Communicatie- en informatiewetenschappen (Ma) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Communicatie- en Informatiewetenschap -

Communicatie- en informatiewetenschappen (Ma) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Communicatie- en Informatiewetenschap - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Communicatie- en Informatiewetenschap - 2011-2012

I

In de masteropleiding CIW worden studenten opgeleid tot professionele taal- en communicatiekundigen met een gedegen wetenschappelijke basis. Ze worden professionals die in staat zijn te doorgronden hoe talige communicatie op allerlei plekken in de samenleving in zijn werk gaat, en hoe eventuele problemen op dat gebied kunnen worden opgelost. Het onderwijs in de master richt zich op de rol die taal speelt in de communicatie in verschillende institutionele omgevingen, zoals overheid, bedrijven, journalistiek en medische zorgverlening. Binnen CIW is het mogelijk de specialisatie ICT en vertalen te volgen. Er is een groeiende vraag naar vertalers die met moderne vertaaltools kunnen werken en die inzicht hebben in de specifieke tekstsoorten en de specifieke communicatieprocessen van onze informatiemaatschappij. Het programma CIW leidt op tot een werkkring waarin communicatie in organisaties centraal staat (zoals het onderhouden van buitenlandse contacten voor Nederlandse bedrijven, het redigeren en produceren van zakelijke teksten, voorlichter/PR-medewerker, onderzoeker op het terrein van taal en communicatie). Het programma CIW bestaat uit een verplicht deel (12 stp), een profieldeel (18 stp), een keuzeruimte (12 stp) en een scriptie (18 stp). Het programma van de specialisatie ICT en vertalen duurt één jaar en is uitsluitend toegankelijk voor Nederlandse moedertaalsprekers die vanuit het Engels naar het Nederlands willen vertalen. Het onderwijs vindt plaats in de vorm van hoorcolleges, werkcolleges en practica. Hierbij werk je niet alleen individueel, maar ook met z'n tweeën of in kleine groepjes aan allerlei soorten opdrachten. In dit programma volg je in plaats van een keuzevak een stage (9 stp). Overzicht van de opleiding (pdf)


II

Inhoudsopgave

Master Communicatie- en informatiewetenschappen, specialisatie ICT en vertalen

1

Master Communicatie- en informatiewetenschappen, specialisatie Taal en communicatie

1

Master Communicatie- en informatiewetenschappen keuze

2

Vak: Adviseren over gesprekken

2

Vak: Bedrijfsstage ICT en vertalen

3

Vak: Eindtraject 3, scriptie

3

Vak: Forensic Linguistics, Language in the Legal Process

4

Vak: Formuleren plus

5

Vak: Genre Analysis I

6

Vak: Genre Analysis II

7

Vak: Health Communication and New Media

8

Vak: ICT-technieken voor vertalers

9

Vak: Introduction to Translation Studies

10

Vak: Journalistiek interviews, institutie en genre

11

Vak: Lezers in zakelijke communicatie

12

Vak: Ma-scriptie Communicatie- en informatiewetenschappen

13

Vak: Methods of Assessing Web Communication

13

Vak: Reclameprocessen

14

Vak: Stage communicatieen informatiewetenschappen

15

Vak: Vertalen Engels-Nederlands a

15

Vak: Vertalen Engels-Nederlands b

16


III

Master Communicatie- en informatiewetenschappen, specialisatie ICT en vertalen Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bedrijfsstage ICT en vertalen

Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6

9.0

L_EAMACIWSTA

Eindtraject 3, scriptie

Ac. Jaar (september)

