds. Onderwijsvorm Urenverdeling: • contacturen (20 uur / 10 hoorcolleges) • voorbereiding colleges (28 uur) • practicum (6 uur) • uitvoeren opdrachten en rapportage (113 uur) • nabespreking (1 uur) Werkvorm • Iedere module bestaat uit drie of vier hoor/werkcolleges. Voor elke module werken studenten (in twee- of drietallen) aan een opdracht. Een verslag hiervan wordt aan het eind van elke module ingeleverd. • Iedere module bevat verplichte praktische onderdelen die buiten de bijeenkomsten (op door studenten in onderling overleg zelf te kiezen tijdstippen) plaatsvinden; de praktische onderdelen van een module moeten worden uitgevoerd in de looptijd van de betreffende module (de looptijd van een module is ongeveer twee weken). • Een gedeelte van de opdracht van module 1 wordt tussentijds ingeleverd waarop feedback wordt gegeven. Toetsvorm Studenten maken per module in tweetallen een verslag dat moet worden ingeleverd aan het eind van elke module, dus voor aanvang van de volgende module. Elk van de drie verslagen moet met voldoende (6) resultaat worden beoordeeld. Het gemiddelde cijfer van de drie verslagen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 7 van 65

is het eindcijfer. Bij het niet tijdig inleveren van een verslag zal de student een onvoldoende voor de betreffende module krijgen. Onvoldoende voor een of meerdere modules (verslagen) kunnen na afloop van de cursus eenmalig herkanst worden, door het inleveren van een verbeterde versie (s) van het verslag/de verslagen. Studenten komen alleen in aanmerking voor een herkansing als zij ook een eerste versie van de verslagen ter beoordeling hebben aangeboden. Literatuur Literatuur Module 1: - Syllabus; - Artikelen via universiteitsbibliotheek (zie Blackboard). Literatuur Module 2: - M. Hughes & I.M. Franks (2004) Notational analysis of sport: Systems for better coaching and performance in sport (2nd edition). London: Routledge. Hoofdstuk 1, 5, 6, 8, 9, 10 en 11; - Syllabus. Literatuur Module 3: - Syllabus (zie Blackboard); - Statistics in Kinesiology (second edition) William J. Vincent ( vooral Chapters 9 en 10). - Zelf te zoeken wetenschappelijke artikelen (zie opdracht Blackboard) Overige informatie Voorkennis: - De stof die in de cursus `Meten met vragenlijsten en (sport)motorische tests' (studieonderdeel tweede jaar) wordt behandeld, wordt als bekend verondersteld; - Kennis van de fysiologie en statistiek opgedaan in de eerste studiejaren wordt als bekend verondersteld; - Verslag. Qua format dienen de verslagen aan bepaalde eisen te voldoen. De eisen staan beschreven in de cursushandleidingen van de modules.

Anatomie en fysiologie van bewegen Vakcode

AB_470014 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Fac. der Aard- en Levenswetenschappen

Coördinator

dr. M.A.G.M. Pijnappels

Docent(en)

dr. H.L. Gerrits, dr. M.A.G.M. Pijnappels

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Practicum

Doel vak Doel van dit vak is het verkrijgen van basiskennis op het gebied van de anatomie en fysiologie van het bewegingsapparaat bij de mens. Na het volgen van deze cursus dient de student in staat te zijn om: - de belangrijkste onderdelen van het bewegingsapparaat te herkennen (gericht op weefsels, organen en orgaansystemen) - de anatomische nomenclatuur toe te passen op deze onderdelen de bouw en functie van deze onderdelen te benoemen en de werkingsmechanismen te


6-3-2013 - Pagina 8 van 65

beschrijven; - deze opgedane kennis en begrip te kunnen toepassen op eenvoudige houdingen en bewegingen, door gebruik te maken van tijdens de cursus gebruikte analysemethoden. Niveau 1: basisniveau Inhoud vak Het bewegingsapparaat speelt bij ons dagelijks bewegen een essentiële rol. Klachten aan het bewegingsapparaat hebben een belangrijk aandeel binnen de gezondheidszorg en zijn vaak oorzaak van beperkt functioneren in het dagelijks leven, wat bijvoorbeeld tot ziekteverzuim kan leiden. Zeker naarmate we ouder worden zal de kwaliteit van ons bewegingsapparaat geleidelijk achteruitgaan. Gewrichten slijten, spieren worden zwakker en onze botten worden broos. Met de toenemende vergrijzing kan dit belangrijke gevolgen hebben voor de volksgezondheid. Naast het verouderingsproces zullen andere factoren, zoals aandoeningen (bijv. CVA, dwarsleasie) maar ook sportactiviteiten, de kwaliteit van ons bewegingsapparaat kunnen beïnvloeden. Voordat we kunnen begrijpen welke processen bijvoorbeeld een rol spelen bij aandoeningen en tijdens veroudering en hoe deze het bewegen beïnvloeden, maar ook om te begrijpen wat ervoor nodig is om een atleet op topniveau te krijgen, is het belangrijk om basale kennis en inzicht te krijgen omtrent de bouw (anatomie) en werking (fysiologie) van het bewegingsapparaat in de gezonde mens. Hierbij is het ook van belang te begrijpen hoe interactie plaatsvindt tussen verschillende systemen, zoals gewrichten en spieren tijdens houdingen en bewegingen in het dagelijks leven. Voor een optimale interdisciplinaire communicatie is het van belang de anatomische nomenclatuur, zoals deze in de (bio)medische wereld wordt gebruikt, te kennen en kunnen toepassen. Onderwijsvorm Hoorcolleges (12): Hoorcolleges zijn erop gericht de leerstof te verduidelijken en belangrijke onderdelen aan te duiden. Werkcolleges (6). De student leert de anatomische nomenclatuur toe te passen op onderdelen van het bewegingsapparaat en tevens aspecten van houding en beweging te herkennen, benoemen en analyseren. Opdrachten worden uitgevoerd in tweetallen en aan het einde van elke werkgroep zal een nabespreking plaatsvinden. Practica (3). Tijdens het 'fysiologie' practicum (1x) zal aandacht worden besteed aan de functionele spiereigenschappen door het meten van spierkracht (dynamometrie) en spieractiviteit (EMG). Tijdens de 'snijzaal' practica (2x) worden de bouw en topografie van diverse onderdelen (organen, weefsels, structuren) van het lichaam bestudeerd aan de hand van humane preparaten. Studenten zullen tijdens de practica in tweetallen aan een opdrachten werken. Zelfstudie. Studenten zullen, met behulp van een leerstoflijst, zelf de ligging en functie van de belangrijkste onderdelen van het bewegingsapparaat bestuderen. Voor iedere week wordt de te bestuderen stof beschreven in de leerstoflijst in de studiehandleiding. Vragen t.a.v. de stof kunnen worden gesteld tijdens de hoorcolleges. Toetsvorm Toetsing zal plaatsvinden in de vorm van een schriftelijk tentamen. De leerstof voor het tentamen staat beschreven in de leerstoflijst van de handleiding. Tijdens de cursus zal een voorbeeldtentamen worden uitgereikt. Voor de verplichte werkgroepen (2x 'vivo') en 3 practica (1x 'fysiologie' en 2x 'snijzaal') moet worden voldaan aan de voorbereidingsopdrachten en opkomstplicht en wordt een actieve Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 9 van 65

participatie verwacht. Er kan geen voldoende cijfer voor het tentamen gehaald worden als één of meerdere van deze onderdelen als niet voldaan zijn afgerond. Literatuur Verplicht: Martini & Nath: 'Fundamentals of Anatomy and Physiology', eighth edition (2009). enjamin Cummings ISBN: 0-321-53910-9 W. Paltzer, 'Sesam Atlas van de anatomie (1 Bewegingsapparaat)', Druk 21 (2009) ISBN nr: 90-5574-497-2 Niet verplicht (wel aanbevolen): Coëlho: 'Zakwoordenboek der geneeskunde', Elsevier/Koninklijke PBNA, 2009. ISBN nr: 978-90-6228-755-0 Aanbevolen voorkennis Er wordt aangenomen dat studenten beschikken over basiskennis Biologie volgens de eindtermen van het VWO examen Biologie. Overige informatie Er geldt een opkomstplicht voor de 3 practica, inclusief (voorbereidings-)opdrachten. Aanwezigheid bij de 2 'vivo' werkgroepen is onontbeerlijk.

Anatomie van het Bewegingsapparaat Vakcode

B_ANATBEW (900320)

Periode

Periode 4+5, Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. H. Schutte

Docent(en)

drs. H. Schutte

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht van de anatomie van het bewegingsapparaat. Inhoud vak Student bepaalt in overleg met docent zijn cursusdoelen Onderwijsvorm Hoorcolleges, snijzaalpractica, werkgroepen en werkgroepen anatomie in vivo. Dit alles naar aanleiding van de voor aanvang van de cursus vastgestelde individuele leerdoelen. Toetsvorm In overleg met de docent wordt per student een toetsingsprocedure vastgesteld. Literatuur Afhankelijk van keuze inhoud en in overleg met de docent.

Applicatiecursus Anatomie Vakcode

B_APPLANAT (900604)


6-3-2013 - Pagina 10 van 65

Credits

1.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. H. Schutte

Docent(en)

drs. H. Schutte

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Bachelor-onderzoeksproject Vakcode

B_BOP (900304)

Periode


Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B.L. van Keeken

Doel vak In het Bachelor- onderzoeksproject passeren alle aspecten van het uitvoeren van onderzoek de revue, waarin de voorgaande studiestof integraal wordt toegepast. Het project geldt als afsluiting van het studietraject onderzoeksvaardigheden. Het doel van het Bacheloronderzoeksproject is het zelfstandig leren uitvoeren en verslaan van wetenschappelijke experimenten. Inhoud vak De inhoud van de cursus is deels afhankelijk van de theorieën en methoden die in het uit te voeren onderzoeksproject centraal staan. Verder komen de volgende onderdelen aan bod: - opzetten van het onderzoek; - uitvoeren van het onderzoek; - verwerken van de resultaten; - literatuur opzoeken, lezen en verwerken; - schrijven van een verslag; - mondeling presenteren van het onderzoek. Onderwijsvorm Het Bachelor- onderzoeksproject wordt in tweetallen uitgevoerd. Studenten kunnen zelf tweetallen vormen en dienen zich op te geven via Blackboard. Bij deze aanmelding kunnen op basis van beschrijvingen van mogelijke onderzoeksprojecten voorkeuren opgegeven worden. Uiteindelijk krijgt elk tweetal een project toegewezen. Volgens een afgesproken tijdspad wordt het project uitgevoerd onder begeleiding van een van de FBW- docenten of een promovendus. Het project wordt afgerond in de vorm van een verslag en een mondelinge presentatie tijdens een minisymposium. Er zijn twee inleidende colleges (verplicht) in september. Tijdens de uitvoering van het project wordt een aantal bijeenkomsten gepland ten behoeve van het aanleren van presentatievaardigheden. Deze bijeenkomsten zijn eveneens verplicht. Het rooster daarvan verschijnt op Blackboard (is mede afhankelijk van het moment van aanvraag van het project). Toetsvorm


6-3-2013 - Pagina 11 van 65

De Bachelor- onderzoeksprojecten zullen worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsformulier waarin de volgende criteria zijn opgenomen: getoond begrip van de materie, organisatie van het experiment, beheersing van methoden en technieken, onderzoeksvoorstel, verzorging en indeling verslag, taalgebruik, argumentatie, literatuurgebruik, wetenschappelijke gedragscode, zelfstandigheid en eigen inbreng. De beoordeling van de mondelinge presentatie op het minisymposium wordt aan de hand van een beoordelingsformulier ('Presentatievaardigheden') als deelcijfer meegenomen. Literatuur Bij het toegewezen onderzoeksproject moet relevante literatuur worden verzameld. Adviesliteratuur: - Markenhof, A., Bastings, M., Oost, H., Een onderzoek presenteren. Baarn: HB Uitgevers, 2002. - Penta, A., Basiscursus Powerpoint 2003. Schoonhoven: Academic Service, 2004. Vereiste voorkennis Meten van Fysische Grootheden Meten met Vragenlijsten Statistiek Overige informatie De voorkennisvakken dienen met succes te zijn afgerond voor men aan het Bachelor- onderzoeksproject kan beginnen. Studenten die géén minor hoeven te doen mogen eerder starten.

Bachelorscriptie Vakcode

B_SCRIPTIE (900303)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Doel vak Het doel van de Bachelorscriptie is het zich eigen maken van de vaardigheid van het, op basis van en geformuleerde onderzoeksvraag, selecteren en bespreken van relevante literatuur en daarover in een wetenschappelijk rapport verslag uitbrengen. De onderzoeksvraag dient gerelateerd te zijn aan een aan Bewegingswetenschappen gelieerd onderwerp en de geraadpleegde bronnen dienen overwegend te bestaan uit artikelen die verschenen zijn in peer- reviewed tijdschriften. De Bachelorscriptie is een individueel product. Indien gewenst mag de Bachelorscriptie in het Engels geschreven worden. Inhoud vak In overleg met een staflid van de faculteit kiest de student een scriptie- onderwerp. Indien noodzakelijk kan de domeingebonden adviseur, die fungeert als coördinator van het betreffende accent een staflid aanwijzen. Het onderwerp van de scriptie kan een eigen gekozen onderwerp zijn of een onderwerp dat wordt aangedragen door de begeleider van de scriptie.


6-3-2013 - Pagina 12 van 65

Onderwijsvorm Als begeleider kan een docent, postdoc of promovendus aangezocht worden. Studenten worden geacht zelf het initiatief te nemen in het kiezen van een begeleider en onderwerp. De BB site 'Bachtelorscriptie 2009- 2010' bevat onder andere een overzicht van stafleden en voorstellen voor scripties, maar begeleiders en onderwerpen zijn niet tot deze lijst beperkt. Voor de beantwoording van de vraag wordt gebruik gemaakt van de literatuur die geadviseerd is door de begeleider en literatuur die door de student zelf verzameld is. Gedurende het schrijven van de scriptie is er gelegenheid om de begeleider te raadplegen, indien gewenst gebruik makend van tussenproducten. In de regel zal één van de eerste besprekingen plaatsvinden aan de hand van een scriptievoorstel dat de uitgewerkte vraagstelling en een korte beschrijving van de inhoud bevat. Toetsvorm Het schriftelijke eindproduct wordt in eerste instantie door de begeleider beoordeeld. Indien gewenst heeft de student het recht en de mogelijkheid om een tweede beoordelaar te vragen. Literatuur Handleiding Bachelorscriptie (via Blackboard beschikbaar). Overige informatie De eindversie van de Bachelorscriptie dient voor een plagiaatcheck op de Blackboardsite voor de Bachelorscriptie geupload te worden voordat het studiesecretariaat tot registratie van de beoordeling over kan gaan. In geval dat de elektronische controle daartoe aanleiding geeft kan deze administratie opgehouden worden totdat een definitief oordeel van de Examencommissie heeft plaatsgevonden. De evaluatie dient via Blackboard plaats te vinden.

