Sociaal Juridische Dienstverlening Deeltijd

Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Sociaal Juridische Dienstverlening Deeltijd 2015-2016

Bijlage Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Sociaal Juridische Dienstverlening Deeltijd 2015 – 2016

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


1

Bijlage cursusbeschrijvingen

Titel

Afstuderen deel 1 SJD DT

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

ADR-SJDD-401-12 Afstuderen deel 1 SJD DT Graduation Project, Part 1 SJD 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.7

Nee

KC Dallinga ([email protected]) Nederlands

1.11 Werkvormen: Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten per blok de werkvorm aangeboden?

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per blok

180 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Werkcollege 1

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 131

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Onderzoeksplan

Alleen VD of NVD

5,5

100


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

(Afstuderen deel 1 en deel 2) SJD’ers moeten in staat zijn om praktijkgericht onderzoek te doen. Studenten moeten daarom in het laatste jaar van de opleiding laten zien dat zij dit zelfstandig kunnen. Dat doen zij door middel van een Afstudeereenheid, bestaande uit Afstuderen deel 1 (Onderzoeksplan) en Afstuderen deel 2 (Onderzoeksrapport en eindgesprek). De student toont aan in staat te zijn om een thematiek die relevant is voor de beroepsuitoefening zelfstandig uit te diepen op een voor het werkveld relevante manier. Dit doet hij projectmatig en grondig. Tevens toont hij in het eindgesprek aan dat hij over zijn onderzoek en over zijn eigen visie en ontwikkeling als SJD’er een gefundeerd gesprek kan voeren in het bijzijn van twee docenten en een werkvelddeskundige.

2.2

Cursus inhoud

Competenties (Afstuderen deel 1 en deel 2) 1.5, 1.6, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Leerlijn (Afstuderen deel 1 en deel 2) Integrale leerlijn. Learning outcomes (Afstuderen deel 1 en deel 2) De student kan: - zelfstandig een onderzoek/project opzetten en uitvoeren; - een relevant probleem/vraagstuk/fenomeen signaleren, de relevante informatie verzamelen en deze gestructureerd weergeven; - een probleemstelling in een sociaal juridische context plaatsen en deelproblemen/facetten beschrijven; - een relevante doelstelling en vraagstelling formuleren in termen van verifieerbare uitkomsten en beoogde effecten; - op basis van de doelstelling tot een heldere afgebakende en specifieke onderzoeksvraag komen; - op basis van een vraagstelling een logische onderzoeksopzet te formuleren, gebaseerd op actuele theorieën en/of modellen; - de keuze voor een oplossingsstrategie motiveren; - een onderbouwde keuze maken voor de te gebruiken onderzoeksmethode en instrumenten; - het analysekader helder uiteenzetten; - de dataverwerking juist uitvoeren en resultaten correct weergeven; - op kritische en transparante wijze gebruik maken van actuele en relevante bronnen; - tot een bruikbare uitkomst komen die logisch volgt op de onderzoeksvraag; - tot een valide opbrengst komen in de vorm van oplossingen, adviezen, aanbevelingen enz. - op professionele wijze het eigen product te evalueren en te reflecteren op het proces; - een eigen visie op het afstudeeronderwerp bepalen en verwoorden; - de toegevoegde waarde van het afstudeeronderwerp verwoorden; - de bevindingen op heldere en overtuigende wijze verwoorden, zowel schriftelijk als mondeling. Kennisbasis (Afstuderen deel 1 en deel 2) Bij Afstuderen verdiept de student de kennis op het gebied van onderzoeksvaardigheden en juridische informatiemethoden. De student past eerder verworven of tijdens het traject te verwerven funderende, methodische en juridische kennis toe om tot zijn eindproduct te komen. Ingangseisen cursus en toets (Afstuderen deel 1 en deel 2) Voordat hij start met Afstuderen heeft de student de Propedeuse en minimaal 60 EC uit de hoofdfase behaald. Voorwaarde voor de beoordeling van het onderzoeksplan is dat de student in ieder geval het onderdeel Onderzoeksvaardigheden van De kritische professional uit jaar twee heeft afgerond en ten minste is gestart met Supervisie uit jaar drie. Het onderzoeksrapport wordt beoordeeld als een voldaan is geregistreerd voor het onderzoeksplan. Om ingeroosterd te kunnen worden voor het eindgesprek, moet de student aan alle verplichtingen van de opleiding hebben voldaan en dus ten minste 230 EC (60 van de propedeuse en 170 van de hoofdfase) hebben behaald. De student moet verder tijdig een op schrift gestelde gespreksvoorbereiding inleveren en zich volgens de procedure aanmelden voor het eindgesprek. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1.

Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 60 punten van het hoofdfase (4-jarige bacheloropleiding)-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Afstuderen 2015-2016 SJD DT, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Schaaijk, G. van, Praktijkgericht juridisch onderzoek, Den Haag: Boom Juridische uitgevers 2011, 1e druk, ISBN 978-90-8974-399-2 Boek (verplicht) : Verhoeven, N., Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger beroepsonderwijs. Amsterdam: Boom Lemma uitgevers, 5e druk 2014, ISBN 978-94-6236-363-2 (Eerdere druk voorgeschreven bij Onderzoeksvaardigheden). Boek (verplicht) : Valbracht, J.G. en J.M. Gerlofs, J.M., schrijfvaardigheid in de rechtspraktijk, Den Haag: Boom Juridische Uitgevers 2014, 2e druk, ISBN 978-908974-915-4. (Eerdere druk voorgeschreven bij Professionele vaardigheden) 2.5 Workload Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 131 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-401-12



Titel

Afstuderen deel 2 SJD DT

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-402-12 Afstuderen deel 2 SJD DT Graduation Project, Part 2 SJD 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Werkcollege

niet verplicht

Frequentie

Totale contacttijd in minuten per blok

1 maal per blok

120 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 276 (bij alle aanvangsblokken)

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Eindgesprek

Onderzoeksrapport

Resultaatschaal

Alle toetsresultaten toegestaan



Minimum cijfer

5,5

5,5


20

80



6

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5

6

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5



Cursus doel

(Afstuderen deel 1 en deel 2) SJD’ers moeten in staat zijn om praktijkgericht onderzoek te doen. Studenten moeten daarom in het laatste jaar van de opleiding laten zien dat zij dit zelfstandig kunnen. Dat doen zij door middel van een Afstudeereenheid, bestaande uit Afstuderen deel 1 (Onderzoeksplan) en Afstuderen deel 2 (Onderzoeksrapport en eindgesprek). De student toont aan in staat te zijn om een thematiek die relevant is voor de beroepsuitoefening zelfstandig uit te diepen op een voor het werkveld relevante manier. Dit doet hij projectmatig en grondig. Tevens toont hij in het eindgesprek aan dat hij over zijn onderzoek en over zijn eigen visie en ontwikkeling als SJD’er een gefundeerd gesprek kan voeren in het bijzijn van twee docenten en een werkvelddeskundige.

2.2

Cursus inhoud

Competenties (Afstuderen deel 1 en deel 2) 1.5, 1.6, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Leerlijn (Afstuderen deel 1 en deel 2) Integrale leerlijn. Learning outcomes (Afstuderen deel 1 en deel 2) De student kan: - zelfstandig een onderzoek/project opzetten en uitvoeren; - een relevant probleem/vraagstuk/fenomeen signaleren, de relevante informatie verzamelen en deze gestructureerd weergeven; - een probleemstelling in een sociaal juridische context plaatsen en deelproblemen/facetten beschrijven; - een relevante doelstelling en vraagstelling formuleren in termen van verifieerbare uitkomsten en beoogde effecten; - op basis van de doelstelling tot een heldere afgebakende en specifieke onderzoeksvraag komen; - op basis van een vraagstelling een logische onderzoeksopzet te formuleren, gebaseerd op actuele theorieën en/of modellen; - de keuze voor een oplossingsstrategie motiveren; - een onderbouwde keuze maken voor de te gebruiken onderzoeksmethode en instrumenten; - het analysekader helder uiteenzetten; - de dataverwerking juist uitvoeren en resultaten correct weergeven; - op kritische en transparante wijze gebruik maken van actuele en relevante bronnen; - tot een bruikbare uitkomst komen die logisch volgt op de onderzoeksvraag; - tot een valide opbrengst komen in de vorm van oplossingen, adviezen, aanbevelingen enz. - op professionele wijze het eigen product te evalueren en te reflecteren op het proces; - een eigen visie op het afstudeeronderwerp bepalen en verwoorden; - de toegevoegde waarde van het afstudeeronderwerp verwoorden; - de bevindingen op heldere en overtuigende wijze verwoorden, zowel schriftelijk als mondeling. Kennisbasis (Afstuderen deel 1 en deel 2) Bij Afstuderen verdiept de student de kennis op het gebied van onderzoeksvaardigheden en juridische informatiemethoden. De student past eerder verworven of tijdens het traject te verwerven funderende, methodische en juridische kennis toe om tot zijn eindproduct te komen. Ingangseisen cursus en toets (Afstuderen deel 1 en deel 2) Voordat hij start met Afstuderen heeft de student de Propedeuse en minimaal 60 EC uit de hoofdfase behaald. Voorwaarde voor de beoordeling van het onderzoeksplan is dat de student in ieder geval het onderdeel Onderzoeksvaardigheden van De kritische professional uit jaar twee heeft afgerond en ten minste is gestart met Supervisie uit jaar drie. Het onderzoeksrapport wordt beoordeeld als een voldaan is geregistreerd voor het onderzoeksplan. Om ingeroosterd te kunnen worden voor het eindgesprek, moet de student aan alle verplichtingen van de opleiding hebben voldaan en dus ten minste 230 EC (60 van de propedeuse en 170 van de hoofdfase) hebben behaald. De student moet verder tijdig een op schrift gestelde gespreksvoorbereiding inleveren en zich volgens de procedure aanmelden voor het eindgesprek.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Afstuderen deel 1 SJD DT (ADR-SJDD-401-12) 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Afstuderen SJD DT 2015-2016, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Schaaijk, G. van, Praktijkgericht juridisch onderzoek, Den Haag: Boom Juridische uitgevers 2011, 1e druk, ISBN 978-90-8974-399-2 Boek (verplicht) : Verhoeven, N., Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger beroepsonderwijs. Amsterdam: Boom Lemma uitgevers, 5e druk 2014, ISBN 978-94-6236-363-2 (Eerdere druk voorgeschreven bij Onderzoeksvaardigheden). Boek (verplicht) : Valbracht, J.G. en J.M. Gerlofs, J.M., schrijfvaardigheid in de rechtspraktijk, Den Haag: Boom Juridische Uitgevers 2014, 2e druk, ISBN 978-908974-915-4. (Eerdere druk voorgeschreven bij Professionele vaardigheden) 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 276 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-402-12



Titel

Bijzondere opdracht SJD DT

Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden?

