Geschiedenis na 1400 (research) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research)

Geschiedenis na 1400 (research) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

I

De onderzoeksmaster Geschiedenis na 1400 is een tweejarige opleiding tot onderzoeker in het disciplinegebied Geschiedenis en leidt op tot de graad 'MPhil in Geschiedenis'. De opleiding wil aan getalenteerde studenten de mogelijkheid bieden hun bacheloropleiding op een hoog niveau voort te zetten, hun wetenschappelijke inzichten en vaardigheden te verdiepen en uit te bouwen tot een niveau dat hen in staat stelt zich te kwalificeren voor het wetenschappelijk onderzoek. Onderzoeksstudenten stellen hun programma samen in overleg met hun mentor. Het onderzoeksprofiel wordt zichtbaar in de twee mastertrajecten die vanuit de afdeling worden verzorgd in zowel de eenjarige masteropleiding als de tweejarige research master. De twee trajecten zijn:

-Cultuur en Macht (Culture and power) -Global and Local: mondiale veranderingen en de menselijke schaal (Global and local: global changes andhuman choices) Het onderwijs van de onderzoeksmaster onderscheidt zich van de eenjarige master door meer ruimte voor verdieping van kennis, ontwikkeling van theoretisch en methodologisch bewustzijn en methoden en training van persoonlijke onderzoeksvaardigheden. De onderzoeksmaster duurt twee jaar en omvat 120 studiepunten. De opbouw van de studie is als volgt: Trajectvak: Studenten volgen verplicht een introductie op een van de twee trajecten (6 stp), en mogen een deel van de vrije ruimte (30 stp in totaal) gebruiken om ook het tweede trajectvak te volgen. Onderzoeksvak: Elk traject kent vervolgens een aantal grote (9 stp) en kleine (6 stp) onderzoeksvakken, waaruit er een gekozen moet worden. De keuze voor een traject is niet dwingend; de student kan ook een eigen combinatie van vakken kiezen, bijv. door (in aansluiting op een gevolgde major in de bacheloropleiding) een bepaald tijdvak als uitgangspunt te nemen. Verschillende onderzoeksvakken worden zowel in het Engels als in het Nederlands aangeboden, afhankelijk van de samenstelling van de groep, en ze worden samen met de studenten van de eenjarige master gevolgd. Theorie, Thema en Trajecten (9 stp) is een verplicht vak dat door eveneens door alle master- en onderzoeksmasterstudenten wordt gevolgd. Specifiek voor de onderzoeksmaster zijn de volgende vakken: Research Design: dit seminar (12 stp) is opgedeeld in twee vakken verdeeld over twee jaar. In deze cursus komen alle onderzoeksmasterstudenten van de Faculteit der Letteren bijeen. Coure Course: Elk traject biedt een intensief onderzoekscollege aan (9 ec); het onderwerp wisselt per jaar, met een keuze uit twee vakken. Studenten volgen over twee jaar verdeeld twee van deze zogeheten kernmodules (samen 18 stp). Tutorials: Verspreid over twee jaren biedt 30 stp een vrije ruimte voor een aantal tutorials in de vorm van een leesprogramma, een hulpvak, een extra onderzoeksvak, vakken bij een landelijke onderzoeksschool, summercourses, studie in het buitenland of een onderzoeksstage. Deze ruimte wordt ingevuld in overleg met de mentor. Scriptie: De scriptie (30 stp) over een in overleg met de mentor gekozen onderwerp sluit de studie af. Overzicht van de opleiding (pdf)


II

Inhoudsopgave

Research master Geschiedenis Jaar 1

1

Master Geschiedenis onderzoeksvakken

1

Master Geschiedenis vrije keuze

2

Research master Geschiedenis Jaar 2

2

Master Geschiedenis onderzoeksvakken

3

Master Geschiedenis vrije keuze

4

Vak: Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens

4

Vak: Burgerschap

6

Vak: Challenges of Social and Economic History (Utrecht)

7

Vak: Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations

7

Vak: Core Course Club van Rome in globaalhistorisch perspectief

8

Vak: Core Course Cultuur en macht

9

Vak: De sociale structuur van de middeleeuwse stad

10

Vak: Global and Local, Themes in Social and Economic History

11

Vak: Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd

12

Vak: History and Design

13

Vak: Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde

14

Vak: Islam in Southeast Asia

15

Vak: Leiderschap en politieke biografie

16

Vak: Maritieme arbeid

17

Vak: Masterhulpvak sociologisch-economisch denken

18

Vak: Medische geschiedenis: Basisprogramma

18

Vak: Medische geschiedenis: Leeronderzoek

19

Vak: Migrations and Circulations

20

Vak: Natuurwetenschap en het publiek

21

Vak: Nieuwe religieuze bewegingen en de overheid

22

Vak: Religie en de verzorgingsstaat

23

Vak: Researchmasterscriptie Cultuur en Macht

24

Vak: Researchmasterscriptie Global en Local

25

Vak: Seminar Research Design 1

26

Vak: Seminar Research Design 2

27

Vak: Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations.

28

Vak: Technologische revoluties en historisch besef

29

Vak: Theorie, thema's en trajecten

30

Vak: Tools of Social and Economic History

31

Vak: Trajectvak Cultuur en Macht

32

Vak: Trajectvak Global and Local, mondiale veranderingen en de menselijke schaal

34

Vak: Tutorial traject Cultuur en Macht

35

Vak: Tutorial traject Global and Local

36


III

Research master Geschiedenis Jaar 1 Opleidingsdelen: - Master Geschiedenis onderzoeksvakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Core Course Club van Rome in globaalhistorisch perspectief

Periode 5+6

9.0

L_GAMPGES010

Core Course Cultuur en macht

Periode 2+3

9.0

L_GAMPGES008

Seminar Research Design 1 Period 4

6.0

L_AAMPALG001

Theorie, thema's en trajecten

9.0

L_GCMAGES008

Trajectvak Cultuur en Macht Periode 1

6.0

L_GAMAGES010

Trajectvak Global and Local, Periode 1 mondiale veranderingen en de menselijke schaal

6.0

L_GAMAGES011

Periode 1+2

Master Geschiedenis onderzoeksvakken Kies een groot onderzoeksvak (9 stp) en een klein onderzoeksvak (6 stp) uit het aanbod van onderzoeksvakken en 30 stp tutorials/vrije keuze Opleidingsdelen: - Master Geschiedenis vrije keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Burgerschap

Periode 4+5

9.0

L_GAMAGES016

Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations

Periode 4

6.0

L_GOMAALG001

De sociale structuur van de Periode 5+6 middeleeuwse stad

6.0

L_GMMAGES003

Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd

Periode 5

6.0

L_GOMAALG002

Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde

Periode 2+3

9.0

L_BMMAALG001

Islam in Southeast Asia

Period 2+3

6.0

L_GWMAGES004

Leiderschap en politieke biografie

Periode 2+3

9.0

L_GAMAGES012


6-3-2013 - Pagina 1 van 37

Maritieme arbeid

Periode 4

6.0

L_GEMAGES006

Migrations and Circulations

Period 2+3

9.0

L_GAMAGES013

Nieuwe religieuze Ac. Jaar (september), bewegingen en de overheid Periode 2+3

9.0

L_GAMAGES014

Religie en de verzorgingsstaat

Periode 2+3

6.0

L_GCMAGES009

Technologische revoluties en historisch besef

Periode 2+3

6.0

L_GAMAGES015

Master Geschiedenis vrije keuze Kies 12 stp uit het aanbod Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens

Periode 5+6

9.0

L_AAMAALG002

Challenges of Social and Economic History (Utrecht)

Periode 4+5

10.0

L_AAMPGES001

Global and Local, Themes in Social and Economic History

Semester 2

10.0

L_GAMPGES009

History and Design

Periode 4

6.0

L_KBMAERF003

Masterhulpvak sociologisch- Periode 5 economisch denken

6.0

L_GEMAGES007

Medische geschiedenis: Basisprogramma

Periode 4

9.0

L_GNMAGES009

Medische geschiedenis: Leeronderzoek

Periode 5+6

9.0

L_GNMAGES010

Natuurwetenschap en het publiek

Periode 2

6.0

L_GAMAGES017

Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations.

Period 6

6.0

L_GCMAGES010

Tools of Social and Economic History

Periode 1+2

10.0

L_GAMPGES007

Tutorial traject Cultuur en Macht

Ac. Jaar (september)

12.0

L_GAMPGES006

Tutorial traject Global and Local


12.0

L_GAMPGES005

Research master Geschiedenis Jaar 2 Opleidingsdelen: - Master Geschiedenis onderzoeksvakken


6-3-2013 - Pagina 2 van 37

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Core Course Club van Rome in globaalhistorisch perspectief

Periode 5+6

9.0

L_GAMPGES010

Core Course Cultuur en macht

Periode 2+3

9.0

L_GAMPGES008

Researchmasterscriptie Cultuur en Macht


30.0

L_GAMPGS1SCR

Researchmasterscriptie Global en Local


30.0

L_GAMPGS2SCR

6.0

L_AAMPALG002

Seminar Research Design 2 Period 2+3

Master Geschiedenis onderzoeksvakken Kies een groot onderzoeksvak (9 stp) en een klein onderzoeksvak (6 stp) uit het aanbod van onderzoeksvakken en 30 stp tutorials/vrije keuze Opleidingsdelen: - Master Geschiedenis vrije keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Burgerschap

Periode 4+5

9.0

L_GAMAGES016

Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations

Periode 4

6.0

L_GOMAALG001

De sociale structuur van de Periode 5+6 middeleeuwse stad

6.0

L_GMMAGES003

Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd

Periode 5

6.0

L_GOMAALG002

Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde

Periode 2+3

9.0

L_BMMAALG001

Islam in Southeast Asia

Period 2+3

6.0

L_GWMAGES004

Leiderschap en politieke biografie

Periode 2+3

9.0

L_GAMAGES012

Maritieme arbeid

Periode 4

6.0

L_GEMAGES006

Migrations and Circulations

Period 2+3

9.0

L_GAMAGES013

Nieuwe religieuze Ac. Jaar (september), bewegingen en de overheid Periode 2+3

9.0

L_GAMAGES014

Religie en de verzorgingsstaat

Periode 2+3

6.0

L_GCMAGES009

Technologische revoluties en historisch besef

Periode 2+3

6.0

L_GAMAGES015


6-3-2013 - Pagina 3 van 37

Master Geschiedenis vrije keuze Kies 12 stp uit het aanbod Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens

Periode 5+6

9.0

L_AAMAALG002

Challenges of Social and Economic History (Utrecht)

Periode 4+5

10.0

L_AAMPGES001

Global and Local, Themes in Social and Economic History

Semester 2

10.0

L_GAMPGES009

History and Design

Periode 4

6.0

L_KBMAERF003

Masterhulpvak sociologisch- Periode 5 economisch denken

6.0

L_GEMAGES007

Medische geschiedenis: Basisprogramma

Periode 4

9.0

L_GNMAGES009

Medische geschiedenis: Leeronderzoek

Periode 5+6

9.0

L_GNMAGES010

Natuurwetenschap en het publiek

Periode 2

6.0

L_GAMAGES017

Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations.