Bewegen en Gezondheid in het Werk Vakcode

B_BWGZWERK (900413)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.P. de Looze

Docent(en)

prof. dr. M.P. de Looze

Lesmethode(n)


Doel vak Aan het eind van de cursus tonen studenten inzicht in: • de samenhang tussen het bewegingsgedrag van mensen in hun werk en aspecten van gezondheid; • de etiologie van gezondheidsklachten (onder andere RSI en lage rugpijn) samenhangend met repeterend bewegen, fysiek zwaar werk en zittend werk; • de oplossingsstrategieën en de effectiviteit van mogelijke oplossingen voor bovengenoemde werkgerelateerde gezondheidsproblemen; • de mogelijkheid om door het ontwerp van werkplekken en werkprocessen (ergonomie) het beweeggedrag van mensen, het presteren van mensen en gerelateerde gezondheidsproblematiek te beïnvloeden; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 13 van 65

• het belang van een actieve rol van de betrokkenen in een bedrijf of organisatie bij een ergonomisch project; • strategieën met betrekking tot het veranderen van bewegingsgedrag in het werk; • de mogelijkheden en beperkingen van voorlichting bij het beïnvloeden van bewegingsgedrag in het werk. Aan het eind van de cursus zijn studenten in staat: • aan beweeggedrag in het werk gerelateerde gezondheidsrisico’s te herkennen; • een projectvoorstel op te stellen voor een werkgerelateerd, bewegingswetenschappelijk probleem (inclusief probleemstelling, plan van aanpak, opbrengsten en kosten) en deze mondeling toe te lichten; • een voorlichtingsprogramma te ontwikkelen om de gezondheid van werknemers te verbeteren en een plan te maken hoe dit programma geëvalueerd kan worden. Inhoud vak Deze cursus gaat over de samenhang tussen beweeggedrag in het werk en het optreden van gezondheidsklachten. In het eerste deel van de cursus wordt aandacht besteed aan veel voorkomende werkgerelateerde gezondheidsklachten en hun etiologie. Het tweede deel is gericht op oplossingen voor de geschetste beweegproblematiek in het werk. Ergonomie, gedragsverandering en ontwikkeling en evaluatie van voorlichtingsprogramma’s zijn hier de hoofdonderwerpen. Onderwijsvorm De totale studielast is 168 uur, waarvan: • 16 uur bijwonen van 8 colleges • 4 uur bijwonen van 2 werkcolleges • 2 uur bijwonen van presentatiebijeenkomst • 48 uur uitvoeren van twee opdrachten • 94 uur bestuderen stof voor colleges, practica en tentamen • 2 uur tentamen • 2 uur nabespreking tentamen en opdrachten. Toetsvorm Het cijfer wordt samengesteld uit drie onderdelen die elk voldoende beoordeeld dienen te zijn: • Schriftelijk tentamen met open vragen (70% cijfer). • Schriftelijk verslag van ergonomie opdracht (10% cijfer) • Schriftelijk verslag van voorlichtingsopdracht (10% cijfer) • Mondelinge presentatie bij ergonomie opdracht (10% cijfer) Literatuur Van der Beek AJ, Frings-Dresen MHW. Assessment of mechanical exposure in ergonomic epidemiology. Occup Environ Med, 1998;55:291-299. Bongers PM, IJmker S, van den Heuvel S, Blatter BM. Epidemiology of work related neck and upper limb problems: psychosocial and personal risk factors (part I) and effective interventions from a bio behavioural perspective (part II). J Occup Rehabil. 2006;16(3):279-302. Dieën JH van; Beek A van der (2007) Work-related low back pain: Biomechanical factors and primary prevention, in “Ergonomics for Rehabilitation Professionals”, ed. S. Kumar, Taylor & Francis Group- CRC Press Kingma I, Bosch T, Bruins L, Dieen JH van (2004) Foot positioning instruction, initial vertical load position, and lifting technique; effects on low back loading. Ergonomics 47, 1365-1385. Visser B, van Dieën JH. Tillen en dragen. In: Peereboom KJ, de Langen NCH, eds. Handboek fysieke belasting. Een complete methode voor het Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 14 van 65

inventariseren en oplossen van knelpunten. Den Haag, The Netherlands: Sdu Uitgevers 2008:49-80. Hoozemans MJM, Jansen JP. Duwen en trekken. In: Peereboom KJ, de Langen NCH, eds. Handboek Fysieke Belasting. Een complete methode voor het inventariseren en oplossen van knelpunten. Den Haag, The Netherlands: Sdu Uitgevers 2008:81-105. Smulders P, Houtman I, Van den Bosse S (2009) Zwaar werk en vervroegd pensioen. ESB 94, 6812-684 Looze MP de, Oeij PRA, Blok MM, Groenesteijn L (2007) Zijn ouderen minder productief? Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken 23(3), 240249Visser B, Dieen JH van (2006) Pathophysiology of upper extremity disorders. J Elecromyography and Kinesiology 16, 1-16. Dieën JH van, Bosch T, Kingma I, Looze MP de. Low-level sustained activity of postural muscles causes electromyographical manifestations of fatigue. In Grieshaber R, Stadeler M, Scholle H-C eds. Prävention von arbeistbedingten Gesundheitsgefahren und Erkrankungen. Jena: Verlag Dr. Bussert & Stadeler, 2009:243-60. IJmker S, Huysmans MA, Blatter BM, van der Beek AJ, van Mechelen W, Bongers PM. Should office workers spend fewer hours at their computer? A systematic review of the literature. Occup Environ Med. 2007;64(4):21122. Roffey DM. Causal assessment of occupational sitting and low back pain: results of a systematic review. The Spine Journal 10 (2010) 252–Chaffin DB, Andersson GBJ, Martin BJ. Chapter 9: Guidelines for working in sitting postures. In: Occupational Biomechanics. 3d edition ed. New York: John Wiley & Sons; 1999. (pp 355-386) van Dieën JH, de Looze MP, Hermans V. Effects of dynamic office chairs on trunk kinematics, trunk extensor EMG and spinal shrinkage. Ergonomics 2001;44(7):739-50. 1. Haskell WL, Lee IM, Russel RP, Powell KE, Blair SN, Franklin BA, Macera CA, Heath GW, Thompson PD, Bauman A. Physical Activity and public Health: Updated Recommendation for Adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Medicine and Science in Sports and Exercise 2007, 1423-1433 Bak EE, Hellenius ML, Ekblom B (2009) Are we facing a new paradigm of inactivity physiology? British Journal of Sports Medicine Hoofdstuk 6: Systeem-ergonomisch ontwerpen. In: Dictaat ergonomie, dictaatnr. 819: Vakgroep Ergonomie, Universiteit Twente; 1996. Rhijn J. W. van, M. P. de Looze, G. H. Tuinzaad, L. Groenesteijn, M. D. de Groot , P. Vink (2005) Changing from batch to flow assembly in the production of emergency lighting devices, International Journal of Production Research, Volume 43, Number 17-1 2005, 3687 - 3701 Looze MP de, Rhijn JW van (2004) The incorporation of time aspects in work system design for a more productive and healthy assembly. In: Proceedings of the 8th International Conference of Aspects of Advanced Manufacturing: Agility & Hybrid Automation (HAAMAHA), Fallon EF and Karwowski W (eds.), pp 140-151 Brug e.a. (2010) Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. H4 Determinanten van gedrag. Open Universiteit Nederland, Van Gorcum&Comp, Assen. P. 75-105. Brug e.a. (2010) Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. H5 Interventieontwikkeling. Open Universiteit Nederland, Van Gorcum & Comp. B.V., Assen. P. 107-122. Brug e.a. (2010) Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. H6 Theorieën en methodieken van verandering. Open Universiteit Nederland, Van Gorcum & Comp. B.V., Assen. P. 123-149. Brug e.a. (2010) Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. H9 Evaluatie van interventies ter bevordering van gezond gedrag. Open Universiteit Nederland, Van Gorcum & Comp. B.V., Assen. P. 207-238. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 15 van 65

Looze MP de, Urlings IJM, Vink P, van Rhijn G, Bronkhorst RE, Grinten MP van der (2001) Towards successful physical stress reducing products. Evaluation of seven cases. Appl Ergonomics 32, 525-534 Haines H, McAtamney L. Chapter 35: Undertaking an ergonomics study in industry. In: Wilson JR, Corlett EN, editors. Evaluation of human work. A practical ergonomics methodology. Second ed. London, UK: Taylor & Francis Ltd.; 1995.

Biomechanica Vakcode

B_BM (900104)

Periode

Periode 4+5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. van Soest

Doel vak Het doel van de cursus Biomechanica is om de student vertrouwd te maken met de beginselen van de klassieke mechanica, en met eenvoudige toepassingen daarvan op vraagstukken op het gebied van de bewegingswetenschappen. Inhoud vak In deze cursus beperken we ons tot de mechanica van onvervormbare lichamen in het platte vlak. Daarbij sluiten we aan op de in het VWO behandelde mechanica. Er wordt allereerst ingegaan op de kwantitatieve beschrijving van de beweging (translatie en rotatie) van onvervormbare lichamen. In de bespreking van de oorzaak van translatoire en rotatoire bewegingen staat de toepassing van de tweede hoofdwet van Newton op een adequaat gekozen free body centraal. Daarnaast wordt ingegaan op de centrale begrippen uit de energetica, zoals kinetische energie, arbeid verricht door krachten en momenten, en vermogen, en op de relaties tussen deze grootheden. Modelvorming van de mechanische aspecten van biologische systemen loopt als een rode draad door de cursus. Aangezien de wiskunde de taal is waarin de mechanische wetmatigheden worden uitgedrukt, is vaardigheid op het gebied van goniometrie, differentieren en integreren, oplossen van stelsels vergelijkingen, vectorrekening en het oplossen van eenvoudige differentiaalvergelijkingen, dit alles op het niveau van de cursus Wiskunde, onontbeerlijk. Onderwijsvorm De cursus wordt gegeven in 2 aansluitende onderwijsperioden. Tijdens deze perioden vindt er elke week een hoorcollege en een werkgroep plaats. Tijdens de hoorcolleges zullen de centrale punten uit de opgegeven stof worden toegelicht en zullen voorbeelden worden besproken. Daarbij wordt er van uit gegaan dat de studenten de stof hebben voorbereid. Tijdens de werkgroepen wordt ingegaan op oefenvraagstukken. Goede voorbereiding van en actieve deelname aan de werkgroepen zijn essentieel om vaardig te worden in het oplossen van vraagstukken. Voorbereide aanwezigheid bij de werkgroepen is daarom verplicht. Naast hoorcolleges en werkgroepen wordt een aantal computerpractica georganiseerd. Nadere informatie over de gang van zaken in deze cursus wordt via Blackboard bekendgemaakt.


6-3-2013 - Pagina 16 van 65

Toetsvorm Schriftelijk gesloten boek tentamen, waarbij de eerste tentamengelegenheid is opgesplitst in deeltentamens. Voorbereide aanwezigheid bij de werkgroepen is voorwaarde voor toelating tot het tentamen. Mogelijk zal een deel van de toetsing plaatsvinden tijdens de werkgroepen. Details worden via Blackboard bekendgemaakt. Literatuur Syllabus. Overige informatie In deze cursus wordt aangenomen dat de student kennis en vaardigheden op VWO eindexamenniveau heeft op het gebied van Natuurkunde en Wiskunde B, aangevuld met de kennis en vaardigheden opgedaan in de eerstejaars cursus Wiskunde.

Capita Selecta of Human Movement Science Vakcode

B_CAPSELHMS (989000)

Periode

Ac. Jaar (september), Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. M.F. Bobbert

Docent(en)

dr. M.F. Bobbert

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Clinical Movement Analysis Vakcode

B_CLINMOVEAN (900228)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.P. Houdijk

Docent(en)

dr. J.H.P. Houdijk, dr. ir. J. Harlaar

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum

Doel vak To gain understanding of the application of movement analysis within the context of rehabilitation. Specific study goals are: • students have insight in the underlying kinematic and kinetic principles of human walking; • students are familiar with common terminology in clinical gait analysis; • students can perform observational gait analyses for normal and pathological gait; • students have the ability to make qualitative biomechanical analyses of normal and pathological gait and can relate gait deviations to altered properties of the musculoskeletal system; • student know how to measure quantitative data regarding normal and pathological gait and how to interpret it; Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 17 van 65

• students have knowledge of how biomechanical analysis can be applied in rehabilitation research; Inhoud vak This course focuses on biomedical oriented applied scientific research regarding the analysis of pathological gait and the application of clinical gait analysis in current rehabilitation practice. The central question of this course is: In what way should the biomechanical and coordinative aspects of normal and pathological gait be quantified (and visualized) to obtain a usable application for diagnoses, prognosis and treatment (evaluation) of pathological gait in a clinical context? The application of biomechanics in the analysis of normal and pathological gait is central in this course. The relation between the biomechanical properties of the musculoskeletal system and walking kinematics and kinetics will be explored. For this purpose the walking pattern is described in term of moments and forces, generally derived from inverse or forward dynamics modeling, frequently in combination with electromyography to reveal muscular involvement. In this course we emphasis the ‘intuitive’ (qualitative) use of biomechanics as a tool for clinical movement analysis, and demonstrate its current use in clinical practice. Based on several clinical cases students are confronted with the biomechanical evaluation of pathological gait and will learn to apply both qualitative (observational) and quantitative analyzed. Students gain insight in the possibilities and limits of the applied biomechanical models in the analysis of human movement. To bridge the gap between theory and practice several guest lectures will be given by experienced professionals from clinical practice. Onderwijsvorm This course contains 10 regular lectures, 4 guest lectures and 4 practicals. In the regular lectures the general theory will be highlighted and explained. In the guest lectures experienced professionals(i.e orthopedic surgeon, rehabilitation physician etc) from clinical practice will discus show they apply clinical movement analyses in their clinical practice. In the (computer) practical hands-on practice with qualitative and quantitative analyses of normal and pathological gait will be available. Practicals will make use of current software application to visualize and analyze gait. These practical will be offered through blackboard and be performed under supervision in the students computer facilities. Contact hours: 48 (26 lectures, 20 practicals, 2 exam) Self study: 120 hours Toetsvorm The exam consists of multiple choice part and an essay part in which a qualitative gait analysis needs to be performed. Practicals are obligatory and the results of the final practical need to be handed in as a report. Literatuur • Kirtley, C., Clinical Gait Analysis, theory and practice, Churchill Livingstone, Elsevier 2006. ISBN 0 443 10009 8; • handouts on Blackboard. Overige informatie - course language will be English.

Data-analyse Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 18 van 65

Vakcode

B_DATA (900305)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.E.J. Veeger

Docent(en)

prof. dr. H.E.J. Veeger

Lesmethode(n)


Doel vak De student is in staat ter beantwoording van een concrete onderzoeksvraag uit het veld van bewegingswetenschappen relevante onderzoeksvariabelen te selecteren en een onderzoeksopzet te ontwerpen. De student is in staat gegeven de aard van deze data en de vraagstelling de juiste statistische analysemethoden te selecteren en toe te passen. De student kan de resultaten van deze analyse overzichtelijk rapporteren en interpreteren. Inhoud vak Op basis van een onderzoeksvraag wordt een onderzoeksopzet ontworpen en een analysemethode uitgewerkt om dat onderzoek uit te kunnen voeren. Tevens voeren studenten op door de docent aangeleverde data een statistische toetsing uit. Onderwijsvorm De cursus omvat met een hoorcollege, waarin de onderzoeksvraag, de experimentele designs en de aangeleverde data worden toegelicht. De studenten dienen in tweetallen zelfstandig de data te analyseren m.b.v. de computer (SPSS, Excel). Daartoe worden practicumbijeenkomsten georganiseerd. Gedurende het blok worden twee colleges gepland om de resultaten van de opdracht door te spreken en de resultaten van de onderzoeksvraag toe bediscussiëren. Toetsvorm Het afronden van het werkstuk geeft toegang tot een korte individuele toetsing via de computer waarbij de student gevraagd zal worden een of meerdere vragen vergelijkbaar met de vragen uit de opdracht uit te werken. Literatuur • Practicumhandleiding • SPSS • Excel Overige informatie Er zal veelvuldig een beroep worden gedaan op de kennis die is opgedaan in de cursus Statistiek (900121).

Design of Multi-Agent Systems Vakcode

X_400054 (400054)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 19 van 65

Faculteit

Faculteit der Exacte Wetenschappen

Coördinator

dr. M. Hoogendoorn

Docent(en)

dr. M. Hoogendoorn

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak The main objective of the course is to familiarize students with the most important concepts within multi-agent systems. Since the course is aimed at the design of such systems, after completing the course, the students will be aware and will be able to apply the most important steps to come to a design of a multi-agent system by means of a wellknown design approach. Hereby, the three main steps are distinguished, namely the analysis of a problem domain, the specification of a design, and the prototyping of such a design. Furthermore, reuse of existing knowledge is also an important objective of the course. Inhoud vak This course discusses the design techniques of knowledge-based systems that consist of various intelligent agents and centers around the notion of compositional architecture. The design method used is DESIRE. A number of examples of agent models are treated as well as a generic task model. Students will learn how to apply these design techniques to such examples using both written assignments as well as small practical assignments with a dedicated software environment. For a more extensive experience in the actual design of a multi-agent system for a larger problem, the Project Agent Systems is advisable (a Master course). Onderwijsvorm Combination of lectures and practical assignments. Toetsvorm On the basis of the homework assignments, practical assignments and a written exam. Literatuur Reader. Aanbevolen voorkennis Some introductory experience with logical representations is advisable to participate in the course. Overige informatie More information can be found on Blackboard.