18.0

L_EAMACIWSCR

Formuleren plus

Periode 2+3

6.0

L_AAMACIW001

Genre Analysis I

Period 1

6.0

L_AAMATEC001

Genre Analysis II

Period 2+3

6.0

L_AAMATEC002

ICT-technieken voor vertalers

Periode 4

3.0

L_CAMACIW001

Introduction to Translation Studies

Period 1

3.0

L_TAMATWS012

Vertalen Engels-Nederlands Periode 1 a

3.0

L_ETMATEC001

Vertalen Engels-Nederlands Periode 2+3 b

6.0

L_ETMATEC002

Master Communicatie- en informatiewetenschappen, specialisatie Taal en communicatie Naast de verplichte vakken Genre Analysis I en II en de scriptie kies je 18 stp uit het aanbod van vakken en 12 stp uit de keuzevakken. Opleidingsdelen: - Master Communicatie- en informatiewetenschappen keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Adviseren over gesprekken Periode 1

6.0

L_NCMACIW012

Forensic Linguistics, Language in the Legal Process

Period 2+3

6.0

L_NCMATEC001

Genre Analysis I

Period 1

6.0

L_AAMATEC001

Genre Analysis II

Period 2+3

6.0

L_AAMATEC002

Health Communication and New Media

Period 4

6.0

L_NCMACIW014

6.0

L_NCMACIW016

6.0

L_NCMACIW013

Journalistiek interviews, institutie en genre Lezers in zakelijke communicatie

Periode 1


6-3-2013 - Pagina 1 van 17

Ma-scriptie Communicatieen informatiewetenschappen


18.0

L_NCMACIWSCR

Methods of Assessing Web Periode 4+5 Communication

9.0

L_ETMATEC004

Reclameprocessen

6.0

L_NCMACIW015

Periode 5+6

Master Communicatie- en informatiewetenschappen keuze Kies 12 studiepunten vrij. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Stage communicatieen informatiewetenschappen


12.0

L_NCMACIWSTA

Adviseren over gesprekken Vakcode

L_NCMACIW012 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Letteren

Coördinator

drs. M.C.G. Schasfoort

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verwerven van inzicht en vaardigheid in het analyseren, evalueren en adviseren over institutionele gesprekken (institutie naar keuze), zodat gespreksdeelnemers hun gespreksdoelen optimaler kunnen realiseren. Inhoud vak In het college kunnen verschillende door de studenten te selecteren gesprekken aan bod komen, bijvoorbeeld: sollicitatiegesprekken (journalistieke) interviews, advies- en voorlichtingsgesprekken, etc. De gesprekken of bepaalde onderdelen eruit worden geanalyseerd en geëvalueerd. Vervolgens formuleren de studenten adviezen voor de gespreksdeelnemers waarmee de gesprekken geoptimaliseerd kunnen worden. Onderwijsvorm Werkcolleges Toetsvorm Werkstuk in de vorm van een adviesrapport aan de gespreksdeelnemers Literatuur artikelen


6-3-2013 - Pagina 2 van 17

Vereiste voorkennis Bachelor letteren Doelgroep Master studenten Nederlands en CIW

Bedrijfsstage ICT en vertalen Vakcode

L_EAMACIWSTA (509671)

Periode

Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M. Hannay

Doel vak Ervaring opdoen met de vertaalpraktijk; inzicht verkrijgen in de communicatieprocessen die het vertalen beïnvloeden; verder vormgeven aan je loopbaanwensen; vertaalbezigheden in overleg met partnerbedrijf en scriptiebegeleider zodanig bundelen dat een basis wordt gelegd voor de afstudeeropdracht Inhoud vak Een stage bij een vertaalbureau of vertaalafdeling van een bedrijf. Duur: minimaal 280 uur Toetsvorm Stageverslag Doelgroep Master studenten CIW, specialisatie ICT en vertalen Overige informatie De facultaire stagehandleiding is online beschikbaar

Eindtraject 3, scriptie Vakcode

L_EAMACIWSCR (509651)

Periode


Credits

18.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J. van den Haak

Doel vak Door middel van de scriptie krijgt de student gelegenheid zich in één of meerdere aspecten van het vertaalproces op wetenschappelijke wijze te verdiepen. Inhoud vak Het onderwerp van de scriptie wordt in overleg met de docent vastgesteld en kan, maar hoeft niet noodzakelijk, voort te komen uit de door de student gelopen stage.


