Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis

Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

I

Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Geschiedenis worden toegelaten nadat je de premaster Geschiedenis (waarin je je deficiënties wegwerkt) met succes hebt afgerond. De premaster bestaat uit maximaal 60 studiepunten. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Het onderstaande schema is een voorbeeld van de studie-onderdelen die gevolgd moeten worden bij instromen vanuit HBO-bachelor-geschiedenis. Het betreft hier maatwerk. Per individueel geval wordt bekeken hoe het programma er uit gaat zien.


II

Inhoudsopgave

Premaster Geschiedenis voor HBO

1

Academische vaardigheden Geschiedenis

1

Scriptie Premaster geschiedenis

2

Vak: Academische vaardigheden Ges A t/m C

2

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke 3 informatie Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren

4

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren

5

Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets

6

Vak: Academische vaardigheden premaster

7

Vak: Bachelorscriptie colloquium geschiedenis

8

Vak: Ba-scriptie contemporaine geschiedenis

9

Vak: Ba-scriptie cultuurgeschiedenis

9

Vak: Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis

9

Vak: Ba-scriptie geschiedenis colloquium

9

Vak: Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis

10

Vak: Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis

10

Vak: Ba-scriptie oude geschiedenis

11

Vak: Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen

11

Vak: Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd

12

Vak: Filosofie, kennis in context

13

Vak: Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc

14

Vak: Historiografie

15

Vak: The Netherlands in the Early Modern Period

16

Vak: The Netherlands in the Late Middle Ages

17

Vak: Theorie van de geschiedenis

18

Vak: Theorie van de geschiedenis 1, Ba

19


III

Premaster Geschiedenis voor HBO Volg naast onderstaande onderdelen ook 30 stp aan 2e- en 3e jaarsvakken na goedkeuring van de Examencommissie. Opleidingsdelen: - Academische vaardigheden Geschiedenis - Scriptie Premaster geschiedenis Vakken:

Naam

Credits

Code

Academische vaardigheden premaster

3.0

L_AAPMALGACV

Bachelorscriptie colloquium geschiedenis

3.0

L_GABAGESCOL

Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen

6.0

L_GMBAGES205

Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd

6.0

L_GNBAGES206

5.0

L_YABAALG001

Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc

3.0

L_YAPMALG005

Historiografie

6.0

L_GABAGES307

The Netherlands in the Early Modern Period

6.0

L_GABAGES207

The Netherlands in the Late Middle Ages

6.0

L_GMBAGES204

Theorie van de geschiedenis

6.0

L_GCBAGES213

5.0

L_GCBAGES207

Credits

Code

Academische vaardigheden Semester 1 Ges A t/m C

5.0

L_GABAGESAV

Academische vaardigheden Periode 1 Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie

0.0

L_GABAGESAVA

Filosofie, kennis in context

Theorie van de geschiedenis 1, Ba

Periode

Periode 2

Semester 1

Academische vaardigheden Geschiedenis Vakken:

Naam

Periode


11-6-2012 - Pagina 1 van 20

Academische vaardigheden Periode 2 Geschiedenis B, mondeling presenteren

0.0

L_GABAGESAVB

Academische vaardigheden Periode 2 Geschiedenis C, schriftelijk presenteren

0.0

L_GABAGESAVC

Academische vaardigheden Periode 1 Geschiedenis, taaltoets

0.0

L_GABAGESAVT

Credits

Code

10.0

L_GCBAGESSCR

Ac. Jaar (september)

10.0

L_GNBAGESSCR

Ba-scriptie economische en Ac. Jaar (september) sociale geschiedenis

10.0

L_GEBAGESSCR

Ba-scriptie geschiedenis colloquium


0.0

L_GABAGESSCC

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis


10.0

L_GMBAGESSCR

Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis


10.0

L_GWBAGESSCR

Ba-scriptie oude geschiedenis


10.0

L_GOBAGESSCR

Scriptie Premaster geschiedenis Kies een scriptie behorend bij 1 van de 2 hoofdvakken. Vakken:

Naam

Periode

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Ba-scriptie cultuurgeschiedenis

Academische vaardigheden Ges A t/m C Vakcode

L_GABAGESAV (515002)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

prof. dr. K. Goudriaan

Docent(en)

drs. E. Akkerman, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van de vaardigheden zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie, mondeling presenteren, schriftelijk presenteren. Inhoud vak In elke studie Letteren wordt er van de studenten verwacht dat ze zich datgene, wat er op een vakgebied aan kennis en inzichten aanwezig is, Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 2 van 20

eigen kunnen maken en dat ze daarbij hun weg kunnen vinden in relevante literatuur of relevant beeldmateriaal. Bovendien zullen ze de uitkomsten van hun eigen onderzoek op een voor anderen begrijpelijke en toegankelijke manier moeten kunnen presenteren: in de vorm van een werkstuk, scriptie, een referaat of een presentatie. Tijdens de cursus Academische vaardigheden zullen de studenten de vaardigheden aan kunnen leren die bij deze verwachtingen en eisen horen. De cursus bestaat uit drie onderdelen. In periode 1 komen alle AcVa-onderdelen Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie (5020021) en Mondeling Presenteren (5020022) aan de orde; Schriftelijk Presenteren (5020023) begint in periode 3. Zie verder de beschrijving per onderdeel. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie; werkstuk Literatuur Werkboek Presenteren Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Vakcode

L_GABAGESAVA (5150021)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. B.F. Stuyvenberg, H.D. Pieters MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie en primaire bronnen, en het kritisch analyseren van hiervan; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); leren vinden van informatie op het web en in standaardreferentie werken; leren vinden van wetenschappelijke literatuur en primaire bronnen, met (online) databases en bibliografieën. Inhoud vak In het eerste deel van deze cursus worden de studenten allereerst vertrouwd gemaakt met de inrichting en organisatie van de bibliotheek van de VU (UBVU), en met de conventies rond het beschrijven en opslaan van bibliografische gegevens en van beeldmateriaal. Vervolgens komen allerlei elektronische vormen van informatievergaring aan de orde: on line zoeken in verschillende bibliografische catalogi en het zoeken van wetenschappelijke informatiebronnen op het World Wide Web. Speciale aandacht zal daarbij besteed worden aan het beoordelen van de Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 3 van 20

wetenschappelijke kwaliteit van websites. Wie in het kader van een werkstuk, collegeopdracht of scriptie onderzoek doet, wordt voortdurend geconfronteerd met allerlei soorten feiten, kennis en interpretaties waarvan de waarde niet op voorhand vaststaat. In het tweede deel van de cursus maken de studenten kennis met allerlei technieken waarmee redeneringen, argumentaties, interpretaties, e. d. kritisch kunnen worden geanalyseerd. Speciale aandacht zal daarbij worden geschonken aan het kritisch analyseren van diverse soorten beeldmateriaal en aan de rol van illustraties bij de interpretatie van tekst. De deelnemers moeten zich met behulp van teksten beeldmateriaal oefenen in de analysetechnieken die op het college aan de orde komen. Onderwijsvorm Hoorcolleges; computerpractica en werkcolleges waarin oefeningen worden gemaakt en opdrachten worden uitgevoerd Toetsvorm Beoordelingsopdrachten, taaltoets Literatuur - Digitaal materiaal dat beschikbaar wordt gemaakt via Blackboard - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk) Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (Windows, Word, Internet Explorer, email) Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren Vakcode

L_GABAGESAVB (5150022)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Aanleren en toepassen van vaardigheden die van belang zijn voor het houden van effectieve mondelinge presentaties; kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van en afgebakend onderwerp binnen een vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke


11-6-2012 - Pagina 4 van 20

denken (verificatie, falsificatie); formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Inhoud vak Aan de orde komen uiteenlopende aspecten van het mondelinge presenteren: de voorbereiding, de vormgeving en de structuur van een mondelinge presentatie, maar ook het omgaan met sprekersangst en met vragen uit het publiek. Daarnaast oefenen de studenten zich in niettalige aspecten van een presentatie, het gebruik van hulpmiddelen en het geven van feedback. Tijdens de colleges bereiden de deelnemers stap voor stap een eigen mondelinge presentatie voor, die ze uiteindelijk ook voor de groep over het voetlicht brengen. Onderwijsvorm Werkcollege en practicum. Uitvoeren van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Toetsvorm Schriftelijke opdrachten; opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie Literatuur - Brigitte Hertz, Presenteren van onderzoek (Boom onderwijs, Meppel 2005). - Diverse artikelen Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren Vakcode

L_GABAGESAVC (5150023)

Periode

Periode 2

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in


11-6-2012 - Pagina 5 van 20

het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); schrijven van een logisch samenhangende, goed geformuleerde en goed opgebouwde samenvatting van de verworven kennis in de vorm van een formele presentatie, met correcte literatuur/bibliografie (kwantitatief en kwalitatief, correct citeren, noten & referenties volgens conventies, bibliografie); studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in Nederlands en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Inhoud vak Aan de hand van praktische oefeningen op college en met behulp van een werkboek komen op dit college alle aspecten van het schrijfproces aan de orde, vanaf het eerste idee tot de laatste tekstrevisie. De deelnemers houden zich bezig met de organisatie van een tekst, principes van tekststructurering en lezersgerichtheid, maar ook met meer algemene zaken als de aanpak van de schrijftaak, handige en minder handige schrijfstrategieën en het omgaan met schrijfblokkades. Bovendien voeren de deelnemers zelf ook een schrijfopdracht uit op basis van aangereikt materiaal (primaire bronnen en secundaire literatuur) over thema's uit de middeleeuwse geschiedenis. Toetsvorm Opdrachten tijdens college; werkstuk in te leveren in periode 3 Literatuur - Syllabus Schriftelijk Presenteren (Blackboard) - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk). - Diverse artikelen Doelgroep 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend

Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets Vakcode

L_GABAGESAVT (5150026)

Periode

Periode 1

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Inhoud vak Alle eerstejaars bachelorstudenten van de VU moeten een taaltoets afleggen. Je kunt hiervoor geen vrijstelling krijgen. Volg je twee studies, dan maak je de toets uiteraard maar een keer (bij je hoofdstudie). Toetsvorm


11-6-2012 - Pagina 6 van 20

Het is een digitale toets die ongeveer twee uur duurt. Het zijn gesloten vragen over de volgende onderwerpen: - formuleren - grammatica - structureren - spelling en interpunctie - woordkeus/woordenschat Voorbereiding is niet nodig. Voor een voorbeeld, raadpleeg de website van het Taalcentrum-VU. Doelgroep Alle 1e jaars bachelor studenten Overige informatie Studenten die onvoldoende presteren, krijgen kosteloos een taalverrijkingscursus aangeboden. Deelname aan deze cursus is niet vrijblijvend.

Academische vaardigheden premaster Vakcode

L_AAPMALGACV ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de


11-6-2012 - Pagina 7 van 20

structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Toetsvorm Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Literatuur Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email). Doelgroep Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het HBO). Overige informatie Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc’s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote.

Bachelorscriptie colloquium geschiedenis Vakcode

L_GABAGESCOL ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. van den Akker

Doel vak Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Toetsvorm Opdrachten Literatuur P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten.


11-6-2012 - Pagina 8 van 20

Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Vakcode

L_GCBAGESSCR (519451)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (L_GABAGESCOL) verplicht.

Ba-scriptie cultuurgeschiedenis Vakcode

L_GNBAGESSCR (518451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F.A. van Lieburg

Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht.

Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis Vakcode

L_GEBAGESSCR (520451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids


Ba-scriptie geschiedenis colloquium Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 9 van 20

Vakcode

L_GABAGESSCC (5154511)

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Toetsvorm Opdrachten Literatuur P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten. Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten - De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis Vakcode

L_GMBAGESSCR (517451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort


Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis


11-6-2012 - Pagina 10 van 20

Vakcode

L_GWBAGESSCR (521451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.D. Nyiri


Ba-scriptie oude geschiedenis Vakcode

L_GOBAGESSCR (516451)

Periode


Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.J. van der Spek


Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen Vakcode

L_GMBAGES205 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.J. Speetjens

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Inhoud vak Kennismaking met enkele ingrijpende overgangen in de maatschappelijke communicatie gedurende de (latere) Middeleeuwen: van orale naar schriftcultuur; handschriftelijke boekproducite; geletterdheid en communicatie; de introductie van de drukpers; de laatmiddeleeuwse periode als 'reformatorische Oeffentlichkeit'; censuur en hoe die te omzeilen. Onderwijsvorm Combinatie van hoor- en werkcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten. Daarnaast doen zij bronnenonderzoek op digitale bestanden en oefenen in digitale technieken


11-6-2012 - Pagina 11 van 20

die op teksten betrekking hebben (ICT-component). Verslaglegging vindt plaats via mondelinge inbreng in de colleges en assignments in te leveren via blackboard. Aan het eind schrijft ieder een werkstuk op basis van een bron en secundaire literatuur Toetsvorm Opdrachten; een ICT-opdracht; een werkstuk Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet (2nd edition; Oxford 2005) Diverse artikelen, wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis Eerstejaars ME/VM afgerond Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent

Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd Vakcode

L_GNBAGES206 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. I.B. Leemans

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Inhoud vak Vrijwel alle terreinen waarop het vakdomein van de moderne Cultuurgeschiedenis zich richt, zijn te vatten onder het begrip 'communicatie'. Daarbij kan gedacht worden aan gedrukte mediabronnen (zoals spectatoriale geschriften, pamfletten, kranten en weekbladen) en zogeheten 'egodocumenten' (bijv. handgeschreven brieven, dagboeken em reisverslagen), ontwikkelingen in de leescultuur, maar ook aan orale vormen van communicatie zoals volksverhalen, balladen, roddels en preken. Ook schilderijen, toneelstukken, kleding, gebaren, rituelen, emoties, de constructie van beelden van publieke personen en vormen van zelf(re)presentatie, kunnen in feite allemaal worden omschreven als middelen waarvan men in de vroegmoderne periode gebruik maakte om bepaalde boodschappen over te brengen. In dit themacollege wordt de aandacht gericht op de brede waaier van middelen waarmee mensen tussen ruwweg 1570 en 1850 elkaar onderling van kennis en informatie voorzagen, waarbij het accent ligt op de late achttiende eeuw, de periode waarin volgens Habermas de publieke sfeer voor het eerst vaste gestalte kreeg. Naast het lezen van inleidende theoretische literatuur, gaan de studenten ook zelf in het archief een aantal verschillende typen bronnen leren kennen. Het perspectief van waaruit zij dat gaan doen is steeds de aanname dat het achterliggend motief communicatie was en dat dit ook


11-6-2012 - Pagina 12 van 20

bepalend was voor het medium dat gekozen werd. In het cursusprogramma zal ook tijd worden ingeruimd om inzicht te verkrijgen in de beschikbaarheid van digitale bronnen en gegevensbestanden in het kader van dergelijk archiefonderzoek en zal aandacht worden besteed aan de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het historisch bronnenonderzoek. Onderwijsvorm Combinatie van werkcollege en hoorcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten en verrichten bronnenonderzoek op afdeling Oude Drukken en brengen daarvan schriftelijk en mondeling verslag van uit. Aan het eind schrijft de student een werkstuk op grond van secundaire literatuur. Oefening met digitale bestanden en technieken die betrekking hebben op teksten. Dit is een voortzetting van een soortgelijke ICT-opdracht als onderdeel van de cursus Communicatie en leescultuur ME. Toetsvorm Archiefopdrachten; een ICT-opdracht; werkstuk. Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet. Polity Press, 2005 (second edition) Vereiste voorkennis Eerstejaars major ME/VM afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent.

