STUDIE 197 OPLEIDINGSPROFIEL. Graduaat Multimedia & Communicatietechnologie (MCT)

STUDIE 197 OPLEIDINGSPROFIEL Graduaat Multimedia & Communicatietechnologie (MCT)

OPLEIDINGSPROFIEL Multimedia & Communicatietechnologie beroep

: gegradueerde Multimedia & Communicatietechnologie (MCT) studiegebied : industriële wetenschappen en technologie opleiding : Multimedia & Communicatietechnologie (MCT)

Werkgroep opleidingsprofielen van de Vlaamse Hogescholen in opdracht van de Vlaamse Onderwijsraad D/2000/6356/3 De leden van de werkgroep zijn inhoudelijk verantwoordelijk voor het profiel. De Vlor heeft enkel ingestaan voor een uniforme en toegankelijke lay-out.

OPLEIDINGSPROFIEL MULTIMEDIA & COMMUNICATIETECHNOLOGIE

I N H O U D

1

2

INLEIDING

1

1.1

Identificatie van het opleidingsprofiel

1

1.2

Opdracht

1

1.3

Ontwikkelingsproces

1

1.4

Legitimatie

1

SITUERING VAN DE OPLEIDING

2

2.1

Gegevens uit de beroepenwereld 2.1.1 Geraadpleegde beroepsprofielen 2.1.2 Visie op het beroep

2 2 2

2.2

Gegevens uit de onderwijswereld 2.2.1 Studiegebied, opleidingen 2.2.2 Aanverwante opleidingen 2.2.3 Diploma’s en getuigschriften 2.2.4 Recente evoluties in het aantal uitgereikte diploma’s 2.2.5 Gelijkaardige opleidingen en diploma’s in het buitenland 2.2.6 Geografische spreiding van de beroepsopleidingen in Vlaanderen 2.2.7 Geografische spreiding van het opleidingsaanbod in Vlaanderen 2.2.8 Infrastructuur 2.2.9 Kwantitatieve beschrijving van het totaal aantal studenten in de opleiding 2.2.10 Kwantitatieve beschrijving van de eerstejaarsstudenten van de opleiding volgens SO-vooropleiding, ervaring met het HO, geslacht, leeftijd en studieresultaten 2.2.11 Reële studieduur 2.2.12 Globale opbouw van de bestaande lessentabellen 2.2.13 Inhoudelijke profilering van de opleiding in binnen- en buitenland

2 2 2 2 2 3

2.3

Verantwoording van de opleiding

3 3 3 3

3 4 4 4

6


3

4

HET OPLEIDINGSPROFIEL

7

3.1

De exacte benaming van de opleiding

7

3.2

De globale omschrijving van de opleiding

7

3.3

Het beroepsgericht opleidingsprofiel 3.3.1 Bijeenbrengen van relevante beroepsprofielen 3.3.2 De concrete uitwerking van de vertaalslag 3.3.3 Aanvullende gegevens met betrekking tot de opleiding

7 7 7 20

3.4

Sleutelkwalificaties

21

3.5

De kern van het opleidingsprofiel

21

3.6

De maatschappelijk-culturele vorming

22

DOELGROEPEN VAN HET AFGEWERKTE OPLEIDINGSPROFIEL

23

5

BIBLIOGRAFIE

23

6

LIJST VAN DE MEDEWERKERS

23

7

LIJST VAN DE GEBRUIKTE AFKORTINGEN

24

Bijlage 1: Huidig opleidingsprogramma

25

Bijlage 2: Crosscheck Opleidingsprofiel – opleidingsprogramma

28


1

1

INLEIDING De opleiding Multimedia & Communicatietecnologie (MCT) wenst een structurele ondersteuning te bieden voor het PC-gebaseerde bedrijfsinformatieapparaat. Dit apparaat is sectoroverschrijdend aanwezig en heeft zeker ook binnen niet IT-gedreven sectoren ondersteuning nodig. De opleiding richt zich tot jonge mensen die een uitgesproken interesse hebben om op een multidisciplinaire manier informatica en technologie creatief te combineren ten dienste van een gebruiker. Deze opleiding kadert in het initiatief van de overheid om nieuwe toekomstgerichte opleidingen vorm te geven rond nieuwe media en communicatietechnologie.

1.1

Identificatie van het opleidingsprofiel Dit document is het opleidingsprofiel Graduaat Multimedia & Communicatietechnologie (MCT).

1.2

Opdracht Het opleidingsprofiel graduaat multimedia en communicatietechnologie zal vertrekkende vanuit het -eerder opgestelde- beroepsprofiel, op speciaal verzoek van de VLOR en in overleg met geconsulteerde experts, een vertaling maken van de specifieke beroepsbehoeften naar vereiste basiscompetenties, pedagogische vaardigheden, kennis en attitudes.

1.3

Ontwikkelingsproces Het document kwam tot stand via het doorlopen van vijf stappen: evaluatie van de taken uit het beroepsprofiel, − selectie van relevante taken, − clusteren van de taken tot functionele gehelen en onderdelen volgens − de deductieve procedure, formulering van de basiscompetenties, − praktische invulling en aanvullende gegevens. −

1.4

Legitimatie De Raad voor het Hoger Onderwijs.

2


2

SITUERING VAN DE OPLEIDING

2.1

Gegevens uit de beroepenwereld

2.1.1

Geraadpleegde beroepsprofielen Beroepsprofiel Graduaat Multimedia & Communicatietechnologie

2.1.2

Visie op het beroep Dit beroep wordt gekenmerkt door een zeer snelle evolutie. De basisopleiding MCT is er dan ook op gericht om mensen optimaal voor te bereieden op deze “levenslang leren”-situatie.

2.2

Gegevens uit de onderwijswereld

2.2.1

Studiegebied, opleidingen Industriële Wetenschappen en Technologie, 1 cyclus.

2.2.2

Aanverwante opleidingen MCT combineert elementen vanuit 3 studiegebieden tot een consistent geheel teneinde mensen af te leveren aan de industrie die op de vier vooropgestelde pijlers: multimedia, office automation, webtechnologie, PCtechnologie en netwerken, een duidelijke meerwaarde kunnen leveren.

Technologie

Informatica MCT

Creativiteit

Informatica: toegepaste informatica Technologie: elektronica Creativiteit: ditgitale grafische beeldvorming, ontwerpen. 2.2.3

Diploma’s en getuigschriften Gegradueerde in de Multimedia & Communicatietechnologie.

2.2.4

Recente evoluties in het aantal uitgereikte diploma’s voor de opleiding Eerste afgestudeerden (100-tal) juni 2001


2.2.5

3

Gelijkaardige opleidingen en diploma’s in het buitenland Trinity College, Dublin. Internet Computing, University of Hull, campus Scarborough. Universidad Politécnica de Barcelona.

2.2.6

Geografische spreiding van de beroepsactiviteiten in Vlaanderen Gans Vlaanderen.