Dynamica van Lineaire Systemen Vakcode

B_DYNAMICA (900314)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. van Beers

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 20 van 65

Doel vak Het gedrag van veel systemen in de bewegingswetenschappen, van biochemisch proces tot bewegingsapparaat, kan alleen worden beschreven in termen van differentiaalvergelijkingen. De theorie van lineaire dynamische systemen is een belangrijk hulpmiddel om het gedrag van deze systemen te begrijpen. Doel van de cursus is je bekend te maken met de beginselen van de theorie. Na het volgen van de cursus ben je in staat eenvoudige systemen te beschrijven in de vorm van een (gelineariseerde) differentiaalvergelijking of toestandsmodel, en het gedrag daarvan te interpreteren. Inhoud vak Eerste- en tweede- orde systemen en tijdvertragingen worden besproken aan de hand van hun differentiaalvergelijkingen en hun standaardresponsies. Deze eenvoudige systemen geven een goed beeld van de essentie van het gedrag van lineaire dynamische systemen. Het toestandsmodel wordt geïntroduceerd als een algemene manier om dynamische systemen te beschrijven. Er worden methoden gepresenteerd om toestandsmodellen op te stellen, uit een differentiaalvergelijking dan wel door koppeling van deelsystemen, en deze te analyseren. In werkelijkheid zijn vrijwel alle dynamische systemen in meerdere of mindere mate niet- lineair toch is het vaak zinvol om ze lokaal bij benadering als lineair te beschouwen. In de cursus leer je hoe je systemen kunt lineariseren, en daarmee relevante informatie over het niet- lineaire systeem verkrijgt. Diverse voorbeelden uit de bewegingswetenschappen illustreren de stof. Onderwijsvorm Hoorcolleges in combinatie met computerpractica en inleveropdrachten. Urenverdeling: 16 uur hoor/responsiecollege; 24 uur voorbereiding colleges/practica; 21 uur computerpractica; 17 uur tentamenvoorbereiding; 2 uur tentamen. Toetsvorm schriftelijk tentamen Het eindcijfer wordt bepaald voor 90% bepaald door het cijfer voor het schriftelijk gesloten boek tentamen, en voor 10% door de beoordeling van inleveropdrachten. Dit zijn geselecteerde practicumopdrachten waarvan de uitwerking schriftelijk moet worden ingeleverd. Literatuur Syllabus (interne publicatie). Overige informatie Het wordt aanbevolen om dit vak te volgen in combinatie met het vak: Simulatiemodellen van skeletsystemen, code 900319

Filosofie van de Bewegingswetenschappen Vakcode

B_FIL2 (900209)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 21 van 65

Faculteit


Coördinator

dr. I.M. van Hilvoorde

Docent(en)

dr. I.M. van Hilvoorde, dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Responsiecollege

Doel vak Kennisname van en inzicht in de wijsgerige grondslagen van fundamentele concepten binnen de studie van het menselijk bewegen. Inhoud vak In deze cursus worden cruciale begrippen ter discussie gesteld (zoals ‘bewegen’, ‘wetenschap’ of ‘sport’) en verschillende opvattingen over het menselijk bewegen worden in verband gebracht met bepaalde mensen lichaamsbeelden en met uiteenlopende wetenschapsopvattingen. Voorbeelden zullen overwegend worden ontleend aan het terrein van de sport. Op diverse momenten in de cursus wordt duidelijk gemaakt hoe de verschillende filosofische concepten (zoals mensbeelden, lichaamsbeelden) samenhangen met maatschappelijke verschijnselen, in het bijzonder met betrekking tot de hedendaagse lichaamscultuur. Hoe kijken diverse filosofen bijvoorbeeld aan tegen de moderne lichaamscultuur, tegen de fitnessideologie of de moderne topsport waarbinnen onbegrensde mogelijkheden worden gecultiveerd? Diverse maatschappelijke verschijnselen – zoals de hedendaagse ideologie van fitness en het maakbare lichaam - zullen in deze cursus ook vanuit de sociologie en de ethiek worden belicht. Onderwijsvorm Hoorcolleges Werkcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen (open-eindvragen) + opdrachten. Literatuur • J.W.I. Tamboer (1989) Filosofie van de Bewegingswetenschappen. Leiden: Martinus Nijhoff (EUR 13,-) • Artikelen op blackboard. • Cursushandleiding op blackboard Vereiste voorkennis Tien hoorcolleges en verplichte opdrachten.

Filosofie: Wetenschap, ethiek en sport Vakcode

B_FILOS1 (900132)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Halsema

Docent(en)

dr. J.M. Halsema

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Responsiecollege


6-3-2013 - Pagina 22 van 65

Doel vak - Je krijgt inzicht in enkele belangrijke filosofische vraagstukken in relatie tot de bewegingswetenschappen op het terrein van de wetenschapsfilosofie (wetenschapsopvattingen, ideeën omtrent de ontwikkeling van wetenschappelijke kennis) en op dat van de sportfilosofie; - Je leert reflecteren op ethische problemen die samenhangen met het vakgebied van bewegingswetenschappen; - Je oefent academische vaardigheden zoals abstract denken en argumenteren. Inhoud vak In dit vak word je ingeleid in een aantal filosofische vraagstukken die relevant zijn voor de bewegingswetenschappen: - Wat is wetenschap, en meer specifiek bewegingswetenschappen? - Wat is sport? Je maakt kennis met verschillende theorieën over de ontwikkeling van wetenschappelijke kennis en leert die toepassen op de bewegingswetenschappen. Daarnaast richt je je op ethische vraagstukken op het terrein van sport, zoals gelijkheid tussen mannen en vrouwen (gender) en lichamelijke beperkingen (probleem van classificatie). Onderwijsvorm Hoorcolleges en werkcolleges. Tijdens de hoorcolleges worden bovenstaande thema’s toegelicht. Tijdens de werkcolleges verwerk je de stof middels opdrachten, en wordt je visie gevraagd op een aantal ethische casussen, die je goed moet beargumenteren. Tijdens het eerste hoorcollege schrijf je je met twee medestudenten in voor een werkgroepje (een werkgroepje bestaat dus uit drie personen). Met dat groepje bespreek en maak je de verplichte inleveropdrachten. In totaal zijn er 7 hoorcolleges en 3 werkcolleges. Toetsvorm Expliciete omschrijving van de methode van toetsing (multiple choice, open-eind, ja/nee etc.) Vermelding van weging van onderdelen. Literatuur Op te splitsen in verplicht en geadviseerd. Overige informatie Voor aanvang van de cursus wordt op Blackboard een studiehandleiding gepubliceerd, met een rooster, nauwkeurige aanwijzigingen voor het volgen van dit vak, de opdrachten en literatuur.

Image Processing Vakcode

X_432630 (432630)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.C. de Munck

Docent(en)

dr. ir. H. Vrenken, dr. J.C. de Munck


6-3-2013 - Pagina 23 van 65

Lesmethode(n)


Doel vak The main goal of the course is to teach students how to apply basic image processing tools on medical images using MATLAB®. The student will be able to write efficient MATLAB® applications to addresses and solve a range of clinical research questions. Inhoud vak Image analysis methods play an increasingly important role in medical science and clinical patient care. This course discusses the most important image analysis techniques and explains how they can be applied. These include image histogram analysis, neighbourhood processing, image fusion, and morphological operations. Rationales for using these techniques are illustrated with examples from several imaging modalities and clinical fields. The student then learns how to apply these techniques practically using MATLAB®. The final mark is the average of the mark obtained at the written examination and the mark obtained at the final practical assignment. Onderwijsvorm 10 x 3 hours lectures; 10 x 3 hours practicals; final practical assignment. Toetsvorm 50% written examination, 50% assignment practical work. Literatuur McAndrew, A. Introduction to Digital Image Processing with MATLAB®. (ISBN 0-534-40011-6). This book will be made available through the lecturers at a price of around 60 euros. Vereiste voorkennis Two years of studies in Medical Natural Sciences, Physics, Mathematics, or Movement Sciences.

Inleiding Bewegen en Gezondheid Vakcode

B_BWGZ (900125)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. Ledebt

Docent(en)

dr. A. Ledebt, dr. C. Emck, dr. M.J.M. Hoozemans

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak De student maakt kennis met de effecten van bewegen op gezondheid en van gezondheid op bewegen. De student is in staat om modellen die gebruikt worden bij onderzoek naar de relatie tussen bewegen en gezondheid te reproduceren, uit te leggen en toe te passen. De student kan diverse problemen op het gebied van bewegen en gezondheid operationaliseren en Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 24 van 65

uitleggen. De student kent gestructureerde methoden die gebruikt worden binnen werkvelden in de context van bewegen en gezondheid en weet ze toe te passen in verschillende situaties. Inhoud vak Zowel teveel als te weinig bewegen kan leiden tot gezondheidsproblemen. Omgekeerd leiden gezondheidsproblemen vaak tot een beperking van bewegen. Ook kan via bewegings- en lichaamsgerichte interventies eventuele psychosociale problematiek positief beïnvloed worden. Binnen de cursus wordt de rol van de bewegingswetenschappen in de context van bewegen in relatie tot somatische en psychische gezondheid geïntroduceerd, zoals dat gebeurt in de revalidatie, de psychiatrie en binnen het werkveld van arbeid en gezondheid. Het functioneren van mensen kan daarbij bestudeerd worden met kennis van anatomie (mechanica), fysiologie en psychologie. Voorbeelden van onderzoek door bewegingswetenschappers zullen worden gepresenteerd met betrekking tot preventie, revalidatie en reïntegratie. Ook zal aandacht worden besteed aan bewegen en gezondheid bij verschillende doelgroepen zoals kinderen, werknemers, ouderen of chronisch zieken. Binnen de cursus wordt onderscheidt gemaakt tussen drie accenten die telkens terug te vinden zijn in de hoorcolleges en opdrachten: arbeid en gezondheid, gezondheidzorg en psychomotorische therapie (PMT). Onderwijsvorm 14 uur hoorcollege (7 colleges); 30 uur maken van opdrachten; 3 uur tentamen; 121 uur zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen: de leerstof die in de hoorcolleges en opdrachten aan de orde komt, wordt schriftelijk getentamineerd, deels met meerkeuzevragen, deels met open-eind vragen. Literatuur Tijdens deze cursus wordt gewerkt met een online reader (er wordt dus GEEN syllabus verkocht). Overige informatie Tijdens de cursus moeten 6 groepsopdrachten worden ingeleverd. Indien een opdracht op tijd wordt ingeleverd en indien de opdracht als voldoende wordt beoordeeld krijgt de student een bonuspunt (op deze manier kan 1 bonuspunt verdiend worden).

Inleiding Bewegingscoordinatie Vakcode

B_BC1 (900107)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.E. Peper

Docent(en)

dr. C.E. Peper, prof. dr. J.B.J. Smeets

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak


6-3-2013 - Pagina 25 van 65

De student is bekend met het soort vragen dat in het onderzoek naar bewegingssturing wordt onderzocht, alsmede met enkele belangrijke theoretische concepten, experimentele bevindingen en praktische toepassingen. Inhoud vak Bij bewegen staan we zelden stil. We lopen, fietsen, spreken, schrijven, vangen, springen, slaan en schoppen alsof het niets is. Toch gaat het hier, als je er even over nadenkt, om vrij opzienbarende prestaties. Het menselijk lichaam telt meer dan 600 spieren en meer dan 100 gewrichten: daar kunnen heel wat bewegingen mee gemaakt worden, maar hoe maken we juist die ene, gewenste beweging? Dankzij het zenuwstelsel zijn onze bewegingen in de regel goed gestuurd en gecoördineerd, tenzij we te veel hebben gedronken of lijden aan een ziekte die de motoriek ondermijnt. De vraag die in deze inleidende cursus centraal staat is hoe de sturing en coördinatie van bewegingen tot stand komen. Bij de beantwoording van deze vraag zijn uiteenlopende disciplines betrokken (zoals de neurofysiologie, functionele anatomie, biomechanica, biochemie, psychologie, robotica, informatica en theoretische natuurkunde), die elk een belangrijke bijdrage leveren aan het begrijpen van bewegingssturing en - coördinatie. De cursus biedt een brede en gevarieerde inleiding in dit veelzijdige onderzoeksterrein. Naast een algemene introductie in de centrale thema's, wordt met name aandacht besteed aan de neurale en psychologische achtergronden van bewegingssturing (waarbij ook de relatie tussen waarnemen en bewegen ruimschoots aan bod komt). De stof wordt geïllustreerd aan de hand van concrete voorbeelden van zowel alledaagse situaties als bepaalde ziektebeelden. Onderwijsvorm Hoorcollege en individuele opdrachten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met ja/nee-vragen. Het eindcijfer wordt voor 90% bepaald door de score op dit tentamen. De overige 10% van het eindcijfer wordt bepaald door de uitvoering van de individuele opdrachten. Literatuur Verplichte literatuur: Syllabus en Hoofdstuk 19 (Neural Control of Human Movement) in W.D. McArdle, F.I. Katch & V.L. Katch, Exercise Physiolog: Energy, Nutrition & Human Performance, 7th edition (2010).

Inleiding Functionele Anatomie Vakcode

B_ANAT3 (900129)

Periode

Periode 5+6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

drs. H. Schutte

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum, Practicum

Doel vak - Het kunnen uitvoeren van een anatomische bewegingsanalyse; - Inzicht verkrijgen in de anatomische concepten 'spier' en 'gewricht'.


6-3-2013 - Pagina 26 van 65

Inhoud vak Tijdens de studie wordt de student geleerd een anatomische bewegingsanalyse uit te voeren Tevens wordt met behulp van een drietal snijzaalpractica inzicht verkregen in de functionele anatomie van spieren en gewrichten. Onderwijsvorm De cursus is opgebouwd rond acht hoorcolleges, drie practica, vier computeropdrachten en vier werkgroepen. Zelfstudie 48 uur. Toetsvorm tentamen Schriftelijke toets met korte openeind- vragen. Literatuur - Een anatomische atlas; - De cursushandleiding.

Inleiding Inspanningsfysiologie Vakcode

B_IF (900115)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. H.L. Gerrits, prof. dr. A.P. Hollander

Lesmethode(n)


Doel vak Doel van dit vak is het verkrijgen van kennis van de bouw en werking van organen en orgaansystemen die een rol spelen bij het bewegen en de energiehuishouding. Na afloop van de cursus kan de student de belangrijkste onderdelen van deze organen en orgaansystemen benoemen, de bouw en werking van deze onderdelen benoemen en de werkingsmechanismen beschrijven. Daarnaast kan de student deze kennis toepassen tijdens het meten van verschillende variabelen tijdens rust en inspanning. Ten slotte is de student in staat de uitkomsten van de metingen te interpreteren en te verwerken. Inhoud vak Tijdens de colleges wordt, na een inleiding, de bouw en de werking van cellen en weefsels besproken, waarbij het accent zal liggen op spierweefsel. Daarna wordt ingegaan op de bouw en de werking van de voor het bewegen belangrijkste fysiologische systemen, zoals de bloedsomloop, de ademhaling, het zenuwstelsel en de hormoonhuishouding. Daarbij wordt zowel het functioneren tijdens rust als tijdens fysieke inspanning besproken. Bij de practica wordt de theoretische kennis verder uitgebreid en toegepast bij het registreren van de stofwisseling in rust, het ECG en de bloeddruk, de verschillende longvolumina en ademhalingsparameters, de hartfrequentie tijdens fysieke inspanning, het lichamelijk prestatievermogen, het dagelijkse energieverbruik en de dagelijkse voedselopname.


6-3-2013 - Pagina 27 van 65

Onderwijsvorm De cursus bestaat uit hoorcolleges welke dienen ter verduidelijking van de leerstof. Deze colleges zijn niet verplicht. Daarnaast volgt iedere student een aantal practica. Deze practica zijn verplicht en worden in groepen van ca. 10-15 personen uitgevoerd. De practica dienen ter aanvulling op de collegestof en bieden bovendien de gelegenheid om de kennis van de leerstof toe te passen en te verdiepen. Voorwaarde voor deelname aan het practicum is dat de student voor elke bijeenkomst steeds de betreffende stof in het boek en de cursushandleiding bestudeerd heeft. Na elke practicumbijeenkomst wordt het practicum door iedere student uitgewerkt aan de hand van een opdracht (inhoud en tijdstip van inleveren volgens de richtlijnen in de cursushandleiding). Het is niet toegestaan een practicumbijeenkomst bij te wonen indien de opdracht van de vorige bijeenkomst nog niet is ingeleverd. 30 uur/ 15 hoorcolleges 18 uur/ 6 practica 24 uur / uitwerking, opdracht practicum 3 uur / tussentoets 3 uur/ eindtoets 90 uur / zelfstudie Toetsvorm De tentamenstof beslaat de hoofdstukken van het boek (“Exercise Physiology”) zoals besproken tijdens de hoorcolleges, de diverse practica en de studiehandleiding. Om deel te kunnen nemen aan het tentamen dient men aan de practicumverplichtingen te hebben voldaan. Deze verplichtingen zijn: alle practicumbijeenkomsten (actief) volgen, de bijbehorende opdrachten (voldoende) maken. Het tentamencijfer zal bestaan uit een gewogen gemiddelde van de tussenen de eindtoets. De tussentoets wordt halverwege de cursus gegeven. Beide toetsen worden schriftelijk afgenomen en bestaan uit meerkeuze- en open vragen. Voor elk van de toetsonderdelen geldt: het meerkeuze-deel telt voor 2/3e deel mee, de open vragen voor 1/3e deel. Literatuur De verplichte literatuur bestaat uit: • W.D. McArdle, F.I. Katch, V.L. Katch: Exercise Physiolog: energy, nutrition & human performance, 7th edition (2010). • De cursushandleiding Overige informatie De practica zijn verplicht. Deelname aan het tentamen is alleen mogelijk als alle practicumbijeenkomsten zijn gevolgd en de betreffende opdrachten zijn ingeleverd. Bij het eventuele missen van een practicumbijeenkomst of opdracht met een geldige reden dient zo spoedig mogelijk contact opgenomen te worden met de practicumbegeleiders voor het plannen van een inhaalbijeenkomst.

