Studiegids 2 de opleidingsfase professionele bachelor Milieuzorg STUDIEGIDS. Professionele bachelor in de Milieuzorg. 2 de opleidingsfase

Studiegids 2de opleidingsfase professionele bachelor Milieuzorg 2011-2012

STUDIEGIDS Professionele bachelor in de Milieuzorg

2de opleidingsfase

Academiejaar 2011-2012

1


2

INHOUDSTAFEL

INLEIDING

3

AANVULLING ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT

4

LESSENTABEL

6

VOLGTIJDELIJKHEIDSTABELLEN

8

ECTS-FICHES

13


3

INLEIDING

Deze studiegids bevat alle info aangaande de tweede opleidingsfase van de professionele bachelor milieuzorg. Voor de opleidingsvisie, onderwijsvisie en competentielijst verwijzen we naar de studiegids van de eerste opleidingsfase. Je vindt hier ook terug wat wij van jou verwachten als student.

Deze studiegids is jouw handleiding voor de tweede opleidingsfase. In deze gids vind je de aanvullingen op het examenreglement. Verder vind je de lessentabel van de tweede opleidingsfase, de volgtijdelijkheidstabellen en de betreffende ects-fiches. Lees deze gids grondig.


4

Aanvullingen bij het Onderwijs- en examenreglement 1. Vrijstellingen: EVC en EVK Heb je competenties in de praktijk opgedaan of heb je credits of een diploma verworven, dan houdt de KHLim daar graag rekening mee bij het samenstellen van je studieprogramma. In een gesprek en/of assessment wordt duidelijk wat je al kan en wat nog nodig is om het bachelor en/of master diploma te behalen. Deze procedure heet EVC/EVK: EVC = Eerder Verworven Competentie, EVK = Eerder Verworven Kwalificatie Door EVC/EVK kan je de opleidingsduur verkorten, waardoor je sneller in het bezit bent van een waardevol diploma. Wil je in aanmerking komen voor een opleiding op maat? Neem contact op met de verantwoordelijke van de betrokken opleiding (zie contact) en neem deel aan de EVC/EVK procedure! Wat is EVC/EVK? EVC staat voor eerder verworven competenties. In de EVC-procedure wordt onderzocht of de competenties (door werkervaring, leerervaring, vrije tijd, …) die je verworven hebt zonder een formeel bewijs, erkend kunnen worden. Voor de competenties die je aantoont, kan je een bewijs van bekwaamheid bekomen. Met bewijzen van bekwaamheid kan je een opleiding starten en vrijstellingen aanvragen. Voor de EVC-procedure moet je een bijdrage betalen (zie kosten in het Onderwijs- en examenreglement). EVK staat voor eerder verworven kwalificaties. In de EVK - procedure wordt gekeken naar de diploma’s, attesten, creditbewijzen, … die je al behaald hebt. Er wordt nagegaan of deze aan het niveau van de beoogde opleiding beantwoorden waardoor je eventueel vrijstellingen kan krijgen in de opleiding. Deze procedure is volledig gratis. Indien je denkt in aanmerking te komen voor vrijstellingen op basis van EVK’s dan kan je een aanvraag indienen bij de opleidingscoördinator.. Je dient een dossier binnen te brengen bij de respectievelijke opleidingscoördinator met volgende bewijsstukken: - Het origineel uitslagenformulier of de verschillende creditbewijzen van de instelling waar credits werden behaald. - De ECTS-fiches met doelstellingen én de inhoudsopgave van de opleidingsonderdelen van de reeds behaalde credits. Indien nodig en bij twijfel kan nadien worden gevraagd het gebruikte cursusmateriaal binnen te brengen om de geziene inhoud te staven. Je kan zelf op basis van de ECTS-fiches nagaan voor welke opleidingsonderdelen je een aanvraag wil indienen. Daarvoor raadpleeg je de studiegidsen op de website van de school www1.khlim.be (toekomstige studenten, kies het juiste departement en dan kies je “programma”). Gelieve een afspraak met de opleidingscoördinator vast te leggen via mail om dit dossier binnen te brengen.


5

2. Examens Examenrichtlijnen vind je op Toledo bij “Mededelingen voor studenten”, in de map “Examens”.

Deelname aan de examens: artikel 14 (OER) AFDELING 3 – Deelname aan de examens Artikel 14 (hernemen van examens) “… Indien de opleiding dit toestaat kan de student die niet slaagde in de eerste examenperiode eventueel reeds in de tweede examenperiode een examen hernemen …” Voor departement IWT geldt bijkomend: “Enkel studenten die afstuderen en hun diploma kunnen behalen in het huidige academiejaar, krijgen de toelating om hun tweede examenkans reeds op te nemen in juni (2de examenperiode) in plaats van in september (3de examenperiode). Enkel studenten die geen opleidingsonderdelen meer te volgen en af te leggen hebben in het tweede semester komen hiervoor in aanmerking. Deze studenten nemen hun volledige tweede examenkans op in de junizittijd. De studenten die nog wel onderwijsactiviteiten hebben in het tweede semester (opleidingsonderdelen, stage/eindwerk, buitenlandse reis) kunnen GEEN gebruik maken van deze uitzondering! Studenten die in aanmerking denken te komen op basis van de geschetste voorwaarden, moeten op EIGEN INITIATIEF een verzoek indienen om deze tweede examenkans in juni op te nemen i.p.v. in september. De studenten richten deze vraag tot de voorzitter van de examencommissie door het invullen van het document dat beschikbaar wordt gesteld op Toledo bij “Mededelingen voor studenten”.


6

PC_CEMIL_BIOCE_ANALII_21

e

J

30

T+O 24,5

Biochemie

3

PC_MIL_BIOCH_21

e

J

30

21

Labo analytische chemie

5

PC_CEMIL_CEBIO_LANAL_21

J

50

Microbiologie II

6

PC_CEMIL_CEBIO_MICROII_21

J

60

Milieubeleid Milieuheffingen en subsidies Milieurecht

5

Milieu - en natuurbeheer II Biotoopstudie II Capita selecta II

3

Statistiek en dataverwerking

5

Wijsbegeerte en ICT Informatica Wijsbegeerte

3

Naam OLOD/dOLOD

Semester 1 (14 weken)

L

Semester 2 (13 weken)

Ex_1 T+O

L

36

Ex_2

S

LeijL

M

VhPa

59 24

Docent

Punten OLOD

Punten dOLOD

overdracht

3

SP dOLOD

Analytische chemie II

2 PBA_Milieuzorg

SP OLOD

Contract

Code OLOD

Tweede opleidingsfase _ Professionele bachelor in de milieuzorg

LeijL M

FrMa

50 2 3

PC_MIL_HEFSUB_21 PC_MIL_MILR_22

e e

J J

14 26

20 30

S M

SoWi SoWi

7

30 2 1

J J

PC_MIL_BIOTII_22 PC_MIL_CAPSELII_22 PC_CEMIL_BIOCE_STAT_21

e

J

PC_ALG_INF_21 PC_ALG_WIJSB_21

e e

J J

2

20 10 50

25

8

DmMa DmMa

14

P/S

VhMa

9 24

P S

VhMa LeSy

30 1 2

10 20


7

Focus op het werkveld (Taken van een milieucoördinator_ duurzaamheidsambt_milieuambtenaar)

3

PC_MIL_FOCUSMIL_21

e

J

30

Analytische chemie III

3

PC_CEMIL_BIOCE_ANALIII_22

e

J

30

Focus water_lucht Water- en luchtzuiveringstechnieken Veldwerk Communicatietechnieken

7 PC_CEMIL_CEPT_WLZUIVTECH_22 PC_MIL_FOCUS_VELDWERK_22 PC_CEMIL_FOCUSCOMMUN_22

e

J J J

Integrale milieuzorg

3

PC_MIL_INTMILZORG_22

e

Labo organische chemie

4

Labo milieuanalyse

14

S

JaOm

26

S

70 3 1 3

LeijL

M/S 26

VhPa DmMa KuMo

13 38,5

30

J

30

PC_MIL_LORG_22

J

40

39

PlBe

5

PC_MIL_LMILANAL_22

J

50

63

LeijL

Ecologie II

3

PC_MIL_ECOLII_22

J

30

Totaal Aantal OLOD's Contacturen/Sem Gemidd. contacturen/Jaar

61 15

e

140 610 149

20

M/S

20

142 20,75

M/S

140 123 20,2

20

T: Theorie; O: Oefeningen; L : Lab --- Ex: P: praktisch examen; S: schriftelijk examen; M: mondeling examen Contract: e: examencontract is mogelijk SP= studiepunten OLOD= Opleidingsonderdeel dOLOD = deel van een opleidingsonderdeel, indien J: overdracht punten van het deelvak zijn mogelijk Georganiseerde examens in de examenreeks : Ex_1 = examen blok 1, Ex_2 = examen jan, Ex_3 = examen blok 3, Ex_4 = examen juni

