Geschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis

Geschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

I

De Faculteit der Letteren kent een twee-majorenstructuur. Dat houdt in dat studenten die Geschiedenis gaan studeren naast één van de Geschiedenismajoren als eerste major waar ze hun scriptie schrijven nog een tweede major moeten kiezen. Deze tweede major kan ook een Geschiedenismajor zijn of een tweede major uit een andere afdeling van de faculteit of met een interdisciplinaire major. De volgende majoren kunnen met Contemporaine geschiedenis gecombineerd worden:

- Global History - Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis - Oude geschiedenis - Geschiedenis in Antropologisch perspectief - Architectuurgeschiedenis - Beeldende kunst De volgende majoren kunnen met Global History gecombineerd worden:

- Contemporaine geschiedenis - Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis - Oude geschiedenis - Geschiedenis in Antropologisch perspectief - Amerikanistiek De volgende majoren kunnen met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis gecombineerd worden:

- Contemporaine geschiedenis - Global History - Oude geschiedenis - Architectuurgeschiedenis - Beeldende kunst De volgende majoren kunnen met Oude geschiedenis gecombineerd worden:

- Contemporaine geschiedenis - Global History - Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis Behalve de studieonderdelen binnen de twee majoren zijn er ook nog een aantal algemene vakken binnen het algemeen deel en heeft de opleiding een minorruimte (keuzeruimte). Overzicht van de opleiding Geschiedenis (pdf)


II

Inhoudsopgave

Geschiedenis 1e Major 1e Major Contemporaine geschiedenis Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze

1 1 1 2

Major Contemporaine geschiedenis jaar 2

2


3

Scriptie Contemporaine geschiedenis

3

Hulpvakken Contemporaine geschiedenis

3

1e Major Global History Major Global History jaar 1 Major Global History jaar 1 keuze

4 4 4

Major Global History jaar 2

5


5

Scriptie Global History

5

Hulpvakken Global History

6

1e Major Middeleeuwen/Vroegmodern Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze

6 6 7

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2

7


7

Scriptie Middeleeuwen/Vroegmodern

8

Hulpvakken Middeleeuwen/Vroegmodern

8

1e Major Oude geschiedenis Major Oude geschiedenis jaar 1 Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze

8 8 9

Major Oude geschiedenis jaar 2

9


9

Scriptie Oude geschiedenis

9

Hulpvakken Oude geschiedenis

10

Jaar 1

10

Jaar 2

10

Jaar 3

10

Geschiedenis 2e Major 2e Major Algemene cultuurwetenschappen

10 11

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2

11

2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3

11

2e Major Architectuurgeschiedenis

11

Major Architectuurgeschiedenis jaar 1

12

Major Architectuurgeschiedenis jaar 2

12

2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3

12

2e Major Beeldende kunst

12

Major Beeldende kunst jaar 1

13

Major Beeldende kunst jaar 2

13


III

2e Major Beeldende kunst jaar 3

13

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3

14

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

14

2e Major Contemporaine geschiedenis Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze

14 14 15


15


16

2e Major Duits

16

Major Duits jaar 2

16

2e Major Duits jaar 3

17

2e Major Duits, specialisatie letterkunde jaar 3

17

2e Major Duits, specialisatie taalkunde jaar 3

17

2e Major Amerikanistiek Major Engelstalige letterkunde jaar 1 2e Major Geschiedenis in antropologisch perspectief

17 18 18

Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 1

18


18


19

2e Major Global History Major Global History jaar 1 Major Global History jaar 1 keuze

19 19 20


20


21

2e Major Latijn Major Latijn jaar 2 Major Latijn jaar 2/3 keuze 1 2e Major Latijn jaar 3

21 21 21 22

Major Latijn jaar 2/3 keuze 1

22

Major Latijn jaar 2/3 keuze 2

22

Major Latijn jaar 3 specialisatie

22

2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze

23 23 23


24


24

2e Major Oude geschiedenis Major Oude geschiedenis jaar 1 Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze

24 25 25


25


25

2e Major Transatlantische studies bij Geschiedenis

25

Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 2

26

Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 3

26

Geschiedenis Algemeen deel Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

27 IV

Algemeen deel Geschiedenis jaar 1 Academische vaardigheden Geschiedenis

27 28

Algemeen deel Geschiedenis jaar 2

28

Algemeen deel Geschiedenis jaar 3

28

Geschiedenis Minor

29

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten

29

Minorpakket Kennismaking met de Archeologie

30

Minorpakket Engelstalige letterkunde

30

Minorpakket Franse letterkunde

30

Minorpakket Geschiedenis van de architectuur

31

Minorpakket Geschiedenis van de beeldende kunst

31

Minorpakket Historisch Amsterdam

31

Minorpakket Het Hof

32

Minorpakket Letteren algemeen

32

Minorpakket Kennismaking met literatuur v/d Oudheid

32

Minorpakket Literatuurwetenschap

32

Minorpakket Mediageschiedenis

33

Minorpakket Middeleeuwen Studies

33

Minorpakket Museumpraktijk

33

Minorpakket Nederlandse letterkunde

34

Minorpakket Verhalen en literatuur

34

Educatieve minor Geschiedenis Honours Programma Faculteit der Letteren

35 35

Interdepartmental Honours Courses

36

Vak: Academische vaardigheden Ges A t/m C

37

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke 37 informatie Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren

39

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren

40

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets

41

Vak: Algemene didactiek en pedagogiek

41

Vak: American Literature 1800-1900

42

Vak: American Literature 1900-present

43

Vak: Amerikaans-Nederlandse connecties, 1750-1820, esg 2

44

Vak: Analyse Franse literaire teksten, 2

45

Vak: Analyse van plan en ontwerp, 3a

47

Vak: Analyse van plan en ontwerp, 3b

48

Vak: Anthropology of Religion part 1

48

Vak: Anthropology of Religion part 2

50

Vak: Antieke numismatiek, 3

51

Vak: Antropologie

52

Vak: Archaïsch Oost-Griekenland, 2

54

Vak: Archeologie van het Oude Nabije Oosten, 2

55

Vak: Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1

56

Vak: Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1

57


V

Vak: Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

58

Vak: Architectuurconcepten, 2

59

Vak: Architectuurhistoricus als beroep, 2

60

Vak: Art and Society, 3

61

Vak: Ba-scriptie contemporaine geschiedenis

62

Vak: Ba-scriptie cultuurgeschiedenis

62

Vak: Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis

62

Vak: Ba-scriptie geschiedenis colloquium

63

Vak: Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis

63

Vak: Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis

64

Vak: Ba-scriptie oude geschiedenis

64

Vak: Basiscursus Grieks, 1a (HP)

64

Vak: Basiscursus Grieks, 1b (HP)

65

Vak: Basiscursus Grieks, 1c (HP)

66

Vak: Basiscursus Latijn, 1a (HP)

67

Vak: Basiscursus Latijn, 1b (HP)

68

Vak: Basiscursus Latijn, 1c (HP)

69

Vak: Beeldcultuur, 2

70

Vak: Beeldende kunst 1400-1800, vooruitgang en traditie, 2

71

Vak: Beeldende kunst 1800-heden, 1

72

Vak: Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2

73

Vak: Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

75

Vak: Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1

76

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

77

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

78

Vak: Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2

80

Vak: Brain and Behavior

81

Vak: British Literature 1800-1900

81

Vak: British Literature 1900-present

82

Vak: Buitenlanders in Nederland, esg 2

83

Vak: Climate Change

85

Vak: Communicatie vóór de massamedia, nt 2a

85

Vak: Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2

86

Vak: Culture Democracy and Citizenship

87

Vak: Culture, Gender and Sexuality

89

Vak: Cultuurgeschiedenis Frans, 2

89

Vak: De actuele Verlichting, nt 3

91

Vak: De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3

93

Vak: De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

94

Vak: De klassieke geschiedenis in de Nederlandse literatuur, 3

95

Vak: De priester en de dominee, 3

95

Vak: Democratisering 19e-20e eeuw, 2

97

Vak: Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

98

Vak: Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2

99

Vak: Development and Globalization part 1

100


VI

Vak: Development and Globalization part 2

101

Vak: Drama

102

Vak: Duitse literatuur na 1945, 2

103

Vak: Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar

104

Vak: Educating for the good life

105

Vak: Einführung ins heutige Deutsch, 2

105

Vak: Esthetiek, Ba

106

Vak: Europa Eerst, China Nu, nwg 2

107

Vak: Evolution and Human Behavior

109

Vak: Filmanalyse, 2

109

Vak: Filosofie, kennis in context

110

Vak: Future Entrepreneur

111

Vak: Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

111

Vak: Geschiedenis van de historiografie, 3

113

Vak: Global History in debat, 2

114

Vak: Global History, 1a

115

Vak: Global History, 1b

116

Vak: God-Man-World

117

Vak: Godsdiensten van de Oudheid, 2/3

117

Vak: Governing Security

118

Vak: Griekse archeologie, 1

118

Vak: Griekse literatuurgeschiedenis, 2

119

Vak: Hellenisme van Alexander de Grote tot Severus Alexander, og 2

120

Vak: Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

121

Vak: Het Hof in de Renaissance, 2/3

122

Vak: Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3

123

Vak: Historisch Amsterdam essay, 2/3

124

Vak: Historisch Amsterdam, 2/3

125

Vak: Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1

126

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2

128

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2

129

Vak: Honours Individueel Vak

131

Vak: Honours Leadership

131

Vak: How to survive 2050

131

Vak: HP AUC: Programming your World

131

Vak: HP UvA: Creativiteit

131

Vak: HP UvA: Governance of Aquatic

131

Vak: HP UvA: Intelligence Studies

132

Vak: HP UvA: Love

132

Vak: Hulpvak archiefkennis en paleografie 1, Ba

132

Vak: Hulpvak culturele bronnen van de politieke geschiedenis, Ba

133

Vak: Hulpvak mondelinge geschiedenis, methoden en technieken, Ba

134

Vak: Hulpvak oriëntatie in de internationale economie, Ba

135

Vak: Hulpvak oriëntatie sociologisch-economisch denken, Ba

136

Vak: Hulpvak percepties van het verleden, Ba

136


VII

Vak: Humanities I, de goede samenleving, 1

137

Vak: Humanities II, politieke visies over de goede samenleving, 1

138

Vak: ICT methoden en technieken, historische informatiekunde, 2

139

Vak: Identity and Ethnicity part 1

141

Vak: Identity and Ethnicity part 2

142

Vak: Illness-Image-Metaphor

143

Vak: Impact of an Empire

143

Vak: Inleiding ACW, 1

143

Vak: Inleiding editiewetenschap, Ba

144

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

145

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

146

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

148

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

149

Vak: Inleiding historische bronnen, og 1

150

Vak: Intellectuele en wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3

151

Vak: Introductie architectuur, 1

153

Vak: Introductie beeldende kunst, 1

154

Vak: Introduction to Literature

155

Vak: Landschapsarchitectuur, concepten, 2

155

Vak: Latijnse literatuurgeschiedenis, 2

156

Vak: Latijnse taalkunde, 2/3

157

Vak: Lectuur Latijn, grote prozaschrijvers, 2

158

Vak: Lectuur Latijn, Vergilius, 2

159

Vak: Life and Work

160

Vak: Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3

161

Vak: Literaire kritiek, 3a

161

Vak: Literaire kritiek, 3b

163

Vak: Literair-historisch overzicht 1550-1830, 1

164

Vak: Literair-historisch overzicht 1800-1940, 1

165

Vak: Literair-historisch overzicht 1940-heden, 1

166

Vak: Literair-historisch overzicht Middeleeuwen, 1

168

Vak: Literaturbetrieb, 3

169

Vak: Literatuurgeschiedenis van het Oude Nabije Oosten, 1

170

Vak: Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2

170

Vak: Maior college Latijn, 3

171

Vak: Maior college oudchristelijk Grieks en Latijn, 3

172

Vak: Maior tentamen Grieks, 3

174

Vak: Maior tentamen Latijn, 3

175

Vak: Maior tentamen oudchristelijk Grieks en Latijn, 3

176

Vak: Media History 2A

176

Vak: Media History 2B

178

Vak: Mediageschiedenis, 1

179

Vak: Mediterrane pre- en protohistorie, 2

180

Vak: Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2

181

Vak: Middeleeuwse verhalenschat

182


VIII

Vak: Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

183

Vak: Mondiale ontmoetingen, 3

184

Vak: Museumkunde, 3

185

Vak: Nederland en de wereld, 2

186

Vak: Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2

187

Vak: Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1

188

Vak: Netwerken rond de Indische Oceaan, nwg 3

189

Vak: Networks Around the Indian Ocean (HP)

191

Vak: New Anatomy

192

Vak: Novel

192

Vak: Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media, 3

193

Vak: Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2

194

Vak: Oriëntatie op het beroep van leraar

195

Vak: Overzicht Middeleeuwen, 1

196

Vak: Panorama littéraire, 1

197

Vak: Pasts in the Present part 2

199

Vak: Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

200

Vak: Pasts in the Present, part 1: Introduction to History from an Anthropological Perspective

201

Vak: Poetry

202

Vak: Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

203

Vak: Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3

204

Vak: Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3

205

Vak: Post uit Amerika, Ba

207

Vak: Praktijk

208

Vak: Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3

208

Vak: Reclamegeschiedenis, 2

209

Vak: Religion, Identity, Conflict

210

Vak: Remediation

210

Vak: Romeins Gallië en de Germaanse provincies, 2

211

Vak: Romeinse archeologie, 1

212

Vak: Schrijvershuisbezoeken, 3

213

Vak: Semantiek van het Duits, 3

215

Vak: Specialisatiethema Duitse letterkunde, 3

216

Vak: Specialisatiethema Duitse taalkunde, 3

217

Vak: Staat, natie en burgerschap in de 19e en 20e eeuw, cg 1

218

Vak: Stad en land in Romeins Italië, 2

219

Vak: Stedebouw, concepten, 2

220

Vak: Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

221

Vak: Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

222

Vak: Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

223

Vak: Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

224

Vak: Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

225

Vak: Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

226

Vak: The Archive of Disappearance, 3

227


IX

Vak: The Netherlands in the Early Modern Period

227

Vak: The Netherlands in the Late Middle Ages

228

Vak: The Roman Empire

229

Vak: The use of statistics in legal court cases

229

Vak: Theorie van de geschiedenis 1, Ba

229

Vak: Theories of Consciousness

230

Vak: Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society

231

Vak: Vakdidactiek Geschiedenis

232

Vak: Vakdidactische verdieping

232

Vak: Vertalen Duits, 2

232

Vak: Vormen van literatuur, 2b

233

Vak: Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2

234

Vak: Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1

236

Vak: Water in wereldsteden, esg 2

237

Vak: Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2

238

Vak: Werkcollege collectie onderzoek, 2

239

Vak: Werkcollege het schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3

240

Vak: Werkcollege Michelangelo, 3

242

Vak: Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3

242

Vak: Werkcollege oude geschiedenis, og 2

243

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

244

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

246

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

247


X

Geschiedenis 1e Major Bij de majorcombinaties Contemporaine geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis, Beeldende kunst en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Global History (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Contemporaine geschiedenis, Oude Geschiedenis, Amerikanistiek en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis (1e major) met Contemporaine geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Oude geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

1e Major Contemporaine geschiedenis 1e Major Global History 1e Major Middeleeuwen/Vroegmodern 1e Major Oude geschiedenis Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3

1e Major Contemporaine geschiedenis De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis, Beeldende kunst of Geschiedenis in Antropologisch perspectief en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 Major Contemporaine geschiedenis jaar 3 Scriptie Contemporaine geschiedenis Hulpvakken Contemporaine geschiedenis

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode


Credits

Code 8-6-2012 - Pagina 1 van 249

Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1

Periode 5

5.0

L_GCBAGES102

Staat, natie en burgerschap Periode 4 in de 19e en 20e eeuw, cg 1

5.0

L_GCBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Kies het onderdeel Oude geschiedenis of de onderdelen Middeleeuwen/vroegmodern. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Overzicht Middeleeuwen, 1

Semester 1

5.0

L_GMBAGES101

Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1

Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. De volgende combinaties zijn mogelijk: - Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 (per 1) met Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 (per 2). - Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society (per 1) met Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar (per 2). - Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2 (per 4) met Post uit Amerika, Ba (per 5). - Democratisering 19e-20e eeuw, 2 (per 4) met Democratization in the Former Soviet Union, Seminar (per 5) OF Post uit Amerika, Ba (per 5). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar

Period 2

5.0

L_GCBAGES206

Holocaust, de geschiedenis Periode 1 en de herinnering A, cg 2

5.0

L_GCBAGES208

Holocaust, de geschiedenis Periode 2 en de herinnering B, cg 2

5.0

L_GCBAGES209

Post uit Amerika, Ba

Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society

Period 1

5.0

L_GCBAGES210


8-6-2012 - Pagina 2 van 249

Wederopbouw, welvaart en Periode 4 onrust, Nederland na 1945, cg 2

5.0

L_GCBAGES201

Major Contemporaine geschiedenis jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 18001940, esg 3

Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3

Semester 1

10.0

L_GCBAGES302

Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES301

Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES303

Credits

Code

10.0

L_GCBAGESSCR

0.0

L_GABAGESSCC

Scriptie Contemporaine geschiedenis Het colloquium is een verplicht onderdeel van de scriptie. Vakken:

Naam

Periode

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Ba-scriptie geschiedenis colloquium

Ac. Jaar (september)

Hulpvakken Contemporaine geschiedenis Kies een hulpvak van 5 stp uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Filmanalyse, 2

Periode 4

5.0

L_ZABAACW203

Hulpvak culturele bronnen van de politieke geschiedenis, Ba

Periode 1

5.0

L_GCBAGESHV2


8-6-2012 - Pagina 3 van 249

Hulpvak mondelinge Periode 4 geschiedenis, methoden en technieken, Ba

5.0

L_GCBAGESHV1

Hulpvak oriëntatie in de Periode 4 internationale economie, Ba

5.0

L_GEBAGESHV2

Hulpvak oriëntatie sociologisch-economisch denken, Ba

Periode 1

5.0

L_GEBAGESHV1

Hulpvak percepties van het verleden, Ba

Periode 2

5.0

L_GWBAGESHV1

Inleiding ACW, 1

Periode 1

5.0

L_ZABAACW101


Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

1e Major Global History De 1e major Global History combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Contemporaine geschiedenis, Oude Geschiedenis, Geschiedenis in Antropologisch perspectief of Amerikanistiek en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Global History jaar 1 Major Global History jaar 2 Major Global History jaar 3 Scriptie Global History Hulpvakken Global History

Major Global History jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Global History jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104

Major Global History jaar 1 keuze Kies het onderdeel Oude geschiedenis of de onderdelen Middeleeuwen/vroegmodern. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

5.0

L_GMBAGES101


8-6-2012 - Pagina 4 van 249


Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Global History jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 stp met een totaal van 20 stp. De volgende combinaties zijn mogelijk: - Global History in debat, 2 (per 1) met Water in wereldsteden, esg 2 (per 2) OF Europa Eerst, China Nu, nwg 2 (per 2) - Democratisering 19e-20e eeuw, 2 (per 4) met Democratization in the Former Soviet Union, Seminar (per 5) OF Post uit Amerika, Ba (per 5). - Nederland en de wereld, 2 (per 4) met Buitenlanders in Nederland, esg 2 (per 5) OF Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2 (per 5) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Buitenlanders in Nederland, Periode 5 esg 2

5.0

L_GEBAGES202


Periode 4

5.0

L_GABAGES203


Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Europa Eerst, China Nu, nwg 2

Periode 2

5.0

L_GWBAGES201

Global History in debat, 2

Periode 1

5.0

L_GABAGES201

Nederland en de wereld, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES202

Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2

Periode 5

5.0

L_GWBAGES202


Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

Water in wereldsteden, esg Periode 2 2

5.0

L_GEBAGES201

Major Global History jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 stp uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Mondiale ontmoetingen, 3

Semester 2

10.0

L_GABAGES306

Netwerken rond de Indische Semester 2 Oceaan, nwg 3

10.0

L_GWBAGES301

Scriptie Global History Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 5 van 249

Het colloquium is een verplicht onderdeel van de scriptie. Kies 1 van de 2 scripties. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie economische en Ac. Jaar (september) sociale geschiedenis

10.0

L_GEBAGESSCR

Ba-scriptie geschiedenis colloquium


0.0

L_GABAGESSCC

Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis


10.0

L_GWBAGESSCR

Credits

Code

Hulpvak oriëntatie in de Periode 4 internationale economie, Ba

5.0

L_GEBAGESHV2

Hulpvak oriëntatie sociologisch-economisch denken, Ba

Periode 1

5.0

L_GEBAGESHV1


Periode 2

5.0

L_GWBAGESHV1

Hulpvakken Global History Kies een hulpvak van 5 stp uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

1e Major Middeleeuwen/Vroegmodern De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis of Beeldende kunst en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3 Scriptie Middeleeuwen/Vroegmodern Hulpvakken Middeleeuwen/Vroegmodern

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze


8-6-2012 - Pagina 6 van 249

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

5.0

L_GMBAGES101


Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze Kies de onderdelen Contemporaine geschiedenis of de onderdelen Global History. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 Volg in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Communicatie vóór de massamedia, nt 2a

Periode 4

5.0

L_GNBAGES201

Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2

Periode 5

5.0

L_GMBAGES202

The Netherlands in the Early Period 2 Modern Period

5.0

L_GNBAGES205

The Netherlands in the Late Period 1 Middle Ages

5.0

L_GMBAGES203

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:


8-6-2012 - Pagina 7 van 249

Naam

Periode

Credits

Code

De actuele Verlichting, nt 3

Semester 2

10.0

L_GNBAGES303

De priester en de dominee, 3

Semester 2

10.0

L_GABAGES305

Intellectuele en Semester 1 wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3

10.0

L_GABAGES301

Scriptie Middeleeuwen/Vroegmodern Het colloquium is een verplicht onderdeel van de scriptie. Kies 1 van de 2 scripties. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie cultuurgeschiedenis


10.0

L_GNBAGESSCR



0.0

L_GABAGESSCC

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis


10.0

L_GMBAGESSCR

Hulpvakken Middeleeuwen/Vroegmodern Kies een hulpvak van 5 stp uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Hulpvak archiefkennis en paleografie 1, Ba

Periode 4

5.0

L_GABAGESHV1

1e Major Oude geschiedenis De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History of Contemporaine Geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Oude geschiedenis jaar 1 Major Oude geschiedenis jaar 2 Major Oude geschiedenis jaar 3 Scriptie Oude geschiedenis Hulpvakken Oude geschiedenis



8-6-2012 - Pagina 8 van 249

Opleidingsdelen: - Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze

Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze Kies de onderdelen Contemporaine geschiedenis of de onderdelen Global History. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Oude geschiedenis jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 stp met een totaal van 20 stp. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Godsdiensten van de Oudheid, 2/3

Periode 1

5.0

L_OABAOHK001

Hellenisme van Alexander de Grote tot Severus Alexander, og 2

Periode 4

5.0

L_GOBAGES201

Inleiding historische bronnen, og 1

Periode 2, Periode 4

5.0

L_GOBAOHK101

Werkcollege oude geschiedenis, og 2

Periode 5

5.0

L_GOBAGES202

Credits

Code

Major Oude geschiedenis jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 stp uit het aanbod.

Scriptie Oude geschiedenis Het colloquium is een verplicht onderdeel van de scriptie. Vakken:

Naam

Periode


8-6-2012 - Pagina 9 van 249



0.0

L_GABAGESSCC

Ba-scriptie oude geschiedenis


10.0

L_GOBAGESSCR

Hulpvakken Oude geschiedenis Kies een hulpvak van 5 stp. Kies het onderdeel Antieke numismatiek of een onderdeel Archeologie. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Antieke numismatiek, 3

Periode 5

5.0

L_BEBAARC302

Jaar 1

Jaar 2

Jaar 3

Geschiedenis 2e Major Bij de majorcombinaties Contemporaine geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis, Beeldende kunst en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Global History (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Contemporaine geschiedenis, Oude Geschiedenis, Amerikanistiek en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis (1e major) met Contemporaine geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Oude geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

2e Major Algemene cultuurwetenschappen 2e Major Architectuurgeschiedenis 2e Major Beeldende kunst 2e Major Contemporaine geschiedenis 2e Major Duits 2e Major Amerikanistiek


8-6-2012 - Pagina 10 van 249

-

2e Major Geschiedenis in antropologisch perspectief 2e Major Global History 2e Major Latijn 2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern 2e Major Oude geschiedenis 2e Major Transatlantische studies bij Geschiedenis

2e Major Algemene cultuurwetenschappen De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Geschiedenis. Vanaf 2010-2011 is instroom bij deze combinatie in het 1e jaar niet meer mogelijk. Huidige studenten kunnen het 2e en 3e jaar afmaken. Opleidingsdelen: - Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2 - 2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldcultuur, 2

Periode 5

5.0

L_ZABAACW204

Filmanalyse, 2

Periode 4

5.0

L_ZABAACW203

Media History 2A

Period 1

5.0

L_ZABAACW206

Media History 2B

Period 2

5.0

L_ZABAACW207

2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Onderzoekspraktijk van film, Periode 2 grafische vormgeving en nieuwe media, 3

5.0

L_ZABAACW307

Remediation

5.0

L_ZABAACW301

Period 1

2e Major Architectuurgeschiedenis De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel ACW KGS. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 11 van 249

Opleidingsdelen: - Major Architectuurgeschiedenis jaar 1 - Major Architectuurgeschiedenis jaar 2 - 2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3

Major Architectuurgeschiedenis jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1

Periode 2

5.0

L_KBBAAG101

Architectuur van de Periode 5 moderne tijd 1750-heden, 1

5.0

L_KBBAAG102

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

Periode 4

5.0

L_KBBAAG103

Introductie architectuur, 1

Periode 1

5.0

L_KBBAAG104

Major Architectuurgeschiedenis jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Architectuurconcepten, 2

Periode 4

5.0

L_KBBAAG202

Architectuurhistoricus als beroep, 2

Periode 5

5.0

L_KBBAAG204

Landschapsarchitectuur, concepten, 2

Periode 2

5.0

L_KBBAAG203

Stedebouw, concepten, 2

Periode 1

5.0

L_KBBAAG201

2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse van plan en ontwerp, 3a

Periode 1

5.0

L_KBBAAG301

Analyse van plan en ontwerp, 3b

Periode 2

5.0

L_KBBAAG302

2e Major Beeldende kunst


8-6-2012 - Pagina 12 van 249

De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel ACW KGS. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Beeldende kunst jaar 1 - Major Beeldende kunst jaar 2 - 2e Major Beeldende kunst jaar 3

Major Beeldende kunst jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldende kunst 1800heden, 1

Periode 5

5.0

L_KNBABEK101

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

Periode 2

5.0

L_KOBABEK101

Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1

Periode 4

5.0

L_KOBABEK102

Introductie beeldende kunst, Periode 1 1

5.0

L_KABABEK101

Major Beeldende kunst jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldende kunst 14001800, vooruitgang en traditie, 2

Periode 1

5.0

L_KOBABEK201

Beeldende kunst 1800heden, vooruitgang en traditie, 2

Periode 2

5.0

L_KNBABEK201

Werkcollege collectie onderzoek, 2

Semester 2

10.0

L_KABABEK201

2e Major Beeldende kunst jaar 3 Kies de specialisatie Beeldende kunst Modern of Beeldende kunst Oud.


8-6-2012 - Pagina 13 van 249

Opleidingsdelen: - 2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 - 2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

The Archive of Disappearance, 3 Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3

Semester 1

Credits

Code

10.0

L_KNBABEK301

10.0

L_KNBABEK302

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Werkcollege het Semester 1 schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3

10.0

L_KOBABEK303

Werkcollege Michelangelo, 3

10.0

L_KOBABEK301

2e Major Contemporaine geschiedenis De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel ACW KGS+CG. De 1e major Duits combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Duits. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Global History combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 - Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 - Major Contemporaine geschiedenis jaar 3


8-6-2012 - Pagina 14 van 249

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Kies het onderdeel Oude geschiedenis of de onderdelen Middeleeuwen/vroegmodern. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

5.0

L_GMBAGES101


Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. De volgende combinaties zijn mogelijk: - Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 (per 1) met Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 (per 2). - Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society (per 1) met Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar (per 2). - Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2 (per 4) met Post uit Amerika, Ba (per 5). - Democratisering 19e-20e eeuw, 2 (per 4) met Democratization in the Former Soviet Union, Seminar (per 5) OF Post uit Amerika, Ba (per 5). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 4

5.0

L_GABAGES203


Period 5

5.0

L_GWBAGES204


8-6-2012 - Pagina 15 van 249

Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar

Period 2

5.0

L_GCBAGES206

Holocaust, de geschiedenis Periode 1 en de herinnering A, cg 2

5.0

L_GCBAGES208

Holocaust, de geschiedenis Periode 2 en de herinnering B, cg 2

5.0

L_GCBAGES209


Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society

Period 1

5.0

L_GCBAGES210

5.0

L_GCBAGES201

Wederopbouw, welvaart en Periode 4 onrust, Nederland na 1945, cg 2

Major Contemporaine geschiedenis jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3

Semester 1

10.0

L_GCBAGES302

Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES301

Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES303

2e Major Duits De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Duits en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Taalwetenschap combineer je met de 2e major Duits en het algemeen deel Taalwetenschap. Vanaf 2010-2011 is instroom bij deze combinaties in het 1e jaar niet meer mogelijk. Huidige studenten kunnen het 2e en 3e jaar afmaken. Opleidingsdelen: - Major Duits jaar 2 - 2e Major Duits jaar 3

Major Duits jaar 2


8-6-2012 - Pagina 16 van 249

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2

Semester 1

5.0

L_DLBADUI201

Duitse literatuur na 1945, 2

Semester 1

5.0

L_DLBADUI202

Einführung ins heutige Deutsch, 2

Periode 5

5.0

L_DTBADUI202

Vertalen Duits, 2

Periode 4

5.0

L_DTBADUI201

2e Major Duits jaar 3 Kies òf de taalkundevariant òf de letterkundevariant. Opleidingsdelen: - 2e Major Duits, specialisatie letterkunde jaar 3 - 2e Major Duits, specialisatie taalkunde jaar 3

2e Major Duits, specialisatie letterkunde jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Literaturbetrieb, 3

Semester 1

5.0

L_DLBADUI302

Specialisatiethema Duitse letterkunde, 3

Semester 2

5.0

L_DLBADUI301

2e Major Duits, specialisatie taalkunde jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Semantiek van het Duits, 3

Semester 1

5.0

L_DTBADUI301

Specialisatiethema Duitse taalkunde, 3

Semester 2

5.0

L_DTBADUI302

2e Major Amerikanistiek De 1e major Global History combineer je met de 2e major Amerikanistiek en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Engelstalige letterkunde jaar 1


8-6-2012 - Pagina 17 van 249

Major Engelstalige letterkunde jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Drama

Period 5

5.0

L_ELBAELK104

Introduction to Literature

Period 1

5.0

L_ELBAELK101

Novel

Period 4

5.0

L_ELBAELK102

Poetry

Period 2

5.0

L_ELBAELK103

2e Major Geschiedenis in antropologisch perspectief De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Geschiedenis in Antropologisch perspectief en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Global History combineer je met de 2e major Geschiedenis in Antropologisch perspectief en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 1 - Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 2 - Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 3

Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Antropologie

Semester 2

10.0

SANTRO_O

Pasts in the Present part 2

FSW Period 2

5.0

SPP2_O


8-6-2012 - Pagina 18 van 249

Pasts in the Present, part 1: Period 1 Introduction to History from an Anthropological Perspective

5.0

L_GABAGAP201

Major Geschiedenis in antropologisch perspectief jaar 3 Kies 10 studiepunten uit de vakkencombinaties Identity and Ethnicity, Anthropology of Religion, Development and Globalization òf Culture. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Anthropology of Religion part 1

FSW Period 1

5.0

SANTREL1_O

Anthropology of Religion part 2

FSW Period 2

5.0

SANTREL2_O

Culture Democracy and Citizenship

FSW Period 1

5.0

SCDC_O

Culture, Gender and Sexuality

FSW Period 2

5.0

SCGS_O

Development and Globalization part 1

FSW Period 1

5.0

SDG1_O

Development and Globalization part 2

FSW Period 2

5.0

SDG2_O

Identity and Ethnicity part 1

FSW Period 1

5.0

SIE1_O

Identity and Ethnicity part 2

FSW Period 2

5.0

SIE2_O

2e Major Global History De 1e major Amerikanistiek combineer je met de 2e major Global History en het algemeen deel Engels. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Global History en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Global History en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Global History en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Global History jaar 1 - Major Global History jaar 2 - Major Global History jaar 3

Major Global History jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Global History jaar 1 keuze


8-6-2012 - Pagina 19 van 249

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104

Major Global History jaar 1 keuze Kies het onderdeel Oude geschiedenis of de onderdelen Middeleeuwen/vroegmodern. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

5.0

L_GMBAGES101


Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Global History jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 stp met een totaal van 20 stp. De volgende combinaties zijn mogelijk: - Global History in debat, 2 (per 1) met Water in wereldsteden, esg 2 (per 2) OF Europa Eerst, China Nu, nwg 2 (per 2) - Democratisering 19e-20e eeuw, 2 (per 4) met Democratization in the Former Soviet Union, Seminar (per 5) OF Post uit Amerika, Ba (per 5). - Nederland en de wereld, 2 (per 4) met Buitenlanders in Nederland, esg 2 (per 5) OF Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2 (per 5) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Buitenlanders in Nederland, Periode 5 esg 2

5.0

L_GEBAGES202


Periode 4

5.0

L_GABAGES203


Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Europa Eerst, China Nu, nwg 2

Periode 2

5.0

L_GWBAGES201

Global History in debat, 2

Periode 1

5.0

L_GABAGES201

Nederland en de wereld, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES202

Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2

Periode 5

5.0

L_GWBAGES202


Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

Water in wereldsteden, esg Periode 2 2

5.0

L_GEBAGES201


8-6-2012 - Pagina 20 van 249

Major Global History jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 stp uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Mondiale ontmoetingen, 3

Semester 2

10.0

L_GABAGES306

Netwerken rond de Indische Semester 2 Oceaan, nwg 3

10.0

L_GWBAGES301

2e Major Latijn De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Latijn en het algemeen deel Geschiedenis. Vanaf 2010-2011 is instroom bij deze combinatie in het 1e jaar niet meer mogelijk. Huidige studenten kunnen het 2e en 3e jaar afmaken. Opleidingsdelen: - Major Latijn jaar 2 - 2e Major Latijn jaar 3

Major Latijn jaar 2 Opleidingsdelen: - Major Latijn jaar 2/3 keuze 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Lectuur Latijn, grote prozaschrijvers, 2

Periode 5

5.0

L_XLBALAT202

Lectuur Latijn, Vergilius, 2

Periode 2

5.0

L_XLBALAT201

Major Latijn jaar 2/3 keuze 1 Latijnse literatuurgeschiedenis en Latijnse taalkunde worden om het jaar aangeboden. In 2010-2011 wordt Latijnse taalkunde aangeboden. Vakken:

Naam

Periode


Credits

Code

8-6-2012 - Pagina 21 van 249

Latijnse literatuurgeschiedenis, 2 Latijnse taalkunde, 2/3

Periode 2

5.0

L_XLBALAT203

5.0

L_XLBALAT204

2e Major Latijn jaar 3 Opleidingsdelen: - Major Latijn jaar 2/3 keuze 1 - Major Latijn jaar 2/3 keuze 2 - Major Latijn jaar 3 specialisatie

Major Latijn jaar 2/3 keuze 1 Latijnse literatuurgeschiedenis en Latijnse taalkunde worden om het jaar aangeboden. In 2010-2011 wordt Latijnse taalkunde aangeboden. Vakken:

Naam

Periode

Latijnse literatuurgeschiedenis, 2 Latijnse taalkunde, 2/3

Periode 2

Credits

Code

5.0

L_XLBALAT203

5.0

L_XLBALAT204

Major Latijn jaar 2/3 keuze 2 Kies Maior tentamen Grieks of Maior tentamen Latijn of Maior tentamen Oudchristelijk Grieks en Latijn. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Maior tentamen Grieks, 3

Periode 3

5.0

L_XGBAGRI302

Maior tentamen Latijn, 3

Periode 1

5.0

L_XLBALAT303

Maior tentamen oudchristelijk Grieks en Latijn, 3

Periode 1

5.0

L_XCBAGLT302

Major Latijn jaar 3 specialisatie Kies Maior college Latijn of Maior college Oudchristelijk Grieks en Latijn. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Maior college Latijn, 3

Periode 2

5.0

L_XLBALAT302


8-6-2012 - Pagina 22 van 249

Maior college oudchristelijk Grieks en Latijn, 3

Semester 1

5.0

L_XCBAGLT301

2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern De 1e major Global History combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 1

5.0

L_GMBAGES101


Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze Kies de onderdelen Contemporaine geschiedenis of de onderdelen Global History. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104


8-6-2012 - Pagina 23 van 249


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 Volg in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Communicatie vóór de massamedia, nt 2a

Periode 4

5.0

L_GNBAGES201

Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2

Periode 5

5.0

L_GMBAGES202

The Netherlands in the Early Period 2 Modern Period

5.0

L_GNBAGES205

The Netherlands in the Late Period 1 Middle Ages

5.0

L_GMBAGES203

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

De actuele Verlichting, nt 3

Semester 2

10.0

L_GNBAGES303

De priester en de dominee, 3

Semester 2

10.0

L_GABAGES305

Intellectuele en Semester 1 wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3

10.0

L_GABAGES301

2e Major Oude geschiedenis De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Oude geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Oude geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Global History combineer je met de 2e major Oude geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Oude geschiedenis jaar 1


8-6-2012 - Pagina 24 van 249

- Major Oude geschiedenis jaar 2 - Major Oude geschiedenis jaar 3

Major Oude geschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze

Major Oude geschiedenis jaar 1 keuze Kies de onderdelen Contemporaine geschiedenis of de onderdelen Global History. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104


Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


5.0

L_GCBAGES101

Major Oude geschiedenis jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 stp met een totaal van 20 stp. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Godsdiensten van de Oudheid, 2/3

Periode 1

5.0

L_OABAOHK001

Hellenisme van Alexander de Grote tot Severus Alexander, og 2

Periode 4

5.0

L_GOBAGES201



5.0

L_GOBAOHK101

Werkcollege oude geschiedenis, og 2

Periode 5

5.0

L_GOBAGES202

Major Oude geschiedenis jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 stp uit het aanbod.

2e Major Transatlantische studies bij Geschiedenis


8-6-2012 - Pagina 25 van 249

De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Transatlantische studies en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Global History combineer je met de 2e major Transatlantische studies en het algemeen deel Geschiedenis. Vanaf 2010-2011 is instroom bij deze combinaties in het 1e jaar niet meer mogelijk. Huidige studenten kunnen het 2e en 3e jaar afmaken. Opleidingsdelen: - Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 2 - Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 3

Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 2 Kies naast de verplichte onderdelen Maatschappelijke ontwikkelingen in de VS en Amerikaans-Nederlandse connecties nog 10 studiepunten uit òf (Post)koloniale literatuur òf Literatuur 19e eeuw òf Literatuur 20e eeuw. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

American Literature 18001900

Period 5

5.0

L_ELBAELK204

American Literature 1900present

Period 2

5.0

L_ELBAELK302

Amerikaans-Nederlandse Periode 2 connecties, 1750-1820, esg 2

5.0

L_GEBAGES205

British Literature 1800-1900 Period 4

5.0

L_ELBAELK203

British Literature 1900present

Period 1

5.0

L_ELBAELK301

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

Periode 1

5.0

L_AABAALG013

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

Periode 2

5.0

L_AABAALG014

Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2

Periode 1

5.0

L_GEBAGES204

Major Transatlantische studies bij Geschiedenis jaar 3 Kies naast het verplichte onderdeel Transatlantische studies, interdisciplinair seminar nog 10 studiepunten uit òf (Post)koloniale literatuur òf Literatuur 19e eeuw òf Literatuur 20e eeuw. Vakken:

Naam

Periode


Credits

Code 8-6-2012 - Pagina 26 van 249

American Literature 18001900

Period 5

5.0

L_ELBAELK204

American Literature 1900present

Period 2

5.0

L_ELBAELK302

British Literature 1800-1900 Period 4

5.0

L_ELBAELK203

British Literature 1900present

Period 1

5.0

L_ELBAELK301


Semester 1

10.0

L_GEBAGES302


Periode 1

5.0

L_AABAALG013


Periode 2

5.0

L_AABAALG014

Geschiedenis Algemeen deel Bij de majorcombinaties Contemporaine geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis, Beeldende kunst en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Global History (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Contemporaine geschiedenis, Oude Geschiedenis, Amerikanistiek en Geschiedenis in Antropologisch perspectief (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis (1e major) met Contemporaine geschiedenis, Global History, Oude Geschiedenis, Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Bij de majorcombinaties Oude geschiedenis (1e major) met Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis, Global History en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Algemeen deel Geschiedenis jaar 1 Algemeen deel Geschiedenis jaar 2 Algemeen deel Geschiedenis jaar 3 Geschiedenis Minor

Algemeen deel Geschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen: - Academische vaardigheden Geschiedenis Vakken:

Naam

Periode


Credits

Code

8-6-2012 - Pagina 27 van 249

Filosofie, kennis in context

Periode 2

5.0

L_YABAALG001

Humanities I, de goede samenleving, 1

Periode 4

5.0

L_GABAGES101

Humanities II, politieke visies over de goede samenleving, 1

Periode 5

5.0

L_GABAGES102

Credits

Code

Academische vaardigheden Semester 1 Ges A t/m C

5.0

L_GABAGESAV

Academische vaardigheden Periode 1 Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

0.0

L_GABAGESAVA

Academische vaardigheden Periode 2 Geschiedenis B, mondeling presenteren

0.0

L_GABAGESAVB

Academische vaardigheden Periode 2 Geschiedenis C, schriftelijk presenteren

0.0

L_GABAGESAVC

Academische vaardigheden Periode 1 Geschiedenis, taaltoets

0.0

L_GABAGESAVT

Academische vaardigheden Geschiedenis Vakken:

Naam

Periode

Algemeen deel Geschiedenis jaar 2 Volg naast onderstaande onderdelen nog 5 studiepunten minoronderdeel. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

ICT methoden en technieken, historische informatiekunde, 2

Semester 1

5.0

L_CABAALG401

Theorie van de geschiedenis 1, Ba

Semester 1

5.0

L_GCBAGES207

Algemeen deel Geschiedenis jaar 3 Volg naast onderstaand onderdeel nog 25 studiepunten minoronderdelen. Vakken:

Naam

Periode


Credits

Code

8-6-2012 - Pagina 28 van 249

Geschiedenis van de historiografie, 3

Periode 2

5.0

L_GABAGES303

Geschiedenis Minor Kies voor 30 stp aan minoren in het tweede en/of derde jaar. Er kan gekozen worden uit onderdelen uit die geschiedenismajoren die niet als 1e of 2e major zijn gekozen, door de opleiding aanbevolen inorpakketten, uit onderdelen binnen het facultaire minoraanbod en/of uit onderdelen buiten deze lijst. Deze vrij te kiezen vakken moeten dan wel ter goedkeuring voorgelegd worden aan de Examencommissie van de opleiding. Opleidingsdelen: - Aanbevolen minoronderdelen/pakketten - Educatieve minor Geschiedenis

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten Bij Geschiedenis worden onderstaande minorpakketten aanbevolen bij de vier geschiedenismajoren. Bij Contemporaine geschiedenis de minorpakketten Letteren algemeen, Verhalen en literatuur, Historisch Amsterdam, Marokko-studies, Literatuurwetenschap, Engelstalige letterkunde, Nederlandse letterkunde, Franse letterkunde, Geschiedenis van de architectuur, Geschiedenis van de beeldende kunst, Mediageschiedenis en Museumpraktijk. Bij Global History de minorpakketten Verhalen en literatuur, Marokkostudies, Literatuurwetenschap, Engelstalige letterkunde, Nederlandse letterkunde en Franse letterkunde. Bij Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis de minorpakketten Letteren algemeen, Verhalen en literatuur, Historisch Amsterdam, Het Hof, Marokko-studies, Middeleeuwen Studies, Literatuurwetenschap, Engelstalige letterkunde, Nederlandse letterkunde, Franse letterkunde, Kennismaking met de literatuur van de oudheid, Geschiedenis van de architectuur, Geschiedenis van de beeldende kunst en Mediageschiedenis. Bij Oude geschiedenis de minorpakketten Letteren algemeen, Het Hof, Kennismaking met de literatuur van de oudheid en Kennismaking met de archeologie. Voor studenten die in een later stadium de lerarenopleiding willen volgen is ook het vak Oriëntatie op het beroep van leraar noodzakelijk. Opleidingsdelen: -

Minorpakket Kennismaking met de Archeologie Minorpakket Engelstalige letterkunde Minorpakket Franse letterkunde Minorpakket Geschiedenis van de architectuur Minorpakket Geschiedenis van de beeldende kunst Minorpakket Historisch Amsterdam Minorpakket Het Hof Minorpakket Letteren algemeen Minorpakket Kennismaking met literatuur v/d Oudheid Minorpakket Literatuurwetenschap Minorpakket Mediageschiedenis Minorpakket Middeleeuwen Studies Minorpakket Museumpraktijk


8-6-2012 - Pagina 29 van 249

- Minorpakket Nederlandse letterkunde - Minorpakket Verhalen en literatuur Vakken:

Naam

Periode

Oriëntatie op het beroep van Periode 4 leraar

Credits

Code

10.0

O_ORIALFA

Minorpakket Kennismaking met de Archeologie Griekse en Romeinse archeologie dienen als basis en moeten voor de andere onderdelen gevolgd worden. Je kan kiezen tussen Archaisch OostGriekenland of Romeins Gallie. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Archaïsch OostGriekenland, 2

Periode 2

5.0

L_BMBAARC203

Archeologie van het Oude Nabije Oosten, 2

Periode 4

5.0

L_BEBAARC203

Griekse archeologie, 1

Periode 4

5.0

L_BMBAARC101

Mediterrane pre- en protohistorie, 2

Periode 1

5.0

L_BMBAARC201

Romeins Gallië en de Germaanse provincies, 2

Periode 1

5.0

L_BEBAARC201

Romeinse archeologie, 1

Periode 5

5.0

L_BABAARC101

Stad en land in Romeins Italië, 2

Periode 5

5.0

L_BMBAARC202

Minorpakket Engelstalige letterkunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Drama

Period 5

5.0

L_ELBAELK104

Introduction to Literature

Period 1

5.0

L_ELBAELK101

Novel

Period 4

5.0

L_ELBAELK102

Poetry

Period 2

5.0

L_ELBAELK103

Minorpakket Franse letterkunde Vakken:


8-6-2012 - Pagina 30 van 249

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse Franse literaire teksten, 2

5.0

L_FLBAFRA202

Cultuurgeschiedenis Frans, Periode 2 2

5.0

L_FLBAFRA201

Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

Periode 5

5.0

L_FLBAFRA301

Panorama littéraire, 1

Semester 1

5.0

L_FLBAFRA101

Minorpakket Geschiedenis van de architectuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

5.0

L_KBBAAG101

Architectuur van de Periode 5 moderne tijd 1750-heden, 1

5.0

L_KBBAAG102

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

Periode 4

5.0

L_KBBAAG103

Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1

Semester 1

5.0

L_KABAKGS101

Minorpakket Geschiedenis van de beeldende kunst Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_KNBABEK101

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

Periode 2

5.0

L_KOBABEK101


Periode 4

5.0

L_KOBABEK102

Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1

Semester 1

5.0

L_KABAKGS101

Minorpakket Historisch Amsterdam Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Historisch Amsterdam essay, 2/3

Periode 2

5.0

L_AABAALG010


8-6-2012 - Pagina 31 van 249

Historisch Amsterdam, 2/3

Periode 1

5.0

L_AABAALG009

Naam

Periode

Credits

Code

Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 1

5.0

L_NABAALG005

Het Hof in de Renaissance, Periode 2 2/3

5.0

L_NABAALG006

Minorpakket Het Hof Vakken:

Minorpakket Letteren algemeen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Esthetiek, Ba

Periode 4

10.0

L_AABAALG012

Inleiding editiewetenschap, Ba

Semester 2

10.0

L_NABAALG002

Minorpakket Kennismaking met literatuur v/d Oudheid De onderdelen Griekse en Latijnse literatuurgeschiedenis worden om het jaar aangeboden. (Niet in 2010-2011) In 2010-2011 is er wel een zelfstudie onderdeel Griekse literatuurgeschiedenis die alleen bedoeld is voor 3e jaars studenten Oudheidkunde (Latijn met Nederlandse letterkunde) en niet als minoronderdeel. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Griekse literatuurgeschiedenis, 2

Periode 1

5.0

L_XGBAGRI202



5.0

L_GOBAOHK101

5.0

L_XLBALAT203

5.0

L_SABAOHK104

Latijnse literatuurgeschiedenis, 2 Literatuurgeschiedenis van het Oude Nabije Oosten, 1

Periode 5

Minorpakket Literatuurwetenschap Vakken:


8-6-2012 - Pagina 32 van 249

Naam

Periode

Credits

Code

Art and Society, 3

Semester 1

10.0

L_LABALW307

Literaire kritiek, 3a

Periode 1

5.0

L_LABALW303

Literaire kritiek, 3b

Periode 2

5.0

L_LABALW304

Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2

Semester 1

10.0

L_LABALW203

Schrijvershuisbezoeken, 3

Semester 1

5.0

L_NNBANLK301

Vormen van literatuur, 2b

Periode 5

5.0

L_NOBALW201

Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2

Periode 4

5.0

L_LABALW202

Minorpakket Mediageschiedenis Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding ACW, 1

Periode 1

5.0

L_ZABAACW101

Media History 2A

Period 1

5.0

L_ZABAACW206

Media History 2B

Period 2

5.0

L_ZABAACW207

Mediageschiedenis, 1

Periode 2

5.0

L_ZABAACW103

Reclamegeschiedenis, 2

Periode 5

5.0

L_ZABAACW202

Minorpakket Middeleeuwen Studies Kies 30 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

5.0

L_KBBAAG101

De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3

Periode 2

5.0

L_NOBANLK305

Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 1

5.0

L_NABAALG005

Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 5

5.0

L_NOBAALG003

5.0

L_GMBAGES201

10.0

L_AABAALG005

Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2 Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

Semester 2

Minorpakket Museumpraktijk Je kan hier kiezen tussen Collectieonderzoek en Museumkunde.