Period 6

6.0

L_GCMAGES010

Tools of Social and Economic History

Periode 1+2

10.0

L_GAMPGES007

Tutorial traject Cultuur en Macht


12.0

L_GAMPGES006

Tutorial traject Global and Local


12.0

L_GAMPGES005

Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens Vakcode

L_AAMAALG002 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

9.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

dr. J.P. Crielaard

Docent(en)

dr. J.P. Crielaard, prof. dr. J.E. Bosma, prof. dr. J.C.A. Kolen

Lesmethode(n)

Excursie, Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 4 van 37

Doel vak In deze cursus maken studenten uit verschillende disciplines in een internationale setting kennis met een specifieke casus waarin behoud en ontwikkeling van onder- en bovengronds erfgoed in relatie tot een sterk dynamische stadsontwikkeling, centraal staan. Nevendoelen zijn onderlinge samenwerking, horizonverbreding en opbouw van netwerken. Inhoud vak Tijdens de cursus komen de volgende onderwerpen aan bod: 1. Receptie van het erfgoed in Athene (archeologie, geschiedenis van het erfgoed, geschiedenis van de bebouwde omgeving, ongeveer 2000 v. Chr. - 2010 n. Chr.). 2. Topografie van de stad. 3. Huidige ontwikkelingen in de stadsontwikkeling, ruimtelijke vormgeving, planologie etc. 4. Politiekideologische ontwikkelingen in relatie tot erfgoed en ruimtelijke vormgeving, alsook erfgoedbeleid en wetgeving. Binnen deze onderwerpen komen verder thema's aan de orde zoals gewenst vs. ongewenst erfgoed, transformatieprocessen, verstedelijkingsprocessen, globalisering, identiteitsvorming, musealisering, en de rol van het toerisme. Onderwijsvorm In april vindt een eerste bijeenkomst plaats over opzet, inhoud en doelstellingen van de cursus, de onderwerpen die de deelnemers zullen behandelen, en de literatuur die daarbij hoort. Begin juni worden aan de VU- hoor- en werkcolleges gegeven (drie aaneengesloten, hele dagen). Naast inleidingen door verschillende docenten wordt voorbereidend werk gedaan aan de hand van literatuur, beeld- en kaartmateriaal. Kort daarna wordt in Athene de cursus voortgezet met gastlezingen, stadswandelingen, museum- en site- bezoek en rondleidingen ter plekke; verder houden studenten referaten. Daarnaast wordt op basis van opgedane ervaringen en literatuurstudie gewerkt aan een schriftelijk eindverslag. Toetsvorm Op basis van mondelinge presentatie en deelname discussies, en schriftelijke opdrachten. Complexiteit van de te behandelen problematiek is afhankelijk van opleiding deelnemer (doorstroom master/research master/promotietraject). Literatuur Opdrachtafhankelijk. Vereiste voorkennis Deelnemers volgen master- of hebben die afgerond- in erfgoedstudies, architectuurgeschiedenis, oudheidkunde, archeologie, of andere relevante disciplines, zoals planologie, historische geografie etc. Kandidaten schrijven toelatingsverzoek met motivatie voor deelname cursus en onderzoeksthema waarmee zij zich willen bezighouden (ongeveer 1 A- 4), CV, cijferlijst, en een voorstel voor een essay (ongeveer 1 A4). Doelgroep Master studenten en PhD's van diverse Nederlandse universiteiten. Overige informatie Deelnemers betalen tuition fee (bedrag wordt bij nadere aankondiging cursus vermeld). Vervoer ter plekke en overnachtingen worden betaald door Nederlands Instituut in Athene. Deelnemers bekostigen zelf hun vervoer naar Athene en ter plekke hun maaltijden en overige consumpties. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 5 van 37

Burgerschap Vakcode

L_GAMAGES016 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Hagen

Docent(en)

dr. D.G. Hondius, prof. dr. P.D. Nyiri, dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is om aan de hand van de bestaande secundaire literatuur kennis en inzicht te verkrijgen in de complexiteit van het verschijnsel burgerschap en na te leren denken op welke manieren en vanuit welke invalshoeken deze problematiek op een historisch verantwoorde wijze kan worden onderzocht. Studenten nemen deel aan discussies met thema’s en vragen als: Hoe werd de identiteit van ‘de ideale’ burger en die van ‘de anderen’ geconstrueerd en gerepresenteerd in bijvoorbeeld de media; of gereproduceerd in de dagelijkse omgang tussen de verschillende burgers? Hoe werd dit alles vertaald naar een bepaald dominant discours? Studenten zullen zich ook gaan verdiepen in onderzoeksmethoden die kunnen helpen tot het burgerschapsdiscours van een bepaalde periode toegang te krijgen, waarbij in het bijzonder aandacht gegeven zal worden aan de begripsgeschiedenis. De collegereeks zal door de studenten worden afgesloten met een individuele schriftelijke bijdrage in de vorm van een afsluitend werkstuk. Inhoud vak Burgerschap is een begrip dat heden ten dage veel wordt aangehaald in politieke debatten en waaraan in de loop van de eeuwen steeds weer verschillende invullingen zijn gegeven, zowel in juridische, politieke als culturele zin. Het begrip kan een onderscheid aanduiden tussen ingezetenen en vreemdelingen, maar kan bijvoorbeeld ook verwijzen naar politiek-culturele idealen van participatie. Een voorbeeld dicht bij huis: in Nederland ging men aan het eind van de achttiende eeuw van nationaal burgerschap spreken, waarmee het vroegere exclusief stadsburgerschap vervangen werd door het inclusief staatsburgerschap. Toen religieuze minderheden als de joden en de katholieken gelijke politieke rechten kregen, betekende dat nog niet dat alle inwoners ook meteen werden erkend als volwaardige burgers. Aan het burgerschap werd ook een morele dimensie toegekend en juist dát creëerde weer nieuwe uitsluitingen. Enkele hiermee verbonden thema’s waarop tijdens het college in het bijzonder zal worden ingegaan zijn de (politieke en culturele) uitsluiting van vrouwen, het verschijnsel antipapisme en het probleem van de slavenhandel en slavernij. Hoe je burgerschap ook analyseert, binnen de context van de natiestaat als de belangrijkste gemeenschap die burgers met elkaar verbindt of als een op gender/etniciteit/economisch verschil/opleidingsniveau gebaseerd systeem, duidelijk is dat de vorming van een collectieve identiteit automatisch gepaard gaat met de manifestatie de ‘ander’, en altijd samenhangt met de vraag waarom één bepaalde groep wel of uiteindelijk niet het heersende burgerschapsconcept is gaan bepalen. Burgerschap reflecteert dus niet


6-3-2013 - Pagina 6 van 37

alleen een problematiek van (politieke-) cultuur, maar ook duidelijk van macht. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Studenten lezen de wekelijks opgegeven literatuur. Daarnaast kiezen zij een eigen onderwerp in de contemporaine, vroegemoderne of mondiale geschiedenis (denk aan recente ontwikkelingen in China, aan de jaren zeventig in Europa, aan postkoloniaal burgerschap of aan Nederlands burgerschap na de Franse Revolutie. Ook houden zij een referaat over hun werkstukonderwerp tijdens de cursus. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Toetsvorm Actieve participatie tijdens bijeenkomsten, presentatie. Werkstuk. Literatuur Reader Vereiste voorkennis De cursus staat open voor alle studenten van de MA- en RMA-opleiding geschiedenis. Andere geïnteresseerden kunnen zich aanmelden bij de coördinator. Doelgroep Deelnemers aan het traject Cultuur & Macht en aan het traject Global/Local Overige informatie De voertaal is Nederlands, tenzij een van de deelnemers nietNederlandstalig is. Aanwezigheid verplicht.