2.2.7

Geografische spreiding van het opleidingsaanbod in Vlaanderen Hogeschool West-Vlaanderen, Departement PIH-Kortrijk, Graaf Karel de Goedelaan 5, 8500 Kortrijk.

2.2.8

Infrastructuur De infrastructuur bestaat uit: PC-klassen met PC’s verbonden in een LAN met centrale server, − Labo electriciteit, − Labo toegepaste automatisering, − Labo PC-technologie en netwerken, − Labo elektronica, − Multimedia (montage) studio, − Multimedia opname ruimte: digitale productfotografie en video, − Multimedia opname ruimte: geluidstudio, − Auditoria, − Klaslokalen, − Informatiecentrum met internettoegang, − Docenten bureauruimte en vergaderzaal, − Monitoraatslokaal. −

2.2.9

Kwantitatieve beschrijving van het totaal aantal studenten in de opleiding Vertrekkende vanuit het huidig studentenaantal en de doorlopen groei wordt een totale studentenpopulatie geprojecteerd van 1 066 studenten met volgende verdeling over de verschillende studiejaren: 1

Aantal studenten

ste

studiejaar

520

2

de

studiejaar

286

3

de

studiejaar

260

2.2.10 Kwantitatieve beschrijving van de eerstejaarsstudenten van de opleiding volgens SO-vooropleiding, ervaring met het HO, geslacht, leeftijd en studieresultaten Volgens SO-onderwijsvorm − − −

ASO TSO KSO

34% 65% 1%


4

Volgens SO-vooropleiding − − − − − − − − − − − − −

Boekhouden-Informatica: Econ.-Wisk., Talen-Wet-Wisk. Elektronica-Elektriciteit Technisch Elektriciteit EM Economie-Moderne Talen Rest TSO Handel-Secretariaat Informatica Industriële Wetenschappen Rest ASO Wetenschappen-Wiskunde Techniek-Wetenschappen KSO

16% 14% 12% 9% 9% 7% 6% 6% 6% 6% 5% 3% 1%

Volgens ervaring met HO − −

Generatiestudenten Niet-generatiestudenten

64% 36%

Volgens geslacht − −

M V

90% 10%

2.2.11 Reële studieduur Nog geen gegevens beschikbaar. 2.2.12 Globale opbouw van de bestaande lessentabellen Zie bijlage 1. 2.2.13 Inhoudelijke profilering van de opleiding in binnen- en buitenland De gegradueerde in de Multimedia en Communicatietechnologie heeft als specialisatie het structureel ondersteunen van het PC-gebaseerde bedrijfsinformatieapparaat. Dit apparaat kenmerkt zich door een zeer gedistribueerde opstelling (zowel geografisch als binnen de verschillende lagen van de bedrijfsactiviteit), alsook door een zeer grote verscheidenheid en flexibiliteit qua aan te sluiten randapparatuur en beschikbare applicaties. De interconnectiviteit binnen dit platform wordt gerealiseerd d.m.v. LANs (Local Area Networks). Boven deze laag bevindt zich het EDP-department (Electronic Data Processing) waar de administratieve en boekhoudkundige verwerking gebeurt op een administratieve mainframe of minicomputer. Onder deze laag bevinden zich de productie/opslag/verhandelings-processen en machines. Deze structurele ondersteuning situeert zich zowel langs de zijde van de technologie als langs de operationele zijde: o.a. het creatief gebruik van nieuwe media, gebruikersgericht ontwerpen van applicaties, het verhogen van de efficiëntie.


5

De beroepsactiviteit van de gegradueerde in de Multimedia & Communicatietechnologie situeert zich hoofdzakelijk rond 4 duidelijk onderscheiden pijlers en verschilt daarin duidelijk van de traditionele opleidingen tot gegradueerde in de Toegepaste Informatica. Multimedia en Communicatie Het ontwerpen van multimediale toepassingen in een bedrijfscontext zoals daar zijn: elektronische catalogi, productintroducties, bedrijfsvoorstellingen, cd-rom’s, interactieve multimediale technische documentatie en trainingsmateriaal. Office Automation Het praktisch, toepassings- & gebruikersgericht configureren, met elkaar koppelen en integreren van bestaande softwarepakketten en randapparatuur ter optimale ondersteuning van de bedrijfsspecifieke workflow. Hierbij dienen volgende belangrijke aspecten benadrukt te worden: het gebruikersgericht verhogen van de efficiëntie, het geven van opleiding rond applicaties en integraties, mainframe connectiviteit & connectiviteit met de onderliggende productieprocessen. Het organiseren van interne, bedrijfsspecifieke informaticaopleidingen draagt bij om medewerkers op een flexibele manier in staat te stellen hun bestaande kennis te heroriënteren en/of te verruimen, of om nieuwe medewerkers zo vlug mogelijk vertrouwd te maken met hun nieuwe informatieomgeving. Webtechnologie Hieronder verstaan we het wereldwijd beschikbaar stellen van zowel informatie als functionaliteit d.m.v. webtechnologie. Op een gebruikersgerichte en doelmatige manier wordt een evenwicht gezocht tussen creatieve mogelijkheden en technologische beperkingen. Het continue opvolgen van de technologische evolutie op dit vlak en het daadwerkelijk omzetten in realisaties. PC-technologie en Netwerking De gegradueerde in Multimedia en Communicatietechnologie verzorgt in zowel grote als kleine bedrijven de noodzakelijke PC-support als permanente, snelle en service-georiënteerde dienstverlening. Deze ondersteuning behelst zowel de sofware: uitbouw, bestelling/aankoop, testen, installatie, configuratie, versiebeheer, integratie, als wat hardware en multimediale randapparatuur betreft: samenbouwen en configureren van PC’s, het installeren van uitbreidingskaarten, netwerking, randapparatuur, visualisatie en sonorisatie-apparatuur. Een belangrijke ondersteunende taak situeert zich ook op het vlak van de integratie, uitbouw en beheer van de telecommunicatie-infrastructuur. Naast deze vierledige multidisciplinariteit is het ook nodig om op een sociaal vaardige manier een permanente en klantgerichte dienstverlening uit te bouwen binnen het bedrijf. Zijn/haar attitude wordt gekenmerkt door assertiviteit, flexibiliteit, stressbestendigheid, organisatietalent en communicatievaardigheid.

