Nieuwsbrief Goois Lyceum

Nieuwsbrief Goois Lyceum Nr. 1 – Herfst editie oktober 2013

In deze nieuwsbrief:











Herfstvakantie Leerlingen van 2-vwo ontdekken nieuwe taalenten Even voorstellen: nieuwe afdelingsleider leerjaar 1 Tweetalig project Thales Jappenkamp overlevenden als gastsprekers bij G&O Cambridge- en Angliatrainingen een succes: Cambridge geslaagden vieren feest! De nieuwe mediatheek Forten Excursie KLM technasiumproject leerjaar 2 Eerste klassen Onderzoek&Ontwerpen: Project bij Artis

Herfstvakantie De eerste periode in het schooljaar zit er al weer op en de eerste Nieuwsbrief is nu bij u aangekomen. Via deze Nieuwsbrief krijgt u een indruk van onze onderwijsactiviteiten in de afgelopen periode. Voor de nieuwe brugklasleerlingen zal het heel enerverend en soms ook vermoeiend zijn geweest. Maar de meesten zijn ondertussen gewend aan hun nieuwe school en hebben hun weg gevonden hier. Onze start was een tikje rommelig omdat de verbouwingen toch wat langer duurden dan we hoopten. Ondertussen zijn de nieuwe lokalen en de nieuwe mediatheek in gebruik en lopen de leerlingenstromen bij leswisselingen en pauzes een stuk beter dankzij de nieuwe trap. Deze week is de bovenbouw op excursie naar het buitenland: Noord-Italië, de Provence en een aantal Europese hoofdsteden: Rome, Berlijn, Parijs en Londen. De ouderraad heeft al twee keer vergaderd en het eerste actiecomité brengt binnenkort verslag uit. In zo’n actiecomité zitten leden van de ouderraad samen met een lid van de schoolleiding en indien gewenst een externe deskundige om op een bepaald beleidsterrein met voorstellen te komen. Het huidige actiecomité heeft zich beziggehouden, in de volle breedte, met het thema communicatie tussen de school en ouders. In dit kader zijn ook de komende klankbordavonden van belang voor ons om feedback te krijgen op ons onderwijs. Samen met de sectievoorzitters hebben we de examenresultaten van vorig jaar geanalyseerd om met elkaar te kijken waar we nog zaken moeten verbeteren. Daarnaast hebben we goed gekeken naar de Cito-VO uitslag in de brugklassen waarbij voor een aantal vaardigheden bij de kernvakken (en/ne/wi) wordt aangegeven wat het huidige niveau van een leerling is, Op basis daarvan kunnen we maatwerk verrichten en o.a. steunlessen inzetten waar dat nodig is. Een belangrijke rol is hier weggelegd voor onze nieuwe “kwaliteitsbewaker” Erik Schmal. We hebben deze periode voor de onderbouw afgesloten met het onderbouwfeest En nu is er voor alle medewerkers en leerlingen een week vakantie aangebroken. Ik wens iedereen een goede en ontspannen vakantie toe. Henk Lenselink Rector Goois Lyceum

Leerlingen van 2-vwo ontdekken nieuwe taalenten Op donderdag 26 september is op het Goois Lyceum voor het eerst aandacht besteed aan de Europese Dag van de Talen. Deze dag is door de Europese Commissie ingesteld om het belang van taal te onderstrepen. De talensecties op het Goois onderschrijven dit belang en besloten om de fascinerende wereld van taal in het zonnetje te zetten. Op de bewuste ochtend werden de leerlingen van 2-vwo in het Deens welkom geheten om hen direct onder te dompelen in een vreemde taal en om te ervaren hoe het is om te moeten luisteren naar iemand die je niet verstaat. Gelukkig werden de instructies ook in het Nederlands herhaald, zodat iedereen klaar was voor de Grote Talenquiz. De talenquiz sloot grotendeels aan bij de talen die zij op school volgen, maar boden hier en daar behoorlijk wat uitdaging. Het bleek dat het vroegst geschreven Nederlands (“Hebban olla vogala…”) gesneden koek voor de leerlingen was, net als de wapenspreuk van Frankrijk (hoewel sommigen toch dachten dat dit Liberté, Egalité, Fatalité was) en de leerlingen weten nu ook dat het niet handig is bij een Duits tankstation te vragen “Darf ich hier bellen?”. En wist u hoe een tunnel in het Afrikaans heet: een rijgaatje, gatweggie, onderbruggetje of duikweg? Na de quiz splitsten de groep zich in tweeën, een helft keek naar een film over taal, taalontwikkeling en taalverandering. Hoewel een aantal leerlingen het onderwerp best uitdagend vonden, waren de meesten geboeid door de bijzondere wereld van taal. De andere groep stortte zich in de wereld van echt vreemde talen. Vanuit alle windstreken waren vertegenwoordigers en sprekers van deze talen naar het Goois Lyceum afgereisd. Een mix van Chinees en Fries, Hindi en Portugees, Turks en Deens, Spaans en Italiaans galmde door de gangen en lokalen op de eerste verdieping. Zo bleek de docent Spaans (Mirjam Vroonhof) ook Portugees te spreken, de docent klassieke talen (Paula Schaaf) ook een mondje Italiaans te spreken en bovenal bleken een docent scheikunde (Hilde Rinia) en Taetske Linting in pauzes al regelmatig Fries te spreken. In vijfentwintig minuten maakten de leerlingen kennis met het Chinese ‘alfabet’, het voorstellen in het Spaans en de mooie klanken van het Italiaans. Halverwege de ochtend draaiden de groepen om. Als afsluiting kwamen de leerlingen samen in de aula om de winnaars van de quiz te huldigen en te belonen met een huiswerkjoker. De prijs werd feller begeerd dan gedacht, maar Deirde, Famke en Amber uit 2g1 gingen er trots mee vandoor met ruim de helft van de vragen goed beantwoord. De quiz zorgde dus voor voldoende uitdaging en nadat alle (gast)docenten bedankt waren, verlieten alle leerlingen de aula met geprikkelde talenknobbels. Eline Faes, Ulla Gottschalch, Mark Meijer en Lars Zwemmer

