Premaster Communicatie- en Informatiewetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap -

Premaster Communicatie- en Informatiewetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2010-2011

I

Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen (CIW) worden toegelaten nadat je de premasterclass met succes hebt afgerond. De premasterclass duurt één jaar (60 studiepunten). Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Ook moet je hbo-vooropleiding voldoende aansluiten bij de master CIW. Hieronder wordt een aantal premasterclass varianten getoond afhankelijk van de vooropleiding. Dit is slechts een indicatie; per student wordt er een individueel programma vastgesteld door de examencommissie.


II

Inhoudsopgave

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Antropologie (VU)

1

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor CIW (RUN)

1

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Engelse taal en cultuur (UU) of Spaanse taal en cultuur (UvA)

1

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor HBO bachelor

2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Taal en Communicatie (UvA)

2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Theater, Film en televisiewetenschap (UU)

2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor doctoraal Taalwetenschap (RUG)

3

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor CIW met specialisatie Communicatie (UU)

3

Vak: Academische vaardigheden premaster

4

Vak: Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen

5

Vak: Communicatiewetenschap

6

Vak: Discourse Across Cultures

7

Vak: Document design A, 2

8

Vak: Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc

9

Vak: Gesprekssoorten, overeenkomsten en verschillen, 2

10

Vak: Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2

11

Vak: Publiceren via nieuwe media, 2/3

12

Vak: Tekst- en gespreksanalyse, 2

14

Vak: Toetsende statistiek

15


III

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Antropologie (VU) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Discourse Across Cultures

Semester 1

10.0

L_AABACIW301

Document design A, 2

Periode 4

5.0

L_NCBACIW202

Gesprekssoorten, overeenkomsten en verschillen, 2

Periode 5

5.0

L_NCBACIW203

Publiceren via nieuwe media, 2/3

Semester 2

10.0

L_CABAALG004

5.0

L_NCBACIW201

Tekst- en gespreksanalyse, Semester 1, Semester 2 2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor CIW (RUN) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203

5.0

L_NCBACIW201


Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Engelse taal en cultuur (UU) of Spaanse taal en cultuur (UvA) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Communicatiewetenschap

Semester 2

10.0

SCW_O


Periode 4

5.0

L_NCBACIW202


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203

Methodologie: methoden Periode 1 van empirisch onderzoek, 2

5.0

L_AABAALG401


10.0

L_CABAALG004


5.0

L_NCBACIW201

Toetsende statistiek

5.0

L_CABAALG202

Semester 2

Periode 2


11-6-2012 - Pagina 1 van 16

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor HBO bachelor Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Academische vaardigheden Periode 1 premaster

2.5

L_AAPMALGAV

Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen

Ac. Jaar (september)

10.0

L_NCBACIWSCR


Semester 2

10.0

SCW_O


Semester 1

10.0

L_AABACIW301


Periode 4

5.0

L_NCBACIW202

Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc

Periode 5

2.5

L_YAPMALG002


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203


5.0

L_AABAALG401


10.0

L_CABAALG004


5.0

L_NCBACIW201


5.0

L_CABAALG202

Semester 2

Periode 2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Taal en Communicatie (UvA) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 2

10.0

SCW_O


Periode 4

5.0

L_NCBACIW202


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203


5.0

L_AABAALG401


10.0

L_CABAALG004


5.0

L_NCBACIW201


5.0

L_CABAALG202

Semester 2

Periode 2


11-6-2012 - Pagina 2 van 16

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor Theater, Film en televisiewetenschap (UU) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 2

10.0

SCW_O


Periode 4

5.0

L_NCBACIW202


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203


5.0

L_AABAALG401


10.0

L_CABAALG004


5.0

L_NCBACIW201


5.0

L_CABAALG202

Semester 2

Periode 2

Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor doctoraal Taalwetenschap (RUG) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 2

10.0

SCW_O


Semester 1

10.0

L_AABACIW301


Periode 4

5.0

L_NCBACIW202


Periode 5

5.0

L_NCBACIW203


Semester 2

10.0

L_CABAALG004

5.0

L_NCBACIW201


Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen voor CIW met specialisatie Communicatie (UU) Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Semester 2

10.0

SCW_O


11-6-2012 - Pagina 3 van 16


5.0

L_NCBACIW201


5.0

L_CABAALG202

Periode 2

Academische vaardigheden premaster Vakcode

L_AAPMALGAV (500004)

