Premaster Franse Taal en Cultuur Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur

Premaster Franse Taal en Cultuur Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

I

Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Franse Taal en Cultuur worden toegelaten nadat je de premaster Franse Taal en Cultuur (waarin je je deficiënties wegwerkt) met succes hebt afgerond. De premaster bestaat uit maximaal 60 studiepunten. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Hieronder wordt een overzicht gegeven van de modules die binnen het premasterprogramma worden aangeboden. Dit is slechts een indicatie; per student wordt er een individueel programma vastgesteld door de examencommissie.


II

Inhoudsopgave

Premaster Franse taal en cultuur

1

Premaster Methodologie

1

Scriptie premaster Franse taal en cultuur

2

Vak: Academische vaardigheden premaster

2

Vak: Ba-scriptie Franse letterkunde

3

Vak: Ba-scriptie Franse taalkunde

4

Vak: Cultuurgeschiedenis Frans Oudere Tijd

4

Vak: Cultuurgeschiedenis Frans, 2

5

Vak: Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc

7

Vak: Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc

8

Vak: Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

9

Vak: Grammatica en vertalen Frans, 2

11

Vak: ICT methoden en technieken premaster Frans

12

Vak: Methodologie letterkunde

12

Vak: Methodologie moderne talen en culturen, 2

13

Vak: Methodologie taalkunde

14

Vak: Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2

15

Vak: Mondelinge taalvaardigheid Frans, 3

16

Vak: Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1

17

Vak: Schrijfvaardigheid Frans, 3

18

Vak: Semantiek van het Frans

19

Vak: Structures linguistiques/discursives, 3

19


III

Premaster Franse taal en cultuur Naast onderstaande modules volgt de student nog het onderdeel ICT methoden en technieken (3 stp) en het onderdeel Leeslijst (òf Letterkunde òf taalkunde) van 3 stp. Opleidingsdelen: - Premaster Methodologie - Scriptie premaster Franse taal en cultuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Periode 1 premaster

2.5

L_AAPMALGAV

Cultuurgeschiedenis Frans Oudere Tijd

3.0

L_FLBAFRA203

Cultuurgeschiedenis Frans, Periode 2 2

5.0

L_FLBAFRA201

Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc

2.5

L_YAPMALG002

3.0

L_YAPMALG004

Periode 5

Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

Periode 5

5.0

L_FLBAFRA301

Grammatica en vertalen Frans, 2

Periode 4

5.0

L_FTBAFRA202

ICT methoden en technieken premaster Frans

2.5

L_CABAALG406

Mondelinge taalvaardigheid Periode 1 Frans, 3

5.0

L_FTBAFRA301

Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1

5.0

L_FTBAFRA102

Schrijfvaardigheid Frans, 3

3.0

L_FTPMFRA001

Semantiek van het Frans

3.0

L_FTBAFRA204

5.0

L_FTBAFRA304

Credits

Code

Methodologie letterkunde

6.0

L_AABAALG404

Methodologie moderne talen Periode 1 en culturen, 2

5.0

L_AABAALG402

Structures linguistiques/discursives, 3

Periode 5

Periode 5

Premaster Methodologie Kies een vak Methodlogie. Vakken:

Naam

Periode


11-6-2012 - Pagina 1 van 21

Methodologie taalkunde

6.0

L_AABAALG403

Methodologie: methoden Periode 1 van empirisch onderzoek, 2

5.0

L_AABAALG401

Scriptie premaster Franse taal en cultuur Kies een scriptie. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie Franse letterkunde

Ac. Jaar (september)

10.0

L_FLBAFRASCR

Ba-scriptie Franse taalkunde


10.0

L_FTBAFRASCR

Academische vaardigheden premaster Vakcode

L_AAPMALGAV (500004)

Periode

Periode 1

Credits

2.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. M.G. Onrust

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. Daarnaast leert de cursist werken met het bibliografische databaseprogramma EndNote. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 2 van 21

