Franse Taal en Cultuur (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur

Franse Taal en Cultuur (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

I

De Faculteit der Letteren kent een twee-majorenstructuur. De bacheloropleiding Franse taal en cultuur bestaat uit een major Frans van 70 studiepunten, een tweede major van 50 studiepunten en een algemeen deel van 60 studiepunten. Tijdens het driejarige programma besteed je elk jaar 20 studiepunten aan de major Frans, 20 aan je tweede major en 20 aan algemene vakken en minoren. De volgende majoren kunnen met Frans gecombineerd worden:

- Spaans (als andere Romaanse taal) - Literatuurwetenschap (meer theoretische verdieping) - Taalwetenschap (meer theoretische verdieping) Het algemene deel bestaat uit Academische Vaardigheden, Filosofie, inleidingen in de Taal- en Literatuurwetenschap, methodologie en ICT-methoden en technieken (30 studiepunten). Ook kies je één of meer bijvakken (minoren, 30 studiepunten). De keuze van deze minoren is vrij, wel raden we je aan om, in overleg met de studieadviseur, je keuze af te stemmen op de beroepsperspectieven die je voor ogen hebt en/of de minoren te gebruiken voor verdere wetenschappelijke verdieping. Overzicht van de opleiding Frans (pdf)


II

Inhoudsopgave

Franse taal en cultuur 1e Major 1e Major Frans

1 1

Major Frans jaar 1

1

1e Major Frans jaar 2

1

Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 2

1

Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 2

2

1e Major Frans jaar 3

2

1e Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 3

2

1e Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 3

3

Scriptie Frans

3

Jaar 1

3

Jaar 2

3

Jaar 3

3

Franse taal en cultuur 2e Major 2e Major Literatuurwetenschap

3 4

Major Literatuurwetenschap jaar 1

4

Major Literatuurwetenschap jaar 2

4

2e Major Literatuurwetenschap jaar 3

4

2e Major Spaans

5

Major Spaans jaar 1

5

Major Spaans jaar 2

5

Major Spaans jaar 3

6

2e Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans

6

Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 2

6

Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 3

7

2e Major Taalwetenschap

7

Major Taalwetenschap jaar 1

7

Major Taalwetenschap jaar 2

8

2e Major Taalwetenschap jaar 3

8

2e Major Taalwetenschap, specialisatie theoretische taalwetenschap jaar 3

8

2e Major Taalwetenschap, specialisatie toegepaste taalwetenschap jaar 3

8

Franse taal en cultuur Algemeen deel Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 1 Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 2

9 9 9 10

Algemeen deel ICT Methoden en technieken jaar 2

10

Algemeen deel Methodologie jaar 2

10

Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 3

10

Franse taal en cultuur Minor

10

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten

11

Minorpakket Letteren algemeen

11

Minorpakket Spaans

11

Minorpakket Verhalen en literatuur

12


III

Educatieve minor Frans

12

Honours Programma Faculteit der Letteren

12

Interdepartmental Honours Courses

14

Vak: Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen A t/m C

14

Vak: Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

15

Vak: Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen B, mondeling presenteren

16

Vak: Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen C, schriftelijk presenteren

17

Vak: Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen, taaltoets

18

Vak: Algemene didactiek en pedagogiek

19

Vak: Amerikaans-Nederlandse connecties, 1750-1820, esg 2

19

Vak: Analyse Franse literaire teksten, 2

20

Vak: Art and Society, 3

21

Vak: Ba-scriptie Franse letterkunde

22

Vak: Ba-scriptie Franse taalkunde

23

Vak: Basiscursus Grieks, 1a (HP)

24

Vak: Basiscursus Grieks, 1b (HP)

24

Vak: Basiscursus Grieks, 1c (HP)

25

Vak: Basiscursus Latijn, 1a (HP)

26

Vak: Basiscursus Latijn, 1b (HP)

27

Vak: Basiscursus Latijn, 1c (HP)

28

Vak: Basiscursus Spaans, 1a

29

Vak: Basiscursus Spaans, 1b

30

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

31

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

32

Vak: Brain and Behavior

34

Vak: Climate Change

34

Vak: Cultuurgeschiedenis Frans, 2

34

Vak: Cultuurgeschiedenis Frans, 3

36

Vak: De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

37

Vak: Democratisering 19e-20e eeuw, 2

38

Vak: Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

40

Vak: Discourse Across Cultures

40

Vak: Discourse analyse Spaans B, 3

42

Vak: Discourse analyse Spaans, 2

42

Vak: Educating for the good life

43

Vak: Esthetiek, Ba

43

Vak: Evolution and Human Behavior

44

Vak: Filosofie, schijn en werkelijkheid

44

Vak: Franse taalkunde, pragmatiek, 3

46

Vak: Future Entrepreneur

46

Vak: Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

47

Vak: Geschiedenis van Marokko 700-2000, esg 2

48

Vak: God-Man-World

49

Vak: Governing Security

49


IV

Vak: Grammatica en vertalen Frans, 2

49

Vak: Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1

50

Vak: Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 3

51

Vak: Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3

52

Vak: Honours Individueel Vak

54

Vak: Honours Leadership

54

Vak: Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1

54

Vak: How to survive 2050

55

Vak: HP AUC: Programming your World

56

Vak: HP UvA: Creativiteit

56

Vak: HP UvA: Governance of Aquatic

56

Vak: HP UvA: Intelligence Studies

56

Vak: HP UvA: Love

56

Vak: ICT methoden en technieken letterkunde, 2

56

Vak: ICT methoden en technieken taal- en letterkunde, 2

58

Vak: ICT methoden en technieken taalkunde, 2

59

Vak: Illness-Image-Metaphor

60

Vak: Impact of an Empire

60

Vak: Inleiding editiewetenschap, Ba

60

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

62

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

63

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

64

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

65

Vak: Inleiding in de literatuurwetenschap, 1

67

Vak: Inleiding Nederlands als tweede taal, 2

68

Vak: Inleiding syntaxis, 1

69

Vak: Inleiding taalleerproblemen, 2

70

Vak: Inleiding taalontwikkelingsstoornissen, 1

71

Vak: Inleiding taalwetenschap, 1

72

Vak: Interpretatie, theorie en praktijk, 1

73

Vak: Kindertaalverwerving, 1

75

Vak: Life and Work

76

Vak: Literatuur en lezer, methodologie van lezersonderzoek, 3

76

Vak: Literatuur en lezer, onderzoek in de praktijk, 3

78

Vak: Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2

79

Vak: Marokkaans Arabisch a, 2/3

80

Vak: Marokkaans Arabisch b, 2/3

81

Vak: Methodologie moderne talen en culturen, 2

82

Vak: Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2

83

Vak: Middeleeuwse verhalenschat

84

Vak: Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

85

Vak: Minor basiscursus Spaans 1a

86

Vak: Minor basiscursus Spaans 1b

87

Vak: Mondeling en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2

88

Vak: Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1

89


V

Vak: Mondelinge taalvaardigheid Frans, 3

90

Vak: Mooi en lelijk in de literatuur, 1

91

Vak: Morfo-fonologie, 2

92

Vak: Networks Around the Indian Ocean (HP)

93

Vak: New Anatomy

94

Vak: Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2

94

Vak: Oriëntatie op het beroep van leraar

95

Vak: Oriëntatie op Marokko, 2

96

Vak: Panorama littéraire, 1

97

Vak: Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

99

Vak: Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

100

Vak: Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1

101

Vak: Praktijk

102

Vak: Religion, Identity, Conflict

102

Vak: Schrijven en vertalen Nederlands-Spaans, 2

102

Vak: Semantiek, 3

103

Vak: Sémantique linguistique, 2

104

Vak: Structures linguistiques/discursives, 3

105

Vak: Structuur van het Spaans, 1

106

Vak: Taal en cultuur van het Spaanstalig gebied, 1

107

Vak: Taal in het Spaanstalig gebied

107

Vak: Taaltypologie, 3

108

Vak: Taalvaardigheid Spaans, 1a

109

Vak: Taalvaardigheid Spaans, 1b

109

Vak: Taalvaardigheid Spaans, 2a

110

Vak: Taalvaardigheid Spaans, 2b

111

Vak: Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

112

Vak: Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

112

Vak: Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

113

Vak: Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

114

Vak: Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

115

Vak: Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

117

Vak: Tekstanalyse, 1

118

Vak: The Roman Empire

119

Vak: The use of statistics in legal court cases

119

Vak: Theories of Consciousness

119

Vak: Toetsen van taalvaardigheid, 3

119

Vak: Toetsende statistiek

120

Vak: Tweede-taalverwerving, 1

121

Vak: Vakdidactiek Frans

123

Vak: Vakdidactische verdieping

123

Vak: Vertalen Spaans, 3

123

Vak: Vormen van literatuur, 2b

124

Vak: Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2

125


VI

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

127

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

128

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

130

Vak: Woordenschatverwerving in de tweede taal, 3

131


VII

Franse taal en cultuur 1e Major Bij de majorcombinaties Frans (1e major) met Literatuurwetenschap, Spaans en Taalwetenschap (2e major) kies je het algemeen deel Frans. Opleidingsdelen: -

1e Major Frans Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3

1e Major Frans De 1e major Frans combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap, Spaans of Taalwetenschap en het algemeen deel. Opleidingsdelen: -

Major Frans jaar 1 1e Major Frans jaar 2 1e Major Frans jaar 3 Scriptie Frans

Major Frans jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1

Periode 4

5.0

L_FTBAFRA103

Mondelinge taalvaardigheid Semester 1 Frans, 1

5.0

L_FTBAFRA101

Panorama littéraire, 1

Semester 1

5.0

L_FLBAFRA101

Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1

Periode 5

5.0

L_FTBAFRA102

1e Major Frans jaar 2 Kies òf de specialisatie letterkunde òf specialisatie taalkunde. Opleidingsdelen: - Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 2 - Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 2

Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 2


8-6-2012 - Pagina 1 van 133

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse Franse literaire teksten, 2

5.0

L_FLBAFRA202

Cultuurgeschiedenis Frans, Periode 2 2

5.0

L_FLBAFRA201

Grammatica en vertalen Frans, 2

Periode 4

5.0

L_FTBAFRA202

Mondeling en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2

Periode 1

5.0

L_FTBAFRA201

Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


5.0

L_FLBAFRA201

Grammatica en vertalen Frans, 2

Periode 4

5.0

L_FTBAFRA202

Mondeling en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2

Periode 1

5.0

L_FTBAFRA201

Sémantique linguistique, 2

Periode 5

5.0

L_FTBAFRA203

1e Major Frans jaar 3 Kies de specialisatie letterkunde of specialisatie taalkunde als voortzetting van de keuze in jaar 2. Opleidingsdelen: - 1e Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 3 - 1e Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 3

1e Major Frans, specialisatie Letterkunde jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


5.0

L_FLBAFRA302

Geschiedenis Franse literaire teksten, 3

Periode 5

5.0

L_FLBAFRA301


Periode 4

5.0

L_FTBAFRA303


8-6-2012 - Pagina 2 van 133

Mondelinge taalvaardigheid Periode 1 Frans, 3

5.0

L_FTBAFRA301

1e Major Frans, specialisatie Taalkunde jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Franse taalkunde, pragmatiek, 3

Periode 2

5.0

L_FTBAFRA302


Periode 4

5.0

L_FTBAFRA303

Mondelinge taalvaardigheid Periode 1 Frans, 3

5.0

L_FTBAFRA301

Structures linguistiques/discursives, 3

Periode 5

5.0

L_FTBAFRA304

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie Franse letterkunde

Ac. Jaar (september)

10.0

L_FLBAFRASCR

Ba-scriptie Franse taalkunde


10.0

L_FTBAFRASCR

Scriptie Frans Vakken:

Jaar 1

Jaar 2

Jaar 3

Franse taal en cultuur 2e Major Bij de majorcombinaties Frans (1e major) met Literatuurwetenschap, Spaans en Taalwetenschap (2e major) kies je het algemeen deel Frans. Opleidingsdelen: - 2e Major Literatuurwetenschap - 2e Major Spaans - 2e Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans


8-6-2012 - Pagina 3 van 133

- 2e Major Taalwetenschap

2e Major Literatuurwetenschap De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap en het algemeen deel ACW LK. De 1e major Duits combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap en het algemeen deel Duits. De 1e major Engelstalige letterkunde combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap en het algemeen deel Engels letterkunde. De 1e major Frans combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap en het algemeen deel Frans. De 1e major Nederlandse letterkunde combineer je met de 2e major Literatuurwetenschap en het algemeen deel Nederlands letterkunde. Opleidingsdelen: - Major Literatuurwetenschap jaar 1 - Major Literatuurwetenschap jaar 2 - 2e Major Literatuurwetenschap jaar 3

Major Literatuurwetenschap jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1

Periode 4

5.0

L_LABALW103

Interpretatie, theorie en praktijk, 1

Periode 1

5.0

L_LABALW101

Mooi en lelijk in de literatuur, Periode 5 1

5.0

L_LABALW104

Tekstanalyse, 1

5.0

L_NOBALW101

Periode 2

Major Literatuurwetenschap jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2

Semester 1

10.0

L_LABALW203

Vormen van literatuur, 2b

Periode 5

5.0

L_NOBALW201

Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2

Periode 4

5.0

L_LABALW202

2e Major Literatuurwetenschap jaar 3


8-6-2012 - Pagina 4 van 133

Kies 10 studiepunten binnen het aanbod; de overige onderdelen kunnen eventueel in de minorruimte gevolgd worden. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Art and Society, 3

Semester 1

10.0

L_LABALW307

Literatuur en lezer, methodologie van lezersonderzoek, 3

Periode 4

5.0

L_LABALW301

Literatuur en lezer, onderzoek in de praktijk, 3

Periode 5

5.0

L_LABALW302

2e Major Spaans De 1e major Engelse taalkunde combineer je met de 2e major Spaans en het algemeen deel Engels. De 1e major Frans combineer je met de 2e major Spaans en het algemeen deel Frans. De 1e major Nederlandse taalstudies combineer je met de 2e major Spaans en het algemeen deel Nederlands. De 1e major CIW combineer je met de 2e major Spaans en het algemeen deel CIW. De 1e major Taalwetenschap combineer je met de 2e major Spaans en het algemeen deel Taalwetenschap. Opleidingsdelen: - Major Spaans jaar 1 - Major Spaans jaar 2 - Major Spaans jaar 3

Major Spaans jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Basiscursus Spaans, 1a

Semester 1

5.0

L_HABASPA101

Basiscursus Spaans, 1b

Semester 2

5.0

L_HABASPA102

Structuur van het Spaans, 1 Semester 2

5.0

L_HABASPA104

Taal en cultuur van het Spaanstalig gebied, 1

Semester 1

5.0

L_HABASPA103

Periode

Credits

Code


Naam


8-6-2012 - Pagina 5 van 133

Discourse analyse Spaans, Semester 2 2

5.0

L_HABASPA204

Schrijven en vertalen Nederlands-Spaans, 2

Semester 1

5.0

L_HABASPA203

Taalvaardigheid Spaans, 2a Semester 1

5.0

L_HABASPA201

Taalvaardigheid Spaans, 2b Semester 2

5.0

L_HABASPA202


Naam

Periode

Credits

Code

Discourse analyse Spaans B, 3

Semester 1

5.0

L_NCBASPA302

Vertalen Spaans, 3

Semester 1

5.0

L_HABASPA301

2e Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans De 1e major Engelstalige letterkunde combineer je met de 2e major Transatlantische studies en het algemeen deel Engels. De 1e major Frans combineer je met de 2e major Transatlantische studies en het algemeen deel Frans. Vanaf 2010-2011 is instroom bij deze combinaties in het 1e jaar niet meer mogelijk. Huidige studenten kunnen het 2e en 3e jaar afmaken. Opleidingsdelen: - Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 2 - Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 3

Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 2 Kies naast de verplichte onderdelen Maatschappelijke ontwikkelingen in de VS en Amerikaans-Nederlandse connecties nog 10 studiepunten uit de combinaties Europa, Democratisering of Marokkostudies. Orientatie op Marokko en Geschiedenis van Marokko worden om het jaar aangeboden. In 2010-2011 wordt Geschiedenis van Marokko aangeboden. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Amerikaans-Nederlandse Periode 2 connecties, 1750-1820, esg 2

5.0

L_GEBAGES205

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

Period 5

5.0

L_GWBAGES204


8-6-2012 - Pagina 6 van 133

Geschiedenis van Marokko 700-2000, esg 2

Periode 2

5.0

L_GEBAALG002

Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2

Periode 1

5.0

L_GEBAGES204

Marokkaans Arabisch a, 2/3 Semester 2

5.0

L_WABAALG001

Marokkaans Arabisch b, 2/3 Semester 1

5.0

L_WABAALG002

Oriëntatie op Marokko, 2

5.0

L_GEBAALG001

Major Transatlantische studies bij Engelstalige letterkunde/Frans jaar 3 Kies naast het verplichte onderdeel Het Zuiden van de Verenigde Staten nog 10 studiepunten uit de combinaties Europa, Democratisering of Marokkostudies. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 18001940, esg 3

Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Marokkaans Arabisch a, 2/3 Semester 2

5.0

L_WABAALG001

Marokkaans Arabisch b, 2/3 Semester 1

5.0

L_WABAALG002

Oriëntatie op Marokko, 2

5.0

L_GEBAALG001

2e Major Taalwetenschap De 1e major Duits combineer je met de 2e major Taalwetenschap en het algemeen deel Duits. De 1e major Engelse taalkunde combineer je met de 2e major Taalwetenschap en het algemeen deel Engels taalkunde. De 1e major Frans combineer je met de 2e major Taalwetenschap en het algemeen deel Frans. De 1e major Nederlandse taalstudies combineer je met de 2e major Taalwetenschap en het algemeen deel Nederlands taalkunde. Opleidingsdelen: - Major Taalwetenschap jaar 1 - Major Taalwetenschap jaar 2 - 2e Major Taalwetenschap jaar 3

Major Taalwetenschap jaar 1 Vakken:


8-6-2012 - Pagina 7 van 133

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding syntaxis, 1

Periode 1

5.0

L_TABATWS101

Inleiding Periode 5 taalontwikkelingsstoornissen ,1

5.0

L_WABATWS103

Kindertaalverwerving, 1

Periode 2

5.0

L_WABATWS102

Tweede-taalverwerving, 1

Periode 4

5.0

L_WABATWS101

Major Taalwetenschap jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding Nederlands als tweede taal, 2

Periode 5

5.0

L_WABATWS201

Inleiding taalleerproblemen, Periode 4 2

5.0

L_WABATWS202

Morfo-fonologie, 2

Periode 1

5.0

L_NTBATWS201

Toetsende statistiek

Periode 2

5.0

L_CABAALG202

2e Major Taalwetenschap jaar 3 Kies de specialisatie Theoretische taalwetenschap of Toegepaste taalwetenschap. Opleidingsdelen: - 2e Major Taalwetenschap, specialisatie theoretische taalwetenschap jaar 3 - 2e Major Taalwetenschap, specialisatie toegepaste taalwetenschap jaar 3

2e Major Taalwetenschap, specialisatie theoretische taalwetenschap jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Semantiek, 3

Periode 2

5.0

L_TABATWS302

Taaltypologie, 3

Periode 1

5.0

L_TABATWS301

2e Major Taalwetenschap, specialisatie toegepaste taalwetenschap jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Toetsen van taalvaardigheid, 3

Periode 2

5.0

L_WABATWS302


8-6-2012 - Pagina 8 van 133

Woordenschatverwerving in Periode 1 de tweede taal, 3

5.0

L_WABATWS301

Franse taal en cultuur Algemeen deel Bij de majorcombinaties Frans (1e major) met Literatuurwetenschap, Spaans en Taalwetenschap (2e major) kies je het algemeen deel Frans. Opleidingsdelen: -

Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 1 Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 2 Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 3 Franse taal en cultuur Minor

Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 1 Opleidingsdelen: - Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Filosofie, schijn en werkelijkheid

Periode 5

5.0

L_YABAALG002

Inleiding in de literatuurwetenschap, 1

Semester 1

5.0

L_AABAALG001

Inleiding taalwetenschap, 1

Periode 4

5.0

L_AABAALG008

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Semester 1 Moderne Talen en Culturen A t/m C

5.0

L_FABAMTCAV

Academische vaardigheden Periode 1 Moderne Talen en Culturen A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

0.0

L_FABAMTCAVA

Academische vaardigheden Periode 2 Moderne Talen en Culturen B, mondeling presenteren

0.0

L_FABAMTCAVB

Academische vaardigheden Periode 2 Moderne Talen en Culturen C, schriftelijk presenteren

0.0

L_FABAMTCAVC


8-6-2012 - Pagina 9 van 133

Academische vaardigheden Periode 1 Moderne Talen en Culturen, taaltoets

0.0

L_FABAMTCAVT

Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 2 Volg naast onderstaande onderdelen nog 10 studiepunten minoronderdelen. Opleidingsdelen: - Algemeen deel ICT Methoden en technieken jaar 2 - Algemeen deel Methodologie jaar 2

Algemeen deel ICT Methoden en technieken jaar 2 Kies één van de drie onderdelen ICT methoden en technieken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

ICT methoden en technieken letterkunde, 2

Periode 2

5.0

L_CABAALG403

ICT methoden en technieken taal- en letterkunde, 2

Periode 2

5.0

L_CABAALG405

ICT methoden en technieken taalkunde, 2

Periode 2

5.0

L_CABAALG404

Credits

Code

Methodologie moderne talen Periode 1 en culturen, 2

5.0

L_AABAALG402

Methodologie: methoden Periode 1 van empirisch onderzoek, 2

5.0

L_AABAALG401

Algemeen deel Methodologie jaar 2 Kies één van de twee onderdelen Methodologie. Vakken:

Naam

Periode

Algemeen deel Franse taal en cultuur jaar 3 Het 3e jaar algemeen deel bestaat uit 20 studiepunten minoronderdelen.

