Gyenes Csilla Természetismeret 6. osztály Tanmenetjavaslat

Gyenes Csilla

Természetismeret 6. osztály Tanmenetjavaslat

Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz Az éves órakeret felosztása Évi óraszám: 2 óra/hét * 37 hét = 74 óra Témakör I. Bevezetés II. Barangolások hazánk hegyein-dombjain át III. Az erdo élete IV. Vizek partján-vizek élovilága V. Alföldi tájakon VI. Füves területek világa VII. Tájékozódás térben és idoben Év végi ismétlés Összesen

A tanítás anyaga I. Témakör: Bevezetés 1/ Mirol tanulunk ebben az évben? 2/ Ismételjünk!

Óraszám 3 11

Új ismeretek feldolgozása 0 9

Munkáltatás, kísérletezés 0 0

Ismétlés, ellenorzés 3 2

14 18 9 8 8

11 12 7 6 5

1 3 0 0 1

2 3 2 2 2

3 74

0 50

0 5

3 19

Új fogalmak, összefüggések

Szemlélteto és munkaeszközök

Tanulói tevékenység

Fejlesztési követelmények

Tankönyv, munkafüzet; ajánlott irodalom.

Lényegkiemelési gyakorlatok. Ismerkedés az iskolai könyvtár földrajzi és biológiai témájú könyveivel.. A munkafüzet feladatainak versenyszeru megoldása. Összehasonlító-, rendszerezo-, emlékezoképesség fejlesztése.

A Tankönyv és a munkafüzet, atlasz használata. A tanulás helyes módszereinek bemutatása, gyakorlása A tanult növények és állatok felismerése és csoportosítása. Alapveto fogalmak felidézése.

Egysziku és kétsziku gyökeres növény; termések; fogazatok; 5. osztályos tankönyv

3

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga


3/ Ismételjünk!

II. Barangolások hazánk hegyein-dombjain át 4/ Egy ország Európa közepén

Magyar Köztársaság; Kárpát-medence; Kárpátok; medence fekvés; területe: 93 033 km2; népessége: 10,2 millió; népsurusége: 108 fo / km2; Budapest (kb. 2 millió lakos).

Szemlélteto és munkaeszközök atlasz; falitérképek: Európa domborzata, Magyarország domborzata, a Föld domborzata; földgömbök; kozetek; tankönyv, munkafüzet,


atlasz; földgömbök; Európa domborzata falitérkép; Magyarország megyéi falitérkép; tankönyv, munkafüzet. Közép-Európa falitérkép; tematikus csapadék térkép, középhomérséklet térkép, napfénytartam térkép; tankönyv, munkafüzet.

Tájékozódás a falitérképen és az atlaszban. Egyedi fogalmak elhelyezése az Európa kontúrtérképen. Népsuruség számítás megadott értékekbol. Tájékozódás a falitérképen és az atlaszban. Egyedi fogalmak elhelyezése a kontúrtérképen. Tematikus éghajlattérképek elemzése.

4


Térképi tájékozódás, tematikus Az elmúlt évben tanult alapveto térképolvasás. földrajzi fogalmak felidézése, Középhomérséklet és napi rendszerezése. hoingás számolása. Helymeghatározás a térképen. A munkafüzet feladatainak versenyszeru megoldása.

Ismerjék hazánk helyzetét Európában! Nevezzék meg a hazánkkal szomszédos országokat és azok fovárosait! Értsék meg, hogy annak történelmi okai vannak, hogy sok magyar él a környezo országokban.! Ismerjék a hazánkat jellemzo fobb adatokat! Tudják jellemezni Magyarország éghajlatát!

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga 5/.A Dunántúli-középhegység tájairól


Szemlélteto és munkaeszközök Lapos hegyhát; Magyarország domborzata árkok; falitérkép; Bakony, bauxit; Balaton-felvidék; barnakoszén; hoeromu; mészko; Dunazug-hg. dolomit, Gerecse, Pilis; bazalt; Pilisteto; A karsztvíz útja (transzparens); karsztvíz; diaképek; bauxit; táblai rajz (tanúhegyek barnaszén; kialakulása); Hévízi- tó. kontúrtérkép; összefüggés földrajzi felszín és tankönyv, munkafüzet. éghajlat között; röghegység, ásványkincs, ipar; mészkohegységek: forrásban, patakban szegények.

6/ Kalandozások Cuha-patak; Nagyvázsonytól Vértesszolosig Nagyvázsony, Kinizsi Pál; Veszprém, Vár-negyed, „Királynok városa”; Séd, viadukt; Reguly Antal, Zirc, arborétum; Vértesszolos; Tatabánya.

Kontúrtérkép; diaképek; Magyarország domborzata falitérkép; atlasz; a tankönyv ábrái, képei; munkafüzet;

5



Kontúrtérképen helyezze el a tanult földrajzi helyeket! Kozetek csoportosítása elofordulásuk szerint. Térképek ismeretének gyakorlása. Tematikus éghajlattérképek elemzése. Dolomit és mészko összehasonlítása.

Ismerjék a magyarországi nagytájakat, és azok részeit! Ismerjék fobb jellegzetességeiket! Tudják, hogy az alumíniumgyártás alapanyaga a bauxit! Tudják indokolni, hogy miért található kevés patak és forrás a mészkohegységek felszínén! Ismertessék a középhegység jellemzoit! Legyenek tisztában a fekvés, a felszín és az éghajlat összefüggéseivel! Ismerjék fel a barnakoszenet, bauxitot, mészkövet, dolomitot! Ismerjék fel a kontúrtérképen bejelölt településeket! Tudjon beszélni a táj jellegzetességeirol, nevezetességeirol!

Képek, képeslapok gyujteménnyé rendezése. Kiseloadás: A vértesszolosi eloemberrol Kinizsi Pálról A táj történelmi vonatkozású idopontjainak elhelyezése az idoszalagon.



7/ Az Északi-középhegység tájai

Borsodi-medence; az Északi-középhegység részei: , Visegrádi-hg., Börzsöny, Cserhát, Mátra, Bükk, Aggteleki-karszt, Zempléni-hg. „Óriások asztala” Ipoly, Zagyva, Sajó Nagy- fennsík; karsztjelenségek: töbör, víznyelo; cseppko, barlangi patak, karsztforrás, ördögszántás, zsomboly; vulkanikus kozetu hegység: sok forrás, patak. vas- és acélkohászat; Miskolc; vegyipar; építoanyagipar; Hernád, Bodrog; Hegyalja, Tokaj-hg; Világörökség: Baradla-Domica, Hollóko Eger;

Szemlélteto és munkaeszközök Kontúrtérkép; diaképek; atlasz; Magyarország domborzata falitérkép; Kozetek, ércek: mészko, andezit, rézérc, andezit tufa; a tankönyv képei; munkafüzet; karsztjelenségekrol, vulkánokról transzparens.

6



Földrajzi fogalmak elhelyezése a kontúrtérképen. Táblai rajz a hegyvidéken keletkezo csapadékról. Kozetek csoportosítása. Kozettani vizsgálatok. Térképjelek ismeretének gyakorlása.

A magassággal együtt változik a homérséklet, csapadék és természetes növényzet. A természeti szépségek és az idegenforgalom közötti kapcsolat. Tudják indokolni, hogy a vulkánikus kozetu hegységekben miért található több patak, forrás, mint a mészkohegységekben! Ismertessék a víz oldó és mechanikus hatására létrejövo karsztjelenségeket! Ismerjék a hazai világörökség közé besorolt nevezetességeket! A cementgyártás alapanyaga a mészko. A vaskohászat vasércet, kokszot és mészkövet használ fel. Tudják megmutatni a tanult városokat, felszíni formákat, folyókat a falitérképen! Tudjanak beszélni a tanult táj idegenforgalmi nevezetességeirol!