Challenges of Social and Economic History (Utrecht) Vakcode

L_AAMPGES001 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. K. Goudriaan

Docent(en)

prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Lesmethode(n)

Werkcollege

Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations Vakcode

L_GOMAALG001 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. R.J. van der Spek

Docent(en)

prof. dr. R.J. van der Spek


6-3-2013 - Pagina 7 van 37

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student wordt getraind in onderzoeksvaardigheden (formulering van een vraagstelling, heuristiek, verslaglegging) en vertrouwd gemaakt met het benutten van literair en documentair bronnenmateriaal. Inhoud vak Door de opkomst van de grote wereldrijken in het Nabije Oosten van het eerste millennium v. Chr. (het Nieuwassyrische, het Nieuwbabylonische, het Perzische, Seleucidische en het Parthische rijk) is steeds meer sprake van een pluriforme samenleving. Deze rijken omvatten een keur aan verschillende volken en de contacten zijn sterk gegroeid door militaire operaties, deportaties, handel en stedenstichtingen. In de rijken van Alexander en de Seleuciden is veel gedaan aan de verspreiding van Griekse cultuur in West-Azië door de stichting van nieuwe steden en door het plaatsen van kolonies van Grieken en Macedoniërs (of gehelleniseerde inheemsen) in bestaande oriëntaalse steden. Er zijn twee gebieden waar dit proces met extra vrucht bestudeerd kan worden: Mesopotamië en Judea. Voor beide gebieden zijn is zowel Grieks als inheems bronnenmateriaal beschikbaar. Voor Babylonië is recentelijk veel nieuw bronnenmateriaal beschikbaar gekomen. Zie http://www.livius.org > Babylonian Chronicles. Onderwijsvorm De cursus is een combinatie van hoor en- werkcolleges. In inleidende hoorcolleges wordt aandacht besteed aan theorievorming betreffende integratieprocessen tussen bevolkingsgroepen in antropologisch perspectief. Verder wordt een uitgebreide introductie gegeven van het bronnenmateriaal, waarvan exempla onder begeleiding gelezen zullen worden, waar mogelijk in het origineel. Het gaat hierbij om Griekse en Babylonische teksten. Vervolgens zullen in samenspraak met de studenten onderzoeksvragen geformuleerd worden, waarover de student een werkstuk schrijft, bij voorkeur in het Engels. Toetsvorm Deelname aan het college; werkstuk; cijfers op schaal 1-10 Literatuur Nader aan te kondigen Vereiste voorkennis BA Geschiedenis, BA Oudheidkunde met major oude geschiedenis; Assyriologie of aanverwante studie Doelgroep MA studenten Oudheidkunde en Geschiedenis

Core Course Club van Rome in globaalhistorisch perspectief Vakcode

L_GAMPGES010 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen


6-3-2013 - Pagina 8 van 37

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de historische achtergronden van seculiere ondergangsscenario's: van Thomas Malthus tot Dennis Meadows. Inhoud vak Bestuderen van de publicaties en programma's die verschenen rond de presentatie van Grenzen aan de Groei in Nederland in 1971-1972. Vergelijken van dit rapport met oudere studies rond dit thema. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Werkstuk Literatuur Wordt op college bekend gemaakt en/of komt digitaal beschikbaar Vereiste voorkennis Bachelor Geschiedenis of Milieukunde; toegelaten tot een onderzoeksmaster aan Letteren faculteit Doelgroep Onderzoeksmaster studenten Letterenfaculteit; anderen kunnen contact opnemen met de cursuscoördinator Overige informatie Voor wie het Duits of het Frans passief beheerst is er Duitse en Franse vakliteratuur beschikbaar

Core Course Cultuur en macht Vakcode

L_GAMPGES008 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. I.B. Leemans

Docent(en)

drs. A. Achbari, prof. dr. I.B. Leemans, dr. F.D.A. Wegener, dr. H.G.M. Jorink

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is om de studenten kennis te laten maken met het onderzoeksveld, om hen te trainen in het opstellen en onafhankelijk uitvoeren van onderzoek, in het zoeken en selecteren van bronmateriaal en relevante studies, het analyseren van het bronmateriaal tegen het licht van bestaande theorievorming en onderzoeksmethodes, en in het plaatsen van nieuwe inzichten in een breder historiografisch kader. In de cursus oefenen studenten in schriftelijke en mondelinge raportage op het hoogste academische niveau


6-3-2013 - Pagina 9 van 37

Inhoud vak In deze cursus onderzoeken we de relatie tussen wetenschap en publiek. Centraal staat onderzoek naar een 'cultuurgeschiedenis van de waarheid', kennis makend met de verschillende manieren waarop wetenschappers en wetenschappelijke instituties vanaf de vroeg moderne tijd zich hebben verhouden tot het algemene publiek. Wetenschappers hebben altijd zeer diverse middelen ingezet om te vermaken, te verlichten en te disciplineren: van publiek spektakel, via publiekspublicaties tot museale presentatie van hun materiaal. Hoe werd wetenschap ontvangen door het publiek? Hoe wist wetenschap publiek autoriteit te krijgen en klopt het dat het die autoriteit nu lijkt kwijt te raken? Deze 'New cultural history' kijk op wetenschapsgeschiedenis geeft studenten de mogelijkheid om zeer uiteenlopende onderwerpen te onderzoeken, zoals het verband tussen wetenschap en macht, wetenschap als spektakel, anatomische theaters, of "body worlds". Onderwijsvorm De cursus maakt gebruik van een combinatie van enkele introducerende hoorcolleges en onderzoeksgerichte werkbijeenkomsten. De meeste uren worden door de studenten individueel ingevuld via een gestructureerd opgezet deelonderzoek. Contacturen worden ingezet om het onderzoeksonderwerp te bepalen, voor evaluatie van de opdrachten, voor presentaties van het eigen onderzoek en voor groepsdiscussie. Toetsvorm Opdrachten, presentatie en participatie, werkstuk Literatuur Reader Vereiste voorkennis BA Geschiedenis en toelating tot RMA Doelgroep Research master Geschiedenis na 1400 Overige informatie De cursus wordt gegeven in het Engels, tenzij alle participanten Nederlands spreken en schrijven.

De sociale structuur van de middeleeuwse stad Vakcode

L_GMMAGES003 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.L. Tervoort

Docent(en)

dr. A.L. Tervoort

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met het wetenschappelijk debat over verschillende thema's rond het systeem van zorg in de periode 1300-1600; het laten verrichten


6-3-2013 - Pagina 10 van 37

van zelfstandig historisch onderzoek en daarover schriftelijk rapporteren Inhoud vak Was het idee van de middeleeuwse stad aanvankelijk dat van een gezworen gemeenschap met een relatief egalitair karakter, daarin kwam met de groei van de steden en het stedenlandschap al spoedig verandering. De middeleeuwse stad kende toen een grote sociale differentiatie, met grote verschillen tussen arm en rijk. In een economie die geplaagd kon worden door grote crises, soms vergezeld door besmettelijke ziekten die epidemische vormen konden aannemen, was het voor grote delen van de stedelijke bevolking bepaald niet makkelijk. Hoe werd hierop gereageerd door bestuur en bevolking? Waar konden de minvermogenden aankloppen en hoe functioneerde dat systeem van zorg dan precies? Is er ook sprake van veranderingen in de perceptie van armoede en gebrek en hoe die te bestrijden? Over verschillende van deze thema's is discussie gaande. Door de kennismaking met literatuur en de bronnen over specifieke thema's worden studenten in staat gesteld een bijdage te leveren aan het debat. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Referaat en werkstuk Literatuur Wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis Afgeronde bachelor geschiedenis of vergelijkbare training. Doelgroep Masterstudenten geschiedenis (of van een vergelijkbare discipline) Overige informatie Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Global and Local, Themes in Social and Economic History Course code

L_GAMPGES009 ()

Period

Semester 2

Credits

10.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Seminar

Course objective To prepare research master students to design their own research projects, aimed at PhD research Course content


6-3-2013 - Pagina 11 van 37

"Economic and social historians are interested in making comparisons on a macro scale as well as in analyzing relations between global changes (such as changes in flows of people, goods, capital and knowledge, environmental changes or shifting political and economic power relations) and the ways in which groups of people react to and try to influence these changes. This course offers an introduction to such comparisons and connections spanning the period from the Middle Ages till the present and combines historical approaches with methods, concepts and theories from the social sciences. The course comprises an interlinked general survey of debates about the relationship between ‘global’ and ‘local’, starting with environment, material and commodity flows, next moving via regional change urban networks, human mobility and identities, and circulation of knowledge to the issue of history and heritage in a global and local context, followed by and a general discussion which connects and compares the insights gained from the sequence of thematic sessions. The second layer of the course consists of case-studies on thematic approaches to the relationship between the global and the local carried out by students themselves and presented in the form of oral/visual presentations and written materials. " Form of tuition Each week consists of one session of 2 hours, in which specialists will present a lecture and discuss literature with the students; students have prepared the session via the reading of relevant papers. Type of assessment 1 midterm exam and 1 paper Course reading articles provided by the course coordinators Entry requirements admitted as Research Master student at the VU or by the N.W. Posthumus Research School Target group Research Master students Global Economic and Social History, , first year Remarks This course is one of the three Posthumus courses of the national Research Master Programme Global Economic and Social Global History, founded by the N.W. Posthumus Research School. At the VU this counts as a 9 credits course, nationally it counts as 10. For more details on the course see: www.hum.leiden.edu/posthumus/researchmaster. Graduates who have successfully completed the Posthumus Research Master’s programme are highly qualified to compete for one of the four PhD positions from the NWO Graduate Programme that have been granted to the N.W. Posthumus Institute, which will start in September 2013.

Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd Vakcode

L_GOMAALG002 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 12 van 37

Faculteit


Coördinator

dr. J.J. Flinterman

Docent(en)

dr. J.J. Flinterman

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Een kennismaking van enige diepgang met het Griekse intellectuele leven in de zogenaamde ‘lange tweede eeuw’, van de Flavische tot en met de Severische periode (70-235 n.Chr.), en met de problemen die zich voordoen bij de karakterisering van het intellectuele en culturele leven van een periode. Inhoud vak Bespreking van leven en werk van een tiental prominente intellectuelen uit de genoemde periode, die niet alleen een bepaalde intellectuele discipline vertegenwoordigen, maar ook een bepaalde visie op de maatschappelijke rol van de pepaideumenos, de cultureel en intellectueel onderlegde man. Aan de orde kunnen onder andere de volgende figuren komen: Plutarchus (gentleman-filosoof en biograaf), Dio van Prusa (redenaar en locaal politicus), Arrianus van Nicomedia (geschiedschrijver, filosofisch publicist en provinciebestuurder), Polemo van Laodicea (sofist en physiognomist), Herodes Atticus (sofist, miljardair, weldoener, bouwheer), Aristides (redenaar en mysticus), Lucianus (satiricus), Galenus (society-arts) en Philostratus (sofist en bellettrist). Onderwijsvorm Responsiecollege. Toetsvorm Mondeling tentamen Literatuur Wordt nader opgegeven. Doelgroep Masterstudenten Geschiedenis, GLTC en Oudheidkunde. Overige informatie Tuition in English is possible, provided one applies at least six weeks before the start of the course and provided one sends an e-mail to Dr Flinterman stipulating that one wants to follow the course in English.

