Premaster English Language and Culture Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture

Premaster English Language and Culture Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012

I

Students who have successfully completed an applied BA (hbo) will take an English Language and Culture preMaster’s programme of no more than sixty credits. The exact combination of modules is put together by the Examination Board on the basis of the previous qualifications of the student. Contact the study advisor. If you have an hbo diploma and have been admitted to the pre-Master’s programme by the Examination Board, you will have to take an assessment test. More information on this ‘premasterassessment’ test is available at the VU website (in Dutch).


II

Inhoudsopgave

Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Letterkunde

1

Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Taalkunde

1

Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Letterkunde

2

Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Taalkunde

2

Vak: Academische vaardigheden premaster

3

Vak: American Culture

4

Vak: Bachelorscriptie colloquium Engelse taalkunde

5

Vak: Bachelorscriptie Engelse taalkunde

5

Vak: Ba-Dissertation Colloquium English Literature

6

Vak: BA-Thesis Literatures in English

7

Vak: British Literature 1688-1780

8

Vak: British Literature 1900-present

9

Vak: Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc

10

Vak: Global English

12

Vak: Grammatica en ICT-project Engels

12

Vak: Grammatica Engels

13

Vak: Lexis Engels

14

Vak: Literatures of the Anglophone Americas

15

Vak: Methodologie letterkunde

16

Vak: Methodologie taalkunde

17

Vak: Poetry

18

Vak: Renaissance Literature

19

Vak: Schrijven Engels

20

Vak: Taal en interactie 3

21

Vak: Taalkundige tekstanalyse Engels

22


III

Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Letterkunde Programma voor studenten met een hbo bachelor die de eerstegraads lerarenopleiding willen doen na hun master. Dit programma heeft een letterkunde accent. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Periode 1 premaster

3.0

L_AAPMALGACV

Ba-Dissertation Colloquium Period 4 English Literature

3.0

L_ELBAELKCOL

BA-Thesis Literatures in English

Ac. Year (September)

9.0

L_ELBAELKSCR

British Literature 1900present

Period 1

6.0

L_ELBAELK205

Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc

Periode 5

3.0

L_YAPMALG004

Global English

Periode 1+2+3

6.0

L_ECBAETK205

Literatures of the Anglophone Americas

Period 4

6.0

L_ELBAELK305

Methodologie letterkunde

Periode 2

6.0

L_AABAALG404

Poetry

Period 2+3

6.0

L_ELBAELK106

Renaissance Literature

Period 4

6.0

L_ELBAELK211

Taalkundige tekstanalyse Engels

Periode 1+2

6.0

L_EABAETK201

Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Taalkunde Programma voor studenten met een hbo bachelor die de eerstegraads lerarenopleiding willen doen na hun master. Dit programma heeft een taalkunde accent. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


3.0

L_AAPMALGACV

Bachelorscriptie colloquium Periode 4 Engelse taalkunde

3.0

L_EABAETKCOL

Bachelorscriptie Engelse taalkunde

Ac. Jaar (september)

9.0

L_EABAETKSCR


Period 1

6.0

L_ELBAELK205


Periode 5

3.0

L_YAPMALG004

Global English

Periode 1+2+3

6.0

L_ECBAETK205


7-3-2013 - Pagina 1 van 23

Grammatica en ICT-project Engels

Periode 5+6

6.0

L_EABAETK202

Methodologie taalkunde

Periode 2

6.0

L_AABAALG403

Poetry

Period 2+3

6.0

L_ELBAELK106

Taal en interactie 3

Periode 1+2+3

9.0

L_ETBAETK306


Periode 1+2

6.0

L_EABAETK201

Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Letterkunde Programma voor studenten met een relevante WO bacheloropleiding die een gespecialiseerde masteropleiding willen gaan volgen. Dit programma heeft een letterkunde accent. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