8/ Hajóval a Dunakanyarban /olvasmány/

Dunakanyar; Esztergom; Os-Duna; Visegrádi-szoros; Bazilika, Várhegy, Bakóczkápolna; (Suzuki;) Fellegvár; Szentendrei-sziget; Szentendre; Szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeum. Koszegi-hegység; Soproni-hegység; Zalai-dombság; Orség; csillámpala; Írott-ko; szeres településforma; földcsuszamlás (suvadás); Zalaegerszeg, Koszeg, Sopron, erdei ciklámen, kakasmandikó; Orségi Nemzeti Park; koolaj, földgáz; (Cák, Szombathely, Ják, borostyánút.)

9/ Az Alpokalja a nyugati peremvidék

Szemlélteto és munkaeszközök Diaképek; Magyarország domborzata falitérkép; kontúrtérkép; homokasztal; Liszt Ferenc: Esztergomi mise; tankönyv, munkafüzet.



A Visegrádi-szoros kialakulásának modellezése homokasztalon.

Ismertessék a Visegrádiszoros kialakulását a belso és külso erok harcán keresztül! Tudjanak beszélni a tanult táj idegenforgalmi nevezetességeirol! Ismertessék a Duna építo és pusztít munkáját!

Magyarország domborzata falitérkép; atlasz; agyag, csillámpala, koolaj; szelídgesztenye; táblai rajz: suvadás; tankönyv, munkafüzet.

Térképjelek gyakorlása: tejipar, boripar, cipoipar, faipar, vegyipar. Tematikus éghajlati térképek elemzése, következtetések levonása. Kozetek megfigyelése, csoportokba sorolása. A koolaj jellemzo tulajdonságainak tanulmányozása. Térképjelek gyakorlása: textilipar, faipar, vegyipar. Kiseloadás: A barokk és a román stílus A borostyán története

Tudjanak következtetni a természeti feltételekbol a gazdasági következményekre! Sok csapadék→ dús legelok→ szarvasmarhatenyésztés→ tejfeldolgozás összefüggései. Sok csapadék→ kristályos kozetu hegység→ suru vízhálózat. A feszín, a csapadékos vizenyos területek és a települések kapcsolata. A koolaj energiaforrás, a vegyipar nyersanyaga. Nyugati fekvés→ erosödo óceáni hatás→ több csapadék, huvös nyár, enyhébb tél. Sok csapadék→ gazdag erdoségek. Természeti szépségek, történelmi városok és az idegenforgalom kapcsolata.

7



10/ Kerékpárral az orök földjén (olvasmány)

Szalafo, Pityerszer; boronafalú ház; zsúpszalma; kástu; tóka; szoknyás harangláb; gelencsér; Pankasz, Velemér.. Dráva, Zala; Mecsek; Villányi-hegység; Somogyi-dombság; Tolnai-dombság; Baranyai-dombság; lösszurdik; Kaposvár; Abaligeti-barlang; Pécs; feketekoszén, hoeromu; magyar kikerics, bánáti bazsarózsa. Tolna megye, Baranya megye; Szekszárd; Mohács; Mohácsi Történelmi Emlékhely; Pécs, Sopianae; Gázi Kaszim pasa dzsámija; Zsolnay porcelángyár; Szigetvár, Zrinyi Miklós.

11/ Dunántúli dombvidék

12/ Kanyargós úton Szekszárdtól Szigetvárig (olvasmány)

13/ Összefoglalás

14/ Írásbeli ellenorzés

Szemlélteto és munkaeszközök krumpli dödölle; tökmagolaj; diaképek; agyagból készült korsók; népmuvészeti tárgyak; tankönyv, munkafüzet.



Szövegértelmezo, kifejezo, hangos olvasás gyakorlása.

Ismerkedjen meg hazánk népcsoportjainak hagyományaival, muvészetével! Szólások, közmondások értelmezése, gyujtése.

Falitérkép; atlasz; kétforintos; lösz, feketekoszén; táblai rajz: dombvidék kialakulása homokasztalon; tankönyv, munkafüzet.

Térképjelek gyakorlása: hoeromu, húsipar. Dombvidék jellegzetes formáinak kialakítása homokasztalon. Kozetek megfigyelése, csoportokba sorolása keletkezésük szerint (lösz, mészko, feketekoszén).

Az éghajlat, a mezogazdaság és az ipar kapcsolata: magas napfénytartam, jó talaj→ kukoricatermesztés→ sertéstenyésztés→ húsipar. Ismerjék a lösz kialakulását és egyes pusztulási formáit! Ismerjék hazánk történelmi borvidékeit!

Falitérkép; atlasz; diaképek; Zsolnay porcelántárgyak; tankönyv, munkafüzet.

Térképjelek gyakorlása: porcelánipar, boripar. Kiseloadás: 150 éves török uralom Magyarországon.

Tudják szemléletesen jellemezni a hazai tájakat! Ismerjék hazánk nemzeti hoseit!

Kozetek; diaképek; homokasztal; falitérképek; kontúrtérképek; tankönyv, munkafüzet. Tudásszint felméro lap.

A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzet vázlata alapján. Tudáspróba kérdéseire való válaszadás.

Szerezzenek jártasságot a hazánk térképén és kontúrtérképén való tájékozódásban!

A felméro feladatainak megoldása.

Pontos, átgondolt feladatvégzésre nevelés.

8

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga III. Témakör: Az erdo élete 15/ Mi is az erdo?

16/ Az erdot alkotó fák





az erdo fogalma; az erdo kialakulását befolyásoló tényezok: csapadék, homérséklet, talaj, domborzat; az erdo szintje: gyökér-, moha, gyep-, c serje-, lombkoronaszint; az erdo környezeti tényezoi: szélvédett, oxigéndús, kis hoingású, szintenként másmás fény-, pára és homérsékleti viszonyok; erdotípusok: természetes, telepített, kultúrerdo; hazai erdoalkotó fafajok. kocsánytalan tölgy; karéjos levél; barka virágzat; egyivarú egylaki; makk, felnyíló kupacs; lomhullató, örökzöld; gyanta; tobozvirágzat, nyitvatermo; szárnyas mag; lombkorona zártsága; fényviszonyok, aljnövényzet; jellegtelen virág, sok virágpor ⇒ szélbeporzás.

diaképek, tankönyv ábrái; atlasz éghajlati térképei; transzparens: hazánk homérséklet, csapadék eloszlása és természetes növényzete; táblarajz az erdok szintjeirol, környezeti tényezoirol; madárhangok kazettáról.

éghajlati tematikus térképek elemzése; élménybeszámolók korábbi erdei kirándulásokról; csoportmunka: erdei állatok és növények csoportosítása képek segítségével, az erdei szinteknek megfeleloen.

Értsék meg az összefüggést a tengerszint feletti magasság, ill. az óceánhoz való közelség, a növekvo csapadékmennyiség és az erdosültség között! Lássák meg az összefüggést az erdo szintjeinek környezeti adottságai és az azokhoz alkalmazkodó élolények között!

levelek, kéregdarabok, termések, tobozok; diaképek: tölgyes, bükkös, erdei fenyves, lucfenyves. Tk. Mf.

növényi szervek vizsgálata; diaképek összehasonlítása; összefüggések felismerése. Beszámoló az általuk elvégzett megfigyelésekrol. Mf. 27./ 1. 2. 3.