Hierbij maakt men kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke tekst. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en afsluitingsbijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Toetsvorm Drie beoordelingsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Literatuur Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email). Doelgroep Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het HBO). Overige informatie - Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pcs als u hiervoor niet naar de VU wilt of kunt komen, dient u dit programma zelf aan te schaffen. Zie hiervoor de informatie in Blackboard. - Inschrijven verplicht via Tis (Letteren)

Ba-scriptie Franse letterkunde Vakcode

L_FLBAFRASCR (513451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.E. van Tooren

Doel vak Het (leren) schrijven van een onderzoeksverslag in het Frans waarbij de student gebruik maakt van alle kennis en vaardigheden die hij in de bachelorstudie heeft opgedaan. Inhoud vak Het onder begeleiding schrijven van een onderzoeksverslag. Het onderwerp van de scriptie wordt vastgesteld in overleg tussen de begeleidend Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 3 van 21

docent en de student en sluit bij voorkeur aan op een van de gevolgde colleges en/of de specialismen van de begeleider. Tijdens het schrijfproces heeft de student regelmatig contact met de begeleider die het ingeleverde werk van commentaar voorziet. Onderwijsvorm scriptiecolloquium en individuele begeleiding Toetsvorm Scriptie van 10.000 woorden; zie voor de eisen waaraan de scriptie moet voldoen de Bachelor scriptiehandleiding Vereiste voorkennis Alvorens aan de ba-scriptie te mogen beginnen moet de student alle onderdelen van het 2e jaar hebben afgerond Doelgroep Derdejaars Bachelor studenten Franse Taal en Cultuur met specialisatie Letterkunde Overige informatie zie voor verdere informatie de Bachelor scriptiehandleiding

Ba-scriptie Franse taalkunde Vakcode

L_FTBAFRASCR (514451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.L.M. Wetzels

Doel vak Uit de bachelorscriptie moet blijken dat de student in staat is onder begeleiding een klein eigen; onderzoek op te zetten en uit te voeren, secundaire literatuur te verwerken en daarvan schriftelijk, in correct Frans, verslag uit te brengen. Inhoud vak In overleg met één van de docenten kiest de student een onderwerp. Onderwijsvorm Dit onderwerp mag in het verlengde liggen van één van de gevolgde werkgroepen uit het derde studiejaar, maar noodzakelijk is dit niet. Als de student het onderwerp heeft gekozen en afgebakend, maakt hij een opzet met voorlopige hoofdstukindeling. Deze wordt onder begeleiding van de docent verder uitgewerkt waarbij de student, tijdens de scriptiebesprekingen, regelmatig feedback krijgt. Doelgroep 3e jaars studenten Frans met specialisatie Franse taalkunde

Cultuurgeschiedenis Frans Oudere Tijd Vakcode


L_FLBAFRA203 ()

11-6-2012 - Pagina 4 van 21

Credits

3.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. van der Meulen

Doel vak Globaal overzicht verschaffen van de belangrijkste cultuurhistorische ontwikkelingen in de Franse geschiedenis van de middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw. Bewustwording van filosofische, culturele en maatschappelijke dilemma's en een kritische attitude ontwikkelen vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelfreflectie. Inhoud vak Iedere bijeenkomst begint met een inleidend college waarin het historisch kader voor de opeenvolgende periodes wordt geschetst, met aandacht voor belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen op politiek, religieus en filosofisch gebied. Vervolgens verdiepen we ons in toonaangevende ontwikkelingen en spraakmakende werken uit de de contemporaine literatuur en cultuur (beeldende kunst en muziek). Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges; verplichte aanwezigheid Toetsvorm Actieve participatie tijdens de colleges, blijkend uit aanwezigheid en voorbereiding van opdrachten over de stof. Schriftelijk tentamen na afloop van periode 2 over de tentamenliteratuur, de collegestof en de te lezen literaire werken. Daarnaast moet een voldoende gehaald zijn voor de mondelinge toets naar aanleiding van de verplichte leeslijst bij dit studieonderdeel, inclusief de literaire werken die in de colleges zijn behandeld en deel uitmaken van het schriftelijk tentamen. Het tentamenresultaat van dit studieonderdeel wordt pas verwerkt nadat ook de mondelinge toets over de literatuurlijst voldoende is afgesloten. Literatuur C. Bouthier e.a., Mille ans de littérature française, Paris, Ed. Nathan, 2003. Pierre Lepape, Le pays de la littérature. Des serments de Strasbourg à l’enterrement de Sartre. Paris, Ed. du Seuil, Coll. Points, 2003. Aanvullend materiaal wordt tijdens de colleges verstrekt. Opgave van de te lezen primaire werken aan het begin van het studiejaar en in de blackboard-cursus bij dit studieonderdeel. Vereiste voorkennis Een goede passieve kennis van het Frans Doelgroep 2e jaars studenten Frans; belangstellenden met een goede passieve kennis van het Frans.