6-3-2013 - Pagina 3 van 17

Onderwijsvorm Volgens scriptieovereenkomst en facultaire scriptiehandleiding Toetsvorm Scriptie Doelgroep Master studenten CIW, specialisatie; ICT en vertalen

Forensic Linguistics, Language in the Legal Process Course code

L_NCMATEC001 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. F. van der Houwen

Teaching staff

dr. F. van der Houwen

Teaching method(s)

Seminar

Course objective Students get an overview of the various types of cases that call upon linguistic expertise in the area of language in the legal process. Furthermore students will gain an understanding of how linguistic insights can be applied to understand and advise on language use in criminal cases. Course content Linguists are increasingly asked to help with criminal cases. In this course we examine a variety of such cases, involving undercover operations, police interrogations and reports, and courtroom interactions with (vulnerable) witnesses. In the search for truth there may not always be a clear research question and the linguist needs to be creative in applying one or more methods. We discuss various linguistic tools available and how these can contribute to understand better what has happened in a criminal case. We may also discover areas where current linguistic knowledge is insufficient and propose research that would help fill this gap. Form of tuition Seminars Type of assessment Advisory report; research proposal Course reading To be announced Entry requirements Recommended: Forensic linguistics A: an introduction (505117) Target group Master's students of English, Dutch and CIW; MPhil- students of Linguistics


6-3-2013 - Pagina 4 van 17

Remarks The course will be taught in Dutch if only Dutch speaking participants participate. If the course is taught in English, Dutch students may write their assignments in Dutch and work with Dutch data. All course reading material is in English.

Formuleren plus Vakcode

L_AAMACIW001 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.G. Onrust

Docent(en)

drs. M.G. Onrust, prof. dr. M. Hannay

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Je krijgt inzicht in structuuraspecten van het Nederlands die een belangrijke rol spelen bij het scherp en effectief formuleren van Nederlandstalige teksten. Inhoud vak Zowel schrijvers als vertalers moeten uiteindelijk teksten afleveren die zo goed mogelijk voldoen aan de kwaliteitseisen die gesteld worden op basis van genre, doelgroep, schrijfcultuur en niet te vergeten de opdrachtgever.In deze cursus besteden we aandacht aan enkele belangrijke structuuraspecten van het Nederlands en de retorische en stilistische effecten die schrijvers met het gebruik van deze constructies in diverse genres kunnen bereiken. Daarbij kiezen we onder meer voor structuuraspecten die op een interessante manier afwijken van het Engels. Binnen deze licht contrastieve aanpak past ook aandacht voor de schrijfcultuur in Nederland en Engelstalige landen. Onderwijsvorm Werkcolleges en tutorials, allebei met verplichte aanwezigheid. Toetsvorm Opdrachtendossier; beoordeling in de vorm van cijfer [0-10]. Literatuur Wordt nog bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Voor studenten die dit vak in hun vrije ruimte willen doen: het BA-vak Formuleren of vergelijkbare vakken. Doelgroep Studenten MA-CIW, specialisatie vertalen en studenten MA-NTC, specialisatie taalbeheersing Overige informatie Contacturen: 2 uur per week in periode 2; daarnaast ook tutorials


6-3-2013 - Pagina 5 van 17

Genre Analysis I Course code

L_AAMATEC001 ()