8-6-2012 - Pagina 33 van 249

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_KNBABEK101


Periode 4

5.0

L_KOBABEK102

Museumkunde, 3

Semester 2

10.0

L_KNBAALG301

Werkcollege collectie onderzoek, 2

Semester 2

10.0

L_KABABEK201

Minorpakket Nederlandse letterkunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2

Periode 4

5.0

L_NABANLK201

De klassieke geschiedenis Periode 5 in de Nederlandse literatuur, 3

5.0

L_NABANLK301

Literair-historisch overzicht 1550-1830, 1

Periode 2

5.0

L_NOBANLK102

Literair-historisch overzicht 1800-1940, 1

Periode 4

5.0

L_NNBANLK101

Literair-historisch overzicht 1940-heden, 1

Periode 5

5.0

L_NNBANLK102

Literair-historisch overzicht Middeleeuwen, 1

Periode 1

5.0

L_NOBANLK101

Minorpakket Verhalen en literatuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG004


Periode 1

5.0

L_AABAALG013


Periode 2

5.0

L_AABAALG014

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG005

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG002


8-6-2012 - Pagina 34 van 249

Educatieve minor Geschiedenis Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en pedagogiek

Periode 2

4.0

O_EMADEP

Praktijk

Periode 2

9.0

O_EMPRAK

Vakdidactiek Geschiedenis

Periode 2

4.0

O_EMVDGS

Vakdidactische verdieping

Periode 2

1.0

O_EMVDV

Honours Programma Faculteit der Letteren Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Basiscursus Grieks, 1a (HP) Periode 1

6.0

L_XGHPOHD001

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Periode 2

6.0

L_XGHPOHD002

Basiscursus Grieks, 1c (HP) Periode 4

6.0

L_XGHPOHD003

Basiscursus Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD001

Basiscursus Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD002

Basiscursus Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD003

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

Semester 2

12.0

L_AAHPOHD001

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

Periode 4

6.0

L_GCHPGES002

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

Periode 1

6.0

L_AAHPL&C001

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

Periode 2

6.0

L_AAHPL&C002

Middeleeuwse verhalenschat

Semester 2

12.0

L_AAHPGES001

Networks Around the Indian Semester 2 Ocean (HP)

12.0

L_GWHPGES001

Pasts in the Present, Part 1, Period 1 Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

6.0

L_GAHPGES001


8-6-2012 - Pagina 35 van 249

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

Semester 1

12.0

L_GCHPGES001

Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XGHPOHD004

Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XGHPOHD005

Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XGHPOHD006

Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD004

Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD005

Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD006

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

Periode 4

6.0

L_AAHPL&C003

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

Periode 5

6.0

L_AAHPL&C004

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain and Behavior

Periode 5

6.0

OH_BAB

Climate Change

Periode 2

6.0

OH_CC

6.0

OH-EFG

Educating for the good life Evolution and Human Behavior

Periode 4

6.0

OH-EHB

Future Entrepreneur

Periode 5

6.0

OH_FE

God-Man-World

Periode 2

6.0

OH_GMW

Governing Security

6.0

OH_GS

Honours Individueel Vak

8.0

OH_EXT1

Honours Leadership

6.0

OH_LEAD

How to survive 2050

6.0

OH_HTS

HP AUC: Programming your World

6.0

OH_APYW

HP UvA: Creativiteit

6.0

OH_UCREA

HP UvA: Governance of Aquatic

6.0

OH_UGOAQ

HP UvA: Intelligence Studies

6.0

OH_UINST

HP UvA: Love

6.0

OH_ULOVE

Illness-Image-Metaphor

Periode 4

6.0

OH_IIM

Impact of an Empire

Periode 4

6.0

OH_IE


8-6-2012 - Pagina 36 van 249

Life and Work

6.0

OH_LAW

New Anatomy

Periode 1

6.0

OH_NA

Religion, Identity, Conflict

Periode 4

6.0

OH_RIC

The Roman Empire

6.0

OH_TRE

The use of statistics in legal court cases

6.0

OH-SLC

6.0

OH_TOC

Theories of Consciousness

Periode 1

Academische vaardigheden Ges A t/m C Vakcode

L_GABAGESAV (515002)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

prof. dr. K. Goudriaan

Docent(en)

drs. E. Akkerman, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van de vaardigheden zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie, mondeling presenteren, schriftelijk presenteren. Inhoud vak In elke studie Letteren wordt er van de studenten verwacht dat ze zich datgene, wat er op een vakgebied aan kennis en inzichten aanwezig is, eigen kunnen maken en dat ze daarbij hun weg kunnen vinden in relevante literatuur of relevant beeldmateriaal. Bovendien zullen ze de uitkomsten van hun eigen onderzoek op een voor anderen begrijpelijke en toegankelijke manier moeten kunnen presenteren: in de vorm van een werkstuk, scriptie, een referaat of een presentatie. Tijdens de cursus Academische vaardigheden zullen de studenten de vaardigheden aan kunnen leren die bij deze verwachtingen en eisen horen. De cursus bestaat uit drie onderdelen. In periode 1 komen alle AcVa-onderdelen Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie (5020021) en Mondeling Presenteren (5020022) aan de orde; Schriftelijk Presenteren (5020023) begint in periode 3. Zie verder de beschrijving per onderdeel. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie; werkstuk Literatuur Werkboek Presenteren Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 37 van 249

wetenschappelijke informatie Vakcode

L_GABAGESAVA (5150021)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. B.F. Stuyvenberg, H.D. Pieters MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie en primaire bronnen, en het kritisch analyseren van hiervan; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); leren vinden van informatie op het web en in standaardreferentie werken; leren vinden van wetenschappelijke literatuur en primaire bronnen, met (online) databases en bibliografieën. Inhoud vak In het eerste deel van deze cursus worden de studenten allereerst vertrouwd gemaakt met de inrichting en organisatie van de bibliotheek van de VU (UBVU), en met de conventies rond het beschrijven en opslaan van bibliografische gegevens en van beeldmateriaal. Vervolgens komen allerlei elektronische vormen van informatievergaring aan de orde: on line zoeken in verschillende bibliografische catalogi en het zoeken van wetenschappelijke informatiebronnen op het World Wide Web. Speciale aandacht zal daarbij besteed worden aan het beoordelen van de wetenschappelijke kwaliteit van websites. Wie in het kader van een werkstuk, collegeopdracht of scriptie onderzoek doet, wordt voortdurend geconfronteerd met allerlei soorten feiten, kennis en interpretaties waarvan de waarde niet op voorhand vaststaat. In het tweede deel van de cursus maken de studenten kennis met allerlei technieken waarmee redeneringen, argumentaties, interpretaties, e. d. kritisch kunnen worden geanalyseerd. Speciale aandacht zal daarbij worden geschonken aan het kritisch analyseren van diverse soorten beeldmateriaal en aan de rol van illustraties bij de interpretatie van tekst. De deelnemers moeten zich met behulp van teksten beeldmateriaal oefenen in de analysetechnieken die op het college aan de orde komen. Onderwijsvorm Hoorcolleges; computerpractica en werkcolleges waarin oefeningen worden gemaakt en opdrachten worden uitgevoerd Toetsvorm Beoordelingsopdrachten, taaltoets Literatuur - Digitaal materiaal dat beschikbaar wordt gemaakt via Blackboard - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk)


8-6-2012 - Pagina 38 van 249

Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (Windows, Word, Internet Explorer, email) Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren Vakcode

L_GABAGESAVB (5150022)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren en toepassen van vaardigheden die van belang zijn voor het houden van effectieve mondelinge presentaties; kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van en afgebakend onderwerp binnen een vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Inhoud vak Aan de orde komen uiteenlopende aspecten van het mondelinge presenteren: de voorbereiding, de vormgeving en de structuur van een mondelinge presentatie, maar ook het omgaan met sprekersangst en met vragen uit het publiek. Daarnaast oefenen de studenten zich in niettalige aspecten van een presentatie, het gebruik van hulpmiddelen en het geven van feedback. Tijdens de colleges bereiden de deelnemers stap voor stap een eigen mondelinge presentatie voor, die ze uiteindelijk ook voor de groep over het voetlicht brengen. Onderwijsvorm Werkcollege en practicum. Uitvoeren van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Toetsvorm Schriftelijke opdrachten; opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie


8-6-2012 - Pagina 39 van 249

Literatuur - Brigitte Hertz, Presenteren van onderzoek (Boom onderwijs, Meppel 2005). - Diverse artikelen Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren Vakcode

L_GABAGESAVC (5150023)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); schrijven van een logisch samenhangende, goed geformuleerde en goed opgebouwde samenvatting van de verworven kennis in de vorm van een formele presentatie, met correcte literatuur/bibliografie (kwantitatief en kwalitatief, correct citeren, noten & referenties volgens conventies, bibliografie); studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Inhoud vak Aan de hand van praktische oefeningen op college en met behulp van een werkboek komen op dit college alle aspecten van het schrijfproces aan de orde, vanaf het eerste idee tot de laatste tekstrevisie. De deelnemers houden zich bezig met de organisatie van een tekst, principes van tekststructurering en lezersgerichtheid, maar ook met meer algemene zaken als de aanpak van de schrijftaak, handige en minder handige schrijfstrategieën en het omgaan met schrijfblokkades. Bovendien voeren de deelnemers zelf ook een schrijfopdracht uit op basis van aangereikt materiaal (primaire bronnen en secundaire literatuur) over thema's uit de middeleeuwse geschiedenis. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 40 van 249

Opdrachten tijdens college; werkstuk in te leveren in periode 3 Literatuur - Syllabus Schriftelijk Presenteren (Blackboard) - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk). - Diverse artikelen Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets Vakcode

L_GABAGESAVT (5150026)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Inhoud vak Alle eerstejaars bachelorstudenten van de VU moeten een taaltoets afleggen. Je kunt hiervoor geen vrijstelling krijgen. Volg je twee studies, dan maak je de toets uiteraard maar een keer (bij je hoofdstudie). Toetsvorm Het is een digitale toets die ongeveer twee uur duurt. Het zijn gesloten vragen over de volgende onderwerpen: - formuleren - grammatica - structureren - spelling en interpunctie - woordkeus/woordenschat Voorbereiding is niet nodig. Voor een voorbeeld, raadpleeg de website van het Taalcentrum-VU. Doelgroep Alle 1e jaars bachelor studenten Overige informatie Studenten die onvoldoende presteren, krijgen kosteloos een taalverrijkingscursus aangeboden. Deelname aan deze cursus is niet vrijblijvend.

Algemene didactiek en pedagogiek Vakcode

O_EMADEP (990502)

Periode

Periode 2

Credits

4.0


8-6-2012 - Pagina 41 van 249

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

American Literature 1800-1900 Course code

L_ELBAELK204 (510172)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. B. Boter

Teaching staff

dr. B. Boter

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective This course introduces students to American texts to provide a literary- historical overview of the most significant themes and developments of these bodies of literature from roughly 1800 to 1900. Students are asked to analyze how American literature has developed in this period and especially how literature reflects history and how history has influenced literary styles and themes. The written exam tests the students, insights into the most prominent themes discussed during class. For the essay students are asked to write a coherent and independent analysis of one or more aspects of twentieth-century American literature. Students will be assessed on the ability to write originally and with clarity on both details and overarching themes in their chosen texts. Course content During the nineteenth century the United States expanded enormously, growing from a recently independent country to a leading nation in the world. This course focuses how novelists and poets grappled with the influence of the puritan heritage, the democratic principles of their fledgling nation, and Westward expansion. The literature will be studied in the context of such crucial historical and social developments. Form of tuition The course is taught in seven seminars. Students are expected to have prepared the text(s) before class and should be ready to discuss it with their peers and instructor. Students can choose their own topic for the essay as long as it is related to one of the authors and/or texts discussed in class. Type of assessment Exam and the end of period 5 (40 percent); an essay (40 percent); participation/attendence/blackboard discussions (20 percent) Course reading Primary literature: - Peter Barry, Beginning Theory (Manchester University Press) - Stephen Crane, The Red Badge of Courage and Other Stories (Penguin Classics) - Emily Dickinson, Selected Poems (Mass Market) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 42 van 249

- Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter (Penguin Classics) - Herman Melville, Billy Budd and Other Tales (Signet Classics) - Mark Twain, The Adventured of Huckleberry Finn (Penguin Classics) - Walt Whitman, Leaves of Grass (Mass Market) Secondary literature: - Students need to find appropriate secondary sources for their essay themselves. Entry requirements No entry requirements for exchange students although they should feel comfortable. The courses: - Introduction to Literature, 1 (L_ELBAELK101) - Poetry, 1 (L_ELBAELK103) - Novel, 1 (L_ELBAELK102) - Drama, (L_ELBAELK104) - Aspects British Literature 1380-1688, 2 (L_ELBAELK201) - Aspects British Literature 1688-1800, 2 (L_ELBAELK202) Target group 2nd year students of English literature; exchange students Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

American Literature 1900-present Course code

L_ELBAELK302 (510170)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. B. Boter

Teaching staff

dr. B. Boter

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course introduces students to American texts (prose, poetry, and drama) to provide a literary-historical overview of the most significant themes and developments of these bodies of literature from 1900 to 2000. Students are asked to analyze how American literature has developed in this period and especially how literature reflects history and how history has influenced literary styles and themes. The written exam tests the students' insights into the most prominent themes discusses during class. For the essay students are asked to write a coherent and independent analyses of one or more aspects of twentiethcentury literature. Students will be assessed on the ability to write originally and with clarity on both details and overarching thems in their chosen texts. Course content The twentieth century is often referred to as "the American Century". This course focuses on the question how the United States coped with this success and what the flipside of this success was. We wil focus on


8-6-2012 - Pagina 43 van 249

the emancipation of women and of African Americans, but also on the Cold War as represented in literature. Form of tuition Seminar The course is taught in seven seminars. Students are expected to have prepared the text(s) before class and should be ready to discuss it with their peers and instructor. Students can choose their own topic for the essay as long as it is related to one of the authors and/or texts discussed in class. Type of assessment Exam at the end of periode 2 (40 percent); an essay (40 percent); participation/attendance/blackboard discussions (20 percent) Course reading Primary literature: - Margaret Atwood, Surfacing (Anchor) - Peter Barry, Beginning Theory (Manchester UP) - William Faulkner, As I Lay Dying (Vintage) - F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby (Penguin) - J.D. Salinger, The Catcher in the Rye (Penguin) - Toni Morrison, Song of Solomon (Vintage) Secondary literature: - Students need to find appropriate secondary sources for their essay themselves Entry requirements Finished first year; no entry requirements for exchange students although they should feel comfortable discussing and writing in the English language. The courses: British Literature 1800-1900, 2 (L_ELBAELK203) American Literature 1800-1900, 2 (L_ELBAELK204) Aspects of British Literature 1380-1688, 2 (L_ELBAELK201) Aspects of British Literature 1688-1800, 2 (L_ELBAELK202) Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

Amerikaans-Nederlandse connecties, 1750-1820, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES205 (520183)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. V. Enthoven

Docent(en)

dr. V. Enthoven

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van de inzichten in de economische, culturele en politieke contacten tussen de Republiek der Verenigde Nederlanden en Noord-


8-6-2012 - Pagina 44 van 249

Amerika in de zeventiende en de achttiende eeuw. Studenten zijn in staat zich kritisch te uiten ten aanzien van verschillende vormen van contacten die er hebben plaatsgevonden en deze binnen hun historische context te duiden en te analyseren. Er dien tevens een werkstuk te worden geschreven Inhoud vak Aan de hand van secundaire literatuur zal een overzicht worden gegeven van tweehonderd jaar Nederlands-Amerikaanse betrekkingen tot circa 1800. Onderwijsvorm Werkcollege. Wekelijkse opdrachten. Mondelinge presentaties, gevolgd door discussie. Het schrijven van een werkstuk, met eigen keuze van onderwerp. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen.

Toetsvorm Presentatie en participatie colleges (50%), werkstuk (50%) Literatuur - Handboek: H. Krabbendam, CA. van Minnen en G. Scott-Smth (red), Four Centuries of Dutch-Amerivan Relations (Amsterdam, 2009) 31-215 (als F beschikbaar). - Enkele losse artikelen (beschikbaar als kopie). Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en Sociale Wetenschappen Overige informatie - Het college kan worden gevolgd als onderdeel van de 25-punts minor Amerikaanse geschiedenis - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Analyse Franse literaire teksten, 2 Vakcode

L_FLBAFRA202 (513128)

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.E. van Tooren

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege


8-6-2012 - Pagina 45 van 249

Doel vak Het doel van dit college is de studenten een instrumentarium te verschaffen voor de analyse van poëzie, drama en proza. De student wordt geacht aan het eind van het college de belangrijkste theoretische begrippen te kennen en te kunnen gebruiken bij de analyse van gedichten, toneelstukken, korte verhalen en romans. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Inhoud vak Tijdens dit college worden gedichten, toneelstukken en romanfragmenten geanalyseerd aan de hand van begrippen die in het handboek uiteengezet worden. Deze begrippen worden op college besproken en moeten door de studenten gebruikt worden bij het analyseren van (fragmenten van) literaire werken. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. De student bereidt het college voor door de aangegeven passages uit het handboek te bestuderen en toe te passen op de teksten en tekstfragmenten. Op college dient hij zijn analyses toe te kunnen lichten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 5 en; mondeling naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het 2e semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat voldaan is aan de eis m.b.t. het mondeling. De behandelde collegestof maakt deel uit van de kennis die op het tentamen zal worden getoetst. Literatuur - Michel Prunier, L'Analyse du texte de théâtre, Paris, Colin, Coll 128 - Yves Reuter, L'Analyse du récit, Paris, Colin, Coll. 128 - Alain Vaillant, La Poésie, Paris, Colin, Coll. 128 Série de poèmes et de fragments de romans (à distribuer pendant le cours): - Balzac, Eugénie Grandet, Folio - Flaubert, Madame Bovary, Garnier-Flammarion - Camus, L'Étranger, Folio - Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit - Robbe-Grillet, La Jalousie, Editions de Minuit Via Blackboard zullen zo nodig aanvullende teksten en tekstfragmenten ter beschikking worden gesteld Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 46 van 249

De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Frans; studenten met Frans als 2e major; belangstellenden met een redelijke passieve kennis van het Frans Overige informatie De te bestuderen teksten voor het mondeling zijn, naast de onder literatuur genoemde werken: - Musset, On ne badine pas avec l'amour - Nerval, 'Sylvie', in: Les Filles du feu - Zola, Germinal - Sarraute, Enfance, Folio - Houellebecq, Extension du domaine de la lutte Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Analyse van plan en ontwerp, 3a Vakcode

L_KBBAAG301 (528105)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.M. van Hellemondt

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren analyseren en beoordelen van plannen en ontwerpen; verwoorden en visualiseren van de resultaten in een mondelinge presentatie. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak Analyse en interpretatie van plannen en ontwerpen aan de hand van schetsen, (werk)tekeningen, maquettes e.d. Voorop staat de interpretatie van het beeldmateriaal. Pas in tweede instantie wordt de eigen analyse aangevuld met en getoetst aan beschrijvingen van het ontwerp, zoals toelichtingen en kritieken. Gedurende de bijeenkomsten worden de zelf gekozen plannen (architectuur, stedebouw of landschapsarchitectuur) gezamenlijk bestudeerd en de interpretatiemogelijkheden bediscussieerd. Aan de orde komen de conventies en vrijheden van het afbeelden, verbeelden en presenteren van een ontwerp. Toetsvorm Mondelingen presentatie en actieve participatie tijdens de bijeenkomsten Vereiste voorkennis Programma 2e jaar Architectuurgeschiedenis


8-6-2012 - Pagina 47 van 249

Doelgroep 3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Analyse van plan en ontwerp, 3b Vakcode

L_KBBAAG302 (528106)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren analyseren, beoordelen en onderling vergelijken van groepen plannen en ontwerpen. Mondeling presenteren van de resultaten. Inhoud vak Vervolg op Analyse van plan en ontwerp 1. Vergelijkende studie van een groep ontwerpen of plannen die samenhang met elkaar vertonen, bijvoorbeeld inzendingen voor een prijsvraag, reconstructies op basis van een geschreven bron, een groep van hetzelfde type (gebouw, stad of stadsdeel, tuin, park enz.). De plannen of ontwerpen worden onderling vergeleken, geanalyseerd en bekritiseerd aan de hand van visuele bronnen. Net als in Analyse van plan en ontwerp 3a, dient het geschreven bronnenmateriaal ter aanvulling en wordt pas aan het eind van het proces geconsulteerd. Het resultaat wordt gepresenteerd in een mondelinge presentatie van het visuele materiaal. Toetsvorm Mondelinge presentatie en actieve participatie tijdens de bijeenkomsten Vereiste voorkennis De collegs van het vak Analysevan plan en ontwerp 3a (528105) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Anthropology of Religion part 1 Course code Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

SANTREL1_O (702162) 8-6-2012 - Pagina 48 van 249

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty

Faculteit der Sociale Wetenschappen

Coordinator

prof. dr. M.P.J. van de Port

Teaching staff

dr. M.E.M. de Theije, prof. dr. M.P.J. van de Port

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course offers an introduction to classical and contemporary anthropological approaches and theories of religion, and highlights the role of religion in processes of identity construction in various settings (from subcultures to fundamentalist movements, from possession cults to new public rituals). Its aim is that students understand central concepts (such as myth, ritual, symbol, body & mind) and theories in the anthropological study of religion, and are able to apply them to contemporary religious phenomena. Course content All over the world, religion plays not only a key role in the construction and affirmation of personal and collective identities, but also in the realms of politics, consumer culture and corporate business. Countering the idea that modernization would imply a declining public role of religion, in the beginning the 21st century religion appears to be a strong social and cultural force, that is key to the politics of belonging in the era of globalization. Taking as a point of departure classical and recent approaches in the anthropology of religion, this course explores a broad range of past and contemporary studies in Western and non- Western societies. It focuses not only on institutionalized religious traditions, but also on broader expressions of religiosity. The course will address phenomena such as rites of passage, possession cults, conversion to world religions, the attraction of fundamentalist movements, state rituals, life- styling and consumer culture, new public rituals and the entanglement of religion and modern media. Form of tuition Lectures and guest presentations. There will be discussions in smaller groups, and in the plenary. Type of assessment Testamur based on written examination (40%) and take home examination (60%). Course reading Lambek, M. (ed). (2007) A Reader in the Anthropology of Religion. Oxford: Blackwell. Additional texts, to be announced. Target group Bachelor- , PMC- and Exchange- students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules.


8-6-2012 - Pagina 49 van 249

Remarks Attendance is obligatory. Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Anthropology of Religion part 2

Anthropology of Religion part 2 Course code

SANTREL2_O (702163)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture, Study Group

Course objective Taking as a point of departure Anthropology of Religion part 1 (Key Concepts), this course seeks to: - offer insight into the theoretical and practical implications of studying religion as a social scientist, - train students in carrying out empirical research on religious phenomena. Course content How does one study religion? Starting point for this laboratory is the thought that we should begin an investigation of religion with the concrete forms in which it presents itself to us in a research setting; then to come to an idea as to what kind of questions can be asked. A weekly lecture focuses on central themes in the study of religion, such as spaces, objects, bodies, performances, texts, group boundaries and the question of absence. Based on his own fieldwork experiences, the lecturer will address basic issues such as: where do we find 'religion' in the field? Who will we talk to? How do we differentiate between canonical, orthodox and popular expressions of religion? What can we expect from interviews, observations, reflections? What could 'participation' imply in the study of religion? How do we access the religious experiences of the other? How can the material culture of religions help the researcher? Next to this lecture, there will be a weekly tutorial in which students discuss literature and get hands-on experience in carrying out anthropological research on religion. Form of tuition Lecture and tutorial. Type of assessment Weekly assignments. Course reading A set of articles, to be announced. Entry requirements


8-6-2012 - Pagina 50 van 249

Participation in Anthropology of Religion, Part 1, or an equivalent course (in the latter case, students are required to submit a motivated application to the lecturer prior to the beginning of the course). Target group Bachelor- , PMC- and Exchange- students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Attendance is obligatory.

Antieke numismatiek, 3 Vakcode

L_BEBAARC302 (504121)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.G. Aarts

Docent(en)

dr. J.G. Aarts

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Doel vak Het college heeft als doel inzicht te krijgen in de verschijningsvormen van Griekse, Keltische (heel algemeen) en met name Romeinse munten: materiaalkennis. Kennismaking met determinatie van Romeinse munten; kennis te verwerven met betrekking tot de volgende onderwerpen: Functie en karakter van geld (begrippen uit economie/economische antropologie); geschiedenis van het Griekse, Keltische en het Romeinse geld; de rol van geld in macro-economische theorieën m.b.t. het Romeinse rijk; onderzoeksthema's uit het Romeinse archeologisch- numismatisch veld; (kwantitatieve) methoden en technieken in numismatisch onderzoek. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Inhoud vak - College 1: Inleiding opzet college; uiterlijk van Griekse, Keltische en Romeinse munten. Chronologie en verspreiding; metalen, gewichten, denominaties, formaat; iconografie. - College 2: Historisch overzicht van de ontwikkeling van het Griekse geld tot aan de Romeinse periode; het ontstaan van muntgeld, de rol van de ontwikkeling van de polis, de transformatie onder Alexander de Grote en geld in de Hellenistische periode. - College 3: Historisch overzicht van de ontwikkeling an het Romeinse geld; ontstaan van het Romeinse muntgeld; de premonetaire


8-6-2012 - Pagina 51 van 249

bronscirculatie en de articulatie met de Griekse steden in ZuidItalië; het denarius-systeem; de hervorming van Augustus; de 3e eeuwse transformatie en de geldcirculatie in de late Oudheid. - College 4: Hoe lees ik een Romeinse munt? Practicum determineren Romeinse munten. - College 5: Onderzoeksthema's uit de Romeinse numismatiek: voorbeelden op site- en regionaal niveau. Rol Romeinse leger, inflatie en prijzen (Gresham´s law), geldpolitiek Romeinse overheid, gebruik van geld in inheemse context. - College 6: Makro-economische theorieën met betrekking tot de rol van geld in de Romeinse economie. Hopkins, Duncan-Jones, Howgego. Alternatief model op basis van Bloch & Parry. - College 7: Excursie naar het Geldmuseum in Utrecht. Toetsvorm Tentamen, blackboard opdrachten Literatuur - Aarts, J., 2000: Coins or money. Exploring the monetization and functions of Roman coinage in Belgic Gaul and Lower Germany 50 BC-AD 450, 235-244. Dissertatie VU - Aarts, J.G., 2003: Monetization and army recruitment in the Dutch river area in the early 1st Century AD, in: Grünewald & S. Seibel (eds), Kontinuität und Diskontinuität, Germania inferior am Beginn und am Ende der Römischen Herrschaft, Berlin/NY, 162-180 - Burnett, A. 1987: Coinage in the Roman World, London, 17-140 - Carradice, I. & M. Price, 1988: Coinage in the Greek World, London, 9-28, 48-63, 89-103 - Crawford, 1970: 'Money and exchange in the Roman World' in: Journal of Roman Studies 60, 40-48 - Duncan-Jones, R.P. 1990: Structure and Scale in the Roman Economy, Cambridge, hoofdstuk 12, 30-47 en 187-198 - Hopkins, K., 1980: 'Taxes and trade in the Roman empire (200 BC-AD 400)', in: Journal of Roman Studies, 70, 101-125 - Howgego, C., 1994: 'Coin circulation and the integration of the Roman economy', in: Journal of Roman Archaeology, 7, 5-21 - Von Reden, S., 202: Money in the ancient economy: A curvey of recent research, in: Klio 84-1 (2002), 141-174 - Reece, R.M., 1988: 'Interpreting Roman hoards' in: World Archaeology 20 (vol. 2), 261-269 Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Archeologie, Oudheidkunde, Geschiedenis, GLTC en studenten van andere opleidingen met belangstelling voor numismatiek Overige informatie - Aan het eind van periode 1 vindt er een excursie plaats naar het Geldmuseum in Utrecht. - Inschrijven verplicht via TIS

Antropologie Vakcode

SANTRO_O (702004)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 52 van 249

Coördinator

dr. F. Colombijn

Docent(en)

dr. F. Colombijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak Het bieden van een inleiding in de antropologie en in de wijze waarop antropologen centrale vraagstukken in nabije en verre samenlevingen bestuderen. Studenten maken kennis met de belangrijkste vraagstellingen, theorieën, begrippen en methoden in de antropologie en met de antropologische benadering, waarin het vergelijken centraal staat. Ze worden uitgedaagd om vanuit een antropologisch perspectief kritisch naar verschillende aspecten van hun eigen leefwereld en organisaties te kijken, opdat zij de vanzelfsprekendheid ervan relativeren. Inhoud vak Het college begint met een algemene introductie in de antropologie, waarin het complexe studieterrein en de bijzondere werkwijze van antropologen worden gepresenteerd aan de hand van onderwerpen als cultuur en samenleving, tijd en ruimte, familie en gemeenschap, lichaam en gender, politiek en macht, mensen en dingen, markten en goederen, religie en ritueel. Hierbij staan telkens de volgende vragen centraal: Wat zijn de klassieke benaderingen van dit onderwerp in de antropologie? Hoe wordt op dit moment onderzoek ernaar gedaan? Hoe kunnen we antropologische kennis over dit onderwerp toepassen op hedendaagse vraagstukken in onze eigen leefwereld? In tweede deel van het college staat het (her)kennen van sociale en culturele patronen en processen in organisaties vanuit antropologisch perspectief centraal, door te laten zien hoe theoretische en methodologische kernbegrippen uit de antropologie gebruikt kunnen worden in praktijkgericht organisatie- onderzoek. Er is aandacht voor het bestuderen van de alledaagse werkelijkheid achter de formele structuren van organisaties aan de hand van de vier kernbegrippen cultuur, macht, identiteit en symboliek en voor verschillende wetenschapsfilosofische stromingen en vraagstukken. Onderwijsvorm In het eerste gedeelte worden in hoorcolleges de centrale onderwerpen toegelicht en geïllustreerd. Daarnaast worden het basisboek en aanvullende artikelen besproken en houden studenten korte mondelinge presentaties. Ook schrijven studenten een 'kleine etnografie' van een bepaalde sociale groep. Dit gedeelte wordt afgesloten met een tentamen in de negende week (kalenderweek 14). In de tiende tot en met de zeventiende week zijn er twee hoorcolleges per week. In de laatste vier weken lezen studenten een antropologische etnografie en schrijven hierover een boekbespreking. In deze periode (waarschijnlijk kalenderweek 24) vindt het schriftelijke slottentamen plaats; de boekbespreking moet in de laatste week (kalenderweek 26) ingeleverd worden. Toetsvorm Testimonium op basis van kwaliteit mondelinge presentaties en tentamen over de eerste collegecyclus (40%), schriftelijk tentamen over de tweede collegecyclus (40%), kleine etnografie (10%), en boekbespreking (10%). Elk onderdeel van de toetsing moet voldoende zijn.


8-6-2012 - Pagina 53 van 249

Literatuur - Delaney, C. (2004) Investigating Culture. An Experiential Introduction to Cultural Anthropology. Oxford: Blackwell. (circa 40 euro). - Eriksen, Thomas Hylland (2001) Small Places. Large Issues. An Introduction to Social and Cultural Anthropology. Second Edition. London: Pluto Press. (circa 25 euro). - In overleg met docent zal een gedeelte van de te gebruiken literatuur nog bepaald worden. Hierover zal te zijner tijd een aankondiging op blackboard verschijnen. - Aanvullende artikelen. Houd gedurende de hele periode de website van dit vak in het oog. Je vindt er roosterwijzigingen, nieuws, en mogelijk ook aanvullende literatuur. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Deelname aan hoorcolleges en werkgroep is verplicht. Bij verzuim moet een aanvullende opdracht worden gemaakt.

Archaïsch Oost-Griekenland, 2 Vakcode

L_BMBAARC203 (503114)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. Crielaard

Docent(en)

dr. J.P. Crielaard, dr. A. Prent

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping kennis Mediterrane Archeologie, versterking spreekvaardigheden (mondelinge presentatie, geven van feedback), voorbereiding op zelfstandig opzetten en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek (incl. training in vorming van kritisch oordeel over specialistische literatuur) en schrijven van wetenschappelijk verslag (beargumenteren van eigen oordeel over onderwerp van studie; toepassing van modellen en inzichten uit nevendisciplines). Inhoud vak Het centrale thema betreft 'Archaïsch Oost-Griekenland' (d.w.z. West-Klein-Azië en eilanden tussen ongeveer 700-480 voor Chr.). Het karakter van deze formatieve periode wordt bestudeerd aan de hand van onderwerpen zoals cultus, funeraire praktijken, handwerk en economie, ruimtelijke ordening, relaties met de buitenwereld, alsmede dwarsverbanden tussen deze deelthema's. Deelthema's worden uitgediept middels research-opdrachten, waarvan de resultaten zowel mondeling als schriftelijk gepresenteerd worden.


8-6-2012 - Pagina 54 van 249

Toetsvorm Op basis van mondelinge presentatie en schriftelijk eindverslag Literatuur Opdrachtafhankelijk Vereiste voorkennis De modules: - Griekse archeologie, 1 (L_BMBAARC101) - Inleiding in de archeologie, 1 (L_BABAARC102) Doelgroep 2e jaars studenten major Mediterrane archeologie en 2e jaars studenten Oudheidkunde Algemeen Overige informatie - Maximaal aantal deelnemers: 20 - Studenten die dit vak verplicht moeten volgen krijgen voorrang. Daarna op volgorde van aanmelding - Aanwezigheid verplicht; zie ook studiehandleiding - De schriftelijke verslaglegging dient uiterlijk in de 7e week van het betreffende blok bij de docent ingeleverd te worden - Inschrijven verplicht via TIS

Archeologie van het Oude Nabije Oosten, 2 Vakcode

L_BEBAARC203 (504165)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.A. Gerritsen

Docent(en)

dr. F.A. Gerritsen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de hoofdlijnen van de archeologie van het oude Nabije Oosten, met name van het tweede en eerste millennium voor Christus. Kennis van verschillende benaderingswijzen die de archeologie van het oude Naije Oosten kennmerken. Oordeelsvorming wat betreft de wetenschappelijke discussies op dit gebied. Schrifelijke beargumenteren van deze oordelen en reageren op argumetnen van anderen. Inhoud vak De colleges uit deze reeks bieden: 1) een voornamelijk op de archeologische bronnen gebaseerd overzicht van de samenlevingen in het Nabije Oosten in het tweede en eerste millennium voor Christus. 2) een verdere verdieping van enkele thema's, o.a. door werkcolleges. Deze thematische colleges behandelen verschillende aspecten van de antieke stad en de relaties tussen stad en platteland (o.a. verschillende vormen van urbanisatie, monumentaliteit, voedsel- en watervoorziening etc.).


8-6-2012 - Pagina 55 van 249

Toetsvorm Bijdragen aan discussies (via blackboard) tijdens de collegeperiode, schriftelijk tentamen ter afsluiting Literatuur Matthews, R. 2003, The Archaeology of Mesopotamia. Theories and Approaches, London: Routledge; wetenschappelijke artikelen Doelgroep 2e jaars studenten major Mediterrane archeologie, major West-Europese archeologie en major Oudheidkunde; 3e jaars studenten major Oudheidkunde oude Nabije Oosten; studenten Geo-archeologie Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1 Vakcode

L_KBBAAG101 (528002)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. I.B.S. van Koningsbruggen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren en becommentariëren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Westerse architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de typologische en stijlhistorische ontwikkelingen en hun cultuurhistorische en theoretische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van gebouwtypen, stijlen en cultuurhistorische opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. De student(e) leert in de colleges Architectuur van de Middeleeuwen de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de westerse Middeleeuwse architectuur kennen. Hij/zij leert deze te dateren en te plaatsen binnen het kunsthistorische stijlenkader en krijgt inzicht in architectuurtypologieën, in het functioneren van gebouwen en complexen in de tijd van hun ontstaan, zowel praktisch als symbolisch. De student leert hoe belangrijk de opdrachtsituatie en de ruimtelijke context zijn voor de totstandkoming van architectuur, evenals de beschikbaarheid van materialen en de kennis van techniek. Natuurlijk leert de student(e) plattegronden, opstanden en doorsneden lezen en maakt hij/zij kennis met het uitgebreide termen- en begrippenapparaat waarmee architectuur wordt beschreven. Tenslotte wordt de student getraind in het opbouwen van een visueel geheugen voor objecten van architectuur. Inhoud vak De belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Europese Middeleeuwse architectuur uit de periode 300-1500 zijn vooral kerken en kloostercomplexen, die soms nog een religieuze functie hebben, maar meestal in de loop der eeuwen ingrijpende gedaanteveranderingen hebben


8-6-2012 - Pagina 56 van 249

ondergaan. Hun huidige vorm lijkt soms authentiek middeleeuws, maar is vaak het resultaat van talloze transformaties en ingrijpende restauraties. De collegereeks is chronologisch thematisch opgebouwd. Aan de orde komt bijvoorbeeld de relatie tussen het oorspronkelijk functioneren (de liturgie, de rituelen) van kerkgebouwen of kloostercomplexen en hun uiterlijke vormgeving en ruimtelijke inrichting. Aandacht is er ook voor de cultuurpolitieke context: waarom lieten machtige opdrachtgevers gebouwen in een bepaalde vorm optrekken? De totstandkoming van de grote gotische kathedralen wordt besproken in relatie tot hun politieke, theologische en ruimtelijke context, waarbij ook inzicht geboden wordt in de bouwtechniek en de beschikbare materialen. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Roger Stalley, Early Medieval Architecture, Oxford 1999. - Spiro Kostof, A History of Architecture. Settings and Rituals. New York/Oxford 1995 (of nieuwe editie, indien beschikbaar), 244-401. - J.E. Bosma (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007, enkele passages. Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis en minorstudenten Mediëvistiek Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 Vakcode

L_KBBAAG102 (528005)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.E. Bosma

Docent(en)

prof. dr. J.E. Bosma, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Westerse architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de stijlhistorische ontwikkelingen en hun sociaal-culturele en historische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van stromingen, stijlen, gebouwen en opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. Inhoud vak In chronologische volgorde wordt het overzicht van de Westerse architectuurgeschiedenis van de moderne tijd uitgewerkt aan de hand van enkele thema's.


8-6-2012 - Pagina 57 van 249

Toetsvorm Tentamen Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture: Settings and Rituals, New York/Oxford 1995 ( of nieuwste editie indien beschikbaar) - J.E. Bosma e.a. (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007 Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis, premaster Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 Vakcode

L_KBBAAG103 (528006)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.H. Schmidt

Docent(en)

dr. F.H. Schmidt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de stijlhistorische ontwikkelingen en hun sociaal- culturele en historische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van stromingen, stijlen, gebouwen en opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. Bestuderen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Inhoud vak De collegereeks is zowel thematisch als chronologisch opgebouwd. De periode 1400 tot 1800 wordt behandeld aan de hand van de drie aandachtsgebieden architectuur (kerkelijk en profaan), stedebouw en tuinen landschapsarchitectuur. Behalve verschijningsvorm (het ontwerp) zal de context (sociaal, cultureel, economisch en politiek) waarin deze is ontstaan aan de orde komen. Het geleerde wordt in twee à drie praktijkcolleges in situ toegepast. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture, Settings and Rituals, New York/Oxford 1995 (of nieuwere versie, indien beschikbaar) - John Summerson, The Classical Language of Architecture, London 1980 (of latere editie)


8-6-2012 - Pagina 58 van 249

- J.E. Bosma (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007 Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Architectuurconcepten, 2 Vakcode

L_KBBAAG202 (528150)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)


Doel vak Studenten verwerven inzicht in de ontwikkeling van de Nederlandse architectuur en de geschiedschrijving daarover. Studenten leren zelfstandig uitgevoerd literatuuronderzoek in een referaat te presenteren en in een hand-out samen te vatten. Inhoud vak In de eerste drie weken geven de docenten hoor- en responsie colleges geconcentreerd rond drie thema's: de architectuurgeschiedschrijving, het beroep en de status van de architect en zijn relatie tot zijn opdrachtgevers en aspecten van wooncultuur. Vervolgens doen studenten een klein literatuuronderzoek ten behoeve van een referaat over de ontwikkeling van een gebouwtype uit de periode 1600- 2000. Zij besteden daarbij ook kritisch aandacht aan de aanpak van de geraadpleegde literatuur. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecolleges, referaat met handout, dagexcursie Toetsvorm Schriftelijk tentamen; referaat en handout bepalen voor 20 procent het eindcijfer Literatuur - Het handboek dat wordt gebruikt bij deze cursus is: K. Bosma e.a. (red.), Bouwen in Nederland 600 - 2000, Amsterdam/Zwolle 2007 - Daarnaast zullen teksten bij aanvang van de cursus worden opgeven Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104)


8-6-2012 - Pagina 59 van 249

Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie - In week 7 vindt een dagexcursie plaats - Inschrijven verplicht via TIS

Architectuurhistoricus als beroep, 2 Vakcode

L_KBBAAG204 (528158)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege, Excursie

Doel vak Doel van dit werkcollege is kennismaking met en voorbereiding op de arbeidsmarkt voor architectuurhistorici. Inhoud vak In het werkcollege worden enkele actuele kwesties die voortkomen uit de voorgaande 2e jaars onderdelen Architectuur, Stedebouw en Landschap nader bestudeerd. Daarbij valt te denken aan vragen als: wat is een netwerkstad of een consumptielandschap of hoe doe ik bronnenonderzoek onder hoge tijddruk? Anderzijds wordt het werkveld van de architectuurhistoricus verkend. Voor de student die na het behalen van het bachelordiploma haar/zijn academische opleiding beëindigt en voor de student die zich wil oriënteren op een keuze uit de verschillende masteropleidingen, geeft dit werkcollege een indringend beeld van de beroepspraktijk voor verschillende categorieën architectuurhistorici: zij die wetenschappelijk onderzoek doen en verbonden zijn aan een universiteit, aan instituties op het terrein van de ruimtelijke ordening (diensten ruimtelijke ordening bij gemeenten, Staatsbosbeheer, Nederlands Instituut voor Ruimtelijke Ordening en Volkshuisvesting en dergelijke) of aan een erfgoedinstelling; zij die een eigen architectuurhistorisch bedrijf voeren of werkzaam zijn bij instellingen die publieksactiviteiten ontplooien, zoals het Nederlands Architectuurinstituut of een van de vele lokale architectuurcentra in Nederland. Onderwijsvorm De student oefent met het schrijven van genres en legt een dossier aan: verslagen gastlezingen; verslagen van tentoonstellingen of andere publieksactiviteiten van het NAi en/of lokale architectuurcentra; bespreking van publicaties door architectuurhistorici; tentoonstellingsrecensies enz. Met behulp van het verzamelde materiaal wordt een thema geselecteerd, waarover een essay wordt geschreven. Toetsvorm Essay, dossier


8-6-2012 - Pagina 60 van 249

Literatuur Wordt bij aanvang van het college bekendgemaakt Vereiste voorkennis 2e jaars majoronderdelen stedebouw, architectuur en landschapsarchitectuur. Daarnaast de modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Art and Society, 3 Vakcode

L_LABALW307 (531107)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het eind van de cursus heb je inzicht in moderne theorieën over de sociale functie van kunst en de relatie tussen kunstwerken en de sociale context waarin ze tot stand komen. Je kunt de theorieën kritisch toepassen op concrete kunstwerken. Inhoud vak Hoe representeert een kunstwerk de maatschappij waarin het tot stand kwam? Hoe reageert kunst op sociale veranderingen en hoe anticipeert het daarop? Speelt kunst een speciale rol als experimenteerruimte waarin nieuwe ideeën en waarden hun uitdrukking vinden? Welke relatie is er tussen literatuur en maatschappij? Dit soort vragen spelen een rol in deze cursus. De nadruk ligt op een aantal recente theorieën uit de literatuurwetenschap, kunstgeschiedenis, antropologie, taalkunde en wetenschapsstudies waarin de relatie tussen kunst en maatschappij wordt gelegd. Deze theorieën zullen we toepassen op een aantal specifieke kunstwerken (met nadruk op literaire werken). Om de relatie tussen kunst en maatschappij te bestuderen zullen we bijzondere aandacht besteden aan werken die om één of andere reden een 'schandaal' veroorzaakten of gecensureerd werden. Onderwijsvorm Actieve deelname Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 61 van 249

Een geschreven opdracht; een eindwerkstuk Literatuur De complete literatuurlijst is beschikbaar aan het begin van de cursus. Vereiste voorkennis De modules: - Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 (L_LABALW203) - Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) - Vormen van literatuur, 2b (L_NOBALW201) Doelgroep 3e jaars studenten Literatuurwetenschap; andere geïnteresseerden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Vakcode

L_GCBAGESSCR (519451)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (L_GABAGESCOL) verplicht.