Periode

Periode 1

Credits

2.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. A.C.T. Groot

Docent(en)

drs. M.G. Onrust

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Inhoud vak Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. Daarnaast leert de cursist werken met het bibliografische databaseprogramma EndNote. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt men kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke tekst. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en afsluitingsbijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2010-2011

11-6-2012 - Pagina 4 van 16

Toetsvorm Drie beoordelingsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Literatuur Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email). Doelgroep Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het HBO). Overige informatie - Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pcs als u hiervoor niet naar de VU wilt of kunt komen, dient u dit programma zelf aan te schaffen. Zie hiervoor de informatie in Blackboard. - Inschrijven verplicht via Tis (Letteren)

Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen Vakcode

L_NCBACIWSCR (505451)

Periode

Ac. Jaar (september)

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Docent(en)

drs. M.G. Onrust, dr. S.M.K. van Vliet

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student is in staat om zelfstandig een onderzoekbare onderzoeksvraag te formuleren op grond van zelf verzamelde wetenschappelijke literatuur. De student is in staat om zelfstandig een onderzoek van enige omvang op te zetten en uit te voeren. De student is in staat hierover zelfstandig een wetenschappelijk verslag te schrijven dat voldoet aan de conventies van de opleiding. Inhoud vak Studenten die voor hun bachelorscriptie begeleid willen worden door een docent van de leerstoelgroep Taal & Communicatie dienen zich via TIS in te schrijven voor een bachelorscriptieproject. In zo'n project schrijven groepen studenten (min. 5 en max. 15) een individuele scriptie onder begeleiding van één of twee docenten over een vooraf vastgesteld onderwerp. Per jaar worden minimaal zes projecten aangeboden, een in het najaar en vijf in het voorjaar. Hierover worden in juni en december voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd. Onderwijsvorm


11-6-2012 - Pagina 5 van 16

In overleg met de docenten worden bijeenkomsten georganiseerd waar studenten rapporteren over de vorderingen van hun onderzoek. Toetsvorm BA- scriptie die voldoet aan de voorwaarden van de opleiding (zie daarvoor de facultaire en opleidingspecieke scriptiehandleiding). Literatuur Zelf door de student te zoeken, in overleg met de docent(en) Vereiste voorkennis Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald; studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester van jaar 3. Premasterstudenten: studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester. Doelgroep 3e jaars studenten CIW, premasterstudenten CIW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren)

Communicatiewetenschap Vakcode

SCW_O (707003)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Sociale Wetenschappen

Coördinator

dr. C.M. Koolstra

Docent(en)

dr. D. Oegema, dr. C.M. Koolstra

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak * Kennis maken met de ontwikkeling van de communicatiewetenschap als wetenschappelijke discipline. * Kennis maken met communicatiewetenschappelijke begrippen, theorieën en mechanismen. * Kennis maken met onderzoeksmethoden die (min of meer specifiek) in de communicatiewetenschap worden gebruikt (inhoudsanalyse, survey en experiment). * Kennis maken met media- en communicatiebeleid.

Inhoud vak De cursus omvat een kennismaking met de communicatiewetenschap. Aan de orde komen thema's als informatieoverdracht, attitudeverandering, agendavorming, selectieve perceptie, propaganda, beeldvorming, kenniskloof en functies van de media. Bij de thema's worden steeds de relevante wetenschappelijke theorieën en onderzoeksmethoden behandeld. Verder is er aandacht voor het mediabeleid van de overheid en de werking van communicatiemarkten. Onderwijsvorm


11-6-2012 - Pagina 6 van 16

Hoorcollege. Toetsvorm Testimonium op basis van twee schriftelijke deeltoetsen. Beide deeltoetsen moeten voldoende zijn en tellen voor 50% mee. Literatuur Literatuur wordt via Blackboard bekend gemaakt. Doelgroep Bachelorstudenten. Intekenprocedure Intekenen voor het vak is verplicht, zie voor intekendata de facultaire website www.fsw.vu.nl/roosters. Overige informatie Let op: dit vak wordt in het academisch jaar 2011-2012 niet meer aangeboden. Het betreft hier een bezemtoets.