Inleiding Sport Vakcode

B_SPORT (900119)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 28 van 65

Coördinator

dr. F.C. Bakker

Docent(en)

dr. F.C. Bakker

Lesmethode(n)


Doel vak De student kan belangrijke prestatiebepalende factoren die een rol spelen in sport en bewegingsonderwijs beschrijven. De student is in staat aan te geven hoe deze factoren kunnen worden beïnvloed en welke effecten daarvan te verwachten zijn op de prestaties. Inhoud vak In de richting Sport staan prestatie en prestatieverbetering in de sport en het bewegingsonderwijs centraal. In de cursus Inleiding sport vindt kennismaking plaats met een aantal prestatiebepalende factoren en met interventies die gericht zijn op het optimaliseren van prestaties in sport en bewegingsonderwijs. In de cursus ligt het accent op zogenoemde mentale factoren als: - aandacht en concentratie; - angst en arousal; - mentale voorstellingen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de specificiteit van kracht- , conditie- en coördinatietraining, en de rol van doping en dopinggeduide middelen. Onderwijsvorm De cursus heeft 6 hoorcolleges van elk 2 uur, 3 werkcolleges van elk 2 uur en als afsluiting 1 vragenuur inclusief het tetamen (2 uur) resulteert een en ander in 21 contacturen. De overige 63 uur is bestemd voor zelfstudie. Voor de werkcolleges wordt de groep opgeslitst in 3 subgroepen van geschat elk 80 studenten. Toetsvorm tentamen Het tentamen bestaat uit twee delen. Deel 1 heeft (circa) 80 zogeheten `waar/onwaar- vragen. Deel 2 heeft vier kort- antwoordvragen de student krijgt, afhankelijk van de vraag 4- 9 regels voor de formulering van het antwoord. Daarbij gaat het in de regel om vragen waarbij de redenering/argumentatie belangrijk is. Een en ander wordt geoefend in de werkcolleges. De waar/onwaar- vragen bepalen voor 70% het eindcijfer, de kort- antwoordvragen voor 30%. Literatuur De verplichte etc. (bestaande tekst): - McArdle etc. (bestaande tekst). - Bakker, F.C., & Oudejans, R.R.D. (2011). Sportpsychologie. Nieuwegein: Arko Sports Media. - Cursushandleiding etc. (bestaande tekst).

Integratief modelleren Vakcode

X_401001 (401001)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 29 van 65

Faculteit


Coördinator

dr. T. Bosse

Docent(en)

prof. dr. J. Treur, dr. T. Bosse

Lesmethode(n)


Inhoud vak Veel hedendaagse software omvat meer en meer specifieke inhoud m.b.t. de context waarin het functioneert; bijvoorbeeld gedetailleerde informatie over omgeving, domein, situatie, en gebruiker(s). Dit geldt niet alleen voor de toestanden, maar ook voor de processen in die context. Om deze inhoud in te kunnen bouwen zijn vaak specifieke dynamische modellen nodig hiermee wordt de software meer context- aware. In deze cursus wordt hier aandacht aan besteed. Integratief Modelleren 1 is een intensieve, 4- weekse bachelorcursus waarin de student zijn modelleringsvaardigheden verdiept en leert om verschillende aspecten van het modelleren op geïntegreerde wijze te gebruiken. De nadruk zal liggen op het gebruiken van domeinmodellen als basis voor modellen die binnen een systeem gebruikt kunnen worden om een realistisch probleem op te lossen. Het integratieve aspect komt ook tot uitdrukking in het combineren van kwalitatieve met kwantitatieve modelleertechnieken. Tijdens de cursus komen voorbeelden uit allerlei verschillende domeinen aan de orde. Denk bijvoorbeeld aan onderwerpen uit de psychologie, zoals het modelleren van emoties en stemmingen of aandacht, onderwerpen uit de biomedische hoek, zoals het gebruiken van metingen aan het lichaam om eventuele dronkenschap te bepalen, of onderwerpen uit sociale en economische disciplines, zoals de verspreiding van informatie via sociale netwerken. Tijdens de cursus zal de student, naast het uitvoeren van kleine opdrachten die gerelateerd zijn aan de hoorcolleges, zelf aan de slag gaan met een eigen gekozen probleem. Hiervoor zal hij modellen ontwikkelen en deze met behulp van software valideren en gebruiken voor simulaties. De studenten worden uitgedaagd de modellen te relateren aan relevante en mogelijke sensorische observaties, zoals bijvoorbeeld aan de orde komen in het vak Pervasive Computing. Onderwijsvorm Hoorcolleges en practicum. Toetsvorm Opdrachten. Literatuur Dictaat. Aanbevolen voorkennis Inleiding Modelleren en Simuleren (400547) Doelgroep 2-IMM, 3-IMM, 2LI

Juridische Aspecten van de Sport Vakcode

B_JURASSPORT (900558)

Periode

Periode 2

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 30 van 65

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

mr. M. Olfers

Lesmethode(n)


Doel vak De studenten kennis bij te brengen en inzicht te geven in de relatie tussen spelen sportregels enerzijds en rechtsregels anderzijds op de gebieden van sportorganisatievormen en het verenigingsrecht, het algemene verbintenissenrecht, het arbeidsrecht, het schadeaansprakelijkheidsrecht en de rechten op sportprestaties. Inhoud vak De volgende onderwerpen worden behandeld: - de ontwikkeling van wedstrijdspel naar een georganiseerde tak van sport; - inleiding in het recht gericht op de rechtsgebieden, die voor het onderwerp van belang zijn; - de vereniging en stichting als rechtsvorm van de sportorganisatie (bond en club); - de rechtspositie van de sporter en de trainer/coach in de organisatie; - het sporttuchtrecht; - schade- aansprakelijkheid bij sport en spel; - overschrijvings- en transfersystemen in amateur- en beroepssport; - geoorloofd en ongeoorloofd gebruik van sportprestaties bij sponsoring, reclame en televisie- en radio- uitzendingen. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Toetsvorm tentamen Een schriftelijk tentamen aan het einde van de periode. Literatuur - Staveren, van, H.T., Sport en Recht. Nieuwegein, Arko Sports Media. Laatste uitgave. - Staveren, van, H.T., Jurisprudentiebundel Sport en Recht Bewegingswetenschappen. Laatste uitgave. - Wetteksten via Blackboard. Overige informatie De cursus 'Juridische aspecten van de sport' is een keuzeonderdeel, dat een omvang heeft van 6 studiepunten.

Klinische Vaardigheden PMT Vakcode

B_KLINPMT (900459)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. C. Emck

Docent(en)

drs. C. Emck

Lesmethode(n)

Practicum


6-3-2013 - Pagina 31 van 65

Doel vak Verwerven van klinische vaardigheden voor het verrichten van diverse vormen van psychomotorische therapie vanuit een wetenschappelijke grondhouding. Inhoud vak Tijdens deze cursus wordt de student getraind in vaardigheden die nodig zijn voor de uitoefening van psychomotorische therapie, waarvoor tijdens de eerste twee onderdelen van de minor het theoretisch fundament is gelegd. Een terugkoppeling van de specifieke therapievormen naar de theorie zal tijdens discussies daarover plaatsvinden. De studenten zullen de verschillende therapeutische benaderingen aan den lijve ervaren en deze op elkaar toepassen. Tevens zullen zij getraind worden in begeleidende verbale interventietechnieken. Gast-docenten zullen uitgenodigd worden om workshops te geven over methoden die zijn toegespitst op specifieke patiëntgroepen. De trainingen en workshops vinden plaats in accommodaties die geschikt zijn voor psychomotorische therapie. De studenten nemen actief aan de trainingen deel en leren zowel van hun eigen ervaringen als van die van hun medecursisten. Daarbij krijgen zij zowel feedback van de docenten als van elkaar op hun optreden en therapeutische interacties. Toetsvorm Aanwezigheid tijdens de bijeenkomsten is verplicht en geldt als voorwaarde om de cursus met een voldoende te kunnen afsluiten. Na iedere trainingsbijeenkomst schrijft de student een rapportage. Aan het einde van de cursus levert de student, conform het portfolioprincipe, zijn gebundelde rapportages bij de docent in. Deze stelt vast of de student op basis van de feedback tijdens de cursus zijn vaardigheden heeft verbeterd en blijk geeft van een adequate reflectie op zijn leerproces. Voorts wordt de actieve participatie tijdens de trainingen en workshops meegewogen en wordt bepaald hoe de geleerde klinische vaardigheden tijdens rollenspelen in de praktijk worden gebracht. Het eindcijfer bestaat uit het gemiddelde van het cijfer voor de verslagen en het cijfer voor de klinische vaardigheden. Literatuur Literatuur behorende bij de cursus Theoretische Achtergronden Psychomotorische Therapie. Delen uit: • Lange, J. de & Bosscher, R.J. (red). Psychomotorische therapie in de praktijk Nijmegen: Cure & Care Publishers, 2005 • Lange, J. de (red). Een vak apart. Artikelen over psychomotorische therapie. Utrecht: ‘t Web, 2005. • Lange, J. de (red). Psychomotorische therapie. Lichaams- en bewgingsgerichte interventies in de GGZ. Amsterdam: Boom. • Emck, C., Hammink, M.N. & Bosscher, R.J.) (2007). PsyMot. Psychomotorische diagnostiek en indicatiestelling voor kinderen van 6-12 jaar. Utrecht, ’t Web. ISBN 9789073218130 (ook rechtstreeks te bestellen via www.hetweb.nl ). Aanvullende literatuur wordt op Blackboard geplaatst. Overige informatie


6-3-2013 - Pagina 32 van 65

Deze cursus vindt plaats op Sportcentrum Uilenstede. Het is een intensieve kortdurende cursus waarin de student drie dagen per week aanwezig moet kunnen zijn. Deze cursus maak deel uit van de Minor Psychomotorische Therapie. De cursus dient afgerond te zijn alvorens de student met de praktijkstage PMT mag beginnen. De hier gebruikte literatuur wordt ook bij de praktijkstage PMT gebruikt.

Mechanische Analyse van het Menselijk Bewegen (6 EC) Vakcode

B_MECHAN6 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I. Kingma

Docent(en)

dr. I. Kingma

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak De student kan zelfstandig een 2D dynamisch 'linked segment model' ontwikkelen, waarmee met behulp van een invers dynamische analyse, momenten en (gewrichts)krachten in ieder gewricht en vermogen en arbeid van het gehele lichaam kunnen worden uitgerekend. De student dient daarom in staat te zijn om een dynamische bewegingsvergelijking met vectoren op te stellen en uit te rekenen. De student kan vervolgens een computerprogramma ontwikkelen waarmee, op basis van concrete meetgegevens, een invers dynamische analyse kan worden uitgevoerd. De student kan de berekende parameters interpreteren, in het kader van een concrete vraagstelling uit het veld van arbeid, gezondheid of sport en in het licht van relevante literatuur. De student is tevens in staat om bronnen van fouten op te sporen en effecten van meetfouten door middel van een gevoeligheidsanalyse uit te rekenen. Inhoud vak Inverse dynamica is een basaal biomechanisch gereedschap dat veelvuldig gebruikt wordt in onderzoek en in de praktijkvelden gezondheid, ergonomie en sport. De berekende netto momenten (en afgeleide parameters) rond gewrichten zijn de sleutel voor het begrijpen van de relatie tussen spierkracht en beweging. De cursus bestaat uit hoorcolleges en werkcolleges, gericht op het leren kiezen van het juiste free body diagram en op het leren opstellen en oplossen van dynamische bewegingsvergelijkingen in het kader van de inverse dynamica, op het berekenen van arbeid en vermogen en op het interpreteren van de verkregen gegevens. Door de docent worden vervolgens bewegingsdata en krachtendata aangeleverd van een experiment gericht op het oplossen van een vraag uit het veld van arbeid, gezondheid of sport. In een aantal practica wordt vervolgens stapsgewijs geleerd om de bewegingsvergelijkingen te implementeren in een computerprogramma, zodat krachten en momenten berekend kunnen worden in (alle) gewrichten in het lichaam. Verder worden spierkrachten en contactkrachten in het gewricht berekend. Tevens worden zowel op lokaal niveau (segmenten en gewrichten) als op globaal niveau (het hele lichaam) arbeid en vermogen berekend. Ook wordt een gevoeligheidsanalyse uitgevoerd om het effect van (meet) fouten te onderzoeken. Tot slot worden de data geïnterpreteerd en


6-3-2013 - Pagina 33 van 65

verwerkt in een verslag. Onderwijsvorm 39 contacturen (8 uur hoorcollege aantal college, 10 uur werkcollege, 21 uur practicum) 121 uur zelfstudie, verslag, peer review en tentamen Werkvormen: hoorcolleges; werkcolleges (bespreking sommen en nabespreking practicum, computerpractica), verslagen en peer reviews in tweetallen. Toetsvorm Tentamen (open eind vragen); Voorwaarde voor deelname is voldoen aan eisen mbt practicum, verslag en peer review. Literatuur • Verplicht: op blackboard geplaatste documenten, oefenvragen en college sheets; stof van practica. Overige informatie 900104: Biomechanica (Deze kennis wordt bekend verondersteld.)

Medische beeldvorming Vakcode

X_436504 (436504)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. T.J.C. Faes

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum

Doel vak Kennis en inzicht van de fysische, technische en signaalanalytische principes van de moderne medische beeldvormende technieken, alsmede het gebruik van deze technieken in de geneeskunde. In het bijzonder kan de student voor ieder van de technieken beschrijven: - De opwekking en detectie van de gebruikte straling, alsmede de interactie van de straling met weefsel; - De principes van de fysische beeldvorming en de daarbij gebruikte signaalanalyse; - De belangrijke fysische factoren voor de beeldkwaliteit. Inhoud vak Beeldvormende technieken gebaseerd op Röntgen-stralen (planigrafie & CT), Nucleaire technieken (gammacamera & PET, Ultrageluid, Magnetische resonantie (MRI). Onderwijsvorm (Werk)colleges en practica. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur


6-3-2013 - Pagina 34 van 65

Prince, J.L., and Links, J.M., Medical Imaging: Signals and Systems. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall, 2006 (ISBN 0-13-065353-5). Vereiste voorkennis Aanbevolen voorkennis: 1ste en 2de jaar bachelor MNW of vergelijkbaar niveau van wiskunde en natuurkunde. Doelgroep 3MNW, 3N, 3W, 3e jaars bewegingswetenschappen Overige informatie Ook inschrijven op Blackboard 2 weken voorafgaand aan begin van cursus.

Meten met vragenlijsten en (sport) motorische tests Vakcode

B_METENMETVL (900220)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.R. Pijpers

Docent(en)

dr. R.J. Bosscher

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Practicum

Doel vak De student kent de belangrijkste regels die gelden voor de constructie en het gebruik van vragenlijsten en (sport)motorische tests, kan de daarmee gegenereerde data statistisch verwerken en rapporteren. Inhoud vak In deze cursus zullen typen meetinstrumenten behandeld worden die de bewegingswetenschapper in de praktijk vaak kan tegenkomen, zoals schalen, vragenlijsten en (sport)motorische tests. Er wordt ingegaan op de constructie van dit type meetinstrumenten, het afnemen ervan en de analyse van de metingen (SPSS). Ook wordt aandacht besteed aan testtheorie en de screening van de methodologische kwaliteit van meetinstrumenten. Onderwijsvorm In aanvulling op hoorcolleges zullen studenten in kleine groepjes zelfstandig opdrachten uitvoeren. Voor de statistische uitwerking wordt gebruik gemaakt van de computerzaal. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur - Morrow, J.R., Jackson, A.W., Disch, J.G. & Mood, D.P., 2005. Measurement and evaluation in human performance (onder voorbehoud); - nader op te geven literatuur - collegedictaat Overige informatie Om deel te mogen nemen aan het Bachelor- onderzoeksproject is een voldoende beoordeling van deze cursus noodzakelijk.


6-3-2013 - Pagina 35 van 65

Meten van Fysische grootheden Vakcode

B_METENVANFG (900221)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A. Daffertshofer

Docent(en)

prof. dr. A. Daffertshofer

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Practicum

Doel vak In deze cursus worden de gangbare meetmethoden, meettechnieken, meetprocedures en dataverwerkingsmethoden behandeld. Elementaire kennis op het gebied van de elektronica en signaalverwerking moet kun-nen worden toegepast bij beoordeling en gebruik van apparatuur. Meetgegevens moeten op een juiste wijze kunnen worden verkregen en de werkingsprincipes van relevante apparatuur moeten bekend zijn. Het aanleren van praktische vaardigheden voor het doen van onderzoek behoort eveneens tot het doel van deze cursus. Inhoud vak Aan de orde komen werkwijze en specificaties van apparatuur, ijkprocedures, kalibratie en algemeen onderzoekstechnische aspecten zoals meetnauwkeurigheid en het uitvoeren van een foutenanalyse. De tijdens de practica verkregen signalen zullen worden bewerkt met Matlab. Specifiek zullen de volgende onderwerpen in college- en practicumvorm worden behandeld: • directe en indirecte meettechnieken voor bewegingsanalyse; • meten van plaats, snelheid en versnelling, kinematica; • meten en verwerken van krachtsignalen uit meetplaten en andere krachtopnemers; • meten en analyseren van elektrische signalen zoals het EMG: aflei-dingen, verstoring in en verwerking van het signaal en de relatie met kracht en vermoeidheid. Onderwijsvorm Urenverdeling: 14 colleges ´ 2 uur = 28 uur, 8 practica ´ 3,5 uur = 28, uur, 106 uur zelfstudie Werkvorm: hoorcolleges, wekelijkse computer assessments, practica. Toetsvorm 2/3 multiple-choice vragen + 1/3 openeind vragen, gerelateerd aan de practica. Literatuur Groot, G. de & Daffertshofer, A., Signalen en Metingen in de Bewegingswetenschappen. ISBN 978 90 8659 0827; bij de VU-boekhandel verkrijgbaar. Practicumhandleiding; tegen kostprijs verkrijgbaar op eerste college. Overige informatie Deelname aan het tentamen van ‘Meten van fysische grootheden’ is al-leen toegestaan indien:


6-3-2013 - Pagina 36 van 65

• de assessments, behorend bij de cursus ‘Meten van fysische grootheden’, met succes zijn afgerond; • de practica, behorend bij de cursus ‘Meten van fysische grootheden’, zijn afgetekend. Voorkennis: • Voldoende kennis van de inhoud van de cursus ‘Wiskunde’ is aan te raden. • De inhoud van de cursus ‘Verwerken van digitale signalen’ wordt als bekend verondersteld. In het bijzonder is voldoende kennis van de programmeertaal Matlab vereist. NB. Om deel te mogen nemen aan het Bacheloronderzoeksproject is een voldoende beoordeling van ‘Meten van fysische grootheden’ noodzakelijk.