KeBr

RaGr


8

Tabel Volgtijdelijkheid 2 PBA Milieuzorg SP SEM

Opleidingsonderdelen

credit nodig van

basiskennis nodig van

opmerking

2PBA_Milieuzorg

3

1

Analytische chemie II

3

1

Biochemie

3

1

Wijsbegeerte en ICT

kwalitatieve chemie en analytische chemie I

redoxreacties/volumetrie/pH-berekeningen

liefst samen met lab analytische chemie

organische chemie I

Informatica (1) Wijsbegeerte (2) 6

1

Microbiologie II

microbiologie I

kwali

5

1

Labo analytische chemie


instrumentele analyse I

5

1

Statistiek en dataverwerking instrumentele analyse I

3

1

Focus op het werkveld

kan niet opgenomen worden zonder analytische chemie II (theorie)


5

9

Milieubeleid 1 1+2

3

Milieuheffingen en subsidies (2) Milieurecht (3) Milieu- en natuurbeheer II

1

Biotoopstudie II

milieu- en natuurbeheer I

2

Capita selecta II


3

2

Analytische chemie III

7

2

Focus water_lucht

Analytische chemie I

basischemie, kwali

enkel indien ook analytische chemie II wordt opgenomen en liefst samen met lab toegepaste analytische chemie alles samen en liefst enkel als alles van de tweede opleidingsfase is opgenomen

Water- en luchtzuiveringstechnieken (3) Veldwerk (1)


Communicatietechnieken (3) 3

5

2

2

IMZ

statistiek I

Labo milieuanalyse

kan enkel opgenomen worden instrumentele analyse indien ook Analytische chemie II I, statistiek I en en III, Labo analytische chemie chemische (semester 1) en Statistiek en dataverwerking dataverwerking is opgenomen



4

2 Labo organische chemie

organische chemie I

3

2 Ecologie II

ecologie I, biologie

61

10

kan enkel opgenomen worden samen met organische chemie II (theorie)


11

Tabel Volgtijdelijkheid 3 PBA Milieuzorg SP Opleidingsonderdelen 3de opleidingsfase

credit nodig van

basiskennis nodig van

3PBA_Milieuzorg

Ondersteunend 3

Atomaire spectroscopie

Instrumentele analyse I, Analytische chemie I,

Analytische chemie II en III, lab analytische chemie en statistiek en dataverwerking

3

Chromatografie en elektroforese

Instrumentele analyse I, Analytische chemie I,

Analytische chemie II en III, lab analytische chemie en statistiek en dataverwerking

5

Colloïdchemie

5

Milieuadministratie Milieurecht (1) Milieukosten en -investeringen (2) Milieucommunicatie (2)

3

Milieu- en natuurbeheer III Biotoopstudie III (2)

Milieu- en natuurbeheer I en II

Capita selecta III (1)

Milieu- en natuurbeheer I en II

opmerking


12

Project: Bodem 7

Projectlab

4

Milieutopics Toxicologie (2) Bodemsaneringstechnieken (2)

6

Studenten kunnen deze opleidingsonderdelen enkel als GEHEEL opnemen en NIET indien er nog opleidingsonderdelen uit de tweede opleidingsfase moeten worden afgelegd specifiek voor de afstudeerrichting!

Teamwerk Communicatieve integratie (4) Sollicitatietraining (1) Ethiek (1)

24 Stage

60

De stage kan niet opgenomen worden indien er nog opleidingsonderdelen uit het tweede semester van de tweede opleidingsfase moeten worden afgelegd!! De stage kan ook niet worden aangevat indien niet alle opleidingsonderdelen uit de derde opleidingsfase werden opgenomen.


13

ECTS-FICHES In hetgeen volgt krijg je een alfabetische rangschikking van de zogenaamde opleidingsfiches of ECTS-fiches voor de verschillende opleidingsonderdelen en deelvak(ken). Deze bevatten alle informatie die je nodig hebt per opleidingsonderdeel of deelvak zoals de vakdoelstellingen, de inhoudsopgave, de onderwijsvorm, het gebruikte studiemateriaal en de beoordelingswijze of evaluatievorm. Bijzondere aandacht gaat uit naar de evaluatievormen die voor elk opleidingsonderdeel zijn vermeld. Verschillende evaluatievormen worden gebruikt gaande van permanente evaluatie, schriftelijk/mondeling examen, labo-examen, opdrachten,…. Bij alle opleidingsonderdelen waar een groot deel of alles via permanente evaluatie geëvalueerd wordt en waar bijvoorbeeld praktische of communicatieve vaardigheden worden aangeleerd, is de aanwezigheid van de student verplicht. Dit betekent dat élke afwezigheid gewettigd moet worden bij de betrokken docent of opleidingscoördinator. In geval van een gewettigde afwezigheid moet de student zo snel mogelijk zélf het initiatief nemen om samen met de betrokken docent een geschikt inhaalmoment of een vervangopdracht af te spreken. Indien de (gewettigde) afwezigheden dan (nà inhaalmomenten of vervangopdrachten) nóg meer dan 20% bedragen van de totale (labo) tijd of indien de afwezigheden niet gewettigd kunnen worden dan zal de totale score van het opleidingsonderdeel herleid worden tot een (ongewettigde) afwezigheid. Bij ongewettigde afwezigheden bestaat de mogelijkheid van inhaalmomenten en vervangopdrachten niet, hier zal een afwezigheid automatisch resulteren in een ongewettigde afwezigheid voor het gehele opleidingsonderdeel ongeacht de reeds verzamelde punten!


14

Naam opleidingsonderdeel

Analytische Chemie II

Code opleidingsonderdeel

PC_CEMIL_BIOCE_ANALII_21

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste semester

Verantwoordelijke docent

Ludo Leijnen (LeijL)

Examinator

Ludo Leijnen (LeijL), X

Overdracht

Ja

Examencontract mogelijk

Ja

Niveau van het opleidingsonderdeel

O X X

Inleidend Uitdiepend Gespecialiseerd

1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: - Analytische chemie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: - Basischemie - Kwalitatieve chemie Opleidingsonderdelen die gelijktijdig gevolgd dienen te worden: Het is sterk aan te bevelen gelijktijdig het Labo Analytische Chemie te volgen omdat theorie en labo sterk met elkaar zijn verweven. (bijvoorbeeld toepassingen uit het labo op het theorieexamen) Andere begincompetenties Om dit opleidingsonderdeel met goed gevolg te kunnen aanvatten is volgende voorkennis vereist: - redoxreacties kunnen schrijven (Kwalitatieve chemie) - volumetrie (Analytische chemie I) - pH-berekeningen (Analytische chemie I)

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen 1. De student weet hoe een elektrochemische cel opgebouwd is en kan de werking ervan verklaren. 2. De student kan met behulp van de Nernstvergelijking celpotentialen berekenen. 3. De student kan evenwichtsconstanten berekenen met behulp van E°-waarden. 4. De student kan aan de hand van een schema de bouw en werking uitleggen van referentie-elektroden, pH-elektroden, ISE en een potentiometer.


5. De student kent de verschillende meettechnieken in de potentiometrie en kan oefeningen hierover oplossen. 6. De student kan de begrippen meetbereik, gevoeligheid, selectiviteit en detectielimiet toepassen op metingen in de potentiometrie.

3. Inhoud Elektrochemische methoden: Hfdst 1: Inleiding tot de potentiometrie Hfdst 2: Potentiometrie: pH-meting Ionselectieve elektroden Potentiometrische titraties

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen -

Cursussen Brochures fabricanten Toledo en internet Apparatuur in het labo

5. Onderwijsvorm -

Hoorcollege en geïntegreerde oefenzittingen

6. Relatie met het werkveld (relevantie voor) pH-metingen behoren tot de meest gebruikte bepalingen in de chemie. Ook volumetrische bepalingen met potentiometrische eindpuntbepaling worden veel toegepast. Ze laten immers automatisering toe.

7. Evaluatie of beoordelingswijze Te behalen punten

30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Schriftelijk examen op 30 punten.

2de examenkans

Schriftelijk examen op 30 punten.

15


16


Analytische Chemie III


PC_CEMIL_BIOCE_ANALIII_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

2de semester



Examinator


Overdracht

Ja


Ja


O O X


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: - Analytische chemie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: - Basischemie - Kwalitatieve chemie - Analytische chemie II Opleidingsonderdelen die gelijktijdig gevolgd dienen te worden: - Het is sterk aan te bevelen gelijktijdig het labo Milieuanalyse te volgen gezien de verwevenheid van theorie en labo. Andere begincompetenties Om dit opleidingsonderdeel met goed gevolg te kunnen aanvatten is volgende voorkennis vereist: - Inleiding tot de elektrochemie. (o.a. schrijven Nerstvergelijking en berekening potentialen) - Potentiometrie

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen 1. De student weet hoe complexen opgebouwd zijn, waarvan hun stabiliteit afhangt en waar ze toegepast kunnen worden. 2. De student kent de verschillende titratieprincipes bij complexvormingstitraties en weet hoe het eindpunt van een dergelijke titratie bepaald kan worden. 3. De student kent de begrippen ohmse potentiaal, polarisatie en overspanning en


4. 5. 6. 7.