Franse taal en cultuur Minor Kies voor 30 stp aan minoren in het tweede en/of derde jaar. Er kan gekozen worden uit door de opleiding aanbevolen minorpakketten, uit onderdelen binnen het facultaire minoraanbod en/of uit onderdelen buiten deze lijst. Deze vrij te kiezen vakken moeten dan wel ter goedkeuring Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 10 van 133

voorgelegd worden aan de Examencommissie van de opleiding. Opleidingsdelen: - Aanbevolen minoronderdelen/pakketten - Educatieve minor Frans

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten Met Frans als eerste major worden onderstaande minorpakketten aanbevolen bij de volgende majorcombinaties: bij Frans met Spaans de minorpakketten Letteren algemeen en Verhalen en literatuur, en het vak Discourse across Cultures; bij Frans met Transatlantisch de minorpakketten Letteren algemeen en Spaans. Voor studenten Frans met Literatuurwetenschap of Frans met Taalwetenschap die in een later stadium de lerarenopleiding willen volgen is het vak Oriëntatie op het beroep van leraar noodzakelijk. Opleidingsdelen: - Minorpakket Letteren algemeen - Minorpakket Spaans - Minorpakket Verhalen en literatuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Discourse Across Cultures

Semester 1

10.0

L_AABACIW301

10.0

O_ORIALFA

Oriëntatie op het beroep van Periode 4 leraar

Minorpakket Letteren algemeen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Esthetiek, Ba

Periode 4

10.0

L_AABAALG012

Inleiding editiewetenschap, Ba

Semester 2

10.0

L_NABAALG002

Credits

Code

6.0

L_HABAALG003

Minorpakket Spaans Kies 30 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Minor basiscursus Spaans 1a Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 11 van 133

Minor basiscursus Spaans 1b

6.0

L_HABAALG004

Semester 1

5.0

L_HABASPA203

Structuur van het Spaans, 1 Semester 2

5.0

L_HABASPA104

Taal en cultuur van het Spaanstalig gebied, 1

5.0

L_HABASPA103

Taal in het Spaanstalig gebied

3.0

L_HABASPA107

Taalvaardigheid Spaans, 1a Periode 3, Periode 4

5.0

L_HABAALG001

Taalvaardigheid Spaans, 1b Periode 4, Periode 5

5.0

L_HABAALG002

Taalvaardigheid Spaans, 2a Semester 1

5.0

L_HABASPA201

Taalvaardigheid Spaans, 2b Semester 2

5.0

L_HABASPA202

Vertalen Spaans, 3

5.0

L_HABASPA301


Semester 1

Semester 1

Minorpakket Verhalen en literatuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG004

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

Periode 1

5.0

L_AABAALG013

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

Periode 2

5.0

L_AABAALG014

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG005

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG002

Educatieve minor Frans Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en pedagogiek

Periode 2

4.0

O_EMADEP

Praktijk

Periode 2

9.0

O_EMPRAK

Vakdidactiek Frans

Periode 2

4.0

O_EMVDFR

Vakdidactische verdieping

Periode 2

1.0

O_EMVDV

Honours Programma Faculteit der Letteren


8-6-2012 - Pagina 12 van 133

Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Basiscursus Grieks, 1a (HP) Periode 1

6.0

L_XGHPOHD001

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Periode 2

6.0

L_XGHPOHD002

Basiscursus Grieks, 1c (HP) Periode 4

6.0

L_XGHPOHD003

Basiscursus Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD001

Basiscursus Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD002

Basiscursus Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD003

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

Semester 2

12.0

L_AAHPOHD001

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

Periode 4

6.0

L_GCHPGES002

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

Periode 1

6.0

L_AAHPL&C001

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

Periode 2

6.0

L_AAHPL&C002

Middeleeuwse verhalenschat

Semester 2

12.0

L_AAHPGES001

Networks Around the Indian Semester 2 Ocean (HP)

12.0

L_GWHPGES001

Pasts in the Present, Part 1, Period 1 Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

6.0

L_GAHPGES001

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

Semester 1

12.0

L_GCHPGES001

Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XGHPOHD004

Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XGHPOHD005

Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XGHPOHD006

Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD004

Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD005

Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD006

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

Periode 4

6.0

L_AAHPL&C003


8-6-2012 - Pagina 13 van 133

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

Periode 5

6.0

L_AAHPL&C004

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain and Behavior

Periode 5

6.0

OH_BAB

Climate Change

Periode 2

6.0

OH_CC

6.0

OH-EFG

Educating for the good life Evolution and Human Behavior

Periode 4

6.0

OH-EHB

Future Entrepreneur

Periode 5

6.0

OH_FE

God-Man-World

Periode 2

6.0

OH_GMW

Governing Security

6.0

OH_GS

Honours Individueel Vak

8.0

OH_EXT1

Honours Leadership

6.0

OH_LEAD

How to survive 2050

6.0

OH_HTS

HP AUC: Programming your World

6.0

OH_APYW

HP UvA: Creativiteit

6.0

OH_UCREA

HP UvA: Governance of Aquatic

6.0

OH_UGOAQ

HP UvA: Intelligence Studies

6.0

OH_UINST

HP UvA: Love

6.0

OH_ULOVE

Illness-Image-Metaphor

Periode 4

6.0

OH_IIM

Impact of an Empire

Periode 4

6.0

OH_IE

6.0

OH_LAW

Life and Work New Anatomy

Periode 1

6.0

OH_NA

Religion, Identity, Conflict

Periode 4

6.0

OH_RIC

The Roman Empire

6.0

OH_TRE

The use of statistics in legal court cases

6.0

OH-SLC

6.0

OH_TOC

Theories of Consciousness

Periode 1

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen A t/m C Vakcode

L_FABAMTCAV (512002)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

dr. M.J.E. van Tooren


8-6-2012 - Pagina 14 van 133

Docent(en)

drs. E. Akkerman, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van de vaardigheden zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie, mondeling presenteren, schriftelijk presenteren. Inhoud vak In elke studie Letteren wordt van de studenten verwacht dat ze zich datgene, wat er op een vakgebied aan kennis en inzichten aanwezig is, eigen kunnen maken en dat ze daarbij hun weg kunnen vinden in relevante literatuur of relevant beeldmateriaal. Bovendien zullen ze de uitkomsten van hun eigen onderzoek op een voor anderen begrijpelijke en toegankelijke manier moeten kunnen presenteren: in de vorm van een werkstuk, scriptie, een referaat of een presentatie. Tijdens de cursus Academische Vaardigheden zullen de studenten de vaardigheden aan kunnen leren die bij deze verwachtingen en eisen horen. De cursus bestaat uit drie onderdelen, verdeeld over twee periodes. In periode 1 komt het onderdeel Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie (5020021) aan de orde, in periode 2 de onderdelen Mondeling Presenteren (5020022) en Schriftelijk Presenteren (5020023). Zie verder de beschrijving per onderdeel. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie; werkstuk Literatuur Wordt via Blackboard beschikbaar gesteld Doelgroep 1e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap en Nederlands Overige informatie De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen inclusief de taaltoets toegekend

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Vakcode

L_FABAMTCAVA (5120021)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. E. Akkerman, dr. M.J.E. van Tooren, dr. A. van Strien

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie en het kritisch analyseren van geschreven en niet-geschreven bronnen. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 15 van 133

Inhoud vak In het eerste deel van deze cursus worden de studenten allereerst vertrouwd gemaakt met de inrichting en organisatie van de bibliotheek van de VU (UBVU) en met de conventies rond het beschrijven en opslaan van bibliografische gegevens en van beeldmateriaal. Vervolgens komen allerlei elektronische vormen van informatievergaring aan de orde: on line zoeken in verschillende bibliografische catalogi en het zoeken van wetenschappelijke informatiebronnen op het World Wide Web. Speciale aandacht zal daarbij besteed worden aan het beoordelen van de wetenschappelijke kwaliteit van websites. Wie in het kader van een werkstuk, collegeopdracht of scriptie onderzoek doet, wordt voortdurend geconfronteerd met allerlei soorten feiten, kennis en interpretaties waarvan de waarde niet op voorhand vaststaat. In het tweede deel van de cursus maken de studenten kennis met allerlei technieken waarmee redeneringen, argumentaties, interpretaties, e.d. kritisch kunnen worden geanalyseerd. Speciale aandacht zal daarbij worden geschonken aan het kritisch analyseren van diverse soorten beeldmateriaal en aan de rol van illustraties bij de interpretatie van tekst. De deelnemers kunnen zich met behulp van teksten beeldmateriaal steeds oefenen in de analysetechnieken die op het college aan de orde komen. Onderwijsvorm Hoorcolleges, computerpractica en werkcolleges waarin oefeningen worden gemaakt en opdrachten worden uitgevoerd Toetsvorm Beoordelingsopdrachten Literatuur Digitaal materiaal wordt via Blackboard geschikbaar gesteld Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (Windows, Word, Internet Explorer, email) Doelgroep 1e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap en Nederlands Overige informatie Op Blackboard is m.b.v. een aantal checklists na te gaan of je over de vereiste basisvaardigheden beschikt. Daar staat ook hoe je je daarin eventueel kunt bekwamen. De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen inclusief de taaltoets toegekend.

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen B, mondeling presenteren Vakcode

L_FABAMTCAVB (5120022)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator



8-6-2012 - Pagina 16 van 133

Docent(en)

prof. dr. J.M. Koppenol, dr. P.H. Moser, dr. H.H.G. Weltens

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Herkennen en toepassen van vaardigheden die van belang zijn voor het houden van effectieve mondelinge presentaties. Inhoud vak Aan de orde komen uiteenlopende aspecten van het mondeling presenteren: de voorbereiding, de vormgeving en de structuur van een mondelinge presentatie, maar ook het omgaan met sprekersangst en met vragen uit het publiek. Daarnaast oefenen de studenten zich in niet-talige aspecten van een presentatie, het gebruik van hulpmiddelen, en het geven van feedback. Tijdens het college bereiden de deelnemers stap voor stap een eigen mondelinge presentatie voor, die ze uiteindelijk ook voor de groep over het voetlicht brengen. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie Literatuur Digitaal materiaal dat via Blackboard beschikbaar wordt gesteld Doelgroep 1e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap en Nederlands Overige informatie De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen inclusief de taaltoets toegekend.

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen C, schriftelijk presenteren Vakcode

L_FABAMTCAVC (5120023)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, dr. A. van Strien, drs. A.R. Kaal MA, drs. J.M. Loonen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van schriftelijk presenteren. Inhoud vak Aan de hand van praktische oefeningen op college en met behulp van digitaal materiaal komen op dit college alle aspecten van het schrijfproces aan de orde, vanaf het eerste idee tot de laatste tekstrevisie. De deelnemers houden zich bezig met de organisatie van een tekst, principes van tekststructurering en lezersgerichtheid, maar ook met meer algemene zaken als de aanpak van de schrijftaak, handige en


8-6-2012 - Pagina 17 van 133

minder handige schrijfstrategieën en het omgaan met schrijfblokkades. Bovendien voeren de deelnemers zelf ook een schrijfopdracht uit op basis van aangereikt materiaal. Deze mondt na algemene besprekingen en een individuele bespreking met de docent uit in een werkstuk dat aan het eind van de periode moet zijn ingeleverd. Waar nodig kunnen de studenten ook nog op eigen gelegenheid de hulp inroepen van COACH , een computerprogramma met extra schrijfvaardigheidsoefeningen. Toetsvorm Opdrachten tijdens college, werkstuk Literatuur Digitaal materiaal dat via Blackboard beschikbaar wordt gesteld Doelgroep 1e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap en Nederlands Overige informatie De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen inclusief de taaltoets toegekend

Academische vaardigheden Moderne Talen en Culturen, taaltoets Vakcode

L_FABAMTCAVT (5120026)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Inhoud vak Alle eerstejaars bachelorstudenten van de VU moeten een taaltoets afleggen. Je kunt hiervoor geen vrijstelling krijgen. Volg je twee studies, dan maak je de toets uiteraard maar een keer (bij je hoofdstudie). Toetsvorm Het is een digitale toets die ongeveer twee uur duurt. Het zijn gesloten vragen over de volgende onderwerpen: - formuleren - grammatica - structureren - spelling en interpunctie - woordkeus/woordenschat Voorbereiding is niet nodig. Voor een voorbeeld, raadpleeg de website van het Taalcentrum-VU. Doelgroep Alle 1e jaars bachelor studenten Overige informatie Studenten die onvoldoende presteren, krijgen kosteloos een taalverrijkingscursus aangeboden. Deelname aan deze cursus is niet vrijblijvend.


8-6-2012 - Pagina 18 van 133

Algemene didactiek en pedagogiek Vakcode

O_EMADEP (990502)

Periode

Periode 2

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Amerikaans-Nederlandse connecties, 1750-1820, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES205 (520183)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. V. Enthoven

Docent(en)

dr. V. Enthoven

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van de inzichten in de economische, culturele en politieke contacten tussen de Republiek der Verenigde Nederlanden en NoordAmerika in de zeventiende en de achttiende eeuw. Studenten zijn in staat zich kritisch te uiten ten aanzien van verschillende vormen van contacten die er hebben plaatsgevonden en deze binnen hun historische context te duiden en te analyseren. Er dien tevens een werkstuk te worden geschreven Inhoud vak Aan de hand van secundaire literatuur zal een overzicht worden gegeven van tweehonderd jaar Nederlands-Amerikaanse betrekkingen tot circa 1800. Onderwijsvorm Werkcollege. Wekelijkse opdrachten. Mondelinge presentaties, gevolgd door discussie. Het schrijven van een werkstuk, met eigen keuze van onderwerp. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen.

Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 19 van 133

Presentatie en participatie colleges (50%), werkstuk (50%) Literatuur - Handboek: H. Krabbendam, CA. van Minnen en G. Scott-Smth (red), Four Centuries of Dutch-Amerivan Relations (Amsterdam, 2009) 31-215 (als F beschikbaar). - Enkele losse artikelen (beschikbaar als kopie). Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en Sociale Wetenschappen Overige informatie - Het college kan worden gevolgd als onderdeel van de 25-punts minor Amerikaanse geschiedenis - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Analyse Franse literaire teksten, 2 Vakcode

L_FLBAFRA202 (513128)

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van dit college is de studenten een instrumentarium te verschaffen voor de analyse van poëzie, drama en proza. De student wordt geacht aan het eind van het college de belangrijkste theoretische begrippen te kennen en te kunnen gebruiken bij de analyse van gedichten, toneelstukken, korte verhalen en romans. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Inhoud vak Tijdens dit college worden gedichten, toneelstukken en romanfragmenten geanalyseerd aan de hand van begrippen die in het handboek uiteengezet worden. Deze begrippen worden op college besproken en moeten door de studenten gebruikt worden bij het analyseren van (fragmenten van) literaire werken. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. De student bereidt het college voor door de aangegeven passages uit het handboek te bestuderen en toe te passen op Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 20 van 133

de teksten en tekstfragmenten. Op college dient hij zijn analyses toe te kunnen lichten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 5 en; mondeling naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het 2e semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat voldaan is aan de eis m.b.t. het mondeling. De behandelde collegestof maakt deel uit van de kennis die op het tentamen zal worden getoetst. Literatuur - Michel Prunier, L'Analyse du texte de théâtre, Paris, Colin, Coll 128 - Yves Reuter, L'Analyse du récit, Paris, Colin, Coll. 128 - Alain Vaillant, La Poésie, Paris, Colin, Coll. 128 Série de poèmes et de fragments de romans (à distribuer pendant le cours): - Balzac, Eugénie Grandet, Folio - Flaubert, Madame Bovary, Garnier-Flammarion - Camus, L'Étranger, Folio - Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit - Robbe-Grillet, La Jalousie, Editions de Minuit Via Blackboard zullen zo nodig aanvullende teksten en tekstfragmenten ter beschikking worden gesteld Vereiste voorkennis De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Frans; studenten met Frans als 2e major; belangstellenden met een redelijke passieve kennis van het Frans Overige informatie De te bestuderen teksten voor het mondeling zijn, naast de onder literatuur genoemde werken: - Musset, On ne badine pas avec l'amour - Nerval, 'Sylvie', in: Les Filles du feu - Zola, Germinal - Sarraute, Enfance, Folio - Houellebecq, Extension du domaine de la lutte Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Art and Society, 3 Vakcode

L_LABALW307 (531107)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 21 van 133

Doel vak Aan het eind van de cursus heb je inzicht in moderne theorieën over de sociale functie van kunst en de relatie tussen kunstwerken en de sociale context waarin ze tot stand komen. Je kunt de theorieën kritisch toepassen op concrete kunstwerken. Inhoud vak Hoe representeert een kunstwerk de maatschappij waarin het tot stand kwam? Hoe reageert kunst op sociale veranderingen en hoe anticipeert het daarop? Speelt kunst een speciale rol als experimenteerruimte waarin nieuwe ideeën en waarden hun uitdrukking vinden? Welke relatie is er tussen literatuur en maatschappij? Dit soort vragen spelen een rol in deze cursus. De nadruk ligt op een aantal recente theorieën uit de literatuurwetenschap, kunstgeschiedenis, antropologie, taalkunde en wetenschapsstudies waarin de relatie tussen kunst en maatschappij wordt gelegd. Deze theorieën zullen we toepassen op een aantal specifieke kunstwerken (met nadruk op literaire werken). Om de relatie tussen kunst en maatschappij te bestuderen zullen we bijzondere aandacht besteden aan werken die om één of andere reden een 'schandaal' veroorzaakten of gecensureerd werden. Onderwijsvorm Actieve deelname Toetsvorm Een geschreven opdracht; een eindwerkstuk Literatuur De complete literatuurlijst is beschikbaar aan het begin van de cursus. Vereiste voorkennis De modules: - Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 (L_LABALW203) - Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) - Vormen van literatuur, 2b (L_NOBALW201) Doelgroep 3e jaars studenten Literatuurwetenschap; andere geïnteresseerden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Ba-scriptie Franse letterkunde Vakcode

L_FLBAFRASCR (513451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Doel vak Het (leren) schrijven van een onderzoeksverslag in het Frans waarbij de student gebruik maakt van alle kennis en vaardigheden die hij in de bachelorstudie heeft opgedaan. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 22 van 133

Inhoud vak Het onder begeleiding schrijven van een onderzoeksverslag. Het onderwerp van de scriptie wordt vastgesteld in overleg tussen de begeleidend docent en de student en sluit bij voorkeur aan op een van de gevolgde colleges en/of de specialismen van de begeleider. Tijdens het schrijfproces heeft de student regelmatig contact met de begeleider die het ingeleverde werk van commentaar voorziet. Onderwijsvorm scriptiecolloquium en individuele begeleiding Toetsvorm Scriptie van 10.000 woorden; zie voor de eisen waaraan de scriptie moet voldoen de Bachelor scriptiehandleiding Vereiste voorkennis Alvorens aan de ba-scriptie te mogen beginnen moet de student alle onderdelen van het 2e jaar hebben afgerond Doelgroep Derdejaars Bachelor studenten Franse Taal en Cultuur met specialisatie Letterkunde Overige informatie zie voor verdere informatie de Bachelor scriptiehandleiding

Ba-scriptie Franse taalkunde Vakcode

L_FTBAFRASCR (514451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.L.M. Wetzels

Doel vak Uit de bachelorscriptie moet blijken dat de student in staat is onder begeleiding een klein eigen; onderzoek op te zetten en uit te voeren, secundaire literatuur te verwerken en daarvan schriftelijk, in correct Frans, verslag uit te brengen. Inhoud vak In overleg met één van de docenten kiest de student een onderwerp. Onderwijsvorm Dit onderwerp mag in het verlengde liggen van één van de gevolgde werkgroepen uit het derde studiejaar, maar noodzakelijk is dit niet. Als de student het onderwerp heeft gekozen en afgebakend, maakt hij een opzet met voorlopige hoofdstukindeling. Deze wordt onder begeleiding van de docent verder uitgewerkt waarbij de student, tijdens de scriptiebesprekingen, regelmatig feedback krijgt. Doelgroep 3e jaars studenten Frans met specialisatie Franse taalkunde


8-6-2012 - Pagina 23 van 133

Basiscursus Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD001 (546409)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.J. Boter

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Begin van basiskennis Grieks. Eerste kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion; les 1-16, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Onderwijsvorm seminar Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Vakcode

L_XGHPOHD002 (546410)

Periode

Periode 2

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 24 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.H. van Emde Boas

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks; begin lectuur elementair Grieks. Voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion, les 17-25, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben; gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1c (HP) Vakcode

L_XGHPOHD003 (546411)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.M. van Opstall

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks en Taalverwerving Grieks 1d lectuur elementair Grieks. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 25 van 133

Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Grieks 1d (Plato). Inhoud vak Mouseion, les 26- 36 Toetsvorm Schriftelijke toets, die ook de stof van Mouseion, les 1- 26 zal beslaan. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t. o. v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VV University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Basiscursus Latijn, 1a (HP) Vakcode

L_XLHPOHD001 (546415)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Practicum, Werkcollege

Doel vak Een eerste kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt er kennis verworven van de woordenschat, vormleer en syntaxis. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht.


8-6-2012 - Pagina 26 van 133

Inhoud vak De eerste zes hoofdstukken van het cursusmateriaal; (computer)oefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan eind van periode 1 over de behandelde stof uit Latinitas Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1a (524025) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component. - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1a, maar Taalverwerving Latijn 1a (546418). - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1b (HP) Vakcode

L_XLHPOHD002 (546416)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)


Doel vak Voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht.


8-6-2012 - Pagina 27 van 133

Inhoud vak Deel 2 van het cursusboek; computeroefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de behandelde stof uit Latinitas aan het eind van periode 3, waarin ook de zelfstudie- opdracht getoetst wordt Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1b (524026) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1b, maar Taalverwerving Latijn 1b (546419). - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD003 (546417)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Latijn1d (Catullus en Ovidius).