Cultuurgeschiedenis Frans, 2 Vakcode

L_FLBAFRA201 (513116)

Periode

Periode 2

Credits

5.0


11-6-2012 - Pagina 5 van 21

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Globaal overzicht verschaffen van de belangrijkste cultuurhistorische ontwikkelingen in de Franse geschiedenis van de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw. Bewustwording van filosofische, culturele en maatschappelijke dilemma's en een kritische attitude ontwikkelen vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelfreflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Iedere bijeenkomst begint met een inleidend college waarin het historisch kader voor de opeenvolgende periode wordt geschetst, met aandacht voor belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen op politiek, religieus en filosofisch gebied. In aansluiting hierop zullen we in het 2e college- uur ingaan op toonaangevende ontwikkelingen op cultureel gebied (met name beeldende kunst en muziek), steeds in nauwe samenhang met de contemporaine literatuur. Alternerend het ene jaar de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw (2009-2010); het andere jaar de achttiende en negentiende eeuw (2010-2011). Toetsvorm Schriftelijk tentamen na afloop van periode 2. Daarnaast moet een voldoende gehaald zijn voor het leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het eerste semester, in te leveren bij de docente Cultuurgeschiedenis vóór aanvang van het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat is voldaan aan de eis m.b.t. het leesverslag. Literatuur - Ghislaine Cotentin-Rey, Les Grandes Etapes de la civilisation française, Paris, Bordas, 1991 - Pierre Lepape, Le Pays de la littérature. Des serments de Strasbourg à l'enterrement de Sartre, Paris, Editions du Seuil, Collection Points, 2003 Voorts (Middeleeuwen t/m zeventiende eeuw): Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 6 van 21

- Chrétien de Troyes, Perceval, Livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques - Mme de La Fayerre, La Princesse de Clèves, Folio classique - Molière, Tartuffe, Nouveaux Classiques Larousse - Racine, Phèdre, Nouveaux Classiques Larousse In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college. Vereiste voorkennis Een goede passieve kennis van het Frans. De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten Frans; 3e jaars studenten CIW met kernvak Frans; belangstellenden met een goede passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - De collegestof wordt alternerend aangeboden: in 2009-2010 komen de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw aan bod, in 2010-2011 de achttiende en negentiende eeuw. - Zelfstandig te lezen (ter voorbereiding op de mondelinge toets): * La Fontaine. Fables, Livre 1 * Montesquieu, Lettres Persanes * Yourcenar, Alexis ou le traité du vain combat & Le Coup de Grace, Folio - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc Vakcode

L_YAPMALG002 (544607)

Periode

Periode 5

Credits

2.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming in de letterenfaculteit is om studenten: (1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; (2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de Faculteit der Letteren worden behartigd; (3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen.