History and Design Vakcode

L_KBMAERF003 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.E. Bosma

Docent(en)

drs. E.M. van Hellemondt, prof. dr. J.E. Bosma

Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 13 van 37

Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde Vakcode

L_BMMAALG001 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.P. Crielaard

Docent(en)

dr. J.P. Crielaard

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis opdoen uit antieke bronnen (tekstueel, iconografisch en materieel), wetenschappelijke handboeken, monografieën en artikelen; inzicht in de problematiek en in theorieën en methodieken van verschillende vakgebieden; integreren van informatie vanuit een vraagen probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader; analyseren van informatie met behulp van methoden en theorieën uit verschillende vakgebieden; positie-bepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied; leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend; beantwoorden van vragen en incasseren en verwerken van kritisch commentaar; schriftelijke presentatie met goede betoogopbouw en zorgvuldig taalgebruik en correcte verwerking van literatuur/bibliografie, waarin standpunten op een hoog abstractieniveau worden beargumenteerd. Inhoud vak Tijdens deze cursus kijken we vanuit een archeologische optiek naar de Ilias en Odyssee van Homerus (in vertaling!). Na een methodologische en theoretische inleiding over de historiciteit van de epiek, nemen we bepaalde aspecten van de materiële cultuur in de epiek onder de loep. Het gaat om thema’s als objecten en uitwisselingen, materiële cultuur en herinnering, oorlogvoering, en begrafenisrituelen en ideeën over de dood. Ter vergelijking kijken we naar videomateriaal over uitwisselingen en oorlogvoering in bepaalde niet-Westerse samenlevingen. Onderwijsvorm Werkcollege aan de hand van opdrachten die wekelijk thuis voorbereid worden. De som van de bijdragen moet voldoende stof opleveren voor een eindessay waarin algemene conclusies getrokken worden over de datering en het functioneren van de Homerische wereld en waarde daarvan voor de archeologie. Toetsvorm Periode 2: Mondelinge en schriftelijk rapportage aan de hand van wekelijkse, schriftelijke opdrachten (beoordeling: -/±/+/++; = 30 % eindcijfer); kort afsluitend essay (cijfer: 0-10; = 70 % eindcijfer). Periode 3: essay over onderwerp naar keuze aansluitend op de thematiek van het werkcollege. Literatuur Wordt tijdens het college ter beschikking gesteld.


6-3-2013 - Pagina 14 van 37

Vereiste voorkennis Bachelor Oudheidkunde of Mediterrane Archeologie. Doelgroep Master studenten Oudheidkunde. Overige informatie Het deel van deze cursus in periode 2 valt eenmalig samen met 'Homerisch Griekenland' (L_BMMAARC004)

Islam in Southeast Asia Course code

L_GWMAGES004 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

D. Kloos MA

Teaching staff

D. Kloos MA, prof. dr. H.G.C. Schulte Nordholt

Teaching method(s)

Seminar

Course objective Our goal is to broaden our knowledge and understanding of Islam through a comparative and historical approach, which include the development of a more nuanced and complex evaluation of local and ‘global’ Islam. Course content In this course we study historical and contemporary developments in Islam in Indonesia, with comparisons to other Southeast Asian countries (such as Malaysia). We will start in the first two weeks with a general introduction in the history of, and contemporary developments in Indonesian Islam. Having familiarised ourselves with the most important developments in the relationship between Islam, society and politics since the colonial period, we will zoom in weekly into the analysis of four main themes: Religious authority and the practice of conversion; Islam and communal violence; Morality and religious revivalism in everyday life; and Islam as ‘life-style’. Form of tuition Seminar. This discussion seminar is based mainly on literature. However, students will also be asked to actively look for material themselves, such as expressions of Islam on the internet or in newspapers. In the final two weeks of the course, students will be given time to prepare their presentations. Type of assessment Assessment will be based on participation in the course and a final paper. The final paper will be in the form of a 'review article', based on a self-selected monograph, related literature, and (parts of) the course readings. Students will learn how to critically judge a scholarly work, confronting it with the current scholarly debates engaged by it. Course reading


6-3-2013 - Pagina 15 van 37

Articles from current research literature; (parts of) films Entry requirements BA in history, anthropology, theology or other relevant discipline Target group Master and Research Master students in history or anthropology Remarks Class attendance is mandatory.

Leiderschap en politieke biografie Vakcode

L_GAMAGES012 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.C.A.P. Ribberink

Docent(en)

dr. J.C.A.P. Ribberink, dr. E. Hagen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is om kennis en inzicht terzake van het complexe gebied van politiek leiderschap te vergroten, op basis van zowel een gender-neutraal standpunt als vanuit een genderperspectief. Het gaat om nationaal en internationaal leiderschap in westerse samenlevingen rond 1800 en in de twintigste eeuw, met name na 1945. Het leiderschap in beide periodes wordt met elkaar vergeleken. De studenten nemen deel aan wetenschappelijke discussies over het onderwerp en kiezen hierin hun eigen positie, door middel van schriftelijke en mondelinge bijdragen. Een zelfstandige wetenschappelijke bijdrage op dit terrein wordt geleverd via het eindwerkstuk. Inhoud vak Nederlandse en buitenlandse politieke leiders passeren de revue waar het de inhoud en stijl van hun leiderschap betreft. Recente theorieën en historiografie worden bediscussieerd. Er bestaat uitvoerige discussie over de functie van lichaamstaal, de relatie tussen inhoud en stijl, de wederzijdse invloed van de privé en openbare sfeer en zelfrepresentatie van politieke leiders. Enkele leiders die aan de orde zullen komen voor de 18e en 19e eeuw zijn Napoleon, Schimmelpenninck en Thorbecke. Voor de 20e eeuw bijvoorbeeld de Nederlandse minister-presidenten Willem Drees, Joop den Uyl en Ruud Lubbers en buitenlandse premiers als Margaret Thatcher (UK), Konrad Adenauer (Dld.) en Gro Harlem Brundtland (Noorwegen). Er wordt naar gestreefd twee gastcolleges aan te bieden tijdens de inleidende fase. Studenten worden aangemoedigd om hun ‘eigen ‘politieke leider te kiezen voor hun afsluitend werkstuk. Onderwijsvorm Studenten schrijven twee reviews op basis van historiografie en theorie en een afsluitend werkstuk en geven een mondelinge presentatie tijdens de cursus. Met behulp van de docenten worden ze geacht hun weg te vinden in literatuur en bronnen en hun eigen vraagstelling te formuleren op basis van een overzicht van bestaande theorievorming en


6-3-2013 - Pagina 16 van 37

historiografie. Groepsdiscussies en het leiden van debatten door studenten zullen worden aangemoedigd. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Toetsvorm Het afsluitend werkstuk is het belangrijkste. Reviews, presentatie en participatie in en het leiden van de discussies tezamen vormen het andere bestanddeel in het eindcijfer. Literatuur Wordt aangegeven op blackboard, aan te vullen met eigen literatuur en bronnen. Vereiste voorkennis Bachelor geschiedenis of gelijkwaardige vooropleiding Doelgroep MA- en RMA-studenten Geschiedenis; andere geïnteresseerden kunnen in overleg treden met de coördinator Overige informatie Dit onderzoeksvak wordt in het Engels aangeboden als zich anderstalige studenten inschrijven. In dat geval blijven bovengenoemde condities van kracht. Bij uitsluitend Nederlandse deelname wordt het vak in het Nederlands aangeboden. Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Maritieme arbeid Vakcode

L_GEMAGES006 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.A. Davids

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht in het ontstaan en de ontwikkeling van internationale arbeidsmarkten; zelfstandig opzetten en uitvoeren van een onderzoek; toepassen van theorieën en begrippen; positie innemen in een historisch debat. Inhoud vak Zeelieden behoren de vroegste groepen waarvoor een internationale arbeidsmarkt ontstond en Nederland liep daarbij voorop. De zeelieden op Nederlandse schepen werden bovendien niet alleen in Europa maar ook daarbuiten gerecruteerd. Meer in het bijzonder staat op dit college de geschiedenis van de zeeman op Nederlandse schepen (ca.1600-1950) centraal. Studenten gaan aan de hand van primaire bronnen en secundaire literatuur hierover een eigen onderzoek uitvoeren. Onderwijsvorm Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 17 van 37

Toetsvorm Presentaties tijdens college (20 % ) ; deelname aan discussies (10 %); werkstuk (70 %) Literatuur Wordt deels door studenten zelf gezocht, deels door docent verstrekt Vereiste voorkennis Bachelor Geschiedenis afgerond Doelgroep Masterstudenten en research master studenten Geschiedenis Overige informatie Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Masterhulpvak sociologisch-economisch denken Vakcode

L_GEMAGES007 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S.W. Verstegen

Docent(en)

dr. S.W. Verstegen

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Medische geschiedenis: Basisprogramma Vakcode

L_GNMAGES009 ()

