Kunstgeschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis

Kunstgeschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

I

De Faculteit der Letteren kent een twee-majorenstructuur. De opleiding Kunstgeschiedenis bestaat uit twee majoren: Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst. Hoewel het mogelijk is andere keuzes te maken, ligt een combinatie van de major Architectuurgeschiedenis en de major Beeldende kunst voor de hand voor de student die tot kunsthistoricus wil worden opgeleid. Hij/zij krijgt in de bachelorfase kennis van en inzicht in de geschiedenis van de westerse architectuur en beeldende kunst. Tevens leert hij vaardigheden die voor de bestudering van deze kunstvormen en voor de uitoefening van het vak nodig zijn. Hoewel een student kunstgeschiedenis al bij aanvang van de studie een keuze maakt voor architectuurgeschiedenis of beeldende kunst als eerste en tweede major, kan hij, na overleg met de studieadviseur, deze keuzevolgorde aan het einde van het eerste jaar omdraaien. De volgende majoren kunnen met Architectuurgeschiedenis gecombineerd worden:

- Beeldende kunst - Algemene cultuurwetenschappen - Contemporaine geschiedenis - Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis De volgende majoren kunnen met Beeldende kunst gecombineerd worden:

- Architectuurgeschiedenis - Algemene cultuurwetenschappen - Contemporaine geschiedenis - Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis Behalve de studieonderdelen binnen de twee majoren zijn er ook nog een aantal algemene vakken binnen het algemeen deel en heeft de opleiding een minorruimte (keuzeruimte). Het algemene, vakoverschrijdende programma biedt de student vaardigheden en kennis die binnen afdeling Kunst en Cultuur van algemeen belang zijn. Het minorprogramma biedt mogelijkheden voor eigen, interdisciplinaire accenten; ook studeren in het buitenland of een stage is binnen dit programma mogelijk. Overzicht van de opleiding Kunstgeschiedenis (pdf)


II

Inhoudsopgave

Kunstgeschiedenis 1e Major 1e Major Architectuurgeschiedenis

1 1

Major Architectuurgeschiedenis jaar 1

1


1

1e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3

2

Scriptie Architectuurgeschiedenis

2

1e Major Beeldende kunst

2

Major Beeldende kunst jaar 1

2


3

1e Major Beeldende kunst jaar 3

3

1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3

3

1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

4

Scriptie Beeldende kunst

4

Jaar 1

4

Jaar 2

4

Jaar 3

4

Kunstgeschiedenis 2e Major 2e Major Algemene cultuurwetenschappen

4 5

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 1

5

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2

5

2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3

5

2e Major Architectuurgeschiedenis

6


6


6

2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3

7

2e Major Beeldende kunst

7


7


7

2e Major Beeldende kunst jaar 3

8

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3

8

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

8

2e Major Contemporaine geschiedenis Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze

8 9 9

Major Contemporaine geschiedenis jaar 2

9

Major Contemporaine geschiedenis jaar 3

10

2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze

11 11 11

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2

12

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3

12

Kunstgeschiedenis Algemeen deel Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 1 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

12 12 III

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur

13

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 2

13

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 3

14

Kunstgeschiedenis Minor

14

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten

14

Stage Kunstgeschiedenis jaar 3

15

Minorpakket Historisch Amsterdam

15

Minorpakket Het Hof

15

Minorpakket Middeleeuwen Studies

15

Minorpakket Moderniteit

16

Minorpakket Verhalen en literatuur

16

Honours Programma Faculteit der Letteren Interdepartmental Honours Courses

17 18

Vak: Academische vaardigheden K&C A t/m C

18

Vak: Academische vaardigheden Kunst en Cultuur A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

19

Vak: Academische vaardigheden Kunst en Cultuur B, mondeling presenteren

21

Vak: Academische vaardigheden Kunst en Cultuur C, schriftelijk presenteren

21

Vak: Academische vaardigheden Kunst en Cultuur, taaltoets

22

Vak: Actualiteitencollege beeldende kunst, 3

23

Vak: Analyse van plan en ontwerp, 3a

24

Vak: Analyse van plan en ontwerp, 3b

25

Vak: Archeologie voor kunsthistorici, 1

26

Vak: Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1

27

Vak: Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1

28

Vak: Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

29

Vak: Architectuurconcepten, 2

30

Vak: Architectuurhistoricus als beroep, 2

31

Vak: Ba-scriptie architectuurgeschiedenis

32

Vak: Ba-scriptie beeldende kunst 1400-1800

33

Vak: Ba-scriptie beeldende kunst 1800-heden

34

Vak: Basiscursus Grieks, 1a (HP)

35

Vak: Basiscursus Grieks, 1b (HP)

36

Vak: Basiscursus Grieks, 1c (HP)

36

Vak: Basiscursus Latijn, 1a (HP)

37

Vak: Basiscursus Latijn, 1b (HP)

38

Vak: Basiscursus Latijn, 1c (HP)

39

Vak: Beeldcultuur, 2

40

Vak: Beeldende kunst 1400-1800, vooruitgang en traditie, 2

42

Vak: Beeldende kunst 1800-heden, 1

43

Vak: Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2

44

Vak: Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

45

Vak: Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1

46

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

47

Vak: Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

49


IV

Vak: Brain and Behavior

50

Vak: Climate Change

51

Vak: Communicatie vóór de massamedia, nt 2a

51

Vak: Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2

52

Vak: De actuele Verlichting, nt 3

53

Vak: De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3

55

Vak: De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

56

Vak: De priester en de dominee, 3

57

Vak: Democratisering 19e-20e eeuw, 2

58

Vak: Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

59

Vak: Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar

60

Vak: Educating for the good life

61

Vak: Evolution and Human Behavior

61

Vak: Filmanalyse, 2

61

Vak: Filosofie, kunst en wetenschap

62

Vak: Future Entrepreneur

63

Vak: Global History, 1a

64

Vak: Global History, 1b

65

Vak: God-Man-World

66

Vak: Governing Security

66

Vak: Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

66

Vak: Het Hof in de Renaissance, 2/3

67

Vak: Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3

68

Vak: Historisch Amsterdam essay, 2/3

69

Vak: Historisch Amsterdam, 2/3

70

Vak: Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1

71

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2

73

Vak: Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2

74

Vak: Honours Individueel Vak

75

Vak: Honours Leadership

76

Vak: Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1

76

Vak: How to survive 2050

77

Vak: HP AUC: Programming your World

77

Vak: HP UvA: Creativiteit

77

Vak: HP UvA: Governance of Aquatic

78

Vak: HP UvA: Intelligence Studies

78

Vak: HP UvA: Love

78

Vak: ICT methoden en technieken, kunst en cultuur, 2

78

Vak: Illness-Image-Metaphor

79

Vak: Impact of an Empire

79

Vak: Inleiding ACW, 1

80

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

80

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

82

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

83

Vak: Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

84


V

Vak: Intellectuele en wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3

86

Vak: Interuniversitaire bachelorwerkgroep Florence

87

Vak: Introductie architectuur, 1

88

Vak: Introductie beeldende kunst, 1

89

Vak: Kunstgeschiedenis excursie binnenland, 1

90

Vak: Kunstgeschiedenis excursie buitenland, 2

91

Vak: Landschapsarchitectuur, concepten, 2

92

Vak: Life and Work

93

Vak: Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3

93

Vak: Media History 2A

94

Vak: Media History 2B

95

Vak: Mediageschiedenis, 1

96

Vak: Methodologie, historiografie van kunst en cultuur, 2

97

Vak: Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2

98

Vak: Middeleeuwse verhalenschat

99

Vak: Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

100

Vak: Mooi en lelijk in de literatuur, 1

101

Vak: Museumkunde, 3

102

Vak: Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1

104

Vak: Networks Around the Indian Ocean (HP)

105

Vak: New Anatomy

105

Vak: Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media, 3

105

Vak: Overzicht Middeleeuwen, 1

106

Vak: Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

107

Vak: Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

108

Vak: Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3

110

Vak: Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3

111

Vak: Post uit Amerika, Ba

112

Vak: Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3

113

Vak: Religion, Identity, Conflict

114

Vak: Remediation

115

Vak: Staat, natie en burgerschap in de 19e en 20e eeuw, cg 1

116

Vak: Stage architectuurgeschiedenis, 3

117

Vak: Stage beeldende kunst 1400-1800, 3

118

Vak: Stage beeldende kunst 1800-heden, 3

119

Vak: Stedebouw, concepten, 2

119

Vak: Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

120

Vak: Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

121

Vak: Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

122

Vak: Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

123

Vak: Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

124

Vak: Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

125

Vak: The Archive of Disappearance, 3

126

Vak: The Netherlands in the Early Modern Period

127


VI

Vak: The Netherlands in the Late Middle Ages

128

Vak: The Roman Empire

129

Vak: The use of statistics in legal court cases

129

Vak: Thema idealisme, 1

129

Vak: Theories of Consciousness

130

Vak: Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society

130

Vak: Visuele semiotiek, 1

132

Vak: Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1

133

Vak: Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2

134

Vak: Werkcollege aan het KNIR te Rome, 3

135

Vak: Werkcollege aan het NIKI te Florence, 3

135

Vak: Werkcollege collectie onderzoek, 2

136

Vak: Werkcollege het schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3

138

Vak: Werkcollege landschapsarchitectuur, 3

139

Vak: Werkcollege Michelangelo, 3

140

Vak: Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3

141

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

142

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

143

Vak: West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

144


VII

Kunstgeschiedenis 1e Major Bij de majorcombinaties Architectuurgeschiedenis (1e major) met Algemene cultuurwetenschappen, Beeldende kunst, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Bij de majorcombinaties Beeldende kunst (1e major) met Algemene cultuurwetenschappen, Architectuurgeschiedenis, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: -

1e Major Architectuurgeschiedenis 1e Major Beeldende kunst Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3

1e Major Architectuurgeschiedenis De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst, Algemene cultuurwetenschappen, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis of Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Architectuurgeschiedenis jaar 1 Major Architectuurgeschiedenis jaar 2 1e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3 Scriptie Architectuurgeschiedenis

Major Architectuurgeschiedenis jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1

Periode 2

5.0

L_KBBAAG101

Architectuur van de Periode 5 moderne tijd 1750-heden, 1

5.0

L_KBBAAG102

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

Periode 4

5.0

L_KBBAAG103

Introductie architectuur, 1

Periode 1

5.0

L_KBBAAG104



8-6-2012 - Pagina 1 van 146

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Architectuurconcepten, 2

Periode 4

5.0

L_KBBAAG202

Architectuurhistoricus als beroep, 2

Periode 5

5.0

L_KBBAAG204

Landschapsarchitectuur, concepten, 2

Periode 2

5.0

L_KBBAAG203

Stedebouw, concepten, 2

Periode 1

5.0

L_KBBAAG201

1e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse van plan en ontwerp, 3a

Periode 1

5.0

L_KBBAAG301

Analyse van plan en ontwerp, 3b

Periode 2

5.0

L_KBBAAG302

Werkcollege landschapsarchitectuur, 3

Semester 2

10.0

L_KBBAAG306

Scriptie Architectuurgeschiedenis Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie architectuurgeschiedenis

Ac. Jaar (september)

10.0

L_KBBAAGSCR

1e Major Beeldende kunst De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis, Algemene cultuurwetenschappen, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis of Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: -

Major Beeldende kunst jaar 1 Major Beeldende kunst jaar 2 1e Major Beeldende kunst jaar 3 Scriptie Beeldende kunst



8-6-2012 - Pagina 2 van 146

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldende kunst 1800heden, 1

Periode 5

5.0

L_KNBABEK101

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

Periode 2

5.0

L_KOBABEK101

Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1

Periode 4

5.0

L_KOBABEK102

Introductie beeldende kunst, Periode 1 1

5.0

L_KABABEK101

Major Beeldende kunst jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldende kunst 14001800, vooruitgang en traditie, 2

Periode 1

5.0

L_KOBABEK201

Beeldende kunst 1800heden, vooruitgang en traditie, 2

Periode 2

5.0

L_KNBABEK201

Werkcollege collectie onderzoek, 2

Semester 2

10.0

L_KABABEK201

1e Major Beeldende kunst jaar 3 Kies de specialisatie Beeldende kunst Modern of Beeldende kunst Oud. Opleidingsdelen: - 1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 - 1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Actualiteitencollege beeldende kunst, 3

Semester 2

10.0

L_KABABEK301

10.0

L_KNBABEK301

10.0

L_KNBABEK302

The Archive of Disappearance, 3 Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3

Semester 1


8-6-2012 - Pagina 3 van 146

1e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Actualiteitencollege beeldende kunst, 3

Semester 2

10.0

L_KABABEK301

Werkcollege het Semester 1 schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3

10.0

L_KOBABEK303

Werkcollege Michelangelo, 3

10.0

L_KOBABEK301

Scriptie Beeldende kunst Kies de scriptie bij de gekozen specialisatie Beeldende kunst Modern of Beeldende kunst Oud. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie beeldende kunst Ac. Jaar (september) 1400-1800

10.0

L_KOBABEKSCR

Ba-scriptie beeldende kunst Ac. Jaar (september) 1800-heden

10.0

L_KNBABEKSCR

Jaar 1

Jaar 2

Jaar 3

Kunstgeschiedenis 2e Major Bij de majorcombinaties Architectuurgeschiedenis (1e major) met Algemene cultuurwetenschappen, Beeldende kunst, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Bij de majorcombinaties Beeldende kunst (1e major) met Algemene cultuurwetenschappen, Architectuurgeschiedenis, Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en Contemporaine Geschiedenis (2e major) kies je het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen:


8-6-2012 - Pagina 4 van 146

-

2e Major Algemene cultuurwetenschappen 2e Major Architectuurgeschiedenis 2e Major Beeldende kunst 2e Major Contemporaine geschiedenis 2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern

2e Major Algemene cultuurwetenschappen De 1e major Engelstalige letterkunde combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Engels. De 1e major Literatuurwetenschap combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Literatuurwetenschap. De 1e major Nederlandse letterkunde combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Nederlands. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Algemene cultuurwetenschappen en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 1 - Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2 - 2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Inleiding ACW, 1

Periode 1

5.0

L_ZABAACW101

Mediageschiedenis, 1

Periode 2

5.0

L_ZABAACW103

Thema idealisme, 1

Periode 5

5.0

L_ZABAACW102

Visuele semiotiek, 1

Periode 4

5.0

L_ZABAACW105

Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldcultuur, 2

Periode 5

5.0

L_ZABAACW204

Filmanalyse, 2

Periode 4

5.0

L_ZABAACW203

Media History 2A

Period 1

5.0

L_ZABAACW206

Media History 2B

Period 2

5.0

L_ZABAACW207

2e Major Algemene cultuurwetenschappen jaar 3


8-6-2012 - Pagina 5 van 146

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Onderzoekspraktijk van film, Periode 2 grafische vormgeving en nieuwe media, 3

5.0

L_ZABAACW307

Remediation

5.0

L_ZABAACW301

Period 1

2e Major Architectuurgeschiedenis De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel ACW KGS. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Architectuurgeschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Architectuurgeschiedenis jaar 1 - Major Architectuurgeschiedenis jaar 2 - 2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3


Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

5.0

L_KBBAAG101

Architectuur van de Periode 5 moderne tijd 1750-heden, 1

5.0

L_KBBAAG102

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1

Periode 4

5.0

L_KBBAAG103

Introductie architectuur, 1

Periode 1

5.0

L_KBBAAG104


Naam

Periode

Credits

Code

Architectuurconcepten, 2

Periode 4

5.0

L_KBBAAG202

Architectuurhistoricus als beroep, 2

Periode 5

5.0

L_KBBAAG204


8-6-2012 - Pagina 6 van 146

Landschapsarchitectuur, concepten, 2

Periode 2

5.0

L_KBBAAG203


Periode 1

5.0

L_KBBAAG201

2e Major Architectuurgeschiedenis jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Analyse van plan en ontwerp, 3a

Periode 1

5.0

L_KBBAAG301

Analyse van plan en ontwerp, 3b

Periode 2

5.0

L_KBBAAG302

2e Major Beeldende kunst De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel ACW KGS. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Beeldende kunst en het algemeen deel Geschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Beeldende kunst jaar 1 - Major Beeldende kunst jaar 2 - 2e Major Beeldende kunst jaar 3

Major Beeldende kunst jaar 1 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_KNBABEK101

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1

Periode 2

5.0

L_KOBABEK101

Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1

Periode 4

5.0

L_KOBABEK102

Introductie beeldende kunst, Periode 1 1

5.0

L_KABABEK101



8-6-2012 - Pagina 7 van 146

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Beeldende kunst 14001800, vooruitgang en traditie, 2

Periode 1

5.0

L_KOBABEK201


Periode 2

5.0

L_KNBABEK201


Semester 2

10.0

L_KABABEK201

2e Major Beeldende kunst jaar 3 Kies de specialisatie Beeldende kunst Modern of Beeldende kunst Oud. Opleidingsdelen: - 2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 - 2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1800-heden jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

The Archive of Disappearance, 3 Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3

Semester 1

Credits

Code

10.0

L_KNBABEK301

10.0

L_KNBABEK302

2e Major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 jaar 3 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Werkcollege het Semester 1 schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3

10.0

L_KOBABEK303

Werkcollege Michelangelo, 3

10.0

L_KOBABEK301

2e Major Contemporaine geschiedenis De 1e major Algemene cultuurwetenschappen combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel ACW KGS+CG.


8-6-2012 - Pagina 8 van 146

De 1e major Duits combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Duits. De 1e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Global History combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Contemporaine geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 - Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 - Major Contemporaine geschiedenis jaar 3

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1

Periode 5

5.0

L_GCBAGES102

Staat, natie en burgerschap Periode 4 in de 19e en 20e eeuw, cg 1

5.0

L_GCBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 1 keuze Kies het onderdeel Oude geschiedenis of de onderdelen Middeleeuwen/vroegmodern. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Overzicht Middeleeuwen, 1

Semester 1

5.0

L_GMBAGES101

Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1

Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Contemporaine geschiedenis jaar 2 Kies in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. De volgende combinaties zijn mogelijk:


8-6-2012 - Pagina 9 van 146

- Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 (per 1) met Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 (per 2). - Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society (per 1) met Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar (per 2). - Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2 (per 4) met Post uit Amerika, Ba (per 5). - Democratisering 19e-20e eeuw, 2 (per 4) met Democratization in the Former Soviet Union, Seminar (per 5) OF Post uit Amerika, Ba (per 5). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar

Period 5

5.0

L_GWBAGES204

Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar

Period 2

5.0

L_GCBAGES206

Holocaust, de geschiedenis Periode 1 en de herinnering A, cg 2

5.0

L_GCBAGES208

Holocaust, de geschiedenis Periode 2 en de herinnering B, cg 2

5.0

L_GCBAGES209

Post uit Amerika, Ba

Periode 5

5.0

L_GABAGESHV4

Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society

Period 1

5.0

L_GCBAGES210

5.0

L_GCBAGES201

Wederopbouw, welvaart en Periode 4 onrust, Nederland na 1945, cg 2

Major Contemporaine geschiedenis jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 18001940, esg 3

Semester 1

10.0

L_GEBAGES302

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3

Semester 1

10.0

L_GCBAGES302

Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES301

Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3

Semester 2

10.0

L_GCBAGES303


8-6-2012 - Pagina 10 van 146

2e Major Middeleeuwen/Vroegmodern De 1e major Global History combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Contemporaine geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Oude geschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Geschiedenis. De 1e major Architectuurgeschiedenis combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. De 1e major Beeldende kunst combineer je met de 2e major Middeleeuwen/Vroegmoderne geschiedenis en het algemeen deel Kunstgeschiedenis. Opleidingsdelen: - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 Opleidingsdelen: - Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Overzicht Middeleeuwen, 1

Semester 1

5.0

L_GMBAGES101

Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1

Semester 1

5.0

L_GNBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 1 keuze Kies de onderdelen Contemporaine geschiedenis of de onderdelen Global History. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Global History, 1a

Semester 2

5.0

L_GABAGES103

Global History, 1b

Periode 5

5.0

L_GABAGES104

Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1

Periode 5

5.0

L_GCBAGES102


8-6-2012 - Pagina 11 van 146

Staat, natie en burgerschap Periode 4 in de 19e en 20e eeuw, cg 1

5.0

L_GCBAGES101

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 2 Volg in elke periode één onderdeel van 5 studiepunten met een totaal van 20 studiepunten. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Communicatie vóór de massamedia, nt 2a

Periode 4

5.0

L_GNBAGES201

Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2

Periode 5

5.0

L_GMBAGES202

The Netherlands in the Early Period 2 Modern Period

5.0

L_GNBAGES205

The Netherlands in the Late Period 1 Middle Ages

5.0

L_GMBAGES203

Major Middeleeuwen/Vroegmodern jaar 3 Kies 1 onderdeel van 10 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

De actuele Verlichting, nt 3

Semester 2

10.0

L_GNBAGES303

De priester en de dominee, 3

Semester 2

10.0

L_GABAGES305

Intellectuele en Semester 1 wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3

10.0

L_GABAGES301

Kunstgeschiedenis Algemeen deel Opleidingsdelen: -

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 1 Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 2 Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 3 Kunstgeschiedenis Minor

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 1 Opleidingsdelen:


8-6-2012 - Pagina 12 van 146

- Academische vaardigheden Kunst en Cultuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Archeologie voor kunsthistorici, 1

Periode 4

5.0

L_BMBAKGS101

Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1

Semester 1

5.0

L_KABAKGS101

Kunstgeschiedenis excursie Semester 2 binnenland, 1

5.0

L_KABAKGS102

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Semester 1 K&C A t/m C

5.0

L_KABAK_CAV

Academische vaardigheden Periode 1 Kunst en Cultuur A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

0.0

L_KABAK_CAVA

Academische vaardigheden Periode 2 Kunst en Cultuur B, mondeling presenteren

0.0

L_KABAK_CAVB

Academische vaardigheden Periode 2 Kunst en Cultuur C, schriftelijk presenteren

0.0

L_KABAK_CAVC

Academische vaardigheden Periode 1 Kunst en Cultuur, taaltoets

0.0

L_KABAK_CAVT

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 2 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Filosofie, kunst en wetenschap

Periode 2

5.0

L_YABAALG003

ICT methoden en technieken, kunst en cultuur, 2

Periode 4

5.0

L_CABAALG402

Kunstgeschiedenis excursie Semester 2 buitenland, 2

5.0

L_KABAKGS201

Methodologie, historiografie Periode 1 van kunst en cultuur, 2

5.0

L_KABAK_401


8-6-2012 - Pagina 13 van 146

Algemeen deel Kunstgeschiedenis jaar 3 Dit bestaat uit 20 studiepunten minoronderdelen te vullen met een bijvoorbeeld een stage of een buitenlands verblijf, met een minorpakket van ACW of met een keuze uit onderstaande aanbevolen minorpaketten.

Kunstgeschiedenis Minor De opleiding kunstgeschiedenis beveelt studenten met een major Architectuurgeschiedenis en/of een major Beeldende kunst aan hun minorruimte (20 stp in het derde jaar) te vullen met een stage of een buitenlands verblijf, met een minorpakket van ACW, met een keuze uit onderstaande aanbevolen minorpaketten, met onderdelen binnen het facultaire minoraanbod en/of uit onderdelen buiten deze lijst opdat een verbreding en/of verdieping van de majorenkeuze ontstaat. De vrij te kiezen vakken moeten dan wel ter goedkeuring voorgelegd worden aan de Examencommissie van de opleiding. De onderdelen Collectieonderzoek en Museumkunde zijn verplicht voor wie toegelaten wil worden tot de master Museumconservator. Opleidingsdelen: - Aanbevolen minoronderdelen/pakketten

Aanbevolen minoronderdelen/pakketten Voor de major Architectuurgeschiedenis en de major Beeldende kunst wordt een stage of buitenlands verblijf (bijvoorbeeld een studieverblijf aan het KNIR te Rome of het NIKI te Florence) aanbevolen of de minorpakketten Historisch Amsterdam, Het Hof, Verhalen en literatuur, Moderniteit en Middeleeuwen Studies. De onderdelen Collectieonderzoek en Museumkunde zijn verplicht voor wie toegelaten wil worden tot de master Museumconservator. Opleidingsdelen: -

Stage Kunstgeschiedenis jaar 3 Minorpakket Historisch Amsterdam Minorpakket Het Hof Minorpakket Middeleeuwen Studies Minorpakket Moderniteit Minorpakket Verhalen en literatuur

Vakken:

Naam

Periode

Interuniversitaire bachelorwerkgroep Florence

Credits

Code

10.0

L_KABAKGS303

Museumkunde, 3

Semester 2

10.0

L_KNBAALG301

Werkcollege aan het KNIR te Rome, 3


5.0

L_KABAKGS302

5.0

L_KOBABEK302

Werkcollege aan het NIKI te Periode 4 Florence, 3 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 14 van 146


Semester 2

10.0

L_KABABEK201

Credits

Code

Stage Ac. Jaar (september) architectuurgeschiedenis, 3

10.0

L_KBBAAGSTA

Stage beeldende kunst 1400-1800, 3


10.0

L_KOBABEKSTA

Stage beeldende kunst 1800-heden, 3


10.0

L_KNBABEKSTA

Stage Kunstgeschiedenis jaar 3 Kies een stage. Vakken:

Naam

Periode

Minorpakket Historisch Amsterdam Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Historisch Amsterdam essay, 2/3

Periode 2

5.0

L_AABAALG010

Historisch Amsterdam, 2/3

Periode 1

5.0

L_AABAALG009

Naam

Periode

Credits

Code

Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 1

5.0

L_NABAALG005

Het Hof in de Renaissance, Periode 2 2/3

5.0

L_NABAALG006

Minorpakket Het Hof Vakken:

Minorpakket Middeleeuwen Studies Kies 30 studiepunten uit het aanbod. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 2

5.0

L_KBBAAG101


8-6-2012 - Pagina 15 van 146

De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3

Periode 2

5.0

L_NOBANLK305

Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 1

5.0

L_NABAALG005

Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3

Periode 5

5.0

L_NOBAALG003

5.0

L_GMBAGES201

10.0

L_AABAALG005

Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2 Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

Semester 2

Minorpakket Moderniteit Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_KNBABEK101


Periode 2

5.0

L_KNBABEK201

Democratisering 19e-20e eeuw, 2

Periode 4

5.0

L_GABAGES203

Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1

Periode 4

5.0

L_LABALW103

Media History 2A

Period 1

5.0

L_ZABAACW206

Media History 2B

Period 2

5.0

L_ZABAACW207

Mooi en lelijk in de literatuur, Periode 5 1

5.0

L_LABALW104


5.0

L_KBBAAG201

Periode 1

Minorpakket Verhalen en literatuur Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG004

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba

Periode 1

5.0

L_AABAALG013

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba

Periode 2

5.0

L_AABAALG014

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG005


8-6-2012 - Pagina 16 van 146

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3

Semester 2

10.0

L_AABAALG002

Honours Programma Faculteit der Letteren Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Basiscursus Grieks, 1a (HP) Periode 1

6.0

L_XGHPOHD001

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Periode 2

6.0

L_XGHPOHD002

Basiscursus Grieks, 1c (HP) Periode 4

6.0

L_XGHPOHD003

Basiscursus Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD001

Basiscursus Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD002

Basiscursus Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD003

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP)

Semester 2

12.0

L_AAHPOHD001

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP)

Periode 4

6.0

L_GCHPGES002

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP)

Periode 1

6.0

L_AAHPL&C001

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP)

Periode 2

6.0

L_AAHPL&C002

Middeleeuwse verhalenschat

Semester 2

12.0

L_AAHPGES001

Networks Around the Indian Semester 2 Ocean (HP)

12.0

L_GWHPGES001

Pasts in the Present, Part 1, Period 1 Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP)

6.0

L_GAHPGES001

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP)

Semester 1

12.0

L_GCHPGES001

Taalverwerving Grieks, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XGHPOHD004

Taalverwerving Grieks, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XGHPOHD005

Taalverwerving Grieks, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XGHPOHD006

Taalverwerving Latijn, 1a (HP)

Periode 1

6.0

L_XLHPOHD004

Taalverwerving Latijn, 1b (HP)

Periode 2

6.0

L_XLHPOHD005


8-6-2012 - Pagina 17 van 146

Taalverwerving Latijn, 1c (HP)

Periode 4

6.0

L_XLHPOHD006

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP)

Periode 4

6.0

L_AAHPL&C003

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP)

Periode 5

6.0

L_AAHPL&C004

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain and Behavior

Periode 5

6.0

OH_BAB

Climate Change

Periode 2

6.0

OH_CC

6.0

OH-EFG

Educating for the good life Evolution and Human Behavior

Periode 4

6.0

OH-EHB

Future Entrepreneur

Periode 5

6.0

OH_FE

God-Man-World

Periode 2

6.0

OH_GMW

Governing Security

6.0

OH_GS

Honours Individueel Vak

8.0

OH_EXT1

Honours Leadership

6.0

OH_LEAD

How to survive 2050

6.0

OH_HTS

HP AUC: Programming your World

6.0

OH_APYW

HP UvA: Creativiteit

6.0

OH_UCREA

HP UvA: Governance of Aquatic

6.0

OH_UGOAQ

HP UvA: Intelligence Studies

6.0

OH_UINST

HP UvA: Love

6.0

OH_ULOVE

Illness-Image-Metaphor

Periode 4

6.0

OH_IIM

Impact of an Empire

Periode 4

6.0

OH_IE

6.0

OH_LAW

Life and Work New Anatomy

Periode 1

6.0

OH_NA

Religion, Identity, Conflict

Periode 4

6.0

OH_RIC

The Roman Empire

6.0

OH_TRE

The use of statistics in legal court cases

6.0

OH-SLC

6.0

OH_TOC

Theories of Consciousness

Periode 1

Academische vaardigheden K&C A t/m C Vakcode

L_KABAK_CAV (527006)

Periode

Semester 1


8-6-2012 - Pagina 18 van 146

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. E. Akkerman, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van de vaardigheden zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie, mondeling presenteren, schriftelijk presenteren. Inhoud vak In elke studie Letteren wordt van de studenten verwacht dat ze zich datgene, wat er op een vakgebied aan kennis en inzichten aanwezig is, eigen kunnen maken en dat ze daarbij hun weg kunnen vinden in relevante literatuur of relevant beeldmateriaal. Bovendien zullen ze de uitkomsten van hun eigen onderzoek op een voor anderen begrijpelijke en toegankelijke manier moeten kunnen presenteren: in de vorm van een werkstuk, scriptie, een referaat of een presentatie. Tijdens de cursus Academische vaardigheden zullen de studenten de vaardigheden aan kunnen leren die bij deze verwachtingen en eisen horen. De cursus bestaat uit drie onderdelen, verdeeld over twee periodes. In periode 1 komt het onderdeel: Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie (5270061) aan de orde en is er een Taaltoets (5270066). De opdrachten worden deels tijdens het werkcollege getoetst en deels erna. In periode 2 volgt het onderdeel Mondeling presenteren (5270062) met als toetsing mondelinge presentatie en het onderdeel Schriftelijk presenteren (5270063) met een werkstuk. Zie verder de beschrijving per onderdeel. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie; werkstuk Literatuur - Werkboek (digitaal) Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie - Werkboek (digitaal) Mondeling presenteren en Schriftelijk presenteren. Aanbevolen om aan te schaffen: Brigitte Hertz, Presenteren van onderzoek, Den Haag, Boom, 2005, ISBN 9789085061403 Doelgroep 1e jaars studenten ACW; 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Vakcode

L_KABAK_CAVA (5270061)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 19 van 146

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

dr. J.I.L. Veugen, drs. B.C. Ridderhof, drs. A.C.T. Groot, dr. F.H. Schmidt

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie en het kritisch analyseren van geschreven en visuele bronnen. Tijdens de hoor- en werkcolleges worden analysetechnieken geïntroduceerd die in de loop van de studie als vaardigheid te pas komen. Immers wie in het kader van een werkstuk of scriptie onderzoek doet, krijgt te maken met argumentaties en divers feitenmateriaal en beoordeelt deze op kwaliteit. Inhoud vak Het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie wordt in een zevental hoorcolleges geïntroduceerd. In de werkcolleges worden oefeningen gemaakt en opdrachten uitgevoerd. In dit onderdeel wordt een introductie gegeven op de inrichting en het gebruik van de UBVU (universiteitsbibliotheek VU). De student maakt kennis en leert omgaan met conventies rond het beschrijven van bibliografisch gegevens en beeldmateriaal. De student wordt geconfronteerd met een aantal zoekstrategieën en online bronnen op het vakgebied en leert al doende het vinden van wetenschappelijke informatie op internet. De vaardigheden van het zoeken naar relevante literatuur en het kritisch omgaan met literatuur worden geoefend aan de hand van twee beoordelingsopdrachten. De lvolgende drie beoordelingsopdrachten gaan over het analyseren en beoordelen van teksten en beeldmateriaal. Publicaties, gedrukt op papier en gedigitaliseerd, worden kritisch geanalyseerd op feiten, discussies en interpretaties. Bij de analyse van de tekst wordt ook de rol van de illustratie betrokken. De vaardigheden worden ontwikkeld door de nabesprekingen tijdens de werkcolleges. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege Toetsvorm Beoordelingsopdrachten, taaltoets Literatuur - Werkboek (digitaal) Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie - Informatie (digitaal) beschikbaar via blackboard - Verwijzing naar literatuur via blackboard Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (Windows, Word, Internet Explorer, email) Doelgroep 1e jaars studenten ACW; 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 20 van 146

- Aanwezigheid tijdens de werkcolleges verplicht.