ADR-SJDD-BIJZ-11 Bijzondere opdracht SJD DT Special Project SJD DT 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Deeltijd Ja

AJ Pilon (tel. 0618971435) ([email protected]) Nederlands

1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100




2




Cursus doel

De bijzondere opdracht is een, door de student zèlf bedachte opdracht, die hij of zij zelfstandig uitvoert in de sociaal juridische beroepspraktijk. Bijzondere opdrachten mogen geen overlap hebben met verplichte cursussen, reeds gevolgde of nog te volgen keuzecursussen in het kader van de SJD opleiding. De bijzondere opdracht valt buiten de reguliere taken, die in het kader van de praktijktijd worden uitgevoerd. Dit betekent dat ook het werkstuk praktijktijd (inclusief de beroepsproducten, die in het kader van het werkstuk praktijktijd zijn gemaakt) niet gebruikt kunnen worden voor de bijzondere opdracht. Bijzondere opdrachten worden uitgevoerd gedurende de tijd dat de student staat ingeschreven bij de opleiding. Bij deze cursus werkt de student zelfstandig aan een door hem zelf geformuleerde opdracht. De bijzondere opdracht is bij uitstek een cursus, waarin het accent ligt op de zelfwerkzaamheid van de student. Tijdens de bijzondere opdracht worden studenten minimaal begeleid.Voordat een student kan beginnen aan de bijzondere opdracht schrijft hij een voorstel dat hij voorlegt aan de cursuscoördinator. Hiervoor vult de student het formulier ‘Voorstel bijzondere opdracht’ in. Als bijlage levert de student en eerste uitwerking van de opzet van de bijzondere opdracht in (inclusief een voorlopige inhoudsopgave van het werkstuk, een toelichting op het onderwerp, een doelstelling en probleemstelling en een voorlopige literatuurlijst). Als het voorstel is goedgekeurd kan de student aan de slag. Na afloop levert de student de bijzondere opdracht in bij de cursuscoördinator samen met het ingevulde formulier 'Eindproduct bijzondere opdracht'. Voorbeelden van bijzondere opdrachten:

         

Het uitvoeren ven een onderzoek binnen de sociaal juridische dienstverlening Het ontwikkelen, geven of volgen van een opleiding, cursus of training binnen de sociaal juridische dienstverlening. Het opzetten of meewerken aan specifiek project binnen de sociaal juridische dienstverlening. Het ontwikkelen van nieuw beleid, een handboek of een protocol voor een sociaal juridische organisatie. Het ontwikkelen of meewerken aan een preventieproject voor de sociaal juridische beroepspraktijk. Het ontwikkelen van voorlichtingsmateriaal voor de sociaal juridische dienstverlening. Het ontwikkelen van bijscholing binnen een sociaal juridische organisatie. Het uitvoeren van een opdracht in het kader van Jobrotation (binnen de eigen organisatie of buiten de eigen organisatie). Het verrichten van een opdracht in het kader van vrijwilligerswerk in de sociaal juridische beroepspraktijk. Het bekleden van een bestuursfunctie, bijvoorbeeld binnen de politiek.

Het schrijven van een artikel in een sociaal juridisch vaktijdschrift

2.2

Cursus inhoud

Soort cursus Keuzecursus. Competenties De student maakt aan de hand van het formulier ‘Eindproduct bijzondere opdracht’ (zie SharePoint) een keuze uit de competenties waaraan hij heeft gewerkt en geeft hierbij een onderbouwing. Leerlijn De student beargumenteert aan de hand van het formulier 'Voorstel bijzondere opdracht' (zie Sharepoint) op welke leerlijn(en) de bijzondere opdracht betrekking heeft. Learning outcomes De student geeft aan de hand van het formulier ‘Eindproduct bijzondere opdracht’ een onderbouwing van de leerdoelen waaraan hij heeft gewerkt in het kader van de bijzondere opdracht. Kennisbasis Dit is afhankelijk van het gekozen onderwerp en de gekozen vorm van de bijzondere opdracht. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Werkvormen Op afspraak korte individuele begeleiding telefonisch, via de mail en/of face to face

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Bijzondere opdracht, SJD DT 2015 - 2016 (digitaal aangeboden) Diversen (verplicht) : Door de student zelf aangedragen literatuur en andere informatie 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-BIJZ-11



Conflicthantering & Mediation SJD DT (K)

Titel


2015-2016



ADR-SJDDK-302-13 Conflicthantering & Mediation SJD DT (K) Conflict management and Mediation Skills 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd

1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? TGJ Westra (tel. 088-4819754) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Training

verplicht

6 maal per blok

1080 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar 2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4



Cursus doel

Het uitgangspunt is dat de student de consequenties van het toepassen van conflictstijlen, met name eerst zijn eigen conflictstijl, kan herkennen en inzetten mede in het kader van mediationvaardigheden. De student leert vaardigheden en technieken, die hij kan toepassen bij conflicten in diverse situaties met als doel het voorkomen en/of oplossen van conflicten teneinde een rechtsgang te voorkomen. Zowel tijdens de studie als in het beroep of in het privé-leven kunnen deze vaardigheden en technieken ingezet worden. De student is in staat conflicten te herkennen, verdere escalatie te voorkomen en bij te dragen aan het creatief oplossen van conflicten.

2.2

Cursus inhoud

Competenties Alle competenties van dimensie 1; 2.2, 2.8, 3.1, 3.3, 3.4 Learning outcomes

             

De student kent de stijlen van conflicthantering en weet zijn eigen stijl te benoemen. De student is bekend met communicatietheorieën en kan deze kennis toepassen in conflictsituaties. De student is bekend met diverse conflicttheorieën (bronnen van conflicten, escalatie van conflicten, conflictstijlen) en kan deze kennis inzetten bij de oplossing van conflicten. De student is in staat zijn eigen wijze van communiceren te herkennen en te benoemen. De student past gespreksvaardigheden toe (metacommunicatie, samenvatten, herformuleren). De student kent het verschil tussen beleving en werkelijkheid. De student beschikt over inlevingsvermogen en treedt anderen met respect tegemoet. De student kan incidenten, conflicten bespreekbaar maken en draagt bij aan de oplossing ervan. De student is in staat het probleem van de partijen te verhelderen en kan de mening van anderen begrijpen en tot uitwisseling van gedachten, gevoelens en wensen komen. De student is in staat ordening te brengen in de veelheid van feiten, belevingen en relaties. De student is in staat vragen te stellen, die het proces een positieve wending geven. De student weet wat een neutrale en onafhankelijke positie inhoudt. De student is in staat zijn eigen rol in conflicten te herkennen en te benoemen. De student is in staat te reflecteren op zijn eigen rol (als bemiddellaar/mediator en in een samenwerkingsproces) en zijn eigen ontwikkeling vast te leggen in een portfolio.

Kennisbasis Tijdens deze cursus vindt een verdieping plaats m.b.t. theorieën over communicatie, conflicten en conflictstijlen. Naast het bestuderen van de toepassing van de theorie zullen er veel oefeningen in het kader van bepaalde essentiële vaardigheden en technieken plaatsvinden. Daarnaast geven de wekelijkse schriftelijke opdrachten de student inzicht in de invloed van zijn socialisatie en zijn algemene ontwikkeling op het gebied van conflicthantering. Dit zal de student op weg helpen om zich te kunnen ontwikkelen als een persoon, die vaardigheden en technieken op het terrein van communicatie en conflicthantering kan inzetten. Deze algehele verdieping leidt tot dieper zelfinzicht en tot ruimere zelfkennis. Als verdieping tijdens de cursus wordt geoefend met de aangeleerde vaardigheden en technieken ten einde een bijdrage te kunnen leveren aan het mediationproces. Gedurende de cursus maakt de student wekelijks individuele opdrachten.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1.

