NT-17123 Ének-zene 9-10. Tanmenetjavaslat Éves óraszám: 37 A zenehallgatási anyaghoz a Viva la Musica! I-II. (Vm), és a Musica practica (Mp) című CD-k kapcsolódnak. A képessgéfejlesztéshez, zenei aktivitáshoz Rápli Györgyi - Szabó Katalin: Ének-zene 9. képességfejlesztő munkafüzet tartozik (Mf). A tankönyv igen gazdag zenei kínálata lehetővé teszi a szabad műválasztást. Tanmenetünkbe a teljes kínálatot beépítettük, segítve a tematikus elrendezést. Ennek ellenére nem minden esetben gondoljuk azokat egy tanítási órán belül érvényesíteni, megtanítani. Éljenek a tanórán belüli kínálat, a válogatás lehetőségével, természetesen figyelembe véve a tantervi követelményeket, a tantárgyi minimumot! A tanmenetben a félkövér betűtípussal jelölt énekes és zenefelismerési anyag a középszintű érettségi vizsgakövetelmény műjegyzékében is szerepel. Óra
Éneklés
1.
Az általános iskolában tanult magyar népdalok felelevenítése, az éneklési kedv felkeltése
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
Magyar népzene
Elindultam szép hazámból
2.
Erdő mellett estvéledtem Röpülj, páva, röpülj
Szabadon választva: Tájékoztató „ráhangoló” népze- ismertetés a tanév nei zenehallgatás anyagáról, a feldolgozás módjáról, a tankönyv és a munkafüzet felépítésének, használatának ismertetése. Kodály Zoltán: Esti dal
Relatív – abszolút rendszer (Tk. 320.)
Kodály Zoltán: Páva variációk – részletek
Régi örökség (Tk. 11.)
A népdalfeldolgozásokról
Parlando elődásmód
Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
Kodály Zoltán: Bicinia Hungarica
Zenei nyelvjárások (Tk. 10) Kodály–Bartók gyűjtőútjai
Megrakják a tüzet
Megkötöm lovamat
Bartók Béla: 15 magyar parasztdal (Vm: I/ 4)
A népdalgyűjtés (Tk. 10)
Dalcsokor-összeállítás
Stílusismeret, forma, szerkezet, típus Ereszkedő ötfokú dallamok
Bartók Béla: Este a székelyeknél (Mp: 21.)
3.
Zenei nyelvjárások
Kvintváltás (Mf. 3-4.) Pentaton hangkészlet (Mf. 5.)
Népdalgyűjtő helyek Magyarországon
Madárka, madárka (Vm: I/2.)
Olvasógyakorlat (Kodály: 333/318.) Rubato előadásmód A hangok szolmizációs és ABC- s nevei Pentaton hangkészlet díszítése (Tk. 16.)
Annyi bánat a
1
Magyar nyelv és irodalom: verbális kifejezőkészség fejlesztése, dalok szövege, költői eszközök megfigyelése a zenei kifejezésben.
Óra
szívemen Éneklés
4.
Béreslegény Hej, rozmaring
Zenehallgatás Népdalok népi zenekari kísérettel (Mp / 1-3.)
Zenetörténet, zeneirodalom A népi zenekar összetétele, a népi hangszerek típusai
Népi hangszerek
5.
Duna-parton Aj, sirass édesanyám
Szivárvány havasán
6.
Most jöttem Gyuláról
Kodály Zoltán: Székely keserves vegyeskar
Vegyeskari hangzás, szólamelosztások
Részleges kvintváltás
Táncházmozgalom (Tk. 11.)
Dunántúli terc (Mf. 6.) Szöveg improvizáció: recitálás dó-re-mi kezdéssel
Emberélet sorsfordulói
Gregorián kapcsolódások Népzenei dialektusok
Népzenei felvételek Dél-dunántúli dallamok jellegzetességei
Új stílus (Tk. 27.) Forma, szerkezet (Mf. 7-12.)
Tánctípusok
A népdalok rendszerezése, az elemzés szempontjai
Ha felülök
Tanári bemutató ének (Tk. 42.)
8.
A Vidrócki híres Kodály Zoltán: Mátrai képek nyája
9.
Magos kősziklának
Kodály Zoltán: Magyar népzene V.
Meghalok, meghalok
Kodály Zoltán: Két Zobor-vidéki népdal Kodály Zoltán: Háry János
Népzenénk dallamtípusai Balladák és szokásdalok (Tk. 39.) A mű keletkezésének körülményei
Tempo giusto előadásmód Hatfokú és hétfokú hangsorok (Tk. 319.) Előjegyzések értelmezése: b, #, feloldójel (Tk. 320.) Dallammotívumok írása diktálás alapján
Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
Népballadák
(Mf. 13-14.) A kórusmű formai felépítése – elemzés csoportmunkában
Vidróczki Márton személye (Tk. 44.)
Hétfokú olvasógyakor- Balassi-versszak latok (pl. Tegzes György)
XVI-XVII. századi táncok; gagliarda
Megkötték már nékem a koszorút Magos a rutafa
Dór hangsor (Tk. 319.)