Neuro- en Revalidatiepsychologie Vakcode

B_NEURREVPSY (900502)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. Ledebt

Docent(en)

dr. A. Ledebt, dr. J.F. Stins

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na deze cursus kunnen studenten: - Een overzicht geven van de neuropsychologische aspecten van gedrag en van de motorische problemen en hogerefunctiestoornissen na een hersenbeschadiging; - Van enkele factoren (zoals motorische en perceptuele stimulatie en/of motorische oefening, aandacht en leeftijd) beschrijven welke invloed zij uitoefenen op de plasticiteit van de hersenen; - Bij elk van de genoemde factoren interventies/onderzoeken beschrijven en verklaren wat het effect daarvan is op de revalidatie na een hersenbeschadiging. Inhoud vak - In de; eerste colleges worden de gevolgen van hersenbeschadigingen voor de motoriek en "hogerefunctiestoornissen" (waarneming en cognitie) aan de orde gesteld. Voorts wordt ingegaan op de manier waarop de patiënt zich aan zijn handicap aanpast, via een veelvoud aan 'copingprocessen'; - In de; andere colleges; wordt gepoogd een brug te slaan tussen de resultaten van experimenteel onderzoek en de praktijk van de revalidatie bij patiënten na een hersenbeschadiging. Daarvoor vormt het artikel van Robertson en Murre (1999) over 'guided recovery' de rode draad. Dit artikel, waarin revalidatie als een leerproces wordt opgevat, geeft een overzicht van de literatuur over factoren die het functieherstel beïnvloeden. Onderwijsvorm De cursus bestaat uit hoorcolleges.


6-3-2013 - Pagina 37 van 65

Toetsvorm schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen met open- eindvragen. Het tentamen dient met een voldoende te worden afgesloten. Literatuur Syllabus.

Neurowetenschappen Vakcode

B_NEURO (900202)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.F. Bobbert

Docent(en)

dr. M.F. Bobbert

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Computerpracticum, Responsiecollege

Doel vak De student heeft na het volgen van de cursus kennis van, en inzicht in, de bouw, werking en organisatie van het zenuwstelsel, in het bijzonder van die delen die betrokken zijn bij het plannen en uitvoeren van bewegingen. Inhoud vak In de leerstof en hoorcolleges worden de bouw en werking van het zenuwstelsel op verschillende structurele en functionele organisatieniveaus aan de orde gesteld. Onder meer komen de volgende onderwerpen aan de orde: - microscopische bouw van zenuwcellen; - signaaltransport binnen zenuwcellen; - signaaltransport tussen zenuwcellen; - signaalverwerking in netwerken van zenuwcellen; - organisatie van het motorisch systeem; - organisatie van het sensorisch systeem met speciale aandacht voor de verwerking van somatosensorische, vestibulaire en visuele systemen; - sensomotorische integratie op het niveau van ruggenmerg, hersenstam en cortex cerebri; - rol van cerebellum en basale ganglia bij bewegingssturing; - stoornissen in de motoriek als gevolg van stoornissen in de werking van het zenuwstelsel. Tijdens snijzaalpractica wordt de macroscopische anatomie van het zenuwstelsel, het ventrikelsysteem en het bloedvatenstelsel gedemonstreerd aan de hand van modellen en menselijke preparaten, en krijgen de studenten de gelegenheid zich hierin te verdiepen door middel van dissectie van kalfshersenen. Tijdens een functiepracticum wordt verduidelijkt hoe men de werking van het zenuwstelsel kan bestuderen door metingen te verrichten aan proefpersonen. Onderwijsvorm


6-3-2013 - Pagina 38 van 65

Bij het bespreken van de stof tijdens de hoorcolleges en practica wordt ervan uitgegaan dat de studenten zich hebben voorbereid zoals aangegeven in de cursushandleiding. Er staat 107 uur voor tentamenvoorbereiding (waarvan 68 uur tevens collegevoorbereiding). Toetsvorm schriftelijk tentamen De leerstof die in de hoorcolleges aan de orde komt, wordt schriftelijk getentamineerd, deels met meerkeuzevragen, deels met essayvragen. De snijzaalpractica worden afgerond met een practicumtentamen. Indien voor het practicumtentamen een cijfer lager dan zes wordt gehaald, moet dit onderdeel worden overgedaan. Om organisatorische redenen mogen studenten die bij de eerste gelegenheid voor het practicumtentamen een voldoende behaald hebben dit tentamen niet bij de tweede gelegenheid in hetzelfde cursusjaar nogmaals afleggen. Over het functiepracticum dient een (groeps)verslag te worden geschreven, dat als voldoende moet worden beoordeeld. In de eindbeoordeling telt het cijfer van het schriftelijk tentamen voor 0, 9 en dat van het practicumtentamen voor 0, 1. schriftelijk tentamen De leerstof die in de hoorcolleges aan de orde komt, wordt schriftelijk getentamineerd, deels met meerkeuzevragen, deels met essayvragen. De snijzaalpractica worden afgerond met een practicumtentamen. Indien voor het practicumtentamen een cijfer lager dan zes wordt gehaald, moet dit onderdeel worden overgedaan. Om organisatorische redenen mogen studenten die bij de eerste gelegenheid voor het practicumtentamen een voldoende behaald hebben dit tentamen niet bij de tweede gelegenheid in hetzelfde cursusjaar nogmaals afleggen. Over het functiepracticum dient een (groeps)verslag te worden geschreven, dat als voldoende moet worden beoordeeld. In de eindbeoordeling telt het cijfer van het schriftelijk tentamen voor 0, 9 en dat van het practicumtentamen voor 0, 1. Literatuur De verplichte leerstof bestaat uit: - Purves et al., Neuroscience, 4th Edition (Eds: Dale Purves, George J. Augustine, David Fitzpatrick, William C. Hall, Anthony-Samuel LaMantia, James O. McNamara and Leonard; E. White). USA. Sinauer Associates, 2008 (EUR 60, - via VIB); - De cursushandleiding en practicumhandleiding die aan het begin van de cursus worden verkocht (± EUR; 20, -); - Een anatomische atlas waarin het zenuwstelsel goed aan bod komt (bijvoorbeeld Agur, A.M.R., Grant's Atlas of Anatomy, Williams & Wilkins, Baltimore, 1999, ISBN 0-683-30264-7. Overige informatie Aanwezigheid tijdens de practica is verplicht. Een student die door bijzondere omstandigheden een practicumbijeenkomst niet kan bijwonen, kan deze inhalen mits hij of zij uiterlijk vóórdat de bijeenkomst plaatsvindt de docent of het algemene secretariaat (kamer D- 616) in kennis heeft gesteld van de afwezigheid en de reden daarvoor. Tijdens de snijzaalpractica is de student verplicht een witte jas en handschoenen te dragen.

New Anatomy Vakcode

B_NEWANATOM (989001)

Periode

Periode 5

Credits

5.0


6-3-2013 - Pagina 39 van 65

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

drs. H. Schutte

Onderzoeksmethoden/Epidemiologie Vakcode

B_OZMEPIDEM (900507)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.M. Hoozemans

Docent(en)

dr. R.J. Bosscher, prof. dr. G. Kwakkel

Lesmethode(n)


Doel vak - De student is in staat om een systematische review uit te voeren, te presenteren en te rapporteren waarbij met gepubliceerd effectonderzoek wordt nagegaan wat het effect is van een specifieke behandeling; - De student toont kennis van epidemiologische basisbegrippen, typen epidemiologisch onderzoek en van de belangrijkste problemen in epidemiologisch onderzoek; - De student is in staat om epidemiologische gegevens omtrent blootstelling aan risicofactoren (arbeid) en gezondheid te analyseren; - De student is in staat het type probleem te herkennen of te beschrijven dat met een survival analyse wordt aangepakt; - De student is in staat de doelen van een survival analyse aan te geven, een survival analyse uit te voeren en de resultaten ervan te kunnen interpreteren. Inhoud vak - Systematische reviews: uitvoeren van een systematische review: een methode waarbij op grond van gepubliceerd effectonderzoek nagegaan wordt wat het effect is van een specifieke behandeling. (docent: Gert Kwakkel); - Epidemiologie: basisbegrippen, typen onderzoek en analysemethoden (multiple (logistische) regressie) die gebruikt worden bij epidemiologisch onderzoek. (docent: Marco Hoozemans); - Survival analyse: analysetechniek waarin de tijd wordt gemodelleerd die verloopt tot het optreden van een discrete gebeurtenis (b. v. beëindiging van een interventie). (docent: Ruud Bosscher). Onderwijsvorm Hoorcolleges, het in kleine groepjes uitwerken van een opdracht (systematische review) en computerpractica (SPSS). Toetsvorm Het eindcijfer wordt samengesteld uit drie onderdelen: - schriftelijk verslag voor systematische reviews (50% van het eindcijfer); - schriftelijk tentamen epidemiologie (25% van het eindcijfer); - survival analyse (25% van het eindcijfer). Geen van de onderdelen mag een beoordeling hebben van minder dan 5.0.


6-3-2013 - Pagina 40 van 65

Literatuur - Syllabus systematische reviews; - Sorock GS, Courtney TK. Epidemiologic concerns for ergonomists: illustrations from the musculoskeletal disorder literature. Ergonomics, 1996; 39(4): 562-578; - Syllabus survival analyse. De tentamenstof is: Sorock & Courtney (1996), syllabus en powerpoints survivalanalyse en de uitwerkingen van de practicumopdrachten van epidemiologie en survivalanalyse. Overige informatie - 900121: Statistiek (Deze kennis wordt bekend verondersteld.) - 900220: Meten met vragenlijsten en (sport)motorische tests (Deze kennis wordt bekend verondersteld.)

Pathologie van het Bewegen Vakcode

B_PATHOLOGIE (900223)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. O.G. Meijer

Docent(en)

dr. O.G. Meijer, prof. dr. H.E.J. Veeger, dr. I. Kingma

Lesmethode(n)

Computerpracticum, Hoorcollege, Bijeenkomst

Doel vak Basiskennis van en inzicht in het pathologische bewegen en de onderliggende mechanismen daarvan. In het algemeen is de focus op: - hoe bewegen patiënten? - waarom bewegen ze zo? - wat kunnen we eraan doen? In een aantal colleges komen prevalentie en andere relevante gegevens van specifieke aandoeningen aan de orde. Het vermogen om met andere bewegingsdeskundigen te communiceren over de pathologie van het bewegen. Basaal inzicht in de problematiek van de patiënt, de mogelijkheden die te diagnosticeren en te behandelen, het theoretisch raamwerk dat door behandelaars wordt gehanteerd, en de relatie daarvan met de internationale wetenschappelijke literatuur. Inhoud vak Een selectie van belangrijke onderwerpen (zowel aandoeningen als theorieën). Onderwijsvorm - Hoorcolleges over de stof; - klinische lessen waarin met een patiënt wordt gesproken; - het in een klein groepje schrijven van een werkstuk (gericht op de laatste bovengenoemde doelstelling). Toetsvorm - Schriftelijk tentamen; - beoordeling van het werkstuk. Tijdens de cursus zullen proeftentamens worden aangeboden. Deze kunnen


6-3-2013 - Pagina 41 van 65

gebruikt worden om (deels) vrijgesteld te worden van het schriftelijk tentamen. Literatuur - Cursushandleiding Pathologie van het Bewegen; - Relevante wetenschappelijke literatuur die via PubMed wordt ontsloten; - Desgewenst een HBO leerboek Neurologie of Orthopedie.

Praktijkstage Vakcode

B_PRSTAGE (900306)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Doel vak Het doel van de cursus is dat de student kennismaakt met een bedrijf, instituut of organisatie en daarbij zicht krijgt op de manier waarop bewegingswetenschappelijke kennis binnen een bedrijf, instituut of organisatie toegepast wordt, dan wel kan worden toegepast, waardoor de student zich beter profileert voor de betreffende sector van de arbeidsmarkt. Inhoud vak Praktijkstages kunnen plaatsvinden bij verschillende bedrijven, instituten en organisaties. Daarom bestaan er aanzienlijke verschillen met betrekking tot de invulling van de stage. In het algemeen zal de student een schriftelijke opdracht ontvangen waarin in ieder geval vermeld staat wat er in het kader van de praktijkstage van de student verwacht wordt. De student oriënteert zich in ieder geval op de werkzaamheden van het bedrijf, instituut of organisatie en op de functie die de afdeling binnen de organisatie vervult. Daarbij gaat de student na welke bewegingswetenschappelijke kennis binnen de betreffende afdeling toegepast wordt of toegepast kan worden. Onderwijsvorm De student loopt in principe individueel stage onder begeleiding van een facultair staflid. Als het project zich ervoor leent, kan de stage ook door een tweetal uitgevoerd worden. De student wordt binnen de organisatie, waar stage gelopen wordt, begeleid door een dagelijks begeleider. Het facultaire staflid dient de schriftelijke opdracht goed te keuren. Over de stage dient de student een verslag te schrijven waarin tenminste de volgende onderwerpen dienen voor te komen: - een beschrijving van de praktijksituatie (aard van bedrijf of instituut, taken van de afdeling binnen het bedrijf of organisatie waar de stage plaatsvindt - de raakvlakken van het bedrijf of instituut met de bewegingswetenschappen - de mogelijkheden voor het toepassen van de bewegingswetenschappelijke kennis binnen het bedrijf, het instituut of de betreffende afdeling - de betekenis van het bedrijf of instituut voor de werkgelegenheid van bewegingswetenschappen


6-3-2013 - Pagina 42 van 65

Toetsvorm De beoordeling van het functioneren tijdens de praktijkstage en de beoordeling van het stageverslag dienen beide voldoende te zijn. Het eindcijfer voor de praktijkstage is het gemiddelde van het cijfer voor het functioneren tijdens de stage en het cijfer voor het stageverslag. Het facultaire staflid is de eindverantwoordelijke voor het cijfer voor het stageverslag en het eindcijfer.

Praktijkstage PMT Vakcode

B_STAGEPMT (900458)

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Doel vak Kennismaken met een instelling in de geestelijke gezondheidszorg, inzicht verwerven in de manier waarop bewegingswetenschappelijke kennis kan worden toegepast in de psychomotorische therapie, en klinische vaardigheden als psychomotorisch therapeut verwerven, waarmee de student zich kan profileren op de arbeidsmarkt. Subdoelen: § Kennismaken met een specifieke GGZ instelling § Kennismaken met een of meerdere doelgroepen voor PMT § Kennismaken met PMT-werkwijzen § Inzicht verwerven in de toepassing van bewegingswetenschappelijke, psychologische en psychiatrische kennis in de PMT § Vaardigheden verwerven in diagnosticeren, behandelen, evalueren en rapporteren binnen PMT Inhoud vak De student participeert in de uitvoering van psychomotorische therapie in de klinische praktijk en krijgt daarbinnen diverse taken toebedeeld, zoals: - het toenemend zelfstandig cliëntgerichte werkzaamheden uitvoeren - het deelnemen aan cliënt besprekingen en (multidisciplinair) overleg - het schrijven van diagnostiek- en behandelverslagen. Onderwijsvorm benadert een GGZ-instelling en/of een psychomotorisch therapeut met het verzoek een praktijkstage te mogen uitvoeren. Afhankelijk van de instelling volgt er een schriftelijke of mondelinge sollicitatieprocedure waarin de student zijn of haar motivering verwoordt en de psychomotorisch therapeut informatie verstrekt over de mogelijkheden en beperkingen van een eventuele stage in zijn of haar instelling. Vervolgens wordt door beide partijen beoordeeld of de praktijkstage kan aanvangen. Wanneer men hierover tot overeenstemming kan komen wordt een contract opgesteld, waarna de stage kan beginnen. De stagiair(e) krijgt begeleiding door de praktijkbegeleider van de instelling. Gedurende de stage kan de begeleider vanuit de faculteit een werkbezoek afleggen, al of niet gekoppeld aan een beoordeling.