6

2.3


Verantwoording van de opleiding De opleiding Multimedia & Communicatietechnologie (MCT) wenst een structurele ondersteuning te bieden voor het PC-gebaseerde bedrijfsinformatieapparaat. Dit apparaat is sectoroverschrijdend aanwezig en heeft zeker ook binnen niet IT-gedreven sectoren ondersteuning nodig. Deze structurele ondersteuning wordt gedragen door 4 pijlers in de opleiding: Multimedia, − Office Automation, − Webtechnologie, − PC-technologie en Netwerken. − De opleiding richt zich tot jonge mensen die een uitgesproken interesse hebben om op een multidisciplinaire manier informatica en technologie creatief te combineren ten dienste van een gebruiker. Voor wat de beroepsmogelijkheden betreft onderscheiden we volgende mogelijkheden: Grote bedrijven: uitkristallisatie op 1 van de 4 pijlers, − KMO’s: combinatie van de 4 pijlers betekent een beduidende meer− waarde, Zelfstandige activiteit: Multimedia, Webtechnologie, PC & LAN support. −


3

HET OPLEIDINGSPROFIEL

3.1

De exacte benaming van de opleiding

7

Multimedia & Communicatietechnologie (MCT)

3.2

De globale omschrijving van de opleiding De opleiding Multimedia & Communicatietechnologie (MCT) wenst een structurele ondersteuning te bieden voor het PC-gebaseerde bedrijfsinformatieapparaat met bijhorende randapparatuur, netwerk en telecommunicatiefaciliteiten. Het unieke karakter van deze opleiding situereert zich rond de multidisciplinaire aanpak waarbij zowel informatica, technologie en creativiteit vertaald worden naar direct inzetbare kennis, competenties als vaardigheden op het vlak van de Multimedia, Office Automation, Webtechnologie, PCtechnologie en Netwerken.

3.3

Het beroepsgericht opleidingsprofiel

3.3.1

Bijeenbrengen van de relevante beroepsprofielen Het opleidingsprofiel Multimedia & Communicatietechnologie (MCT) is een directe één op één vertaling van het beroepsprofiel MCT. Bij de vertaling van beroepsprofiel naar opleidingsprofiel is gewerkt volgens de richtlijnen van de DVO en werd de deductieve wijze gevolgd.

3.3.2

De concrete uitwerking van de vertaalslag Vanuit het beroepsprofiel werden volgende typefuncties, deelfuncties en taken weerhouden na overweging van de volgende criteria: de taak moet van toepassing zijn voor een beginnend beroepsbeoefe− naar; de taak moet voldoende frequent uitgevoerd worden en van voldoende − belang zijn; de taak moet autonoom en onafhankelijk kunnen uitgevoerd worden; − de haalbaarheid om een bepaalde taak als onderwijsdoelstelling voorop − te stellen. Zodoende komen we tot de volgende definitieve lijst van taken. De codering wordt overgenomen uit het beroepsprofiel, bijvoorbeeld: SA11 = Support, PC-support, Taak A.11

−


8

Support, Ondersteuning (S) gerichte typefunctie A. Deelfunctie: PC-support − − − − − − − − − −

A.2 Configuratie moederbord A.3 Installatie en configuratie uitbreidingskaarten A.4 Installatie, configuratie van randapparatuur A.5 Installatie, configuratie van opslagapparatuur A.6 Installatie, configuratie en afregeling van beeldschermen A.7 Herstelling en problem solving PC-hardware A.8 Onderhoud en actualisatie van PC-hardware A.10 Het uitvoeren van performantietesten op een software-hardware combinatie A.12 Het creëren van thin-clients A.13 Het uitvoeren en opvolgen van firmware updates.

B. Deelfunctie: Desktop-support − − − − − − − −

B.1 Installatie van gebruikersssoftware B.2 Installatie van besturingssystemen en netwerksofware B.3 Configuratie van gebruikerssoftware B.4 Administratie van software licenties B.6 Software-integratie van gebruikerssoftware B.7 Onderhoud en support van geïmplementeerde software oplossingen B.8 Installatie, configuratie en integratie van groepssoftware B.12 Viruspreventie en remediëring.

C. Deelfunctie: Network-support − − − − − − − − −

C.1 Installatie netwerksoftware C.2 Configuratie netwerkhardware (routers, hubs, switches, …) C.5 Uitvoeren van een informatiebeveiligingsbeleid C.6 Uitvoeren van een informatieopslagbeleid C.7 Uitvoeren van een informatiearchiveringsbeleid C.8 Ondersteuning geven naar toegepaste automatisering toe C.9 Ondersteuning geven naar netwerkrandapparatuur (netwerkprinters, fax gateways…) C.12 Ondersteuning geven naar draadloze netwerkrandapparatuur C.13 Het uitvoeren en opvolgen van firmware updates.

D. Deelfunctie: Toegepaste automatisering support: (communicatie, aquisitie, sturing, monitoring) − − −

D.2 Het realiseren van een PLC-PC verbinding D.3 Het capteren van productiegegevens d.m.v. data-acquisitie kaarten en sensoren D.7 Het capteren van informatie in het productieapparaat.

E. Deelfunctie: Infrastructuur-support − − − −

E.2 Het integreren van computerapparatuur in bureaumeubilair E.5 Installatie van netwerkhardware (routers, hubs, switches, …) E.7 Netwerkinstallatie en uitbouw E.8 Installatie van een gestructureerde netwerkbekabeling


− − − − −

9

E.9 Het inrichten van een opleidingslokaal E.14 Het inrichten van een PC-service- en assemblagelokaal E.16 Het inrichten van een mediatheek E.18 Het inrichten en uitbouwen van een informatiekiosk E.20 Het geven van ondersteuning naar portable systemen (dock-in station, palmtops, gsm…).

F. Deelfunctie: Informatiebeveiliging support − − − − − − − − −

F.2 Het uitvoeren van een backup- en archiveringsbeleid, terugzetten back-ups F.6 Het toekennen van rechten & onderhoud van netwerkgebruikers F.7 Het onderhouden van online storage apparatuur (RAID, …) F.8 Het onderhouden van nearline storage apparatuur (CD-jukebox, …) F.9 Het onderhouden van offline storage apparatuur (Tapes, DATs, CD’s…) F.10 Het onderhouden van netvoedingsondersteuningsapparatuur (UPS, …) F.13 Het controleren van het computergebruik en netwerktoegang (logfiles) F.14 Het beheer van IT-verbruiksgoederen F.16 Het uitvoeren en opvolgen van firmware updates.

G. Deelfunctie: W ebsite support − − −

G.1 Het updaten en actualiseren van de website G.2 Het statistisch verwerken en opvolgen van gebruikersfeedback G.3 Het waarnemen van de lokale webmasterfunctie.

Integratie (I) gerichte typefunctie A. Deelfunctie: workflow-integratie (Office automation) − − − − − − −

A.1 Het integreren en aan elkaar koppelen van gebruikerssoftware A.2 Het automatiseren van standaard informatietechnische handelingen (breder dan macro’s) A.3 Het incorporeren van bepaalde standaardmacro’s A.4 Het automatiseren van gegevensingave (ocr, barcodelezer, readers, spraak, …) A.6 Het integreren van groupware (meeting scheduler, outlook, ...) A.7 Het integreren van webtechnologie (E-mail, Intranet, …) A.8 Het opbouwen en integreren van databases.