Értsék meg az örökzöld és a lombhullató fa fogalmát! Legyenek tisztában azzal, hogy a lombkorona zártsága, ill. a fák egymástól való távolsága befolyásolja a fényviszonyokat. A fényviszonyok pedig az aljnövényzetet! Tudják jellemezni a tanult fák szerveit, ill. erdotípusait!

9



17/ Az erdoszélek, tisztások növényzete: a cserjék

kökény; cserje; fás szárú; ágtövis, tüske; vadrózsa = gyepurózsa; zárvatermo; rovarbeporzás., mogyoró

18/ Lomblevelek árnyékában: A gyepszint növényei

telepes testfelépítés; gombafonal; termotest; tenyésztest; gallér; lemez; kalap; tönk; bocskor; élosködo; együttélo; korhadéklakó; gyilkos galóca; erdoszéli csiperke; moha; rögzíto fonalak; száracska; levelecske; spóra; spóratartó tok és nyél; páfrány; erdei pajzsika; gyöktörzs: földbeni raktározó szár; virágtalan növény; kikeleti hóvirág.

Szemlélteto és munkaeszközök növényi részek; diaképek; Tk. Mf. tölgy, bükk, mogyoró makktermése; ágtövises és tüskés ág; hecsedli lekvár, csipkebogyó tea.



növényi részek megfigyelése, elemzése, lerajzolása; növény-felismerési gyakorlat, a növényi részek csoportosítása.

eheto és mérges gombák tablója; csiperke, kés papírtálca; mikroszkóp: gombafonalak megfigyelése.

páros munka: gomba termotestének vizsgálata, a részek elkülönítése, lerajzolása. Otthoni megfigyelés: A gomba kihullott spóráinak vizsgálata.

Ismerjék fel az összefüggést a jellegtelen virág – sok virágpor és a feltuno, illatos, sok nektárt termo virág és a rovarbeporzás között! Tudják felsorolni a cserje fogalmának ismérveit Legyenek tisztában a zárvatermo és a nyitvatermo fogalmával! Ismerjék fel élo anyagon és képen a tüskét és az ágtövist! Balesetmentesen és figyelmesen végezze a gomba vizsgálatát!! Testfelépítésük szerint, tegyék fejlettségi sorba a tanult élolényeket! Lássák meg az összefüggést a gyöktörzs, a hagymában való raktározás és az élettartam között! Ismerjék fel a gombák jelentoségét a tápanyagok lebontásában. Értsék meg az avar- és gyepszint nedves-párás környezete és az itt élo növények összefüggését!

10



19/ Lombos erdok rovarvilága

szarvasbogár; rágó; tápláléklánc; nyaló szájszerv; pajor; gyapjaslepke; kitinpikkely; gubacsdarázs; védett állat.

20/ A cserjék ízeltlábúi

koronás keresztespók; fejtor, potroh; pontszem, méregmirigy, csáprágó, méregcsatorna, szövomirigy, szövoszemölcs, szövokarom; külso emésztés; átalakulás nélküli fejlodés; közönséges kullancs; vérszívó élosködo; agyhártyagyulladás, Lyme-kór. nagy fakopáncs; fán lakó életmód; kúszóláb; véso alakú csor; ragadós nyelv; odúlakó; széncinege; állandó madár.

21/ Rovarfogyasztó erdei madaraink

Szemlélteto és munkaeszközök preparátum: cserebogár, szarvasbogár, gubacs



preparátumok, rovarok testrészeinek vizsgálata testfelépítés szerinti csoportosítása. Kitines fedo- és hártyás repülo szárny és kitinpikkely lepkeszárny elkülönítése

Tk. Mf. Táblai rajz

A rovarok és pókok fogalmi jegyeinek elemzése, összehasonlítása ⇒ általánosítás; A hálókészítés, a ragadozó életmód folyamatának elemzése. Kiseloadás: Kullancsok által terjesztett betegségek.

Legyenek képesek egy-egy erdei táplálékláncot felépíteni! Figyeljék meg az ivari elkülönülés jellemzo jegyeit! Hasonlítsák össze a szarvasbogár, a gyapjaslepke és a gubacsdarázs szaporodását! Legyenek tisztában az ízeltlábú, a rovar, bogár, lepke fogalmi jegyeivel! Lássák meg az összefüggést a helytelen erdogazdálkodás, a gyapjaslepke hernyók elszaporodása, és kártétele között! Lássa meg az összefüggést a pók életmódja (ragadozó), és a testfelépítése között! Ismerje a közönséges kullancs elleni védekezési módokat, és az általa terjesztett betegségeket!

Tk. Mf. dia; táblai rajz; madárhangok kazetta.

Kiseloadás: harkályfélék. Kiseloadás: cinkefélék. A tanult madarak tulajdonságainak elemzése, összehasonlítása. Kúszóláb, véso alakú csor rajzának elkészítése.

11

Lássa meg az összefüggést a fán élo életmód és a nagy fakopáncs testfelépítése között! Lássa meg az összefüggést a táplálkozási mód, a csor és a láb alakja, formája között! Legyen tisztában a madarak szerepével, a biológiai egyensúly fenntartásában!



22/ Az erdo nagyvadjai

gímszarvas; agancs; tehén, bika, borjú; tükör; redos zápfog; kérodzo; páros ujjú patás; oz; suta, gida, bak; gumós zápfog; vaddisznó; konda; koca, malac, kan.

23/ Erdei ragadozók

vörös róka, karvaly, erdei fülesbagoly ragadozó életmód: − kúpszeru szemfog; − gyors, eros, rugalmas test; − éles karmok; − fejlett érzékszervek; − tarajos zápfog; − horgas tépocsor; − markoló láb; − nesztelen mozgás − vetélo ujj

Szemlélteto és munkaeszközök agancs, tülök; lábnyom, lenyomatok; sertés láb (csont); redos-, gumós zápfog; szarvas és sertés koponyája; erdei állathangok kazetta; szarvasbogés, a vaddisznó hangja. Tk. Mf.



A redos és a gumós zápfog felületének összehasonlítása, és a táplálkozással való összefüggéseinek elemzése. Az agancs és a tülkös szarv elemzése. Az erdei nagyvadak testfelépítésének összehasonlítása.

Lássa meg az összefüggést a fogazat, az életmód és a fogyasztott táplálék, a patás láb muködése és az ingoványos területen való járás között! Tudjon táplálékláncot alkotni!

tarajos zápfog; erdei hangok kazetta; bagolyköpet; Tk. Mf.

Tarajos zápfog felületének jellemzése, lerajzolása. A ragadozó életmód és a testfelépítés közötti összefüggések elemzése. A karvaly és az erdei fülesbagoly zsákmányszerzésének és testfelépítésének összehasonlítása. Erdei táplálékhálózatok elemzése a Tk. ábrája alapján. A kutyafélék és a macskafélék testfelépítésének összehasonlítása.

Legyen tisztában a ragadozó életmód és a testfelépítés összefüggéseivel! Ismerje a vetéloujj muködését! Ismerje fel a ragadozók jelentoségét a táplálékláncban!