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. G.J. Steen

Teaching staff

dr. H.D. van der Vliet, prof. dr. G.J. Steen, prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The student knows the issues concerning the concept genre within the context of effective language use in communication. The student is capable of connecting the concept of genre to their specialization. The student is capable of analysing genres in such a way that the resulting insights can be put to use in the issues of their specialization. Course content This course presents a prototype approach to genre as an appropriate means to study effective language use in communication. Genre is taken as a basic-level category of discourse events, which includes genres like email messages, chat, conversations, speeches, meetings, classes, textbooks, novels, films, reality shows, talk shows, news reports, advertisements, fundraising letters, websites of various kinds, and so on. The overall idea of this approach is that language variation between genres can be studied as a reflection of variation between these genres, which can be explained by a range of discourse factors including text type and content, participant identities, relations, and goals, and so on. All language users have a genre repertoire which organizes their knowledge about this variation and regulates their production and reception behavior. The more particular consequences of such a cognitive approach for three specializations within the CIW master programme are the following: • the contexts of genres are related to institutional settings; • the text and means of expression of genres can be more or less metaphorical; • the production processes of genres display conventional strategies for design, writing and translation. This prototype approach differs from other well-known approaches to genre in that it focuses on the nature of the knowledge repertoire of the language user in concrete discourse settings. This offers a solid basis for addressing issues like genre change, transformation, parody, mixing, and creation; text quality and optimization and their relation to expectations about genres; and problems and difficulties in language and discourse processing and their relation to expectations about genres. The first part of the course will explain why genre is a crucial phenomenon for discourse analysis, present our own model, and consider the various ways in which genre has been conceptualized and researched in other approaches. The second part of the course will consider the implications of our approach for the analysis of genre in each specialization.


6-3-2013 - Pagina 6 van 17

Form of tuition Weekly lectures, bi-weekly seminars with student presentations Type of assessment Written Exam Course reading T.A. van Dijk, editor, 2011, Discourse Studies: A multidisciplinary Introduction, 2nd edition. Sage. Entry requirements BA CIW, English, Dutch Target group MA students CIW, Dutch (language use), English linguistics

Genre Analysis II Course code

L_AAMATEC002 ()

Period

Period 2+3

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. G.J. Steen

Teaching staff

prof. dr. G.J. Steen, prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Teaching method(s)

Seminar

Course objective The student knows the issues concerning the concept genre within the context of effective language use in communication. The student is capable of connecting the concept of genre to their specialization. The student is capable of analysing genres in such a way that the resulting insights can be put to use in the issues of their specialization. Course content This course presents a prototype approach to genre as an appropriate means to study effective language use in communication. Genre is taken as a basic-level category of discourse events, which includes genres like email messages, chat, conversations, speeches, meetings, classes, textbooks, novels, films, reality shows, talk shows, news reports, advertisements, fundraising letters, websites of various kinds, and so on. The overall idea of this approach is that language variation between genres can be studied as a reflection of variation between these genres, which can be explained by a range of discourse factors including text type and content, participant identities, relations, and goals, and so on. All language users have a genre repertoire which organizes their knowledge about this variation and regulates their production and reception behavior. The more particular consequences of such a cognitive approach for three specializations within the CIW master programme are the following: • the contexts of genres are related to institutional settings; • the text and means of expression of genres can be more or less metaphorical; • the production processes of genres display conventional


6-3-2013 - Pagina 7 van 17

strategies for design, writing and translation. This prototype approach differs from other well-known approaches to genre in that it focuses on the nature of the knowledge repertoire of the language user in concrete discourse settings. This offers a solid basis for addressing issues like genre change, transformation, parody, mixing, and creation; text quality and optimization and their relation to expectations about genres; and problems and difficulties in language and discourse processing and their relation to expectations about genres. The first part of the course will explain why genre is a crucial phenomenon for discourse analysis, present our own model, and consider the various ways in which genre has been conceptualized and researched in other approaches. The second part of the course will consider the implications of our approach for the analysis of genre in each specialization. Form of tuition Bi-weekly seminars with student presentations Type of assessment To be decided Course reading T.A. van Dijk, editor, 2011, Discourse Studies: A multidisciplinary Introduction, 2nd edition. Sage. Entry requirements Genre Analysis 1 Target group MA students CIW, Dutch (language use), English linguistics

Health Communication and New Media Course code

L_NCMACIW014 ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. C.M.J. van Hooijdonk

Teaching staff

dr. C.M.J. van Hooijdonk, dr. J.M.W.J. Lamerichs

Teaching method(s)