3.0

L_AAPMALGACV

American Culture

3.0

L_ELBAELK307

Ba-Dissertation Colloquium Period 4 English Literature

3.0

L_ELBAELKCOL

BA-Thesis Literatures in English

9.0

L_ELBAELKSCR

British Literature 1688-1780 Period 5

6.0

L_ELBAELK209


Period 1

6.0

L_ELBAELK205


Periode 5

3.0

L_YAPMALG004

Literatures of the Anglophone Americas

Period 4

6.0

L_ELBAELK305


Periode 2

6.0

L_AABAALG403

Poetry

Period 2+3

6.0

L_ELBAELK106

Renaissance Literature

Period 4

6.0

L_ELBAELK211


Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Taalkunde Programma voor studenten met een relevante WO bacheloropleiding die een gespecialiseerde masteropleiding willen gaan volgen. Dit programma heeft een taalkunde accent. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


3.0

L_AAPMALGACV

Bachelorscriptie colloquium Periode 4 Engelse taalkunde

3.0

L_EABAETKCOL


7-3-2013 - Pagina 2 van 23

Bachelorscriptie Engelse taalkunde


9.0

L_EABAETKSCR


Periode 5

3.0

L_YAPMALG004

Global English

Periode 1+2+3

6.0

L_ECBAETK205

Grammatica en ICT-project Engels

Periode 5+6

6.0

L_EABAETK202

Grammatica Engels

Periode 1

3.0

L_ETBAETK105

Lexis Engels

Periode 2

3.0

L_ECBAETK101


Periode 2

6.0

L_AABAALG403

Schrijven Engels

Periode 4

3.0

L_ETBAETK207

Taal en interactie 3

Periode 1+2+3

9.0

L_ETBAETK306


Periode 1+2

6.0

L_EABAETK201

Academische vaardigheden premaster Vakcode

L_AAPMALGACV ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

M.J.M. van Beek MA

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht


7-3-2013 - Pagina 3 van 23

besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Toetsvorm Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Literatuur Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email). Doelgroep Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het HBO). Overige informatie Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc’s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote.

American Culture Vakcode

L_ELBAELK307 ()

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.M. Oostdijk

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Onderwijsvorm Seminars Toetsvorm Presentation and essay Literatuur To be announced Vereiste voorkennis Students need to have finished Introduction to American Studies.


7-3-2013 - Pagina 4 van 23

Doelgroep Third-year students of Literatures in English specializing in American Studies; exchange students Overige informatie Offered in 2012-2013; not offered in 2011-2012

Bachelorscriptie colloquium Engelse taalkunde Vakcode

L_EABAETKCOL ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. Cienki

Docent(en)

dr. A.G. Dorst, dr. A.J. Cienki, dr. L.M. Rupp

Lesmethode(n)

Werkcollege

Inhoud vak Het ontwikkelen van een onderwerp voor een scriptie op basis van een door de docent aangereikt gobaal onderwerp (uit een van de drie thema's Metaphor, Taal en interactie en Contrastieve analyse tussen het Nederlands en het Engels). Sessies met advies en intervisie met medestudenten over dit proces, over het verzamelen van data, over hoe men taalkundige analyse aanpakt enz. Een datasessie, een presentatie van voorlopige resultaten en in periode 6 een presentatie binnen het vak Advanced Language Skills over resultaten Onderwijsvorm Werkgroep/seminar Toetsvorm Presentaties Literatuur Relevante artikelen Vereiste voorkennis Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald; studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester van jaar 3, inclusief Taal en Interactie. Premasterstudenten: studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester. Doelgroep 3e jaars studenten Engelse taalkunde; premasterstudenten Metaphor Studies

Bachelorscriptie Engelse taalkunde Vakcode

L_EABAETKSCR ()