8-6-2012 - Pagina 28 van 133

Inhoud vak Deel 3 van het cursusboek; computeroefeningen Onderwijsvorm Zelfstudie met 4 x 2 uur begeleiding Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 4 Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studentenmajor Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1c volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1c maar Taalverwerving Latijn 1c (546420). - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Spaans, 1a Vakcode

L_HABASPA101 (538001)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.B.F. de Bakker

Docent(en)

drs. P.G. Kingma

Lesmethode(n)

Practicum

Doel vak Je verwerft een basiskennis van de Spaanse taal en leert in bepaalde contexten en situaties adequaat te communiceren. Vaardigheden: In staat zijn de benodigde grammatica, woordenschat en socioculturele kennis op beginnersniveau toe te passen om een communicatief doel te bereiken. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het einde van periode 2


8-6-2012 - Pagina 29 van 133

Literatuur Caminos nieuw 1; tekstboek en werkboek. Intertaal Amsterdam/Antwerpen. ISBN 90 5451 5805 en 90 5451 5821 Doelgroep 1e jaars studenten major Spaans (2e en 3e jaars studenten Letteren die Spaans als minor kiezen). ; Overige informatie - College 2 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Spaans, 1b Vakcode

L_HABASPA102 (538002)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student kan in bepaalde contexten en situaties adequaat communiceren (zowel mondeling als schriftelijk) op enigszins gevorderd niveau. Vaardigheden: Er wordt een begin gemaakt met het mondeling presenteren. Ter voorbereiding van de werkcolleges bestuderen de studenten de collegestof, nemen zelfstandig het oefenboek door, werken aan schriftopdrachten, en bereiden presentaties voor. Toetsvorm Schriftelijk en mondeling tentamen aan het eind van periode 4 en 5 Literatuur - Caminos nieuw 2; tekstboek. Intertaal Amsterdam/Antwerpen. ISBN 90 5451 5848 - Caminos nieuw 2 werkboek. Intertaal Amsterdam/Antwerpen. ISBN 90 5451 5864 Vereiste voorkennis De module: - Basiscursus Spaans, 1a (L_HABASPA101) Doelgroep 1e jaars studenten major Spaans Overige informatie - College 2 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 30 van 133

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP) Vakcode

L_AAHPOHD001 (546408)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt. Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek). Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6, verzwaard voor Honours Programma studenten Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke


8-6-2012 - Pagina 31 van 133

Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Deze cursus staat tevens open voor Honours Programma studenten. Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3 Vakcode

L_AABAALG004 (500022)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt.


8-6-2012 - Pagina 32 van 133

Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek). Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6 Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum; - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350. Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Overige informatie - Geschikt als minor - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 33 van 133

Brain and Behavior Vakcode

OH_BAB (986009)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

drs. L.H.C. Plantinga

Climate Change Vakcode

OH_CC (986003)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Cultuurgeschiedenis Frans, 2 Vakcode

L_FLBAFRA201 (513116)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. van der Meulen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Globaal overzicht verschaffen van de belangrijkste cultuurhistorische ontwikkelingen in de Franse geschiedenis van de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw. Bewustwording van filosofische, culturele en maatschappelijke dilemma's en een kritische attitude ontwikkelen vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelfreflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 34 van 133

Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Iedere bijeenkomst begint met een inleidend college waarin het historisch kader voor de opeenvolgende periode wordt geschetst, met aandacht voor belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen op politiek, religieus en filosofisch gebied. In aansluiting hierop zullen we in het 2e college- uur ingaan op toonaangevende ontwikkelingen op cultureel gebied (met name beeldende kunst en muziek), steeds in nauwe samenhang met de contemporaine literatuur. Alternerend het ene jaar de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw (2009-2010); het andere jaar de achttiende en negentiende eeuw (2010-2011). Toetsvorm Schriftelijk tentamen na afloop van periode 2. Daarnaast moet een voldoende gehaald zijn voor het leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het eerste semester, in te leveren bij de docente Cultuurgeschiedenis vóór aanvang van het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat is voldaan aan de eis m.b.t. het leesverslag. Literatuur - Ghislaine Cotentin-Rey, Les Grandes Etapes de la civilisation française, Paris, Bordas, 1991 - Pierre Lepape, Le Pays de la littérature. Des serments de Strasbourg à l'enterrement de Sartre, Paris, Editions du Seuil, Collection Points, 2003 Voorts (Middeleeuwen t/m zeventiende eeuw): - Chrétien de Troyes, Perceval, Livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques - Mme de La Fayerre, La Princesse de Clèves, Folio classique - Molière, Tartuffe, Nouveaux Classiques Larousse - Racine, Phèdre, Nouveaux Classiques Larousse In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college. Vereiste voorkennis Een goede passieve kennis van het Frans. De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten Frans; 3e jaars studenten CIW met kernvak Frans; belangstellenden met een goede passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - De collegestof wordt alternerend aangeboden: in 2009-2010 komen de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw aan bod, in 2010-2011 de achttiende en negentiende eeuw. - Zelfstandig te lezen (ter voorbereiding op de mondelinge toets): * La Fontaine. Fables, Livre 1 * Montesquieu, Lettres Persanes * Yourcenar, Alexis ou le traité du vain combat & Le Coup de Grace, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 35 van 133

Folio - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Cultuurgeschiedenis Frans, 3 Vakcode

L_FLBAFRA302 (513126)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Globaal overzicht verschaffen van de belangrijkste cultuurhistorische ontwikkelingen in de Franse geschiedenis van de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw. Bewustwording van filosofische, culturele en maatschappelijke dilemma's en een kritische attitude ontwikkelen vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelfreflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk (1A- 2). Inzicht in de problematiek van het vakgebied (1B- 2). Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader (2- 2). Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied (3A- 3). Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden (4B- 2). Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent (4C- 1). Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht (5A- 1). Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken (5B1). Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie (5C- 2). Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek (5D- 2). Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat (5E- 1). Inhoud vak Iedere bijeenkomst begint met een inleidend college waarin het historisch kader voor de opeenvolgende periode wordt geschetst, met aandacht voor belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen op politiek, religieus en filosofisch gebied. In aansluiting hierop zullen we in het 2e college- uur ingaan op toonaangevende ontwikkelingen op cultureel gebied (met name beeldende kunst en muziek), steeds in nauwe samenhang met de contemporaine literatuur. Alternerend het ene jaar de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw (2009- 2010); het andere jaar de achttiende en negentiende eeuw (2010- 2011).


8-6-2012 - Pagina 36 van 133

Toetsvorm Schriftelijk tentamen na afloop van periode 2. Daarnaast moet een voldoende gehaald zijn voor het leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het eerste semester, in te leveren vóór aanvang van het tweede semester bij de docente Cultuurgeschiedenis. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde van ieder semester wordt pas verwerkt nadat is voldaan aan de eis m. b. t. het leesverslag. Literatuur * Ghislaine Cotentin-Rey, Les Grandes Etapes de la civilisation française, Paris, Bordas, 1991 *Pierre Lepape, Le Pays de la littérature. Des serments de Strasbourg à l'enterrement de Sartre, Paris, Editions du Seuil, Collection Points, 2003 Voorts (Middeleeuwen t/m; zeventiende eeuw) * Chrétien de Troyes, Perceval, Livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques * Mme de La Fayerre, La Princesse de Clèves, Folio classique * Molière, Tartuffe, Nouveaux Classiques Larousse * Racine, Phèdre, Nouveaux Classiques Larousse In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college Vereiste voorkennis Een goede passieve kennis van het Frans. De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Sémantique Linguistique, 2 (L_FTBAFRA203) Doelgroep 3e jaars studenten Frans; belangstellenden met een goede passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie * De collegestof wordt alternerend aangeboden: in 2009- 2010 komen de Middeleeuwen tot en met de zeventiende eeuw aan bod, in 2010- 2011 de achttiende en negentiende eeuw. Op basis van de onderstaande leeslijst schrijft de student een informatief en opiniërend leesverslag in correct Frans gesteld van 3 à 5 pagina's: * La Fontaine, Fables, Livre I * Montesquieu, Lettres persanes * Yourcenar, Alexis ou le traité du vain combat & Le Coup de Grace, Folio * Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod www. studiegids. vu. nl > Letteren > Algemeen facultair minoraanbod * Inschrijven verplicht via TIS

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP) Vakcode

L_GCHPGES002 (546132)

Periode

Periode 4


8-6-2012 - Pagina 37 van 133

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. van den Akker

Docent(en)

dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis van en inzicht in de geschiedfilosofie van Ankersmit. De student zal de kennis en inzicht toepassen in een te schrijven paper. Ook zal men een eigen oordeel over die geschiedfilosofie vormen en dat oordeel schriftelijk en mondeling kunnen verwoorden. Inhoud vak Drie centrale thema's in het werk van Ankersmit staan in dit college centraal: het narrativisme, de historische representatie en de historische ervaring. Deze thema's worden aan de hand van teksten van Ankersmit besproken. Onderwijsvorm Er worden 7 bijeenkomsten belegd van steeds 2 uur. Het eerste college zal inleidend van karakter zijn. In het laatste college worden abstracts van de te schrijven papers gepresenteerd en besproken. In de 5 andere bijeenkomsten wordt steeds een tekst van Ankersmit besproken. Die tekst wordt voorbereid aan de hand van enkele door de docent opgegeven stellingen bij de tekst. In het college zelf wordt de tekst aan de hand van die stellingen besproken en bediscussieerd. Toetsvorm Paper Literatuur Via blackboard zal de literatuur opgegeven worden. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Affiniteit met filosofische teksten wordt sterk aanbevolen. Doelgroep Honours studenten en 3e jaars studenten in één van de geesteswetenschappen. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Democratisering 19e-20e eeuw, 2 Vakcode

L_GABAGES203 (515131)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 38 van 133

Coördinator

drs. M. Rutjes

Docent(en)

dr. A. de Koning, prof. dr. C.A. Davids, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van; en inzicht in de ontwikkeling van democratisering in de negentiende en twintigste eeuw, leren toepassen van politieke begrippen, oordeelsvorming over literatuur en maatschappelijke ontwikkelingen en reflectie op het onderzoeksveld. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak Vanaf het eind van de achttiende eeuw beleefde 'democratie', in de woorden van de Britse polititiek theoreticus John Dunn, haar 'Second Coming'. Sindsdien heeft deze regeringsvorm (en het woord 'democratie' zelf), met horten en stoten, in een steeds groter deel van de wereld ingang gevonden. 'Democratie' is de norm of regel geworden, andere regeringsvormen worden als 'afwijking' of 'uitzondering' beschouwd. Hoe en waardoor heeft deze ontwikkeling in verschillende delen van de wereld kunnen plaatsvinden? Welke variaties of constanten zijn tijdens die ontwikkeling in het begrip democratie te onderkennen? Dat zijn de hoofdvragen van dit college. Daarbij zullen verschillende klassieke teksten, historische debatten en theoretische benaderingen aan bod komen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen Literatuur - John Dunn, Setting the people free. The story of democracy (Londen 2005, paperback); zelf tijdig aanschaffen! - artikelen en delen uit boeken, meest beschikbaar in elektronische tijdschriften en internetsites Vereiste voorkennis Handboekcolleges eerste jaar (519010 en 519011) en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History, Contemporaine geschiedenis en Transatlantische studies en andere studenten, die 'Democratisering' als minorpakket kiezen Overige informatie - Dit college kan samen met het college Democracy in the Middle East (521173) gecombineerd worden tot een 10-punts onderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod:


8-6-2012 - Pagina 39 van 133

http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit college is ook toegankelijk voor buitenlandse studenten; als er minstens één student is die het Nederlands niet beheerst, wordt het vak in het Engels gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar Course code

L_GWBAGES204 (521175)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

J.M.J. Bouma MA

Teaching staff

dr. A. de Koning, prof. dr. P.D. Nyiri, J.M.J. Bouma MA

Teaching method(s)

Seminar

Course objective The aim of this work group is to study political developments in the former Soviet Union since ca. 1985. We will discuss the diverging ways in which former Soviet Union Republics have politically developed by looking both at how internal factors and external influences have impacted on the political situation in several countries of the region. Topics include democratization in the late 1980s and early 1990s (Soviet Union, the Baltic States, Armenia and Azerbaijan); the Coloured Revolutions (Georgia 2003; Ukraine 2004; Kyrgyzstan 2005) and Russia’s reaction; and authoritarianism and Islamism in Central Asia (Uzbekistan, Turkmenistan, Tajikistan). We will also discuss the function of ‘staged’ elections by looking at Soviet historical precedents as well as current international pressures (OSCE election monitoring, political party assistance). Why do undemocratic regimes perceive a need to hold elections, and how are the outcomes of elections controlled? Form of tuition Students should prepare for class by reading the literature mentioned in the syllabus and writing a short (1 page) reading response, finishing with questions and/or remarks for class discussion. Students will be asked to discuss an extra text on the subject on which they will write a paper in the corresponding week. This article might be taken from the list of suggested reading or might be selected by the student. Type of assessment Grading will be based on class participation, reading responses, a presentation and a final paper. Presentations will take place in the last week. Students will have time to incorporate feedback obtained after their presentations into the final versions of their papers. Remarks - The working language of this course is English. - Registration via TIS obligatory

Discourse Across Cultures Course code


L_AABACIW301 (500363)

8-6-2012 - Pagina 40 van 133

Period

Semester 1

Credits

10.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.M.W.J. Lamerichs

Teaching staff

dr. J.M.W.J. Lamerichs, dr. G. Mulder

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective At the end of the course, students are able to identify and explain the influence of culture on different forms of discourse; recognize, describe and compare two different approaches to explore the linkages between culture and communication: a discourse analytical approach and a social scientific approach; set up and carry out cross- cultural research on a specific communicative genre; present research findings at an academic level and in a way that is comprehensible for specialists and non- specialists; evaluate research proposals and presentations of their peers in an objective, constructive and critical way. Course content The course consists of two parts. In the first part of the course different theories on the role of culture in spoken and written discourse will be presented from a discourse analytical and a social scientific approach. To make these theoretical insights more comprehensible, the course has as a central theme that addresses communication on HIV/AIDS. In the second part of the course various cross- cultural studies within specific communicative genres will be presented and examined critically. These genres include communication campaigns that make use of websites and brochures, but also interviews on the topic of HIV/AIDS will be addressed. Students will then carry out a small- scale cross- cultural research project in small groups addressing one specific communicative genre. The results of all research projects will be presented in period 3 (January) at the Discourse across Cultures Symposium. Form of tuition Lectures, seminars and symposium Type of assessment Written exam in period 1 (October), presentation and active participation during seminars and at the Discourse Across Cultures Symposium (January); group research paper (January). Course reading List of articles and book chapters available via VU Library (to be announced on the BB site). During the research project, students will also seek relevant literature themselves. Entry requirements A sufficient receptive and productive proficiency in English; at least two years of experience with the use of English at Higher Educational level. The course: - Text and Conversation Analysis (L_NCBACIW201)


8-6-2012 - Pagina 41 van 133

Target group 3rd year students Communication and Information Studies; HBO premaster students Communication and Information Studie; Students from the Faculty of Arts with a background in linguistics, especially pragmatics; Exchange students with a background in linguistics, especially pragmatics Remarks Registration via TIS obligatory

Discourse analyse Spaans B, 3 Vakcode

L_NCBASPA302 (538135)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. van der Houwen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in de belangrijkste noties die gangbaar zijn in de taalkundeanalyse van gesproken en geschreven teksten; ontwikkeling van de vaardigheid om deze noties toe te passen in de analyse van uiteenlopende Spaanstalige teksten. Inhoud vak Studenten leren een aantal verschillende soorten tekststructuren van elkaar onderscheiden en op linguïstische wijze analyseren. Aan bod komen onder meer woordkeus, grammatica, communicatieve handelingen, tekststructuur en context. Literatuur via docent Vereiste voorkennis De modules: - Taalvaardigheid Spaans, 2b (L_HABASPA202) Doelgroep 3e jaars studenten major Spaans Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verlicht via TIS (Letteren)

Discourse analyse Spaans, 2 Vakcode

L_HABASPA204 (538134)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 42 van 133

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in de belangrijkste noties die gangbaar zijn in de taalkundeanalyse van gesproken en geschreven teksten; ontwikkeling van de vaardigheid om deze noties toe te passen in de analyse van uiteenlopende Spaanstalige teksten. Inhoud vak Studenten leren een aantal verschillende soorten tekststructuren van elkaar onderscheiden en op linguïstische wijze analyseren. Aan bod komen onder meer woordkeus, grammatica, communicatieve handelingen, tekststructuur en context. Vereiste voorkennis De module: - Taalvaardigheid Spaans, 2a (L_HABASPA201) Doelgroep 2e jaars studenten major Spaans Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Educating for the good life Vakcode

OH-EFG ()

Credits

6.0

Coördinator

prof. dr. D.J. de Ruyter

Esthetiek, Ba Vakcode

L_AABAALG012 (500701)

Periode

Periode 4

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. Stoker

Docent(en)

prof. dr. W. Stoker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student: is in staat enkele kunsttheorieën te benoemen; is in staat globaal wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst te benoemen en te beoordelen; kan typen van esthetiek globaal toelichten. Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 43 van 133

Esthetiek betreft het ontwikkelen van een theorie die de waarde van kunst verklaart en inzicht geeft hoe in kunst mens en wereld worden getoond. Kunst en literatuur tonen een diepere werkelijkheid en stellen zinvragen. In dit opzicht is er ondanks grote verschillen verwantschap tussen kunst enerzijds en filosofie en religie anderzijds. Het thema voor het college is: wijsgerige en spirituele achtergronden van hedendaagse kunst. Enkele knooppunten zullen de aandacht krijgen: Figuratief-abstracte kunst: Kandinsky; Abstract Expressionisme: Rothko, Popart: Warhol en Neo-expressionistische kunst: Kiefer. Steeds zal de wijsgerige en spirituele achtergronden hiervan uitvoerig worden belicht. Tevens zal er een terugkoppeling zijn naar de kunstfilosofie. Verschillende stromingen in de kunstfilosofie worden besproken. Onderwijsvorm Werkcollege waarbij een presentatie wordt gehouden (zie voor de aanwijzingen ervoor de studiehandleiding op blackboard) Toetsvorm Schriftelijk of mondeling tentamen Literatuur - A.A. van den Braembussche, Denken over Kunst: een inleiding in de kunstfilosofie, Bussum: Coutinho 2000 (of latere druk) - W. Stoker, The Rothko Chapel Paintings and the Urgency of the Transcendent Experience'. International Journal for Philosophy of Religion, (2008) 64: 89-102 - Uitbreiding naar 10 punten in overleg met de docent Vereiste voorkennis Het onderdeel wijsbegeerte/wijsgerige vorming binnen uw opleiding: Filosofie, kennis context (code 544116) of Filosofie, schijn en werkelijkheid (code 544117) of Filosofie, kunst en wetenschap (544118) (bij vragen over voorkennis neem contact op met de docent [email protected]). Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Dit is een interfacultair college (Wijsbegeerte, Theologie en Letteren - Het college wordt gehouden in periode 4 en aan het einde van periode 4 met een tentamen afgesloten. Indien u wenst kunt u ook aan het einde van periode 5 tentamen doen - Tevens aanmelding bij de docent een week voor aanvang van het college per email [email protected] - Inschrijven verplicht via TIS

Evolution and Human Behavior Vakcode

OH-EHB ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Filosofie, schijn en werkelijkheid


8-6-2012 - Pagina 44 van 133

Vakcode

L_YABAALG002 (544117)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming in de letterenfaculteit is om studenten: (1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; (2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de Faculteit der Letteren worden behartigd; (3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Schijn en werkelijkheid zijn: kennismaking met enkele belangrijke figuren en stromingen uit de westerse filosofie; inzicht in de thematiek van schijn en werkelijkheid. In de geschiedenis van de (westerse) filosofie, van Plato tot en met het postmoderne denken, is de thematiek van schijn en werkelijkheid voortdurend aan de orde. Wat is echt? Wat is blijvend? Wat is waarheid? In de collegereeks worden denkers behandeld die op deze vraag invloedrijke antwoorden hebben gegeven: o.a. Plato, Aristoteles, Augustinus, Descartes, Schopenhauer, Nietzsche en Wittgenstein. Inhoud vak In het licht van de vraag naar schijn en werkelijkheid kunnen diverse andere vragen worden gesteld: Wat is betrouwbare kennis? Wat is de bijdrage van taal als het gaat om kennis? Hoe verhouden taal en werkelijkheid zich tot elkaar? Welke rol speelt de verbeelding als het gaat om kennis? Wat hebben kunstwerken ons te zeggen over de werkelijkheid? Hoe kan fictie (romankunst, filmkunst) ons zicht geven op de werkelijkheid? Deze vragen worden behandeld in de hoorcolleges. In de werkgroepen krijgen enkele denkers extra aandacht (met name Plato en Nietzsche) en worden de hoofdvragen uit de hoorcolleges verder uitgediept. Toetsvorm Enkele korte essays (in samenhang met de werkcolleges); schiftelijk tentamen Literatuur Reader Schijn en werkelijkheid Doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten CIW, Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie - Aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges - Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van blackboard - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 45 van 133

Franse taalkunde, pragmatiek, 3 Vakcode

L_FTBAFRA302 (514134)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Approche des différences entre l'oral et l'écrit: théories, méthodes de recherche, analyses. Initiation à l'analyse du discours. Inhoud vak Ce cours commence par l'étude d'une série d'articles portant sur l'histoire de la comparaison de l'oral et de l'écrit (théories et méthodes anglo- saxonnes et françaises). Il se prolonge avec l'approche des genres (concepts et particularités) à l'oral et à l'écrit, et l'étude contrastive de concepts et phénomènes portant sur la forme et la fonction de l'oral et de l'écrit (cohésion, structures thématiques, représentation du locuteur/scripteur, marqueurs discursifs). Ce cours est une préparation à l'analyse du discours oral et écrit. Onderwijsvorm Participation active, présentation d'articles, plusieurs petites analyses; recherche individuelle et rapport de recherche. Toetsvorm Actieve participatie en presentatie van artikelen en analyses (40 procent), individueel onderzoek en onderzoeksverslag (60 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis De modules: - Sémantique Linguistique, 2 (L_FTBAFRA203) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) Doelgroep Studenten met Frans als eerste of major (specialisatie taalkunde) of tweede major (CIW, TW) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Future Entrepreneur Vakcode


OH_FE ()

8-6-2012 - Pagina 46 van 133

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Geschiedenis Franse literaire teksten, 3 Vakcode

L_FLBAFRA301 (513125)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verbreding en verdieping van de kennis van de Franse literatuurgeschiedenis Inhoud vak A commencer par 'le retour du récit' avec le minimalisme (Toussaint), nous étudierons quelques tendances dans le roman français contemporain, à savoir; la littérature beur (Charef, Laroui), le retour du spirituel (Schmitt), la biographie et l'autobiographie (Charef, Michon), l'intermédialité et le roman de peintre (Goetz) et la critique de la société moderne (Goetz, Salvayre). Nos analyses fourniront un début de réponse à la question de savoir si la littérature et surtout le roman est vraiment en péril, comme l'affirment certains (Tzvetan Todorov, William Marx). Onderwijsvorm Werkcollege. Na een algemene introductie door de docent verzorgt elke student een presentatie naar aanleiding van een van de te lezen boeken. Toetsvorm Verplichte aanwezigheid (80 procent) en actieve participatie, blijkend uit deelname aan de thuis voor te bereiden discussies; mondelinge presentatie; schriftelijk werkstuk van ongeveer 5 a 8 pagina's aansluitend bij één van de behandelde onderwerpen. Mondeling tentamen naar aanleiding van de verplichte literatuurlijst voor het tweede semester. Het tentamenresultaat van de laatste cursus op het gebied van de Franse letterkunde en cultuurkunde wordt pas verwerkt nadat voldaan is aan de eis m.b.t. het mondeling verslag. Literatuur - Mehdi Charef, A bras-le-coeur, Folio - Adrien Goetz, Webcam, Seuil, Coll. Points - Fouad Laroui, De quel amour blessé, J'ai lu - Pierre Michon, Vies minuscules, Folio - Lydie Salvayre, Les Belles âmes, Seuil, Coll. Points - Eric-Emmannuel Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran - Eric-Emmanuel Schmitt, L'Enfant de Noë - Jean-Philippe Toussaint, Monsieur, Editions de Minuit Secundaire literatuur wordt bij het begin van het college bekendgemaakt.