Filosofie, kennis in context Vakcode

L_YABAALG001 (544116)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming aan de faculteit der Letteren is om studenten: 1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; 2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de faculteit der Letteren worden behartigd; 3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Kennis in context zijn: confrontatie met belangrijke problemen in de geschiedenis van de filosofie die de ontwikkeling van het wetenschappelijk denken hebben beïnvloed - hierbij ligt de focus op de verhouding menszijn- rationaliteit; inzicht winnen in de eigen aard van de alfa- wetenschappen, tevens in verhouding tot andere soorten van


11-6-2012 - Pagina 13 van 20

wetenschap, stimuleren van kritische relfectie op wetenschapsfilosofische vraagstukken vanuit hun sociaal- historische context. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Inhoud vak Filosofie is vragen stellen. In verband met de uitgangsvraag naar de relatie tussen mensbeelden en rationaliteitsopvattingen, komen met betrekking tot de te bestuderen teksten vragen aan de orde als: Hoed komt de mens tot kennis? Welke positie neemt de rede in binnen het menszijn? Wat vermag de menselijke rede? Welke mensbeelden liggen er achter opvattingen over rationaliteit, wetenschap en haar praktijken? Door in te gaan op primaire teksten die enkele hoogtepunten uit de geschiedenis van het Westerse denken vertegenwoordigen wordt inzicht in en kritische relfectie op bovenstaande problematiek gestimuleerd. We bespreken teksten van o. a. Plato, Augustinus, Kant, Nietzsche, Gadamer en Lyotard. Onder meer zal hieruit blijken hoe wetenschapsfilosofische posities tot stand komen in een kritische dialoog met elkaar. Toetsvorm In de vorm van essays (in samenhang met de werkcolleges); en een afsluitend schriftelijk tentamen Literatuur Reader Kennis in context Doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten Geschiedenis Overige informatie - Aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges - Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc Vakcode

L_YAPMALG005 ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.F. Willemsen


11-6-2012 - Pagina 14 van 20

Doel vak In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende denkstructuren (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak Filosofie: Kennis, Interpretatie en Context zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema’s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als kennis, interpretatie en context; (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van 'academisch burgerschap' ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Inhoud vak Bij de colleges gaan we uit van de denkwijzen van een aantal grote filosofen uit de geschiedenis van de westerse wijsbegeerte, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Foucault en Gadamer. Hun gedachtegoed helpt ons om antwoorden te vinden op de volgende vragen: Wat is waarheid? In hoeverre speelt context een rol als het om waarheid gaat? Wanneer is er sprake van zekere kennis? Wanneer is een interpretatie deugdelijk? Wat is de rol van de waarneming bij kennis? Wat is het verschil tussen feiten en waarden? Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader ‘Filosofie: Kennis, interpretatie en context' Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten Geschiedenis, Archeologie, GLTC en Oudheidkunde

Historiografie Vakcode

L_GABAGES307 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort


11-6-2012 - Pagina 15 van 20

Doel vak Het verkrijgen van een overzicht van de wijzen waarop geschiedschrijving in de loop der tijden is beoefend en van inzicht in de relaties tussen de wijze van geschiedbeoefening en de context waarin deze plaatsvond. Inhoud vak In het hoorcollege wordt nader ingegaan op het werk van belangrijke geschiedschrijvers vanaf de Griekse Oudheid tot heden, en op de context van waaruit hun themakeuze en hun methodologie kan worden begrepen; in het werkcollege wordt daarover gediscussieerd mede aan de hand van originele tekstfragmenten van geschiedschrijvers. Onderwijsvorm Per week 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege. Het verdient aanbeveling de literatuur voor het hoorcollege elke week te bestuderen. Men dient de literatuur voor de werkcolleges grondig te hebben bestudeerd. Toetsvorm Tentamen (becijfering 1-10); aanwezigheid bij de colleges is verplicht. Literatuur John Burrow, A History of Histories. Epics, Chronicles, Romances and Inquiries from Herodotus and Tacitus to the Twentieth Century (London 2009). Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Afgerond eerstejaarsprogramma geschiedenis Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis

The Netherlands in the Early Modern Period Vakcode

L_GABAGES207 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.M. de Waardt

Doel vak Vergroting van de kennis van de vroegmoderne geschiedenis van de Nederlanden. Kennis opdoen via wetenschappelijke teksten. Begrip van de problemen binnen hetb thema. Reproduceren en samenvatten van kennis over onderwerpen binnen het thema. Inhoud vak Dit college richt zich op de geschiedenis van de Noordelijke Nederlanden tussen 1500 en 1815. Door de combinatie van een chronologische en een thematische insteek wordt een overzicht geboden van de geschiedenis van de Opstand en de Hervorming in de 16de eeuw, van de Nederlandse Republiek (1581-1795) en de periode van de Franse overheersing met inbegrip van de Napoleontische fase. De nadruk ligt op politieke, godsdienstige en sociaal-culturele ontwikkelingen. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 16 van 20

Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Tentamen Literatuur Artikelen waarvan de titels voor aanvang van de colleges Artikelen waarvan de titels via Blackboard voor aanvang van de colleges bekend zullen worden gemaakt. Vereiste voorkennis Studenten geschiedenis dienen de colleges uit het eerste jaar over middeleeuwse en vroegmoderne geschiedenis met een voldoende te hebben afgesloten. Andere deelnemers moeten contact opnemen met de coördinator. Doelgroep Tweede jaars studenten geschiedenis; andere studenten met voldoende voorkennis van de middeleeuwse en de vroegmoderne geschiedenis. Overige informatie VU studenten die de major Middeleeuwen/ Vroegmodern kiezen zijn verplicht dit onderdeel en het onderdeel The Netherlands in the late Middle Ages te volgen.

The Netherlands in the Late Middle Ages Course code

L_GMBAGES204 ()

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Course objective Knowledge of and reflection on the great themes of the medieval history of the Netherlands. Expression of this knowledge and insight in short essays Course content This course focuses on seven major themes in the history of the Low Countries in the Late Medieval period, a time during which this region emerged as one of the most dynamic societies in Europe: Burgundian state formation; social and economic transformations; relations between Church and State; the rise of the County of Holland; city culture; religious life; schools and education Form of tuition Combination of lectures and seminars Type of assessment Assignments; final exam Course reading Wim Blockmans and Walter Prevenier, The promised lands. The Low Countries under Burgundian rule, 1369-1530. Trans. E. Fackelman


11-6-2012 - Pagina 17 van 20

(Philadelphia 1999). Some supplementary reading will be announced. Entry requirements Completed first year program in Medieval and Early Modern history, or equivalent training Target group Second year students of History; participants in the minor 'The Dutch in the World' Remarks This course is part of the major program 'Medieval and Early Modern History' and of the minor 'The Dutch in the World'

Theorie van de geschiedenis Vakcode

L_GCBAGES213 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Inhoud vak Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Aanwezigheid bij de colleges is verplicht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis (Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk).


11-6-2012 - Pagina 18 van 20

Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden Overige informatie In het cursusjaar 2011-2012 wordt dit onderdeel in het 1e semester aangeboden. Vanaf 2012-2013 wordt dit in het 2e semester aangeboden.

Theorie van de geschiedenis 1, Ba Vakcode

L_GCBAGES207 (519202)

Periode

Semester 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Inhoud vak Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis, Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk


11-6-2012 - Pagina 19 van 20

Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)


11-6-2012 - Pagina 20 van 20

Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis

Recommend Documents