Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis

Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis - 2011-2012

I

Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Geschiedenis worden toegelaten nadat je de premaster Geschiedenis (waarin je je deficiënties wegwerkt) met succes hebt afgerond. De premaster bestaat uit maximaal 60 studiepunten. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Het onderstaande schema is een voorbeeld van de studie-onderdelen die gevolgd moeten worden bij instromen vanuit HBO-bachelor-geschiedenis. Het betreft hier maatwerk. Per individueel geval wordt bekeken hoe het programma er uit gaat zien.


II

Inhoudsopgave

Premaster Geschiedenis voor HBO Scriptie Premaster geschiedenis

1 1

Vak: Academische vaardigheden premaster

2

Vak: Bachelorscriptie colloquium geschiedenis

3

Vak: Ba-scriptie contemporaine geschiedenis

4

Vak: Ba-scriptie cultuurgeschiedenis

4

Vak: Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis

5

Vak: Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis

5

Vak: Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis

6

Vak: Ba-scriptie oude geschiedenis

6

Vak: Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen

7

Vak: Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd

8

Vak: Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc

9

Vak: Historiografie

10

Vak: The Netherlands in the Early Modern Period

11

Vak: The Netherlands in the Late Middle Ages

12

Vak: Theorie van de geschiedenis

13


III

Premaster Geschiedenis voor HBO Volg naast onderstaande onderdelen ook 30 stp aan 2e- en 3e jaarsvakken na goedkeuring van de Examencommissie. Opleidingsdelen: - Scriptie Premaster geschiedenis Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Periode 1 premaster

3.0

L_AAPMALGACV

Bachelorscriptie colloquium Periode 1+2+3, Periode 4 geschiedenis

3.0

L_GABAGESCOL

Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen

Periode 4

6.0

L_GMBAGES205

Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd

Periode 5+6

6.0

L_GNBAGES206

Filosofie: Kennis, Periode 2+3 interpretatie en context, pmc

3.0

L_YAPMALG005

Historiografie

Periode 4

6.0

L_GABAGES307

The Netherlands in the Early Periode 2 Modern Period

6.0

L_GABAGES207

The Netherlands in the Late Period 1 Middle Ages

6.0

L_GMBAGES204

Theorie van de geschiedenis

6.0

L_GCBAGES213

Periode 2+3

Scriptie Premaster geschiedenis Kies een scriptie behorend bij 1 van de 2 hoofdvakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis

Ac. Jaar (september)

9.0

L_GCBAGESSCR

Ba-scriptie cultuurgeschiedenis


9.0

L_GNBAGESSCR

Ba-scriptie economische en Ac. Jaar (september) sociale geschiedenis

9.0

L_GEBAGESSCR

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis


9.0

L_GMBAGESSCR

Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis


9.0

L_GWBAGESSCR


7-3-2013 - Pagina 1 van 14

Ba-scriptie oude geschiedenis


9.0

L_GOBAGESSCR

Academische vaardigheden premaster Vakcode

L_AAPMALGACV ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

M.J.M. van Beek MA

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Toetsvorm


7-3-2013 - Pagina 2 van 14

Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Literatuur Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email). Doelgroep Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het HBO). Overige informatie Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc’s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote.

Bachelorscriptie colloquium geschiedenis Vakcode

L_GABAGESCOL ()

Periode

Periode 1+2+3, Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.M. van den Akker

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen, dr. J.H.M. de Waardt, dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Toetsvorm Opdrachten Literatuur P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten. Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis


7-3-2013 - Pagina 3 van 14

Overige informatie Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan

Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Vakcode

L_GCBAGESSCR (519451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Doel vak Onder begeleiding een afgerond onderzoek ontwerpen en uitvoeren en van de resultaten schriftelijk verslag doen. Inhoud vak Het thema van de scriptie wordt in overleg tussen de student en de begeleidende docent vastgesteld. Van de student wordt verwacht dat hij de stand van zaken met betrekking tot het onderwerp in de scriptie verwoordt en bij de uitvoering van het onderzoek een goed afgebakend corpus aan primaire bronnen bewerkt. Onderwijsvorm Individuele begeleiding; deelname aan het bachelor scriptiecolloquium Toetsvorm De voltooide scriptie is de toets Literatuur Hangt van het onderwerp af Vereiste voorkennis Het voorafgaande program van de major CG is afgewerkt Doelgroep Derdejaars studenten Geschiedenis Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (L_GABAGESCOL) verplicht.