8. 9.

17

heeft voldoende theoretische achtergrond om de gevolgen voor de praktijk in te schatten. De student kan met eigen woorden de principes van de verschillende analysetechnieken uitleggen. De student weet welke apparatuur nodig is voor een bepaalde analysemethode en kan aan de hand van een schema de bouw en werking hiervan uitleggen. De student kan de functie van de belangrijkste onderdelen van een apparaat toelichten. De student kan de verschillende analysemethoden vergelijken op het vlak van toepassingsgebied, meetbereik, gevoeligheid, reproduceerbaarheid, nauwkeurigheid en selectiviteit. De student kan het principe van een ijklijnmethode en een standaardadditiemethode met eigen woorden uitleggen. De student kan aan de analysepraktijk aangepaste oefeningen oplossen.

3. Inhoud Deel 1: Elektrochemische methoden: - Elektrolyse - Elektrogravimetrie - Coulometrie - Voltametrie - Amperometrie Deel 2: Conductometrie Deel 3: Complexometrie en complexometrische titraties. (beknopt)


Cursussen Brochures fabricanten Toledo en internet Apparatuur in het labo

5. Onderwijsvorm Hoorcollege en geïntegreerde oefenzittingen


30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Schriftelijk examen: 30 punten.

2de examenkans

Schriftelijk examen: 30 punten.


7. Relatie met het werkveld Elektro-analytische technieken worden veelvuldig gebruikt in de chemische industrie en in (onderzoeks)labo’s.

18


19


Biochemie


PC_MIL_BIOCH_21

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste semester (blok 1)


Paul Vanherwegen (VhPa)

Examinator

Paul Vanherwegen (VhPa)

Overdracht

Ja


Ja


x O O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Organische chemie I Andere begincompetenties Geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) – doelstellingen 1. De structuur van de in de cel voorkomende macromoleculen kunnen weergeven en hun functie kunnen beschrijven 2. De opbouw en de afbraak van deze macromoleculen kunnen beschrijven 3. De energievoorziening van de cel kunnen beschrijven 4. Kunnen berekenen hoeveel energie er vrijkomt bij de afbraak van een gegeven suiker of vet 5. Biochemische processen kunnen verklaren aan de hand van algemeen geldende organische reactieprinciepen

3. Inhoud 1. De koolhydraten 2. De eiwitten 3. De vetten


4. 5. 6. 7.

De enzymen Het koolhydraatmetabolisme De celademhaling De fotosynthese

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen

Cursus

5. Onderwijsvorm

Hoorcollege


30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Mondeling examen: 30 punten

2de examenkans

Mondeling examen: 30 punten

7. Relatie met het werkveld (of relevantie voor) Omdat het werkveld zich vrijwel uitsluitend bezig houdt met ‘de levende cel’ mag in de opleiding ‘de chemie van het leven’ niet ontbreken.

20


21


Ecologie II


PC_MIL_ECOLII_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

2de semester


Greet Raymaekers (RaGr)

Examinator

Greet Raymaekers (RaGr)

Overdracht

Ja


Ja


O x O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Natuur- en milieutopics I Biologie Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Tijdens Biotoopstudie II worden een aantal aspecten van Ecologie II in praktijk behandeld Andere begincompetenties Geen 2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen

3. Inhoud Ecologie II beschrijft milieuproblemen die aan de basis liggen van de verstoring van ecologische cycli. Milieuproblematiek en –beheer: • Broeikaseffect • Aantasting van de ozonlaag • Verzuring • Vermesting • Geluidshinder • Lichthinder


Energie • fossiele brandstoffen • kernenergie • windenergie • zonne-energie • geothermische energie • bio-energie


-Handboek “Living in the Environment” van G. T. Miller -Rapporten van de Vlaamse Milieumaatschappij (MIRA), Milieubeleidsplannen (oa MINA-4) en teksten van de VMM -Artikels ivm milieuproblemen 5. Onderwijsvorm Hoorcolleges en werkcolleges Studiebezoeken Gastsprekers

6. Relatie met het werkveld (of relevantie voor) Om bepaalde milieuproblemen te kunnen analyseren en behandelen en daarnaast een beleid kunnen uitstippelen, is een goede basiskennis van deze milieuproblemen noodzakelijk.


30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Schriftelijk en mondeling examen

2de examenkans

Schriftelijk en mondeling examen

22


23


Focus op het werkveld


PC_MIL_FOCUSMIL_21

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

Semester 1 (blok 1 & 2)


Omer Jamar (JaOm)

Examinator

Omer Jamar (JaOm)

Overdracht

Ja


Ja


O X O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn geen

Andere begincompetenties geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Algemene competenties en Vakspecifieke competenties Door middel van dit opleidingsonderdeel zal je vertrouwd gemaakt worden met het takenpakket van de milieucoördinator. Je zult: - weten wanneer een milieucoördinator moet aangesteld worden; - op de hoogte zijn van de taken van de milieucoördinator; - enkele van deze taken kunnen uitvoeren, meer bepaald: een milieuvergunning kunnen lezen en er de milieuvoorwaarden voor kunnen opzoeken; de meet- en registratieverplichtingen kunnen toepassen; een oplosmiddelenboekhouding kunnen opstellen; een integraal milieujaarverslag kunnen invullen; het Integraal Samenwerkingsakkoord inzake verpakkingsafval kunnen toepassen; - op de hoogte zijn van de inhoud van het jaarverslag van de milieucoördinator; - op de hoogte zijn van de inhoud van de decretale milieuaudit en weten hoe een


-

audit wordt uitgevoerd; in staat zijn om doelgericht informatie te zoeken in de mediatheek/databanken en op het internet.

Om zelf vast te stellen wat een (interne of externe) milieucoördinator zoal doet, zal je tijdens het 1ste semester een korte kennismakingsstage (meeloopstage van minstens 3 dagen) in het werkveld doen. Vermits het werkveld verder reikt dan alleen de functie van milieucoördinator, zal je daarenboven in contact komen met de taken van de milieuambtenaar en/of duurzaamheidsambtenaar. Dit kan o.a. gebeuren door: - een panelgesprek tussen mensen uit het werkveld en de studenten; - een opdracht (bevraging) uit te voeren op een milieudienst; bij voorkeur die van de eigen gemeente; - het uitnodigen van een gastspreker. Over de kennismakingsstage, het panelgesprek en/of de gastles(sen) en de bevraging op de milieudienst zal je moeten rapporteren. De bedoeling is dat je aantoont dat je: - een bepaalde situatie/probleem/gebeurtenis duidelijk en zakelijk kan omschrijven; - relevante literatuur kunt opzoeken, verwerken, rapporteren; - een klare en overzichtelijke analyse kan maken; - onderscheid kan maken tussen hoofdzaak en bijzaak; - over de nodige taalbeheersing beschikt; - een net en verzorgd rapport kunt maken.

3. Inhoud Het opleidingsonderdeel bestaat uit: 1. Een cursus over de taken van de milieucoördinator. Deze cursus begint met een inleidende paragraaf, waarin ondermeer de juridische achtergrond van de milieucoördinator besproken wordt. Vervolgens worden enkele van de decretaal vastgelegde taken van de milieucoördinator en enkele niet-decretale verplichtingen behandeld. Komen aan bod: - waken over de naleving van de milieuwetgeving; - metingen en registraties; - opstellen jaarverslag; - bijhouden van een afvalstoffenregister; - opstellen integraal milieujaarverslag; - uitvoeren van een milieuaudit; - verpakkingsafval. Omdat een milieucoördinator zoveel taken te verrichten heeft, eindigt de cursus met een paragraaf over de milieukalender. Als annex bij de cursus is er een opgavenbundel voorzien. 2. Een korte kennismakingsstage of meeloopstage (minstens 3 dagen) op de milieudienst van een bedrijf of in een milieuadviesbureau. 3. Een of meerdere gastlessen gegeven door gastsprekers over de taken van de milieuambtenaar/duurzaamheidsambtenaar en/of over een actueel milieuthema (bvb.: MVO, ISO 14001, …). Eventueel wordt er een panelgesprek georganiseerd. Het panel wordt samengesteld uit verschillende personen met een job in het werkveld (milieucoördinator, milieuambtenaar, duurzaamheidsambtenaar, …).

24


4. Een opdracht (bevraging) uit te voeren op een gemeentelijke milieudienst; bij voorkeur die van de eigen woonplaats. Over de uitgewerkte opdrachten van de opgavenbundel, de kennismakingsstage of meeloopstage, de gastlessen (eventueel het panelgesprek) en de bevraging moet er een rapport gemaakt worden Over de inhoud van het rapport zal er nog verder gecommuniceerd worden.