Seminar

Course objective During this course, students familiarize themselves with the ways in which new communication technologies influence communication processes between patients, practitioners and health organisations. They learn to apply current theories in the domain of human computer interaction and computer mediated discourse to analyse and evaluate how new communication technologies can be most effectively employed depending on their specific purposes. Course content Students learn how health communication and new media are related to each other in theory ánd practice. During the first part of the course


6-3-2013 - Pagina 8 van 17

students become familiar with relevant theories, concepts and research approaches within the domain of online health, focusing on two theoretical perspectives in particular: human computer interaction (HCI) and computer mediated discourse (CMDA). In the second part of the course students work on a small research project, in groups. The emphasis will lie on analysing a communication environment based on a HCI and CMDA approach, evaluate different aspects of the environment and formulate well-grounded recommendations as a group for its improvement. Form of tuition Lectures Type of assessment Poster Presentations in March. Group research paper in June. Course reading List of articles and book chapters available via VU Library Entry requirements Students with an interest in language as it relates to health communication and new media; A sufficient receptive and productive proficiency in English; at least two years of experience with the use of English at Higher Educational level. Target group MA students Communication and Information Studies MA students Health Sciences MA students Communication Science MA students Dutch Language and Culture Studies MA students Linguistics (MPhil) Remarks The maximum group size is 25 students. In the case of over-registration, selection will take place on the basis of a letter of motivation which can be sent to the course organizer Charlotte van Hooijdonk, [email protected].

ICT-technieken voor vertalers Vakcode

L_CAMACIW001 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. Akkerman

Docent(en)

drs. E. Akkerman

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van deze cursus is om de studenten inzicht te geven en vaardigheden aan te leren in het gebruik van een aantal belangrijke ICThulpmiddelen in de vertaalpraktijk.


6-3-2013 - Pagina 9 van 17

Inhoud vak Vertalers van niet-literaire teksten maken veel gebruik van terminologische databases en zgn. vertaalgeheugens. Veel opdrachtgevers (vertaalbureaus en/of klanten) stellen het gebruik van dergelijke hulpmiddelen ook vaak als eis aan vertalers. Daarom spelen deze hulpmiddelen in deze cursus een centrale rol. Na een beknopte theoretische inleiding in de achtergronden van deze vertaaltools, doen de studenten aan de hand van concrete opdrachten praktische vaardigheden op in het werken met de veelgebruikte programma's SDL Trados Studio 2009 en SDL MultiTerm 2009. Daarnaast wordt in deze cursus zowel in theorie als praktijk aandacht besteed aan onderwerpen als tekstformaten, het gebruik van het Internet en tekstcorpora in de vertaalpraktijk, automatisch vertalen en translation managment. Onderwijsvorm Werkcolleges en practica. Daarnaast worden in het kader van deze cursus twee workshops verzorgd, door SDl International (over Trados) en Lionbridge. Toetsvorm De cursus wordt getoetst middels opdrachten en een reflectieverslag. Verplichte aanwezigheid bij de werkcolleges en workshops; bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Literatuur Al het studiemateriaal wordt aangeboden via Blackboard. Vereiste voorkennis Aantoonbare vertaalvaardigheid. Doelgroep Master CIW, specialisatie ICT en vertalen.

Introduction to Translation Studies Course code

L_TAMATWS012 ()

Period

Period 1

Credits

3.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. L.J. de Vries

Teaching staff

prof. dr. L.J. de Vries

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The student has knowledge of fundamental notions and methods of translation studies. The student is able to apply notions and methods of translation studies to concrete translation projects and problems. The student has the ability of critical reflection on translation processes. The student is able to report in a clear fashion about translation problems. The student is able to interact in a critical manner with sholarly sources on translation studies and methods of translation.