Ba-scriptie cultuurgeschiedenis Vakcode

L_GNBAGESSCR (518451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. F.A. van Lieburg


7-3-2013 - Pagina 4 van 14

Doel vak Onder begeleiding een afgerond onderzoek ontwerpen en uitvoeren en van de resultaten schriftelijk verslag doen Inhoud vak Het thema van de scriptie wordt in overleg tussen de student en de begeleidende docent vastgesteld. Van de student wordt verwacht dat hij de stand van zaken met betrekking tot het onderwerp in de scriptie verwoordt en bij de uitvoering van het onderzoek een goed afgebakend corpus aan primaire bronnen bewerkt Onderwijsvorm Individuele begeleiding; deelname aan het bachelor scriptiecolloquium Toetsvorm De voltooide scriptie is de toets Literatuur Hangt af van het onderwerp Vereiste voorkennis Het voorafgaande program van de major ME/VM is afgewerkt Doelgroep Derdejaars studenten Geschiedenis Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht.

Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis Vakcode

L_GEBAGESSCR (520451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids

Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht.

Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis Vakcode

L_GMBAGESSCR (517451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort


7-3-2013 - Pagina 5 van 14

Doel vak Onder begeleiding een afgerond onderzoek ontwerpen en uitvoeren en van de resultaten schriftelijk verslag doen Inhoud vak Het thema van de scriptie wordt in overleg tussen de student en de begeleidende docent vastgesteld. Van de student wordt verwacht dat hij de stand van zaken met betrekking tot het onderwerp in de scriptie verwoordt en bij de uitvoering van het onderzoek een goed afgebakend corpus aan primaire bronnen bewerkt. Onderwijsvorm Individuele begeleiding; deelname aan het bachelor scriptiecolloquium Toetsvorm De voltooide scriptie is de toets Literatuur Hangt af van het onderwerp Vereiste voorkennis Het voorafgaande program van de major ME/VM is afgewerkt Doelgroep Derdejaars studenten geschiedenis Overige informatie Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht.

Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis Vakcode

L_GWBAGESSCR (521451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. P.D. Nyiri


Ba-scriptie oude geschiedenis Vakcode

L_GOBAGESSCR (516451)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.J. van der Spek


7-3-2013 - Pagina 6 van 14


Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen Vakcode

L_GMBAGES205 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. A.J. Speetjens

Docent(en)

drs. A.J. Speetjens, V. Bonenkampova MA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Inhoud vak Kennismaking met enkele ingrijpende overgangen in de maatschappelijke communicatie gedurende de (latere) Middeleeuwen: van orale naar schriftcultuur; handschriftelijke boekproducite; geletterdheid en communicatie; de introductie van de drukpers; de laatmiddeleeuwse periode als 'reformatorische Oeffentlichkeit'; censuur en hoe die te omzeilen. Onderwijsvorm Combinatie van hoor- en werkcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten. Daarnaast doen zij bronnenonderzoek op digitale bestanden en oefenen in digitale technieken die op teksten betrekking hebben (ICT-component). Verslaglegging vindt plaats via mondelinge inbreng in de colleges en assignments in te leveren via blackboard. Aan het eind schrijft ieder een werkstuk op basis van een bron en secundaire literatuur Toetsvorm Opdrachten; een ICT-opdracht; een werkstuk Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet (2nd edition; Oxford 2005) Diverse artikelen, wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis Eerstejaars ME/VM afgerond Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent


7-3-2013 - Pagina 7 van 14

Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd Vakcode

L_GNBAGES206 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. I.B. Leemans

Docent(en)

dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Inhoud vak Vrijwel alle terreinen waarop het vakdomein van de moderne Cultuurgeschiedenis zich richt, zijn te vatten onder het begrip 'communicatie'. Daarbij kan gedacht worden aan gedrukte mediabronnen (zoals spectatoriale geschriften, pamfletten, kranten en weekbladen) en zogeheten 'egodocumenten' (bijv. handgeschreven brieven, dagboeken em reisverslagen), ontwikkelingen in de leescultuur, maar ook aan orale vormen van communicatie zoals volksverhalen, balladen, roddels en preken. Ook schilderijen, toneelstukken, kleding, gebaren, rituelen, emoties, de constructie van beelden van publieke personen en vormen van zelf(re)presentatie, kunnen in feite allemaal worden omschreven als middelen waarvan men in de vroegmoderne periode gebruik maakte om bepaalde boodschappen over te brengen. In dit themacollege wordt de aandacht gericht op de brede waaier van middelen waarmee mensen tussen ruwweg 1570 en 1850 elkaar onderling van kennis en informatie voorzagen, waarbij het accent ligt op de late achttiende eeuw, de periode waarin volgens Habermas de publieke sfeer voor het eerst vaste gestalte kreeg. Naast het lezen van inleidende theoretische literatuur, gaan de studenten ook zelf in het archief een aantal verschillende typen bronnen leren kennen. Het perspectief van waaruit zij dat gaan doen is steeds de aanname dat het achterliggend motief communicatie was en dat dit ook bepalend was voor het medium dat gekozen werd. In het cursusprogramma zal ook tijd worden ingeruimd om inzicht te verkrijgen in de beschikbaarheid van digitale bronnen en gegevensbestanden in het kader van dergelijk archiefonderzoek en zal aandacht worden besteed aan de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het historisch bronnenonderzoek. Onderwijsvorm Combinatie van werkcollege en hoorcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten en verrichten bronnenonderzoek op afdeling Oude Drukken en brengen daarvan schriftelijk en mondeling verslag van uit. Aan het eind schrijft de student een werkstuk op grond van secundaire literatuur. Oefening met digitale bestanden en technieken die betrekking hebben op teksten. Dit is een voortzetting van een soortgelijke ICT-opdracht als onderdeel van


7-3-2013 - Pagina 8 van 14

de cursus Communicatie en leescultuur ME. Toetsvorm Archiefopdrachten; een ICT-opdracht; werkstuk. Literatuur Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet. Polity Press, 2005 (second edition) Vereiste voorkennis Eerstejaars major ME/VM afgerond. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent.

Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc Vakcode

L_YAPMALG005 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

H. van den Berg MA

Docent(en)

H. van den Berg MA

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende denkstructuren (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak Filosofie: Kennis, Interpretatie en Context zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema’s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als kennis, interpretatie en context; (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van 'academisch burgerschap' ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Inhoud vak Bij de colleges gaan we uit van de denkwijzen van een aantal grote filosofen uit de geschiedenis van de westerse wijsbegeerte, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Foucault en


7-3-2013 - Pagina 9 van 14

Gadamer. Hun gedachtegoed helpt ons om antwoorden te vinden op de volgende vragen: Wat is waarheid? In hoeverre speelt context een rol als het om waarheid gaat? Wanneer is er sprake van zekere kennis? Wanneer is een interpretatie deugdelijk? Wat is de rol van de waarneming bij kennis? Wat is het verschil tussen feiten en waarden? Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader ‘Filosofie: Kennis, interpretatie en context' Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten Geschiedenis, Archeologie, GLTC en Oudheidkunde

Historiografie Vakcode

L_GABAGES307 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen, dr. L.M. Douw, dr. J.J. Flinterman, dr. J.H.M. de Waardt, dr. A.L. Tervoort, dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Het verkrijgen van een overzicht van de wijzen waarop geschiedschrijving in de loop der tijden is beoefend en van inzicht in de relaties tussen de wijze van geschiedbeoefening en de context waarin deze plaatsvond. Inhoud vak In het hoorcollege wordt nader ingegaan op het werk van belangrijke geschiedschrijvers vanaf de Griekse Oudheid tot heden, en op de context van waaruit hun themakeuze en hun methodologie kan worden begrepen; in het werkcollege wordt daarover gediscussieerd mede aan de hand van originele tekstfragmenten van geschiedschrijvers. Onderwijsvorm Per week 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege. Het verdient aanbeveling de literatuur voor het hoorcollege elke week te bestuderen. Men dient de literatuur voor de werkcolleges grondig te hebben bestudeerd. Toetsvorm Tentamen (becijfering 1-10); aanwezigheid bij de colleges is verplicht.