8-6-2012 - Pagina 47 van 133

Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Analyse Franse literaire teksten, 2 (L_FLBAFRA202) Doelgroep 3e jaars studenten Frans met specialisatie letterkunde; 3e jaars studenten Literatuurwetenschap; overige belangstellenden na overleg met de docente Overige informatie - Voor het mondeling tentamen in juni dienen de volgende teksten gelezen te zijn: * Proust, Un amour de Swann * Breton, Nadja * Duras, Moderato Cantabile * Modiano, Villa triste * Echenoz, Je m'en en vais - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Geschiedenis van Marokko 700-2000, esg 2 Vakcode

L_GEBAALG002 (520127)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

A. el Makhloufi

Docent(en)

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verwerven van overzicht en inzicht in de geschiedenis van Marokko Inhoud vak Marokko neemt in de geschiedenis van het Middellandse Zeegebied een bijzondere positie in. In de Middeleeuwen een bloeiend rijk dat tot ver in Spanje reikte, vandaag de dag het armste land in de regio. Hoe komt het dat Marokko zich zo anders ontwikkeld heeft dan andere landen? Toetsvorm Bij combinatie met een ander college binnen Marokkostudies: tentamen of werkstuk naar keuze Literatuur H. Obdeijn en P. DeMas, Geschiedenis van Marokko (Amsterdam, 2e druk 2002) Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellende Letteren studenten Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 48 van 133

Overige informatie - Wordt om het jaar aangeboden (wel in 2010-2011) - Inschrijven verplicht via TIS

God-Man-World Vakcode

OH_GMW (986015)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Governing Security Vakcode

OH_GS (986008)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Grammatica en vertalen Frans, 2 Vakcode

L_FTBAFRA202 (514140)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

A. Scharff

Docent(en)

A. Scharff

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Consolidatie en verdieping van de kennis van de Franse grammatica. Uitbreiding en toepassing van de grammaticale en lexicale kennis van het Frans bij het vertalen van Nederlandse teksten in het Frans. Inhoud vak Voortgaande behandeling van de Franse grammatica en toepassing van de regels aan de hand van oefeningen. Vertalingen van niet-literaire teksten. Ook bij het onderdeel vertalen ligt het accent op het correct toepassen van de grammaticaregels. Van de student wordt dan ook verwacht dat hij zijn vertaling op dat punt kan toelichten. Toetsvorm Schriftelijk tentamen grammatica. Dossier vertalen met daarin de op college besproken vertalingen alsmede een aantal zelfstandig vertaalde teksten, beide voorzien van grammaticaal commentaar. Literatuur


8-6-2012 - Pagina 49 van 133

- Y. Delatour e.a., Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation française de la Sorbonne, Paris, Hachette 2004 - Marie-Pierre Caquineau - Gündüz e.a., Les 500 exercices de grammaire avec corrigés, Niveau B2, Paris, Hachette, 2007 - R. Borggreve en W. van der Molen, Nieuwe praktische wenken bij de studie van de Franse taal, Groningen, Wolters Noordhoff, laatste druk - Van Dale woordenboek Nederlands-Frans - Van Dale woordenboek Frans-Nederlands - Le Petit Robert Vereiste voorkennis De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Frans en CIW (met Frans als tweede major) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 Vakcode

L_FTBAFRA103 (514018)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

A. Scharff

Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Het leren van de Franse grammatica en het kunnen toepassen van de belangrijkste regels (Grammatica). Het leren toepassen van grammaticale en lexicale kennis van het Frans bij het vertalen van Nederlandse teksten (Vertalen). Het leren schrijven van verschillende typen korte teksten in het Frans (Schrijven). Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges uit leerboeken. Inhoud vak Behandeling van de Franse grammatica en uitleg van de belangrijkste regels; toepassing ervan in oefeningen. Oefeningen met verschillende soorten grammaticale en lexicale vertaalproblemen. Het schrijven van 5 korte teksten, waaronder een brief. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Grammatica en Vertalen. Voor beide onderdelen moet een voldoende behaald worden. Beoordeling van schrijven geschiedt op basis van een vijftal schrijfopdrachten (waarvoor een voldoende behaald moet worden). Literatuur - Y. Delatour e.a., Nouvelle Grammaire du Français. Cours de civilisation française de la Sorbonne, Paris, Hachette, 2004 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 50 van 133

- Marie-Pierre Caquineau - Gündüz e.a., Les 500 exercices de grammaire avec corrigés niveau B2, Paris, Hachette, 2007 - La Conjugaison pour tous, Paris, Hatier, 1997. - Borggreve, R. & Van der Molen, W. (laatste druk), Nieuwe praktische werken bij de studie van de Franse taal, Groningen, Wolters Noordhoff - Van Dale woordenboek Nederlands-Frans - Van Dale woordenboek Frans-Nederlands - Le Petit Robert (laatste druk, elektronische versie) Vereiste voorkennis Frans VWO-6 niveau Doelgroep 1e jaars studenten major Frans en CIW (met Frans als tweede major); ook belangstellenden met voldoende kennis van het Frans Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 3 Vakcode

L_FTBAFRA303 (514144)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, dr. J.F. van der Meulen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Grammatica/Vertalen: Eerste kennismaking met de problematiek van het vertalen van Franse literaire teksten in het Nederlands. Schrijven: Na afloop van dit college is de student in staat adequate teksten voor studie en werk te produceren. Adequaat wil zeggen: de tekst is geschreven in correct Frans, is toegesneden op het doel waarvoor hij is bestemd, is logisch opgebouwd en goed leesbaar. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken (1A- 1). Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader (2- 2). Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied (3A- 2). Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen (3B- 2). Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden (4B- 2). Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten (4C- 2). Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht (5A- 1). Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken (5B- 1). Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands, Frans en Engels (5C- 1). Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 51 van 133

Grammatica/Vertalen: Vertalen van enkele korte verhalen van verschillende schrijvers. Schrijven: De oefenstof is gericht op het schrijven van verschillende typen teksten (informatief, argumentatief, persuasief). Er zal aandacht worden besteed aan de daarbij passende structuur en de verdere opbouw en coherentie van de tekst. Ook wordt gewerkt aan correct en gevarieerd woordgebruik, grammaticaal correcte constructies en interpuncties volgens Franse normen. Onderwijsvorm Grammatica/Vertalen: werkcollege. Na een algemene inleiding door de docente over de problemen van het literair vertalen, bereidt de student voor elke bijeenkomst een vertaling voor. De specifieke moeilijkheden die zich hierbij voordoen zullen op college besproken worden, met als doel gezamenlijk tot een zo goed mogelijke vertaling te komen. Schrijven: werkcollege Toetsvorm Grammatica/Vertalen: verplichte aanwezigheid (80 procent); actieve participatie, blijkend uit deelname aan de discussies tijdens college; dossier met alle op college besproken vertalingen voorzien van annotaties naar aanleiding van de discussies; zelfstandige vertaling van een in overleg met de docente te kiezen kort verhaal. Schrijven: Actieve participatie, het becommentariëren op adequaatheid en tekstopbouw van door anderen geschreven teksten, het schrijven en herschrijven van teksten. Literatuur - Syllabus Schrijven 3 - Nog nader op te geven; materiaal schrijfvaardigheid - De te vertalen teksten worden op college of via Blackboard verstrekt - Van Dale woordenboek Nederlands-Frans - Van Dale woordenboek Frans-Nederlands - Le Petit Robert Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) Doelgroep 3e jaars studenten Frans; studenten CIW met kernvak Frans; voor Grammatica/Vertalen: overige belangstellenden na overleg met de docente Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3 Vakcode

L_GEBAGES302 (520182)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen


8-6-2012 - Pagina 52 van 133

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht; in de sociaal- ecomische en sociaal- culturele geschiedenis van het zuiden van de Verenigde Staten 1800-1940. Bij dit college gaat het om het verwerven van de volgende vaardigheden: Het verwerven van kennis uit wetenschappelijke handboeken en artikelen; inzicht in de specifieke problematiek van het onderwerp; beargumenteren van een (eigen) oordeel over literatuur binnen het vakgebied; gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen in de Amerikaanse politiek; het kunnen geven van een correcte presentatie met correcte literatuur/bibliografie en gebruik van ICT. Tevens daarbij het beantwoorden van vragen en verwerken van kritisch commentaar; verdedigen en beargumenteren op basis van wetenschappelijke argumenten; studiediscipline gericht op het schrijven van een werkstuk met eigen onderwerpkeuze; zelfstandig vinden van literatuur met (on line) databases en bibliografieën; kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies en website informatie; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet; het kunnen bestuderen en interpreteren van Engelstalig bronnenmateriaal. Inhoud vak Onze visie op de Verenigde Staten wordt sterk beïnvloed door de dominante politiek liberale en van oorsprong puriteinse elite van de rijke en geürbaniseerde oostkust. Hierdoor is de kennis van het veel armere agrarische en conservatieve zuiden gering gebleven en sterk aan clichés onderhevig. Het eigen karakter van de voormalige Confederale staten wordt in de Verenigde Staten zelf en daarbuiten zowel geromantiseerd (in bijvoorbeeld films als Gone with the Wind en Cold Mountain) als verafschuwd. In het werkcollege onderzoeken we de vraag hoe het zuiden zijn eigen sociale en culturele karakter heeft ontwikkeld. Hierbij wordt onder andere aandacht besteed aan de eenzijdige economische ontwikkeling, de positie van de plantagehouders, slaven en kleine boeren, het baptisme, de burgeroorlog en de betekenis van de New Deal van Roosevelt voor de economie. Speciale aandacht zal daarbij uitgaan naar een vergelijking tussen aristocraten in het Zuiden van de VS en die in Europa. Onderwijsvorm Werkcollege Literatuur W.J. Cooper jr. and Tom E. Terril, The American South: a history Vol. I & II (Rowman & Littlefield Publishers 4th Edition 2008/2009). Vereiste voorkennis Bij 1e major Contemporaine Geschiedenis of Global History: 1e jaars Contemporaine Geschiedenis (519010 + 519011) of respectievelijk 1e jaar Global History (515015 + 515014). Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis, sociale wetenschappen en Engelse Letterkunde; 3e jaar studenten Transatlantische studies


8-6-2012 - Pagina 53 van 133

Overige informatie - Het college kan worden gevolgd als onderdeel van de 25-punts minor Amerikaanse Geschiedenis - Maximum aantal deelnemers: 35 - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Honours Individueel Vak Vakcode

OH_EXT1 ()

Credits

8.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

C. Holleman

Honours Leadership Vakcode

OH_LEAD ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 Vakcode

L_LABALW103 (531155)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de argumenten, strategieën, concepten en normen die gebruikt zijn om literatuur in 'hoog' en 'laag' en 'canonisch' en 'marginaal' in te delen. Ontwikkeling van een eigen kritische houding vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelf-reflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten . Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 54 van 133

drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Tot ver in de twintigste eeuw hield men vast aan het traditionele onderscheid tussen 'canonische' en 'populaire' literatuur. Zelfs in de relatief; 'open' filosofie van Theodor Adorno werd een strakke lijn tussen 'hoge' en 'lage' cultuur getrokken. 'Hoge' literatuur werd hier geassocieerd met 'hogere' esthetische, ethische en kritische waarden, 'lage' literatuur werd afgewezen op grond van het (vermeende) ontbreken van deze waarden. In de laatste decennia van de twintigste eeuw echter is dit onderscheid geproblematiseerd binnen de literaire theorie en de literaire kritiek. Verschillende strategieën kunnen hierbij worden onderscheiden. Aan de ene kant werd door sociologen als Pierre Bourdieu het idee van 'hogere' esthetische waarde ontmaskerd als sociaal- cultureel geconditioneerd. Filosofen en theoretici wezen hierbij ook op de machtsstructuren (Michel Foucault) en uitsluitingsmechanismen (feministische theorieën) die aan het werk waren binnen de traditionele canonvorming. Nieuwe anthologieën die op andere selectiecriteria werden gebaseerd waren onder andere het gevolg. Anderzijds stelden literatuurwetenschappers dat 'populaire' cultuur als een sociaal verschijnsel beschouwd moet worden: de benaming 'populair' of 'laag' verwijst niet naar een intrinsiek kenmerk maar naar de wijze waarop culturele autoriteiten met bepaalde literatuur omging. Tegelijkertijd werd geprobeerd de 'populaire' cultuur een kritische waarde toe te schrijven. Toetsvorm Tentamen Literatuur Reader Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap; overige belangstellenden Overige informatie - Het college 'Hoog en laag' kan beschouwd worden als de andere kant van het college 'Mooi en lelijk'. In het college 'Hoog en laag' staan de sociaal-culturele implicaties en contexten, alsmede de hedendaagse problematiseringen van esthetische categorieën, zoals het mooie, het lelijke en het sublieme centraal, terwijl 'Mooi en lelijk' in gaat op de geschiedenis van esthetische theorieën in de achttiende, negentiende en twintigste eeuw. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/20102011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

How to survive 2050 Vakcode

OH_HTS (986004)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator



8-6-2012 - Pagina 55 van 133

HP AUC: Programming your World Vakcode

OH_APYW ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Creativiteit Vakcode

OH_UCREA ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Governance of Aquatic Vakcode

OH_UGOAQ ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Intelligence Studies Vakcode

OH_UINST ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Love Vakcode

OH_ULOVE ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

ICT methoden en technieken letterkunde, 2 Vakcode

L_CABAALG403 (542402)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. Akkerman

Docent(en)

drs. E. Akkerman, drs. M.G. Onrust, N. Geerdink MA, prof. dr. B.J. Peperkamp, prof. dr. A. Kets-Vree


8-6-2012 - Pagina 56 van 133

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Werkcollege

Doel vak Kennismaking met digitale bronnen en gegevensbestanden in het vakgebied. Inzicht verschaffen in de toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ICT-methoden en -technieken in het vakgebied, zowel voor de ondersteuning van letterkundig; onderzoek als in de beroepspraktijk. Vaardigheid opdoen in het werken met een aantal van deze bestanden en toepassingen. Inhoud vak Het kerngedeelte van deze cursus bestaat uit twee hoofdonderdelen: (1) werken met letterkundige en literaire e- resources en (2) gedigitaliseerde literaire bestanden, waarbij aandacht wordt besteed aan de verschillende typen die er bestaan, de totstandkoming daarvan en de gebruiksmogelijkheden. Deze onderdelen, die worden behandeld in hoorcolleges en computerpractica, zijn praktijkgericht; in het kader ervan wordt gewerkt aan concrete opdrachten. Tevens wordt een aantal colleges georganiseerd ter verbreding van het onderwerp ICT in het vakgebied. De onderwerpen die hierin aan de orde komen zijn digitale editietechniek, schrijven voor het web, hulpmiddelen bij empirisch onderzoek en elektronische literatuur. Naast de collegereeks werken de studenten die uitsluitend de letterkundecursus volgen aan een klein onderzoeksproject waarin ICTmethoden en -technieken een centrale rol spelen. Onderwijsvorm Reeks hoorcolleges (inclusief enkele practica) en reeks werkcolleges (voor het onderzoeksproject). Opdrachten die door de studenten zelfstandig moeten worden uitgewerkt. Toetsvorm Twee beoordelingsopdrachten in het kader van de collegereeks en een eindverslag van het onderzoeksproject, waarvoor gemiddeld een voldoende moet worden gehaald. Daarbij tellen de cijfers van de beoordelingsopdrachten één maal en dat van het eindverslag twee maal. Verplichte aanwezigheid bij een aantal colleges (zie de studiehandleiding). Bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Literatuur Practicummateriaal en achtergrondliteratuur worden aangeboden via Blackboard. Daarnaast biedt de 'Werkbank letterkunde en ICT' veel relevante informatie voor deze cursus (zie www2.let.vu.nl/intranet/resources/ictletterkunde). Doelgroep 2e jaars studenten die twee letterkundemajoren volgen; 2e jaars studenten die; een letterkunde major combineren met de major literatuurwetenschap, of die een 1e major letterkunde of literatuurwetenschap combineren met een 2e major in de afdeling Kunst en cultuur, Oudheid of Geschiedenis. NB. Studenten die een letterkundige major combineren met een taalkundige major, dienen de cursus ICT methoden taal- en letterkunde (542405) te volgen. Overige informatie - Studenten die deze cursus volgen (met uitsluitend een letterkundige invalshoek), volgen de collegereeks ICT- methoden en -technieken Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 57 van 133

letterkunde en het Werkcollege ICT-project letterkunde (zie het rooster). - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

ICT methoden en technieken taal- en letterkunde, 2 Vakcode

L_CABAALG405 (542405)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. Akkerman

Docent(en)

drs. E. Akkerman

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met digitale bronnen en gegevensbestanden in het vakgebied. Inzicht verschaffen in de toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ICT-methoden en -technieken in het vakgebied, zowel voor de ondersteuning van onderzoek als in de beroepspraktijk. Vaardigheid opdoen in het werken met een aantal van deze bestanden en toepassingen. Inhoud vak Het kerngedeelte van deze cursus bestaat uit drie onderdelen: (1) Werken met letterkundige en literaire e-resources. (2) Gedigitaliseerde literaire bestanden, waarbij aandacht wordt besteed aan de verschillende typen die er bestaan, de totstandkoming daarvan en de gebruiksmogelijkheden. (3) Het gebruik van gedigitaliseerde tekstbestanden (zgn. tekstcorpora) bij taalkundig en tekstwetenschappelijk onderzoek. Daarbij wordt aandacht besteed aan de opbouw en samenstelling van dergelijke bestanden, de verrijking ervan met toegevoegde informatie, de exploratie ervan en de verwerking en analyse van de onderzoeksresultaten (zowel kwalitatief als kwantitatief). Deze drie onderdelen, die worden behandeld in hoorcolleges en computerpractica, zijn praktijkgericht; in het kader ervan wordt gewerkt aan concrete opdrachten. Hiernaast wordt een aantal colleges georganiseerd ter verbreding van het onderwerp ICT in het vakgebied. De onderwerpen die hierin aan de orde komen zijn onder andere digitale editietechniek, schrijven voor het web, elektronische literatuur, taaltechnologie en ICT-hulpmiddelen bij de analyse van gesproken taal. Onderwijsvorm Wekelijks hoorcolleges en enkele practica. Opdrachten die door de studenten zelfstandig moeten worden uitgewerkt. Toetsvorm Vier beoordelingsopdrachten, waarvoor gemiddeld een voldoende moet worden gehaald. Verplichte aanwezigheid bij een aantal colleges (zie de studiehandleiding). Bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Literatuur Practicummateriaal en achtergrondliteratuur worden aangeboden via Blackboard. Daarnaast bieden de websites; Werkbank; letterkunde en ICT


8-6-2012 - Pagina 58 van 133

en de Werkbank Taalonderzoek; (zie www2.let.vu.nl/intranet/resources/ictletterkunde en www2.let.vu.nl/intranet/resources/wbtaalonderzoek) en het facultair corpusoverzicht (zie www2.let.vu.nl/intranet/resources/corpora) veel relevante informatie voor deze cursus. Doelgroep 2e jaars studenten die een taalkunde- en een letterkunde major volgen, of een combinatie van Frans of Duits met een taal- of letterkunde major Overige informatie - In het rooster staan twee (werk)collegereeksen vermeld: ICT-methoden en -technieken taalkunde en ICT-methoden en -technieken letterkunde. Voor deze gecombineerde cursus dienen beide collegereeksen gevolgd te worden. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

ICT methoden en technieken taalkunde, 2 Vakcode

L_CABAALG404 (542403)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. Akkerman

Docent(en)

drs. E. Akkerman, O. Steenhoek-Kolbasina MA, prof. dr. P.T.J.M. Vossen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Werkcollege

Doel vak Kennismaking met digitale bronnen en gegevensbestanden in het vakgebied. Inzicht verschaffen in de toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ICT-methoden en -technieken in het vakgebied, zowel voor de ondersteuning van onderzoek als in de beroepspraktijk. Vaardigheid opdoen in het werken met een aantal van deze bestanden en toepassingen. Inhoud vak Het kerngedeelte van deze cursus bestaat uit het gebruik van gedigitaliseerde tekstbestanden (zgn. tekstcorpora) bij taalkundig en tekstwetenschappelijk onderzoek. Daarbij wordt aandacht besteed aan de opbouw en samenstelling van dergelijke bestanden, de verrijking ervan met toegevoegde informatie, de exploratie ervan en de verwerking en analyse van de onderzoeksresultaten (zowel kwalitatief als kwantitatief). Dit onderdeel, dat wordt behandeld in hoorcolleges en computerpractica, is praktijkgericht; in het kader ervan wordt gewerkt aan concrete opdrachten. Hiernaast wordt een aantal colleges georganiseerd, ter verbreding van het onderwerp ICT in het vakgebied. De onderwerpen die hierin aan de orde komen zijn taaltechnologie, taalkundige e-resources en ICT-hulpmiddelen bij de analyse van gesproken taal. Naast de collegereeks werken de studenten die uitsluitend de taalkundecursus volgen aan een klein onderzoeksproject waarin ICTmethoden en -technieken een centrale rol spelen.