Cursus Focus op het werkveld - Taken van de milieucoördinator - Omer Jamar versie 2011-2012 Voor de milieuwetgeving: Navigator Wetgeving leefmilieu, Natuur en Energie: http://navigator.emis.vito.be/milnav-consult/ Voor de gecoördineerde teksten van het milieuvergunningendecreet en VLAREM: http://www.lne.be/themas/vergunningen/regelgeving Aanbevolen literatuur: Zakboekje voor de milieucoördinator 2011 - Paul Biesemans et al – Uitgeverij Kluwer – ISBN 9789046525081 (aanwezig in de mediatheek)

5. Onderwijsvorm Hoorcollege – werkcollege – individuele- en groepsopdrachten - kennismakingsstage

6. Evaluatie of beoordelingswijze Te behalen punten 30 Beoordelingswijze

1ste examenkans

Taken van de milieucoördinator: 30 punten - Schriftelijk open boek examen (60%) - Opdrachten (20%) - Rapportage (20%)

2de examenkans

Taken van de milieucoördinator: 30 punten - Schriftelijk open boek examen (100%)

7. Relatie met het werkveld Het is evident dat de toekomstige bachelor op de hoogte moet zijn van de taken die een milieucoördinator zal moeten uitvoeren. Daarenboven zal hij/zij in aanraking komen met de functie van milieuambtenaar en/of duurzaamheidsambtenaar. Tot slot zal de kennismakingsstage hem/haar een beter zicht bezorgen op de dagdagelijkse praktijk van het werkveld.

25


Naam opleidingsonderdeel Deelvak I

26

Focus water_lucht Water- en luchtzuiveringstechnieken Veldwerk Communicatietechnieken

Deelvak II Deelvak III Code opleidingsonderdeel Deelvak I Deelvak II Deelvak III

PC_CEMIL_CEPT_WLZUIVTECH_22 PC_MIL_FOCUS_VELDWERK_22 PC_CEMIL_FOCUSCOMMUN_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

7

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

2de semester


Water- en luchtzuiveringstechnieken Paul Vanherwegen (VhPa) Veldwerk Marie-Anne Demeersseman (DmMa) Communicatietechnieken Monique Kuhn (KuMo)

Examinator

Water- en luchtzuiveringstechnieken Paul Vanherwegen (VhPa) Veldwerk Marie-Anne Demeersseman (DmMa) Communicatietechnieken Monique Kuhn (KuMo)

Overdracht

Ja


Water- en luchtzuivering: ja Veldwerk: nee Communicatietechnieken: nee

Deelvak I: Water- en luchtzuiveringstechnieken Niveau van het opleidingsonderdeel

x O O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen


Andere begincompetenties Geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) – doelstellingen 1. Het effect van de voornaamste milieubelastende stoffen kunnen beschrijven 2. De Belgische situatie op vlak van luchtverontreiniging kunnen beschrijven 3. De onderdelen van een waterzuiveringsinstallatie herkennen en kunnen uitleggen 4. Kunnen beschrijven welkte technieken in aanmerking komen om een gegeven afvalwater of afvalgas te saneren 3. Inhoud 1.

Afvalwater en afvalwaterzuivering Verontreinigingen en vervuilingswaarden Zuivering van huishoudelijk afvalwater Het actief slibproces De oxydatiesloten De oxydatiebedden De slibverwerking De tertiaire zuivering

2.

Luchtverontreiniging Luchtverontreinigende stoffen Bronnen van luchtverontreiniging De Belgische situatie Meten van luchtverontreiniging Behandeling van afvalgassen


Cursus Toledo

5. Onderwijsvorm Hoorcollege Opdrachten 6. Relatie met het werkveld (of relevantie voor) Naast kwaliteitszorg is de zorg voor het milieu een belangrijke peiler waarop de werking van een bedrijf berust.

27


28

Deelvak II: Veldwerk Niveau van het opleidingsonderdeel

x O O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Milieu- en natuurbeheer Water- en luchtzuiveringstechnieken Communicatievaardigheden Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Dit opleidingsonderdeel wordt bij voorkeur pas opgenomen als ook alle andere opleidingsonderdelen van de tweede opleidingsfase gelijktijdig (of eerder) opgenomen worden (werden). Andere begincompetenties Geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Algemene competenties Milieubewuste attitudes toepassen in het dagdagelijkse leven. Binnen de gestelde deadline een opdracht tot een goed einde brengen. Informatieverwerven (in Nederlandstalige en Engelstalige vakliteratuur). Gevonden informatie kritisch en resultaatgericht verwerken. Vakkennis verwerven, toepassen en integreren in een concrete opdracht. Denk- en redeneervaardigheid verder ontwikkelen. Verwerven van communicatieve vaardigheden: • In teamverband werken • Mondeling presenteren in het Engels aan de hand van Powerpoint • Schriftelijk in het Nederlands rapporteren: o Hiervoor de functionaliteiten gebruiken van MS WORD die werden aangeleerd in informatica o Berekeningen en grafieken maken m.b.v. MS Excel en hiervoor de functionaliteiten gebruiken die aangeleerd zijn in instrumentele analyse I Verantwoordelijkheid opnemen. Kritische reflectie ontwikkelen naar eigen handelen in een team en naar bekomen resultaten (peer- en selfassessment). Experimenten uitvoeren op een efficiënte manier, nauwkeurig en verantwoord, milieubewust, conform de veiligheids- en hygiëneregels. Een methode correct, kritisch en zelfstandig uitvoeren en de (analyse)resultaten interpreteren en rapporteren. Zich houden aan de gemaakte afspraken: stipt aanwezig zijn, het benodigde materiaal bijhebben, de gevraagde voorbereiding maken, tijdig afgeven van verslagen, … Vakspecifieke competenties Als voorbereiding op het terreinwerk de nodige informatie opzoeken om het veldwerk efficiënt te kunnen uitvoeren.


In team, na onderling overleg, proeven kunnen opdelen en uitvoeren om vervolgens de resultaten in een groepsverslag weer te geven.

3. Inhoud

Studie van een beek: bepalen van de biologische en fysico-chemische waterkwaliteit van een beek. Microbiologisch onderzoek van luchtstalen.

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Cursus, chemiekoffer, veldwerkmateriaal, naslagwerken rond waterkwaliteit

5. Onderwijsvorm Excursie 6. Relatie met het werkveld (of relevantie voor) Het uitvoeren van milieugerelateerde proeven dragen bij tot het kritisch nadenken in het werkveld.

29


30

Deelvak III: Communicatietechnieken (Nederlands en Engels) Niveau van het opleidingsonderdeel

O X O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden De opleidingsonderdelen Milieutechnologie en veldwerk moeten mee opgenomen worden. Andere begincompetenties Advanced intermediate niveau Engels

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Algemene competenties 1. in team te werken 2. intern en extern op alle niveaus te communiceren 3. mondeling en schriftelijk verslag uit te brengen 4. relevante gegevens te verzamelen, te selecteren en te structureren 5. zijn eigen functioneren te evalueren en bij te sturen 6. vanuit een zelfopgebouwde mensvisie en waardepatroon bewust te zien, te oordelen en te handelen 7. ethisch en doelgericht samen te werken en te communiceren 8. advies te formuleren inzake - uit te voeren opdrachten, - verbeteringen wat betreft veiligheid, milieu en kwaliteit - het beter functioneren van het team Vakspecifieke competenties 1. De student kan een mondelinge presentatie houden, waarbij hij/zij een spreekschema hanteert en visuals gebruikt, en waarbij hij/zij zich zowel verbaal als non-verbaal aangepast gedraagt. Deze presentatie loopt in samenwerking met andere opleidingsonderdelen uit focus en gebeurt in het Engels. 2. De student kan een vergadering voorbereiden,Hij/zij moet kunnen notuleren, deelnemen en voorzitten. 3. De student kan een interview voorbereiden, afnemen en uitschrijven. 4. De student kan een probleem verkennen, slecht nieuws brengen en conflicten hanteren. 5. de student kan inhoudsvragen beantwoorden i.v.m. in de les behandelde wetenschappelijke teksten in het Engels. Hij/zij kan deze teksten vertalen, parafraseren en samenvatten. 6. de student kan de woordenschat uit voornoemde teksten gebruiken in oefeningen. 7. De student kan in correct, duidelijk Engels zijn mening geven en argumenteren ( discussie). 8. De student kan in de mediatheek een recente Engelse tekst vinden in


vaktijdschriften. Hij/zij kan deze tekst vergelijken met andere bronnen. Het onderwerp van deze tekst zal samenhangen met de opdrachten uit de andere opleidingsonderdelen uit de focus. De student kan deze tekst vertalen als bewijs dat hij/zij hem begrepen heeft.

3. Inhoud 1 Lichaamstaal 2 Interactie 2.1 Het probleemgesprek 2.2 Slecht nieuws brengen 2.3 Hanteren van conflicten 3 Vergaderen 4 De mondelinge presentatie 5 Het interview 6 Integrated skills

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Cursus Toledo

5. Onderwijsvorm Groepswerk, groepsdiscussie, zelfstandig werk, opzoeken (mediatheek, internet), groepswerk, werkcollege, presentaties, luisteroefeningen.

6. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Een laborant moet op alle niveaus kunnen communiceren, bovendien vraagt het werkveld vaak ook kennis van het Engels.

