Premaster Journalistiek Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek

Premaster Journalistiek Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

I

Als je al een wo-bachelordiploma hebt van een Faculteit der Letteren of een Faculteit der Sociale Wetenschappen zonder dat je het minortraject journalistiek gevolgd hebt, of als je een hbo-bachelordiploma Journalistiek op zak hebt, moet je een premastertraject Journalistiek volgen om toegang te krijgen tot de master Journalistiek. Ook dit traject bestaat logischerwijs uit vakken op het gebied van reflectie op talige structuren/taalgebruik, communicatiewetenschap en/of eventueel journalistieke vaardigheden. Voor de wo-bachelors is het programma van het premastertraject gelijk aan het programma van het minortraject voor hun bacheloropleiding. Voor de hbo-bachelors Journalistiek beslaat het premastertraject een half jaar studie. Studenten van de opleiding journalistiek van de Christelijke Hogeschool Windesheim (Zwolle) kunnen het premastertraject binnen het vierde jaar van hun hbo-opleiding volgen. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht.


II

Inhoudsopgave

Premaster Journalistiek

1

Vak: Communicatie via teksten, pmc

1

Vak: Discourse analyse, 1a, zelfstudie

2

Vak: Discourse analyse, zelfstudie

3

Vak: Formuleren, 2

3

Vak: Inleiding communicatiewetenschap

4

Vak: Journalistieke vaardigheden

5

Vak: Journalistieke vaardigheden, 2/3

5

Vak: Methodologie taalkunde

6

Vak: Methodologie taalkunde, pmc

7

Vak: Methodologie voor hbo-journalistiek, premaster

7

Vak: Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2

8

Vak: Minor Communicatie via teksten

9

Vak: Minor Toetsende statistiek

9

Vak: Nieuws en journalistiek

10

Vak: Nieuws en reputatie deel 1

11

Vak: Nieuws en reputatie deel 2

13

Vak: Schakelblok communicatiewetenschap

14

Vak: Seminar publieke opinie en communicatie

15

Vak: Tekst- en gespreksanalyse, 2

16

Vak: Toetsende statistiek

18

Vak: Toetsende statistiek

19

Vak: Toetsende statistiek voor hbo-journalistiek, premaster

20


III

Premaster Journalistiek Hieronder vind je de vakbeschrijvingen van de (meest voorkomende) premasteronderdelen. De Examencommissie bepaalt individueel welke onderdelen de student moet volgen. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

6.0

L_AAPMJOU003

5.0

L_NCPMJOU001

6.0

L_NCPMJOU003

5.0

L_NCPMJOU002

Inleiding communicatiewetenschap

6.0

L_NCBAALG101

Journalistieke vaardigheden

15.0

L_AABAALG023

Journalistieke vaardigheden, 2/3

15.0

L_AABAALG011

Methodologie taalkunde

6.0

L_AABAALG403

Methodologie taalkunde, pmc

6.0

L_AAPMJOU002

Methodologie voor hbojournalistiek, premaster

5.0

L_AAPMALG401

Methodologie: methoden Periode 1 van empirisch onderzoek, 2

5.0

L_AABAALG401

Minor Communicatie via teksten

6.0

L_NCBAALG008

Minor Toetsende statistiek

6.0

L_NCBAALG007

Nieuws en journalistiek

6.0

S_NJ

Communicatie via teksten, pmc Discourse analyse, 1a, zelfstudie

Periode 1

Discourse analyse, zelfstudie Formuleren, 2

Periode 5

Nieuws en reputatie deel 1

FSW Periode 3

5.0

SNR1_O

Nieuws en reputatie deel 2

FSW Periode 4

5.0

SNR2_O

Schakelblok communicatiewetenschap

Periode 1

5.0

L_AAPMJOU001

Seminar publieke opinie en communicatie

6.0

S_SPOC

Tekst- en gespreksanalyse, Semester 1, Semester 2 2

5.0

L_NCBACIW201

Toetsende statistiek

6.0

L_CABAALG204

5.0

L_CABAALG202

5.0

L_CAPMALG001

Toetsende statistiek

Periode 2

Toetsende statistiek voor hbo-journalistiek, premaster

Communicatie via teksten, pmc Vakcode


L_AAPMJOU003 () 11-6-2012 - Pagina 1 van 21

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Discourse analyse, 1a, zelfstudie Vakcode

L_NCPMJOU001 ()