Het examen propedeuse moet zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Conflicthantering en Mediation SJD DT (K) 20152016. Boek (verplicht) : Prein, H. , Trainingsboek conflicthantering en mediation, 5e druk, ISBN 9789031350520 2.5 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 121 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDDK-302-13



Conflicthantering en onderhandelen

Titel


2015-2016



ADR-SJDD-203-15 Conflicthantering en onderhandelen Conflictmanagement and negotiation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? EL Bouw (tel. 0618967741) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Training

verplicht

5 maal per blok

600 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 2

Training

verplicht

4 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Toets


5,5

30

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2

Toets


5,5

70

2





Cursus doel

De sociaaljuridisch dienstverlener krijgt in de praktijk met verschillende vormen van conflicten te maken. Het is dan van belang om deze conflicten te herkennen en om er een passende aanpak voor te kunnen bedenken en uitvoeren. Vaak is men daarbij zelf een van de conflicterende partijen, al dan niet namens een cliënt. In die gevallen is onderhandelen een goede techniek. Gedurende de cursus worden veel vaardigheden geoefend om studenten hierin te bekwamen. Ook verwerven studenten de theoretische kennis om conflicten te analyseren, te beoordelen welke interventies het meest geschikt zijn en met gebruik van relevante concepten te beschrijven hoe deze interventies uitgevoerd worden.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.3, 1.6, 1.9, 1.10 Leerlijn Vaardigheden leerlijn Learning outcomes

    

op basis van een diagnosemodel conflicten analyseren op inhoud, proces en context; op basis van een conflictanalyse de eigen positie bepalen (boven de partijen, tussen de partijen of als een van de conflicterende partijen) en daar zijn interventies op afstemmen; een onderhandeling voorbereiden op grond van een adequate analyse van belangentegenstellingen en (afhankelijkheids-)positie; tijdens een onderhandeling diverse technieken en stijlen hanteren en daarbij zichtbaar rekening houden met de dilemma’s van het onderhandelen; reflecteren op een gevoerde onderhandeling met toepassing van de theorie.

Kennisbasis

  

Conflictanalyse: inhoud, proces (escalatie en stijlen), context, conflictinterventies De dilemma’s van Mastenbroek De Harvard methode van het principieel onderhandelen (Fisher & Ury)

Voorzitten van een onderhandeling

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 52,99 (Prijspeil maart 2015.) Materiaal: Boek (verplicht) : P. Huguenin, Onderhandelen en conflicthantering. Effectief handelen bij conflicten en tegenstellingen, Houten: Bohn Stafleu van Loghum 2004. 2.5 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 115 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/32/ADR-SJDD-203-15



Juridisch kader afstuderen SJD DT

Titel


2015-2016



ADR-SJDD-403-12 Juridisch kader afstuderen SJD DT Juridical official graduation SJD 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? PMHJ van Grinsven (tel. 088-4819722) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Juridisch kader


5,5

100






Cursus doel

In deze cursus wordt voorafgaande aan de uitwerking van het afstudeeronderwerp het juridisch kader geschetst. Dit wordt uitgewerkt op macro- meso en microniveau. Bij het macroniveau gaat het vooral om de vraag wat er is aan wetgeving, bij het meso- en microniveau gaat het er meer om hoe je het recht toepast in het specifieke bedrijf of de organisatie waarover het afstudeeronderwerp handelt.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.5, 1.6, 1.8. Leerlijn Voor een gedeelte conceptueel (macroniveau), voor het andere gedeelte integraal (meso- en microniveau). Learning outcomes

      

De student kan de wetgeving op macroniveau benoemen; De student kan de wetgeving op meso- en microniveau toepassen; De student toont aan te schakelen tussen micro- meso en macroniveau; De student kent de status van diverse regelingen binnen het bedrijf of de organisatie; De student benoemt de specifieke bezwaaren beroepsmogelijkheden op het te behandelen; rechtsgebied c.q. de mogelijke civielrechtelijke of strafrechtelijke aansprakelijkheid dan wel vormen van alternatieve geschilbeslechting; De student benoemt de juridische literatuur, websites en jurisprudentie waarmee binnen het bedrijf of de organisatie wordt gewerkt; De student kan op systematische en schriftelijke wijze relevante informatie uitwerken naar een sociaal juridische context.

Kennisbasis Macroniveau Afhankelijk van het afstudeeronderwerp wordt aangegeven met welke wetgeving het bedrijf of de organisatie van doen heeft. Dat kan gaan om wetgeving in materiële zin, maar ook om nader beleid:

    

wetten op landelijk, provinciaal of gemeentelijk niveau; internationale regelgeving zoals verdragen; algemene maatregelen van bestuur; nadere beleidsregels, richtlijnen, verordeningen, circulaires of besluiten op basis van die wetgeving of internationale regelgeving; de juridische status hiervan in verhouding tot de basiswetgeving en/of internationale regelgeving.

Mesoniveau Aan de orde komt hoe binnen dit bedrijf of deze specifieke organisatie het recht wordt toegepast:

    

 

Wie zijn juridisch gezien de actoren binnen het bedrijf of de organisatie? Wat zijn hun bevoegdheden? Wordt er met regelgeving gewerkt of met handboeken waarin de regelgeving is verwerkt? Zo ja, hoe vindt dan in voorkomende gevallen de wettelijke toets plaats? Is er binnen het bedrijf of de organisatie sprake van een juridische audit? Wat zijn de juridische bezwaaren beroepsmogelijkheden voor de klant als hij het niet eens is met een beslissing van het bedrijf of de organisatie? Als daar geen sprake van is, welke juridische mogelijkheden, civielrechtelijke of strafrechtelijke, heeft dan de belanghebbende? Welke vormen van alternatieve geschilbeslechting bestaan er naast de juridische wegen? Is er voor burgers of klanten een interne klachtenregeling, en is die met waarborgen



 

omkleed? Zijn er afspraken met bijvoorbeeld netwerkorganisaties hoe om te gaan met klanten? Is er een verwijzingsbeleid zodat klanten met hun juridische vragen op de juiste plek terecht komen? Met welke juridische literatuur en jurisprudentie wordt er binnen dit bedrijf of deze organisatie regelmatig gewerkt?

Microniveau Er is aandacht voor hoe in een concreet geval een juridische vraag wordt opgepakt.

   

Hoe wordt de vraag van de klant of groep geanalyseerd op basis van wettelijke inzichten, jurisprudentie en nadere besluiten, verordeningen, richtlijnen etc.? Hoe wordt relevante juridische informatie verzameld? Wordt er op systematische wijze de relevante informatie uitgewerkt naar een sociaal juridische context? Wat zijn in concreet voorkomende gevallen zinvolle oplossingsstrategieën gebruik makend van wetteksten, jurisprudentie, literatuur en beleidsstukken?

Taalvaardigheid In deze cursus wordt het werk op inhoud en taalvaardigheid beoordeeld.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Literatuur en jurisprudentie die de student zelf heeft verzameld. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015. Boek (verplicht) : Van Schaaijk G.A.F.M., Praktijkgericht juridisch onderzoek, Boom Juridische uitgevers Den Haag 2011, ISBN 978-90-8974-399-2 2.5 Workload Contactduur (uren): 4 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 136 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-403-12



Titel

Literatuurstudie SJD DT

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden?

ADR-SJDD-LIT-11 Literatuurstudie SJD DT Literature studies SJD 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Deeltijd Ja

AJ Pilon (tel. 0618971435) ([email protected]) Nederlands

1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100




2




Cursus doel

Bij de literatuurstudie kiest de student zèlf een onderwerp dat betrekking heeft op de sociaal juridische beroepspraktijk en stelt zelf zijn literatuurlijst samen.De geraadpleegde literatuur mag geen overlap hebben met verplichte cursussen, reeds gevolgde of nog te volgen keuzecursussen in het kader van de SJD opleiding. De geraadpleegde literatuur mag slechts in zeer beperkte mate overlap mag hebben met literatuur die is of wordt gebruikt voor de scriptie of de afstudeerthema’s (in overleg met cursuscoördinator). Bij de literatuurstudie schrijft de student een werkstuk over een zelfgekozen onderwerp. De student werkt zelfstandig aan de literatuurstudie. Studenten worden bij literatuurstudies minimaal begeleid. De literatuurstudie is bij uitstek een werkvorm, waarin het accent ligt op de zelfwerkzaamheid van de student. De student wordt aangeraden om als onderwerp voor een literatuurstudie een duidelijk afgebakend onderwerp te kiezen. Voordat een student kan beginnen aan de literatuurstudie levert hij of zij een opzet van de literatuurstudie in bij de cursuscoördinator. De opzet bevat een literatuurlijst (minimaal 700 pagina's) inclusief een bijlage met een korte toelichting op het gekozen onderwerp (introductie van het onderwerp, uitwerking SJD relevantie, doelstelling en vraagstelling). In overleg met de cursuscoördinator mag de student ook 1 à 2 interviews afnemen over het gekozen onderwerp (hierdoor wordt het aantal te lezen pagina's verlaagd). Als de opzet is goedgekeurd kan de student aan de slag. De student schrijft een werkstuk over de gelezen literatuur. Daarna volgt een mondelinge tentamen over de literatuurstudie. Bij het mondelinge tentamen is een tweede beoordelaar aanwezig. Voorbeelden van onderwerpen:

       

Adoptie en hechtingsproblematiek Adolescentiepsychologie Outreachend werken Jeugdcriminaliteit Pleegzorg en islamitische gezinnen Huiselijk geweld in migrantengezinnen Borderline TBS

Rode draad literatuurstudie: Wat heeft de bestudeerde literatuur de student opgeleverd aan nieuwe kennis en inzichten over de SJD beroepspraktijk?

2.2

Cursus inhoud

Competenties Afhankelijk van het onderwerp. Leerlijn Conceptuele leerlijn en integrale leerlijn. Learning outcomes

    

De student kan zelfstandig aan de hand van literatuur een onderwerp bestuderen, dat relevant is voor de sociaal juridische beroepsuitoefening. De student kan de beroepsrelevantie van het gekozen onderwerp voor de sociaal juridische beroepsuitoefening onderbouwen. De student kan een werkstuk over de bestudeerde literatuur schrijven, waarin de bestudeerde literatuur wordt samengevat. De student kan zich een eigen oordeel vormen over het belang van de bestudeerde literatuur voor de SJD beroepspraktijk. De student kan zijn mening zowel schriftelijk als mondeling onderbouwen en conclusies trekken over de bestudeerde literatuur.