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur B, mondeling presenteren Vakcode

L_KABAK_CAVB (5270062)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot, dr. H. de Mare, R.S. de Boer MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het herkennen en toepassen van vaardigheden die van belang zijn voor het houden van effectieve mondelinge presentaties. Aan de orde komen uiteenlopende aspecten van het mondeling presenteren: de voorbereiding, de vormgeving en structuur van een mondelinge presentatie als ook het omgaan met sprekersangst en met vragen uit het publiek. Inhoud vak In de eerste weken worden vaardigheden geoefend die te maken hebben met de opbouw en inhoud van een presentatie aan de hand van een probleemstelling. Daarnaast oefenen studenten zich in niet-talige aspecten van een presentatie, het gebruik van hulpmiddelen en het geven van feedback. Tijdens het college bereiden de deelnemers stap voor stap de eigen presentatie voor, die zij uiteindelijke ook voor de groep over het voetlicht brengen. De opdracht is het houden van een presentatie over een afgebakend onderwerp aan de hand van een opgesteld spreekplan. De inhoud van de presentatie wordt door één deelnemer genotuleerd, terwijl de andere deelnemers feedback geven op de vormaspecten van de presentatie. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie Literatuur - Werkboek (digitaal) Mondeling presenteren - Aanbevolen literatuur: Brigitte Hertz, Presenteren van onderzoek, Den Haag, Boom, 2005, ISBN 9789085061403. Doelgroep 1e jaars studenten ACW; 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend. - Aanwezigheid tijdens de werkcolleges verplicht.

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur C, schriftelijk presenteren Vakcode Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

L_KABAK_CAVC (5270063) 8-6-2012 - Pagina 21 van 146

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot, drs. N.S.J.F. Zonnenberg, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van dit onderdeel is het aanleren van vaardigheden die je in staat stellen een verantwoorde wetenschappelijke tekst te maken. Je verwerft in de cursus inzicht in de eisen die aan een dergelijke tekst gesteld worden, je oefent het maken van een probleemstelling en tekstplan, je maakt kennis met de mogelijkheden tot tekstrevisie en (eind)redactie. Kortom, je leert het lees- en schrijfproces. Inhoud vak Tijdens de colleges en met behulp van het digitale werkboek komen alle aspecten van het schrijfproces aan de orde, van het eerste idee tot de laatste tekstrevisie. Vooraf aan de eerste bijeenkomst heeft de student op basis van twee publicaties (gevonden over het geselecteerde onderwerp van ZBWI in week 2) een voorlopige probleemstelling geformuleerd. De student analyseert vanaf week de beide publicaties op de vraagstellingen met het geboden antwoorden en de argumenten. Op basis van de analyse stelt de student een tekstplan op met als doel de beide argumentaties te vergelijken. (onderwerp, probleemstelling, voorlopige samenvatting, kritische analyse van enige argumenten van de beide auteurs en bibliografie). De schrijfopdracht mondt uit in een eerste versie. Na algemene besprekingen tijdens het werkcollege en na de individuele bespreking van de eerste versie schrijft de student de definitieve versie. Dit is tevens het werkstuk dat in week drie van periode drie (januari 2011) ingeleverd moet zijn. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Opdrachten tijdens college; werkstuk in te leveren in week 3 van periode 3 Literatuur Werkboek (digitaal) Schriftelijk Presenteren Doelgroep 1e jaars studenten ACW; 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend. - Aanwezigheid tijdens de werkcolleges verplicht.

Academische vaardigheden Kunst en Cultuur, taaltoets Vakcode


L_KABAK_CAVT (5270066)

8-6-2012 - Pagina 22 van 146

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Inhoud vak Alle eerstejaars bachelorstudenten van de VU moeten een taaltoets afleggen. Je kunt hiervoor geen vrijstelling krijgen. Volg je twee studies, dan maak je de toets uiteraard maar een keer (bij je hoofdstudie). Toetsvorm Het is een digitale toets die ongeveer twee uur duurt. Het zijn gesloten vragen over de volgende onderwerpen: - formuleren - grammatica - structureren - spelling en interpunctie - woordkeus/woordenschat Voorbereiding is niet nodig. Voor een voorbeeld, raadpleeg de website van het Taalcentrum-VU. Doelgroep Alle 1e jaars bachelor studenten Overige informatie Studenten die onvoldoende presteren, krijgen kosteloos een taalverrijkingscursus aangeboden. Deelname aan deze cursus is niet vrijblijvend.

Actualiteitencollege beeldende kunst, 3 Vakcode

L_KABABEK301 (527131)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Jobse

Docent(en)

dr. M. Jobse

Lesmethode(n)

Werkcollege, Excursie

Doel vak Kennismaking met actuele wetenschappelijke discussies op het gebied van de beeldende kunst vanaf 1400 tot heden en de doorwerking daarvan in tentoonstellings- en museaal beleid in Nederland. Inzicht krijgen in hedendaagse ontwikkelingen in de beeldende kunst en het daarover gevoerde kunsttheoretische en - kritische debat. Inzicht krijgen in het door de Nederlandse overheid gevoerde kunstbeleid. Kennismaking met een aantal belangrijke vakbladen. Een eigen, wetenschappelijk gefundeerde visie leren ontwikkelen op deze onderwerpen en deze op heldere wijze, zowel mondeling als schriftelijk, kunnen formuleren, beargumenteren en verdedigen.


8-6-2012 - Pagina 23 van 146

Inhoud vak In deze cursus bezoeken de studenten zelfstandig iedere week een expositie. Deze wordt (incl. de begeleidende publicatie) door een van de studenten tijdens het werkcollege kritisch besproken, waarna plenaire discussie volgt. Daarnaast bespreekt iedere student mondeling een recent artikel uit een van de vakbladen en schrijft hij/zij een essay over het Nederlandse kunstbeleid. Ook vinden tijdens de cursus 1 à 2 (dag)excursies plaats. Onderwijsvorm Ten behoeve van de mondelinge besprekingen van tentoonstellingen en vakbladen en het te schrijven essay over het Nederlandse kunstbeleid verricht de student zelfstandig literatuuronderzoek en ontwikkelt hij/zij zelfstandig een gefundeerde visie op het onderwerp, die in het werkcollege ter discussie wordt gesteld. De student oefent daarbij het op basis van wetenschappelijke argumenten formuleren, beargumenteren en verdedigen van een eigen visie op het onderwerp. Toetsvorm Actieve deelname, twee referaten en een schriftelijk werkstuk Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst, premaster studenten Kunstgeschiedenis beeldende kunst Overige informatie * Voertaal is Nederlands * De cursus sluit goed aan bij Museumkunde (529504) * Inschrijven verplicht via TIS

Analyse van plan en ontwerp, 3a Vakcode

L_KBBAAG301 (528105)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.M. van Hellemondt

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren analyseren en beoordelen van plannen en ontwerpen; verwoorden en visualiseren van de resultaten in een mondelinge presentatie. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak Analyse en interpretatie van plannen en ontwerpen aan de hand van schetsen, (werk)tekeningen, maquettes e.d. Voorop staat de interpretatie van het beeldmateriaal. Pas in tweede instantie wordt de eigen analyse aangevuld met en getoetst aan beschrijvingen van het ontwerp, zoals toelichtingen en kritieken. Gedurende de bijeenkomsten worden de zelf gekozen plannen (architectuur, stedebouw of landschapsarchitectuur)


8-6-2012 - Pagina 24 van 146

gezamenlijk bestudeerd en de interpretatiemogelijkheden bediscussieerd. Aan de orde komen de conventies en vrijheden van het afbeelden, verbeelden en presenteren van een ontwerp. Toetsvorm Mondelingen presentatie en actieve participatie tijdens de bijeenkomsten Vereiste voorkennis Programma 2e jaar Architectuurgeschiedenis Doelgroep 3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Analyse van plan en ontwerp, 3b Vakcode

L_KBBAAG302 (528106)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Leren analyseren, beoordelen en onderling vergelijken van groepen plannen en ontwerpen. Mondeling presenteren van de resultaten. Inhoud vak Vervolg op Analyse van plan en ontwerp 1. Vergelijkende studie van een groep ontwerpen of plannen die samenhang met elkaar vertonen, bijvoorbeeld inzendingen voor een prijsvraag, reconstructies op basis van een geschreven bron, een groep van hetzelfde type (gebouw, stad of stadsdeel, tuin, park enz.). De plannen of ontwerpen worden onderling vergeleken, geanalyseerd en bekritiseerd aan de hand van visuele bronnen. Net als in Analyse van plan en ontwerp 3a, dient het geschreven bronnenmateriaal ter aanvulling en wordt pas aan het eind van het proces geconsulteerd. Het resultaat wordt gepresenteerd in een mondelinge presentatie van het visuele materiaal. Toetsvorm Mondelinge presentatie en actieve participatie tijdens de bijeenkomsten Vereiste voorkennis De collegs van het vak Analysevan plan en ontwerp 3a (528105) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 25 van 146

3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Archeologie voor kunsthistorici, 1 Vakcode

L_BMBAKGS101 (503008)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. Crielaard

Docent(en)

dr. J. Pelgrom, dr. J.P. Crielaard, dr. A. Prent

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht in het ontstaan en de ontwikkeling van de Griekse en Romeinse materiële cultuur. Het herkennen van de belangrijkste objecten in de Grieks-Romeinse wereld, dateren en plaatsen binnen de stijlhistorische ontwikkeling en historische context. Het herkennen en karakteriseren van stijlen. Het omschrijven en toepassen van antieke en moderne technische termen. Het lezen van plattegronden, opstanden en axonometrieën. Inhoud vak Het studie-onderdeel geeft een overzicht van zowel de Griekse als de Romeinse kunst. Daarbij wordt speciaal aandacht geschonken aan die antieke technieken, termen, monumenten en kunstwerken die in de kunstgeschiedenis van de post-Romeinse tijd vaak hergebruikt of geciteerd zijn. Er worden in totaal zeven collegedagen van vier uur gepland. In deze zes weken wordt in de twee eerste college-uren telkens frontaal college gegeven waarbij de docent de grote lijnen per periode schetst. In de overige twee uur worden in de eerste zes weken van het blok zgn. tutorial sessions gehouden. Daarin wordt ingegaan op de vragen die naar aanleiding van de handboeken in de studiehandleiding worden gesteld. Deze vragen activeren de student in het ontwikkelen van een effectieve leesstrategie en studeerstrategie en attenderen de student op belangrijke passages in de tekst (links met Acva Tekstanalyse). Onderwijsvorm Responsiecollege met tutorials Toetsvorm Take- home; tentamen Literatuur - R. Biers, The Archaeology of Greece. An Introduction (2e of latere druk), Cornell University Press, Ithaca/London 1996 (of latere druk) - N.H. & A. Ramage, Roman Art. From Romulus to Constantine (3e of latere druk), Laurence King Publishing, London, 2000; ISBN 1 85669 212 4


8-6-2012 - Pagina 26 van 146

Doelgroep 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis Overige informatie - De studiewijzer op Blackboard behorend bij dit studieonderdeel verschaft meer gedetailleerde informatie over de inhoud. - Inschrijven verplicht via TIS

Architectuur van de Middeleeuwen 300-1450, 1 Vakcode

L_KBBAAG101 (528002)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. I.B.S. van Koningsbruggen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren en becommentariëren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Westerse architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de typologische en stijlhistorische ontwikkelingen en hun cultuurhistorische en theoretische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van gebouwtypen, stijlen en cultuurhistorische opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. De student(e) leert in de colleges Architectuur van de Middeleeuwen de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de westerse Middeleeuwse architectuur kennen. Hij/zij leert deze te dateren en te plaatsen binnen het kunsthistorische stijlenkader en krijgt inzicht in architectuurtypologieën, in het functioneren van gebouwen en complexen in de tijd van hun ontstaan, zowel praktisch als symbolisch. De student leert hoe belangrijk de opdrachtsituatie en de ruimtelijke context zijn voor de totstandkoming van architectuur, evenals de beschikbaarheid van materialen en de kennis van techniek. Natuurlijk leert de student(e) plattegronden, opstanden en doorsneden lezen en maakt hij/zij kennis met het uitgebreide termen- en begrippenapparaat waarmee architectuur wordt beschreven. Tenslotte wordt de student getraind in het opbouwen van een visueel geheugen voor objecten van architectuur. Inhoud vak De belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Europese Middeleeuwse architectuur uit de periode 300-1500 zijn vooral kerken en kloostercomplexen, die soms nog een religieuze functie hebben, maar meestal in de loop der eeuwen ingrijpende gedaanteveranderingen hebben ondergaan. Hun huidige vorm lijkt soms authentiek middeleeuws, maar is vaak het resultaat van talloze transformaties en ingrijpende restauraties. De collegereeks is chronologisch thematisch opgebouwd. Aan de orde komt bijvoorbeeld de relatie tussen het oorspronkelijk functioneren (de liturgie, de rituelen) van kerkgebouwen of kloostercomplexen en hun uiterlijke vormgeving en ruimtelijke inrichting. Aandacht is er ook voor de cultuurpolitieke context: waarom


8-6-2012 - Pagina 27 van 146

lieten machtige opdrachtgevers gebouwen in een bepaalde vorm optrekken? De totstandkoming van de grote gotische kathedralen wordt besproken in relatie tot hun politieke, theologische en ruimtelijke context, waarbij ook inzicht geboden wordt in de bouwtechniek en de beschikbare materialen. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Roger Stalley, Early Medieval Architecture, Oxford 1999. - Spiro Kostof, A History of Architecture. Settings and Rituals. New York/Oxford 1995 (of nieuwe editie, indien beschikbaar), 244-401. - J.E. Bosma (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007, enkele passages. Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis en minorstudenten Mediëvistiek Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 Vakcode

L_KBBAAG102 (528005)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.E. Bosma

Docent(en)

prof. dr. J.E. Bosma, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de Westerse architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de stijlhistorische ontwikkelingen en hun sociaal-culturele en historische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van stromingen, stijlen, gebouwen en opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. Inhoud vak In chronologische volgorde wordt het overzicht van de Westerse architectuurgeschiedenis van de moderne tijd uitgewerkt aan de hand van enkele thema's. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture: Settings and Rituals, New York/Oxford 1995 ( of nieuwste editie indien beschikbaar) - J.E. Bosma e.a. (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007


8-6-2012 - Pagina 28 van 146

Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis, premaster Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 Vakcode

L_KBBAAG103 (528006)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.H. Schmidt

Docent(en)

dr. F.H. Schmidt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Herkennen en dateren van de belangrijkste objecten uit de geschiedenis van de architectuur; plaatsen van deze objecten binnen de stijlhistorische ontwikkelingen en hun sociaal- culturele en historische context; karakteriseren (kenmerken noemen) en onderling vergelijken van stromingen, stijlen, gebouwen en opvattingen en het leggen van verbanden daartussen; lezen van plattegronden, opstanden, doorsneden en axonometrieën; kunnen toepassen van bouwkundige termen. Bestuderen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Inhoud vak De collegereeks is zowel thematisch als chronologisch opgebouwd. De periode 1400 tot 1800 wordt behandeld aan de hand van de drie aandachtsgebieden architectuur (kerkelijk en profaan), stedebouw en tuinen landschapsarchitectuur. Behalve verschijningsvorm (het ontwerp) zal de context (sociaal, cultureel, economisch en politiek) waarin deze is ontstaan aan de orde komen. Het geleerde wordt in twee à drie praktijkcolleges in situ toegepast. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture, Settings and Rituals, New York/Oxford 1995 (of nieuwere versie, indien beschikbaar) - John Summerson, The Classical Language of Architecture, London 1980 (of latere editie) - J.E. Bosma (red.), Bouwen in Nederland, Zwolle 2007 Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 29 van 146

Inschrijven verplicht via TIS

Architectuurconcepten, 2 Vakcode

L_KBBAAG202 (528150)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Doel vak Studenten verwerven inzicht in de ontwikkeling van de Nederlandse architectuur en de geschiedschrijving daarover. Studenten leren zelfstandig uitgevoerd literatuuronderzoek in een referaat te presenteren en in een hand-out samen te vatten. Inhoud vak In de eerste drie weken geven de docenten hoor- en responsie colleges geconcentreerd rond drie thema's: de architectuurgeschiedschrijving, het beroep en de status van de architect en zijn relatie tot zijn opdrachtgevers en aspecten van wooncultuur. Vervolgens doen studenten een klein literatuuronderzoek ten behoeve van een referaat over de ontwikkeling van een gebouwtype uit de periode 1600- 2000. Zij besteden daarbij ook kritisch aandacht aan de aanpak van de geraadpleegde literatuur. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecolleges, referaat met handout, dagexcursie Toetsvorm Schriftelijk tentamen; referaat en handout bepalen voor 20 procent het eindcijfer Literatuur - Het handboek dat wordt gebruikt bij deze cursus is: K. Bosma e.a. (red.), Bouwen in Nederland 600 - 2000, Amsterdam/Zwolle 2007 - Daarnaast zullen teksten bij aanvang van de cursus worden opgeven Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie


8-6-2012 - Pagina 30 van 146

- In week 7 vindt een dagexcursie plaats - Inschrijven verplicht via TIS

Architectuurhistoricus als beroep, 2 Vakcode

L_KBBAAG204 (528158)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Doel van dit werkcollege is kennismaking met en voorbereiding op de arbeidsmarkt voor architectuurhistorici. Inhoud vak In het werkcollege worden enkele actuele kwesties die voortkomen uit de voorgaande 2e jaars onderdelen Architectuur, Stedebouw en Landschap nader bestudeerd. Daarbij valt te denken aan vragen als: wat is een netwerkstad of een consumptielandschap of hoe doe ik bronnenonderzoek onder hoge tijddruk? Anderzijds wordt het werkveld van de architectuurhistoricus verkend. Voor de student die na het behalen van het bachelordiploma haar/zijn academische opleiding beëindigt en voor de student die zich wil oriënteren op een keuze uit de verschillende masteropleidingen, geeft dit werkcollege een indringend beeld van de beroepspraktijk voor verschillende categorieën architectuurhistorici: zij die wetenschappelijk onderzoek doen en verbonden zijn aan een universiteit, aan instituties op het terrein van de ruimtelijke ordening (diensten ruimtelijke ordening bij gemeenten, Staatsbosbeheer, Nederlands Instituut voor Ruimtelijke Ordening en Volkshuisvesting en dergelijke) of aan een erfgoedinstelling; zij die een eigen architectuurhistorisch bedrijf voeren of werkzaam zijn bij instellingen die publieksactiviteiten ontplooien, zoals het Nederlands Architectuurinstituut of een van de vele lokale architectuurcentra in Nederland. Onderwijsvorm De student oefent met het schrijven van genres en legt een dossier aan: verslagen gastlezingen; verslagen van tentoonstellingen of andere publieksactiviteiten van het NAi en/of lokale architectuurcentra; bespreking van publicaties door architectuurhistorici; tentoonstellingsrecensies enz. Met behulp van het verzamelde materiaal wordt een thema geselecteerd, waarover een essay wordt geschreven. Toetsvorm Essay, dossier Literatuur Wordt bij aanvang van het college bekendgemaakt Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 31 van 146

2e jaars majoronderdelen stedebouw, architectuur en landschapsarchitectuur. Daarnaast de modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Ba-scriptie architectuurgeschiedenis Vakcode

L_KBBAAGSCR (528451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student demonstreert dat hij/zij zelfstandig en volgens AcVarichtlijnen; een wetenschappelijke tekst kan samenstellen op basis van literatuuronderzoek. Bovendien bewijst de student inzicht te hebben verworven; in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in het vakgebied. Tenslotte blijkt uit de scriptie een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie. Inhoud vak De bachelorscriptie (10 stp. ) heeft het karakter van een werkstuk 8. 000- 10. 000 woorden. Het is een tekst die aan de hand van literatuurstudie en eventueel enig archiefonderzoek wordt geschreven. De bachelorscriptie kan worden gebruikt voor andere bestudering van reeds verzameld materiaal, of om bepaalde thema's nader te onderzoeken. Daarbij kan het verstandig zijn om intelligente combinaties te maken van min of meer gelijktijdige modules of eventueel minors, zodat geen tijdslimieten worden overschreden. Onderwijsvorm Scriptie: scriptiehandleiding beschikbaar; gezamelijke startbijeenkomst in februari en september Toetsvorm Beoordeeld worden de vraagstelling, de inhoud, de compositie, de schrijfstijl Literatuur In overleg met docent


8-6-2012 - Pagina 32 van 146

Doelgroep 3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis

Ba-scriptie beeldende kunst 1400-1800 Vakcode

L_KOBABEKSCR (530451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.J. Davidts

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Schriftelijke oefening waarin de student blijk geeft dat hij in staat is tot het vervaardigen van een tekst rond een probleemstelling op een niveau dat boven het louter reproducerende ligt. Voortbouwend op de eerder geleerde kennis en vaardigheden dient de student meer ervaring op te doen en daarbij een grotere zelfstandigheid aan de dag te leggen ten aanzien van: het formuleren van een onderzoeksvraag; het zoeken naar literatuur en bronnenmateriaal; het kritisch analyseren van en reflecteren op teksten, kunstwerken en/of andere objecten; de vorming van een eigen wetenschappelijke mening; het schrijven van een helder, samenhangend betoog; het toepassen van een notenapparaat; het maken van een bibliografie en bijschriften bij afbeeldingen. Inhoud vak De onderwerpen en periodes (1400- 1800) worden individueel en in overleg bepaald en kunnen ook voortkomen uit de voorafgaande werkcolleges. De omvang bedraagt minimaal 7. 000 woorden en maximaal 9. 000 woorden. Onderwijsvorm Verslag doen van voortgang en werkzaamheden, aanvankelijk groepsgewijs en later individueel; inleveren van concepten en proefhoofdstukken. De uiterlijke inleverdatum is 1 juni. Toetsvorm Beoordeeld worden de vraagstelling, inhoud, structuur en schrijfstijl (zie handleiding Bachelorscriptie) Vereiste voorkennis 2e jaars onderdelen van de major Beeldende Kunst moeten zijn afgerond Doelgroep 3e jaars studenten; major Beeldende Kunst met specialisatie beeldende kunst 1400- 1800; premaster studenten Kunstgeschiedenis beeldende kunst 1400- 1800 Overige informatie * Begin februari is er een bijeenkomst van de docenten en studenten, waarop de begeleiders en de onderwerpen worden vastgesteld; * Voor nadere uitleg en instructies, zie de Handleiding Bachelorscriptie * Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 33 van 146

Ba-scriptie beeldende kunst 1800-heden Vakcode

L_KNBABEKSCR (529451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Schriftelijke oefening waarin de student er blijk van geeft dat hij in staat is tot het vervaardigen van een tekst rond een probleemstelling op een niveau dat boven het louter reproducerende ligt. Voortbouwend op de eerder geleerde vaardigheden dient de student meer ervaring op te doen en daarbij een grotere zelfstandigheid aan de dag te leggen ten aanzien van: 1) het zoeken naar literatuur en bronnenmateriaal; 2) het analyseren van tekstuele en visuele bronnen; 3) het toepassen van een correct notenapperaat; 4) het maken van een bibliografie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Formele schriftelijke presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. Reflecteren op eigen denken en doen en daardoor bijsturen. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren van een onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden gemaakt. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Inhoud vak De onderwerpen worden individueel en in overleg bepaald en kunnen ook voortkomen uit de voorafgaande werkcolleges. De omvang bedraagt minimaal 7. 000 woorden en maximaal 10. 000 woorden. Onderwijsvorm Verslag doen van voortgang werkzaamheden; inleveren van concepten en proefhoofdstukken. De uiterlijke inleverdatum is 1 juni. Toetsvorm Beoordeeld worden de vraagstelling, inhoud, structuur en schrijfstijl Vereiste voorkennis


8-6-2012 - Pagina 34 van 146

2e jaars bachelor onderdelen in de gekozen specialisatie moeten zijn afgerond Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst; premaster studenten Kunstgeschiedenis Beeldende kunst. Overige informatie - Voor nadere uitleg en instructies zie de Schrijfbundel (Richtlijnen bachelorscriptie Beeldende kunst) - Begin februari zal een bijeenkomst worden gepland voor studenten met als specialisatie Beeldende kunst 1800- heden, met als doel: vaststelling van het scriptieonderwerp en aanwijzing van de scriptiebegeleider

Basiscursus Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD001 (546409)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.J. Boter

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Begin van basiskennis Grieks. Eerste kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis verworven. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion; les 1-16, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Onderwijsvorm seminar Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere


8-6-2012 - Pagina 35 van 146

belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1b (HP) Vakcode

L_XGHPOHD002 (546410)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.H. van Emde Boas

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks; begin lectuur elementair Grieks. Voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Mouseion, les 17-25, (computer)oefeningen met de Griekse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VU University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die; geen eindexamen Grieks hebben; gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Grieks, 1c (HP)


8-6-2012 - Pagina 36 van 146

Vakcode

L_XGHPOHD003 (546411)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E.M. van Opstall

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks en Taalverwerving Grieks 1d lectuur elementair Grieks. Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassieke Grieks. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen besproken en nieuwe stof uitgelegd. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Grieks 1d (Plato). Inhoud vak Mouseion, les 26- 36 Toetsvorm Schriftelijke toets, die ook de stof van Mouseion, les 1- 26 zal beslaan. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t. o. v. de andere studenten. Literatuur T. Mekking en H. Oranje, Mouseion, Amsterdam 2008: VV University Press Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Basiscursus Latijn, 1a (HP) Vakcode

L_XLHPOHD001 (546415)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 37 van 146

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Practicum, Werkcollege

Doel vak Een eerste kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt er kennis verworven van de woordenschat, vormleer en syntaxis. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak De eerste zes hoofdstukken van het cursusmateriaal; (computer)oefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan eind van periode 1 over de behandelde stof uit Latinitas Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1a (524025) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component. - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1a, maar Taalverwerving Latijn 1a (546418). - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1b (HP) Vakcode

L_XLHPOHD002 (546416)

Periode

Periode 2

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 38 van 146

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)


Doel vak Voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Deel 2 van het cursusboek; computeroefeningen met de Latijnse vormleer Toetsvorm Schriftelijk tentamen over de behandelde stof uit Latinitas aan het eind van periode 3, waarin ook de zelfstudie- opdracht getoetst wordt Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1b (524026) volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1b, maar Taalverwerving Latijn 1b (546419). - Inschrijven verplicht via TIS

Basiscursus Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD003 (546417)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen


8-6-2012 - Pagina 39 van 146

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Verdere voortzetting van de kennismaking met het klassiek Latijn. Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis nader uitgebreid. Tijdens werkcolleges en practica in de computerzaal worden van tevoren gemaakte oefeningen en vertalingen gezamenlijk besproken en legt de docent nieuwe stof uit. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Wanneer deze cursus met succes is afgerond, heeft de student de kennis die bij het eindexamen VWO wordt verondersteld en kan de student meedoen met de cursus taalverwerving Latijn1d (Catullus en Ovidius). Inhoud vak Deel 3 van het cursusboek; computeroefeningen Onderwijsvorm Zelfstudie met 4 x 2 uur begeleiding Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 4 Literatuur - Hans Oranje, Latinitas. Cursus Latijn, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) - Hans Oranje, Latinitas. Grammatica en uitwerkingen, Amsterdam 2001 (2e herziene druk) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studentenmajor Latijn of major Oudheidkunde die niet Taalverwerving Latijn 1c volgen; studenten Geschiedenis die zich voorbereiden op een specialisatie Middeleeuwen; overige belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - HP-studenten met eindexamen Latijn VWO (met voldoende eindcijfer) volgen niet Basiscursus Latijn 1c maar Taalverwerving Latijn 1c (546420). - Inschrijven verplicht via TIS

Beeldcultuur, 2 Vakcode

L_ZABAACW204 (501176)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 40 van 146

Coördinator

dr. R. Canjels

Docent(en)

dr. R. Canjels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Gedisciplineerd leren kijken naar de wijze waarop visuele vertellingen in stilstaand en bewegend beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur en het inzicht krijgen van de relatie met andere beeldculturen. Vaardigheden: De student doet kennis op uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en verwerft inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in het vakgebied. Er dient op constructieve en inhoudelijke wijze te worden deelgenomen aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Er vindt samenwerking plaats in docentgestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat, gebruikmakend van ICT-mogelijkheden. De student dient zelf een probleemstelling/onderzoeksvraag te formuleren en deze uit te werken in essayvorm met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie schriftelijk, waarbij verband gelegd met het breder wetenschappelijk kader. Inhoud vak Het vak Beeldcultuur richt zich op de wijze waarop visuele vertellingen en elementen in bewegend beeld en stilstaand beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur. Nadat in periode 1 en 2 van jaar 2 van de major ACW de historische ontwikkeling is gepresenteerd van met name film & nieuwe media en in periode 4 is kennis gemaakt met filmanalyse, wordt dit tweede jaar afgesloten met de behandeling van de vraag hoe de verschillende typen bewegend en stilstaand beeld onderdeel zijn van een beeldcultuur en hoe een vertelling of retorisch betoog kan worden vormgegeven. Daarbij wordt ook teruggekoppeld naar vakken uit jaar 1. Geleerd wordt onderscheid te maken in de verschillende; manieren waarop visuele verhalen worden gearticuleerd. De focus zal liggen op parateksten van films in verschillende media, zoals trailers, posters, foto's, websites, en begincredits. Door bijvoorbeeld gedisciplineerd te kijken naar de begincredits van een film, die met zijn combinatie van bewegend beeld, typografie, logo's en digitale animatie het verhaal dat volgt vaak spiegelt, kan zowel worden ingegaan op de complexiteit van een beeldcultuur als op de constructie van een visueel betoog. Door een (film)analytische benadering en de behandeling van de complexiteit en de problematiek van 'het beeld' en 'de beeldcultuur', verschilt het vak Beeldcultuur zowel van de gangbare visual culture studies als van de literair- narratologische benadering. Onderwijsvorm De cursus omvat enerzijds bijeenkomsten waarin het historisch en theoretische kader en de belangrijkste analytische begrippen worden toegelicht. Anderzijds wordt de kennis toegeëigend en worden de analytische begrippen geoperationaliseerd in een practicumonderdeel, waarbij in een blog de beeldcultuur van James Bond in verschillende media zal worden onderzocht. De cursus eindigt met een paper. Toetsvorm Honderd procent aanwezigheid; voldoende voorbereiding en deelname aan de bespreking; afgerond practicum; voldoende werkstuk waarin inzicht blijkt in de centrale analytische begrippen die zijn behandeld.