6-3-2013 - Pagina 43 van 65

Ook neemt de student deel aan maandelijkse groepssupervisie bijeenkomsten op de faculteit, waar hij of zij actief rapporteert over vorderingen in het leerproces tot therapeut. Toetsvorm De student heeft geparticipeerd in minimaal zes supervisiebijeenkomsten gedurende de stage. Het functioneren tijdens de praktijkstage wordt beoordeeld door de praktijkbegeleider van de instelling, aan de hand van de in het contract geformuleerde doelen. Daarnaast schrijft de student een eindverslag dat beoordeeld wordt door de begeleidende docent van de VU. Het eindcijfer wordt voor 60% bepaald door het functioneren tijdens de stage en voor 40% door het stageverslag, waarbij beide onderdelen in ieder geval met een voldoende moeten zijn afgesloten. Literatuur Verplicht: - De stof zoals behandeld in de cursus Syllabus Theoretische achtergronden van PMT - documentatie van de betreffende instelling m.b.t. cliëntpopulatie, behandelvisie, werkwijze en organisatie Geadviseerd: • Lange, J. de & Bosscher, R.J. (red.) (2005). Psychomotorische therapie in de praktijk. Nijmegen: Cure & Care Publishers [ISBN 9076754497]; • Lange, J. de (red.) (2005). Een vak apart. Artikelen over psychomotorische therapie. Utrecht, ’t Web [ISBN 9073218128] (ook rechtstreek te bestellen via www.hetweb.nl ); • Emck, C., Hammink, M.N. & Bosscher, R.J.) (2007). PsyMot. Psychomotorische diagnostiek en indicatiestelling voor kinderen van 6-12 jaar. Utrecht, ’t Web. [ISBN 9789073218130] (ook rechtstreeks te bestellen via www.hetweb.nl ). • Lange, J. de (2010). Psychomotorische therapie. Lichaams en bewegingsgeorienteerde interventies in de GGZ. Amsterdam: Boom. ISBN 9789461050373 Overige informatie In de praktijk stellen instellingen vaak de voorwaarde dat de student een langere periode aanwezig is. In dat geval zal de student moeten overwegen of hij/zij extra tijd kan investeren. Vaak kan een praktijkstage ook in deeltijd worden gedaan. Het voordeel daarvan is dat men therapieprocessen over een langere tijd kan volgen. De praktijkstage is het laatste onderdeel van de Minor PMT in de bachelor bewegingswetenschappen, die erkend is door de Nederlandse vereniging voor Psychomotorische therapie en als zodanig toegang biedt tot de arbeidsmarkt.

Project biomedische beeldvorming Vakcode

X_420537 (420537)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 44 van 65

Coördinator

prof. dr. M.L. Groot

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het projekt heeft tot doel je te verdiepen in een van de biomedische beeldvormingstechnieken, inclusief de nieuwste ontwikkelingen op dat gebied, je te oefenen in het samenwerken in een team en het zowel mondeling als schriftelijk rapporteren. Inhoud vak In periode 1 en 2 zijn binnen de minor biomedische beeldvorming zowel fysische/chemische aspecten als toepassingen in de medische wereld aan bod gekomen. Hier ga je je met een klein groepje verdiepen in een van deze onderwerpen, analyseer je problemen en de ‘state-of-the-art’ om uiteindelijk een vernieuwend onderzoeksvoorstel voor NWO (ALW, ZonMW, of STW) te schrijven. Onderwijsvorm Er zal een college verzorgd worden over onderzoeksfinanciering en over onderzoeksvoorstellen schrijven; de groepjes voeren een literatuuronderzoek uit op een onderwerp uit de biomedische beeldvorming; interviewen onderzoekers werkzaam op dit gebied; doen een korte (2-3 dagen) labstage; schrijven het onderzoeksvoorstel en presenteren dit aan commissie en medestudenten. Elk groepje wordt begeleidt door een teambegeleider met inhoudelijke kennis op het gekozen onderwerp. Toetsvorm Beoordeling van onderzoeksvoorstel en presentatie Literatuur Handleiding en literatuur aangereikt door begeleiders Doelgroep 3MNW, miBB, 3-FBW Overige informatie Onderdeel van minor Biomedische Beeldvorming (miBB) en een minor bij de Faculteit Bewegingswetenschappen

Project Geautomatiseerde coaching Vakcode

X_401068 (401068)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Faculteit


Inhoud vak Tijdens het project "Geautomatiseerde coaching" ga je een ‘agent’ ontwerpen die mensen helpt bij het gaan staan. Je gaat algemene vragen beantwoorden over het agent-gebaseerd systeem met gebruik van de grafische editor DesTool, waar je al mee hebt leren werken tijdens de cursus Multi-Agenten systemen (begeleider Vera Stebletsova). Maarten Bobbert en Knoek van Soest zijn de project begeleiders. Ze helpen met metingen van fysieke parameters en met de Matlab specificaties die nodig zijn voor het verzamelen en visualiseren van gegevens. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 45 van 65

Onderwijsvorm Het project duurt 8 weken (blok 2) en je werkt 20 uur per week in groepjes van 2-3 studenten.

Psychologie Vakcode

B_PSY (900120)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. Stins

Docent(en)

dr. J.F. Stins

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De cursus beoogt een eerste kennismaking met psychologische theorieën en onderzoeksmethoden die relevant zijn voor het gedragswetenschappelijk onderzoek op het gebied van de menselijke beweging. Inhoud vak Na een inleiding (theorievorming binnen de psychologie, historie van de psychologie, en onderzoeksmethoden) en het behandelen van enkele begrippen uit de neurobiologie en genetica, komt het menselijk functioneren aan de orde (waaronder: leren, waarneming, geheugen en emotie). Hierna volgt een rondreis langs enkele disciplines binnen de psychologie, zoals de sociale psychologie, de persoonlijkheidsleer en de intelligentieleer. Onderwijsvorm - Hoorcolleges: 24 uur - Tentamen: 3 uur - Zelfstudie: 141 uur Toetsvorm tentamen Tentamen met meerkeuze vragen. Literatuur Verplichte literatuur: Passer, M., Smith, R., Holt, N., Bremner, A., Sutherland, E., & Vliek, M., Psychology: The Science of Mind and Behavior, European Edition (2009). Bepaalde stukken worden niet getentamineerd. Dit zal worden vermeld in de cursushandleiding.

Psychopathologie en klinische psychologie Vakcode

B_PSYPATH (900457)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 46 van 65

Coördinator

dr. C. Emck

Docent(en)

dr. C. Emck

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van diagnostiek en behandelmogelijkheden van psychiatrische stoornissen. Kunnen toepassen van het diagnostisch model op gevalsbeschrijvingen; Kennis en inzicht in klinisch psychologische theorieën met betrekking tot ontstaan en behandelen psychische en psychosociale klachten bij diverse doelgroepen; Toepassen van kennis van psychopathologie en psychotherapeutische referentiekaders bij bewegings- en lichaamsgeoriënteerde therapieën c.q. psychomotorische therapie. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit twee onderdelen, te weten psychopathologie en klinische psychologie, die een inleiding bieden op de specifiek op de PMT gerichte vervolgcursussen. Bij het eerste onderdeel, de psychopathologie, staan veel voorkomende psychiatrische stoornissen centraal, zoals stemmingsstoornissen, angststoornissen en schizofrenie. Aan de orde komen hun beschrijving volgens DSM IV, en wetenschappelijke gezichtspunten t.a.v. voorkomen, beloop, etiologie en pathofysiologie. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de verschillende behandelvormen. Het cursorisch onderwijs is op de praktijk georiënteerd en wordt geïllustreerd aan de hand van gevalsbeschrijvingen en videomateriaal. Samen met de te bestuderen stof biedt dit onderwijs de studenten een goed overzicht van de psychiatrie, alsmede een in de praktijk bruikbaar 'werkmodel'. Het tweede onderdeel heeft tot doel studenten bekend te maken met de belangrijkste stromingen in de klinische psychologie en psychotherapie waarbij basale concepten, theorieën, toepassingen en onderzoek aan de orde komen. Tevens wordt aandacht besteed aan het belang van theoretische concepten uit de diverse psychotherapeutische stromingen voor psychomotorische therapie. De colleges bestaan uit een theoretische inleiding, videofragmenten en de bespreking van de belangrijkste uitgangspunten van de behandelde stromingen aan de hand van de videobeelden. Aan de orde komen: psychoanalytisch georiënteerde therapie, (cognitieve) gedragstherapie, persoonsgerichte therapie, systeemtherapie, multimodale therapie en integratieve therapie. Ook zal aandacht besteed worden aan non-specifieke factoren en actuele, deels richtingoverstijgende, thema’s binnen psychotherapie. Daarnaast is er de mogelijkheid voor de student om zich naar keuze in een specifieke therapierichting te verdiepen, zoals Gestalt therapie, psychodrama of existentiële therapie. Onderwijsvorm 35 contacturen (32 hoorcollege, 3 tentamen) 133 uren zelfstudie In acht hoorcolleges worden de belangrijkste stoornissen kort besproken en vervolgens uitvoerig toegelicht aan de hand van videobanden en vignetten; vervolgens worden in acht hoorcolleges de belangrijkste hoofdstromingen uit de klinische psychologie en psychotherapie behandeld en geïllustreerd met videofragmenten.


6-3-2013 - Pagina 47 van 65

Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open en gesloten vragen Presentatie in groepjes aan medestudenten. Literatuur Hengeveld, M.W., en Balkom, A.J.L.M. van (red.), Leerboek Psychiatrie. 2e geheel herziene druk. Utrecht: De Tijdstroom, 2009/2010. ISBN 90 5898 0766. Artikelen over kinder-en jeugdpsychiatrie (wordt in college bekendgemaakt of uitgedeeld) Corsini, R.J. & Wedding (2005). Current Psychotherapies. Eighth edition [of latere]. Belmont USA: Thomson. Casusbeschrijving “Marianne” behorende bij de videobeelden ([wordt uitgereikt op het college)] Collegestof in de vorm van dia’s (pdf’sSheets [beschikbaar op blackboard)] Overige informatie Deze cursus maakt onderdeel uit van de Minor Psychomotorische Therapie. Studenten die de minor PMT volgen als aanvulling op een studie psychologie (of aanverwante studie), dienen dit onderdeel te vervangen door een ander bewegingswetenschappelijk van uit het derde cursujaar FBW, omdat zij geacht worden al over de hier geboden kennis te beschikken.

Regelen van spier-skeletsystemen Vakcode

B_REGELEN (900324)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. van Beers

Lesmethode(n)


Doel vak De student heeft kennis van de basale concepten uit de theorie over de dynamica van lineaire systemen, zowel in het tijdsdomein als in het frequentiedomein. De student heeft kennis van de basale concepten met betrekking tot het regelen van dergelijke systemen, zowel in het tijdsdomein als in het frequentiedomein. De student is in staat om, gebruikmakend van deze kennis, specifieke vragen met betrekking tot bewegingssturing te analyseren. Inhoud vak Regeltheorie houdt zich bezig met de vraag hoe een systeem zo geregeld kan worden dat een gegeven doel zo goed mogelijk wordt bereikt. Binnen deze cursus wordt eerst besproken hoe lineaire systemen in het frequentiedomein geanalyseerd kunnen worden. Dit vormt het fundament voor een bespreking van de basisconcepten uit de lineaire regeltheorie (open loop, feedforward en feedback regeling, PID regeling, toestandsen uitgangsterugkoppeling, toestandsreconstructie). Alle concepten zullen worden geïllustreerd aan de hand van voorbeelden over bewegingssturing, waarbij we het spierskeletsysteem als het tijdsinvariante te regelen systeem beschouwen en het zenuwstelsel als de regelaar. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 48 van 65

Onderwijsvorm Hoor/werkcolleges en computerpracticum. Urenverdeling: 18 uur hoor/responsiecolleges; 22 uur voorbereiding colleges/practica; 21 uur computerpractica; 17 uur tentamenvoorbereiding; 2 uur tentamen. Toetsvorm tentamen Het eindcijfer wordt voor 90% bepaald door het cijfer voor het schriftelijk gesloten boek tentamen, en voor 10% door de beoordeling van inleveropdrachten. Dit zijn geselecteerde practicumopdrachten waarvan de uitwerking schriftelijk moet worden ingeleverd. Literatuur Syllabus (interne publicatie).

Revalidatie Vakcode

B_REVAL (900412)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.W.J. Janssen

Docent(en)

prof. dr. T.W.J. Janssen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum

Doel vak Na het volgen van deze cursus • Is de student bekend met relevante begrippen, concepten en modellen uit de revalidatie, ook in de context van arbeids(re-) integratie en hulpmiddelproblematiek. • Toont de student inzicht in het proces en de problematiek van arbeidsintegratie en haar ergonomische aspecten. • Toont de student inzicht in de problematiek van speciale groepen in de context van revalidatie. • Is de student in staat tot een kritische analyse van een probleem uit de revalidatie, arbeidsreïntegratie of hulpmiddelproblematiek. Inhoud vak Revalidatie is te omschrijven als 'het gecoördineerd en gecombineerd gebruik van maatregelen op medisch, sociaal, arbeidstechnisch en onderwijskundig terrein die de gehandicapte op de voor hem/haar optimale plaats in de samenleving moet helpen'. Bij uitstek een multidisciplinaire teamprestatie. In deze cursus zullen verschillende aspecten van deze multidisciplinaire aanpak besproken worden, waarbij de verschillende disciplines aan bod komen bij het revalidatieproces van o.a. mensen met een dwarslaesie. Daarnaast zal de vraag worden gesteld welke consequenties een functionele beperking heeft voor o.a. arbeidsparticipatie en hulpmiddelgebruik. De (mogelijke) rol van de bewegingswetenschapper binnen de revalidatie zal ook bediscussieerd worden.


6-3-2013 - Pagina 49 van 65

Onderwijsvorm Deze module bestaat uit twee onderdelen: enerzijds een reeks bijeenkomsten (hoor- en werkcolleges, een workshop, en een bedrijfs- en 'werkplek' bezoek) anderzijds is er een groepsopdracht. De cursusomvang is 6 ects (168u), waarvan de uren per student als volgt zijn verdeeld over beide onderdelen: collegebijeenkomsten (10x2u), practica & werkgroepen (5x4u), tentamen (2u), de uitwerking van de groepsopdracht (74u), plus tot slot de college- en tentamenvoorbereiding (52u). De groepsopdracht wordt uitgevoerd in viertallen, waarin de wetenschappelijke onderzoekscyclus wordt uitgewerkt en doorlopen aan de hand van een typisch probleem in de context van ergonomie in de revalidatie. De opdracht wordt afgerond met een werkstuk en een referaat tijdens een afsluitend minisymposium. Toetsvorm Toetsing vindt plaats aan de hand van de praktijkopdracht (werkwijze en verslag) en een afsluitend schriftelijk meerkeuzetentamen. Beide onderdelen tellen voor 50% in het eindoordeel, waarbij de deelcijfers niet lager mogen zijn dan een 4.5 (afgerond). De college- en werkgroepstof en de stof uit de reader en handouts vormen het tentamenmateriaal. Literatuur Handouts en reader. Overige informatie Er wordt uitgegaan van latente kennis rond revalidatie op het nivo van het 1ste & 2 de jaar van de opleiding bewegingswetenschappen (Inleiding Bewegen en Gezondheid, Pathologie van het Bewegen en de readers).

Simulatiemodellen van neuromusculaire systemen Vakcode

B_SIMNEURO (900323)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Doel vak Na afloop van de cursus zijn de deelnemers in staat: - een eenvoudig model op te stellen van een neuromusculair (sub)systeem; - differentiaalvergelijkingen op te stellen voor dit model; - numerieke simulaties uit te voeren van het gedrag van het (sub)systeem. Inhoud vak Kernvragen binnen de Bewegingswetenschappen luiden: Hoe zijn eigenschappen van het spier- skeletstelsel gerelateerd aan prestatie tijdens bewegingen? Waarom voeren mensen bewegingstaken (zoals springen en hardlopen) uit op een stereotype manier? Hoe is het genereren van stuursignalen georganiseerd in het zenuwstelsel? Bij het zoeken naar antwoorden op deze vragen is bewegingssimulatie met behulp van modellen van het zenuw- spier- skeletstelsel onmisbaar. Deze modellen bestaan uit een skeletmodule, een module van spier- peescomplexen en een Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 50 van 65

neurale module. In deze cursus wordt uitgelegd hoe de twee laatstgenoemde modules geformuleerd kunnen worden en hoe parameterwaarden kunnen worden afgeleid uit resultaten van onderzoek aan proefdieren, menselijke kadavers en levende proefpersonen. In de cursus wordt speciale aandacht besteed aan het opstellen van MATLAB programma's voor simulatiedoeleinden. Onderwijsvorm Bij het bespreken van de stof tijdens de hoorcolleges en practica wordt ervan uitgegaan dat de studenten zich hebben voorbereid zoals aangegeven in de cursushandleiding. Tijdens de computerpractica schrijven de studenten zelf met behulp van de programmeertaal MATLAB eenvoudige programma's en voeren zij daarmee simulaties uit. Toetsvorm schriftelijk tentamen Schriftelijk open- boek tentamen (essayvragen) over de leerstof. Literatuur De cursus wordt gegeven aan de hand van een syllabus (± EUR 30, -) waarin onder andere wetenschappelijke artikelen zijn opgenomen. Overige informatie De cursus bouwt voort op kennis uit het 1e en 2e jaar met betrekking tot anatomie en fysiologie van spieren, neurowetenschappen, biomechanica, lineaire algebra, en computergebruik. Deelnemers worden geacht deze kennis paraat te hebben. Aanwezigheid tijdens de practica is verplicht. Een student die door bijzondere omstandigheden (zie www. fbw. vu. nl/studie/begeleiding. html#ziekte) een practicumbijeenkomst niet kan bijwonen krijgt de gelegenheid deze in te halen, mits hij of zij vóórdat de bijeenkomst plaatsvindt de docent of het algemene secretariaat (kamer D- 616) in kennis heeft steld van de afwezigheid en de reden daarvoor.