Kennisbasis Afhankelijk van het gekozen onderwerp voor de literatuurstudie.



Soort Cursus Keuzecursus Werkvormen Op afspraak korte individuele begeleiding, telefonisch, via de mail en/of face to face.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Literatuurstudie, SJD DT 2015 - 2016 (digitaal aangeboden) Diversen (verplicht) : Door de student samengestelde literatuurlijst 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-LIT-11



Titel

Onderzoeksvaardigheden

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-204-15 Onderzoeksvaardigheden Researchskills 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MAM de Boois (tel. 088-4819721) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Consult

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Verslag


5,5




100

2




Cursus doel

Onderzoeks- en beoordelingsvaardigheden horen thuis in iedere professionele praktijk. Het handelen als sjd-professional moet gebaseerd zijn op betrouwbare informatie en kennis. Men spreekt tegenwoordig vaak van ‘evidence-based’: handelen op basis van kennis en normen die momenteel aantoonbaar het beste perspectief bieden op het beoogde resultaat. Als professional moet je derhalve een onderscheid kunnen maken tussen meer en minder betrouwbare informatie. Dat laat zich deels beoordelen aan de hand van de bronnen (waar komt die informatie vandaan?), maar uiteindelijk moet betrouwbaarheid toch beoordeeld worden op basis van de waarde van het onderzoek dat eraan ten grondslag ligt. Daarnaast mag men van de professional, ook van de SJD'er, verwachten dat die in staat is om op een operationeel niveau zelf betrouwbare kennis te produceren, met andere woorden om onderzoek te doen. Bij sociaal-juridische dienstverlening komt vaak nog een ander belangrijk onderzoeksobject om de hoek kijken, namelijk de vraag naar de juiste toepassing van wet- en regelgeving. Dan gaat het niet om feitenonderzoek (hoe zit de werkelijkheid in elkaar?) maar om normatief onderzoek (hoe hoort men in gegeven omstandigheden te handelen?). De werkelijkheid is steeds ingewikkelder dan de wetgever heeft kunnen of willen voorzien. De SJD-er heeft juist te maken met die ingewikkeldheid en zal daar een zo betrouwbaar (of verdedigbaar) mogelijke weg in moeten kiezen.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.3, 1.6, 1.7, 1.9, 1.10, 2.4, 2.5, 2.8, 3.1 Leerlijn Vaardigheden leerlijn Learning outcomes · op basis van enkele algemene criteria een gefundeerd oordeel geven over de betrouwbaarheid van onderzoek; · een geschikte onderzoeksvraag formuleren en deze in enkele deelvragen opdelen; · aan een vraag een passende onderzoeksmethode koppelen; · een of meer onderzoeksmethoden op een basaal niveau toepassen en de resultaten ervan inzichtelijk presenteren; · onderzoeksresultaten kritisch beoordelen en tot conclusies komen. Kennisbasis In deze cursus komen verschillende aspecten van onderzoek aan bod zoals kwalitatief en kwantitatief onderzoek, theoretisch kader, operationalisering, betrouwbaarheid en validiteit.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/32/ADR-SJDD-204-15



Praktijkleren Jaar 1, 5 EC, Deel 1

Titel


2015-2016



1.6


ADR-SJDD-110-13 Praktijkleren Jaar 1, 5 EC, Deel 1 Learning in Practice Year 1, Part 1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee

JA Verhagen ([email protected]) Nederlands



Frequentie

Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten per blok de werkvorm aangeboden?

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Hoorcollege A

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Leerteam

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Leerteam

niet verplicht

2 maal per blok

120 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100



In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR



Cursus doel

De deeltijdopleiding kent, in vergelijking met de voltijdopleiding, een andere wijze waarop de ervaring met uitvoerend SJD-werk in de opleiding een plaats krijgt: het zogenaamde ‘concurrency-beginsel’, waarbij in het leerproces van de student werkervaring en studie met elkaar worden gecombineerd. Door middel van een werkstuk Praktijkleren vindt ieder jaar toetsing plaats van de competentieontwikkeling van de student tijdens zijn studie en loopbaan. In het werkstuk wordt een koppeling gemaakt tussen het geleerde tijdens de opleiding en de uitvoering in de praktijk. Vervolgens worden gestelde leer- en loopbaandoelen geëvalueerd en nieuwe doelen opgesteld. In het eerste studiejaar kunnen 4 x 5 studiepunten worden verworven. In totaal dienen studenten hiervoor 560 uur werk te verrichten in een SJD relevante functie.

2.2

Cursus inhoud

Competenties

  

De student kan het proces van dienstverlening adequaat afsluiten, evalueren en reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes (1.10). De student kan projectmatig werken, realistische doelen stellen, werkzaamheden plannen c.q. planmatig aan pakken en reflecteren op het (beroepsmatig) handelen (2.8). De student kan vanuit een kritische en innovatieve houding de eigen beroepsidentiteit als SJD’er verder ontwikkelen en verhelderen aan derden (3.4).

Leerlijn Integrale en ervarings-reflectie leerlijn Learning outcomes

       

de student kan een complete beschrijving geven van de eigen sjd-context en de eigen werkzaamheden en verantwoordelijkheden de student kan volgens de STARRO-methodiek situaties uit de eigen beroepspraktijk beschrijven de student is in staat de verbinding te verhelderen tussen de verschillende leerervaringen op school en op het werk de student kan benoemen welke maatschappelijke ontwikkelingen van invloed zijn op de (eigen) beroepspraktijk de student is in staat de eigen leer- en loopbaandoelen 'smart' te formuleren de student kan anderen helpen om doelen te formuleren en geschikte praktijksituaties te bedenken om die doelen te realiseren de student kan een goede studieplanning maken en anderen daarbij betrekken en/of ondersteunen de student is in staat te reflecteren op de eigen ontwikkeling en de rol van het leerteam bij die ontwikkeling

Onderwijsvorm In het eerste jaar vindt een instructiebijeenkomst plaats en zijn er diverse bijeenkomsten met het leerteam waarin de leer- en loopbaandoelen en de relatie tussen opleiding en het eigen werk worden besproken. Toetsing De toetsing van Praktijkleren vindt plaats via een individueel werkstuk. De student dient daarbij een aantal bewijsstukken te overleggen, waaronder een arbeidscontract, functieomschrijving, beroepsproduct(en), een verklaring m.b.t. de beroepsproducten, de competentielijst en een ingevuld, door de opleiding verstrekt, urenregistratieformulier. Met het ondertekenen en stempelen van het urenregistratieformulier en de verklaring m.b.t. de beroepsproducten verricht de organisatie waarvoor de student werkt haar specifieke aandeel in de erkenning van Praktijkleren. Studiepunten Praktijkleren worden uitsluitend toegekend over reeds gewerkte © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


uren en indien het hierover geschreven werkstuk als voldoende is beoordeeld.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 1 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 131 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-110-13




Titel


2015-2016


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal

ADR-SJDD-111-13 Praktijkleren Jaar 1, 5 EC, Deel 2 Learning In Practice Year 1, Part 2 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Deeltijd Nee




Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100




bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



       









Titel


2015-2016







Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



       









Titel


2015-2016







Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



       








Titel

Praktijkleren Jaar 2

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-200-13 Praktijkleren Jaar 2 SJD DT Learning In Practice Year 2 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee



Anders


niet verplicht

Frequentie

1 maal per blok


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

60 minuten


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Praktijkwerkstuk

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 3 bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR



Cursus doel

De deeltijdopleiding kent, in vergelijking met de voltijdopleiding, een andere wijze waarop de ervaring met uitvoerend SJD-werk in de opleiding een plaats krijgt: het zogenaamde ‘concurrency-beginsel’, waarbij in het leerproces van de student werkervaring en studie met elkaar worden gecombineerd. Door middel van een werkstuk Praktijkleren vindt ieder jaar toetsing plaats van de competentieontwikkeling van de student tijdens zijn studie en loopbaan. In het werkstuk wordt een koppeling gemaakt tussen het geleerde tijdens de opleiding en de uitvoering in de praktijk. Vervolgens worden gestelde leer- en loopbaandoelen geëvalueerd en nieuwe doelen opgesteld. In het tweede studiejaar kunnen 20 studiepunten (of 4 x 5 studiepunten) worden verworven. In totaal dienen studenten hiervoor 560 uur werk te verrichten in een SJD relevante functie.