31


32


1ste examenkans

70 Water- en luchtzuiveringstechnieken: 30 pt Mondeling examen: 23 punten opdrachten: 7 punten Veldwerk: 10 punten Een groepsverslag wordt geëvalueerd Communicatietechnieken: 30 punten Permanente evaluatie. 100% aanwezigheid is vereist. Vervangopdracht bij gewettigde afwezigheid.

2de examenkans

Water- en luchtzuiveringstechnieken: 30pt Mondeling examen: 30 punten Veldwerk: 10 punten Het groepsverslag wordt aangepast en opnieuw geëvalueerd Communicatietechnieken: 30 punten Examen met opdrachten. Neem contact op met docent voor 5 juli.


33


Integrale milieuzorg


PC_MIL_INTMILZORG_22

Opleiding

PBA MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

2de semester


Brunhilde Keijers (KeBr)

Examinator

Brunhilde Keijers (KeBr)

Overdracht

Ja


Ja


x O O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: In IMZ wordt gebruik gemaakt van Statistiek I en II. De studenten moeten statistische begrippen uit de beschrijvende statistiek beheersen en kennis hebben van de normaalverdeling. Andere begincompetenties Geen 2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen 1. De student kan in eigen woorden een definitie van milieuzorg geven. 2. De student moet een aantal termen en begrippen rond kwaliteits- en milieuzorg kunnen omschrijven. 3. De student kan in eigen woorden een definitie van validatie geven en kent een aantal prestatiekenmerken met hun praktische betekenis. Hij/zij is in staat een correcte proefopstelling voor bepaling van een specifiek prestatiekenmerk te herkennen. 4. De student kent de belangrijkste pijlers van een milieuzorgsysteem en kan het nut van een MZS in eigen woorden omschrijven. 5. De student kent het verschil tussen milieuaspecten en milieurisico’s. Hij/zij kan voorbeelden van beide geven voor een bepaald proces. Hij/zij kent het principe van een milieuaspectenanalyse. 6. De student kent een aantal veel gebruikte veiligheidszorgsystemen en kent de algemene principes van een risicoanalyse. 7. De student moet uit fouten- en meettabellen kunnen oordelen welke statistische controlekaart dient opgesteld te worden, de nodige grenzen kunnen berekenen om


8. 9. 10.

11.

daarna deze kaart grafisch voor kunnen stellen. Uit deze grafieken dient de student aan de hand van vooropgestelde criteria te oordelen of het proces statistisch beheerst verloopt. De student moet kwaliteitsindices kunnen berekenen om hiermee aan te tonen of een proces technisch beheerst is, bij gegeven criteria. De student moet foutentabellen kunnen aanwenden om een Pareto-analyse op te stellen. De student moet een visgraatdiagram kunnen opstellen uitgaande van een brainstorming omtrent dagdagelijkse problemen waarmee de student geconfronteerd wordt. De student is verplicht om een persoonlijk werk over IMZ te maken om het belang van milieuzorg in een bedrijf/labo beter te begrijpen.

3. Inhoud -

Historiek en kwaliteitsgoeroes Wat is IMZ? Begrippen rond kwaliteits- en milieuzorg (incl. validatie) Kwaliteits- en milieuzorgsystemen Veiligheidszorgsystemen Controlekaarten Procesindices Pareto-analyse Brainstormtechniek en visgraatdiagram


Cursus met formularium Toledo (presentaties, voorbeeldoefeningen, links naar websites) YouTube-filmpjes Tijdschrift uit mediatheek: “MilieuDirect: vakblad voor bedrijfsleiders en milieuprofessionals”, Kluwer (Mechelen), ISSN: 1379-7387.

5. Onderwijsvorm -

Hoorcollege met oefeningen Persoonlijke opdracht

34



30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

- Schriftelijk examen met formularium (24 punten). - Schriftelijk persoonlijk werk met mondeling examen (6 punten). Zonder inlevering van dit werk kan geen examen afgelegd worden. Een minimum-score van 6/20 op dit werk is vereist, zoniet wordt de totaalscore herleid naar maximaal 9/20.

2de examenkans

- Schriftelijk examen met formularium (24 punten). - Schriftelijk persoonlijk werk met mondeling examen (6 punten). Indien er geen persoonlijk werk werd afgegeven bij de 1ste examenkans, of de score was lager dan 6/20, moet dit (opnieuw) uitgevoerd worden voor de 2de examenkans. In het andere geval worden de punten van het persoonlijk werk uit de 1ste examenkans integraal overgedragen naar de 2de examenkans.

7. Relatie met het werkveld Milieuzorg is een begrip dat toepassingen kent in elke job. Een kwaliteits- en milieubewuste houding is overal in het werkveld vereist.

35


36


Labo Analytische Chemie


PC_CEMIL_CEBIO_LANAL_21

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

5

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste semester



Examinator

Ludo Leijnen (LeijL), Anne-Marie Van Assche (VaAn), X

Overdracht

Ja


Nee


O X X


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: Analytische chemie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: - Basischemie - Kwalitatieve chemie - Instrumentele Analysen I Opleidingsonderdelen die gelijktijdig gevolgd dienen te worden: Analytische Chemie II (Om bijvoorbeeld de proef van ISE te kunnen uitvoeren is kennis van de theoretische achtergrond essentieel.) Andere begincompetenties Om dit opleidingsonderdeel met goed gevolg te kunnen aanvatten is volgende voorkennis vereist: - redoxreacties kunnen schrijven (Kwalitatieve chemie) - volumetrie (Analytische chemie I) - pH-berekeningen (Analytische chemie I) - Word en Excell (regressieanalyse) - Fotometrische bepalingen kunnen uitvoeren.


2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Algemene competenties:

Op een veilige en milieubewuste manier handelen (glaswerk en producten) conform de veiligheids- en hygiëneregels Een methode correct, kritisch en zelfstandig uitvoeren en de (analyse)resultaten interpreteren en rapporteren In team werken Binnen de gestelde deadline een opdracht tot een goed einde brengen Zich houden aan de gemaakte afspraken: stipt aanwezig zijn, het benodigde materiaal bijhebben, de gevraagde voorbereiding maken, tijdig afgeven van verslagen, …

Vakspecifieke competenties: 1. Voldoende nauwkeurig snel, veilig en milieubewust de opgegeven experimenten kunnen uitvoeren. 2. Het “waarom” van de uitgevoerde handelingen kunnen verklaren (integratie van theorie en praktijk). 3. Uitgaande van de meetwaarden het resultaat kunnen berekenen en de waarde van het bekomen resultaat leren inschatten (verband met kwaliteitscontrole). 4. Oefeningen kunnen oplossen in verband met de uitgevoerde en analoge experimenten. 5. Voorbereiding, waarneming, resultaten en berekeningen duidelijk en overzichtelijk in een laboschrift leren noteren. 6. Op basis van de gegevens in het laboschrift een bondig en toch volledig verslag maken. 7. Leren werken met vakliteratuur.

3. Inhoud -

Uitvoeren van praktische proeven in verband met: 1. Titrimetrie (vervolg op 1ste jaar) 2. Potentiometrie: pH-meting Ionselectieve Elektroden (ijklijnmethode) Potentiometrische titratie (manueel en geautomatiseerd) 3. UV/Vis-spectrofotometrie: (vervolg op 1ste jaar) Opnemen van spectra ijklijnmethode

-

Bepalen van de nauwkeurigheid, gevoeligheid, reproduceerbaarheid en detectielimiet van een analytische methode Invloed van storingen bij analyses nagaan

-


Labocursus en theoriecursus Analytische Chemie Brochures fabricanten, vakliteratuur (labo en mediatheek) Toledo en internet Apparatuur in het labo met bijhorende handleidingen

37


38

5. Onderwijsvorm Labopraktijk

6. Relatie met het werkveld (relevantie voor) In de meeste analytische laboratoria worden bovenstaande elektrochemische analyses uitgevoerd.


50

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Permanente Evaluatie op 35 punten. (Resultaten, verslagen, voorbereiding, toetsen, …..) Schriftelijk examen op 15 punten.

2de examenkans

Praktisch examen op 35 punten. (Uitvoeren van 2 experimenten.) Schriftelijk examen op 15 punten.


39


Labo Milieuanalyse


PC_MIL_LMILANAL_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

5

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

2de semester



Examinator


Overdracht

Ja


Neen


O O X


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: - Analytische chemie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: - Basischemie - Kwalitatieve chemie - Instrumentele Analysen I - Labo Analytische chemie - Analytische chemie II Opleidingsonderdelen die gelijktijdig gevolgd dienen te worden: - Analytische Chemie III (Theoretische kennis is nodig om o.a. conductometrische bepalingen in het labo te kunnen uitvoeren.) Andere begincompetenties Om dit opleidingsonderdeel met goed gevolg te kunnen aanvatten is volgende voorkennis vereist: - (potentiometrische) titraties kunnen uitvoeren - Word en Excel - Fotometrische bepalingen kunnen uitvoeren.