Ba-scriptie cultuurgeschiedenis Vakcode

L_GNBAGESSCR (518451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F.A. van Lieburg

Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht.

Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis Vakcode

L_GEBAGESSCR (520451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids


8-6-2012 - Pagina 62 van 249


Ba-scriptie geschiedenis colloquium Vakcode

L_GABAGESSCC (5154511)

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Toetsvorm Opdrachten Literatuur P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten. Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten - De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis Vakcode

L_GMBAGESSCR (517451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort


8-6-2012 - Pagina 63 van 249


Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis Vakcode

L_GWBAGESSCR (521451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.D. Nyiri


Ba-scriptie oude geschiedenis Vakcode

L_GOBAGESSCR (516451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.J. van der Spek


Basiscursus Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD001 (546409)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.J. Boter

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Begin van basiskennis Grieks. Eerste kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 64 van 249

Inhoud vak Mouseion; les 1-16, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Onderwijsvorm seminar Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Vakcode

L_XGHPOHD002 (546410)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.H. van Emde Boas

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks; begin lectuur elementair Grieks. Voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion, les 17-25, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten.


8-6-2012 - Pagina 65 van 249

Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben; gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1c (HP) Vakcode

L_XGHPOHD003 (546411)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.M. van Opstall

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks en Taalverwerving Grieks 1d lectuur elementair Grieks. Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Grieks 1d (Plato). Inhoud vak Mouseion, les 26- 36 Toetsvorm Schriftelijke toets, die ook de stof van Mouseion, les 1- 26 zal beslaan. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t. o. v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VV University Press


8-6-2012 - Pagina 66 van 249

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Basiscursus Latijn, 1a (HP) Vakcode

L_XLHPOHD001 (546415)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Practicum, Werkcollege

Doel vak Een eerste kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt er kennis verworven van de woordenschat, vormleer en syntaxis. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak De eerste zes hoofdstukken van het cursusmateriaal; (computer)oefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan eind van periode 1 over de behandelde stof uit Latinitas Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 67 van 249

1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1a (524025) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component. - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1a, maar Taalverwerving Latijn 1a (546418). - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1b (HP) Vakcode

L_XLHPOHD002 (546416)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)


Doel vak Voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Deel 2 van het cursusboek; computeroefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de behandelde stof uit Latinitas aan het eind van periode 3, waarin ook de zelfstudie- opdracht getoetst wordt Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 68 van 249

1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1b (524026) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1b, maar Taalverwerving Latijn 1b (546419). - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD003 (546417)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Latijn1d (Catullus en Ovidius). Inhoud vak Deel 3 van het cursusboek; computeroefeningen Onderwijsvorm Zelfstudie met 4 x 2 uur begeleiding Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 4 Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0.


8-6-2012 - Pagina 69 van 249

Doelgroep 1e jaars studentenmajor Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1c volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1c maar Taalverwerving Latijn 1c (546420). - Inschrijven verplicht via TIS

Beeldcultuur, 2 Vakcode

L_ZABAACW204 (501176)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R. Canjels

Docent(en)

dr. R. Canjels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Gedisciplineerd leren kijken naar de wijze waarop visuele vertellingen in stilstaand en bewegend beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur en het inzicht krijgen van de relatie met andere beeldculturen. Vaardigheden: De student doet kennis op uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en verwerft inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in het vakgebied. Er dient op constructieve en inhoudelijke wijze te worden deelgenomen aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Er vindt samenwerking plaats in docentgestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat, gebruikmakend van ICT-mogelijkheden. De student dient zelf een probleemstelling/onderzoeksvraag te formuleren en deze uit te werken in essayvorm met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie schriftelijk, waarbij verband gelegd met het breder wetenschappelijk kader. Inhoud vak Het vak Beeldcultuur richt zich op de wijze waarop visuele vertellingen en elementen in bewegend beeld en stilstaand beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur. Nadat in periode 1 en 2 van jaar 2 van de major ACW de historische ontwikkeling is gepresenteerd van met name film & nieuwe media en in periode 4 is kennis gemaakt met filmanalyse, wordt dit tweede jaar afgesloten met de behandeling van de vraag hoe de verschillende typen bewegend en stilstaand beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur en hoe een vertelling of retorisch betoog kan worden vormgegeven. Daarbij wordt ook teruggekoppeld naar vakken uit jaar 1. Geleerd wordt onderscheid te maken in de verschillende; manieren waarop visuele verhalen worden gearticuleerd. De focus zal liggen op


8-6-2012 - Pagina 70 van 249

parateksten van films in verschillende media, zoals trailers, posters, foto's, websites, en begincredits. Door bijvoorbeeld gedisciplineerd te kijken naar de begincredits van een film, die met zijn combinatie van bewegend beeld, typografie, logo's en digitale animatie het verhaal dat volgt vaak spiegelt, kan zowel worden ingegaan op de complexiteit van een beeldcultuur als op de constructie van een visueel betoog. Door een (film)analytische benadering en de behandeling van de complexiteit en de problematiek van 'het beeld' en 'de beeldcultuur', verschilt het vak Beeldcultuur zowel van de gangbare visual culture studies als van de literair- narratologische benadering. Onderwijsvorm De cursus omvat enerzijds bijeenkomsten waarin het historisch en theoretische kader en de belangrijkste analytische begrippen worden toegelicht. Anderzijds wordt de kennis toegeëigend en worden de analytische begrippen geoperationaliseerd in een practicumonderdeel, waarbij in een blog de beeldcultuur van James Bond in verschillende media zal worden onderzocht. De cursus eindigt met een paper. Toetsvorm Honderd procent aanwezigheid; voldoende voorbereiding en deelname aan de bespreking; afgerond practicum; voldoende werkstuk waarin inzicht blijkt in de centrale analytische begrippen die zijn behandeld. Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De volgende modules dienen met goed gevolg te zijn afgelegd: - Filmanalyse (L_ZABAACW203) - Inleiding ACW, 1 (L_ZABAACW101) - Thema idealisme, 1 (L_ZABAACW102) - Mediageschiedenis, 1 (L_ZABAACW103) - Visuele semiotiek, theorie 1 (L_ZABAACW105) Doelgroep 2e jaars; studenten 1e en 2e major ACW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1400-1800, vooruitgang en traditie, 2 Vakcode

L_KOBABEK201 (530139)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.B.M. van den Akker

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verdiepen en uitbouwen van de kennis die in het eerste jaar is opgedaan in de cursussen Beeldende Kunst Middeleeuwen (300-1400) en


8-6-2012 - Pagina 71 van 249

Renaissance en Barok (1400-1800). Aan de hand van literatuurstudie, museumbezoek en discussie wordt kennis opgedaan en inzicht verworven in specifieke, actuele onderzoeksvragen en methoden van onderzoek op het gebied van de beeldende kunst 1400-1800. Het oefenen van het analytisch, kritisch en historisch kijken naar en interpreteren van originele kunstwerken in de vorm van een referaat in een museum en in de vorm van een actieve deelname aan discussies. Het ontwikkelen van een beargumenteerd, kritisch oordeel over het onderzoek binnen het eigen vakgebied vanuit vakwetenschappelijke waarden. Inhoud vak In de vroegmoderne tijd (1400-1800) ontwikkelde zich een tweeledig, hoogstaand kennerschap: op het gebied van de beeldproductie en beeldreceptie. Er bestond een levendig debat rond de eisen - in artistiek- technisch en inhoudelijk opzicht - waaraan kunstwerken dienden te voldoen. Naast het kennerschap van de beeldproductie (m.b.t. de kennis en vaardigheden van de kunstenaar) was er dat van de opdrachtgevers, theoretici en bijvoorbeeld verzamelaars. Zij vormden ideeën over nut, functie en kwaliteit van de kunst(en) en hun plaats in de cultuurgeschiedenis. In de cursus komen thema's aan bod als: de regels van de kunst (mimesis, aemulatio en de beeldmiddelen), de rol van de opdrachtgever, kwesties van interpretatie van de Nederlandse genreschilderkunst, de kunsttheoretische grondslag van de atelierpraktijk, en het kunsthistorische universum van de verzameling. Enkele reponsiecolleges zijn gewijd aan een kritische analyse van de tentamenliteratuur. Tijdens twee excursies (waaronder Onze Lieve Vrouwe kerk in Breda) wordt geoefend in het analytisch en historisch kijken naar en discussiëren over kunstwerken. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecolleges, discussie bij museumbezoek Toetsvorm Schriftelijk tentamen en referaat Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 ( L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) - Academische vaardigheden K&C A t/m C (L_KABAK&CAV) Doelgroep 2e jaars studenten major beeldende kunst en premaster studenten Kunstgeschiedenis beeldende kunst 1400-1800 Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1800-heden, 1 Vakcode

L_KNBABEK101 (529002)

Periode

Periode 5


8-6-2012 - Pagina 72 van 249

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. ten Berge

Docent(en)

dr. J.P. ten Berge

Lesmethode(n)


Doel vak Het herkennen van de belangrijkste kunstwerken naar kunstenaar en datering en deze kunnen plaatsen in hun kunst- en cultuurhistorische context; het kunnen karakteriseren van verschillende stromingen en stijlen aan de hand van hun kenmerken; het kennis maken met verschillende mogelijkheden en toepassingen van kunsthistorisch onderzoek; het verwerven van een kritische instelling ten aanzien van kunsthistorische literatuur. De student leert op een kritische manier om te gaan met wetenschappelijke handboeken, artikelen en theorieën in Nederlands en Engels; krijgt inzicht in de breedte, afbakening en diverse methoden van het vakgebied; kan historische informatie en opvattingen (schriftelijk) reproduceren, samenvatten, interpreteren en plaatsen in bredere kunst- en cultuurhistorische kaders en debatten. Inhoud vak Week 1: Moderniteit in vogelvlucht I en II Week 2: Il faut être de son temps I en II Week 3: De eeuwige 'Ander' I en II Week 4: Kunst en propaganda I en II Week 5: Van ziener tot zakenman I en II Week 6: Van salon tot installatie I en II Week 7: Excursie (o.v.) Toetsvorm Schriftelijk tentamen, inclusief diatest Literatuur Wordt via Blackboard bekendgemaakt, omvat in ieder geval diverse hoofdstukken uit Linda Nochlin, Realism (1971 of later) en uit Jonathan Fineberg, Art since 1940: Strategies of Being, Second Edition (2000). Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst en andere belangstellenden Overige informatie - De in de studiehandleiding per college vermelde literatuur moet voorafgaand aan de colleges zijn bestudeerd - Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2


8-6-2012 - Pagina 73 van 249

Vakcode

L_KNBABEK201 (529144)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R.W.A. Bionda

Docent(en)

drs. R.W.A. Bionda, dr. J.P. ten Berge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verdiepen en uitbouwen van de kennis die in het eerste jaar is opgedaan in inleiding Beeldende kunst 1800- heden; het verkrijgen van kennis van 'capita selecta' uit de kunsttheorie en van relevante ideeën, historische en sociaal-historische kaders; het verkrijgen van kennis en ontwikkelen van een kritische houding ten aanzien van relevante kunsthistorische debatten. Inhoud vak Veel kunst van de negentiende en twintigste eeuw staat op een of andere manier in het teken van 'vooruitgang', zowel inhoudelijk (aandacht voor het moderne leven, technologische ontwikkelingen enz.) als qua verschijningsvorm (nieuw stijlen, nieuwe media, enz.). Bij nadere beschouwing blijkt dat het vooruitgangsstreven toch vaak gepaard ging met een teruggrijpen op de traditie. In deze cursus vormt de spanning tussen voor- en achteruitkijken het kader waarbinnen - in college, tijdens excursies, in referaten en werkstukken - een scala aan kunsthistorische vraagstukken wordt geanalyseerd. Behalve kernbegrippen als avant-garde, primitivisme en 'neo' komt daarbij ook de invloed van (en kritiek op) het vooruitgangsdenken in de kunstgeschiedschrijving en de museale praktijk aan bod. Onderwijsvorm Essay, referaat en dagexcursies Toetsvorm Schriftelijk tentamen (50 procent), essay/referaat (50 procent) Literatuur Literatuurlijst en Reader. Tot de verplichte literatuur behoort o.a. - Paul Wood (red.), The Challenge of the Avant-Garde, New Haven/London 1999. - Francis Frascina & Jonathan Harris (red.), Art in Modern Culture: An Anthology of Critical Texts, Londen 1992/1999. De gehele literatuurlijst wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 (L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) Doelgroep 2e jaars studenten major Beeldende kunst; 3e jaars deeltijdstudenten Kunstgeschiedenis; premaster studenten Kunstgeschiedenis Beeldende Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 74 van 249

kunst 1800-heden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 Vakcode

L_KOBABEK101 (530003)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege

Doel vak Het herkennen van een groot aantal belangrijke kunstwerken uit de periode 300-1400 naar voorstelling en datering. Het verwerven van inzicht in de stilistische ontwikkelingen van de beeldende kunst van de periode 300-1400. Het herkennen van een aantal iconografische thema's in de beeldende kunst, het verwerven van inzicht in hun functie en betekenis en van kennis omtrent de literaire bronnen die er aan ten grondslag liggen. Kennismaken met de sociaal-culturele en historische context waarin kunstwerken functioneren. Het grondig en kritisch leren lezen van kunsthistorische literatuur. Inhoud vak In hoorcolleges worden thema's uit te bestuderen literatuur nader toegelicht. Wekelijks wordt literatuur bestudeerd in verband met responsiecolleges. De onderwerpen in week 1 en 2 zijn de vroegchristelijke en byzantijnse kunst; de vroege middeleeuwen en de romaanse kunst; in de weken 3 en 4 de gotische kunst: stijl en iconografie; de dertiende en veertiende eeuw in Italië; Cennino Cennini's temperatechniek. Het college in week 5 vindt plaats buiten de muren van de universiteit in de vorm van een excursie. Het doel van de excursie is ervaring op te doen in het kijken, beschrijven en analyseren van objecten. In het kader van dit museumpracticum wordt een schriftelijke opdracht uitgevoerd. Het laatste hoor- en responsiecollege is in week 6 met als onderwerp de late middeleeuwen. De student bestudeert behalve hoofdstukken uit enige handboeken ook een aantal artikelen die gepubliceerd zijn in tijdschriften. De toetsing bestaat uit een schriftelijke tentamen en een opdracht. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege; excursie Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdracht (in het kader van een museumpracticum) Literatuur Aan te schaffen: - Hugh Honour en John Fleming, A World History of Art, revised seventh edition, Laurence King Publishing[s.l. ] 2009 ISBN 978-1-85669-584-8; - Veronica Sekules, Medieval Art, Oxford, Oxford University Press, 2001


8-6-2012 - Pagina 75 van 249

ISBN 978-0-19-284241; - overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De colleges van het vak Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1 (527002) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 Vakcode

L_KOBABEK102 (530004)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie, Werkcollege

Doel vak Aan het eind van het onderdeel wordt verwacht dat men: de belangrijkste kunstwerken kan herkennen naar voorstelling en datering; kennis heeft gemaakt heeft met de artistieke, sociaal-culturele en historische context waarin kunstwerken functioneren; een aantal thema's in de beeldende kunst kan herkennen; inzicht heeft verworven in hun functie en kennis heeft verkregen omtrent de literaire bronnen die er aan ten grondslag liggen; kennis heeft gemaakt met de beeldtraditie en de iconografische/ iconologische onderzoeksmethode; kennis heeft gemaakt met verschillende mogelijkheden en toepassingen van kunsthistorisch onderzoek; een kritische instelling heeft verworven ten aanzien van kunsthistorische literatuur. Tijdens een museumpracticum oefen je het analytisch, kritisch en historisch kijken naar kunstwerken. In een klein referaat leer je een heldere en logische samenvatting te geven van een tekst. Inhoud vak Week 1 (hc 1/2): Objecten van kunsthistorische wetenschap: van altaarstuk tot zinneprent; week 2 (hc 3/4): Het probleem van de illusie in de kunst; week 3 (hc 5/6): Italiaanse kunst: historisch besef, competitie en artistieke vooruitgang; Realisme en symboliek: het Arnolfiniportret van Jan van Eyck; week 4 (practicum 7/8): museumcollege: bezoek aan het Paleis op de Dam; week 5 (hc 9/10): Met de blik op het zuiden: de klassieke en Italiaanse kunst in het Noorden (16e en 17e eeuw); Iconologie: interpretaties van de Nederlandse 17eeeuwse kunst; week 6 (hc 11/12): Nederlandse Ateliergeheimen 1400- 1800. Onderwijsvorm Hoor-, instructie en responsiecolleges, referaat, museumpracticum, literatuurstudie


8-6-2012 - Pagina 76 van 249

Toetsvorm Schriftelijk tentamen en referaat Literatuur - [onder voorbehoud] Honour, Hugh & John Fleming, A World History of Art, revised seventh edition, uitgever Laurence King, z.p. 2009. - Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst; 1e jaars studenten major ACW (met letterkunde als 2e major) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP) Vakcode

L_AAHPOHD001 (546408)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt. Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek).


8-6-2012 - Pagina 77 van 249

Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6, verzwaard voor Honours Programma studenten Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Deze cursus staat tevens open voor Honours Programma studenten. Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3 Vakcode

L_AABAALG004 (500022)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 78 van 249

Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt. Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek). Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6 Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum; - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350.


8-6-2012 - Pagina 79 van 249

Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Overige informatie - Geschikt als minor - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2 Vakcode

L_NABANLK201 (532102)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.M. Koppenol

Docent(en)

prof. dr. J.M. Koppenol, dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)


Doel vak Literatuur is geen op zichzelf staand gegeven: er gaat een wereld van schrijvers, uitgevers, boekproducenten, handelaren en antiquaren achter schuil, daarnaast zijn er tal van processen die op de een of andere manier een rol spelen bij de weg van het boek naar de lezer, zoals literaire kritiek, tijdschriften, marketing en internet. Het doel van dit college is de studenten inzicht te geven in een breed spectrum van juist deze aspecten en hen een elementaire basiskennis te laten verwerven om; de wereld van het boek te kunnen begrijpen. Vaardigheden: Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Op de hoogte blijven van actualiteiten op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak In dit college wordt, aan de hand van een reader met secundaire literatuur, ingegaan op elementaire begrippen horend bij de studie van het oude en het nieuwe boek, zowel in technische zin (codicologie, paleografie, analytische bibliografie, vormgeving) als in


8-6-2012 - Pagina 80 van 249

cultuurhistorische zin, waarbij er aandacht zal worden besteed aan diverse aspecten zoals uitgeverijen en boekhandel, bibliotheken, reeksen, literaire kritiek, literaire tijdschriften, boekenclubs tot en met de boekenweek en publiceren op internet. Toetsvorm Opdrachten in het kader van de colleges; schriftelijk tentamen; verplichte excursie naar Antwerpen Literatuur Syllabus Vereiste voorkennis De modules: - Literair-historisch overzicht, Middeleeuwen, 1 (L_NOBANLK101) - Literair-historisch overzicht 1550-1830, 1 (L_NOBANLK102) - Literair-historisch overzicht 1800-1940, 1 (L_NNBANLK101) - Literair-historisch overzicht 1940-nu, 1 (L_NNBANLK102) Doelgroep 2e jaars studenten major Nederlandse letterkunde en major Literatuurwetenschap Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Brain and Behavior Vakcode

OH_BAB (986009)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

drs. L.H.C. Plantinga

British Literature 1800-1900 Course code

L_ELBAELK203 (510171)

Period

Period 4

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. K.K. Lajosi

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective This course will provide students with a substantial overview of the social and political factors that shaped English literature during the; nineteenth Century and the influence that literary works, in turn, had on society. Course content In the next couple of weeks we will explore a wide variety of literary genres, ranging from the passionate Romantic poetry of the early Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 81 van 249

nineteenth century to the sober realism of the mid-century and the extravagant symbolist writing of the fin-de-siècle. Form of tuition lecture and seminars Type of assessment A written assignment (50 percent) and a written exam (50 percent) Course reading - M.H. Abrams, et al., The Norton Anthology of English Literature, 8th; Edition, Vol. II - Te be announced Entry requirements 2nd year students English Literature. Students from outside the English Department, and exchange students, may follow this course with the approval of the course lecturer. The courses: - Introduction to Literature, 1 (L_ELBAELK101) - Poetry, 1 (L_ELBAELK103) - Novel, 1 (L_ELBAELK102) - Drama, 1 (L_ELBAELK104) Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

British Literature 1900-present Course code

L_ELBAELK301 (510169)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.S. Raghunath

Teaching staff

dr. K.K. Lajosi

Teaching method(s)

Seminar

Course objective This course introduces students to British texts (prose, poetry and drama) to provide a literary-historical overview of the most significant themes and developments from 1900-2000. Students are asked to analyze how British literature has developed in this period, and especially how literature reflects history and how historical developments have influenced literary styles and themes. The written exam tests students' insights into the most prominent themes discussed during class. For the essay students are required to write a coherent and independent analysis of one or more aspects of twentieth century British literature. Students will be assessed on the ability to write; originally and with clarity on both details and overarching themes in their chosen texts.


8-6-2012 - Pagina 82 van 249

Course content This course tracks the history of British literature chronologically, from the poets of the First World War to multicultural voices from contemporary Britain. It seek to understand how novelists, poets and playwrights reflected on the trials and tribulations of the twentieth century when Britain stopped being a daunting world power with colonies around the globe and needed to adjust to a more humble role. We will examine relevant cultural and literary contexts, including modernism, postmodernism and post colonialism against their historical backdrop. Form of tuition core lecture The course is taught in seven seminars. Students are expected to have prepared the relevant text(s) before class and they should be ready to discuss it with their peers and instructor. Students can choose their own topic for the essay as long as it is related to one of the authors and/or texts discussed in class. Type of assessment Exam at the end of period 2 (40 percent); essay due first Monday of period 2, (40 percent); participation/attendance/Blackboard discussions (20 percent) Course reading Primary literature: - The Norton Anthology of English Literature, Part 2 (7th Edition) - Peter Barry, Beginning Theory (Manchester UP) - George Orwell, 1984 (Penguin) - Virginia Woolf, Mrs. Dalloway (Penguin) Secondary literature: - Students need to find appropriate secondary sources for their essay themselves. Entry requirements Finished first year. The courses: British Literature 1800-1900, 2 (L_ELBAELK203) American Literature 1800-1900, 2 (L_ELBAELK204) Aspects of British Literature 1380-1688, 2 (L_ELBAELK201) Aspects of British Literature 1688-1800, 2 (L_ELBAELK202) Target group 3rd year student English literature; premaster students English; exchange students; optional course for 3rd year student Literary Studies Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

Buitenlanders in Nederland, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES202 (520174)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 83 van 249

Coördinator


Docent(en)

drs. J. Tump, prof. dr. J.M.W.G. Lucassen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in de aanwezigheid en het vestigingsproces van buitenlanders in Nederland vanaf de zestiende eeuw tot nu. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak Migranten zijn de laatste 10 jaar voortdurend voorpaginanieuws. Al eeuwenlang arriveren er nieuwkomers. Hoe werd in de verschillende perioden tegen hen aangekeken? Werd er altijd al geklaagd over aanpassingsproblemen, of is dat iets van recente tijd? Wanneer waren migranten welkom en wanneer niet? Niet alle migranten waren bovendien even welkom. Er wordt tijdens dit college op zoek gegaan naar betrouwbare informatie om op deze vragen een antwoord te geven. Ook zal gezamenlijk een tweetal archieven worden bezocht om kennis te maken met het soort documenten, die van belang zijn voor migratiegeschiedenis. Wie aan dit college meedoet, draagt er actief aan bij door zoekopdrachten uit te voeren en informatiebronnen te becommentariëren. Verder worden er kleine papers geschreven en gepresenteerd. Dit mondt uit in een eindverslag. Onderwijsvorm De docenten zullen het algemene kader schetsen en korte inleidingen geven over verschillende groepen. De studenten zullen deze nader bestuderen en schriftelijk en mondeling daarover rapporteren. Toetsvorm Op basis van presentaties tijdens het college, twee opdrachten en een essay Literatuur Jan Lucassen en Rinus Penninx, Newcomers and their descendants in the Netherlands 1550-1995, Spinhuis 1997 (Reprint 2002)


8-6-2012 - Pagina 84 van 249

Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor tweede jaars studenten Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en anderen Overige informatie - Dit college kan met het college Nederland in de wereld (515130) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Climate Change Vakcode

OH_CC (986003)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Communicatie vóór de massamedia, nt 2a Vakcode

L_GNBAGES201 (518112)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Hagen

Docent(en)

dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding. Kennis opdoen uit wetenschappelijke literatuur. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal. Verband leggen tussen een casus en het bredere kader Beargumenteerd oordeel geven over literatuur uit het vakgebied. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en in een essay. Het college wordt gegeven op Niveau 2. Inhoud vak Massamedia lijken vanzelfsprekend. Wie is er tegenwoordig nog door krant, telefoon, radio, televisie, computer of sms'je niet altijd en overal bereikbaar? Nog nooit hebben mensen zo snel, zo vaak en zo betrouwbaar kunnen communiceren als in de eenentwintigste eeuw. Dat was in de vroegmoderne tijd (1400- 1870) wel anders. Toch werd ook vóór de grote technologische vernieuwingen die de moderne wereld gestalte Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 85 van 249

hebben gegeven druk gecommuniceerd tussen mensen onderling, en vaak op geraffineerde wijze. In dit themacollege wordt aandacht besteed aan de voornaamste middelen waarmee mensen tussen 1400 en 1850 elkaar onderling van kennis en informatie voorzagen, waarbij het accent zal liggen op de late achttiende eeuw. Verschillende onderwerpen en thema's zullen de revue passeren, uiteenlopend van orale 'mediavormen' (denk maar aan volksliederen of aan roddel) tot gedrukte mediabronnen (zoals spectatoriale geschriften, kranten en weekbladen) en zogeheten 'egodocumenten' (bijv. handgeschreven brieven, dagboeken en reisverslagen). Daarnaast komen aan bod verschijnselen als de pamflettenoorlog, de Republiek der Letteren, vrijheid van drukpers, censuur, publieke opinie, postdiensten en de roman, ontwikkelingen in infrastructuur en technologie en belangwekkende personages als de broodschrijver, de uitgever en de geleerde. Ook zal tijdens de cursusperiode een excursie naar het Persmuseum worden gemaakt. Onderwijsvorm Themacollege overzichtscollege aan de hand van thema's uit de communicatiegeschiedenis. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten en verrichten bronnenonderzoek op de afdeling Oude Drukken en brengen daarvan verslag uit. Aan het eind schrijft de student een werkstuk op grond van secundaire literatuur. Toetsvorm Opdrachten en essay Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet, Polity Press, 2005 (second edition) Vereiste voorkennis 1e jaars studenten major Middeleeuwen en vroegmoderne Geschiedenis en een daarmee vergelijkbare training afgerond Doelgroep 2e jaars studenten Middeleeuwse/Vroegmoderne Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Dit college kan met het college Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen (517140) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Maximaal aantal deelnemers: 35 - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2 Vakcode

L_GMBAGES202 (517140)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)



8-6-2012 - Pagina 86 van 249

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding. Kennis opdoen uit wetenschappelijke literatuur. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal. Verband leggen tussen een casus en het bredere kader Beargumenteerd oordeel geven over literatuur uit het vakgebied. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en in een essay. Het college wordt gegeven op Niveau 2. Onderwijsvorm Na een korte introductie van het thema 'leescultuur' gaan studenten zelf met behulp van gerichte opdrachten aan de slag met bronnen (woord en beeld) uit de late Middeleeuwen en met secundaire literatuur. Tijdens het college worden individuele bevindingen gepresenteerd en vergeleken, terwijl ook gezamenlijk aan nieuwe opdrachten wordt gewerkt. Aan het einde schrijft de student een werkstuk rond een zelfgekozen bron. Toetsvorm Opdrachten en werkstuk Literatuur Reader 'Leescultuur in de late Middeleeuwen' (via blackboard) Vereiste voorkennis Het 1e jaars programma Middeleeuwse en vroegmoderne Geschiedenis afgerond of een daarmee vergelijkbare training. De colleges van het vak Communicatie vóór de massamedia (518112) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 2e jaars studenten Middeleeuwse/Vroegmoderne Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Dit college kan met het college Communicatie voor de massamedia (518112) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Aanwezigheid verplicht - Maximaal aantal deelnemers: 30 - Inschrijven verplicht via TIS

Culture Democracy and Citizenship Course code

SCDC_O (702166)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.J. Salman


8-6-2012 - Pagina 87 van 249

Teaching staff

dr. A.J. Salman

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To provide students with insights in current debates on citizenship rights, to provide them with information on the actual differences in perceptions across the world with regard to such notions as 'rights', and to make them reflect on the dilemma's contained in today's controversies revolving around fostering and respecting cultural difference on the one and striving for human rights universals on the other hand. Course content It is the cultural right of an ethnic or religious community to administer internal justice in accordance with its traditions. It is however also the universal right of any accused to be held innocent until proven guilty and to a lawyer of one's choice. In today's globalizing world, an old controversy re-emerges in a new shape, with unprecedented vigour and relevance: how can we reconcile the endeavour for universal human and citizen rights with the demand for the right to difference and for respect for diverse cultural and religious traditions? In other words: how do we combine basic universal 'humanity' with cultural dissimilarities or how do we blend individual and collective entitlements, when both point at the notion of rights to make their point, but in the end often clash in their consequences? Should we maybe give up the 'universal' altogether? In this course we will reflect upon the uneasy merger of the vocabulary of the judiciary and rights on the one hand, with the idiom of cultural traditions and identities on the other. First, we will look into different 'cultured' perceptions of notions such as (human, citizen) rights, 'good' politics and politicians, and democratic rule. The cases will illustrate that no such thing as a shared interpretation exists on what rights and democracy exactly mean. Next, we will reflect upon the consequences of these findings for the universalist claim with regard to democracy and individual human and citizen rights. The course will be anthropological in approach, not anchored in political sciences or law studies. The regional emphasis in this course will be on Latin America.

Form of tuition Lectures and tutorial: student presentations, class discussions, 2 written assignments and final exam. Type of assessment Final mark based on class performance (10%), assignments (20%) and final take-home written examination (70%). Course reading A package of articles and book-chapters, will be distributed in class and/or made available digitally. Costs will be below 30 euros. Entry requirements First year bachelor completed in social sciences, law or other adequate discipline. Registration procedure


8-6-2012 - Pagina 88 van 249

It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules. Remarks Studying the literature before classes is obligatory, as well as active participation.

Culture, Gender and Sexuality Course code

SCGS_O (702167)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. M.H.G. den Uyl

Teaching staff

dr. M.H.G. den Uyl

Teaching method(s)

Study Group

Course objective Basic knowledge of the anthropology of gender and kinship. Course content Studying classical texts as well as some recent texts. Looking at different forms of kinship organisation and gender relations. Form of tuition Mixture of tutorial and lectures. Type of assessment Testamur based on written examination (take home examination) (70 per cent) and participation and presentation (30 per cent). Course reading Will be available at the start of the course. Target group Second year students in the Bachelors program in Anthropology. Optional course for students of other bachelors programs and of the Echange Programme. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules. Remarks Course will be in English, written examination is possible in Dutch or English. Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Cultuurgeschiedenis Frans, 2 Vakcode


L_FLBAFRA201 (513116)

8-6-2012 - Pagina 89 van 249

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. van der Meulen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Globaal overzicht verschaffen van de belangrijkste cultuurhistorische ontwikkelingen in de Franse geschiedenis van de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw. Bewustwording van filosofische, culturele en maatschappelijke dilemma's en een kritische attitude ontwikkelen vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelfreflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Iedere bijeenkomst begint met een inleidend college waarin het historisch kader voor de opeenvolgende periode wordt geschetst, met aandacht voor belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen op politiek, religieus en filosofisch gebied. In aansluiting hierop zullen we in het 2e college- uur ingaan op toonaangevende ontwikkelingen op cultureel gebied (met name beeldende kunst en muziek), steeds in nauwe samenhang met de contemporaine literatuur. Alternerend het ene jaar de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw (2009-2010); het andere jaar de achttiende en negentiende eeuw (2010-2011). Toetsvorm Schriftelijk tentamen na afloop van periode 2. Daarnaast moet een voldoende gehaald zijn voor het leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het eerste semester, in te leveren bij de docente Cultuurgeschiedenis vóór aanvang van het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat is voldaan aan de eis m.b.t. het leesverslag. Literatuur - Ghislaine Cotentin-Rey, Les Grandes Etapes de la civilisation française, Paris, Bordas, 1991 - Pierre Lepape, Le Pays de la littérature. Des serments de Strasbourg Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 90 van 249

à l'enterrement de Sartre, Paris, Editions du Seuil, Collection Points, 2003 Voorts (Middeleeuwen t/m zeventiende eeuw): - Chrétien de Troyes, Perceval, Livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques - Mme de La Fayerre, La Princesse de Clèves, Folio classique - Molière, Tartuffe, Nouveaux Classiques Larousse - Racine, Phèdre, Nouveaux Classiques Larousse In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college. Vereiste voorkennis Een goede passieve kennis van het Frans. De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten Frans; 3e jaars studenten CIW met kernvak Frans; belangstellenden met een goede passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - De collegestof wordt alternerend aangeboden: in 2009-2010 komen de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw aan bod, in 2010-2011 de achttiende en negentiende eeuw. - Zelfstandig te lezen (ter voorbereiding op de mondelinge toets): * La Fontaine. Fables, Livre 1 * Montesquieu, Lettres Persanes * Yourcenar, Alexis ou le traité du vain combat & Le Coup de Grace, Folio - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

De actuele Verlichting, nt 3 Vakcode

L_GNBAGES303 (518171)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Hagen

Docent(en)

dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis van de (historiografie van de) Verlichting; kennismaking met bronnen uit de vroegmoderne tijd; inzicht in de samenhang tussen academische en opiniërende debatten; inzicht in het ideologische inzetten van het verleden; oefenen met relevant maken van historische


8-6-2012 - Pagina 91 van 249

inzichten voor breed publiek. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie; verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten; Samenwerking in teamverband, in een heldere rolverdeling, leidend tot een gezamenlijk product. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied d.m.v. bijhouden van vakliteratuur. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden /proactieve beroepsoriëntatie d.m.v. een gesprek/ interview met mensen uit het werkveld, het organiseren van excursie of het uitvoeren van praktijk opdrachten uit het werkveld. Inhoud vak De Verlichting is een 'hot topic'. In de debatten over de Europese eenwording speelt de erfenis van de Verlichting al tijden een belangrijke rol, terwijl in Amerika de religieuze opleving aan Republikeinse zijde het debat over de verhouding tussen religie en Verlichting weer deed opleven. In Nederland werpt Geert Wilders zich ondertussen op als behoeder van het Verlichte erfgoed met zijn programma om de onverlichte islam te weren, terwijl opiniemakers als Ayaan Hirsi Ali juist een 'Shortcut to Enlightenment' propageren om de Islam te moderniseren. Andere cultuurfilosofen beschuldigen juist de Verlichting van al het kwaad in de Westerse samenleving en zien een rechtstreeks verband tussen de Franse philosophes, Hitler en de Taliban. Niet alleen politici en opiniemakers, ook historici zijn echter in een druk debat verwikkeld over de vaststelling van het begrip en de waarde van de Verlichting. Veel traditionele kenmerken van de Verlichting zijn de afgelopen decennia onder vuur komen te liggen. Sommige betogen dat er sprake was van een heleboel verschillende verlichtingen, nationale en zelfs regionale verlichtingen, religieuze verlichtingen, of gematigde verlichtingen. Anderen betogen juist dat er sprake was van één radicale hervormingsbeweging. In dit themacollege gaan we een poging ondernemen om de actuele, opiniërende, politieke en academische debatten met elkaar te confronteren Onderwijsvorm Tijdens de werkcolleges brengen de studenten een aantal van de actuele debatten in kaart en analyseren op welke manier de Verlichting in die debatten wordt ingezet. Deze bevindingen worden geconfronteerd met historische perspectieven middels de bestudering van academische studies en bronnen uit de Verlichting. In het werkstuk wordt ingezoomd op een van de deelproblemen (bijv. Verlichting en religie, tolerantie, uitsluiting Turkije uit Europa, gelijkheid man-vrouw). Daarnaast werkt de hele groep aan het ontwerpen en uitwerken van een radioprogramma over dit onderwerp. Dit programma zal ook beluisterd en beoordeeld worden door een kenner uit het veld. Toetsvorm Collegeparticipatie, werkstuk + bijdrage aan radioprogramma Literatuur - D. Outram, Panorama of the Enlightenment. Oxford 2006. - Reader Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 92 van 249

Afgerond eerste jaar en minimaal één afgerond werkcollege op tweedejaarsniveau Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis, of andere opleiding Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3 Vakcode

L_NOBANLK305 (534127)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Ontwikkeling van het vermogen om romans te analyseren met aandacht voor literaire procédé's, thematiek en literaire kritiek. Inhoud vak Onlangs verscheen Of Reynaert the Fox, een nieuwe editie van de Vlaamse Reynaert, voorzien van een vertaling in het Engels. Deze bijzondere uitgave is een mooie aanleiding om Van den vos Reynaerde te bestuderen in de context van het genre. Tijdens de colleges kijken we eerst naar de dierfabel (Esopet). Vervolgens analyseren we enkele verhalen (in vertaling) uit de cyclus Roman de Renart. Daarna gaan we uitgebreid in op Van den vos Reynaerde, het gedicht van Willem. Wat is de thematiek van de tekst en waar was het Willem met het verhaal over zijn held om te doen? Laten we de aandacht richten op de 'scone tale' van de vos, om inzicht te krijgen in de poëticale betekenis van de roman. Onderwijsvorm werkcollege Toetsvorm Presentatie; individueel werkstuk Literatuur De te lezen teksten worden op college verspreid Vereiste voorkennis 1e jaars afgerond in een van de Letterenopleidingen. De modules: - Contemporary Literary Culture, 2 (L_NABANLK202) (voorheen: Verdiepingscollege nieuwere Nederlandse letterkunde) - Literaire teksten en benaderingen, 2 (L_NNBANLK201) - Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2 (L_NABANLK201) - Verdiepingscollege oudere Nederlandse letterkunde, 2 (L_NOBANLK201)


8-6-2012 - Pagina 93 van 249

Doelgroep 3e jaars studenten major Nederlandse letterkunde; deel van de minor Middeleeuwen- Studies; bachelor studenten Letteren met belangstelling voor middeleeuwse literatuur Overige informatie - Dit vak is onderdeel van de minor Middeleeuwen-Studies - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP) Vakcode

L_GCHPGES002 (546132)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. van den Akker

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis van en inzicht in de geschiedfilosofie van Ankersmit. De student zal de kennis en inzicht toepassen in een te schrijven paper. Ook zal men een eigen oordeel over die geschiedfilosofie vormen en dat oordeel schriftelijk en mondeling kunnen verwoorden. Inhoud vak Drie centrale thema's in het werk van Ankersmit staan in dit college centraal: het narrativisme, de historische representatie en de historische ervaring. Deze thema's worden aan de hand van teksten van Ankersmit besproken. Onderwijsvorm Er worden 7 bijeenkomsten belegd van steeds 2 uur. Het eerste college zal inleidend van karakter zijn. In het laatste college worden abstracts van de te schrijven papers gepresenteerd en besproken. In de 5 andere bijeenkomsten wordt steeds een tekst van Ankersmit besproken. Die tekst wordt voorbereid aan de hand van enkele door de docent opgegeven stellingen bij de tekst. In het college zelf wordt de tekst aan de hand van die stellingen besproken en bediscussieerd. Toetsvorm Paper Literatuur Via blackboard zal de literatuur opgegeven worden. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Affiniteit met filosofische teksten wordt sterk aanbevolen. Doelgroep Honours studenten en 3e jaars studenten in één van de geesteswetenschappen.


8-6-2012 - Pagina 94 van 249

Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

De klassieke geschiedenis in de Nederlandse literatuur, 3 Vakcode

L_NABANLK301 (532108)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. van Strien

Docent(en)

dr. A. van Strien, dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in de diversiteit van de wijzen waarop thema's en verhalen uit de klassieke geschiedenis zijn opgenomen en verwerkt in de Nederlandse literatuur, vanaf de Middeleeuwen tot in de moderne tijd Inhoud vak Aan de orde komen onder meer de doorwerking van de 'geschiedverhalen' van Vergilius en Ovidius in de Middeleeuwen en de manier waarop in de zeventiende eeuw werd aangekeken tegen de Bataven, 'onze voorouders'. Ook is er aandacht voor de vérgaande invloed van de klassieke geschiedschrijving op de nationale historiografie Toetsvorm Actieve bijdrage aan de colleges, schriftelijk tentamen aan het eind van periode 5 Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis 1e en 2e jaar Letteren. De modules: - Literaire teksten en benaderingen, 2 (L_NNBANLK201) - Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2 (L_NABANLK201) - Verdiepingscollege oudere Nederlandse letterkunde, 2 (L_NOBANLK201) Doelgroep 3e jaars studenten major Nederlands letterkunde en andere belangstellende studenten Letteren Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

De priester en de dominee, 3 Vakcode


L_GABAGES305 (515146)

8-6-2012 - Pagina 95 van 249

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. F.A. van Lieburg, prof. dr. K. Goudriaan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van kennis en inzicht in het thema. Oefening in het doen van historisch onderzoek op basis van primaire en secundaire bronnen, in de schriftelijke en mondelinge verslaglegging van de bevindingen, en in het opbouwen van een database. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal. Verband leggen tussen een casus en het bredere kader. Vaardigheid in methodieken die spelen in het vakgebied. Selecteren van literatuur en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Het begeleid formuleren en uitvoeren van een wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en aan het eind in een werkstuk dat voldoet aan de eisen van een formele schriftelijke presentatie inzake opbouw en verantwoording van bronnen. Inhoud vak Toen in 1572 in Holland en Zeeland en later ook in andere Nederlandse gewesten de protestantse reformatie werd ingevoerd, raakten talloze geestelijken hun positie kwijt. Vervolgens had de nieuwe of 'gereformeerde' kerk moeite om mannen te vinden om de voormalige pastoorsplaatsen te bezetten met predikanten. Een paar honderd priesters van de oude kerk namen de nieuwe leer aan en bleven op hun post of vonden elders werk in de nieuwe kerk. Maar hoe dit overgangsproces op plaatselijk en regionaal precies verlopen is, weten we nog nauwelijks. In dit college gaan we op onderzoek uit in (gedrukte) kerkelijke bronnen. De resultaten verwerken we in een databestand van geestelijken in reformatietijd (ca. 1570-1600) Onderwijsvorm Inleidende colleges met literatuurstudie, gevolgd door opdrachten voor bronnenonderzoek Toetsvorm Tussentijdse opdrachten; aandeel in database; afsluitend werkstuk Literatuur - Artikelen via blackboard - H. ten Boom e.a., Utrechters entre-deux. Stad en sticht in de eeuw van de reformatie 1520-1620 (Delft 1992) met name 193-230. - A.J.A. Bijsterveld, Laverend tussen kerk en wereld. De pastoors in Noord-Brabant 1400-1570 (Amsterdam 1993). Vereiste voorkennis Major Middeleeuwen-Vroegmodern op tweedejaarsniveau of vergelijkbare training Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 96 van 249

Doelgroep 3e jaar studenten major Middeleeuwen- Vroegmodern; belangstellenden in overleg met de docenten. Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Democratisering 19e-20e eeuw, 2 Vakcode

L_GABAGES203 (515131)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Rutjes

Docent(en)

dr. A. de Koning, prof. dr. C.A. Davids, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van; en inzicht in de ontwikkeling van democratisering in de negentiende en twintigste eeuw, leren toepassen van politieke begrippen, oordeelsvorming over literatuur en maatschappelijke ontwikkelingen en reflectie op het onderzoeksveld. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak Vanaf het eind van de achttiende eeuw beleefde 'democratie', in de woorden van de Britse polititiek theoreticus John Dunn, haar 'Second Coming'. Sindsdien heeft deze regeringsvorm (en het woord 'democratie' zelf), met horten en stoten, in een steeds groter deel van de wereld ingang gevonden. 'Democratie' is de norm of regel geworden, andere regeringsvormen worden als 'afwijking' of 'uitzondering' beschouwd. Hoe en waardoor heeft deze ontwikkeling in verschillende delen van de wereld kunnen plaatsvinden? Welke variaties of constanten zijn tijdens die ontwikkeling in het begrip democratie te onderkennen? Dat zijn de hoofdvragen van dit college. Daarbij zullen verschillende klassieke teksten, historische debatten en theoretische benaderingen aan bod komen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen Literatuur - John Dunn, Setting the people free. The story of democracy (Londen 2005, paperback); zelf tijdig aanschaffen!