8-6-2012 - Pagina 41 van 146

Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De volgende modules dienen met goed gevolg te zijn afgelegd: - Filmanalyse (L_ZABAACW203) - Inleiding ACW, 1 (L_ZABAACW101) - Thema idealisme, 1 (L_ZABAACW102) - Mediageschiedenis, 1 (L_ZABAACW103) - Visuele semiotiek, theorie 1 (L_ZABAACW105) Doelgroep 2e jaars; studenten 1e en 2e major ACW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1400-1800, vooruitgang en traditie, 2 Vakcode

L_KOBABEK201 (530139)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.B.M. van den Akker

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verdiepen en uitbouwen van de kennis die in het eerste jaar is opgedaan in de cursussen Beeldende Kunst Middeleeuwen (300-1400) en Renaissance en Barok (1400-1800). Aan de hand van literatuurstudie, museumbezoek en discussie wordt kennis opgedaan en inzicht verworven in specifieke, actuele onderzoeksvragen en methoden van onderzoek op het gebied van de beeldende kunst 1400-1800. Het oefenen van het analytisch, kritisch en historisch kijken naar en interpreteren van originele kunstwerken in de vorm van een referaat in een museum en in de vorm van een actieve deelname aan discussies. Het ontwikkelen van een beargumenteerd, kritisch oordeel over het onderzoek binnen het eigen vakgebied vanuit vakwetenschappelijke waarden. Inhoud vak In de vroegmoderne tijd (1400-1800) ontwikkelde zich een tweeledig, hoogstaand kennerschap: op het gebied van de beeldproductie en beeldreceptie. Er bestond een levendig debat rond de eisen - in artistiek- technisch en inhoudelijk opzicht - waaraan kunstwerken dienden te voldoen. Naast het kennerschap van de beeldproductie (m.b.t. de kennis en vaardigheden van de kunstenaar) was er dat van de opdrachtgevers, theoretici en bijvoorbeeld verzamelaars. Zij vormden ideeën over nut, functie en kwaliteit van de kunst(en) en hun plaats in de cultuurgeschiedenis. In de cursus komen thema's aan bod als: de regels van de kunst (mimesis, aemulatio en de beeldmiddelen), de rol van de opdrachtgever, kwesties van interpretatie van de Nederlandse genreschilderkunst, de kunsttheoretische grondslag van de


8-6-2012 - Pagina 42 van 146

atelierpraktijk, en het kunsthistorische universum van de verzameling. Enkele reponsiecolleges zijn gewijd aan een kritische analyse van de tentamenliteratuur. Tijdens twee excursies (waaronder Onze Lieve Vrouwe kerk in Breda) wordt geoefend in het analytisch en historisch kijken naar en discussiëren over kunstwerken. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecolleges, discussie bij museumbezoek Toetsvorm Schriftelijk tentamen en referaat Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 ( L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) - Academische vaardigheden K&C A t/m C (L_KABAK&CAV) Doelgroep 2e jaars studenten major beeldende kunst en premaster studenten Kunstgeschiedenis beeldende kunst 1400-1800 Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1800-heden, 1 Vakcode

L_KNBABEK101 (529002)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. ten Berge

Docent(en)

dr. J.P. ten Berge

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Doel vak Het herkennen van de belangrijkste kunstwerken naar kunstenaar en datering en deze kunnen plaatsen in hun kunsten cultuurhistorische context; het kunnen karakteriseren van verschillende stromingen en stijlen aan de hand van hun kenmerken; het kennis maken met verschillende mogelijkheden en toepassingen van kunsthistorisch onderzoek; het verwerven van een kritische instelling ten aanzien van kunsthistorische literatuur. De student leert op een kritische manier om te gaan met wetenschappelijke handboeken, artikelen en theorieën in Nederlands en Engels; krijgt inzicht in de breedte, afbakening en diverse methoden van het vakgebied; kan historische informatie en opvattingen (schriftelijk) reproduceren, samenvatten, interpreteren en plaatsen in


8-6-2012 - Pagina 43 van 146

bredere kunsten cultuurhistorische kaders en debatten. Inhoud vak Week 1: Moderniteit in vogelvlucht I en II Week 2: Il faut être de son temps I en II Week 3: De eeuwige 'Ander' I en II Week 4: Kunst en propaganda I en II Week 5: Van ziener tot zakenman I en II Week 6: Van salon tot installatie I en II Week 7: Excursie (o.v.) Toetsvorm Schriftelijk tentamen, inclusief diatest Literatuur Wordt via Blackboard bekendgemaakt, omvat in ieder geval diverse hoofdstukken uit Linda Nochlin, Realism (1971 of later) en uit Jonathan Fineberg, Art since 1940: Strategies of Being, Second Edition (2000). Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst en andere belangstellenden Overige informatie - De in de studiehandleiding per college vermelde literatuur moet voorafgaand aan de colleges zijn bestudeerd - Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2 Vakcode

L_KNBABEK201 (529144)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R.W.A. Bionda

Docent(en)

drs. R.W.A. Bionda, dr. J.P. ten Berge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verdiepen en uitbouwen van de kennis die in het eerste jaar is opgedaan in inleiding Beeldende kunst 1800- heden; het verkrijgen van kennis van 'capita selecta' uit de kunsttheorie en van relevante ideeën, historische en sociaal-historische kaders; het verkrijgen van kennis en ontwikkelen van een kritische houding ten aanzien van relevante kunsthistorische debatten. Inhoud vak Veel kunst van de negentiende en twintigste eeuw staat op een of andere manier in het teken van 'vooruitgang', zowel inhoudelijk (aandacht voor


8-6-2012 - Pagina 44 van 146

het moderne leven, technologische ontwikkelingen enz.) als qua verschijningsvorm (nieuw stijlen, nieuwe media, enz.). Bij nadere beschouwing blijkt dat het vooruitgangsstreven toch vaak gepaard ging met een teruggrijpen op de traditie. In deze cursus vormt de spanning tussen voor- en achteruitkijken het kader waarbinnen - in college, tijdens excursies, in referaten en werkstukken - een scala aan kunsthistorische vraagstukken wordt geanalyseerd. Behalve kernbegrippen als avant-garde, primitivisme en 'neo' komt daarbij ook de invloed van (en kritiek op) het vooruitgangsdenken in de kunstgeschiedschrijving en de museale praktijk aan bod. Onderwijsvorm Essay, referaat en dagexcursies Toetsvorm Schriftelijk tentamen (50 procent), essay/referaat (50 procent) Literatuur Literatuurlijst en Reader. Tot de verplichte literatuur behoort o.a. - Paul Wood (red.), The Challenge of the Avant-Garde, New Haven/London 1999. - Francis Frascina & Jonathan Harris (red.), Art in Modern Culture: An Anthology of Critical Texts, Londen 1992/1999. De gehele literatuurlijst wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 (L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) Doelgroep 2e jaars studenten major Beeldende kunst; 3e jaars deeltijdstudenten Kunstgeschiedenis; premaster studenten Kunstgeschiedenis Beeldende kunst 1800-heden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 Vakcode

L_KOBABEK101 (530003)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege

Doel vak Het herkennen van een groot aantal belangrijke kunstwerken uit de periode 300-1400 naar voorstelling en datering. Het verwerven van


8-6-2012 - Pagina 45 van 146

inzicht in de stilistische ontwikkelingen van de beeldende kunst van de periode 300-1400. Het herkennen van een aantal iconografische thema's in de beeldende kunst, het verwerven van inzicht in hun functie en betekenis en van kennis omtrent de literaire bronnen die er aan ten grondslag liggen. Kennismaken met de sociaal-culturele en historische context waarin kunstwerken functioneren. Het grondig en kritisch leren lezen van kunsthistorische literatuur. Inhoud vak In hoorcolleges worden thema's uit te bestuderen literatuur nader toegelicht. Wekelijks wordt literatuur bestudeerd in verband met responsiecolleges. De onderwerpen in week 1 en 2 zijn de vroegchristelijke en byzantijnse kunst; de vroege middeleeuwen en de romaanse kunst; in de weken 3 en 4 de gotische kunst: stijl en iconografie; de dertiende en veertiende eeuw in Italië; Cennino Cennini's temperatechniek. Het college in week 5 vindt plaats buiten de muren van de universiteit in de vorm van een excursie. Het doel van de excursie is ervaring op te doen in het kijken, beschrijven en analyseren van objecten. In het kader van dit museumpracticum wordt een schriftelijke opdracht uitgevoerd. Het laatste hoor- en responsiecollege is in week 6 met als onderwerp de late middeleeuwen. De student bestudeert behalve hoofdstukken uit enige handboeken ook een aantal artikelen die gepubliceerd zijn in tijdschriften. De toetsing bestaat uit een schriftelijke tentamen en een opdracht. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege; excursie Toetsvorm Schriftelijk tentamen en opdracht (in het kader van een museumpracticum) Literatuur Aan te schaffen: - Hugh Honour en John Fleming, A World History of Art, revised seventh edition, Laurence King Publishing[s.l. ] 2009 ISBN 978-1-85669-584-8; - Veronica Sekules, Medieval Art, Oxford, Oxford University Press, 2001 ISBN 978-0-19-284241; - overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De colleges van het vak Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1 (527002) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 Vakcode

L_KOBABEK102 (530004)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 46 van 146

Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie, Werkcollege

Doel vak Aan het eind van het onderdeel wordt verwacht dat men: de belangrijkste kunstwerken kan herkennen naar voorstelling en datering; kennis heeft gemaakt heeft met de artistieke, sociaal-culturele en historische context waarin kunstwerken functioneren; een aantal thema's in de beeldende kunst kan herkennen; inzicht heeft verworven in hun functie en kennis heeft verkregen omtrent de literaire bronnen die er aan ten grondslag liggen; kennis heeft gemaakt met de beeldtraditie en de iconografische/ iconologische onderzoeksmethode; kennis heeft gemaakt met verschillende mogelijkheden en toepassingen van kunsthistorisch onderzoek; een kritische instelling heeft verworven ten aanzien van kunsthistorische literatuur. Tijdens een museumpracticum oefen je het analytisch, kritisch en historisch kijken naar kunstwerken. In een klein referaat leer je een heldere en logische samenvatting te geven van een tekst. Inhoud vak Week 1 (hc 1/2): Objecten van kunsthistorische wetenschap: van altaarstuk tot zinneprent; week 2 (hc 3/4): Het probleem van de illusie in de kunst; week 3 (hc 5/6): Italiaanse kunst: historisch besef, competitie en artistieke vooruitgang; Realisme en symboliek: het Arnolfiniportret van Jan van Eyck; week 4 (practicum 7/8): museumcollege: bezoek aan het Paleis op de Dam; week 5 (hc 9/10): Met de blik op het zuiden: de klassieke en Italiaanse kunst in het Noorden (16e en 17e eeuw); Iconologie: interpretaties van de Nederlandse 17eeeuwse kunst; week 6 (hc 11/12): Nederlandse Ateliergeheimen 1400- 1800. Onderwijsvorm Hoor-, instructie en responsiecolleges, referaat, museumpracticum, literatuurstudie Toetsvorm Schriftelijk tentamen en referaat Literatuur - [onder voorbehoud] Honour, Hugh & John Fleming, A World History of Art, revised seventh edition, uitgever Laurence King, z.p. 2009. - Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst; 1e jaars studenten major ACW (met letterkunde als 2e major) Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Bijbels en klassiek verhalengoed (HP) Vakcode

L_AAHPOHD001 (546408)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands


8-6-2012 - Pagina 47 van 146

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt. Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek). Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6, verzwaard voor Honours Programma studenten Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 48 van 146

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Deze cursus staat tevens open voor Honours Programma studenten. Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

Bijbels en klassiek verhalengoed, 2/3 Vakcode

L_AABAALG004 (500022)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman, dr. M.H. Koenen, dr. E.M. van Opstall, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van de voornaamste verhalen uit de Bijbel en de Griekse mythologie en van een selectie uit het verhalengoed zoals te vinden in de Romeinse geschiedschrijving; kennis van en inzicht in de context waarin deze verhalen zijn ontstaan en van de manieren waarop zij in de Oudheid zijn doorverteld en waarop zij hebben gefunctioneerd; kennis van en inzicht in de uiteenlopende manieren waarop verhalen uit de Oudheid in de latere Europese (cultuur)geschiedenis zijn doorgegeven en hergebruikt. Inhoud vak Het culturele repertoire van Europeanen en Amerikanen is doordrenkt van Bijbels, Grieks en Romeins verhalengoed. Onbekendheid met personages als Brutus en Bileam, Minos en Methusalem, Paulus en Perseus vormt een obstakel voor wie de wereld waarin wij leven wil leren begrijpen door zich vertrouwd te maken met de westerse tradities op literair, artistiek en levensbeschouwelijk terrein. Deze cursus biedt studenten de gelegenheid lacunes in hun kennis van de bijbelse verhalen, de


8-6-2012 - Pagina 49 van 146

Griekse mythologie en Romeinse sagen en legenden weg te werken door gerichte zelfstudie. In begeleidende colleges wordt ingegaan op ontstaan en functioneren in de Oudheid van dit verhalengoed; afzonderlijke aandacht zal worden besteed aan de antieke iconografie van de Griekse mythologie. Tevens omvat de cursus een demonstratie van de betekenis van deze verhalen voor de Europese cultuur door behandeling van een aantal aansprekende voorbeelden ervan in verschillende (cultuur)historische contexten en in diverse media (beeldende kunst, literatuur, toneel, film, muziek). Onderwijsvorm Hoorcollege, zelfstudie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen in periode 6 Literatuur - Het schriftelijk studiemateriaal voor dit onderdeel op de blackboardsite van de cursus. - Een complete Bijbel, die niet alleen de kanonieke boeken van het Oude en het Nieuwe Testament, maar ook de deuterokanonieke of apokriefe boeken van het Oude Testament omvat; een Nederlandse vertaling die aan deze eis voldoet, is de Willibrord-vertaling van de Katholieke Bijbelstichting (geheel herziene uitgave, 1995); ook van de Nieuwe Bijbelvertaling (2004) is een versie mét de deuterokanonieke boeken in de handel. - G. Schwab, Griekse mythen en sagen, Utrecht, Spectrum 2007, ISBN 978 90 274 6390 6 (of latere druk). - Ovidius, Metamorphosen. Vertaald door M. d'Hane-Scheltema, Amsterdam, Athenaeum; - Polak & Van Gennep, ISBN 978 90 253 6435 9. - Livius, Sinds de stichting van de stad, Amsterdam, Athenaeum - Polak & Van Gennep, ISBN 9789025367350. Doelgroep 1e jaars studenten major Mediëvistiek; krachtig aanbevolen voor 2e jaars studenten Oudheidkunde met Latijn en Oudheidkunde met Assyriologie; warm aanbevolen voor overige studenten Oudheidkunde, voor studenten GLTC die een onderwijsbevoegdheid ambiëren (in verband met het vak KCV), en voor studenten Kunstgeschiedenis, ACW en CIW; bijzonder geschikt voor studenten uit verschillende opleidingen binnen en buiten de faculteit der Letteren die gebrek aan kennis van bijbels en klassiek verhalengoed en/of van de receptie daarvan als een belemmering bij hun vakinhoudelijke ontwikkeling ervaren. Overige informatie - Geschikt als minor - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Brain and Behavior Vakcode

OH_BAB (986009)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Engels


8-6-2012 - Pagina 50 van 146

Coördinator

drs. L.H.C. Plantinga

Climate Change Vakcode

OH_CC (986003)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Communicatie vóór de massamedia, nt 2a Vakcode

L_GNBAGES201 (518112)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Hagen

Docent(en)

dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding. Kennis opdoen uit wetenschappelijke literatuur. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal. Verband leggen tussen een casus en het bredere kader Beargumenteerd oordeel geven over literatuur uit het vakgebied. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en in een essay. Het college wordt gegeven op Niveau 2. Inhoud vak Massamedia lijken vanzelfsprekend. Wie is er tegenwoordig nog door krant, telefoon, radio, televisie, computer of sms'je niet altijd en overal bereikbaar? Nog nooit hebben mensen zo snel, zo vaak en zo betrouwbaar kunnen communiceren als in de eenentwintigste eeuw. Dat was in de vroegmoderne tijd (1400- 1870) wel anders. Toch werd ook vóór de grote technologische vernieuwingen die de moderne wereld gestalte hebben gegeven druk gecommuniceerd tussen mensen onderling, en vaak op geraffineerde wijze. In dit themacollege wordt aandacht besteed aan de voornaamste middelen waarmee mensen tussen 1400 en 1850 elkaar onderling van kennis en informatie voorzagen, waarbij het accent zal liggen op de late achttiende eeuw. Verschillende onderwerpen en thema's zullen de revue passeren, uiteenlopend van orale 'mediavormen' (denk maar aan volksliederen of aan roddel) tot gedrukte mediabronnen (zoals Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 51 van 146

spectatoriale geschriften, kranten en weekbladen) en zogeheten 'egodocumenten' (bijv. handgeschreven brieven, dagboeken en reisverslagen). Daarnaast komen aan bod verschijnselen als de pamflettenoorlog, de Republiek der Letteren, vrijheid van drukpers, censuur, publieke opinie, postdiensten en de roman, ontwikkelingen in infrastructuur en technologie en belangwekkende personages als de broodschrijver, de uitgever en de geleerde. Ook zal tijdens de cursusperiode een excursie naar het Persmuseum worden gemaakt. Onderwijsvorm Themacollege overzichtscollege aan de hand van thema's uit de communicatiegeschiedenis. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten en verrichten bronnenonderzoek op de afdeling Oude Drukken en brengen daarvan verslag uit. Aan het eind schrijft de student een werkstuk op grond van secundaire literatuur. Toetsvorm Opdrachten en essay Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet, Polity Press, 2005 (second edition) Vereiste voorkennis 1e jaars studenten major Middeleeuwen en vroegmoderne Geschiedenis en een daarmee vergelijkbare training afgerond Doelgroep 2e jaars studenten Middeleeuwse/Vroegmoderne Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Dit college kan met het college Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen (517140) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Maximaal aantal deelnemers: 35 - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Communicatie, leescultuur in de late Middeleeuwen, me 2 Vakcode

L_GMBAGES202 (517140)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. K. Goudriaan

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding. Kennis opdoen uit wetenschappelijke literatuur. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal.


8-6-2012 - Pagina 52 van 146

Verband leggen tussen een casus en het bredere kader Beargumenteerd oordeel geven over literatuur uit het vakgebied. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en in een essay. Het college wordt gegeven op Niveau 2. Onderwijsvorm Na een korte introductie van het thema 'leescultuur' gaan studenten zelf met behulp van gerichte opdrachten aan de slag met bronnen (woord en beeld) uit de late Middeleeuwen en met secundaire literatuur. Tijdens het college worden individuele bevindingen gepresenteerd en vergeleken, terwijl ook gezamenlijk aan nieuwe opdrachten wordt gewerkt. Aan het einde schrijft de student een werkstuk rond een zelfgekozen bron. Toetsvorm Opdrachten en werkstuk Literatuur Reader 'Leescultuur in de late Middeleeuwen' (via blackboard) Vereiste voorkennis Het 1e jaars programma Middeleeuwse en vroegmoderne Geschiedenis afgerond of een daarmee vergelijkbare training. De colleges van het vak Communicatie vóór de massamedia (518112) dienen met goed resultaat gevolgd te zijn. Doelgroep 2e jaars studenten Middeleeuwse/Vroegmoderne Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Dit college kan met het college Communicatie voor de massamedia (518112) gecombineerd worden tot een 10-puntsonderdeel - Aanwezigheid verplicht - Maximaal aantal deelnemers: 30 - Inschrijven verplicht via TIS

De actuele Verlichting, nt 3 Vakcode

L_GNBAGES303 (518171)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Hagen

Docent(en)

dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis van de (historiografie van de) Verlichting; kennismaking met bronnen uit de vroegmoderne tijd; inzicht in de samenhang tussen academische en opiniërende debatten; inzicht in het ideologische


8-6-2012 - Pagina 53 van 146

inzetten van het verleden; oefenen met relevant maken van historische inzichten voor breed publiek. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie; verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten; Samenwerking in teamverband, in een heldere rolverdeling, leidend tot een gezamenlijk product. Op de hoogte blijven van actualiteit op je vakgebied d.m.v. bijhouden van vakliteratuur. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden /proactieve beroepsoriëntatie d.m.v. een gesprek/ interview met mensen uit het werkveld, het organiseren van excursie of het uitvoeren van praktijk opdrachten uit het werkveld. Inhoud vak De Verlichting is een 'hot topic'. In de debatten over de Europese eenwording speelt de erfenis van de Verlichting al tijden een belangrijke rol, terwijl in Amerika de religieuze opleving aan Republikeinse zijde het debat over de verhouding tussen religie en Verlichting weer deed opleven. In Nederland werpt Geert Wilders zich ondertussen op als behoeder van het Verlichte erfgoed met zijn programma om de onverlichte islam te weren, terwijl opiniemakers als Ayaan Hirsi Ali juist een 'Shortcut to Enlightenment' propageren om de Islam te moderniseren. Andere cultuurfilosofen beschuldigen juist de Verlichting van al het kwaad in de Westerse samenleving en zien een rechtstreeks verband tussen de Franse philosophes, Hitler en de Taliban. Niet alleen politici en opiniemakers, ook historici zijn echter in een druk debat verwikkeld over de vaststelling van het begrip en de waarde van de Verlichting. Veel traditionele kenmerken van de Verlichting zijn de afgelopen decennia onder vuur komen te liggen. Sommige betogen dat er sprake was van een heleboel verschillende verlichtingen, nationale en zelfs regionale verlichtingen, religieuze verlichtingen, of gematigde verlichtingen. Anderen betogen juist dat er sprake was van één radicale hervormingsbeweging. In dit themacollege gaan we een poging ondernemen om de actuele, opiniërende, politieke en academische debatten met elkaar te confronteren Onderwijsvorm Tijdens de werkcolleges brengen de studenten een aantal van de actuele debatten in kaart en analyseren op welke manier de Verlichting in die debatten wordt ingezet. Deze bevindingen worden geconfronteerd met historische perspectieven middels de bestudering van academische studies en bronnen uit de Verlichting. In het werkstuk wordt ingezoomd op een van de deelproblemen (bijv. Verlichting en religie, tolerantie, uitsluiting Turkije uit Europa, gelijkheid man-vrouw). Daarnaast werkt de hele groep aan het ontwerpen en uitwerken van een radioprogramma over dit onderwerp. Dit programma zal ook beluisterd en beoordeeld worden door een kenner uit het veld. Toetsvorm Collegeparticipatie, werkstuk + bijdrage aan radioprogramma Literatuur - D. Outram, Panorama of the Enlightenment. Oxford 2006. - Reader


8-6-2012 - Pagina 54 van 146

Vereiste voorkennis Afgerond eerste jaar en minimaal één afgerond werkcollege op tweedejaarsniveau Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis, of andere opleiding Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

De dichter en de vos, Willem en Reynaert, 3 Vakcode

L_NOBANLK305 (534127)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Ontwikkeling van het vermogen om romans te analyseren met aandacht voor literaire procédé's, thematiek en literaire kritiek. Inhoud vak Onlangs verscheen Of Reynaert the Fox, een nieuwe editie van de Vlaamse Reynaert, voorzien van een vertaling in het Engels. Deze bijzondere uitgave is een mooie aanleiding om Van den vos Reynaerde te bestuderen in de context van het genre. Tijdens de colleges kijken we eerst naar de dierfabel (Esopet). Vervolgens analyseren we enkele verhalen (in vertaling) uit de cyclus Roman de Renart. Daarna gaan we uitgebreid in op Van den vos Reynaerde, het gedicht van Willem. Wat is de thematiek van de tekst en waar was het Willem met het verhaal over zijn held om te doen? Laten we de aandacht richten op de 'scone tale' van de vos, om inzicht te krijgen in de poëticale betekenis van de roman. Onderwijsvorm werkcollege Toetsvorm Presentatie; individueel werkstuk Literatuur De te lezen teksten worden op college verspreid Vereiste voorkennis 1e jaars afgerond in een van de Letterenopleidingen. De modules: - Contemporary Literary Culture, 2 (L_NABANLK202) (voorheen: Verdiepingscollege nieuwere Nederlandse letterkunde) - Literaire teksten en benaderingen, 2 (L_NNBANLK201) - Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2 (L_NABANLK201) - Verdiepingscollege oudere Nederlandse letterkunde, 2 (L_NOBANLK201)


8-6-2012 - Pagina 55 van 146

Doelgroep 3e jaars studenten major Nederlandse letterkunde; deel van de minor Middeleeuwen- Studies; bachelor studenten Letteren met belangstelling voor middeleeuwse literatuur Overige informatie - Dit vak is onderdeel van de minor Middeleeuwen-Studies - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

De geschiedfilosofie van Frank Ankersmit (HP) Vakcode

L_GCHPGES002 (546132)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. van den Akker

Docent(en)

dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis van en inzicht in de geschiedfilosofie van Ankersmit. De student zal de kennis en inzicht toepassen in een te schrijven paper. Ook zal men een eigen oordeel over die geschiedfilosofie vormen en dat oordeel schriftelijk en mondeling kunnen verwoorden. Inhoud vak Drie centrale thema's in het werk van Ankersmit staan in dit college centraal: het narrativisme, de historische representatie en de historische ervaring. Deze thema's worden aan de hand van teksten van Ankersmit besproken. Onderwijsvorm Er worden 7 bijeenkomsten belegd van steeds 2 uur. Het eerste college zal inleidend van karakter zijn. In het laatste college worden abstracts van de te schrijven papers gepresenteerd en besproken. In de 5 andere bijeenkomsten wordt steeds een tekst van Ankersmit besproken. Die tekst wordt voorbereid aan de hand van enkele door de docent opgegeven stellingen bij de tekst. In het college zelf wordt de tekst aan de hand van die stellingen besproken en bediscussieerd. Toetsvorm Paper Literatuur Via blackboard zal de literatuur opgegeven worden. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Affiniteit met filosofische teksten wordt sterk aanbevolen. Doelgroep Honours studenten en 3e jaars studenten in één van de geesteswetenschappen.