6-3-2013 - Pagina 10 van 17

Course content Basic notions of translation theory and translation studies are introduced and applied: equivalence, skopos, translation typologies, texttype and translation, style and translation, linguistics and translation, translation and culture. Form of tuition Lectures and reading assignments Type of assessment Written exam Course reading - All students: C. Nord, Translating as a purposeful activity, Manchester: St. Jerome - Additional for Bilble Translation students only: T. Wilt, ed., Bible Translation: Frames of Reference, Manchester: St. Jerome Publishing Target group Master's students of Linguistics (Bible Translation); master's students CIW (Specialization ICT and Translation); master's students Theology (Bible Translation

Journalistiek interviews, institutie en genre Vakcode

L_NCMACIW016 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student is in staat om het genre journalistiek interview en de uiteenlopende subgenres te beschrijven, te analyseren en kritisch te beoordelen op relatieve kwaliteiten en kenmerken. Inhoud vak Tijdens de colleges verkennen de studenten het genre Journalistieke Interview in verschillene institutionele contexten (talkshow, nieuwsshow, radio, etc. ). Studenten maken kennis met uiteenlopende subgenres op drie niveaus: 1) de setting en context van het interview; 2) de positie van interviewer en geïnterviewde in het interview en 3) de interactionele dynamiek van het interview. De collegeopdrachten zijn er op gericht meer kennis te krijgen over doel en vorm van verschillende interviewgenres, en de relatieve kwaliteiten van elk genre te duiden. Ook wordt er aandacht besteed aan de vraag hoe een interview beter kan worden afgestemd op het specifieke doel dat de interviewer ermee wil bereiken. Onderwijsvorm Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 11 van 17

Toetsvorm Datasessie, lees- en presentatieopdrachten, werkstuk Literatuur Clayman, Steven and John Heritage 2002 The News Interview: Journalists and Public Figures on the Air.Cambridge UP; + artikelen Vereiste voorkennis Bachelor letteren; bij voorkeur Gespreksanalyse, Gesprekssoorten. Doelgroep Masterstudenten CIW en Nederlands Overige informatie Dit vak wordt in collegejaar 2012-2013 aangeboden

Lezers in zakelijke communicatie Vakcode

L_NCMACIW013 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L. Lagerwerf

Docent(en)

dr. L.H. Cornelis

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student heeft kennis van het onderzoek naar leesgedrag van professionele lezers, en van de effecten van vormgeving van zakelijke documenten op leesgedrag. De student kan onderzoek naar leesgedrag zelf ontwikkelen, en daarover schriftelijk en mondeling rapporteren; de student is beter voorbereid op het zelfstandig onderzoek voor de masterscriptie. De student is in staat zakelijke documenten analytisch te beoordelen op hun (al dan niet beoogde) effecten bij professionele lezers. Inhoud vak Het is een publiek geheim dat de meeste rapporten in de ambtelijke en zakelijke organisaties niet of nauwelijks gelezen worden. Ministers krijgen voor ’s avonds en in het weekend loodgieterstassen vol documenten mee, waarover ze snel een mening moeten hebben. Die meningsvorming kan alleen op basis van selectieve lezing plaatsvinden. Onderzoek naar leesgedrag van Tweede Kamerleden wees uit dat zij zeer selectief rapporten lazen, en onderling sterk verschilden in hun selectie. In de zakelijke wereld is de situatie niet anders, en ook journalisten moeten strategisch te werk gaan bij het lezen van de overvloed aan informatie waarvan het nieuws maar een kleine selectie is. Het is voor schrijvers van grotere zakelijke documenten belangrijk meer te weten te komen over het leesgedrag van de beoogde lezers. De kansen om in ieder geval de essentie van een rapport over te brengen worden vergroot als op het leesgedrag wordt ingespeeld. Wetenschappelijk onderzoek naar professionele lezers van grotere documenten is echter dun gezaaid. Leesonderzoek vindt vaker plaats in een onderwijscontext, met als doel scholieren beter te laten leren. In het college proberen we dan