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Docent(en)

drs. M.G. Onrust

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student heeft kennis van wetenschappelijke benaderingen van taalgebruik van mensen in communicatieve situaties, en in relatie tot hun beeld van de wereld; De student kan het talige gedrag van mensen vanuit de diverse benadering analyseren volgens aangereikte methoden; De student is in staat te bepalen hoe de keuzes die taalgebruikers maken leiden tot succesvolle bijdragen aan een communicatief doel, gegeven een situatie en doelgroep. Inhoud vak In het college worden invloedrijke theorieën over verschillende vormen van discourse (teksten en gesprekken) besproken, en de bijbehorende analyses toegepast op zelf verzamelde voorbeeldteksten of gesprekken. Theorieën over taal en wereldbeeld, critical discourse analysis, framing, metaforen, discourse structuur, schema's, narrativiteit en conversatieanalyse passeren de revue. Met behulp van speciale software wordt een transcriptiemethode voor gesprekken aangeleerd. Aan het eind van de cursus is een repertoire van teksten en analysemethoden opgebouwd, waarmee uiteenlopende soorten discourse kunnen worden bestudeerd en beoordeeld. Onderwijsvorm Zelfstudie Toetsvorm Het dossier van verzamelde, ontworpen, en geanalyseerde teksten vormt de helft van het eindcijfer; het tentamenresultaat de andere helft. Literatuur * Johnstone, Barbara (2008). Discourse analysis. Malden, MA: Blackwell. Tweede, geheel herziene uitgave; * Aanvullende literatuur in de vorm van wetenschappelijke artikelen (nader bekend te maken). Doelgroep Premasterstudenten Journalistiek


11-6-2012 - Pagina 2 van 21

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Discourse analyse, zelfstudie Vakcode

L_NCPMJOU003 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Formuleren, 2 Vakcode

L_NCPMJOU002 ()

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. M.L.M.J. Vliegen

Docent(en)

dr. M.L.M.J. Vliegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in de stilistische effecten van grammaticale middelen, om zo een gemotiveerd oordeel te kunnen vormen over de effectiviteit van formuleringen (mede in relatie tot het tekstgenre); het verwerven van het vermogen om die middelen zelf op een effectieve manier in te zetten Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak In deze cursus staan de subtiliteiten van het Nederlands centraal: waarom drukt deze formulering nu net weer iets anders uit dan die andere, en hoe komt dat? Om een antwoord op deze vraag te krijgen wordt uitgebreid studie gemaakt van de eigenschappen van een aantal grammaticale middelen en de effecten die deze middelen als gevolg daarvan sorteren in een zin. Daarbij komt steeds de wisselwerking met de verdere context aan de orde: de rest van de zin en vooral het soort tekst waarin die zin voorkomt (column, essay, ambtelijke nota, nieuwsbericht, etc.). Tijdens de colleges zal er veel aandacht zijn voor het analyseren van 'praktijkgevallen', met name uit journalistieke teksten. Daarbij zal het er steeds om gaan, uit te vinden waarom een tekst 'niet lekker loopt', welke taalmiddelen hiervoor verantwoordelijk zijn, wat hun schadelijke werking precies is en hoe andere taalmiddelen kunnen worden ingezet om de tekst te verbeteren.


11-6-2012 - Pagina 3 van 21

Onderwijsvorm Werkcollege en practicum Toetsvorm Opdrachten en toets Literatuur - Onrust, M., A Verhagen & R. Doeve, Formuleren. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum, 1993 - Artikelen Doelgroep Premaster studenten Journalistiek Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding communicatiewetenschap Vakcode

L_NCBAALG101 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L. Lagerwerf

Doel vak Kennis maken met de ontwikkeling van de communicatiewetenschap als wetenschappelijke discipline; Kennis maken met communicatiewetenschappelijke begrippen, theorieën en mechanismen; Kennis maken met onderzoeksmethoden die (min of meer specifiek) in de communicatiewetenschap worden gebruikt (inhoudsanalyse, survey en experiment); Verbindingen leggen tussen taalonderzoek en communicatiewetenschap. Inhoud vak De cursus omvat een kennismaking met de communicatiewetenschap. Aan de orde komen thema's als informatieoverdracht, attitudeverandering, agendavorming, selectieve perceptie, propaganda, beeldvorming, kenniskloof en functies van de media. Bij de thema's worden steeds de relevante wetenschappelijke theorieën en onderzoeksmethoden behandeld. Aan de hand van specifieke onderzoeken zullen relaties tussen taalfenomenen en communicatieprocessen worden gelegd. Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur per week Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Severin, W. J. & J. W. Tankard, (2001/2010). Communication theories: Origins, methods and uses in the mass media (5th edition). New York: Longman (International edition, € 55,-); aanvullende literatuur in de vorm van elektronische wetenschappelijke artikelen.