2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    

de student kan een complete beschrijving geven van de eigen sjd-context en de eigen werkzaamheden en verantwoordelijkheden de student kan volgens de STARRO-methodiek situaties uit de eigen beroepspraktijk beschrijven de student is in staat de verbinding te verhelderen tussen de verschillende leerervaringen op school en op het werk de student kan benoemen welke maatschappelijke ontwikkelingen van invloed zijn op de (eigen) beroepspraktijk de student is in staat de eigen leer- en loopbaandoelen 'smart' te formuleren

Onderwijsvorm In het tweede jaar vindt een facultatieve bijeenkomst plaats waarin toegelicht wordt wat van studenten wordt verwacht t.a.v. het werkstuk Praktijkleren. Toetsing De toetsing van Praktijkleren vindt plaats via een individueel werkstuk. De student dient daarbij een aantal bewijsstukken te overleggen, waaronder een arbeidscontract, functieomschrijving, beroepsproduct(en), een verklaring m.b.t. de beroepsproducten, de competentielijst en een ingevuld, door de opleiding verstrekt, urenregistratieformulier. Met het ondertekenen en stempelen van het urenregistratieformulier en de verklaring m.b.t. de beroepsproducten verricht de organisatie waarvoor de student werkt haar specifieke aandeel in de erkenning van Praktijkleren. Studiepunten Praktijkleren worden uitsluitend toegekend over reeds gewerkte uren en indien het hierover geschreven werkstuk als voldoende is beoordeeld.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 2 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 559 Totaal (uren) 560 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (20) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-200-13




Titel


2015-2016



1.6


ADR-SJDD-210-13 Praktijkleren Jaar 2, 5 EC, Deel 1 Learning In Practice Year 2, Part 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Anders

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100






Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    





Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 2 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel

De deeltijdopleiding kent, in vergelijking met de voltijdopleiding, een andere wijze waarop de ervaring met uitvoerend SJD-werk in de opleiding een plaats krijgt: het zogenaamde ‘concurrency-beginsel’, waarbij in het leerproces van de student werkervaring en studie met elkaar worden gecombineerd. Leerlijn Integrale en ervarings-reflectie leerlijn Competenties en leerdoelen (algemeen)

 

De student kan het proces van dienstverlening adequaat afsluiten, evalueren en reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en degemaakte keuzes (1.10). De student kan projectmatig werken, realistische doelen stellen, werkzaamheden plannen c.q. planmatig aan pakken en reflecteren op het (beroepsmatig) handelen (2.8).

De student kan vanuit een kritische en innovatieve houding de eigen beroepsidentiteit als SJD’er verder ontwikkelen en verhelderen aan derden (3.4).

2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    



2.3

Ingangseisen



Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 2 en 3 2014-2015 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    





Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 2 2015-2016 (digitaal aangeboden via Sharepoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    








Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkwerkstuk


5,5




100

1





Cursus doel

De deeltijdopleiding kent, in vergelijking met de voltijdopleiding, een andere wijze waarop de ervaring met uitvoerend SJD-werk in de opleiding een plaats krijgt: het zogenaamde ‘concurrency-beginsel’, waarbij in het leerproces van de student werkervaring en studie met elkaar worden gecombineerd. Door middel van een werkstuk Praktijkleren vindt ieder jaar toetsing plaats van de competentieontwikkeling van de student tijdens zijn studie en loopbaan. In het werkstuk wordt een koppeling gemaakt tussen het geleerde tijdens de opleiding en de uitvoering in de praktijk. Vervolgens worden gestelde leer- en loopbaandoelen geëvalueerd en nieuwe doelen opgesteld. In het derde studiejaar kunnen 20 studiepunten (of 4 x 5 studiepunten) worden verworven. In totaal dienen studenten hiervoor 560 uur werk te verrichten in een SJD relevante functie.

2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    


Onderwijsvorm In het derde jaar vindt een facultatieve bijeenkomst plaats waarin toegelicht wordt wat van studenten wordt verwacht t.a.v. het werkstuk Praktijkleren. Toetsing De toetsing van Praktijkleren vindt plaats via een individueel werkstuk. De student dient daarbij een aantal bewijsstukken te overleggen, waaronder een arbeidscontract, functieomschrijving, beroepsproduct(en), een verklaring m.b.t. de beroepsproducten, de competentielijst en een ingevuld, door de opleiding verstrekt, urenregistratieformulier. Met het ondertekenen en stempelen van het urenregistratieformulier en de verklaring m.b.t. de beroepsproducten verricht de organisatie waarvoor de student werkt haar specifieke aandeel in de erkenning van Praktijkleren. Studiepunten Praktijkleren worden uitsluitend toegekend over reeds gewerkte uren en indien het hierover geschreven werkstuk als voldoende is beoordeeld.



Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 3 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 559 Totaal (uren) 560 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (20) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-300-13




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    









Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    









Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Praktijkwerkstuk



Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4 bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    





Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 3 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100






Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



    



2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


(Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Praktijkleren jaar 3 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd



Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkwerkstuk


5,5




100

1





Cursus doel

De deeltijdopleiding kent, in vergelijking met de voltijdopleiding, een andere wijze waarop de ervaring met uitvoerend SJD-werk in de opleiding een plaats krijgt: het zogenaamde ‘concurrency-beginsel’, waarbij in het leerproces van de student werkervaring en studie met elkaar worden gecombineerd. Door middel van een werkstuk Praktijkleren vindt ieder jaar toetsing plaats van de competentieontwikkeling van de student tijdens zijn studie en loopbaan. In het werkstuk wordt een koppeling gemaakt tussen het geleerde tijdens de opleiding en de uitvoering in de praktijk. Vervolgens worden gestelde leer- en loopbaandoelen geëvalueerd en nieuwe doelen opgesteld. In het vierde studiejaar schrijft de student een uitgebreider werkstuk Praktijkleren dan in de andere studiejaren. In het vierde studiejaar kunnen 25 studiepunten (of 5 x 5 studiepunten) worden verworven. In totaal dienen studenten hiervoor tenminste 644 uur werk te verrichten in een SJD-relevante functie.

2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     

de student kan een complete beschrijving geven van de eigen sjd-context en de eigen werkzaamheden en verantwoordelijkheden de student kan volgens de STARRO-methodiek situaties uit de eigen beroepspraktijk beschrijven de student is in staat de verbinding te verhelderen tussen de verschillende leerervaringen op school en op het werk de student kan benoemen welke maatschappelijke ontwikkelingen van invloed zijn op de (eigen) beroepspraktijk de student is in staat de eigen leer- en loopbaandoelen 'smart' te formuleren De student is in staat om zijn persoonlijke visie op zijn SJD-beroep op heldere en consistente wijze te verwoorden. Hierbij verbindt hij de theorie met praktijk en besteedt hij aandacht aan micro-, meso en macroniveau.

Onderwijsvorm In het vierde jaar vindt een facultatieve bijeenkomst plaats waarin toegelicht wordt wat van studenten wordt verwacht t.a.v. het werkstuk Praktijkleren. Er vindt tevens een werkgroepbijeenkomst plaats die in zijn geheel in het teken staat van het formuleren van een visie op het SJD-beroep. Toetsing De toetsing van Praktijkleren vindt plaats via een individueel werkstuk. De student dient daarbij een aantal bewijsstukken te overleggen, waaronder een arbeidscontract, functieomschrijving, beroepsproduct(en), een verklaring m.b.t. de beroepsproducten, de competentielijst en een ingevuld, door de opleiding verstrekt, urenregistratieformulier. Met het ondertekenen en stempelen van het urenregistratieformulier en de verklaring m.b.t. de beroepsproducten verricht de organisatie waarvoor de student werkt haar specifieke aandeel in de erkenning van Praktijkleren. Studiepunten Praktijkleren worden uitsluitend toegekend over reeds gewerkte uren en indien het hierover geschreven werkstuk als voldoende is beoordeeld De student dient aan het eind van de studie te hebben aangetoond dat hij met Praktijkleren heeft gewerkt aan de ontwikkeling van en beschikt over tenminste 80% van de SJD© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


competenties.





Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     




competenties.

2.3

Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 4 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 138 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per blok

0 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     




competenties.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4

Kosten en studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 4 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6




Nee




Frequentie


Training

verplicht

1 maal per blok

0 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     




competenties.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 4 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6


ADR-SJDD-413-13 Praktijkleren Jaar 4, 5 EC, Deel 4 Learning in Practice Year 4, Part 4 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     




competenties.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren jaar 4 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 138 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd




Titel


2015-2016



1.6


ADR-SJDD-414-13 Praktijkleren Jaar 4, 5 EC, Deel 5 Learning in Practice Year 4, Part 5 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Training

verplicht

1 maal per blok

0 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkwerkstuk


5,5

100







Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Competenties

  



     




competenties.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Praktijkleren Jaar 4, 2015-2016 (aangeboden via SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd



Titel

Professionele Vaardigheden


2015-2016



ADR-SJDD-104-11 Professionele Vaardigheden SJD DT Professional Skills 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie


Kritisch denken & Argumenteren

niet verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Methodiek & Gespreksvoering

verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Schriftelijke Communicatie

niet verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Training Adviesgesprek

verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten







Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Adviesgesprek


5,5

50

2


SC + Kritisch Denken & Argumenteren


5,5

50

2





Cursus doel

Binnen de opleiding SJD deeltijd wordt er in de eerste twee studiejaren doorlopend aandacht besteed aan het ontwikkelen van professionele vaardigheden van de SJD’er. De doelstelling is dat de student in staat is bewust, doelgericht en systematisch sociaal juridische problemen te analyseren en op te lossen en tijdens dit proces helder te communiceren met alle betrokkenen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van concrete vragen en problemen uit het werkveld. In de cursus Professionele vaardigheden maakt de student zich de relevante methoden en modellen eigen, die de basis vormen van redeneren en van communiceren (zowel schriftelijk als mondeling). De student leert op een logische, gestructureerde wijze informatie te analyseren en over te dragen. Professionele vaardigheden zorgen voor effectieve communicatie. Deze vaardigheden worden geleerd bij de cursus Professionele vaardigheden en toegepast in de integrale thema’s. Bij mondelinge vaardigheden leren studenten gesprekstechnieken toepassen binnen een SJD context, zoals intakegesprekken (bijv. bij Sociaal Raadslieden) en adviesgesprekken (bijv. bij een gemeente). Tijdens de trainingen worden veel SJD-casussen gebruikt, veelal ingebracht door de studenten zelf. Bij schriftelijke vaardigheden leren studenten verschillende soorten teksten schrijven en beoordelen, zoals een betoog, brief, bezwaarschrift en verzoekschrift. Sommige van deze producten komen direct uit de beroepspraktijk, zoals de brief en bezwaaren verzoekschriften. Verder nemen studenten schriftelijke producten mee van de eigen werkvloer om te bespreken.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1,7, 1.8, 1.10, 2.6 Leerlijn Vaardigheden leerlijn. Learning Outcomes De student schrijft en spreekt op een manier die voldoet aan de criteria voor effectieve communicatie en kan

       

een sociaal juridisch probleem methodisch aanpakken; een gefundeerde keuze maken tussen verschillende communicatiestrategieën; het doel, de doelgroep en de context van de communicatie bepalen en beschrijven; de juiste inhoud selecteren voor een boodschap en die boodschap begrijpelijk, passend en correct formuleren in woord en geschrift; beweringen en redenen van anderen herkennen en evalueren en eigen beweringen goed structureren en onderbouwen; in een gesimuleerde context de basisgesprekstechnieken voor gespreksvoering en advisering op de juiste wijze toepassen om zodoende de leiding te houden in het gesprek, de relevante informatie te achterhalen en weerstanden om te buigen; reflecteren op de eigen professionele vaardigheden; blijk geven van een kritische beroepshouding.