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Engels


7-3-2013 - Pagina 5 van 23

Faculteit


Coördinator

drs. A.A. Kaal

Doel vak Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Analyseren van informatie met behulp van methoden en theorieën uit het vakgebied en presenteren van conclusies op een hoog abstractieniveau. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Formele schriftelijke presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Volledig in kaart brengen van relevante literatuur, gebruik makend van niveau 2 en benaderen van deskundigen. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Zelfstandig formuleren van een onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden gemaakt. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Inhoud vak Het schrijven onder begeleiding van een scriptie van 8. 000 tot 10. 000 woorden over een onderwerp dat voortvloeit uit het vak Taal en interactie. Er wordt een thema bepaald per scriptiegroep; daarbinnen kiest elke student een apart onderwerp. Onderwijsvorm De begeleiding heeft de vorm van een aantal groepsbijeenkomsten, met tussentijdse deadlines voor het indienen van deelproducten. Toetsvorm Scriptie Literatuur Afhankelijk van scriptiethema. Vereiste voorkennis Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald; studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester van jaar 3, inclusief Taal en Interactie. Premasterstudenten: studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester. Doelgroep 3e jaars studenten Engelse taalkunde; premasterstudenten Engelse taalkunde

Ba-Dissertation Colloquium English Literature Course code

L_ELBAELKCOL ()

Period

Period 4


7-3-2013 - Pagina 6 van 23

Credits

3.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. B. Boter

Teaching staff

prof. dr. D.M. Oostdijk, dr. A.S. Raghunath, dr. B. Boter

Teaching method(s)

Seminar

Course objective In this course students acquire the skills necessary to write their bachelor thesis. Course content After signing up for one of the Thesis Tutorial Groups in October 2011, students will be assigned a supervisor in December 2011 or January 2012. He or she will meet regularly with the Thesis Tutorial Group in period 4 in the Bachelor Thesis Colloquium, reading secondary literature pertaining to that group and helping students devise their own topic. Form of tuition Students will meet three or four times with their supervisor during period 4, discussing secondary literature that is relevant for the theme at hand and helping them set up their own research project. Peer review is also central in this course as students will also help their fellow students with their own research. Type of assessment At the end of period 4 students will hand in their own research plan to be carried out in period 5, for which they will receive a grade. Students will also be assessed on their participation during the Bachelor Thesis Colloquium and on the feedback they have given to fellow students. Course reading The reading material will be announced at the end of Period 3. Entry requirements Students will have to have earned roughly 150 credits to start on this course. Please contact the student advisor if you are doubting whether you are eligible to follow this course. Target group Third-year students with Literatures in English as their first major.

BA-Thesis Literatures in English Course code

L_ELBAELKSCR (510451)

Period


Credits

9.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator



7-3-2013 - Pagina 7 van 23

Course objective Students will acquire theoretical, methodological, and practical knowledge about conducting research within the field of Literatures in English or American Studies. Together with their supervisors, they will learn how to set up their own research proposals. They will select both primary and secondary sources and learn how to use these to construct their own argument in a thesis of roughly 8,000 to 12,000 words about texts relating to Literatures in English. Course content Students will write a thesis of roughly 8,000 to 12,000 words on an independent topic that fits within one of the four Thesis Tutorial Groups, which will be announced in October 2011. Form of tuition After signing up for one of the Thesis Tutorial Groups, students will be assigned to a supervisor. He or she will meet regularly with the Thesis Tutorial Group in period 4 during the Bachelor Thesis Colloquium, reading secondary literature pertaining to that group and helping students devise their own topic. Studens will embark on their own individual project in period 5 and need to finish their thesis by June 30, 2012. Type of assessment Students will be assessed on the finished project, but also on the way they have contributed to the Thesis Tutorial Group and on their independence and efficiency carrying out their thesis. Course reading The supervisor will introduce secondary literature in period 4, but in period 5 students are also responsible for finding relevant material for their own projects. Entry requirements Students need to have roughly 150 credits to start with their BA-thesis. Please contact the student advisor if you are not sure whether you are allowed to start. Target group Third-year students with Literatures in English as their first major

British Literature 1688-1780 Course code

L_ELBAELK209 ()

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.S. Raghunath

Teaching staff

dr. A.S. Raghunath

Teaching method(s)

Seminar

Course objective This course provides an introduction to British texts (prose, poetry and stage) from 1688-1800 with the aim of a literary-historical overview to