8-6-2012 - Pagina 56 van 146

Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

De priester en de dominee, 3 Vakcode

L_GABAGES305 (515146)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. F.A. van Lieburg, prof. dr. K. Goudriaan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdieping van kennis en inzicht in het thema. Oefening in het doen van historisch onderzoek op basis van primaire en secundaire bronnen, in de schriftelijke en mondelinge verslaglegging van de bevindingen, en in het opbouwen van een database. Het zelfstandig vinden van historisch materiaal en secundaire literatuur, met gebruikmaking van online zoekapparaten. Correcte interpretatie van dit materiaal. Verband leggen tussen een casus en het bredere kader. Vaardigheid in methodieken die spelen in het vakgebied. Selecteren van literatuur en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie. Het kritisch beoordelen van informatie afkomstig van websites. Het begeleid formuleren en uitvoeren van een wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet. Verslaglegging van de bevindingen op academisch niveau, in een formele mondelinge presentatie, inclusief de verwerking van kritisch commentaar daarop, en aan het eind in een werkstuk dat voldoet aan de eisen van een formele schriftelijke presentatie inzake opbouw en verantwoording van bronnen. Inhoud vak Toen in 1572 in Holland en Zeeland en later ook in andere Nederlandse gewesten de protestantse reformatie werd ingevoerd, raakten talloze geestelijken hun positie kwijt. Vervolgens had de nieuwe of 'gereformeerde' kerk moeite om mannen te vinden om de voormalige pastoorsplaatsen te bezetten met predikanten. Een paar honderd priesters van de oude kerk namen de nieuwe leer aan en bleven op hun post of vonden elders werk in de nieuwe kerk. Maar hoe dit overgangsproces op plaatselijk en regionaal precies verlopen is, weten we nog nauwelijks. In dit college gaan we op onderzoek uit in (gedrukte) kerkelijke bronnen. De resultaten verwerken we in een databestand van geestelijken in reformatietijd (ca. 1570-1600) Onderwijsvorm Inleidende colleges met literatuurstudie, gevolgd door opdrachten voor bronnenonderzoek Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 57 van 146

Tussentijdse opdrachten; aandeel in database; afsluitend werkstuk Literatuur - Artikelen via blackboard - H. ten Boom e.a., Utrechters entre-deux. Stad en sticht in de eeuw van de reformatie 1520-1620 (Delft 1992) met name 193-230. - A.J.A. Bijsterveld, Laverend tussen kerk en wereld. De pastoors in Noord-Brabant 1400-1570 (Amsterdam 1993). Vereiste voorkennis Major Middeleeuwen-Vroegmodern op tweedejaarsniveau of vergelijkbare training Doelgroep 3e jaar studenten major Middeleeuwen- Vroegmodern; belangstellenden in overleg met de docenten. Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Democratisering 19e-20e eeuw, 2 Vakcode

L_GABAGES203 (515131)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Rutjes

Docent(en)

dr. A. de Koning, prof. dr. C.A. Davids, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis van; en inzicht in de ontwikkeling van democratisering in de negentiende en twintigste eeuw, leren toepassen van politieke begrippen, oordeelsvorming over literatuur en maatschappelijke ontwikkelingen en reflectie op het onderzoeksveld. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak Vanaf het eind van de achttiende eeuw beleefde 'democratie', in de woorden van de Britse polititiek theoreticus John Dunn, haar 'Second Coming'. Sindsdien heeft deze regeringsvorm (en het woord 'democratie' zelf), met horten en stoten, in een steeds groter deel van de wereld ingang gevonden. 'Democratie' is de norm of regel geworden, andere regeringsvormen worden als 'afwijking' of 'uitzondering' beschouwd. Hoe en waardoor heeft deze ontwikkeling in verschillende delen van de


8-6-2012 - Pagina 58 van 146

wereld kunnen plaatsvinden? Welke variaties of constanten zijn tijdens die ontwikkeling in het begrip democratie te onderkennen? Dat zijn de hoofdvragen van dit college. Daarbij zullen verschillende klassieke teksten, historische debatten en theoretische benaderingen aan bod komen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen Literatuur - John Dunn, Setting the people free. The story of democracy (Londen 2005, paperback); zelf tijdig aanschaffen! - artikelen en delen uit boeken, meest beschikbaar in elektronische tijdschriften en internetsites Vereiste voorkennis Handboekcolleges eerste jaar (519010 en 519011) en Humanities I en II (515012 + 515013) afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten majoren Global History, Contemporaine geschiedenis en Transatlantische studies en andere studenten, die 'Democratisering' als minorpakket kiezen Overige informatie - Dit college kan samen met het college Democracy in the Middle East (521173) gecombineerd worden tot een 10-punts onderdeel - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit college is ook toegankelijk voor buitenlandse studenten; als er minstens één student is die het Nederlands niet beheerst, wordt het vak in het Engels gegeven - Inschrijven verplicht via TIS

Democratization in the Former Soviet Union, Seminar Course code

L_GWBAGES204 (521175)

Period

Period 5

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

J.M.J. Bouma MA

Teaching staff

dr. A. de Koning, prof. dr. P.D. Nyiri, J.M.J. Bouma MA

Teaching method(s)

Seminar

Course objective The aim of this work group is to study political developments in the former Soviet Union since ca. 1985. We will discuss the diverging ways in which former Soviet Union Republics have politically developed by looking both at how internal factors and external influences have impacted on the political situation in several countries of the region. Topics include democratization in the late 1980s and early 1990s (Soviet Union, the Baltic States, Armenia and Azerbaijan); the Coloured Revolutions (Georgia 2003; Ukraine 2004; Kyrgyzstan 2005) and Russia’s


8-6-2012 - Pagina 59 van 146

reaction; and authoritarianism and Islamism in Central Asia (Uzbekistan, Turkmenistan, Tajikistan). We will also discuss the function of ‘staged’ elections by looking at Soviet historical precedents as well as current international pressures (OSCE election monitoring, political party assistance). Why do undemocratic regimes perceive a need to hold elections, and how are the outcomes of elections controlled? Form of tuition Students should prepare for class by reading the literature mentioned in the syllabus and writing a short (1 page) reading response, finishing with questions and/or remarks for class discussion. Students will be asked to discuss an extra text on the subject on which they will write a paper in the corresponding week. This article might be taken from the list of suggested reading or might be selected by the student. Type of assessment Grading will be based on class participation, reading responses, a presentation and a final paper. Presentations will take place in the last week. Students will have time to incorporate feedback obtained after their presentations into the final versions of their papers. Remarks - The working language of this course is English. - Registration via TIS obligatory

Dutch Colonialism in European Perspective, Seminar Course code

L_GCBAGES206 (519187)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

F.H. Sysling MA

Teaching staff

F.H. Sysling MA

Teaching method(s)

Seminar

Course objective Students of this course gain an informed understanding of the nature of European colonialisms in the late nineteenth and early twentieth century. They read and critically evaluate texts about the different European colonialisms and gain insight in the possibilities of comparative perspective. They set up their own research project and improve skills in formulating a research question, analysing primary sources, writing, (oral) presentation and argumentation. Course content The Dutch presence in the non- western world dates back as far as the 17th century, but in the second half of the nineteenth century, Dutch colonialism underwent a major change in intensity. European powers too extended and integrated their Empires and strengthened their rule. The historical literature on this phenomenon has exploded in the last two decades and this course will look at what this literature tells us about the nature of the different European Empires. The focus will be on the various approaches to this period, such as a political or cultural historiography, and on themes that are the subject of debate


8-6-2012 - Pagina 60 van 146

like the relation between colonialism and science, the influence of colonialism in Europe and Orientalism. Form of tuition seminar The course will be taught by a series of seminar sessions; discussing the required readings. Students will be expected to prepare and participate actively. Several weeks will be used for presentations by students. Students take a subject of their choice and set up a small research project which they present and which they develop into a final paper. One excursion is planned to the Tropical Museum in Amsterdam. Type of assessment Students will be assessed on their class participation, written assignments, oral presentation and a final paper. Course reading To be announced Target group 2nd year History students and students of other courses in the Faculty of Humanities or Social Sciences. The course is part of the international minor on Dutch history. Remarks - Attendance compulsory - Maximum numbers of participants: 22 - Students doing the Oral History course (519208) can apply these techniques in their final paper - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Educating for the good life Vakcode

OH-EFG ()

Credits

6.0

Coördinator

prof. dr. D.J. de Ruyter

Evolution and Human Behavior Vakcode

OH-EHB ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Filmanalyse, 2 Vakcode

L_ZABAACW203 (501175)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.L. Blom


8-6-2012 - Pagina 61 van 146

Docent(en)

dr. I.L. Blom

Lesmethode(n)


Doel vak De inleiding in de filmtheorie maakt de student vertrouwd met filmtheoretische en -analytische begrippen en de toepassingen ervan op verschillende typen films. Na het volgen van de cursus is de student in staat een willekeurige film op elementair niveau te categoriseren, te analyseren en te beschrijven en titels met elkaar te vergelijken. Kennis van de materie is onontbeerlijk voor het volgen van het tweedejaarsvak Beeldcultuur en de derdejaars onderzoekswerkgroepen Film en Vergelijking. Inhoud vak De theorie van de film beslaat een breed terrein, waarin uiteenlopende onderwerpen als thematische analyse, ideologiekritiek, realismeproblematiek en esthetiek hun plaats hebben. In deze cursus ligt de nadruk op de esthetiek, al komen de andere aspecten ook aan bod. De interactie van vorm, stijl en technologie staan centraal. De vormen (bv. narratief, associatief en retorisch) zijn niet exclusief voor film, ze zijn ook in teksten en in woord en beeld objecten terug te vinden. Stijl en technologie zijn dit wel. Aan de orde komen onder meer filmtechnologie, filmproductie, narrativiteit, filmgenres, documentaire, mise- en -scène, cinematografie, montage en geluid. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, eenmalig rondleiding bibliotheek Filmmuseum (Amsterdam, Vondelpark) en eenmalig excursie filmlaboratorium Cineco/Haghefilm (Amsterdam, Overamstel). Toetsvorm Actieve deelname collegereeks, wekelijkse kleine opdrachten op Blackboard (analyses van fragmenten of trailers), schriftelijk tentamen (zowel kennis- als inzicht en toepassingsvragen). Literatuur Bordwell, D., & Thompson, K. Film Art. 9e editie (geen andere editie toegestaan). New York, etc., McGraw-Hill, 2010. Doelgroep 2e jaars studenten major ACW; hulpvak voor studenten major Contemporaine geschiedenis Overige informatie - De studielast van de cursus is gelijkmatig verdeeld over de gehele periode - Voor 1e en 2e major ACW zijn de voorkennisvakken Inleiding ACW, 1 + Thema idealisme, 1 + Mediageschiedenis, 1 verplicht. Voor minorstudenten die dit vak volgen, wordt aanbevolen het aansluitende vak Beeldcultuur (501176) te volgen - Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie, kunst en wetenschap Vakcode

L_YABAALG003 (544118)

Periode

Periode 2


8-6-2012 - Pagina 62 van 146

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

dr. M.F. Willemsen

Docent(en)

dr. M.F. Willemsen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming in de letterenfaculteit is om studenten: (1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; (2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de Faculteit der Letteren worden behartigd; (3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Filosofie, kunst en wetenschap zijn: kennismaking met enkele belangrijke figuren en stromingen uit de westerse filosofie; inzicht in de thematiek van de relatie tussen kunst en wetenschap; inzicht in de plaats en rol van kunst in de Letterenstudies. Na het volgen van deze cursus worden de studenten geacht in staat te zijn: (1) van een aantal hoofdfiguren uit de geschiedenis van de filosofie de ideeën over kunst en wetenschap te beschrijven; (2) deze ideeën te relateren aan het eigen vakgebied. Inhoud vak In verband met de relatie tussen kunst en wetenschap kunnen we vragen stellen als: Wat is kunst? Wat is wetenschap? Kan kunst ons inzicht geven in de werkelijkheid? Welke rol heeft taal als het gaat om kennis? Hoe kunnen we wetenschappelijke kennis vergaren over kunst? Deze vragen zullen in de hoorcolleges besproken worden aan de hand van invloedrijke ideeën van onder anderen Plato, Aristoteles, Plotinus, Augustinus, Descartes, Schopenhauer en Nietzsche, en in de werkcolleges verder uitgediept worden aan de hand van primaire teksten. Toetsvorm Kort essay (in samenhang met het werkcollege); schiftelijk tentamen Literatuur Reader Filosofie, kunst en wetenschap Doelgroep 1e jaars studenten GLTC en Oudheidkunde (afhankelijk van majorkeuze); 2e jaars studenten ACW, Archeologie, Kunstgeschiedenis en Oudheidkunde (afhankelijk van majorkeuze); 3e jaar studenten Oudheidkunde (afhankelijk van majorkeuze) Overige informatie - Aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges - Inschrijven verplicht via TIS

Future Entrepreneur Vakcode

OH_FE ()

Periode

Periode 5


8-6-2012 - Pagina 63 van 146

Credits

6.0

Global History, 1a Vakcode

L_GABAGES103 (515014)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)


Doel vak Global History heeft zich de laatste twee decennia internationaal sterk ontwikkeld tot een van de meest dynamische en productieve disciplines op het gebied van historisch onderzoek en onderwijs. Het eerstejaarsprogramma Global History aan de VU vormt een inleiding op de major Global History waarin de disciplines Niet- westerse geschiedenis en Economische en sociale geschiedenis participeren. Het vak houdt zich zowel bezig met het proces van toenemende integratie en onderlinge verbondenheid van de verschillende regio's in de wereld door de eeuwen heen als met de vergelijking van historische ontwikkelingen in verschillende delen van de wereld. Zonder twijfel betekende de zogenaamde 'Columbian Exchange' van de vijftiende en zestiende eeuw, door de uitwisseling van planten, dieren, mensen, ziekten en ideeën tussen de Oude en de Nieuwe wereld, een van de meest revolutionaire ontwikkelingen in dit proces. Maar ook vóór en na die tijd deden zich ontwikkelingen voor die leidden tot een toenemende integratie tussen delen van de zogenaamde westerse en niet- westerse wereld. Doel van het college is het klassieke, eurocentrische geschiedbeeld ten aanzien van de ontwikkeling in de wereld te deconstrueren en een breder, zowel in tijd als in ruimte gedifferentieerder beeld van de ontwikkelingen naar een meer geïntegreerde wereld te construeren. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak In de hoorcolleges komen een twaalftal thema's aan de orde. Daarnaast lezen de studenten per week een deel van het handboek, dat vervolgens in de responsiecolleges zal worden behandeld. Toetsvorm Tentamen: deeltentamen periode 4 en deeltentamen einde periode 5 Literatuur


8-6-2012 - Pagina 64 van 146

R. Tignor a.o., Worlds together, worlds apart. A history of the world; Volume II (New York 2008) Doelgroep 1e jaars studenten major Global History; 1e jaars studenten major Contemporaine Geschiedenis; 1e jaars studenten major Middeleeuwen/Vroegmodern en Oude geschiedenis. De colleges staan ook open voor geïnteresseerden uit andere studierichtingen. Overige informatie - Dit onderdeel bevat een ICT-component - Inschrijving verplicht via TIS

Global History, 1b Vakcode

L_GABAGES104 (515015)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Docent(en)

prof. dr. J.M.F. Fritschy

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Mondeling en schriftelijk rapporteren over een deelonderwerp met betrekking tot Global History. Vaardigheden: Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak In dit college wordt literatuur met betrekking tot deelonderwerpen op het terrein van Global History gezocht en bestudeerd en wordt stapsgewijs toegewerkt naar de mondelinge presentatie en een schriftelijk werkstuk over een individueel onderwerp Toetsvorm Werkstuk en opdrachten Literatuur Individueel Doelgroep 1e jaars studenten major Global History; 1e jaars studenten major Contemporaine Geschiedenis; 1e jaars studenten major Middeleeuwen/Vroegmodern en Oude geschiedenis


8-6-2012 - Pagina 65 van 146

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

God-Man-World Vakcode

OH_GMW (986015)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Governing Security Vakcode

OH_GS (986008)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Het Hof in de Middeleeuwen, 2/3 Vakcode

L_NABAALG005 (532546)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. G.J.M. Nijsten, prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de Middeleeuwen door een interdisciplinaire benadering van kunst, literatuur en geschiedenis Inhoud vak In de Middeleeuwen is het hof de zetel van politieke macht, rechtspraak en bestuur. Maar ook het centrum van cultuur en de plaats van mecenaat voor literatuur en beeldende kunst. Tijdens de colleges komen de volgende onderwerpen aan de orde: het hof van Frederik II, 'stupor mundi'; Karel de Grote en graaf Floris V: representatie van het middeleeuwse hof; het hof van Champagne en de hoofse roman (omstreeks 1180); Alexander aan het Hollandse hof; een woestenij in het Oosten? Het Gelderse hof in de late Middeleeuwen; Chaucer: diplimaat en hofdichter in dienst van de Engelse koning; de Bourgondische hofcultuur (eind veertiende en vijftiende eeuw) Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 1


8-6-2012 - Pagina 66 van 146

Literatuur Teksten en artikelen in onderwijskast en op Blackboard Vereiste voorkennis 1e jaars programma Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor Middeleeuwen Overige informatie - Dit college is deel van de minor Middeleeuwen-Studies - Dit onderdeel vormt samen met Het hof in de Renaissance, 2/3 (532547) de minor Het Hof - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Dit vak wordt om het jaar aangeboden: wel in 2010-2011 - Inschrijven verplicht via TIS

Het Hof in de Renaissance, 2/3 Vakcode

L_NABAALG006 (532547)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

dr. A. van Strien

Docent(en)

prof. dr. J.M. Koppenol, prof. dr. P.B.M. van den Akker, dr. A. van Strien, dr. F.H. Schmidt, dr. I.R. Vermeulen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een nadere kennismaking met de vele facetten van het hofleven en de hofcultuur in de vroegmoderne tijd. Er zijn bijdragen vanuit de kunst- , architectuur- en literatuurgeschiedenis. Inhoud vak Aan de orde komen onder meer: kunst en propaganda aan de hoven in Florence, Londen en Den Haag in de zestiende en zeventiende eeuw, en de manier waarop de Europese upper class zijn leven vorm gaf, verrijkte en versierde. Ook is er aandacht voor de aristocratische moraal en het centrale begrip 'eer' - de eer van mannen en die van vrouwen. In dat verband kijken we ook naar een intrigerende romcom uit 1654 over een herderinnetje dat keizerin wordt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het eind van periode 2 Literatuur Reader met teksten en artikelen Vereiste voorkennis 1e jaar Letteren Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 67 van 146

2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor kunst en cultuur Overige informatie - Dit vak wordt om het jaar aangeboden: wel in 2010- 2011 - Inschrijven verplicht via TIS

Het Zuiden van de Verenigde Staten, 1800-1940, esg 3 Vakcode

L_GEBAGES302 (520182)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis en inzicht; in de sociaal- ecomische en sociaal- culturele geschiedenis van het zuiden van de Verenigde Staten 1800-1940. Bij dit college gaat het om het verwerven van de volgende vaardigheden: Het verwerven van kennis uit wetenschappelijke handboeken en artikelen; inzicht in de specifieke problematiek van het onderwerp; beargumenteren van een (eigen) oordeel over literatuur binnen het vakgebied; gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen in de Amerikaanse politiek; het kunnen geven van een correcte presentatie met correcte literatuur/bibliografie en gebruik van ICT. Tevens daarbij het beantwoorden van vragen en verwerken van kritisch commentaar; verdedigen en beargumenteren op basis van wetenschappelijke argumenten; studiediscipline gericht op het schrijven van een werkstuk met eigen onderwerpkeuze; zelfstandig vinden van literatuur met (on line) databases en bibliografieën; kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies en website informatie; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet; het kunnen bestuderen en interpreteren van Engelstalig bronnenmateriaal. Inhoud vak Onze visie op de Verenigde Staten wordt sterk beïnvloed door de dominante politiek liberale en van oorsprong puriteinse elite van de rijke en geürbaniseerde oostkust. Hierdoor is de kennis van het veel armere agrarische en conservatieve zuiden gering gebleven en sterk aan clichés onderhevig. Het eigen karakter van de voormalige Confederale staten wordt in de Verenigde Staten zelf en daarbuiten zowel geromantiseerd (in bijvoorbeeld films als Gone with the Wind en Cold Mountain) als verafschuwd. In het werkcollege onderzoeken we de vraag hoe het zuiden zijn eigen sociale en culturele karakter heeft ontwikkeld. Hierbij wordt onder andere aandacht besteed aan de eenzijdige economische ontwikkeling, de positie van de plantagehouders, slaven en kleine boeren, het baptisme, de burgeroorlog en de betekenis van de New Deal van Roosevelt voor de economie. Speciale aandacht zal daarbij uitgaan naar een vergelijking tussen aristocraten in het Zuiden van de VS en die in Europa.


8-6-2012 - Pagina 68 van 146

Onderwijsvorm Werkcollege Literatuur W.J. Cooper jr. and Tom E. Terril, The American South: a history Vol. I & II (Rowman & Littlefield Publishers 4th Edition 2008/2009). Vereiste voorkennis Bij 1e major Contemporaine Geschiedenis of Global History: 1e jaars Contemporaine Geschiedenis (519010 + 519011) of respectievelijk 1e jaar Global History (515015 + 515014). Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis, sociale wetenschappen en Engelse Letterkunde; 3e jaar studenten Transatlantische studies Overige informatie - Het college kan worden gevolgd als onderdeel van de 25-punts minor Amerikaanse Geschiedenis - Maximum aantal deelnemers: 35 - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Historisch Amsterdam essay, 2/3 Vakcode

L_AABAALG010 (500119)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten wordt de gelegenheid geboden zich zelfstandig of in kleine groepjes te verdiepen in een aspect van de geschiedenis van Amsterdam en daarover individueel een essay te schrijven, waarbij oordeelsvorming een belangrijke rol speelt. Studenten leren onderzoek doen naar een aspect van de geschiedenis van Amsterdam vanuit een architectuurhistorische en/of sociaal-economische of milieuhistorische invalshoek. Dit onderzoek leren zij zowel schriftelijk in een essay, als mondeling in een referaat of tijdens een excursie met relevant beeldmateriaal te presenteren. Studenten van de Master Erfgoed van Stad en Land richten zich in hun essay en referaat verplicht op de problematiek van behoud of transformatie van erfgoed. Inhoud vak Aansluitend op de colleges Historisch Amsterdam (500109) verdiept de student zich in een zelf gekozen thema en schrijft een essay waarbij zoveel mogelijk historische én ruimtelijke (stedebouwkundige, kunst- of architectuurhistorische) aspecten worden uitgewerkt.


8-6-2012 - Pagina 69 van 146

Onderwijsvorm Thema's, onderwerpen en onderzoeksmethoden worden in een tweetal werkcollegebijeenkomsten in periode 2 besproken. Studenten doen vervolgens individueel of groepsgewijs onderzoek, waarbij zij van een van de twee docenten begeleiding krijgen. De presentaties in de vorm van een referaat of excursie vinden in periode 3 plaats. Eind periode 3 moet het essay ingeleverd worden. Toetsvorm Essay en referaat Vereiste voorkennis Voordat het essay kan worden ingeleverd moet het tentamen Historisch Amsterdam (500109) zijn gehaald. Doelgroep Studenten van de faculteit der letteren, met name historici en kunsthistorici; Masterstudenten Erfgoedstudies; Erasmusstudenten Overige informatie - Deelnemers dienen te beschikken over een plattegrond van Amsterdam - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Inschrijven verplicht via TIS

Historisch Amsterdam, 2/3 Vakcode

L_AABAALG009 (500109)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege

Doel vak De cursus biedt studenten kennis van en inzicht in het stedelijk fenomeen Amsterdam en zijn ruimtelijke gelaagdheid. Studenten worden ervan bewustgemaakt dat, terwijl voortdurende verandering een wezenlijke eigenschap van steden is, er aspecten zijn die min of meer ongewijzigd blijven en de stad zodanig bepalen dat zij er haar karakter of identiteit aan ontleent. Dat geldt voor gebouwen die mede daarom als monumenten beschermd worden, maar zeker ook voor de ruimtelijke indeling van de stad, het patroon van waterwegen en straten en de wijze waarop de ruimte daartussen in percelen is ingedeeld. Inhoud vak Studenten leren de ruimtelijke inrichting en opbouw van Amsterdam herkennen; ze krijgen inzicht in landschappelijke, waterstaatkundige, politiek-maatschappelijke en theoretisch-esthetische processen die aan de totstandkoming van de verschillende delen van de stad ten grondslag lagen en worden geconfronteerd met de hedendaagse omgang met deze historische stad, zoals die tot uiting komt in enerzijds


8-6-2012 - Pagina 70 van 146

beschermende en restauratieve maatregelen en anderzijds voortdurende transformaties ter wille van wat meestal 'vooruitgang' wordt genoemd. Architectuurhistoricus Irmgard van Koningsbruggen bespreekt in colleges min of meer chronologisch de cultuurhistorische, architectuurtheoretische en materieel-technische achtergronden van stadsdelen en gebouwen en laat tijdens de wandelingen zien hoe je de geschiedenis van de stad aan de ruimtelijke vormgeving kunt herkennen. Historicus Petra van Dam kiest het water als uitgangspunt. De loop van oude dijken, rivieren en andere waterlopen volgend, toont zij de invloed van het oorspronkelijke landschap op de opzet van de stad. Ook gaat zij in op de watercultuur, de manier hoe mensen telkens weer opnieuw op een andere wijze betekenis hebben gegeven aan water en het een plaats hebben gegeven in hun woonomgeving, ondermeer voor transport en als drink- en badwater, en heel recent, als toneel voor recreatie. Beide docenten maken gebruik van het lezen van oude en recente kaarten en stimuleren studenten na te denken over kwesties van behoud en beheer: hoeveel verandering kan Amsterdam aan zonder haar karakter te verliezen? Onderwijsvorm Hoorcolleges en stadswandelingen waarbij studenten korte opdrachten krijgen. Studenten bestuderen zelfstandig de literatuur die voor elk college is opgegeven en kunnen daarover tijdens de colleges en excursies vragen te stellen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Reader Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Deelnemers dienen te beschikken over een plattegrond van Amsterdam - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Inschrijven verplicht via TIS

Historisch overzicht van de kunstgeschiedenis, 1 Vakcode

L_KABAKGS101 (527002)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, drs. R.W.A. Bionda, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)


Doel vak Oriëntatie op de geschiedenis van de beeldende kunst en architectuurgeschiedenis vanaf de vroege culturen rondom de Middellandse Zee tot heden aan de hand van het handboek The Story of


8-6-2012 - Pagina 71 van 146

Art van E. H. Gombrich. Elementaire kennis opdoen van stilistische, iconografische en cultuurhistorische kenmerken per periode en die kunnen toepassen op geselecteerd beeldmateriaal. Herkennen en dateren van een selectie van kunstwerken en objecten uit The Story of Art. Inhoud vak In hoorcolleges wordt het verhaal van Gombrich nader toegelicht. In de werkcolleges wordt gediscussieerd over de antwoorden uit de vragenlijst, die de studenten vooraf aan het werkcollege zelf hebben gevonden. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het beschrijven en analyseren van objecten van beeldende kunst en architectuur. Prof. Douwe Yntema opent de reeks hoorcolleges met de Oudheid (archeologie) en behandelt de kunst van de Egyptische, Griekse en Romeinse beschaving. Het onderwerp wordt in de vorm van een werkcollege (indeling in twee werkgroepen) nader uitgewerkt. Daartoe bestudeert de student steeds vooraf aan een werkcollege de vragen uit de lijst bij het handboek The Story of Art (hoofdstukken 1-5) en de student noteert de voorlopige antwoorden. In de weken 3 en 4 behandelt Irmgard van Koningsbruggen de architectuurgeschiedenis van ongeveer 300-1600 bij de hoofdstukken 5-19; in de weken 5 en 6 behandelt Agnes Groot, beeldende kunst, het thema 'voortleving en aanpassing van klassieke vormen en thema's in de middeleeuwen' aan de hand van de hoofdstukken 5-14. Het eerste gedeelte van de reeks wordt afgesloten in periode 1 met een multiple choice- toets (deelcijfer). In periode 2 wordt de reeks hoorcolleges gevolgd door werkcolleges voortgezet. Agnes Groot, beeldende kunst, gaat in op de verschillen en overeenkomsten tussen de kunst van Italië en de Noord- Europese landen in de vijftiende tot en met de zeventiende eeuw (hoofdstukken 15-21); Irmgard van Koningsbruggen behandelt de architectuurgeschiedenis van ca. 1600 tot heden (hoofdstukken 20-28); Richard Bionda, beeldende kunst, behandelt tot slot de kunst vanaf de achttiende eeuw. Hij gaat onder meer in op het thema `breuk in de traditie' en 'nieuwe normen' (hoofdstukken 22-26). Het tweede gedeelte wordt afgesloten met een multiple choice-toets (deelcijfer) en hierna volgt het eindcijfer. Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege Toetsvorm Schriftelijke tentamens: multiple choice- toets: eind periode 1 en eind periode 2 (eindcijfer) Literatuur - E.H. Gombrich, The Story of Art, London 1995, (16e gereviseerde editie verplicht). - Vragenlijst en plattegronden via blackboard. Doelgroep 1e jaars studenten Kunstgeschiedenis en ACW Overige informatie - Vragenlijst en voorbeeld tentamenvragen zijn beschikbaar via blackboard - Informatie over het programma van colleges verspreid over twee perioden en indelingen in groepen is beschikbaar via blackboard - De studenten dienen het handboek Story of Art mee te nemen naar het hoor- en werkcollege - Aanwezigheid verplicht. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 72 van 146

- Inschrijven via TIS (Letteren)

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering A, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES208 (519193)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verwerven van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Het internationale onderzoek naar de Holocaust heeft zich de afgelopen twintig jaar krachtig ontwikkeld. De historiografie en de herinneringscultuur van de Jodenvervolging en het erfgoed van de Tweede Wereldoorlog zijn ook in Nederland brede onderzoeksgebieden. Nu de generatie die het zelf heeft meegemaakt verdwijnt komen nieuwe onderzoeksvragen op. Deze serie hoor- en discussiecolleges biedt zowel basiskennis als een kennismaking met actuele discussies op dit veelzijdige gebied. Aan de hand van enkele recente overzichtsstudies wordt een overzicht van de geschiedenis van de jodenvervolging en de herinnering daaraan gegeven, met de nadruk op nieuwe inzichten en recente ontwikkelingen in het onderzoek. Zowel internationale als Nederlandse ontwikkelingen en discussies komen aan bod. De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten per week, waarbij de eerste bijeenkomst een hoorcollege is, en in de tweede bijeenkomst meer nadruk ligt op visuele bronnen, begeleid met tekst. Onderwijsvorm Hoorcollege, gastsprekers. Literatuur Aanschaffen: - Omer Bartov (ed.), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. of: English original edition: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): - Evelien Gans, Jaap en Ischa Meijer. Een joodse geschiedenis 1912-1956. Bert Bakker, Amsterdam 2008. - Lawrence Langer, Holocaust Testimonies. The Ruins of Memory. New Haven and London 1991. - Roel Hijink, Het gedenkteken, de plek en de herinnering. De monumentalisering van de Duitse kampen in Nederland. Amsterdam 2010. - Frank van Vree en Rob van der Laarse (red. , De dynamiek van de herinnering. Nederland en de Tweede Wereldoorlog in internationaal perspectief. Bert Bakker, Amsterdam 2009.