Kennisbasis Schriftelijke communicatie: bouwplan, retorisch plan, formuleren, argumenteren, kritisch denken, argumentatieschema’s, argumentaties analyseren en beoordelen, betoog, feit- mening, formuleren. Gespreksvoering, methodiek en adviseren: methodisch werken volgens een fasemodel, casus analyse, professionele houding, gesprekstechnieken, reflectie, adviesstijlen en adviesmodellen, dramadriehoek, technieken voor het bevorderen van zelfredzaamheid, acceptatie vergroten, logische niveaus van gedrag. Presentie Omdat de inbreng van studenten cruciaal is en de vaardigheden rondom gespreksvoering en adviseren vooral worden verworven via veel oefenen en feedback in de trainingen, geldt voor periode C en D deels de aanwezigheidsverplichting. Dit betekent dat de student maximaal twee van de bijeenkomsten mag missen. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Boek (verplicht) : Valbracht, J.G. en J.M. Gerlofs, J.M., Schrijfvaardigheid in de Rechtspraktijk, Den Haag: Boom Juridische Uitgevers 2005, ISBN 9789054545675, of als digitaal boek op www.bju.nl ISBN 9789460940675 Boek (verplicht) : Loonstra, C.J. en M.M. Kok, Juridische Vaardigheden, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2011, ISBN 9789001794378. (Wordt ook voorgeschreven bij Thema: Beroep SJD. Bij Professionele Vaardigheden wordt alleen Hoofdstuk 7 gebruikt) Boek (verplicht) : Poutré, B. la, Juridische Adviesvaardigheden, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2009, ISBN 9789001541262 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 81 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-104-11



Recht 1: Inleiding recht & arbeidsrecht

Titel


2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode

ADR-SJDD-101-11 Recht 1: Inleidingrecht & Arbeidsrecht SJD DT Law 1: Introduction Law And Employment Law 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd

1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon KC Dallinga ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Arbeidsrecht

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Inleidingrecht

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Arbeidsrecht


5,5

50

2


Inleiding recht


5,5

50

2






Cursus doel

De SJD’er werkt in de beroepspraktijk altijd met kennis van het recht. Of een SJD’er nu de concrete belangen van een beroepsgroep behartigt, slachtoffers van misdrijven bijstaat, oudere werknemers probeert te reïntegreren of het recht op subsidie moet beoordelen. Altijd moet een SJD’er oog hebben voor de (mogelijk) toepasselijke rechtsregels en relevante rechtsgebieden. Iedere SJD’er moet dus een globaal overzicht hebben van het recht. Deze cursus geeft inleidende kennis van het geldende publiek- en privaatrecht in Nederland. Op deze basiskennis wordt in andere cursussen voortgebouwd. Daarnaast wordt in het bijzonder ingegaan op het arbeidsrecht.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.3,1.4,1.5, 1.6 Leerlijn Conceptuele leerlijn. Learning outcomes

          

De student heeft inzicht in de systematiek van de belangrijkste rechtsregels en beginselen die gelden in het publiekrecht en het privaatrecht. De student kan de gangbare onderscheidingen in rechtsgebieden en rechtsbronnen herkennen en benoemen. De student kan beschrijven wat onder het staatsrecht, het bestuursrecht, het strafrecht en het verbintenissenrecht wordt verstaan. De student kan de belangrijkste begrippen uit het staatsrecht, het bestuursrecht, het strafrecht en het verbintenissenrecht weergeven en toepassen op praktijksituaties. De student heeft inzicht in de procedures bij de bestuursrechter, kantonrechter, strafrechter en civiele rechter. De student kan zich de wetsystematiek van het arbeidsrecht eigen maken. De student kan verschillende soorten contracten benoemen en onderscheiden. De student kent de van toepassing zijnde arbeidsvoorwaarden. De student kan de diverse mogelijkheden waarop aan een arbeidsrelatie een einde kan komen, aangeven. De student toont aan te kunnen schakelen tussen de wet, de inhoud van de arbeidsovereenkomst en de CAO enerzijds, en de richtinggevende jurisprudentie anderzijds. De student is in staat de arbeidsrechtelijke kennis toe te passen op praktijksituaties.

Kennisbasis Bij Inleiding recht vindt er een eerste kennismaking met het recht plaats. Diverse indelingen in het recht worden benoemd, verschillende rechtsbronnen komen aan bod en er wordt uitgebreid stil gestaan bij het begrip wetgeving. Vervolgens ligt de nadruk op dat deel van het recht dat de verhouding regelt tussen de overheid en de burger: het publiekrecht. Hieronder valt het staatsrecht, het bestuursrecht en het strafrecht. Naast het publiekrecht wordt ook ingegaan op dat deel van het recht dat de verhouding regelt tussen de burgers onderling: het privaatrecht. Er wordt vooral aandacht besteed aan het algemene gedeelte van het verbintenissenrecht. Tot slot wordt er globaal aandacht besteed aan internationale en Europese organisaties en regels. Bij Arbeidsrecht komt het individuele arbeidsrecht aan de orde. De relatie tussen de individuele werknemer en werkgever wordt onder de loep genomen. Daarbij wordt de systematiek van boek 7, titel 10 van het Burgerlijk Wetboek gevolgd. Alle aspecten van contracteren, (wijziging) arbeidsvoorwaarden, vakantie- en verlof, gelijke behandeling en tot slot de beëindiging van de arbeidsovereenkomst komen aan bod. Het collectieve arbeidsrecht (medezeggenschapsrecht, CAO, Sociaal Plan) komt zijdelings ter sprake en wordt uitgebreider behandeld bij het Thema Arbeidsverhoudingen. Daarnaast wordt het BBA en het daarop gebaseerde Ontslagbesluit behandeld. Naast de wettelijke regelingen is er ook aandacht voor jurisprudentie. Veel Europese regelgeving is inmiddels geïncorporeerd in Nederlandse wetgeving. Waar nodig is, wordt gewezen op die Europese herkomst. Daarnaast wordt gewezen op het belang van de arresten van het Hof van Justitie van de EG.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ ) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Inleiding recht & Arbeidsrecht 2015-2016, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015. ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de betreffende studiewijzers. Boek (verplicht) : Loonstra, C.J., Hoofdlijnen Nederlands Recht, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2014, 11e druk, ISBN 978-90-01-3399-2. Boek (verplicht) : Grinsven, P.M.H.J. van, Geugjes, H.C. & Soemers, H.N.M, Arbeidsrecht begrepen, Den Haag: Boom Juridische uitgevers 2013, 5e druk, ISBN 978-90-8974-758-7. De 6e druk volgt in de zomer. 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-101-11



Titel

Recht 2: Sociaalzekerheidsrecht en Personen- & Familierecht


2015-2016


ADR-SJDD-102-11 Recht 2: Sociaalzekerheidsrecht en Personen- & Familierecht SJD DT Law 2: Social Security- and Individuals and Family Law 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie


Personen- en Familierecht

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Sociaalzekerheidsrecht

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar

Personen- en Familierecht


5,5

50

2


Sociaalzekerheidsrecht


5,5

50

2





Cursus doel

In periode C wordt aandacht besteed aan de werknemersverzekeringen (Ziektewet, WW, WAO en de Wet WIA). Omdat de sociale zekerheid formeel gezien een onderdeel is van het bestuursrecht, wordt ook een kort uitstapje gemaakt naar het bestuursrecht. In periode D worden de volksverzekeringen (ANW, AKW, AOW en AWBZ) kort behandeld. Daarnaast wordt een inleiding in het personen- en familierecht (m.n. boek 1 BW) gegeven. In de meeste SJD-werkvelden is basiskennis op dit terrein een vereiste.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.4, 1.5, 1.6. Leerlijn Conceptuele leerlijn. Learning outcomes

     

De student verwerft basiskennis op het terrein van de sociale zekerheid; De student kan zich de wetsystematiek van sociale zekerheidswetten eigen maken; De student kan het sociale zekerheidsrecht plaatsen binnen het bredere terrein van het bestuursrecht; De student heeft kennis van de belangrijkste rechtsregels en beginselen uit het personen- en familierechtrecht en het gezagsrecht over minderjarigen; De student heeft op basisniveau inzicht in de systematiek van de jeugdbeschermingsmaatregelen; De student kan relevante rechtsregels op eenvoudige praktijkcasus toepassen.