B. Deelfunctie: Communicatie en media-integratie − − − − − −

B.1 Het integreren van multimedia in bedrijfspresentaties B.2 Het integreren van multimedia in PR-materiaal (Cd-rom’s) B.3 Het integreren van multimedia in technische documentatie B.4 Het integreren van multimedia in lesmateriaal B.6 Het automatiseren van presentaties (ook van de bediening) B.7 Het integreren van multimedia in elektronische documenten.


10

C. Deelfunctie: Applicatie-integratie (gebruikersgericht RAD, binnen grenzen EDP-strategie) − − − −

C.2 Het opzetten van een mailingapplicatie C.3 Het integreren van oplossingen ter ondersteuning van een paperless office C.4 Het met elkaar laten samenwerken van verschillende gebruikerssoftware C.5 Het integreren van een front-end applicatie.

D. Deelfunctie: Host/Mainframe connectiviteit E. Deelfunctie: Proces data captatie en acquisitie −

E.2 Het capteren en visualiseren van productiegegevens.

F. Deelfunctie: PDM-integratie G. Deelfunctie: Database-integratie − − − − −

G.1 Het interfacen van de gebruiker met de analyst in nieuw IT-ontwerp G.2 Het opzetten en integreren van gebruikersdatabases G.3 Het integreren van databases als een analyse tool G.4 Het opzetten van een database userinterface naar input en rapportering G.8 Het integreren van ODBC, webDB, ASP.

H. Deelfunctie: Netwerk-integratie − − −

H.1 Het integreren van netwerkapparatuur in een bestaand netwerk H.3 Het integreren van gebruikerssoftware die over een netwerk draait H.4 Het verzorgen van een netwerk directory structuur en beheer.

I. Deelfunctie: Het modelleren van data voor web applicaties − −

I.1 Het modelleren van data in XML I.2 Het manipuleren van gegevens in XML.

J. Deelfunctie: Het coderen van een website − − − − − − − −

J.1 Het crossplatform, crossbrowser coderen in HTML J.2 Het hanteren van goede codeertechnieken, modulariteit, herbruikbaarheid J.3 Het realiseren van interactiviteit via clickable navigatie elementen J.4 Het implementeren van framegebaseerde navigatie J.5 Het realiseren van interactiviteit via forms en cgi-scripts J.6 Het realiseren van interactiviteit via scripting, DHTML, DOM J.7 Het realiseren van een Client Server applicatie via scripting J.8 Het integreren van een database.

K. Deelfunctie: Het online plaatsen van een website −

K.1 Het publiceren van een site.


11

L. Deelfunctie: Het testen en valideren van een website − − − − − −

L.1 Het uitvoeren van usability tests L.2 Het uitvoeren van crossbrowser en crossplatform tests L.3 Het uitvoeren van HTML valideringstests L.4 Het testen van Client Server functionaliteiten L.5 Het voorzien van mogelijkheden voor gebruikersfeedback L.6 Het uitvoeren van performantietest naar de hosting toe.

M. Deelfunctie: Het incorporeren van media − − −

M.1 Het converteren van grafisch materiaal in een compact netwerkformaat M.2 Het aanmaken van typische (streaming) media (anim gif, backgrounds, audio, video) M.3 Het voorzien in het automatisch laden van benodigde plug-ins.

Ontwikkeling (O) gerichte typefunctie A. Deelfunctie: Multimedia-ontwikkelaar/ontwerper − − − − − − −

A.1 Het ontwerpen van multimediale bedrijfspresentaties A.2 Het ontwerpen van multimediale beursshows A.3 Het ontwerpen van multimediale PR-materiaal A.4 Het ontwerpen van multimediale technische documentatie A.5 Het ontwerpen van multimediaal lesmateriaal A.6 Het ontwerpen van multimediale presentaties A.7 Het ontwerpen van multimediale elektronische documenten.

B. Deelfunctie: Grafische ontwikkelaar/ontwerper − − −

B.1 Het aanmaken van grafisch bronmateriaal (voor beeldscherm weergave) B.2 Het aanmaken van digitale media B.4 Het bewerken van grafisch bronmateriaal.

C. Deelfunctie: Ontwikkelen van audiovisuele materialen (cd-rom) − − − −

C.1 Het opnemen en samenstellen van audio bronmateriaal C.3 Het opnemen en samenstellen van visueel bronmateriaal C.4 Het opstellen van een draaiboek voor een audiovisuele realisatie (cd-rom) C.5 Het maken van een master productie (cd-rom).

D. Deelfunctie: Office Automation ontwikkelaar − − −

D.1 Het ontwikkelen van ondersteunende applicaties ter ondersteuning van een paperless office D.4 Het uitbreiden van de standaard functionaliteiten van gebruikerssoftware D.5 Het ontwikkelen van de gegevens interfaces tussen verschillende gebruikerssoftware


12

− − −

D.7 Het ontwikkelen van oplossingen voor het distribueren van elektronische informatie D.8 Het implementeren van oplossingen voor het distribueren van elektronische informatie D.9 Het toevoegen van macro’s om bepaalde toepassingen efficiënter te maken.

E. Deelfunctie: Dienstverleningsontwikkelaar − − − − − − −

E.2 Het ontwikkelen van FAQs voor Office Automation E.3 Het ontwikkelen van FAQs voor Desktop Support (hardware en software) E.4 Het ondersteunen van efficiënte informatiestromen E.5 Het ondersteunen van een efficiënte workflow E.6 Het ontwerpen en ondersteunen van een uitleendienst van demomateriaal E.7 Het verzorgen van een versiebeheer voor softwarelicenties E.10 Het ontwikkelen van gebruikersdocumentatie.

F. Deelfunctie: W ebsite concept ontwikkelaar − − − − − −

F.1 Het maken van een functionele specificatie en analyse F.2 Het ontwerpen van de interactie F.3 Het ontwerpen van een navigatiestructuur F.4 Het ontwerpen van een informatiearchitectuur F.5 Het omschrijven en karakteriseren van doelpublieken F.6 Het ontwikkelen van robuuste, flexibele en aanpasbare concepten.

G. Deelfunctie: W ebproject ontwikkelaar − − − − − − − − −

G.1 Het vertalen van bedrijfsprocessen naar webtechnologische oplossingen G.2 Het opstellen van een opdrachtstelling G.3 Het opstellen van een ontwikkelingsbudget G.4 Het opstellen van een ontwikkelingsplanning G.5 Het begeleiden en coördineren van een webproject G.6 Het organiseren van de contentproviders G.7 Het interfacen tussen opdrachtgever en ontwikkelingsteam G.8 Het vastleggen van minimum cliëntsysteemvereisten (platform, browser, connectie) G.9 Het voorstellen van een hostingsstrategie.