11-6-2012 - Pagina 4 van 21

Doelgroep Eerstejaars met twee majoren uit de afdeling Taal en Communicatie

Journalistieke vaardigheden Vakcode

L_AABAALG023 ()

Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Journalistieke vaardigheden, 2/3 Vakcode

L_AABAALG011 (500122)

Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Docent(en)

drs. M.G. Onrust

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De studenten verwerven de belangrijkste basiskennis en - vaardigheden op het gebied van de journalistiek, en maken zich een journalistieke attitude eigen. Inhoud vak Naast inzicht in werking, structuur en ontwikkelingen van en in de Nederlandse journalistiek wordt ruim aandacht besteed aan onderwerpen als journalistiek denken en werken, bronnen en nieuwsgaring, journalistieke genres, opbouw, stijl, leesbaarheid en aan recht en beroepsethiek. Studenten oefenen met en doen kennis op over de diverse journalistieke media en disciplines. Daarbij vormen onderstaande competenties het uitgangspunt: De actualiteit kennen en vanuit een gedegen algemene kennis van de maatschappij op basis van gangbare criteria de nieuwswaardigheid van een onderwerp kunnen inschatten; een realistisch werkplan kunnen maken; kennis hebben van belangrijke bronnen als zegslieden, naslagwerken, databanken, persbureaus, het internet, alsmede de eigen waarneming en al deze bronnen efficiënt en effectief kunnen gebruiken; evenwicht willen en kunnen brengen in de verkregen informatie door methoden als hoor/wederhoor en check/doublecheck stelselmatig te hanteren; informatie kunnen selecteren op basis van juistheid, betrouwbaarheid en volledigheid, rekening houdend met de eisen van het te hanteren genre; kunnen ordenen op grond van structuurconventies van het gekozen genre, zoals de omgekeerde piramidebouw; ordening vormtechnisch zichtbaar kunnen maken; beheersen van de journalistieke genres, en; het product en het journalistiek handelen op basis van ethische en juridische maatstaven kunnen verantwoorden Onderwijsvorm In periode 4 en 5 wekelijkse prakticumbijeenkomsten te Zwolle, aangevuld met praktijkopdrachten en literatuurstudie. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 5 van 21

Toetsvorm Literatuurtentamen; praktijkopdrachten in portfolio Literatuur - Kussendrager, N & D. van der Lugt (2007). Basisboek journalistiek. Achtergronden, genres, vaardigheden, Groningen: Wolters Noordhoff. - Karsten, HJ (2008). Reader Videojournalistiek + casus (Blackboard). Zwolle: School of Media. - Schaardenburg, L. van (2006), Radiojournalistiek. Bussum: Coutinho. - Handleidingen Moviemaker en Cooledit, op Blackboard (ondersteunend). - Asbreuk en de Moor (2007), Basisboek Journalistiek Schrijven voor krant, tijdschrift en web, ISBN 978 90 01 50098 6 (Verdere literatuur wordt nog bekendgemaakt) Vereiste voorkennis Voltooid eerste jaar bachelor van Letterenstudie Doelgroep Dit vakonderdeel hoort bij het minorpakket van bachelor studenten die de master Journalistiek gaan volgen Overige informatie Dit vak is in periode 4 en 5 specifiek bestemd voor bachelorstudenten Letteren; in periode 1 en 2 ook voor premaster studenten Journalistiek In semester 1 en 2, elke vrijdag van 10.00- 16.30 uur, locatie Christelijke Hogeschool Windesheim te Zwolle, opleiding Journalistiek Inschrijven verplicht via TIS. Inschrijven voor semester 2 vóór 1 december 2010 bij de coördinator [email protected]

Methodologie taalkunde Vakcode

L_AABAALG403 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek. In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie


11-6-2012 - Pagina 6 van 21

hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Multiple Choice Tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Overige informatie Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd.