Periode

Periode 4

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.H.M. de Waardt

Docent(en)

prof. dr. C.A. Davids, dr. J.H.M. de Waardt

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten een chronologisch-thematisch overzicht te bieden van de medische geschiedenis. Daarmee wordt de kennis verworven die nodig is om zelf onderzoek te doen op medisch-historisch gebied Inhoud vak Medische geschiedenis heeft niet alleen een eigen thematiek, maar ook een specifieke methodologie. Goed medisch-historisch onderzoek is op meer gericht dan alleen een beschrijving van activiteiten van een bepaalde arts of van bepaalde gebeurtenissen. Een medisch historicus moet de ontwikkelingen die hij bestudeert ook in een maatschappelijke context kunnen plaatsen. Om dit te kunnen doen is overzichtskennis van de veranderingen binnen het medisch bedrijf een eerste vereiste. Deze Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 18 van 37

module heeft een interdisciplinaire opzet waarbij aan de hand van een aantal thema's een chronologisch overzicht van de medische geschiedenis wordt gegeven. Onderwijsvorm Verschillende docenten behandelen tijdens een serie colleges thema's uit de medische geschiedenis. Daaraan gekoppeld worden uiteenlopende opdrachten gegeven. Dit onderdeel wordt afgesloten met een individueel referaat waarvan het thema wordt gekozen in overleg met de contactpersoon. Daarnaast worden enkele excursies naar relevante musea georganiseerd. Toetsvorm Het eindcijfer wordt vastgesteld op basis van een toetsing, een referaat en de overige bijdragen tijdens de colleges Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis Keuzevak. Voor studenten Geschiedenis: een met succes afgeronde bachelor opleiding Geschiedenis. Studenten van andere opleidingen dienen aangaande eventuele toelating overleg te voeren met de contactpersoon. Doelgroep Master studenten Geschiedenis; studenten Geneeskunde, studenten Gezondheidswetenschappen; studenten Sociale wetenschappen en overige belangstellenden Overige informatie Deze module vormt samen met het tutorial Medische geschiedenis: Leeronderzoek dat in periode 2+3 wordt aangeboden het programma Medische geschiedenis. Zij wordt tevens aangeboden in de masterprogramma's van de Faculteit der Geneeskunde en de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen van de VU en het masterprogramma van de Faculteit Geneeskunde van de Universiteit van Leiden.

Medische geschiedenis: Leeronderzoek Vakcode

L_GNMAGES010 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten een zodanige introductie in de medische geschiedenis bieden dat zij in staat zijn zelfstandig onderzoek te doen naar de historische ontwikkeling van de geneeskunde en de gezondheidszorg. Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 19 van 37

Medische geschiedenis heeft niet alleen een eigen thematiek, maar ook een specifieke methodologie. Goed medisch-historisch onderzoek is op meer gericht dan alleen een beschrijving van de activiteiten van een bepaalde arts of van bepaalde gebeurtenissen. Een medisch historicus moet de ontwikkelingen die hij bestudeert ook in een maatschappelijke context kunnen plaatsen. Om dit te kunnen doen is daarom naast overzichtskennis van de veranderingen binnen het medisch bedrijf ook de vaardigheid om zelfstandig onderzoek te kunnen doen noodzakelijk. Die kan worden verkregen door ervaring op te doen met relevante onderzoekstechnieken. Dit tutorial heeft een interdisciplinaire opzet en biedt een overzicht van de relevante onderzoekstechnieken. Onderwijsvorm Tutorial. Door verschillende docenten wordt een scala aan onderzoekstechnieken toegelicht en gedemonstreerd. Dit onderdeel wordt afgesloten met het maken van een individueel werkstuk op basis van de kennis die is opgedaan tijdens de module Medische geschiedenis die in de voorgaande periode is aangeboden en de ervaring die is verkregen tijdens dit tutorial. Het thema van het werkstuk wordt gekozen in overleg met de contactpersoon. Het onderzoek voor het werkstuk doen de deelnemers zelfstandig, maar zij krijgen daarbij de nodige begeleiding. Een belangrijk onderdeel van deze begeleiding wordt door deelnemers zelf verzorgd via zgn. peer reviews waarin zij elkaars onderzoeksvraag en methodologie bespreken. Toetsvorm Het cijfer wordt vastgesteld op basis van het werkstuk en de overige bijdragen tijdens de colleges Vereiste voorkennis Voor studenten Geschiedenis: een met succes afgeronde bacheloropleiding Geschiedenis en met succes afgeronde deelname aan de module Medische geschiedenis die in de voorgaande periode is aangeboden. Studenten van andere opleidingen dienen aangaande eventuele toelating overleg te voeren met de contactpersoon. Doelgroep Master studenten Geschiedenis; studenten Geneeskunde, studenten Gezondheidswetenschappen; studenten Sociale wetenschappen en overige belangstellenden Overige informatie Dit tutorial vormt samen met het werkcollege Medische geschiedenis die in periode 1 wordt aangeboden het programma Medische geschiedenis. Het wordt tevens aangeboden in het masterprogramma van de Faculteit der Geneeskunde en de Faculteit der Aard- en levenswetenschappen en het masterprogramma van de Faculteit Geneeskunde van de Universiteit van Leiden. Aanwezigheid verplicht.

Migrations and Circulations Course code

L_GAMAGES013 ()

Period

Period 2+3

Credits

9.0

Language of tuition

Dutch

Faculty



6-3-2013 - Pagina 20 van 37

Coordinator

prof. dr. P.D. Nyiri

Teaching staff

prof. dr. P.D. Nyiri, prof. dr. J.M.W.G. Lucassen

Teaching method(s)

Seminar

Course objective This major research course is designed to familiarise students with current research in the field of global migration history, to train them to develop their own position in and contribute to research debates, and to write research proposals. Course content In Period 2, we will read core texts from and discuss two major research debates: (1) integration of migrants into Dutch society before World War II and (2) the controversy around the emerging discipline of "borderland studies." In the Period 3, students will write a research proposal on their own chosen research subject. The course ends with a plenary session at the Graduate school day. Form of tuition Seminar and independent research. Type of assessment Research proposal Course reading Articles from current research literature Entry requirements Bachelors in history or anthropology Target group Master and Research Master students in history or anthropology Remarks Class attendance is mandatory.

Natuurwetenschap en het publiek Vakcode

L_GAMAGES017 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.D.A. Wegener

Docent(en)

drs. A. Achbari, dr. F.D.A. Wegener

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is om de relatie tussen natuurwetenschap en het publiek beter te begrijpen. Studenten maken kennis met de verschillende manieren waarop wetenschapers, tussenpersonen, en instituties met 'het brede publiek' communiceerden en communiceren.


6-3-2013 - Pagina 21 van 37

Inhoud vak Wetenschap wordt doorgaans omstreven als een zeer publieke of juist uitgesproken besloten onderneming. Vaak wordt gezegd dat echte kennis alleen in de publieke ruimte kan worden gecreëerd, waar transparantie en openheid regeren. Het tegenovergestelde stereotype wijst op het gesloten karakter van laboratoria en de successen van genieën als Newton en Darwin. In deze cursus willen we verder kijken dan deze stereotypen, door te onderzoeken hoe wetenschappers in de praktijk hebben gecommuniceerd met het publiek. Waarom wilden zij een breder publiek bereiken? Hoe brachten zij kennis over op het publiek? Waar vond deze kennisuitwisseling plaats? Ook willen we in deze curus voorbij het perspectief van de wetenschapper kijken. Wie gingen er eigenlijk naar publieke lezingen, wie lazen populairwetenschappelijke boeken? De term 'het brede publiek' doet geen recht aan de diversiteit van het publiek voor wetenschap. Maar we zullen zien dat het uiterst lastig is om een beeld te krijgen van hoe zij betekenis gaven aan wat zij hoorden, zagen, en lazen. Onderwijsvorm De cursus maakt gebruik van wekelijkse discussiebijeenkomsten, waarin recente publicaties over het thema besproken zullen worden. Toetsvorm Opdrachten, presentatie en participatie, werkstuk Literatuur Reader Doelgroep Studenten met belangstelling voor cultuurgeschiedenis, wetenschapsgeschiedenis en wetenschapscommunicatie Overige informatie De cursus wordt gegeven in het Engels, tenzij alle participanten Nederlands spreken en schrijven.

Nieuwe religieuze bewegingen en de overheid Vakcode

L_GAMAGES014 ()

Periode

Ac. Jaar (september), Periode 2+3

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. F.A. van Lieburg, prof. dr. K. Goudriaan

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennismaking met enige theorievorming betreffende het onderwerp; oefening in het opzetten van een onderzoek, het vinden van de benodigde bronnen en secundaire literatuur, toetsing van de eigen bevindingen aan die van groepsgenoten, voorbereiding en uitvoering van een heldere mondelinge en schriftelijke verslaglegging.