7-3-2013 - Pagina 8 van 23

provide the main themes and developments in this literature. Course content The course is thematically organized. Each week one important aspect of the social and cultural developments of the period is explored through one text. The eighteenth century sees some of the most significant developments in English literature and in this course we look at the origins of the novel in conjunction with topics such as slavery, emancipation, colonization and 'empire'. By examining texts by seminal writers such as Jonathan Swift and Daniel Defoe we will explore how significant cultural changes were influenced by creative writers in this period and the importance of narrative writing as artistic expression. Form of tuition Seminars Type of assessment Essay Course reading M.H. Abrams & Stephen Greenblatt (Ed.), The Norton Anthology of English Literature (2 vols); 8th Edition (Norton). Entry requirements Ordinarily students will have to have finished all the first-year courses. Please contact the instructor if you do not fulfill this requirment and want to follow this course anyway. Target group Second-year students/Ppemaster students/Exchange students. Remarks This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange students need to contact the lecturer before registering for this course.

British Literature 1900-present Course code

L_ELBAELK205 ()

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Seminar

Course objective This course introduces students to British texts (prose, poetry and drama) to provide a literary-historical overview of the most significant themes and developments from 1900-2000. Students are asked to analyse how British literature has developed in this period, and especially how literature reflects history and how historical developments have influenced literary styles and themes. The written exam tests students' insights into the most prominent themes discussed during class. For the


7-3-2013 - Pagina 9 van 23

essay students are required to write a coherent and independent analysis of one or more aspects of twentieth-century British literature. Students will be assessed on the ability to write, originally and with clarity, on both details and overarching themes in their chosen texts. Course content This course tracks the history of British literature chronologically, from the poets of the First World War to multicultural voices from contemporary Britain. It seek to understand how novelists, poets and playwrights reflected on the trials and tribulations of the twentieth century, when Britain stopped being a daunting world power with colonies around the globe and needed to adjust to a more humble role. We will examine relevant cultural and literary contexts, including modernism, postmodernism and post-colonialism against their historical backdrop. Form of tuition Core lecture The course is taught in six seminars. Students are expected to have prepared the relevant text(s) before class and they should be ready to discuss them with their peers and instructor. Students can choose their own topic for the essay as long as it is related to one of the authors and/or texts discussed in class. Type of assessment Exam at the end of period 2 (40 percent); essay due first Monday of period 2, (40 percent); participation/attendance/Blackboard discussions (20 percent). Course reading Primary literature: The Norton Anthology of English Literature, Part 2 (8th Edition); Peter Barry, Beginning Theory (Manchester UP); George Orwell, 1984 (Penguin); Virginia Woolf, Mrs. Dalloway (Penguin). Secondary literature: Students need to find appropriate secondary sources for their essay themselves. Entry requirements Ordinarily students will have to have finished all the first-year courses. Please contact the instructor if you do not fulfill this requirment and want to follow this course anyway. Target group Second-year students of English literature; premaster-students of English; exchange students; optional course for third-year students of Literary Studies. Remarks This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange students need to contact the lecturer before registering for this course. This course is part of the transition program of third year English Literature.

Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Vakcode

L_YAPMALG004 ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0


7-3-2013 - Pagina 10 van 23

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

dr. M.F. Willemsen, drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende ‘denkstructuren’ (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’ zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema’s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als taal, kunst en kennis (wetenschap); (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van ‘academisch burgerschap’ ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op filosofische vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Inhoud vak Tijdens de collegereeks worden de kennis-, kunst- en taalopvattingen besproken van een aantal grote denkers uit de geschiedenis van de westerse filosofie, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Wittgenstein. Wanneer is iets échte kennis en wanneer is het proces waarmee die kennis wordt verkregen échte wetenschap? Wat is kunst, en wat is haar rol in onze pogingen om onszelf en de wereld om ons heen te begrijpen? En wat is de rol van de taal in die begrips- en betekenisvormingsprocessen? Wat is de relatie van taal tot datgene wat hij probeert uit te drukken? Dat zijn de inhoudelijke hoofdvragen van deze cursus. Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’ Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten CAMS, Kunstgeschiedenis, CIW, English Language and Culture, Franse taal en cultuur, Literatuurwetenschap, Nederlandse taal en cultuur, Taalwetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012

7-3-2013 - Pagina 11 van 23

Uitleg in Blackboard Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van Blackboard.

