Tanmenetjavaslat a technika és életvitel tanításához a 6. évfolyam számára
6
AZ EMBER ÁTALAKÍTJA KÖRNYEZETÉT Fejlődés Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
A környezet tudatos átalakítása* Ismerkedés a tankönyvvel
Hogyan változtak az A fejlődés irányai. emberek igényei a A környezetalakítás elvei. történelem folyamán? A növekedés határai. Miért fejlesztjük környezetünk rendszereit?
Tankönyvi diagram, képek Napi tapasztalatok. elemzése. Vizuális kultúra. Beszélgetés. Tankönyvi feladatok me goldása.
Prospektusok. Videofilmrészletek.
Növekvő és változó em- beri szükségletek
Miért nőnek szükségleteink? Mi jellemzi a fogyasztói társadalmat?
Fogyasztáselemzés készítése. Reklámok tanulmányo zása, reklámhordozók elemzése.
Tankönyvi ábrák. Reklámújságok.
Alapvető, kiegészítő és luxusszükségletek. Reklámok és hatásaik.
Napi tapasztalatok.
ÉPÍTETT TÉR ÉS ALAKÍTÁSA Lakások és lakóházak építése Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Az építkezés anyagai
Miért használunk külön böző építőanyagokat? Milyen funkciói vannak a különböző építőanyagok nak?
A lakások és lakóházak építési eljárásai és anya gai. Építőanyagcsoportok.
Építőanyagok vizsgála ta mikroszkóppal vagy nagyítóval. Elemzés. Építőanyaggyűjtemény készítése. A tégla tulajdonságainak beazonosítása piktogra mok segítségével.
A tervezéstől a kivitele- zésig
Miért kell az épületeket megtervezni? Miért korlátozza az építési hatóság a tervezést és a kivitelezést?
Telekbeépítési módok. A tervdokumentációk tartalma. A helyszínrajzokról tanul tak ismétlése.
Beépítési rajzok vázolása. Napi tapasztalatok. Helyszínrajz vázolása Kapcsolódás az előző óra tapasztalatok alapján. ismereteihez. Csoportmunkában térkép vázlat készítése a lakóhely egy behatárolt területéről.
Szemléltetés
Korábbi évfolyamok isme Valóságos építőanyagok retei az építőanyagokról. vizsgálata, prospektusok Vizuális kultúra. építőanyagokról.
Tervrajzok. Prospektusok.
Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
A lakás tervrajzai
Mit tudunk a tervrajzokról A lakóépületek tervrajzai megállapítani? nak és kivitelezési folya matának értelmezése. Rajzjelek, méretezési szabályok.
Szakipari munkák a lakásban Épületek, építmények állagmegóvása
Milyen munkákat vé geznek a szerkezetkész épületekben? Miért kell rendszeresen karbantartani az épülete ket?
Szerkezeti egységek és funkcióik. Szakipari munkák, szak mák megismerése. Megmunkálógépek és funkcióik. Állagmegóvó technoló giák.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek Rajzolvasási gyakorlat. Homlokzati rajzvázlat készítése.
Koordináció Kapcsolódás az előző óra ismereteihez. Napi tapasztalatok.
Tankönyvi képek megfi Napi tapasztalatok. gyelése, elemzése. Matematika. Családi ház alaprajzának Informatika. megfigyelése, tankönyvi feladat megoldása. Metszeti rajz készítése. Építőipari szakmák bemu tatása.
Szemléltetés Házak homlokzatainak képei. Tervrajzok, műszaki doku mentációk. Szakkönyvek. Típustervek. Régi és felújított házak képei.
A lakás mint technikai rendszer Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
A lakás pereme
Milyen hatások érik az épületeket?
A lakás peremének fogal ma. A perem vezető és szigetelő tulajdonságai. Épületekre ható hatások csoportosítása.
Iskola, tanterem falaza Napi tapasztalatok. tának, nyílászáróinak meg figyelése előre megadott szempontok szerint. Tanulmányi séta tüzéptelepen vagy épít kezésen. Feladattár: 1. sz. feladat.
Prospektusok. Szakkönyvek.
Közérzet és komfort
Mikor érezzük jól magun kat lakásunkban? Hogyan változik közérzetünk különböző környezeti körülmények között?