2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Algemene competenties: Op een veilige en milieubewuste manier handelen (glaswerk en producten) conform de veiligheids- en hygiëneregels Een methode correct, kritisch en zelfstandig uitvoeren en de (analyse)resultaten interpreteren en rapporteren In team werken Binnen de gestelde deadline een opdracht tot een goed einde brengen Zich houden aan de gemaakte afspraken: stipt aanwezig zijn, het benodigde materiaal bijhebben, de gevraagde voorbereiding maken, tijdig afgeven van verslagen, … Vakspecifieke competenties: 1. De verschillende milieu-analytische (instrumentele) technieken op een efficiënte manier experimenteel kunnen uitvoeren. 2. Nauwkeurig en verantwoord kunnen werken in het labo (kennis hebben van de mogelijke gevaren, gepaste voorzorgsmaatregelen in acht nemen, milieubewust omgaan met scheikundige stoffen, …). 3. Met eigen woorden het principe kunnen uitleggen van de in het labo uitgevoerde proeven. 4. De functie van de gebruikte reagentia kunnen aangeven. 5. De bekomen resultaten kunnen interpreteren (bv. aan de hand van lozingsnormen, grenswaarden) en verbanden kunnen leggen tussen de resultaten van verschillende experimenten. 6. Uitgaande van het principe en de reacties de resultaten op een juiste manier kunnen verwerken. 7. Oefeningen in verband met niet in het labo uitgevoerde analoge experimenten kunnen oplossen. 8. Voorbereiding, waarnemingen, resultaten en berekeningen duidelijk in een laboschrift leren noteren. 9. Op basis van de gegevens in het laboschrift een bondig en toch volledig verslag leren maken.

3. Inhoud 1. Onderzoek van kraantjeswater: hardheid, alkaliniteit, pH, geleidbaarheid, chloriden. 2. Onderzoek van beekwater: zuurstofgehalte, ammonium, nitrieten, nitraten, ijzer, COD, BOD. 3. Bodemanalyses: - dichtheid, pH, bodemtype, vochtgehalte, N-gehalte, P-gehalte, K-gehalte - Kjeldahlbepaling (op meststoffen) 4. Luchtanalyses: - luchtstaalname - bepaling van stikstofdioxide 5. Bepaling van detergenten 6. Opzoeken van normen + gebruik VMM-site. 7. Conductometrische bepaling van sulfaten. 8. Elektrogravimetrische bepaling van koper of KF-waterbepaling in biodiesel.


40


-

41

Labocursus Brochures fabricanten, vakliteratuur (labo en mediatheek) Toledo en internet Apparatuur in het labo met bijhorende handleidingen

5. Onderwijsvorm Labopraktijk


50

Beoordelingswijze

1ste examenkans

- Permanente Evaluatie: 35 punten (resultaten, verslagen, voorbereiding, toetsen, …..) - Schriftelijk examen: 15 punten.

2de examenkans

Praktisch examen: 35 punten (Uitvoeren van 2 experimenten.) Schriftelijk examen: 15 punten.

7. Relatie met het werkveld De tijdens dit labo uitgevoerde analysen zijn dagelijkse routine in de milieuanalyse.


42


Labo organische chemie


PC_MIL_LORG_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

4

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

Semester 2 (blok 3+4)


Bernadette Placlet (PlBe)

Examinator

Bernadette Placlet (PlBe), Helma Kees (KeHe), Elke Gubbelmans (GuEl)

Overdracht

Ja


Neen


O x O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Organische chemie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Voorkennis van de theorie van organische scheikunde uit het tweede jaar is een voorwaarde. Andere begincompetenties Geen 2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen De student moet: 1. Weten welke gevaren en voorzorgsmaatregelen zich stellen in zijn werk en daarnaar handelen, alsmede milieubewust zijn bij het opruimen van labafval. 2. In de literatuur bijkomende gegevens (bv. dichtheden, smelt/kookpunten, ….) kunnen opzoeken en gebruiken bij het verwerken van de eigen resultaten. 3. Een degelijk labschrift bijhouden. Dit omvat een uitgebreide voorbereiding, waarnemingen, interpretaties, berekeningen, besluit, referenties,… Dit alles moet op een wetenschappelijke wijze genoteerd worden. 4. Een degelijk, wetenschappelijk (dag)verslag kunnen schrijven. 5. De metingen van fysische aard (smeltpunt, kookpunt) precies kunnen uitvoeren en interpreteren. 6. Mogelijke tegenstrijdige resultaten kunnen vaststellen en zoeken naar de oorzaak. 7. De opgegeven organische verbindingen kunnen synthetiseren op labschaal en dit met een zo groot mogelijke opbrengst en zuiverheid.


8. De functie(s) van de gebruikte reagentia in de opgegeven syntheses kunnen bespreken. 9. Het reactiemechanisme van een opgegeven synthese kunnen opstellen/bespreken. 10. De nodige apparatuur (en glaswerk) voor het uitvoeren van de proeven op een veilige manier kunnen opstellen en gebruiken. 11. De verschillende gebruikte scheidingstechnieken (filtratie, extractie, destillatie) grondig kunnen bespreken en in de praktijk correct kunnen uitvoeren. 12. Een IR-spectrum kunnen opnemen van een zelf gesynthetiseerde stof en dit spectrum kunnen interpreteren naar zuiverheid. 13. Aan de hand van een gegeven NMR- en IR-spectrum de structuurformule van een onbekende organische verbinding kunnen achterhalen.

3. Inhoud Synthese van een aantal organische verbindingen volgens verschillende reactiemechanismen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van volgende technieken: extractie, herkristallisatie, destillatie (enkelvoudige, gefractioneerde, stoom- en vacuumdestillatie), gemengde bewerkingen, IR- en NMR-spectroscopie. De uit te voeren proeven zijn gekozen in functie van de afstudeerrichting.

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Cursus, internet, mediatheek, aanslagwerken aanwezig in het labo. Toledo. 5. Onderwijsvorm Practicum 6. Evaluatie of beoordelingswijze Te behalen punten:

40

Beoordelingswijze:

Permanente evaluatie:

1ste examenkans

Examen: 14 punten (praktische proef en schriftelijk examen) Toetsen: 5 punten Verslagen + resultaten: 15 punten Attitude + labschrift: 6 punten Indien de score op één van de onderdelen van de evaluatie lager is dan 4/20, resulteert dit in een totaalscore van 7/20 tenzij de score volgens wiskundige regels lager is.

2de examenkans

Praktische proef: 17 punten Schriftelijk examen: 17 punten Attitudepunten (6 punten) uit de eerste examenkans worden integraal meegenomen.

43


7. Relatie met het werkveld In het practicum komen enkele competenties aan bod die in een latere opleidingsfase en in het werkveld noodzakelijk zijn: degelijk werkschema als voorbereiding opstellen met extra aandacht voor gevaren en voorzorgsmaatregelen die het gebruik van stoffen en apparatuur met zich meebrengen; kritisch zijn t.o.v. de uit te voeren proef; correct uitvoeren van de aangeleerde technieken; labschrift zorgvuldig bijhouden; een degelijk wetenschappelijk onderbouwd verslag schrijven; redeneervermogen ontwikkelen; werken in groep; veilig werken; milieubewust werken.

44


45


Microbiologie II


PC_CEMIL_CEBIO_MICROII_21

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

6

Opleidingsfase

2e opleidingsfase

Semester

1ste semester


Maria Frederix (FrMa)

Examinator

Maria Frederix (FrMa)

Overdracht

Ja


Nee


O x O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Microbiologie I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Kwalitatieve chemie Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Andere begincompetenties Geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Theorie: De structuur van de bacteriële celwand, die een uitgesproken toegepast belang heeft, kunnen weergeven. De belangrijkste metabolische wegen, die micro-organismen kunnen gebruiken, begrijpen en toelichten. De ecologische betekenis van micro-organismen illustreren. De principes voor de classificatie van micro-organismen aangeven. Op basis van bepaalde eigenschappen de bacteriën kunnen indelen in specifieke groepen. De methoden om bacteriën te identificeren kunnen bespreken en de resultaten


46

kunnen interpreteren. De verschillende methodes, die gebruikt worden om het aantal micro-organismen in een staal te tellen, kunnen beschrijven. Oefeningen om het aantal te bepalen kunnen oplossen. De verschillende methodes kunnen uitleggen hoe micro-organismen uit een bepaald staal (water, lucht, bodem, …) worden geïsoleerd en geïdentificeerd. Het begrip ‘indicatororganismen’ in het wateronderzoek toelichten en de principes voor het opsporen begrijpen en uitleggen. Het belang van micro-organismen in de bodem toelichten. De stikstofcyclus kunnen schetsen en verduidelijken. Het verschil tussen een airborn en een droplet-infectie kunnen uitleggen. Technieken om lucht kiemvrij te maken kunnen aangeven en toelichten. Een microbiologische topic naar keuze zelf kunnen uitdiepen en verduidelijken aan de medestudenten.