Simulatiemodellen van Skeletsystemen Vakcode

B_SIMSKELET (900319)

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. van Soest

Docent(en)

dr. A.J. van Soest

Lesmethode(n)


Doel vak De student heeft kennis van de basisconcepten van de mechanica van onvervormbare lichamen in het platte vlak. De student heeft kennis van methoden om differentiaalvergelijkingen te simuleren. De student is in staat om de bewegingsvergelijkingen op te stellen voor (een deel van) het menselijk lichaam, gemodelleerd als een stangenstelsel in het platte vlak dat wordt aangedreven door spierkrachten en uitwendige krachten. De student is in staat om het gedrag van dergelijke modellen te simuleren, gebruikmakend van Matlab. De student is in staat om eenvoudige vragen over het gedrag van het skeletsysteem te analyseren


6-3-2013 - Pagina 51 van 65

met deze methoden. Inhoud vak Vragen over de relatie tussen structuur en functie van het spierskeletsysteem, en over de sturing van dat systeem, worden in veel gevallen onderzocht op basis van een combinatie van experimenten en modelvorming/simulatie. In deze cursus maken studenten kennis met basismethoden voor het modelleren en simuleren van de mechanica van het skeletsysteem. Deze methoden stellen de student in staat om te berekenen hoe het systeem zal bewegen, gegeven de uitwendige krachten en de actuator krachten. Onderwijsvorm Inleidende hoorcolleges over de dynamica van onvervormbare lichamen in het platte vlak, individueel uitwerken van practicumopdrachten, deels op papier, deels gebruikmakend van Matlab. Toetsvorm schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen, rapportage over practicumopdrachten Literatuur Syllabus (interne publicatie). Overige informatie Het wordt aanbevolen om deze cursus te combineren met cursus 900314: Dynamica van lineaire systemen.

Spierfysiologie Vakcode

B_SPIERFYS (900224)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.J. de Ruiter

Docent(en)

dr. C.J. de Ruiter

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student dient na het volgen van de cursus kennis te hebben van de energiehuishouding van skeletspieren in rust en tijdens inspanning, de fysiologie van het spiersysteem, van de heterogeniteit van eigenschappen van het spiersysteem, de consequenties van de heterogeniteit voor het functioneren van spieren, de spiereiwitsynthese en afbraak. Inhoud vak Gedurende de cursus zal een overzicht worden gegeven van de huidige aanwezige kennis van het energiemetabolisme en de fysiologie van het spiersysteem in rust en tijdens inspanning. In deze cursus staan de basale processen in de skeletspier centraal die ten grondslag liggen aan de voor de bewegingswetenschappen belangrijkste spiereigenschappen: het leveren van kracht en vermogen. De volgende onderwerpen komen aan de orde: • structuur van de spiervezel;


6-3-2013 - Pagina 52 van 65

• mechanismen van de krachtproductie (cross-bridge functie, lengtekracht relatie en kracht-snelheids relatie); • controle van het contractiele proces (excitatie-contractie koppeling, stimulatiefrequentie-kracht relatie); • vezeltypes en motor units; • rekrutering en controle vuurgedrag van motor units, spinale reflexen; • energie metabolisme tijdens verschillende vormen van inspanning. Regulatie van glycolyse, citroenzuurcyclus en ademhalingsketen. Aërobe en anaërobe systemen, melkzuur productie, metabole flux. Glycogeen en vetmetabolisme. Bouw en werking van het hemoglobinemolecuul (zuurstof dissociatie curve); • het functioneren van spieren in het intacte lichaam, en de interpretatie van uitwendig gemeten netto gewrichtsmomenten in relatie tot de acute (binnen één contractie) veranderingen in activatieniveau en contractiele eigenschappen; • eiwit turnover: synthese en afbraak en onderlinge regulatie (transcriptie, translatie en eiwitsynthese, aminozuren, primaire, secundaire en tertiaire structuur van eiwitten, ubiquitinatie, proteosome, lysozomale afbraak). Onderwijsvorm Hoorcolleges. Bij het bespreken van de stof worden ervan uitgegaan dat de studenten de betreffende stof uit het boek hebben bestudeerd. Bij de colleges zal op deze stof een aanvulling gegeven worden (die ook tot de tentamenstof behoort). De stof zal zoveel mogelijk aan de hand van bevindingen in de praktijk of onderzoek worden bediscussieerd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (2 uur) met multiple choice vragen. Literatuur De verplichte leerstof bestaat uit: • Jones, D.A., Round, J. & Haan, A. de, Skeletal Muscle from Molecules to Movement. A textbook of Muscle Physiology for Sport, Exercise, Physiotherapy and Medicine. Edinburgh: Churchill Livingstone (Elsevier Science Limited), 2004. ISBN 0 443 07427 5; • Literatuur met betrekking tot eiwit turnover wordt bij aanvang van de cursus bekend gemaakt via Blackboard. Aanbevolen als naslagwerk (niet verplicht): William D McArdle, Frank I Katch, Vitor L Katch, Exercise Physiology Energy, Nutrition & Performance sixth edition (Lippincott Williams&Wilkins), 2007. ISBN 13: 987-0-7817-4990-9 ISBN 10:0-7817-4990-5. Met name hoofdstukken: 5,6,18,19 en molecular biology (blz 985-1024).

Sportfilosofie Vakcode

B_SPORTFIL (900553)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 53 van 65

Doel vak De student heeft kennis van en inzicht in de belangrijkste sportfilosofische thema's en vraagstellingen. Op basis hiervan dient de student in staat te zijn vragen en problemen op het terrein van de sport vanuit een filosofisch perspectief te benaderen. Hierbij gaat het om zowel conceptuele als ethisch-normatieve aspecten. Inhoud vak De volgende onderwerpen komen aan de orde: • het dubbelkarakter van sport (sport als 'doel' en sport als 'middel'); • de relatie tussen sport en spel (zowel 'game' als 'play'); • de relatie tussen sport en lichamelijke activiteit; • de verhouding tussen sport en samenleving; • de relatie tussen sport en gezondheid; • het ontstaan van de fitnesscultuur; • topsport, trots en nationale identiteit; • waarden en normen in de sport ('fair play', doping, 'gender', discriminatie, geweld); • grenzen aan het maakbare lichaam. Onderwijsvorm Een combinatie van hoorcolleges en werkcolleges. Toetsvorm Tentamen + paper + peer review (mbv turnitin) Schriftelijk tentamen met open eindvragen (aan het eind van de zesde week). Daarna wordt individueel een werkstuk geschreven dat, voordat het door de docent wordt beoordeeld, door twee medestudenten wordt gereviewd. Het eindcijfer is het gemiddelde van het cijfer voor het tentamen en het werkstuk (+ reviews), waarbij geldt dat een deelcijfer lager dan vijf niet is toegestaan. Literatuur • Tamboer, J.W.I en Steenbergen, J., Sportfilosofie. Leende: Damon, 2000 (EUR 15,85) • Stokvis, R. & Hilvoorde, I. van (2008). Fitter, Harder & Mooier. De onweerstaanbare opkomst van de fitnesscultuur. Amsterdam: Arbeiderspers/Het Sporthuis. • Cursushandleiding.

Sportpsychologie Vakcode

B_SPORTPSY (900554)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.C. Bakker

Docent(en)

dr. F.C. Bakker

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Studenten beschikken over kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en theorieën van de sportpsychologie. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 54 van 65

Inhoud vak De cursus beoogt de studenten te introduceren in het domein van de sportpsychologie. Theorievorming en methoden van onderzoek binnen dit domein, alsmede de relatie van de sportpsychologie met 'de' psychologie komen aan de orde. Aan de hand van een inleidend studieboek over sportpsychologie vindt kennismaking plaats met de belangrijkste onderwerpen van de sportpsychologie. Daarnaast wordt aan de hand van relevante hoofdstukken uit geredigeerde boeken en/of recente overzichtsartikelen een stand van zaken gepresenteerd. Aan de orde komen onder andere de onderstaande onderwerpen: - sportpsychologie en de relatie van sportpsychologie met 'de' psychologie; geschiedenis van de sportpsychologie; modellen van toepassing van sportpsychologische kennis in de praktijk van de sport; - motivatie en sport: motieven van (top)sporters; motivatie voor extreme sporten; - goal- perspective theory en achievement motivation; attributietheorie en sport; - persoonlijkheid en sport; psychosociale risico's van topsport door kinderen; - exercise psychology; - agressie bij sporters en bij toeschouwers van sportwedstrijden; psychologische en sociologische theorieën; - de sportgroep, groepsdynamica, groepscohesie, het meten van cohesie in sportgroepen; - leiderschap in de sport; het meten van aspecten van leiderschap; - mentale training en begeleiding. Onderwijsvorm De cursus omvat 13 hoorcolleges van elk twee uur en wordt afgesloten met een tentamen. Vijftien uur zijn bestemd voor het maken van de verplichte opdrachten De resterende 125 uur zijn zelfstudie. Voor drie colleges moeten studenten een opdracht uitwerken die aan het begin van het college moet worden ingeleverd. Daarnaast worden twee gastcolleges verzorgd door sportpsychologen die in de praktijk van de sport werkzaam zijn. Toetsvorm tentamen Tentamen (kort- antwoordvragen). Het tentamen duurt twee uur. Literatuur - Cox, R.H. (2007). Sport Psychology. Concepts and Applications. (6th edition). Boston: Mc Graw Hill. (circa EURO 60, -); - Aanvullende literatuur wordt aan het begin van de cursus opgegeven en is opgenomen in de cursushandleiding.

Statistiek Vakcode

B_STAT (900121)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. T. de Haan


6-3-2013 - Pagina 55 van 65

Doel vak Het bijbrengen van kennis over statistische methoden en technieken, zoals die kunnen voorkomen bij de uitvoering van (bewegings-) wetenschappelijk onderzoek en het aanleren van de vaardigheden die nodig zijn om statistische analyses te kunnen uitvoeren. Inhoud vak Na een inleiding over de wetenschappelijke methode en elementaire statistische concepten, zullen onder meer de volgende onderwerpen aan bod komen: correlatie, regressieanalyse, t-test, variantieanalyse (ANOVA), factoriële ANOVA, ANOVA met herhaalde metingen en nonparametrische technieken. Voor het uitvoeren van deze technieken zal het pakket SPSS gebruikt worden. Onderwijsvorm Urenverdeling: 12 uur hoorcollege, 24 uur practicum, 2 uur tentamen, 130 uur zelfstudie. De studenten zullen over drie groepen worden verdeeld. Deze groepen doen apart van elkaar computerpraticum maar volgen gezamenlijk de hoorcolleges. Tijdens de practica is deskundige begeleiding aanwezig. Ook buiten de practicum-uren kan, wanneer er geen andere activiteiten gepland zijn, van de computers in de onderwijsruimten gebruik worden gemaakt. Om thuis aan de opdrachten te kunnen werken dient het pakket SPSS te worden aangeschaft (dat kan vrij goedkoop via surfspot.nl). Om de zelfwerkzaamheid te ondersteunen is er voor deze cursus een internetsite aangemaakt binnen de digitale leeromgeving Blackboard. Toetsvorm Schriftelijk tentamen waarbij voor het oplossen van de vraagstukken de computer moet worden gebruikt. Literatuur verplicht: Discovering Statistics Using SPSS (Third Edition) – Andy Field (ISBN 978-1-84787-907-3).

Studentbegeleiding Vakcode

B_STDBEG ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G.J. Buijtenweg

Sturing, Leren, Ontwikkeling Compl. Bew. Vakcode

B_COMPLBEW ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 56 van 65

Coördinator

dr. G.J. van der Kamp

Docent(en)

dr. G.J. van der Kamp, prof. dr. P.J. Beek

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student kennis en inzicht geven in biomechanische, neurofysiologische en cognitieve achtergronden en modellen van de sturing, het leren en de ontwikkeling van complexe bewegingen, als mede de belangrijkste theoretische benaderingen binnen dit terrein van studie. Inhoud vak De cursus behandelt de sturing, het leren en de ontwikkeling van complexe bewegingen, dat wil zeggen bewegingen waarbij meerdere gewrichten betrokken zijn en die behoren tot het alledaagse bewegingsrepertoire van de mens. De cursus begint met een korte introductie van regeltheoretische principes, die vervolgens worden toegepast op modellen voor bewegingssturing die uitgaan van een of andere vorm van positiesturing. Daarna volgt een bespreking van de eigenschappen van het spier- skeletstelsel die de sturing van complexe bewegingen bemoeilijken c.q. faciliteren. Deze bespreking bereidt voor op een uitgebreide behandeling van het thema intermusculaire coördinatie bij explosieve arm- en beetaken en het sturen van externe krachten in zogenoemde contact-controletaken. In het tweede deel van de cursus wordt een overzicht gegeven van neurofysiologische, neurocognitieve en gedragswetenschappelijke inzichten in het leren en de ontwikkeling van complexe perceptueel-motorische taken. Hierbij komen theoretische benaderingen als de rijpingstheorie, de ecologische psychologie en de dynamische systeem theorie aan bod, en is er aandacht voor onder andere de rol van instructie en feedback. Door de hele cursus wordt aandacht besteed aan de implicaties van de besproken concepten, inzichten en bevindingen voor de revalidatie-, fysiotherapie-, sport-, en fitnesspraktijk. Onderwijsvorm Hoorcolleges (34) en zelfstudie (134). Toetsvorm Schriftelijk tentamen met gesloten (meerkeuze) vragen. Literatuur Collegedictaat en de hand-outs van de colleges op het einde van het dictaat en op Blackboard.

Talent en Talentontwikkeling Vakcode

B_TALENT (900555)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. J.H.A. van Rossum

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 57 van 65

Doel vak Literatuur over talentontwikkeling in de sport kritisch kunnen beoordelen op uitgangspunten, inhoudelijk niveau, empirisch gehalte en toepassingswaarde. De student kan theoretische opvattingen en modellen over (aspecten van) talent-ontwikkeling in de sport in het meer algemene kader van hoogbegaafdheid en expert-gedrag plaatsen. Verder is de student in staat om op onderdelen van talentontwikkeling adviezen voor de sportpraktijk te formuleren, zich daarbij rekenschap gevend van de multidisciplinariteit van het onderwerp. Inhoud vak De cursus beoogt in de eerste plaats studenten in te voeren in het gebied van talent-ontwikkeling in de sport vanuit het algemene (sociaalwetenschappelijke) domein 'hoogbegaafdheid' (‘high ability’; ‘giftedness’). Omdat met name in de sport ook biofysische (anatomische, fysieke, inspanningsfysiologische) facetten van belang zijn, dienen studenten te leren dat de veelheid aan bepalende elementen in de ontwikkeling van een getalenteerde steeds in ogenschouw moet worden genomen. Verder moet een visie op talentontwikkeling als 'detectie & selectie' ingeruild worden voor 'detectie & begeleiding'. Naast aandacht voor loopbaan en kenmerken van talenten, wordt ingegaan op het afhaken van talenten en wordt nadrukkelijk stilgestaan bij de sociale voedingsbodem van een sporttalent. Onderwijsvorm (20 uur / aantal college, 120 uur zelfstudie, 25 uur voorbereiding tentamen, 3 uur tentamen) Werkvorm: hoorcollege (geen tussentijdse toetsing, geen tussentijdse producten, dus geen peer reviews, geen groepswerk). Toetsvorm Individuele toetsing via een tentamen met 10 korte open eind vragen, waarbij voor elke vraag maximaal 10 punten zijn te behalen.

Theoretische achtergronden PMT Vakcode

B_THEORIEPMT (900456)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C. Emck

Docent(en)

dr. C. Emck

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De student heeft kennis van de theoretische achtergronden van Psychomotorische Therapie (PMT) en Movement and Body Oriented Therapies en is in staat relevante theoretische modellen kritisch te beschouwen. De student heeft kennis van wetenschappelijk onderzoek naar relevante theoretische concepten en effecten van bewegings- en lichaamsgerichte interventies en heeft inzicht in de wijze waarop dit onderzoek meegewogen wordt bij de ontwikkeling van richtlijnen voor behandeling. op het gebied van de PMT. De student heeft kennis van


6-3-2013 - Pagina 58 van 65

behandelstrategieën ten behoeve van specifieke doelgroepen en heeft inzicht in de relatie hiervan tot de behandelde theoretische modellen. Inhoud vak De student maakt kennis met de bewegingswetenschappelijke, medischpsychiatrische, (neuro)psychologische en sociaal-wetenschappelijke achtergronden en onderbouwing van psychomotorische therapie. Het belang van psychomotorische diagnostiek en psychomotorische interventies bij psychiatrische en psychosociale problematiek wordt besproken en kritisch geëvalueerd. De betekenis van wetenschappelijk onderzoek voor theorievorming over en profilering van bewegings- en lichaamsgeoriënteerde interventies in het algemeen en PMT in het bijzonder binnen de Geestelijke Gezondheidszorg en aanverwante werkterreinen komt tevens aan de orde. Daarnaast maken gastdocenten de invulling van PMT bij specifieke doelgroepen en probleemgebieden inzichtelijk. Onderwijsvorm Contacturen 31 (3 tentamen, 28 college) Zelfstudie 137 uur Interactieve hoorcolleges, opdrachten en beeldmateriaal. Indien mogelijk/wenselijk wordt een hoorcollege vervangen door een werkcollege. Toetsvorm Tentamen met open eind en essay vragen. Literatuur Reader met artikelen en lijst met te downloaden artikelen. Overige informatie Deze cursus maakt deel uit van de Minor Psychomotorische Therapie.