A közérzet fogalma és tényezői. A tevékenységek és a közérzet összefüggései.
Tankönyvi grafika elem zése. Hőmérsékletek mérése. Tankönyvi feladatok megoldása csoport munkában. Feladattár 2. sz. feladat.
Szakkönyvek. Képek.
Személyes tapasztalatok. Matematika.
7
8
Óra
Téma Épített környezetünk biztonsága
Problémafelvetés
Milyen tényezők (káre semények) zavarhatják meg lakásunk biz tonságát?
Ismeretanyag
Katasztrófavédelem feladatainak megismerése néhány példa alapján. Legfontosabb feladataink az elhárítás érdekében.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Iskolai tűzriadóterv fel Személyes élmények idézése. felidézése. A tankönyv képeinek segítségével a kataszt rófák elhárításának és a szakemberek munkájának elemzése.
Szemléltetés Filmek, képek.
Lakberendezés Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag A jó és kényelmes lakás követelményei. Lakás helyiségeinek funkciói.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
A lakás beosztása
Milyen házakban lakunk? Milyen főbb helyiségek találhatók a lakásban?
A lakás berendezése
Hogyan határozza meg az A lakberendezés esztétikai alaprajz a lakás berende és funkcionális szerepe, zését? beépített és mobil beren dezési tárgyak.
Páros munkával kisebb la Napi tapasztalatok. kás készítése papírdoboz ból. Nyílászárók tervezése, elkészítése.
Prospektusok. Tankönyvi ábrák, képek.
Funkciószemlélet a lak- berendezésben Egy kis bútortörténet*
Milyen feladatokat látnak el a berendezések? Hogyan alakultak ki a bútorok?
A lakás berendezéseinek csoportosításai. Művészeti korszakok és a bútorok kapcsolatai.
Képgyűjtemények, tablók összeállítása. Berendezési tárgyak készítése párban (projekt folytatása). Feladattár: 3. sz. feladat.
Bútorüzletlátogatás. Képgyűjtemények összeál lítása.
Rendezzük be a szobán- kat!
Mi teszi szobánkat ottho nossá?
A lakás felépítése, bútor zata.
Faliképek, terítők terve Textíliák esztétikus, gazda Szakkönyvek. Mintadara zése. ságos felhasználása. bok. Patchwork készítése appli kálással. A lakásmakettprojekt folytatása, bútorok elren dezése.
Lakásbeosztások elem zése. Lakásbeosztás tervezése. Feladattár: 6. sz. feladat.
Napi tapasztalatok. Prospektusok. Korábbi évfolyamok tech Típustervek. nika tantárgya. Videofilmek. Tanulmányi séta.
Napi tapasztalatok. Képzőművészeti és ipar művészeti albumok.
Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Textil a lakásban
Milyen funkciót látnak el a Lakástextíliák csoportosí háztartási szövetek? tása. Textíliák nyersanya gai.
Egy kis népművészet*
Hogyan tehetjük tetsze tőssé a használati tárgya inkat?
Öltéstípusok. Népi mesterségek.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Lakástextíliák vizsgálata. Mosóporok tanulmányo zása. Folttisztító szerek megis merése.
5. osztályban tanult isme retek a textíliákról.
Lakástextíliák. Mosóporok. Tisztítószerek.
Alapöltések gyakorlása. Hímzésminták önálló tervezése.
Múzeumok, skanzenek kiállítási tárgyai.
Alapöltések. Népművészeti tárgyak.
Növények a lakásban Óra
Téma
Problémafelvetés
Szobai dísznövények
Miért tartunk növényeket lakókörnyezetünkben? Mikor érzik jól magukat a növények a lakásban?
Növénytartó edények
Fűszer- és gyógynövé- nyek a lakásban
Ismeretanyag A lakás tájolása, megvilá gítása, hőmérséklete. A növények igényei.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Kísérletek elvégzése.
5. osztályban tanultak.
Képek. Folyóiratok.
Miben és hol tartsuk növé A növénytartó edények nyeinket a lakásban? funkciói, esztétikai szere pük, fajtáik.
Virágtartók készítése, növénytartó edények díszítése.
Napi tapasztalatok.
Különböző méretű és anyagú virágtartó edé nyek.
Miért van szüksége az embernek fűszer és gyógynövényekre? Milyen szerepet játszanak az ember életében?