Methodologie taalkunde, pmc Vakcode

L_AAPMJOU002 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Methodologie voor hbo-journalistiek, premaster Vakcode

L_AAPMALG401 (500412)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder, dr. M.J.A. Lamers

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case- study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In de eerste drie weken van de cursus wordt in een viertal hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 7 van 21

survey- onderzoek en case- study) kunt plaatsen. Naast deze 4 inhoudelijke hoorcolleges, zal in 2 hoorcolleges een inleiding worden gegeven in descriptieve en inferentiële statistiek. Vanaf week 4 van de cursus is er elke week 1 hoorcollege en 1 werkcollege. In de hoorcolleges worden de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Doelgroep Premaster studenten Journalistiek (Windesheim) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2 Vakcode

L_AABAALG401 (500410)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder, dr. J.M.W.J. Lamerichs, prof. dr. G.J. Steen

Lesmethode(n)


Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In de eerste drie weken van de cursus wordt in een viertal hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Naast deze 4 inhoudelijke hoorcolleges, zal in 2 hoorcolleges een inleiding worden gegeven in descriptieve en inferentiële statistiek. Vanaf week 4 van de cursus is er elke week 1 hoorcollege en 1 werkcollege. In de hoorcolleges worden de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van


11-6-2012 - Pagina 8 van 21

die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten CIW; 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie moderne talen en culturen (500411); ook voor premaster studenten CIW, Engels, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne talen en culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. - Inschrijven verplicht via TIS - Inschrijven in TIS via werkgroepen

Minor Communicatie via teksten Vakcode

L_NCBAALG008 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Minor Toetsende statistiek Vakcode

L_NCBAALG007 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kiezen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden van het gebruik van digitale Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 9 van 21

bronnen en/of gegevensbestanden in het kader van kwantitatief onderzoek. Inzicht verkrijgen in, en vaardigheid opdoen met, de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het onderzoek aan dergelijke bronnen en bestanden. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit. Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Literatuur Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap-Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap-Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd.

Nieuws en journalistiek Vakcode

S_NJ ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Sociale Wetenschappen

Doel vak Na afloop van Nieuws en Journalistiek kan de student: - verschillende theorieën over selectie en presentatie van het nieuws reproduceren en toepassen als verklaringsmodel op actuele nieuwsvoorbeelden; - de verschillende fases in het productieproces van nieuws benoemen, herkennen en toepassen als verklaring voor de vorm van nieuwsberichten; - effecten van het nieuws op publieke opinie beschrijven en voorspellen; - kritisch reflecteren op de moeizame verhouding tussen journalisten, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 10 van 21

(organisationele) bronnen en het publiek - het Nederlands nieuwsmedialandschap beschrijven; - verschillende manieren om nieuws over economie, politiek en cultuur inkaderen (te framen) herkennen en onderscheiden en in zekere mate toepassen in het schrijven van pers en nieuwsberichten. Inhoud vak In deze cursus wordt ingegaan op de maatschappelijke betekenis en impact van nieuws en journalistiek. Doordat de journalistiek informatie van algemeen belang openbaar maakt, levert zij een bijdrage aan het functioneren van de moderne democratische samenleving. De kwaliteit van het nieuws bepaalt mede de kwaliteit van het publieke debat. Maar nieuws is tegelijkertijd ook een product dat verkocht dient te worden en op een bijna industriële wijze gemaakt wordt. Om dagelijks nieuws te garanderen zijn media in de praktijk wel afhankelijk van toegang tot machtige bronnen. In het onderwijsblok komt allereerst aan de orde hoe nieuws geproduceerd wordt. Journalisten maken het nieuws, maar hoe selecteren zij de relevante nieuwsgebeurtenissen? Hoe geven zij vorm aan journalistieke waarden als objectiviteit, onpartijdigheid, professionaliteit, nieuwswaarden? Tot welke vormen van vertekening leidt hun handelen? Daarnaast komt aan de orde hoe overheden, politieke partijen en burgers nieuws proberen te maken. Studenten verwerven inzicht in het journalistieke medialandschap in Nederland en de kenmerken van het uiteindelijke nieuws dat de media brengen. De effecten van het nieuws op reputatie van organisaties en op publieke opinie, worden in deze cursus aan de orde gesteld. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen en tussentijdse toets Literatuur - Kleinnijenhuis, J., Scholten, O., Atteveldt, W., van, Hoof, A. M. J. van, Krouwel, A., Oegema, D., Ridder, J. A., de, Ruigrok, N., en Takens, J. (2006). Nederland Vijfstromenland. De rol van media en stemwijzers bij de verkiezingen van 2006. Amsterdam: Bert Bakker. ISBN 978-90-3513181-1. Dit boek is niet meer via de boekhandel verkrijgbaar, maar te downloaden als pdf bestand van de blackboardsite van dit vak. - Schudson, M. (2003). The sociology of news. New York: W. W. Norton & company. ISBN 0-393-97513-4, $ 17.50. - Franklin, B., Hamer, M., Hanna, Ml, Kinsey, M., & Richardson, J., E. (2005). Key Concepts in Journalism Studies. London: Sage. £19,99. Doelgroep Bachelor CW 1e jaar, Premaster CW, Premaster Journalistiek. Overige informatie Aanwezigheid werkcolleges verplicht.