Discourse Across Cultures Course code

L_AABACIW301 (500363)

Period

Semester 1

Credits

10.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.M.W.J. Lamerichs

Teaching staff

dr. J.M.W.J. Lamerichs, dr. G. Mulder

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective At the end of the course, students are able to identify and explain the influence of culture on different forms of discourse; recognize, describe and compare two different approaches to explore the linkages between culture and communication: a discourse analytical approach and a social scientific approach; set up and carry out cross- cultural research on a specific communicative genre; present research findings at an academic level and in a way that is comprehensible for specialists and non- specialists; evaluate research proposals and presentations of their peers in an objective, constructive and critical way. Course content The course consists of two parts. In the first part of the course different theories on the role of culture in spoken and written discourse will be presented from a discourse analytical and a social scientific approach. To make these theoretical insights more comprehensible, the course has as a central theme that addresses communication on HIV/AIDS. In the second part of the course various cross- cultural studies within specific communicative genres will be presented and examined critically. These genres include communication campaigns that make use of websites and brochures, but also interviews on the topic of HIV/AIDS will be addressed. Students will then carry out a small- scale cross- cultural research project in small groups


11-6-2012 - Pagina 7 van 16

addressing one specific communicative genre. The results of all research projects will be presented in period 3 (January) at the Discourse across Cultures Symposium. Form of tuition Lectures, seminars and symposium Type of assessment Written exam in period 1 (October), presentation and active participation during seminars and at the Discourse Across Cultures Symposium (January); group research paper (January). Course reading List of articles and book chapters available via VU Library (to be announced on the BB site). During the research project, students will also seek relevant literature themselves. Entry requirements A sufficient receptive and productive proficiency in English; at least two years of experience with the use of English at Higher Educational level. The course: - Text and Conversation Analysis (L_NCBACIW201) Target group 3rd year students Communication and Information Studies; HBO premaster students Communication and Information Studie; Students from the Faculty of Arts with a background in linguistics, especially pragmatics; Exchange students with a background in linguistics, especially pragmatics Remarks Registration via TIS obligatory

Document design A, 2 Vakcode

L_NCBACIW202 (505111)

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De deelnemers zijn vertrouwd met recente literatuur over de verantwoording van keuze ten aanzien van inhoud, structuur, stijl en vormgeving van instructieve en persuasieve teksten. De deelnemers kunnen wetenschappelijke literatuur in Engels en Nederlands over tekstontwerp lezen en de inzichten ervan toepassen op voorbeeldteksten. Inhoud vak Deze cursus behandelt het ontwerp van teksten die tot doel hebben lezers te overtuigen (advertenties, sturende voorlichting) of te


11-6-2012 - Pagina 8 van 16

instrueren (gebruiksaanwijzingen, handleidingen). Daarover zijn allerlei adviezen voorhanden, afkomstig van ervaringsdeskundigen. In hoeverre snijden die adviezen hout? Om daarachter te komen worden in deze cursus sociaal-psychologische modellen van tekstbegrip en overtuiging behandeld. De aandacht ligt daarbij op de rol van tekstkenmerken. Toetsvorm Tentamen, dossier Literatuur - H. Hoeken, J. Hornikx & L. Hustrax (2009). Overtuigende teksten. Onderzoek en ontwerp. Bussum: Coutinho - E-reader Vereiste voorkennis De student is in staat om teksten op systematische wijze te analyseren. De modules: - Inleiding taalwetenschap, 1 (L_AABAALG008) - Tekst- en gespreksanalyse, 2 (L_NCBACIW201) - Vlootschouw taalbeheersing, 1 (L_NCBACIW101) Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten major CIW en 2e jaars studenten major Nederlandse taalstudies (taalbeheersing); premaster studenten Nederlands; premaster studenten CIW Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Filosofie, schijn en werkelijkheid, pmc Vakcode

L_YAPMALG002 (544607)

Periode

Periode 5

Credits

2.5

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Wijsbegeerte

Coördinator

drs. A.P. den Dulk

Docent(en)

drs. A.P. den Dulk

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het algemene doel van de wijsgerige vorming in de letterenfaculteit is om studenten: (1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; (2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de Faculteit der Letteren worden behartigd; (3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Schijn en werkelijkheid zijn: kennismaking met enkele belangrijke figuren en stromingen uit de westerse filosofie; inzicht in de thematiek van schijn en werkelijkheid. In de geschiedenis van de (westerse) filosofie, van Plato tot en met het postmoderne denken, is de thematiek van schijn en werkelijkheid