8-6-2012 - Pagina 73 van 146

- Jacques Presser, Ondergang. De vervolging en verdelging van het Nederlandse jodendom, 1940-1945. (twee delen) Amsterdam 1965 of latere edities. English edition: Jacques Presser, Ashes in the wind. The destruction of Dutch Jewry. Souvenir Press, London 2010. - S. Dresden, Vervolging Vernietiging Literatuur. Amsterdam 1991. - Frank van Vree, In de schaduw van Auschwitz. Herinnering, beelden, geschiedenis. Groningen 1995. - Michael L. Morgan, A Holocaust Reader. Responses to the Nazi Extermination. Oxford/New York 2001. - Berel Lang (ed.), Writing and the Holocaust. New York/London 1988. - Anna Timmerman, Machteloos? Ooggetuigen van de Jodenvervolging. Athenaeum, Polak en Van Gennep, Amsterdam 2007. Overige literatuur wordt bekend gemaakt tijdens de colleges. Vereiste voorkennis Voor geschiedenis studenten: Hoorcollege 1e jaars politieke geschiedenis voltooid. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden. Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het werkcollege in periode 2: het volgen van deze cursus en het deelnemen aan het tentamen is voor VU-studenten voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Holocaust, de geschiedenis en de herinnering B, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES209 (519194)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. G. Siertsema, dr. D.G. Hondius

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verdiepen van kennis over en inzicht in de geschiedenis van en de herinnering aan de Holocaust. Inhoud vak Met behulp van primaire en secundaire literatuur wordt dieper ingegaan op enkele thema's. Een van de thema's is de ontwikkeling in het Nederlandse onderzoek en het actuele debat over de herinneringscultuur Door middel van excursies, films, werkbezoeken aan relevante instellingen en musea, discussies en ontmoetingen worden deze inzichten verdiept, en komen onderwerpen voor nader onderzoek aan de orde. Tijdens dit werkcollege doen de studenten zelf onderzoek, waarover ze verschillende essays schrijven en presenteren.


8-6-2012 - Pagina 74 van 146

Onderwijsvorm Werkcollege, enkele excursies, gastsprekers. Voertaal: Nederlands. English on demand. Toetsvorm Essays, opdrachten, presentaties, papers. Literatuur - Omer Bartov (ed. ), Holocaust: Origins, Implementation, Aftermath. Taylor & Francis, London 1999/2000. ISBN 0415150361. - Saul Friedländer, Nazi Duitsland en de Joden, 1933-1945. Nieuw Amsterdam, Amsterdam; verkorte editie 2009. Engelse editie: Nazi Germany and the Jews, 1933-1945. Abridged edition: HarperPerennial, 2009. Overige literatuur (niet aanschaffen): nader te bepalen, o.a. - Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust. Yale University Press, New Haven and London 2001. - Lawrence Langer, Preempting the Holocaust. New Haven/London 1998 Een selectie uit primaire literatuur, o.a. : - Elie Wiesel, La Nuit. Paris 1958 (vertaling Nini Brunt, Nacht. Amsterdam 2006) - Primo Levi, Is dit een mens. herdruk Amsterdam 2010 (oorspr. Torino 1958) - J. Presser, De Nacht der Girondijnen. Amsterdam 1957 (latere druk o.a. 2007) - Etty Hillesum, Het denkende hart van de barak. (herdruk Amsterdam 2009) - Philip Mechanicus, In dépôt. Dagboek uit Westerbork. Amsterdam 1964 (4e dr. 1989) - Mirjam Bolle-Levie, Ik zal je beschrijven hoe een dag er hier uitziet. Amsterdam 2003 (Pandora pocket 2006) - Abel Herzberg, Amor fati. Amsterdam 1946 (herdruk o.a. 1987) Vereiste voorkennis Let op: Dit werkcollege is voor VU- studenten Geschiedenis en Filosofie alleen toegankelijk voor wie het hoorcollege in periode 1 heeft gevolgd en aan het schriftelijk tentamen heeft deelgenomen. Inschrijving en deelname van andere studenten is ter beoordeling van de docenten. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis en filosofie; overige belangstellenden Overige informatie - Deze cursus sluit aan op het hoorcollege in periode 1: het hebben gevolgd van deze cursus en het hebben deelgenomen aan het schriftelijk tentamen is voor VU-studenten Geschiedenis en Filosofie voorwaarde voor het kunnen deelnemen aan het werkcollege. Andere studenten kunnen zich aanmelden ter beoordeling van de docenten. - Voertaal: Nederlands. English on demand. - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk. - Aanwezigheid verplicht. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Honours Individueel Vak Vakcode

OH_EXT1 ()

Credits

8.0


8-6-2012 - Pagina 75 van 146

Voertaal

Nederlands

Coördinator

C. Holleman

Honours Leadership Vakcode

OH_LEAD ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Hoog en laag? De classificatie van kunst, 1 Vakcode

L_LABALW103 (531155)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de argumenten, strategieën, concepten en normen die gebruikt zijn om literatuur in 'hoog' en 'laag' en 'canonisch' en 'marginaal' in te delen. Ontwikkeling van een eigen kritische houding vanuit vakwetenschappelijke waarden en zelf-reflectie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten . Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Tot ver in de twintigste eeuw hield men vast aan het traditionele onderscheid tussen 'canonische' en 'populaire' literatuur. Zelfs in de relatief; 'open' filosofie van Theodor Adorno werd een strakke lijn tussen 'hoge' en 'lage' cultuur getrokken. 'Hoge' literatuur werd hier geassocieerd met 'hogere' esthetische, ethische en kritische waarden, 'lage' literatuur werd afgewezen op grond van het (vermeende) ontbreken van deze waarden. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 76 van 146

In de laatste decennia van de twintigste eeuw echter is dit onderscheid geproblematiseerd binnen de literaire theorie en de literaire kritiek. Verschillende strategieën kunnen hierbij worden onderscheiden. Aan de ene kant werd door sociologen als Pierre Bourdieu het idee van 'hogere' esthetische waarde ontmaskerd als sociaal- cultureel geconditioneerd. Filosofen en theoretici wezen hierbij ook op de machtsstructuren (Michel Foucault) en uitsluitingsmechanismen (feministische theorieën) die aan het werk waren binnen de traditionele canonvorming. Nieuwe anthologieën die op andere selectiecriteria werden gebaseerd waren onder andere het gevolg. Anderzijds stelden literatuurwetenschappers dat 'populaire' cultuur als een sociaal verschijnsel beschouwd moet worden: de benaming 'populair' of 'laag' verwijst niet naar een intrinsiek kenmerk maar naar de wijze waarop culturele autoriteiten met bepaalde literatuur omging. Tegelijkertijd werd geprobeerd de 'populaire' cultuur een kritische waarde toe te schrijven. Toetsvorm Tentamen Literatuur Reader Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap; overige belangstellenden Overige informatie - Het college 'Hoog en laag' kan beschouwd worden als de andere kant van het college 'Mooi en lelijk'. In het college 'Hoog en laag' staan de sociaal-culturele implicaties en contexten, alsmede de hedendaagse problematiseringen van esthetische categorieën, zoals het mooie, het lelijke en het sublieme centraal, terwijl 'Mooi en lelijk' in gaat op de geschiedenis van esthetische theorieën in de achttiende, negentiende en twintigste eeuw. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/20102011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

How to survive 2050 Vakcode

OH_HTS (986004)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


HP AUC: Programming your World Vakcode

OH_APYW ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Creativiteit Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 77 van 146

Vakcode

OH_UCREA ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Governance of Aquatic Vakcode

OH_UGOAQ ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Intelligence Studies Vakcode

OH_UINST ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Love Vakcode

OH_ULOVE ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

ICT methoden en technieken, kunst en cultuur, 2 Vakcode

L_CABAALG402 (542404)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum, Excursie

Doel vak Het doel van deze cursus is: a) het vinden van bronnen voor onderzoek, b) het kennismaken met informatienetwerken op academisch niveau, c) inzicht krijgen in het gebruik van ICT bij Kunst en Cultuur en d) het aantonen hoe het vakgebied Kunst en Cultuur digitaal toegankelijk(er) is geworden. In deze cursus werk je met ICT- toepassingen op het gebied van Kunst en Cultuur met name ten behoeve van het kritisch verrichten van onderzoek. Inhoud vak Tijdens hoorcolleges lichten gastsprekers uit het beroeps- en onderzoeksveld een aantal specifieke ontwikkelingen - ook op het gebied Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 78 van 146

van de nieuwe media - in het culturele veld toe. Gegevens en bronnen, zo wordt wel eens beweerd, zijn door het digitaliseren voor onderzoekers "gemakkelijker" toegankelijk geworden en eenvoudiger te bewerken. Als deze bewering klopt, dan zal dat in de praktijk moeten blijken. De sprekers gaan in op de vraag welk bronnenmateriaal in aanmerking kwam of komt voor digitalisering, op het digitaliseertraject, op de vraag of er iets werd weggelaten tijdens het digitaliseerproces alsook op de (in)directe toegankelijkheid van collecties gedigitaliseerd materiaal. Tijdens de cursus ga je direct zelf aan de slag. Door middel van wekelijkse opdrachten leer je omgaan met verschillende fasen van zoeken en het vinden van verschillende vormen van informatie. Je analyseert en structureert de gevonden gegevens op relevantie. In de weken 1- 3 zijn er werkcolleges met opdrachten; hierna volgen excursies. Bij onderzoek krijg je te maken met uiteenlopende media, zoals beeldbestanden, audiovisuele collecties, gedigitaliseerde primaire en secundaire bronnen, bibliografieën, indexeringen enz. Welke e- reources op het gebied van Kunst en Cultuur blijken vooral bruikbaar te zijn voor het opzetten van je onderzoek en waarom? Welke online collecties blijken daarbij waardevol te zijn en om welke reden(en)? Op welke wijze zijn de verschillende gedrukte en digitale bronnen toegankelijk? Met welke zoekmethoden heb je met name te maken? Wat is de invloed van World Wide Web in je onderzoek? Werkt het World Wide Web efficiënt als medium voor het uitwisselen van publicaties en resultaten binnen de wetenschap? Zo ja, gaat het om meer dan een verbeterde communicatie? In de eindpresentatie licht je de onderzoeksvraag met je zoekstrategie mondeling toe. Je presenteert de uiteenlopende vondsten en relevante onderzoeksgegevens schriftelijk in de vorm van een eindverslag in wiki. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege, presentaties en excursies Toetsvorm De beoordeling geschiedt op grond van opdrachten en de individuele bijdrage in de vorm van een verslag in wiki. Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten met ACW of Kunstgeschiedenis als eerste major Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Illness-Image-Metaphor Vakcode

OH_IIM (986012)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Impact of an Empire Vakcode

OH_IE (986005)

Periode

Periode 4


8-6-2012 - Pagina 79 van 146

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Inleiding ACW, 1 Vakcode

L_ZABAACW101 (501018)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.E.E. Verstraete

Docent(en)

prof. dr. G.E.E. Verstraete, dr. R. Canjels

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Deze cursus biedt een inleiding tot ACW en laat de studenten kennismaken met enkele basisbegrippen, thema's, stromingen en auteurs op het gebied van de cultuurwetenschappen in binnen- en buitenland. De student zal kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken en overzicht krijgen van de breedte/afbakening van het vakgebied. Hij reproduceert en interpreteert informatie en kan de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied samenvatten. Daarnaast oefent hij mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Inhoud vak De module biedt een inleiding tot de opleiding ACW. Veel aandacht wordt besteed aan de wijze waarop woorden en beelden in onze cultuur functioneren. Aan de hand van een aantal basisteksten uit de Cultuurwetenschappen en de filmstudies komen we tot definities van kunst, cultuur, medium, communicatie, representatie, vertelling, betekenisgeving. We maken daarbij kennis met een aantal methodes van analyse en leren die toe te passen op concrete voorbeelden. De theoretische en analytische componenten van deze module bieden een kader voor de rest van de opleiding. De historische lijn wordt in periode twee uitgezet. Toetsvorm Het eindcijfer is gebaseerd op aanwezigheid, participatie en een tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major ACW, hulpvak studenten major contemporaine Geschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A (HP) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 80 van 146

Vakcode

L_AAHPL&C001 (546301)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o. m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. - Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR.15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep HP studenten Letteren


8-6-2012 - Pagina 81 van 146

Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546302 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur A, Ba Vakcode

L_AABAALG013 (500038)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. F.D. Huijzendveld, prof. dr. E. Jansen, dr. P.H. Moser, dr. J.J.M. van Stralen, prof. dr. S. Legene

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met de geschiedenis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede kennismaking met de postkoloniale theorievorming aan de hand van enkele inmiddels klassieke studies. De studenten leren de kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours en lezen aan de hand daarvan enkele belangwekkende literaire teksten. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Het college Postkoloniale literatuur 1 is als volgt opgebouwd. Na een inleiding in de postkoloniale theorievorming en een historisch


8-6-2012 - Pagina 82 van 146

overzicht van kolonisatie en dekolonisatie, wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Nederlandse en Afrikaanse literatuur. Bij elk college wordt ook ingegaan op postkoloniale theorieën. Het college wordt afgesloten met een tentamen. In periode 2 volgt een tweede college postkoloniale literatuur dat voortbouwt op de colleges in periode 1. Daarin wordt o.m. ingegaan op de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede op de migrantenliteratuur. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Schriftelijk tentamen in de laatste week van periode 1 (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma letterkunde moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C002 (546302)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. J.H.C. Bel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod.


8-6-2012 - Pagina 83 van 146

Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur - Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan vanaf half augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. - Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15, 00 (Digitaal beschikbaar op DBNL). Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (546301) moet afgerond zijn. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit onderdeel en 546301 valt samen met de colleges 500038 en 500039, maar heeft een verzwaarde toetsing. - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Inleiding en verdieping in (post)koloniale literatuur B, Ba Vakcode

L_AABAALG014 (500039)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.C. Bel

Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, dr. J.H.C. Bel, dr. P.H. Moser, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 84 van 146

Doel vak Verdieping van de kennis van verschillende koloniale en postkoloniale literaturen aan de hand van enkele literaire hoogtepunten uit verschillende letterkundes alsmede verdieping van de kennis van de postkoloniale theorievorming. Aan de hand van kernbegrippen uit het wetenschappelijke discours lezen studenten enkele belangwekkende literaire teksten uit de Engelstalige, Franstalige en Surinaamse literatuur. Ook migrantenliteratuur komt aan bod. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied . Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare on line databases en on line bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Tijdens het college Postkoloniale literatuur 2 (dat voortbouwt op Postkoloniale literatuur 1) wordt de kennis van postkoloniale literatuur en theorie verdiept. Tijdens de colleges wordt aandacht besteed aan verschillende (post)koloniale literaturen aan de hand van enkele klassieke (post)koloniale teksten uit de Surinaamse Franse en Engelstalige (post)koloniale literatuur, alsmede de migrantenliteratuur. Tijdens alle colleges wordt tevens aandacht besteed aan postkoloniale theorievorming. Postkoloniale literatuur 2 wordt afgesloten met een werkstuk. Toetsvorm Actieve participatie en deelopdrachten (30 procent). Werkstuk dat aan het eind van periode 2 moet worden ingeleverd (70 procent). De colleges moeten altijd grondig voorbereid zijn conform de aanwijzingen in de studiehandleiding. Literatuur Primaire en secundaire literatuur m.b.t. het (post)kolonialisme. Een precieze literatuurlijst voor de colleges van periode 1 kan in augustus worden opgevraagd bij de coördinator. Een precieze literatuurlijst voor de colleges in periode 2 is beschikbaar in de loop van september. Handboek: D'Haen, Th. (red.), Europa buitengaats. Koloniale en postkoloniale literaturen in Europese talen. Amsterdam 2002. ISBN: 90 351 239 72. EUR. 15,00 (Digitaal beschikbaar op DBNL).


8-6-2012 - Pagina 85 van 146

Vereiste voorkennis Het onderdeel Postkoloniale literatuur A (500038) moet afgerond zijn Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Intellectuele en wetenschappelijke cultuur in Europa, me/nt 3 Vakcode

L_GABAGES301 (515136)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Doel vak Verdieping van kennis en inzicht in centrale thema's uit de geschiedenis van de intellectuele en wetenschappelijke ontwikkelingen (en hun kaders) binnen Europa in de laatmiddeleeuwse en vroegmoderne periode. Oefening in het doen van historisch onderzoek en in de schriftelijke en mondelinge verslaglegging van de bevindingen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden. Verdedigen en beargumenteren van een eigen mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Inhoud vak De laatmiddeleeuwse en vroegmoderne periode bieden een fascinerend spectrum aan ontwikkelingen op intellectueel en wetenschappelijk terrein die typisch zijn voor Europa en die haar intellectuele gezicht diepgaand hebben beïnvloed. Dat geld zowel voor de wijze waarop de wetenschap werd georganiseerd, als voor de vruchten van de wetenschap zelf, het wetenschappelijk 'discours'. In deze reeks wordt nader ingegaan op de wijze waarop kaders werden gegeven aan de wetenschap. In Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 86 van 146

deze periode wordt het karakter van de Europese instelling bij uitstek, de universiteit, verder bestendigd. Maar in de periode ontstaan ook allerlei nieuwe 'wetenschapsorganisaties'. Geleerde genootschappen, academie, societies zien het licht. In deze periode kan men zelfs spreken van het bestaan van een Republiek der Letteren. Op welke manier functioneerden deze instellingen eigenlijk? Wie maakten er deel van uit? En hoe werd de wetenschap eigenlijk gefinancierd? Ook aan de ontwikkelingen in intellectuele cultuur en wetenschap wordt de nodige aandacht besteed. Humanisme, de Reformatie en last but not least de Wetenschappelijke Revolutie hebben op de Europese cultuur een krachtig stempel gedrukt en vragen opgeworpen die nog steeds actueel zijn: over de verhouding tussen kerk en staat, tussen wetenschap en religie, tussen tolerantie en uitsluiting, over de wijze waarop tegen het menselijk lichaam wordt aangekeken. De wetenschap in deze periode heeft evenwel een onderstroom van wat nu als pseudo-wetenschap of nog veel erger gekwalificeerd kan worden. Hoe valt bijvoorbeeld de astrologie te rijmen met het 'rationele' karakter van de wetenschap? Aan al deze thema's wordt aan de hand van bronnen en secundaire literatuur aandacht besteed. Onderwijsvorm Werkcollege met bronnen- en literatuuronderzoek, referaat en slotwerkstuk Toetsvorm Referaat en werkstuk Literatuur Literatuur wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis 2e jaarsprogramma Middeleeuwse en Vroegmoderne geschiedenis of daarmee vergelijkbare training Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis en belangstellenden Overige informatie - Een excursie maakt deel uit van de collegereeks - Aanwezig is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Interuniversitaire bachelorwerkgroep Florence Vakcode

L_KABAKGS303 ()

Credits

10.0

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De jaarlijkse werkgroep heeft tot doel studenten (van de opleiding Kunstgeschiedenis aan de verschillende Nederlandse universiteiten) kennis te laten maken met karakteristieke aspecten en benaderingswijzen van de Italiaanse kunst, in het bijzonder van de kunst in Toscane in de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 87 van 146

periode 1400-1700. Inhoud vak De inhoud wordt t.z.t. bekend gemaakt op de site van het NIKI: zie http://www.niki-florence.org Onderwijsvorm Hoor- en responsiecolleges, excursies naar collecties en monumenten, literatuurstudie Toetsvorm Schriftelijk tentamen; schriftelijk werkstuk (wordt in Nederland afgerond) Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis Jaar 1 van de opleiding Kunstgeschiedenis; behoorlijke passieve kennis van de Italiaanse taal Doelgroep Tweede- en derderjaarsbachelorstudenten Kunstgeschiedenis Overige informatie Voor nadere uitleg en instructies zie de Bachelor Scriptiehandleiding. Geïnteresseerden wordt verzocht altijd eerst contact op te nemen met P. van den Akker; aanmelden voor 1 januari 2012; voor de reis- en verblijfkosten zijn beurzen beschikbaar; voor meer informatie zie http://www.niki-florence.org

Introductie architectuur, 1 Vakcode

L_KBBAAG104 (528007)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.H. Schmidt

Docent(en)

dr. F.H. Schmidt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met het vak Architectuurgeschiedenis. Het leren beschrijven van de stand van onderzoek aan de hand van kennis uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Inhoud vak In het college wordt toegelicht wat een architectonisch object is en hoe dat door de architectuurhistoricus bestudeerd kan worden. Het afbakenen van een onderwerp, het formuleren van een vraagstelling en het beschrijven van de stand van onderzoek (status quo) zijn onderzoeksvaardigheden die in het werkcollege worden geoefend.


8-6-2012 - Pagina 88 van 146

Studenten doen een inventariserend literatuuronderzoek naar een gegeven onderwerp en doen daar mondeling en schriftelijk verslag van. Toetsvorm Werkstuk Literatuur - Spiro Kostof, A History of Architecture. Setting and Rituals, New York/Oxford 1995 (of nieuwere editie, indien beschikbaar), 'The study of what we built' (inleiding). - Aanvullende literatuur wordt later bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Introductie beeldende kunst, 1 Vakcode

L_KABABEK101 (527008)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Lutticken

Docent(en)

dr. S. Lutticken, drs. L. Jansen

Lesmethode(n)

Excursie, Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Eerste kennismaking met de verschillende probleemstellingen die bij de kunsthistorische objecten op het gebied van de beeldende kunst 300heden kunnen worden onderscheiden; inzicht krijgen in methodologische benaderingen. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Aan de hand van één enkel object (één op het gebied van de beeldende kunst 1800 en één op dat van de beeldende kunst 1800-heden), wordt


8-6-2012 - Pagina 89 van 146

geanalyseerd welke verschillende vragen worden opgeroepen en langs welke wegen een antwoord op de vragen die het object kan oproepen, kan worden gezocht Onderwijsvorm Hoor- en responsiecollege, excursies; de studenten worden in groepjes verdeeld met afzonderlijke taken Toetsvorm Referaat (20 procent) en schriftelijk verslag (80 procent) Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Doelgroep 1e jaars studenten major Beeldende kunst Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Kunstgeschiedenis excursie binnenland, 1 Vakcode

L_KABAKGS102 (527007)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R.W.A. Bionda

Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, drs. R.W.A. Bionda, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. J.E. Bosma, drs. E.M. van Hellemondt, dr. F.M.W. Flore

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Excursie

Doel vak Kennismaking met kunstwerken, collecties, architectonische objecten en ensembles ter plekke in Nederland; leren kijken en mondeling presenteren; het kunnen toepassen van verworven kennis en vaardigheden (zelfstandig zoeken en kritisch beoordelen van relevante literatuur, online databases; het uitvoeren van een gegeven probleemstelling, etc. ). Inhoud vak De binnenlandse excursie heeft een voor alle studenten gelijk programma en wordt begeleid door docenten Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst. De studenten bereiden een onderwerp voor waarvan ze tevoren; schriftelijk en ter plaatse mondeling verslag doen. Tijdens de voorbereiding wordt tevens aandacht besteed aan materiaaltechnische aspecten van kunstwerken. Het vijf- of zesdaagse excursieprogramma wordt te zijner tijd bekendgemaakt. Onderwijsvorm Voorbereidende gesprekken, zelfstandig zoeken naar literatuur en vijf of zes aaneengeschakelde dagexcursies waarbij studenten een referaat houden en deelnemen aan discussies.


8-6-2012 - Pagina 90 van 146

Toetsvorm Actieve deelname en het naar behoren uitvoeren van de opdrachten Literatuur Individueel, opdrachtgebonden Doelgroep 1 jaars studenten; major Architectuurgeschiedenis en Beeldende kunst Overige informatie - De excursie zelf vindt plaats in periode 6 en bestaat uit dagexcursies - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Kunstgeschiedenis excursie buitenland, 2 Vakcode

L_KABAKGS201 (527128)

Periode

Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. I.B.S. van Koningsbruggen, prof. dr. P.B.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Excursie

Doel vak Kennismaking met kunstwerken en architectonische objecten en ensembles ter plekke; inzicht verwerven in de omgang met of de historische gelaagdheid van de stad en kunstobjecten in situ; het leren doen van voorbereidend onderzoek op basis van literatuurstudie; kunnen toepassen van verworven kennis en vaardigheden, waarbij ook een eigen wetenschappelijke mening wordt gevormd; leren spreken in het openbaar (met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik en getuigend van een vermogen om vragen te beantwoorden en open te staan voor kritisch commentaar). Inhoud vak De excursie heeft een voor alle studenten gelijk programma van ongeveer 10 dagen, waarin architectuur en beeldende kunst gelijkelijk aan bod komen. De excursie wordt begeleid door een docent Architectuurgeschiedenis en een docent Beeldende Kunst. De deelnemers houden elk een korte inleiding in Amsterdam en een referaat in het buitenland over een thema, dat door de docenten wordt aangedragen en door de studenten wordt uitgediept. Toetsvorm Actieve deelname, het naar behoren uitvoeren van de opdrachten, referaat Vereiste voorkennis 1e jaars majoren Architectuur en/of Beeldende kunst Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 91 van 146

2e jaars studenten majoren Architectuurgeschiedenis en Beeldende Kunst Overige informatie - In april wordt een bijeenkomst belegd waar de onderwerpen van de referaten worden uitgereikt. - Voorbereiding referaat in periode 5. Tussentijds wordt een concept ingeleverd en met de docenten besproken. - In periode 5 wordt als onderdeel van de voorbereiding een aantal bijeenkomsten belegd. - De excursie vindt plaats gedurende twee weken in juni (onder voorbehoud). - In periode 2 krijgen de studenten het inschrijfformulier in de postvakken of via de e-mail. - Studenten met een majorencombinatie Architectuurgeschiedenis of Beeldende Kunst en ACW kunnen eveneens deelnemen, indien zij beide eerstejaars majoren hebben afgerond.