Gloria Patri et Filio népdal és gregorián dallampárhuzam (Vm. I/7)
Sorvégi refrén
10. Gyújtottam gyertyát
Autentikus előadásmód
Biblia: Zsoltárok könyve
A bárnai kertek alatt
Kőműves Kelemen
Kapcsolódások
Zsoltár típusú Zsoltár típusú magyar népdalok és dallamok (Tk. 22.) gregorián zsoltárok
Letörött a kutam gémje
7.
Az ütemfajták Zeneelmélet, Készségfejlesztés Ritmusfajták ismétlése
Volta-ritmus
Versritmizálás (Tk. 51.)
Népdal improvizációk (kötött - kötetlen) Bárdos Lajos: Magos a rutafa
Szent Iván-napi tűzgyújtás
2
Óra
Éneklés
11. Csordapásztorok
Zenehallgatás Autentikus népzenei felvételek
Regölés
Zenetörténet, zeneirodalom Cantus Catholici
A regölés népszokásának ősi eredete
Sok Zsuzsanna napokat
Zeneelmélet, Készségfejlesztés Fríg hangsor (Tk. 319.)
Kapcsolódások Jeles napok, szokásdallamok
Ütempáros szerkezet
Kalendárium készítése (Tk. 57.)
Alterációk
Tintoretto: Zsuzsanna és a vének
Alaphelyzetű hármashangzatok (Tk. 322.)
Nemzetek szokásai
Ritmikai fejlesztés ¾ben is! (Mf. 16-17.)
Idegen nyelvek: más népek dalai eredeti szöveggel.
Más népek dalai 12. Más népek dalai Más népek szabad válogatás hangszeres zenéi szerint
Világzene (Tk. 315.)
Prozódia, szövegfordítás, tartalmi hitelesség
Az ókor zenéje 13. Pindaros: Óda
Szeikilosz sírverse
Kodály Zoltán: Horatii Carmen (vegyeskar)
Az ókor zenéje (Tk. 69.)
Az aquincumi víziorgona hangja (Vm. I. 5.)
A sírvers műfaja
Az ókori, mediterrán kultúrkör, az antikvitás Hétfokú olvasógyakor- szellemi és latok 2 # – 2 b-ig művészeti élete Modális hangsorok (Tk. 319.) (Mf. 18 - 19.)
A középkor zenéje 14. Dies irae Alleluja
Gregorián dallamok (Vm. I. 6-7.)
Ut queant laxis
15. Moniot d’Arras: A francia és német dalköltészet Nyári ének remekei Neidhart von Reuenthal: Májusi ének Ófrancia kánon
A középkor zenéje A középkori notációk értelmezése, olvasása (Tk. 72.) (Mf. 20.) Gregorián ének: Nagy Szent Gergely pápa jelentősége
Latin kifejezések értelmezése
Kézjelek gyakorlása A szolmizáció eredete: Arezzoi Guido Éneklés öt ujjról A francia és a Formai elemzés német lovagi költészet Szekvencia alkotás A trubadúrok és a minnesängerek
Hallásfejlesztés: hangközök (Tk. 319.)
Orgánum
(Mf. 21 - 22.)
Fornsete: Nyár kánon
3
Középkori művészeti emlékeink (magyar is)
Keresztelő Szent János A lovagi költészet Irodalom és művészettörténet – Dante, – Boccaccio, – Cimabue
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
A reneszánsz zene 16. L’homme armé – (Rabló jő) –
Dufay: Kyrie (Vm. I. 11.)
A mise állandó részei (Tk. 84.)
francia chanson
Josquin des Près: Ave vera virginitas (tenor szólam)
17. Palestrina: Jesu rex admirabilis
(Mf. 22.) A reneszánsz többszólamúság: többszólamú hallásfejlesztés (ritmikai – dallami)
Cantus firmus Josquin: Ave vera virginitas A németalföldi mesterek: (Vm. I. 12.) Josquin des Près
Palestrina: Jesu rex admirabilis Palestrina: Nigra sum (Vm. I. 13.)
18. Lassus: Zsoldos szerenád
A reneszánsz zene (Tk. 82.)
A motetta (Tk. 86.) Giovanni Pierluigi (Mf. 24-25.) da Palestrina „A zene fejedelme” Többszólamú ritmusgyakorlatok (Tk. 89.)
A reneszánsz humanizmus
A reneszánsz Közép – Európában
A Palestrina stílus lényege Énekek éneke
Lassus: Zsoldos szerenád
Az imitációs szerkesztési mód: homofon – polifon (Tk. 86.) Orlandus Lassus (Tk. 92.)
Lassus: Visszhang (Vm. I. 14.)
A madrigál (Tk. 92.)
Shakespeare és kora
William Byrd
Képzőművészeti alkotások
Byrd: Tavasz kánon
Improvizációs játékok: szöveg-kánon
Kvintkör – kvintoszlop (Tk. 320.)
Anyanyelvűség
A XI–XVI. század magvar műzenéje 19. Ómagyar Máriasiralom
Gregorián himnuszok
A XI–XVI. század magyar műzenéje (Tk. 97.)
Salvator noster
Egyszerű többszólamú olvasógyakorlatok (Mf. 26-27.)
A magyar és a közép-európai kultúra találkozása
Műfajok (Tk. 99.) Kassai Szent Erzsébet-himnusz 20. Tinódi: Egri históriának Tinódi Lantos summája (Vm. I. 8.) Sebestyén Hadnagyoknak tanúság (Tk. 100.)