8-6-2012 - Pagina 97 van 249

- artikelen en delen uit boeken, meest beschikbaar in elektronische tijdschriften en internetsites Vereiste voorkennis Handboekcolleges eerste jaar (519010 en 519011) en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History, Contemporaine geschiedenis en Transatlantische studies en andere studenten, die 'Democratisering' als minorpakket kiezen Overige informatie - Dit college kan samen met het college Democracy in the Middle East (521173) gecombineerd worden tot een 10-punts onderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit college is ook toegankelijk voor buitenlandse studenten; als er minstens één student is die het Nederlands niet beheerst, wordt het vak in het Engels gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar Course code

L_GWBAGES204 (521175)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

J.M.J. Bouma MA

Teaching staff

dr. A. de Koning, prof. dr. P.D. Nyiri, J.M.J. Bouma MA

Teaching method(s)

Seminar

Course objective The aim of this work group is to study political developments in the former Soviet Union since ca. 1985. We will discuss the diverging ways in which former Soviet Union Republics have politically developed by looking both at how internal factors and external influences have impacted on the political situation in several countries of the region. Topics include democratization in the late 1980s and early 1990s (Soviet Union, the Baltic States, Armenia and Azerbaijan); the Coloured Revolutions (Georgia 2003; Ukraine 2004; Kyrgyzstan 2005) and Russia’s reaction; and authoritarianism and Islamism in Central Asia (Uzbekistan, Turkmenistan, Tajikistan). We will also discuss the function of ‘staged’ elections by looking at Soviet historical precedents as well as current international pressures (OSCE election monitoring, political party assistance). Why do undemocratic regimes perceive a need to hold elections, and how are the outcomes of elections controlled? Form of tuition Students should prepare for class by reading the literature mentioned in the syllabus and writing a short (1 page) reading response, finishing with questions and/or remarks for class discussion. Students will be asked to discuss an extra text on the subject on which they will write a


8-6-2012 - Pagina 98 van 249

paper in the corresponding week. This article might be taken from the list of suggested reading or might be selected by the student. Type of assessment Grading will be based on class participation, reading responses, a presentation and a final paper. Presentations will take place in the last week. Students will have time to incorporate feedback obtained after their presentations into the final versions of their papers. Remarks - The working language of this course is English. - Registration via TIS obligatory

Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2 Vakcode

L_DLBADUI201 (507144)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. B.N. Plachta

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de verschillende aspekten van de Duits-Nederlandse cultuurbetrekkingen. Bewustwording van de cultuur- en waardenmultipliciteit. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Inhoud vak Tijdens dit college worden de Duits-Nederlandse betrekkingen vanuit verschillende invalshoeken bekeken. Thema's: bijvoorbeeld Clingendaelstudie/EMNID-Umfrage, toerisme, economie, politiek/culturele samenwerking. Onderwijsvorm Referaat, werkstuk Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 99 van 249

Werkstuk-dossier Literatuur Friso Wielenga: Van vijand tot bondgenoot. Nederland en Duitsland na 1945. Amsterdam: Uitgeverij Boom 1999 Doelgroep 1e en 2e jaars studenten major Duits Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Development and Globalization part 1 Course code

SDG1_O (702164)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. F. Colombijn

Teaching staff

dr. F. Colombijn

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of this course is to introduce students to development studies, in particular to the core issues of poverty, inequality and development. Students will recognize the connections between problems in the South and wealth in the North, while at the same time deconstructing a simple South-North dichotomy. They learn to see the development issues through the eyes of the people in the South. Course content The development of a capitalist economy in the North and the ongoing, global restructuring of the economy have influenced the economic and social development of the South. Policies of states, supranational development agencies, and local NGOs to raise the standard of living in the so- called less developed countries meet with varying degrees of success. Negative side effects of these growth-oriented policies such as growing social and economic inequality, both within and between states, and ecological damage - are increasingly noted. In the lectures we will analyse how these global processes have local effects for both rural and urban areas. We mostly take the perspective of the people concerned, trying to understand how they experience inequality, poverty, and development and how they act upon these issues. Topics to be addressed include: health, famine, (civil) war, urbanization, gender inequality, ICT and globalization. What do these problems mean to the people concerned, which strategies do they design to face these problems, how do they resist unwelcome changes, and how do they seize opportunities to improve their quality of life? Ample attention will be paid to different theoretical traditions, including the post development school, which considers the concept of development a discursive hoax. Form of tuition


8-6-2012 - Pagina 100 van 249

Lectures, buzzgroups, documentaries. Type of assessment written examination. Course reading - Kingsbury, D., J. McKay, J. Hunt, M. McGillivray & M. Clarke (2008). International development: Issues and challenges. London: Palgrave MacMillan. (appr. 25.00 euro). - A second book or list of articles, to be announced on blackboard. Entry requirements Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Development and Globalization part 2. The course builds on the course Mondiale Geschiedenis (first year Bachelor's programme), but can be followed without having attended that course. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www. fsw. vu. nl/schedules.

Development and Globalization part 2 Course code

SDG2_O (702165)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. G.J. Abbink

Teaching staff

drs. B.G. Keuper

Teaching method(s)

Lecture, Study Group

Course objective The aim of this course is to further develop students insight into the issues of poverty, inequality and development and confront them with empirical and methodological issues. Students learn to interpret developmental problems in a framework of the most important theoretical insights, taking an anthropological perspective. Another aim of the course is to improve the skills of students to express their views in oral and written form. Course content The course builds on the insights gained in Development and Globalization part 1, which is a general introduction to the issues of inequality, poverty and development. Part 2 deals more in particular with the policies and interventions devised to tacklesolve these issues. The focus is on the often perplexing discrepancies between development aims and policies and their effects and impact. How can we understand and explain the gap between intentions and outcomes of development planning and what might anthropology contribute? What are the divergent views on development in practice? We will look at the


8-6-2012 - Pagina 101 van 249

importance of bottom-up planning, empowerment, emic understanding, and participation of the intended beneficiaries. Form of tuition Lectures and tutorial. Type of assessment Various assignments (50%) and final paper (50%). Course reading To be announced on blackboard. Entry requirements Participation in Development and Globalization part I (including taking the written examination) is a necessary condition for taking this course. Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to; sign up; for a course, for more information on dates to sign up; go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Drama Course code

L_ELBAELK104 (510010)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. K.K. Lajosi

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The goal of this course is to give you insight into the primary characteristics of drama written in English, and to train you in the analysis of play texts, using the specific literary terminology and the various perspectives that can be applied to this genre. You will develop critical insight, and you will be trained to defend your own analysis of the play in the seminar discussions. You will also write a critical analysis of 500 words to further develop your writing skills. Course content You will be introduced to works belonging to a variety of dramatic genres and to different historical periods and cultural contexts, from the sixteenth to the twentieth century, from Great Britain to the United States. We will not only read these plays as literary texts, but will also analyse them from the perspective of stage practice. In the lectures, you will become acquainted with the specific aspects of the genre, and you will be given the literary terminology and analytical tools needed to analyse the plays. In the seminars, you will apply this Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 102 van 249

knowledge in your own analysis of the texts. Form of tuition lecture seminar 1 hour lecture, 2 hours seminar each week Type of assessment A critical exercise of 500 words (50 percent) and an oral exam (50 percent) Course reading - M.H. Abrams, et al., The Norton Anthology of English Literature (8th ed.), Vol.I - To be announced Entry requirements None, but students from outside the English department should keep in mind that this is the final course in the first-year programme of our students: the level of spoken and written English is high. Target group 1st year students of English literature, other students interested in the genre of drama Remarks - The course is taught in English - Attendance is compulsory - Registration via TIS obligatory

Duitse literatuur na 1945, 2 Vakcode

L_DLBADUI202 (507147)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kritische interactieve omgang met literaire teksten en literatuurhistorische vraagstellingen in samenhang met literatuur- en cultuurgeschiedenis; inleiding in literatuurwetenschappelijke technieken in methodisch en praktisch opzicht en bewustwording van de eigen rol hierin. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van


8-6-2012 - Pagina 103 van 249

drogredeneringen en cirkelredeneringen. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied. Inhoud vak In dit werkcollege zal aan de hand van geselecteerde teksten een overzicht over de Duitstalige literatuur na 1945 worden gegeven. Tevens wordt aandacht besteed aan politieke en cultruele ontwikkelingen in de Bondsrepubliek Duitsland, de voormalige DDR, Oostenrijk en Zwitserland. Centraal staat de vraag, in hoeverre en volgens welke strategieën schrijvers, uitgevers en theaterinstellingen op politieke en maatschappelijke ontwikkelingen reageren. Toetsvorm Mondeling tentamen Literatuur Primaire teksten: - Günter Grass: Katz und Maus (dtv) - Christa Wolf: Der geteilte Himmel (dtv) - Peter Weiss: Die Ermittlung (Suhrkamp) - Thomas Bernhard: Vor dem Ruhestand (Suhrkamp) - Elfriede Jelinek: Die Ausgesperrten (rororo) - Max Frisch: Homo faber (Suhrkamp) - Friedrich Dürrenmat: Die Physiker (Diogenes) - Bernhard Schlink: Der Vorleser (Diogenes) Literatuurgeschiedenis: - Ralf Schnell: Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945 (Stuttgart, Weimar: J.B. Metzler 1993 of eventueel latere druk) Vereiste voorkennis De modules: - Lesen, verstehen, analysieren, 1 (L_DLBADUI101) - Cultuurkunde Duits, 1 (L_DLBADUI102) - Woord en zin van het Duits, 1 (L_DTBADUI102) - Taalvaardigheid Duits, 1 (L_DTBADUI101) Doelgroep 2e en 3e jaars studenten major Duits; andere belangstellenden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar Course code

L_GCBAGES206 (519187)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

F.H. Sysling MA

Teaching staff

F.H. Sysling MA

Teaching method(s)

Seminar

Course objective


8-6-2012 - Pagina 104 van 249

Students of this course gain an informed understanding of the nature of European colonialisms in the late nineteenth and early twentieth century. They read and critically evaluate texts about the different European colonialisms and gain insight in the possibilities of comparative perspective. They set up their own research project and improve skills in formulating a research question, analysing primary sources, writing, (oral) presentation and argumentation. Course content The Dutch presence in the non- western world dates back as far as the 17th century, but in the second half of the nineteenth century, Dutch colonialism underwent a major change in intensity. European powers too extended and integrated their Empires and strengthened their rule. The historical literature on this phenomenon has exploded in the last two decades and this course will look at what this literature tells us about the nature of the different European Empires. The focus will be on the various approaches to this period, such as a political or cultural historiography, and on themes that are the subject of debate like the relation between colonialism and science, the influence of colonialism in Europe and Orientalism. Form of tuition seminar The course will be taught by a series of seminar sessions; discussing the required readings. Students will be expected to prepare and participate actively. Several weeks will be used for presentations by students. Students take a subject of their choice and set up a small research project which they present and which they develop into a final paper. One excursion is planned to the Tropical Museum in Amsterdam. Type of assessment Students will be assessed on their class participation, written assignments, oral presentation and a final paper. Course reading To be announced Target group 2nd year History students and students of other courses in the Faculty of Humanities or Social Sciences. The course is part of the international minor on Dutch history. Remarks - Attendance compulsory - Maximum numbers of participants: 22 - Students doing the Oral History course (519208) can apply these techniques in their final paper - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Educating for the good life Vakcode

OH-EFG ()

Credits

6.0

Coördinator

prof. dr. D.J. de Ruyter

Einführung ins heutige Deutsch, 2 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 105 van 249

Vakcode

L_DTBADUI202 (508144)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator

dr. J. Audring

Docent(en)

dr. J. Audring

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student maakt kennis met enkele deelgebieden binnen de taalkunde van het Duits: fonologie, morfologie, syntaxis, woordsementiek, pragmatiek. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht verwerven in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Inhoud vak Fonologie, morfologie, syntaxis, woordsemantiek, pragmatiek Onderwijsvorm Tutorial Toetsvorm Tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Lesen, verstehen, analysieren, 1 (L_DLBADUI101) - Cultuurkunde Duits, 1 (L_DLBADUI102) - Woord en zin van het Duits, 1 (L_DTBADUI102) - Taalvaardigheid Duits, 1 (L_DTBADUI101) Doelgroep 2e jaars studenten major Duits Overige informatie - De voertaal is Duits - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Esthetiek, Ba Vakcode

L_AABAALG012 (500701)

Periode

Periode 4

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Stoker


8-6-2012 - Pagina 106 van 249

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student: is in staat enkele kunsttheorieën te benoemen; is in staat globaal wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst te benoemen en te beoordelen; kan typen van esthetiek globaal toelichten. Inhoud vak Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie die de waarde van kunst verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Kunst en literatuur tonen een diepere werkelijkheid en stellen zinvragen. In dit opzicht is er ondanks grote verschillen verwantschap tussen kunst enerzijds en filosofie en religie anderzijds. Het thema voor het college is: wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst. Enkele knooppunten zullen de aandacht krijgen: Figuratief-abstracte kunst: Kandinsky; Abstract Expressionisme: Rothko, Popart: Warhol en Neo-expressionistische kunst: Kiefer. Steeds zal de wijsgerige en spirituele achtergronden hiervan uitvoerig worden belicht. Tevens zal er een terugkoppeling zijn naar de kunstfilosofie. Verschillende stromingen in de kunstfilosofie worden besproken. Onderwijsvorm Werkcollege waarbij een presentatie wordt gehouden (zie voor de aanwijzingen ervoor de studiehandleiding op blackboard) Toetsvorm Schriftelijk of mondeling tentamen Literatuur - A.A. van den Braembussche, Denken over Kunst: een inleiding in de kunstfilosofie, Bussum: Coutinho 2000 (of latere druk) - W. Stoker, The Rothko Chapel Paintings and the Urgency of the Transcendent Experience'. International Journal for Philosophy of Religion, (2008) 64: 89-102 - Uitbreiding naar 10 punten in overleg met de docent Vereiste voorkennis Het onderdeel wijsbegeerte/wijsgerige vorming binnen uw opleiding: Filosofie, kennis context (code 544116) of Filosofie, schijn en werkelijkheid (code 544117) of Filosofie, kunst en wetenschap (544118) (bij vragen over voorkennis neem contact op met de docent [email protected]). Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Dit is een interfacultair college (Wijsbegeerte, Theologie en Letteren - Het college wordt gehouden in periode 4 en aan het einde van periode 4 met een tentamen afgesloten. Indien u wenst kunt u ook aan het einde van periode 5 tentamen doen - Tevens aanmelding bij de docent een week voor aanvang van het college per email [email protected] - Inschrijven verplicht via TIS

Europa Eerst, China Nu, nwg 2 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 107 van 249

Vakcode

L_GWBAGES201 (521165)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.M. Douw

Docent(en)

dr. L.M. Douw

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren historisch onderzoek te doen in het kader van Global History op grond van primair en secundair bronnenmateriaal; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies en beargumenteren van het oordeel hierover; reflecteren op het onderzoeksveld; daarvan mondeling en schriftelijk verslag te doen met ondersteuning van Audio Visuele middelen; kritiek verwerken en geven. In deze module worden de nieuw verworven inzichten in de debatten binnen Global History verdiept en toegepast. De vaardigheden die in die module werden opgedaan worden nu verder ontwikkeld en uitgebreid. Je leert zelfstandig een onderzoek te formuleren en daarvoor verantwoorde literatuur en bronnen te verzamelen en te bewerken. Het accent ligt sterker op de vaardigheden die door middel van groepsdiscussies en presentaties worden opgedaan dan het geval was dan bij Global History in Debat. Inhoud vak In het verlengde van het college Global History in Debat gaan wij de geschiedenis van China onderzoeken. We concentreren ons daarbij voornamelijk op de Qing dynastie (1644-1911). De thema's die we behandelen zijn etnische diversiteit, sociaal-economische ontwikkeling en politieke cultuur. Uitgangspunt van ons onderzoek is dat China op al deze punten in het verleden teveel vanuit een Europees of Westers standpunt bestudeerd is. Wij gaan dus kijken of we de geschiedenis van China en Europa niet op een andere manier met elkaar moeten vergelijken dan in het verleden gedaan werd. Veel beoefenaars van global history gaan er daarbij van uit, dat de historische ontwikkeling van China en die in het Westen in veel opzichten gelijk op ging, en dat de eigen dynamiek van China onvoldoende onderkend is. Wij zullen ons aan de hand van genoemde drie; thema's afvragen hoe we tot een herziening van het conventionele beeld van China's geschiedenis kunnen komen, en hoe ons onderzoek te maken heeft met onze positiebepaling ten aaanzien van het huidige China. Onderwijsvorm Werkcollege, met discussies over teksten, referaten plus werkstukken op basis van historisch bronnenonderzoek Toetsvorm Referaten plus werkstuk Literatuur Artikelen en delen uit boeken (wordt nader bekendgemaakt) Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 108 van 249

Afronding eerste jaar Geschiedenis, plus de cursus Global History in debat (515129) in periode 1 van het tweede jaar Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis die Global History als eerste of tweede major volgen Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Evolution and Human Behavior Vakcode

OH-EHB ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Filmanalyse, 2 Vakcode

L_ZABAACW203 (501175)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.L. Blom

Docent(en)

dr. I.L. Blom

Lesmethode(n)

Werkcollege, Excursie

Doel vak De inleiding in de filmtheorie maakt de student vertrouwd met filmtheoretische en -analytische begrippen en de toepassingen ervan op verschillende typen films. Na het volgen van de cursus is de student in staat een willekeurige film op elementair niveau te categoriseren, te analyseren en te beschrijven en titels met elkaar te vergelijken. Kennis van de materie is onontbeerlijk voor het volgen van het tweedejaarsvak Beeldcultuur en de derdejaars onderzoekswerkgroepen Film en Vergelijking. Inhoud vak De theorie van de film beslaat een breed terrein, waarin uiteenlopende onderwerpen als thematische analyse, ideologiekritiek, realismeproblematiek en esthetiek hun plaats hebben. In deze cursus ligt de nadruk op de esthetiek, al komen de andere aspecten ook aan bod. De interactie van vorm, stijl en technologie staan centraal. De vormen (bv. narratief, associatief en retorisch) zijn niet exclusief voor film, ze zijn ook in teksten en in woord en beeld objecten terug te vinden. Stijl en technologie zijn dit wel. Aan de orde komen onder meer filmtechnologie, filmproductie, narrativiteit, filmgenres, documentaire, mise- en -scène, cinematografie, montage en geluid. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, eenmalig rondleiding bibliotheek Filmmuseum (Amsterdam, Vondelpark) en eenmalig excursie filmlaboratorium Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 109 van 249

Cineco/Haghefilm (Amsterdam, Overamstel). Toetsvorm Actieve deelname collegereeks, wekelijkse kleine opdrachten op Blackboard (analyses van fragmenten of trailers), schriftelijk tentamen (zowel kennis- als inzicht en toepassingsvragen). Literatuur Bordwell, D., & Thompson, K. Film Art. 9e editie (geen andere editie toegestaan). New York, etc., McGraw-Hill, 2010. Doelgroep 2e jaars studenten major ACW; hulpvak voor studenten major Contemporaine geschiedenis Overige informatie - De studielast van de cursus is gelijkmatig verdeeld over de gehele periode - Voor 1e en 2e major ACW zijn de voorkennisvakken Inleiding ACW, 1 + Thema idealisme, 1 + Mediageschiedenis, 1 verplicht. Voor minorstudenten die dit vak volgen, wordt aanbevolen het aansluitende vak Beeldcultuur (501176) te volgen - Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie, kennis in context Vakcode

L_YABAALG001 (544116)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming aan de faculteit der Letteren is om studenten: 1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; 2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de faculteit der Letteren worden behartigd; 3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Kennis in context zijn: confrontatie met belangrijke problemen in de geschiedenis van de filosofie die de ontwikkeling van het wetenschappelijk denken hebben beïnvloed - hierbij ligt de focus op de verhouding menszijn- rationaliteit; inzicht winnen in de eigen aard van de alfa- wetenschappen, tevens in verhouding tot andere soorten van wetenschap, stimuleren van kritische relfectie op wetenschapsfilosofische vraagstukken vanuit hun sociaal- historische context. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen


8-6-2012 - Pagina 110 van 249

een casus en een breder wetenschappelijk kader. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Inhoud vak Filosofie is vragen stellen. In verband met de uitgangsvraag naar de relatie tussen mensbeelden en rationaliteitsopvattingen, komen met betrekking tot de te bestuderen teksten vragen aan de orde als: Hoed komt de mens tot kennis? Welke positie neemt de rede in binnen het menszijn? Wat vermag de menselijke rede? Welke mensbeelden liggen er achter opvattingen over rationaliteit, wetenschap en haar praktijken? Door in te gaan op primaire teksten die enkele hoogtepunten uit de geschiedenis van het Westerse denken vertegenwoordigen wordt inzicht in en kritische relfectie op bovenstaande problematiek gestimuleerd. We bespreken teksten van o. a. Plato, Augustinus, Kant, Nietzsche, Gadamer en Lyotard. Onder meer zal hieruit blijken hoe wetenschapsfilosofische posities tot stand komen in een kritische dialoog met elkaar. Toetsvorm In de vorm van essays (in samenhang met de werkcolleges); en een afsluitend schriftelijk tentamen Literatuur Reader Kennis in context Doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges - Inschrijven verplicht via TIS

Future Entrepreneur Vakcode

OH_FE ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Geschiedenis Franse literaire teksten, 3 Vakcode

L_FLBAFRA301 (513125)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator



8-6-2012 - Pagina 111 van 249

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verbreding en verdieping van de kennis van de Franse literatuurgeschiedenis Inhoud vak A commencer par 'le retour du récit' avec le minimalisme (Toussaint), nous étudierons quelques tendances dans le roman français contemporain, à savoir; la littérature beur (Charef, Laroui), le retour du spirituel (Schmitt), la biographie et l'autobiographie (Charef, Michon), l'intermédialité et le roman de peintre (Goetz) et la critique de la société moderne (Goetz, Salvayre). Nos analyses fourniront un début de réponse à la question de savoir si la littérature et surtout le roman est vraiment en péril, comme l'affirment certains (Tzvetan Todorov, William Marx). Onderwijsvorm Werkcollege. Na een algemene introductie door de docent verzorgt elke student een presentatie naar aanleiding van een van de te lezen boeken. Toetsvorm Verplichte aanwezigheid (80 procent) en actieve participatie, blijkend uit deelname aan de thuis voor te bereiden discussies; mondelinge presentatie; schriftelijk werkstuk van ongeveer 5 a 8 pagina's aansluitend bij één van de behandelde onderwerpen. Mondeling tentamen naar aanleiding van de verplichte literatuurlijst voor het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde en cultuurkunde wordt pas verwerkt nadat voldaan is aan de eis m.b.t. het mondeling verslag. Literatuur - Mehdi Charef, A bras-le-coeur, Folio - Adrien Goetz, Webcam, Seuil, Coll. Points - Fouad Laroui, De quel amour blessé, J'ai lu - Pierre Michon, Vies minuscules, Folio - Lydie Salvayre, Les Belles âmes, Seuil, Coll. Points - Eric-Emmannuel Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran - Eric-Emmanuel Schmitt, L'Enfant de Noë - Jean-Philippe Toussaint, Monsieur, Editions de Minuit Secundaire literatuur wordt bij het begin van het college bekendgemaakt. Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Analyse Franse literaire teksten, 2 (L_FLBAFRA202) Doelgroep 3e jaars studenten Frans met specialisatie letterkunde; 3e jaars studenten Literatuurwetenschap; overige belangstellenden na overleg met de docente Overige informatie - Voor het mondeling tentamen in juni dienen de volgende teksten gelezen te zijn: Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 112 van 249

* Proust, Un amour de Swann * Breton, Nadja * Duras, Moderato Cantabile * Modiano, Villa triste * Echenoz, Je m'en en vais - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Geschiedenis van de historiografie, 3 Vakcode

L_GABAGES303 (515402)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Docent(en)

prof. dr. C.F.G. Lorenz, dr. S.W. Verstegen, dr. L.M. Douw, dr. J.J. Flinterman, dr. J.H.M. de Waardt, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)


Doel vak Het verkrijgen van een overzicht van de wijzen waarop geschiedschrijving in de loop der tijden is beoefend en van inzicht in de relaties tussen de wijze van geschiedbeoefening en de context waarin deze plaatsvond. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Inhoud vak In het hoorcollege wordt nader ingegaan op het werk van belangrijke geschiedschrijvers vanaf de Griekse Oudheid tot heden, en op de context van waaruit hun themakeuze en hun methodologie kan worden begrepen; in het werkcollege wordt daarover gediscussieerd mede aan de hand van originele tekstfragmenten van geschiedschrijvers. Onderwijsvorm Per week 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege. Het verdient aanbeveling de literatuur voor het hoorcollege elke week te bestuderen. Men dient de literatuur voor de werkcolleges grondig te hebben bestudeerd. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 113 van 249

Tentamen Literatuur - John Burrow, A History of Histories. Epics, Chronicles, Romances and Inquiries from Herodotus and Tacitus to the Twentieth Century (London 2009). - Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - In de masterfase wordt een onderdeel Historiografie, Ma aangeboden, dat een meer leerstoelgebiedsgebonden karakter zal dragen - Inschrijven verplicht via TIS

Global History in debat, 2 Vakcode

L_GABAGES201 (515129)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.M. Douw

Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. K.C. Sundsback

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht van de belangrijkste benaderingen, issues en begrippen in de Global History; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies en beargumenteren van het oordeel hierover; reflecteren op het onderzoeksveld. Vanzelfsprekend wordt er nieuwe kennis opgedaan op het gebied van Global History, door bestudering van academische handboeken en artikelen. Maar het accent van deze cursus ligt op het vergroten van je inzicht in de problematiek van het vakgebied. Binnen het brede kader van de debatten die binnen en buiten de historische wetenschap gaande zijn over Global History leren de deelnemers aan dit college individuele case studies op hun merites te beoordelen, zowel in maatschappelijke als wetenschappelijke zin. Tijdens de groepsdiscussies leer je je bevindingen mondeling te presenteren en een zinnige inbreng in de discussies te hebben. Die inbreng leer je schriftelijk voor te bereiden. Inhoud vak Global History is een zich snel ontwikkelend onderzoeksgebied binnen de geschiedschrijving. Geschiedenisstudenten hebben er in het eerste jaar kennis mee gemaakt in het handboekcollege; en de bijbehorende werkcolleges. Waarom is dit nu zo'n belangrijke benadering in de geschiedenis geworden? Hoe gaan 'Global historians' te werk? Van wat voor begrippen of theorieën maken ze gebruik (wat zijn wereldsystemen bijvoorbeeld)? Over wat voor hot issues worden in deze tak van de geschiedenis discussies gevoerd (waarom draait het bijvoorbeeld in debatten over 'the Great Divergence'of 'globalisering')? Over dit soort onderwerpen gaat de cursus 'Global History in debat'. Het is de


8-6-2012 - Pagina 114 van 249

basiscursus van de major Global History in het tweede jaar. In het aansluitende werkcollege in periode2 worden de benaderingen, begrippen en theorieën toegepast. Onderwijsvorm Discussiecollege met frequente opdrachten over tevoren opgegeven literatuur Toetsvorm Schriftelijk tentamen (90 procent), opdrachten (10 procent) Literatuur Artikelen en boeken Vereiste voorkennis Handboek colleges eerste jaar Geschiedenis en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond Doelgroep 2e jaars studenten major Global History, en andere bachelor studenten Geschiedenis Overige informatie - De cursus bouwt voort op het handboekcollege Global History in het eerste jaar en wordt gevolgd door een werkcollege waarin een thema uit de Global History wordt uitgediept - Inschrijven verplicht via TIS

Global History, 1a Vakcode

L_GABAGES103 (515014)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)


Doel vak Global History heeft zich de laatste twee decennia internationaal sterk ontwikkeld tot een van de meest dynamische en productieve disciplines op het gebied van historisch onderzoek en onderwijs. Het eerstejaarsprogramma Global History aan de VU vormt een inleiding op de major Global History waarin de disciplines Niet- westerse geschiedenis en Economische en sociale geschiedenis participeren. Het vak houdt zich zowel bezig met het proces van toenemende integratie en onderlinge verbondenheid van de verschillende regio's in de wereld door de eeuwen heen als met de vergelijking van historische ontwikkelingen in verschillende delen van de wereld. Zonder twijfel betekende de zogenaamde 'Columbian Exchange' van de vijftiende en zestiende eeuw, door de uitwisseling van planten, dieren, mensen, ziekten en ideeën tussen de Oude en de Nieuwe wereld, een van de meest revolutionaire ontwikkelingen in dit proces. Maar ook vóór en na die tijd deden zich ontwikkelingen voor die leidden tot een toenemende integratie tussen


8-6-2012 - Pagina 115 van 249

delen van de zogenaamde westerse en niet- westerse wereld. Doel van het college is het klassieke, eurocentrische geschiedbeeld ten aanzien van de ontwikkeling in de wereld te deconstrueren en een breder, zowel in tijd als in ruimte gedifferentieerder beeld van de ontwikkelingen naar een meer geïntegreerde wereld te construeren. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak In de hoorcolleges komen een twaalftal thema's aan de orde. Daarnaast lezen de studenten per week een deel van het handboek, dat vervolgens in de responsiecolleges zal worden behandeld. Toetsvorm Tentamen: deeltentamen periode 4 en deeltentamen einde periode 5 Literatuur R. Tignor a.o., Worlds together, worlds apart. A history of the world; Volume II (New York 2008) Doelgroep 1e jaars studenten major Global History; 1e jaars studenten major Contemporaine Geschiedenis; 1e jaars studenten major Middeleeuwen/Vroegmodern en Oude geschiedenis. De colleges staan ook open voor geïnteresseerden uit andere studierichtingen. Overige informatie - Dit onderdeel bevat een ICT-component - Inschrijving verplicht via TIS

Global History, 1b Vakcode

L_GABAGES104 (515015)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Docent(en)

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Mondeling en schriftelijk rapporteren over een deelonderwerp met betrekking tot Global History. Vaardigheden: Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge,


8-6-2012 - Pagina 116 van 249

logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak In dit college wordt literatuur met betrekking tot deelonderwerpen op het terrein van Global History gezocht en bestudeerd en wordt stapsgewijs toegewerkt naar de mondelinge presentatie en een schriftelijk werkstuk over een individueel onderwerp Toetsvorm Werkstuk en opdrachten Literatuur Individueel Doelgroep 1e jaars studenten major Global History; 1e jaars studenten major Contemporaine Geschiedenis; 1e jaars studenten major Middeleeuwen/Vroegmodern en Oude geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

God-Man-World Vakcode

OH_GMW (986015)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Godsdiensten van de Oudheid, 2/3 Vakcode

L_OABAOHK001 (536112)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. K. Kleber

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Door het volgen van colleges en door de bestudering van wetenschappelijke literatuur verwerf je kennis van religieuze voorstellingen en gebruiken in Mesopotamië, Israël en de GrieksRomeinse wereld. Tevens maak je kennis met verschillende theoretische benaderingen die bij de bestudering van het verschijnsel religie worden Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 117 van 249

gehanteerd. Je leert de vaak impliciete theoretische vooronderstellingen in de wetenschappelijke literatuur herkennen, en je verwerft inzicht in de samenhang tussen religieuze veranderingen en andere ontwikkelingen in de bestudeerde samenlevingen. Inhoud vak Het onderdeel omvat een hoorcollege van twee maal twee uur per week en een zelfstandig te bestuderen literatuurlijst. Na een inleidende zitting (Flinterman) komen achtereenvolgens de godsdiensten van Mesopotamië en Israël (vacature), Griekenland en Rome (Flinterman) aan bod. Thema's die bij de behandeling van de verschillende godsdiensten aan de orde zullen worden gesteld, zijn: pantheon en voorstellingen omtrent de goden; communicatie met het bovennatuurlijke; verhouding tussen mythen en riten; verhouding tussen staats- en privé-religie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De module: - Basiscursus geschiedenis van de Oudheid, 1 (L_GOBAGES101) Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn, Oudheidkunde met Grieks en Oudheidkunde met TCONO en voor 3e jaars studenten Oudheidkunde Algemeen; voor 2e jaars studenten Oudheidkunde die de majorencombinatie Oude Geschiedenis en Mediterrane Archeologie hebben gekozen; en voor 2e jaars studenten Geschiedenis, die de major Oude Geschiedenis hebben gekozen. Overige informatie - M.i.v. 2010/2011 maakt dit onderdeel deel uit van het tweede jaar van de majorencombinatie Oudheidkunde met Nieuw-Babylonisch-Assyrisch. Aankomende derdejaars moeten het vak Griekse literatuurgeschiedenis, dat zij in hun twee jaar hebben gelopen, maar dat m.i.v. 2010/2011 niet langer verplicht is, opvoeren als invulling van de vijf punten minorruimte in periode 1 van het derde jaar en de zo vrijgekomen ruimte gebruiken voor Godsdiensten van de Oudheid. - Inschrijven verplicht via TIS

Governing Security Vakcode

OH_GS (986008)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Griekse archeologie, 1 Vakcode

L_BMBAARC101 (503019)

Periode

Periode 4

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 118 van 249

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. Crielaard

Docent(en)

dr. J.P. Crielaard

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De ontwikkeling van basiskennis van de archeologie van de Griekse Oudheid. Inhoud vak Het studieonderdeel geeft een chronologisch overzicht van de ontwikkelingen van de Griekse materiële cultuur, ca 2000-50 v. Chr. Er wordt aandacht geschonken aan de ontwikkeling van stedenbouw, architectuur, sculptuur en (vaas)schilderkunst. Een terugkerend element is de verbeelding van de Griekse mythologie. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege met tutorials Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Voor studenten Archeologie en Oudheidkunde: - W. Biers, The Archaeology of Greece: An introduction (gereviseerde editie of latere druk), Cornell University Press, Ithaca/London, 1996 - T.H. Carpenter, Art and Myth in Ancient Greece: A Handbook, Thames & Hudson, London, 1991 Voor studenten GLTC: - W. Biers, The Archaeology of Greece: An introduction (gereviseerde editie of latere druk), Cornell University Press, Ithaca/London 1996 - C. Renfrew and P. Bahn, Archaeology. Theories, Methods and Practice, Thames & Hudson, London, 2004 (4e gereviseerde en uitgebreide editie of latere druk) hoofdstukken 1 tot en met 4 Doelgroep 1e jaars studenten Archeologie en Oudheidkunde en 2e jaars studenten GLTC Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Griekse literatuurgeschiedenis, 2 Vakcode

L_XGBAGRI202 (523113)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.J. Allan

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 119 van 249

Kennismaking met de Griekse Literatuurgeschiedenis, onder meer aan de hand van lectuur van teksten in vertaling. Door zelfstudie en op werkcolleges verwerft de student inzicht in de Griekse literatuurgeschiedenis. De student maakt kennis met de voornaamste literaire genres en ontwikkelingen, met speciale aandacht voor de belangrijkste auteurs en hun hoofdwerken. De student leest een aantal representatieve teksten in vertaling. Inhoud vak Overzicht Griekse literatuurgeschiedenis en behandeling Griekse literatuur in vertaling. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - M. Hose, Kleine griechische Literaturgeschichte (C.H. Beck) - Syllabus en teksten Vereiste voorkennis Eindexamen VWO Doelgroep 2e jaars studenten GLTC; 2e jaars studenten Oudheidkunde met varianten Algemeen, Grieks en Latijn; 3e jaars studenten Oudheidkunde met varianten Grieks en Latijn; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel wordt om het jaar aangeboden, niet in 2010- 2011. - Inschrijven verplicht via TIS

Hellenisme van Alexander de Grote tot Severus Alexander, og 2 Vakcode

L_GOBAGES201 (516201)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Door het volgen van dit onderdeel oefen je de vaardigheid om kennis op te doen uit wetenschappelijke literatuur in het Nederlands en Engels. Doordat je je verdiept in de geschiedenis van een bepaald cultuurgebied in een bepaalde periode maak je kennis met discussies onder historici over de toepasbaarheid van concepten als 'periode', 'cultuur' en 'acculturatie'; zodoende vergroot je je inzicht in de problematiek van het vakgebied (Oude) Geschiedenis. Door kennis te nemen van vaak conflicterende opvattingen in de wetenschappelijke literatuur en door daarover tijdens de colleges van gedachten te wisselen scherp je tegelijkertijd je kritische zin en je vermogen om deel te nemen aan een historisch debat.


8-6-2012 - Pagina 120 van 249

Inhoud vak De term 'Hellenisme' is door de negentiende-eeuwse Duitse historicus Droysen geijkt voor de Griekse cultuur vanaf Alexander de Grote. In de praktijk van de geschiedbeoefening is de term 'hellenistische periode' gangbaar geworden als aanduiding van het tijdvak tót 30 voor Chr. toen de verovering van de Griekse wereld door de Romeinen voltooid werd met de inlijving van Ptolemaeïsch Egypte. Politiek was dit ongetwijfeld een belangrijke cesuur maar het is maar de vraag of er in cultureel opzicht iets wezenlijks veranderde met de komst van de Romeinen. Veel pleit ervoor bestudering van de grote Griekse wereld gedurende de periode die begint met Alexander, niet te beperken tot het tijdvak vóór de slag bij Actium. In dit college zullen we de grens leggen bij de laatste keizer uit de Severische dynastie, die eind tweede begin derde eeuw na Chr. over het Romeinse rijk regeerde. Binnen de zo begrensde periode zullen we de ontwikkeling van de Griekse cultuur in interactie met culturen van het Oude nabije oosten en met de macht van Rome onder de loep nemen. Onderwijsvorm Bestudering van een literatuurlijst, ondersteund door bijeenkomsten waarop de lectuur nu eens in de vorm van een hoorcollege wordt toegelicht en aangevuld, dan weer aan de hand van vragen over van tevoren te lezen stof wordt bediscussieerd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De module: - Basiscursus geschiedenis van de Oudheid, 1 (L_GOBAGES101) Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en Oudheidkunde Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3 Vakcode

L_NABAALG005 (532546)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. G.J.M. Nijsten, prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de Middeleeuwen door een interdisciplinaire benadering van kunst, literatuur en geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 121 van 249

Inhoud vak In de Middeleeuwen is het hof de zetel van politieke macht, rechtspraak en bestuur. Maar ook het centrum van cultuur en de plaats van mecenaat voor literatuur en beeldende kunst. Tijdens de colleges komen de volgende onderwerpen aan de orde: het hof van Frederik II, 'stupor mundi'; Karel de Grote en graaf Floris V: representatie van het middeleeuwse hof; het hof van Champagne en de hoofse roman (omstreeks 1180); Alexander aan het Hollandse hof; een woestenij in het Oosten? Het Gelderse hof in de late Middeleeuwen; Chaucer: diplimaat en hofdichter in dienst van de Engelse koning; de Bourgondische hofcultuur (eind veertiende en vijftiende eeuw) Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1 Literatuur Teksten en artikelen in onderwijskast en op Blackboard Vereiste voorkennis 1e jaars programma Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor Middeleeuwen Overige informatie - Dit college is deel van de minor Middeleeuwen-Studies - Dit onderdeel vormt samen met Het hof in de Renaissance, 2/3 (532547) de minor Het Hof - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit vak wordt om het jaar aangeboden: wel in 2010-2011 - Inschrijven verplicht via TIS

Het Hof in de Renaissance, 2/3 Vakcode

L_NABAALG006 (532547)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. A. van Strien

Docent(en)

prof. dr. J.M. Koppenol, prof. dr. P.B.M. van den Akker, dr. A. van Strien, dr. F.H. Schmidt, dr. I.R. Vermeulen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een nadere kennismaking met de vele facetten van het hofleven en de hofcultuur in de vroegmoderne tijd. Er zijn bijdragen vanuit de kunst- , architectuur- en literatuurgeschiedenis. Inhoud vak Aan de orde komen onder meer: kunst en propaganda aan de hoven in Florence, Londen en Den Haag in de zestiende en zeventiende eeuw, en de manier waarop de Europese upper class zijn leven vorm gaf, verrijkte en Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 122 van 249

versierde. Ook is er aandacht voor de aristocratische moraal en het centrale begrip 'eer' - de eer van mannen en die van vrouwen. In dat verband kijken we ook naar een intrigerende romcom uit 1654 over een herderinnetje dat keizerin wordt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2 Literatuur Reader met teksten en artikelen Vereiste voorkennis 1e jaar Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor kunst en cultuur Overige informatie - Dit vak wordt om het jaar aangeboden: wel in 2010- 2011 - Inschrijven verplicht via TIS

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3 Vakcode

L_GEBAGES302 (520182)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht; in de sociaal- ecomische en sociaal- culturele geschiedenis van het zuiden van de Verenigde Staten 1800-1940. Bij dit college gaat het om het verwerven van de volgende vaardigheden: Het verwerven van kennis uit wetenschappelijke handboeken en artikelen; inzicht in de specifieke problematiek van het onderwerp; beargumenteren van een (eigen) oordeel over literatuur binnen het vakgebied; gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen in de Amerikaanse politiek; het kunnen geven van een correcte presentatie met correcte literatuur/bibliografie en gebruik van ICT. Tevens daarbij het beantwoorden van vragen en verwerken van kritisch commentaar; verdedigen en beargumenteren op basis van wetenschappelijke argumenten; studiediscipline gericht op het schrijven van een werkstuk met eigen onderwerpkeuze; zelfstandig vinden van literatuur met (on line) databases en bibliografieën; kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies en website informatie; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet; het kunnen bestuderen en interpreteren van Engelstalig bronnenmateriaal.