Landschapsarchitectuur, concepten, 2 Vakcode

L_KBBAAG203 (528152)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met de ontwikkeling, de culturele betekenis en de opgaven van de Nederlandse tuin- landschapsarchitectuur in internationale context. Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en inzicht in de problematiek van het vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Inhoud vak De cursus bestaat uit hoorcolleges waarin de belangrijkste concepten voor de tuinen landschapsarchitectuur in Nederland vanaf de zeventiende eeuw worden toegelicht. Niet vanuit de bekende indeling in stijlen, maar vanuit de visie van de ontwerper op de natuur en de houding ten opzichte van het landschap die daaruit voortvloeit. Na het hoorcollege zullen de concepten in een werkcollege door de studenten worden getoetst aan concrete ontwerpen van tuinen, parken, groenstructuren en landinrichtingsprojecten. Toetsvorm Opdrachten Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103)


8-6-2012 - Pagina 92 van 146

- Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Life and Work Vakcode

OH_LAW (986007)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Literaire cultuur in de Middeleeuwen, 2/3 Vakcode

L_NOBAALG003 (534525)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.M.T. Zemel

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met en bestudering van literaire genres in de Middeleeuwen. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Inhoud vak Aan de hand van een bespreking van enige beroemde teksten worden achtergronden belicht van de literaire cultuur van West- Europa in de Middeleeuwen, in het bijzonder in Frankrijk en de Lage Landen. In de colleges worden de volgende onderwerpen behandeld: (1) Helden uit de kring van Karel de Grote (Chanson de Roland; Karel ende Elegast); (2) Troubadourslyriek: de adoratie van de vrouw en de hoofse liefde; (3) Liefdesconcepties in de verhalende literatuur (Tristan en Iseut; de novellen van Marie de France); (4) Het genre van de Arturroman (Chrétien de Troyes: Lancelot; Perceval en de graal); (5) Geestelijke teksten voor een hoofs publiek (Beatrijs); (6) Literaire satires op de hoofse cultuur (Roman de Renart; Van den vos Reinaerde) Toetsvorm Tentamen Literatuur - Een lijst van te lezen teksten en syllabi (op Blackboard) - De vreemdtalige werken worden gelezen in moderne vertaling


8-6-2012 - Pagina 93 van 146

Vereiste voorkennis 1e jaars programma Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren (uitgezonderd studenten Nederlandse Letterkunde) met belangstelling voor Middeleeuwse literatuur. Overige informatie - Dit college is deel van de minor Middeleeuwen-Studies - Voor studenten Letteren als deel van een minor - Inschrijven verplicht via TIS

Media History 2A Course code

L_ZABAACW206 (501186)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. I.L. Blom

Teaching staff

dr. I.L. Blom

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To acquire knowledge on the history of cinema, special attention will be given to the interplay between word & image and to the visual arts and other media such as television. Course content Cinema is the medium of the twentieth century. In Media History 2a, film will be the central focus, even though, from the first lesson on, connections with other arts and media will be drawn. The literature focuses on American and West- European cinema. The lectures, however, will contain extra information on cinema in the Netherlands. Cinema developed in its first decades from a vaudeville-like program of attractions to a story-telling, narrative medium; from an invention to a popular mass medium, an industry and an art form. Technological, economical, social and aesthetical factors played important parts. For instance: 1) the introduction of the feature film, sound and widescreen; 2) the growth and expansion of cinema's infrastructure such as cinema exhibition and film distribution; 3) the rise of serious film criticism and the changes in the audiences; 4) the role of stardom and the language of performance; and 5) the interchange with such arts as literature, fine arts and theater, but also with television and new media. Therefore, attention will also be paid to the concept of integral or comparative media history. Here the history of the moving image will be drawn back further than the earliest film projections of 1895. Form of tuition Weekly lectures (2 hours) and viewings (2 hours maximum). Integral viewings of feature films or composite viewings of shorts after the lectures. Furthermore, a separate 1 hour film projection of shorts at the Netherlands Filmmuseum (silent cinema with live piano


8-6-2012 - Pagina 94 van 146

accompaniment), outside of the regular lecture hours. Self- study of the literature. Students also write reports on the films they have viewed, based on the knowledge and terminology gained from the literature and the lectures. Type of assessment Written exam and viewing reports Course reading - Wheeler Winston Dixon, Gwendolyn Audrey Foster, A Short History of Film (Rutgers University Press, 2008). - Articles on the blackboard site Entry requirements The courses: - Inleiding ACW, 1 (L_ZABAACW101) - Thema idealisme, 1 (L_ZABAACW102) - Mediageschiedenis, 1 (L_ZABAACW103) - Visuele semiotiek, theorie 1 (L_ZABAACW105) Target group 2nd year students 1st and 2nd major Comparative Arts and Media Studies Remarks - Registration via TIS (Letteren) obligatory - Preferably combined with Media History 2b (501186)

Media History 2B Course code

L_ZABAACW207 (501187)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.I.L. Veugen

Teaching staff

dr. J.I.L. Veugen, prof. dr. A.P. Hogenkamp

Teaching method(s)

Lecture

Course objective To acquire knowledge on the history of audiovisual media, in particular of radio, television and digital media in their cultural historical context through lectures, articles and viewings. To be able to critically reflect on this history, on an academic level, in the form of written essays and/or assignments. Course content After an introduction which will look at the use of different (media) sources in the context of the lecture, the following topics will be addressed from a comparative, cultural historical perspective: the history of radio and it's parallels with the history of digital media; the history of television especially the Dutch situation; the history of the computer as seen through other media; the history of computer generate imagery (CGI), specifically in relation to film; the history of computer games, especially narrative games; and the history of computers networks, digital communication; and communities. Every


8-6-2012 - Pagina 95 van 146

lecture will be underlined by a documentary or feature film that will look at a specific aspect of the history of the medium e. g. the role of the radio as a social medium, and by two or more articles stressing the social and/or cultural consequences or impact of the medium e. g. "the work of art in the age of digital reproduction". Every week the students will be either asked to critically reflect and comment on a question related to the lecture, viewing and articles in the form of an academic essay or to apply the knowledge gained by critically examining a source in its media historical context e.g. The War of the Worlds by H. G. Wells. Form of tuition lecture Type of assessment Attendance (100 percent), participation, weekly essay (appr. 800 words) or assignment on the lecture, the viewing, the articles and other material. Course reading Online articles, audio sources and visual sources, as well as additional material found by the students themselves Entry requirements The course Media History 2a (L_ZABAACW201 or L_ZABAACW206) should be completed succesfully. Target group 2nd year students 1st and 2nd major Comparative Arts and Media Studies Remarks Registration via TIS (Letteren) obligatory

Mediageschiedenis, 1 Vakcode

L_ZABAACW103 (501022)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.H.G. Bergsma

Docent(en)

drs. J.H.G. Bergsma

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Globaal kennis te verschaffen van de geschiedenis van woord en beeld in de gedrukte media, vanaf de ontwikkeling van de letter tot aan het digitale tijdperk. Vaardigheden: De student doet kennis op in colleges, uit leerboeken en uit wetenschappelijke artikelen in het Nederlands en Engels. De student krijgt overzicht van en inzicht in de breedte en afbakening van het vakgebied, waarbij de student informatie moet kunnen reproduceren, interpreteren en samenvatten.


8-6-2012 - Pagina 96 van 146

Inhoud vak Grafische vormgeving, het vormgeven van een boodschap door middel van grafische middelen (tekst-beeld) of het in opdracht bedenken van een verschijningsvorm van informatie is een nog jonge discipline en heeft haar wortels in veel oudere disciplines zoals de typografie, de beeldende kunst en de architectuur. Deze collegereeks geeft een algemene, oriënterende inleiding op het vakgebied en besteedt aandacht aan de ontwikkelingen die in de loop der tijden belangrijk zijn geweest voor de grafische vormgeving. Aan de orde komen onder andere de ontwikkeling van de letter en de emancipatie van het gedrukte boek, de invloed van de Arts- and Craftsbeweging, het Bauhaus en de klassieke avant-garde op het grafische ontwerp en de gevolgen die het industiële tijdperk en de massamedia op de grafische vormgeving hadden. Daarbij wordt speciale aandacht besteed aan de Nederlandse situatie. Toetsvorm Tentamen Literatuur - Reader - P.B. Meggs en A. Purvis, Meggs' History of Graphic Design, New Jersey (4th Edition) 2006 Doelgroep 1e jaars studenten major ACW Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/20102011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie, historiografie van kunst en cultuur, 2 Vakcode

L_KABAK_401 (527404)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.H. Schmidt

Docent(en)

prof. dr. P.B.M. van den Akker, prof. dr. G.E.E. Verstraete, drs. E.M. van Hellemondt

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het leren kennen van de narratieve geschiedschrijving en de historiografie van de beeldende kunsten en de architectuur sinds de Oudheid tot het heden het analyseren van 'het verhaal' en het kennen van belangrijke thema's, die het historisch debat hebben bepaald en die op de een of andere manier nog een rol spelen in de hedendaagse bestudering van woorden beeldrelaties, de kunst en architectuur en hun geschiedenis, het kunnen verwoorden van en reflecteren op geschiedopvattingen en methoden. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden)


8-6-2012 - Pagina 97 van 146

methodieken die spelen in het vakgebied en; beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Inhoud vak Globaal historiografisch overzicht van de klassieke Oudheid tot het heden en kennismaking met de narratieve geschiedschrijving aan de hand van verschillende auteurs en thema's Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Wordt nader bekendgemaakt via blackboard Vereiste voorkennis Inleidingen uit het 1e jaar Doelgroep 2e jaars studenten Kunstgeschiedenis en ACW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse geschiedenis in debat, me 2 Vakcode

L_GMBAGES201 (517112)

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.J. Speetjens

Docent(en)

dr. J.F. van der Meulen, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven en ontwikkelen van kritisch inzicht in hedendaagse discussies over belangrijke thema's uit de middeleeuwse geschiedenis door de bestudering van moderne literatuur en (vertaalde) bronnen. Oefening in schriftelijke en mondelinge verslaglegging. Kennis uit wetenschappelijke handboeken, artikelen en in de praktijk; inzicht in de problematiek van het vak; inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie uit een probleemstelling en verband leggen tussen een casus en breder kader. Beargumenteren van oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; verdedigen en beargumenteren op basis van wetenschappelijke argumenten; studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; een gegeven onderzoeksvraag beantwoorden met een eigen betooglijn. Inhoud vak Ook de geschiedenis van de Middeleeuwen is een 'Diskussion ohne Ende': gangbare, soms definitief lijkende inzichten worden ter discussie gesteld, opnieuw aan de bronnen getoetst en zo nodig bijgesteld of vervangen. In dit college worden bronnen en literatuur bestudeerd over Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 98 van 146

enkele druk bediscussieerde thema's: bruikbaarheid van het begrip feodaliteit, lekenethiek en geschiedenis in 'gender'-perspectief, macht en openbare rituelen in de late Middeleeuwen. Onderwijsvorm Werkcollege met opdrachten en een referaat. Discussie tijden de werkcolleges naar aanleiding van de literatuur, de referaten en de schriftelijke opdrachten. Toetsvorm Door middel van twee wekelijkse werkopdrachten en eindopdracht. Literatuur Verkrijgbaar via Blackboard; fotokopieën in ordner Vereiste voorkennis 1e jaars programma Middeleeuwse geschiedenis of een daarmee vergelijkbare training Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; minorstudenten Middeleeuwen Studies en belangstellenden Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse verhalenschat Vakcode

L_AAHPGES001 (546002)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. van der Meulen

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, drs. A.J. Speetjens, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunsten de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen handschriften en miniaturen, vroege


8-6-2012 - Pagina 99 van 146

drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten. Voor HP studenten is er een aanvullende opdracht. Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen die zijn toegelaten tot het Honours Programma Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven verplicht via TIS

Middeleeuwse verhalenschat, 2/3 Vakcode

L_AABAALG005 (500024)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.F. van der Meulen

Docent(en)

dr. R.M.T. Zemel, drs. I.B.S. van Koningsbruggen, dr. J.F. van der Meulen, prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit interdisciplinaire college beoogt een kennismaking met de vele facetten van de middeleeuwse cultuur aan de hand van hoogtepunten uit literatuur en kunst. Er zijn bijdragen vanuit de boekwetenschap, de theologie, de algemene, de kunsten de literatuurgeschiedenis (Frans, Engels, Italiaans en Nederlands). Inhoud vak De rijkdom aan middeleeuwse vertelvormen staat in dit college centraal. Heiligen, monniken, ridders, vrouwen en hun minnaars, monniken en burgers bevolken de literatuur uit tien kleurrijke eeuwen. Grote meesterwerken van alle tijden en middeleeuwse bestsellers als de Divina Commedia van Dante, Chaucers Canterbury Tales en de Roman de la Rose


8-6-2012 - Pagina 100 van 146

worden onder de loep genomen. Ook aan architectuur, beeldhouwkunst en de dragers van deze verhalen - handschriften en miniaturen, vroege drukken en houtsnedes - wordt ruim aandacht geschonken. De hoorcolleges worden afgewisseld met een aantal werkcolleges waarin de stof verder wordt uitgediept en de samenhang tussen de verschillende onderwerpen nader uitgewerkt. Toetsvorm Schriftelijk tentamen; om hieraan deel te nemen moet de handschriftopdracht voldoende zijn afgesloten. Literatuur Een literatuurlijst met tentamenstof wordt bij aanvang van de reeks verstrekt. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Letteren met belangstelling voor de Middeleeuwen Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit vak is een onderdeel van de minor Middeleeuwen Studies - Kijk voor het gehele facultair minoraanbod op: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Mooi en lelijk in de literatuur, 1 Vakcode

L_LABALW104 (531201)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.E. Jensen

Docent(en)

dr. S.E. Jensen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de geschiedenis van de poëticale theorie en ontwikkelingen binnen de moderne en postmoderne esthetische theorie. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge, logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Verdedigen en beargumenteren van een eigen


8-6-2012 - Pagina 101 van 146

mening op basis van wetenschappelijke argumenten. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak 'Mooi en lelijk' bespreekt allereerst de ontwikkeling van de esthetische categorieën binnen de westerse filosofie en kritische theorie. Aan de hand van teksten uit de filosofie en de literatuurwetenschap wordt een overzicht gegeven van de poëticale theorieën. Ook de ontwikkeling van de esthetische theorie vanaf de achttiende eeuw tot en met de latere twinstigste eeuw wordt kritisch in kaart gebracht. Centraal hierbij staat de begripsvorming van het schone, het sublieme, het lelijke, kunst, kitsch, cult en camp. Toetsvorm Huiswerktentamen en college- opdrachten Literatuur - A. van der Braembussche, Denken over kunst. Een inleiding in de kunstfilosofie (2000) - Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray (1891) - Hanif Kureishi, Het lichaam (2002), of The body and Seven Stories - Reader met artikelen Vereiste voorkennis Eerstejaars studenten; Letteren Doelgroep 1e jaars studenten major Literatuurwetenschap; open voor belangstellenden uit de Letterkunde, de Filosofie, de Theologie met speciale interesse voor esthetica. Overige informatie - Het college 'Mooi en lelijk' is de andere kant van het college 'Hoog en laag'. In het college 'Hoog en laag' staan de sociaal-culturele implicaties en contexten, alsmede de hedendaagse problematiseringen van esthetische categorieën zoals het mooie, het lelijke en het sublieme centraal. 'Hoog en laag' gaat echter meer specifiek in op recente ondermijningen (Bourdieu, Foucault) van traditionele vormen van esthetische oordelen en classificeren. Dit wil echter niet zeggen dat in het college 'Mooi en lelijk' dergelijke categorieën probleemloos en kritiekloos benaderd zullen worden. Integendeel: ook de politieke lading van deze esthetische catergorieën zullen in het college aan bod komen. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS

Museumkunde, 3 Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 102 van 146

Vakcode

L_KNBAALG301 (529504)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. S.J. Konijn

Docent(en)

drs. S.J. Konijn

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De cursus is bedoeld om op theoretisch en praktisch niveau inzicht te krijgen in de plaats die het (kunst)museum in de huidige cultuur inneemt en in de opvattingen die ten grondslag liggen aan presentatievormen in musea van kunst en geschiedenis. Daarnaast gaat het erom kennis te verwerven van de hoofdlijnen van de geschiedenis van het museum en bekend te raken met een aantal representatieve, Nederlandse museumcollecties. Inhoud vak Wat is een museum? Die vraag valt niet zo eenvoudig te beantwoorden als het lijkt. Het denken over de functie van het museum en over de manier waarop het zijn publiek bereikt of bereiken wil is niet alleen tegenwoordig sterk in beweging, maar ook de gehele museumgeschiedenis door aan verandering onderhevig geweest. In deze cursus wordt aan de hand van een aantal casussen - deels uit de museumgeschiedenis, deels uit de actualiteit - ingegaan op de volgende problematiek: de encyclopedische versus de gespecialiseerde verzameling; het ontstaan van de 'white cube' en tegenmodellen daarvoor; museum en canonvorming; verzamelen en ontzamelen; volkenkundige musea in het postkoloniale tijdperk; tentoonstellingsprogrammering en publieksbenadering. De theoriecolleges en literatuurbesprekingen worden afgewisseld met een aantal excursies naar musea met uiteenlopende collecties (oude, moderne en contemporaine kunst, (cultuur)historische objecten, volkenkunde). In deze practicumcolleges, die groepsgewijs worden voorbereid, ligt de nadruk op analyse van collectiepresentaties en tentoonstellingen. Toetsvorm Actieve deelname aan discussies, referaat (5 procent), take- home tentamen (55 procent), essay (40 procent) Literatuur Als handboek wordt gebruikt: Ellinoor Bergvelt, Debora Meijers, Mieke Rijnders (red.), Kabinetten, galerijen en musea. Het verzamelen en presenteren van naturalia en kunst van 1500 tot heden, Zwolle 2005. Daarnaast wordt literatuur opgegeven via blackboard. Doelgroep 2e en 3e jaars studenten Kunstgeschiedenis, ACW, Geschiedenis en Oudheidkunde. Overige informatie - Deze minor is verplicht voor studenten die willen solliciteren naar de masteropleiding Museumconservator. - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 103 van 146

- Inschrijven verplicht via TIS

Nederlands internationale geschiedenis 19e en 20e eeuw, cg 1 Vakcode

L_GCBAGES102 (519011)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Rutjes

Docent(en)

D.B.R. Kroeze MA, prof. dr. S. Legene, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Inhoud vak Er wordt een overzicht geboden van een aantal belangrijke momenten in de Nederlandse geschiedenis na 1813, in het verlengde van de hoorcollegereeks in periode 4. De hoorcollegebijeenkomsten hebben een chronologische opbouw, met afwisselend accent op aspecten van politieke of breder maatschappelijke aard. Steeds zal het Nederlandse thema in een internationale context worden geplaatst. Daarbij gelden de zeven historische momenten uit de voorafgaande hoorcollegereeks 'Staat, natie en burgerschap in de negentiende en twintigste eeuw' als uitgangspunt. Tevens wordt de relaties tussen politieke en culturele ontwikkelingen aan de hand van verschillende soorten bronnen voor Nederlandse politieke en cultuurgeschiedenis inzichtelijk gemaakt. Ook worden verbindingen gezocht met de actualiteit. Onderwijsvorm Hoorcolleges ondermeer van enkele gastdocenten; gerichte opdracht aansluitend bij de collegestof en het dagelijks nieuws. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. De collegestof maakt deel uit van de tentamenstof Literatuur Verplichte literatuur: - Aerts, R.A.M. et. al., Land van kleine gebaren. Een politieke geschiedenis van Nederland 1780-1990 (Nijmegen 2007, 5e druk). - Best, A., et al, International History of the Twentieth Century and Beyond (London/ New York 2008). - F. Wielenga, Nederland in de Twintigste Eeuw (Amsterdam 2009). Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis, studenten van wie Contemporaine geschiedenis tweede major is


8-6-2012 - Pagina 104 van 146

Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS

Networks Around the Indian Ocean (HP) Vakcode

L_GWHPGES001 (546133)

Periode

Semester 2

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. F.D. Huijzendveld

Docent(en)

dr. L.M. Douw, dr. F.D. Huijzendveld

Lesmethode(n)

Werkcollege

Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Inschrijven via TIS verplicht

New Anatomy Vakcode

OH_NA (986010)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator


Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media, 3 Vakcode

L_ZABAACW307 (501188)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.H.G. Bergsma

Docent(en)

dr. I.L. Blom, dr. J.I.L. Veugen, drs. J.H.G. Bergsma

Lesmethode(n)


Doel vak Het praktijkonderdeel biedt openingen naar mogelijke beroepsvelden waar afgestudeerde ACW-studenten kunnen opereren en naar mogelijke masters, zoals de twee specialisaties van de master Comparative Arts and Media Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 105 van 146

Studies: Intermedialities en Design Cultures. De student maakt kennis met de vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de praktijk. Hij of zij is op de hoogte van de actuele ontwikkelingen binnen het aandachtsgebied en leert daarover theoretisch en historisch te reflecteren. De student vergaart kennis via literatuur die deels wordt aangeboden, deels zelf verzameld. Het vak bevat een actieve beroepsoriëntatie dmv. gastoptredens vanuit het beroepsveld of bezoeken aan instellingen, gekoppeld aan gerichte opdrachten die mede beoordeeld worden door de professionals. De student krijgt zo inzicht in het vakgebebied. Hij/zij formuleert wetenschappelijk verantwoorde vraag- of probleemstellingen, koppelt die aan wetenschappelijk gefundeerde argumentatie en plaatst eigen voorbeelden binnen een wetenschappelijk kader. De student gaat ook kritisch met (papieren en digitale) literatuur om, geeft gefundeerde wetenschappelijke en vakspecifieke oordelen over maatschappelijke ontwikkelingen, geeft mondelinge presentaties waarin standpunten op hoog abstractieniveau worden beoordeeld en schrijft schriftelijke presentaties op verantwoord academisch niveau. Inhoud vak De bachelor Algmene Cultuurwetenschappen is vooral theoretisch, analytisch en historisch georiënteerd, maar de opleiding hecht ook belang aan contact met en inzicht in de praktijk van onderzoek en beroepsveld. Binnen het vak Onderzoekspraktijk van film, grafische vormgeving en nieuwe media maken studenten daarom kennis met een aantal instellingen en bedrijven op het gebied van film, reclame, grafische vormgeving en nieuwe media. Die visites zijn niet vrijblijvend maar gekoppeld aan wekelijkse opdrachten (mondeling en schriftelijk). Thematisch komen onder meer aan bod: behoud & beheer, fictie/nonfictie, productie en distributie. Verantwoordelijken van de instellingen kunnen feedback geven op de opdrachten, zodat de eisen van het veld duidelijk worden. Onderwijsvorm Na een inleidend college (o.a. toelichting op de thema's, op de literatuur en op de visites) volgen gezamenlijke bezoeken aan bedrijven en instellingen, afgewisseld met werkgroepbijeenkomsten waarin zowel de voor de werkgroep benodigde literatuur wordt besproken, als gereageerd wordt op de visites en de opdrachten, via referaten en responsie. Toetsvorm Gemiddelde gemaakte opdrachten (met deadline) Literatuur Teksten op Blackboard Doelgroep 3e jaars studenten met eerste of tweede major ACW Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Actieve participatie - Inschrijven verplicht via TIS

Overzicht Middeleeuwen, 1 Vakcode

L_GMBAGES101 (517004)

Periode

Semester 1


8-6-2012 - Pagina 106 van 146

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Docent(en)

prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort, drs. A.J. Speetjens

Lesmethode(n)


Doel vak Het verdiepen van het inzicht in geselecteerde onderdelen van de overzichtsstof Middeleeuwse geschiedenis. Het opdoen van vaardigheid in het verwerken van handboekstof. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Lezen van wetenschappelijke artikelen/literatuur in Nederlands en Engels. Beleefde wetenschappelijke omgang, vermijden van plagiaat. Inhoud vak Eerste kennismaking met de Geschiedenis van de Middeleeuwen Onderwijsvorm Wekelijkse opdrachten aan de hand van vragen; oefening in het samenvatten en het leggen van verbindingen Toetsvorm Schriftelijk tentamen met essayvragen; enkele tussentijdse multiple choice toetsen (handboek) Literatuur Wim Blockmans en Peter Hoppenbrouwers, Introduction to Medieval Europe 300-1550 (Routledge; London 2007) Doelgroep 1e jaars studenten major Middeleeuwse/Vroegmoderne geschiedenis; als keuze voor verbredingshandboek bij 1e jaar studenten major Contemporaine geschiedenis en Global History; overige belangstellenden Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Pasts in the Present, Part 1, Introduction to History from an Anthropological Perspective (HP) Course code

L_GAHPGES001 (546101)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A. de Koning


8-6-2012 - Pagina 107 van 146

Course objective This unit is the first half of the core course in the majors History in an Anthropological Perspective (History students) and Historical Anthropology (Anthropology students). This course seeks to develop an understanding of history with an anthropological perspective and, conversely, seeks to ground anthropological thinking in a historical perspective. The course will do so by discussing the broad outlines of a global social history since 1500, which will be complemented by more specific explorations of historical anthropological themes, such as colonial cultures, invented traditions and the nation-state. Course content Themes: methodological nationalism and the origins of social science; the idea of world history; the nation-state and the invention of tradition; colonialism and postcoloniality; mobility of people and commodities. Form of tuition lecture Combination of lecture (hoorcollege) and seminar (werkcollege). An important component of the discussion in seminars will be the exchange of approaches between students coming from history and anthropology backgrounds. Type of assessment Assessment will be based on a short paper (about 5 pages) on a question chosen from a list provided by the instructors; an in-class presentation and participation in class discussion. Course reading Students will need to purchase Eric Wolf's Europe and the People Without History. Other required readings will be online on Blackboard or the Internet. For some assignments and presentations, students will have to find additional sources on their own. Entry requirements One year of studies in the Bachelor's program in History or in Anthropology is required. Target group Students of Anthropology, History, Algemene Cultuurwetenschappen and related disciplines, 2nd year and above. Required for 2nd year students of the History in Anthropological Perspective (History students)/Historical Anthropology (Anthropology students) Remarks - This unit leads up to Pasts in the Present, Part 2, where emphasis is on the approaches and methods of history and anthropology. - Recommended support courses (hulpvakken): Perceptions of the Past (521202); Oral history (519208). - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945 (HP) Vakcode

L_GCHPGES001 (546134)

Periode

Semester 1


8-6-2012 - Pagina 108 van 146

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De biografische methode is erop gericht om via onderzoek naar een of enkele belangrijke politieke figuren meer inzicht te krijgen in het functioneren van de politiek in brede zin. Met dit laatste wordt bedoeld dat het niet alleen gaat om mensen uit het parlementaire en bestuurlijke circuit, maar ook om belangrijke personen in sociale en politieke bewegingen en organisaties. Men wordt geacht zelfstandig onderzoek te doen op basis van literatuur en bronnen. Verder gaat het om integreren van informatie vanuit een probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader en om het beargumenteren van een kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Het werkcollege staat open voor honours studenten. Van hen wordt een meer dan gemiddelde diepgang verwacht qua theoretisch inzicht, analyserend vermogen en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie Inhoud vak Na een introductie via het lezen van teksten over belangrijke theorieën en historiografie op het gebied van de politieke biografie wordt een gemeenschappelijke vraagstelling geformuleerd. Aspecten die aan de orde komen in de cursus zijn de betekenis van de lichaamstaal van politici, de relatie tussen inhoud en stijl, het gendervraagstuk, de wederzijdse invloed van privé en openbaar, en theorievorming over politiek leiderschap.Op basis van de gemeenschappelijke vraagstelling kiest een student zijn of haar 'eigen' politieke biografie als casestudy en schrijft daar een werkstuk over van 5000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege. In de eerste periode wordt gezamenlijk gewerkt aan een theoretisch kader. Het is mogelijk dat een of meer gastdocenten de cursus komen opluisteren. Tevens worden enkele excursies gemaakt naar diverse archieven, waarvan schriftelijk verslag wordt gedaan. Het schrijven van twee reviews maakt deel uit van deze periode. In de tweede periode ligt de nadruk op presentaties van eigen onderzoek. Toetsvorm Verslagen, reviews, mondelinge presentatie, werkstuk. Het werkstuk telt mee voor 70 procent, de overige verrichtingen voor 30 procent. Literatuur Wordt later bekend gemaakt Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 3e jaars studenten letteren met voldoende voorkennis en Honours Programma studenten.


8-6-2012 - Pagina 109 van 146

Overige informatie - De voertaal is Nederlands. Indien buitenlandse studenten participeren, wordt overgegaan tot een gedeeltelijk Engelstalig aanbod - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Voor honours studenten in overleg 9 of 12 punten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Politieke biografieën in westerse samenleving na 1945, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES302 (519188)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De biografische methode is erop gericht om via onderzoek naar een of enkele belangrijke politieke figuren meer inzicht te krijgen in het functioneren van de politiek in brede zin. Met dit laatste wordt bedoeld dat het niet alleen gaat om mensen uit het parlementaire en bestuurlijke circuit, maar ook om belangrijke personen in sociale en politieke bewegingen en organisaties. Men wordt geacht zelfstandig onderzoek te doen op basis van literatuur en bronnen. Verder gaat het om integreren van informatie vanuit een probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader en om het beargumenteren van een kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Het werkcollege staat open voor honours studenten. Van hen wordt een meer dan gemiddelde diepgang verwacht qua theoretisch inzicht, analyserend vermogen en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie. Inhoud vak Na een introductie via het lezen van teksten over belangrijke theorieën en historiografie op het gebied van de politieke biografie wordt een gemeenschappelijke vraagstelling geformuleerd. Aspecten die aan de orde komen in de cursus zijn de betekenis van de lichaamstaal van politici, de relatie tussen inhoud en stijl, het gendervraagstuk, de wederzijdse invloed van privé en openbaar, en theorievorming over politiek leiderschap. Op basis van de gemeenschappelijke vraagstelling kiest een student zijn of haar 'eigen' politieke biografie als casestudy en schrijft daar een werkstuk over van 5000 woorden. Onderwijsvorm Werkcollege. In de eerste periode wordt gezamenlijk gewerkt aan een theoretisch kader. Het is mogelijk dat een of meer gastdocenten de cursus komen opluisteren. Tevens worden enkele excursies gemaakt naar diverse archieven, waarvan schriftelijk verslag wordt gedaan. Het schrijven van twee reviews maakt deel uit van deze periode. In de tweede periode ligt de nadruk op presentaties van eigen onderzoek.


