[technasium Magazine] Goois Lyceum januari 2015

[technasium Magazine] Goois Lyceum januari 2015

Inleiding

Dit schooljaar is het zes jaar geleden dat we op het Goois Lyceum met het technasiumonderwijs begonnen. Daarmee is dit ook het schooljaar waarin onze allereerste lichting leerlingen (de eersteklassers van 2009) eindexamen doet en het felbegeerde technasiumcertificaat zal behalen. Hiermee is de cirkel rond, een mijlpaal waar we ontzettend trots op zijn. Maar alvorens we de champagne mogen ontkurken moeten eerst de meesterproeven van onze examenleerlingen afgerond en gepresenteerd worden. Dit zal gebeuren op 25 maart in de aula op school. In dit magazine geven we een indruk van de projecten waar onze leerlingen aan werken gedurende het huidige schooljaar. Alle leerjaren komen kort aan bod en we eindigen met de meesterproeven uit 6 VWO. Deze eindopdrachten demonstreren alles wat de leerlingen in bijna zes jaar tijd hebben geleerd. De onderwerpen variëren van ‘Een medicijn voor diabetes 1’, ‘Een wiskundig model om een mogelijke verspreiding van het ebolavirus in een westers land te voorspellen’ tot ‘Het hitte-eiland effect’. Uit dit alles spreekt hoe zeer het technasium op het Goois Lyceum een succesverhaal is waarbij leerlingen op een totaal andere manier werken dan tijdens de traditionele vaklessen. Het is onderwijs waarin de 21e-eeuwse vaardigheden centraal staan, waarbij bedrijven en overheid de school inkomen en de leerlingen de school uitgaan. Ook als docent is het prachtig om te zien hoe tijdens de lessen allerlei vragen bij leerlingen opkomen waarvoor ze vervolgens met een intrinsieke motivatie op zoek gaan naar de antwoorden. Zo blijkt bijvoorbeeld dat de genetica die de leerlingen bij biologie geleerd hadden zeer van pas kan komen bij het onderzoek naar een levensecht vraagstuk van een opdrachtgever. Hier blijkt dat de opgedane kennis van de andere vaklessen echt betekenis krijgt in de ogen van de leerling. Mocht u na het lezen van dit magazine nieuwsgierig zijn, vragen hebben, opdrachtgever willen zijn of anderszins in contact willen komen met technasium dan kunt u contact opnemen met Wouter de Vries (technator) of Marloes Kloosterboer (coördinator bovenbouw).

Leerjaar 1

Voor de leerlingen uit klas 1 begon het schooljaar met een opdracht voor dierentuin Artis. Zij hebben een nieuw verblijf voor de sneeuwuilen ontworpen, het huidige verblijf is namelijk verouderd en moet in de komende jaren vervangen worden. De maquettes werden na acht weken werken aan opdrachtgever Roald Severens van Artis gepresenteerd. Hieronder volgt een kort verslag over het tweede project bij opdrachtgever Waternet.

Een glaasje water uit de kraan, ingewikkelder dan je denkt!

door Kirsten Vrolijk, O&O-docent eerste en vierde klas, coördinator O&O eerste klas

We verbruiken dagelijks tientallen liters water, die we min of meer achteloos uit de kraan laten lopen. Interessant om te weten dat er een heel complex zuiveringsproces aan het glas water uit de kraan vooraf gaat! Daar zijn de leerlingen uit de brugklas zich in aan het verdiepen. Voor opdrachtgever Waternet maken zij een exhibit van het drinkwaterzuiveringsproces dat bij Waternet plaatsvindt.