Verwerking (V) gerichte typefunctie A. Deelfunctie: Marketing communicatie & services (Marketing Communications) − − − − − − −

A.1 Opmaken technische documentatie A.2 Opmaken application notes A.3 Opmaken leaflets en folders A.4 Opmaken van productdatasheets A.9 Het bundelen van productgegevens op elektronische media A.10 Opmaken van bedrijfspresentaties A.11 Opmaken van productpresentaties


− − − − − − −

13

A.12 Ondersteuning geven bij het reorganiseren en structureren van de workflow A.15 Beheren van een demostock A.16 Het beheren van interne demofaciliteiten A.17 Het beheren van interne opleidings- en trainingsfaciliteiten A.18 Het bundelen van informatie op CD-ROM’s A.19 Het verwerken van enquêtegegevens A.20 Het uitvoeren van kostprijsberekeningen i.v.m. MM, CD-rom’s, …

B. Deelfunctie: Verwerken en voorbereiden van multimediaal bronmateriaal − − − − −

B.1 Importeren van bronmateriaal (CAD, …) B.2 Het omzetten van bronmateriaal in het gewenste formaat B.3 Het digitaliseren van bronmateriaal: geluidsopnames B.4 Het digitaliseren van bronmateriaal: video, dig. fotografie B.5 Het digitaliseren van bronmateriaal: scannen.

Beheer (B) gerichte typefunctie A. Deelfunctie: PC-beheerder − − − − − − −

A.1 Opvolgen van IT-aankopen en leveringen A.2 Contacten onderhouden met leveranciers A.4 Beheer van inventaris (hardware, software en verbruiksgoederen) A.5 Opvolgen herstellingen A.6 Advies geven i.v.m. acquisitie randapparatuur A.10 PC-hardware configuratie beheer A.11 PC-software configuratie en licentie beheer.

B. Deelfunctie: Beheer van een website − − − − − −

B.1 Het regelen van de domeinnaamregistratie B.2 De website registreren bij verschillende searchengines B.3 Het uitvoeren van de update en actualisatie van een website B.4 Het aanreiken van de nodige kennis en tools voor de lokale webmaster (klant) B.5 Het verzamelen en interpreteren van statistische informatie over het gebruik van de site B.6 Het verwerken en opvolgen van gebruikersfeedback.

Transfer (T) gerichte typefunctie Bovenstaande opsomming van taken is een realistische weergave van wat IEDERE afgestudeerde in de Multimedia en Communicatietechnologie als beginnend beroepsbeoefenaar, op een autonome en onafhankelijke manier moet kunnen uitvoeren. Dit takenpakket wordt geclusterd tot onderdelen en functionele gehelen:

14


FUNCTIONEEL GEHEEL 1: TECHNOLOGIE Onderdeel

Omvat taken (uit het beroepsprofiel)

Vaardigheden en competenties De student MCT kan…

MM hardware / randapparatuur

SA3, SA4, SA6, SE16, SE18

− −

− −

Elektrische installatie en beveiligingstechniek

SA4, SA5, SA6, SE2, SE9, SE14, SF10

− − −

−

−

− −

Netwerkbekabeling

SC2, SC9, SC12, SE5, SE7, SE8, IH1

− − − −

Elektronica

SD2, SD3, SD7

−

− −

PC-gebaseerd meten

SD2, SD3, SD7

− −

−

de specificaties van MM randapparatuur interpreteren voor een bepaalde toepassing de juiste keuze maken qua te gebruiken MM randapparatuur MM randapparatuur correct aansluiten en bedienen MM randapparatuur in ideale omstandigheden opstellen een elektrische installatie specifiëren meten en foutzoeken op een bestaande elektrische installatie apparatuur en infrastructuur van de benodigde voedingsspanning voorzien controleren of de aanwezige voorzieningen qua beveiliging toereikend zijn voorstellen formuleren qua dimensionering van netvoedingsondersteuningsapparatuur voorstellen formuleren qua dimensionering voor klimatisatienoden voorstellen formuleren om mogelijks storende invloeden op de correcte werking van een PC te vermijden een gestructureerde netwerkbekabeling uittekenen netwerkbekabeling uitvoeren meten en foutzoeken op netwerkbekabeling componenten van netwerkhardware integreren een eenvoudig elektronisch PCinterface schema interpreteren en begrijpen een PC-gebaseerde interface link realiseren via de parallelle poort elektronische interfaceschakelingen nabouwen, testen en implementeren meetapparaten aansturen en bevragen via seriële communicatie sensoren via de noodzakelijke meetomvormers koppelen aan een PC data-acquisitie kaart een PC data-acquisitie kaart inbouwen, configureren en aansluiten


Onderdeel


Vaardigheden en competenties De student MCT kan… −

−

Koppeling met en communicatie via bestaande industriële voorzieningen

SD2, SD7

15

− −

de gemeten waarden visualiseren, loggen, bewaken en eventueel koppelen aan een database. Eenvoudige sturingen realiseren vanuit een PC-gebaseerde I/O kaart Een PC-PLC koppeling realiseren (zowel hardware als software) Een PC-veldbus koppeling realiseren (zowel hardware als software)

FUNCTIONEEL GEHEEL 2: BEDRIJFSBEHEER Onderdeel


Kostprijsberekening BA1, BA4, OA20


−

−

Kwaliteitszorg

Algemene vereiste kennis

− − −

Communicatie en sociale vaardigheden


− − − − −

Wetgeving


− − − −

Bedrijfsorganisatie

BA, IA, IF

− − − −

Verschillende offertes modelmatig confronteren met mogelijke bedrijfsscenario’s op zijn specifieke vakgebieden relevante kostprijsramingen en precalculaties uitvoeren verschillende mogelijke alternatieven in kostprijs vergelijken (voor een bepaalde termijn) op zijn specifieke vakgebieden inherente kwaliteit leveren klantentevredenheid hoog houden meewerken aan een globaal kwaliteitszorgsysteem omgaan met stress en deadlines zich verbaal goed uitdrukken en presenteren in team werken op assertieve manier omgaan met conflicten goed vergaderen en telefoneren zich informeren en omgaan met de wetgeving inzake privacy zich informeren en omgaan met de wetgeving inzake copyrights zich informeren en omgaan met de wetgeving inzake softwarelicenties zich informeren en omgaan met de wetgeving inzake internet de specifieke organisatie inschatten zich situeren binnen het organigram van het bedrijf procedures ontwikkelen horende bij bepaalde bedrijfsprocessen de verschillende informatiestromen

16


Onderdeel



Communicatie strategie

IB, BB

−

Taal (Engels)


− − − − − −

binnen het bedrijf identificeren opereren binnen een vooropgestelde strategie qua externe bedrijfscommunicatie, imago, ... zich vlot mondeling uitdrukken schriftelijk rapporteren presenteren onderhandelen lezen vertalingen layouten