A históriás énekek ritmikai sajátossága (Mf. 27 - 28.)
A históriás ének és Eol dallamfordulatok a magyar népdal kapcsolódása
Tinódi: Egervár viadaljáról való ének (Kifeküdtem én a magas tetőre) Bakfark Bálint: Lantfantázia (Vm. I. 10.)
Hangszerismeret – lant Bakfark Bálint (Tk. 103.)
4
Hangszínhallás fejlesztés
Könyvnyomtatás Tinódi: Cronica Gárdonyi Géza: Egri csillagok
Óra
Éneklés
21. Bocsásd meg Úristen
Zenehallgatás Regnart: Reménységem nincs már nékem (Vm. I. 9.)
Zenetörténet, zeneirodalom
Egyházi népének
Magyar tánc
Kapcsolódások A magyar „főúri” reneszánsz
Homofon szerkesztés Balassi verselése
Vietórisz – kézirat, Kájoni-kódex Ungaresca
Zeneelmélet, Készségfejlesztés Hármashangzatok
Magyar táncok a XVI. században Bárdos Lajos: Régi táncdal
Tabulatúra Ritmusszaporítás (Tk. 105.)
Hangszeres zene
Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
Ungaresca – hajdútánc
A barokk zene 22. Purcell: Dido és Aeneas c. opera –Visszhangkórus
Purcell: Dido és Aeneas c. opera – Visszhangkórus
A barokk zene (Tk. 108.)
Henry Purcell Purcell: Dido és Aeneas: I. felvonás, Az opera No. 3. és megszületése Dido búcsúja (Mp. 29., 26.) Da capo-s forma Recitativo, Ária Basso continuo Purcell: Sárga levél - kánon 23. Corelli: La Folia - téma
Corelli: La Folia Couperin: Az aratók (Vm. I. 15.) Rameau: Tambourin (Vm. I. 16.)
24. Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska
Passacaglia (Tk. 112.) A hangszeres zene (csembaló) (Tk. 117.) Rondó (Tk. 121.)
A barokk világképe, művészete
Zenehallgatás során a passacaglia memorizálása (No. 3.), utószolmizálása, és előfordulásának megszámlálása a tételben. A (dominéns) moduláció megfigyelése. XIV. Lajos udvara, a francia barokk művészete Rögtönző játék a rondó-formával
A francia barokk: Jean - Baptiste Lully
Monteverdi: Scherzi Az olasz barokk: Claudio Monteverdi Musicali - Keljen dalra minden ember Barokk kórusművek A társaséneklés Kamaraéneklés osztály Társasénkelés hagyománya és csoport szinten hagyománya Homofon – polifon
Rubini: Fölkel a hajnal
(Mf. 30. 33. 35.)
Tercett - duett
5
(Mf. 30-35. válogatva)
Óra
Éneklés
25. Vivaldi: A négy évszak – témák Tavasz Tél
Zenehallgatás Vivaldi: A négy évszak (Tavasz: Mp. 18.) (Tél: Vm. I. 17.)
Zenetörténet, zeneirodalom Antonio Vivaldi A barokk zenekar hangszerei, hangszercsoportjai
Zeneelmélet, Készségfejlesztés Éneklés a teraszos dinamika alkalmazásával Teraszos dinamika
Kapcsolódások A szonett Az Isteni arányszám: aranymetszés
A programzene előfutára Bach: II. Brandenburgi verseny (Tk. 127.) 26. Bach: h-moll szvit – részletek
Concerto (Tk. 118.) A barokk trombita
Bach: h-moll szvit (Mp. 30.)
Johann Sebastian Bach (Tk. 124.)
Händel: Vízizene – Air (Tk. 132.)
Szvit (Tk. 122.)
Témák utószolmizálása, memorizálása A barokk funkciós rend
Barokk táncok, viselkedéskultúra, illemtan
Hangzatismeret
27. Bach: Már nyugosznak a völgyek
Bach: Ha köd lepi be a tájat
Bach: Máté-passió (Vm. I. 19.)
A barokk zenekar A barokk zene Korál dallam éneklése stílusának jellemzői (Mf. 34.) A korál (Tk. 124.)
Bach: 15. kantáta
Orgona
Bach: János-passió
Passiótörténet
Passió (Tk. 113.) Szóló – tutti
28. Bach: g-moll fantázia és fúga
Bach: g-moll fantázia és fúga
Kantáta (Tk. 113.) Das Wohltemperierte Klavier
Bach: c-moll prelúdium és fúga A prelúdium és (Vm. I. 20.) fúga (Tk. 127.) (Mp.28.) Bach: d-moll toccata és fúga 29. Händel: Csordul Händel: Rinaldo – Csordul a könnyem a könnyem (Mp. 4.)
A barokk billentyűs hangszerek Georg Friedrich Händel (Tk. 129.)
Händel: Szép hársfalomb (Vm. I. 18.)
Bel canto
Händel: Messiás – Halleluja (Vm. I. 21.)
Oratórium (Tk. 112.)