Nieuws en reputatie deel 1 Vakcode

SNR1_O (707139)

Periode

FSW Periode 3

Credits

5.0


11-6-2012 - Pagina 11 van 21

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. van Hoof

Docent(en)

dr. D. Oegema, dr. A.M.J. van Hoof

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Na afloop van het eerste deel van de cursus Nieuws en Reputatie kan de student: - verschillende theorieën over selectie en presentatie van het nieuws reproduceren en toepassen als verklaringsmodel op actuele nieuwsvoorbeelden; - de verschillende fases in het productieproces van nieuws en de invloed van ICT op dat productieproces benoemen, herkennen en toepassen als verklaring voor de vorm van nieuwsberichten; - verschillende manieren om nieuws over economie, politiek en cultuur in te kaderen (te framen) herkennen en onderscheiden en in zekere mate toepassen in het schrijven van pers en nieuwsberichten; - effecten van het nieuws op publieke opinie in globale termen beschrijven, en effect van (politiek) nieuws op stemvoorkeur en van (organisationeel) nieuws op reputatie van organisaties in specifieke termen beschrijven en voorspellen. - kritisch reflecteren op de moeizame verhouding tussen journalisten, (organisationele) bronnen en het publiek. Inhoud vak Nieuws en democratie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De opkomst van onafhankelijke media die een intermediair vormen tussen machtige politieke en economische instituties enerzijds en de burger anderzijds valt samen met de opkomst van de democratie. Om dagelijks nieuws te garanderen zijn media echter in de praktijk wel afhankelijk van toegang tot machtige bronnen. De macht van de organisaties bestaat eruit dat zij de nieuwsgaring in zekere zin subsidiëren via ontmoetingsplaatsen zoals Nieuwspoort, via persberichten, via persconferenties, via een geregelde toevoer van geverifieerde gegevens door ambtelijke instanties, via aanbod van actuele achtergrondinformatie op internet, en door voortdurend beschikbaar te zijn voor vragen en commentaar. Organisaties kunnen ook hun invloed laten gelden door journalisten selectief primeurs te gunnen. Organisaties hebben er alle belang bij hun reputatie te behouden of te verbeteren. Ze kunnen er niet zonder meer van uitgaan dat de reputatie bij journalisten in goede handen is. Sterker nog: de journalistiek is geneigd in te zoomen op slecht nieuws. Journalisten en organisationele bronnen strijden dus om de macht om de reputatie in het nieuws vorm te geven. Die machtsbalans verandert nu sterk onder invloed van nieuwe media en ict, waardoor het nieuws fragmatiseert en de grenzen ervan vervagen. Zo beïnvloeden journalisten en bronnen wat de nieuwsagenda wordt (agenda building), maar ook hoe nieuws wordt ingekaderd of geframed: wordt het "Ahold nog steeds in rode cijfers", "Verliezen PvdA kleiner dan verwacht" of "Herstel Endemol zet door"? In het onderwijsblok komt enerzijds aan de orde hoe organisaties, overheden, politieke partijen en burgers nieuws proberen te maken, en anderzijds wat het uiteindelijke nieuws wordt dat de media brengen en welke mogelijke effecten dit sorteert op het publiek. Behalve aan empirische theorieën wordt in het onderwijsblok ook aandacht besteed aan normatieve gezichtspunten, bijvoorbeeld aan hooren wederhoor in het proces van nieuwsgaring en nieuwsselectie, en aan Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 12 van 21

de objectiviteit en pluriformiteit van de berichtgeving.