11-6-2012 - Pagina 7 van 21

De specifieke doelen van de collegereeks Schijn en werkelijkheid zijn: kennismaking met enkele belangrijke figuren en stromingen uit de westerse filosofie; inzicht in de thematiek van schijn en werkelijkheid. In de geschiedenis van de (westerse) filosofie, van Plato tot en met het postmoderne denken, is de thematiek van schijn en werkelijkheid voortdurend aan de orde. Wat is echt? Wat is blijvend? Wat is waarheid? In de collegereeks worden denkers behandeld die op deze vraag invloedrijke antwoorden hebben gegeven: o. a. Plato, Aristoteles, Augustinus, Descartes, Schopenhauer, Nietzsche en Wittgenstein. Inhoud vak In het licht van de vraag naar schijn en werkelijkheid kunnen diverse andere vragen worden gesteld: Wat is betrouwbare kennis? Wat is de bijdrage van taal als het gaat om kennis? Hoe verhouden taal en werkelijkheid zich tot elkaar? Welke rol speelt de verbeelding als het gaat om kennis? Wat hebben kunstwerken ons te zeggen over de werkelijkheid? Hoe kan fictie (romankunst, filmkunst) ons zicht geven op de werkelijkheid? Deze vragen worden behandeld in de hoorcolleges. Toetsvorm Schiftelijk tentamen Literatuur Reader Schijn en werkelijkheid Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten CIW, Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie * Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van blackboard * Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Vakcode

L_YAPMALG004 ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Doel vak In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende ‘denkstructuren’ (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’ zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema’s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische


11-6-2012 - Pagina 8 van 21

problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als taal, kunst en kennis (wetenschap); (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van ‘academisch burgerschap’ ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op filosofische vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Inhoud vak Tijdens de collegereeks worden de kennis-, kunst- en taalopvattingen besproken van een aantal grote denkers uit de geschiedenis van de westerse filosofie, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Wittgenstein. Wanneer is iets échte kennis en wanneer is het proces waarmee die kennis wordt verkregen échte wetenschap? Wat is kunst, en wat is haar rol in onze pogingen om onszelf en de wereld om ons heen te begrijpen? En wat is de rol van de taal in die begrips- en betekenisvormingsprocessen? Wat is de relatie van taal tot datgene wat hij probeert uit te drukken? Dat zijn de inhoudelijke hoofdvragen van deze cursus. Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’ Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten CAMS, Kunstgeschiedenis, CIW, English Language and Culture, Franse taal en cultuur, Literatuurwetenschap, Nederlandse taal en cultuur, Taalwetenschap Uitleg in Blackboard Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van Blackboard.

Geschiedenis Franse literaire teksten, 3 Vakcode

L_FLBAFRA301 (513125)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verbreding en verdieping van de kennis van de Franse literatuurgeschiedenis


11-6-2012 - Pagina 9 van 21

Inhoud vak A commencer par 'le retour du récit' avec le minimalisme (Toussaint), nous étudierons quelques tendances dans le roman français contemporain, à savoir; la littérature beur (Charef, Laroui), le retour du spirituel (Schmitt), la biographie et l'autobiographie (Charef, Michon), l'intermédialité et le roman de peintre (Goetz) et la critique de la société moderne (Goetz, Salvayre). Nos analyses fourniront un début de réponse à la question de savoir si la littérature et surtout le roman est vraiment en péril, comme l'affirment certains (Tzvetan Todorov, William Marx). Onderwijsvorm Werkcollege. Na een algemene introductie door de docent verzorgt elke student een presentatie naar aanleiding van een van de te lezen boeken. Toetsvorm Verplichte aanwezigheid (80 procent) en actieve participatie, blijkend uit deelname aan de thuis voor te bereiden discussies; mondelinge presentatie; schriftelijk werkstuk van ongeveer 5 a 8 pagina's aansluitend bij één van de behandelde onderwerpen. Mondeling tentamen naar aanleiding van de verplichte literatuurlijst voor het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde en cultuurkunde wordt pas verwerkt nadat voldaan is aan de eis m.b.t. het mondeling verslag. Literatuur - Mehdi Charef, A bras-le-coeur, Folio - Adrien Goetz, Webcam, Seuil, Coll. Points - Fouad Laroui, De quel amour blessé, J'ai lu - Pierre Michon, Vies minuscules, Folio - Lydie Salvayre, Les Belles âmes, Seuil, Coll. Points - Eric-Emmannuel Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran - Eric-Emmanuel Schmitt, L'Enfant de Noë - Jean-Philippe Toussaint, Monsieur, Editions de Minuit Secundaire literatuur wordt bij het begin van het college bekendgemaakt. Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Analyse Franse literaire teksten, 2 (L_FLBAFRA202) Doelgroep 3e jaars studenten Frans met specialisatie letterkunde; 3e jaars studenten Literatuurwetenschap; overige belangstellenden na overleg met de docente Overige informatie - Voor het mondeling tentamen in juni dienen de volgende teksten gelezen te zijn: * Proust, Un amour de Swann * Breton, Nadja * Duras, Moderato Cantabile * Modiano, Villa triste * Echenoz, Je m'en en vais - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 10 van 21