6-3-2013 - Pagina 22 van 37

Inhoud vak Het door moderne grondwetten erkende principe van scheiding van Kerk en Staat versluiert het gegeven dat voor de stabiliteit van een samenleving een zekere mate van overeenstemming tussen alle deelnemers over basiswaarden en fundamentele veronderstellingen nodig is: daarbinnen is dan ook vervolgens ruimte voor variatie in opvattingen. De manier waarop dergelijke waarden en veronderstellingen vorm krijgen in politieke, sociale en levensbeschouwelijke instituties laat meer differentiatie toe naarmate de samenleving complexer is. Een samenleving die seksuele onthouding als nastrevenswaardig ideaal beschouwt, kan aan het kloosterleven zonder problemen een plaats geven en daaraan bijvoorbeeld fiscale voordelen gunnen, zonder van alle leden van die samenleving een kloosterlijke levenswijze te eisen. Problemen ontstaan wanneer nieuwe religieuze bewegingen - autochtoon of allochtoon - zich in een dergelijke samenleving melden, die vraagtekens zetten bij een of meer van de basisveronderstellingen en die er opvattingen en gedragswijzen op na houden die buiten de traditioneel gegeven bandbreedte vallen. De bestaande instituties, ook die van de overheid, voelen zich dan verplicht hun posities te herdefiniëren. Of dit dan tot in- of tot uitsluiting van de nieuwe beweging leidt, kan van allerlei factoren afhangen. Deze factoren en de bijbehorende processen en mechanismen in diachroon perspectief op het spoor komen, is het inhoudelijke doel van dit college. Onderwijsvorm Inleidende en werkcolleges, literatuur- en bronnenstudie, planning en uitvoering van een individueel onderzoek. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Toetsvorm Tussentijdse verslagen, mondelinge en schriftelijke eindrapportage Literatuur Wordt via blackboard en als e-resources beschikbaar gesteld Vereiste voorkennis Bachelor Geschiedenis of daarmee vergelijkbare vooropleiding Doelgroep MA- en RMA-studenten Geschiedenis; andere geïnteresseerden kunnen in overleg treden met de coördinator Overige informatie Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Religie en de verzorgingsstaat Vakcode

L_GCMAGES009 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G. Harinck

Docent(en)

drs. P.W. van Trigt, prof. dr. G. Harinck

Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 23 van 37

Doel vak Kennis en inzicht verwerven met betrekking tot de rol van religie in de ontwikkeling van de Nederlandse verzorgingsstaat. Een oordeel vormen op basis van primaire bronnen, met distantie jegens het door de historiografie bepaalde beeld van secularisatie, en op basis van vergelijking tussen de verschillende zorgsectoren onderling en andere Europese verzorgingsstaten. Presentatie van zelfstandig onderzoek. Inhoud vak In dit werkcollege wordt de rol van religieuze tradities en gemeenschappen in de totstandkoming van het Nederlandse stelsel van sociale zekerheid en de gezondheidszorg in de twintigste eeuw onderzocht. We besteden aandacht aan thema’s zoals de verhouding tussen de staat en het particuliere initiatief, de verschuiving van sociale zekerheid als gunst naar recht, de verhouding tussen kerken en religieuze zorgorganisaties en relatie van de begrippen religie en zorg met concepten als gender, etniciteit en disability. Aan de hand van nieuw bronnenonderzoek, waaronder oral history, wordt de historiografie bediscussieerd. Onderwijsvorm In de eerste bijeenkomsten worden colleges gegeven over het thema, terwijl iedereen zich inleest. Onderwerpen/ thema’s worden verdeeld en studenten presenteren hun bevindingen, becommentarieerd door een coreferent. Toetsvorm De toetsing bestaat uit een eigen referaat (30 procent), een coreferentschap (20 procent) en een eindwerkstuk (50 procent); aanwezigheid in college en bij de referaten van de andere deelnemers is verplicht. Literatuur Kees van Kersbergen, ‘Religion and the Welfare State in the Netherlands’, in: idem en Philip Manow (ed.), Religion, Class Coalitions, and Welware States (Cambridge, 2009) 119-145; Annelies van Heijst, Models of Charitable Care. Catholic Nuns and Children in their Care in Amsterdam, 1852-2002 (Leiden/ Boston, 2008) [selectie]; Plus literatuur i.v.m. deelonderwerpen Vereiste voorkennis Voltooide BA opleiding in de Faculteit der Letteren of Godgeleerdheid. Doelgroep Master en research Master studenten Geschiedenis Overige informatie Dit vak maakt deel uit van het traject Cultuur en Macht; Maximaal aantal deelnemers 22.

Researchmasterscriptie Cultuur en Macht Vakcode

L_GAMPGS1SCR ()

Periode


Credits

30.0


6-3-2013 - Pagina 24 van 37

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak De researchmasterscriptie biedt de student de mogelijkheid tot het ontwerpen en uitvoeren van zelfstandig onderzoek, gebaseerd op het vinden van en omgaan met het voor het onderwerp relevante primair en secundair materiaal, de analyse daarvan aan de hand van gangbare methoden en theorieën, de inpassing van het thema in het bredere kader van historische kennis. Doel is een schriftelijke rapportage op het hoogste academische niveau, dat inhoudelijk (niet qua omvang en scope) voldoet aan de normen voor een proefschrift. Hierbij wordt gelet op het systematisch en doelgericht vergaren en interpreteren van informatie uit primaire en secundaire bronnen; complexe (wetenschappelijke) teksten lezen, begrijpen en analyseren, grote lijnen trekken en verbanden leggen; schriftelijk complexe problematiek helder en overzichtelijk presenteren; zelfstandig, kritisch en integer stelling nemen en dit verantwoorden. Inhoud vak De student bespreekt het zelfgekozen onderwerp met de mentor, en benadert een begeleider. Zie verder de researchscriptiehandleiding. Naast het zelfstandig historisch onderzoek, het schrijven van de scriptie en begeleidende gesprekken met de scriptiebegeleider, neemt de student deel aan de verplichte cursus Research design. Ook het eigen onderzoek wordt daar gepresenteerd. Onderwijsvorm Individueel onderzoek; regelmatige gesprekken met scriptiebegeleider; verplichte deelname aan de Graduate school dag; deelname aan het Materscriptiecolloquium wordt toegejuicht. Toetsvorm De scriptie wordt gezamenlijk beoordeeld door de mentor en de tweede lezer. Presentatie van het lopende onderzoek in het seminar researchdesign is voorwaarde om dit studieonderdeel te kunnen afronden. Doelgroep Onderzoeksmaster geschiedenis na 1400 Overige informatie De taal waarin de scriptie wordt geschreven is Nederlands of Engels; andere talen in overleg met de eerste begeleider.

Researchmasterscriptie Global en Local Vakcode

L_GAMPGS2SCR ()

Periode


Credits

30.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator



6-3-2013 - Pagina 25 van 37

Doel vak De researchmasterscriptie biedt de student de mogelijkheid tot het ontwerpen en uitvoeren van zelfstandig onderzoek, gebaseerd op het vinden van en omgaan met het voor het onderwerp relevante primair en secundair materiaal, de analyse daarvan aan de hand van gangbare methoden en theorieën, de inpassing van het thema in het bredere kader van historische kennis. Doel is een schriftelijke rapportage op het hoogste academische niveau, dat inhoudelijk (niet qua omvang en scope) voldoet aan de normen voor een proefschrift. Hierbij wordt gelet op het systematisch en doelgericht vergaren en interpreteren van informatie uit primaire en secundaire bronnen; complexe (wetenschappelijke) teksten lezen, begrijpen en analyseren, grote lijnen trekken en verbanden leggen; schriftelijk complexe problematiek helder en overzichtelijk presenteren; zelfstandig, kritisch en integer stelling nemen en dit verantwoorden. Inhoud vak De student bespreekt het zelfgekozen onderwerp met de mentor, en benadert een begeleider. Zie verder de researchscriptiehandleiding. Naast het zelfstandig historisch onderzoek, het schrijven van de scriptie en begeleidende gesprekken met de scriptiebegeleider, neemt de student deel aan de verplichte cursus Research design. Ook het eigen onderzoek wordt daar gepresenteerd. Onderwijsvorm Individueel onderzoek; regelmatige gesprekken met scriptiebegeleider; verplichte deelname aan de Graduate school dag; deelname aan het Materscriptiecolloquium wordt toegejuicht. Toetsvorm De scriptie wordt gezamenlijk beoordeeld door de eerste begeleider en de tweede lezer. Presentatie van het lopende onderzoek in het seminar researchdesign is voorwaarde om dit studieonderdeel te kunnen afronden. Doelgroep Onderzoeksmasterstudenten geschiedenis na 1400 Overige informatie De taal waarin de scriptie wordt geschreven is Nederlands of Engels; andere talen in overleg met de eerste begeleider.

Seminar Research Design 1 Course code

L_AAMPALG001 ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. B.J. Peperkamp

Teaching staff

prof. dr. B.J. Peperkamp, prof. dr. L.J. de Vries

Teaching method(s)

Seminar

Course objective


6-3-2013 - Pagina 26 van 37

Being able to take a position in theoretical debates, to substantiate methodological choices and to point out innovative research possibilities in the field (part 1). Being able to comment substantially on other people's research proposals. Being able to defend and make a case for different points of view, to lead a debate, to question and discuss different sets of values from different perspectives (part 2). Being able to write a research proposal which meets the criteria for research proposals by NWO and to give a substantiated oral and written presentation at a high level of abstraction (part 2). Course content The Research Design seminar consists of two parts which take place consecutively during the fourth term of year one and the second term of year two of the Research Master course. Students will be taught to step-by-step design a research proposal which meets the highest requirements. In the first part of the course the emphasis will be on positioning oneself in scientific debates, on the making of methodological choices and the search for future research possibilities that will lead to innovations in the research. This will be done by means of in-depth discussions of theoretical articles, other sources and research proposals. Form of tuition The seminar course consists of two terms of; seven weekly meetings of four hours each. All students will be expected to be well- prepared and to participate actively and autonomously at all times. Students will take on the roles of presenter, commentator and discussion leader. Type of assessment Oral and written presentations, comments on presentations by other students. Students will be assessed on their class participation, written assignments, oral presentations and their peer reviews of fellow students. Course reading To be announced Entry requirements Admission to research master Target group Students of research masters in faculty of the humanities Remarks Together Research Design 1 and Research Design 2 form an obligatory part of the Research Master Programme

Seminar Research Design 2 Course code

L_AAMPALG002 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. G.E.E. Verstraete


6-3-2013 - Pagina 27 van 37

Teaching staff

prof. dr. G.E.E. Verstraete, prof. dr. P.J.E.M. van Dam

Teaching method(s)

Seminar

Course objective Being able to comment substantially on other people's research proposals. Being able to defend and make a case for different points of view, to lead a debate, to question and discuss different sets of values from different perspectives. Being able to write a research proposal which meets the NWO research proposal criteria. Course content Students will learn how to write a research proposal which meets the criteria for research proposals as defined by NWO. Students will be asked to give a substantiated oral and written presentation that demonstrates a high level of abstraction. Form of tuition Seminar: student will write proposals and evaluate each others propals, through both written and oral presentations. Type of assessment Oral and written presentations, comments on presentations by other students. Students will be assessed on their class participation, written assignments, oral presentations and their peer reviews of fellow students. Course reading Will be distributed during the course Entry requirements Seminar Research Design 1 Target group Research master students

Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations. Course code

L_GCMAGES010 ()

Period

Period 6

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. D.G. Hondius

Teaching staff

dr. D.G. Hondius

Teaching method(s)

Seminar

Course objective Students gain insight in the state of affairs in this field of study by participating in an intensive program of lectures by international experts, discussions and excursions. Students are provided with extensive course material as readings during the course.