Kennisbasis Bij het sociale zekerheidsrecht wordt in periode C gestart met de Werkloosheidswet. Achtereenvolgens worden de begrippen verzekering, werkloosheid, recht op uitkering, uitsluitingsgronden, en het geldend maken van het recht behandeld. Bij dit laatste begrip gaat het om zowel de gedragingen (onder meer verwijtbare werkloosheid en benadelingshandeling) als de daarbij behorende maatregelen (sancties) . Hierna is er aandacht voor de eerste twee jaren van arbeidsongeschiktheid. Aan de orde komen de loondoorbetalingsplicht van de werkgever, het begrip passende arbeid, het vangnet van de Ziektewet en geschillen bij arbeidsongeschiktheid. Tot slot wordt het derde jaar van arbeidsongeschiktheid behandeld. De WAO, de Wet WIA en het op deze wetten gebaseerde Schattingsbesluit. Ook passeren de Functionele Mogelijkhedenlijst (FML) en het Claim Borgings- en Beoordelingssysteem (CBBS) de revue. In periode D komen de regelingen met betrekking tot ouderdom, overlijden, ziektekosten en kinderbijslag (de volksverzekeringen) kort aan de orde. Eveneens wordt in deze periode een inleiding in het personen- en familierecht verzorgd. Hierbij worden keuzes gemaakt. Aandacht is er voor de persoon, verwantschap, naamrecht, minderjarigheid, huwelijk, geregistreerd partnerschap, ongehuwd samenwonen, ouderschap en kinderen, gezag en voogdij, jeugdbeschermingsmaatregelen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer & Reader Recht 2, Periode C en D 2015-2016 op SharePoint Boek (verplicht) : Geugjes H.C., Socialezekerheidsrecht begrepen, Boom Juridische uitgevers 2015, 4e druk, ISBN 978-94-6290-028-8. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015. Boek (verplicht) : Compendium van het Personen- en familierecht, prof. Mr. S.F.M. Wortmann en mr. J. van Duijvendijk – Brand, Kluwer, 12e druk, ISBN 978-90-1312© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


703-4 2.5 Workload Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-102-11



Recht 3: Consumentenrecht & Recht bij Schulden

Titel


2015-2016


ADR-SJDD-201-11 Recht 3: Consumentenrecht & Recht bij Schulden SJD DT Law 3: Consumer Law and Law by duty 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon JA Verhagen ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Consumentenrecht

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Recht bij Schulden

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Nabespreking Recht bij schulden

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Nabespreking Consumentenrecht

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten




1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Consumentenrecht


5,5

50

2


Recht bij Schulden


5,5

50

2






Cursus doel

De consumentenkoop is waarschijnlijk de overeenkomst die het meest wordt gesloten. Denk hierbij aan de dagelijkse aankopen die iedereen in winkels doet. In toenemende mate worden diverse aankopen echter niet meer in een winkel gedaan, maar wordt gebruik gemaakt van de mogelijkheden die het internet biedt om te kopen op afstand. De consument geniet in beide situaties consumentenbescherming. Bij consumentenorganisaties geeft de SJD’er informatie en advies aan consumenten en behartigt de belangen van de consumenten. Kennis van het verbintenissenrecht en het consumentenrecht is daarbij essentieel. Onverstandig consumeren kan leiden tot het maken en hebben van schulden. Steeds meer mensen in Nederland hebben als gevolg hiervan of vanwege andere oorzaken problematisch schulden. Veel schulden kunnen voorkomen worden door beter om te gaan met geld en/of door meer gebruik te maken van voorliggende voorzieningen. Zodra de schulden echt problematisch zijn zal vaak een beroep op schuldhulpverlening worden gedaan. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen het minnelijke traject en het wettelijke traject. Bij juridische adviesorganisaties geeft de SJD’er informatie en advies over het recht bij schulden. Als schuldhulpverlener en als bewindvoerder krijgt de SJD’er direct te maken met de problematiek van schulden. Kennis van het recht bij schulden is daarbij essentieel.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Leerlijn Conceptuele leerlijn. Learning outcomes

            

De student heeft inzicht in de systematiek van het Burgerlijk Wetboek met betrekking tot het vermogensrecht in het algemeen en het verbintenissenrecht in het bijzonder. De student kan beschrijven wat er onder consumentenbescherming wordt verstaan. De student kan de verschillen tussen een koopovereenkomst en een consumentenkoopovereenkomst beschrijven en aangeven wat hiervan de gevolgen zijn. De student kan beschrijven wat de gevolgen zijn van kopen op afstand en kopen op afbetaling. De student kan de bepalingen met betrekking tot koop en consumentenkoop toepassen op praktijksituaties. De student kent het leerstuk van de Algemene Voorwaarden en kan de regels daaromtrent toepassen op (consumenten)koopovereenkomsten. De student heeft inzicht in de systematiek van de sociale voorzieningen in het algemeen en de Wet maatschappelijke ondersteuning en de Wet werk en bijstand in het bijzonder. De student kan beschrijven welke inkomensondersteunende voorzieningen er zijn. De student kan aangeven welke trajecten er gevolgd kunnen worden als cliënten problematische schulden hebben. De student kan beschrijven welke fases er in het minnelijk en in het wettelijk traject zijn. De student heeft inzicht in de juridische mogelijkheden die schuldeisers en hun belangenbehartigers ten opzichte van schuldenaren hebben. De student heeft inzicht in de systematiek van de relevante wetgeving bij problematische schulden, waaronder de Wet schuldsanering natuurlijke personen. De student kan de bepalingen met betrekking tot de sociale voorzieningen en schuldsanering toepassen op praktijksituaties.

Kennisbasis In periode A staat het consumentenrecht centraal. Eerst wordt ingegaan op het algemeen vermogensrecht en het verbintenissenrecht. Vervolgens wordt de bijzondere overeenkomst koop behandeld. De consumentenkoop en consumentenbescherming staan uiteindelijk centraal. De verplichtingen van zowel de koper als de verkoper worden behandeld. Tot slot wordt ingegaan op kopen op afstand en kopen op afbetaling. In periode B komt Recht bij schulden aan bod. Hier staan de sociale voorzieningen, schuldhulpverlening en de gevolgen van overeenkomsten centraal. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Consumentenrecht & Recht bij schulden 20152016, op SharePoint Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015. ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de betreffende studiewijzers. Boek (verplicht) : Klik, P., Koop en consumentenkoop, Deventer: Kluwer 2014, 8e druk, ISBN 978-90-13-12242-8. Boek (verplicht) : Loonstra, C.J., Hoofdlijnen Nederlands Recht, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2014, 11e druk, ISBN 978900133992. Boek (verplicht) : Geugjes, H.C., Socialezekerheidsrecht begrepen, Boom Juridische uitgevers 2015, 4e druk, ISBN 978‐94‐6290‐028‐8 Boek (verplicht) : Haster, D. Basisboek Integrale Schuldhulpverlening, Groningen: Noordhoff Uitgevers 2013, 3e druk, ISBN 978-90-01-82082-4 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-201-11



Recht 4: Formeel Strafrecht & Woon- en Huurrecht

Titel


2015-2016


ADR-SJDD-202-11 Recht 4: Formeel Strafrecht & Woon- en Huurrecht SJD DT Law 4 : Formal Criminal Justice and Housing and Rental Law 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AS van Egdom (tel. 088-4819635) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Formeel Strafrecht

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Woon- en Huurrecht

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Formeel Strafrecht


5,5

50

2


Woon- en Huurrecht


5,5

50

2





Cursus doel

In periode C geeft Recht 4 kennis van de belangrijkste leerstukken van het formele strafrecht ofwel het strafprocesrecht. Daaronder vallen dwangmiddelen als aanhouding en vrijheidsbeneming, maar ook de rol van de officier van justitie bij de vervolging, de functies van de raadsman bij de verdediging, het onderzoek ter terechtzitting en de systematiek van de artikelen 348-350 van het Wetboek van Strafvordering. Ook schenkt de cursus aandacht aan de verschillende strafmodaliteiten. Door oefening maakt de student zich de structuur van het Wetboek van Strafvordering, het Wetboek van Strafrecht, de Wegenverkeerswet 1994, de Opiumwet en de specifieke kenmerken van het strafvorderlijke systeem eigen. Daarnaast gaat de student aan de slag met justitiële beroepsproducten. De cursus gaat in op actuele ontwikkelingen in het strafprocesrecht. De SJD’er die in de beroepspraktijk met het strafrecht in aanraking komt, werkt bijvoorbeeld bij de reclassering, de Raad voor de Kinderbescherming, de politie, een Bureau Slachtofferhulp, Bureau Jeugdzorg of in een penitentiaire inrichting. Voor die SJD’ers, maar ook voor SJD’ers die elders werkzaam zijn, is het noodzakelijk om kennis te hebben van de beginselen en beperkingen van het straf(proces)recht. Immers, cliënten kunnen slachtoffer zijn geweest van een misdrijf, zelf verdacht worden van crimineel gedrag, net een boete ontvangen hebben of onlangs uit een penitentiaire inrichting ontslagen zijn. SJD’ers moeten kennis hebben van de belangrijkste regels en voorwaarden die betrekking hebben op de rechten van verdachten en de bevoegdheden van politie en justitie om het strafrecht ten uitvoer te leggen. In periode D staat het woon- en huurrecht centraal. Eerst wordt ingegaan op de rol van de overheid bij het verdelen van woonruimte en het verlenen van huurtoeslag. Vervolgens worden diverse begrippen uit het huurrecht behandeld. In Boek 7 van het Burgerlijk Wetboek staan algemene bepalingen die bij alle soorten huur van toepassing zijn. Afdeling 5 van Boek 7 BW gaat volledig over de huur van woonruimte. Door oefening maakt de student zich de structuur van Boek 7 BW eigen. De verplichtingen van zowel de verhuurder als de huurder komen aan bod. Tot slot wordt ingegaan op de huurbescherming en huurprijsbescherming die de huurder van woonruimte geniet. Evenals het strafrecht, is ook het woon- en huurrecht een belangrijk onderdeel van de sociaaljuridische praktijk. SJD’ers kunnen werkzaam zijn bij instanties waar het woon- en huurrecht centraal staat, zoals gemeenten, woningcorporaties en huurcommissies. Bij juridische adviesorganisaties geeft de SJD’er informatie en advies over het woon- en huurrecht. Kennis van het huurrecht, vooral van de specifieke bepalingen die bij de huur van woonruimte gelden, zoals bepalingen over huurbescherming en huurprijsbescherming, is daarbij essentieel.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7. Leerlijn Conceptuele leerlijn Learning outcomes