Even voorstellen: nieuwe afdelingsleider leerjaar 1 Dit schooljaar ben ik op het Goois Lyceum gestart als afdelingsleider leerjaar 1. Mijn voorganger dhr. Schuurmans is afdelingsleider geworden van Havo 4 en 5. Ik heb op mijn vorige school 11 jaar gewerkt als afdelingsleider van leerjaar 1 en 2. Daarnaast was ik ook zorgcoördinator. Ik heb er met zeer veel plezier gewerkt en lesgegeven. Maar... soms moet je op het hoogtepunt van het feest het pand verlaten en op zoek gaan naar iets nieuws en zo is het gegaan. Mijn eerste weken op het Goois Lyceum smaken mij zeer goed. Ik vind de leerlingen buitengewoon prettig in de omgang. De collega’s zijn behulpzaam en hebben mij het gevoel gegeven dat ik welkom ben. Daarbij bof ik met het mentorenteam van leerjaar 1! Namen leren kan ik gelukkig redelijk goed. Dat helpt als je rond de negentig collega's hebt. De weg vinden in een vreemde omgeving, dat is voor mij wel een uitdaging. Toch weet ik elke dag weer voor sluitingstijd het gebouw uit te komen. Nu nog de geschreven en de ongeschreven regels ontdekken. Vooral de ongeschreven regels maken van een schoolorganisatie een schoolcultuur. Een schoolcultuur is als een ui met laagjes. Dit is een metafoor. Wanneer je voor het eerst een school binnenkomt, proef je vaak in enkele minuten de sfeer. Een eerste indruk geeft vaak heel goede informatie. Toch kan het daarna nog maanden duren voordat je de kern van de zaak te pakken hebt. Dus ja, ik leer elke dag. Die eerste indruk van het Goois was voor mij, we schrijven maart 2013, een conciërge die in de pauze aan het dollen was met een opgeschoten leerling uit Havo 5 en een afdelingsleider die op zaterdag examenleerlingen aan het bijscholen was in een verder leeg gebouw. Bij die eerste indruk horen ook zeker twee bovenbouwleerlingen die bij O&O een machtig ingewikkeld probleem bij de hoorns vatten en mij vriendelijk uitlegden waar ze mee bezig waren. Ik woonde een workshop van Kunst en Media bij in de gymzaal. Dertig blonde tweede klassers met een djembe en een diepdonkere gastdocent waar de vonken vanaf spatten. Van oorsprong ben ik docent handvaardigheid en kunstgeschiedenis. Op het Goois geef ik dit jaar voor het eerst het vak Onderzoeken & Ontwerpen. Dat heeft weliswaar raakvlakken met mijn oorspronkelijke vak, maar het bèta-technische karakter van O&O maakt dat het echt andere koek is. Voor iemand die zelf op het Vwo moeite met wiskunde had, kun je met recht zeggen dat het... jawel, een echte uitdaging is, om dat vak te geven. Ik ontmoet u graag op ouderavonden of tijdens een gesprek op school. Mw. I.M. Jansen, afdelingsleider leerjaar 1

Tweetalig project Thales Een nieuwe uitdaging voor klas 3t1 en 3t2 is van start gegaan, waar het eerste project volledig in het Engels gedaan wordt. De leerlingen moeten voor Thales, het bedrijf dat het beheer van de OV-chipkaart poortjes in handen heeft, nadenken over het gebruiken van de gegevens die er opgeslagen worden als er bij het openbaar vervoer gebruik wordt gemaakt van de OVchipkaart. Hiervoor hebben ze van de opdrachtgever een Excelbestand gekregen met de gegevens van één station van één dag. En dat is een enorme kluif. Hun bevindingen presenteren ze in het Engels, en ook hun verslag wordt een echt “business report”.