Onderwijsvorm Deel 1: Hoorcolleges met afsluitend tentamen. Voldoende participatie, blijkend uit ingeleverde opdrachten, vormen een voorwaarde voor het verkrijgen van een voldoende eindcijfer. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en twee schrijfopdrachten. Het schriftelijk tentamen vormt 80% van het eindcijfer, de twee opdrachten samen 20%. Beide onderdelen dienen voldoende te zijn. Literatuur Kleinnijenhuis, J., Scholten, O., Atteveldt, W., van,Hoof, A. M. J. van, Krouwel, A.,Oegema, D., Ridder, J. A., de, Ruigrok, N., en Takens, J. (2006). Nederland Vijfstromenland.De rol van media en stemwijzers bij de verkiezingen van 2006. Amsterdam: Bert Bakker. ISBN 978-90-351-31811. 19,95 euro. Schudson, M. (2003). The sociology of news. New York: W. W. Norton & company. ISBN 0-393-97513-4 $ 17.50 Fombrun, J. F., and Van Riel, C. B. M. (2004) Reputatiemanagement. Amsterdam: Pearson Education. ISBN 978-90-4300-9119. 32,95 euro. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie De schrijfopdrachten worden gedurende de cursus gemaakt. Onvoldoende beoordeelde schrijfopdrachten dienen tijdens de cursus verbeterd te worden

Nieuws en reputatie deel 2 Vakcode

SNR2_O (707140)

Periode

FSW Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W.H. van Atteveldt

Docent(en)

dr. D. Oegema, dr. W.H. van Atteveldt

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Na afloop van het tweede deel van de cursus Nieuws en Reputatie heeft de student: - Kennis van gangbare benaderingen om de berichtgeving in nieuwsmedia te rubriceren en te analyseren met als doel: - Uitspraken te doen over de bedoelingen van organisaties die onderwerp of bron zijn in het nieuws of, - Uitspraken te doen over selectie en presentatie van het nieuws door journalisten of, - Uitspraken te doen over ontwikkelingen in het nieuws - De vaardigheid een eenvoudige inhoudsanalyse van nieuwsberichten te


11-6-2012 - Pagina 13 van 21

ontwerpen en uit te voeren. - Kennis van empirische en normatieve theorieën over de kwaliteit van journalistiek, over objectiviteit van de oude en nieuwe nieuwsmedia, en begrip van uiteenlopende opvattingen in het maatschappelijk debat daarover. - Vaardigheid om de berichtgeving over een bepaald onderwerp in een bepaalde periode te analyseren en te duiden uitgaande van empirische en normatieve theorieën over de kwaliteit van de journalistiek. Inhoud vak In het tweede gedeelte van het onderwijsblok leren studenten hoe zij zelf het informatieaanbod door journalistieke bronnen (bijvoorbeeld persberichten) en het uiteindelijke nieuws kunnen traceren en analyseren met behulp van inhoudsanalyse. Daarnaast leren studenten analyses uit te voeren bestaand inhoudsanalyse materiaal. Eén en ander mondt uit in een onderzoeksverslag waarin van A tot Z een eenvoudige onderzoeksvraag beantwoord wordt over (de oorsprong van) aandachtspunten en frames in de berichtgeving over een bepaalde organisatie of een bepaald onderwerp in bepaalde media in een bepaalde periode. Onderwijsvorm Deel 2: Werkcolleges en onderzoekspractica, met een afsluitend werkstuk waarin aangeleverde theorieën en methoden verwerkt worden. Toetsvorm Testimonium op basis van opdrachten en voldoende participatie. Literatuur Literatuur wordt bekend gemaakt via Blackboard. Vereiste voorkennis Nieuws en Reputatie Deel I. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Nieuws en Reputatie Deel II is verplicht en uitsluitend toegankelijk voor studenten uit de Bachelor Communicatiewetenschap, uit de Premaster Communicatiewetenschap en uit de Premaster c.q. minor Journalistiek. Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Schakelblok communicatiewetenschap Vakcode

L_AAPMJOU001 (500801)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Kleinnijenhuis

Docent(en)

prof. dr. J. Kleinnijenhuis

Lesmethode(n)