6
Ritmikai készségfejlesztés
Temperált hangrendszer
Bach „olvasógyakorla- A billentyűs tok” hangszerek fejlődése, a mai zongora kialakulása
Utószolmizálás, hangnemváltás, elemzés
Barokk társművészetek
Farinelli - bel canto technika
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
A XVII - XVIII. század magyar műzenéje 30. Apor Lázár tánca Chorea
Esterházy Pál: Harmonia Caelestis (Vm. I. 22.)
A magyar barokk: Hangjegy utáni daltanítás (Jesu dulcedo) Esterházy Pál (Tk. 135.) (Mf. 36.)
Beethoven: III. szimfónia IV. tétel
A XVIII. század zenei élete: (Tk. 173.) Bihari János, Lavotta János, Csermák Antal
Történelmi – irodalmi – művészettörténeti háttér
Áll előttem egy virágszál Ifjúság, mint sólyommadár Ej, haj, gyöngyvirág
Brahms: V. Magyar tánc
(Mf. 10. 3-5.)
Pálóczi Horváth Ádám: Ötödfélszáz ének A verbuválás eseménye A verbunkos zenei elemek megjelenése az európai zeneszerzők műveiben
Virágénekek A magyar verbunkos zene jellemzői
A bécsi klasszicizmus 31. Mozart: A-dúr zongoraszonáta I. tétel
Mozart: A-dúr zongoraszonáta I. tétel (Mp. 28.)
A bécsi klasszicizmus (Tk. 137.)
vagy: Beethoven: D-dúr „Pastorale” szonáta
Wolfgang Amadeus Mozart
Lapról énekelési készség fejlesztése Témák memorizálása
Mozart: C-dúr variáció (Mp. 31.)
(Mf. 38.)
Periódus, kéttagú forma (Tk. 139.)
A klasszikus stílus gyökerei, a kor általános jellemzői Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
Szonátaforma (Coda) (Tk. 140.) Beethoven: V. szimfónia
Variáció (Tk. 141.) Opus (Tk. 142.)
Beethoven-témák Beethoven: IX. szimfónia IV. tétel Karfantázia (Tk. 171.) Örömóda (Tk. 172.)
Ludwig van Beethoven életének főbb állomásai (magyar vonatkozások is) A szimfónia (Tk. 147.) A klasszikus szimfonikus zenekar felépítése (Tk. 146.)
7
(Mf. 44-45.) Az Európai Unió himnusza (Schiller költeménye)
Óra
Éneklés
32. Haydn: C-dúr „Emperor” / Kaiser / (Császár) kvartett - téma Beethoven: D-dúr hegedűverseny III. tétel Rondótéma
Zenehallgatás
Haydn: D-dúr vonósnégyes (Vm. I. 24.) Beethoven: D-dúr hegedűverseny III. tétel Rondó (Vm. I. 25.)
Zenetörténet, zeneirodalom A vonósnégyes (Tk. 144.)
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Német himnusz Beethoven, az első független zeneszerző
A klasszikus versenymű (Tk. 149.) A rondóforma
Kapcsolódások
Maggiore-minore: rondótéma transzformálása (Tk. 150.) (Mf. 39.)
Haydn: G-dúr szimfónia (No. 94.) II. tétel (Mp. 22.)
33. Mozart: Figaró házassága Kavatina
34. Válogatás Haydn dalaiból (Tk. 158.) Falusi jókedv Szerenád Ha jő a csendes alkony
Mozart: d-moll zongoraverseny I. tétel (Vm. I. 26.) Mozart: Figaró házassága – részletek (Vm. I. 23.) Dalkíséretek (Mp. 5-6.) Haydn: Évszakok c. oratórium Haydn: G-dúr „Oxford” szimfónia IV. tétel (Tk. 160.)
A klasszikus opera Áriák éneklése (Tk. 151.) Elemzés a szöveg és a Mozart operái zene kapcsolatában (Mf. 40-42.) Hármas- és Joseph Haydn életműve (magyar négyeshangzatok vonatkozások is)
Haydn: D-dúr Szép nyári reggel „Londoni” szimfónia III. tétel (Tk. 161.) (Mp. 29.) Triós forma (Tk. 161.) Mozart: Haffner 35. Válogatás Kürtmenet (Tk. 163.) Mozart dalaiból szimfónia III. tétel (Mp. 25.) (Tk. 163.) Requiem Oragna figa Mozart: Requiem Köchel-jegyzék Ó, felvirradt a szép óra Drága szempár 36. Beethoven: A mormotás fiú dala
Haydn: D-dúr „London” szimfónia IV. tétel (Mp. 27.)
A zongorakíséret szerepe a bécsi klasszikában Orgonapont
Beethoven: Mälzel - kánon
8
Lorenzo da Ponte
Az Esterházy kastély Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
Fontosabb zenei műszavak, előadási jelek (Tk. 323.) Kromatika Funkciós rend a klasszikában (T–S–D–T) (Tk. 322.)
A librettó
Írásfeladat: kromatika (Tk. 158.)
A kürtmenet hangközei A klasszicista – szerkesztési feladaeszmény, tok ideológia
A dal formai elemzése
Beethoven a romantika „előfutára” A metronóm feltalálásának története (Tk. 170.)
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
Összefoglalás, ismétlés 37. Népzene, műzene
Válogatás a tanult népzenei és műzenei zenehallgatási anyagokból. Feladat: Stiláris és műfaji meghatározások.