Global English Vakcode

L_ECBAETK205 ()

Periode

Periode 1+2+3

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. T. Krennmayr

Docent(en)

dr. T. Krennmayr

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht verkrijgen in de concepten en kwesties met betrekking tot het Engels als globale taal en de rol van het Engels in cross-culturele communicatie. Beschrijven van variëteiten van het Engels die afwijken van het standaard Brits of Amerikaans Engels. Inhoud vak Onderwepen zoals: de wereldwijde verspreiding van het Engels, variëteiten van het Engels, houding en identiteit; meertaligheid, de gevolgen van internationale variëteiten van het Engels voor de communicatie tussen native en niet-native speakers van het Engels; gevolgen van de globalisering en de functies van globale variëteiten Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege Toetsvorm werkstuk, verdere toetsvormen worden nog aangekondigd Literatuur wordt aangekondigd Vereiste voorkennis Inleiding taalwetenschap 1, Taalverandering 1, Leergrammatica Engels 1, lexis van de Engelse taal 1, Schrijven en schrijftaal van het Engels 1, Spreken en spreektaal van het Engels 1; fonetiek 1 Doelgroep 2e jaars studenten major Engelse taalkunde Overige informatie Inschrijven verplicht

Grammatica en ICT-project Engels Vakcode

L_EABAETK202 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

6.0

Voertaal

Engels


7-3-2013 - Pagina 12 van 23

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M. Hannay

Docent(en)

prof. dr. M. Hannay, drs. E. Akkerman

Lesmethode(n)

Werkcollege, Practicum

Doel vak inzicht verkrijgen in de relatie tussen specifieke aspecten van de structuur van het Engels enerzijds en genre anderzijds, en ervaring opdoen met het gebruik van Engelstalige tekstcorpora bij het onderzoeken van die relatie. Inhoud vak In dit vak kijk je naar één of twee nader te bepalen constructies in het Engels; je leert over hun formele en semantische kenmerken en je doet een klein onderzoekje naar de manier waarop ze in verschillende soorten teksten worden gebruikt. Ter ondersteuning hiervan leer je hoe taalcorpora zijn opgebouwd, hoe je ze kunt analyseren en hoe je de resultaten van de analyses verder kunt verwerken. Onderwijsvorm verplichte hoor- en werkcolleges Toetsvorm werkstuk van ca. 3000 woorden Literatuur wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis de eerstejaars vakken van de major Engels; inleiding taalwetenschap Doelgroep studenten major Engelse taalkunde Overige informatie een deel van de praktische opdrachten zal men in de pc-zalen van de VU moeten uitwerken

Grammatica Engels Vakcode

L_ETBAETK105 ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.H.G. Weltens

Docent(en)

dr. H.H.G. Weltens

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht verkrijgen in de belangrijkste aspecten en de valkuilen van de Engelse grammatica; het niet meer maken van de ergste grammaticale fouten.


7-3-2013 - Pagina 13 van 23

Inhoud vak Een praktische inleiding tot aspecten van de grammatica van het hedendaags Engels, met bijzondere aandacht voor de belangrijkste verschillen tussen het Nederlands en het Engels. Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege; veel verplichte oefeningen, deels op de computer; wekelijkse opdrachten met gebruik van video. Aanwezigheid bij alle colleges verplicht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Mackenzie, J.L. (2002). Principles and pitfalls of English grammar. Bussum: Coutinho (2nd ed.) Doelgroep 1e-jaars studenten met major Engelse Taalkunde Overige informatie Aanwezigheidsplicht