Werkcollege


11-6-2012 - Pagina 14 van 21

Doel vak Kennis maken met de ontwikkeling van de communicatiewetenschap als wetenschappelijke discipline; kennis maken met communicatiewetenschappelijke begrippen, theorieën en mechanismen; kennis maken met onderzoeksmethoden die (min of meer specifiek) in de communicatiewetenschap worden gebruikt (inhoudsanalyse, survey en experiment). Inhoud vak De cursus omvat een kennismaking met de communicatiewetenschap waarbij het accent ligt op het gebruik van massamedia en de effecten op gebruikers. Aan de orde komen thema's zoals: informatieoverdracht, attitudeverandering, agendavorming, selectieve perceptie, propaganda, groepsdruk, beeldvorming, kenniskloof en functies van de media. Bij de thema's worden steeds de relevante wetenschappelijke theorieën en onderzoeksmethoden behandeld. Actuele theorieën en methoden worden in detail bestudeerd aan de hand van een aantal recente wetenschappelijke artikelen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - Severin, W.J. & J.W. Tankard, Jr. (2001, 5th Edition). Communication Theories: Origins, Methods and Uses in the Mass Media. New York: Longman. ISBN 97 8020 5727 261 (ongeveer EUR 77) - Collegestof en een aantal wetenschappelijke artikelen worden beschikbaar gesteld op de website van dit vak Doelgroep Premaster studenten Journalistiek Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Seminar publieke opinie en communicatie Vakcode

S_SPOC ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W.H. van Atteveldt

Doel vak Na afloop van het onderzoeksseminar heeft de student kennis van bestaande theorieën op het vlak van Politieke Communicatie; kennis van gangbare benaderingen om berichtgeving in de nieuwsmedia en andere communicatie te analyseren om uitspraken te doen over de beweegredenen van de communicerende actoren en mogelijke effecten op de ontvanger; vaardigheden om inhoudsanalyse van nieuwsberichten te ontwerpen, uit te voeren, en kritisch te evalueren; vaardigheden om uit een literatuuroverzicht hypotheses op te stellen, en deze te toetsen met behulp van inhoudsanalyse en statistische analyse van de resultaten; en vaardigheden om wetenschappelijke onderzoeksresultaten te duiden in termen van het belang voor de betrokken actoren en/of de maatschappij, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 15 van 21

en/of aanbevelingen te doen voor communicatie door deze actoren. Inhoud vak In dit intensieve onderzoeksseminar bestuderen studenten op basis van wetenschappelijke artikelen de belangrijkste theorieën uit de politieke communicatie. Aan de hand van deze artikelen wordt kritisch gekeken naar de onderliggende principes, methodes, en beperkingen van dataverzameling middels inhoudsanalyse. In de practica werken studenten in groepen onder begeleiding van de docenten aan een inhoudsanalyse van de berichtgeving over een (politieke) actor in een bepaalde periode. Dit mondt uit in een onderzoeksverslag waarin van A tot Z een aantal hypotheses worden opgesteld over (de oorsprong van) de berichtgeving over de gekozen actor en de (mogelijke) effecten van deze berichtgeving op de publieke opinie vanuit de bestudeerde theorie, en deze hypotheses worden getoetst met behulp statistische analyse van gegevens verzameld met behulp van inhoudsanalyse. In het verslag ligt nadruk op het ontwerp en de evaluatie van de gebruikte inhoudsanalytische methode(n). Onderwijsvorm Hoorcolleges en onderzoekspractica, met een afsluitend werkstuk waarin aangeleverde theorieën en methoden verwerkt worden. Toetsvorm Eindcijfer op basis van opdrachten en participatie. Literatuur Elektronische reader met artikelen (wordt bekend gemaakt via blackboard pagina van het vak). Doelgroep 2e jaars studenten bachelor CW en Politicologie studenten en de Premaster c.q. minor Journalistiek.

Tekst- en gespreksanalyse, 2 Vakcode

L_NCBACIW201 (505104)

Periode

Semester 1, Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.C.G. Schasfoort

Docent(en)

dr. J.M.W.J. Lamerichs

Lesmethode(n)


Doel vak Tekst- en gespreksanalyse Dit vak heeft tot doel de studenten een gereedschapskist aan te reiken om teksten en gesprekken op systematische wijze te kunnen analyseren. Kennis: de student doet kennis op van de gangbare gespreks- en tekstanalytische technieken, en krijgt een indruk van de theorieën waaruit zij voortkomen. Vaardigheden: de student kan de gespreks- en tekstanalytische technieken toepassen op verschillende soorten conversaties en teksten, en de gekozen toepassingen duidelijk motiveren in schriftelijke verslagen of mondelinge presentaties. Houding: de student heeft een kritisch observerende houding ten opzichte van