12



24/ Az erdo és az ember kapcsolata

az erdo jelentosége: − gazdasági − szociális − környezetvédelmi szempontból; az erdot veszélyezteto tényezok;

25/ Védett tájaink Nemzeti parkok az Északiközéphegységben

Szártalan bábakalács; boldogasszony papucsa; holló; fekete gólya; parlagi sas, kerecsensólyom, vadmacska, hiúz; Suba-lyuki barlang; lipicai lovak; Fátyol-vízesés; tornai vérto; Baradla-Domica; Jósvafo; Csillagvizsgáló; Rám-szakadék, Holdvilágárok; pilisi len.

Szemlélteto és munkaeszközök diák; Tk. Mf. erdobol származó tárgyak, anyagok: − faszén, − erdei gyümölcsök, − gubacs, − tuzifa, − gyanta, − prém, − gyógynövények, stb.



Diaképek elemzése: az erdot károsító tényezok. Az erdo hasznosításának felsorolása.

Magyarország természetvédelmi területei falitérkép; diaképek; videó felvételek; tankönyv, munkafüzet.

Védett állatok és növények testfelépítésével, táplálkozásával és életmódjával való ismerkedés. Hangos olvasás.

Ismerje az ember természetátalakító tevékenységének következményeit, káros hatásait a természetes életközösségekre! Legyen tisztában azzal, hogy az egyén viselkedésének milyen óriási szerepe lehet a természetvédelemben! Ismerje az erdot károsító hatásokat, és az ellenük való védekezés módjait! Tudjon példákat sorolni az erdo hasznáról! Tudja ismertetni a szálaló vágás, és a tarvágásos kitermelés közötti különbséget! Ismerjék hazánk nemzeti parkjainak jellegzetességeit, állat- és növényvilágát!

13

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga 26/ Séta az erdoben

27/ Összefoglalás



Szemlélteto és munkaeszközök rajzlapok; ceruza; méroszalag; zsírkréta; iránytu; homéro; fényképezogép; papírforgó.



Tájékozódás iránytu segítségével. Térképvázlat készítése. Mérések: magasság, kerület. Rajz készítése. Növény- és állathatározás

preparátumok; fakérgek; levelek; termések; dák; falitérképek; atlasz; éghajlati tematikus térképek; Tk. Mf. fogtípusok, koponyák. Tudásfelméro lap.

A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzet vázlata alapján. Válaszadás a tudáspróba kérdéseire. Összefüggések példákkal történo bizonyítás. A tudáspróba feladatainak elvégzése, értékelése.

Tudják megfigyeléssel, kísérlettel szerzett tapasztalataikat összefüggoen elmondani, leírni, ábrázolni! A tanórán tanult ismereteket a gyakorlatban is tudják alkalmazni! Tudjanak a természetben is tájékozódni! Legyenek jártasak a Kis növényhatározó és az Állatismeret c. könyv használatában! A tanultak rendszerezése különbözo szempontok szerint: − életmód – testrészek változása; − életmód – testfelépítés; − táplálkozás – fogazat; − környezet – testfelépítés. Pontos, önálló feladatvégzésre nevelés.

14

Neszvers írás. A megfigyeloképesség fejlesztése.

Pontos, önáll feladatvégzésre nevelés.

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga IV. Témakör: Barangolások a vizek partján 29/ A Duna és a Tisza

30/ Állóvizeink





Fekete-erdo; Fekete-tenger; zátony; Margit-sziget; Csepel-sziget; Szigetköz, Csallóköz, Mohácsisziget; Rába; „szoke Tisza”; morotva; Körös; Maros; Bodrog; Vásárhelyi Pál; Széchenyi István; hullámtér; védogát; kubikus; belvíz; vízgyujto; vízválasztó. talajvíz; állóvizek keletkezése: süllyedéssel szélvájta szikes tavak; mesterséges tó; holtág, morotva tavak pusztulása; ferto, mocsár, láp; Balaton, Kis-Balaton; Velencei-tó; Ferto. Tisza-tó; Toserdo

Magyarország domborzata falitérkép; Magyarország térképe a folyószabályozás elott; táblai rajz; sziget-zátony a homokasztalon; kontúrtérkép; homok, iszap, kavics; tankönyv, munkafüzet.

Duna és Tisza esésgörbe készítése. Folyóink vízjárásának ábrázolása. Vízgyujto, vízválasztó kialakítása homokasztalon. Kiseloadás: A kubikusok élete Kozettani vizsgálódás: homok, iszap, kavics.

Táblai rajz: tó-keletkezési formák; diaképek; atlasz; kontúrtérkép; Magyarország domborzata falitérkép; tankönyv, munkafüzet.

Víz-játék. Lényegkiemelo, váltogató olvasás gyakorlása. Ábraelemzés.

Ismerjék fel kontúrtérképen a Duna és a Tisza mellékfolyóit! Állapítsák meg a fofolyó jobb és bal oldalát! Ismerjék a zátony és a sziget jellemzo jegyeit! Legyenek tisztában azzal, hogy a folyó munkavégzo képessége elsosorban a folyó esésétol, vízboségétol függ! Ismerjék a vízgyujto terület és a vízválasztó fogalmát! Értékeljék Európa legnagyobb szabású vízrendezési munkáját, a XIX. századi folyószabályozást! A folyóink vízjárása és az évszakonként változó mennyiségben lehullott csapadék közti kapcsolatot értsék meg! A tavak pusztulását elosegítheti a környezetszennyezés, az emberi beavatkozás. Ismertessék a tavak keletkezési formáját példákkal! Legyenek tisztában a tavak és folyók felhasználási lehetoségeivel!

15

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga V. Témakör: Vizek élovilága 31/ Vizek partján





felhajtóero; oldott állapotú gázok ⇒ kopoltyú; víz és vízpart környezeti tényezoi: − párás levego, − kicsi a víz hoingása, − fúj a szél, − eros a fénysugárzás, − a vízben a mélységgel no a nyomás, csökken a homérséklet és a fény, − a víz surubb közeg mint a levego, a hideg víz több oldott oxigént tartalmaz, mint a meleg víz; vízszennyezés,⇒ tiszta édesvíz készletek apadása; víztisztítás; a víz szerepe az életfolyamatokban.

Tk. Mf. diaképek; videofilm.

A víz és a vízpart környezeti feltételeinek összehasonlítása. Diaképek, képek elemzése. Összefüggések felismerése.

Legyen tisztában a víz fizikai és kémiai tulajdonságaival! Ismerje a vizek és vízpartok környezeti tényezoit! Lássa meg az összefüggést a víz tulajdonságai és az élolények vízi életmódja, szervezet között! Tudják, melyek a vízszennyezés forrásai! Tegyenek meg mindent egész életükben a vízszennyezés, illetve a pazarlás megakadályozására!

16



32/ Növények a tóparton és a víz mélyén

fehér fuz; kétlaki; toktermés; bokor fuzes; kosárfonó fuz; nád; üreges, bütykös szár; buga virágzat; gyékény; torzsavirágzat; vizek partjának övezete; a víz mélységével és a tápanyag-ellátottságtól függ ⇒ ehhez alkalmazkodó állat- és növényvilág.