Lexis Engels Vakcode

L_ECBAETK101 ()

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. T. Krennmayr

Docent(en)

dr. T. Krennmayr, prof. dr. M. Hannay

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Inzicht verkrijgen in het belang van het lexicon bij het bestuderen en leren van de Engelse taal; inzicht verkrijgen in de aard van lexicale kennis; de belangrijkste 'resources' leren kennen bij het oplossen van lexicale problemen Inhoud vak Een serie hoorcolleges met de volgende onderwerpen: (a) het mentale lexicon, lexis en grammatica, lexicale kennis, en lexicale vaardigheden; (b) meerwoordige lexicale eenheden en collocaties; (c) de structuur en het gebruiken van lexicale informatiebronnen; (d) vormaspecten van Engelse woorden; (e) lexicale variatie; (f) betekenisaspecten, inclusief problemen van vertaalequivalentie en van lexicale stijl; (g) lexicale grammatica Onderwijsvorm interactieve hoorcolleges Toetsvorm


7-3-2013 - Pagina 14 van 23

schriftelijk tentamen Literatuur Hannay, M., D.T. Greidanus & M. Vliegen (2004). Van woorden weten. Inleiding lexicale kennis en vaardigheden voor taalstudenten. Bussum: Coutinho. Doelgroep 1e jaars studenten major Engelse taalkunde en 1e jaars studenten CIW met 2e major Engelse taalkunde Overige informatie Inschrijving verplicht, aanwezigheidsplicht

Literatures of the Anglophone Americas Course code

L_ELBAELK305 ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. A.S. Raghunath

Teaching staff

dr. A.S. Raghunath

Teaching method(s)

Seminar

Course objective This course aims to introduce students to a variety of literature writen by Asian American authors (US, South America and the Caribbean) who, whilst writing in English, explore their diasporic identities in their work. Course content Each week we shall look at a different aspect of diaspora through the study of short stories and prose narrative texts in conjunction with postcolonial theories to explore the implicit and explicit challenges these writers pose. We shall also highlight the potential relationships and tensions between these very different texts and discuss the new ways in which these authors use literature to explore their new identities. Form of tuition Seminars Type of assessment essay and presentation. Course reading 'Diamond Dust' by Anita Desai 'The Interpreter of Maladies' by Jhumpa Lahiri 'The Joy Luck Club' by Amy Tan 'A House for Mr. Biswas' by V.S. Naipaul 'The Lonely Londoners' by Sam Selvon Theoretical texts will be provided each week. Entry requirements


7-3-2013 - Pagina 15 van 23

Finished first year. The courses: British Literature 1800-1900, 2 American Literature 1800-1900, 2 Aspects of British Literature 1380-1688, 2 Aspects of British Literature 1688-1800, 2 Target group Third Year students of English, premaster students, Exchange students. Remarks This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange students need to contact the lecturer before registering for this course.

Methodologie letterkunde Vakcode

L_AABAALG404 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. D.H. Schram

Docent(en)

prof. dr. D.H. Schram

Lesmethode(n)


Doel vak Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de wijze waarop die vraag beantwoord kan worden. Inhoud vak Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek. Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de Engelse, Nederlandse, Franse en Duitse letterkunde en de Literatuurwetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke benaderingen en niet-wetenschappelijke benaderingen. Onderwijsvorm Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken


7-3-2013 - Pagina 16 van 23

Toetsvorm Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een eindwerkstuk Literatuur Wordt tijdens het eerste college bekendgemaakt Doelgroep Verplicht voor 3e jaars studenten Nederlands (letterkunde); 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie van empirisch onderzoek (500410) Overige informatie 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de Inleiding Literatuurwetenschap uit jaar 1.

Methodologie taalkunde Vakcode

L_AABAALG403 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

prof. dr. G.J. Steen, T.C. van Charldorp MPhil, dr. G. Mulder, dr. M.J.A. Lamers

Lesmethode(n)


Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek. In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast.