Het project is begonnen bij een kick-off op locatie Leiduin in Vogelenzang. De leerlingen kregen daar een presentatie over het zuiveringsproces welke werd gevolgd door een rondleiding door een hal met allerlei testopstellingen om het proces te monitoren en tot slot mochten ze ook nog kijken in een aantal van de echte waterzuiveringssystemen. De leerlingen (en begeleiders) vonden dit een zeer geslaagde middag. De leerlingen hebben zich op school vol overgave op deze opdracht gestort. Zij onderzoeken alle processen in het zuiveringsproces en leren hoe zij acrylaat (plexiglas) op een nette en waterdichte manier kunnen bewerken. Het is de bedoeling dat de leerlingen een klein stukje van het zuiveringsproces in modelvorm maken en dit vervolgens kunnen samenvoegen met onderdelen om zo met 4 groepjes een exhibit van het totale drinkwaterzuiveringsproces neer te zetten. Waternet wil deze exhibit gaan gebruiken als ondersteuning om het drinkwaterzuiveringsproces uit te leggen. Het moet uiteindelijk te begrijpen zijn voor jong en oud, dus de leerlingen van het Technasium worden flink uitgedaagd om alles helder neer te zetten. Wij hebben daar natuurlijk alle vertrouwen in!

Leerjaar 2

In de tweede klassen zijn we in augustus begonnen met een opdracht voor Beeld&Geluid in Hilversum. De leerlingen hebben onderzocht hoe media het beste kunnen worden ingezet om een boodschap over mediawijsheid over te brengen aan leeftijdsgenoten. Op 30 oktober werden uitkomsten van het onderzoek gepresenteerd aan mevrouw Jansen van Beeld&Geluid. Hierna zijn de leerlingen aan de slag gegaan met de opdracht van de Technasium Top Award (TTA). Hierover kunt u meer lezen in het onderstaande verslag.

De TTA: Biomimicry en energieleverend bouwen door Bouchien Wolma, O&O docent tweede klas

De tweede klassen zijn bij O&O druk in de weer met het zoeken naar een nieuwe manier van energieleverend bouwen, waarbij ze ook gebruik moeten maken van voorbeelden uit de natuur. Dit principe heet biomimicry en is voor de leerlingen een mooie uitdaging. Voorafgaande aan de opdracht zijn de leerlingen op excursie geweest naar Naturalis, waar ze een workshop kregen over biomimicry. Nu zijn ze bezig met een prototype of maquette om hun nieuwe toepassing, geïntegreerd in een gebouw, duidelijk te kunnen presenteren in januari. Deze opdracht wordt uitgevoerd als een wedstrijd, de TTA (technasium top award) waaraan 4953 technasiumleerlingen van 77 technasiumscholen meedoen. Vanaf oktober konden de scholen starten, de opdrachten worden in januari afgerond. In februari zijn dan tien regionale voorrondes en op 17 en 18 april 2015 is de finale. Van ons netwerk Randstad Noord was een groepje leerlingen van het Caland Lyceum vorig jaar tot de finale doorgedrongen.

Leerjaar 3

Voor klassen 3t1 en 3t2 begon het schooljaar met een excursie naar Nijmegen. De leerlingen hebben de Waalbrug uitvoerig bekeken en kregen een presentatie van Rob de Bruijn (projectmanager Programma Onderhoud Bruggen bij Rijkswaterstaat). Omdat er grootschalig onderhoud zal plaatsvinden aan deze brug moesten de leerlingen een uitvoerig en innovatief plan opstellen om verkeersoverlast zoveel mogelijk te beperken. Tegelijkertijd werkte klas 3AH aan een ontwerp voor speelgoed voor varkens in opdracht van Universiteit Utrecht. Het is bekend dat bepaalde soorten speelgoed een positief effect hebben op het welbevinden van varkens in de veehouderij en hun gedrag kunnen verrijken.

Herfst op het spoor (O&O derde klas) door Wouter de Vries, O&O docent, technator

Elk jaar in de herfst krijg je weleens te maken met chaos op het spoor. Er zijn bladeren gevallen waardoor de treinen doorschuiven bij het remmen en er schade ontstaat aan de wielen. Dit veroorzaakt kapot materieel, en dus vertragingen of minder treinen. Ook wisselstoringen komen helaas nog regelmatig voor. Hoe kunnen we dit complexe probleem oplossen? In de derde klas werken de leerlingen aan een opdracht voor ProRail. Na het bezoek aan de Amersfoortse locatie van Railinfra Opleidingen (waar ook ProRail haar technisch personeel schoolt) begon het onderzoeks- en ontwerpproces voor een nieuw meetinstrument. Met dit meetinstrument moet het monitoren van de conditie van het spoor veiliger, sneller en efficiënter gaan. De leerlingen hebben zelf een keuze gemaakt tussen bijvoorbeeld slijtage aan de bovenleiding, onderhoud van wissels of het meten van de gladheid van het spoor. Op 21 januari presenteren de teams hun ontwerpen aan de opdrachtgevers, hun medeleerlingen en hun docenten.