http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Grammatica en vertalen Frans, 2 Vakcode

L_FTBAFRA202 (514140)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

A. Scharff

Docent(en)

A. Scharff

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Consolidatie en verdieping van de kennis van de Franse grammatica. Uitbreiding en toepassing van de grammaticale en lexicale kennis van het Frans bij het vertalen van Nederlandse teksten in het Frans. Inhoud vak Voortgaande behandeling van de Franse grammatica en toepassing van de regels aan de hand van oefeningen. Vertalingen van niet-literaire teksten. Ook bij het onderdeel vertalen ligt het accent op het correct toepassen van de grammaticaregels. Van de student wordt dan ook verwacht dat hij zijn vertaling op dat punt kan toelichten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen grammatica. Dossier vertalen met daarin de op college besproken vertalingen alsmede een aantal zelfstandig vertaalde teksten, beide voorzien van grammaticaal commentaar. Literatuur - Y. Delatour e.a., Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation française de la Sorbonne, Paris, Hachette 2004 - Marie-Pierre Caquineau - Gündüz e.a., Les 500 exercices de grammaire avec corrigés, Niveau B2, Paris, Hachette, 2007 - R. Borggreve en W. van der Molen, Nieuwe praktische wenken bij de studie van de Franse taal, Groningen, Wolters Noordhoff, laatste druk - Van Dale woordenboek Nederlands-Frans - Van Dale woordenboek Frans-Nederlands - Le Petit Robert Vereiste voorkennis De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Frans en CIW (met Frans als tweede major) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS


11-6-2012 - Pagina 11 van 21

ICT methoden en technieken premaster Frans Vakcode

L_CABAALG406 ()

Credits

2.5

Faculteit


Coördinator

drs. E. Akkerman

Methodologie letterkunde Vakcode

L_AABAALG404 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.H. Schram

Doel vak Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de wijze waarop die vraag beantwoord kan worden. Inhoud vak Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek. Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de Engelse, Nederlandse, Franse en Duitse letterkunde en de Literatuurwetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke benaderingen en niet-wetenschappelijke benaderingen. Onderwijsvorm Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een eindwerkstuk Literatuur Wordt tijdens het eerste college bekendgemaakt Doelgroep


11-6-2012 - Pagina 12 van 21

Verplicht voor 3e jaars studenten Nederlands (letterkunde); 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie van empirisch onderzoek (500410) Overige informatie 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de Inleiding Literatuurwetenschap uit jaar 1.

Methodologie moderne talen en culturen, 2 Vakcode

L_AABAALG402 (500411)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de wijze waarop die vraag beantwoord kan worden. Inhoud vak Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek. Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de Engelse, Nederlandse, Franse en Duitse letterkunde en de Literatuurwetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke benaderingen en niet- wetenschappelijke benaderingen. Onderwijsvorm Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een eindwerkstuk


11-6-2012 - Pagina 13 van 21

Literatuur Reader Doelgroep 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie van: Methoden van empirisch onderzoek (500410) Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de Inleiding Literatuurwetenschap uit jaar 1 - Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie taalkunde Vakcode

L_AABAALG403 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek. In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Multiple Choice Tentamen Literatuur


11-6-2012 - Pagina 14 van 21

Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Overige informatie Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd.

Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2 Vakcode

L_AABAALG401 (500410)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder, dr. J.M.W.J. Lamerichs, prof. dr. G.J. Steen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In de eerste drie weken van de cursus wordt in een viertal hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Naast deze 4 inhoudelijke hoorcolleges, zal in 2 hoorcolleges een inleiding worden gegeven in descriptieve en inferentiële statistiek. Vanaf week 4 van de cursus is er elke week 1 hoorcollege en 1 werkcollege. In de hoorcolleges worden de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten)


11-6-2012 - Pagina 15 van 21

Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten CIW; 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie moderne talen en culturen (500411); ook voor premaster studenten CIW, Engels, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne talen en culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. - Inschrijven verplicht via TIS - Inschrijven in TIS via werkgroepen

Mondelinge taalvaardigheid Frans, 3 Vakcode

L_FTBAFRA301 (514127)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Analyser et développer des techniques et stratégies communicatives et argumentatives à l'oral. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Formele mondelinge presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. In staat tot het stellen van goede vragen en het geven van feedback. Verdedigen en beargumenteren van verschillende opinies. Leiden van een debat. Inhoud vak Le cours comporte deux volets: (1) un volet analytique: à l'aide d'articles et d'analyses, réfléchir sur et décrire des techniques et stratégies d'interaction (interview/entretien) et d'argumentation (discussion et débat); (2) un volet pratique: mise en pratique dans des exercices en cours (échanges, exercices d'argumentation, débats enregistrés en vidéo). Onderwijsvorm Participation active (1), réalisation d'un entretien avec un(e) Francophone (2), participation à un débat et analyse critique de ce débat (3). Toetsvorm Moyenne des notes obtenues pour les trois composantes du cours: participation (20 pour cent), entretien (30 pour cent) et débat + analyse (50 pour cent)


11-6-2012 - Pagina 16 van 21

Literatuur Reader Vereiste voorkennis Mondelinge Taalvaardigheid 2 of soortgelijk niveau. De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) Doelgroep Studenten met eerste major Frans (specialisatie Taalkunde), studenten CIW en TW met tweede major Frans Overige informatie - Het college wordt in het Frans gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 Vakcode

L_FTBAFRA102 (514014)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht geven in verschillende descriptieve en theoretische benaderingen van taalgebruik in het algemeen en van het Frans in het bijzonder (linguistique interactionniste). De student ontwikkelt een kritische houding vanuit een verworven inzicht in socio-culturele waarden rond taalgebruik en vanuit zelfreflectie. Enige vaardigheid ontwikkelen in het analyseren van mondeling taalgebruik. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Integreren kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in het Frans. Inhoud vak Le thème de ce cours est l'interaction verbale à l'oral. Nous aborderons successivement le cadre participatif (Qui parle? A qui s'adresse le locuteur?), le contexte et son influence sur la forme donnée au discours (objectif de l'interaction verbale, genre (conversation, interview), relation interpersonnelle, politesse linguistique) et certains aspects (de la construction) du discours. Nous prêterons également attention à l'arrière-plan culturel afin d'expliquer certaines différences dans les règles conversationnelles en


11-6-2012 - Pagina 17 van 21

néerlandais et en français. Tous les aspects abordés seront illustrés avec des analyses d'interactions verbales. Toetsvorm Actieve participatie (presentatie van observaties en analyses 40 procent) en schriftelijk tentamen (60 procent). De behandelde collegestof en de discourse analyses die in het college uitgevoerd zijn maken deel uit van de kennis die op het tentamen zal worden getoetst. Literatuur Reader Doelgroep 1e jaars studenten met Frans als eerste of tweede major Overige informatie Inschrijven via TIS

Schrijfvaardigheid Frans, 3 Vakcode

L_FTPMFRA001 (514147)