33/ Vízben gyökerezve vagy lebegve

papucsállatka; csillók; sejtszáj, sejtmag; emészto üregecske; kettéosztódás; óriás amoba; álláb; hínárnövény; fonalas zöldmoszat; hínáros békaszolo; békalencse; takarólevél nélküli virág; apró, jellegtelen virág ⇒ − vízbeporzás vizes környezet ⇒ − levegovel telt szervek

Szemlélteto és munkaeszközök fuzfa levél; kéreg; barkás ág; fuzfa kosár; szárított nád; gyékény; gyékénybol font tárgyak; diák; Tk. Mf.

mikroszkóp; táblarajz; fonalas zöldmoszat, apró békalencse (élo anyag).papucsállatka tenyészet

17

Tanulói tevékenység Vízparti növények megfigyelése, összehasonlítása, elemzése. Növényi szervek vizsgálata, rajzban való rögzítése. A valóság és a képi ábrázolás összevetése. puhafa és keményfa összehasonlítása A vízpart növényöveinek elkülönítése.


Lássa meg az összefüggéseket a víz és a vízpart környezeti tényezoi, illetve az ott élo növények testfelépítése között! Pl.: eros szél ⇒ − keskeny levél, − szélbeporzás; − bütykös, üreges szár; − hajlékony vesszo; − toktermés; − szálas levél; nedves környezet ⇒ − sekély gyökerezés; kedvezo életfeltételek ⇒ − gyors növekedés ⇒ puha fa ⇒ gyors öregedés. Hínárnövények összehasonlító Figyeljék meg, és lássák meg elemzése. az összefüggést a vízi Moszatok és virágos növények környezet, és a növények testfelépítésének testfelépítése között! összehasonlítása. A hínárnövények szerepével legyenek tisztában, úgy, mint: − búvó-fészkelo-halikrázó helyek, − oxigéntermelok, − öntisztulást segítok, Elszaporodásuk következményei: − fény útjának elzárása, ⇒ a mélyben elpusztulnak a növények ⇒ rothadás ⇒ oxigénhiány ⇒ állatok pusztulása.



34/ Vizes élohelyeken élo férgek és puhatestuek

orvosi pióca; tapadókorong; élosködo; fogazott állkapocs; puhatestu; meszes héj; tavi kagyló; köpeny; zsigerzacskó; láb, hasláb; redos állkapocs; reszelo nyelv. repülo életmód; összetett szem; rágó; álarc; átváltozás; gyötro szúnyog; szúró-szívó szájszerv; folyami rák; olló; 5 pár ízelt láb; farki lemez.

35/ Vizek ízeltlábúi

Szemlélteto és munkaeszközök táblai rajz; kagyló- és csigahéj; Tk. Mf. transzparens: éti csiga és tavi kagyló testfelépítése; élo éti csiga.



Vázlatrajz készítés a füzetbe a kép elemzése alapján. Összehasonlító elemzés a földigiliszta, az orvosi pióca, a tavi kagyló és az éti csiga között. Az éti csiga mozgásának megfigyelése üveglapon.

Preparátum: rák testfelépítése; Transzparens: rák; videofilm: szitaköto lárva táplálkozása; táblai rajz.

Habituskép jellemzése algoritmus szerint. Az ízeltlábúak elkülönítése testfelépítésük szerint. Fejlodési formák összehasonlítása.

Legyen képes az összehasonlító elemzés alapján kiemelni a gyurusférgekre, és a puhatestuekre jellemzo alapveto tulajdonságokat! Ismerje fel az alábbi összefüggést: − vizek elszennyezodése ⇒ vízben élo állatok elpusztulása ⇒ védetté nyilvánítás. Ismerje fel a ragadozó és repülo életmód, valamint a testfelépítés összefüggéseit: − könnyu test, − óriási összetett szem, − hosszú, karcsú, gyors mozgású test, − üvegszeru, nagy felületu, hosszú szárnyak, − eros rágók, − gyenge lábak! Legyenek képesek az ízeltlábú csoportok jellemzésére!

18



36/ A halak

áramvonalas test; úszó; úszóhólyag; kopoltyú; ikra; oldalvonal; változó testhomérséklet; dévérkeszeg; lesoharcsa; ponty.

37/ Vizekben és vízparton élo békák és kígyók

kecskebéka; borlégzés; elol lenott nyelv; hanghólyag; ebihal kétéltu; vízi sikló; száraz szarupikkelyes bor lágyhéjú tojás hüllo változó testhomérséklet

Szemlélteto és munkaeszközök pikkely; halcsontváz; hal úszóhólyag; akváriumi halak; kézi nagyító

béka- és kígyócsontváz; kígyó ing Tk. Mf.

19

Tanulói tevékenység A halak mozgásának megfigyelése élo példákon. Pikkely felépítésének vizsgálata nagyítóval. Halfajok összehasonlító elemzése. Oldalvonal, és a kopoltyú muködésének vizsgálata.


Legyen tisztában a vízi életmódhoz való alkalmazkodás testi jegyeivel: − nyálkás, pikkelyes bor, − áramvonalas test, − úszók, − oldalvonal, − kopoltyú! Végezzenek összehasonlító elemzést a tanult halfajokkal: − életmód, − táplálkozás, − testfelépítés, összefüggéseiben! Hüllok és kétéltuek A hüllok és kétéltuek hasonlóságainak és fogalomjegyeinek kialakítása. különbségeinek megállapítása. Csökkeno külso homérséklet, Kígyóing vizsgálata. változó testhomérséklet és téli Táplálkozási lánc álom összefüggésének összeállítása. megértése. Kiseloadás: Esztelen irtás + − Hazai béka és kígyófajok. környezetszennyezés ⇒ csökkeno egyedszám ⇒ védelem. Fejletlen tüdo ⇒borlégzés (nedves, nyálkás bor). Fejlett tüdo ⇒ száraz, szarupikkelyes bor.



38/ Halászó-vadászó madarak és emlosök

fehér gólya; ék alakú csor; gázlóláb; vitorlázó repülés; lemezes csor; úszóláb; fartomirigy; tokésréce; vidra fokozottan védett

39/ Séta a vízparton

Szemlélteto és munkaeszközök tokés réce (kitömött példány); madárcsontváz; pehelytoll, fedotoll; Tk. Mf. madárhangok: − gólya kelepelés, − réce; Fekete István: Kele; Lutra



A madarak testfelépítésének és életmódjának összehasonlítása. Pehelytoll és fedotoll vizsgálata. Vízi tápláléklánc összeállítása képek segítségével.

Összefüggések megértése: − élohely – testfelépítés – vízi életmód; − táplálékhiány ⇒ költözés; − eltéro táplálkozási módok ⇒ eltéro táplálkozási szervek; A vidra – mint vízi ragadozó – életmódja ⇒ testfelépítése.

iránytu; homéro; papírforgó; üveghenger, vagy befottes üveg; papírhajó; gyufás dobozok; papír; Kis növényhatározó; Állatismeret

Tájékozódás iránytu segítségével. Térképvázlat, rajz készítése. Mérések: − levego és vízhomérséklet, − talaj nedvességtartalmának megfigyelése, − levego áramlásának ereje, iránya, − víz tisztasága. Folyásirány meghatározása. Folyami üledék vizsgálata. Állatnyomok vizsgálata. A látott állatok és növények határozása.

Ismerje az ember természetátalakító tevékenységének következményeit, káros hatásait a természetes életközösségekre! Legyen tisztában azzal, hogy az egyén viselkedésének milyen óriási szerepe lehet a természetvédelemben! Ismerje meg a vizeket károsító hatásokat, és az ellenük való védekezés módjait! Tudjon példákat sorolni a vizek, vízpartok hasznáról!