Klas 4

De vierde klas is een overgangsjaar. In het begin doen de leerlingen een project zoals ze dat gewend zijn in de onderbouw. Daarna gaan ze in groepen van 2, 3 of 4 leerlingen voor het eerst zelf op zoek naar een opdrachtgever.

Een scharrelei of niet? (O&O vierde klas) door Christijn den Besten, O&O docent

In de eerste periode van het schooljaar 2014 – 2015 hebben de leerlingen uit de vierde klas (HAVO en VWO) een opdracht gedaan voor Moba. Dit in Barneveld gevestigd bedrijf maak technologisch geavanceerde machines waarmee eieren gesorteerd kunnen worden. Deze machines worden over de hele wereld verscheept. Naast het sorteren op kleur en gewicht kan zo’n sorteermachine bijvoorbeeld ook meten of er bloed in een ei zit, of het ei niet gebarsten is en welke kleur het ei heeft. Waar Moba erg mee gediend zou zijn is een meetmethode die aangeeft of een ei een biologisch, vrije uitloop, scharrel of kooi-ei is. Het systeem van codes op eieren is namelijk behoorlijk fraudegevoelig. De opdracht voor leerlingen was dus om een meetmethode te ontwerpen waarmee bepaald kan worden wat de afkomst van een ei is. Na een bezoek aan de fabriek waarin leerlingen een eerste indruk kregen van wat machines zouden kunnen meten en hoe deze eruit zien, hebben leerlingen een vooronderzoek gedaan naar eigenschappen van eieren. Vervolgens is er gebrainstormd over een mogelijke oplossing, en de oplossing is aan het eind van het project gepresenteerd aan de mensen van Moba. Ideeën waren gebaseerd op het meten van krasjes op de eieren die ontstaan in een kooi-systeem, het bepalen van de kleur van de dooier, het meten van schaaldikte door middel van een tikker en het meten van het dioxinegehalte. Dè oplossing voor het probleem is niet gevonden, maar de technici van Moba gingen wel met een tas vol inspiratie weer richting Barneveld.

Klas 5

De huidige vijfde klas heeft eind vorig jaar de eerste keuzeopdracht afgerond. In de vijfde klas zijn er twee keuzeopdrachten, de eerste keuzeopdracht is nu in de laatste fase, eind januari presenteren de leerlingen hun resultaten aan de opdrachtgever. In de periode februari tot en met juni werken de leerlingen dan aan hun tweede keuzeopdracht. In de bovenbouw hebben ze in totaal 4 opdrachten, 3 keuzeopdrachten (een in de vierde, twee in de vijfde) en 1 meesterproef (een uitgebreide keuzeopdracht in de zesde klas). Bij het maken van hun keuze voor een opdracht en opdrachtgever moeten de leerlingen bijvoorbeeld rekening houden met een goede verdeling in onderzoeks- en ontwerpopdrachten. En met een goede verdeling over de zeven betawerelden (voedsel & vitaliteit; lifestyle & design; marketing & economie; mens & medisch; mobiliteit & ruimte; science & exploration; water, energie & natuur). Hieronder volgen korte stukjes van de leerlingen zelf over hun opdracht.

Sportvoeding

Niels Post, Desirée Mastellone, Daan Cox en Marc Mistou In opdracht van JVT Voedingsadvies onderzoeken wij eiwitshakes. Deze supplementen voor sporters zijn meestal heel duur en smaken ook niet lekker. Daarom doen wij onderzoek naar de mogelijkheid om eiwitshakes te vervangen door gewone voeding. Wij gaan dit doen met 3 soorten maaltijden. Een soort power snack, die makkelijk mee te nemen is en ter plekke op te eten is. Een hele maaltijd, die buiten de 3 dagelijkse maaltijden om erbij komt. Of een toevoeging aan een maaltijd, een extra onderdeel die aan een van de 3 dagelijkse maaltijden moet worden toegevoegd. Elk van de drie opties moet dezelfde hoeveelheid aan eiwitten bevatten als de eiwitshake en als het kan willen wij de drie opties ook nog gezonder maken door voedingsmiddelen te kiezen die minder vet en suikers bevatten dan de eiwitshakes.