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Schrijven: Na afloop van dit college is de student in staat adequate teksten voor studie en werk te produceren. Adequaat wil zeggen: de tekst is geschreven in correct Frans, is toegesneden op het doel waarvoor hij is bestemd, is logisch opgebouwd en goed leesbaar. Inhoud vak Schrijven: De oefenstof is gericht op het schrijven van verschillende typen teksten (informatief, argumentatief, persuasief). Er zal aandacht worden besteed aan de daarbij passende structuur en de verdere opbouw en coherentie van de tekst. Ook wordt gewerkt aan correct en gevarieerd woordgebruik, grammaticaal correcte constructies en interpuncties volgens Franse normen. Onderwijsvorm Schrijven: werkcollege Toetsvorm Schrijven: Actieve participatie, het becommentariëren op adequaatheid en tekstopbouw van door anderen geschreven teksten, het schrijven en herschrijven van teksten. Literatuur - Syllabus Schrijven 3 - Nog nader op te geven; materiaal schrijfvaardigheid - De te vertalen teksten worden op college of via Blackboard verstrekt


11-6-2012 - Pagina 18 van 21

Doelgroep Premasterstudenten Frans Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Semantiek van het Frans Vakcode

L_FTBAFRA204 ()

Credits

3.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Doel vak Dit vak maakt de studenten vertrouwd met semantische gebieden. Bijzondere aandacht zal worden besteed aan de specifieke kenmerken van de Franse Inhoud vak Het college behandelt het probleem van de taalkundige betekenis en kijkt ook naar mechanismen die verklaren hoe onze taal ons in staat stelt niet alleen om de wereld te representeren, maar ook om er over te communiceren. De cursus presenteert verschillende semantische benaderingen (structurele semantiek, componentiële semantiek, cognitieve semantiek, lexicale semantiek, discourse semantiek, etc.). De traditionele semantische onderzoeksthema's (anafora, deixis, vooronderstelling, implicatie , etc.) zullen worden gebruikt om een meer nauwkeurige omschrijving van het begrip van de betekenis te bereiken. De voorbeelden en gepresenteerde theorieën komen meestal uit Franstalig onderzoek. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen (kennistoets) Literatuur opgave in Blackboard Vereiste voorkennis Taalkundevakken uit het 1e jaar Franse Taal en Cultuur Doelgroep Tweedejaars bachelorstudenten Franse Taal en Cultuur

Structures linguistiques/discursives, 3 Vakcode

L_FTBAFRA304 (514146)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit



11-6-2012 - Pagina 19 van 21

Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Approcher; un phénomène du français à divers niveaux; : linguistique, énonciatif et discursif. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. ; Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak Ce cours est une préparation à l'analyse du discours. Une structure linguistique, la négation, sera abordée successivement à trois niveaux. Au premier niveau, la structure sera décrite au plan morpho- syntaxique et sémantique; ; au second niveau, énonciatif, nous nous intéresserons à l'inscription du locuteur- énonciateur dans l'énoncé comportant la structure étudiée. Nous analyserons ensuite, dans des discours authentiques, à l'oral et/ou à l'écrit, les conditions d'emploi de la structure et son fonctionnement Onderwijsvorm Participation active, lecture et présentation d'articles, plusieurs petites analyses; recherche individuelle et rapport de recherche. Toetsvorm Actieve participatie en presentatie van artikelen en analyses (40 procent), individueel onderzoek en onderzoeksverslag (60 procent). Literatuur Reader Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Franse taalkunde, pragmatiek, 3 (L_FTBAFRA302) - Sémantique Linguistique, 2 (L_FTBAFRA203) Doelgroep 3e jaars studenten met Frans als eerste major (specialisatie taalkunde) of tweede major (CIW, TW)


11-6-2012 - Pagina 20 van 21

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS


11-6-2012 - Pagina 21 van 21

Premaster Franse Taal en Cultuur Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Franse Taal en Cultuur

Recommend Documents