A népdalstílusok jellemzői A zenetörténeti korszakok áttekintése zene-, illetve művészettörténeti időszalag segítségével. Tanult zeneszerzők életútja, életműve. Hangszerismeret
9
Zeneelméleti összefog- Történelmi és lalás: társművészeti – a hétfokúság hangkapcsolódások közei – ötfokú és hatfokú hangkészletek – modális hangsorok – abc - s hangok – 2 #, 2b és a feloldójel – kvintkör értelmezése – funkciós rend
Tanmenetjavaslat a középiskolák 10. évfolyama számára Éves óraszám: 37 A zenehallgatási anyaghoz a Viva la Musica! I-II. (Vm), és a Musica practica (Mp) című CD-k kapcsolódnak. A képessgéfejlesztéshez, zenei aktivitáshoz Rápli Györgyi - Szabó Katalin: Ének-zene 10. képességfejlesztő munkafüzet tartozik (Mf). A tankönyv igen gazdag zenei kínálata lehetővé teszi a szabad műválasztást. Tanmenetünkbe a teljes kínálatot beépítettük, segítve a tematikus elrendezést. Ennek ellenére nem minden esetben gondoljuk azokat egy tanítási órán belül érvényesíteni, megtanítani. Éljenek a tanórán belüli kínálat, a válogatás lehetőségével, természetesen figyelembe véve a tantervi követelményeket, a tantárgyi minimumot! A tanmenetben a félkövér betűtípussal jelölt énekes és zenefelismerési anyag a középszintű érettségi vizsgakövetelmény műjegyzékében is szerepel.
Óra
Éneklés
1.
Tanév eleji ismétlés a 9. évfolyam népzenei anyagából
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
Magyar népzene
Erdő mellett estvéledtem
Népzenegyűjtés Népi hangszerek, együttesek Kodály Zoltán: Esti dal (egynemű kar, vegyeskar)
Katona vagyok én 2.
Körösfői kertek alatt
Autentikus népzenei felvételek
Zsoltár típusú dallamok (Tk. 22.)
Istenem, Istenem, áraszd meg a vizet Jaj, jaj, kedves bátyám
3.
Szép a gyöngyvirág egy csokorba’
Kodály Zoltán: Székelyfonó
szi – fá (bővített szekund) tiszta intonálása Pentaton hangkészlet
Néprajzi és társművészeti vonatkozások Térképhasználat
Árgirus nótája, a széphistória Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde
Zsoltár típusú dallamok rögtönzése
Siratók – keservesek
Siratók és sirató típusú strofikus dallamok (Tk. 24.) Népzenei felvételek Új stílus (Tk. 27.)
A siratás, virrasztás hagyománya
Tiszta ötfokúság
A lakodalmas népszokása
Aszimmetria Forma, szerkezet, előadásmódok
A bolhási kertek alatt Kormos Pistát Simontornyán megfogták
Régi stílus (Tk. 11.)
Ismétlés: régi és új stílusú népdalaink jellemzői – stílus – szerkezet – forma – hangsor, hangkészlet – ambitus – kadencia – előadási módok
Kodály Zoltán: Karádi nóták
Férfikar
10
Palócok Ritmusjáték (5/8 – 4/8)
Betyárok élete
Óra 4.
5.
Éneklés A mi házunk fölött Dalcsokrok (összeállítás csoportmunkában) A nagy bécsi kaszárnyára
Zenehallgatás Tanári bemutatók: váltakozó ütemű népdalaink
Zenetörténet, zeneirodalom A dalcsokor összeállítás lehetőségei
Zeneelmélet, Készségfejlesztés A hétfokú hangkészletek ismétlése
Kapcsolódások Népdalvariánsok
Vezénylő mozdulatok a váltakozó ütem szerint Katonadalok
Történeti énekek, katonadalok
Este, este Amott legel
Oktávugrással kezdődő Történelmi háttér magyar népdalaink Vizuális kultúra: Hangközök ismétlése vizuális jelek és jelzések használata. Kétszólamú ritmusgyakorlat (Tk. 36.) Mixolíd hangsor (4 # előjegyzés!) Rubato előadásmód
6.
Kádár Kata Rákóczi kocsmában
Autentikus népzenei felvételek
Balladák és szokásdalok (Tk. 39.)
A ballada műfaji sajátossága
Szöveg és dallam egysége
Nép- és műballada (Arany János balladái)
Csillagom, révészem
Ritmusgyakorlók: bolgár ritmus, triola
Menyasszonybúcsúztatók
Kodály Zoltán: Magyar népzene V. 7.
Bús a kis gerlice madár Kit virágot rózsám adott
Díszítések, ékesítések Bartók Béla: 15 magyar parasztdal
Dallam improvizációk: hangkészletek ékesítése
„Jaj – nóták”
Hajtsd ki, rózsám
Más népek dalai 8.
Más népek dalai Idegen nyelvű Szabad válogatás népzenei felvételek szerint a 9. évfolyami anyag ismétlésével.
Világzenék (Tk. 315-316.)
Hangközök ismétlése Összehasonlító népdalelemzések (Tk. 68.)
11
Népi kultúrák, kontinensek zenéi Idegen nyelvek: más népek dalai eredeti szöveggel.