Afb 1. Presenting en writing a report in English

Om ze hierbij te begeleiden wordt het technasiumteam ondersteund door de sectie Engels; Helmi Sonneveld is bij beide klassen tijdens één O&O-lesuur erbij om de leerlingen te begeleiden in het schrijven van zo’n verslag en het geven van een presentatie in het Engels. Katherine en Roxanne, die stage lopen bij de sectie Engels, helpen de leerlingen tijdens de O&O-lessen met hun project. Leerlingen en docenten praten de hele les Engels met elkaar, waardoor de leerlingen merken dat je erg ver kunt komen met doorzettingsvermogen en dat de docent ook niet alles weet. Hierdoor ontstaat er een sfeer van “samen komen we er wel uit”. Wij zijn in ieder geval reuze benieuwd naar de presentaties van deze pittige opdracht. Afb 2. Presentatie door de heer de Graaf en de heer Bakker van Thales.

Ernée Raspe

Jappenkamp overlevenden als gastsprekers bij G&O Bij het vak Geschiedenis en Omgeving (G&O) werken we in de derde klas aan het thema Nederlands Indië/Indonesië. De geschiedenis van de voormalige kolonie van VOC tot de jaren 1960 wordt behandeld. Ook de Jappenkampen komen aanbod. Via het herinneringskamp Westerbork zijn in contact gekomen met twee ouderen die hun eigen verhaal wilden komen vertellen in de klas. De leerlingen hebben de les voorbereid en vragen bedacht. Wat zou jij nou willen weten van mensen die in een Jappenkamp hebben gezeten? Mevrouw Ten Brink en meneer Seskin Clee kwamen maandag 30 september op het Goois Lyceum. Zij vertelden wat hen in de oorlog in Indië is overkomen; het opgesloten worden in een kamp, het gescheiden worden van je ouders, de Jap, de verschrikkingen van het kamp en hoe chaotisch de periode na de oorlog was. Het waren twee hele mooie persoonlijke verhalen met een duidelijke boodschap over het kwaad in de mens. Heel waardevol dat deze twee mensen dit hebben willen doen. Kathelijne van Houtert

Cambridge- en Angliatrainingen een succes: Cambridge geslaagden vieren feest! Op vrijdag 11 oktober werden voor de tweede keer de Cambridge diploma’s uitgereikt aan gymnasiasten die vorig jaar mei het KET en PET examen hadden afgelegd. In 2012 waren het 20 KET diploma’s. Dit jaar ging het om 58 (KET en PET) geslaagden. Het slagingspercentage is 100%. Wij zijn daar ongelooflijk trots op. We konden ons vrijdag verheugen in een enorme belangstelling van ouders, broertjes en zusjes van de geslaagden. Dat de Cambridgetrainingen en – examens populair zijn en aan een behoefte aan versterkt taalonderwijs voldoen, blijkt niet alleen uit de grote belangstelling voor de diploma-uitreiking, maar ook uit het feit dat massaal is ingeschreven op de dit jaar voor het

eerst gestarte Cambridgetrainingen en –examens bestemd voor Technasium- en Atheneumleerlingen en gymnasiasten in de bovenbouw. Ook voor Duits en Frans is steeds meer belangstelling voor het behalen van aanvullende diploma’s (respectievelijk Goethe en Delf Junior). Na de herfstvakantie wordt gestart met Anglia trainingen voor Havo leerlingen (vanaf leerjaar twee). Ook hiervoor is grote belangstelling. Vijf maal per jaar kan examen worden gedaan op verschillende niveaus. Het is nu al het vijfde jaar dat deze examens op het Goois Lyceum worden aangeboden. De sectie Engels feliciteert alle geslaagden met hun schitterende prestatie en wenst alle Cambridge en Anglia leerlingen veel succes bij de voorbereiding van hun examens. Helmi Sonneveld Cambridge- en Angliacoördinator