8-6-2012 - Pagina 123 van 249

Inhoud vak Onze visie op de Verenigde Staten wordt sterk beïnvloed door de dominante politiek liberale en van oorsprong puriteinse elite van de rijke en geürbaniseerde oostkust. Hierdoor is de kennis van het veel armere agrarische en conservatieve zuiden gering gebleven en sterk aan clichés onderhevig. Het eigen karakter van de voormalige Confederale staten wordt in de Verenigde Staten zelf en daarbuiten zowel geromantiseerd (in bijvoorbeeld films als Gone with the Wind en Cold Mountain) als verafschuwd. In het werkcollege onderzoeken we de vraag hoe het zuiden zijn eigen sociale en culturele karakter heeft ontwikkeld. Hierbij wordt onder andere aandacht besteed aan de eenzijdige economische ontwikkeling, de positie van de plantagehouders, slaven en kleine boeren, het baptisme, de burgeroorlog en de betekenis van de New Deal van Roosevelt voor de economie. Speciale aandacht zal daarbij uitgaan naar een vergelijking tussen aristocraten in het Zuiden van de VS en die in Europa. Onderwijsvorm Werkcollege Literatuur W.J. Cooper jr. and Tom E. Terril, The American South: a history Vol. I & II (Rowman & Littlefield Publishers 4th Edition 2008/2009). Vereiste voorkennis Bij 1e major Contemporaine Geschiedenis of Global History: 1e jaars Contemporaine Geschiedenis (519010 + 519011) of respectievelijk 1e jaar Global History (515015 + 515014). Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis, sociale wetenschappen en Engelse Letterkunde; 3e jaar studenten Transatlantische studies Overige informatie - Het college kan worden gevolgd als onderdeel van de 25-punts minor Amerikaanse Geschiedenis - Maximum aantal deelnemers: 35 - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Historisch Amsterdam essay, 2/3 Vakcode

L_AABAALG010 (500119)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten wordt de gelegenheid geboden zich zelfstandig of in kleine groepjes te verdiepen in een aspect van de geschiedenis van Amsterdam en daarover individueel een essay te schrijven, waarbij


8-6-2012 - Pagina 124 van 249

oordeelsvorming een belangrijke rol speelt. Studenten leren onderzoek doen naar een aspect van de geschiedenis van Amsterdam vanuit een architectuurhistorische en/of sociaal-economische of milieuhistorische invalshoek. Dit onderzoek leren zij zowel schriftelijk in een essay, als mondeling in een referaat of tijdens een excursie met relevant beeldmateriaal te presenteren. Studenten van de Master Erfgoed van Stad en Land richten zich in hun essay en referaat verplicht op de problematiek van behoud of transformatie van erfgoed. Inhoud vak Aansluitend op de colleges Historisch Amsterdam (500109) verdiept de student zich in een zelf gekozen thema en schrijft een essay waarbij zoveel mogelijk historische én ruimtelijke (stedebouwkundige, kunst- of architectuurhistorische) aspecten worden uitgewerkt. Onderwijsvorm Thema's, onderwerpen en onderzoeksmethoden worden in een tweetal werkcollegebijeenkomsten in periode 2 besproken. Studenten doen vervolgens individueel of groepsgewijs onderzoek, waarbij zij van een van de twee docenten begeleiding krijgen. De presentaties in de vorm van een referaat of excursie vinden in periode 3 plaats. Eind periode 3 moet het essay ingeleverd worden. Toetsvorm Essay en referaat Vereiste voorkennis Voordat het essay kan worden ingeleverd moet het tentamen Historisch Amsterdam (500109) zijn gehaald. Doelgroep Studenten van de faculteit der letteren, met name historici en kunsthistorici; Masterstudenten Erfgoedstudies; Erasmusstudenten Overige informatie - Deelnemers dienen te beschikken over een plattegrond van Amsterdam - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Inschrijven verplicht via TIS

Historisch Amsterdam, 2/3 Vakcode

L_AABAALG009 (500109)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege

Doel vak De cursus biedt studenten kennis van en inzicht in het stedelijk fenomeen Amsterdam en zijn ruimtelijke gelaagdheid. Studenten worden


8-6-2012 - Pagina 125 van 249

ervan bewustgemaakt dat, terwijl voortdurende verandering een wezenlijke eigenschap van steden is, er aspecten zijn die min of meer ongewijzigd blijven en de stad zodanig bepalen dat zij er haar karakter of identiteit aan ontleent. Dat geldt voor gebouwen die mede daarom als monumenten beschermd worden, maar zeker ook voor de ruimtelijke indeling van de stad, het patroon van waterwegen en straten en de wijze waarop de ruimte daartussen in percelen is ingedeeld. Inhoud vak Studenten leren de ruimtelijke inrichting en opbouw van Amsterdam herkennen; ze krijgen inzicht in landschappelijke, waterstaatkundige, politiek-maatschappelijke en theoretisch-esthetische processen die aan de totstandkoming van de verschillende delen van de stad ten grondslag lagen en worden geconfronteerd met de hedendaagse omgang met deze historische stad, zoals die tot uiting komt in enerzijds beschermende en restauratieve maatregelen en anderzijds voortdurende transformaties ter wille van wat meestal 'vooruitgang' wordt genoemd. Architectuurhistoricus Irmgard van Koningsbruggen bespreekt in colleges min of meer chronologisch de cultuurhistorische, architectuurtheoretische en materieel-technische achtergronden van stadsdelen en gebouwen en laat tijdens de wandelingen zien hoe je de geschiedenis van de stad aan de ruimtelijke vormgeving kunt herkennen. Historicus Petra van Dam kiest het water als uitgangspunt. De loop van oude dijken, rivieren en andere waterlopen volgend, toont zij de invloed van het oorspronkelijke landschap op de opzet van de stad. Ook gaat zij in op de watercultuur, de manier hoe mensen telkens weer opnieuw op een andere wijze betekenis hebben gegeven aan water en het een plaats hebben gegeven in hun woonomgeving, ondermeer voor transport en als drink- en badwater, en heel recent, als toneel voor recreatie. Beide docenten maken gebruik van het lezen van oude en recente kaarten en stimuleren studenten na te denken over kwesties van behoud en beheer: hoeveel verandering kan Amsterdam aan zonder haar karakter te verliezen? Onderwijsvorm Hoorcolleges en stadswandelingen waarbij studenten korte opdrachten krijgen. Studenten bestuderen zelfstandig de literatuur die voor elk college is opgegeven en kunnen daarover tijdens de colleges en excursies vragen te stellen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Reader Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Deelnemers dienen te beschikken over een plattegrond van Amsterdam - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Inschrijven verplicht via TIS

Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1 Vakcode

L_KABAKGS101 (527002)

Periode

Semester 1


8-6-2012 - Pagina 126 van 249

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, drs. R.W.A. Bionda, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)


Doel vak Oriëntatie op de geschiedenis van de beeldende kunst en architectuurgeschiedenis vanaf de vroege culturen rondom de Middellandse Zee tot heden aan de hand van het handboek The Story of Art van E. H. Gombrich. Elementaire kennis opdoen van stilistische, iconografische en cultuurhistorische kenmerken per periode en die kunnen toepassen op geselecteerd beeldmateriaal. Herkennen en dateren van een selectie van kunstwerken en objecten uit The Story of Art. Inhoud vak In hoorcolleges wordt het verhaal van Gombrich nader toegelicht. In de werkcolleges wordt gediscussieerd over de antwoorden uit de vragenlijst, die de studenten vooraf aan het werkcollege zelf hebben gevonden. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het beschrijven en analyseren van objecten van beeldende kunst en architectuur. Prof. Douwe Yntema opent de reeks hoorcolleges met de Oudheid (archeologie) en behandelt de kunst van de Egyptische, Griekse en Romeinse beschaving. Het onderwerp wordt in de vorm van een werkcollege (indeling in twee werkgroepen) nader uitgewerkt. Daartoe bestudeert de student steeds vooraf aan een werkcollege de vragen uit de lijst bij het handboek The Story of Art (hoofdstukken 1-5) en de student noteert de voorlopige antwoorden. In de weken 3 en 4 behandelt Irmgard van Koningsbruggen de architectuurgeschiedenis van ongeveer 300-1600 bij de hoofdstukken 5-19; in de weken 5 en 6 behandelt Agnes Groot, beeldende kunst, het thema 'voortleving en aanpassing van klassieke vormen en thema's in de middeleeuwen' aan de hand van de hoofdstukken 5-14. Het eerste gedeelte van de reeks wordt afgesloten in periode 1 met een multiple choice- toets (deelcijfer). In periode 2 wordt de reeks hoorcolleges gevolgd door werkcolleges voortgezet. Agnes Groot, beeldende kunst, gaat in op de verschillen en overeenkomsten tussen de kunst van Italië en de Noord- Europese landen in de vijftiende tot en met de zeventiende eeuw (hoofdstukken 15-21); Irmgard van Koningsbruggen behandelt de architectuurgeschiedenis van ca. 1600 tot heden (hoofdstukken 20-28); Richard Bionda, beeldende kunst, behandelt tot slot de kunst vanaf de achttiende eeuw. Hij gaat onder meer in op het thema `breuk in de traditie' en 'nieuwe normen' (hoofdstukken 22-26). Het tweede gedeelte wordt afgesloten met een multiple choice-toets (deelcijfer) en hierna volgt het eindcijfer. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege Toetsvorm Schriftelijke tentamens: multiple choice- toets: eind periode 1 en eind periode 2 (eindcijfer)


8-6-2012 - Pagina 127 van 249

Literatuur - E.H. Gombrich, The Story of Art, London 1995, (16e gereviseerde editie verplicht). - Vragenlijst en plattegronden via blackboard. Doelgroep 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis en ACW Overige informatie - Vragenlijst en voorbeeld tentamenvragen zijn beschikbaar via blackboard - Informatie over het programma van colleges verspreid over twee perioden en indelingen in groepen is beschikbaar via blackboard - De studenten dienen het handboek Story of Art mee te nemen naar het hoor- en werkcollege - Aanwezigheid verplicht. - Inschrijven via TIS (Letteren)

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES208 (519193)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Het internationale onderzoek naar de Holocaust heeft zich de afgelopen twintig jaar krachtig ontwikkeld. De historiografie en de herinneringscultuur van de Jodenvervolging en het erfgoed van de Tweede Wereldoorlog zijn ook in Nederland brede onderzoeksgebieden. Nu de generatie die het zelf heeft meegemaakt verdwijnt komen nieuwe onderzoeksvragen op. Deze serie hoor- en discussiecolleges biedt zowel basiskennis als een kennismaking met actuele discussies op dit veelzijdige gebied. Aan de hand van enkele recente overzichtsstudies wordt een overzicht van de geschiedenis van de jodenvervolging en de herinnering daaraan gegeven, met de nadruk op nieuwe inzichten en recente ontwikkelingen in het onderzoek. Zowel internationale als Nederlandse ontwikkelingen en discussies komen aan bod. De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten per week, waarbij de eerste bijeenkomst een hoorcollege is, en in de tweede bijeenkomst meer nadruk ligt op visuele bronnen, begeleid met tekst. Onderwijsvorm Hoorcollege, gastsprekers. Literatuur


8-6-2012 - Pagina 128 van 249

Aanschaffen: - Omer Bartov (ed.), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. of: English original edition: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): - Evelien Gans, Jaap en Ischa Meijer. Een joodse geschiedenis 1912-1956. Bert Bakker, Amsterdam 2008. - Lawrence Langer, Holocaust Testimonies. The Ruins of Memory. New Haven and London 1991. - Roel Hijink, Het gedenkteken, de plek en de herinnering. De monumentalisering van de Duitse kampen in Nederland. Amsterdam 2010. - Frank van Vree en Rob van der Laarse (red. , De dynamiek van de herinnering. Nederland en de Tweede Wereldoorlog in internationaal perspectief. Bert Bakker, Amsterdam 2009. - Jacques Presser, Ondergang. De vervolging en verdelging van het Nederlandse jodendom, 1940-1945. (twee delen) Amsterdam 1965 of latere edities. English edition: Jacques Presser, Ashes in the wind. The destruction of Dutch Jewry. Souvenir Press, London 2010. - S. Dresden, Vervolging Vernietiging Literatuur. Amsterdam 1991. - Frank van Vree, In de schaduw van Auschwitz. Herinnering, beelden, geschiedenis. Groningen 1995. - Michael L. Morgan, A Holocaust Reader. Responses to the Nazi Extermination. Oxford/New York 2001. - Berel Lang (ed.), Writing and the Holocaust. New York/London 1988. - Anna Timmerman, Machteloos? Ooggetuigen van de Jodenvervolging. Athenaeum, Polak en Van Gennep, Amsterdam 2007. Overige literatuur wordt bekend gemaakt tijdens de colleges. Vereiste voorkennis Voor geschiedenis studenten: Hoorcollege 1e jaars politieke geschiedenis voltooid. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden. Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het werkcollege in periode 2: het volgen van deze cursus en het deelnemen aan het tentamen is voor VU-studenten voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES209 (519194)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Werkcollege


8-6-2012 - Pagina 129 van 249

Doel vak Het verdiepen van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Met behulp van primaire en secundaire literatuur wordt dieper ingegaan op enkele thema's. Een van de thema's is de ontwikkeling in het Nederlandse onderzoek en het actuele debat over de herinneringscultuur Door middel van excursies, films, werkbezoeken aan relevante instellingen en musea, discussies en ontmoetingen worden deze inzichten verdiept, en komen onderwerpen voor nader onderzoek aan de orde. Tijdens dit werkcollege doen de studenten zelf onderzoek, waarover ze verschillende essays schrijven en presenteren. Onderwijsvorm Werkcollege, enkele excursies, gastsprekers. Voertaal: Nederlands. English on demand. Toetsvorm Essays, opdrachten, presentaties, papers. Literatuur - Omer Bartov (ed. ), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. Engelse editie: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): nader te bepalen, o.a. - Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust. Yale University Press, New Haven and London 2001. - Lawrence Langer, Preempting the Holocaust. New Haven/London 1998 Een selectie uit primaire literatuur, o.a. : - Elie Wiesel, La Nuit. Paris 1958 (vertaling Nini Brunt, Nacht. Amsterdam 2006) - Primo Levi, Is dit een mens. herdruk Amsterdam 2010 (oorspr. Torino 1958) - J. Presser, De Nacht der Girondijnen. Amsterdam 1957 (latere druk o.a. 2007) - Etty Hillesum, Het denkende hart van de barak. (herdruk Amsterdam 2009) - Philip Mechanicus, In dépôt. Dagboek uit Westerbork. Amsterdam 1964 (4e dr. 1989) - Mirjam Bolle-Levie, Ik zal je beschrijven hoe een dag er hier uitziet. Amsterdam 2003 (Pandora pocket 2006) - Abel Herzberg, Amor fati. Amsterdam 1946 (herdruk o.a. 1987) Vereiste voorkennis Let op: Dit werkcollege is voor VU- studenten Geschiedenis en Filosofie alleen toegankelijk voor wie het hoorcollege in periode 1 heeft gevolgd en aan het schriftelijk tentamen heeft deelgenomen. Inschrijving en deelname van andere studenten is ter beoordeling van de docenten. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden


8-6-2012 - Pagina 130 van 249

Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het hoorcollege in periode 1: het hebben gevolgd van deze cursus en het hebben deelgenomen aan het schriftelijk tentamen is voor VU-studenten Geschiedenis en Filosofie voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. Andere studenten kunnen zich aanmelden ter beoordeling van de docenten. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Aanwezigheid verplicht. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Honours Individueel Vak Vakcode

OH_EXT1 ()

Credits

8.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

C. Holleman

Honours Leadership Vakcode

OH_LEAD ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

How to survive 2050 Vakcode

OH_HTS (986004)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


HP AUC: Programming your World Vakcode

OH_APYW ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Creativiteit Vakcode

OH_UCREA ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Governance of Aquatic Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 131 van 249

Vakcode

OH_UGOAQ ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Intelligence Studies Vakcode

OH_UINST ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Love Vakcode

OH_ULOVE ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Hulpvak archiefkennis en paleografie 1, Ba Vakcode

L_GABAGESHV1 (515202)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.M. de Waardt

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren lezen en interpreteren van Nederlandstalige teksten uit de zeventiende tot en met de achttiende eeuw; kennismaken met verschillende soorten archiefbronnen; inzicht verwerven in het Nederlandse archiefwezen en toepassen van onderzoeksstrategieën in archieven. Inhoud vak Wie onderzoek wil doen moet o. a. geschreven bronnen kunnen lezen en interpreteren. Geschreven teksten uit de Middeleeuwen en de Nieuwe Tijd zijn niet eenvoudig te lezen en te begrijpen. Zij zijn meestal alleen te lezen voor onderzoekers die geoefend zijn in de paleografie. Tijdens dit college wordt een eerste oefening gegeven in het lezen van zulke handschriften. Deze bronnen kunnen op uiteenlopende wijzen zijn gedateerd. Daarom wordt ook een inleiding gegeven in de chronologie, dat is de vaardigheid om deze dateringen te kunnen analyseren. Ook wordt besproken hoe een onderzoek in een archief zo efficiënt mogelijk kan worden opgezet. Een bezoek aan een archief met daaraan gekoppeld een kleine opdracht is onderdeel van het college. Een excursie naar het Stadsarchief van Amsterdam is onderdeel van dit college. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 132 van 249

Onderwijsvorm Via Blackboard worden kopieën aangeboden van teksten die tijdens de colleges worden behandeld. Voorts wordt tijdens de colleges ingegaan op strategieën om onderzoek te doen in archieven. Een zelfstandig te maken opdracht in een archief is onderdeel van het college. Toetsvorm Opdrachten paleografie; archiefwerkstuk; schriftelijk tentamen Doelgroep Sterk aanbevolen voor 2de en 3de jaars studenten Geschiedenis die Middeleeuwen/ Vroegmoderne Tijd doen; toegankelijk voor andere belangstellenden. Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Hulpvak culturele bronnen van de politieke geschiedenis, Ba Vakcode

L_GCBAGESHV2 (519209)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. S. Legene

Docent(en)

prof. dr. S. Legene, drs. D. van der Maas

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht verwerven in de politieke betekenis van culturele producties uit het verleden, en dit kunnen toepassen op concreet bronnenmateriaal, inclusief de wijze waarop deze digitaal ontsloten worden; vaardigheden en criteria ontwikkelen voor de analyse en beoordeling van historische producties over het verleden, inclusief de wijze waarop deze digitaal gepresenteerd worden; oefenen met het zelf maken van een culturele voorstelling van een politieke gebeurtenis, en beargumenteren welke keuzes daarbij zijn gemaakt. In theoretisch opzicht zal daarbij het begrip 'intermedialiteit' centraal staan en 'handen en voeten' krijgen. Inhoud vak In dit hulpvak worden tekstuele, visuele, materiële en immateriële bronnen van de politieke geschiedenis behandeld, zoals: fictie, foto's, TV-producties, museale collecties, standbeelden, culturele gebruiken of muziek. Met concrete voorbeelden wordt de theorievorming uit de cultuurwetenschappen verbonden aan (politieke) geschiedschrijving. Dit betekent dat de culturele bronnen niet alleen als genre worden besproken (romans, foto's, beeldende kunst, etc.) maar ook historischspecifiek worden gemaakt. Onderwijsvorm Nadruk in dit hulpvak ligt op 'oefenen': analyseren van bronnen, analyseren van de wijze waarop bronnen toegankelijk zijn, presenteren


8-6-2012 - Pagina 133 van 249

van historische verhalen, achterhalen van politieke betekenissen. Gedurende zes weken wordt wekelijks een ander 'medium' centraal gesteld. Met gerichte opdrachten worden zelf gekozen bronnen of bepaalde historische producties in een culturele instelling geanalyseerd met behulp van theoretische literatuur. Iedere student kiest een favoriet medium en bereidt daarmee een eigen historische presentatie voor. Zo mogelijk worden ze in de gang op de 12e verdieping opgehangen. In een openbare slotbijeenkomst worden ze gepresenteerd en besproken. Toetsvorm Wekelijkse opdrachten en eindpresentatie; een eindpresentatie kan door meerdere studenten samen gemaakt worden Literatuur - Barber, S and Peniston-Bird, C.M. History beyond the Text. A students guide to approaching alternative sources. Routledge, London 2009. - Lans, J. van der en Vuijsje, H. Het Anne Frank Huis: een biografie. Boom, Amsterdam 2010. Doelgroep 2e of 3e jaars studenten Bachelor geschiedenis (hulpvak); 3e jaars studenten uit de geesteswetenschappen of sociale wetenschappen (minorvak) Overige informatie - - Dit vak wordt aangeboden voor zowel Ba-studenten (vakcode L_GCBAGESHV2) als Ma-studenten (vakcode L_GCMAGES006). - Hulpvak en minor-vak in de minor Cultural Studies and Contemporary History - De voertaal is Nederlands, tenzij Engels gewenst is - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Hulpvak mondelinge geschiedenis, methoden en technieken, Ba Vakcode

L_GCBAGESHV1 (519208)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. D.G. Hondius, drs. W.J. Berkelaar

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis opdoen uit colleges, leerboeken en wetenschappelijke artikelen; inzicht opdoen in de problematiek en de praktijk van het vakgebied. Het leren wetenschappelijk beoordelen van bestaande interviews. Het leren opzetten, uitvoeren, uitwerken en presenteren van een zelfstandig historisch interview. Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 134 van 249

Mondelinge geschiedenis: ontwikkeling van het vakgebied. Interviews als bron van historische kennis. Plaats in de historiografie. Soorten interviews. De verhouding tussen interviewer en geinterviewde. Soorten vragen. Interview en wetenschap. Controverses in de praktijk. Opstellen van onderzoeksvragen en vragenlijst. Technische mogelijkheden, ontwikkelingen, beperkingen. De praktijk van het interviewen. Na het interview: uitwerking en presentatie. Onderwijsvorm Wekelijkse bijeenkomsten, aanwezigheid is verplicht. Na de derde week wordt een schriftelijke toets afgenomen op grond van de tot dan toe gelezen literatuur en collegestof. Van de vierde tot de zevende week wordt gewerkt aan het maken van een interviewopzet, vragenlijst, oefenen met interviewtechnieken, en het zelfstandig uitvoeren, verslagleggen en presenteren van een historisch interview. Toetsvorm Schriftelijke toets: 1/3 eindcijfer. Interviewopzet, concept vragenlijst, uitgewerkt interview, verslag en presentatie: 2/3 eindcijfer. Literatuur - Selma Leydesdorff, De mensen en de woorden. Geschiedenis op basis van verhalen. Meulenhoff, Amsterdam 2004 - Overige literatuur wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 2e en 3e jaars studenten geschiedenis; andere studenten in overleg met docent Overige informatie - Wijzigingen in deze opzet zijn mogelijk - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Hulpvak oriëntatie in de internationale economie, Ba Vakcode

L_GEBAGESHV2 (520207)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in en kennis van de werking van de moderne economische wereldorde; leren toepassen van economisch begrippenapparaat Inhoud vak De leer van de internationale economische betrekkingen in theorie en praktijk


8-6-2012 - Pagina 135 van 249

Toetsvorm Opdrachten en tentamen Literatuur Paul Krugman, Pop Internationalism, MIT Press 1997. Vereiste voorkennis 1e jaars vakken Global History (515014 en 515015) of Contemporaine geschiedenis (519010 en 519011) Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Hulpvak oriëntatie sociologisch-economisch denken, Ba Vakcode

L_GEBAGESHV1 (520203)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis en inzicht in het werk van grote sociaal-economische denkers; leren toepassen van economisch en sociologisch begrippenapparaat. Inhoud vak Naast handboek, bestuderen van originele teksten van onder andere Smith, Weber, Schumpeter en Marx Toetsvorm Werkstuk en opdrachten Literatuur - R.L. Heilbroner, The worldly philosophers, (7e druk 2000). - M.J. de Jong, Grootmeesters van de sociologie, (Amsterdam/Meppel 2003). Vereiste voorkennis 1e jaars vakken Global History (515014 en 515015) of Contemporaine geschiedenis (519010 en 519011) Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS



8-6-2012 - Pagina 136 van 249

Vakcode

L_GWBAGESHV1 (521202)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. A. de Koning

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Dit hulpvak biedt de achtergrond en analytische vaardigheden voor een begrip van de manieren waarop het verleden geconstrueerd en gezien wordt. Inhoud vak Percepties van het verleden zijn geworteld in het sociaal leven, en worden niet alleen overgedragen middels onderwijs, musea, publieke rituelen, drukwerk, film en massamedia, maar ook in de vorm van persoonlijke mondelinge verhalen zoals grappen, anekdotes en familieverhalen. In dit hulpvak komen verschillende visies op het verleden als sociaal product naar voren. Hierbij staat de relatie tussen macht en de productie van geschiedenis centraal. Onderwijsvorm Aangezien het leren van analyseren van historische verhalen centraal staat, heeft de cursus de vorm van een werkcollege en is actieve deelname een vereiste. Toetsvorm Wekelijkse opdrachten plus een eindpaper; mondelinge presentatie en actieve deelname aan groepsdiscussies. Literatuur Via Blackboard Doelgroep 3e jaars Bachelorstudenten Geschiedenis of Antropologie Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Humanities I, de goede samenleving, 1 Vakcode

L_GABAGES101 (515012)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Docent(en)

prof. dr. P.J.E.M. van Dam, dr. E. Hagen, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)



8-6-2012 - Pagina 137 van 249

Doel vak Het bespreken en beoordelen van belangrijke teksten over de vormgeving van 'de goede samenleving'. Het doel van deze cursus is om studenten met belangwekkende teksten in contact te brengen, hen te leren ze goed te lezen, te analyseren in de historische context en hen te stimuleren zich door deze teksten te laten inspireren tot het schrijven van essays met een eigen visie. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica). Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Uitvoeren van een probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Humanities I richt zich op teksten uit de oudheid en de middeleeuwen, waarin een visie op of een blauwdruk van de ideale samenleving wordt gegeven. De meeste aandacht zal gaan naar 'westerse' auteurs (Plato, Augustinus, Dante) maar ook andere auteurs die wereldwijd van invloed zijn geweest komen aan bod. De cursus zal aandacht besteden aan de historische context waarin de teksten zijn geschreven. Maar de meeste tijd zal worden gegeven aan het lezen en bespreken van de teksten mede aan de hand van de te schrijven essays. Toetsvorm Wekelijkse essays en slotessay; deelname aan discussie Literatuur Artikelen en delen uit boeken (nog nader op te geven via Blackboard) Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Humanities II, politieke visies over de goede samenleving, 1 Vakcode

L_GABAGES102 (515013)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

F.H. Sysling MA

Docent(en)

F.H. Sysling MA, H.D. Pieters MA, dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)



8-6-2012 - Pagina 138 van 249

Doel vak Studenten doen kennis en inzicht op uit oorspronkelijke teksten kunnen de inhoud daarvan samenvatten, interpreteren en kritisch beoordelen; studenten presenteren hun kennis en inzicht mondeling en schriftelijk; door de opdrachten worden de studievaardigheden verbeterd. Inhoud vak Deze cursus is een kennismaking met de teksten van belangrijke denkers in de geschiedenis die zich bezighielden met de vraag wat een goede samenleving is en hoe je die kunt bereiken. Studenten leren deze ideeën kennen door het bestuderen van de oorspronkelijke teksten, van Luther en Locke tot Marx en Gandhi. De aandacht gaat daarbij uit naar de vroegmoderne en moderne tijd (vanaf 1500). Studenten analyseren en bediscussiëren hoe deze teksten vernieuwend waren in hun historische context, hoe de ideeën zich door de eeuwen heen hebben ontwikkeld en hoe ze kunnen helpen bij het nadenken over hedendaagse politiek en maatschappij. Onderwijsvorm Wekelijks wordt een van de onderwerpen in een hoorcollege toegelicht en vervolgens in een werkcollege uitgediept aan de hand van gepubliceerde bronnen die door studenten zijn bestudeerd. Hiertoe worden verschillende werkvormen en middelen (discussie, referaten, beelden geluidmateriaal) gebruikt. Literatuur Bronnen worden beschikbaar gesteld op Blackboard. Vereiste voorkennis De colleges van het vak Humanities I (L_GABAGES101) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

ICT methoden en technieken, historische informatiekunde, 2 Vakcode

L_CABAALG401 (542401)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B.F. Stuyvenberg

Docent(en)

drs. B.F. Stuyvenberg

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Kennismaking met digitale bronnen en gegevensbestanden in het vakgebied. Inzicht verschaffen in de toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ICT-methoden en -technieken in het vakgebied, zowel Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 139 van 249

voor de ondersteuning van onderzoek als in de beroepspraktijk. Vaardigheid opdoen in het werken met een aantal van deze bestanden en toepassingen. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Het werken met gedigitaliseerde historische bronnen kent belangrijke voordelen die enerzijds betrekking hebben op het behoud van de originele bron en de betere beschikbaarheid en anderzijds op de grotere mogelijkheden tot ontsluiting. Een goede ontsluiting van de gedigitaliseerde bron schept mogelijkheden voor het zoeken, ordenen, vergelijken, koppelen en bewerken van gegevens en bevordert hiermee zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek. Er zal aandacht worden besteed aan het verschil in het digitaliseren en ontsluiten van gestructureerde bronnen en van ongestructureerde bronnen. Voor wat betreft gestructureerde bronnen zal aandacht worden besteed aan het ontwerpen van databases en vooral het bevragen daarvan. Bij ongestructureerde gegevens valt te denken aan (tekstuele) bronnen van meer narratieve aard, zoals bijvoorbeeld ambtelijke verslagen, verslagen van veldslagen of literaire bronnen die voor historisch onderzoek interessant kunnen zijn. Deze kunnen worden gedigitaliseerd (i.e. gescand en omgezet in tekstbestanden) en geanalyseerd m.b.v. programma's voor tekstanalyse, of op een dieper niveau worden ontsloten m.b.v. zogenaamde semantische codering. Omdat er in het historisch onderzoek en onderwijs een verschuiving optreedt van het gebruik van beeldmateriaal als illustratie naar beeldmateriaal als bron, zal er in de cursus ook aandacht zijn voor gedigitaliseerd beeldmateriaal en de ontsluiting daarvan. Bovendien zal er aandacht worden besteed aan de visualisering van onderzoeksgegevens. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de koppeling van databasegegevens aan gedigitaliseerde, historische kaarten (GIS) en aan 3-dimensionale reconstructies (b.v. van tempels). Onderwijsvorm Wekelijks hoorcollege en/of practicum en opdrachten die door studenten zelfstandig worden uitgewerkt. Daarnaast wordt een aantal artikelen gelezen.


8-6-2012 - Pagina 140 van 249

Toetsvorm De beoordeling geschiedt op grond van een aantal analyseopdrachten en een verslag. Doelgroep 2e jaars studenten met Geschiedenis of Oudheidkunde als eerste major Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Identity and Ethnicity part 1 Course code

SIE1_O (702160)

Period

FSW Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. J.T. Sunier

Teaching staff

prof. dr. J.T. Sunier

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of this introductory course is to familiarize students with academic debates on the phenomenon of `ethnicity, nationalism, nation-building, `identity politics and related subjects. Apart from the need for a good theoretical and critical understanding of these concepts, we have to assess the political dimensions of ethnicity and nationalism and how they are articulated in all kinds of situations. Course content In this course, ethnicity is discussed as a feature of the modern nation state with its inbuilt tension between homogeneity and diversity. The course addresses various topics in relation to ethnicity such as the politics of identity, transnationalism and migration flows, nationalism, (violent) conflicts, indigenous self-organization, politics of religion, and the role of modern media in political processes. Form of tuition Lectures by course and guest lecturers discussing theoretical concepts based on the literature and practical case studies linking theory and practice. Type of assessment Written exam (50% of the final grade) Short collective research project and presentation of the results (50% of the final grade) Course reading Eriksen, T.H. (2002) Ethnicity and Nationalism. Anthropological Perspectives, London/Sterling, Virginia: Pluto Press (2nd edition) Other literature will be announced on Blackboard before the start of the course.


8-6-2012 - Pagina 141 van 249

Target group Bachelor, PMC and exchange students. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up, go to www. fsw. vu. nl/schedules. Remarks Taking this course (including taking the written examination) is a necessary condition for entry into Identity and Ethnicity part 2.

Identity and Ethnicity part 2 Course code

SIE2_O (702161)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. L.A. Brouwer

Teaching staff

dr. L.A. Brouwer, dr. J.B.M. Koning

Teaching method(s)

Study Group

Course objective During Part Two (week 10-20) of the course Identity and Ethnicity, students will choose one of two thematic specializations: 1) Ethnic constructions and strategies and their effects (Dr. Ton Salman), 2) Ethnicity and multicultural society (Dr. Lenie Brouwer). These thematic specializations will further discuss and develop the theory on ethnicity in relation to concrete situations and case studies. Course content * In the specialization Ethnic constructions and strategies and their effects we shall explore the meaning of ethnicity in the domain of political struggles and the strife for minority rights. We will explore efforts to revive, recreate and distinguish ethnic identities in the setting of efforts to obtain more rights or a better deal. We will critically review these efforts and explore possible excluding and reifying effects. But we will also address the strategic importance of such constructions. In particular, we will focus on indigenous movements in Latin America and elsewhere. * In the specialization Ethnicity and Multicultural Society, we shall address various issues that arise in modern multi ethnic nation-states, such as the ideology of multiculturalism versus assimilation policies, inclusion and exclusion, second generation, (new) media and minorities, Islam, culture and citizenship. These themes will be approached from anthropological and other perspectives. Form of tuition Tutorial. Individual and group presentations, discussing the literature, assignments and class debates. Type of assessment Testamur based on various assignments and an individual essay.


8-6-2012 - Pagina 142 van 249

Course reading Various articles from journals and e-journals, to be announced. Entry requirements Completion of Identity and Ethnicity part 1 (by means of participation in the written examination) is an entry requirement for participation in the course. Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information go to www.fsw.vu.nl/schedules.

Illness-Image-Metaphor Vakcode

OH_IIM (986012)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Impact of an Empire Vakcode

OH_IE (986005)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Inleiding ACW, 1 Vakcode

L_ZABAACW101 (501018)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.E.E. Verstraete

Docent(en)

prof. dr. G.E.E. Verstraete, dr. R. Canjels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Deze cursus biedt een inleiding tot ACW en laat de studenten kennismaken met enkele basisbegrippen, thema's, stromingen en auteurs op het gebied van de cultuurwetenschappen in binnen- en buitenland. De student zal kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken en overzicht krijgen van de breedte/afbakening van het vakgebied. Hij reproduceert en interpreteert informatie en kan de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied samenvatten. Daarnaast oefent hij mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis.


8-6-2012 - Pagina 143 van 249

Inhoud vak De module biedt een inleiding tot de opleiding ACW. Veel aandacht wordt besteed aan de wijze waarop woorden en beelden in onze cultuur functioneren. Aan de hand van een aantal basisteksten uit de Cultuurwetenschappen en de filmstudies komen we tot definities van kunst, cultuur, medium, communicatie, representatie, vertelling, betekenisgeving. We maken daarbij kennis met een aantal methodes van analyse en leren die toe te passen op concrete voorbeelden. De theoretische en analytische componenten van deze module bieden een kader voor de rest van de opleiding. De historische lijn wordt in periode twee uitgezet. Toetsvorm Het eindcijfer is gebaseerd op aanwezigheid, participatie en een tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major ACW, hulpvak studenten major contemporaine Geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding editiewetenschap, Ba Vakcode

L_NABAALG002 (532107)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A. Kets-Vree

Docent(en)

prof. dr. A. Kets-Vree

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de theorie en praktijk van de editiewetenschap; inzicht in actuele ontwikkelingen (ICT) en discussies binnen het vakgebied; inzicht in het belang van de editiewetenschap voor maatschappij en wetenschap; het maken van een eigen teksteditie. Inhoud vak De editiewetenschap is voor teksten wat monumentenzorg is voor gebouwen. Ook voor ons literaire erfgoed is vakkundige zorg een noodzakelijke voorwaarde om voor nieuwe generaties levend te blijven. Editeurs zorgen voor betrouwbare teksten, zonder corrupties, en overbruggen de kloof tussen teksten van toen en lezers van nu. Behalve tekstedities maken zij ook brievenuitgaven, om meer te weten te komen over de ontstaansgeschiedenis van teksten, de werkwijze en opvattingen van auteurs, de rol van uitgevers enzovoort. Het vak is volop in beweging, zowel het maken als het publiceren van tekstedities en bronnenpublicaties verandert ingrijpend door de beschikbaarheid van het


8-6-2012 - Pagina 144 van 249

internet en andere technologische ontwikkelingen (meer informatie op www.teksteditie.org). We bestuderen en bespreken de theorie van het uitgeven van 19de- en 20ste-eeuwse literatuur en correspondenties en toetsen die vervolgens aan een aantal papieren en digitale edities. De praktijk komt aan bod tijdens een excursie naar erfgoedinstellingen en vooral door zelf een digitale uitgave te maken. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, met schriftelijke opdrachten, mondelinge presentaties en een eindwerkstuk, bestaande uit een editie; excursie naar erfgoedinstellingen. Opdrachten worden door de docent aangedragen, discussies naar aanleiding hiervan vormen een wezenlijk onderdeel van het college. Er is aandacht voor zowel de wetenschappelijke als de maatschappelijk-culturele aspecten van het vakgebied en de beroepspraktijk. Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, opdrachten, presentaties en werkstuk Literatuur Marita Mathijsen, Naar de letter. Handboek editiewetenschap. Den Haag, 2003. (EUR. 31.75 via de docent met korting aan te schaffen) Doelgroep 3e jaars studenten major Nederlandse letterkunde, andere 2e en 3e jaars studenten Letteren kunnen het college binnen de minorruimte volgen Overige informatie - De digitale editie wordt gemaakt binnen het collaboratory eLaborate, een online werkomgeving - Nadere inlichtingen via email [email protected] of [email protected] of telefonisch (070- 3315832) - De mogelijkheid bestaat om het geleerde verder uit te werken in een scriptie of in praktijk te brengen door een stage aan het Huygens Instituut (meer informatie op www.huygensinstituut.knaw.nl - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP) Vakcode

L_AAHPL&C001 (546301)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke


8-6-2012 - Pagina 145 van 249

discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o. m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. - Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR.15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep HP studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546302 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba Vakcode

L_AABAALG013 (500038)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel


8-6-2012 - Pagina 146 van 249

Docent(en)

dr. F.D. Huijzendveld, prof. dr. E. Jansen, dr. P.H. Moser, dr. J.J.M. van Stralen, prof. dr. S. Legene

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o.m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur


8-6-2012 - Pagina 147 van 249

Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma letterkunde moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C002 (546302)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod. Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding.


8-6-2012 - Pagina 148 van 249

Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. - Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15, 00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (546301) moet afgerond zijn. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546301 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba Vakcode

L_AABAALG014 (500039)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, dr. J.H.C. Bel, dr. P.H. Moser, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied . Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen.


8-6-2012 - Pagina 149 van 249

Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (500038) moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding historische bronnen, og 1 Vakcode

L_GOBAOHK101 (516011)

Periode


Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 150 van 249

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, prof. dr. R.J. van der Spek

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Door de bestudering aan de hand van studievragen van vertaalde bronnen rond een dertiental onderwerpen (bijvoorbeeld 'Internationale betrekkingen in de Late Bronstijd', 'De hervormingen van Solon en Cleisthenes', 'De moord op Caesar') maak je kennis met het voornaamste bronnenmateriaal voor de geschiedenis van het oude Nabije Oosten, de Griekse wereld en Rome en het Romeinse rijk. Door de bespreking van de studievragen in werkgroepverband verwerf je inzicht in een centraal probleem van het vakgebied Oude Geschiedenis: met welke (on)mogelijkheden wordt de oudhistoricus geconfronteerd bij de reconstructie van historische gebeurtenissen en situaties met behulp van antieke bronnen? Inhoud vak Bestudering van het belangrijkste bronnenmateriaal rond een dertiental onderwerpen, bijvoorbeeld 'Internationale betrekkingen in de Late Bronstijd', 'De hervormingen van Solon en Cleisthenes' en 'De moord op Caesar'. Onderwijsvorm De deelnemers bestuderen de teksten aan de hand van bijgeleverde vragen die thuis beantwoord moeten worden en die als leidraad voor de bespreking van de teksten op college dienen. Toetsvorm Aanwezigheid op college, schriftelijke voorbereiding opdrachten Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten Oudheidkunde en 2e jaars studenten major Oude geschiedenis voor historici Overige informatie - 1e jaars studenten Oudheidkunde volgen dit onderdeel in periode 4 - 2e jaars studenten major Oude geschiedenis voor historici volgen dit onderdeel in periode 2 - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Intellectuele en wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3 Vakcode

L_GABAGES301 (515136)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort


8-6-2012 - Pagina 151 van 249

Doel vak Verdieping van kennis en inzicht in centrale thema's uit de geschiedenis van de intellectuele en wetenschappelijke ontwikkelingen (en hun kaders) binnen Europa in de laatmiddeleeuwse en vroegmoderne periode. Oefening in het doen van historisch onderzoek en in de schriftelijke en mondelinge verslaglegging van de bevindingen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak De laatmiddeleeuwse en vroegmoderne periode bieden een fascinerend spectrum aan ontwikkelingen op intellectueel en wetenschappelijk terrein die typisch zijn voor Europa en die haar intellectuele gezicht diepgaand hebben beïnvloed. Dat geld zowel voor de wijze waarop de wetenschap werd georganiseerd, als voor de vruchten van de wetenschap zelf, het wetenschappelijk 'discours'. In deze reeks wordt nader ingegaan op de wijze waarop kaders werden gegeven aan de wetenschap. In deze periode wordt het karakter van de Europese instelling bij uitstek, de universiteit, verder bestendigd. Maar in de periode ontstaan ook allerlei nieuwe 'wetenschapsorganisaties'. Geleerde genootschappen, academie, societies zien het licht. In deze periode kan men zelfs spreken van het bestaan van een Republiek der Letteren. Op welke manier functioneerden deze instellingen eigenlijk? Wie maakten er deel van uit? En hoe werd de wetenschap eigenlijk gefinancierd? Ook aan de ontwikkelingen in intellectuele cultuur en wetenschap wordt de nodige aandacht besteed. Humanisme, de Reformatie en last but not least de Wetenschappelijke Revolutie hebben op de Europese cultuur een krachtig stempel gedrukt en vragen opgeworpen die nog steeds actueel zijn: over de verhouding tussen kerk en staat, tussen wetenschap en religie, tussen tolerantie en uitsluiting, over de wijze waarop tegen het menselijk lichaam wordt aangekeken. De wetenschap in deze periode heeft evenwel een onderstroom van wat nu als pseudo-wetenschap of nog veel erger gekwalificeerd kan worden. Hoe valt bijvoorbeeld de astrologie te rijmen met het 'rationele' karakter van de wetenschap? Aan al deze thema's wordt aan de hand van bronnen en secundaire literatuur aandacht besteed.