11-6-2012 - Pagina 9 van 16

voortdurend aan de orde. Wat is echt? Wat is blijvend? Wat is waarheid? In de collegereeks worden denkers behandeld die op deze vraag invloedrijke antwoorden hebben gegeven: o. a. Plato, Aristoteles, Augustinus, Descartes, Schopenhauer, Nietzsche en Wittgenstein. Inhoud vak In het licht van de vraag naar schijn en werkelijkheid kunnen diverse andere vragen worden gesteld: Wat is betrouwbare kennis? Wat is de bijdrage van taal als het gaat om kennis? Hoe verhouden taal en werkelijkheid zich tot elkaar? Welke rol speelt de verbeelding als het gaat om kennis? Wat hebben kunstwerken ons te zeggen over de werkelijkheid? Hoe kan fictie (romankunst, filmkunst) ons zicht geven op de werkelijkheid? Deze vragen worden behandeld in de hoorcolleges. Toetsvorm Schiftelijk tentamen Literatuur Reader Schijn en werkelijkheid Doelgroep Verplicht voor premasterstudenten CIW, Duits, Engels, Frans, Literatuurwetenschap, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie * Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van blackboard * Inschrijven verplicht via TIS

Gesprekssoorten, overeenkomsten en verschillen, 2 Vakcode

L_NCBACIW203 (505112)

Periode

Periode 5

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.C.G. Schasfoort

Docent(en)

drs. M.C.G. Schasfoort, drs. K.Y. Sliedrecht, dr. W.J.P. Stommel

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Inzicht krijgen in hoe soorten gesprekken met elkaar overeenkomen en/of verschillen op zowel op globaal als gedetailleerd niveau. Hoe kunnen we deze overeenkomsten en/of verschillen analyseren, verklaren en verwoorden; verdiepen van het inzicht in conversatieanalyse als methode voor het analyseren van interacties. Inhoud vak In dit college kijken we naar gesprekken uit verschillende institutionele omgevingen en proberen we vast te stellen hoe ze van elkaar verschillen of met elkaar overeenkomen. In welke opzichten lijkt een gesprek tussen vrienden bijvoorbeeld op een counselinggesprek, een sollicitatiegesprek of een kruisverhoor, en in welke opzichten verschillen ze van elkaar? Hoe kun je een dergelijke analyse het beste aanpakken? Tijdens het college worden verscheidene gesprekssoorten


11-6-2012 - Pagina 10 van 16

bestudeerd van uit het oogpunt van de conversatieanalyse. Tevens zullen studenten voor het eindwerkstuk zelf data verzamelen, transcriberen en analyseren. Onderwijsvorm Hoorcollege (2 uur p/w) en werkcollege (2 uur p/w) Toetsvorm Opdrachten tijdens college, werkstuk Literatuur Artikelen en hoofdstukken uit verscheidene bronnen. Deze zullen nader bekend worden gemaakt Vereiste voorkennis De modules: - Tekst- en gespreksanalyse, 2 (L_NCBACIW201) - Vlootschouw taalbeheersing, 1 (L_NCBACIW101) Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en 2e jaars studenten major Nederlandse taalstudies: taalbeheersing Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Methodologie: methoden van empirisch onderzoek, 2 Vakcode

L_AABAALG401 (500410)

Periode

Periode 1

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder, dr. J.M.W.J. Lamerichs, prof. dr. G.J. Steen

Lesmethode(n)


Doel vak Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. Inhoud vak In de eerste drie weken van de cursus wordt in een viertal hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Naast deze 4 inhoudelijke hoorcolleges, zal in 2 hoorcolleges een inleiding worden gegeven in descriptieve en inferentiële statistiek. Vanaf week 4 van de cursus is er elke week 1 hoorcollege en 1 werkcollege. In de hoorcolleges worden de drie hoofdsoorten van


11-6-2012 - Pagina 11 van 16

empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Toetsvorm Multiple choice tentamen Literatuur Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research. 12th Edition. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth. Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Doelgroep Verplicht voor 2e jaars studenten CIW; 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie moderne talen en culturen (500411); ook voor premaster studenten CIW, Engels, Nederlands en Taalwetenschap Overige informatie - 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne talen en culturen (m.u.v. studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. - Inschrijven verplicht via TIS - Inschrijven in TIS via werkgroepen