Fűszerkert készítése bal konládában. Fűszerek tanulmányozása, pl.: külalak, illat, alkalma zási lehetőség szerint.
Otthonról hozott tapasz talatok, 5. osztályban tanultak a fűszerek szere péről.
Szakkönyvek, képek.
Fűszer és gyógynövények fogalma, néhány típusa. Fűszernövények termesz tési lehetőségei.
9
10
Állatok a lakásban Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Felelősségteljes állat- tartás
Milyen kötelességei vannak az embernek, ha állatot tart a környezeté ben?
A kisállattartás néhány fontos tudnivalója, teendői. A haszonállatok és hobbiállatok közötti különbségek, gondozási feladatok.
Beszélgetés. Tanulók Környezetismeret. élménybeszámolóinak Állatok világnapja. meghallgatása kedvenc állataikról. Baromfiudvar meglátoga tása, megfigyelési szem pontok összegzése.
Fényképek, szakkönyvek.
Összefoglalás
Milyen szükségletei van nak az embernek?
A témakör ismereteinek felidézése, elmélyítése.
Tankönyvi feladatok meg Környezetismeret. oldása, képek elemzése.
Tankönyvi képek.
MINDENNAPJAIN K Élet a lakásban Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Otthoni munkahelyeink Szolgáltatások igénybe- vétele
Milyen munkákat végzünk otthon? Mit jelent a családi mun kamegosztás? Miért van szükség külső szolgáltatásokra?
A lakás felépítése, a helyi ségek funkciói. Tevékenységek a lakás ban. Vásárlási szokásaink.
Beszélgetés. Egyéni tapasztalatok. Ki milyen házimunkát 5. osztályban tanultak. végez? Külső szolgáltatások elem zése tankönyvi feladat alapján.
Tisztítószerek. Reklámok.
Veszélyes anyagok a háztartásban
A lakásban használt tisztító és ápolószerek alkalmazása komoly odafi gyelést igényel. Miért?
Tisztító és ápolószerek csoportosítása. Néhány fontos tisztító és ápo lószer alkalmazásának szabályai.
Veszélyes anyagok piktog Tankönyvi ábrák. ramjainak tanulmányo Napi tapasztalatok. zása. Takarítószerek használati utasításának tanulmányo zása.
Házi praktikák, szakköny vek.
Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
A konyha története* Mi a konyha funkciója? Mi A konyha mint munka- jellemzi a hagyományos hely konyhát? Mi jellemzi a modern konyhát?
A régi konyha felépítése, berendezései, eszközei. Mai konyhák kialakításá nak főbb szempontjai. Konyhánk berendezési típusai, bútorzata.
Gyűjtőmunka régi konyhai 5. osztályban tanultak. felszerelésekből, haszná Egyéni tapasztalatok. latuk elemzése, kiállítás szervezése. Modern konyhák terve zése a követelmények figyelembevételével.
Régi konyhai felszerelések. Képek. Lakáskultúra folyóiratok. Tankönyvi képek.
Egyszerű ételek gyorsan, ízletesen
Egészséges táplálkozás tudnivalói. Könnyen és gyorsan elké szíthető ételek.
Egyszerű ételek készítése Egészséges étrend. csoportokban. 5. osztályban készített Tankönyvi feladatok meg ételek. beszélése. Feladattár: 4. sz. feladat.
Munkafázisok bemuta tása. Szakácskönyvek.
Hogyan segíthetünk a konyhai munkákban?
Terítsük meg az asztalt! Miért vonzó a szépen megterített asztal?
A terítés írott és íratlan Asztalok terítése önálló szabályai. elképzelések alapján. Kulturált étkezés szabályai. Feladattár: 5. sz. feladat.
Napi tapasztalatok.
Folyóiratok. Terítéshez szükséges dekorációk.
Konyha- és ételhigiénia Hogyan kerülhetjük el az ételfertőzéseket?
Konyha és ételhigiénia szabályai. Ételek helyes tárolása a hűtőszekrényben.
A tankönyv feladatainak megoldása.
A konyha bútorzata, az élelmiszerek tárolása.
A tankonyha felszerelései, főzési eszközök.
Élelmiszerek kedvező és kedvezőtlen változásai. Ételmérgezés, élelmiszer fertőzés okai, következ ményei.