FUNCTIONEEL GEHEEL 3: WWW-TECHNOLOGIE Onderdeel



Methodologie

II, IL, OF, OG, OE

−

− −

− − −

Deontologie


− −

Interactiviteit

IJ

−

−

Functionaliteit

IG, OE

−

Authoring

IM, IJ

−

−

op een methodologische wijze, in teamverband, een website ontwikkelen een website als proces ontwikkelen zowel informatie als functionaliteit op een doelpubliekgerichte wijze aanbieden een concept voor een website flexibel uitbouwen een flexibel en uitbreidbaar navigatieconcept ontwerpen en realiseren een website testen (validatie, crossbrowser, crossplatform, usability, ...) ontwikkelen met een maatschappelijk te verantwoorden ethiek ontwikkelen met oog en respect voor mindervaliden in onze informatiemaatschappij de benodigde interactiviteit aan de cliëntzijde realiseren (JavaScript, Java) een voor het doelpubliek en toepassing aangepaste user interface ontwerpen en realiseren een client/server webapplicatie ontwerpen en realiseren gebruikmakende van de meest actuele tools (Java Applets, Java Servlets, ASP, CGI, ...) een website ontwikkelen gebruikmakende van de meest actuele tools (HTML, DOM, CSS, Javascript, DHTML, XML) pagina’s met een dynamische gegenereerde content ontwerpen en


Onderdeel



Vormgeving

VA, VB

− −

−

Integratie

IA7

− −

−

Webserver

SG, IK1, SF2, SF6

−

17

realiseren de huisstijl voor een website uitwerken grafische bronmateriaal editeren en in een compact netwerkformaat omzetten verschillende media integreren tot een op het doelpubliek afgestemd geheel intranettechnology integreren webapplicaties koppelen aan het bedrijfsinformatie systeem (databases) webtechnologie met andere groupware integreren (Intranet/OutlookLotus Notes) een webserver configureren, beheren en beveiligen (tot op zeker niveau)

FUNCTIONEEL GEHEEL 4: MULTIMEDIA EN GRAFISCHE TECHNIEKEN Onderdeel



Media formaten

OB, VB

−

Bronmateriaal

VB, IM, OB, OC1, OC3

− − −

−

− − −

Editing

VB, OC1, OC3, OB4, OA, IM

−

Elektronische documentatie

IB,II, OA4, OA7, VA

−

de bestaande mediaformaten (bitmap, vectorieel, streaming en compressed) bewerken en converteren naar de voor de toepassing meest geschikte presentatievorm een goede kunstmatige belichting opzetten voor opnamewerk de opname-opstelling creëren visueel bronmateriaal aanmaken via digitale fotografie (binnen en buiten) visueel bronmateriaal aanmaken via digitale video (binnen en buiten: manipulatieve sequentie, interview, tonen/illustreren) visueel bronmateriaal aanmaken via tekenpakketten visueel bronmateriaal aanmaken via scannen geluidsopnames maken het integreren en incorporeren van bestaand bronmateriaal in een totale montage/productie en deze voorzien van animatie, interactie, effecten digitaal bronmateriaal als modulaire, herbruikbare eenheden ontslui-

18

Onderdeel




−

−

CD-rom productie

OC

−

− − − −

3D-software

OA, OB

− − −

Media integratie

IB

−

ten (databases, XML, ...) digitaal bronmateriaal omzetten naar de meest geschikte vorm, naargelang het gebruikte transportmedium elektronisch documenten dynamisch en gepersonaliseerd genereren grote hoeveelheden elektronisch bronmateriaal organiseren, beheren, back-up en archiveren meewerken in een totaal project van een cd-romproductie, met inzicht van de verschillende methodologische stappen en bijhorende projectplanning en –management verschillende tools en formaten situeren en correct toepassen de verschillende stappen van het cd-romproductieproces doorlopen kan een cd-rom productie crossplatform implementeren kan een cd-extra implementeren een virtuele 3D-omgeving creëren voorwerpen ontwerpen ontwerpen en animeren nadenken over interactie in virtuele 3D-omgevingen de communicatieve kracht van de verschillende media inschatten en naargelang de toepassing in een bruikbare combinatie aanwenden

FUNCTIONEEL GEHEEL 5: PC-TECHNOLOGIE EN NETWERKEN Onderdeel



PC-technologie

SA, BA

− − − − − −

Netwerkhardware

SC, SE5, SE7, SE8

−

−

Randapparatuur

SA

−

PC’s assembleren en configureren Meten en foutzoeken op PC Uitbreidingskaarten monteren het operating system installeren en configureren testen en benchmarks uitvoeren een PC tegen virussen beveiligen de courante netwerk hardware (Routers, HUBs, Switches, ...) correct installeren, inwerking stellen en configureren) meten en foutzoeken op courante netwerkhardware specificaties van courante randap-


Onderdeel



−

−

Netwerk Operating Systems

SC, SF, IH4

−

−

−

Netwerktheorie

SC1, SC2, SC9, SC12, SC13, SD7, SE5, SE7, SE8, SF13, ID, IH

19

−

−

−

−

paratuur interpreteren naar gelang de toepassing een keuzevoorstel formuleren van randapparatuur dat het best aan de gestelde eisen voldoet first-line support uitvoeren op courante randapparatuur (papier, toner, inkt, ...) eventueel preventief/periodiek onderhoud uitvoeren op courante randapparatuur verschillende netwerk operating systemen installeren en configureren, zowel langs de clientzijde als langs de serverzijde (Linux, NT) het netwerk, de gebruikers, hun informatie en de geleverde functionaliteit beveiligen (tot op een zeker niveau) (incl. backup) de verschillende netwerkaccounts beheren nadenken en handelingen verrichten en fouten opsporen binnen de verschillende lagen van het netwerkmodel de verschillende netwerkcomponenten configureren (routers, switch, gateway, server, firewall, proxy...) het TCP/IP gebaseerde berichten verkeer op het netwerk in goede banen leiden via externe telecommunicatiefaciliteiten (leased lines, telenet, ADSL,...) connectiviteit tussen een LAN en het Internet opzetten

FUNCTIONEEL GEHEEL 6: OFFICE AUTOMATION Onderdeel



Officeware (tekstverwerker, rekenblad, database,...)

VA1, VA2, VA3, VA4, VA9, VA12, OD

−

−

Gegevensinterfacen IA, IC, ID

−

de applicaties installeren, configureren en aanpassen aan de specifieke gebruiksomstandigheden een efficiënte werkomgeving en methode ontwerpen en realiseren d.m.v. kleine standaardautomatiseringen (macro’s, templates, styles ...) koppelingen en uitwisselingen tussen verschillende pakketten realise-


20

Onderdeel



−

−

−

Gebruikersinterfacen

IC5, IJ3, IJ5, IJ6, OE10

−

−

Business logic

OD

− −

Databases

IG

−

−

3.3.3

ren (copy paste, file, OLE, DAO, RDO, ODBC, ADO, CDO, ...) binnen het 3-tier model de verschillende verbindingen tussen de verschillende componenten en lagen realiseren de connectiviteit bewerkstelligen met verschillende hosts in een 3tier model (mainframe, mini, unix, AS400) de integratie bewerkstelligen met een intranet een front-end creëren voor een integratie gebaseerd op deze standaardpakketten binnen het 3-tier model een gebruikersgerichte en functionele user interface ontwerpen en realiseren binnen het 3-tier model de benodigde functionaliteit programmeren de bestaande backoffice producten integreren en operationaliseren binnen het 3-tier model een database integreren en operationaliseren de bestaande backoffice producten integreren en operationaliseren