6-3-2013 - Pagina 28 van 37

Course content The Summer School on Black Europe is an annual intensive summer programme that seeks to address the dimensions of race and ethnic relations that are unique to Europe; examining the ways in which conceptions of the “other” are institutionalized and reproduced; the rise of xenophobia in various EU countries; the legal definitions and discourse surrounding the conceptualized “other”; and examining the ways in which each country has dealt with issues of race and national identity. The programme is internationally comparative and provides an historical overview of the developments within a variety of European countries via case studies and an analysis of anti-discrimination laws. Form of tuition Intensive course programme of lectures, debates and excursions in June 2012; full days Mondays-Thursdays during two weeks. Optional extras include a conference in Paris, and a conference in Amsterdam in the last week of June. Changes are possible. Type of assessment Students can obtain credits for the course by writing an end paper of 2500 words before 1 September 2012, subject to approval by Summer School co-directors dr. Nimako and dr. Hondius. Course reading Darlene Clark Hine, Trica Danielle Keaton and Stephen Small (eds.), Black Europe and the African Diaspora. University of Illinois Press, Urbana and Chicago 2009. ISBN 978 0 252 07657 2. Other literature to be announced. Reader with variety of course material. Entry requirements BA in History, Social Sciences, Law, Cultural Studies, Heritage Studies or equivalent. All students apply by writing a letter of motivation, subject to approval by Summer School co-directors and NINSEE Coordinator. Costs: Application fee- 25 Euro. Tuition: approximately 1600 Euro. There are some possibilities for subsidies and scholarships. Target group MA Students; see Entry requirements Remarks This course outline is subject to change and may be adjusted to specific developments, as well as to individual wishes of students working on related MA and PhD projects.

Technologische revoluties en historisch besef Vakcode

L_GAMAGES015 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.H.M. de Waardt, dr. C.M. van den Akker

Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 29 van 37

Doel vak Kennis verwerven over ingrijpende omslagen in de techniek in de vroegmoderne en de contemporaine periode en de sociaal-culturele context waarbinnen die plaatsvonden. Het leren hanteren van geëigende onderzoekstechnieken. Inhoud vak Uitgangspunt van het college is dat techniek niet alleen door de mens bedacht en gemaakt wordt, maar dat omgekeerd de techniek ook de mens bedenkt en maakt. De term cultuur heeft immers niet alleen betrekking op ideeën die mensen hebben over de werkelijkheid, maar ook op handelingen die zij op basis van zulke voorstellingen verrichten en de aanpassingen van deze concepten die daardoor noodzakelijk worden. Aan de hand van technologische ontwikkelingen uit de vroegmoderne en contemporaine geschiedenis wordt deze gedachte inzichtelijk gemaakt. Denk hierbij aan de ontdekking van de boekdrukkunst, de mechanisering van het wereldbeeld, de invloed van industrialisatie en evolutietheorie, en informatie en communicatie technologie. Onderwijsvorm Het college bestaat uit twee hoorcolleges: een over techniek in de moderne geschiedenis en een over techniek in de nieuwste geschiedenis. De hoorcolleges worden gevolgd door twee werkcolleges waarin steeds een technologische ontwikkeling centraal staat. In de laatste drie bijeenkomsten van het college staan de presentaties centraal van de abstracts van de door de deelnemers te schrijven werkstukken. Toetsvorm Individueel werkstuk. Het cijfer wordt daarnaast bepaald op basis van en de overige bijdragen tijdens de colleges. Literatuur Wordt nog bekend gemaakt Vereiste voorkennis Bachelorexamen geschiedenis of voldoende voorkennis van andere aard. In het laatste geval dient met de docenten overlegd te worden voor toestemming tot deelneming kan worden gegeven. Doelgroep Masterstudenten geschiedenis Overige informatie Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht

Theorie, thema's en trajecten Vakcode

L_GCMAGES008 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.F.G. Lorenz

Docent(en)

prof. dr. C.F.G. Lorenz


6-3-2013 - Pagina 30 van 37

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Verdiepen van kennis en inzicht in de theorie van de geschiedenis; zelf toepassen daarvan; wetenschappelijk referaat houden Inhoud vak Het doel van dit programma is een overzicht te bieden van sociaal- en cultuurwetenschappelijk geïnspireerde benaderingswijzen in de geschiedwetenschap. Aan de hand van het werk van een aantal bekende historici, sociologen, antropologen, psychologen en cultuurwetenschappers wordt onderzocht op welke wijzen theorieën en methoden uit deze wetenschappen worden toegepast in de geschiedbeoefening. In de tijd bezien beslaan de onderwerpen de Oudheid tot en met de contemporaine geschiedenis. De onderwerpen sluiten aan bij de thema’s en trajecten die in de opleiding geschiedenis op de voorgrond staan. Onderwijsvorm Hoorcollege (inleiding) en werkcollege. Na een aantal inleidende hoorcolleges houden studenten een referaat. Daarnaast wordt een werkstuk gemaakt. Toetsvorm Referaat en individueel werkstuk; actieve opstelling bij referaten van medestudenten; aanwezigheid in college en bij de referaten van de andere deelnemers is verplicht Literatuur H. van der Loo/W. van Reijen, Paradoxen van modernisering. Een sociaalwetenschappelijke benadering, Bussum, 1997, 3e herziene druk; verder literatuur uit keuzelijst die varieert per werkstuk Vereiste voorkennis Theorie van de geschiedenis (BA.geschiedenis) of vergelijkbare voorkennis Doelgroep Master en research Master studenten Geschiedenis Overige informatie Dit vak is verplicht voor alle MA en research Master studenten geschiedenis

Tools of Social and Economic History Vakcode

L_GAMPGES007 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

10.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 31 van 37

Doel vak To prepare research master students to design their own research projects, aimed at PhD research Inhoud vak This course hands you the keys to the treasure trove, which contains the tools for doing interesting research in social and economic history. A thorough knowledge of material and method will be a source of inspiration and will enable you to develop creative ideas and plan your future research. Onderwijsvorm Lectures and discussion. Experts from the field of social and economics history will learn you to the tricks of the trade. Several of the courses will be thought on site (for instance at archives). Toetsvorm The mid-term exam consists of a critical review on the literature provided in the first part of the course. The final exam requires the same for the literature provided in the second part of the course, plus a tentative and non-binding plan for doing a research project. Literatuur articles provided by the course coordinators Vereiste voorkennis Admitted as Research Master student at the VU or by the N.W. Posthumus Research School Doelgroep Research Master students Global Economic and Social History, first year. Overige informatie This course is one of the three Posthumus courses of the national Research Master Programme Global Economic and Social Global History, founded by the N.W. Posthumus Research School. At the VU this counts as a 9 credits course, nationally it counts as 10. For more details on the course see: www.hum.leiden.edu/posthumus/researchmaster. Graduates who have successfully completed the Posthumus Research Master’s programme are highly qualified to compete for one of the four PhD positions from the NWO Graduate Programme that have been granted to the N.W. Posthumus Institute, which will start in September 2013.

Trajectvak Cultuur en Macht Vakcode

L_GAMAGES010 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. S. Legene

Docent(en)

prof. dr. F.A. van Lieburg, prof. dr. S. Legene, prof. dr. K. Goudriaan, prof. dr. I.B. Leemans

Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 32 van 37

Doel vak Kennismaking met de belangrijkste academische en maatschappelijke spelers op het gebied van het traject Cultuur & Macht. Inzicht verwerven in recente theoretische en methodologische debatten met betrekking tot politieke geschiedenis, cultuurgeschiedenis, religiegeschiedenis. Meelopen met en meewerken aan publieksgerichte academische evenementen. Samenwerken met andere deelnemers bij de presentatie van en discussie over onderzoek. Inhoud vak Cultuur & Macht onderzoekt de wisselwerking tussen politieke en culturele processen in de samenleving. Wat zijn van de Middeleeuwen tot nu, de historische ontwikkelingen op het gebied van de cultuur van de macht en de macht van de cultuur? Via een reeks introducerende hoor/werkcolleges maken studenten kennis met de belangrijkse theorieën op het gebied van machtswerking, groepsvorming en betekenisgeving, van politieke en culturele/ religieuze identiteitsvorming, en institutionalisering en met de belangrijkste spelers op dit gebied. Daarnaast kunnen de studenten kiezen uit drie verschillende onderzoeksthema's waarmee zij gedurende de collegereeks aan de slag gaan: sporen van het koloniaal verleden, adellijke netwerken of religie en tolerantie. Op elk van deze thema's wordt tijdens de collegereeks een publieksevenement georganiseerd (lezing, congres, masterclass). De studenten wonen deze activiteiten niet alleen bij, zij participeren hierin ook actief, zodat ze kennis kunnen maken met en kunnen reflecteren over de publieke kant van academisch onderzoek. in deze 'laboratoria, bij de uitwerking van de thema-onderzoeken zal intensief gebruik worden gemaakt van ICT (Collaboratories, blogs, wiki's). Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges, participatie aan publieksevenement, opzetten van onderzoek, schrijven van eindwerkstuk. Toetsvorm Actieve participatie tijdens bijeenkomsten. Aanwezigheid verplicht. Opdrachten en werkstuk of ander 'eindproduct' (bijv. wiki). Literatuur Course reader: - Pippa Norris & Ronald Inglehart, Sacred and secular: Religion and Politics Worldwide (Cambridge UP 2004) - T.C.W. Blanning, The culture of power and the power of culture : old regime Europe, 1660-1789 (Oxford 2002) - Lynn Hunt, Inventing human rights : a history (New York 2007) - Jane Burbank and Frederick Cooper, Empires in world history. Power and the politics of difference. (Princeton UP 2010) Vereiste voorkennis De cursus staat open voor alle studenten van de MA- en RMA-opleiding geschiedenis. Andere geïnteresseerden kunnen zich aanmelden bij de coördinator. Doelgroep Deelnemers aan het traject Cultuur & Macht Overige informatie