8-6-2012 - Pagina 59 van 133

Onderwijsvorm Reeks hoorcolleges (inclusief enkele practica) en reeks werkcolleges (voor het onderzoeksproject). Opdrachten die door de studenten zelfstandig moeten worden uitgewerkt. Toetsvorm Twee beoordelingsopdrachten in het kader van de collegereeks en een eindverslag van het onderzoeksproject, waarvoor gemiddeld een voldoende moet worden gehaald. Daarbij tellen de cijfers van de beoordelingsopdrachten één maal en die van het eindverslag twee maal. Verplichte aanwezigheid bij een aantal colleges (zie de studiehandleiding). Bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Literatuur Practicummateriaal en achtergrondliteratuur worden aangeboden via Blackboard. Daarnaast bieden de Werkbank Taalonderzoek en het Facultair corpusoverzicht veel relevante informatie voor deze cursus (zie www2. let.vu.nl/intranet/resources/wbtaalonderzoek en www2.let.vu.nl/intranet/resources/corpora Doelgroep 2e jaars studenten die twee taalkundemajoren volgen, of een combinatie van een taalkundemajor met Spaans, CIW of Taalwetenschap. NB: Studenten die een taalkundige major combineren met een letterkundige major dienen de cursus ICT methoden en technieken taal- en letterkunde (542405) te volgen Overige informatie - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren) - Studenten die deze cursus volgen (met uitsluitend een taalkundige invalshoek), volgen de collegereeks ICT-methoden en -technieken taalkunde en het Werkcollege ICT-project taalkunde (zie het rooster).

Illness-Image-Metaphor Vakcode

OH_IIM (986012)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Impact of an Empire Vakcode

OH_IE (986005)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Inleiding editiewetenschap, Ba


8-6-2012 - Pagina 60 van 133

Vakcode

L_NABAALG002 (532107)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A. Kets-Vree

Docent(en)

prof. dr. A. Kets-Vree

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de theorie en praktijk van de editiewetenschap; inzicht in actuele ontwikkelingen (ICT) en discussies binnen het vakgebied; inzicht in het belang van de editiewetenschap voor maatschappij en wetenschap; het maken van een eigen teksteditie. Inhoud vak De editiewetenschap is voor teksten wat monumentenzorg is voor gebouwen. Ook voor ons literaire erfgoed is vakkundige zorg een noodzakelijke voorwaarde om voor nieuwe generaties levend te blijven. Editeurs zorgen voor betrouwbare teksten, zonder corrupties, en overbruggen de kloof tussen teksten van toen en lezers van nu. Behalve tekstedities maken zij ook brievenuitgaven, om meer te weten te komen over de ontstaansgeschiedenis van teksten, de werkwijze en opvattingen van auteurs, de rol van uitgevers enzovoort. Het vak is volop in beweging, zowel het maken als het publiceren van tekstedities en bronnenpublicaties verandert ingrijpend door de beschikbaarheid van het internet en andere technologische ontwikkelingen (meer informatie op www.teksteditie.org). We bestuderen en bespreken de theorie van het uitgeven van 19de- en 20ste-eeuwse literatuur en correspondenties en toetsen die vervolgens aan een aantal papieren en digitale edities. De praktijk komt aan bod tijdens een excursie naar erfgoedinstellingen en vooral door zelf een digitale uitgave te maken. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, met schriftelijke opdrachten, mondelinge presentaties en een eindwerkstuk, bestaande uit een editie; excursie naar erfgoedinstellingen. Opdrachten worden door de docent aangedragen, discussies naar aanleiding hiervan vormen een wezenlijk onderdeel van het college. Er is aandacht voor zowel de wetenschappelijke als de maatschappelijk-culturele aspecten van het vakgebied en de beroepspraktijk. Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, opdrachten, presentaties en werkstuk Literatuur Marita Mathijsen, Naar de letter. Handboek editiewetenschap. Den Haag, 2003. (EUR. 31.75 via de docent met korting aan te schaffen) Doelgroep 3e jaars studenten major Nederlandse letterkunde, andere 2e en 3e jaars studenten Letteren kunnen het college binnen de minorruimte volgen Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 61 van 133

- De digitale editie wordt gemaakt binnen het collaboratory eLaborate, een online werkomgeving - Nadere inlichtingen via email [email protected] of [email protected] of telefonisch (070- 3315832) - De mogelijkheid bestaat om het geleerde verder uit te werken in een scriptie of in praktijk te brengen door een stage aan het Huygens Instituut (meer informatie op www.huygensinstituut.knaw.nl - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP) Vakcode

L_AAHPL&C001 (546301)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o. m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september.


8-6-2012 - Pagina 62 van 133

- Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR.15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep HP studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546302 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba Vakcode

L_AABAALG013 (500038)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. F.D. Huijzendveld, prof. dr. E. Jansen, dr. P.H. Moser, dr. J.J.M. van Stralen, prof. dr. S. Legene

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen


8-6-2012 - Pagina 63 van 133

onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o.m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma letterkunde moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C002 (546302)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel


8-6-2012 - Pagina 64 van 133

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod. Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. - Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15, 00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (546301) moet afgerond zijn. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546301 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba Vakcode


L_AABAALG014 (500039)

8-6-2012 - Pagina 65 van 133

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, dr. J.H.C. Bel, dr. P.H. Moser, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied . Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 66 van 133

studiehandleiding. Literatuur Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (500038) moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 Vakcode

L_AABAALG001 (500006)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.H. Schram

Docent(en)

dr. J.J.M. van Stralen, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het college beoogt een oriëntatie te geven over thema's en de manieren waarop deze benaderd kunnen worden binnen de literatuurwetenschap en over lopende discussies op dat vakgebied. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Inhoud vak De volgende onderwerpen komen onder meer aan de orde: het literatuurbegrip, de interpretatie en de canon, de literatuurgeschiedschrijving en het literatuur-historisch onderzoek, de literatuurpsychologie en de literatuursociologie, de literaire kritiek en intertekstualiteit.


8-6-2012 - Pagina 67 van 133

Onderwijsvorm Om de week is er 2 uur hoorcollege voor de gehele groep Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de gehele stof plus twee schrijfopdrachten Literatuur - Studiehandleiding - Het leven van teksten. Een inleiding tot de literatuurwetenschap. Red.K. Brillenburg Wurth en A. Rigney. Amsterdam, 2006 Doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten ACW, Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap, Nederlands; keuze voor 2e jaars studenten Geschiedenis en CIW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding Nederlands als tweede taal, 2 Vakcode

L_WABATWS201 (541146)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.H. Bossers

Docent(en)

dr. B.H. Bossers

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaken met de maatschappelijke en politieke context waarbinnen het NT2-onderwijs is ontstaan en zich de afgelopen 40 jaar heeft ontwikkeld. Kennismaken met de NT2-lespraktijk en met enkele invloedrijke theorieën over het leren/verwerven van een tweede taal en van meertaligheid. Het kunnen relateren van theorieën over taalleren, taalverwerven en taalvaardigheid aan de NT2-onderwijspraktijk en het kunnen herkennen van onderwijsmethoden en leermiddelen als uitwerking van een bepaalde theorie over T2-verwerving. Het kunnen analyseren en beoordelen van bestaande leermiddelen. Kennis opdoen over de organisatie en de geschiedenis van het NT2-onderwijs in Nederland en over het beleid dat de overheid ter zake voert. Je demonstreert deze kennis bij de uitwerking van de opdrachten voor de colleges en middels actieve deelname aan de discussies, en verwerkt de opgedane kennis in de bespreking van een NT2-leergang, het verslag van het schoolbezoek en vooral in het afsluitende werkstuk. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren,


8-6-2012 - Pagina 68 van 133

incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Actieve/proactieve beroepsoriëntatie d.m.v. een gesprek/ interview met mensen uit het werkveld, het organiseren van excursie of het uitvoeren van praktijk opdrachten uit het werkveld. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak Centraal in dit college staat de kennismaking met het NT2-vakgebied, zowel op theoretisch als op praktisch vlak. Wie zijn de afnemers van dit onderwijs, hoe is het NT2-onderwijs georganiseerd, op welke inzichten zijn onderwijs en leermiddelen gebaseerd, wat zijn de knelpunten in het huidige NT2-onderwijs en wat zijn mogelijke oplossingsrichtingen? Vanuit deze vragen zullen we onderwerpen als taalvaardigheid, taalontwikkeling, onderwijsdoelen en onderwijsmethoden behandelen. Daarnaast is er ruime aandacht voor het overheidsbeleid ten aanzien van het NT2-onderwijs. Iedere deelnemer analyseert verder een bestaande lesmethode en legt een schoolbezoek af; over beide wordt gerapporteerd in het college. Toetsvorm Twee korte presentaties, werkstuk, actieve participatie Literatuur - B. Bossers, F. Kuiken & A. Vermeer: Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010. - Aanvullende artikelen. Vereiste voorkennis De modules: Inleiding syntaxis, 1 (L_TABATWS101) Kindertaalverwerving, 1 (L_WABATWS102) Tweede-taalverwerving, 1 (L_WABATWS101) Inleiding taalontwikkelingsstoornissen, 1 (L_WABATWS103) Doelgroep 2e jaars studenten major Taalwetenschap; premaster studenten Taalwetenschap- TTW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding syntaxis, 1 Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

L_TABATWS101 (539151) 8-6-2012 - Pagina 69 van 133

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.D. van der Vliet

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van vaardigheden om met behulp van een theoretisch model inzicht te verkrijgen in de syntactische structuur van een taal. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak Inleiding in de (generatieve syntaxis): de bouw van woordgroepen, lexicale en functionele projecties, de verplaatsing van constituenten Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur E. Van Gelderen (2002) An introduction to the grammar of English. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Doelgroep 1e jaars studenten major Taalwetenschap Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding taalleerproblemen, 2 Vakcode

L_WABATWS202 (541162)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.H.F. Bos

Docent(en)

dr. P.H.F. Bos

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 70 van 133

Kennis van achtergronden en verklaringsmodellen van dyslexie; kennis van beschrijvingen van de orthografie van het Nederlands en het Engels; kennis van kenmerken en inhoud van aanvankelijk en gevorderd spellen in Nederlands; kennis van kenmerken en inhoud van technisch en begrijpend lezen in Nederlands; vaardigheid in het analyseren van signaleringsinstrumenten en begeleidingsmaterialen; vaardigheid in foutenanalyse op taalkundige basis. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentiewerken. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Inhoud vak Historisch overzicht van onderzoek naar dyslexie; orthografie van het Nederlands en een vergelijking met het Engels; leren lezen en spellen in het Nederlands en Engels; definiëring van dyslexie; signalering en diagnose; foutenanalyse; analyse van begeleidingsmaterialen Onderwijsvorm Bestuderen van literatuur en groepspresentaties Toetsvorm Groepspresentaties en tentamen Literatuur Aantal artikelen en bundels die voor aanvang van het college op de Blackboard-site vermeld zullen staan Vereiste voorkennis De modules: Inleiding syntaxis, 1 (L_TABATWS101) Kindertaalverwerving, 1 (L_WABATWS102) Tweede-taalverwerving, 1 (L_WABATWS101) Inleiding taalontwikkelingsstoornissen, 1 (L_WABATWS103) Doelgroep 2e jaars studenten major Taalwetenschap; premaster studenten Taalwetenschap- TTW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding taalontwikkelingsstoornissen, 1 Vakcode

L_WABATWS103 (541017)

Periode

Periode 5


8-6-2012 - Pagina 71 van 133

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.M.R. Coene

Docent(en)

prof. dr. M.M.R. Coene

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van theorieën over specifieke en niet-specifieke taalontwikkelingsstoornissen en inzicht in verschillen tussen diverse benaderingen. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak Bestuderen van stoornissen bij het verwerven van de moedertaal op het gebied van fonologie, syntaxis, semantiek en pragmatiek. Kennismaken met diversie instrument voor het meten van taalontwikkelingsachterstand. Onderscheiden van primaire taalontwikkelingsstoornissen (SLI) en secundaire taalontwikkelingsstoornissen (als gevolg van bij voorbeeld verminderd gehoor, algemene ontwikkelingsvertraging, emotionele problemen of een verstandelijke beperking). Bespreken van mogelijke taaltherapieën afhankelijk van de leeftijd van het kind en de aard van de vastgestelde stoornis. Toetsvorm Tentamen Literatuur De lijst met artikelen zal via Blackboard beschikbaar worden gesteld Doelgroep 1e jaars studenten major Taalwetenschap; premaster studenten Taalwetenschap-TTW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding taalwetenschap, 1 Vakcode

L_AABAALG008 (500034)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 72 van 133

Faculteit


Coördinator

dr. P.H.F. Bos

Docent(en)

dr. J. Noordegraaf, dr. H.D. van der Vliet, prof. dr. L.J. de Vries, dr. P.H.F. Bos, drs. E. Maks

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Practicum

Doel vak Basiskennis van taalwetenschap als fundament voor de studie van een specifieke taal, een taalwetenschappelijke specialisatie of communicatie- en informatiewetenschap. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak Kennismaking met de wetenschappelijke bestudering van een taal door analyse van de 'bouwstenen' van taalsystemen; kennis making met 'de talen van de wereld', taalverandering en aspecten van taalgebruik Onderwijsvorm 2 uur hoorcollege, 2 uur werkcollege waarin gemaakte opdrachten worden besproken. Zie Blackboard-site voor de opdrachten Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het einde van de periode (multiple choice) Literatuur Bergman, A., K. Currie Hall, S.M. Ross, eds. (2007). The Language Files; Materials for an Introduction to Language and Linguistics. 10th Edition. Columbus: Ohio State University Press Doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten major Duits, Engelse taalkunde, Engelstalige letterkunde, Frans, Grieks, Latijn, Literatuurwetenschap, Nederlandse letterkunde, Nederlandse taalstudies, Oudheidkunde, Nieuwbabylonisch/assyrisch, Taalwetenschap, CIW, en 1e jaars studenten Artificiële Intelligentie (500703 voor 3 stp) Overige informatie - 1e jaars studenten Artificiële Intelligentie doen dit voor 3 stp (500703) - Inschrijven verplicht via TIS

Interpretatie, theorie en praktijk, 1 Vakcode

L_LABALW101 (531003)

Periode

Periode 1

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 73 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J.M. van Stralen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in de problematiek van het interpreteren en de vaardigheid deze inzichten te concretiseren aan de hand van esthetische expressies. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Analyseren van informatie met behulp van methoden en theorieën uit het vakgebied en presenteren van conclusies op een hoog abstractieniveau. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen). Inhoud vak De interpretatie vormt een essentieel onderdeel van elke wetenschappelijke activiteit. De filosofie, theologie, literatuurwetenschap, psychologie, maar ook de rechtsgeleerdheid en de natuurwetenschappen zullen verkregen kennis en feiten tot een acceptabel geheel moeten duiden. De grote vraag luidt dan natuurlijk of en hoe deze activiteit wetenschappelijk verantwoord kan worden gemaakt. In de literatuurwetenschap heeft deze problematiek een lange voorgeschiedenis. Vanaf de middeleeuwen hield men zich binnen de exegese bezig met de interpretatie van religieze teksten en in de negentiende eeuw ontstond de hermeneutiek, die zich met de theorie van het interpreteren in het algemeen ging bezighouden. De grondlegger van deze discipline - F. Schleiermacher- stelde een aantal fundamentele vragen rond het werken met teksten die de literatuurwetenschap vandaag de dag nog steeds interesseren: 'wat is interpreteren?', 'op grond van welke criteria kan een interpretatie acceptabel worden?', 'wat is de rol van de auteursintentie en de maatschappelijke context binnen het interpretatieproces?'. Onderwijsvorm In het college zullen in eerste instantie de fundamentele vragen rond het interpretatieproces centraal staan. Deze problematiek maken we zichtbaar aan de hand van literaire teksten, beeldende kunstwerken, wetsgeschriften, bijbelpassages en menselijk gedrag. Vervolgens laten we een aantal belangrijke interpretatietheoretici- Ricoeur, Hirsch, Gadamer, Heidegger, Barnes en Derrida- aan het woord. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 74 van 133

In het tweede deel van de cursus zal de theorie in praktijk gebracht worden en zullen we ons richten op een aantal verschillende interpetaties van enige bekende primaire literaire teksten. Toetsvorm Werkstuk Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap; studenten Theologie en Filosofie Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Kindertaalverwerving, 1 Vakcode

L_WABATWS102 (541015)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.A.M. de Jong

Docent(en)

dr. C.A.M. de Jong

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in de manier waarop kinderen hun moedertaal leren: de principes van het proces van eerste-taalverwerving. Je kunt motiveren waarom (toegepast) taalkundigen meer willen weten over de wijze waarop kinderen hun moedertaal leren. Je kunt de belangrijkste opvattingen, benaderingen en theorieën met elkaar vergelijken. Je kunt aangeven waarom in het hedendaags onderzoek naar kindertaalverwerving bepaalde onderwerpen belangrijk gevonden worden en andere niet. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend


8-6-2012 - Pagina 75 van 133

tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak In de taalwetenschap bestuderen we niet alleen het systeem van een taal maar ook de manier waarop mensen talen leren en de methoden die er bestaan om een taal te onderwijzen. Inzicht in kindertaalverwerving is van belang om te weten hoe het komt dat kinderen enkel en alleen op grond van het taalaanbod en zonder dat ze systematisch gecorrigeerd worden, in staat zijn zich de taal van hun omgeving eigen te maken. Ook voor de toegepast taalkundige is dat een belangrijke vraag. Deze wil bijvoorbeeld weten in welk opzicht kindertaalverwerving verschilt van T2-verwerving. Bovendien geeft kennis van kindertaalverwerving inzicht in taal(leer)stoornissen en in de manier waarop volwassen T1-sprekers hun taal hebben opgeslagen en verwerken. In dit college gaat het over de vraag hoe kinderen zich hun moedertaal eigen maken. Het gaat daarbij om de principes die aan het verwervingsproces ten grondslag liggen. Onderwijsvorm Na bestudering van een bepaald onderwerp uit de literatuur moet je in staat zijn om daarover een opdracht uit te werken. Deze opdrachten bestaan onder andere uit het analyseren van uitingen, het maken en uitvoeren van een korte taaltest en het toepassen van theoretische kennis op praktische vragen over kindertaalverwerving. Toetsvorm In de achtste week is er een schriftelijk tentamen Literatuur - Boek: Clark, E.V. (2009). First Language Acquisition, 2nd edition. Cambridge: Cambridge University Press - Enkele artikelen (wordt nader bekendgemaakt), beschikbaar via de universiteitsbibliotheek Vereiste voorkennis Geen Doelgroep 1e jaars studenten major Taalwetenschap; premaster studenten Taalwetenschap-TTW Overige informatie Inschrijving verplicht via TIS

Life and Work Vakcode

OH_LAW (986007)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Literatuur en lezer, methodologie van lezersonderzoek, 3 Vakcode

L_LABALW301 (531157)

Periode

Periode 4

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 76 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de voornaamste thema's op het gebied van lees- en lezersgedrag aan de hand van theorieën en resultaten van empirisch onderzoek. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren van een onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden gemaakt. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Dit onderdeel bestaat uit twee delen, die samen een mini-minor vormen. In deel 1 wordt een overzicht gepresenteerd van de belangrijkste thema's op het gebied van lees- en lezersonderzoek. Het gaat daarbij om: (a) literaire socialisatie, (b) leesgedrag en (c) leesproces. (a) Hoe verloopt de ontwikkeling van het literaire lezen, welke stadia kent dat en hoe is het te beïnvloeden? (b) Wie zijn lezers, hoeveel tijd wordt besteed aan lezen en wat zijn leesmotieven? (c) Wat gebeurt er wanneer een lezer een tekst leest, hoe begrijpt hij/zij een verhaal, welke emoties worden ervaren en wat is het effect van lezen op de lezer?; De cursus; vormt een verdieping van de Inleiding in de literatuurwetenschap (500006) en van Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap (531402). Daarnaast bouwt het voort op het een inleiding op de methoden en technieken van empirisch onderzoek (500410). Toetsvorm Deeltentamen over deel 1; eigen onderzoek in periode 5 Literatuur Reader Vereiste voorkennis De cursus is een goede voorbereiding op de master van Literatuurwetenschap: Vormen en functies van verhalen/Literaire vorming en literatuuroverdracht. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 77 van 133

De modules: - Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 (L_LABALW203) - Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) - Vormen van literatuur, 2b (L_NOBALW201) Doelgroep Verplicht voor 3e jaars studenten major Literatuurwetenschap; belangstellende studenten uit de faculteit der Letteren Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Literatuur en lezer, onderzoek in de praktijk, 3 Vakcode

L_LABALW302 (531158)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Nadere kennismaking met één thema en het leren opzetten en uitvoeren van een eenvoudig onderzoek Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Zelfstandig formuleren van een onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden gemaakt. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak De studenten zullen een klein onderzoek opzetten en uitvoeren. De probleemformulering en onderzoeksvraag worden in overleg gekozen. Om de verkregen data te kunnen verwerken zal een inleiding SPSS worden gegeven. De cursus vormt een verdieping en verbreding van


8-6-2012 - Pagina 78 van 133

Inleiding in de literatuurwetenschap (500006) en van Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap (531402). Toetsvorm Werkstuk waarin verslag wordt gedaan van het uitgevoerde onderzoek. Dit cijfer wordt gemiddeld met het cijfer voor het deeltentamen en de opdrachten van deel 1 Literatuur Reader deel 1 Vereiste voorkennis De cursus is een goede voorbereiding op de master van Literatuurwetenschap: Vormen en functies van verhalen/Literaire vorming en literatuuroverdracht. De modules: - Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 (L_LABALW203) - Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) - Vormen van literatuur, 2b (L_NOBALW201) Doelgroep Verplicht voor 3e jaars studenten major Literatuurwetenschap; belangstellende studenten uit de faculteit der Letteren Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Maatschappelijke ontwikkeling van de VS, 1780-heden, esg 2 Vakcode

L_GEBAGES204 (520112)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids

Docent(en)

prof. dr. C.A. Davids, dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van kennis en inzicht en het kunnen reproduceren, interpreteren en samenvatten daarvan voor wat betreft de sociaalpolitieke, sociaal-culturele en economische ontwikkeling van de Verenigde Staten van ongeveer 1780 tot heden. Het kritisch kunnen beoordelen van literatuur theorieën, debatten en opinies betreffende dit onderwerp. Beargumenteren van een eigen oordeel over literatuur binnen dit vakgebied en een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen in de VS. Inhoud vak In de loop van de twintigste eeuw hebben de Verenigde Staten een immense invloed op de economische, politieke en culturele ontwikkeling van de rest van de wereld uitgeoefend. Wie de huidige situatie in de wereld wil begrijpen, moet zich verdiepen in de geschiedenis van de V. S. Hoe zijn de V.S. in staat geweest om zo'n enorme economische kracht te ontwikkelen? Hoe heeft de Amerikaanse samenleving haar huidige vorm