Aanvullende gegevens met betrekking tot de opleiding Verhouding theorie/praktijk −

1MCT:

Theorie 50% Praktijk 50%

−

2MCT:


−

3MCT:


Aandeel stagetijd De stagetijd bedraagt 6 weken, met daaraan gekoppeld het eindwerk: − −

Stage: 8 studiepunten Eindwerk: 10 studiepunten


21

Overzicht relatief gewicht aan studiepunten binnen de pijlers van de opleiding

Multimedia Office Automation Web technologie PC technologie Algemene vakken Stage en Eindwerk Totaal studiepunten/jaar

3.4

Sleutelkwalificaties y y y y y y

3.5

1MCT 2MCT 3MCT Totaal studiepunten / vakgebied 7,5 12 3 22,5 5,5 12,5 6 24 10 5 7 22 4,5 11,5 10 26 32,5 19 16 67,5 18 18 60 60 60

Aandacht voor competentieontplooiing Creativiteit Doorzettingsvermogen Omgaan met stress Probleemoplossend denken Zelfleerzaamheid en actualisatievermogen.

De kern van het opleidingsprofiel MCT combineert elementen vanuit 3 studiegebieden tot een consistent geheel teneinde mensen af te leveren aan de industrie die op de vier vooropgestelde pijlers: Multimedia, Office Automation, Webtechnologie, PCtechnologie en Netwerken, een duidelijke meerwaarde kunnen leveren.

Technologie

Informatica MCT

Creativiteit

Informatica: toegepaste informatica Technologie: elektronica Creativiteit: digitale grafische beeldvorming, ontwerpen De beroepsactiviteit van de gegradueerde in de Multimedia & Communicatietechnologie situeert zich hoofdzakelijk rond 4 duidelijk onderscheiden pijlers en verschilt daarin duidelijk van de traditionele opleidingen tot gegradueerde in de Toegepaste Informatica. Multimedia en Communicatie Het ontwerpen van multimediale toepassingen in een bedrijfscontext zoals daar zijn: elektronische catalogi, product introducties, bedrijfsvoorstellin-


22

gen, cd-rom’s, interactieve multimediale technische documentatie en trainingsmateriaal. Office Automation Het praktisch, toepassings- & gebruikersgericht configureren, met elkaar koppelen en integreren van bestaande softwarepakketten en randapparatuur ter optimale ondersteuning van de bedrijfsspecifieke workflow. Hierbij dienen volgende belangrijke aspecten benadrukt te worden: het gebruikersgericht verhogen van de efficiëntie, het geven van opleiding rond applicaties en integraties, mainframe connectiviteit & connectiviteit met de onderliggende productieprocessen. Het organiseren van interne, bedrijfsspecifieke informaticaopleidingen draagt bij om medewerkers op een flexibele manier in staat te stellen hun bestaande kennis te heroriënteren en/of te verruimen, of om nieuwe medewerkers zo vlug mogelijk vertrouwd te maken met hun nieuwe informatieomgeving. Webtechnologie Hieronder verstaan we het wereldwijd beschikbaar stellen van zowel informatie als functionaliteit d.m.v. webtechnologie. Op een gebruikersgerichte en doelmatige manier wordt een evenwicht gezocht tussen creatieve mogelijkheden en technologische beperkingen. Het continue opvolgen van de technologische evolutie op dit vlak en het daadwerkelijk omzetten in realisaties. PC-technologie en Netwerking De gegradueerde in Multimedia en Communicatietechnologie verzorgt in zowel grote als kleine bedrijven de noodzakelijke PC-support als permanente, snelle en servicegeoriënteerde dienstverlening. Deze ondersteuning behelst zowel de sofware: uitbouw, bestelling/aankoop, testen, installatie, configuratie, versiebeheer, integratie, als wat hardware en multimediale randapparatuur betreft: samenbouwen en configureren van PC’s, het installeren van uitbreidingskaarten, netwerking, randapparatuur, visualisatie en sonorisatie-apparatuur. Een belangrijke ondersteunende taak situeert zich ook op het vlak van de integratie, uitbouw en beheer van de telecommunicatie-infrastructuur. Naast deze vierledige multidisciplinariteit is het ook nodig om op een sociaal vaardige manier een permanente en klantgerichte dienstverlening uit te bouwen binnen het bedrijf. Zijn/haar attitude wordt gekenmerkt door assertiviteit, flexibiliteit, stressbestendigheid, organisatietalent en communicatievaardigheid.

3.6

De maatschappelijk-culturele vorming Tijdens de volledige opleiding wordt er impliciet aandacht gegeven aan: − − − −

sociale vaardigheden en attitudes, de vaardigheden en het inzicht om goed in een team te kunnen werken, het voorbereiden van de studenten op een ‘Life Long Learning’ loopbaan, het maken van mooie, interactieve creaties,


− − −

4

23

het belang van creativiteit, het gebruikersgericht te werken, de uitbouw van een deontologie rond het professioneel omgaan met bepaalde nieuwe media.

DOELGROEPEN VAN HET AFGEWERKTE OPLEIDINGSPROFIEL Dit opleidingsprofiel heeft als belangrijkste doelgroepen: het bedrijfsleven, − het hogeschoolonderwijs, − aspirant studenten (vanuit het secundair onderwijs), − CLB’s. −

5

BIBLIOGRAFIE ‘Handleiding opstellen opleidingsprofielen’, DVO ‘Bits, bytes en bugs: Tendenzen en nieuwe profielen in de informaticasector in België’, Linda Wouters, Geert Van Hootegem, 1999 KUL

6

LIJST VAN MEDEWERKERS Volgende personen hebben actief bijgedragen tot de uitwerking van het opleidingsprofiel voor de opleiding Multimedia & Communicatietechnologie ◆

Lode De Geyter (Departementshoofd PIH-Kortrijk, Hogeschool WestVlaanderen)

◆

Walter Dejonghe (Product Design Manager, Fuji Hunt)

◆

Philippe Dendievel (System Engineer, Delaware)

◆

Ivo Depauw (Lector Wiskunde en Programmeren, Hogeschool WestVlaanderen)

◆

Ludwig Derumeaux (Zaakvoerder, Trax Video Productions bvba)

◆

Claude Detremmerie (Managing Director, Galax Multimedia nv)

◆

Mario Durnez (Informaticabeheerder, Generale Bank)

◆

Bart Leenknegt (Opleidingscoördinator MCT, Hogeschool WestVlaanderen)

◆

Herman Pannekoeke (Training Manager, VDAB Kortrijk T&O)

◆

Geert Vandendorpe (IT Manager, Berry Group)

◆

Fernand Vanderheeren (Secretaris Raad Hoger Onderwijs, Vlaamse Onderwijsraad)

◆

Jan Verhenne (Human Resources Manager, Bekaert Engineering)