20



40/.Kisérletek,megfigyelések

41/ Védett tájaink Balaton-felvidéki Nemzeti Park Vizes élohelyek nemzeti parkjai tájvédelmi körzet; . Tihany; bencés apátság; bazalttufa; barátlakások; lisztes kankalin. gejzírkúp , Ferto-Hanság Nemzeti Park; nagykócsag; csíkos égeres; Sarród-Kócsagvár; „madárhotel”; sztyepptó; réti csík. Szárhalmi-erdo, Duna-Dráva Nemzeti Park Gemenci erdo; Barcsi borókás; ártéri erdok; zátonysziget; kerecsensólyom, réti sas, vidra

Szemlélteto és munkaeszközök csigahéj rákolló darab halpikkely „kigyóing”darab kitines fedoszárny tojáshéj toll szor ecetsav borszeszégo csipesz tojás kémcsovek málnaszörp



- mész, szaru, fehérje kimutatása Feladat értelmezés, probléma felismerés gyakorlása Vizsgálatok tapasztalatainak leírása értelmezése

Balesetmentes eszközhasználat. A kísérletek pontos, fegyelmezett végrehajtása.

Vulkán modell; gyógyvizek; bazalt; bazalt tufa; Magyarország természetvédelmi területei falitérkép; diaképek; tankönyv, munkafüzet.

A vulkánosság és vulkáni utómuködés jellemzo fogalmainak ismétlése és alkalmazása. Kiseloadás: A Tihanyi félszigettel és a Balatonnal kapcsolatos mondák Kozetek megfigyelése, csoportosítása. Ábraelemzés. Védett állatok és növények testfelépítésével, életmódjával való ismerkedés. Szövegérto olvasás. Kiseloadás: Pákászok, rákászok élete Régi halászati eszközök

Ismerjék a három nemzeti park legjellemzobb természeti, kultúrtörténeti érdekességeit! Értékeljék, az egykor élt „hany” emberek leleményességét, alkalmazkodóképességét!

21



42/.A nagy polihisztor- Herman Herman Ottó Ottó élete és munkássága Breznóbánya /könyvtári óra/ „Magyarország pók faunája” „ A Madarak hasznáról és káráról” „ A magyar halászat könyve” osemberkutatás Madarak és Fák Napja

Szemlélteto és munkaeszközök Könyvtári könyvek életrajzok, lexikonok

43/ Összefoglalás

Diaképek; falitérképek; kontúrtérképek; atlasz; tankönyv, munkafüzet.

44/.Összefoglalás

Diaképek, preparátumok, csontvázak, fogtípusok


Tudásszintfelméro lap.

22



- Szövegérto, lényegkiemelo szövegfeldolgozás -„Idegen szavak és kifejezések szótára” használata Térkép, atlasz használata Kitaibel Pál, Tasnádi Kubacska András, Xantus János életével munkásságával való ismerkedés a könyvek alapján A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzet összefoglaló vázlata alapján. Tudáspróba kérdéseire való válaszadás. Összefoglaló feladatok elvégzése a munkafüzetben. A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzet vázlata alapján. Válaszadás a tudáspróba kérdéseire. Összefüggések példákkal történo bizonyítás. A tudáspróba feladatainak elvégzése, értékelése.

Tudja önállóan használni a szótárakat, lexikonokat! Tudja az elolvasott szöveget értelmezni és a annak lényegét kijegyzetelni! Értékelje és tisztelje a hazai tudósok kiemelkedo eredményeit kitartó szorgalmát! Pontos, önálló feladatvégzésre nevelés.


A tanultak rendszerezése különbözo szempontok szerint: − életmód – testrészek változása; − életmód – testfelépítés; − táplálkozás – fogazat; csortípusok, − környezet – testfelépítés. Pontos, önálló feladatvégzésre nevelés. Pontos, átgondolt feladatvégzésre nevelés.

Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga VI. Témakör: Barangolások az Alföld tájain át 46/ Az Alföld, ahol az ég a földdel összeér

47/ Az Alföld tájain





Duna-Tisza köze; Tiszántúl; Mezoföld; Kiskunság; hordalékkúp; Nagykunság; Maros-Körös köze; Szatmár-Beregi síkság; ártér; lösztakarós táj; aszály. löszön kialakult kiváló talaj; futóhomok; akác, feketefenyo; tanya; konzervipar; kunhalom; malomipar; Berettyó, Keleti-, Nyugati-, Nagykunsági - focsatorna.

Magyarország domborzata falitérkép; atlasz; táblai rajz: alföldi tájak keletkezése; kontúrtérkép; tankönyv, munkafüzet. diaképek

Ábraelemzés. Topográfiai gyakorlatok; Tematikus térképek használata, elemzések, következtetések levonása.

Ismerjék az Alföld kistájainak keletkezését! Mutassák meg a tájakat a kontúrtérképen! Hasonlítsák össze az Alföld éghajlatát a többi tanult tájéval!

Futóhomok; folyami homok, lösz; tematikus éghajlati térképek; atlasz; Magyarország domborzata falitérkép; diaképek; tankönyv, munkafüzet.

Gazdasági térképjelek gyakorlása: malomipar, konzervipar, cukoripar.

Ismertessék az Alföld éghajlatának kedvezo és kedvezotlen hatásait a mezogazdaságra! Lássák meg az összefüggést: sok napsütés→ meleg nyár→ homokszemcsék fényvisszavero hatása→ zamatos gyümölcs→ élelmiszeripar. termékeny talaj→ meleg nyár→ búzatermesztés→ malomipar. termékeny talaj→ cukorrépa termesztés→ cukoripar. Aszály→ öntözés. Futóhomok – homok megkötése.

23



48/ Óriás léptekkel az Alföldön át Székesfehérvártól Debrecenig

Székesfehérvár, Alba Regia; (IBM, Samsung, Philips,) Dunaföldvár; Kecskemét, Kodály Zoltán; Szeged, Dóm tér, Fogadalmi templom; Szegedi Szabadtéri Játékok; fuszerpaprika; Szolnok, vasúti csomópont; Debrecen, Nagytemplom, Református Kollégium; Csongrád m., Bács - Kiskun m., Jász- Nagykun- Szolnok m., Hajdú- Bihar m. Feltöltött síkság; Mosoni-síkság; Rábaköz; rétgazdálkodás; Rába; cukorgyártás

49/ A Kisalföld

Szemlélteto és munkaeszközök Diaképek; Magyarország domborzata falitérkép; atlasz; élelmiszeripari termékek: édesség, alufólia, paprika, szalámi, stb.; tankönyv, munkafüzet.



Térképjelek gyakorlása: gépipar, élelmiszeripar, vegyipar.

Ismerjék a tanult települések helyét a térképen és a kontúrtérképen! Tudják szemléletesen jellemezni az Alföld tájait és városait! Lássák meg az összefüggéseket a településeken kialakult gazdasági ágak és az ipartelepíto tényezok között!

Falitérkép; diaképek; kontúrtérkép; tankönyv, munkafüzet.

Kiseloadás: Hany Istók legendája Tematikus éghajlati térképek elemzése.

Tudják elkülöníteni a Kisalföld tanult tájait keletkezésük szerint! Lássák meg az összefüggést a Kisalföld nyugati fekvése, a csapadék és homérsékleti értékek között! Lássák meg az összefüggést a cukorrépa termesztés körzetei és a cukorgyárak telepíto tényezoi között!