11-6-2012 - Pagina 16 van 21

conversatie en geschreven tekst, en weet door middel van analyse beter hun betekenis en effecten in te schatten dan op basis van alleen de inhoud. Inhoud vak Tekstanalyse: Tijdens de bijeenkomsten (twee uur per week) wordt de ene week hoorcollege en de andere week werkcollege gevolgd. In elk van de drie hoorcolleges wordt één van de drie te behandelen tekstanalyse/modellen geïntroduceerd: coherentieanalyse, argumentatieanalyse en genre- analyse, elk aan de hand van een hoofdstuk uit het boek Tekstanalyse. In het daaropvolgende werkcollege wordt ingegaan op de opdracht die door de studenten is voorbereid over de betreffende benadering. Het zevende college vormt een overkoepelende afsluiting en responsie- college. Dit onderdeel wordt afgesloten met de drie opdrachten en een tentamen. Het tentamencijfer is het eindcijfer voor Tekstanalyse; het voldoende afronden van de drie opdrachten is de voorwaarde voor deelname aan het tentamen. Gespreksanalyse: Tijdens de bijeenkomsten (2 uur werkcollege per week) besteden we één uur aan bespreking van een hoofdstuk uit het boek Inleiding in de Conversatieanalyse. Het tweede uur adstrueren studenten de theorie aan een zelf opgenomen gesprek. Het onderdeel Gespreksanalyse wordt afgesloten met een werkstuk met een eigen analyse van het opgenomen gesprek. Onderwijsvorm Er zijn zeven hoor/werkcolleges van twee uur tekstanalyse en zeven werkcolleges van twee uur gespreksanalyse. Toetsvorm Het onderdeel Tekstanalyse wordt afgesloten met een tweeledige beoordeling: een portfolio met de drie gemaakte opdrachten en een schriftelijk deeltentamen. Tezamen bepalen de twee cijfers, die wat weging betreft onderling in een verhouding 3:7 staan, de helft van het cijfer van het vak Tekst- en gespreksanalyse. Het onderdeel Gespreksanalyse wordt afgesloten met een afsluitend werkstuk en presentatie, die eveneens de helft van het cijfer van het vak Tekst- en gespreksanalyse bepalen. De twee deelcijfers moeten elk minimaal een 5. 5 zijn Literatuur - P.J. Schellens en M. Steehouder (red., 2008) Tekstanalyse. Methoden en toepassingen. Assen: Van Gorcum, ISBN 978 90 232 4447 9 - Gespreksanalyse: H. Mazeland (2003), Inleiding in de conversatieanalyse (Coutinho) Vereiste voorkennis Transana Transcript-practicum De modules: - Inleiding taalwetenschap, 1 (L_AABAALG008) - Vlootschouw taalbeheersing, 1 (L_NCBACIW101) Doelgroep 2e jaars studenten major CIW (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2); 2e jaars major Nederlandse Taalstudies (gespreks- en tekstanalyse in periode 1); premaster CIW (tekstanalyse in periode 1; gespreksanalyse in periode 2); premaster Nederlandse Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 17 van 21

Taalstudies (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2); premaster Journalistiek (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2; en gespreks- en tekstanalyse in periode 5). Het is niet toegestaan je in groepen in te schrijven waartoe je niet behoort. Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Toetsende statistiek Vakcode

L_CABAALG204 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kiezen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden van het gebruik van digitale bronnen en/of gegevensbestanden in het kader van kwantitatief onderzoek. Inzicht verkrijgen in, en vaardigheid opdoen met, de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het onderzoek aan dergelijke bronnen en bestanden. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Literatuur Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage


11-6-2012 - Pagina 18 van 21

Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap- Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap- Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek.

Toetsende statistiek Vakcode

L_CABAALG202 (542733)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kizen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Literatuur


11-6-2012 - Pagina 19 van 21

Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap- Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap- Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie - De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. - Inschrijven verplicht via TIS

Toetsende statistiek voor hbo-journalistiek, premaster Vakcode

L_CAPMALG001 (542737)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o. a. correlatie en regressie, t- toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en - opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kizen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t- toets, Wilcoxon, Mann- Whitney, variantieanalyse en de chi- kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks; praktijkopdrachten met SPSS uit Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5. 0 moet worden gehaald.


11-6-2012 - Pagina 20 van 21

Literatuur Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS. ; 3rd Edition. London: Sage Doelgroep Premaster studenten Journalistiek (Windesheim) Overige informatie - De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. - Inschrijven verplicht via TIS


11-6-2012 - Pagina 21 van 21

Premaster Journalistiek Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Journalistiek

Recommend Documents