8-6-2012 - Pagina 110 van 146

Toetsvorm Verslagen, reviews, mondelinge presentatie, werkstuk. Het werkstuk telt mee voor 70 procent, de overige verrichtingen voor 30 procent. Literatuur Wordt later bekend gemaakt Vereiste voorkennis 2e jaars major Contemporaine geschiedenis dient met succes te zijn afgesloten, of een gelijkwaardige vooropleiding. Doelgroep 3e jaars studenten letteren met voldoende voorkennis. De cursus staat open voor Honours Programma studenten. Overige informatie - De voertaal is Nederlands. Indien buitenlandse studenten participeren, wordt overgegaan tot een gedeeltelijk Engelstalig aanbod - Maximaal aantal deelnemers: 22 - Voor honours studenten in overleg 9 of 12 punten - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Politieke kaart van Europa, natie en burgerschap na 1945, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES301 (519178)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. P.W. van Trigt

Docent(en)

drs. P.W. van Trigt, prof. dr. S. Legene

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis verdiepen over staatkundige en politieke ontwikkelingen in het licht van wederopbouw, dekolonisatie, koude oorlog, Europese eenwording. Inzicht krijgen in relaties tussen nationale en interstatelijke structuren en processen. Kennis maken met een scala aan bronnen en technieken van bronnenonderzoek. Zelf onderzoek doen naar historische achtergronden van een actuele politieke kwestie op het gebied van burgerschap. Inhoud vak Dit werkcollege gaar over de ontwikkeling van de relatie tussen natie en burgerschap. De centrale vraag is hoe deze relatie zich de afgelopen halve eeuw, sinds het einde van de Tweede Wereldoorlog in Europa heeft ontwikkeld en welke krachten op deze ontwikkeling invloed hebben uitgeoefend. Om hier inzicht in te verkrijgen zullen we ons allereerst verdiepen in het algemene wetenschappelijke debat over natievorming en burgerschap, de invloed van globalisering op het burgerschapsconcept, de relatie tussen het burgerschapsdebat en de integratie van nieuwkomers, en de betekenis van het begrip cultureel burgerschap. Vervolgens richtten we de aandacht op enkele historische kwesties die


8-6-2012 - Pagina 111 van 146

aan dit vraagstuk raken. Hierbij valt te denken aan onderzoek naar de betekenis van natie en burgerschap in de communistische en postcommunistische wereld, afscheidingsbewegingen in Westerse landen (ETA, IRA, Corsica), de problematiek van de ontmanteling van de Nederlandse Antillen, en de ontwikkeling van de notie van Europees burgerschap. Onderwijsvorm De opbouw van het college is als volgt: in de eerste colleges wordt het onderwerp door de docent ingeleid, mede aan de hand van de opgegeven literatuur. Vervolgens komt het wetenschappelijke debat aan de orde. De studenten leveren een bijdrage aan de behandeling hiervan door middel van het schrijven van een review essay dat tijdens het college mondeling wordt toegelicht. De studenten maken voor dit essay een keuze uit een van de 'themastudies'. In het tweede deel van de collegereeks verdiepen de studenten zich in een case study (in de vorm van een werkstuk) die helder moet worden ingebed in het overkoepelende thema van het college. Van de studenten wordt tijdens de colleges een actieve inbreng verwacht, mede op basis van vooraf bestudeerde literatuur. Toetsvorm Deelnemers worden individueel beoordeeld op pro-actieve houding en inbreng tijdens de college's. Iedereen verzorgt een aantal presentaties. Review essay in het eerste blok; individueel onderzoekspaper aan het eind van het tweede blok. Literatuur Blackboard Vereiste voorkennis Het 1e en 2e jaarsprogramma contemporaine geschiedenis of een gelijkwaardig programma Doelgroep 3e jaars studenten geschiedenis. De cursus staat open voor andere 3e jaars studenten uit de Faculteit der Letteren of FSW Overige informatie - Maximum aantal deelnemers: 22 - Voertaal kan Engels zijn indien niet-Nederlandse studenten zich aanmelden - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven via TIS verplicht

Post uit Amerika, Ba Vakcode

L_GABAGESHV4 (515149)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G. Harinck

Docent(en)

prof. dr. G. Harinck

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Introductie bijzondere collecties UBVU, leren werken met bronnen, plaatsen in de context, leren transcriberen en annoteren. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 112 van 146

Inhoud vak Aan de hand van Amerikaanse emigrantenbrieven in Nederlandse archieven uit de periode 1870-1920 wordt onderzocht hoe Amerika wordt gepresenteerd en wat de visie is op Nederland. Onderwijsvorm Het is een werkcollege, waarbij iedere student een of twee brieven transcribeert, annoteert en in zijn context probeert te plaatsen. De eerste colleges vormen een introductie in de bijzondere collecties, in de soorten historische bronnen in de collectie en in de omgang met bronnen. Daarna wordt elke week een aspect van de Nederlandse Emigratie naar de VS behandeld en analyseert een student een brief in context. Toetsvorm De colleges worden afgesloten met een schriftelijke toets over de collegestof en opgegeven literatuur. De beoordeling omvat ook de inhoud en vorm presentatie van het eigen onderzoek in de werkgroep. Literatuur Aan te schaffen boeken: - Hans Krabbendam, Vrijheid in het verschiet. Nederlandse emigratie naar Amerika (Hilversum 2006) - George Harinck, Mijn reis was geboden. Abraham Kuypers Amerikaanse tournee (Hilversum 2009) Vereiste voorkennis Voor geschiedenisstudenten: afronding eerstejaarscolleges contemporaine geschiedenis, 519008 en 519009 Doelgroep Ba studenten Letteren en Godgeleerdheid Uitleg in Blackboard Ja Overige informatie - Dit vak behoort bij Contemporaine geschiedenis en maakt ook deel uit van de minor Amerikaanse geschiedenis - De voertaal is Nederlands. Het maximum aantal deelnemers is 20 - Inschrijven via TIS verplicht

Ras en slavernij in en om Amsterdam vanaf 1600, cg 3 Vakcode

L_GCBAGES303 (519191)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. D.G. Hondius

Docent(en)

dr. D.G. Hondius, F.H. Sysling MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 113 van 146

Het verwerven en toepassen van kennis en inzicht uit archieven, theoretische, filosofische en methodologische teksten. Het deelnemen aan lopend onderzoek en zelfstandig formuleren van een eigen onderzoeksopzet en schrijven van essays en papers. Inhoud vak In dit werkcollege gaan we op zoek naar de diepere geschiedenis van multicultureel Amsterdam, te beginnen in de zeventiende eeuw. Dit is een actieve werkgroep met zoektochten in archieven waarbij enige kennis van oude handschriften (paleografie) een groot voordeel zal zijn. Aan de orde komen onder meer: de eerste vermeldingen van de aanwezigheid van Afrikanen in Amsterdam in de omgeving van Portugese en Spaanse families in de 17e eeuw; Afrikaans-Joodse geschiedenissen in en om Amsterdam; Afrikaanse en Aziatische bezoekers en inwoners van Amsterdam; de geschiedenis van het begrip 'ras'; de bijdragen aan de wetenschap over 'ras' in de geschiedenis van Artis; de rechtsgeschiedenis van Afrikanen en Aziaten die naar Nederland en Europa komen; 'zwart' en 'wit' in de meer recente Europese geschiedenis; geschiedenis van en debat over racisme. Onderwijsvorm Werkcollege met gastcolleges, archiefopdrachten en excursies. Wekelijkse schriftelijke en mondelinge opdrachten. Toetsvorm In periode 4 doen studenten verschillende korte schriftelijke en mondelinge opdrachten; in periode 5 werken studenten aan een eigen onderzoek. Het eindcijfer is samengesteld uit de beoordelingen van de opdrachten uit periode 4 en 5. Literatuur Aanschaffen: - Siep Stuurman, De uitvinding van de mensheid. Korte wereldgeschiedenis van het denken over gelijkheid en cultuurverschil. Bert Bakker, Amsterdam 2009. - Overige literatuur wordt aan het begin en in de loop van het college bekend gemaakt. Aanbevolen voorkennis Het kunnen lezen van oude handschriften is niet verplicht maar wel een groot voordeel. Doelgroep 3e studenten Geschiedenis; overige studenten ter beoordeling van de docenten. Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Dit vak is een onderdeel van het minorpakket Historisch Amsterdam - Maximum aantal deelnemers: 22 - Wijzigingen in de opzet van het vak zijn mogelijk - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Religion, Identity, Conflict Vakcode

OH_RIC (986001)

Periode

Periode 4


8-6-2012 - Pagina 114 van 146

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Remediation Course code

L_ZABAACW301 (501178)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.I.L. Veugen

Teaching staff

dr. J.I.L. Veugen

Teaching method(s)

Seminar

Course content Remediation is the formal logic by which new media refashion prior media forms. Broadly speaking this refashioning can take two forms: repurposing or adapting existing content to fit the new medium or adapting the older medium to take account of or encompass new media techniques. After a general introduction of the key terminology, we will critically discuss (online and in class) the concept of Remediation as it is presented in defining books/articles. At the same time individual students or pairs of students (depending on the number of students attending) will explore one particular mode of remediation (e.g. movels, machinima, modding, (news)blogs, fan fiction, art games etc.). Next, they will present their findings to the other students in the form of a short lecture so that the whole group will eventually have an up-todate, wide and varied knowledge of these new media forms. Finally, students will write a short critical review article of a book on (a particular form of) remediation. Form of tuition Seminar Type of assessment Active participation in all classes; chairing a discussion session; presentation (both form and content); and critical review article. Course reading Selected chapters from Bolter J.D. & R. Grusin Remediation: Understanding New Media, Cambridge Massachusetts, 1999 and (online) articles. For the assignment articles from academic publications and online content. For the review article a book chosen from a prescribed list. Entry requirements For regular students of ACW: 501175 : Filmanalyse, 2 501176 : Beeldcultuur, 2 501186 : Media History, 2a 501187 : Media History, 2b 542404 : ICT methoden en technieken, kunst en cultuur, 2 (or) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 115 van 146

542402 : ICT methoden en technieken letterkunde, 2 For students taking this course as part of the minor Remix: Some prior knowledge of digital media as entertainment and/or infotainment. Remarks - Attendance obligatory - Enrollment via TISVU obligatory

Staat, natie en burgerschap in de 19e en 20e eeuw, cg 1 Vakcode

L_GCBAGES101 (519010)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. S. Legene

Docent(en)

D.B.R. Kroeze MA, prof. dr. S. Legene, drs. M. Rutjes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Overzicht bieden van enkele grote lijnen in de contemporaine geschiedenis, met nadruk op de politieke geschiedenis van Europa, gebaseerd op bestudering van overzichtswerken, ondersteund met hoorcolleges. Inzicht verwerven in de internationale context van nationale geschiedenissen vanuit een internationale en cultuurpolitieke benadering van politieke geschiedenis. Kennismaken met verschillende bronnen voor politieke geschiedenis: schriftelijke, mondelinge en visuele bronnen. Inhoud vak De collegecyclus volgt twee lijnen: chronologisch en thematisch. De chronologische lijn draait om zeven historische momenten waarbij een nadruk ligt op de Europese geschiedenis, te beginnen met het congres van Wenen (1815) en eindigend bij de Europese Grondwet-kwestie. De thematische insteek verbindt deze zeven momenten aan de historische veranderingen van de concepten staat, natie en burgerschap in de negentiende en twintigste eeuw. Gastsprekers zullen deze thema's ook voor ontwikkelingen buiten Europa bespreken. Ook wordt telkens ingegaan op de betekenis van de Europese geschiedenis en de veranderingen van de concepten staat, natie en burgerschap in relatie tot actuele debatten over Nederland, Europa en de wereld. Onderwijsvorm Hoorcolleges, gastcolleges, gerichte opdrachten, aansluitend bij de collegestof en bij het dagelijks nieuws. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. De collegestof maakt deel uit van de tentamenstof. Literatuur Verplichte literatuur: - Palmer, R.R., Joe Colton and Lloyd Kramer, A history of the modern


8-6-2012 - Pagina 116 van 146

World. Boston etc. (McGraw Hill) 2007 (10e editie) - Best, A., et al, International History of the Twentieth Century and Beyond (London/ New York 2008). Palmer R.R., et al., A History of the Modern World (Boston 2007, 10e druk). Aanbevolen literatuur: - Eric Hobsbawm, Een eeuw van uitersten. De korte twintigste eeuw 1914-1991. (The Age of extremes, uit 1994; Nederlandse vertaling 1995, herdruk 2008) - Norman Davies, Europe: a History. Oxford 1996. - Sesam Atlas bij de wereldgeschiedenis Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis, 1e jaars studenten met Contemporaine geschiedenis als tweede major. Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Stage architectuurgeschiedenis, 3 Vakcode

L_KBBAAGSTA (528471)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De student maakt kennis met de beroepspraktijk van de architectuurhistoricus, leert tot dan toe opgedane kennis en vaardigheden in te zetten in de stageopdracht die door de instelling wordt geformuleerd en krijgt daarnaast inzicht in zijn eigen positie in het werkveld, waardoor de stage zeer van belang is als beroepsoriëntatie. Afhankelijk van de stageopdracht komen vaardigheden aan de orde als het zelfstandig verrichten van onderzoek, daarvan mondeling en schriftelijk goed onderbouwd verslag doen, schrijven van publieksgerichte teksten, bijvoorbeeld voor websites, tentoonstellingen of publicaties. Een belangrijke component van het eindverslag is de zelfevaluatie. Inhoud vak De inhoud van de stage is afhankelijk van de stageopdracht die geformuleerd wordt door de instelling waar de stage wordt gelopen en wordt na overleg met de docent Architectuurgeschiedenis vastgesteld. In elk geval dienen de werkzaamheden zowel de stagiair als de instelling waar de stage gelopen wordt ten goede te komen. De begeleiding is voornamelijk in handen van iemand van de stageinstelling; de begeleider aan de VU ziet erop toe dat de stage inhoudelijk voldoende leereffect heeft. Toetsvorm Stageproces en stageproduct worden beoordeeld door de instelling. De docent beoordeelt het eindverslag, waarin de student zowel de instelling waar stage gelopen is als zijn eigen positie in deze beroepsomgeving evalueert. Het eindcijfer wordt in overleg tussen de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 117 van 146

beoordelaars vastgesteld. Doelgroep 2e of 3e jaars studenten Architectuurgeschiedenis Overige informatie - Stageformulieren zijn te vinden op de facultaire Web- site www. let. vu. nl - Docenten; van de sectie Architectuurgeschiedenis beschikken over contacten met diensten, instellingen en architectenbureaus waar stages gelopen kunnen worden. Raadpleeg de docenten voor een stageplaats en raadpleeg de brochure van de sectie Architectuurgeschiedenis voor voorbeelden van stages - In het studieprogramma; biedt de minorruimte gelegenheid om stage te lopen

Stage beeldende kunst 1400-1800, 3 Vakcode

L_KOBABEKSTA (530471)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De student leert welke kennis, vaardigheden, werkdiscipline en omgangsvormen in een werksituatie geëist kunnen worden; hoe de tot dan toe vergaarde kennis en ervaring in de praktijk kan worden ingezet; welke functie de stage-instelling vervult in het maatschappelijk bestel. De student bekwaamt zich in het zelfstandig en binnen groepsverband functioneren, in het doen van en (mondeling en schriftelijk) presenteren van literatuurstudie, archiefonderzoek of andersoortig wetenschappelijk en/of praktisch onderzoek. Inhoud vak De inhoud van de stage is afhankelijk van de stage-opdracht die geformuleerd wordt door de instelling waar de stage wordt gelopen in overleg met de docent. De werkzaamheden dienen zowel de stagair als de instelling waar de stage gelopen wordt ten goede te komen. De begeleiding is voornamelijk in handen van iemand van de stageinstelling; de begeleider aan de VU ziet erop toe dat de stage inhoudelijk voldoende leereffect heeft. Toetsvorm Verslag en een beoordeling door de instelling in samenspraak met de VUbegeleider Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst, specialisatie 1400-1800 Overige informatie - De stage heeft in de regel een duur van twee perioden, waarbij ook de maand januari, of de maanden juni-augustus kunnen worden benut - Voorafgaand aan de stage dient voor intern gebruik een formulier voor de stage- overeenkomst te worden ingevuld. Dit formulier is Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 118 van 146

verkrijgbaar bij de studentenbalie Letteren (Kamer 10A- 16) - Docenten beschikken over contacten met musea en andere instellingen waar stages gelopen kunnen worden. Wanneer je van plan bent een stage te lopen, neem dan altijd eerst contact op met een van de docenten

Stage beeldende kunst 1800-heden, 3 Vakcode

L_KNBABEKSTA (529471)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De student leert wat in een werksituatie geëist kan worden en hoe de tot dan toe vergaarde kennis en ervaring in de praktijk kunnen worden ingezet. Vaardigheden: Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijk denken (verificatie, falsificatie) het eigen vakgebied overschrijdend. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Participerende/zelfstandige beroepsoriëntatie, d. m. v. stage en/of zelfstandig meedraaien in organisatie/werkomgeving. Inhoud vak De inhoud van de stage is afhankelijk van de stageopdracht die geformuleerd wordt door de instelling waar de stage wordt gelopen in overleg met de docent Beeldende kunst 1800- heden. In elk geval dienen de werkzaamheden zowel de stagiair als de instelling waar de stage gelopen wordt ten goede te komen. De begeleiding is voornamelijk in handen van iemand van de stageinstelling; de begeleider aan de VU ziet erop toe dat de stage inhoudelijk voldoende leereffect heeft. Toetsvorm Verslag, aangevuld met een schriftelijke beoordeling door de instelling Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst



8-6-2012 - Pagina 119 van 146

Vakcode

L_KBBAAG201 (528148)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Kennismaken met de 20e en 21e eeuwse stedebouwkundige ideologieën en ontwerpprincipes die leidend waren of nog steeds zijn bij de verstedelijking in Europa, en Nederland in het bijzonder.

Inhoud vak Aan de hand van de verplichte literatuur leren studenten de stedebouwkundige omgeving te analyseren als neerslag van verschillende ontwerpopvattingen. Vervolgens leren ze deze kennis toe te passen op een of meerdere concrete locaties. Toetsvorm Tentamen en werkstuk Literatuur Wordt in de studiehandleiding bekendgemaakt Vereiste voorkennis 1e jaars programma Kunstgeschiedenis (onderdelen Architectuurgeschiedenis). De modules: - Architectuur van de Middeleeuwen, 300-1450, 1 (L_KBBAAG101) - Architectuur van de Renaissance en Barok 1400-1800, 1 (L_KBBAAG103) - Architectuur van de moderne tijd 1750-heden, 1 (L_KBBAAG102) - Introductie architectuur, 1 (L_KBBAAG104) Doelgroep 2e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis, premaster Architectuurgeschiedenis Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1a (HP) Vakcode

L_XGHPOHD004 (546412)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege


8-6-2012 - Pagina 120 van 146

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis van de woordenschat, de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks herhaald en geconsolideerd. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen uit een Griekse roman. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van passages uit Griekse romans; paragraaf 1-49; paragraaf 88-102 uit de Kleine Griekse Grammatica; oefeningen uit syllabus Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica en over ongeveer 15 pagina's (Loeb) Griekse roman: eind periode 1. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - Syllabus Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1b (HP) Vakcode

L_XGHPOHD005 (546413)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.J. Boter

Docent(en)

dr. R.J. Allan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroten taalvaardigheid Grieks, verwerven van kennis van de Griekse vormleer en syntaxis. Door zelfstudie en tijdens de colleges wordt de kennis de vormleer en de syntaxis van het klassieke Grieks verder Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 121 van 146

herhaald en geconsolideerd. Daarnaast herhaalt de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenschat en de stamtijden. De taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges; hierbij worden teksten gelezen van de redenaar Lysias. Ook maakt de student kennis met het gebruik van wetenschappelijke commentaren op Griekse teksten. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van redevoeringen van Lysias; hoofdstukken uit Kleine Griekse Grammatica Toetsvorm Schriftelijke toets over de Kleine Griekse Grammatica, incl. stamtijden eerste helft en Logos Basiswoordenlijst eerste helft, en over 20 pagina's OCT redevoeringen van Lysias in periode 3. HP studenten leggen een verzwaard tentamen of t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica paragraaf 50-87 en 103-111 (18e druk of later) - C. Carey, Lysias. Selected Speeches, (Cambridge, 1989) - Logos Basiswoorden lijst Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Grieks, 1c (HP) Vakcode

L_XGHPOHD006 (546414)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Voortzetting basiskennis Grieks, verdieping kennis van de Griekse syntaxis, begin lectuur Plat, leren gebruiken van wetenschappelijk commentaar. De tijdens de cursussen Taalverwerving 1a en 1b opgedane


8-6-2012 - Pagina 122 van 146

kennis en vaardigheden worden verder uitgebreid door de lectuur van passages uit een dialoog van Plato. De moeilijkheidsgraad van deze teksten ligt aanmerkelijk hoger dan die van de tijdens de eerdere onderdelen behandelde teksten. Door zelfstudie en tijdens werkcolleges oefent de student zich in het vertalen en interpreteren van Plato's filosofisch proza. De omgang met een wetenschappelijk commentaar wordt nader verdiept; er is ook meer aandacht voor de interpretatie van de teksten dan in de voorafgaande twee cursussen. Van de student wordt zowel bij de voorbereiding als tijdens de colleges uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Beknopte syntaxis, hoofdstuk 4, 9; ongeveer tien pagina's (Stephanus) Plato Toetsvorm Schriftelijke toets. HP studenten leggen een verzwaard tentamen af t.o.v. de andere studenten. Literatuur - J. Nuchelmans, Kleine Griekse Grammatica (18e druk of later) - A. Rijksbaron e.a., Beknopte syntaxis van het klassiek Grieks, Lunteren, 2000 - Commentaar Plato, later op te geven Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Grieks; 1e jaars studenten major Oudheidkunde (met Grieks) die geen eindexamen Grieks hebben gedaan; andere belangstellenden Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college bevat een ICT-component - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1a (HP) Vakcode

L_XLHPOHD004 (546418)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H. Koenen

Docent(en)

dr. M.H. Koenen

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges en door zelfstudie wordt de kennis van de woordenschat, vormleer en syntaxis van het klassiek Latijn herhaald en geconsolideerd. De vormleer wordt mede getraind aan de hand van


8-6-2012 - Pagina 123 van 146

computeroefeningen. De (ver)taalvaardigheid wordt uitgebreid door intensieve zelfstudie en bespreking tijdens de werkcolleges. Hierbij worden Latijnse brieven gelezen van o.a. Plinius, Seneca, Petrarca en Erasmus. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Lectuur van Latijnse brieven (teksten in het Latijn en teksten in vertaling). Computeroefeningen met de Latijnse vormleer. Toetsvorm Einde periode 1: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 1) en gelezen teksten Literatuur - H. Pinkster e.a., Woordenboek Latijn-Nederlands, Amsterdam University Press, (bij voorkeur 2e druk, 2003). Geen ander woordenboek! - Syllabus Latijnse brieven via Blackboard - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn, (verkrijgbaar via docent) - Diercks & Van Loenen, Kleine Latijnse Grammatica Vereiste voorkennis Eindexamen Latijn, met voldoende eindcijfer; 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde; belangstellenden met eindexamen Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component - Studenten die een aantal jaren Latijn hebben gevolgd, maar geen eindexamen hebben gedaan, nemen voor aanvang van het college contact op met [email protected] of [email protected]. - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1a (546415). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1b (HP) Vakcode

L_XLHPOHD005 (546419)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.H.M. Kroon

Docent(en)

prof. dr. C.H.M. Kroon

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens de colleges worden kennis en inzicht in de (systematiek van de) syntaxis van het klassiek Latijn uitgediept en binnen een wetenschappelijk kader geplaatst. Het gebruikte handboek is gebaseerd


8-6-2012 - Pagina 124 van 146

op moderne inzichten in de taalkunde. De student verdiept en consolideert zijn kennis door oefeningen met zinnen en teksten uit het oefenboek te maken, die deels op college worden besproken en deels zelfstandig gecontroleerd kunnen worden. Daarnaast memoriseert de student door zelfstudie de eerste helft van de woordenlijst en consolideert hij zelfstandig, o.a. met behulp van computeroefeningen, de kennis van de vormleer. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Computeroefeningen met de Latijnse vormleer (deel 2); overzicht van de Latijnse syntaxis, met praktische oefeningen en toepassing van het geleerde bij de lectuur van korte tekstfragmenten uit Cicero en Livius; basiswoordenlijst Latijn (deel 2; zelfstudie) Onderwijsvorm Vormleer: 2 uur p/w computerpracticum + 3 uur p/w voorbereiding; hiernaast en hierna 15 uur tentamenvoorbereiding. Syntaxis: gedurende zes weken 4 uur p/w werkcollege syntaxis + 4 uur p/w voorbereiding; in januari is er een practicum van in totaal 8 uur, hiernaast en hierna 34 uur tentamenvoorbereiding. Woorden: zelfstudie, 5 pagina's per week. Toetsvorm Eind periode 2: schriftelijk tentamen over vormleer (deel 2) en woorden t/m p. 75; eind periode 3: schriftelijk tentamen over syntaxis Literatuur - Caroline Kroon, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (grammatica) - Mieke Koenen, Inleiding tot de Latijnse Syntaxis. Structuur van Zin en Tekst. Amsterdam University Press, 2007 (oefenboek) - Babeliowsky e.a., Basiswoordenlijst Latijn (verkrijgbaar via docent) Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn of major Oudheidkunde met Latijn Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - Dit college heeft een ICT-component - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1b (546416). - Inschrijven verplicht via TIS

Taalverwerving Latijn, 1c (HP) Vakcode

L_XLHPOHD006 (546420)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.W. van Gils


8-6-2012 - Pagina 125 van 146

Docent(en)

dr. L.W. van Gils

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Zelfstandige en gezamenlijke lectuur van gedichten van Catullus en fragmenten uit de Metamorphosen van Ovidius. Naast uitbreiding van de bij Taalverwerving 1c opgesomde vaardigheden leert de student nu werken met een wetenschappelijk commentaar en bestudeert hij een wetenschappelijk artikel, waarvan verslag wordt gedaan. In aansluiting op de cursus Taalverwerving 1b herhaalt de student door zelfstudie de tweede helft van de woordenschat en stamtijden. Ook worden in zelfstudie enkele hoofdstukken herhaald uit de syntaxis van Kroon; de stof van deze hoofdstukken moet de student kunnen toepassen op de poëzie van de twee behandelde dichters. Van de student wordt uitdrukkelijk een grote eigen inbreng verwacht. Inhoud vak Passages uit Catullus en Ovidius in het Latijn en in vertaling Toetsvorm Schriftelijk tentamen (ongeziene vertaling en woorden) aan het eind van periode 5 (deeltoets 1: vijftig procent); een mondeling tentamen over op college behandelde en zelfstandig gelezen teksten in periode 6 (deeltoets 2: vijftig procent) en over het boek van Janson, p 1-150. Bij het mondeling tentamen wordt expliciet kennis veronderstelt van hfdst 4-5 en 7-9 van Kroon, Inleiding tot de Latijnse syntaxis Literatuur - K. Quinn, Catullus The Poems, 2e editie 1985, MacMillan - B.A. van Proosdij, P. Ovidii Nasonis Metamorphoseon, Libri I-XV, Leiden (ook tweedehands te koop) - T. Janson, Latijn, Cultuur, geschiedenis en taal. Amsterdam 2004, p 1-150. Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Doelgroep 1e jaars studenten major Latijn. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma - HP-studenten zonder enige kennis van het Latijn volgen Basiscursus Latijn 1c (546417). - Inschrijven verplicht via TIS

The Archive of Disappearance, 3 Vakcode

L_KNBABEK301 (529143)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator



8-6-2012 - Pagina 126 van 146

The Netherlands in the Early Modern Period Course code

L_GNBAGES205 (518169)

Period

Period 2

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.H.M. de Waardt

Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture

Course objective Deepening of knowledge about the history of the Netherlands. Acquiring knowledge from academic guides and articles. Understanding the problems inherent in the field of study. Reproducing and interpreting information and being able to summarize the state of knowledge on a clearly defined topic within the field of study. Course content This course focuses on the history of the Netherlands between 1500 and 1815. By combining a chronological and a thematic approach a survey will be offered of the Dutch Revolt and the Reformation in the sixteenth century, the history of the Dutch Republic (1588-1795), and the period of French domination including the Napoleonic era. The emphasis will be put on political, religious and socio-cultural developments. Form of tuition Lectures Type of assessment Written exam Course reading - Paul Arblaster, A History of the Low Countries (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2007) 96-178. - A number of articles the titles of which will be provided at the beginning of the course. Entry requirements The first year courses medieval history (517004) and early modern history (518006) should have been completed successfully. Other participants need to contact the lecturer. Target group 2nd year students of history; exchange students with a sufficient knowledge of medieval and early modern history of Europe. Remarks - VU students who take the major Middeleeuwen/Vroegmodern are obliged to do this course as well as the course The Netherlands in the late Middle Ages (517108). In period 4 and 5 they are obliged to do the combination of courses 'Communicatie voor de massamedia' (518112 + 517140). Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 127 van 146

- Registration via TIS (Letteren) obligatory

The Netherlands in the Late Middle Ages Course code

L_GMBAGES203 (517142)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. A.L. Tervoort

Teaching staff

prof. dr. K. Goudriaan, dr. A.L. Tervoort

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Acquiring knowledge from academic guides and articles, and from practical experience. Understanding the problems inherent in the field of study. Reproducing and interpreting information and being able to summarize the state of knowledge on a clearly defined topic within the field of study. Study discipline focused on teacher-driven assignment. Searching for information on the worldwide web. Capable of using standard reference works. Reading academic articles/literature in Dutch and English. Conducting research on the basis of a research problem/question, adhering to a line of argument. Polite academic communication, avoidance of plagiarism. Course content This course focuses on seven major themes in the history of the Low Countries in the late- medieval period, when this region emerged as one of the most dynamic societies in Europe: Burgundian state formation; social and economic transformations; relations between church and state; the rise of the County of Holland; city culture; religious life; schools and education. Form of tuition Lecture and weekly assignments Type of assessment Written exam Course reading - Wim Blockmans and Walter Prevenier, The Promised Lands. The Low Countries under Burgundian Rule, 1369-1530, transl. (from the Dutch) by Elizabeth Fackelman; transl. rev. and ed. by Edwards Peters (Philadelphia PA 1999) - Some supplementary literature will be announced Entry requirements Completed first year programme in Medieval History or comparative training Target group 2nd year students History Remarks


8-6-2012 - Pagina 128 van 146

- This course is part of the minor 'The Dutch in the World' - Registration via TIS is obligatory

The Roman Empire Vakcode

OH_TRE ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


The use of statistics in legal court cases Vakcode

OH-SLC ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Thema idealisme, 1 Vakcode

L_ZABAACW102 (501021)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. J.H.G. Bergsma