7-3-2013 - Pagina 17 van 23

Onderwijsvorm Hoorcollege en werkcollege Toetsvorm Multiple Choice Tentamen Literatuur Babbie, E. (2012). The Practice of Social Research. 13th Edition. Wadsworth Cengage Learning Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Overige informatie Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd.

Poetry Course code

L_ELBAELK106 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective In this course you will be introduced to a variety of English poems from the seventeenth to the twentieth century. By the end of this course you should be familiar with relevant terminology with regard to poetry, and able to apply that terminology in close readings of the poems. You should also have general knowledge of the historical and literary contexts for the texts. Course content Each week students are introduced to a new way or method of analyzing poetry, for instance diction, imagery, figures of speech, rhyme, rhythm and meter, sound, and poetic form. During the lectures the method of analysis is introduced and explained, while during the seminars the students are asked to use the method when interpreting poems. Form of tuition A one-hour lecture each week; A two-hour seminar each week. Type of assessment A 1000-word essay due in week 6 of period 2; a written exam during week 8 of period 2; the Adopt-a-Poem project (period 3). Course reading M.H. Abrams, Glossary of Literary Terms (most recent edition); Helen Vendler, Poems, Poets, Poetry: An Introduction and Anthology (New York): Bedford/St. Martin's, 2009 (Third Edition) (ISBN: 0212463179;


7-3-2013 - Pagina 18 van 23

9780312463199). Entry requirements No prior knowledge is required. Target group First-year students of English, exchange students.

Renaissance Literature Course code

L_ELBAELK211 ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Seminar

Course objective The aim of this course is to learn to read English Renaissance literature in its cultural and historical contexts. In your first year, you learned how to analyse literary texts using the tools of literary criticism. In this second-year course, you learn how to analyse the relation of the literary text to events and ideas from the historically specific culture in which it was written. You will acquire knowledge of key themes and developments both in literature and in the culturalhistorical context of Renaissance England. The course also aims to provide you with insight into the possibilities of using digital sources and databases in the context of literary and cultural-historical research. You will be trained in the application of relevant ICT methodologies and techniques when using literary and cultural historical databases in your research. Course content The course focuses on Renaissance literature from the Tudor and Stuart reigns belonging to various literary genres, to provide students with an overview of this key period in British literary and cultural history. Form of tuition Three-hour seminar each week. Type of assessment Written exam and wiki-assignment. Course reading M. H. Abrams et. al, eds. ,The Norton Anthology of English Literature, Vol. I. Entry requirements Completed first year in the Literatures in English programme. Target group Second-year students of English literature; exchange students.


7-3-2013 - Pagina 19 van 23

Remarks This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange students need to contact the lecturer before registering for this course.

Schrijven Engels Vakcode

L_ETBAETK207 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.G. Dorst

Docent(en)

dr. A.G. Dorst, prof. dr. M. Hannay

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Schrijven: Het uitbreiden van het vermogen complexe ideeën op heldere en coherentiebevorderderende wijze te fromuleren, overeenkomstig niveau C1 van het self- assessment grid van het CEFR en overeenkomstig niveau C1 voor de kenmerken range, accuracy en coherence van de qualitative aspects of spoken language use, vertaald naar schriftelijk taalgebruik (ook van het CEFR); het vermogen om een bondige en samenhangende beschouwing te geven van de literatuur over een onderwerp uit de linguïstiek. Inhoud vak De cursus biedt (a) training in het herschrijven van vaak voorkomende coherentiefouten met behulp van CORONA; (b) oefening in het produceren van 'wetenschappelijke' teksten; (c) training in het verwijzen citeren: wanneer moet je naar andere teksten verwijzen en hoe doe je dat. Onderwijsvorm werkcollege Toetsvorm een serie kleine schrijfopdrachten; een essay van ongeveer 2. 000 woorden Literatuur Hannay, M. & J.L. Mackenzie (2009). Effective Writing in English. Tweede druk. Bussum. Couthinho Vereiste voorkennis Inleiding taalwetenschap 1; Taalverandering 1; Leergrammatica 1; lexis van de Engelse taal 1; Schrijven en schrijftaal van het Engels, 1; Spreken en spreektaal van het Engels 1; fonetiek 1 Doelgroep 2e jaars studenten major Engelse taalkunde; premaster studenten Engels Overige informatie aanwezigheidsplicht