8-6-2012 - Pagina 152 van 249

Onderwijsvorm Werkcollege met bronnen- en literatuuronderzoek, referaat en slotwerkstuk Toetsvorm Referaat en werkstuk Literatuur Literatuur wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis 2e jaarsprogramma Middeleeuwse en Vroegmoderne geschiedenis of daarmee vergelijkbare training Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis en belangstellenden Overige informatie - Een excursie maakt deel uit van de collegereeks - Aanwezig is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Introductie architectuur, 1 Vakcode

L_KBBAAG104 (528007)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.H. Schmidt

Docent(en)

dr. F.H. Schmidt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met het vak Architectuurgeschiedenis. Het leren beschrijven van de stand van onderzoek aan de hand van kennis uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Inhoud vak In het college wordt toegelicht wat een architectonisch object is en hoe dat door de architectuurhistoricus bestudeerd kan worden. Het afbakenen van een onderwerp, het formuleren van een vraagstelling en het beschrijven van de stand van onderzoek (status quo) zijn onderzoeksvaardigheden die in het werkcollege worden geoefend. Studenten doen een inventariserend literatuuronderzoek naar een gegeven onderwerp en doen daar mondeling en schriftelijk verslag van. Toetsvorm Werkstuk Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture. Setting and Rituals, New York/Oxford 1995 (of nieuwere editie, indien beschikbaar), 'The study


8-6-2012 - Pagina 153 van 249

of what we built' (inleiding). - Aanvullende literatuur wordt later bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Introductie beeldende kunst, 1 Vakcode

L_KABABEK101 (527008)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Lutticken

Docent(en)

dr. S. Lutticken, drs. L. Jansen

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Eerste kennismaking met de verschillende probleemstellingen die bij de kunsthistorische objecten op het gebied van de beeldende kunst 300heden kunnen worden onderscheiden; inzicht krijgen in methodologische benaderingen. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Aan de hand van één enkel object (één op het gebied van de beeldende kunst 1800 en één op dat van de beeldende kunst 1800-heden), wordt geanalyseerd welke verschillende vragen worden opgeroepen en langs welke wegen een antwoord op de vragen die het object kan oproepen, kan worden gezocht Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege, excursies; de studenten worden in groepjes verdeeld met afzonderlijke taken


8-6-2012 - Pagina 154 van 249

Toetsvorm Referaat (20 procent) en schriftelijk verslag (80 procent) Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Introduction to Literature Course code

L_ELBAELK101 (510007)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.S. Raghunath

Teaching staff

dr. A.S. Raghunath

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective Acquiring insight in the major aspects of short texts. Confronting typical works from several genres, periods and cultural contexts. Acquiring a working knowledge of (English language) literary terminology. Attaining a certain experience in the analysis of short literary texts and developing a critical attitide and the ability to express oneself critically in oral discussion and writing. Course content Engaging a selection of literary texts from the sixteenth century to the present Form of tuition Lectures and seminar. Contact three hours per week Type of assessment A 'practical criticism exercise', an in-class exam Course reading - J.A. Cuddon, A Dictionary of literary terms (Penguin) - M.H. Abrams & Stephen Greenblatt (Ed.), The Norton Anthology of English Literature (2 vols); 8th Edition (Norton) Target group 1st year students English Remarks - This course is taught in English - Registration via TIS obligatory

Landschapsarchitectuur, concepten, 2


8-6-2012 - Pagina 155 van 249

Vakcode

L_KBBAAG203 (528152)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de ontwikkeling, de culturele betekenis en de opgaven van de Nederlandse tuin- landschapsarchitectuur in internationale context. Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en inzicht in de problematiek van het vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak De cursus bestaat uit hoorcolleges waarin de belangrijkste concepten voor de tuinen landschapsarchitectuur in Nederland vanaf de zeventiende eeuw worden toegelicht. Niet vanuit de bekende indeling in stijlen, maar vanuit de visie van de ontwerper op de natuur en de houding ten opzichte van het landschap die daaruit voortvloeit. Na het hoorcollege zullen de concepten in een werkcollege door de studenten worden getoetst aan concrete ontwerpen van tuinen, parken, groenstructuren en landinrichtingsprojecten. Toetsvorm Opdrachten Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Latijnse literatuurgeschiedenis, 2 Vakcode

L_XLBALAT203 (524133)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H. van Dam


8-6-2012 - Pagina 156 van 249

Doel vak Kennis en begrip van de antieke Latijnse literatuur, vanaf de vroegste periode inclusief enige Latijnse auteurs uit de Renaissance. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Inhoud vak Kennismaking met de Latijnse literatuurgeschiedenis (vanaf de vroegste periode tot het eind van de oudheid én enige Latijnse auteurs uit de Renaissance) Onderwijsvorm In periode 3 worden zelfstandig teksten in vertaling gelezen ten behoeve van het leesverslag Toetsvorm Schriftelijk tentamen na periode 2 (deeltoets 1), leesverslag en opdrachten in periode 3 (deeltoets 2) Literatuur - Reader - G.B. Conte, Latin Literature, A History, Johns Hopkins University Press 1999 (paperback) Vereiste voorkennis Eindexamen VWO Doelgroep 2e en 3e jaars studenten GLTC met major Latijn en 2e en 3e jaars studenten Oudheidkunde Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit onderdeel wordt om het jaar aangeboden, wel in 2009-2010

Latijnse taalkunde, 2/3 Vakcode

L_XLBALAT204 (524142)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 157 van 249

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)


Doel vak De in het eerste (en eventueel tweede) jaar opgedane kennis van en inzicht in de syntaxis van het Latijn worden uitgebreid en verdiept. Daarnaast wordt er ook ingegaan op semantiek en pragmatiek. De studenten leren omgaan met moderne taalkundige theorieën en de voor onderzoek benodigde hulpmiddelen (zoals digitale bronnen en gegevensbestanden in het vakgebied), en verkrijgen zo enige vertrouwdheid met het opzetten en uitvoeren van een taalkundig onderzoek. Zij maken kleine tussentijdse taalkundige onderzoekopdrachten en een grotere slotopdracht, waarvan zij schriftelijk verslag doen. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Onderwerpen uit de Latijnse taalkunde (syntaxis, semantiek, pragmatiek, tekststructuur); uitvoering en schriftelijke vastlegging van enkele kleine en één grote onderzoeksopdracht; ICT methoden en technieken Onderwijsvorm Theoretisch deel: 4 uur p/w college, 4 uur p/w voorbereiding. Hiernaast kleine tussentijdse onderzoeksopdrachten en een grotere slotopdracht Toetsvorm Kleine opdrachten tijdens de collegeweken; schriftelijk tentamen over theoretisch deel einde periode 2; slotopdracht in periode 3. Het eindcijfer is het gemiddelde van: 1) het tentamencijfer (deeltoets 1: 50 procent); 2) het cijfer van de onderzoeksopdrachten (deeltoets 2: 50 procent). Literatuur Literatuurlijst Latijn: Taalkunde. Deze lijst staat op Blackboard. Vereiste voorkennis Alle eerstejaars onderdelen van de major Latijn met goed gevolg hebben afgelegd Doelgroep 2e en 3e jaars studenten met major Latijn Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Lectuur Latijn, grote prozaschrijvers, 2 Vakcode

L_XLBALAT202 (524023)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.H.M. Kroon


8-6-2012 - Pagina 158 van 249

Docent(en)

prof. dr. C.H.M. Kroon, dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student maakt grondig kennis met het werk van Cicero en historiografen als Livius en Tacitus. De student verwerft door zelfstudie en in werkcolleges de vaardigheid de teksten van de betreffende proza- auteurs te vertalen, met aandacht voor hun taaleigen, stijl en werkwijze. De student verwerft inzicht in de interpretatieproblematiek van de teksten en maakt kennis met gangbare opvattingen hierover. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Elke student bestudeert een wetenschappelijk artikel over de op college stof en doet hiervan verslag. De in het eerste jaar geïntroduceerde omgang met wetenschappelijke commentaren en andere secundaire literatuur wordt verder uitgebreid. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Ongeveer 70 pp. OCT van (in elk geval) Cicero en een of twee historici Onderwijsvorm Behandeling van vooraf aangegeven passages, vertaal- en andere opdrachten n.a.v. de teksten Toetsvorm Schriftelijke vertaling van ongezien proza aan het eind van periode 5 (deeltoets 1); mondeling tentamen in periode 6 over de gelezen stof (deeltoets 2); schriftelijke opdracht (deeltoets 3; handelingsdeel). Het eindcijfer is het gemiddelde van deeltoets 1 en 2. Het handelingsdeel maakt een verplicht onderdeel uit van deeltoets 2 en wordt ingeleverd bij het tentamen. Literatuur Nader op te geven Vereiste voorkennis De modules: - Taalverwerving Latijn, Claudius, 1c (L_XLBALAT106) - Taalverwerving Latijn, Catullus-Ovidius, 1d (L_XLBALAT107) - Taalverwerving Latijn, brieven, 1a (L_XLBALAT104) - Taalverwerving Latijn, syntaxis, 1b (L_XLBALAT105) Doelgroep 2e en 3e jaars studenten major Latijn Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Lectuur Latijn, Vergilius, 2 Vakcode

L_XLBALAT201 (524011)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 159 van 249

Coördinator

drs. C.M. van der Keur

Docent(en)

drs. C.M. van der Keur

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student maakt grondig kennis met de werken van Vergilius: Bucolica, Georgica en Aeneis. De student verwerft door zelfstudie en in werkcolleges de vaardigheid de teksten van Vergilius te vertalen, met speciale aandacht voor de poëtische eigenschappen waaronder de metriek. De student verwerft inzicht in de interpretatieproblematiek en in de kenmerken van de drie genres en maakt ook kennis met gangbare opvattingen hierover. Elke student verzorgt een mondelinge presentatie van een zelfstandig gemaakte vrije vertaling en van de onderliggende keuzes en aanpak, uitmondend in een groepsdiscussie. De eigen oordeelsvorming van de student vervult hierbij een prominente rol. De in het eerste jaar geïntroduceerde omgang met wetenschappelijke commentaren en andere secundaire literatuur wordt verder uitgebreid. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Eén Bucolicon, 250 verzen Georgica, 750 verzen Aeneis, enige achtergrondkennis bij deze lectuur Onderwijsvorm 4 uur p/w college, 4 uur p/w voorbereiding. Daarnaast 54 uur zelfstudie, in periode 3: 30 uur zelfstudie. De studenten maken ook een vrije vertaling van een tekstgedeelte en presenteren deze mondeling met aandacht voor de onderliggende keuzes en aanpak. Ze verdedigen hun beargumenteerde keuzes en aanpak in een groepsdebat. Toetsvorm Deeltoets 1: schriftelijke ongeziene vertaling aan het eind van periode 3; deeltoets 2: mondeling tentamen over zelfstandig bestudeerde en op college besproken stof aan het eind van periode 3; deeltoets 3: mondelinge presentatie; handelingsdeel. Het eindcijfer is het gemiddelde van de drie deeltoetsen. Literatuur - R.D. Williams, Virgil The Eclogues and Georgics, Bristol 1996 - R.D. Williams, Virgil Aeneid 1-6, Bristol Classical Texts - R.D. Williams Virgil. Aeneid 7-12, Bristol Classical Texts Vereiste voorkennis Afgerond 1e jaar major Latijn Doelgroep 2e jaars studenten GLTC met major Latijn en 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Life and Work Vakcode

OH_LAW (986007)

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 160 van 249

Voertaal

Engels

Coördinator


Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3 Vakcode

L_NOBAALG003 (534525)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met en bestudering van literaire genres in de Middeleeuwen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Inhoud vak Aan de hand van een bespreking van enige beroemde teksten worden achtergronden belicht van de literaire cultuur van West- Europa in de Middeleeuwen, in het bijzonder in Frankrijk en de Lage Landen. In de colleges worden de volgende onderwerpen behandeld: (1) Helden uit de kring van Karel de Grote (Chanson de Roland; Karel ende Elegast); (2) Troubadourslyriek: de adoratie van de vrouw en de hoofse liefde; (3) Liefdesconcepties in de verhalende literatuur (Tristan en Iseut; de novellen van Marie de France); (4) Het genre van de Arturroman (Chrétien de Troyes: Lancelot; Perceval en de graal); (5) Geestelijke teksten voor een hoofs publiek (Beatrijs); (6) Literaire satires op de hoofse cultuur (Roman de Renart; Van den vos Reinaerde) Toetsvorm Tentamen Literatuur - Een lijst van te lezen teksten en syllabi (op Blackboard) - De vreemdtalige werken worden gelezen in moderne vertaling Vereiste voorkennis 1e jaars programma Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren (uitgezonderd studenten Nederlandse Letterkunde) met belangstelling voor Middeleeuwse literatuur. Overige informatie - Dit college is deel van de minor Middeleeuwen-Studies - Voor studenten Letteren als deel van een minor - Inschrijven verplicht via TIS

Literaire kritiek, 3a Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 161 van 249

Vakcode

L_LABALW303 (531163)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E.J. Etty

Docent(en)

prof. dr. E.J. Etty

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht te verkrijgen in de theoretische en praktische achtergronden van de literaire kritiek, het leren reflecteren op deze kritiek, met accent op de Nederlandse recensiepraktijk in dag- en weekbladen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Participerende/zelfstandige beroepsoriëntatie, d.m.v. stage en/of zelfstandig meedraaien in organisatie/werkomgeving. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak In een reeks colleges wordt ingegaan op de basiseigenschappen van de ideale recensie, die geeft: Informatie; een oordeel; argumenten voor dat oordeel en beantwoordt aan een aantal specifieke stilistische eisen. Aan de hand van deze eigenschappen komen historische, literaire en filosofische kwesties aan bod. De studenten lezen en recenseren ieder een recent verschenen gratis verstrekte roman of verhalenbundel. De recensies worden schriftelijk em mondeling van commentaar voorzien en net zo lang herschreven tot ze publicabel zijn. Toetsvorm Take home tentamen: recensie van 'Kijk op kritiek' Literatuur 'Kijk op kritiek'; Essays voor Kees Fens. Uitg. Querido Doelgroep Bachelor studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 162 van 249

http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Literaire kritiek, 3b Vakcode

L_LABALW304 (531164)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E.J. Etty

Docent(en)

prof. dr. E.J. Etty

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht te verkrijgen in de theoretische en praktische achtergronden van de literaire kritiek, het leren reflecteren op deze kritiek en daarnaast ook het leren schrijven van literaire kritieken op verschillende niveau's. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies . Participerende/zelfstandige beroepsoriëntatie, d.m.v. stage en/of zelfstandig meedraaien in organisatie/werkomgeving. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak Elke week wordt de oogst aan recensie van een aantal dag- en weekbladen bijgehouden en besproken. Daarnaast worden elke keer recensieopdrachten uitgevoerd en besproken. Onderwijsvorm Discussie en opdrachten Toetsvorm Take home tentamen bij colleges, bestaande uit een boekrecensie Literatuur Literatuurbijlagen van diverse kranten en tijdschriften en losse artikelen die op het college worden uitgereikt


8-6-2012 - Pagina 163 van 249

Vereiste voorkennis De collegs van het vak Literaire kritiek 2/3a (531163) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep Bachelor studenten Letteren Overige informatie - Bij werkgroepen beperkte inschrijving, aantal studenten maximaal: 10 - Spreekuur na afloop van het werkcollege - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Literair-historisch overzicht 1550-1830, 1 Vakcode

L_NOBANLK102 (534006)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.M. Koppenol

Docent(en)

prof. dr. J.M. Koppenol, dr. A. van Strien

Lesmethode(n)


Doel vak Kennismaken met de Nederlandse letterkunde uit de periode 1550-1800; kennis van een representatief corpus teksten uit deze periode en inzicht in de literaire en literair-historische verbanden waarin deze teksten geplaatst en begrepen moeten worden; kennismaking met de studie van literatuur uit deze periode; kennis en gebruikmaking van het zoekapparaat; basale kennis van zeventiende-eeuwse taal. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies), uit leerboeken; overzicht van en inzicht in de breedte/ afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie uit een probleemstelling en verband leggen tussen een casus en breder kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites. Formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Vinden van informatie op het web en in standaard referentiewerken; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; kritisch omgaan met literatuur, theorieën, opinies en website-informatie. Inhoud vak Vanaf 1550 begint er een reeks veranderingen in de Nederlandse literatuur die we de Renaissance noemen. Auteurs gaan zich richten naar (meestal aan de oudheid ontleende) voorschriften, voorbeelden en theorieën. Tegelijkertijd vinden er belangrijke ontwikkelingen plaats in de politieke en religieuze situatie in de Nederlanden, die leiden tot de vorming van de Republiek. In de zeventiende eeuw, de Gouden Eeuw, groeit ons land uit tot een wereldmacht. In de achttiende eeuw, de eeuw van de Verlichting, doen zich weer nieuwe ontwikkelingen voor.


8-6-2012 - Pagina 164 van 249

In het college wordt ingegaan op de aard van de verandering die de literatuur in deze periode onderging. In de hoorcolleges komen de literaire ontwikkelingen en hun maatschappelijke achtergrond aan de orde, plus de bestudering daarvan; tijdens de werkcolleges wordt ingegaan op concrete teksten. Toetsvorm Actieve deelname aan de werkcolleges; opdrachten voor de werkcolleges, o.a. een werkstuk; poëzieanalyse en groepspresentatie; schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2 Literatuur - Leeslijst: primaire werken (boeken, zelf aan te schaffen) en artikelen (beschikbaar in elektronische vorm via het web) - Syllabus/werkboek met teksten en opdrachten (op Blackboard) - M.A. Schenkeveld-van der Dussen (red.), Nederlandse literatuur, een geschiedenis. Groningen 1993 - M.A. Mooijaart en M.J. van der Wal, Nederlands van Middeleeuwen tot Gouden Eeuw, Nijmegen 2008 Doelgroep 1e jaars studenten major Nederlandse letterkunde; studenten van elders die dit onderdeel volgen als deel van een minor Overige informatie - De boeken op de leeslijst staan in de bibliotheek - Inschrijven verplicht via TIS

Literair-historisch overzicht 1800-1940, 1 Vakcode

L_NNBANLK101 (533008)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel, prof. dr. B.J. Peperkamp

Lesmethode(n)


Doel vak Aan het eind van de collegereeks zijn de studenten vertrouwd met de belangrijkste periodes en richtingen die binnen de traditionele literatuurgeschiedschrijving voor de periode 1800- 1940 worden onderscheiden. Ze maken kennis met de belangrijkste literair-historische concepten afzonderlijk en in onderlinge samenhang, en de cultuurhistorische achtergronden die met deze concepten in verband kunnen worden gebracht. Verder bestuderen ze een aantal representatief geachte literaire teksten. In deze cursus wordt bovendien aandacht besteed aan enkele vooronderstellingen van de literatuurgeschiedschrijving zelf, waarbij aansluiting zal worden gezocht bij inzichten uit de Algemene Literatuurwetenschap. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een


8-6-2012 - Pagina 165 van 249

breder wetenschappelijk kader. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak Deze cursus biedt een globaal overzicht van de Nederlandse literatuurgeschiedenis vanaf ongeveer 1800 tot 1940. De studenten verwerven inzicht in de belangrijkste literair-historische periodes en richtingen en hun karakteristieken (men denke onder meer aan: 'romantiek', 'realisme', 'symbolisme' en 'modernisme'). Daarbij bestuderen ze een verzameling representatieve literaire teksten op hun distinctieve formele en inhoudelijke kenmerken. Het handboek van Erica van Boven en Mary Kemperink Literatuur van de moderne tijd (2006), enkele wetenschappelijke artikelen en de stof van de hoorcolleges en de werkcolleges geven tot slot informatie over de cultuurhistorische context waarin deze teksten kunnen worden ingebed. Onderwijsvorm Werkcollege 2 x p/w (1 x 2 uur, 1 x 3 uur) Toetsvorm Aanwezigheid, actieve deelname tijdens het college, een werkstuk en een schriftelijk tentamen Literatuur - E. van Boven en M. Kemperink, Literatuur van de moderne tijd. Nederlandse en Vlaamse letterkunde in de 19e en 20e eeuw. Bussum 2006 - Lijst van primaire en secundaire literatuur wordt op Blackboard geplaatst. Doelgroep 1e jaars studenten major Nederlandse letterkunde studenten van andere opleidingen (ACW, CIW, Geschiedenis en Literatuurwetenschap) die dit onderdeel volgen als deel van een minor Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Colleges moeten altijd grondig zijn voorbereid conform de instructies uit de studiehandleiding - Inschrijven verplicht via TIS

Literair-historisch overzicht 1940-heden, 1 Vakcode

L_NNBANLK102 (533009)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E. Jansen

Docent(en)

prof. dr. E. Jansen, prof. dr. B.J. Peperkamp

Lesmethode(n)



8-6-2012 - Pagina 166 van 249

Doel vak Aan het eind van de collegereeks zijn de studenten vertrouwd met de belangrijkste periodes en richtingen die binnen de literatuurgeschiedschrijving voor de periode 1945-heden worden onderscheiden. Ze maken kennis met de belangrijkste literair-historische concepten afzonderlijk en in onderlinge samenhang, en de cultuurhistorische achtergronden die met deze concepten in verband kunnen worden gebracht. Verder bestuderen ze een aantal representatief geachte literaire teksten. In deze cursus wordt bovendien aandacht besteed aan enkele vooronderstellingen van de literatuurgeschiedschrijving zelf, waarbij aansluiting zal worden gezocht bij inzichten uit de Algemene Literatuurwetenschap. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Inhoud vak Deze cursus biedt een globaal overzicht van de Nederlandse literatuurgeschiedenis vanaf ongeveer 1945 tot heden. De studenten verwerven inzicht in de belangrijkste literair- historische periodes en richtingen en hun karakteristieken (men denke bijvoorbeeld aan de 'Vijftigers'). Daarbij bestuderen ze een verzameling representatieve literaire teksten op hun distinctieve formule en inhoudelijke kenmerken. De beide handboeken, enkele wetenschappelijke artkelen en de stof van de hoorcolleges en de werkcolleges geven tot slot informatie over de cultuurhistorische context waarin deze teksten kunnen worden ingebed. Toetsvorm Aanwezigheid, actieve deelname tijdens het college, een PowerPoint presentatie en een schriftelijk tentamen Literatuur - H. Brems, Altijd weer vogels die nesten beginnen. Geschiedenis van de Nederlandse literatuur 1945-2005. Amsterdam 2006 - E. van Boven en M. Kemperink, Literatuur van de moderne tijd. Nederlandse en Vlaamse letterkunde in de 19e en 20e eeuw. Bussum 2006 - Lijst van primaire en secundaire literatuur komt op blackboard. Doelgroep 1e jaars studenten major Nederlands letterkunde; studenten van andere opleidingen (ACW, CIW, Geschiedenis en Literatuurwetenschap) die dit onderdeel volgen als deel van een minor Overige informatie - Aanwezigheid in de werkcolleges is verplicht - Colleges moeten altijd grondig zijn voorbereid conform de instructies


8-6-2012 - Pagina 167 van 249

uit de studiehandleiding die de deelnemers tijdig op Blackboard zal worden aangereikt; alle relevante literatuur moet (als boek of kopie) altijd naar de colleges worden meegenomen - Inschrijven verplicht via TIS

Literair-historisch overzicht Middeleeuwen, 1 Vakcode

L_NOBANLK101 (534005)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van een representatief corpus teksten uit de literatuur van de Middeleeuwen. Inzicht in de literaire en literair-historische verbanden waarin deze teksten geplaatst en begrepen moeten worden. Mondeling presentatie en schriftelijk verslag van onderzoek over een tekst. Inhoud vak In het eerste jaar van de opleiding wordt de geschiedenis van de Nederlandse letterkunde behandeld volgens een indeling in vier perioden. De eerste periode is gewijd aan de literatuur van de Middeleeuwen. Tijdens de colleges komen de volgende onderwerpen aan de orde: het boek in de Middeleeuwen; heldenepiek: Karel ende Elegast; hoofse liefde in de lyriek van de troubadours; hoofse lyriek in de Lage Landen; de invloed van de Tristan; hoofse novelle; het genre van de Arturroman; de dierenroman (Van den vos Reynaerde). Enkele werkcolleges sluiten hierbij aan. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1. Deelname aan eendaagse cursus Middelnederlands in januari Literatuur - Leeslijst met teksten: zie studiehandleiding. De te lezen teksten staan (in meerdere) exemplaren in de bibliotheek (uitleen 11e etage) - Syllabi letterkunde Middeleeuwen (op Blackboard) - Frits van Oostrom, Stemmen op schrift. Geschiedenis van de Nederlandse literatuur vanaf het begin tot 1300. Amsterdam 2006 (gedeelten) - Herman Pleij, Het gevleugelde woord. Geschiedenis van de Nederlandse literatuur 1400-1560. Amsterdam 2007 (gedeelte) - M.A. Schenkeveld-van der Dussen (red.), Nederlandse literatuur, een geschiedenis. Groningen 1993 (enkele hoofdstukken) Doelgroep 1e jaars studenten major Nederlandse letterkunde; studenten Letteren als deel van een minor


8-6-2012 - Pagina 168 van 249

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Literaturbetrieb, 3 Vakcode

L_DLBADUI302 (507146)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kritische ineractieve omgang met literaire teksten en literatuurhistorische vraagstelling in samenhang met literatuur- en cultuurgeschiedenis; inleiding in literatuurwetenschappelijke technieken in methodisch en praktisch opzicht en bewustwording van de eigen rol hierin. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak Literatuur en maatschappij zijn in verschillende opzichten met elkaar verbonden. Dit college biedt inzicht in de sociale functie van literatuur en de relaties tussen teksten alsmede de sociale, culturele en politieke contexten waarin ze tot stand komen. Wij besteden bijvoorbeeld aandacht aan: boekenmarkt, uitgeverijen, literatuurprijzen, literatuurmusea, literaire kritiek en tijdschriften. Toetsvorm Opdrachten, referaat, werkstuk Literatuur Bodo Plachta: Literaturbetrieb. Paderborn: Fink 2008


8-6-2012 - Pagina 169 van 249

Doelgroep 3e jaars studenten major Duits Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Literatuurgeschiedenis van het Oude Nabije Oosten, 1 Vakcode

L_SABAOHK104 (537009)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. K. Kleber

Docent(en)

dr. K. Kleber

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Overzicht van de inhoud en de functie van de literatuur van Mesopotamië. Kennis opdoen in colleges en leerboeken over de beginselen van de literatuurgeschiedenis, te weten die van Mesopotamië. Toepassing van kennis in breder kader: cultuurgeschiedenis. Inzicht in de problematiek van een vakgebied. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredenen en cirkelredeneringen. Kritisch omgaan met wetenschappelijke literatuur, het wetenschappelijke debat. Inhoud vak Aan de orde komen de condities van het literaire corpus in de bibliotheken (canonieke teksten, schrijvers, geleerden, de wensen van koningen); het gebruik van literaire teksten als legitimatie van macht; de verspreiding van hun inhoud (scholen, openbare voordrachten); hun geldigheid buiten de machtscentra. Voor een aantal van deze onderwerpen zal het Gilgamesh Epos model staan. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur S. Dalley, Myths from Mesopotamië. Oxford 1991 Doelgroep 1e jaars studenten Oudheidkunde en overige belangstellenden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES204 (520112)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 170 van 249

Coördinator


Docent(en)

prof. dr. C.A. Davids, dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van kennis en inzicht en het kunnen reproduceren, interpreteren en samenvatten daarvan voor wat betreft de sociaalpolitieke, sociaal-culturele en economische ontwikkeling van de Verenigde Staten van ongeveer 1780 tot heden. Het kritisch kunnen beoordelen van literatuur theorieën, debatten en opinies betreffende dit onderwerp. Beargumenteren van een eigen oordeel over literatuur binnen dit vakgebied en een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen in de VS. Inhoud vak In de loop van de twintigste eeuw hebben de Verenigde Staten een immense invloed op de economische, politieke en culturele ontwikkeling van de rest van de wereld uitgeoefend. Wie de huidige situatie in de wereld wil begrijpen, moet zich verdiepen in de geschiedenis van de V. S. Hoe zijn de V.S. in staat geweest om zo'n enorme economische kracht te ontwikkelen? Hoe heeft de Amerikaanse samenleving haar huidige vorm gekregen? Waar komen leidende normen, waarden en idealen vandaan? Dit soort vragen zullen aan de orde komen in deze collegecyclus, die de hele maatschappelijke geschiedenis van de V.S. vanaf omstreefs 1780 tot heden bestrijkt. Thema's die besproken zullen worden zijn onder meer: de groei en de afschaffing van de slavernij, de geschiedenis van de frontier, de effeten van (en de reaties op) migratie, de Amerikaanse technologie, natuurbescherming, sociale hervormingen en de opkomst van de civil rights beweging. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Verplichte en keuzeliteratuur Vereiste voorkennis Basiskennis van de geschiedenis van de negentiende en twintigste eeuw Doelgroep Het college is verplicht voor 2e jaars studenten die Transatlantische studies als 2e major volgen. Opengesteld voor 2e en 3e jaars studenten Geschiedenis, CIW, Sociale wetenschappen en andere belangstellenden. Overige informatie - Het college kan als apart keuzeonderdeel worden gevolgd, maar ook als onderdeel van de 25-punts minor 'Amerikaanse geschiedenis' - Wordt om het jaar aangeboden (wel in 2010- 2011) - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Maior college Latijn, 3 Vakcode

L_XLBALAT302 (524135)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 171 van 249

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student verwerft door zelfstudie en tijdens werkcolleges inzicht in de filologische, taalkundige en literaire interpretatieproblematiek van een als complex bekend staande Latijnse auteur of genre. De in de eerste twee jaren opgedane ervaring in de omgang met commentaren en andere wetenschappelijke literatuur wordt verder uitgebreid en uitgediept. Elke student houdt een voordracht over een passage met aandacht voor alle aspecten van de tekst: taalkunde, metriek, historische, literaire en maatschappelijke betekenis van de tekst, welke wordt gevolgd door een groepsdiscussie. Bij wijze van toetsing schrijft de student een werkstuk over een bepaald probleem/complex van problemen. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Behandeling van een selectie van Horatius' Oden; training in de omgang met secundaire literatuur; mondelinge en schriftelijke presentatie Onderwijsvorm 4 uur p/w college, 6 uur p/w voorbereiding; 10 uur tussentijdse opdracht; 60 uur werkstuk Toetsvorm Deelnemers houden een mondelinge presentatie en schrijven een werkstuk. De werkstukken worden besproken in periode 3. Het werkstuk kan uitgebreid worden tot een bachelorscriptie. Literatuur K. Quinn, Horace. The Odes (Bristol Classical Press 2001). Vereiste voorkennis Het bachelorprogramma GLTC of Oudheidkunde met Latijn van jaar 1 en 2 met goed gevolg hebben doorlopen. De modules: - Lectuur Latijn, Vergilius, 2 (L_XLBALAT201) - Lectuur Latijn, grote prozaschrijvers, 2 (L_XLBALAT202) Doelgroep 3e jaars studenten GLTC met major Latijn; 3e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn Overige informatie - Dit college valt als college geheel samen met Lectuur Latijn, 3 (L_XLBALAT301), maar de toetsing verschilt. - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Maior college oudchristelijk Grieks en Latijn, 3 Vakcode


L_XCBAGLT301 (525211)

8-6-2012 - Pagina 172 van 249

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. N.M. Vos

Docent(en)

dr. N.M. Vos

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student verwerft door zelfstudie en tijdens werkcolleges inzicht in de literaire en historische interpretatieproblematiek van een of meerdere toonaangevende vroegchristelijke auteurs. De in de eerste twee jaren opgedane ervaring in de omgang met handboeken, naslagwerken en andere wetenschappelijke literatuur wordt verder uitgebreid en uitgediept. Elke student houdt een voordracht over een passage met aandacht voor verschillende aspecten van de tekst: opbouw en structuur, bredere literaire context, Sitz im Leben. Deze wordt gevolgd door een groepsdiscussie. Als onderdeel van de toetsing schrijft de student een paper over de door hem/haar behandelde thematiek. Hierbij wordt de resultaten van de discussie verwerkt. De gehele cursus wordt mondeling afgerond met een tentamen over alle stof. De weging van de verschillende onderdelen staat vermeld op Blackboard. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Uitgangspunt tijdens dit college is het boek van Michael Stuart Williams getiteld Authorised Lives in Early Christian Biography. Between Eusebius and Augustine (2008). Onderwerp van deze studie is de ontwikkeling van de vroegchristelijke biografie. Aan de hand van de verschillende hoofdstukken in het boek worden uiteenlopende beoefenaars van en werken binnen dit genre bestudeerd. Na een inleidend hoofdstuk wordt om te beginnen gefocust op de keizersbiografie over het leven van Constantijn, beschreven door Eusebius van Caesarea. Dan volgt een Cappadocische vader, Gregorius van Nyssa, die verschillende biografische, c. q. hagiografische, werken produceerde, zoals Het leven van Mozes, Het leven van de heilige Macrina (over zijn zus) en de Lof of Basilius (over zijn broer). In hoofdstuk 3 komen twee auteurs naar voren: Athanasius van Alexandrië (met zijn Vita Antonii) en Hiëronymus (met zijn Vita Pauli en Vita Hilarionis). Hoofdstuk 4 is vervolgens gewijd aan een geheel nieuw soort tekst: de autobiografische Confessiones van Augustinus. De complexiteit van deze tekst, waarin de auteur zichzelf portretteert, wordt aan analyse onderworpen. In een slothoofdstuk getiteld The end of sacred history en een conclusie wordt de thematiek van het boek hernomen. Tegen de achtergrond van de kerstening van het Romeinse Rijk wordt gepeild hoe vroege christenen hun eigen tijd 'lazen' tegen de achtergrond van een Bijbelse, intertekstuele grondstructuur. Bestudering van de studie van Williams gaat gepaard met het vertalen en bestuderen van relevante bronteksten in het vroegchristelijk Grieks en Latijn, alsmede het lezen van additionele wetenschappelijke literatuur in de vorm van artikelen en passages uit boeken. Onderwijsvorm 2; uur per week; 8 uur voorbereiding per week; cursus gegeven in lintmodule; presentatie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 173 van 249

Toetsvorm Presentatie; de cursus wordt afgerond met afhankelijk van het aantal studenten een mondeling of schriftelijk tentamen over de collegestof Literatuur Michael Stuart Williams, Authorised Lives in Early Christian Biography. Between Eusebius and Augustine, Cambridge Classical Studies, Cambridge: Cambridge University Press, 2008. Vereiste voorkennis De modules: - Taalverwerving Grieks, Plato, 1d (L_XGBAGRI107) - Taalverwerving Latijn, Catullus-Ovidius, 1d (L_XLBALAT107) - Oudchristelijk Grieks en Latijn, 2 (L_XCBAGLT201) Doelgroep 3e jaars studenten GLTC Overige informatie - Dit college kan gekozen worden door studenten GLTC met major Grieks en/of major Latijn (zie tekst Lectuur 3 (525219) - Van de deelnemers wordt een actieve bijdrage aan de discussie verwacht - Als college valt dit college samen met lectuur Oudchristelijk Grieks en Latijn (525219), maar de toetsing verschilt - Aanwezigheid verplicht en actieve deelname verwacht - Inschrijven verplicht via TIS

Maior tentamen Grieks, 3 Vakcode

L_XGBAGRI302 (523141)

Periode

Periode 3

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak In staat zijn gekozen stukken uit het Grieks te vertalen en vragen van taalkundige en interpretatorische aard te beantwoorden; kennis van en inzicht in de in het commentaar en evt. secundaire literatuur aangesneden problematiek; kennis van de metriek. De student bestudeert zelfstandig Griekse teksten met een hoge moeilijkheidsgraad: een tragedie van Aeschylus of Sophocles naar keuze en een komedie van Aristophanes dan wel een stuk Grieks proza. Alle aspecten van de tekst komen bij de bestudering aan bod: taalkunde, metriek, historische, literaire en maatschappelijke betekenis van de tekst. De student maakt gebruik van de beschikbare wetenschappelijke literatuur, in de vorm van wetenschappelijke commentaren, artikelen en boeken over het onderwerp. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Inhoud vak Eén tragedie van Aeschylus of Sophocles; één komedie van Aristophanes zonder de koorpassages of dertig pp. OCT proza naar eigen keuze; alle werken met commentaar; evt. secundaire literatuur in overleg vast te Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 174 van 249

stellen Toetsvorm Mondeling tentamen in periode 1 of 3 Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis Bachelorprogramma Grieks jaar 1 en 2. De modules: - Lectuur Grieks, Herodotus/Thucydides, 2 (L_XGBAGRI201) - Lectuur Grieks, Homerus, 2 (L_XGBAGRI203) Doelgroep In periode 1: 3e jaars studenten major Grieks; In periode 3: 2e jaars studenten Oudheidkunde (Grieks met Babylonisch/Assyrisch) en 3e jaars studenten Oudheidkunde (Grieks met Oudheidkunde)

Maior tentamen Latijn, 3 Vakcode

L_XLBALAT303 (524136)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student bestudeert geheel zelfstandig een in overleg met de docent samengesteld pensum van Latijnse teksten met een hoge moeilijkheidsgraad, proza en poëzie. Alle aspecten van de tekst komen bij de bestudering aan bod: taalkunde, metriek, historische, literaire en maatschappelijke betekenis van de tekst. De student maakt gebruik van de beschikbare wetenschappelijke literatuur, in de vorm van wetenschappelijke commentaren, artikelen en boeken over het onderwerp. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Inhoud vak In overleg met de docent: ongeveer vijftig pagina's OCT proza; ongeveer 1.000 verzen poëzie; relevante secundaire literatuur Onderwijsvorm Zelfstandige bestudering met gebruikmaking van een commentaar + een besprekingsbijeenkomst aan het begin van periode 1. Toetsvorm Mondeling tentamen over bestudeerde passages Literatuur Wordt nader bekendgemaakt


8-6-2012 - Pagina 175 van 249

Vereiste voorkennis Het bachelorprogramma GLTC of Oudheidkunde met Latijn van jaar 1 en 2 met goed gevolg hebben doorlopen. De modules: - Lectuur Latijn, Vergilius, 2 (L_XLBALAT201) - Lectuur Latijn, grote prozaschrijvers, 2 (L_XLBALAT202) Doelgroep 3e jaars bachelor studenten GLTC met major Latijn; 3e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Maior tentamen oudchristelijk Grieks en Latijn, 3 Vakcode

L_XCBAGLT302 (525212)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. N.M. Vos

Doel vak De student bestudeert geheel zelfstandig; een in overleg met de docent samengesteld pensum van oudchristelijke teksten met een hoge moeilijkheidsgraad, proza en poëzie. Uiteenlopende aspecten van de tekst komen bij de bestudering aan bod: opbouw en structuur, bredere literaire context, Sitz im Leben. De student maakt gebruik van beschikbare wetenschappelijke literatuur, in de vorm van wetenschappelijke commentaren, artikelen en boeken over het onderwerp. De eigen oordeelsvorming van de student vervult een prominente rol. Inhoud vak In overleg vast te stellen passages uit de oudchristelijke literatuur; secundaire literatuur. Toetsvorm Mondeling tentamen in periode 1 Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Taalverwerving Grieks, Plato, 1d (L_XGBAGRI107) - Taalverwerving Latijn, Catullus-Ovidius, 1d (L_XLBALAT107) Doelgroep 3e jaars studenten GLTC met OCGL Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Media History 2A Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 176 van 249

Course code

L_ZABAACW206 (501186)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. I.L. Blom

Teaching staff

dr. I.L. Blom

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To acquire knowledge on the history of cinema, special attention will be given to the interplay between word & image and to the visual arts and other media such as television. Course content Cinema is the medium of the twentieth century. In Media History 2a, film will be the central focus, even though, from the first lesson on, connections with other arts and media will be drawn. The literature focuses on American and West- European cinema. The lectures, however, will contain extra information on cinema in the Netherlands. Cinema developed in its first decades from a vaudeville-like program of attractions to a story-telling, narrative medium; from an invention to a popular mass medium, an industry and an art form. Technological, economical, social and aesthetical factors played important parts. For instance: 1) the introduction of the feature film, sound and widescreen; 2) the growth and expansion of cinema's infrastructure such as cinema exhibition and film distribution; 3) the rise of serious film criticism and the changes in the audiences; 4) the role of stardom and the language of performance; and 5) the interchange with such arts as literature, fine arts and theater, but also with television and new media. Therefore, attention will also be paid to the concept of integral or comparative media history. Here the history of the moving image will be drawn back further than the earliest film projections of 1895. Form of tuition Weekly lectures (2 hours) and viewings (2 hours maximum). Integral viewings of feature films or composite viewings of shorts after the lectures. Furthermore, a separate 1 hour film projection of shorts at the Netherlands Filmmuseum (silent cinema with live piano accompaniment), outside of the regular lecture hours. Self- study of the literature. Students also write reports on the films they have viewed, based on the knowledge and terminology gained from the literature and the lectures. Type of assessment Written exam and viewing reports Course reading - Wheeler Winston Dixon, Gwendolyn Audrey Foster, A Short History of Film (Rutgers University Press, 2008). - Articles on the blackboard site Entry requirements The courses: - Inleiding ACW, 1 (L_ZABAACW101) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 177 van 249

- Thema idealisme, 1 (L_ZABAACW102) - Mediageschiedenis, 1 (L_ZABAACW103) - Visuele semiotiek, theorie 1 (L_ZABAACW105) Target group 2nd year students 1st and 2nd major Comparative Arts and Media Studies Remarks - Registration via TIS (Letteren) obligatory - Preferably combined with Media History 2b (501186)

Media History 2B Course code

L_ZABAACW207 (501187)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.I.L. Veugen

Teaching staff

dr. J.I.L. Veugen, prof. dr. A.P. Hogenkamp

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To acquire knowledge on the history of audiovisual media, in particular of radio, television and digital media in their cultural historical context through lectures, articles and viewings. To be able to critically reflect on this history, on an academic level, in the form of written essays and/or assignments. Course content After an introduction which will look at the use of different (media) sources in the context of the lecture, the following topics will be addressed from a comparative, cultural historical perspective: the history of radio and it's parallels with the history of digital media; the history of television especially the Dutch situation; the history of the computer as seen through other media; the history of computer generate imagery (CGI), specifically in relation to film; the history of computer games, especially narrative games; and the history of computers networks, digital communication; and communities. Every lecture will be underlined by a documentary or feature film that will look at a specific aspect of the history of the medium e. g. the role of the radio as a social medium, and by two or more articles stressing the social and/or cultural consequences or impact of the medium e. g. "the work of art in the age of digital reproduction". Every week the students will be either asked to critically reflect and comment on a question related to the lecture, viewing and articles in the form of an academic essay or to apply the knowledge gained by critically examining a source in its media historical context e.g. The War of the Worlds by H. G. Wells. Form of tuition lecture Type of assessment


8-6-2012 - Pagina 178 van 249

Attendance (100 percent), participation, weekly essay (appr. 800 words) or assignment on the lecture, the viewing, the articles and other material. Course reading Online articles, audio sources and visual sources, as well as additional material found by the students themselves Entry requirements The course Media History 2a (L_ZABAACW201 or L_ZABAACW206) should be completed succesfully. Target group 2nd year students 1st and 2nd major Comparative Arts and Media Studies Remarks Registration via TIS (Letteren) obligatory

Mediageschiedenis, 1 Vakcode

L_ZABAACW103 (501022)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.H.G. Bergsma

Docent(en)

drs. J.H.G. Bergsma

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Globaal kennis te verschaffen van de geschiedenis van woord en beeld in de gedrukte media, vanaf de ontwikkeling van de letter tot aan het digitale tijdperk. Vaardigheden: De student doet kennis op in colleges, uit leerboeken en uit wetenschappelijke artikelen in het Nederlands en Engels. De student krijgt overzicht van en inzicht in de breedte en afbakening van het vakgebied, waarbij de student informatie moet kunnen reproduceren, interpreteren en samenvatten. Inhoud vak Grafische vormgeving, het vormgeven van een boodschap door middel van grafische middelen (tekst-beeld) of het in opdracht bedenken van een verschijningsvorm van informatie is een nog jonge discipline en heeft haar wortels in veel oudere disciplines zoals de typografie, de beeldende kunst en de architectuur. Deze collegereeks geeft een algemene, oriënterende inleiding op het vakgebied en besteedt aandacht aan de ontwikkelingen die in de loop der tijden belangrijk zijn geweest voor de grafische vormgeving. Aan de orde komen onder andere de ontwikkeling van de letter en de emancipatie van het gedrukte boek, de invloed van de Arts- and Craftsbeweging, het Bauhaus en de klassieke avant-garde op het grafische ontwerp en de gevolgen die het industiële tijdperk en de massamedia op de grafische vormgeving hadden. Daarbij wordt speciale aandacht besteed aan de Nederlandse situatie.


8-6-2012 - Pagina 179 van 249

Toetsvorm Tentamen Literatuur - Reader - P.B. Meggs en A. Purvis, Meggs' History of Graphic Design, New Jersey (4th Edition) 2006 Doelgroep 1e jaars studenten major ACW Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/20102011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Mediterrane pre- en protohistorie, 2 Vakcode

L_BMBAARC201 (503111)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. Prent

Docent(en)

dr. A. Prent

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van kennis van de pre- en protohistorische culturen in het Egeïsche en Italische gebied; verdieping van inzicht in de bredere Mediterrane context waarin deze culturen zich ontwikkeld hebben; oordeelsvorming wat betreft de theoretische discussie op dit gebied; beargumenteren en verdedigen van eigen mening. Inhoud vak Centraal onderwerp van deze collegereeks is de ontwikkeling van de vroegmoderne culturen van het Egeïsche en Italische gebied, van het Neolithicum en de Bronstijd tot in de Vroege IJzertijd. Twee thema's zullen daarbij als leidraad dienen: de dynamiek van het herhaalde ontstaan van sociaal-politiek complexe samenlevingen en het belang daarbij van de wijdere Mediterrane context. Onderwijsvorm Responsiecollege (2 x 2 uur p/w); museumbezoek Toetsvorm Schriftelijk tentamen; korte mondelinge presentatie Literatuur - Syllabus Mediterrane Pre- en Protohistorie - Selectie van relevante artikelen Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 180 van 249

De modules: - Griekse archeologie, 1 (L_BMBAARC101) - Inleiding in de archeologie, 1 (L_BABAARC102) Doelgroep 2e jaars studenten Archeologie en Oudheidkunde Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2 Vakcode

L_GMBAGES201 (517112)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.J. Speetjens

Docent(en)

dr. J.F. van der Meulen, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven en ontwikkelen van kritisch inzicht in hedendaagse discussies over belangrijke thema's uit de middeleeuwse geschiedenis door de bestudering van moderne literatuur en (vertaalde) bronnen. Oefening in schriftelijke en mondelinge verslaglegging. Kennis uit wetenschappelijke handboeken, artikelen en in de praktijk; inzicht in de problematiek van het vak; inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie uit een probleemstelling en verband leggen tussen een casus en breder kader. Beargumenteren van oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; verdedigen en beargumenteren op basis van wetenschappelijke argumenten; studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; een gegeven onderzoeksvraag beantwoorden met een eigen betooglijn. Inhoud vak Ook de geschiedenis van de Middeleeuwen is een 'Diskussion ohne Ende': gangbare, soms definitief lijkende inzichten worden ter discussie gesteld, opnieuw aan de bronnen getoetst en zo nodig bijgesteld of vervangen. In dit college worden bronnen en literatuur bestudeerd over enkele druk bediscussieerde thema's: bruikbaarheid van het begrip feodaliteit, lekenethiek en geschiedenis in 'gender'-perspectief, macht en openbare rituelen in de late Middeleeuwen. Onderwijsvorm Werkcollege met opdrachten en een referaat. Discussie tijden de werkcolleges naar aanleiding van de literatuur, de referaten en de schriftelijke opdrachten. Toetsvorm Door middel van twee wekelijkse werkopdrachten en eindopdracht.


8-6-2012 - Pagina 181 van 249

Literatuur Verkrijgbaar via Blackboard; fotokopieën in ordner Vereiste voorkennis 1e jaars programma Middeleeuwse geschiedenis of een daarmee vergelijkbare training Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; minorstudenten Middeleeuwen Studies en belangstellenden Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse verhalenschat Vakcode

L_AAHPGES001 (546002)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, drs. A.J. Speetjens, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunst- en de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen handschriften en miniaturen, vroege drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten. Voor HP studenten is er een aanvullende opdracht.


8-6-2012 - Pagina 182 van 249

Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen die zijn toegelaten tot het Honours Programma Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3 Vakcode

L_AABAALG005 (500024)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunst- en de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen - handschriften en miniaturen, vroege drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten.


8-6-2012 - Pagina 183 van 249

Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit vak is een onderdeel van de minor Middeleeuwen Studies - Kijk voor het gehele facultair minoraanbod op: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Mondiale ontmoetingen, 3 Vakcode

L_GABAGES306 (515147)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

M. van Rossum MA

Docent(en)

drs. E.R. Hertroijs, M. van Rossum MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren van het doen van zelfstandig onderzoek op basis van primaire bronnen; leren verband leggen tussen eigen onderzoek (probleemstelling en resultaten) en breder kader; leren reflecteren op eigen en andermans onderzoek; kennismaken met relevante literatuur, beargumenteren van oordeel over vakliteratuur en bepalen van eigen positie. Inhoud vak Ontmoetingen tussen mensen uit verschillende culturen vonden in de vroegmoderne globaliserende wereld op steeds grotere schaal plaats en lagen ten grondslag aan de vormgeving van interculturele en politieke verhoudingen, identiteiten, verspreiding van kennis en internationale handelsnetwerken. Deze interacties vormen daarmee een interessant en dynamisch studieobject waar vele historische benaderingen die onder Global History worden geschaard samenkomen. Onderwijsvorm In dit onderzoekscollege staat het opzetten en uitvoeren van een eigen onderzoek naar 'interculturele ontmoetingen' tussen individuen en groepen in een globaliserende wereld centraal. Aan de hand van literatuur bespreken we diverse theoretische concepten vanuit verschillende invalshoeken en kijken we kritisch naar de werkwijze van verschillende auteurs. Vervolgens zal in het college gezamenlijk


8-6-2012 - Pagina 184 van 249

gewerkt worden aan het opzetten van zelfstandig historisch bronnenonderzoek. Daarbij zal de bruikbaarheid van de besproken concepten bekeken worden door onderzoek naar bronnenmateriaal dat overgeleverd is door (en over) historische actoren die in de vroegmoderne tijd mondiale interactie tot stand brachten: reizigers, handelaren, missionarissen en pelgrims, zeelieden en soldaten. Toetsvorm Toetsing zal bestaan uit een combinatie van de beoordeling van de deelname aan het college (bespreking van literatuur, tussentijdse presentaties van voortgang, commentaar op en meedenken met medestudenten) en de schriftelijke eindrapportage van het onderzoek. Literatuur Literatuur: wordt nader bekendgemaakt Bronnenmateriaal: Onder meer gepubliceerde reisverslagen van Europeanen en Aziaten; Nederlandstalig en Engelstalig bronmateriaal van organisaties en individuen (handelscompagnieën, religieuze ordes, geleerden, soldaten, etc.). Doelgroep 3e jaars studenten bachelor Geschiedenis of aanverwante studies Overige informatie Inschrijven veplicht via TIS (Letteren)

Museumkunde, 3 Vakcode

L_KNBAALG301 (529504)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. S.J. Konijn

Docent(en)

drs. S.J. Konijn

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De cursus is bedoeld om op theoretisch en praktisch niveau inzicht te krijgen in de plaats die het (kunst)museum in de huidige cultuur inneemt en in de opvattingen die ten grondslag liggen aan presentatievormen in musea van kunst en geschiedenis. Daarnaast gaat het erom kennis te verwerven van de hoofdlijnen van de geschiedenis van het museum en bekend te raken met een aantal representatieve, Nederlandse museumcollecties. Inhoud vak Wat is een museum? Die vraag valt niet zo eenvoudig te beantwoorden als het lijkt. Het denken over de functie van het museum en over de manier waarop het zijn publiek bereikt of bereiken wil is niet alleen tegenwoordig sterk in beweging, maar ook de gehele museumgeschiedenis door aan verandering onderhevig geweest. In deze cursus wordt aan de hand van een aantal casussen - deels uit de museumgeschiedenis, deels uit de actualiteit - ingegaan op de volgende problematiek: de encyclopedische versus de gespecialiseerde verzameling; het ontstaan van


8-6-2012 - Pagina 185 van 249

de 'white cube' en tegenmodellen daarvoor; museum en canonvorming; verzamelen en ontzamelen; volkenkundige musea in het postkoloniale tijdperk; tentoonstellingsprogrammering en publieksbenadering. De theoriecolleges en literatuurbesprekingen worden afgewisseld met een aantal excursies naar musea met uiteenlopende collecties (oude, moderne en contemporaine kunst, (cultuur)historische objecten, volkenkunde). In deze practicumcolleges, die groepsgewijs worden voorbereid, ligt de nadruk op analyse van collectiepresentaties en tentoonstellingen. Toetsvorm Actieve deelname aan discussies, referaat (5 procent), take- home tentamen (55 procent), essay (40 procent) Literatuur Als handboek wordt gebruikt: Ellinoor Bergvelt, Debora Meijers, Mieke Rijnders (red.), Kabinetten, galerijen en musea. Het verzamelen en presenteren van naturalia en kunst van 1500 tot heden, Zwolle 2005. Daarnaast wordt literatuur opgegeven via blackboard. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Kunstgeschiedenis, ACW, Geschiedenis en Oudheidkunde. Overige informatie - Deze minor is verplicht voor studenten die willen solliciteren naar de masteropleiding Museumconservator. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Nederland en de wereld, 2 Vakcode

L_GABAGES202 (515130)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van en inzicht in enkele kernproblemen uit de Nederlandse geschiedenis vóór 1800 in vergelijkend perspectief. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend.