Újságcikkek gyűjtése a témakörben. Élelmiszerek csomago lásán lévő információk elemzése.
Napi tapasztalatok.
Gyümölcsök. Zöldségek.
Élelmiszereink és egész- ségünk
Mit tesz az ember az élel miszerek romlása ellen?
Egészségünk – személyes higiéné Óra
Téma A jó megjelenés előfel- tételei
Problémafelvetés Az egészséges életmód fontos kiegészítője az ápolt, gondozott külső. Mit értünk ez alatt?
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Öltözködési módok, prak Egyszerűbb javítási mun tikus ruházat. kák (pl. gombfelvarrás). Haj, test és körömápolási tudnivalók.
Koordináció 5. osztályban az öltözkö désről tanultak.
Szemléltetés
Divatlapok. Tisztálkodási szerek. Tankönyvi képek.
11
12
Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Egészségre ártalmas Milyen környezeti ártal ter- mészeti eredetű mak érhetnek bennünket a természetben? veszély- források
Néhány veszélyforrás (pl. napszúrás, rovarcsípések) áttekintése. Védekezési módok.
Összefoglalás
A témakör tananyagtartal Beszélgetés a tankönyvi mának áttekintése. kérdések alapján.
Milyen teendőink vannak a lakókörnyezetünkben? Milyen hatások érnek bennünket?
Plakát tervezése csoport munkában a környezeti ártalmakról.
Koordináció
Szemléltetés
Egyéni tapasztalatok, kirándulások felidézése.
Tankönyvi képek.
Környezetismeret, 5–6. osztályban tanultak.
Tanulói munkák, plakátok.
KOMMUNIKÁCIÓ ÉS TECHNIKA Információ és átadása Óra
Téma
Az információ átadásá- nak története* Kommunikáció a számí- tógéppel
Problémafelvetés Miért adunk át híreket? Hogyan továbbítjuk a híreket? Hogyan működtetünk egy számítógépet?
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
A hír, az információátadás Kutatás szakkönyvekben, rövid története. képeskönyvekben. A gépet működtető Számítógép kezelése. operációs rendszer kezelői szintű ismerete néhány fontos tulajdonsága.
Műszaki kommunikáció Hogyan ábrázoljuk kör nyezetünk tárgyait?
Jelképes ábrázolások.
Összefoglalás
Műszaki kommunikációról Egyszerű rajzok készítése. tanultak megerősítése.
Milyen módon kommuni kálnak az emberek?
Koordináció
Történelem. Technika (5. osztály). Napi tapasztalatok. Technikai ismeretek.
Rajzok értelmezése, rajzol Eddigi rajzismeretek. vasási gyakorlat. Egyszerű rajzok készítése a tankönyvi feladat alapján. Műszaki rajzi ismeretek.
Szemléltetés
Szakkönyvek. Képek. Videofilmrészletek. Számítógépek.
Rajzeszközök. Számítógépes rajzoló programok.
Testek axonometrikus és vetületi képei.
TECHNIKAI RENDSZEREK Rendszertípusok Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Környezetünk rendsze- rei
Miért hozott létre az ember technikai rendsze reket? Mi jellemzi a technikai rendszereket?
Technikai rendszerek funk Egyszerű technikai rend ciói és szerkezetük. szerek elemzése csoport A rendszer és környezeté munkában. nek kapcsolata.
Az anyagtechnológiákról
A gépek anyagai több nyire fémek. Miért ezeket használjuk?
Fémek jellegzetes tulaj donságai. Ötvözés.
Gépesítés
Az emberi izomerő korlá Szerszámok funkciói. tozott, meg kell sokszoroz Gépek feladatai, ki és ni. Hogyan? bemenetek.
Koordináció Technika: környezetünk alkotói.
Szemléltetés
Tárgyak. Gépek.
Fémes és nemfémes anya Korábbi technikai isme gok alkalmazási területei retek. nek megfigyelése.
Fémek, fémgyűjtemények.
Gépek működésének megfigyelése.
Gépek. Modellek. Szakkönyvek.
Mozgások. Napi tapasztalatok.
Szerkezet, tulajdonság, funkció Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
A gép- és anyagfejlődés kölcsönhatásai* Építsünk gépeket!
Miért fejleszti az ember állandóan a technikai környezetét? Mi a konstruktőr feladata?