7-3-2013 - Pagina 20 van 23

Taal en interactie 3 Vakcode

L_ETBAETK306 ()

Periode

Periode 1+2+3

Credits

9.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. Cienki

Docent(en)

dr. A.J. Cienki

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Doel van deze cursus is om inzicht te verkrijgen in de verschillende aspecten die een rol kunnen spelen in de overeenkomsten en verschillen tussen het gebruik van het Engels en het Nederlands in diverse communicatiesituaties. Vaardigheden: Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positie-bepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. Analyseren van informatie met behulp van methoden en theorieen uit het vakgebied en presenteren van conclusies. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Formele schriftelijke presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op een abstractieniveau. Zelfstandig formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet, met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Functioneren in een multidisciplinair team. Inhoud vak De cursus zal gedetailleerd ingaan op diverse conventies voor het gebruik van het Engels en daarbij regelmatig het contrast zoeken met het Nederlands. Taalvormen, -functies en varieteiten zullen worden geanalyseerd in hun relatie tot tekst en conversatiestructuren. Voorbeelden van verschillende genres zullen op de colleges worden geanalyseerd. Daarbij zullen algemeen veronderstelde attitudes over communicatieve omgang met betrekking tot beleefdheid, gemeendheid, e.d. regelmatig worden ingezet als een verklaringskader. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Presentaties, opdrachten en een essay (3.000 woorden) Literatuur Artikelen van e-journals zijn beschikbaar via de website van de Universiteitsbibliotheek Vereiste voorkennis Taalkundige tekstanalyse Engels, 2 Schrijven en vertalen Engels, 2


7-3-2013 - Pagina 21 van 23

Global English, 2 Grammatica Engels, 2 Doelgroep 3e jaars studenten major Engelse taalkunde Overige informatie Deze cursus valt onder het overgangsprogramma 3e jaars Engelse taalkunde.

Taalkundige tekstanalyse Engels Vakcode

L_EABAETK201 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.J. Cienki

Docent(en)

prof. dr. G.J. Steen, dr. A.J. Cienki

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in de belangrijkste noties die gangbaar zijn in de taalkundige analyse van geschreven teksten (periode 1) en gesproken teksten (periode 2) (NB: dit is een omkering van de volgorde van vorig jaar). Het ontwikkelen van vaardigheid om deze noties toe te passen in de analyse van uiteenlopende Engelstalige teksten. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van taalkundige tekstanalyse. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies binnen het vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdrachten. Inhoud vak Studenten leren een aantal verschillende soorten tekststructuren van elkaar onderscheiden en op linguïstische wijze analyseren. Aan bod komen onder meer woordkeus, grammatica, communicatieve handelingen, tekststructuur en context. Onderwijsvorm Voor elk van de colleges zal theoretisch materiaal moeten worden gelezen, en teksten moeten worden geanalyseerd, die grotendeels via Blackboard beschikbaar worden gesteld. Op de colleges zelf zal de theorie worden toegelicht en de toepassing worden besproken. Toetsvorm Schriftelijk tentamen aan het einde van periode 1 (component geschreven teksten) en aan het einde van periode 2 (component gesproken teksten). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgerond. Literatuur Wordt nader bekendgemaakt.


7-3-2013 - Pagina 22 van 23

Vereiste voorkennis Inleiding taalwetenschap 1, Taalverandering 1, Leergrammatica Engels 1, lexis van de Engelse taal 1, Schrijven en schrijftaal van het Engels 1, Spreken en spreektaal van het Engels 1, fonetiek 1 Doelgroep Second-year students majoring in English linguistics; pre-master’s students in English


7-3-2013 - Pagina 23 van 23

Premaster English Language and Culture Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture

Recommend Documents