8-6-2012 - Pagina 186 van 249

Inhoud vak In dit college worden een aantal economische, cultureel-religieuze en sociaal-politieke kernproblemen uit de geschiedenis van de Nederlandse Republiek besproken, waarbij het accent zal liggen op een vergelijking met de wegen die door andere gebieden in West- en Centraal-Europa in de late Middeleeuwen en vroegmoderne tijd werden gevolgd, maar waarin ook aandacht zal worden besteed aan vergelijkingen met andere delen van de wereld. Onderwijsvorm Bespreking van voorbereide literatuur Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - K. Davids e.a., Een wonder weerspiegeld: de Nederlandse Republiek in Europees perspectief, Amsterdam 2005 - nader op te geven aanvullende literatuur Vereiste voorkennis Eerstejaarsprogramma Middeleeuwen/Vroeg-modern (518006 en 517004) en Global History (515014 en 515015) moeten afgerond zijn. Doelgroep 2e jaars studenten major Global History; studenten die binnen een minor meer aan Nederlandse geschiedenis willen doen Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Nederland en Zuid-Afrika, nwg 2 Vakcode

L_GWBAGES202 (521170)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.D. Huijzendveld

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verkrijgen van kennis en inzicht in de historiografie en de geschiedenis van Zuid- Afrika aan de hand van colleges, een kritische analyse van wetenschappelijke artikelen. Het maken van een werkschema. Het kiezen van een eigen onderwerp binnen een algemeen kader of algemene problematiek. Het zelfstandig vinden van literatuur. Het opzetten van onderzoek. Het voren en leiden van discussie. Het op basis van literatuur en historisch onderzoek ontwikkelen van een onderbouwde mening over de morele kanten van o.a. Apartheid, etnische identiteit en segregatie, en de huidige problemen van de Rainbow Nation. Het mondeling en schriftelijk presenteren van de resultaten van onderzoek. Het leren geven en ontvangen van kritiek, evenals het beoordeling van de kwaliteit van onderzoek van medestudenten


8-6-2012 - Pagina 187 van 249

Inhoud vak In het jaar 1647 strande het VOC-schip de 'Haerlem', dat op weg was naar Batavia, de de zuid-westelijkste punt van het Afrikaanse continent. Het verhaal gaat dat de Portugees Bartolomeus Diaz die in 1488 de kaap deze Cabo Tormentosos (Kaap der stormen) had genoemd, maar dat Johan II van Portugal de naam veranderde in Cabo de Bõa Esperança (Kaap van de Goede Hoop), omdat deze ontdekking de zeeroute naar Indië een eind dichterbij bracht. Ongeveer 60 mannen bleven daar, en wisten te overleven. Op 6 april 1652 stichtte Jan van Riebeeck, in dienst van de VOC, een verversingsstation bij Kaap de Goede Hoop. Dit was het begin van het de aanwezigheid van de VOC in dit deel van Afrika. Aanvankelijk bestond de 'verversing' alleen uit het kopen van slachtvee van de Khoikhoi (Hottentotten). Vanaf 1657 konden VOC- dienaren de status van 'Vrijburgher' krijgen door zich als boer rond Kaapstad te vestigen. Hierdoor breidde het gebied met Nederlandse kolonisten zich gedurende de; zeventiende en achttiende eeuw langzaam uit, in oostelijke richting tot de Visrivier. Daarnaast werden arbeiders naar de Kaap en Natal gebracht uit alle delen van de Indische Oceaan. Dit college gaat over de rol van de VOC en Nederlanders in het ontstaan van etnische identiteiten, zoals Afrikaners, Grigua, Khoi-Khoi, San, Xhosa, Zulu, etc. en processen van in en uitsluiting in de multiculturele samenleving die tegenwoordig de Rainbow nation wordt genoemd. Over dit onderwerp zullen papers worden geschreven. Onderwijsvorm Discussiecollege en een intensieve begeleiding bij de opzet van het onderzoek en het schrijven van het werkstuk. Toetsvorm Werkstuk Literatuur Wordt vooraf aan het college via Blackboard bekendgemaakt Vereiste voorkennis 1e jaars vakken Global History (515014 en 515015) Doelgroep 2e jaars studenten major Global History en FSW-studenten Overige informatie - Dit college kan met het college Nederland en de wereld (515130) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Binnen het college zijn een aantal deadlines ingevoerd waaraan moet worden voldaan, wil men met het vervolg door kunnen gaan - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1 Vakcode

L_GCBAGES102 (519011)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Rutjes


8-6-2012 - Pagina 188 van 249

Docent(en)

D.B.R. Kroeze MA, prof. dr. S. Legene, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Inhoud vak Er wordt een overzicht geboden van een aantal belangrijke momenten in de Nederlandse geschiedenis na 1813, in het verlengde van de hoorcollegereeks in periode 4. De hoorcollegebijeenkomsten hebben een chronologische opbouw, met afwisselend accent op aspecten van politieke of breder maatschappelijke aard. Steeds zal het Nederlandse thema in een internationale context worden geplaatst. Daarbij gelden de zeven historische momenten uit de voorafgaande hoorcollegereeks 'Staat, natie en burgerschap in de negentiende en twintigste eeuw' als uitgangspunt. Tevens wordt de relaties tussen politieke en culturele ontwikkelingen aan de hand van verschillende soorten bronnen voor Nederlandse politieke en cultuurgeschiedenis inzichtelijk gemaakt. Ook worden verbindingen gezocht met de actualiteit. Onderwijsvorm Hoorcolleges ondermeer van enkele gastdocenten; gerichte opdracht aansluitend bij de collegestof en het dagelijks nieuws. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. De collegestof maakt deel uit van de tentamenstof Literatuur Verplichte literatuur: - Aerts, R.A.M. et. al., Land van kleine gebaren. Een politieke geschiedenis van Nederland 1780-1990 (Nijmegen 2007, 5e druk). - Best, A., et al, International History of the Twentieth Century and Beyond (London/ New York 2008). - F. Wielenga, Nederland in de Twintigste Eeuw (Amsterdam 2009). Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis, studenten van wie Contemporaine geschiedenis tweede major is Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS

Netwerken rond de Indische Oceaan, nwg 3 Vakcode

L_GWBAGES301 (521172)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 189 van 249

Coördinator


Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak - Leren van het doen van historisch onderzoek op basis van primaire en secondaire bronnen - Het leren schriftelijk en mondeling te presenteren over de voortgang en de resultaten van het onderzoek op academisch niveau - Het verkrijgen van inzicht in, en het toepassen van concepten en theorieën over politiek geografische regio's en sociaalpolitieke netwerken in relatie tot de historische problematiek van netwerken in en rond de Indische Oceaan Tijdens deze module leer je de debatten die binnen en over Global History gaande zijn in een bredere wetenschappelijke en maatschappelijke context te plaatsen, en hoe jezelf binnen die debatten te plaatsen door onderzoek te doen. Daarbij worden een aantal fundamentele sociaal- wetenschappelijke begrippen en benaderingswijzen geïntroduceerd en uitgewerkt, zoals de tegenstelling tussen cultuur en structuur, tussen lokaal en moniaal, en tussen nationaal en transnationaal. Het werken met die concepten wordt verbonden met empirisch onderzoek naar heel concrete samenlevingen, in ons geval zoals die bestonden, handel dreven en met elkaar communiceerden langs de kusten van de Indische Oceaan. Op die manier wordt het instrumentarium om wetenschappelijke literatuur te beoordelen uitgebreid. Ook het vermogen om op dit niveau te disucussiëren en onderzoeksresultaten te presenteren wordt verder ontwikkeld, en het vermogen om onderzoeksvraagstellingen te formuleren en uit te werken. Bij die vraagstellingen gaat het erom een uitputtend literatuuronderzoek te doen en relevante primaire bronnen op te zoeken en te gebruiken. Inhoud vak In dit vak gaan we kijken naar de historische dynamiek achter de bewegingen van mensen, goederen en ideeën over de grenzen van (nationale) staten heen. In politiekgeografische zin gaat het om regio's verbonden door de Indische Oceaan. Deze hele regio, van de Oostafrikaanse tot aan de Zuid- Chinese kust, vormde al lang voor de komst van de Portugezen een "geheel" waarbinnen interacties tussen staten en etnische netwerken plaatsvonden. In de vroegmoderne periode richtten de Westerse mogendheden handelskolonies op via gelicenseerde handelsmaatschappijen (bijv. VOC, WIC), die in de loop van de negentiende eeuw uitgroeiden tot moderne koloniale staten. Die staten vormden zich heel geleidelijk aan, in interactie met de bestaande staten in de regio. In sociaalpolitieke zin gaat het om netwerken. Dat kunnen bijv. Handelsnetwerken zijn, al of niet gedragen door etnische groepen, zoals Joden, Armeniërs, Chinezen, Moslims, terreur netwerken, criminele netwerken, migranten- en diasporagemeenschappen. De interactie tussen staten en etnische netwerken in en rond de Indische Oceaan zal bestudeerd worden vanuit twee verschillende, maar samenhangende theoretische achtergronden; beide ondersteunen de beoefening van Global History:


8-6-2012 - Pagina 190 van 249

In de eerste staat de vraag centraal naar geografische samenhangen die nationale staten overstijgen, zoals die welke gevormd worden door zeeën en oceanen als de Indische, waarin moessonwinden, stromingen en zeevaartroutes een integrerende rol spelen In de tweede staat de vraag centraal naar de rol die netwerken spelen in handel en staatvorming. Hier zullen structuralistische en culturele theorieën tegenover elkaar geplaatst worden Het college zal zich hoofdzakelijk richten op de periode 1600- 1950, maar zal ook enige aandacht besteden aan de voor- en vroeg- koloniale aanloop hiernaartoe, waarin de handelsnetwerken in en rond de Indische Oceaan, en de daarop volgende inmenging van Spaanse en Portugese kolonisten een belangrijke rol speelden, en aan de periode sinds de dekolonisatie na WO II. Onderwijsvorm Hoor- en discussiecolleges; presentaties; intensieve begeleiding bij het schrijven van de papers; gezamenlijke bespreking van alle papers Toetsvorm - Presentatie/discussie literatuur: 10 procent - Free-writing: 10 procent - Referent: 10 procent - Research paper: 70 procent. De papers moeten opgezet en geschreven worden volgens academische normen in het Engels of in het Nederlands. Literatuur Wordt bekend gemaakt via Blackboard Vereiste voorkennis Afgerond eerste jaar (liefst Geschiedenis of Antropologie) en minimaal één afgerond werkcollege op tweedejaarsniveau Doelgroep Studenten Geschiedenis en Antropologie Overige informatie - Binnen het college zijn een aantal deadlines ingevoerd waaraan moet worden voldaan wil men met het vervolg van het college door kunnen gaan. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Networks Around the Indian Ocean (HP) Vakcode

L_GWHPGES001 (546133)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)

Werkcollege

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0.


8-6-2012 - Pagina 191 van 249

Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

New Anatomy Vakcode

OH_NA (986010)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator


Novel Course code

L_ELBAELK102 (510008)

Period

Period 4

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The objectives of this course are two fold: firstly, it will give you an overview of the historical development of the genre from the early eightteenth century onwards. Secondly, it will provide you with a sound base of concepts and skills in novel analysis that will help you become a critical reader of long fictional prose narratives. Course content Each week we will focus on a variety of narrative aspects, such as 'plot' and 'story', the developments of characters, the narrator, perspective, and the representation of time. The lectures will provide you with information on the historical context of this genre and introductions to the formal charecteristics of the novel and the terms and tools that you need for the analyses. Every week we will read and discuss (parts of) one novel. Form of tuition Lectures and seminars. Actice participation in group discussions will be stimulated and trained with help of weekly reading assignments. Type of assessment A short written assignment (50 percent) and a written exam (50 percent) Course reading - Abrams, M.H., Glossary of Literary Terms Daniel Defoe, Robinson Crusoe (Penguin Classic) - To be announced


8-6-2012 - Pagina 192 van 249

Target group 1st year students English Literature; students from outside the English Department and exchange students may follow this course with the approval of the course lecturer Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media, 3 Vakcode

L_ZABAACW307 (501188)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.H.G. Bergsma

Docent(en)

dr. I.L. Blom, dr. J.I.L. Veugen, drs. J.H.G. Bergsma

Lesmethode(n)


Doel vak Het praktijkonderdeel biedt openingen naar mogelijke beroepsvelden waar afgestudeerde ACW-studenten kunnen opereren en naar mogelijke masters, zoals de twee specialisaties van de master Comparative Arts and Media Studies: Intermedialities en Design Cultures. De student maakt kennis met de vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de praktijk. Hij of zij is op de hoogte van de actuele ontwikkelingen binnen het aandachtsgebied en leert daarover theoretisch en historisch te reflecteren. De student vergaart kennis via literatuur die deels wordt aangeboden, deels zelf verzameld. Het vak bevat een actieve beroepsoriëntatie dmv. gastoptredens vanuit het beroepsveld of bezoeken aan instellingen, gekoppeld aan gerichte opdrachten die mede beoordeeld worden door de professionals. De student krijgt zo inzicht in het vakgebebied. Hij/zij formuleert wetenschappelijk verantwoorde vraag- of probleemstellingen, koppelt die aan wetenschappelijk gefundeerde argumentatie en plaatst eigen voorbeelden binnen een wetenschappelijk kader. De student gaat ook kritisch met (papieren en digitale) literatuur om, geeft gefundeerde wetenschappelijke en vakspecifieke oordelen over maatschappelijke ontwikkelingen, geeft mondelinge presentaties waarin standpunten op hoog abstractieniveau worden beoordeeld en schrijft schriftelijke presentaties op verantwoord academisch niveau. Inhoud vak De bachelor Algmene Cultuurwetenschappen is vooral theoretisch, analytisch en historisch georiënteerd, maar de opleiding hecht ook belang aan contact met en inzicht in de praktijk van onderzoek en beroepsveld. Binnen het vak Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media maken studenten daarom kennis met een aantal instellingen en bedrijven op het gebied van film, reclame, grafische vormgeving en nieuwe media. Die visites zijn niet vrijblijvend maar gekoppeld aan wekelijkse opdrachten (mondeling en schriftelijk). Thematisch komen onder meer aan bod: behoud & beheer, fictie/nonfictie, productie en distributie. Verantwoordelijken van de instellingen kunnen feedback geven op de opdrachten, zodat de eisen van het veld duidelijk


8-6-2012 - Pagina 193 van 249

worden. Onderwijsvorm Na een inleidend college (o.a. toelichting op de thema's, op de literatuur en op de visites) volgen gezamenlijke bezoeken aan bedrijven en instellingen, afgewisseld met werkgroepbijeenkomsten waarin zowel de voor de werkgroep benodigde literatuur wordt besproken, als gereageerd wordt op de visites en de opdrachten, via referaten en responsie. Toetsvorm Gemiddelde gemaakte opdrachten (met deadline) Literatuur Teksten op Blackboard Doelgroep 3e jaars studenten met eerste of tweede major ACW Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Actieve participatie - Inschrijven verplicht via TIS

Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 Vakcode

L_LABALW203 (531402)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.H. Schram

Docent(en)

prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aan het einde van deze cursus is de deelnemer ingewijd in de belangrijkste vraagstukken, theorieën en methoden in de moderne literatuurwetenschap. Hij/zij is in staat een literatuurwetenschappelijk artikel in een onderzoekstraditie te plaatsen en kritisch te bespreken. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Beoordelen van de


8-6-2012 - Pagina 194 van 249

waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringe. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak In deze cursus wordt een overzicht gegeven van de ontwikkeling van de literatuurwetenschap sinds ongeveer 1915 en van de huidige stand van zaken binnen het vak. Daarbij wordt ingegaan op de belangrijkste vragen die in de moderne literatuurwetenschap zijn gesteld, de theorieën die zijn ontwikkeld en de methoden die zijn toegepast. De volgende literatuurwetenschappelijke benaderingen komen o.a. aan bod: het formalisme, het structuralisme, de receptie-esthetica, de literatuursociologie, het poststructuralisme, gender studies, de empirische literatuurwetenschap, New Historicism. Onderwijsvorm De cursus neemt afwisselend de vorm aan van een hoorcollege, waarin een inleiding tot een bepaalde benadering wordt gegeven, en een werkcollege, waarin representatieve geschriften kritisch worden besproken en waarin getracht wordt om de besproken theorieën op primaire teksten of situaties toe te passen. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan de discussies. Toetsvorm College-opdrachten: 40 procent van het eindcijfer; tentamens (60 procent van het eindcijfer; één tentamen per periode). Het tentamen ter afsluiting van periode 2 neemt de vorm van een meeneemtentamen met open vragen aan. Literatuur - B. van Heusden, e.a. (red.), Literaire cultuur: Tekstboek (Nijmegen: SUN, 2001) - Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Literary and Cultural Theory (Manchester University, 1995) - Een aantal theoretische artikelen en primaire werken (wordt nader bekendgemaakt) Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) - Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) - Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars studenten major Literatuurwetenschap Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Oriëntatie op het beroep van leraar Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

O_ORIALFA (990006) 8-6-2012 - Pagina 195 van 249

Periode

Periode 4

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. J.W. Geursen

Doel vak De student maakt intensief kennis met het beroep van eerstegraads docent in het voortgezet onderwijs. Na afloop beschikt de student over voldoende informatie over het voortgezet onderwijs en de eigen geschiktheid voor het beroep van leraar om een afgewogen keuze te maken voor het volgen van de universitaire lerarenopleiding. Inhoud vak De cursus bestaat uit werkcolleges waarin thema's uit de vakdidactiek en algemene didactiek/pedagogiek aan bod komen. Verder maakt een begeleide stage op een school voor voortgezet onderwijs deel uit van de cursus. Onderwijsvorm Voor deze cursus wordt uitgegaan van een voltijdsprogramma met werkcolleges en stage. Literatuur Reader wordt bij aanvang van de cursus aangeschaft, eventueel aanvullende literatuur via Blackboard. Doelgroep Derdejaars bachelorstudenten bij de faculteit Letteren Overige informatie De cursus geeft toegang tot de universitaire lerarenopleiding. Voor meer informatie: www.onderwijscentrum.vu.nl, tel. (020) 59 89222.

Overzicht Middeleeuwen, 1 Vakcode

L_GMBAGES101 (517004)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Docent(en)

prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)


Doel vak Het verdiepen van het inzicht in geselecteerde onderdelen van de overzichtsstof Middeleeuwse geschiedenis. Het opdoen van vaardigheid in het verwerken van handboekstof. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 196 van 249

het vakgebied. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Eerste kennismaking met de Geschiedenis van de Middeleeuwen Onderwijsvorm Wekelijkse opdrachten aan de hand van vragen; oefening in het samenvatten en het leggen van verbindingen Toetsvorm Schriftelijk tentamen met essayvragen; enkele tussentijdse multiple choice toetsen (handboek) Literatuur Wim Blockmans en Peter Hoppenbrouwers, Introduction to Medieval Europe 300-1550 (Routledge; London 2007) Doelgroep 1e jaars studenten major Middeleeuwse/Vroegmoderne geschiedenis; als keuze voor verbredingshandboek bij 1e jaar studenten major Contemporaine geschiedenis en Global History; overige belangstellenden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Panorama littéraire, 1 Vakcode

L_FLBAFRA101 (513008)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Globaal historisch overzicht verschaffen van de Franse letterkunde van de Middeleeuwen tot en met de achttiende eeuw (periode 1), en de negentiende en twintigste eeuw (periode 2). Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke


8-6-2012 - Pagina 197 van 249

deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Bespreking van de voornaamste stromingen, auteurs en literaire werken, alsmede analyse en interpretatie van enkele belangrijke literaire werken uit de behandelde perioden. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in twee delen, na afloop van periode 1 (Panorama 1a) en van periode 2 (Panorama 1b); tevens een leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het 1e en 2e semester (zie hieronder), respectievelijk in te leveren uiterlijk 1 februari 2010 bij de docent Panorama 1a (Van der Meulen) en uiterlijk 28 juni 2010 bij de docent Panorama 1b (Van Tooren). Literatuur - Cécile de Ligny & Manuela Rousselot, La littérature française. Paris, Nathan (ed. 2006). In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college - Jean Mathiex, Histoire de France, Paris, Hachette, Collection Outils (laatste ed.) Voor periode 1 (Panorama 1a): - Marie de France, Lanval - La Farce du maître Pathelin - Corneille, Le Cid Voor periode 2 (Panorama 1b): - Prévost, Manon Lescaut - Hugo, Hernani In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college. Doelgroep 1e jaars studenten major Frans; belangstellenden met een redelijke passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel vormt samen met Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (514009) een minoronderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp Verplichte leeslijst 1e semester: - Tristan et Iseut, Folio classique - Roman de Renart, Folio classique - Voltaire, Candide Verplichte leeslijst 2e semester: - Sartre, Huis clos Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 198 van 249

- Ben Jelloun, Jour de silence à Tanger, Seuil, Coll. Points - Nothomb, Les Combustibles, Livre de Poche - Begag, Béni ou le paradis privé, Seuil, Collection Point Virgule - Schmitt, Hôtel des deux mondes, Albin Michel - Een aantal korte verhalen: Mérimée, "Carmen", Gautier, "La Cafetière", "Onuphrius" en "Omphale"; Maupassant, "Boule de Suif" - Corneille, Le Cid, Nouveau Classiques Larousse - Ernaux, La Place, Folio - Inschrijven verplicht via TIS

Pasts in the Present part 2 Course code

SPP2_O (702168)

Period

FSW Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. H.W. Roodenburg

Teaching staff

dr. J.B.M. Koning

Teaching method(s)

Study Group

Course objective This unit is the second half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). The unit discusses the complementarity as well as contrasts between the methods and approaches of history and anthropology. It focuses specifically on working with different kinds of sources. Course content Students will be introduced to working with archives, art, interview material/oral histories, photographs/film and material objects from a historical and anthropological perspective. Form of tuition Lectures and seminars combined with group exercises based on visits to museums, archives, and small-scale fieldwork. Anthropology and history students will help each other apply the methods of their respective disciplines. Type of assessment Short paper, presentation and class participation. Course reading To be announced. Entry requirements This unit is the continuation of course Pasts in the Present, Part 1 of the educational programme of faculty of Arts. Target group Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective/Historical Anthropology.


8-6-2012 - Pagina 199 van 249

Registration procedure It is obligatory to sign up for a course, for more information on dates to sign up go to www.fsw.vu.nl/schedules. Remarks Recommended other courses of the Bachelor's program in History (hulpvakken): Oral history, Perceptions of the Past. Please note: this course is not taught during the academisch year 20112012. Only a clean sweep test is provided.

Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP) Course code

L_GAHPGES001 (546101)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A. de Koning

Course objective This unit is the first half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). This course seeks to develop an understanding of history with an anthropological perspective and, conversely, seeks to ground anthropological thinking in a historical perspective. The course will do so by discussing the broad outlines of a global social history since 1500, which will be complemented by more specific explorations of historical anthropological themes, such as colonial cultures, invented traditions and the nation-state. Course content Themes: methodological nationalism and the origins of social science; the idea of world history; the nation-state and the invention of tradition; colonialism and postcoloniality; mobility of people and commodities. Form of tuition lecture Combination of lecture (hoorcollege) and seminar (werkcollege). An important component of the discussion in seminars will be the exchange of approaches between students coming from history and anthropology backgrounds. Type of assessment Assessment will be based on a short paper (about 5 pages) on a question chosen from a list provided by the instructors; an in-class presentation and participation in class discussion. Course reading Students will need to purchase Eric Wolf's Europe and the People Without History. Other required readings will be online on Blackboard or the Internet. For some assignments and presentations, students will have to find additional sources on their own.


8-6-2012 - Pagina 200 van 249

Entry requirements One year of studies in the Bachelor's program in History or in Anthropology is required. Target group Students of Anthropology, History, Algemene Cultuurwetenschappen and related disciplines, 2nd year and above. Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective (History students)/Historical Anthropology (Anthropology students) Remarks - This unit leads up to Pasts in the Present, Part 2, where emphasis is on the approaches and methods of history and anthropology. - Recommended support courses (hulpvakken): Perceptions of the Past (521202); Oral history (519208). - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Pasts in the Present, part 1: Introduction to History from an Anthropological Perspective Course code

L_GABAGAP201 (515140)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator


Teaching staff

D. Alinejad MA, prof. dr. P.D. Nyiri, dr. A. de Koning

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This unit is the first half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). This course seeks to develop an understanding of history with an anthropological perspective and, conversely, seeks to ground anthropological thinking in a historical perspective. The course will do so by discussing the broad outlines of a global social history since 1500, which will be complemented by more specific explorations of historical anthropological themes, such as colonial cultures, invented traditions and the nation- state. Course content Themes: methodological nationalism and the origins of social science; the idea of world history; the nation- state and the invention of tradition; colonialism and postcoloniality; mobility of people and commodities. Form of tuition lecture Combination of lecture (hoorcollege) and seminar (werkcollege). An important component of the discussion in seminars will be the exchange of approaches between students coming from history and anthropology backgrounds.


8-6-2012 - Pagina 201 van 249

Type of assessment Assessment will be based on a short paper (about 5 pages) on a question chosen from a list provided by the instructors; an in-class presentation and participation in class discussion. Course reading Students will need to purchase Eric Wolf's Europe and the People Without History. Other required readings will be online on Blackboard or the Internet. For some assignments and presentations, students will have to find additional sources on their own. Entry requirements One year of studies in the Bachelor's program in History or in Anthropology is required. Target group Students of Anthropology, History, Algemene Cultuurwetenschappen and related disciplines, 2nd year and above. Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective (History students)/Historical Anthropology (Anthropology students) Remarks - This unit leads up to Pasts in the Present, Part 2 (702168), where emphasis is on the approaches and methods of history and anthropology. - Recommended support courses (hulpvakken): Perceptions of the Past (521202); Oral history (519208). - Maximum number of students: 25 - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Poetry Course code

L_ELBAELK103 (510009)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

prof. dr. D.M. Oostdijk

Teaching staff

prof. dr. D.M. Oostdijk

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective In this course you will be introduced to a variety of English poems from the seventeenth to the twentieth century. By the end of this course you should be familiar with relevant terminology about poetry and to be able to apply that terminology in close readings of the poems. You should also have general knowledge of the historical and literary contexts for the texts. Course content Each week students are introduced to a new way or method of analyzing poetry, for instance diction, imagery, figures of speech, rhyme, rhythm and meter, sound, and poetic form. During each of the lectures the method of analysis is introduced and explained and in each of the seminars the students are asked to use the method when interpreting poems.


8-6-2012 - Pagina 202 van 249

Form of tuition seminar A one-hour lecture each week; A two-hour seminar each week, 21 hours Type of assessment One essay (1000 words) due in week 6 of period 2; One written exam during week 8 of period 2; Adopt-a-Poem project (periode 3) Course reading - M.H. Abrams, Glossary of Literary Terms (most recent edition) - Helen Vendler, Poems, Poets, Poetry: An Introduction and Anthology (New York): Dedford/St. Martin's, 2009 (Third Edition) (ISBN: 0212463179; 9780312463199) Entry requirements No prior knowledge is required. Target group 1st year students English, exchange students Remarks - The course is taught in English - Registration via TIS obligatory

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP) Vakcode

L_GCHPGES001 (546134)

Periode

Semester 1

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De biografische methode is erop gericht om via onderzoek naar een of enkele belangrijke politieke figuren meer inzicht te krijgen in het functioneren van de politiek in brede zin. Met dit laatste wordt bedoeld dat het niet alleen gaat om mensen uit het parlementaire en bestuurlijke circuit, maar ook om belangrijke personen in sociale en politieke bewegingen en organisaties. Men wordt geacht zelfstandig onderzoek te doen op basis van literatuur en bronnen. Verder gaat het om integreren van informatie vanuit een probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader en om het beargumenteren van een kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Het werkcollege staat open voor honours studenten. Van hen wordt een meer dan gemiddelde diepgang verwacht qua theoretisch inzicht, analyserend vermogen en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie Inhoud vak Na een introductie via het lezen van teksten over belangrijke theorieën en historiografie op het gebied van de politieke biografie wordt een


8-6-2012 - Pagina 203 van 249

gemeenschappelijke vraagstelling geformuleerd. Aspecten die aan de orde komen in de cursus zijn de betekenis van de lichaamstaal van politici, de relatie tussen inhoud en stijl, het gendervraagstuk, de wederzijdse invloed van privé en openbaar, en theorievorming over politiek leiderschap.Op basis van de gemeenschappelijke vraagstelling kiest een student zijn of haar 'eigen' politieke biografie als casestudy en schrijft daar een werkstuk over van 5000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege. In de eerste periode wordt gezamenlijk gewerkt aan een theoretisch kader. Het is mogelijk dat een of meer gastdocenten de cursus komen opluisteren. Tevens worden enkele excursies gemaakt naar diverse archieven, waarvan schriftelijk verslag wordt gedaan. Het schrijven van twee reviews maakt deel uit van deze periode. In de tweede periode ligt de nadruk op presentaties van eigen onderzoek. Toetsvorm Verslagen, reviews, mondelinge presentatie, werkstuk. Het werkstuk telt mee voor 70 procent, de overige verrichtingen voor 30 procent. Literatuur Wordt later bekend gemaakt Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 3e jaars studenten letteren met voldoende voorkennis en Honours Programma studenten. Overige informatie - De voertaal is Nederlands. Indien buitenlandse studenten participeren, wordt overgegaan tot een gedeeltelijk Engelstalig aanbod - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Voor honours studenten in overleg 9 of 12 punten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES302 (519188)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De biografische methode is erop gericht om via onderzoek naar een of enkele belangrijke politieke figuren meer inzicht te krijgen in het functioneren van de politiek in brede zin. Met dit laatste wordt bedoeld dat het niet alleen gaat om mensen uit het parlementaire en


8-6-2012 - Pagina 204 van 249

bestuurlijke circuit, maar ook om belangrijke personen in sociale en politieke bewegingen en organisaties. Men wordt geacht zelfstandig onderzoek te doen op basis van literatuur en bronnen. Verder gaat het om integreren van informatie vanuit een probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader en om het beargumenteren van een kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Het werkcollege staat open voor honours studenten. Van hen wordt een meer dan gemiddelde diepgang verwacht qua theoretisch inzicht, analyserend vermogen en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie. Inhoud vak Na een introductie via het lezen van teksten over belangrijke theorieën en historiografie op het gebied van de politieke biografie wordt een gemeenschappelijke vraagstelling geformuleerd. Aspecten die aan de orde komen in de cursus zijn de betekenis van de lichaamstaal van politici, de relatie tussen inhoud en stijl, het gendervraagstuk, de wederzijdse invloed van privé en openbaar, en theorievorming over politiek leiderschap. Op basis van de gemeenschappelijke vraagstelling kiest een student zijn of haar 'eigen' politieke biografie als casestudy en schrijft daar een werkstuk over van 5000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege. In de eerste periode wordt gezamenlijk gewerkt aan een theoretisch kader. Het is mogelijk dat een of meer gastdocenten de cursus komen opluisteren. Tevens worden enkele excursies gemaakt naar diverse archieven, waarvan schriftelijk verslag wordt gedaan. Het schrijven van twee reviews maakt deel uit van deze periode. In de tweede periode ligt de nadruk op presentaties van eigen onderzoek. Toetsvorm Verslagen, reviews, mondelinge presentatie, werkstuk. Het werkstuk telt mee voor 70 procent, de overige verrichtingen voor 30 procent. Literatuur Wordt later bekend gemaakt Vereiste voorkennis 2e jaars major Contemporaine geschiedenis dient met succes te zijn afgesloten, of een gelijkwaardige vooropleiding. Doelgroep 3e jaars studenten letteren met voldoende voorkennis. De cursus staat open voor Honours Programma studenten. Overige informatie - De voertaal is Nederlands. Indien buitenlandse studenten participeren, wordt overgegaan tot een gedeeltelijk Engelstalig aanbod - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Voor honours studenten in overleg 9 of 12 punten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES301 (519178)

Periode

Semester 2


8-6-2012 - Pagina 205 van 249

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. P.W. van Trigt

Docent(en)

drs. P.W. van Trigt, prof. dr. S. Legene

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis verdiepen over staatkundige en politieke ontwikkelingen in het licht van wederopbouw, dekolonisatie, koude oorlog, Europese eenwording. Inzicht krijgen in relaties tussen nationale en interstatelijke structuren en processen. Kennis maken met een scala aan bronnen en technieken van bronnenonderzoek. Zelf onderzoek doen naar historische achtergronden van een actuele politieke kwestie op het gebied van burgerschap. Inhoud vak Dit werkcollege gaar over de ontwikkeling van de relatie tussen natie en burgerschap. De centrale vraag is hoe deze relatie zich de afgelopen halve eeuw, sinds het einde van de Tweede Wereldoorlog in Europa heeft ontwikkeld en welke krachten op deze ontwikkeling invloed hebben uitgeoefend. Om hier inzicht in te verkrijgen zullen we ons allereerst verdiepen in het algemene wetenschappelijke debat over natievorming en burgerschap, de invloed van globalisering op het burgerschapsconcept, de relatie tussen het burgerschapsdebat en de integratie van nieuwkomers, en de betekenis van het begrip cultureel burgerschap. Vervolgens richtten we de aandacht op enkele historische kwesties die aan dit vraagstuk raken. Hierbij valt te denken aan onderzoek naar de betekenis van natie en burgerschap in de communistische en postcommunistische wereld, afscheidingsbewegingen in Westerse landen (ETA, IRA, Corsica), de problematiek van de ontmanteling van de Nederlandse Antillen, en de ontwikkeling van de notie van Europees burgerschap. Onderwijsvorm De opbouw van het college is als volgt: in de eerste colleges wordt het onderwerp door de docent ingeleid, mede aan de hand van de opgegeven literatuur. Vervolgens komt het wetenschappelijke debat aan de orde. De studenten leveren een bijdrage aan de behandeling hiervan door middel van het schrijven van een review essay dat tijdens het college mondeling wordt toegelicht. De studenten maken voor dit essay een keuze uit een van de 'themastudies'. In het tweede deel van de collegereeks verdiepen de studenten zich in een case study (in de vorm van een werkstuk) die helder moet worden ingebed in het overkoepelende thema van het college. Van de studenten wordt tijdens de colleges een actieve inbreng verwacht, mede op basis van vooraf bestudeerde literatuur. Toetsvorm Deelnemers worden individueel beoordeeld op pro-actieve houding en inbreng tijdens de college's. Iedereen verzorgt een aantal presentaties. Review essay in het eerste blok; individueel onderzoekspaper aan het eind van het tweede blok. Literatuur Blackboard


8-6-2012 - Pagina 206 van 249

Vereiste voorkennis Het 1e en 2e jaarsprogramma contemporaine geschiedenis of een gelijkwaardig programma Doelgroep 3e jaars studenten geschiedenis. De cursus staat open voor andere 3e jaars studenten uit de Faculteit der Letteren of FSW Overige informatie - Maximum aantal deelnemers: 22 - Voertaal kan Engels zijn indien niet-Nederlandse studenten zich aanmelden - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Post uit Amerika, Ba Vakcode

L_GABAGESHV4 (515149)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G. Harinck

Docent(en)

prof. dr. G. Harinck

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Introductie bijzondere collecties UBVU, leren werken met bronnen, plaatsen in de context, leren transcriberen en annoteren. Inhoud vak Aan de hand van Amerikaanse emigrantenbrieven in Nederlandse archieven uit de periode 1870-1920 wordt onderzocht hoe Amerika wordt gepresenteerd en wat de visie is op Nederland. Onderwijsvorm Het is een werkcollege, waarbij iedere student een of twee brieven transcribeert, annoteert en in zijn context probeert te plaatsen. De eerste colleges vormen een introductie in de bijzondere collecties, in de soorten historische bronnen in de collectie en in de omgang met bronnen. Daarna wordt elke week een aspect van de Nederlandse Emigratie naar de VS behandeld en analyseert een student een brief in context. Toetsvorm De colleges worden afgesloten met een schriftelijke toets over de collegestof en opgegeven literatuur. De beoordeling omvat ook de inhoud en vorm presentatie van het eigen onderzoek in de werkgroep. Literatuur Aan te schaffen boeken: - Hans Krabbendam, Vrijheid in het verschiet. Nederlandse emigratie naar Amerika (Hilversum 2006) - George Harinck, Mijn reis was geboden. Abraham Kuypers Amerikaanse tournee (Hilversum 2009) Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 207 van 249

Voor geschiedenisstudenten: afronding eerstejaarscolleges contemporaine geschiedenis, 519008 en 519009 Doelgroep Ba studenten Letteren en Godgeleerdheid Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit vak behoort bij Contemporaine geschiedenis en maakt ook deel uit van de minor Amerikaanse geschiedenis - De voertaal is Nederlands. Het maximum aantal deelnemers is 20 - Inschrijven via TIS verplicht

Praktijk Vakcode

O_EMPRAK (990503)

Periode

Periode 2

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES303 (519191)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. D.G. Hondius, F.H. Sysling MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven en toepassen van kennis en inzicht uit archieven, theoretische, filosofische en methodologische teksten. Het deelnemen aan lopend onderzoek en zelfstandig formuleren van een eigen onderzoeksopzet en schrijven van essays en papers. Inhoud vak In dit werkcollege gaan we op zoek naar de diepere geschiedenis van multicultureel Amsterdam, te beginnen in de zeventiende eeuw. Dit is een actieve werkgroep met zoektochten in archieven waarbij enige kennis van oude handschriften (paleografie) een groot voordeel zal zijn. Aan de orde komen onder meer: de eerste vermeldingen van de aanwezigheid van Afrikanen in Amsterdam in de omgeving van Portugese en Spaanse families in de 17e eeuw; Afrikaans-Joodse geschiedenissen in en om Amsterdam; Afrikaanse en Aziatische bezoekers en inwoners van Amsterdam; de geschiedenis van het begrip 'ras'; de bijdragen aan de wetenschap over 'ras' in de geschiedenis van Artis; de rechtsgeschiedenis van Afrikanen en Aziaten die naar Nederland en Europa komen; 'zwart' en 'wit' in de meer recente Europese Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 208 van 249

geschiedenis; geschiedenis van en debat over racisme. Onderwijsvorm Werkcollege met gastcolleges, archiefopdrachten en excursies. Wekelijkse schriftelijke en mondelinge opdrachten. Toetsvorm In periode 4 doen studenten verschillende korte schriftelijke en mondelinge opdrachten; in periode 5 werken studenten aan een eigen onderzoek. Het eindcijfer is samengesteld uit de beoordelingen van de opdrachten uit periode 4 en 5. Literatuur Aanschaffen: - Siep Stuurman, De uitvinding van de mensheid. Korte wereldgeschiedenis van het denken over gelijkheid en cultuurverschil. Bert Bakker, Amsterdam 2009. - Overige literatuur wordt aan het begin en in de loop van het college bekend gemaakt. Aanbevolen voorkennis Het kunnen lezen van oude handschriften is niet verplicht maar wel een groot voordeel. Doelgroep 3e studenten Geschiedenis; overige studenten ter beoordeling van de docenten. Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Maximum aantal deelnemers: 22 - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Reclamegeschiedenis, 2 Vakcode

L_ZABAACW202 (501174)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. W.H. Schreurs

Docent(en)

drs. W.H. Schreurs

Lesmethode(n)


Doel vak De student doet kennis op uit wetenschappelijke handboeken en artikelen in Nederlands en Engels en verwerft inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in het vakgebied. Daarbij wordt aandacht besteed aan de kritische beoordeling van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het vakgebied. Er dient op een constructieve en inhoudelijke wijze te worden deelgenomen aan discussie/uitwisseling, georganiseerd door de docent. Ook is er ruimte


8-6-2012 - Pagina 209 van 249

voor een actieve beroepsoriëntatie d.m.v. een excursie of het uitvoeren van praktijkopdrachten uit het werkveld. De student dient zelf (in groepsverband) een probleemstelling/onderzoeksvraag te formuleren en deze in essayvorm schriftelijk uit te werken en dit schrifteljk en mondeling te presenteren. Hierbij wordt de verworven kennis toegepast en een koppeling gelegd met het wetenschappelijk debat binnen het vakgebied. Er vindt samenwerking plaats in docentgestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Reclame maakt deel uit van onze dagelijkse leefwereld en heeft in de loop der tijden in woord en beeld een eigen vocabulaire ontwikkeld. De alomtegenwoordigheid van reclame leidt ook vanuit wetenschappelijke hoek tot een groeiende belangstelling voor de geschiedenis van de reclame. De collegereeks 'Reclamegeschiedenis' behandelt de hoofdlijnen van de reclamegeschiedenis vanaf de jaren vijftig van de twintigste eeuw tot nu in zijn internationale en Nederlandse context. Behalve aan de ontwikkelingen in het reclamevak wordt in de colleges ook aandacht geschonken aan de specifieke wijze waarop in reclame gebruik wordt gemaakt van het combineren van art en copy. Ook de relatie tussen reclame en samenleving komt aan bod. Tijdens de colleges word je vertrouwd gemaakt met begrippen als hard- en softsell, creativiteit, open en closed advertising, visuele metaforen en advertising literacy. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (50 procent) en paper + presentatie (50 procent) Literatuur - E-reader - Iain MacRury, Advertising, Routledge Taylor & Francis, editie 2009. Doelgroep 2e jaars studenten major ACW en andere geïnteresseerden Overige informatie - Dit vak is een onderdeel van de minor Grafische vormgeving en reclame. In overleg met de coördinator R. Bergsma samen te stellen. - Inschrijven verplicht via TIS

Religion, Identity, Conflict Vakcode

OH_RIC (986001)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Remediation Course code

L_ZABAACW301 (501178)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty



8-6-2012 - Pagina 210 van 249

Coordinator

dr. J.I.L. Veugen

Teaching staff

dr. J.I.L. Veugen

Teaching method(s)

Seminar

Course content Remediation is the formal logic by which new media refashion prior media forms. Broadly speaking this refashioning can take two forms: repurposing or adapting existing content to fit the new medium or adapting the older medium to take account of or encompass new media techniques. After a general introduction of the key terminology, we will critically discuss (online and in class) the concept of Remediation as it is presented in defining books/articles. At the same time individual students or pairs of students (depending on the number of students attending) will explore one particular mode of remediation (e.g. movels, machinima, modding, (news)blogs, fan fiction, art games etc.). Next, they will present their findings to the other students in the form of a short lecture so that the whole group will eventually have an up-todate, wide and varied knowledge of these new media forms. Finally, students will write a short critical review article of a book on (a particular form of) remediation. Form of tuition Seminar Type of assessment Active participation in all classes; chairing a discussion session; presentation (both form and content); and critical review article. Course reading Selected chapters from Bolter J.D. & R. Grusin Remediation: Understanding New Media, Cambridge Massachusetts, 1999 and (online) articles. For the assignment articles from academic publications and online content. For the review article a book chosen from a prescribed list. Entry requirements For regular students of ACW: 501175 : Filmanalyse, 2 501176 : Beeldcultuur, 2 501186 : Media History, 2a 501187 : Media History, 2b 542404 : ICT methoden en technieken, kunst en cultuur, 2 (or) 542402 : ICT methoden en technieken letterkunde, 2 For students taking this course as part of the minor Remix: Some prior knowledge of digital media as entertainment and/or infotainment. Remarks - Attendance obligatory - Enrollment via TISVU obligatory

Romeins Gallië en de Germaanse provincies, 2 Vakcode


L_BEBAARC201 (504114)

8-6-2012 - Pagina 211 van 249

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. N.G.A.M. Roymans

Docent(en)

prof. dr. N.G.A.M. Roymans

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht in de archeologie van de Romeinse provincies Gallia Belgica, Germania Inferior en Germania Superior. Studenten verzorgen korte mondelinge presentaties. Kritische oordeelsvorming t.a.v. het heersende romanisatie- discours in de Romeinse archeologie. Inhoud vak Kernthema's in de archeologie van Romeins Gallië en de Germaanse provincies in het Rijnland. Aan de orde komen o. a. politieke geografie, de urbane ontwikkeling, de opkomst van villa landschappen, cultus en religie, dodenrituelen, en de romaniseringsdicussie. Toetsvorm Schriftelijke tentamen Literatuur - M. Carroll, 2001: Romans, Celts & Germans. The German Provinces of Rome, Stroud/Charleston - Selectie van relevante artikelen (wordt gespecificeerd op eerste college) Vereiste voorkennis De module: - Romeinse archeologie, 1 (L_BABAARC101) Doelgroep 2e jaars studenten major West-Europese archeologie en Mediterrane archeologie; studenten Oudheidkunde en GLTC Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Romeinse archeologie, 1 Vakcode