Residentie

Joep Berbers, Irene Jeltes, Wigger Tolsma & Jasper Klein Kranenbarg Wij hebben de opdracht gekregen van 70F architecture om een residentie te ontwerpen. We zijn begonnen met een aantal bijeenkomsten met de toekomstige bewoners, en hebben de wensen van deze klant vertaald naar eisen waaraan het ontwerp moet voldoen. Binnen het ontwerp moeten we in ieder geval rekening houden met lichtval en zonligging, dit omdat de bewoners last hebben van winterdepressie. Dit onderdeel lichten wij ook uit, en onderzoeken we verder zodat we ook voor andere huizen aandachtspunten op kunnen stellen waar ontwerpers aan moeten voldoende om rekeningen te houden met dit soort depressie.

Irrigatie

Nigel de Vos, Mark Hollander, Noud Corten en Sebastiaan de Haas Voor de Werkgroep Ontwikkelingstechnieken (WOT) van de Universiteit Twente ontwikkelen wij een watertimer voor een irrigatiesysteem. Deze watertimer moet rekening met de grondvochtigheid. Als er genoeg water in de grond zit stopt het sproeien, en als de grond te droog is moet er weer gesproeid worden. Dit gaat dus allemaal automatisch. Dit product is bedoeld voor boeren in ontwikkelingslanden, er moet dus goed gelet worden op de prijs. Voor deze opdracht moet er vooronderzoek gedaan worden. Wij hebben hiervoor een tabel gemaakt met allerlei soorten watertimers. Ook hebben wij een vergelijking van onze watertimer en de onderzochte watertimers gemaakt. Ook maken wij een werkend prototype dat bij een bepaalde grondvochtigheid stopt met sproeien, en dan later weer, als de grond te droog is, gaat sproeien.

Kaswoning

Jessica van der Mannen, Neville Magielse en Matthijs Hornix. Voor de architect Joop Bensdorp van ‘Ruimte voor leven’ hebben wij de opdracht gekregen om een huis te ontwerpen dat doormiddel van een kas zo energiezuinig mogelijk kan zijn. We zijn nu in het stadium waarin we het praktische potentieel van energiewinning d.m.v. een kas gaan bepalen en een mogelijk sketch-up model maken.

iMediate

Max Verheijen & Joris Driessen Voor iMediate doen wij onderzoek naar nieuwe marketingmiddelen. Het bedrijf verzorgt communicatieprojecten voor andere bedrijven; het creëert bijvoorbeeld content voor de entertainment industrie en voor retailers. We hebben de vooronderzoeken zojuist afgerond en we zijn nu bezig met het brainstormen voor nieuwe ideeën.

Alcohol

Sofie Rosenberg, Maud Jonker, Lucie Boersma en Lisanne Poyé De nieuwe alcoholwet is in 2014 ingegaan. Hierin staat vast dat jongeren pas vanaf hun 18de alcohol mogen drinken. Uit onderzoek blijkt dat veel jongeren onder de achttien jaar toch alcohol blijven nuttigen. Wij doen voor het bedrijf STAP (Nederlands Instituut Alcoholbeleid) een onderzoek naar drie specifieke situaties waarin jongeren alcohol nuttigen, namelijk een schoolfeest, een festival en de kroeg. Onder andere door het afnemen van een enquête gaan wij mogelijke oplossingen bedenken voor deze drie situaties.

De wereldwinkel

Madelon Geurts, Rosa Maessen, Lise van de Ven en Yvette Keij Voor onze opdracht van de Wereld Winkel moeten we consumenten op een zo aantrekkelijk mogelijke manier informatie verschaffen van de producten. Voor een aantal producten uit de winkel geven we meer informatie, deze informatie brengen we over op de consument met een medium. Uiteindelijk kiezen we een medium dat past in de winkel en dat de aandacht trekt van de consument. Als prototype hebben we nu bijgevoegd idee.