◆

Willy Vermorgen (Vlaamse Onderwijsraad)

◆

Carl Willaert (Zaakvoerder, Willaert Computersystemen bvba)


24

7

LIJST VAN DE GEBRUIKTE AFKORTINGEN Volgende uitdrukkingen, begrippen en afkortingen worden in de tekst gebruikt: ADO: ASP: CAD: CDO: CGI: C/S: CSS: DAO: DAT: DHTML: DOM: EDP: FAQ: HTML: I/O: IT: LAN: MM: OCR: ODBC: OLE: OS: PDM: PLC: RAD: RAID: RDO: SQL: TCO: TCP/IP: UPS: VB: WWW: XML:

Active Data Object Active Server Pages Computer Aided Design Colaboration Data Objects Common Gateway Interface Client / Server Cascading Style Sheets Data Access Objects Digital Audio Tape Dynamic HTML Document Object Model Electronic Data Processing Frequently Asked Questions HyperText Markup Language Input / Output Information Technology Local Area Network Multimedia Optical Character Recognition Open Data Base Connectivity Object Linking and Embedding Operating System Product Data Management Programmable Logic Controller Rapid Application Development Redundant Arrays of Inexpensive Disks Remote Data Objects Standard Query Language Total Cost of Ownership Transmission Control Protocol / Internet Protocol Uninterruptable Power Supply Visual Basic World Wide Web Extensible Markup Language


25

Bijlage 1: Huidig opleidingsprogramma

Studiegebied: Industriële wetenschappen en technologie Opleiding: Multimedia en Communicatietechnologie 26·583 Optie: -

Departement PIH Academiejaar: 2002-2003 ste

Studiejaar: 1

Opleidingsonderdeel

CU

n-CU

SB

SP (ECTS)

Weging

Multimedia I

50

70

120

4

4

Laboratorium Computertekenen

25

35

60

2

Laboratorium Beeldverwerking

25

35

60

2

Webtechnologie I Webtechnologie 1

114

186

300

10

10

25

35

60

2

Website Ontwikkelingsmethodologie

13

17

30

1

Laboratorium Webtechnologie 1

44

100

144

5

WWW-Scripting

13

17

30

1

Laboratorium WWW-Scripting

19

36 4

50

70

120 120 180 90

6

25

130 65

25

65

90

100 50

170 100

270 150

50

PC-Technologie I PC-Fundamentals

50

Client/Server-Technologie Elektrotechnologie I Elektriciteit

1

17

Office Automation I Laboratorium Gebruikerssoftware 1

Laboratorium Elektriciteit

70

4 4 6 3 3

9

9 5

50

70

120

125 75

235 165

360 240

50

70

120

113 25

187 35

300 60

Laboratorium Programmeren 1

38

82

120

4

Probleem en Objectgeoriënteerd Denken

25

35

60

2

Wiskundig Denken I Wiskundig Denken 1 Atelier Wiskundig Denken 1 Programmeren I Programmeren 1

Laboratorium Grafische User Interface Mens-Machine Interactie Informatieverwerking en Communicatie Grondbeginselen van Audiovisuele Media Totaal:

25

35

60

13

112 47

150 60

25

65

90

38

640

1160

1800

4 12

12 8 4

10

10 2

2 5

5 2 3

60

60

26


Studiegebied: Industriële wetenschappen en technologie

Departement PIH Academiejaar: 2002-2003

Opleiding: Multimedia en Communicatietechnologie 26·584 Optie: -

de

Studiejaar: 2

Opleidingsonderdeel

CU

Multimedia II Multimedia

163 25

257 65

420 90

Laboratorium Multimedia

50

40

90

3

Laboratorium Animatiesoftware

13

47

60

2

Studio

25

35

60

2

Laboratorium Studio

25

35

60

2

Communication Skills (oefeningen/laboratorium)

25

35

60

2

113 13

187 47

300 60


50

70

120

4


50

70

120

4

164 13

256 17

420 30

Laboratorium Gebruikerssoftware 2

50

70

120

4

Office Automation

13

17

30

1

Laboratorium Office Automation

50

70

120

4

Economie 1 (theorie)

13

17

30

1

Databases

25

65

90

3

75 25

135 65

210 90

50

70

120

75 25

195 65

270 90

Laboratorium Toegepaste Elektronica

25

65

90

3

Tele- en Datacommunicatie

25

65

90

3

64 25

116 35

180 60

Atelier Wiskundig Denken 2

13

17

30

1

Statistiek

13

17

30

1

Laboratorium Statistische Rapportering

13

47

60

2

Webtechnologie II Webtechnologie 2

Office Automation II Gebruikerssoftware 2

PC-Technologie II Advanced Computer Technology Laboratorium Computer Technology Elektrotechnologie II Toegepaste Elektronica

Wiskundig denken II Wiskundig Denken2

Totaal:

654

n-CU

1146

SB

1800

SP (ECTS ) 14

Weging 14 3

10

10 2

14

14 1

7

7 3 4

9

9 3

6

6 2

60

60


Studiegebied: Industriële wetenschappen en technologie

27

Departement PIH Academiejaar: 2002-2003

Opleiding: Multimedia en Communicatietechnologie 26·585 Optie: -

de

Studiejaar: 3

Opleidingsonderdeel

CU

Multimedia III Laboratorium 3D-software

88

Laboratorium Interactie Programmeren

n-CU

SB

38

122 52

210 90

19

41

60

SP (ECTS 7)

Weging 7 3 2

Laboratorium Video Editing Advanced

19

11

30

1

Laboratorium Animatiescripting

12

18

30

1

19

164 41

240 60


19

41

60

2


38

82

120

4

19

104 41

180 60

Webtechnologie III Webtechnologie 3

Office Automation III Softwareintegratie (theorie)

76

76

Laboratorium Softwareintegratie PC-Technologie III Netwerking Technology

8

8 2

6

6 2

57

63

120

112 38

188 82

300 120

38

52

90

3

Laboratorium Networking

4 10

10 4

Networking Operating Systems Unix

12

18

30

1

Networking Operating Systems Windows

24

36

60

2

38

104 52

180 90

Elektrotechnologie III Toegepaste Automatisering

76

Laboratorium Toegepaste Automatisering Bedrijfsbeleid Kostprijsberekening Wetgeving

38

52

90

10

100 20

150 30

10

20

30

50

6

6 3 3

5

5 1 1

Economie 2

10

20

30

1

Sociale Vaardigheden

10

20

30

1

Informatiebeheer

10

20

30

1

Afstudeerwerk Scriptie

100 100

200 200

300 300

10

10

Stage Stage

100 100

140 140

240 240

8

8

Totaal:

678

1122

1800

60

10 8 60

28


Bijlage 2: Crosscheck Opleidingsprofiel - opleidingsprogramma

STUDIE 197 OPLEIDINGSPROFIEL. Graduaat Multimedia & Communicatietechnologie (MCT)

Recommend Documents