6-3-2013 - Pagina 12 van 17

ook zelf na te gaan welk onderzoek relevante antwoorden kan op kan leveren voor de bovenstaande problemen. Onderwijsvorm Werkcollege, begeleidingsgesprekken Toetsvorm Actief collegebezoek en (groeps)paper Literatuur Wetenschappelijke artikelen, vooral zelf verzamelde literatuur Vereiste voorkennis Bachelor/premaster CIW, of Bachelor/premaster Nederlandse Taal en Cultuur Doelgroep Masterstudenten CIW, Nederlandse Taal en Cultuur (taalbeheersing)

Ma-scriptie Communicatie- en informatiewetenschappen Vakcode

L_NCMACIWSCR (505651)

Periode


Credits

18.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Methods of Assessing Web Communication Vakcode

L_ETMATEC004 ()

Periode

Periode 4+5

Credits

9.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Studenten krijgen inzicht in de theoretische achtergrond en praktische toepassing van evaluatiemethoden voor schriftelijke (web) communicatie. De nadruk ligt hierbij op één methode, te weten hardopdenkprotocollen. Studenten leren zelf een substantieel methodologisch en theoretisch verantwoord gebruikersonderzoek uit te voeren van een communicatie object (website) naar eigen keuze. Inhoud vak De cursus begint met een theoretisch discussie van hardopdenkprotocollen, waarbij de voor- en nadelen van drie hardopdenkvarianten (retrospectief, concurrent en constructieve interactie) aan bod komen. Daarna wordt uitgebreid ingegaan op de


6-3-2013 - Pagina 13 van 17

praktische aspecten van het uitvoeren van een hardopdenk gebruikersonderzoek (proefpersoonkeuze, taakformulering, testprocedure, etcetera). Vervolgens vormen studenten groepen van twee of drie waarmee ze hun eigen gebruikersonderzoek uitvoeren. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Twee presentaties (van het onderzoeksdesign aan het einde van periode 4, en van de onderzoeksresultaten aan het einde van periode 5) plus een eindverslag (einde periode 5). Literatuur Artikelen beschikbaar gemaakt via Blackboard Doelgroep MA studenten CIW Overige informatie Aanwezigheid verplicht

Reclameprocessen Vakcode

L_NCMACIW015 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. G. Mulder

Docent(en)

dr. G. Mulder

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student heeft een grondige en actuele kennis van de factoren die de effectiviteit bepalen van verschillende eigenschappen van persuasieve teksten. Inhoud vak Week 1: Inleiding; Week 2: Theorieën van overtuiging: functionele en overtuigingsgebaseerde benaderingen van attitude; Week 3: Theorieën van overtuiging: Cognitive Dissonance Theory en theorieën van gedragsintentie; Week 4: Theorieën van overtuiging 3: Elaboration Likelihood Model; Week 5: Onderzoek naar oersuatieve effecten 1: bronfactoren Week 6: Onderzoek naar persuatieve effecten 2: tekstfactoren Week 7: Onderzoek naar persuatieve effecten 3: lezer- en contextfactoren Onderwijsvorm De wekelijkse bijeenkomsten worden gewijd aan een kritische bespreking van O'Keefe's tekstboek. Elke week zullen één of meer studenten een discussie voorbereiden van het cursusmateriaal. Deze heeft de vorm van ene presentatie van twintig minuten over dat materiaal en een samenvatting van dat materiaal (die gepubliceerd wordt op de website van de cursus in de week na de presentatie). De overige studenten leveren