Óra
Éneklés
Zenetörténet, zeneirodalom
Zenehallgatás
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
A romantika zenéje 9.
Válogatás Schubert dalaiból: A vándorlás
Schubert: Die schöne Müllerin Dalkíséretek (Mp. 8-10)
Hová? A patak bölcsődala Schumann: A rózsa, a gerle
Schubert: A muzsikához (Mp. 11.)
Schubert: Már olvad, ó - kánon Brahms: Bölcsődal (Vm. II. 4.) (Mp. 14.)
Előjegyzések, hangnemek A klasszikus zenei formák felismerése a romantikus dalokban
Strófikus dalforma „Schubertiáda”
Brahms: I. szimfónia IV. tétel (Tk. 200.) Chopin: a-moll mazurka (Tk. 199.) Schubert: Asz-dúr impromptu (Tk. 185.)
Triola, a moll hangnem karaktere, hangszínek, forma és tartalok egysége
Orgonapont
Hármashangzat felbontások Dinamikai árnyalás a dalénekléskor
Frédéric Chopin (Tk. 199.)
12
Vizuális kultúra: önkifejezés, érzelmek kifejezése többféle eszközzel.
Brahms és a magyar zene
Többszólamú hallásfejlesztés - kánonéneklés
A klasszikus szimfónia műfaji meghatározása ismétlés Hangszeres karak- Ritmikai gyakorlatok terdarabok (Tk. 185.)
A lengyel Chopin: E-dúr etűd romantika (Vm. II. 5.) Lengyel táncok
Klasszikus és romantikus zenei vonások „keveredése”
Goethe versek
A költemény zenei megfogalmazása, a drámaiság kifejezése
Johannes Brahms (Tk. 200.)
Költészet és zene
A francia himnusz (Marsaillaise) (Mf. 7.)
Robert Schumann (Tk. 194.)
A zongorakíséret szerepe a romantikus dalokban
Brahms: A gerle kánon
12. Chopin: a-moll mazurka
Hangjegy utáni daltanítás
Schumann: A rózsa, a gerle (Mp. 12.) Lied, dalciklus
Schubert: A rémkirály (Tk. 191.) (Vm. II. 1.)
11. Brahms: Bölcsődal
A romantika stílusjegyei (Tk. 180.) Franz Schubert (Tk. 189.)
Schumann: A két gránátos (Tk. 195.) (Vm. II. 3.) (Mp. 13.) 10. Schubert: A muzsikához
A romantika (Tk. 178.) (Mf. 8., 12-13.)
Mazurka-ritmus
Hangszeres virtuozitás (Chopin, Liszt, Paganini)
Óra
Éneklés
13. Liszt: Les Préludes – témák
Zenehallgatás Liszt Ferenc: Les Préludes (Tk. 187.) (Vm. II. 6.)
Zenetörténet, zeneirodalom Liszt Ferenc (Tk. 201.)
Zeneelmélet, Készségfejlesztés Lapról olvasási készség fejlesztése
A romantikus zenekar (Tk. 186.)
(Mf. 6-8.) (Mf. 14-17.)
Smetana: Moldva Smetana: Moldva – folyó-téma (Tk. 188.)
14. Mendelssohn: Szentiván éji álom Nászinduló
15. Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán
Mendelssohn: Nászinduló Liszt Ferenc: Esz-dúr zongoraverseny (Tk. 202.) Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán (Tk. 184.) (Mp. 15.)
A szimfonikus költemény – a romantikus programzene Bedřich Smetana A romantikus versenymű Liszt Ferenc életútjának magyar vonatkozásai
Kapcsolódások A szimfonikus költemények irodalmi – történelmi – földrajzi – képzőművészeti kapcsolódásai
(Mf. 20.) Romantikus zenei Vörösmarty szemelvények éneklése Mihály: Liszt Ferenchez (Tk. 202.)
Félix Mendelssohn Daltanulás, sítlushoz közelítő előadásmód – Bartholdy (Tk. 198.)
Életrajzi vonatkozások: Mendelssohn – Bach
Mendelssohn: Nézd, ébred már 16. Verdi: Requiem - Verdi: Requiem Lacrymosa Lacrymosa (Tk. 204.) Verdi. Don Carlos, Aida Verdi: Don Carlos c. opera részletek c. opera (Tk. 205.) (Vm. II. 7.) Verdi: Nabucco Verdi: Aida, Rabszolgák kara Nabucco 17. Wagner: A nürnbergi mesterdalnokok – nyitány
Wagner: A nürnbergi mesterdalnokok – nyitány (Tk. 208.) (Vm. II. 8.)
18. Szimfóniák témái Schubert: h-moll „Befejezetlen” szimfónia (Vm. II. 1.) Csajkovszkij: h-moll szimfónia 19. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei
Muszorgszkij: Egy kiállítás képei (Tk. 211.) (Mp. 33.) (Vm. II. 9-10.)
Giuseppe Verdi (Tk. 204.)
Lacrymosa tan ítása hangjegyről
Operafilmek részletek
A romantikus opera (Tk. 203.) Requiem (Mf. 17.) Richárd Wagner (Tk. 207.) Vezérmotívum A wagneri opera (Mf. 18-19.) Romantikus szimfóniák (Tk. 193.) Pjotr Iljics Csajkovszkij (Tk. 209.) Mogyeszt Muszorgszkij (Tk. 210.) Az orosz Ötök
13
Főtéma-szakasz tanulása
Hans Sachs mesterdalnokok
Szimfóniák témái
Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata.