Klas 6

Dit jaar hebben we onze eerste examenklas! Deze klas, bestaand uit 25 leerlingen waarvan 8 jongens en 17 meisjes, werken op dit moment hard aan hun meesterproef. Ze voeren in het eindexamenjaar namelijk één groot keuzeproject uit; de meesterproef. De leerlingen werken in groepjes van drie of vier teamleden aan een opdracht die ze aan het begin van dit schooljaar zelf hebben geschreven. Sommige leerlingen waren in de vierde al verzekerd van een opdracht, andere hebben in de loop van de bovenbouw een opdracht geregeld. Bij de meesterproef is het werken met experts verplicht. Omdat bij onze leerlingen de opdrachtgever vaak al werkzaam is in het hoger onderwijs, of direct verbonden is aan het hoger onderwijs, is de opdrachtgever ook meteen de expert. In een aantal gevallen is er een extra expert aangesteld die meekijkt met wat de leerlingen doen. Bij de presentaties op 25 maart in de aula zullen de docenten, de opdrachtgevers en de experts aanwezig zijn om het product te beoordelen. Hieronder vertellen de leerlingen over hun opdrachten.

Examenklas 2014-2015, Onderzoeken en Ontwerpen, van links naar rechts: Wolke, meneer den Besten, Tessa, Max K., Anniek, Marinda, Tyler, Max B., Thijs, Niyana, Beaudine, Puck, Maaike, Sabine, Alisa, Emma, Maarten M., Tess, Vera, Maarten F, Isabel, Ezra, Ellenoor, Charlotte, Daan en mevrouw Kloosterboer (afwezig: Tjalie)

Meesterproef 1 – Robotics

Max Kellaway, Thijs Makaske en Ellenoor Schouten We are three Dutch students at the highest level of secondary education that the Dutch education system has to offer. Our final project for the subject O&O is in the field of robotics and especially in the area of autonomous robotics. For this project we are creating an algorithm for an autonomous robot, a Braitenberg vehicle. To perfect and test this algorithm we will be testing it in a virtual and physical environment. Quasset, a company that specialises in smart solutions for asset management and condition assessment, is our commissioning company.1 1

http://www.quasset.nl/en/

Meesterproef 2 – Overgewicht bij dwarslaesie patienten Anniek Henselijn, Tess Dekker en Emma Lucas

Overgewicht is een veel voorkomend probleem bij mensen met een dwarslaesie door hun beperkte bewegingsmogelijkheden. Onderzoeksen revalidatiecentrum Reade doet onder anderen veel onderzoek naar het oplossen van dit probleem. Zij gaven ons opdracht een formule op te stellen die het energieverbruik van een persoon met een dwarslaesie berekent. Met behulp van deze formule weten we dan de energiebehoefte en kunnen we een dieetvoorschrift opstellen voor één specifiek persoon.

Meesterproef 3 – Een autarkische woning

Maaike Mouissie, Niyana Kwee, Tjalie Wichers Schreur en Maarten Menssink Wij hebben de opdracht gekregen om een autarkische woning te ontwerpen, met als opdrachtgever Klaas op den Velden werkend bij BDG Architecten & Ingenieurs. Een autarkische woning houdt in dat deze woning volledig zelfvoorzienend is. De woning is niet aangesloten op het hoogspanningsnet of gasleidingen, geen toegang tot de riolering en geen beschikbaarheid van leidingwater. Energie zal moeten worden opgewekt, water zal moeten worden gezuiverd en afval zal moeten worden gecomposteerd. Niet alleen huidige voorzieningen spelen hierbij een rol maar ook de logistiek binnen de woning om passief zo veel mogelijk energie te kunnen besparen. Hierbij kan bijvoorbeeld gedacht worden aan optimaal gebruik maken van daglicht en slim omgaan met de isolatie. Duurzaamheid speelt een belangrijke rol in een autarkische woning. Ook hier spelen wij op in door zo veel mogelijk gebruik te maken van natuurlijke bouwmaterialen. Ons eindontwerp zal resulteren in een getekend ontwerp en eventueel een maquette of een 3D-tekening in Sketchup.