6-3-2013 - Pagina 14 van 17

input voor de discussie door studievragen te formuleren. Een actieve participatie is vereist om het vak te halen. Toetsvorm Schriftelijk werkstuk (ongeveer 10 pagina's) waarin één van de opdrachten (verstrekt via de website) wordt uitgewerkt. De hoogte van het cijfer wordt mede bepaald door de mate waarin de student actief participeert in de cursus. Literatuur D.J. O'Keefe, Persuasion: Theory and Research. (2002), 2nd ed. Thousand Oaks etc.: Sage. ISBN 0-7619-2539-2, à 42,00 euro.D23 Vereiste voorkennis Deze cursus bouwt voort op algemene kennis over principes van tekstontwerp zoals onderwezen in de bachelorcursus 'Document Design A'. Van studenten wordt verwacht dat zij een basiskennis hebben van modellen van overtuigingskracht (zoals beschreven in o. a. H. Hoeken, Het ontwerp van overtuigende teksten. (1998), Bussum: Coutinho). Doelgroep Master studenten Nederlandse Taal- en Cultuurstudies, master studenten CIW Overige informatie English on demand. De cursus wordt gegeven in het Nederlands tenzij er niet-Nederlands sprekende deelnemers zijn.

Stage communicatieen informatiewetenschappen Vakcode

L_NCMACIWSTA (505671)

Periode


Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W.P.M.S. Spooren

Vertalen Engels-Nederlands a Vakcode

L_ETMATEC001 ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. A.G. Dorst, dr. M.J. van den Haak

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De eerste module van het onderdeel Vertalen Engels- Nederlands bestaat uit twee componenten: vertaalvaardigheid en praktijkkennis. In de component vertaalvaardigheid worden bestaande vaardigheden opgefrist en


6-3-2013 - Pagina 15 van 17

nieuwe vaardigheden aangeleerd. Hierbij wordt rekening gehouden met mogelijke verschillen in voorkennis van de studenten. In de component praktijkkennis maken studenten kennis met de beroepspraktijk middels bijdragen van gastdocenten uit het veld. Inhoud vak In de component vertaalvaardigheid ligt de nadruk op het vertalen van korte teksten met een algemeen karakter. Van studenten wordt verwacht dat ze deze teksten thuis voorbereiden, om tijdens de werkcolleges een actieve bijdrage te kunnen leveren aan de discussies en revisie van de vertaalde teksten. De inhoud van de component praktijkkennis wordt verzorgd door gastdocenten, die elk een aspect van de vertaalpraktijk zullen belichten en hieraan ook opdrachten zullen koppelen. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Dossier van opdrachten, die hoofdzakelijk individueel zullen worden uitgevoerd Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Doelgroep MA studenten ICT en Vertalen, MA studenten Engelse taalkunde Overige informatie Daar de doeltaal van het vertaalproces Nederlands is, wordt deze module in het Nederlands gegeven Aanwezigheid is verplicht

Vertalen Engels-Nederlands b Vakcode

L_ETMATEC002 ()

Periode

Periode 2+3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. A.G. Dorst, dr. M.J. van den Haak

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De tweede module van het onderdeel Vertalen Engels- Nederlands beoogt de inhoud van de onderdelen in het eerste semester te integreren in het vertaalproces. Zo zullen verschillende soorten teksten worden behandeld, en zullen studenten de inhoud van de component praktijkkennis (zie Vertalen Engels-Nederlands a) actief moeten toepassen Inhoud vak Net als in de eerste module ligt de nadruk van de cursus op het verder ontwikkelen van de vertaalvaardigheid. Ditmaal komen diverse tekstsoorten aan bod. Om studenten een realistisch beeld van de vertaalpraktijk te geven wordt een deel van de opdrachten middels een fictieve


6-3-2013 - Pagina 16 van 17

werkgever verstrekt. Onderwijsvorm Werkcollege Toetsvorm Dossier van opdrachten, die deels individueel en deels groepsgewijs zullen worden uitgevoerd Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis Vertalen Engels-Nederlands b Doelgroep MA studenten ICT en Vertalen, MA studenten Engelse taalkunde Overige informatie Daar de doeltaal van het vertaalproces Nederlands is, wordt deze module in het Nederlands gegeven. Aanwezigheid verplicht


6-3-2013 - Pagina 17 van 17

Communicatie- en informatiewetenschappen (Ma) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Communicatie- en Informatiewetenschap -

Recommend Documents