6-3-2013 - Pagina 33 van 37

De voertaal is Nederlands, tenzij een van de deelnemers nietNederlandstalig is. Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Trajectvak Global and Local, mondiale veranderingen en de menselijke schaal Vakcode

L_GAMAGES011 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. C.A. Davids, prof. dr. P.D. Nyiri

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Kennis maken met belangrijke academische en maatschappelijke spelers op het gebied van het traject Global and Local; inzicht verwerven in recente theoretische en methodologsiche debatten met betrekking tot globalisering en mobiliteit van mensen, goederen en kennis, global history en sociaalwetenschappelijke - met name antropologische benaderingen van de geschiedenis. Samenwerken met andere deelnemers bij de presentatie van en discussie over dit onderzoek. Inhoud vak Het traject "Global and local: mondiale veranderingen en de menselijke schaal" gaat over de verhouding tussen wereldwijde veranderingen (zoals stromen van mensen, goederen, kapitaal en kennis, veranderingen in het milieu, verschuivingen in economische en politieke machtsverhoudingen) en de manier waarop groepen mensen daarop reageren of die ontwikkelingen proberen te beïnvloeden (bijv. door het vormen van nieuwe sociale bewegingen; het zich toe-eigenen of juist afwijzen van de mogelijkheden die het vreemde of exotische biedt). Het traject richt zich dus op global history vanuit een sociaal-wetenschappelijk perspectief. Dit trajectvak geeft een inleiding tot de dynamische verhouding tussen global en local aan de hand van debatten en casussen over de mobiliteit van mensen, goederen en kennis vanaf de vroegmoderne tijd tot heden. Hierbij maken studenten ook kennis met verschillende relevante bronnen en de instellingen waar deze verzameld, bewaard en toegankelijk gemaakt worden. Onderwijsvorm De verschillende thema's worden ingeleid met een introductiecollege, waarbij de studenten zich tevoren inlezen. Elk thema wordt verbonden met een concrete activiteit buiten de universiteit, zoals een bezoek aan een museum, een archief of een instelling die zich met een ander soort bronnenmateriaal bezighoudt (zoals mondelinge bronnen of databestanden). Deze activiteiten worden verbonden met gastcolleges, al dan niet op locatie. Aansluitend worden bronnen door studenten geanalyseerd en geëvalueerd. Het college wordt afgesloten door een presentatie en werkstuk over een casus. Toetsvorm Presentatie; deelnemen aan discussies en bezoeken op locaties; werkstuk


6-3-2013 - Pagina 34 van 37

Literatuur Wordt aangekondigd op blackboard Vereiste voorkennis Bacheloropleiding afgerond in geschiedenis of andere relevante wetenschapsdiscipline Doelgroep De cursus staat open voor alle studenten van de MA- en RMA-opleiding geschiedenis. Andere geïnteresseerden kunnen zich aanmelden bij de coördinator. Overige informatie Dit is naast Cultuur en Macht een van de twee trajectvakken waarvan er tenminste eentje moet worden gevolgd. Het tweede trajectvak mag ook worden gekozen in de vrije studieruimte. Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht.

Tutorial traject Cultuur en Macht Vakcode

L_GAMPGES006 (515630)

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Tutorials dragen bij aan de ontwikkeling van specialistische kennis door een master- of researchmasterstudent. Het tutorial heeft ten doel de student op een zodanige manier met een zelf gekozen onderwerp vertrouwd te maken, dat deze wordt getraind in het ontwerpen en uitvoeren van zelfstandig onderzoek, in het vinden van en omgaan met het voor het onderwerp relevante primair en secundair materiaal, in de analyse daarvan aan de hand van gangbare methoden en theorieën, in de inpassing van het thema in het bredere kader van historische kennis, en in de mondelinge en schriftelijke rapportage erover op het hoogste academische niveau. Inhoud vak Het onderwerp van de tutorial wordt vastgesteld in overleg tussen de student en de docent en sluit aan bij het onderzoeksgebied van de docent. De benadering van het onderwerp en de vorm van het tutorial zijn afhankelijk van de individuele afspraak. Voor mogelijke onderwerpen: zie http://www.let.vu.nl/nl/opleidingen/masteropleidingen/geschiedenis/tutor ials/index.asp (gelieve hier hyperlink van te maken) Onderwijsvorm Zie ook tutorial-handleiding. Voor researchmasterstudenten geldt dat deze werken vanuit een overkoepelende vraagstelling waarbinnen in de loop van de studie drie tutorials worden ingepast. Het eerste tutorial, dat oriënterend van karakter zal zijn, dient plaats te vinden in het eerste semester, bij een docent naar eigen keuze, die verbonden is aan de Letterenfaculteit van de VU. Andere tutorials kunnen ook buiten de VU worden gevolgd, bijvoorbeeld bij een onderzoeksschool als het Huizingainstituut. Gewone masterstudenten kunnen een of meer tutorials Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 35 van 37

vrij plannen binnen hun keuzeruimte. Voor elk tutorial voert de student in hoge mate zelfstandig onderzoek uit, verzamelt de bronnen en de literatuur, analyseert het materiaal en plaatst het in theoretisch kader, overlegt op gezette tijden met de docent en legt verslag in een eindwerkstuk. Een tutorial duurt als regel niet langer dan twee periodes. Toetsvorm Tussentijdse gesprekken, tussentijdse notities, eindwerkstuk Literatuur Afhankelijk van de opzet van het tutorial. Vereiste voorkennis Afhankelijk van de opzet van het tutorial. Doelgroep Onderzoeksmasterstudenten Geschiedenis en Masterstudenten Geschiedenis, of andere relevante MA-opleiding Overige informatie In geval van een onderzoeksmasterstudent dient de mentor van de inhoud van de tutorial op de hoogte te zijn. Het gekozen tutorial moet aantoonbaar passen in het individuele leerpad van de student. In voorkomende gevallen wordt het tutorial-voorstel ter goedkeuring voorgelegd aan de examencommissie.

Tutorial traject Global and Local Vakcode

L_GAMPGES005 (515629)

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Doel vak Tutorials dragen bij aan de ontwikkeling van specialistische kennis door een master of researchmasterstudent. Het tutorial heeft ten doel de student op een zodanige manier met een zelf gekozen onderwerp vertrouwd te maken, dat deze wordt getraind in het ontwerpen en uitvoeren van zelfstandig onderzoek, in het vinden van en omgaan met het voor het onderwerp relevante primair en secundair materiaal, in de analyse daarvan aan de hand van gangbare methoden en theorieën, in de inpassing van het thema in het bredere kader van historische kennis, en in de mondelinge en schriftelijke rapportage erover op het hoogste academische niveau. Inhoud vak Het onderwerp van de tutorial wordt vastgesteld in overleg tussen de student en de docent en sluit aan bij het onderzoeksgebied van de docent. De benadering van het onderwerp en de vorm van het tutorial zijn afhankelijk van de individuele afspraak. Voor mogelijke onderwerpen: zie http://www.let.vu.nl/nl/opleidingen/masteropleidingen/geschiedenis/tutor ials/index.asp (gelieve hier hyperlink van te maken) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research) - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 36 van 37

Onderwijsvorm Zie ook tutorial-handleiding. Voor researchmasterstudenten geldt dat deze werken vanuit een overkoepelende vraagstelling waarbinnen in de loop van de studie drie tutorials worden ingepast. Het eerste tutorial, dat oriënterend van karakter zal zijn, dient plaats te vinden in het eerste semester, bij een docent naar eigen keuze, die verbonden is aan de Letterenfaculteit van de VU. Andere tutorials kunnen ook buiten de VU worden gevolgd, bijvoorbeeld bij een onderzoeksschool als het Posthumusinstituut. Gewone masterstudenten kunnen een of meer tutorials vrij plannen binnen hun keuzeruimte. Voor elk tutorial voert de student in hoge mate zelfstandig onderzoek uit, verzamelt de bronnen en de literatuur, analyseert het materiaal en plaatst het in theoretisch kader, overlegt op gezette tijden met de docent en legt verslag in een eindwerkstuk. Een tutorial duurt als regel niet langer dan twee periodes. Toetsvorm Tussentijdse gesprekken, tussentijdse notities, eindwerkstuk Literatuur Afhankelijk van de opzet van het tutorial. Vereiste voorkennis toegelaten tot MA of RMA opleiding geschiedenis Doelgroep Onderzoeksmasterstudenten Geschiedenis en Masterstudenten Geschiedenis, of andere relevante MA-opleiding Overige informatie In geval van een onderzoeksmasterstudent dient de mentor op de hoogte te zijn van de inhoud van de tutorial. Het gekozen tutorial moet aantoonbaar passen in het individuele leerpad van de student. In voorkomende gevallen wordt het tutorial-voorstel ter goedkeuring voorgelegd aan de examencommissie.


6-3-2013 - Pagina 37 van 37

Geschiedenis na 1400 (research) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis na 1400 (research)

Recommend Documents