8-6-2012 - Pagina 79 van 133

gekregen? Waar komen leidende normen, waarden en idealen vandaan? Dit soort vragen zullen aan de orde komen in deze collegecyclus, die de hele maatschappelijke geschiedenis van de V.S. vanaf omstreefs 1780 tot heden bestrijkt. Thema's die besproken zullen worden zijn onder meer: de groei en de afschaffing van de slavernij, de geschiedenis van de frontier, de effeten van (en de reaties op) migratie, de Amerikaanse technologie, natuurbescherming, sociale hervormingen en de opkomst van de civil rights beweging. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Verplichte en keuzeliteratuur Vereiste voorkennis Basiskennis van de geschiedenis van de negentiende en twintigste eeuw Doelgroep Het college is verplicht voor 2e jaars studenten die Transatlantische studies als 2e major volgen. Opengesteld voor 2e en 3e jaars studenten Geschiedenis, CIW, Sociale wetenschappen en andere belangstellenden. Overige informatie - Het college kan als apart keuzeonderdeel worden gevolgd, maar ook als onderdeel van de 25-punts minor 'Amerikaanse geschiedenis' - Wordt om het jaar aangeboden (wel in 2010- 2011) - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Marokkaans Arabisch a, 2/3 Vakcode

L_WABAALG001 (541177)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.H.F. Bos

Docent(en)

dr. P.H.F. Bos

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Opbouwen van basisvaardigheid in conversatie in het MarokkaansArabisch. Vaardigheden: de vaardigheden uit de meetlat zijn niet van toepassing op taalvaardigheidscursussen. Daarom worden hier de vaardigheden uit het ERK (Europees Referentie Kader) aangehouden. Einddoel van deze cursus is niveau A2. Gesproken interactie: de student kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe utwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. De student kan zeer korte sociale gesprekken hanteren, zelfs terwijl hij/zij gewoonlijk niet voldoende begrijpt om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Gesproken productie: de student kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen zijn/haar familie en andere mensen, leefomstandigheden, opleiding en


8-6-2012 - Pagina 80 van 133

huidige of meest recente baan te beschrijven. Luisteren: de student kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die voornamelijk van direct persoonlijk belang zijn (bijv. basisinformatie over hemzelf en familie, winkelen, plaatselijke geografie, werk). De student kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke, eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. In lezen en schrijven worden geen vaardigheden opgebouwd omdat het Marokkaans Arabisch geen codificatie (schriftelijke weergave) kent. Inhoud vak Door middel van uitspraakoefeningen en conversatie-oefeningen op de CD die bij het boek hoort, zal de student kennismaken met Arabische klanken, Marokkaans-Arabische woorden en de zinsbouw in het Marokkaans-Arabisch. Onderwijsvorm Werkcollege is in het talenpracticum Toetsvorm Mondeling en schriftelijk aan het eind van periode 5 Literatuur J. Hoogland. Marokkaans-Arabisch, een cursus voor zelfstudie en klassikaal gebruik, 1996 Doelgroep Alle studenten van de VU, behalve 1e jaars Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Marokkaans Arabisch b, 2/3 Vakcode

L_WABAALG002 (541178)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.H.F. Bos

Docent(en)

dr. P.H.F. Bos

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Uitbouwen van basisvaardigheid in conversatie in het MarokkaansArabisch. Vaardigheden: de vaardigheden uit de meetlat zijn niet van toepassing op taalvaardigheidscursussen. Daarom worden hier de vaardigheden uit het ERK (Europees Referentie Kader) aangehouden. Einddoel van deze cursus is niveau B1. Gesproken interactie: de student kan omgaan met de meeste situaties die kunnen optreden tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. De student kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of zijn/haar persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijkse leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele


8-6-2012 - Pagina 81 van 133

gebeurtenissen). Gesproken productie: de student kan uitdrukkingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat de student zijn/haar ervaringen en gebeurtenissen, zijn/haar dromen, hoop en ambities kan beschrijven. De student kan in het kort redenen en verklaringen geven voor zijn/haar meningen en plannen. De student kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en zijn/haar reacties beschrijven. Luisteren: de student kan de hoofdpunten begrijpen van een duidelijke toespraak over vertrouwde zaken die hij/zij regelmatig tegenkomt op zijn/haar werk, school, vrije tijd, enz. De student kan de hoofdpunten van veel radio- of tv- programma's over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of professioneel belang begrijpen wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk wordt gesproken. In lezen en schrijven worden geen vaardigheden opgebouwd omdat het Marokkaans Arabisch geen codificatie (schriftelijke weergave) kent. Inhoud vak Door middel van uitspraakoefeningen en conversatie-oefeningen op de CD die bij het boek hoort, zal de woordenschat in het Marokkaans-Arabisch worden uitgebreid en zullen steeds gecompliceerdere zinsconstructies worden geleerd. Onderwijsvorm Werkcollege is in het talenpracticum Toetsvorm Mondeling en schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2 Literatuur J. Hoogland. Marokkaans-Arabisch, een cursus voor zelfstudie en klassikaal gebruik, 1996 Doelgroep Alle studenten van de VU, behalve 1e jaars Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie moderne talen en culturen, 2 Vakcode

L_AABAALG402 (500411)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de wijze waarop die vraag beantwoord kan worden.


8-6-2012 - Pagina 82 van 133

Inhoud vak Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek. Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de Engelse, Nederlandse, Franse en Duitse letterkunde en de Literatuurwetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke benaderingen en niet- wetenschappelijke benaderingen. Onderwijsvorm Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een eindwerkstuk Literatuur Reader Doelgroep 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie van: Methoden van empirisch onderzoek (500410) Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de Inleiding Literatuurwetenschap uit jaar 1 - Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2 Vakcode

L_AABAALG401 (500410)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder, dr. J.M.W.J. Lamerichs, prof. dr. G.J. Steen

Lesmethode(n)



8-6-2012 - Pagina 83 van 133

Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In de eerste drie weken van de cursus wordt in een viertal hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Naast deze 4 inhoudelijke hoorcolleges, zal in 2 hoorcolleges een inleiding worden gegeven in descriptieve en inferentiële statistiek. Vanaf week 4 van de cursus is er elke week 1 hoorcollege en 1 werkcollege. In de hoorcolleges worden de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten CIW; 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie moderne talen en culturen (500411); ook voor premaster studenten CIW, Engels, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne talen en culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. - Inschrijven verplicht via TIS - Inschrijven in TIS via werkgroepen

Middeleeuwse verhalenschat Vakcode

L_AAHPGES001 (546002)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 84 van 133

Coördinator


Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, drs. A.J. Speetjens, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunst- en de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen handschriften en miniaturen, vroege drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten. Voor HP studenten is er een aanvullende opdracht. Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen die zijn toegelaten tot het Honours Programma Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3 Vakcode

L_AABAALG005 (500024)

Periode

Semester 2

Credits

10.0


8-6-2012 - Pagina 85 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunst- en de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen - handschriften en miniaturen, vroege drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten. Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit vak is een onderdeel van de minor Middeleeuwen Studies - Kijk voor het gehele facultair minoraanbod op: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Minor basiscursus Spaans 1a Vakcode

L_HABAALG003 ()

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 86 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Je verwerft een basiskennis van de Spaanse taal en leert in bepaalde contexten en situaties adequaat te communiceren. Inhoud vak Vaardigheden: In staat zijn de benodigde grammatica, woordenschat en socioculturele kennis op beginnersniveau toe te passen om een communicatief doel te bereiken. Onderwijsvorm College 2 x 2 uur per week gedurende 7 weken Toetsvorm Schriftelijk toets Literatuur Caminos 1 (nieuw) teksten werkboek Doelgroep Minor studenten Overige informatie Deze module wordt 2x aangeboden; 1x in periode 1 en 1x in periode 2

Minor basiscursus Spaans 1b Vakcode

L_HABAALG004 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Kennis van de grammatica te verdiepen en de lees-, luisteren spreekvaardigheid te verbeteren Onderwijsvorm College 2 x 2 uur per week gedurende 7 weken Toetsvorm Schriftelijk toets Literatuur Caminos 2 (nieuw) teksten werkboek Vereiste voorkennis basiscursus Spaans 1a Doelgroep Minor studenten


8-6-2012 - Pagina 87 van 133

Overige informatie Deze module wordt 2x aangeboden; 1x extensief in periode 2 en 1x intensief in periode 3

Mondeling en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 Vakcode

L_FTBAFRA201 (514126)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

A. Scharff

Docent(en)

A. Scharff

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het ontwikkelen van een correcte en doelmatige spreek- en luistervaardigheid. Het uitbreiden van de kennis van het land en het volk. Het leren herkennen en erkennen van contextuele implicaties en nuanceverschillen. Aspecten van het schrijfproces komen op dit college aan de orde. Vaardigheden: Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Inhoud vak Oefenen in verschillende mondelinge taalhandelingen als vertellen, beschrijven, samenvatten van informatie, exposés houden; het schrijven van vier werkstukken (2 résumé's, synthèse, dissertation) over een onderwerp betreffende het hedendaagse Frankrijk (France contemporaine). Toetsvorm Exposé en werkstukken Literatuur Reader Vereiste voorkennis De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Frans Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 88 van 133

Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 Vakcode

L_FTBAFRA101 (514009)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

A. Scharff

Docent(en)

A. Scharff

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Luistervaardigheid: De student moet een globaal begrip hebben van het gehoorde (einde periode 1) en 70 procent van een opgenomen tekst (radio/televisie) correct kunnen transcriberen (dictee) (einde periode 2). Fonetiek: De student heeft kennis genomen van de belangrijkste contrastieve klankeigenschappen van het Frans en is zich bewust geworden van zijn/haar eventuele uitspraakproblemen in het Frans. Le Français Contemporain (FRANCO). De student is vertrouwd met het volk van het land waarvan hij de taal en literatuur gaat bestuderen, de verschillende culturele contexten die hun invloed laten gelden en de eigen relatie hiertoe. Spreekvaardigheid: De student is in staat een kort exposé te houden en een gesprek te voeren over (Frankrijkkunde) onderwerpen. De student beheerst het betreffende vocabulaire, is in staat simpele zinnen grammaticaal correct te formuleren en maakt geen uitspraakfouten die de communicatie ernstig belemmeren. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Inhoud vak Luister-, spreek- en uitspraakoefeningen op basis van audiovisueel materiaal rond Frankrijkkunde thema's; het individueel samenstellen van een dossier Onderwijsvorm Verplichte aanwezigheid (80 procent in periode 2 om aan de mondelinge toets in januari te kunnen deelnemen) en participatie; ook zelfstudie met behulp van audiovisueel materiaal Toetsvorm Fonetiek: na periode 1, fonetische transcriptie. Factor 1; Luistervaardigheid: na periode 2, luistertoets (2 à 3 fragmenten radio/televisie worden getranscribeerd). Factor 3; Dossier FRANCO moet worden ingeleverd vóór 15 januari 2011 (periode 3). Factor 2; Spreekvaardigheid (10 min. exposé gevolgd door 15 min. gesprek met twee docenten) vindt plaats in de herkansingsweek eind januari. Factor 2.


8-6-2012 - Pagina 89 van 133

Literatuur Reader Vereiste voorkennis Frans op VWO-6 (of soortgelijk) niveau Doelgroep 1e jaars studenten met Frans als eerste of tweede major Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Mondelinge taalvaardigheid Frans, 3 Vakcode

L_FTBAFRA301 (514127)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Analyser et développer des techniques et stratégies communicatives et argumentatives à l'oral. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Formele mondelinge presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. In staat tot het stellen van goede vragen en het geven van feedback. Verdedigen en beargumenteren van verschillende opinies. Leiden van een debat. Inhoud vak Le cours comporte deux volets: (1) un volet analytique: à l'aide d'articles et d'analyses, réfléchir sur et décrire des techniques et stratégies d'interaction (interview/entretien) et d'argumentation (discussion et débat); (2) un volet pratique: mise en pratique dans des exercices en cours (échanges, exercices d'argumentation, débats enregistrés en vidéo). Onderwijsvorm Participation active (1), réalisation d'un entretien avec un(e) Francophone (2), participation à un débat et analyse critique de ce débat (3). Toetsvorm Moyenne des notes obtenues pour les trois composantes du cours: participation (20 pour cent), entretien (30 pour cent) et débat + analyse (50 pour cent) Literatuur Reader


8-6-2012 - Pagina 90 van 133

Vereiste voorkennis Mondelinge Taalvaardigheid 2 of soortgelijk niveau. De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) Doelgroep Studenten met eerste major Frans (specialisatie Taalkunde), studenten CIW en TW met tweede major Frans Overige informatie - Het college wordt in het Frans gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Mooi en lelijk in de literatuur, 1 Vakcode

L_LABALW104 (531201)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de geschiedenis van de poëticale theorie en ontwikkelingen binnen de moderne en postmoderne esthetische theorie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak 'Mooi en lelijk' bespreekt allereerst de ontwikkeling van de esthetische categorieën binnen de westerse filosofie en kritische theorie. Aan de hand van teksten uit de filosofie en de


8-6-2012 - Pagina 91 van 133

literatuurwetenschap wordt een overzicht gegeven van de poëticale theorieën. Ook de ontwikkeling van de esthetische theorie vanaf de achttiende eeuw tot en met de latere twinstigste eeuw wordt kritisch in kaart gebracht. Centraal hierbij staat de begripsvorming van het schone, het sublieme, het lelijke, kunst, kitsch, cult en camp. Toetsvorm Huiswerktentamen en college- opdrachten Literatuur - A. van der Braembussche, Denken over kunst. Een inleiding in de kunstfilosofie (2000) - Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray (1891) - Hanif Kureishi, Het lichaam (2002), of The body and Seven Stories - Reader met artikelen Vereiste voorkennis Eerstejaars studenten; Letteren Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap; open voor belangstellenden uit de Letterkunde, de Filosofie, de Theologie met speciale interesse voor esthetica. Overige informatie - Het college 'Mooi en lelijk' is de andere kant van het college 'Hoog en laag'. In het college 'Hoog en laag' staan de sociaal-culturele implicaties en contexten, alsmede de hedendaagse problematiseringen van esthetische categorieën zoals het mooie, het lelijke en het sublieme centraal. 'Hoog en laag' gaat echter meer specifiek in op recente ondermijningen (Bourdieu, Foucault) van traditionele vormen van esthetische oordelen en classificeren. Dit wil echter niet zeggen dat in het college 'Mooi en lelijk' dergelijke categorieën probleemloos en kritiekloos benaderd zullen worden. Integendeel: ook de politieke lading van deze esthetische catergorieën zullen in het college aan bod komen. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Morfo-fonologie, 2 Vakcode

L_NTBATWS201 (535131)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J. Noordegraaf

Docent(en)

dr. J. Noordegraaf

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennisverwerving van centrale begrippen en opvattingen in de fonologie en de morfologie en aan de hand daarvan analyseren van taalmateriaal.


8-6-2012 - Pagina 92 van 133

Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties . Inhoud vak Dit college bouwt voort op de kennis en vaardigheden die je verworven hebt in het eerstejaars college Inleiding Taalwetenschap waar het de fonologie en de morfologie betreft. In deze cursus maak je nader kennis met inzichten, termen en begrippen die te maken hebben met klanken en woordvorming. Je traint je vaardigheid in het analyseren en beschrijven van taalmateriaal aan de hand van een reeks opgaven. Daarnaast is er gelegenheid om zelf een bescheiden onderzoek op een van beide gebieden uit te voeren. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - Studiehandleiding - Reader met vragen en opdrachten Vereiste voorkennis De modules: Inleiding taalwetenschap, 1 (L_AABAALG008) Inleiding syntaxis, 1 (L_TABATWS101) Kindertaalverwerving, 1 (L_WABATWS102) Tweede-taalverwerving, 1 (L_WABATWS101) Inleiding taalontwikkelingsstoornissen, 1 (L_WABATWS103) Doelgroep 2e jaars studenten Taalwetenschap Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Networks Around the Indian Ocean (HP) Vakcode

L_GWHPGES001 (546133)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. F.D. Huijzendveld

Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)

Werkcollege

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0.


8-6-2012 - Pagina 93 van 133

Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

New Anatomy Vakcode

OH_NA (986010)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator


Ontwikkelingen in de literatuurwetenschap, 2 Vakcode

L_LABALW203 (531402)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aan het einde van deze cursus is de deelnemer ingewijd in de belangrijkste vraagstukken, theorieën en methoden in de moderne literatuurwetenschap. Hij/zij is in staat een literatuurwetenschappelijk artikel in een onderzoekstraditie te plaatsen en kritisch te bespreken. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringe. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied (via dag- en weekbladen).


8-6-2012 - Pagina 94 van 133

Inhoud vak In deze cursus wordt een overzicht gegeven van de ontwikkeling van de literatuurwetenschap sinds ongeveer 1915 en van de huidige stand van zaken binnen het vak. Daarbij wordt ingegaan op de belangrijkste vragen die in de moderne literatuurwetenschap zijn gesteld, de theorieën die zijn ontwikkeld en de methoden die zijn toegepast. De volgende literatuurwetenschappelijke benaderingen komen o.a. aan bod: het formalisme, het structuralisme, de receptie-esthetica, de literatuursociologie, het poststructuralisme, gender studies, de empirische literatuurwetenschap, New Historicism. Onderwijsvorm De cursus neemt afwisselend de vorm aan van een hoorcollege, waarin een inleiding tot een bepaalde benadering wordt gegeven, en een werkcollege, waarin representatieve geschriften kritisch worden besproken en waarin getracht wordt om de besproken theorieën op primaire teksten of situaties toe te passen. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan de discussies. Toetsvorm College-opdrachten: 40 procent van het eindcijfer; tentamens (60 procent van het eindcijfer; één tentamen per periode). Het tentamen ter afsluiting van periode 2 neemt de vorm van een meeneemtentamen met open vragen aan. Literatuur - B. van Heusden, e.a. (red.), Literaire cultuur: Tekstboek (Nijmegen: SUN, 2001) - Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Literary and Cultural Theory (Manchester University, 1995) - Een aantal theoretische artikelen en primaire werken (wordt nader bekendgemaakt) Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) - Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) - Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars studenten major Literatuurwetenschap Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Oriëntatie op het beroep van leraar Vakcode

O_ORIALFA (990006)

Periode

Periode 4

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 95 van 133

Coördinator

drs. J.W. Geursen

Doel vak De student maakt intensief kennis met het beroep van eerstegraads docent in het voortgezet onderwijs. Na afloop beschikt de student over voldoende informatie over het voortgezet onderwijs en de eigen geschiktheid voor het beroep van leraar om een afgewogen keuze te maken voor het volgen van de universitaire lerarenopleiding. Inhoud vak De cursus bestaat uit werkcolleges waarin thema's uit de vakdidactiek en algemene didactiek/pedagogiek aan bod komen. Verder maakt een begeleide stage op een school voor voortgezet onderwijs deel uit van de cursus. Onderwijsvorm Voor deze cursus wordt uitgegaan van een voltijdsprogramma met werkcolleges en stage. Literatuur Reader wordt bij aanvang van de cursus aangeschaft, eventueel aanvullende literatuur via Blackboard. Doelgroep Derdejaars bachelorstudenten bij de faculteit Letteren Overige informatie De cursus geeft toegang tot de universitaire lerarenopleiding. Voor meer informatie: www.onderwijscentrum.vu.nl, tel. (020) 59 89222.