Publiceren via nieuwe media, 2/3 Vakcode

L_CABAALG004 (542735)

Periode

Semester 2

Credits

10.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. B.F. Stuyvenberg

Docent(en)

drs. B.F. Stuyvenberg, drs. M.G. Onrust

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum

Doel vak Kennis krijgen van en vaardigheden aanleren m.b.t. diverse aspecten van het publiceren via nieuwe media. Vaardigheden: Kennis opdoen uit wetenschappelijke handboeken en artikelen en in de praktijk. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT-mogelijkheden Studiediscipline gericht op


11-6-2012 - Pagina 12 van 16

docentgestuurde opdracht. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaardreferentie werken. Kritisch omgaan met literatuur, theorieën en opinies, website informatie. Uitvoeren van een gegeven probleemstelling/onderzoeksvraag, waarbij vastgehouden wordt aan de betooglijn. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Samenwerking in teamverband, in een heldere rolverdeling, leidend tot een gezamenlijk product. Inhoud vak De zogenaamde nieuwe media, zoals mobiele telefoons, pda's en met name het World Wide Web, lenen zich uitstekend voor allerlei informatieve en communicatieve doeleinden. Dit komt vooral doordat deze media publicatie en communicatie mogelijk maken in multimediale vorm, waarbij sprake is van een combinatie van tekst, beeld, geluid, video, animaties e. d. met een groot bereik. Daarnaast kan bij dergelijke publicaties gebruik gemaakt worden van zogenaamde hyperlinks om verschillende verbanden tussen onderdelen ervan tot uitdrukking te brengen waarbij men niet beperkt is tot een lineaire ordening, zoals in een gedrukt boek. In toenemende mate richten nieuwe media zich ook op interactieve communicatie, middels het zogenaamde Web 2.0. Een belangrijk uitgangspunt van Web 2.0 is bovendien het beter doorzoekbaar maken van het Web. Dat betekent o.a. dat webdocumenten veel meer naar betekenis moeten worden opgebouwd. De cursus Publiceren via nieuwe media, die ook gevolgd kan worden als minor, richt zich op de diverse aspecten, zowel technisch als meer inhoudelijk, van het publiceren via deze media. In onderdeel A (periode 4, 5 stp.) gaat de aandacht specifiek uit naar het ontwerpen en schrijven van digitale documenten. Aan de orde komen zaken als het structureren van informatie in een hypermediale omgeving, de opbouw van een webpagina en het schrijven van 'non-lineaire' teksten ('webstijl'). In onderdeel B (periode 5, 5 stp.) valt het zwaartepunt van de aandacht op het gebruik van nieuwe media t.b.v. een digitale publicatie, effectief ontwerp en de daadwerkelijke realisatie van een multimediale communicatieuiting. Bovendien wordt aandacht besteed aan het evalueren van websites op basis van standaardmodellen. Dit houdt in dat deze cursus zowel praktische als theoretische componenten bevat. Onderwijsvorm Periode 4: werkcollege en projectgroepen. Periode 5: hoorcollege en computerpracticum. Van de deelnemer wordt in periode 4 substantiële participatie in een projectgroep vereist. In periode 5 wordt van de deelnemer veel zelfwerkzaamheid achter de computer verwacht bij het uitwerken van wekelijkse opdrachten. Toetsvorm Tentamen en opdrachten Literatuur Wordt nader bekendgemaakt Vereiste voorkennis Basisvaardigheid computergebruik (met name Windows en bestandsbeheer) Doelgroep 3e jaars studenten major CIW; 3e jaars studenten major Nederlandse taalstudies; premaster studenten CIW; overige studenten Letteren


11-6-2012 - Pagina 13 van 16

Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS

Tekst- en gespreksanalyse, 2 Vakcode

L_NCBACIW201 (505104)

Periode

Semester 1, Semester 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.C.G. Schasfoort

Docent(en)

dr. J.M.W.J. Lamerichs

Lesmethode(n)