7-3-2013 - Pagina 10 van 14

Literatuur John Burrow, A History of Histories. Epics, Chronicles, Romances and Inquiries from Herodotus and Tacitus to the Twentieth Century (London 2009). Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Afgerond eerstejaarsprogramma geschiedenis Doelgroep 3e jaars studenten Geschiedenis

The Netherlands in the Early Modern Period Vakcode

L_GABAGES207 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.M. de Waardt

Docent(en)

dr. H.G.M. Jorink, prof. dr. C.A. Davids, dr. J.H.M. de Waardt, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Vergroting van de kennis van de vroegmoderne geschiedenis van de Nederlanden. Kennis opdoen via wetenschappelijke teksten. Begrip van de problemen binnen het thema. Reproduceren en samenvatten van kennis over onderwerpen binnen het thema. Inhoud vak Dit college richt zich op de geschiedenis van de Noordelijke Nederlanden tussen 1500 en 1815. Door de combinatie van een chronologische en een thematische insteek wordt een overzicht geboden van de geschiedenis van de Opstand en de Hervorming in de 16de eeuw, van de Nederlandse Republiek (1581-1795) en de periode van de Franse overheersing met inbegrip van de Napoleontische fase. De nadruk ligt op politieke, godsdienstige en sociaal-culturele ontwikkelingen. Onderwijsvorm Hoorcolleges Toetsvorm Tentamen Literatuur Artikelen waarvan de titels via Blackboard voor aanvang van de colleges bekend zullen worden gemaakt. Vereiste voorkennis Studenten geschiedenis dienen de colleges uit het eerste jaar over middeleeuwse en vroegmoderne geschiedenis met een voldoende te hebben afgesloten. Andere deelnemers moeten contact opnemen met de coördinator.


7-3-2013 - Pagina 11 van 14

Doelgroep Tweede jaars studenten geschiedenis; andere studenten met voldoende voorkennis van de middeleeuwse en de vroegmoderne geschiedenis. Overige informatie VU studenten die de major Middeleeuwen/ Vroegmodern kiezen zijn verplicht dit onderdeel en het onderdeel The Netherlands in the late Middle Ages te volgen.

The Netherlands in the Late Middle Ages Course code

L_GMBAGES204 ()

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. K. Goudriaan

Teaching staff

drs. A.J. Speetjens, prof. dr. K. Goudriaan

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Knowledge of and reflection on the great themes of the medieval history of the Netherlands. Expression of this knowledge and insight in short essays Course content This course focuses on seven major themes in the history of the Low Countries in the Late Medieval period, a time during which this region emerged as one of the most dynamic societies in Europe: Burgundian state formation; social and economic transformations; relations between Church and State; the rise of the County of Holland; city culture; religious life; schools and education Form of tuition Combination of lectures and seminars Type of assessment Assignments; final exam Course reading Wim Blockmans and Walter Prevenier, The promised lands. The Low Countries under Burgundian rule, 1369-1530. Trans. E. Fackelman (Philadelphia 1999). Some supplementary reading will be announced. Entry requirements Completed first year program in Medieval and Early Modern history, or equivalent training Target group Second year students of History; participants in the minor 'The Dutch in the World' Remarks


7-3-2013 - Pagina 12 van 14

This course is part of the major program 'Medieval and Early Modern History' and of the minor 'The Dutch in the World'

Theorie van de geschiedenis Vakcode

L_GCBAGES213 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Inhoud vak Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Aanwezigheid bij de colleges is verplicht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis (Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk). Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. Doelgroep 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden


7-3-2013 - Pagina 13 van 14

Overige informatie In het cursusjaar 2011-2012 wordt dit onderdeel in het 1e semester aangeboden. Vanaf 2012-2013 wordt dit in het 2e semester aangeboden.


7-3-2013 - Pagina 14 van 14

Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Geschiedenis

Recommend Documents