A Séta téma diktálás utáni lejegyzése, memorizálása, hangnemi elemzése
Victor Hartmann festményei Progresszív rock-feldolgozás
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
A XIX. század magyar zenéje 20. Erkel Ferenc: Bánk bán c. opera Keserű bordal
Erkel Ferenc: Bánk bán – Keserű bordal, Hazám, hazám (Tk. 217.)
Hazám, hazám
Népies műdal (Tk 215.)
(Mf. 4-5 ; 9-11.)
Erkel Ferenc, a magyar nemzeti opera megteremtője (Tk. 216.)
A verbunkos zene jellemzői - ismétlés: módosított hangok, pontozott ritmusok, bokázó sorzárlat, díszítések, lassú - friss (Mf. 22-23.)
A népies műdal, népszínművek kora, Pest-Buda kulturális élete a 19. században
Késő romantika 21. Dvořák: „Új világ” szimfónia
Dvořák: „Új világ” szimfónia (Tk. 219.) (Vm. II. 12.)
Rahmanyinov: Vocalise (Tk. 220.)
Késő romantika (Tk. 218.)
Témák éneklése, a mű formai elemzése
Antonin Dvořák (Tk. 219.)
(Mf. 24 - 25.)
Az „új világ” népzenéje
A cseh nemzeti romantika
A századforduló és a XX. század 22. Zenehallgatási szemelvények
Debussy: A tenger (Tk. 227.) (Vm. II. 15-16.)
A századforduló zenéje (Tk. 224.)
Debussy: Három noktürn (Tk. 228.)
A zenei impresszionizmus
Egészhangú skála (Tk. 228.) (Mf. 26.) Pentatónia
23. Ravel: Bolero – téma első része
24. Dodekafon dallampéldák
Ravel: Bolero (Tk. 229.)
Puccini: Pillangókisasszony (Tk. 221.) Schönberg: Egy varsói menekült (Tk. 236.) (Mp. 24.)
Claude Debussy (Tk. 225.) Maurice Ravel (Tk. 229.)
6 # előjegyzés
Osztinátó technika
Szöveg, dallam és ritmus osztinátók (Tk. 231.) (Mf. 26 - 28.) Hangközök ismétlése
Irányzatok a XX. századi zenében (Tk. 232.) Arnold Schönherg (Tk. 235.) és a „második bécsi iskola” Anton Webern, Alban Berg (Tk. 237.)
Es ist genug – korál dallam
Berg: Hegedűverseny (Tk. 238.)
Hangközmenetek
Dodekafónia (Tk. 233.) XX. századi kantáta
14
Crescendo értelmezése, reprodukálása
Impresszionizmus a francia és a magyar festészetben, költészetben A párizsi világkiállítás Gamelán zene Ida Rubinstein (Tk. 231.)
A XX. századi történelem Abszolút neves éneklés (II. világháború) Kánon típusok szerkesztése (Tk. 234.) Társművészeti irányzatok (Tk. 232.) Atonalitás (Mf. 30 - 31.)
Matematika: absztrakt gondolkodás fejlesztése a zenei formákon keresztül.
Óra
Éneklés
25. Gershwin: Szóljon a zene
Zenehallgatás Gershwin: Szóljon a zene (Mp. 16.) Gershwin: Rhapsody in Blue Bernstein: West Side Story – részlet
26. Sztravinszkij: Zsoltárszimfónia
27. Bartók Béla: Ne menj el!
28. Bartók Béla: A kékszakállú herceg vára – V. ajtó - téma 29. Bartók Béla: Concerto - egy választott téma
30. Zenehallgatási szemelvények
Sztravinszkij: Zsoltárszimfónia III. tétel (Tk. 246.)
Sztravinszkij: Oidipus Rex részletek Bartók Béla: Egynemű karok
Bartók Béla: Divertimento (Tk. 254.) Bartók Béla: A kékszakállú herceg vára – részlet (Tk. 259.) (Vm. II. 20-22.) Bartók Béla: Concerto (Tk. 262.) (Vm. II. 18.)
Bartók Béla: Cantata profana (Tk. 267.) (Vm. II. 19.)
31. Kodály Zoltán: Ének Szent István királyhoz Kodály Zoltán: Öt tantum ergo – I.
Zenetörténet, zeneirodalom Mini dzsessztörténet (Tk. 239.)
Zeneelmélet, Készségfejlesztés Dzsessz-ritmika, harmóniák
George Gershwin (Tk. 241.)
(Mf. 32.)
Kapcsolódások A szórakoztató zene műfajai
Leonard Bernstein (Mf. 33- 35.) (Tk. 244.) Musical Igor Sztravinszkij (Tk. 249.)
A mű szerkezetének elemzése
Neoklasszicizmus (Tk. 244.)
Tonális zene - atonális zene
Az antikvitás irodalma (görög színház) és a XX. századi zene találkozása
Operaoratórium (Tk. 247.) Bartók Béla (Tk. 251.)