24



50/ Fertorákostól Pannonhalmáig

Fertorákos; Nagycenk; Széchenyi-kastély; Fertod, kastély; Gyor; Rába Rt. Pannonhalma; Szent Márton Bazilika. textilipar és alapanyagai

VII. Témakör: Fovárosunk 51/ Budapest és természeti környezete

Fürdováros; 1873: Buda, Pest, Óbuda egyesítése; 23 kerület; Gellért-hegy; János-hegy; Nagy- Kopasz kulturális, politikai, közigazgatási, ipari, közlekedési központ; szmog.

Szemlélteto és munkaeszközök Falitérkép; diaképek; kontúrtérkép; gyapot, gyapjú, len, muszál; tankönyv, munkafüzet.



Térképjelek gyakorlása: textilipar. Topográfiai gyakorlatok.

Ismerjék a térkép jelrendszerét, tudjanak olvasni a térképrol a jelmagyarázat segítségével! Ismerjék fel az összefüggéseket a természeti adottságok, és a kialakult gazdasági ágazatok között! Pl.: lentermesztés→ textilipar; szarvasmarha tenyésztés→ tejipar; cukorrépa termesztés→ cukoripar. Pannonhalma a Világörökség része.

Dolomit; képek fovárosunk fejlodésérol; Budapest és környéke térkép; tankönyv, munkafüzet.

Ábraelemzés: Budapest levegoszennyezettsége; Budapest vonzáskörzete.

Ismerjék a város kialakulását befolyásoló tényezoket! Ismerjék fel a jellegzetes ÉNy-i szél, a budai erdok eltunése valamint a város DNy-i és középso részének szennyezettsége közötti összefüggést!

25



52/ Lakóhelyem és környéke

Ismerkedés a lakóhely jellegzetességeivel a munkafüzet feladatai alapján

53/ Budavári kószálás

Lánchíd; Sikló; William Clark; Adam Clark; Váralagút; Budavári palota; Mátyás templom; Halászbástya.

54/ Összefoglalás




Diaképek, képek Budapest nevezetességeirol; Budapest falitérkép; atlasz; tankönyv, munkafüzet.

Képjáték Budapest nevezetességeirol. Kiseloadások.

Diaképek; falitérképek; kontúrtérképek; atlasz; kozetek; tankönyv, munkafüzet. Tudásszint felméro lap.

A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzetben.

26


Fejlesztési követelmények Ismerje lakóhelye, közvetlen környezetének kialakulását, s az azt befolyásoló tényezoket. Az infrastruktúra kialakulásának fejlettségi szintjének, az ott élo emberek életkörülményeinek megismerése. Ismerje meg a szukebb környezetében élo jellegzetes állatokat, növényeket. A budai vár-negyed, a Gellérthegy, az Országház, a hidak a Világörökség részét képezi. Ismerje Budapest legfontosabb nevezetességeit!


Tanmenet a hatodikos természetismeret tankönyvhöz A tanítás anyaga VIII. Témakör: Füves területek világa 56/. A mezo jellemzoi





Mezo; rét; legelo; parlag; szántó; pázsitfufélék; rejto szín; mocsárrét; füves puszta; nedves rét; kevés búvóhely ⇒ rejtoszín, kis termetu, gyors mozgású élolények talajban épített búvóhely; eros napsugárzás ⇒ kis termetu növények; kevés árnyék; kevés csapadék, eros felmelegedés ⇒ eros párolgás ⇒ fényvisszavero felület, keskeny levél, dús gyökérzet

Falitérkép diák: száraz rét, nedves rét, szántó, legelo, rét

A mezo fogalma alá tartozó élohelyek elkülönítése. A rét környezeti tényezoinek összehasonlítása az erdo és a vízpart tényezoivel. Képelemzés. Megfigyelo, elemzo, összehasonlító, következteto, összefüggések felismerésének képességfejlesztése.

Ismerjék a hazai füves területek kialakulásának környezeti feltételeit! Legyenek tisztában a füves területek pusztulásának okaival, és védelmükkel! Tudjanak példákat mondani a füves pusztákon élo élolények szervezete, életmódja és a környezeti tényezok összefüggéseirol!

27



57/ Nedves és száraz rétek élovilága

szilárdító elemek; összesodródó levél; angol perje; francia perje; réti csenkesz; mezei zsálya; csipkés szélu levél; négyszögletes, szorös szár; ajakos virág; szeldelt, mérget tartalmazó levél; szárazsághoz való alkalmazkodás.

58/ Réti rovarok, rovarevok

nappali pávaszem; kitinpikkelyek; ugróláb; lombszöcske; zöld szöcske; réti sáska; olasz sáska; pergamenszeru fedoszárny; tojócso; kifejlés; fürge gyík; szarupikkelyes bor hüllo; lágy héjú tojás; pödörnyelv; nappali pávaszem; rejtoszín.

Szemlélteto és munkaeszközök élo növények: angol perje, mezei zsálya, réti boglárka, nagyító.



Az angol perje, a mezei zsálya és a réti boglárka szerveinek összehasonlítása. A nád és az angol perje összehasonlítása. A mezei zsálya megporzásának vizsgálata.

lepkeszárny, nagyító, preparátumok, kifejlést bemutató készítmény.

Folyamatábra értelmezése. Hüllok – kétéltuek összehasonlítása. Szaporodási formák összehasonlítása: teljes átalakulás, kifejlés, átváltozás.

Tudják elkülöníteni a szárazilletve a nedves rétek növényvilágát testfelépítésük alapján! Ismerjék a fufélék jellemzo tulajdonságait! Lássák meg az összefüggéseket: talajt behálózó vagy mélyre hatoló gyökérzet ⇒ szárazság ⇒szalmaszár ⇒ keskeny levél ⇒ eros szél ⇒szilárdító elemek; jellegtelen virág ⇒ szélbeporzás, szor, fényvisszaverés ⇒ eros napsugárzáskor fellépo párolgás csökkentése; sekély gyökérzet ⇒ nedves talaj. Lássák meg az összefüggést: környezet – kültakaró színe, mintázata – rejtozés, vedlés; táplálékszerzo szervek szarupikkelyes bor ⇒ hiányzó borlégzés ⇒ vedlés ⇒ fejlett tüdo, nedves nyálkás bor illetve borlégzés ⇒ fejlett tüdo között.

28



59/ Mezok tollas lakói

mezei pacsirta; tyúkféle; fácán; fészekhagyó; egerészölyv; vörös vércse; szitál; réti héja; védett ragadozó madarak. keleti sün szarutüskék; rovarevo fogazat; mezei pocok; mezei nyúl; ugró láb; rágcsáló fogazat; bak; üregi nyúl.

60/ Döcögo, bujkáló, ugráló emlosök

Szemlélteto és munkaeszközök kitömött madarak, diaképek, tankönyv, munkafüzet, madárcsontváz.



Faji sajátosságok, testtájak megfigyelése, leírása. Ok okozati kapcsolatok felismerése, magyarázata.

kitömött nyúl, rágcsáló és rovarevo állat koponyája, fogtípusok, diaképek, Tk., Mf. táblai rajz

Rágcsáló és rovarevo fogazat elemzése, összehasonlítása, táplálkozással való összefüggések megállapítása. Mezei nyúl küllemi jegyeinek megfigyelése, jellemzése, a környezethez való alkalmazkodás és a testfelépítés közötti összefüggések feltárása.

Tudja felsorolni a tyúkfélék jellemzoit: kapirgáló láb, eros csor, rövid szárnyak, fészekhagyók. Tudja felsorolni a ragadozó madarak jellemzoit: markoló láb, eros tépocsor, fejlett érzékszervek, gyors, ügyes repülés. Tudjon mezei táplálékláncot alkotni a tanult élolényekbol! Értse meg az élolények környezethez való alkalmazkodásának szükségességét! Pl. nyílt területeken kevés búvóhely, sok ellenség: gyors futás, kis testméret, rejtoszín fejlett érzékszervek, oldalt ülo szemek, szaporaság, utódok külön-külön elhelyezése.