Meesterproef 4 - Een wiskundig model voor ebolaverspreiding

Daan Ferdinandusse, Maarten Franken, Charlotte Nurmohamed en Isabel van der Hoeven

De huidige ebola-uitbraak vormt wereldwijd, maar in het bijzonder in West-Afrika, een groot probleem. Wat zou er gebeuren als ebola zich ook verspreidt in Europa, en dan met name in Nederland? Met een wiskundig model kan je deze verspreiding in kaart brengen, wat vervolgens gebruikt kan worden om in te schatten hoeveel hulpverleners en –middelen er nodig zullen zijn. Onder begeleiding van onze opdrachtgever, professor M.E.E. Kretzschmar, werkzaam bij de Universiteit Utrecht en het RIVM, hebben wij ons verdiept in ebola en wiskundige modellen, en zullen wij zelf een wiskundig model opstellen om de verspreiding van een eventuele ebola-uitbraak in Nederland te beschrijven.

Meesterproef 5 – Het hitte-eiland effect Tyler Cools, Alisa van Gent en Vera Kools

In opdracht van TU Delft zijn wij bezig met het hitte-eiland effect. Het hitte-eiland effect is het verschijnsel dat de temperatuur in steden hoger is dan op het platteland. Dit heeft gevolgen voor de gezondheid en de leefbaarheid van de wijk. Om het hitte-eiland effect te verminderen en verdere ontwikkeling te voorkomen, is het belangrijk dat er naar oplossingen wordt gezocht. TU Delft heeft ons gevraagd om een ontwerp te maken van hoe het hitte-eiland effect tegen kan worden gegaan in de Utrechtse wijk Lunetten. Om tot multifunctionele oplossingen te komen die ook andere belangen van buurtbewoners behartigen, zijn wij in gesprek gegaan met buurtbewoners.

Meesterproef 6 - Genezing DMT1

Max Bosman, Tessa Engelberts, Ezra Hoogenraad en Marinda Westerveld Diabetes Mellitus type 1 speelt wereldwijd een zeer grote rol in het leven van vele mensen en in het leven van hun naasten. Een patiënt die lijdt aan DMT1 produceert geen insuline meer, een hormoon dat nodig is om glucose in de cellen af te breken. Glucose is een belangrijke bouw- en brandstof voor mensen. Het is dus geen verrassing dat de ziekte een ingrijpend effect op het leven van de patiënt heeft. Vandaag de dag wordt een DMT1-patiënt behandeld door middel van dagelijkse toediening van insuline, om het bloedglucosegehalte op peil te houden. Daarmee is het probleem niet opgelost: de patiënten blijven diabeten. Deze ziekte is onderwerp van onderzoek van professor Bart Roep van het Leids Universitair Medisch Centrum. Hij onderzoekt of deze ziekte kan worden genezen. Door zijn onderzoek is hij erachter gekomen dat niet iedereen gelooft in de geneesbaarheid van DMT1.

In opdracht van professor Bart Roep onderzoeken wij: de mogelijkheid van genezing van DMT1; de gevolgen van genezing van DMT1; waarom verschillende actoren in de medische sector al dan niet geloven dat DMT1 kan worden genezen.

Meesterproef 7 – FMF

Beaudine Smeekes, Puck Bouhuijs, Kranenbarg en Wolke Wichers Schreur

Sabine

Klein

Wij doen onze opdracht bij het Sint Lucas Andreas ziekenhuis. De laatste paar jaar is de stroom van emigranten naar ons land steeds groter geworden. Dit houdt ook in dat er meer onbekende ziektes naar ons land toekomen. Een van deze ziektes is FMF ( Familiare Mediterrane Koorts ). Dit is een genetische aandoening die vooral voorkomt bij mensen uit het Mediterrane gebied. Omdat deze ziekte bij Nederlanders weinig tot niet voorkomt weten weinig artsen van het bestaan van deze aandoening af. In opdracht van dr J. Veenstra onderzoeken wij de verspreiding van deze ziekte. Een van de eindproducten van ons onderzoek is het maken van een informatiefolder voor patiënten.