Oriëntatie op Marokko, 2 Vakcode

L_GEBAALG001 (520150)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Doel vak Oriëntatie op de Marokkaanse samenleving, godsdienst, cultuur en geschiedenis, en op de Marokkaanse betrekkingen met Nederland en Europa, ter verwerving van basiskennis om vanuit de eigen discipline te participeren in wetenschappelijke en maatschappelijke debatten waarin kennis over de Marokkaanse cultuur en/of taalsituatie, en/of geschiedenis, en/of sociale verhoudingen, en/of economie, en/of godsdienst en godsdienstige verhoudingen van belang is Inhoud vak Zeven specialisten verzorgen een college van telkens twee maal 45 minuten (voor details zie de folder 'Marokko- studies' en/of de website www. let. vu. nl/minor/marokkostudies, of mail om inlichtingen naar de hierboven genoemde coördinator Onderwijsvorm


8-6-2012 - Pagina 96 van 133

Hoorcollege 2 uur p/w en werkgroep 2 uur p/w ten behoeve van discussie over de collegestof en bespreking van tentamenliteratuur (niet verplicht). Werkgroepdocenten: dr. E. Bartels (Sociaal- Culturele Wetenschappen Antropologie) en dr. W. Fritschy (Letteren Geschiedenis) Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - H. Obdeijn e.a., Geschiedenis van Marokko. Amsterdam 2002; 2e druk - Reader met artikelen in de Nederlandse en/of Engelse taal - Wie 4 stp. wil halen bestudeert 405 pp. en krijgt 7 tentamenvragen - Wie 5 stp. wil halen bestudeert 545 pp. en krijgt 8 tentamenvragen - Wie 6 stp. wil halen bestudeert 685 pp. en krijgt 9 tentamenvragen Doelgroep 2e- en ouderejaars studenten uit alle faculteiten Overige informatie * Dit onderdeel wordt om het jaar aangeboden; wel in 2011- 2012, niet in het studiejaar 2010- 2011 * Dit onderdeel kan worden uitgebreid tot een interfacultaire minor/keuzevak 'Marokko- studies' door uitbreiding met een of meer keuze- onderdelen (zie www. let. vu. nl/minor/marokkostudies; studenten dienen desgewenst met de examencommissie van hun eigen opleiding te overleggen in hoeverre zij onderdelen van het opleidingsprogramma door onderdelen van de minor 'Marokko- studies' kunnen vervangen * Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod www. studiegids. vu. nl > Letteren > Algemeen Facultair minoraanbod * Inschrijven verplicht via TIS

Panorama littéraire, 1 Vakcode

L_FLBAFRA101 (513008)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Globaal historisch overzicht verschaffen van de Franse letterkunde van de Middeleeuwen tot en met de achttiende eeuw (periode 1), en de negentiende en twintigste eeuw (periode 2). Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig


8-6-2012 - Pagina 97 van 133

taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Bespreking van de voornaamste stromingen, auteurs en literaire werken, alsmede analyse en interpretatie van enkele belangrijke literaire werken uit de behandelde perioden. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in twee delen, na afloop van periode 1 (Panorama 1a) en van periode 2 (Panorama 1b); tevens een leesverslag naar aanleiding van de verplichte leeslijst voor het 1e en 2e semester (zie hieronder), respectievelijk in te leveren uiterlijk 1 februari 2010 bij de docent Panorama 1a (Van der Meulen) en uiterlijk 28 juni 2010 bij de docent Panorama 1b (Van Tooren). Literatuur - Cécile de Ligny & Manuela Rousselot, La littérature française. Paris, Nathan (ed. 2006). In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college - Jean Mathiex, Histoire de France, Paris, Hachette, Collection Outils (laatste ed.) Voor periode 1 (Panorama 1a): - Marie de France, Lanval - La Farce du maître Pathelin - Corneille, Le Cid Voor periode 2 (Panorama 1b): - Prévost, Manon Lescaut - Hugo, Hernani In aanvulling hierop: teksten en ander studiemateriaal, uit te reiken tijdens het college. Doelgroep 1e jaars studenten major Frans; belangstellenden met een redelijke passieve kennis van het Frans Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel vormt samen met Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (514009) een minoronderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp Verplichte leeslijst 1e semester: - Tristan et Iseut, Folio classique - Roman de Renart, Folio classique Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 98 van 133

- Voltaire, Candide Verplichte leeslijst 2e semester: - Sartre, Huis clos - Ben Jelloun, Jour de silence à Tanger, Seuil, Coll. Points - Nothomb, Les Combustibles, Livre de Poche - Begag, Béni ou le paradis privé, Seuil, Collection Point Virgule - Schmitt, Hôtel des deux mondes, Albin Michel - Een aantal korte verhalen: Mérimée, "Carmen", Gautier, "La Cafetière", "Onuphrius" en "Omphale"; Maupassant, "Boule de Suif" - Corneille, Le Cid, Nouveau Classiques Larousse - Ernaux, La Place, Folio - Inschrijven verplicht via TIS

Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP) Course code

L_GAHPGES001 (546101)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A. de Koning

Course objective This unit is the first half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). This course seeks to develop an understanding of history with an anthropological perspective and, conversely, seeks to ground anthropological thinking in a historical perspective. The course will do so by discussing the broad outlines of a global social history since 1500, which will be complemented by more specific explorations of historical anthropological themes, such as colonial cultures, invented traditions and the nation-state. Course content Themes: methodological nationalism and the origins of social science; the idea of world history; the nation-state and the invention of tradition; colonialism and postcoloniality; mobility of people and commodities. Form of tuition lecture Combination of lecture (hoorcollege) and seminar (werkcollege). An important component of the discussion in seminars will be the exchange of approaches between students coming from history and anthropology backgrounds. Type of assessment Assessment will be based on a short paper (about 5 pages) on a question chosen from a list provided by the instructors; an in-class presentation and participation in class discussion. Course reading Students will need to purchase Eric Wolf's Europe and the People Without History. Other required readings will be online on Blackboard Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 99 van 133

or the Internet. For some assignments and presentations, students will have to find additional sources on their own. Entry requirements One year of studies in the Bachelor's program in History or in Anthropology is required. Target group Students of Anthropology, History, Algemene Cultuurwetenschappen and related disciplines, 2nd year and above. Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective (History students)/Historical Anthropology (Anthropology students) Remarks - This unit leads up to Pasts in the Present, Part 2, where emphasis is on the approaches and methods of history and anthropology. - Recommended support courses (hulpvakken): Perceptions of the Past (521202); Oral history (519208). - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP) Vakcode

L_GCHPGES001 (546134)

Periode

Semester 1

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Docent(en)

dr. J.C.A.P. Ribberink

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De biografische methode is erop gericht om via onderzoek naar een of enkele belangrijke politieke figuren meer inzicht te krijgen in het functioneren van de politiek in brede zin. Met dit laatste wordt bedoeld dat het niet alleen gaat om mensen uit het parlementaire en bestuurlijke circuit, maar ook om belangrijke personen in sociale en politieke bewegingen en organisaties. Men wordt geacht zelfstandig onderzoek te doen op basis van literatuur en bronnen. Verder gaat het om integreren van informatie vanuit een probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader en om het beargumenteren van een kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Het werkcollege staat open voor honours studenten. Van hen wordt een meer dan gemiddelde diepgang verwacht qua theoretisch inzicht, analyserend vermogen en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie Inhoud vak Na een introductie via het lezen van teksten over belangrijke theorieën en historiografie op het gebied van de politieke biografie wordt een gemeenschappelijke vraagstelling geformuleerd. Aspecten die aan de orde komen in de cursus zijn de betekenis van de lichaamstaal van politici, de relatie tussen inhoud en stijl, het gendervraagstuk, de wederzijdse invloed van privé en openbaar, en theorievorming over politiek leiderschap.Op basis van de gemeenschappelijke vraagstelling kiest een


8-6-2012 - Pagina 100 van 133

student zijn of haar 'eigen' politieke biografie als casestudy en schrijft daar een werkstuk over van 5000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege. In de eerste periode wordt gezamenlijk gewerkt aan een theoretisch kader. Het is mogelijk dat een of meer gastdocenten de cursus komen opluisteren. Tevens worden enkele excursies gemaakt naar diverse archieven, waarvan schriftelijk verslag wordt gedaan. Het schrijven van twee reviews maakt deel uit van deze periode. In de tweede periode ligt de nadruk op presentaties van eigen onderzoek. Toetsvorm Verslagen, reviews, mondelinge presentatie, werkstuk. Het werkstuk telt mee voor 70 procent, de overige verrichtingen voor 30 procent. Literatuur Wordt later bekend gemaakt Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 3e jaars studenten letteren met voldoende voorkennis en Honours Programma studenten. Overige informatie - De voertaal is Nederlands. Indien buitenlandse studenten participeren, wordt overgegaan tot een gedeeltelijk Engelstalig aanbod - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Voor honours studenten in overleg 9 of 12 punten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 Vakcode

L_FTBAFRA102 (514014)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht geven in verschillende descriptieve en theoretische benaderingen van taalgebruik in het algemeen en van het Frans in het bijzonder (linguistique interactionniste). De student ontwikkelt een kritische houding vanuit een verworven inzicht in socio-culturele waarden rond taalgebruik en vanuit zelfreflectie. Enige vaardigheid ontwikkelen in het analyseren van mondeling taalgebruik. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en


8-6-2012 - Pagina 101 van 133

kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Integreren kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in het Frans. Inhoud vak Le thème de ce cours est l'interaction verbale à l'oral. Nous aborderons successivement le cadre participatif (Qui parle? A qui s'adresse le locuteur?), le contexte et son influence sur la forme donnée au discours (objectif de l'interaction verbale, genre (conversation, interview), relation interpersonnelle, politesse linguistique) et certains aspects (de la construction) du discours. Nous prêterons également attention à l'arrière-plan culturel afin d'expliquer certaines différences dans les règles conversationnelles en néerlandais et en français. Tous les aspects abordés seront illustrés avec des analyses d'interactions verbales. Toetsvorm Actieve participatie (presentatie van observaties en analyses 40 procent) en schriftelijk tentamen (60 procent). De behandelde collegestof en de discourse analyses die in het college uitgevoerd zijn maken deel uit van de kennis die op het tentamen zal worden getoetst. Literatuur Reader Doelgroep 1e jaars studenten met Frans als eerste of tweede major Overige informatie Inschrijven via TIS

Praktijk Vakcode

O_EMPRAK (990503)

Periode

Periode 2

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Religion, Identity, Conflict Vakcode

OH_RIC (986001)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator




8-6-2012 - Pagina 102 van 133

Vakcode

L_HABASPA203 (538133)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student leert de kennis van de Spaanse taal adequaat toe te passen bij het vertalen in het Spaans en het schrijven van samenvattingen. Vaardigheden: Maken van een grammaticaal correcte vertaling en het schrijven van een goed geformuleerde samenvatting. Toetsvorm Actieve deelname, dossier Literatuur Teksten of reader Doelgroep 2e jaars studenten major Spaans Overige informatie - 1 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Semantiek, 3 Vakcode

L_TABATWS302 (539176)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van de lexicale semantiek en de zinssemantiek. Als aanvullende doelen geldt dat de studenten vaardigheden ontwikkelen op het gebied van zelfstandig kennis vergaren, kritisch daarmee omgaan en het presenteren van de resultaten. Inhoud vak Op de colleges worden enkele onderwerpen uit de zinssemantiek en de lexicale semantiek behandeld. Mogelijke onderwerpen zijn: de relatie tussen taal, denken en werkelijkheid; thematische rollen; cognitieve semantiek. Studenten kunnen ook zelf met suggesties komen.


8-6-2012 - Pagina 103 van 133

Onderwijsvorm Gezamenlijk literatuuronderzoek, studenten verzorgen presentaties, docent levert achtergrondkennis. Studenten participeren zodoende in het verzamelen van materiaal en het beantwoorden van de probleemstellingen Toetsvorm Werkstuk, opdrachten, take-home tentamen Literatuur Tijdens de colleges vast te stellen Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding Nederlands als 2e taal, 2 (L_WABATWS201) - Inleiding taalleerproblemen, 2 (L_WABATWS202) - Toetsende statistiek (L_CABAALG202) - Morfo-fonologie, 2 (L_NTBATWS201) Doelgroep 3e jaars studenten major Taalwetenschap Overige informatie - Dit vak staat nadrukkelijk open voor niet-TW'ers. - Inschrijven verplicht via TIS

Sémantique linguistique, 2 Vakcode

L_FTBAFRA203 (514145)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Introduction à divers domaines de la sémantique (cognitive, lexicale, énonciative et diversive) avec application au français et attention portée aux études sémantiques françaises. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Inhoud vak Le cours consiste en quatre introductions aux divers domaines de la sémantique. Chaque domaine sera approché à partir de la lecture de deux à trois chapitres/articles, et sera exemplifié avec des observations et descriptions relatives au français.


8-6-2012 - Pagina 104 van 133

Onderwijsvorm Actieve participatie, presentatie van artikelen, kleine analyses; en schriftelijk tentamen. Toetsvorm Actieve participatie (30 procent) en schriftelijk tentamen (70 procent) Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Mondelinge taalvaardigheid Frans, 1 (L_FTBAFRA101) - Panorama littéraire, 1 (L_FLBAFRA101) - Grammatica, vertalen, schrijven Frans, 1 (L_FTBAFRA103) - Pragmatiek van de Franse taalkunde, 1 (L_FTBAFRA102) - Inleiding in de taalwetenschap, 1 (L_AABAALG008) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Structures linguistiques/discursives, 3 Vakcode

L_FTBAFRA304 (514146)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Frans

Faculteit


Coördinator

dr. S.R.A. Oswald

Docent(en)

dr. S.R.A. Oswald

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Approcher; un phénomène du français à divers niveaux; : linguistique, énonciatif et discursif. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. ; Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 105 van 133

Ce cours est une préparation à l'analyse du discours. Une structure linguistique, la négation, sera abordée successivement à trois niveaux. Au premier niveau, la structure sera décrite au plan morpho- syntaxique et sémantique; ; au second niveau, énonciatif, nous nous intéresserons à l'inscription du locuteur- énonciateur dans l'énoncé comportant la structure étudiée. Nous analyserons ensuite, dans des discours authentiques, à l'oral et/ou à l'écrit, les conditions d'emploi de la structure et son fonctionnement Onderwijsvorm Participation active, lecture et présentation d'articles, plusieurs petites analyses; recherche individuelle et rapport de recherche. Toetsvorm Actieve participatie en presentatie van artikelen en analyses (40 procent), individueel onderzoek en onderzoeksverslag (60 procent). Literatuur Reader Vereiste voorkennis De modules: - Grammatica en vertalen Frans, 2 (L_FTBAFRA202) - Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans, 2 (L_FTBAFRA201) - Cultuurgeschiedenis Frans, 2 (L_FLBAFRA201) - Franse taalkunde, pragmatiek, 3 (L_FTBAFRA302) - Sémantique Linguistique, 2 (L_FTBAFRA203) Doelgroep 3e jaars studenten met Frans als eerste major (specialisatie taalkunde) of tweede major (CIW, TW) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Structuur van het Spaans, 1 Vakcode

L_HABASPA104 (538006)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Inhoud vak Inleiding in de belangrijke morfologische, fonologische en syntaxtische kenmerken van het Spaans ook in vergelijking met het Nederlands Literatuur Pountain, Christopher (2003) Exploring the Spanish Language. London: Arnold.


8-6-2012 - Pagina 106 van 133

Doelgroep 1e jaars Studenten Letteren met major Spaans Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Taal en cultuur van het Spaanstalig gebied, 1 Vakcode

L_HABASPA103 (538005)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. P.G. Kingma

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis opdoen over aspecten van de Spaanse taal en over onderwerpen betreffende het Spaanstalig gebied Inhoud vak Enkele historische en sociale onderwerpen die gerelateerd zijn aan het Spaanstalig gebied (Spanje, Spaanstalig Latijns Amerika). De wording van het Spaans, invloeden van andere talen, varianten van het hedendaags Spaans. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2 Literatuur Teksten worden op college uitgereikt Vereiste voorkennis De module: - Taalvaardigheid Spaans, 3 (L_HABASPA302) Doelgroep 1e jaars studenten major Spaans Overige informatie - 1 x 2 uur college per week, gedurende 14 weken - Inschrijven verplicht via TIS

Taal in het Spaanstalig gebied Vakcode

L_HABASPA107 ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. P.G. Kingma


8-6-2012 - Pagina 107 van 133

Doel vak Kennis opdoen over aspecten van de Spaanse taal en betreffende het Spaanstalig gebied Inhoud vak De wording van het Spaans, invloeden van andere talen, varianten van het hedendaags Spaans. Onderwijsvorm Hoorcollege Toetsvorm Tentamen Literatuur wordt nader bekend gemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Spaans; Studenten minor Spaans

Taaltypologie, 3 Vakcode

L_TABATWS301 (539175)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. L.J. de Vries

Docent(en)

R. Wester MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student kent fundamentele noties en methoden uit de taaltypologie. De student heeft inzicht in de typologische grenzen waarbinnen taalsystematische variatie optreedt. De student kan individuele talen karakteriseren in typologische termen. De student kan typologische inzichten toepassen op data verkregen in taalkundig veldwerk Inhoud vak Op basis van het boek Describing Morphosyntax: a guide for field linguists van Thomas Payne wordt de student stap voor stap door het proces geleid om van datasets morfologische en syntactische write- ups te maken. De student analyseert zelfstandig datasets die op college worden besproken. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur T. Payne, Describing Morphosyntax: A guide for field linguists, C.U.P. 1997 Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 108 van 133

De modules: - Inleiding Nederlands als 2e taal, 2 (L_WABATWS201) - Inleiding taalleerproblemen, 2 (L_WABATWS202) - Toetsende statistiek (L_CABAALG202) - Morfo-fonologie, 2 (L_NTBATWS201) Doelgroep Bachelor studenten; Theoretische Taalwetenschap; Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Taalvaardigheid Spaans, 1a Vakcode

L_HABAALG001 (538701)

Periode

Periode 3, Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van basiskennis van de Spaanse taal om op beginnersniveau een communicatief doel te bereiken. Inhoud vak Op systematische manier worde de belangrijkste grammaticale regels aangeboden en kunnen cursisten hun leesvaardigheid en woordenschat vergroten. Onderwijsvorm Werkcolleges, aanwezigheid verplicht Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 3 (voor de intensieve groep); of periode 4 (voor de extensieve groep) Literatuur Nog onbekend Doelgroep Studenten van de VU die Spaans als minor kiezen Overige informatie - Er zijn 2 groepen: 1 intensieve groep (8 uur per week gedurende 3, 5 week) in periode 3 en 1 extensieve groep (4 uur per week gedurende 7 weken) in periode 4 - Maximum per groep: 20 studenten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Taalvaardigheid Spaans, 1b


8-6-2012 - Pagina 109 van 133

Vakcode

L_HABAALG002 (538702)

Periode

Periode 4, Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van kennis van de Spaanse taal met aandacht voor de verschillende aspecten van de Spaanse en Latijns- Amerikaanse cultuur. Inhoud vak Bouwt voort op niveau 1a om (op een enigszins gevorderd niveau - 1b) een comunicatief doel te bereiken. Onderwijsvorm Werkcolleges, aanwezigheid verplicht Literatuur Nog onbekend Doelgroep Studenten van de VU die Spaans als minor kiezen. Overige informatie - Maximum 30 deelnemers - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Taalvaardigheid Spaans, 2a Vakcode

L_HABASPA201 (538115)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Uitbreiding en verdieping van de kennis van de grammatica, woordenschat en idioom en het toepassen van die kennis om communicatieve doelen te bereiken op enigszins gevorderd niveau. Vaardigheden: In bepaalde contexten en situaties adequaat communiceren (zowel mondeling als schriftelijk) op enigszins gevorderd niveau en met kennis over verschillende culturele aspecten van de Spaanstalige wereld. Toetsvorm Schriftelijke en mondelinge toets aan het einde van periode 2


8-6-2012 - Pagina 110 van 133

Literatuur - Caminos 2 en 3 ISBN 90 54515848 5864 5883 - Syllabus Vereiste voorkennis De module: - Basiscursus Spaans, 1b (L_HABASPA102) Doelgroep 2e jaars studenten major Spaans; 2e en 3e jaars studenten Letteren die Spaans als minor kiezen Overige informatie - College 2 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Taalvaardigheid Spaans, 2b Vakcode

L_HABASPA202 (538119)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. P.G. Kingma

Docent(en)

drs. P.G. Kingma

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Toepassen van kennis van de Spaanse grammatica op mondelinge taalvaardigheid; presentaties en discussies in het Spaans Inhoud vak Uitbreiding van vertaalvaardigheid in en uit het Spaans; samenvatten en zelf opstellen van teksten in het Spaans; uitbreiding van de woordenschat en uitbreiding van de spreekvaardigheid, consolidatie en uitbreiding van de grammaticale kennis. Toetsvorm Mondeling tentamen aan het einde van periode 5 Literatuur Teksten worden op college uitgereikt Vereiste voorkennis De module: - Taalvaardigheid Spaans, 2a (L_HABASPA201) Doelgroep 2e jaars studenten major Spaans Overige informatie - College 2 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht


8-6-2012 - Pagina 111 van 133

- Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD004 (546412)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks herhaald en geconsolideerd. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen uit een Griekse roman. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van passages uit Griekse romans; paragraaf 1-49; paragraaf 88-102 uit de Kleine Griekse Grammatica; oefeningen uit syllabus Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica en over ongeveer 15 pagina's (Loeb) Griekse roman: eind periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - Syllabus Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1b (HP) Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

L_XGHPOHD005 (546413) 8-6-2012 - Pagina 112 van 133

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.J. Boter

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks verder herhaald en geconsolideerd. Daarnaast herhaalt de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenschat en de stamtijden. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen van de redenaar Lysias. Ook maakt de student kennis met het gebruik van wetenschappelijke commentaren op Griekse teksten. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van redevoeringen van Lysias; hoofdstukken uit Kleine Griekse Grammatica Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica, incl. stamtijden eerste helft en Logos Basiswoordenlijst eerste helft, en over 20 pagina's OCT redevoeringen van Lysias in periode 3. HP studenten leggen een verzwaard tentamen of t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica paragraaf 50-87 en 103-111 (18e druk of later) - C. Carey, Lysias. Selected Speeches, (Cambridge, 1989) - Logos Basiswoorden lijst Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1c (HP) Vakcode


L_XGHPOHD006 (546414)

8-6-2012 - Pagina 113 van 133

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks, verdieping kennis van de Griekse syntaxis, begin lectuur Plat, leren gebruiken van wetenschappelijk commentaar. De tijdens de cursussen Taalverwerving 1a en 1b opgedane kennis en vaardigheden worden verder uitgebreid door de lectuur van passages uit een dialoog van Plato. De moeilijkheidsgraad van deze teksten ligt aanmerkelijk hoger dan die van de tijdens de eerdere onderdelen behandelde teksten. Door zelfstudie en tijdens werkcolleges oefent de student zich in het vertalen en interpreteren van Plato's filosofisch proza. De omgang met een wetenschappelijk commentaar wordt nader verdiept; er is ook meer aandacht voor de interpretatie van de teksten dan in de voorafgaande twee cursussen. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Beknopte syntaxis, hoofdstuk 4, 9; ongeveer tien pagina's (Stephanus) Plato Toetsvorm Schriftelijke toets. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - A. Rijksbaron e.a., Beknopte syntaxis van het klassiek Grieks, Lunteren, 2000 - Commentaar Plato, later op te geven Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1a (HP) Vakcode


L_XLHPOHD004 (546418)

8-6-2012 - Pagina 114 van 133

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis van het klassiek Latijn herhaald en geconsolideerd. De vormleer wordt mede getraind aan de hand van computeroefeningen. De (ver)taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges. Hierbij worden Latijnse brieven gelezen van o.a. Plinius, Seneca, Petrarca en Erasmus. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van Latijnse brieven (teksten in het Latijn en teksten in vertaling). Computeroefeningen met de Latijnse vormleer. Toetsvorm Einde periode 1: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 1) en gelezen teksten Literatuur - H. Pinkster e.a., Woordenboek Latijn-Nederlands, Amsterdam University Press, (bij voorkeur 2e druk, 2003). Geen ander woordenboek! - Syllabus Latijnse brieven via Blackboard - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn, (verkrijgbaar via docent) - Diercks & Van Loenen, Kleine Latijnse Grammatica Vereiste voorkennis Eindexamen Latijn, met voldoende eindcijfer; 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde; belangstellenden met eindexamen Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1a (546415). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1b (HP) Vakcode


L_XLHPOHD005 (546419)