A kórusmű (részletének) tanulása
Bartók Béla kórusművészete
Bartók színpadi művei
Barokk és klasszikus hagyományok Bartók művészetében.
V. ajtó – téma éneklése Szöveg – zene kapcsolata, színpadi megjelenítés tartalom-forma egysége Operafilm (Mf. 38.) Témák, Bartók szintézise formák, hangszerelés
(Mf. 41.) Centrális felépítés – rondóforma Kolinda dallamok Szemelvények éneklése Kantáta (Mf. 39-40.) Válogatás Kodály Kodály Zoltán pedagógiai műveiből: kórusművészete olvasógyakorlatok, (Tk. 270.) biciniumok
Kodály Zoltán: Öt tantum ergo – I.
Bartók munkássága: – népzenetudós – zongoraművész – zeneszerző – zenepedagógus
Mítosz és valóság
Kodály Zoltán munkássága: – népzenetudós – nyelvész – zenepedagógus – zeneszerző Kodály- Bartók kapcsolata
15
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, Zeneelmélet, zeneirodalom Készségfejlesztés A mű dramaturgiája A zsoltárdallam 32. Kodály: Kodály Zoltán: éneklése Psalmus Hunga- Psalmus Hungariricus – Zsoltár- cus - keresztmetszet Kantáta (Tk. 273.) dallam (Mf. 41-21.) (Vm. II. 23-24.)
Kodály Zoltán: Kodály Zoltán: Galántai táncok – Galántai táncok – Rondótéma Rondótéma (Tk. 278.) 33. Honegger: Jeanne Honegger: Jeanne d’Arc a máglyán d’Arc a máglyán - Nyárszalajtó cimborák
Carl Orff: Carmina Burana
34. Farkas Ferenc: Jöjj el, Mózes (Tk. 293.)
Steve Reich: Tapszene (Tk. 290.)
Rondóforma
Rondótéma ritmikája
Arthut Honegger (Tk. 281.)
Választott témák éneklése (Mf. 44.)
Carl Orff: Carl Orff Carmina Burana – (Tk. 284.) O, Fortuna (Tk. 284.) Prokofjev: Rómeó és Júlia (Tk. 285.)
Szergej Prokofjev (Tk. 285.)
Sosztakovics: XI. szimfónia (Tk. 287.) Farkas Ferenc: Jöjj el, Mózes (Mp. 17.)
Dmitrij Sosztakovics (Tk. 287.) Új utak a komponálásban (Tk. 288 - 301.)
Steve Reich: Tapszene (Tk. 290.)
- Szerializmus - Elektronikus zene - Aleatória - Bruitizmus - Repetitív zene
Válogatás a 20. századi és a jelenkor zeneszerzőinek műalkotásai közül a komponálási technikák lényegi bemutatásához, illusztrálásához.
Pongrácz Zoltán Arvo Pärt Steve Reich Farkas Ferenc Bárdos Lajos Kurtág György Petrovics Emil Szokolay Sándor Eötvös Péter
16
Kottaolvasás abszolút hangnevekkel is Dallami és ritmikai improvizációs gyakorlatok
Kapcsolódások Társadalmi háttér – történelmi párhuzam Kodály és Bartók hazai kortársai (Tk. 279.) Dohnányi Ernő Weiner Leó Lajtha László Kodály és Bartók európai kortársai (Tk. 281.)
Óra
Éneklés
Zenehallgatás
Zenetörténet, zeneirodalom
Zeneelmélet, Készségfejlesztés
Kapcsolódások
Kapcsolatok a könnyűzenével, filmzene, alkalmazott zene 35- Válogatás szerint: Válogatás szerint 36. (Tk. 302.) Ha én rózsa volnék Ha én rózsa volnék (Mp. 34.) Szörényi-Bródy: István, a király Cseh – Bereményi: Hatvanas évek (Mp. 35.) Filmzenék (Tk. 316-318.) Boney M.: Sunny (Mp. 36.) Szörényi-Bródy: István, a király (Mp. 37.) Republic: Ha még egyszer láthatnám (Mp. 38.)
Popzene Rock and roll (Tk. 302.) Beat (Tk. 303.) Táncdalfesztiválok (Tk. 305.)
Dalok éneklése gitár kísérettel és zenei alapra. Könnyűzenei karaoké
Informatika: infromációgyűjtés az internet segítségével.
(Mf. 46 - 49.)
Koncertfilmek Multimédia Média-sztárok
Disco (Tk. 307.) Magyar popzene (Tk. 308.)
Web-oldalak Zenekritikák
Omega, LGT (Tk. 310.)
Omega: Gyöngyhajú lány Külföldi popzene (Mp. 40.) (Tk. 311.) Presser-Adamis: Képzelt riport… (Mp. 41.) Beatles: Goodbye (Mp. 42.) Rolling Stones: I Can’t Get No (Mp. 43.)
Beatles (Tk. 311.) Rolling Stones (Tk. 312.)
Qeen (Tk. 314.)
Qeen: Bohém rapszódia (Mp. 44.) 37. ÖSSZEGZŐ ISMÉTLÉS: A zenetörténeti korszakok és sítlusok áttekintése, általános jellemzése, a tanult zeneszerzők és főbb műveik megnevezése, társművészeti kapcsolódások felvázolása.
17