Lezing van de Wouter Schatbornstichting

Woensdag 19 november was alweer de derde Wouter Schatbornlezing. Wouter Schatborn was een oud inwoner van Naarden, en een duurzaamheidsdeskundige. Hij is in 2010 is overleden. Vrienden van hem hebben de stichting opgericht met als doel het gedachtegoed van Schatborn levend te houden. Net als de vorige twee keer mochten ook nu weer leerlingen van onze school een presentatie houden over hun O&O opdrachten. Het gaat om opdrachten op het gebied van duurzaamheid, met ook een aantal keer als opdrachtgever Louis de Bruijn, de secretaris van de stichting. De hoofdspreker van de avond was Jacqueline Cramer, hoogleraar duurzaam innoveren in Utrecht en oud-minister van mileubeheer. Twee groepjes uit de vijfde klas (wereldwinkel en kaswoning) en een groepje uit de zesde (autarkische woning) hebben hun eerste resultaten gepresenteerd voor een volle zaal.

Een woord van de rector - Dankbaar en trots

Bijna zes jaar Technasium op het Goois Lyceum. Wat is er in de achterliggende jaren hard gewerkt om dit tot stand te brengen. Met dank ook aan de gemeente Bussum die ons in staat stelde de 3e verdieping om te toveren tot een prachtige bèta verdieping met een doelmatige Technasium werkplaats. Het Technasium bracht de verbinding tussen de school en de praktijk. Voor heel wat bedrijven hebben we opdrachten mogen uitvoeren. Daarmee leerden de leerlingen hoe je moet samenwerken, dat er veel technische kennis nodig is en dat het zonder creativiteit niet gaat. Ofwel het Technasium is een heel goede voorbereiding op de maatschappij en je latere beroep. Met de groei van het Technasium stond de school ook duidelijker dan ooit op de kaart. Heel veel geïnteresseerde leerlingen wisten de laatste jaren de weg naar “het Goois” te vinden. Een ervaren team staat elk jaar klaar om de leerlingen te begeleiden in de zoektocht om de opdrachten tot een goed einde te brengen. En dan dit jaar voor het eerst Technasium leerlingen in het examenjaar die werken aan hun afsluitende meesterproef. Als rector ben ik dankbaar en trots op wat bereikt is. Ik hoop dat u dit Technasium magazine met veel plezier hebt gelezen. Drs. H. Lenselink Rector Goois Lyceum

De organisatie

Het team van het technasium bestaat uit negen personen die in teamverband vorm geven aan het curriculum. Hieronder een overzicht. Naam Wouter de Vries

Functie Technator en docent

O&O-klassen Klas 2V, 3V & 4V

Vak Biologie, O&O

Kirsten Vrolijk

Klas 1V & 4V

Biologie, O&O

Klas 1HV & 2V

Christijn den Besten

Jaarlaagcoördinator technasium klas 1 en docent Jaarlaagcoördinator technasium klas 2 en docent Jaarlaagcoördinator technasium klas 3 en docent Docent

Techniek, O&O, Kunst&Media Natuurkunde Bèta+, O&O Scheikunde, O&O

Irma Janssen

Afdelingsleider leerjaar 1 en docent

Klas 1V

Marloes Kloosterboer

Coördinator technasium bovenbouw en docent Docent

Klas 5V & 6V

Henk Schoemaker Remko Zweije

Bouchien Wolma Hans Tighelaar

Klas 3H & 3V Klas 4H & 6V

Klas 2H & 2V

Technisch onderwijsassistent en werkplaatsbeheerder

Contact

Adres: Vossiuslaan 2a 1401 RT Bussum Telefoon: 035-6933294 Wouter de Vries (technator): [email protected] Marloes Kloosterboer (coördinator bovenbouw): [email protected]

Handvaardigheid, O&O Wiskunde, O&O, Aardrijkskunde Wiskunde Bèta+, O&O Techniek