8-6-2012 - Pagina 115 van 133

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.H.M. Kroon

Docent(en)

prof. dr. C.H.M. Kroon

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges worden kennis en inzicht in de (systematiek van de) syntaxis van het klassiek Latijn uitgediept en binnen een wetenschappelijk kader geplaatst. Het gebruikte handboek is gebaseerd op moderne inzichten in de taalkunde. De student verdiept en consolideert zijn kennis door oefeningen met zinnen en teksten uit het oefenboek te maken, die deels op college worden besproken en deels zelfstandig gecontroleerd kunnen worden. Daarnaast memoriseert de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenlijst en consolideert hij zelfstandig, o.a. met behulp van computeroefeningen, de kennis van de vormleer. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Computeroefeningen met de Latijnse vormleer (deel 2); overzicht van de Latijnse syntaxis, met praktische oefeningen en toepassing van het geleerde bij de lectuur van korte tekstfragmenten uit Cicero en Livius; basiswoordenlijst Latijn (deel 2; zelfstudie) Onderwijsvorm Vormleer: 2 uur p/w computerpracticum + 3 uur p/w voorbereiding; hiernaast en hierna 15 uur tentamenvoorbereiding. Syntaxis: gedurende zes weken 4 uur p/w werkcollege syntaxis + 4 uur p/w voorbereiding; in januari is er een practicum van in totaal 8 uur, hiernaast en hierna 34 uur tentamenvoorbereiding. Woorden: zelfstudie, 5 pagina's per week. Toetsvorm Eind periode 2: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 2) en woorden t/m p. 75; eind periode 3: schriftelijk tentamen over syntaxis Literatuur - Caroline Kroon, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (grammatica) - Mieke Koenen, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (oefenboek) - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn (verkrijgbaar via docent) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde met Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 116 van 133

- HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1b (546416). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD006 (546420)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Zelfstandige en gezamenlijke lectuur van gedichten van Catullus en fragmenten uit de Metamorphosen van Ovidius. Naast uitbreiding van de bij Taalverwerving 1c opgesomde vaardigheden leert de student nu werken met een wetenschappelijk commentaar en bestudeert hij een wetenschappelijk artikel, waarvan verslag wordt gedaan. In aansluiting op de cursus Taalverwerving 1b herhaalt de student door zelfstudie de tweede helft van de woordenschat en stamtijden. Ook worden in zelfstudie enkele hoofdstukken herhaald uit de syntaxis van Kroon; de stof van deze hoofdstukken moet de student kunnen toepassen op de poëzie van de twee behandelde dichters. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Passages uit Catullus en Ovidius in het Latijn en in vertaling Toetsvorm Schriftelijk tentamen (ongeziene vertaling en woorden) aan het eind van periode 5 (deeltoets 1: vijftig procent); een mondeling tentamen over op college behandelde en zelfstandig gelezen teksten in periode 6 (deeltoets 2: vijftig procent) en over het boek van Janson, p 1-150. Bij het mondeling tentamen wordt expliciet kennis veronderstelt van hfdst 4-5 en 7-9 van Kroon, Inleiding tot de Latijnse syntaxis Literatuur - K. Quinn, Catullus The Poems, 2e editie 1985, MacMillan - B.A. van Proosdij, P. Ovidii Nasonis Metamorphoseon, Libri I-XV, Leiden (ook tweedehands te koop) - T. Janson, Latijn, Cultuur, geschiedenis en taal. Amsterdam 2004, p 1-150. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn. Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 117 van 133

- Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1c (546417). - Inschrijven verplicht via TIS

Tekstanalyse, 1 Vakcode

L_NOBALW101 (534702)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.H. Moser

Docent(en)

dr. P.H. Moser

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het aanleren van de vaardigheid om zelfstandig literaire teksten te analyseren. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges, uit leerboeken. Reproduceren, interpreteren en samenvatten van een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Formele schriftelijke presentatie; Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak In dit college zullen de belangrijkste aspecten van de analyse van literaire teksten worden behandeld. Het gaat hierbij in het bijzonder om poëzieanalyse en de toepassing van narratologie, of de theorie van verhalen en vertellen. Onderwijsvorm Er zijn twee colleges per week waar de verschillende onderdelen van literaire analyse worden besproken. Basis van de besprekingen vormt het studieboek Literair Mechaniek; daarnaast worden enkele artikelen gebruikt (worden bekendgemaakt via Blackboard). Ter voorbereiding op de colleges maken de studenten analyses van verhalen en gedichten. Tijdens de colleges worden deze analyses bediscussieerd. Toetsvorm Adequate voorbereiding van en actieve inbreng tijdens de werkcolleges. Twee schriftelijke tussentoetsen; een schriftelijk eindwerkstuk. Literatuur - Erica van Boven en Gilles Dorleijn, Literair Mechaniek. Bussum: Coutinho, 2003 (aanschaffen; opgegeven bij de VU-boekhandel) - Een selectie van artikelen (wordt via Blackboard bekendgemaakt) Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap Overige informatie - In overleg met de docent is de cursus ook toegankelijk voor 1e jaars studenten die een andere major binnen Letteren doen. - De voertaal is Nederlands


8-6-2012 - Pagina 118 van 133

- Voorafgaand aan het eerste college moet het eerste hoofdstuk uit Literair Mechaniek gelezen zijn. - Inschrijven verplicht via TIS

The Roman Empire Vakcode

OH_TRE ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


The use of statistics in legal court cases Vakcode

OH-SLC ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Theories of Consciousness Vakcode

OH_TOC (986002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Toetsen van taalvaardigheid, 3 Vakcode

L_WABATWS302 (541179)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.H. Bossers

Docent(en)

dr. B.H. Bossers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Doel van deze cursus is inzicht verwerven in het beoordelen van prestaties van leerlingen of cursisten en in het proces van toetsconstructie. Dit proces volgen we stapsgewijze, waarbij achterliggende theoretische inzichten worden bestudeerd en praktische uitwerkingen worden gemaakt of beoordeeld. Je maakt allereerst kennis met het begrip 'taalvaardigheid' en leert hoe je op basis daarvan onderwijsdoelstellingen kunt formuleren en vervolgens evalueren. Concreet maak je kennis met begrippen als eindtermen en beheersingsniveaus, en leer je deze te 'vertalen' naar (goede) items en vervolgens naar een (goede) toets. Aan de hand van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 119 van 133

resultaten op deze toets leer je hoe je de kwaliteit ervan kunt beoordelen en eventueel verbeteren. Daarnaast maak je kennis met verschillende functies van toetsing (en de specifieke eisen daaraan) en met de nieuwste ontwikkelingen op toetsgebied (CAT en Portfolio). Parallel hieraan leer je aan de hand van een fictief voorbeeld hoe je de kwaliteit van toetsitems en toetsen kunt bepalen door stap voor stap een aantal indices handmatig te berekenen en vervolgens te beoordelen. In deel II van het college leer je de functie en kwaliteit van een aantal veelgebruikte NT2- (of andere taal- )toetsen beoordelen. Inhoud vak Faire evaluatie van onderwijsleerprestaties is een lastig en verantwoordelijk karwei: er staat vaak veel op het spel voor de betrokkenen. Om dit zo verantwoord mogelijk te kunnen doen is voortdurend bewustzijn nodig van wat men precies wil evalueren, hoe dat het beste kan gebeuren en hoe men achteraf kan beoordelen of de evaluatie succesvol is geweest. Helaas meten we geen lengte maar taalvaardigheid, zodat bezinning op dit begrip de eerste stap is op weg naar een juiste evaluatie. De volgende vraag is hoe dit begrip kan worden 'geoperationaliseerd', wat wil zeggen: 'meetbaar gemaakt worden'. We concentreren ons daarna op (de eisen aan) het daadwerkelijke 'meten' zelf, de wijze waarop we de kwaliteit van die meting zelf kunnen beoordelen en welke conclusies de resultaten wel/niet toelaten. Afsluitend bekijken we een aantal alternatieve evaluatie-instrumenten die in de (nabije) toekomst zullen worden ingevoerd in het MVT en NT2-onderwijs. In deel II beoordelen we aan de hand van een analyseschema bestaande NT2- en andere taaltoetsen. Toetsvorm Take-home tentamen, presentatie, opdrachten, actieve participatie Literatuur - S. Andringa, 'Toetsing'. In: B. Bossers, F. Kuiken & A. Vermeer: Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs. Bussum, Coutinho, 2010. - Aanvullende artikelen. Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding Nederlands als 2e taal, 2 (L_WABATWS201) - Inleiding taalleerproblemen, 2 (L_WABATWS202) - Toetsende statistiek (L_CABAALG202) - Morfo-fonologie, 2 (L_NTBATWS201) Doelgroep 3e jaars studenten major Taalwetenschap-Ttw; premaster studenten Taalwetenschap-TTW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Toetsende statistiek Vakcode

L_CABAALG202 (542733)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 120 van 133

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kizen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Literatuur Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap- Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap- Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie - De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. - Inschrijven verplicht via TIS

Tweede-taalverwerving, 1 Vakcode

L_WABATWS101 (541014)

Periode

Periode 4

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 121 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.A.M. de Jong

Docent(en)

dr. C.A.M. de Jong

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In de toegepaste taalwetenschap bestuderen we onder andere de manier waarop mensen talen leren en de methoden die er bestaan om taal te onderwijzen. Hoe meer we weten over de taalleerprocessen des te beter we iets kunnen zeggen over de manier waarop taalonderwijs het best gegeven kan worden. In het onderzoek naar processen van tweedetaalverwerving gaat het om de volgende vragen: Kunnen volwassenen een tweede taal leren op dezelfde manier als kinderen hun moedertaal leren? Wat is het effect van taalonderwijs en hoe kan het taalonderwijs het beste vorm gegeven worden? Welke rol spelen aangeboren taalleervermogens en algemene leerprincipes in tweedetaalverwerving? Spelen individuele verschillen tussen taalleerders een rol? Al deze vragen gaan over aspecten van het proces van tweedetaalverwerving. Het kader waarbinnen de discussie over deze vragen wordt gevoerd zijn psychologische theorieën over processen van taalverwerving en linguïstische theorieën over de vorm van het taalsysteem. Doel van het college is het verkrijgen van inzicht in processen van taalverwerving die typisch zijn voor het leren van een tweede taal. Op welke manier en vanuit welke theorieën is er onderzoek gedaan naar de bovengenoemde vragen en tot welke bevindingen is men gekomen? Vaardigheden (met verwijzing naar Dublin descriptoren): Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van verschillende opinies op basis van wetenschappelijke argumenten. Leiden van een debat. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak In de taalwetenschap bestuderen we niet alleen het systeem van een taal maar ook de manier waarop mensen talen leren en de methoden die er bestaan om een taal te onderwijzen. Inzicht in processen van tweedeverwerving is van belang in vele maatschappelijke kwesties. Hoe kan kennis over leermechanismen het beste ingezet worden bij ontwerpen van taalonderwijs? Zijn er individuele verschillen tussen taalleerders die het voor sommigen moeilijker maken om een tweede taal te leren? Kunnen we van oudere leerders bijvoorbeeld verwachten dat ze het Nederlands als tweede taal nog op een bepaald niveau kunnen leren? Onderwerpen die aan bod zullen komen zijn onder andere: linguïstische en psycholinguïstische theorieën over tweedetaalverwerving; individuele Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 122 van 133

verschillen zoals leeftijd; de rol van taalaanbod, taalproductie en interactie; en tweedetaalonderwijs. Onderwijsvorm De onderwerpen worden eerst aangeboden via de hoofdstukken van het leerboek. Daarna vindt verdieping plaats via oorspronkelijke wetenschappelijke literatuur. Je moet daarbij in staat zijn om na bestudering: de centrale vraagstelling onder woorden te brengen; aan te geven op welke wijze deze vraagstelling is onderzocht; wat de resultaten waren van het onderzoek en welke conclusies daaruit getrokken kunnen worden. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en enkele opdrachten Literatuur - Gass, S. & Selinker, L. (2008). Second language acquisition: An introductory course, 3rd Edition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum - Enkele artikelen (wordt nader bekendgemaakt), beschikbaar via de universiteitsbibliotheek Vereiste voorkennis Geen Doelgroep 1e jaars studenten major Taalwetenschap; premaster studenten Taalwetenschap- TTW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Vakdidactiek Frans Vakcode

O_EMVDFR (990517)

Periode

Periode 2

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. S. Donszelmann

Vakdidactische verdieping Vakcode

O_EMVDV (990504)

Periode

Periode 2

Credits

1.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Vertalen Spaans, 3 Vakcode

L_HABASPA301 (538128)

Periode

Semester 1

Credits

5.0


8-6-2012 - Pagina 123 van 133

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten leren hun kennis van het Spaans adequaat toe te passen bij het vertalen van Spaanse teksten in het Nederlands. Vaardigheden: Zelfstandig verschillende soorten teksten vertalen met oog voor stijl en functie rekening houdend met culturele verschillen tussen de Spaanstalige wereld en Nederland. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (vertaling) eind periode 2 Literatuur Reader en of teksten Vereiste voorkennis De module: - Taalvaardigheid Spaans, 2b (L_HABASPA202) Doelgroep 3e jaars studenten major Spaans Overige informatie - College 1 x 2 uur per week gedurende 14 weken - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Vormen van literatuur, 2b Vakcode

L_NOBALW201 (534701)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A. van Strien

Docent(en)

dr. A. van Strien

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Onderzoek van literaire werken uit verschillende cultuurperioden, aan de hand van een bepaald thema (stad). Dit levert inzicht op in de mogelijke werking van literatuur 'door de eeuwen heen' en tevens inzicht in de karakteristieken van die cultuurperiodes. Al doende wordt vaardigheid opgedaan in het verzamelen en kritisch verwerken van primaire en secundaire literatuur en in het mondeling en schriftelijk presenteren van eigen onderzoek, zowel individueel als in groepsverband. Inhoud vak In dit college wordt onderzocht op welke wijze de stad wordt gerepresenteerd in literatuur uit verschillende perioden, zowel in proza Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 124 van 133

als in poëzie. Het college is een voortzetting van het college `Vormen van Literatuur: De stad’ (L_LABALW202), waarin voornamelijk romans uit de twintigste eeuw worden behandeld. Dit tweede college bestrijkt een langere periode en een grote diversiteit aan genres, ook poëzie. Veel aandacht gaat uit naar de `gedroomde’ stad, van geluksdroom tot nachtmerrie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges; groepsopdrachten Toetsvorm Werkstuk, presentaties. Literatuur De volgende grotere teksten worden behandeld: Week 1: Thomas More, Utopia (tweede boek) (1516) Week 2: Dirck Pieterszoon Pers, Suyp-Stad of Dronckaerts leven [...] (1628) Week 3: F. Bordewijk, Blokken (1931) Week 4: Italo Calvino, Le città invisibili (De onzichtbare steden, 1977) Kortere teksten en fragmenten uit de vroegmoderne en moderne poëzie (vooral week 5-7) worden op de colleges en via Blackboard ter beschikking gesteld. Een opgave van de secundaire literatuur die aan de orde komt verschijnt in de loop van periode 4 op Blackboard. Vereiste voorkennis Eerste jaar literatuurwetenschap of een andere letteren-opleiding. De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) - Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) - Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars literatuurwetenschap, andere belangstellenden die dit vak volgen als deel van een minor Overige informatie - Het verdient aanbeveling ook het onderdeel Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 (L_LABALW202) te volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

Vormen van literatuur, de stad in de literatuur, 2 Vakcode

L_LABALW202 (531171)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege


8-6-2012 - Pagina 125 van 133

Doel vak Via een universele thematiek - de stad - inzicht verkrijgen in de literatuur uit diverse culturele periodes. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak In dit college zullen aan de hand van het thema 'de stad' literaire werken uit verschillende periode behandeld worden. Aldus komen allerlei literaire genres (roman, gedicht, verhaal etc. ) uit diverse talen aan bod. Het uitgangspunt is dat de betreffende tekst een beeld van de stad presenteert dat als representatief voor een bepaalde literaire periode kan gelden. Het is de bedoeling dat de student dus niet alleen inzicht in de thematiek van de stad vanaf de oudheid tot het heden krijgt, maar via dit onderwerp ook kennis over de diverse culturele periodes opdoet. Onderwijsvorm De cursus begint met een aantal hoorcolleges, waarin aan de hand van diverse invalshoeken (filosofische, theologische, psychologische en; literatuurwetenschappelijke) het verschijnsel 'de stad' behandeld zal worden. Daarna wordt via respons- en werkcolleges nader op het onderwerp ingegaan. Toetsvorm Werkstuk (10 blz. ) Literatuur - Hard Times (Dickens) - Bezette Stad (van Ostaijen) - Slaughterhouse-Five (Vonnegut) - De stad der blinden (Saramago) Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding in de literatuurwetenschap, 1 (L_AABAALG001) - Interpretatie, theorie en praktijk, 1 (L_LABALW101) - Tekstanalyse, 1 (L_NOBALW101) - Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 (L_LABALW103) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 126 van 133

- Mooi en lelijk in de literatuur, 1 (L_LABALW104) Doelgroep 2e jaars studenten major Literatuurwetenschap en overige belangstellenden Overige informatie - Het wordt aangeraden ook het samenhangende onderdeel Vormen van literatuur 2 (534701) te volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP) Vakcode

L_AAHPL&C003 (546303)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, prof. dr. B.J. Peperkamp, W. van der Linden MPhil, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel A bestrijkt de periode van Middeleeuwen tot en met de Romantiek. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme; (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West- Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt


8-6-2012 - Pagina 127 van 133

in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546304 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C004 (546304)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel B bestrijkt de periode van Realisme tot en met Postmodernisme.


8-6-2012 - Pagina 128 van 133

Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literairhistorische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week; wordt één West- Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546303 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 129 van 133

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3 Vakcode

L_AABAALG002 (500007)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant- garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post- modernisme overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één semester beslaat in het totaal 56 college-uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West-Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West-Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college-uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader.


8-6-2012 - Pagina 130 van 133

Toetsvorm Aanwezigheid (20 procent); wekelijkse kleine opdrachten (30 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Voor iedere student Letteren die beschikt over de vereiste voorkennis kan de cursus gelden als een minoronderdeel van 10 stp, mits natuurlijk de cursus met een voldoende resultaat is afgesloten. De cursus kan door een opleidingscommissie verplicht worden gesteld voor studenten van die opleiding. Door de vakoverschrijvende invalshoek is deze cursus met name geschikt voor studenten die een loopbaan in het onderwijs (HAVO en VWO) overwegen. Zoals bekend wordt de literatuur daar in de tweede fase nu vakoverstijgend aangeboden in de lessen Culturele en Kunstzinnige Vorming. Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Woordenschatverwerving in de tweede taal, 3 Vakcode

L_WABATWS301 (541121)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.H. Bossers

Docent(en)

dr. B.H. Bossers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Centrale doelstellingen van dit college: Kennismaken met theorieën over woordenschatverwerving en - met het oog op het onderwijs - relevante leertheorieën; inzicht verwerven in de rol van woordenschat en woordenschatverwerving binnen het geheel van de T2-verwerving en in de wijze waarop de ontwikkeling van de T2-woordenschat plaatsvindt; kennis opdoen over de plaats van woordenschat in het T2-onderwijs en over de didactiek van het woordenschatonderwijs; kennisnemen van recente ontwikkelingen op het gebied van onderzoek naar T2woordenschatverwerving en -woordenschatonderwijs; inzicht verwerven in de wijze waarop deze en soortgelijke onderwerpen onderzocht kunnen worden.


8-6-2012 - Pagina 131 van 133

Inhoud vak Op welke wijze vindt ontwikkeling van de T2- woordenschat plaats, welke principes zijn bruikbaar in het onderwijs en hoe ziet dit onderwijs er concreet uit? Om deze vragen te beantwoorden verdiepen we ons in linguïstische (de betekenis van woorden en de structuur van het lexicon), psychologische (organisatie en werking van het lexicaal geheugen) en didactische theorieën (leren en onthouden van woorden). Daarbij staat steeds de relatie tussen onderzoek en onderwijs voorop. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder andere de woordbetekenis en de betekenissystematiek van het lexicon, de relatie tussen woordenschaten conceptontwikkeling, de wijze waarop woorden worden opgeslagen in en opgehaald uit het geheugen, de factoren die bij selectie en aanbod van woorden een rol spelen, het verschil tussen incidentele en intentionele verwerving en de didactische principes waarop woordenschatonderwijs idealiter is gebaseerd. De literatuur die we bestuderen leent zich ook bij uitstek voor een ander doel van dit college: kennismaken met de wijze waarop je onderzoek (naar het effect van een leermethode, in dit geval) opzet, uitvoert en rapporteert. In de drie dissertaties die we behandelen wordt het opzetten en uitvoeren van een experiment uitgebreid beschreven. Iedere deelnemer bestudeert een deel van één van die drie dissertaties en presenteert de inhoud daarvan tijdens het college. Daarbij dient aandacht besteed te worden aan zowel de inhoudelijke als de methodologische kant van het betreffende onderzoek. Onderwijsvorm Hoorcollege (college 1- 2), werkcollege (college 3- 7) Toetsvorm Presentatie, opdrachten, take- home tentamen met open vragen; actieve participatie Literatuur - B. Bossers, 'Woordenschat'. In: J. Hulstijn, R. Stumpel, B. Bossers & Chr. van Veen: Nederlands als tweede taal in de volwasseneneducatie, Handboek voor docenten, Amsterdam, Meulenhoff Educatief, 1996, p. 167-193 - S. Hazenberg: Een keur van woorden. De wenselijke en feitelijke receptieve woordenschat van anderstalige studenten, Ridderkerk, Ridderprint, 1994 - J.A. Mondria: Vocabulaireverwerving in het vreemde-talenonderwijs. De effecten van context en raden op de retentie, Groningen, RUG, 1996 - C. Schouten-van Parreren: Woorden leren in het vreemde-talenonderwijs, Apeldoorn, Van Walraven, 1985 - Aanvullende artikelen Vereiste voorkennis De modules: - Inleiding Nederlands als 2e taal, 2 (L_WABATWS201) - Inleiding taalleerproblemen, 2 (L_WABATWS202) - Toetsende statistiek (L_CABAALG202) - Morfo-fonologie, 2 (L_NTBATWS201) Doelgroep 3e jaars studenten major Taalwetenschap- TTW; premaster studenten Taalwetenschap- TTW Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 132 van 133

Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 133 van 133

Franse Taal en Cultuur (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Franse Taal en Cultuur

Recommend Documents