Lab: Vorm en beweeglijkheid van bacteriën observeren in een vers preparaat als eerste stap in de identificatie. De verschillende kleurtechnieken kunnen uitvoeren met als bedoeling de microben te herkennen en de grote groepen (coccen en bacillen) van elkaar te onderscheiden. De meest gebruikte entmethodes op een aseptische manier uitvoeren om volgens een gestandardiseerde methode te enten. De studenten moeten voedingsbodems kunnen prepareren. De metabolische reacties nagaan op een onbekende ten einde die te kunnen identificeren zowel met de conventionele als met de commerciële methodes. Door het bepalen van het aantal bacteriën per ml en het opsporen van indicatororganismen nagaan of water al dan niet drinkbaar is; door het opsporen van de verschillende soorten nagaan of er zonder gezondheidsrisico kan gebaad worden. De bacteriologische kwaliteit kunnen bepalen, volgens standaardmethodes, van verschillende voedingsmiddelen zoals yoghurt, melk, rauwkost, … Nieuwe technieken kunnen gebruiken en toepassen.

3. Inhoud Theorie: - Structuur, metabolisme en ecologische betekenis van bacteriën. - Systematiek en identificatie van de belangrijkste groepen micro-organismen. - Bepaling van het aantal bacteriën. - Prokaryotische diversiteit. - Micro-organismen in water. - Bodemmicrobiologie. - Bacteriologisch onderzoek van lucht. Lab: - Microscopisch onderzoek: levend en na kleuring. - Verschillende entmethodes. - Nut van het aseptisch enten. - Verdunningstechnieken. - Prepareren van voedingsbodems - Metabolisme van bacteriën - Petrifilmmethode - Test op desinfecterende werking - Bacteriologisch onderzoek van water (leidingwater, mineraal water, putwater en


zwembadwater). - Voedingsmiddelenonderzoek.

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Cursus, toledo, internet

5. Onderwijsvorm Interactieve lessen, werkcolleges, opzoekwerk, practicum, …


60

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Theorie: 36 punten Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding Lab: 24 punten Permanente evaluatie en praktische proef

2de examenkans

Theorie: 36 punten Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding Lab: 24 punten Schriftelijk examen + praktische proef

7. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Kennis van microbiologie is essentieel voor microbiologische kwaliteitscontrole en allerlei andere microbiologische analyses in bedrijven en onderzoeksinstellingen.

47


Naam opleidingsonderdeel Deelvak I Deelvak II

48

Milieu-en natuurbeheerII BiotoopstudieII (internationaal perspectief) Capita selecta II

Naam + code Deelvak I Deelvak II

PC_MIL_BIOTII_22 PC_MIL_CAPSELII_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste en 2desemester


Biotoopstudie II Marie-Anne Demeersseman (DmMa) Capita selecta II Marie-Anne Demeersseman (DmMa)

Examinator

Marie-Anne Demeersseman (DmMa)

Overdracht

Ja


Neen


O O x


Deelvak I: Biotoopstudie II 1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Milieu- en natuurbeheer I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Andere begincompetenties Kennis van ecologische factoren is een pluspunt


2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Verschillende ecologische thema’s bestuderen via veldwaarnemingen

3. Inhoud Meerdaagse studiereis naar buitenlandse biotopen.

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Veldtassen met analysemateriaal Werkbladen Achtergrondinformatie

5. Onderwijsvorm De studenten wonen een presentatie bij gebracht door de derdejaarsstudenten als voorbereiding op het veldwerk. Meerdaagse excursies met uitvoeren van opdrachten.

49


Deelvak II: Capita selecta II 1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Milieu- en natuurbeheer I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Milieu- en natuurbeheer I Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Andere begincompetenties Kennis van ecologie is een pluspunt

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen

Verschillende ecologische thema’s die via gastsprekers aangeboden worden, kunnen verwerken tot een verslag. Het helpen uitvoeren van een milieugerelateerd project.

3. Inhoud

Actuele onderwerpen van ecologie, biodiversiteit, duurzaamheid, groene energie, … Milieugerelateerde project: te kiezen in samenspraak met de docent

4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Inleidende tekst over het gekozen onderwerp.

5. Onderwijsvorm Lezing door een gastspreker.

50



30

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Biotoopstudie II: 20 punten Schriftelijk verslag van de excursie Capita selecta II: 10 punten Samenvattend verslag van het gekozen onderwerp

2de examenkans

Biotoopstudie II: 20 punten Schriftelijk verslag van een geleide natuurwandeling door een erkende natuurgids, in samenspraak met de docent Capita selecta II: 10 punten Aanpassen van het verslag van de 1ste examenkans

7. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Biotoopstudie II Ervaring met terreinwerk is nodig Capita selecta II Het volgen van actuele milieugerelateerde onderwerpen vormen de basis van kritisch nadenken in het werkveld.

51


52


Milieubeleid Milieuheffingen & subsidies Milieurecht

Code opleidingsonderdeel Deelvak I Deelvak II

PC_MIL_HEFSUB_21 PC_MIL_MILR_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

5

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste en 2de semester


Milieuheffingen & subsidies Wim Somers (SoWi) Milieurecht Wim Somers (SoWi)

Examinator

Milieuheffingen & subsidies Wim Somers (SoWi) Milieurecht Wim Somers (SoWi)

Overdracht

Ja


Ja


O O x


Deelvak I: Milieuheffingen en subsidies 1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden: Geen Andere begincompetenties Geen 2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen


In een concreet geval kunnen bepalen welke milieuheffingen van toepassing zijn, het juiste bedrag van de heffing kunnen uitrekenen en bij betwistingen een aanpak kunnen voorstellen. In een praktijksituatie kunnen nagaan op welke milieusubsidies een onderneming aanspraak kan maken, de voorwaarden voor het verkrijgen van de betreffende subsidie kunnen opsommen alsook het te bekomen bedrag kunnen uitrekenen 3. Inhoud De afvalwaterheffing, de grondwaterheffing, de heffing op de vaste afvalstoffen: hun systeem van heffing, de tarieven en de innings- en bezwaarprocedure. Ecologiesteun Subsidies voor extern milieuadvies 4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen -

Wetteksten i.v.m. de behandelde heffingen en subsidies. Actuele bijdragen in tijdschriften. Eigen cursus. Informatie en publicaties op internet (aangifte –en aanvraagformulieren).

5. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. De werkcolleges omvatten het invullen van aangifteformulieren, het opstellen van bezwaarschriften en de voorbereiding van een aanvraag voor ecologiesteun, en een rapport over een globale bedrijfscase (heffingen en subsidies).

Deelvak II: Milieurecht 1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits dienen behaald te zijn: Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden: Geen Andere begincompetenties Geen 2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen -

De krachtlijnen en de onderlinge verbanden kennen van het milieuhygiënerecht Beheersen van de basisprincipes van de milieuvergunning en de milieuvergunningsprocedure. (Decreet milieuvergunning, VLAREM I en II).

53


3. Inhoud -

De milieuvergunning: situering, inhoud en procedure (VLAREM I) Relatie tot stedenbouwkundige vergunning ; zonevreemde bedrijven Milieukwaliteitsnormen Algemene en sectorale voorwaarden VLAREM II Afvalstoffendecreet ( en verpakkingsdecreet) Constructienormen Productnormen Milieubeleidsovereenkomsten


Milieurecht voor beginners Annaert L., Somers W., en Vancleynenbreugel W. Uitgeverij Die Keure, Brugge, 2011. Codex Milieurecht, deel I (Vlaams Gewest), Uitgeverij Die Keure, Brugge, 2010 Eigen cursus.

5. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges. Als werkcollege moet je een milieuvergunningsaanvraag uitwerken (casestudie) in toepassing van het milieuvergunningsdecreet. Van deze opdracht maak je een paper. Deze opdracht wordt in een klein team uitgevoerd.

54



50

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Milieuheffingen & -subsidies: 15 punten Schriftelijk “open boek” examen met meerkeuzevragen en rapport (omtrent een bedrijfscase). Milieurecht: 35 punten Mondeling met schriftelijke voorbereiding/ingediende paper

2de examenkans

Milieuheffingen & -subsidies: 15 punten Schriftelijk “open boek” examen met meerkeuzevragen en rapport (omtrent een bedrijfscase). Milieurecht: 35 punten Mondeling met schriftelijke voorbereiding/ingediende paper

7. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Milieuadministratie & -subsidies Een milieucoördinator moet op de hoogte zijn van de milieuheffingen en –subsidies. Milieurecht Een milieucoördinator moet op de hoogte zijn van het milieuhygiënerecht.