De nieuwe mediatheek Door de toename van het leerlingaantal was er een grote behoefte aan extra lokalen. De mediatheek nam de ruimte van 5 lokalen in beslag en zou dus opgeofferd moeten worden. Alternatieve plek was de centrale hal waar twee lokalen erg afgelegen van de rest lagen. De ruimte zou kunnen worden vergroot door een stukje van de hal op te offeren. Deze locatie is perfect voor een mediatheek, alleen een beetje klein. Door de verhuizing waren we in de gelegenheid de mediatheek te upgraden naar één die is aangepast aan de wensen van deze tijd. Bijv. met netwerk- en stroomaansluitingen op elke werkplek. Ook de computerwerkplekken kregen een nieuwe uitstraling: één die minder ruimte inneemt (computers zijn immers veel kleiner dan in 1997 toen de vorige mediatheek werd opgezet) en een rustiger aanblik biedt. Daardoor kon, ondanks de beperkte ruimte, het aantal computerwerkplekken vergroot worden tot 32, zodat een hele klas tegelijk in de mediatheek kan werken. De boekencollectie is onder de loep genomen: hoewel het aantal leesboeken in alle talen groeit, was het mogelijk een deel van de collectie studieboeken af te schrijven, omdat er via internet recentere informatie beschikbaar is. Kortom, de mediatheek heeft nu een prima locatie en is volledig toegerust voor de komende jaren. Nancy van Weelden en Sandra Schipper

Forten Met G&O (Geschiedenis en Omgeving) klas 2 werken we deze periode aan het thema Forten; de Hollandse Waterlinie. Natuurlijk moeten we dan ook in een echt fort gaan kijken. Vlak bij de schoolsportvelden blijkt een echt fort te liggen: Fortwerk IV. Op dinsdag 10 september stapten we me z’n allen op de fiets. Bij Fortwerk IV werden we vriendelijk ontvangen en kregen we uitleg over de Hollandse Waterlinie. Daarna kregen we een rondleiding door het fort. We mochten over de wallen lopen bij de kannonen en in de voormalige soldaten slaapplaatsen (nu keuken en vergaderruimte) kijken. Na nog een drankje gingen we weer terug naar school. Nu aan de slag met de eigen opdrachten. Leerlingen mogen zelf een fort van de Hollandse Waterlinie kiezen. Ze gaan informatie zoeken en deze vervolgens in een (weer zelfgekozen) werkvorm vorm geven. Veel leerlingen hebben gekozen voor het bouwen van een maquette, een filmpje maken of site ontwerpen. Maar er zijn ook twee leerlingen die een lessenserie voor groep 8 hebben gemaakt. Ze hebben zelfs al een les gegeven op de basisschool van een zusje. Met groot succes! Kathelijne van Houtert

Excursie KLM technasiumproject leerjaar 2 Op vrijdag 13 september vond de start plaats van het eerste technasiumproject van klas 2t1 en 2t2. Beide klassen werden die ochtend verwacht op Schiphol-Oost. De beveiliging van Schiphol wordt erg serieus genomen, en dat hebben de kinderen van dichtbij meegemaakt; iedereen moest per persoon met paspoort een speciale bezoekerspas in ontvangst nemen van de beveiligers. Na deze controle werden we ontvangen bij de afdeling KLM motorenrevisie door de opdrachtgever mevrouw Saskia Verschuren. Een duidelijke inleiding en rondleiding was het vervolg, waarna de opdracht werd verstrekt. De komende weken zijn de leerlingen bezig een manier te bedenken om onderdelen van diverse straalmotoren dusdanig te merken , dat inzichtelijk wordt bij welke motor en welke klant het onderdeel hoort. Een pittige opdracht! De rondleiding was erg indrukwekkend ,en heeft de kinderen ook laten inzien dat bij dit soort werk , nauwkeurigheid en accuratesse van groot belang zijn voor de veiligheid. Henk Schoemaker

Eerste klassen Onderzoek&Ontwerpen Project bij Artis Op dinsdag 10 september hebben 1t1, 1t2, 1t3 en 1b1 een bezoek gebracht aan Artis voor het vak Onderzoek&Ontwerpen. Dit was de kick-off voor het eerste project waaraan zij de volgende zeven weken zullen werken. Artis gaat in de komende jaren een nieuw verblijf voor de olifanten bouwen. Het is aan de leerlingen om een ontwerp hiervoor te maken. Een deel van de gegevens die zij hiervoor gaan gebruiken hebben zij verzameld tijdens de excursie naar Artis. Na een college van de opdrachtgever over het huidige verblijf en de eisen die een moderne dierentuin stelt aan een verblijf, gingen de leerlingen zelf op pad. Ze hebben onder andere bezoekers en dierverzorgers geïnterviewd en het gedrag van de olifanten bestudeerd. Artis was onder indruk van het enthousiasme van onze leerlingen! Ernée Raspe

Bussum, 18 oktober 2013 Eindredactie: Drs. H. Lenselink Mw. H.R. Sumter Colofon Deze digitale nieuwsbrief is een uitgave van: het Goois Lyceum Vossiuslaan 2a 1401 RT Bussum 035-6933294 Voor reacties, vragen of opmerkingen kunt u mailen naar: [email protected]