29



61/ Pusztáink védett területei

Hortobágyi Nemzeti Park; szikes talaj; sziki pacsirta, túzok, széki csér, ürge; szürke marha, racka juh, mangalica; Kunkápolnási mocsár; Kiskunsági Nemzeti Park Apajpuszta; ugartyúk; Fülöpháza; Bugac; kuvasz, komondor, pumi, puli; parlagi vipera; Körös-Maros Nemzeti Park, Kardoskút; darvak; erdélyi hérics; földikutya.

62/ Összefoglalás


Szemlélteto és munkaeszközök Magyarország természetvédelmi területei falitérkép; diaképek; tankönyv, munkafüzet.



Lényegkiemelo hangos olvasás gyakorlása. Kiseloadás: Pásztorélet

Ismerjék a Hortobágyi és a Kiskunsági Nemzeti Park jellemzo természeti és kultúrtörténeti érdekességeit! Értsék meg, hogy az osi magyar állatfajták védelme, további tenyésztése genetikai értékük miatt fontos!

Diaképek; falitérképek; kontúrtérképek; atlasz; tankönyv, munkafüzet. preparátumok, fogazatok Tudásszint felméro lap.

A tanult fogalmak rendszerezése a munkafüzetben. A Tudáspróba kérdéseire való válaszadás. A feladatlap pontozásos megoldása. A felméro feladatainak megoldása.

30




Témakör Tájékozódás térben és idoben 64/ Tájékozódás a földgömbön Fok, (szélességi körök) szélességi kör, földrajzi szélesség fogalma É.sz, D.sz, földrajzi fokhálózat, Egyenlíto, Déli-sark, Északi-sark, Ráktéríto, Baktéríto, Északi -sarkkör Déli-sarkkör. 65/ Tájékozódás a földgömbön Hosszúsági kör, (hosszúsági körök) Greenwich, Ny.h, K.h. földrajzi hosszúság fogalma, keleti félgömb, nyugati félgömb. 66/ Gyakoroljuk a térképen való helymeghatározást!




Transzparens; földgömbök; táblai rajz. Tankönyv, munkafüzet. atlasz, a Föld domborzata falitérkép.

Földrajzi szélesség meghatározása a földgömbön és az atlaszban. Kísérlet: Földrajzi szélesség meghatározása a Sarkcsillag segítségével (otthoni munka)

Találja meg a megadott adat alapján a kért szélességi kört! Legyen tisztában a szélességi kör jellemzoivel!

Transzparens; földgömbök; táblai rajz; atlasz; a Föld domborzata falitérkép. Tankönyv, munkafüzet.

Helymeghatározás a térképen és a földgömbön.

Találjon meg egy adott pontot a fokhálózati adatok alapján! Földrajzi helyek megkeresése a fokhálózat adatai alapján. Legyen tisztában a hosszúsági kör jellemzoivel!

Földgömb; atlasz; a Föld domborzata falitérkép. Tankönyv, munkafüzet.

Térképi tájékozódási gyakorlatok a munkafüzet feladatai alapján. Egy kalandos Föld körüli utazás összeállítása.

A megtanult helymeghatározási algoritmus begyakorlása.

IX.

31



67/ A Föld mozgásai

Napfelkelte, napnyugta, forgástengely, tengely körüli forgás, Nap körüli keringés, évszakok és napszakok váltakozása és ezek okai, Sarkcsillag, év, évszak, hónap, nap és naptár fogalma

68/ Földünk éghajlati övezetei

Éghajlati övezet; növények övezetes elrendezodése, hideg, trópusi, mérsékelt éghajlati övezet; eszkimók., nyugati szél.

Szemlélteto és munkaeszközök Tellurium; Elso Atlaszom; táblai rajz; földgömb; lámpa. Tankönyv, munkafüzet.



Keringés és forgás közötti különbség modellezése. Gyakorolja az évszakok közötti tájékozódást. Figyelje meg a természetben a Nap látszólagos mozgását.

Diaképek, fényképek; a Föld éghajlati térképe; atlasz; homérok; nedves vatta; ventilátor; befottes üvegek; gyapjú sál; földgömbök. Tankönyv, munkafüzet.

Kísérlet: Miért hul le a testünk, ha izzadni kezdünk? Miért melegít a ruha, a szor, a pehelytoll?

Értse meg a nappalok és éjszakák, ill. az évszakok váltakozásának csillagászati magyarázatát! A tengelyferdeség, a keringés, az évszakok változásai és a nappalok–éjszakák hosszának összefüggései. Értse meg a napi és az évi idoszámítás és a Föld mozgása közti összefüggést! Legyen tisztában az év és a nap idotartamával! Ismerjék a trópusi, a mérsékelt, a hideg éghajlati övezetek elhelyezkedését, fobb jellemzoit! Értsék meg, hogy az éghajlati övezetesség kialakulásának oka a Föld gömb alakja! Értsék meg, hogy az élolények különféle módszerekkel (borszín, szorzet, kis levél, nagy levél, vízraktározás) alkalmazkodnak az adott éghajlat körülményeihez!

32



69/ Mi alakítja az éghajlatot?

Éghajlatot alakító tényezok. A mediterrán, hegyvidéki, kontinentális és óceáni éghajlatjellemzoi.

70/ Összefoglalás

71/ Írásbeli ellenorzés X. Év végi ismétlés 72/ Hazánk tájai

73/ Hazai életközösségek 74/ Tájékozódás térben és idoben

Szemlélteto és munkaeszközök Táblai rajz; Európa csapadék és homérsékleti térképei, atlasz; diaképek, fényképek; a Föld éghajlati falitérképe. Tankönyv, munkafüzet.



Tematikus térképolvasás és elemzés. Fotók, diák elemzése.

tellurium; atlasz; a Föld domborzata falitérkép; földgömbök. Tankönyv, munkafüzet. Föld és Európa éghajlata falitérkép. Tudásszint felméro lap

-

Éghajlati térképeken, diagramokon szereplo adatok leolvasása, értelmezése és belolük következtetések levonása. Összefüggések megértése az éghajlatot befolyásoló tényezok és a kialakult éghajlat között. Tudja jellemezni hazánk és Európa legjellemzobb éghajlatát! Szerezzenek jártasságot a térképen, a földgömbön való tájékozódásban! Képzeletbeli utazás során a tankönyv, atlasz, diák alapján ismertessék az adott éghajlat jellemzoit! Pontos, jól áttekintheto, önálló feladatvégzésre való nevelés.

Az eddig használt munkaeszközök, szemléltetoeszközök.

Egyéni, páros, frontális és csoportmunka.

U. a. U. a.

U. a. U. a.

33

Tudáspróba kérdéseire való válaszadás Tudáspróba feladatainak elvégzése. Önálló munka gyakorlása. Csoportmunka. Tudásszint felméro feladatainak megoldása.

A megismert fogalmak, törvényszeruségek alkalmaztatása. Az év során tanult anyag csoportosítása, rendszerbe foglalása, beillesztése az idei és a korábbi évek biológiai és földrajzi ismeretanyagába. U. a. U. a.

Gyenes Csilla Természetismeret 6. osztály Tanmenetjavaslat

Recommend Documents