Az igény és a technikai fejlesztés kapcsolata. Technikatörténeti adatok. A modell feladata, a mo dellezés szerepe.
Anyagvizsgálat és biz- tonság
Mit értünk anyagbizton ság alatt? Milyen kapcsolat van az anyag szerkezete és tulaj donságai között?
Anyagok tulajdonságainak Egyszerű anyagvizsgá vizsgálati módszerei. latok végzése tankönyv alapján. Rendszerező táblázatok összeállítása.
Koordináció
Technikatörténeti érde Történelem. kességek gyűjtése. Korábbi technikai isme Egyszerű gépmodellek retek. tervezése, építése építőjá tékok segítségével. Napi tapasztalatok.
Szemléltetés
Videofilmrészletek. Prospektusok. Képek, elkészült gépmo dellek.
Anyaggyűjtemények. Szerszámok.
13
14
Közösségi közlekedés Óra
Téma
A közösségi közlekedés- ről
Problémafelvetés
Mi jellemzi a nagyvárosok közlekedését? Mit tesz az ember a forgalom a irányításáért?
Ismeretanyag
Tömegközlekedési eszkö zök.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Közlekedési csomópon Napi tapasztalatok. tok, közlekedési járművek megfigyelése.
Szemléltetés
Menetrendek. Videofilmrészletek. Szakkönyvek.
Egyéni közlekedés Óra
Téma Utazás gépjárművel
Problémafelvetés
Milyen problémákat okoz a nagyszámú gépjármű forgalom?
A kerékpár Melyek a biztonságos kerékpározás feltételei? reneszánsza Környezetkímélő közlekedési Összefoglalás Mi a szerepe a technikai eljárások rendszereknek környeze tünkben?
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Közlekedési magatartás. Parkolási módok és lehe Parkolás módjai, szabályai. tőségek megfigyelése.
Napi tapasztalatok.
Videofilmrészletek. Szakkönyvek.
Közlekedés kerékpárral, a karbantartás és beállítás tudnivalói.
Megfigyelés. Karbantartó szerelés. Kerékpározás gyakorlópályán.
Videofilmrészletek. Napi tapasztalatok. Technikai ismeretek.
Kerékpárok.
Rendszertípusok áttekin tése Technológiai folyamatok elemzése.
Tankönyvi kérdések Eddig tanult ismeretek. alapján a tanult ismeretek Matematika (halmazok). elmélyítése. Tankönyvi feladat megoldása.
Tankönyv képei, KRESZ tesztlapok.
KERTKEDVELŐKNEK, KERTÉSZKEDŐKNEK Cserepes növények gondozása Óra
Téma
Szobanövények ápolása Szobai dísznövények szaporítása
Problémafelvetés Miért szorul ápolásra a szobanövény? Hogyan tudunk új növé nyeket nevelni?
Ismeretanyag A szobai dísznövények kiválasztása, öntözése, tápanyagpótlása, portala nítása és átültetése. Szaporítás dugványozás sal és tőosztással.
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Ápolási munkák. Átültetés. Napi tapasztalatok. Szárdugványozás: pletyka, 5. osztályban tanultak. borostyán. Levéldugványo Környezetismeret. zás: afrikai ibolya. Tőosztás: aszparágusz, szanzavéra. Csoportmunka. Tankönyvi feladatok.
Szemléltetés
Tanári bemutatás. Képek. Szakkönyvek szobanövé nyekről.
Vágott virágok Óra
Téma
Problémafelvetés
Ismeretanyag
Tevékenysé g Munkáltatási lehetőségek
Koordináció
Szemléltetés
Vágott virágok a lakás- ban
Milyen hatással van a virág az emberre?
A virágok szerepe. A vágott virágok elhelye zése, gondozása. Szárazvirágok.
Gyűjtőmunka: legendás növények. Ikebana készítése. Szárazvirágkompozíciók készítése.
Környezetismeret.
Képek. Szakkönyvek. Videofilmrészletek.
Összefoglalás
Hogyan él az ember a lakókörnyezetében? Növények szerepe az életünkben.
Szobanövényekről tanul tak összegzése.
Beszélgetés. Tankönyvi feladatok meg oldása, megvitatása.
Eddig tanult ismeretek.
Képek. Szakkönyvek.
15