L_BABAARC101 (502024)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. Derks

Docent(en)

dr. A.M.J. Derks, dr. J. Pelgrom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 212 van 249

Inzicht in het ontstaan en de ontwikkeling van de Romeinse materiële cultuur in Rome en de Romeinse provincies; het herkennen van een aantal belangrijke monumenten en objecten uit de Romeinse wereld en het plaatsen ervan binnen de historische context; het omschrijven en toepassen van antieke en moderne technische termen; het lezen van plattegronden, opstanden en axonometriën. Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Het reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied en daarover kunnen rapporteren. Inhoud vak Het studieonderdeel geeft een beknopt overzicht van de ontwikkelingen in de materiële cultuur van de Romeinse wereld (bouwkunst, beeldende kunst) tussen ongeveer 100 voor Chr. en 400 na Chr. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - Hingh, A. de/W. Vos, 2005: Romeinen in Valkenburg (ZH). De opgravingsgeschiedenis en het archeologische onderzoek van Praetorium Agrippinae, Leiden, 78-167 - Overige literatuur wordt bij aanvang van de cursus bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten Archeologie, Oudheidkunde en Geo- en Bioarcheologie; 2e jaars studenten GLTC Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Schrijvershuisbezoeken, 3 Vakcode

L_NNBANLK301 (533127)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel, R.M. Dorrestein

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaken met verschillende aspecten van het literair-creatieve proces en met het werk van enkele nu actieve schrijvers. Uitgangspunt daarbij is het concept poëtica. Kritische reflectie op dit begrip, alsmede op recent literair werk vormt de rode draad in het college. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel


8-6-2012 - Pagina 213 van 249

over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Actieve/proactieve beroepsoriëntatie d.m.v. een gesprek/ interview met mensen uit het werkveld, het organiseren van excursie of het uitvoeren van praktijk opdrachten uit het werkveld. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak Onder leiding van Renate Dorrestein, de VU- schrijver op locatie 20102011, en Jacqueline Bel wordt een bezoek gebracht aan vier schrijvers: (Joost Zwagerman, Wanda Reisel, Thomas Rosenboom en Pia de Jong). Elk van de bezoeken wordt in de daaraan voorafgaande week grondig voorbereid op basis van de lectuur van één of meer werken van deze auteur. Telkens vormt één werk, in combinatie met het zoeklicht 'poëtica', het uitgangspunt voor deze bezoeken. Vragen die aan de orde komen zijn: wat is de literatuuropvatting van deze schrijver? Welke kwesties houden hem/haar bezig? Hoe gaat de schrijver te werk? In hoeverre is het schrijven voor hem of haar een beroep? Onderwijsvorm Discussie en interview, korte presentaties en werkstukken, slotwerkstuk Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (40 procent). Afrondend eindwerkstuk (60 procent). Colleges moeten altijd grondig zijn voorbereid conform de instructies uit de studiehandleiding. Literatuur Romans en verhalen, alsmede van de schrijvers aan wie een huisbezoek gebracht wordt. Secundaire literatuur over deze schrijvers, secundaire literatuur over poëtica-onderzoek (Van den Akker/Dorleijn, Sötemann). Het geheim van de schrijver van Renate Dorrestein. Vereiste voorkennis Basisprogramma Nederlandse Letterkunde jaar twee. De modules: - Contemporary Literary Culture, 2 (L_NABANLK202) (voorheen: Verdiepingscollege nieuwere Nederlandse letterkunde) - Literaire teksten en benaderingen, 2 (L_NNBANLK201) - Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2 (L_NABANLK201) - Verdiepingscollege oudere Nederlandse letterkunde, 2 (L_NOBANLK201) Doelgroep 3e jaars studenten Nederlandse letterkunde (anderen in overleg) Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 214 van 249

Semantiek van het Duits, 3 Vakcode

L_DTBADUI301 (508128)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.L.M.J. Vliegen

Docent(en)

dr. J. Audring

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inleiding in de woorden zinssemantiek. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Inhoud vak Inzicht in vraagstukken van de hedendaagse semantiek aan de hand van voorbeelden en opdrachten met betrekking tot het Duits: concepten, betekenis, prototypen, woordvelden, referentie, compositionaliteit, predicatenlogica, metaforen Onderwijsvorm Tutorial Toetsvorm Werkstuk Literatuur Schwarz, M.u.a., Semantik. ISBN 0 9418 105 Vereiste voorkennis De modules: - Einführung ins heutige Deutsch, 2 (L_DTBADUI202) - Vertalen Duits, 2 (L_DTBADUI201) - Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2 (L_DLBADUI201) - Duitse literatuur na 1945, 2/3 (L_DLBADUI202) Doelgroep 3e jaars studenten major Duits


8-6-2012 - Pagina 215 van 249

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Specialisatiethema Duitse letterkunde, 3 Vakcode

L_DLBADUI301 (507143)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kritische omgang met contemporaine teksten en thema's uit de Duitstalige literatuur. Identificeren en terugkoppelen van actuele ontwikkelingen en tendensen aan het literatuurhistorisch of theoretisch kader. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak Kafka Toetsvorm Referaat, werkstuk Literatuur Klaus Mann in Amsterdam Vereiste voorkennis De modules: - Einführung ins heutige Deutsch, 2 (L_DTBADUI202)


8-6-2012 - Pagina 216 van 249

- Vertalen Duits, 2 (L_DTBADUI201) - Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2 (L_DLBADUI201) - Duitse literatuur na 1945, 2/3 (L_DLBADUI202) Doelgroep 3e jaars studenten major Duits Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Specialisatiethema Duitse taalkunde, 3 Vakcode

L_DTBADUI302 (508142)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator

S. Winkler MA

Docent(en)

S. Winkler MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student maakt kennis met synchrone variatie en diachrone variatie en ontwikkeling binnen het Duits. Vaardigheden: Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positie-bepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Inhoud vak In dit college wordt duidelijk hoe de hedendaagse Duits is ontstaan en welke algemenere regelmatigheden daarbij een rol spelen. Ook wordt aandacht besteed aan contrasten tussen het Duits en het Nederlands. Daarnaast komt variatie binnen het hedendaagse Duits aan de orde. Die variatie heeft onder andere te maken met culturele en sociale verschillen. Duits wordt bovendien niet alleen in Duitsland gesproken. Speciale aandacht voor 'Jugendsprache'. Onderwijsvorm Tutorial Toetsvorm Werkstuk Literatuur Wordt nader bekendgemaakt


8-6-2012 - Pagina 217 van 249

Vereiste voorkennis 1e en 2e jaars bachelor Duits. De modules: - Einführung ins heutige Deutsch, 2 (L_DTBADUI202) - Vertalen Duits, 2 (L_DTBADUI201) - Deutsch-niederländische Kulturkontraste, 2 (L_DLBADUI201) - Duitse literatuur na 1945, 2/3 (L_DLBADUI202) Doelgroep 3e jaars studenten major Duits Overige informatie - Voertaal Duits - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Staat, natie en burgerschap in de 19e en 20e eeuw, cg 1 Vakcode

L_GCBAGES101 (519010)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. S. Legene

Docent(en)

D.B.R. Kroeze MA, prof. dr. S. Legene, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Overzicht bieden van enkele grote lijnen in de contemporaine geschiedenis, met nadruk op de politieke geschiedenis van Europa, gebaseerd op bestudering van overzichtswerken, ondersteund met hoorcolleges. Inzicht verwerven in de internationale context van nationale geschiedenissen vanuit een internationale en cultuurpolitieke benadering van politieke geschiedenis. Kennismaken met verschillende bronnen voor politieke geschiedenis: schriftelijke, mondelinge en visuele bronnen. Inhoud vak De collegecyclus volgt twee lijnen: chronologisch en thematisch. De chronologische lijn draait om zeven historische momenten waarbij een nadruk ligt op de Europese geschiedenis, te beginnen met het congres van Wenen (1815) en eindigend bij de Europese Grondwet-kwestie. De thematische insteek verbindt deze zeven momenten aan de historische veranderingen van de concepten staat, natie en burgerschap in de negentiende en twintigste eeuw. Gastsprekers zullen deze thema's ook voor ontwikkelingen buiten Europa bespreken. Ook wordt telkens ingegaan op de betekenis van de Europese geschiedenis en de veranderingen van de concepten staat, natie en burgerschap in relatie tot actuele debatten over Nederland, Europa en de wereld. Onderwijsvorm Hoorcolleges, gastcolleges, gerichte opdrachten, aansluitend bij de collegestof en bij het dagelijks nieuws.


8-6-2012 - Pagina 218 van 249

Toetsvorm Schriftelijk tentamen. De collegestof maakt deel uit van de tentamenstof. Literatuur Verplichte literatuur: - Palmer, R.R., Joe Colton and Lloyd Kramer, A history of the modern World. Boston etc. (McGraw Hill) 2007 (10e editie) - Best, A., et al, International History of the Twentieth Century and Beyond (London/ New York 2008). Palmer R.R., et al., A History of the Modern World (Boston 2007, 10e druk). Aanbevolen literatuur: - Eric Hobsbawm, Een eeuw van uitersten. De korte twintigste eeuw 1914-1991. (The Age of extremes, uit 1994; Nederlandse vertaling 1995, herdruk 2008) - Norman Davies, Europe: a History. Oxford 1996. - Sesam Atlas bij de wereldgeschiedenis Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis, 1e jaars studenten met Contemporaine geschiedenis als tweede major. Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Stad en land in Romeins Italië, 2 Vakcode

L_BMBAARC202 (503113)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J. Pelgrom

Docent(en)

dr. J. Pelgrom

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping kennis Mediterrane archeologie, versterking spreekvaardigheid, voorbereiding op zelfstandig uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek en schrijven van wetenschappelijk verslag vanuit vakwetenschappelijke en theoretische inzichten. Inhoud vak Stad en land zijn in de Oudheid nauw verbonden. Hoewel deze nauwe band van oudsher erkend is, is het Klassiek archeologische onderzoek traditioneel vooral op de stad gericht geweest. De aandacht ging daarbij uit naar de fysieke kenmerken van de stad en met name die van de monumentale architectuur. Tegenwoordig is dat anders. Niet langer wordt de stedelijke materiële cultuur louter bestudeerd om haar architectuurhistorische waarde; veeleer probeert men haar te plaatsen in een ruimtelijke en maatschappelijke context. Daarbij zijn nieuwe onderzoeksthema's geformuleerd, zoals de sociaalsymbolische inrichting van de stad en de economische organisatie ervan. Ook de relatie tussen stad en land is volop in de archeologische belangstelling komen te


8-6-2012 - Pagina 219 van 249

staan. Hiervoor zijn nieuwe methodes ontwikkeld, zoals field surveys. Die maken het mogelijk om ook de bewoningsgeschiedenis van het platteland in detail te onderzoeken. In de cursus 'Stad en Land' staan deze recente thema's en benaderingswijzes centraal. Aan de orde komen uiteenlopende thema's uit archeologisch en oudhistorisch stad- en landonderzoek. De nadruk lig op Romeins Italië. Toetsvorm Op basis van mondelinge presentatie en schriftelijk eindverslag; opdrachten Literatuur Opdrachtafhankelijk Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding in de archeologie, 1 (L_BABAARC102) - Romeinse archeologie, 1 (L_BABAARC101) Doelgroep 2e jaars studenten Archeologie en Oudheidkunde en 3e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Stedebouw, concepten, 2 Vakcode

L_KBBAAG201 (528148)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Kennismaken met de 20e en 21e eeuwse stedebouwkundige ideologieën en ontwerpprincipes die leidend waren of nog steeds zijn bij de verstedelijking in Europa, en Nederland in het bijzonder.

Inhoud vak Aan de hand van de verplichte literatuur leren studenten de stedebouwkundige omgeving te analyseren als neerslag van verschillende ontwerpopvattingen. Vervolgens leren ze deze kennis toe te passen op een of meerdere concrete locaties. Toetsvorm Tentamen en werkstuk Literatuur


8-6-2012 - Pagina 220 van 249

Wordt in de studiehandleiding bekendgemaakt Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis, premaster Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD004 (546412)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks herhaald en geconsolideerd. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen uit een Griekse roman. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van passages uit Griekse romans; paragraaf 1-49; paragraaf 88-102 uit de Kleine Griekse Grammatica; oefeningen uit syllabus Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica en over ongeveer 15 pagina's (Loeb) Griekse roman: eind periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - Syllabus Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 221 van 249

1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1b (HP) Vakcode

L_XGHPOHD005 (546413)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks verder herhaald en geconsolideerd. Daarnaast herhaalt de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenschat en de stamtijden. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen van de redenaar Lysias. Ook maakt de student kennis met het gebruik van wetenschappelijke commentaren op Griekse teksten. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van redevoeringen van Lysias; hoofdstukken uit Kleine Griekse Grammatica Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica, incl. stamtijden eerste helft en Logos Basiswoordenlijst eerste helft, en over 20 pagina's OCT redevoeringen van Lysias in periode 3. HP studenten leggen een verzwaard tentamen of t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica paragraaf 50-87 en 103-111 (18e druk of later) - C. Carey, Lysias. Selected Speeches, (Cambridge, 1989) - Logos Basiswoorden lijst


8-6-2012 - Pagina 222 van 249

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1c (HP) Vakcode

L_XGHPOHD006 (546414)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks, verdieping kennis van de Griekse syntaxis, begin lectuur Plat, leren gebruiken van wetenschappelijk commentaar. De tijdens de cursussen Taalverwerving 1a en 1b opgedane kennis en vaardigheden worden verder uitgebreid door de lectuur van passages uit een dialoog van Plato. De moeilijkheidsgraad van deze teksten ligt aanmerkelijk hoger dan die van de tijdens de eerdere onderdelen behandelde teksten. Door zelfstudie en tijdens werkcolleges oefent de student zich in het vertalen en interpreteren van Plato's filosofisch proza. De omgang met een wetenschappelijk commentaar wordt nader verdiept; er is ook meer aandacht voor de interpretatie van de teksten dan in de voorafgaande twee cursussen. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Beknopte syntaxis, hoofdstuk 4, 9; ongeveer tien pagina's (Stephanus) Plato Toetsvorm Schriftelijke toets. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - A. Rijksbaron e.a., Beknopte syntaxis van het klassiek Grieks, Lunteren, 2000 - Commentaar Plato, later op te geven


8-6-2012 - Pagina 223 van 249

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1a (HP) Vakcode

L_XLHPOHD004 (546418)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis van het klassiek Latijn herhaald en geconsolideerd. De vormleer wordt mede getraind aan de hand van computeroefeningen. De (ver)taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges. Hierbij worden Latijnse brieven gelezen van o.a. Plinius, Seneca, Petrarca en Erasmus. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van Latijnse brieven (teksten in het Latijn en teksten in vertaling). Computeroefeningen met de Latijnse vormleer. Toetsvorm Einde periode 1: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 1) en gelezen teksten Literatuur - H. Pinkster e.a., Woordenboek Latijn-Nederlands, Amsterdam University Press, (bij voorkeur 2e druk, 2003). Geen ander woordenboek! - Syllabus Latijnse brieven via Blackboard - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn, (verkrijgbaar via docent) - Diercks & Van Loenen, Kleine Latijnse Grammatica Vereiste voorkennis Eindexamen Latijn, met voldoende eindcijfer; 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0.


8-6-2012 - Pagina 224 van 249

Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde; belangstellenden met eindexamen Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1a (546415). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1b (HP) Vakcode

L_XLHPOHD005 (546419)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges worden kennis en inzicht in de (systematiek van de) syntaxis van het klassiek Latijn uitgediept en binnen een wetenschappelijk kader geplaatst. Het gebruikte handboek is gebaseerd op moderne inzichten in de taalkunde. De student verdiept en consolideert zijn kennis door oefeningen met zinnen en teksten uit het oefenboek te maken, die deels op college worden besproken en deels zelfstandig gecontroleerd kunnen worden. Daarnaast memoriseert de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenlijst en consolideert hij zelfstandig, o.a. met behulp van computeroefeningen, de kennis van de vormleer. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Computeroefeningen met de Latijnse vormleer (deel 2); overzicht van de Latijnse syntaxis, met praktische oefeningen en toepassing van het geleerde bij de lectuur van korte tekstfragmenten uit Cicero en Livius; basiswoordenlijst Latijn (deel 2; zelfstudie) Onderwijsvorm Vormleer: 2 uur p/w computerpracticum + 3 uur p/w voorbereiding; hiernaast en hierna 15 uur tentamenvoorbereiding. Syntaxis: gedurende zes weken 4 uur p/w werkcollege syntaxis + 4 uur p/w voorbereiding; in januari is er een practicum van in totaal 8 uur, hiernaast en hierna 34 uur tentamenvoorbereiding. Woorden: zelfstudie, 5 pagina's per week. Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 225 van 249

Eind periode 2: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 2) en woorden t/m p. 75; eind periode 3: schriftelijk tentamen over syntaxis Literatuur - Caroline Kroon, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (grammatica) - Mieke Koenen, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (oefenboek) - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn (verkrijgbaar via docent) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde met Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1b (546416). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD006 (546420)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Zelfstandige en gezamenlijke lectuur van gedichten van Catullus en fragmenten uit de Metamorphosen van Ovidius. Naast uitbreiding van de bij Taalverwerving 1c opgesomde vaardigheden leert de student nu werken met een wetenschappelijk commentaar en bestudeert hij een wetenschappelijk artikel, waarvan verslag wordt gedaan. In aansluiting op de cursus Taalverwerving 1b herhaalt de student door zelfstudie de tweede helft van de woordenschat en stamtijden. Ook worden in zelfstudie enkele hoofdstukken herhaald uit de syntaxis van Kroon; de stof van deze hoofdstukken moet de student kunnen toepassen op de poëzie van de twee behandelde dichters. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Passages uit Catullus en Ovidius in het Latijn en in vertaling Toetsvorm Schriftelijk tentamen (ongeziene vertaling en woorden) aan het eind van periode 5 (deeltoets 1: vijftig procent); een mondeling tentamen over op


8-6-2012 - Pagina 226 van 249

college behandelde en zelfstandig gelezen teksten in periode 6 (deeltoets 2: vijftig procent) en over het boek van Janson, p 1-150. Bij het mondeling tentamen wordt expliciet kennis veronderstelt van hfdst 4-5 en 7-9 van Kroon, Inleiding tot de Latijnse syntaxis Literatuur - K. Quinn, Catullus The Poems, 2e editie 1985, MacMillan - B.A. van Proosdij, P. Ovidii Nasonis Metamorphoseon, Libri I-XV, Leiden (ook tweedehands te koop) - T. Janson, Latijn, Cultuur, geschiedenis en taal. Amsterdam 2004, p 1-150. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1c (546417). - Inschrijven verplicht via TIS

The Archive of Disappearance, 3 Vakcode

L_KNBABEK301 (529143)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.J. Davidts

The Netherlands in the Early Modern Period Course code

L_GNBAGES205 (518169)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture

Course objective Deepening of knowledge about the history of the Netherlands. Acquiring knowledge from academic guides and articles. Understanding the problems inherent in the field of study. Reproducing and interpreting information and being able to summarize the state of knowledge on a clearly defined topic within the field of study.


8-6-2012 - Pagina 227 van 249

Course content This course focuses on the history of the Netherlands between 1500 and 1815. By combining a chronological and a thematic approach a survey will be offered of the Dutch Revolt and the Reformation in the sixteenth century, the history of the Dutch Republic (1588-1795), and the period of French domination including the Napoleonic era. The emphasis will be put on political, religious and socio-cultural developments. Form of tuition Lectures Type of assessment Written exam Course reading - Paul Arblaster, A History of the Low Countries (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2007) 96-178. - A number of articles the titles of which will be provided at the beginning of the course. Entry requirements The first year courses medieval history (517004) and early modern history (518006) should have been completed successfully. Other participants need to contact the lecturer. Target group 2nd year students of history; exchange students with a sufficient knowledge of medieval and early modern history of Europe. Remarks - VU students who take the major Middeleeuwen/Vroegmodern are obliged to do this course as well as the course The Netherlands in the late Middle Ages (517108). In period 4 and 5 they are obliged to do the combination of courses 'Communicatie voor de massamedia' (518112 + 517140). - Registration via TIS (Letteren) obligatory

The Netherlands in the Late Middle Ages Course code

L_GMBAGES203 (517142)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. A.L. Tervoort

Teaching staff

prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Acquiring knowledge from academic guides and articles, and from practical experience. Understanding the problems inherent in the field of study. Reproducing and interpreting information and being able to summarize the state of knowledge on a clearly defined topic within the field of study. Study discipline focused on teacher-driven assignment.


8-6-2012 - Pagina 228 van 249

Searching for information on the worldwide web. Capable of using standard reference works. Reading academic articles/literature in Dutch and English. Conducting research on the basis of a research problem/question, adhering to a line of argument. Polite academic communication, avoidance of plagiarism. Course content This course focuses on seven major themes in the history of the Low Countries in the late- medieval period, when this region emerged as one of the most dynamic societies in Europe: Burgundian state formation; social and economic transformations; relations between church and state; the rise of the County of Holland; city culture; religious life; schools and education. Form of tuition Lecture and weekly assignments Type of assessment Written exam Course reading - Wim Blockmans and Walter Prevenier, The Promised Lands. The Low Countries under Burgundian Rule, 1369-1530, transl. (from the Dutch) by Elizabeth Fackelman; transl. rev. and ed. by Edwards Peters (Philadelphia PA 1999) - Some supplementary literature will be announced Entry requirements Completed first year programme in Medieval History or comparative training Target group 2nd year students History Remarks - This course is part of the minor 'The Dutch in the World' - Registration via TIS is obligatory

The Roman Empire Vakcode

OH_TRE ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


The use of statistics in legal court cases Vakcode

OH-SLC ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Theorie van de geschiedenis 1, Ba Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 229 van 249

Vakcode

L_GCBAGES207 (519202)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Inhoud vak Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis, Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Theories of Consciousness Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 230 van 249

Vakcode

OH_TOC (986002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society Course code

L_GCBAGES210 (519192)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. M. Rutjes

Teaching staff

drs. P.W. van Trigt, D.B.R. Kroeze MA, drs. M. Rutjes

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective Learning from scientific manuals and articles. Improve knowledge of a certain area. Integrate information of a case study in a broader scientific framework. A critical review of literature, theories, opinions and websites. Recognizing normative thinking in scientific literature. Course content In recent years there has been an international revival of interest in national history, both among historians and public. In the Netherlands there is much debate about national identity. Questions rose whether there is something typical about the Netherlands and its modern history. The lectures focus on Dutch modern history, i.e. the second half of the nineteenth century and beyond. It will start with a general introduction in which themes like 'Dutchness', 'the Netherlands' and 'national' history writing will be problematized. However the main focus will be on the history of Dutch politics and society. The lectures will cover a wide range of topics like the history of Dutch democracy, political leadership, 'pillarization' and perceptions of Dutch citizenship. After several lectures students start writing their own paper based on a topic related to the subjects of the course. In the final classes every student has to hand in the paper, present the paper and discuss papers of fellow-student. Lectures, presentations and discussions will be in English. The paper can be written in either Dutch or English. Central to the lectures will be the question of the uniqueness and commonness of Dutch politics and society by focussing on comparing themes in Dutch history in time or place. There are different ways to analyse the uniqueness and importance of specific developments in history. One is to analyse Dutch uniqueness by focusing on Dutch historiography in order to find out which developments attracted most attention from Dutch historians. A second line of approach delves into the stories and images of the Netherlands created by historians from outside the Netherlands. A third way of identifying uniqueness and universality is by focusing on the blank spots. It is mainly based on the idea that what is silenced by Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 231 van 249

historians or in history (on purpose or not) is either 'unimportant' or tells us something about the peculiarities and sensitivities of Dutch history. Finally, uniqueness can also be examined by making a comparison between particular Dutch historical developments and similar ones abroad. Lectures will be based upon one or a combination of the approaches mentioned above. Form of tuition Lecture In the first 10 classes the teachers will provide lectures which end with a discussion. In the last 4 classes the students will have to present the first draft of their own paper and discuss papers and presentations of fellow-students. Afterwards the final paper has to be hand in. Type of assessment A paper (2500 words) based on the lectures, provided literature and self-collected additional literature Course reading Will be presented later Target group 2nd year History Students; International Students. Remarks - International Students can join this course by sending an email to [email protected]. - Attendance compulsory - A Maximum of 25 Dutch students will be allowed. - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Vakdidactiek Geschiedenis Vakcode

O_EMVDGS (990512)

Periode

Periode 2

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Vakdidactische verdieping Vakcode

O_EMVDV (990504)

Periode

Periode 2

Credits

1.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Vertalen Duits, 2 Vakcode

L_DTBADUI201 (508143)

Periode

Periode 4

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 232 van 249

Voertaal

Duits

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Het kunnen vervaardigen van een lexicaal, syntactisch en stilistisch acceptabele Duitse vertaling van een oorspronkelijk Nederlandse tekst. Inhoud vak Vertaling: Nederlands-Duits Toetsvorm Tentamen Literatuur Wordt door de docent uitgereikt Vereiste voorkennis De modules: - Lesen, verstehen, analysieren, 1 (L_DLBADUI101) - Cultuurkunde Duits, 1 (L_DLBADUI102) - Woord en zin van het Duits, 1 (L_DTBADUI102) - Taalvaardigheid Duits, 1 (L_DTBADUI101) Doelgroep 2e jaars studenten major Duits Overige informatie - Voertaal is Duits - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Vormen van literatuur, 2b Vakcode

L_NOBALW201 (534701)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. van Strien

Docent(en)

dr. A. van Strien

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Onderzoek van literaire werken uit verschillende cultuurperioden, aan de hand van een bepaald thema (stad). Dit levert inzicht op in de mogelijke werking van literatuur 'door de eeuwen heen' en tevens inzicht in de karakteristieken van die cultuurperiodes. Al doende wordt vaardigheid opgedaan in het verzamelen en kritisch verwerken van primaire en secundaire literatuur en in het mondeling en schriftelijk presenteren van eigen onderzoek, zowel individueel als in groepsverband. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 233 van 249

Inhoud vak In dit college wordt onderzocht op welke wijze de stad wordt gerepresenteerd in literatuur uit verschillende perioden, zowel in proza als in poëzie. Het college is een voortzetting van het college `Vormen van Literatuur: De stad’ (L_LABALW202), waarin voornamelijk romans uit de twintigste eeuw worden behandeld. Dit tweede college bestrijkt een langere periode en een grote diversiteit aan genres, ook poëzie. Veel aandacht gaat uit naar de `gedroomde’ stad, van geluksdroom tot nachtmerrie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges; groepsopdrachten Toetsvorm Werkstuk, presentaties. Literatuur De volgende grotere teksten worden behandeld: Week 1: Thomas More, Utopia (tweede boek) (1516) Week 2: Dirck Pieterszoon Pers, Suyp-Stad of Dronckaerts leven [...] (1628) Week 3: F. Bordewijk, Blokken (1931) Week 4: Italo Calvino, Le città invisibili (De onzichtbare steden, 1977) Kortere teksten en fragmenten uit de vroegmoderne en moderne poëzie (vooral week 5-7) worden op de colleges en via Blackboard ter beschikking gesteld. Een opgave van de secundaire literatuur die aan de orde komt verschijnt in de loop van periode 4 op Blackboard. Vereiste voorkennis Eerste jaar literatuurwetenschap of een andere letteren-opleiding. De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) - Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) - Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars literatuurwetenschap, andere belangstellenden die dit vak volgen als deel van een minor Overige informatie - Het verdient aanbeveling ook het onderdeel Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) te volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 Vakcode

L_LABALW202 (531171)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J.M. van Stralen

Docent(en)

dr. J.J.M. van Stralen


8-6-2012 - Pagina 234 van 249

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Via een universele thematiek - de stad - inzicht verkrijgen in de literatuur uit diverse culturele periodes. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak In dit college zullen aan de hand van het thema 'de stad' literaire werken uit verschillende periode behandeld worden. Aldus komen allerlei literaire genres (roman, gedicht, verhaal etc. ) uit diverse talen aan bod. Het uitgangspunt is dat de betreffende tekst een beeld van de stad presenteert dat als representatief voor een bepaalde literaire periode kan gelden. Het is de bedoeling dat de student dus niet alleen inzicht in de thematiek van de stad vanaf de oudheid tot het heden krijgt, maar via dit onderwerp ook kennis over de diverse culturele periodes opdoet. Onderwijsvorm De cursus begint met een aantal hoorcolleges, waarin aan de hand van diverse invalshoeken (filosofische, theologische, psychologische en; literatuurwetenschappelijke) het verschijnsel 'de stad' behandeld zal worden. Daarna wordt via respons- en werkcolleges nader op het onderwerp ingegaan. Toetsvorm Werkstuk (10 blz. ) Literatuur - Hard Times (Dickens) - Bezette Stad (van Ostaijen) - Slaughterhouse-Five (Vonnegut) - De stad der blinden (Saramago) Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 235 van 249

- Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) - Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars studenten major Literatuurwetenschap en overige belangstellenden Overige informatie - Het wordt aangeraden ook het samenhangende onderdeel Vormen van literatuur 2 (534701) te volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1 Vakcode

L_GNBAGES101 (518006)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.H.M. de Waardt, prof. dr. I.B. Leemans, dr. E. Hagen

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis van en inzicht in grote lijnen van de geschiedenis van de vroegmoderne geschiedenis (1500-1870) te verschaffen. Vaardigheden: kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Reprodueren en interpreteren van informatie. Inhoud vak Deze cursus handelt over thema's en onderwerpen waarvan iedereen op zijn minst wel eens heeft gehoord. Over Renaissance en Romantiek bijvoorbeeld, maar ook over Reconquista, Reformatie, Restauratie en Revolutie. Over de Paus, Pruisen, predestinatie en Peter de Grote. Over allerhande Karels en Lodewijken en Willems, Habsburgers, Hohenzollerns, Bourbons en Oranjes. Maar wie deed ook al weer wat, en hoe hield ook al weer het één verband met het ander? Dit onderdeel van het eerstejaars programma biedt een samenhangend overzicht van de geschiedenis tussen 1500 en 1870, waarbij overigens ook minder bekende zaken aan de orde komen (wie heeft wel eens horen spreken over zonderlinge zaken als enclosure, defenestratie of zemski sobor?). In dit onderdeel wordt bovenal uitgelegd wat de eigen betekenis is van de vroegmoderne geschiedenis, en hoe die op wezenlijke punten de contemporaine Europese wereld mogelijk heeft gemaakt. Onderwijsvorm Tijdens de hoorcolleges wordt systematisch het handboek doorgenomen. Daarnaast wordt tijdens zeven- wekelijkse werkcolleges speciale aandacht besteed aan enkele hoofdstukken uit het handboek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen


8-6-2012 - Pagina 236 van 249

Literatuur Palmer, Colton and Kramer, History of the Modern World (10e editie) Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Water in wereldsteden, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES201 (520173)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Docent(en)

prof. dr. P.J.E.M. van Dam, H.D. Pieters MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Inhoud vak In deze cursus richten we ons op op de moderne geschiedenis van het gebruik van water in stedelijke samenlevingen. Dit thema is verbonden met mondiale processen als bevolkingsgroei, globalisering, industrialisering, migratie, urbanisering en de opkomst en ontwikkeling van de moderne natiestaat. Waterlichamen zijn in de loop der tijd nieuwe functies gaan vervullen die minder verenigbaar zijn met de functie van drinkwatervoorziening. Waterwegen werden steeds vaker gebruikt voor de zuivering en afvoer van afvalwater, maar ook de toename van transport en recreatie zorgde voor een verschuiving. Het meest ingrijpende gevolg hiervan was de milieuvervuiling. Zo kregen Europese en Amerikaanse steden in de negentiende eeuw voor het eerst te maken met grote, watergerelateerde ziekte-epidemieën. In deze werkgroep gaan wij vanuit een vergelijkend, sociaal- ecologisch perspectief in op deze problematiek. We concentreren ons op de periode waarin de groei van de steden wereldwijd een exponentieel karakter kreeg, ca. 1800 tot nu. De geografische focus zal liggen op twee


8-6-2012 - Pagina 237 van 249

regio's, West-Europa en Zuidoost Azië. Onderwijsvorm Kritisch beoordelen van literatuur en websites binnen het vakgebied; het houden van een mondelinge presentatie; het schrijven van een goed samenvattend en geformuleerd geannoteerd betoog. Toetsvorm Mondelinge presentatie en werkstuk Literatuur Individuele pakketten Vereiste voorkennis 1e jaar afgerond Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History Overige informatie - Thematisch onderdeel in major Global History, aansluitend bij de cursus Global History: in debat (515129) in periode 1 van het 2e jaar - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES201 (519180)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Overzicht van het vakgebied en inzicht in de problematiek van het vakgebied. De studenten maken kennis met overzichtsliteratuur, maar ook met historiografische discussies en uiteenlopende theoretische invalshoeken, waaronder de discussie over continuïteit en verandering in de naoorlogse samenleving, de impact van de roerige jaren zestig, met aandacht voor de uiteenlopende visies op die impact en het gendervraagstuk. Inhoud vak Belangrijke topics uit de Nederlandse politieke geschiedenis in de periode 1945-heden worden behandeld. Een greep uit de te behandelen stof: het kabinet Schermerhorn-Drees en de discussies over de naoorlogse samenleving, de wederopbouwperiode, de Europese Beweging, de problematiek rond de opbouw van de welvaartsstaat, de overgang naar de 'roerige' jaren zestig en zeventig, de 'no-nonsense' sfeer in de jaren tachtig, tot aan de onlusten begin jaren 2000. Diverse maatschappelijke groeperingen passeren de revue waaronder religieuze en etnische groeperingen en de nieuwe sociale bewegingen, zoals de feministische beweging. Daarnaast wordt aandacht besteed aan diverse belangrijke


8-6-2012 - Pagina 238 van 249

kabinetten, zoals het kabinet-Cals, het kabinet-Den Uyl, de kabinetten Van Agt en Lubbers en de paarse kabinetten. Onderwijsvorm Het betreft een hoorcollege, dat wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Daarnaast schrijven de studenten zes reviews van geselecteerde artikelen. Vermoedelijk treden een of meer gastdocenten op in de cursus. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - P. de Rooy, Republiek van rivaliteiten, Nederland sinds 1813 (Amsterdam: Mets en Schilt, 2002 en latere drukken) pp. 203 e.v. - H. De Liagre Böhl, 'Consensus en polarisatie. Spanningen in de verzorgingsstaat, 1945-1990', in: R. Aerts e.a., Land van kleine gebaren. Een politieke geschiedenis van Nederland 1780-1990 (Nijmegen: SUN, 1999 en latere drukken) 265-342. Verder ook de bijlagen: 376-381. - De voor de reviews aangereikte artikelen. Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma van de major Contemporaine geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis als eerste en/of tweede major, of die minorvakken geschiedenis willen volgen. Overige informatie - Voertaal is Nederlands. Het college vormt een voortzetting van het werkcollege in periode 1: Typical Dutch(519192) - Aanwezigheid is verplicht. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Werkcollege collectie onderzoek, 2 Vakcode

L_KABABEK201 (527130)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.J. Davidts

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Excursie

Doel vak Als museumconservator of tentoonstellingenbedenker in spe moet je niet alleen degelijk onderzoek naar individuele kunstwerken kunnen doen, maar ook creatieve ideeën kunnen inbrengen en uitwerken. Deze cursus bereidt je op beide voor door je intensief te begeleiden bij het formuleren en uitwerken van een concept voor een intelligente, spannende en kunsthistorisch verantwoorde (virtuele) tentoonstelling, waarvoor je de catalogus zelf schrijft.


8-6-2012 - Pagina 239 van 249

Inhoud vak De cursus begint met kritisch analyseren en het beoordelen van catalogusentries en digitale registratiesystemen met betrekking tot gegevens zoals de kenmerken en geschiedenis van objecten, tentoonstellingen enz. Deze vaardigheden zijn nodig om onderzoek te kunnen verrichten in musea, veilinghuizen, documentatiecentra zoals het RKD en ICN, en bij instanties op het gebied van collectiebeheer en ontsluiting. In week 2 van periode 1 wordt een schriftelijke opdracht op basis van de analyse en vergelijking van geselecteerde entries. Vanaf week drie werk je het concept van je catalogus nader uit, je formuleert zelf een vraagstelling die je uitlegt in een inleidend essay en; nader uitwerkt in vijf entries rond vijf zelf gekozen en grondig onderzochte kunstwerken. Bij het zoeken naar literatuur maak je gebruik van wetenschappelijke handboeken en e-resources. Voor de uitwerking van je conceptprobleemstelling maak je gebruik van full textpublicaties, gedrukt op papier en online. In periode 1 maak je een excursie naar het Rijksbureau voor Kunsthistorische Documentatie (RKD) en in periode 2 naar een veilinghuis of kunstcollectie. Voor de registratie van de gegevens van vijf geselecteerde kunstwerken werk je met database COR. In periode 2 houd je een referaat en lever je de catalogus in. Toetsvorm Periode 1: analyse van entries; concept probleemstelling met kunstwerken; periode 2: COR, referaat en catalogus Literatuur Syllabus in Blackboard Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 (L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) - Academische vaardigheden K&C A t/m C (L_KABAK&CAV) Doelgroep 2e jaars studenten Kunstgeschiedenis; 2e jaars studenten ACW, 2e jaars studenten Oudheidkunde Overige informatie - ICT-component: database COR - In verband met excursies buiten het VU-gebouw moet rekening worden gehouden met een eerdere aanvangstijd van ongeveer drie uren - Aanwezigheid verplicht - Dit onderdeel is aanbevolen voor degenen die later de Master Museumconservator willen volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

Werkcollege het schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3 Vakcode

L_KOBABEK303 (530140)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 240 van 249

Faculteit


Coördinator

drs. L. Jansen

Docent(en)

drs. L. Jansen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk . Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Het schildersatelier in de Zuidelijke Nederlanden, ca. 1450-1550. Rond 1500 steeg de groei naar schilderkunst in de Nederlanden. Dit hing sterk samen met de economische bloei van de handelssteden Brugge in de vijftiende eeuw, en Antwerpen in de zestiende eeuw. De schildersateliers moesten zich aanpassen aan deze groeiende vraag. Dit leidde tot nieuwe productiemethoden en tot nieuwe onderwerpen. In de eerste periode maak je kennis met het begrip 'atelier'. Het staat niet alleen voor de ruimte waarin de schilder werkt, maar voor het dynamische geheel van handelingen die samenhangen met de productie van schilderijen: samenwerkingsverbanden, gildereguleringen, verkoop van schilderijen, maar ook de productie van schilderijen vanaf de eerste inventie tot aan de laatste schilderstoets. In het tweede gedeelte ga je aan de hand van een schilderij verder in op deze atelierpraktijken. Tijdens excursies krijg je de gelegenheid de bronnen zelf te bestuderen en de verschillende onderzoeksmethoden toe te passen. Toetsvorm Actieve deelname, referaat, werkstuk Literatuur - Wordt nader bekendgemaakt - Ter introductie: M. Faries (red.), Making and Marketing: Studies of the Painting Process in Fifteenth- and Sixteenth-Century Netherlandish Workshops (Turnhout 2006)


8-6-2012 - Pagina 241 van 249

Vereiste voorkennis Het tweede jaar moet zijn afgerond. De modules: - Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2 (L_KNBABEK201) - Beeldende kunst 300-1800, vooruitgang en traditie, 2 (L_KOBABEK201) - Methodologie, historiografie van kunst en cultuur, 2 (L_KABAK&C401) Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst (1400- 1800); premaster studenten Kunstgeschiedenis Beeldende kunst 1400- 1800 Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Werkcollege Michelangelo, 3 Vakcode

L_KOBABEK301 (530138)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.R. Vermeulen

Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3 Vakcode

L_KNBABEK302 (529145)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Jobse

Docent(en)

dr. M. Jobse

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Zelfstandig wetenschappelijk onderzoek leren verrichten, zowel individueel als in teamverband, en de resultaten daarvan zowel schriftelijk als mondeling leren formuleren en beargumenteren. Inhoud vak Tijdens het werkcollege wordt onderzoek gedaan ten behoeve van een in 2012 uit te geven boek over de Nederlandse kunst van de jaren zestig tot heden. In het beoogde boek zal de Nederlandse kunst besproken worden in relatie tot haar politieke, sociale en culturele context. De studenten zullen het reilen en zeilen van de Nederlandse kunstwereld sinds de jaren zestig in kaart helpen brengen door onder meer onderzoek te doen naar invloedrijke kunstenaars, museumdirecteuren, conservatoren, curatoren, kunstcritici en verzamelaars; tentoonstellingen en kunstmanifestaties; galeries, kunstenaarsinitiatieven, musea en andere kunstinstituten; kunstacademies; kunsttijdschriften; kunst- en museumbeleid. Zijn er specifieke condities aan te wijzen die er voor gezorgd hebben dat de productie, presentatie en receptie van Nedelandse kunst in de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 242 van 249

betreffende periode anders verliep dan elders? Hebben de Nederlanders binnen de internationale context een eigen vernacular ontwikkeld? Onderwijsvorm De studenten verrichten alleen of koppels literatuur- en archiefonderzoek op het gebied van door de docent aangedragen onderwerpen. Tijdens het werkcollege worden de bevindingen regelmatig in de groep besproken, alvorens deze aan het eind van het werkcollege mondeling worden gepresenteerd tijdens een 'minisymposium' en schriftelijk worden neergeslagen in een paper. Toetsvorm Actieve deelname, referaat en een schriftelijk werkstuk Literatuur Wordt tijdens het college bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De module: - Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2 (L_KNBABEK201) Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende Kunst, Premaster studenten Kunstgeschiedenis, Beeldende Kunst Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Werkcollege oude geschiedenis, og 2 Vakcode

L_GOBAGES202 (516202)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis opdoen uit antieke bronnen en wetenschappelijke literatuur (in het Nederlands, Engels, Duits en, voor zover de benodigde talige competentie aanwezig is, andere talen). Inzicht in de problematiek van het vakgebied; reproduceren en interpreteren van informatie; kritisch beoordelen van literatuur; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken; mondelinge samenvatting van verworven kennis, schriftelijke presentatie met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik en correcte verwerking van literatuur/bibliografie; constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door docent; uitvoeren, eventueel na nadere uitwerking, van een gegeven probleemstelling, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn; vermijden van plagiaat.


8-6-2012 - Pagina 243 van 249

Inhoud vak Oligarchische revoluties in het democratische Athene. In de laatste twee decennia van de vijfde eeuw v. Chr. werd in Athene de democratische staatsregeling tot twee keer toe terzijde geschoven en vervangen door een oligarchisch bestel. In dit college zullen we niet alleen de gebeurtenissen aan de hand van uiteenlopende bronnen geschiedschrijving, biografieën, gerechtsredevoeringen, pamfletten, politiek-theoretische geschriften en inscripties met documenten als volksbesluiten - stap voor stap reconstrueren, maar ook vragen stellen als: Welke kritiek hadden de oligarchen op het democratische bestel? Onder welke lagen van de bevolking recruteerden zij hun aanhang? Wat waren de omstandigheden waaronder zij kans zagen de democratie af te schaffen? Van welke organisatievorm en politieke methodes bedienden zij zich? Hoe valt hun gebrek aan succes op langere termijn te verklaren? Onderwijsvorm Tijdens de colleges maken alle deelnemers aan de werkgroep kennis met het bronnenmateriaal en met de problemen die de oudhistoricus ontmoet bij pogingen om op basis daarvan een episode uit de geschiedenis van het vijfde-eeuwse Athene te reconstrueren. In de loop van de onderwijsperiode kiezen de deelnemers een deelonderwerp waarover ze een werkstuk schrijven dat in de toetsweek van periode 6 moet worden ingeleverd. Toetsvorm Actief voorbereiden en bijwonen van de colleges, korte mondelinge presentaties, werkstuk. Literatuur Wordt nader opgegeven Vereiste voorkennis Modules: - Basiscursus geschiedenis van de Oudheid, 1 (L_GOBAGES101) - Inleiding historische bronnen, og 1 (L_GOBAOHK101) Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis die de major Oude Geschiedenis hebben gekozen; studenten Oudheidkunde die een van de volgende majorencombinaties volgen: Oudheidkunde en Oudheidkunde, Oudheidkunde en Grieks, Oudheidkunde en Latijn, Oudheidkunde en Nieuw-BabylonischAssyrisch, Oude Geschiedenis en Mediterrane Archeologie. Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP) Vakcode

L_AAHPL&C003 (546303)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, prof. dr. B.J. Peperkamp, W. van der Linden MPhil, prof. dr. D.H. Schram


8-6-2012 - Pagina 244 van 249

Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel A bestrijkt de periode van Middeleeuwen tot en met de Romantiek. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme; (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West- Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen.


8-6-2012 - Pagina 245 van 249

Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546304 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C004 (546304)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel B bestrijkt de periode van Realisme tot en met Postmodernisme. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair- historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week; wordt één West- Europese


8-6-2012 - Pagina 246 van 249

literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literair- historische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546303 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3 Vakcode

L_AABAALG002 (500007)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur.


8-6-2012 - Pagina 247 van 249

Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant- garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post- modernisme overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één semester beslaat in het totaal 56 college-uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West-Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West-Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college-uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (20 procent); wekelijkse kleine opdrachten (30 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Voor iedere student Letteren die beschikt over de vereiste voorkennis kan de cursus gelden als een minoronderdeel van 10 stp, mits natuurlijk de cursus met een voldoende resultaat is afgesloten. De cursus kan door een opleidingscommissie verplicht worden gesteld voor studenten van die opleiding. Door de vakoverschrijvende invalshoek is deze cursus met name geschikt voor studenten die een loopbaan in het onderwijs (HAVO en VWO) overwegen. Zoals bekend wordt de literatuur daar in de tweede fase nu vakoverstijgend aangeboden in de lessen Culturele en Kunstzinnige Vorming. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 248 van 249

Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 249 van 249

Geschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Geschiedenis

Recommend Documents