Doel vak Tekst- en gespreksanalyse Dit vak heeft tot doel de studenten een gereedschapskist aan te reiken om teksten en gesprekken op systematische wijze te kunnen analyseren. Kennis: de student doet kennis op van de gangbare gespreks- en tekstanalytische technieken, en krijgt een indruk van de theorieën waaruit zij voortkomen. Vaardigheden: de student kan de gespreks- en tekstanalytische technieken toepassen op verschillende soorten conversaties en teksten, en de gekozen toepassingen duidelijk motiveren in schriftelijke verslagen of mondelinge presentaties. Houding: de student heeft een kritisch observerende houding ten opzichte van conversatie en geschreven tekst, en weet door middel van analyse beter hun betekenis en effecten in te schatten dan op basis van alleen de inhoud. Inhoud vak Tekstanalyse: Tijdens de bijeenkomsten (twee uur per week) wordt de ene week hoorcollege en de andere week werkcollege gevolgd. In elk van de drie hoorcolleges wordt één van de drie te behandelen tekstanalyse/modellen geïntroduceerd: coherentieanalyse, argumentatieanalyse en genre- analyse, elk aan de hand van een hoofdstuk uit het boek Tekstanalyse. In het daaropvolgende werkcollege wordt ingegaan op de opdracht die door de studenten is voorbereid over de betreffende benadering. Het zevende college vormt een overkoepelende afsluiting en responsie- college. Dit onderdeel wordt afgesloten met de drie opdrachten en een tentamen. Het tentamencijfer is het eindcijfer voor Tekstanalyse; het voldoende afronden van de drie opdrachten is de voorwaarde voor deelname aan het tentamen. Gespreksanalyse: Tijdens de bijeenkomsten (2 uur werkcollege per week) besteden we één uur aan bespreking van een hoofdstuk uit het boek Inleiding in de Conversatieanalyse. Het tweede uur adstrueren studenten de theorie aan een zelf opgenomen gesprek. Het onderdeel Gespreksanalyse wordt afgesloten met een werkstuk met een eigen analyse van het opgenomen gesprek. Onderwijsvorm Er zijn zeven hoor/werkcolleges van twee uur tekstanalyse en zeven werkcolleges van twee uur gespreksanalyse.


11-6-2012 - Pagina 14 van 16

Toetsvorm Het onderdeel Tekstanalyse wordt afgesloten met een tweeledige beoordeling: een portfolio met de drie gemaakte opdrachten en een schriftelijk deeltentamen. Tezamen bepalen de twee cijfers, die wat weging betreft onderling in een verhouding 3:7 staan, de helft van het cijfer van het vak Tekst- en gespreksanalyse. Het onderdeel Gespreksanalyse wordt afgesloten met een afsluitend werkstuk en presentatie, die eveneens de helft van het cijfer van het vak Tekst- en gespreksanalyse bepalen. De twee deelcijfers moeten elk minimaal een 5. 5 zijn Literatuur - P.J. Schellens en M. Steehouder (red., 2008) Tekstanalyse. Methoden en toepassingen. Assen: Van Gorcum, ISBN 978 90 232 4447 9 - Gespreksanalyse: H. Mazeland (2003), Inleiding in de conversatieanalyse (Coutinho) Vereiste voorkennis Transana Transcript-practicum De modules: - Inleiding taalwetenschap, 1 (L_AABAALG008) - Vlootschouw taalbeheersing, 1 (L_NCBACIW101) Doelgroep 2e jaars studenten major CIW (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2); 2e jaars major Nederlandse Taalstudies (gespreks- en tekstanalyse in periode 1); premaster CIW (tekstanalyse in periode 1; gespreksanalyse in periode 2); premaster Nederlandse Taalstudies (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2); premaster Journalistiek (gespreksanalyse in periode 1; tekstanalyse in periode 2; en gespreks- en tekstanalyse in periode 5). Het is niet toegestaan je in groepen in te schrijven waartoe je niet behoort. Overige informatie - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS

Toetsende statistiek Vakcode

L_CABAALG202 (542733)

Periode

Periode 2

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële


11-6-2012 - Pagina 15 van 16

technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kizen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inhoud vak Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Onderwijsvorm Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit Toetsvorm Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Literatuur Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage Doelgroep 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap- Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap- Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie - De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. - Inschrijven verplicht via TIS


11-6-2012 - Pagina 16 van 16

Premaster Communicatie- en Informatiewetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap -

Recommend Documents