Toegepaste Inspanningsfysiologie Vakcode

B_TIF (900322)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. de Koning

Docent(en)

dr. J.J. de Koning

Lesmethode(n)


Doel vak Het toepassen van inspanningsfysiologische kennis op vraagstukken binnen de sport, gezondheid en arbeidssituatie. Inhoud vak De verhoogde energiebehoefte van contraherende spieren als gevolg van fysieke activiteit vraagt van verschillende fysiologische mechanismen een zodanige actie dat homeostase van het interne milieu wordt behouden. Het cardiovasculaire en respiratoire systeem spelen hierin een cruciale rol. De mogelijkheid van beide systemen om in te spelen op de belasting bepaalt in hoge mate de inspanningstolerantie en/of gezondheid van het


6-3-2013 - Pagina 59 van 65

individu. Er zijn vele factoren die het functioneren van het cardiovasculaire en respiratoire systeem beïnvloeden. Te denken valt aan trainingstoestand, klimaat, hypo- en hyperbare omstandigheden, micrograviteit en sportspecifieke omstandigheden. Daarnaast hebben aandoeningen aan de verschillende systemen grote invloed op de inspanningstolerantie. Cardio-pulmonaire inspanningstesten geven de onderzoeker unieke mogelijkheden om gelijktijdig cellulaire, cardiovasculaire en respiratoire responsies te bestuderen onder precies gecontroleerde metabole belasting. Centraal in deze cursus staan de principes van deze cardio-pulmonaire inspanningstesten en de interpretatie daarvan. Aandacht zal worden besteed aan de klinische inspanningsfysiologie en aan externe omstandigheden die de resultaten van inspanningstesten kunnen beïnvloeden. Na een theoretische inleiding zal door middel van een aantal practica de student vertrouwd worden gemaakt met integratieve cardio-pulmonaire inspanningstesten. Meting en interpretatie van respiratoire grootheden, ECG en bloedlactaat onder verschillende omstandigheden zal plaatsvinden. Naast de practica en inleidende colleges zullen er een aantal (gast)colleges zijn over 'applied topics', verzorgd door experts. Jaarlijks wordt er een keuze gemaakt uit de volgende onderwerpen: 'monitoring exercise training', 'thermofysiology', 'ergogenic aids', 'hypo- and hyperbaria', 'microgravity', 'exercise prescription', 'exercise as evolutionary medicine', 'molecular biology of exercise', 'applied sport physiology' en 'applied work physiology'. Onderwijsvorm De stof wordt aangeboden in de vorm van hoorcolleges in combinatie met practica. Toetsvorm tentamen Schriftelijke tentamen met open vragen en meerkeuze vragen. De practica zijn verplicht. Literatuur • Wasserman, K, (ed.), Principles of exercise testing and interpretation. Lippincott Williams & Wilkins, ISBN 0-7817-4876-3, 4e editie 2005. • McArdle, Katch and Katch. Exercise Physiology: Nutrition, energy and human performance. Williams & Wilkins, ISBN 1-6083-1859-1, 7e editie 2010 • Materiaal aangeboden via Blackboard. Vereiste voorkennis - 900115: Inleiding inspanningsfysiologie (deze kennis wordt bekend verondersteld.) - 900225: Training en prestatie (voorheen Trainingsfysiologie, code 900210 deze kennis wordt bekend verondersteld)

Training en Prestatie Vakcode

B_TRAINING (900230)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 60 van 65

Coördinator

dr. M.J. Hofmijster

Docent(en)

dr. M.J. Hofmijster

Lesmethode(n)


Doel vak De student heeft kennis van de principes die aan (fysieke) training ten grondslag (kunnen) liggen en van de relaties tussen trainingsprogramma's en trainingseffecten. Daarnaast kan men begrippen zoals specificiteit, beperkende factoren en overtraining interpreteren. Tevens heeft de student kennis van vermogensvergelijkingen en de toepassing hiervan in de sportpraktijk. Inhoud vak Training is een middel om het prestatievermogen van mens (en dier) systematisch te beïnvloeden. Uitgaande van een bepaalde begintoestand (die overigens zelden als volstrekt ongetraind is aan te duiden) wordt door middel van trainingsprogramma's getracht een bepaald trainingseffect te bewerkstelligen. De exacte relatie tussen het trainingsprogramma en het trainingseffect is echter niet geheel (of geheel niet) duidelijk. Over training bestaat een hoeveelheid (wetenschappelijke) kennis, terwijl in de dagelijkse praktijk ook ervaring een belangrijk uitgangspunt vormt voor de inhoud van trainingsprogramma's. Vandaar dat in de cursus zal worden nagegaan wat op feitelijke gegevens berust en dus als bewezen beschouwd kan worden en wat vooralsnog onbewezen moet worden geacht. In het kader van deze cursus zal het accent liggen op dat deel van fysieke training dat tot doel heeft het fysiologische systeem te beïnvloeden. De nadruk zal daarbij liggen op processen en factoren die te maken hebben met de aerobe en anaerobe energieleverende systemen. Onderwijsvorm Hoorcollege (20 uur), practica (10 uur), zelfstudie (50 uur)Tentamen. Toetsvorm Het tentamen bestaat uit enkele essayvragen en meerkeuzevragen. Beide tentamenonderdelen wegen even zwaar voor het eindcijfer. Omdat de studielast van dit vak in het verleden 4 ipv 3 studiepunten bedroeg, is het voor hen mogelijk een aanvullende opdracht te maken voor 1 studiepunt. Deze aanvullende opdracht dient met een voldoende te worden afgerond. Literatuur De verplichte literatuur bestaat uit: - McArdle, Katch & Katch. Exercise Physiology, 6th Edition. Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore, MD, 2007 (de 7e druk is tevens bruikbaar); - De cursushandleiding die bij het begin van de cursus op Blackboard te vinden is; - Verscheidene wetenschappelijke artikelen. Overige informatie De practica zijn verplicht. Deelname aan het tentamen is alleen mogelijk als alle practicumbijeenkomsten zijn bijgewoond. Bij het eventueel missen van een practicumbijeenkomst (met een geldige reden) dient zo spoedig mogelijk contact opgenomen te worden met de practicumbegeleiders of de docent voor het plannen van een inhaalbijeenkomst.


6-3-2013 - Pagina 61 van 65

Verwerken van Digitale Signalen Vakcode

B_VWDS1 (900130)

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. T. de Haan

Docent(en)

drs. T. de Haan

Lesmethode(n)


Doel vak Het bijbrengen van de kennis over computers en programmatuur die nodig is voor het verwerken van digitale signalen. Na afloop van de cursus dient de cursist met deze kennis zelfstandig problemen uit de bewegingswetenschappelijke praktijk te kunnen aanpakken. Inhoud vak Er zullen numerieke technieken aan de orde komen die gebruikt worden bij het verwerken van digitale signalen, zoals interpoleren, curve fitting, filteren, differentiëren en integreren. Voor het uitvoeren van deze technieken zal gebruik worden gemaakt van het bij de FBW (maar ook daarbuiten) populaire pakket MATLAB. Bij de behandeling van MATLAB zal nader worden ingegaan op concepten die bij programmeren een rol spelen, zoals datatype, programmastructuur, subprogramma en zichtbaarheid. Onderwijsvorm Urenverdeling: 12 uur hoorcollege, 18 uur practicum, 3 uur tentamen en 135 uur zelfstudie. De cursus speelt zich af in een periode van vier weken. De studenten zullen over vier groepen worden verdeeld. Deze groepen volgen gezamenlijk de hoorcolleges waarvan er in de eerste drie weken steeds twee gegeven zullen worden. Daarnaast heeft iedere groep in die weken drie practica van twee uur waarbij deskundige begeleiding aanwezig is. Om de stof onder de knie te krijgen zal echter ook veel buiten de practicum-uren aan de opdrachten gewerkt moeten worden. Indien er geen andere activiteiten gepland zijn, kan daarvoor van de computers in de onderwijsruimten gebruik worden gemaakt. Thuis werken wordt gestimuleerd. Daarvoor heeft de cursist het pakket MATLAB nodig. Om de zelfwerkzaamheid te ondersteunen is er voor deze cursus een internetsite aangemaakt binnen de digitale leeromgeving Blackboard. Toetsvorm Schriftelijk tentamen waarbij voor het oplossen van de vraagstukken de computer moet worden gebruikt. Literatuur Verplicht: Signalen in beweging – Theo de Haan (ca. EUR 10, -) Dit collegedictaat inclusief practicumhandleiding is verkrijgbaar tijdens het eerste college. Geadviseerd: Wiskunde in beweging – Theo de Haan (ISBN 978-90-804070-2-2).


6-3-2013 - Pagina 62 van 65

Overige informatie Tijdens de cursus zal veelvuldig een beroep worden gedaan op de wiskundekennis zoals die is opgedaan bij de cursus Wiskunde.

Wetenschappelijk Rapporteren Vakcode

B_WR3 (900128)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Bijeenkomst

Doel vak De student is in staat om, op grond van een aantal wetenschappelijke artikelen, een vraag helder geformuleerd en duidelijk beargumenteerd in een verslag te beantwoorden. Deze vraag zal betrekking hebben op het gebied van ergonomie, sportpsychologie, inspanningsfysiologie of gezondheidszorg. De student dient: • de, voor een bepaalde vraag, relevante literatuur te kunnen opzoeken; • een (Engelstalig) wetenschappelijk artikel kritisch te kunnen lezen; • in goed Nederlands een samenvatting van een wetenschappelijk artikel te kunnen schrijven; • op grond van de, in een aantal artikelen beschreven, onderzoeksresultaten schriftelijk een antwoord op een vraag te kunnen formuleren; • aan de hand van onderzoeksgegevens een onderzoeksverslag te kunnen schrijven; • het onderzoeksverslag op een duidelijke manier in PowerPoint te kunnen weergeven en mondeling te kunnen presenteren. Inhoud vak • opbouw en structuur van een verslag c.q. wetenschappelijk artikel; • ordenen van de voor een specifieke vraagstelling relevante gegevens; • wetenschappelijk taalgebruik; • schrijven van een literatuurstudie (werkstuk); • schrijven van een onderzoeksverslag (casus); • beoordelen van elkaars werk (peer review). Onderwijsvorm Contacturen: 18 (deels verplicht; (werk)colleges, spreekuren en mondelinge presentaties). Studenten krijgen een onderwerp naar keuze en schrijven daar, aan de hand van minimaal vijf kernartikelen, een wetenschappelijk artikel over. Tijdens een aantal bijeenkomsten zal worden ingegaan op algemeen geldende regels, veel gemaakte fouten en problemen die men tijdens het schrijven van het werkstuk is tegengekomen. Tussentijds beoordelen de studenten elkaars werk. Behalve de literatuurstudie maakt het schrijven van een onderzoeksverslag (casus) deel uit van deze cursus. In groepjes van vier


6-3-2013 - Pagina 63 van 65

personen wordt aan de hand van een aantal gegevens een onderzoeksverslag geschreven.Tijdens de laatste bijeenkomst van de cursus wordt per groep van vier een mondelinge presentatie over de casus verzorgd. Tijdens de cursus is er een aantal verplichte opdrachten. Het voldaan hebben van de verplichte opdrachten is een voorwaarde voor het kunnen afronden van de cursus. Het cijfer voor het werkstuk is tevens het eindcijfer voor de cursus. Toetsvorm De toetsing bestaat uit het werkstuk dat tijdens de cursus geschreven wordt. Het werkstuk wordt op 2 aspecten beoordeeld, namelijk op het vakinhoudelijke aspect en op het structurele aspect (vorm, formulering en argumentatie, Nederlandse taal). Het verslag wordt beoordeeld met een cijfer van 1 t/m 10. Het eindcijfer kan pas worden vastgesteld als aan de verplichte opdrachten is voldaan. Literatuur Wetenschappelijke artikelen op het gebied van ergonomie, sportspychologie, inspanningsfysiologie en gezondheidszorg.

Wiskunde Vakcode

B_WIS9 (900131)

Periode

Periode 1+2

Credits

9.0

Faculteit


Coördinator

drs. T. de Haan

Docent(en)

drs. T. de Haan

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak Aan het eind van de cursus zal de cursist bekend moeten zijn met de wiskundige begrippen en basistechnieken die bij het bewegingsonderzoek een rol kunnen spelen. Inhoud vak De volgende onderwerpen zullen in de cursus aan de orde komen: complexe getallen, functies, vergelijkingen (inclusief stelsels van vergelijkingen), differentiaal- en integraalrekening (inclusief differentiaalvergelijkingen), coördinaten en coördinatenstelsels, assentransformaties en vectoren matrixrekening. Onderwijsvorm Urenverdeling: 42 uur college, 42 uur werkgroep, 7 uur toetsing, 161 uur zelfstudie. De cursus strekt zich uit over twee periodes. In de eerste periode ligt het accent op het op peil brengen van de algebraïsche vaardigheden. In de tweede periode komt de wiskunde aan bod die binnen het bewegingsonderzoek van belang is. Om in te spelen op de diversiteit bij de instroom en tegelijkertijd de zelfwerkzaamheid optimaal te stimuleren, kent de cursus een opzet waarbij sprake is van twee soorten colleges: kerncolleges en ondersteunende colleges. Tijdens de kerncolleges zullen nieuwe en/of relatief moeilijke onderwerpen worden behandeld en zal er worden Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 64 van 65

ingegaan op voorbeelden die het inzicht verdiepen. De kerncolleges, die het karakter hebben van een klassiek hoorcollege, zijn bestemd voor de gehele groep. Tijdens de ondersteunende colleges zullen voorbeeldopdrachten worden uitgewerkt en zal worden ingegaan op vragen van studenten. De ondersteunende colleges hebben het (informelere) karakter van een werkcollege en zijn bestemd voor de wiskundig wat zwakkere studenten. Studenten die de vraagstukken zelfstandig kunnen oplossen (de antwoorden kunnen in het boek of via de digitale leeromgeving Blackboard gecontroleerd worden) en die bovendien wat de stof betreft op schema liggen, hoeven deze ondersteunende colleges niet bij te wonen. Aan het begin van de cursus wordt een instaptoets afgenomen. Studenten die deze toets niet halen wordt met klem geadviseerd om de werkgroepen te volgen. Tijdens de werkgroepen kunnen studenten onder deskundige begeleiding aan de vraagstukken werken. Toetsvorm tentamen Aan het eind van de eerste periode wordt een tussentoets afgenomen. Het resultaat van deze tussentoets telt voor 20% mee bij de bepaling van het eindcijfer. Aan het eind van de tweede periode volgt het tentamen dat voor 80% meetelt. Herkansingen zullen overigens de vorm hebben van één ongedeeld tentamen dat voor 100% het eindcijfer bepaalt. De instaptoets is puur diagnostisch van aard, en wordt dus op geen enkele wijze meegenomen in de bepaling van het eindcijfer. Alle tentamens en toetsen worden in multiple choicevorm afgenomen. Er mag daarbij geen gebruik worden gemaakt van een grafische rekenmachine of formulekaart. Een gewone rekenmachine is wel toegestaan. Literatuur Verplicht: Wiskunde in beweging - Theo de Haan, ISBN 978-90-804070-2-2, ongeveer EUR 20, -. Verkoop vanaf begin augustus via de docent en tijdens het eerste college. Geadviseerd, met name voor studenten met weinig of geen wiskunde in hun vooropleiding: Basisboek Wiskunde Tweede editie – Jan van de Craats & Rob Bosch, ISBN 978-90-430-1673-5, ongeveer EUR 40,-. (grotendeels ook gratis digitaal beschikbaar). Overige informatie Bij deze cursus zal de studiebelasting van student tot student sterk uiteenlopen. Indien de vwo- wiskundekennis paraat is, zal een geringere studiebelasting dan 9 studiepunten worden ervaren. Daar staat tegenover bijvoorbeeld dat ex- hbo- studenten die lang geleden wiskundeonderricht hebben genoten, vaak meer dan de geplande studietijd zullen moeten investeren.


6-3-2013 - Pagina 65 van 65

Bacheloropleiding Bewegingswetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Bewegingswetenschappen - B Bewegingswetenschappen

Recommend Documents