Docent(en)

drs. J.H.G. Bergsma

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Doel vak Aan de hand van het thema idealisme inzicht krijgen in de ontwikkelingen van de grafische vormgeving in het algemeen, en de Nederlandse pioniers op dit gebied in het bijzonder, van het einde van negentiende tot de jaren veertig van de twintigste eeuw. Vaardigheden: De student zal informatie vanuit een vraag- of probleemstelling kunnen integreren en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Er zal op een construcieve en inhoudelijke wijze worden deelgenomen aan discussie, georganiseerd en beoordeeld door de docent. De student zal voor mondelinge en schriftelijke presentaties zelfstandig zoeken naar en kritisch omgaan met relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën. De student is in staat om zelfstandig een probleemstelling te formuleren en deze uit te voeren, gebruikmakend van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Inhoud vak In de ruim honderd jaar geschiedenis van het grafisch ontwerpen heeft de houding die de ontwerper aanneemt altijd veel discussie losgemaakt. Een idealistische houding, gevoed door de droom van een betere samenleving, was vaak een grote drijfveer. In hoeverre zijn ideaal en/of ideologie belangrijk geweest voor de veranderingen die zich aan het einde van negentiende en in de eerste vier decennia van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 129 van 146

twintigste eeuw voltrokken in de grafische vormgeving in Nederland? Onderwijsvorm Het werkcollege legt sterk de nadruk op de zelfwerkzaamheid van de student. Er wordt aandacht besteed aan het verwerven van praktische vaardigheden, het verrichten van literatuur (en bronnen) onderzoek in groepsverband, het zelfstandig formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen overdragen (zowel schriftelijk als mondeling) van het verloop van het onderzoek en de resultaten daarvan. Toetsvorm Referaat en werkstuk (en tussentijdse opdrachten ter voorbereiding van het werkstuk) Literatuur Wordt bekendgemaakt via Blackboard Vereiste voorkennis Studenten die geen opleiding binnen de afdeling Kunst en Cultuur volgen dienen eerst Mediageschiedenis 1 (501022) gevolgd te hebben. Doelgroep 1e jaars studenten major ACW Overige informatie - Studenten ACW jaar 1 hebben voorrang op andere geïnteresseerden - Aanwezigheid verplicht (actieve participatie) - Inschrijven verplicht via TIS

Theories of Consciousness Vakcode

OH_TOC (986002)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Typical Dutch? History of Modern Dutch Politics and Society Course code

L_GCBAGES210 (519192)

Period

Period 1

Credits

5.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. M. Rutjes

Teaching staff

drs. P.W. van Trigt, D.B.R. Kroeze MA, drs. M. Rutjes

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective Learning from scientific manuals and articles. Improve knowledge of a certain area. Integrate information of a case study in a broader scientific framework. A critical review of literature, theories, opinions and websites. Recognizing normative thinking in scientific Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 130 van 146

literature. Course content In recent years there has been an international revival of interest in national history, both among historians and public. In the Netherlands there is much debate about national identity. Questions rose whether there is something typical about the Netherlands and its modern history. The lectures focus on Dutch modern history, i.e. the second half of the nineteenth century and beyond. It will start with a general introduction in which themes like 'Dutchness', 'the Netherlands' and 'national' history writing will be problematized. However the main focus will be on the history of Dutch politics and society. The lectures will cover a wide range of topics like the history of Dutch democracy, political leadership, 'pillarization' and perceptions of Dutch citizenship. After several lectures students start writing their own paper based on a topic related to the subjects of the course. In the final classes every student has to hand in the paper, present the paper and discuss papers of fellow-student. Lectures, presentations and discussions will be in English. The paper can be written in either Dutch or English. Central to the lectures will be the question of the uniqueness and commonness of Dutch politics and society by focussing on comparing themes in Dutch history in time or place. There are different ways to analyse the uniqueness and importance of specific developments in history. One is to analyse Dutch uniqueness by focusing on Dutch historiography in order to find out which developments attracted most attention from Dutch historians. A second line of approach delves into the stories and images of the Netherlands created by historians from outside the Netherlands. A third way of identifying uniqueness and universality is by focusing on the blank spots. It is mainly based on the idea that what is silenced by historians or in history (on purpose or not) is either 'unimportant' or tells us something about the peculiarities and sensitivities of Dutch history. Finally, uniqueness can also be examined by making a comparison between particular Dutch historical developments and similar ones abroad. Lectures will be based upon one or a combination of the approaches mentioned above. Form of tuition Lecture In the first 10 classes the teachers will provide lectures which end with a discussion. In the last 4 classes the students will have to present the first draft of their own paper and discuss papers and presentations of fellow-students. Afterwards the final paper has to be hand in. Type of assessment A paper (2500 words) based on the lectures, provided literature and self-collected additional literature Course reading Will be presented later Target group 2nd year History Students; International Students. Remarks - International Students can join this course by sending an email to [email protected]. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 131 van 146

- Attendance compulsory - A Maximum of 25 Dutch students will be allowed. - Registration via TIS (Letteren) obligatory

Visuele semiotiek, 1 Vakcode

L_ZABAACW105 (501024)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.I.L. Veugen

Docent(en)

dr. J.I.L. Veugen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Kennismaking met belangrijke begrippen in verband met de culturele, structurele, technische, en mediumspecifieke eigenschappen van het beeld; elementair inzicht verwerven in de onderlinge relaties van structuur, functie en effect van beelden, welke de eigen kritische en analytische reflectie mogelijk maakt. Daarnaast kennis opdoen uit een wetenschappelijk Engelstalig handboek en deze kennis ook zelfstandig toepassen in wekelijkse opdrachten en het afsluitende tentamen en inzicht krijgen in de breedte/afbakening van het vakgebied. Inhoud vak Onze cultuur wordt steeds meer een beeldcultuur. Het begrip van het beeld, en de mogelijkheden het te vangen in beschrijving en analyse lijken bij die ontwikkeling achter te lopen. Toch zijn er belangrijke voorstellen in omloop voor de beschrijving van het beeld, die samen de theorie van het beeld vormen. Beelden worden in deze cursus beschouwd als een visualisatie van informatie. Er bestaat een nauw verband tussen het verbeelde type informatie (b.v. verhalende taferelen of conceptuele structuren) en de vorm van representatie (illustraties of diagram). In o.a. reclame, tijdschriftillustraties, filmaffiches en internetpagina's wordt veelvuldig gebruik gemaakt van een 'visuele taal', een systematisch geheel van beeldelementen en compositieregels. De ontleding van verschillende beelden alsmede een kritische houding ten opzichte van de toegepaste methodes staan centraal in dit college. De volgende onderwerpen komen onder andere aan de orde: semiotiek, tekenstructuur, tekens en betekenis, beeldwaarneming, aspecten van kleur en vorm, representatie en communicatieve functies van het beeld. Toetsvorm Actieve deelname en wekelijkse opdrachten (50 procent) en afsluitend take home tentamen (50 procent) Literatuur Gunther Kress & Theo van Leeuwen, Reading Images, The Grammar of Visual Design (2e editie 2006), Routledge (paperback editie) en online materiaal Doelgroep 1e jaars studenten major ACW


8-6-2012 - Pagina 132 van 146

Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijving verplicht via TIS - Studenten ACW moeten voor het begin van dit college de Workshop Beeldbewerking (onderdeel ACVA) met goed gevolg afgesloten hebben (ook de studenten met 1ste major architectuur of beeldende kunst en 2de major ACW).

Vroegmoderne geschiedenis 1500-1870, 1 Vakcode

L_GNBAGES101 (518006)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.H.M. de Waardt, prof. dr. I.B. Leemans, dr. E. Hagen

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis van en inzicht in grote lijnen van de geschiedenis van de vroegmoderne geschiedenis (1500-1870) te verschaffen. Vaardigheden: kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Reprodueren en interpreteren van informatie. Inhoud vak Deze cursus handelt over thema's en onderwerpen waarvan iedereen op zijn minst wel eens heeft gehoord. Over Renaissance en Romantiek bijvoorbeeld, maar ook over Reconquista, Reformatie, Restauratie en Revolutie. Over de Paus, Pruisen, predestinatie en Peter de Grote. Over allerhande Karels en Lodewijken en Willems, Habsburgers, Hohenzollerns, Bourbons en Oranjes. Maar wie deed ook al weer wat, en hoe hield ook al weer het één verband met het ander? Dit onderdeel van het eerstejaars programma biedt een samenhangend overzicht van de geschiedenis tussen 1500 en 1870, waarbij overigens ook minder bekende zaken aan de orde komen (wie heeft wel eens horen spreken over zonderlinge zaken als enclosure, defenestratie of zemski sobor?). In dit onderdeel wordt bovenal uitgelegd wat de eigen betekenis is van de vroegmoderne geschiedenis, en hoe die op wezenlijke punten de contemporaine Europese wereld mogelijk heeft gemaakt. Onderwijsvorm Tijdens de hoorcolleges wordt systematisch het handboek doorgenomen. Daarnaast wordt tijdens zeven- wekelijkse werkcolleges speciale aandacht besteed aan enkele hoofdstukken uit het handboek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Palmer, Colton and Kramer, History of the Modern World (10e editie) Doelgroep


8-6-2012 - Pagina 133 van 146

1e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Wederopbouw, welvaart en onrust, Nederland na 1945, cg 2 Vakcode

L_GCBAGES201 (519180)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Overzicht van het vakgebied en inzicht in de problematiek van het vakgebied. De studenten maken kennis met overzichtsliteratuur, maar ook met historiografische discussies en uiteenlopende theoretische invalshoeken, waaronder de discussie over continuïteit en verandering in de naoorlogse samenleving, de impact van de roerige jaren zestig, met aandacht voor de uiteenlopende visies op die impact en het gendervraagstuk. Inhoud vak Belangrijke topics uit de Nederlandse politieke geschiedenis in de periode 1945-heden worden behandeld. Een greep uit de te behandelen stof: het kabinet Schermerhorn-Drees en de discussies over de naoorlogse samenleving, de wederopbouwperiode, de Europese Beweging, de problematiek rond de opbouw van de welvaartsstaat, de overgang naar de 'roerige' jaren zestig en zeventig, de 'no-nonsense' sfeer in de jaren tachtig, tot aan de onlusten begin jaren 2000. Diverse maatschappelijke groeperingen passeren de revue waaronder religieuze en etnische groeperingen en de nieuwe sociale bewegingen, zoals de feministische beweging. Daarnaast wordt aandacht besteed aan diverse belangrijke kabinetten, zoals het kabinet-Cals, het kabinet-Den Uyl, de kabinetten Van Agt en Lubbers en de paarse kabinetten. Onderwijsvorm Het betreft een hoorcollege, dat wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Daarnaast schrijven de studenten zes reviews van geselecteerde artikelen. Vermoedelijk treden een of meer gastdocenten op in de cursus. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur - P. de Rooy, Republiek van rivaliteiten, Nederland sinds 1813 (Amsterdam: Mets en Schilt, 2002 en latere drukken) pp. 203 e.v. - H. De Liagre Böhl, 'Consensus en polarisatie. Spanningen in de verzorgingsstaat, 1945-1990', in: R. Aerts e.a., Land van kleine


8-6-2012 - Pagina 134 van 146

gebaren. Een politieke geschiedenis van Nederland 1780-1990 (Nijmegen: SUN, 1999 en latere drukken) 265-342. Verder ook de bijlagen: 376-381. - De voor de reviews aangereikte artikelen. Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma van de major Contemporaine geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten geschiedenis als eerste en/of tweede major, of die minorvakken geschiedenis willen volgen. Overige informatie - Voertaal is Nederlands. Het college vormt een voortzetting van het werkcollege in periode 1: Typical Dutch(519192) - Aanwezigheid is verplicht. - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Werkcollege aan het KNIR te Rome, 3 Vakcode

L_KABAKGS302 (527512)

Periode


Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.R. Vermeulen

Docent(en)

dr. I.R. Vermeulen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Ieder jaar organiseert het Koninklijk Nederlands Instituut te Rome een aantal cursussen op het gebied van de geschiedenis, kunstgeschiedenis en archeologie. Voor informatie over doel, inhoud, werkwijze en toetsing zie: www. knir. it > cursussen Vereiste voorkennis 2e jaar Kunstgeschiedenis moet zijn voltooid; passieve kennis van de Italiaanse taal is aanbevolen. Doelgroep 3e jaars studenten; major Beeldende kunst (1400- 1800), major Architectuur, geschiedenis en major ACW Overige informatie - Het betreft een interuniversitaire werkgroep met een maximaal aantal van 10 deelnemers - Geïnteresseerden wordt verzocht tijdig contact op te nemen met dr. I. R. Vermeulen of drs. I. B. S. van Koningsbruggen - Website van het KNIR: www. knir. it

Werkcollege aan het NIKI te Florence, 3 Vakcode

L_KOBABEK302 (530502)

Periode

Periode 4


8-6-2012 - Pagina 135 van 146

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De jaarlijkse werkgroep aan het NIKI te Florence heeft tot doel om studenten grondig kennis te laten maken met karakteristieke aspecten en benaderingswijzen van de Italiaanse kunst, in het bijzonder van de kunst in Toscane in de periode 1400- 1700. Men leert: onderzoek te doen op basis van bestudering, analyse en bespreking van de objecten ter plekke, literatuurstudie, archiefonderzoek of anderszins; een eigen wetenschappelijke mening te vormen, deze te formuleren in discussies, een voordracht en in een geschreven werkstuk. Inhoud vak Het onderwerp van het werkcollege zal t. z. t. bekend worden gemaakt op de website van het NIKI: http: //niki. meyson. net/home. Onderwijsvorm Werk)colleges, lezingen, excursies en het schrijven van een werkstuk (deel van de periode - maart - verblijf in Florence). Toetsvorm Werkstuk Vereiste voorkennis Het 2e jaar Kunstgeschiedenis moet zijn voltooid; passieve kennis van de Italiaanse taal Doelgroep 3e jaars studenten major Architectuurgeschiedenis, Beeldende kunst en ACW Overige informatie - Tijdens de werkgroep zal men gedurende een maand zonder kosten kunnen logeren in het Instituut in Florence. Men zal wel zelf de reiskosten naar Florence moeten betalen. - Het betreft een interuniversitaire werkgroep met een maximaal aantal van; 10 deelnemers. - Geïnteresseerden worden verzocht tijdig contact op te nemen met dr. P. B. M. van den Akker. - Website van het NIKI en online publiekscatalogus bibliotheek: www. niki. meyson. nl/home - Inschrijving voor 1 januari 2011 met vermelding van naam, adres, geboortedatum, studentnummer, verrichte studieonderdelen en behaalde cijfers)

Werkcollege collectie onderzoek, 2 Vakcode

L_KABABEK201 (527130)

Periode

Semester 2

Credits

10.0


8-6-2012 - Pagina 136 van 146

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.J. Davidts

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Excursie

Doel vak Als museumconservator of tentoonstellingenbedenker in spe moet je niet alleen degelijk onderzoek naar individuele kunstwerken kunnen doen, maar ook creatieve ideeën kunnen inbrengen en uitwerken. Deze cursus bereidt je op beide voor door je intensief te begeleiden bij het formuleren en uitwerken van een concept voor een intelligente, spannende en kunsthistorisch verantwoorde (virtuele) tentoonstelling, waarvoor je de catalogus zelf schrijft. Inhoud vak De cursus begint met kritisch analyseren en het beoordelen van catalogusentries en digitale registratiesystemen met betrekking tot gegevens zoals de kenmerken en geschiedenis van objecten, tentoonstellingen enz. Deze vaardigheden zijn nodig om onderzoek te kunnen verrichten in musea, veilinghuizen, documentatiecentra zoals het RKD en ICN, en bij instanties op het gebied van collectiebeheer en ontsluiting. In week 2 van periode 1 wordt een schriftelijke opdracht op basis van de analyse en vergelijking van geselecteerde entries. Vanaf week drie werk je het concept van je catalogus nader uit, je formuleert zelf een vraagstelling die je uitlegt in een inleidend essay en; nader uitwerkt in vijf entries rond vijf zelf gekozen en grondig onderzochte kunstwerken. Bij het zoeken naar literatuur maak je gebruik van wetenschappelijke handboeken en e-resources. Voor de uitwerking van je conceptprobleemstelling maak je gebruik van full textpublicaties, gedrukt op papier en online. In periode 1 maak je een excursie naar het Rijksbureau voor Kunsthistorische Documentatie (RKD) en in periode 2 naar een veilinghuis of kunstcollectie. Voor de registratie van de gegevens van vijf geselecteerde kunstwerken werk je met database COR. In periode 2 houd je een referaat en lever je de catalogus in. Toetsvorm Periode 1: analyse van entries; concept probleemstelling met kunstwerken; periode 2: COR, referaat en catalogus Literatuur Syllabus in Blackboard Vereiste voorkennis De modules: - Introductie beeldende kunst, 1 (L_KABABEK101) - Beeldende kunst Middeleeuwen, 1 (L_KOBABEK101) - Beeldende kunst Renaissance en Barok, 1 (L_KOBABEK102) - Beeldende kunst 1800-heden, 1 (L_KNBABEK101) - Academische vaardigheden K&C A t/m C (L_KABAK&CAV) Doelgroep 2e jaars studenten Kunstgeschiedenis; 2e jaars studenten ACW, 2e jaars studenten Oudheidkunde


8-6-2012 - Pagina 137 van 146

Overige informatie - ICT-component: database COR - In verband met excursies buiten het VU-gebouw moet rekening worden gehouden met een eerdere aanvangstijd van ongeveer drie uren - Aanwezigheid verplicht - Dit onderdeel is aanbevolen voor degenen die later de Master Museumconservator willen volgen. - Inschrijven verplicht via TIS

Werkcollege het schildersatelier in Zuidelijke Nederlanden, 3 Vakcode

L_KOBABEK303 (530140)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. L. Jansen

Docent(en)

drs. L. Jansen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk . Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Beargumenteren van kritisch oordeel over literatuur binnen het eigen vakgebied. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICTmogelijkheden. Constructieve en inhoudelijke deelname aan discussie/uitwisseling, georganiseerd en beoordeeld door de docent. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Zelfstandig zoeken van relevante literatuur, gebruik makend van verwijzingen, bibliografieën, betrouwbare online databases en online bibliografieën. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Passieve oriëntatie op beroepsperspectieven d.m.v. voorlichting en/of luisteren naar/lezen over mensen uit het vakgebied. Samenwerking in docent gestuurde groepsopdrachten, leidend tot een gezamenlijk resultaat. Inhoud vak Het schildersatelier in de Zuidelijke Nederlanden, ca. 1450-1550. Rond 1500 steeg de groei naar schilderkunst in de Nederlanden. Dit hing sterk samen met de economische bloei van de handelssteden Brugge in de vijftiende eeuw, en Antwerpen in de zestiende eeuw. De schildersateliers moesten zich aanpassen aan deze groeiende vraag. Dit leidde tot nieuwe productiemethoden en tot nieuwe onderwerpen. In de eerste periode maak je kennis met het begrip 'atelier'. Het staat niet alleen voor de ruimte waarin de schilder werkt, maar voor het


8-6-2012 - Pagina 138 van 146

dynamische geheel van handelingen die samenhangen met de productie van schilderijen: samenwerkingsverbanden, gildereguleringen, verkoop van schilderijen, maar ook de productie van schilderijen vanaf de eerste inventie tot aan de laatste schilderstoets. In het tweede gedeelte ga je aan de hand van een schilderij verder in op deze atelierpraktijken. Tijdens excursies krijg je de gelegenheid de bronnen zelf te bestuderen en de verschillende onderzoeksmethoden toe te passen. Toetsvorm Actieve deelname, referaat, werkstuk Literatuur - Wordt nader bekendgemaakt - Ter introductie: M. Faries (red.), Making and Marketing: Studies of the Painting Process in Fifteenth- and Sixteenth-Century Netherlandish Workshops (Turnhout 2006) Vereiste voorkennis Het tweede jaar moet zijn afgerond. De modules: - Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2 (L_KNBABEK201) - Beeldende kunst 300-1800, vooruitgang en traditie, 2 (L_KOBABEK201) - Methodologie, historiografie van kunst en cultuur, 2 (L_KABAK&C401) Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende kunst (1400- 1800); premaster studenten Kunstgeschiedenis Beeldende kunst 1400- 1800 Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Werkcollege landschapsarchitectuur, 3 Vakcode

L_KBBAAG306 (528162)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het leren kritisch analyseren en interpreteren van landschapsarchitectonische ontwerpen en concepten. Het plaatsen hiervan in een ruimtelijke en historische (sociaal- culturele of politiekeconomische) context. Het uitwerken en (mondeling en schriftelijk) presenteren van een casus, gebaseerd op zelfstandig onderzoek en met een eigen, goed beargumenteerde visie. Inhoud vak De geschiedschrijving van de recente landschapsarchitectuur in Nederland verkeert in een pril stadium. Er bestaan nauwelijks


8-6-2012 - Pagina 139 van 146

historische overzichten, monografieën of bronnenuitgaven. Onderzoek naar deze geschiedenis betekent gebruik maken van dikwijls fragmentarische primaire bronnen in bibliotheken, (persoonlijke) archieven en op ontwerpbureaus en het houden van interviews met ontwerpers en andere directe betrokkenen. In het werkcollege bestuderen de studenten allereerst gemeenschappelijk de professionele context waarin de landschapsarchitectuur vanaf de jaren vijftig van de twintigste eeuw heeft geopereerd en maken zij zich de hoofdlijnen eigen van haar ontwikkeling in die periode. Daarna doen zij individueel onderzoek naar een casus in de vorm van ontwerpen, ontwerpbureaus, ontwerpers, overheidsdiensten of instellingen op het gebied van recreatie, landinrichting, stedebouw en ruimtelijke ordening of infrastructuur, zoals de Landinrichtingsdienst, de ontwerpafdeling van Staatsbosbeheer, landschapsarchitecten bij de Rijksplanologische Dienst of De Grontmij. De hoofdvraag is hoe deze casus geïnterpreteerd kan worden als onderdeel van en bij kan dragen aan de geschiedenis van de Nederlandse landschapsarchitectuur in de tweede helft van de twintigste eeuw. Onderwijsvorm Werkcollege, gastcollege(s), excursie(s); schriftelijke opdrachten, mondelinge opdrachten, presentaties: op welk niveau? Wat is de mate van zelfstandigheid bij de opdrachten: eigen keuze van onderwerp, onderwerpen door docenten aangedragen, groepsopdrachten? Wat gebeurt er aan discussie, debat, op welk niveau? Zijn er vakspecifieke vaardigheden? Wat gebeurt er aan oriëntatie op de arbeidsmarkt? Wat gebeurt er aan academische houding, normen, waarden?

Toetsvorm Referaat en werkstuk Literatuur Wordt nader bekend gemaakt en zelf te zoeken Vereiste voorkennis Alle onderdelen major Architectuurgeschiedenis jaar 2 Doelgroep Studenten major Architectuurgeschiedenis jaar 3 Overige informatie - De cursus sluit aan op een de onderdelen Architectuurgeschiedenis van het tweede jaar - Inschrijven verplicht via TIS

Werkcollege Michelangelo, 3 Vakcode

L_KOBABEK301 (530138)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.R. Vermeulen


8-6-2012 - Pagina 140 van 146

Werkcollege Nederlandse kunst 1960-heden, 3 Vakcode

L_KNBABEK302 (529145)

Periode

Semester 1

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Jobse

Docent(en)

dr. M. Jobse

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Zelfstandig wetenschappelijk onderzoek leren verrichten, zowel individueel als in teamverband, en de resultaten daarvan zowel schriftelijk als mondeling leren formuleren en beargumenteren. Inhoud vak Tijdens het werkcollege wordt onderzoek gedaan ten behoeve van een in 2012 uit te geven boek over de Nederlandse kunst van de jaren zestig tot heden. In het beoogde boek zal de Nederlandse kunst besproken worden in relatie tot haar politieke, sociale en culturele context. De studenten zullen het reilen en zeilen van de Nederlandse kunstwereld sinds de jaren zestig in kaart helpen brengen door onder meer onderzoek te doen naar invloedrijke kunstenaars, museumdirecteuren, conservatoren, curatoren, kunstcritici en verzamelaars; tentoonstellingen en kunstmanifestaties; galeries, kunstenaarsinitiatieven, musea en andere kunstinstituten; kunstacademies; kunsttijdschriften; kunsten museumbeleid. Zijn er specifieke condities aan te wijzen die er voor gezorgd hebben dat de productie, presentatie en receptie van Nedelandse kunst in de betreffende periode anders verliep dan elders? Hebben de Nederlanders binnen de internationale context een eigen vernacular ontwikkeld? Onderwijsvorm De studenten verrichten alleen of koppels literatuur- en archiefonderzoek op het gebied van door de docent aangedragen onderwerpen. Tijdens het werkcollege worden de bevindingen regelmatig in de groep besproken, alvorens deze aan het eind van het werkcollege mondeling worden gepresenteerd tijdens een 'minisymposium' en schriftelijk worden neergeslagen in een paper. Toetsvorm Actieve deelname, referaat en een schriftelijk werkstuk Literatuur Wordt tijdens het college bekend gemaakt. Vereiste voorkennis De module: - Beeldende kunst 1800-heden, vooruitgang en traditie, 2 (L_KNBABEK201) Doelgroep 3e jaars studenten major Beeldende Kunst, Premaster studenten Kunstgeschiedenis, Beeldende Kunst Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 141 van 146

Overige informatie - Voertaal is Nederlands - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

West-Europese literatuurgeschiedenis A (HP) Vakcode

L_AAHPL&C003 (546303)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.E. van Tooren

Docent(en)

dr. M.J.E. van Tooren, prof. dr. B.J. Peperkamp, W. van der Linden MPhil, prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel A bestrijkt de periode van Middeleeuwen tot en met de Romantiek. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme; (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West- Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken


8-6-2012 - Pagina 142 van 146

stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546304 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis B (HP) Vakcode

L_AAHPL&C004 (546304)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Deel B bestrijkt de periode van Realisme tot en met Postmodernisme. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, (deel A); Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant-garde, Modernisme,


8-6-2012 - Pagina 143 van 146

Existentialisme & Absurdisme en Post-modernisme (deel B) overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literairhistorische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één; periode beslaat in het totaal; 28 college- uren. Iedere week; wordt één West- Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West- Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college- uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (25 procent); wekelijkse kleine opdrachten (25 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur Reader Vereiste voorkennis 1e jaar bachelor Letteren voltooid met een gemiddelde van minimaal een 7.0. Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Overige informatie - Dit onderdeel maakt deel uit van het facultaire aanbod Honours Programma. - Dit onderdeel en 546303 vallen samen met het 10-puntsonderdeel 500007 maar heeft een verzwaarde toetsing. - Inschrijven verplicht via TIS

West-Europese literatuurgeschiedenis, 2/3 Vakcode

L_AABAALG002 (500007)

Periode

Semester 2


8-6-2012 - Pagina 144 van 146

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Verwerving van kennis van en inzicht in de belangrijkste periodes en stromingen vanaf de Middeleeuwen tot heden binnen de West- Europese literatuurgeschiedenis. De nadruk ligt op de Franse, Duitse, Engelse en Nederlandse literatuur. Inhoud vak Literaire teksten uit een bepaalde periode worden op grond van gedeelde stijlkenmerken, thematiek en heersende literatuuropvattingen traditiegetrouw in stromingen, bewegingen, scholen, generaties of perioden ingedeeld. Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme, Verlichting, Romantiek, Realisme & Naturalisme, Sensitivisme & Decadentie, Symbolisme, Historische Avant- garde, Modernisme, Existentialisme & Absurdisme en Post- modernisme overstijgen grotendeels de grenzen van de nationale literaturen en laten zich dus goed vergelijken in de diverse landen. Maar er zijn ook onmiskenbare verschillen in literaire ontwikkelingsgang tussen de nationale literaturen. In deze cursus worden belangrijke en karakteristieke primaire en secundaire teksten en tekstfragmenten uit de West-Europese literatuurgeschiedenis in hun literair-historische en literatuurbeschouwelijke (poëticale) samenhang besproken. Van iedere literaire stroming of periode wordt één literaire tekst (of een aantal gedichten) in het bijzonder behandeld (Literaire Hoogtepunten). Deze stromingen zetten zich tegen elkaar af of liggen in elkaars verlengde. Bij de bespreking van elke stroming of periode komen alle vier de literaturen in meer of mindere mate aan bod. Onderwijsvorm Deze cursus van 4 contacturen per week gedurende één semester beslaat in het totaal 56 college-uren. Iedere week (behalve de eerste) wordt één West-Europese literaire stroming of periode behandeld. Eerst wordt in een dubbel hoorcollege een stroming of periode in zijn literairhistorische, sociale en filosofische context geplaatst en worden de kenmerken ervan gesignaleerd aan de hand van een aantal voorbeelden ontleend aan de verschillende West-Europese literaturen. Vervolgens wordt later in de week gedurende één college-uur een literaire kerntekst, die karakteristiek geacht wordt voor de die week beproken stroming of periode gepresenteerd. In het andere uur worden de genrekenmerken van de stroming of periode die in de hoorcolleges zijn behandeld, besproken en ter discussie gesteld aan de hand van een aantal fragmenten uit de reader. Toetsvorm Aanwezigheid (20 procent); wekelijkse kleine opdrachten (30 procent) en twee werkstukken (50 procent) Literatuur


8-6-2012 - Pagina 145 van 146

Reader Vereiste voorkennis Minimaal goede passieve kennis van het Nederlands en het Engels en bereidheid om desnoods met behulp van een vertaling, de Franse en Duitse teksten te lezen. Doelgroep Iedere student van binnen of buiten de Faculteit die beschikt over de vereiste kennis. Voor iedere student Letteren die beschikt over de vereiste voorkennis kan de cursus gelden als een minoronderdeel van 10 stp, mits natuurlijk de cursus met een voldoende resultaat is afgesloten. De cursus kan door een opleidingscommissie verplicht worden gesteld voor studenten van die opleiding. Door de vakoverschrijvende invalshoek is deze cursus met name geschikt voor studenten die een loopbaan in het onderwijs (HAVO en VWO) overwegen. Zoals bekend wordt de literatuur daar in de tweede fase nu vakoverstijgend aangeboden in de lessen Culturele en Kunstzinnige Vorming. Overige informatie - Dit onderdeel is tevens een onderdeel van een minorpakket. Zie voor het gehele aanbod: http://www.let.vu.nl/nl/studenten/studiegids/2010-2011/minoren/index.asp - Inschrijven verplicht via TIS


8-6-2012 - Pagina 146 van 146

Kunstgeschiedenis (Ba) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - B Kunstgeschiedenis

Recommend Documents