55


56


Statistiek en dataverwerking


PC_CEMIL_BIOCE_STAT_21

Afstudeerrichting

PBA_MIL

Studiepunten

5

Programmajaar

2de opleidingsfase

Semester

1ste semester


Marina Vanhecke (VhMa)

Examinator

Marina Vanhecke (VhMa)

Overdracht

Ja


Ja


O x O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn: Instrumentele analyse I Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn: Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden: Geen

Andere begincompetenties Geen

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Deel: Statistiek II 1. De student kan oefeningen oplossen in verband met diverse verdelingen. Hierbij kan hij de voorhanden tabellen gebruiken. Waar mogelijk interpreteert hij de resultaten. 2. De student kan voor een reeks meetwaarden de geschikte testen selecteren, de test uitvoeren en de gevonden resultaten interpreteren. 3. De student kan betrouwbaarheidsintervallen berekenen en interpreteren om zo hypotheses te toetsen. 4. De student kan op basis van regressie-analyse concentraties en het bijhorende betrouwbaarheidsinterval berekenen. De student kan enkele prestatiekenmerken berekenen en methodes vergelijken. Al deze resultaten kan hij interpreteren. 5. De student kan reeksen van meetgegevens zelfstandig vergelijken en beoordelen.


57

Als persoonlijke, verplichte thuisopdracht voert de student op twee datasets een aantal berekeningen uit, maakt hij een aantal grafieken en bespreekt hij aan de hand daarvan de 2 datasets en hun onderlinge relatie (ism Chemische dataverwerking).

Deel: Dataverwerking 1. De student kan het programma Excel zelfstandig gebruiken voor het verwerken van gegevens. 2. De student kan de Excel-functies gebruiken. 3. De student kan oefeningen van volgende onderdelen van de cursus Statistiek (I+II) en IKZ met Excel oplossen: kengetallen voor ligging en spreiding, frequentieverdeling, normaalverdelingen, regressie-analyse, statistische testen (betrouwbaarheidsintervallen) en SPC-kaarten. 4. De student kan de database van Excel toepassen op de gegevens van het werkblad. Dit omvat: sorteren en filtreren van gegevens.

3. Inhoud Deel: Statistiek II Kansberekening, kansvariabelen en discrete kansverdelingen Continue kansverdelingen: o Normale verdeling o Binomiale verdeling o Poissonverdeling o Negatief exponentiële verdeling Statistische testen: o Test op uitschieters o Vergelijken van precisie, gemiddelde o Niet parametrische testen Lineaire regressie: o Schatten en voorspellen o Betrouwbaarheidsintervallen o Vergelijking van meetmethodes o Standaardadditie o Detectiegrens Deel: Dataverwerking Spreadsheet-programma MS-Excel: Vervolg op formules en functies Grafieken: specifieke toepassingen Gegevensanalyse (beschrijvende statistiek, regressie, histogram, …) Database … 4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen -

-

Cursustekst met oefeningen en formularium Handboek: Statistiek, validatie en meetonzekerheid voor het laboratorium auteur: Dr. J.W.A. Klaessens uitgever: Syntax Media- Arnhem, 2008 Toledo Websites


58

5. Onderwijsvorm -

Hoorcollege met oefeningen Persoonlijk thuiswerk Computeroefeningen in practicum


50

Beoordelingswijze

1ste examenkans

-

2de examenkans

-

Schriftelijk examen Statistiek II op 25 punten. Praktisch examen dataverwerking op 25punten

Schriftelijk examen Statistiek II op 25 punten. Praktisch examen dataverwerking op 25 punten

7. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Kennis van statistiek is nodig bij het verwerken, weergeven en samenvatten van resultaten. Statistische testen zijn noodzakelijk om op een objectieve manier beslissingen te kunnen nemen. Verwerking van de bekomen meetresultaten is een deel van elk experiment. Het is essentieel dat elke student over deze competenties beschikt.


59


Wijsbegeerte en ICT Informatica Wijsbegeerte

Code opleidingsonderdeel Deelvak I Deelvak II

PC_ALG_INF_21 PC_ALG_WIJSB_22

Opleiding

PBA_MIL

Studiepunten

3

Opleidingsfase

2de opleidingsfase

Semester

1ste en 2de semester


Informatica: Marina Vanhecke (VhMa) Wijsbegeerte: Sylvain Leysen (LeSy)

Examinator

Informatica: Marina Vanhecke (VhMa) Wijsbegeerte: Sylvain Leysen (LeSy)

Overdracht

Ja


Ja

Deelvak I: Informatica Niveau van het opleidingsonderdeel

O x O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits en/of tolereerbare cijfers dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Andere begincompetenties Gebruik van Internet (surfen, downloaden van bestanden, …) en mail en andere basisvaardigheden PC worden verwacht.

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen De studenten moeten: Met MS-Word brieven en kortere artikels kunnen maken en aanpassen, gebruik makende van specifieke functies van het pakket. Dit zijn o.a. invoeren en aanpassen van tekst, opmaken van een bestaande tekst, tabellen en figuren


invoegen/opmaken, plaatsen van bijschriften, het aanmaken van formules. Een groter Word-document maken en daarbij specifieke Word-functies gebruiken zoals stijlen en sjablonen, allerhande verwijzigingen (o.a. inhoudsopgave), secties, … Teksten redigeren (opmerkingen, wijzigingen bijhouden) In een Word-document objecten (grafieken, tabellen, figuren, …) uit andere softwarepakketten kunnen invoegen en bewerken. De opgegeven oefeningen kunnen afwerken.

3. Inhoud MS-word: Invoeren en aanpassen van tekst Tekstopmaak: teken, alinea, pagina, document Tabellen en figuren Formules Verwijzingen: voetnoot, bijschriften, inhoudsopgave, lijsten, kruisverwijzing, bronvermelding, … Sjablonen en stijlen Eindemarkeringen; kolommen; watermerk Tekst redigeren via opmerkingen en wijzigingen


Handboek MSWord 2010, Eddy Van den Broeck, Erik Cuypers, De Boeck, Antwerpen, 2011 oefeningenbundel opleidingsgerichte tijdschriften in de mediatheek ICT-brochure Elektronische leeromgeving Toledo KHLim-site Bijkomende informatie en tekstbestanden op de netwerkschijven van de school Website

5. Onderwijsvorm Practicum met opdrachten 6. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Kennis van ICT is onmisbaar voor het verdere beroepsleven. Veel bedrijven vragen bij openstaande vacatures expliciet naar ICT-vaardigheden.

60


61

Deelvak II: Wijsbegeerte Niveau van het opleidingsonderdeel

x O O


1. Begincompetenties (volgtijdelijkheidsvoorwaarden) Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaandelijk credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf gevolgd dienen te zijn Geen Opleidingsonderdelen die tegelijkertijd dienen opgenomen te worden Geen Andere begincompetenties De cursus wordt gegeven op het niveau van de gemiddelde humaniorastudent en eist geen specifieke voorkennis. Voldoende communicatievermogen en de mogelijkheid om de eigen gedachten op een correctie manier te verwoorden en weer te geven is wel nodig. Zo wordt vanuit de wijsbegeerte ook ondersteuning geboden aan alle vakken die enige vorm van abstract denken en vlotte communicatie veronderstellen.

2. Beoogde competenties (of eindcompetenties) - doelstellingen Student moet met eigen woorden kunnen uitleggen: 1. Dat filosofie met het eigen leven te maken heeft 2. Dat in de reclame mythische denkpatronen aanwezig zijn 3. Dat zowel in denken als handelen het universaliteitsprincipe geldt 4. De dualistische mensvisie en de poging om het dualisme te overwinnen 5. Het denken van Marx over arbeid 6. Het denken van Marcuse en Habermans over het maatschappelijk systeem 7. Het denken van I. Illich over het leven binnen de grenzen van het mogelijke 8. Vier voorstellen om tot een christelijk handelen te komen 9. Wat mimetische begeerte is. 3. Inhoud Inleiding: een uitnodiging om mee te denken Hfdst. 1: De reclame, een kwestie van mythe Hfdst. 2: Universaliteit in kennen en handelen Hfdst. 3: De strijd met een dualistische mensvisie Hfdst. 4: Karl Marx: denken over arbeid Hfdst. 5: De mens: ontwerper, bestuurder of slachtoffer van het systeem Hfdst. 6: Leven binnen de grenzen van het mogelijke Hfdst. 7: Een christelijke visie Nawoord: over mimetische begeerte en menselijke verantwoordelijkheid.


4. Studiemateriaal en aanvullende leermiddelen Cursus: Wijsbegeerte 2CE/BLT/MIL van Sylvain Leysen Intranet 5. Onderwijsvorm Hoorcolleges en groepsgesprek 6. Relatie met het werkveld (relevantie voor) Blijft beperkt tot een intense reflectie op de eigen plaats van de student binnenhet werkveld. Dit gebeurt aan de hand van gesprekken met vakdocenten en juryleden uit het werkveld bij de beoordeling van eindwerken.


50

Beoordelingswijze

1ste examenkans

Informatica: 10 punten (opm. 1) Opdrachten en praktisch examen Wijsbegeerte: 20 punten Schriftelijk examen

2de examenkans

Informatica: 10 punten (opm. 1) Praktisch examen Wijsbegeerte: 20 punten Schriftelijk examen Opm. 1: de student moet minimaal 70% van de punten behalen om een score van 10 of meer te behalen.

62

Studiegids 2 de opleidingsfase professionele bachelor Milieuzorg STUDIEGIDS. Professionele bachelor in de Milieuzorg. 2 de opleidingsfase

Recommend Documents