       

De student kan de hoofdrolspelers in het strafprocesrecht duiden. De student kan de belangrijkste leerstukken van het formele strafrecht zoals de bevoegdheden van politie en justitie bij de opsporing en vervolging van strafbare feiten uitleggen en toepassen bij het uitwerken van een eenvoudige casus. De student kan het verloop van de procedure ter terechtzitting beschrijven en toelichten. De student kan een toelichting geven bij de strafprocessuele aspecten van een strafvonnis, inclusief de eventuele veroordeling tot een straf of maatregel. De student kan de belangrijkste strafmodaliteiten uitleggen en toepassen op een eenvoudige casus. De student heeft inzicht in de systematiek van het Wetboek van Strafvordering, het Wetboek van Strafrecht , de Wegenverkeerswet 1994 en de Opiumwet met betrekking tot het formele strafrecht. De student kan actuele ontwikkelingen in het formele strafrecht benoemen en de discussie daarover in grote lijnen weergeven. De student kan benoemen welke rol de overheid speelt in het woon- en huurrecht.



     

De student heeft inzicht in de systematiek van het Burgerlijk Wetboek met betrekking tot het huurrecht. De student kan benoemen welke verplichtingen en rechten zowel de huurders als de verhuurders hebben. De student kan uitleggen waarom de huurder als zwakkere partij binnen de huurovereenkomst van woonruimte bijzondere bescherming geniet. De student kan beschrijven wat er onder huurbescherming en huurprijsbescherming wordt verstaan. De student kan de bepalingen met betrekking tot het huurrecht toepassen op praktijksituaties. De student kan actuele ontwikkelingen in het woon- en huurrecht benoemen en de discussie daarover in grote lijnen weergeven.

Kennisbasis Bij Strafrecht: kennis van de organen en de fasen van de strafrechtspleging, dwangmiddelen, vervolging en vervolgingsbeslissingen, het onderzoek ter terechtzitting en de executie van strafvonnissen. Bij Woon- en huurrecht worden leerstukken uit het woon- en huurrecht belicht, voor zover zij van direct belang zijn voor de SJD’er. Daarnaast is er bescheiden aandacht voor de huurtoeslag als onderdeel van het belastingrecht.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 33 (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzers Formeel strafrecht & Woon- en huurrecht 20152016 zijn te vinden op SharePoint. Al het overige studiemateriaal is te vinden in de digitale leeromgeving van de betreffende vakken. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015, ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de betreffende studiewijzers. Boek (verplicht) : J.H.J. Verbaan - 978-90-8974-805-8- Straf(proces)recht begrepen 3e druk - (2013). Boek (verplicht) : Sengers, J. en Sanden, P. van der, Huurrecht woonruimte, Den Haag: Sdu uitgevers 2013, 6e druk, ISBN 978-90-1239-087-3. 2.5 Workload Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-202-11



Titel

Sociale Kaart 2 SJD DT

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-SOC2-11 Sociale Kaart 2 SJD DT Social Map 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AJ Pilon (tel. 0618971435) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Individueel gesprek

niet verplicht

1 maal per blok

0 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100




2




Cursus doel

SJD'ers werkzaam in de sociaal juridische beroepspraktijk hebben vaak te maken met (door)verwijzingen. Het kan gaan om verwijzingen binnen de eigen organisatie of daarbuiten. Tijdens deze cursus maakt de student een sociale kaart. De sociale kaart is een naslagwerk voor de eigen organisatie, met een overzicht van interne afdelingen en/of externe instellingen en organisaties waar de SJD'er naar kan doorverwijzen. Het gaat om een een inhoudelijk goed opgebouwd en gestructureerd document met een actueel overzicht van beroepsrelevante organisaties om naar door te verwijzen. Bij deze keuzecursus maakt de student een sociale kaart voor de eigen organisatie, waarin hij op een logische en overzichtelijke wijze uiteenzet naar welke interne afdelingen en /of externe instellingen en organisaties kan worden doorverwezen. De student werkt zelfstandig aan de sociale kaart. Tijdens deze cursus wordt de student minimaal begeleid. Deze cursus is bij uitstek een cursus, waarin het accent ligt op de zelfwerkzaamheid van de student. Voordat de student kan beginnen aan de sociale kaart maakt hij een opzet voor de sociale kaart die ter beoordeling wordt voorgelegd aan de cursuscoördinator. De opzet voor de sociale kaart bestaat een inleiding (met een beschrijving van de doelstelling, de doelgroep, het beleid, de taken en werkzaamheden van de organisatie waarvoor de sociale kaart gemaakt wordt ) een verantwoording van de opbouw van de sociale kaart en een beschrijving van de belangrijkste juridische werkzaamheden van de organisatie (o.a. relevante wet- en regelgeving). Als de opzet is goedgekeurd kan de student aan de slag. na afloop levert de student de sociale kaart in bij de cursuscoördinator.

2.2

Cursus inhoud

Soort cursus Keuzecursus. Werkvormen Op afspraak korte individuele begeleiding telefonisch, via de mail en/of face to face. Competenties 1.4, 2.5, 2.8 en 3.2 Leerlijn Conceptuele leerlijn en integrale leerlijn Learning outcomes

   

de student heeft kennis van een plaatselijke sociale kaart dan wel van een sociale kaart voor een doelgroep met een specifieke problematiek. de student kan juridische, methodische en sociaal wetenschappelijke kennis toepassen door het maken van een specifieke sociale kaart. de student kan op gestructureerd informatie presenteren voor de eigen organisatie in de vorm van een sociale kaart over beroepsrelevante instellingen en organisaties. de student kan specifieke juridische informatie uitwerken ten behoeve van de sociale kaart

Kennisbasis Afhankelijk vande organisatie en doelgroep van de sociale kaart.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Sociale kaart 2 SJD DT 2015 - 2016 © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Diversen (verplicht) : Werkstuk Sociale kaart met bijlagen 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-SOC2-11



Titel

Sociale Wetenschappen 1

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-103-11 Sociale Wetenschappen 1 SJD DT Social Sciences 1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? SEW Rotteveel (tel. 088-4819609) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Werkcollege 1 Psychologie

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege Sociologie

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Nabespreking sociologie

niet verplicht

1 maal per blok

30 minuten


Nabespreking psychologie

niet verplicht

1 maal per blok

30 minuten







Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Psychologie


5,5

50

2


Sociologie


5,5

50

2





Cursus doel

Tijdens deze cursus maakt de student kennis met twee sociaalwetenschappelijke disciplines, de sociologie en de psychologie. De sociologie en de psychologie vormen de theoretische basis voor de kennis, vaardigheden en methoden van de SJD’er. In periode A staat de sociologie centraal en wordt vooral gekeken vanuit macroniveau. In periode B staat de psychologie centraal en wordt vooral gekeken vanuit microniveau. De theorieën, begrippen en onderwerpen die aan de orde komen staan in direct verband met vraagstukken en dilemma’s uit de sociaal juridische beroepspraktijk. In periode A (sociologie) verwerven studenten inzicht in politieke, culturele, historische, technologische, economische en demografische ontwikkelingen in de Nederlandse samenleving die een directe invloed hebben op het sociaal juridische werkveld. Onderwerpen als modernisering, de verzorgingsstaat, individualisering, emancipatie en mondigheid van de burger, ontgroening en vergrijzing, verzuiling en secularisatie, juridisering en de multiculturele samenleving staan centraal. Ook wordt er ingegaan op een aantal belangrijke doelgroepen uit het werkveld van de sociaal juridische dienstverlening. De psychologie, in periode B, vormt de theoretische basis van de methodische vaardigheden van de SJD’er. De theoretische stromingen die behandeld worden vormen de theoretische basis voor verschillende visies op hulp- en dienstverlening. De theorieën vertegenwoordigen een bepaalde kijk op hoe mensen in elkaar zitten, wat de achtergrond is van hun gedrag en hoe hierin problemen ontstaan. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de wisselwerking tussen het individu en zijn omgeving (sociale psychologie).

2.2

Cursus inhoud

Competenties 3.1, 3.3 Leerlijn Conceptuele leerlijn. Learning outcomes

 

De student kent de belangrijkste basisbegrippen, stromingen en basisthema’s uit de sociologie en de psychologie en kan dit toepassen op de SJD beroepspraktijk. De student kent de belangrijkste maatschappelijke veranderingsprocessen die hebben plaatsgevonden in de Nederlandse samenleving die van invloed zijn op het sociaal juridische werkveld en kan dit vertalen naar de gevolgen die deze veranderingen hebben voor het werken met verschillende doelgroepen in de eigen beroepspraktijk.

Kennisbasis Onderwerpen Sociologie: Veranderingen in de samenleving De verzorgingsstaat Armoede en sociale ongelijkheid Gezinssystemen Bevolking Omgeving Onderwerpen Psychologie: Perspectieven van de psychologie Hoe leren mensen? Hoe werkt het geheugen? Waaruit bestaan denken en intelligentie? Hoe werken emoties en motivatie? Welke factoren zijn van belang bij stress en gezondheid? Hoe gedragen mensen zich in het bijzijn van anderen? Hoe bekijken de verschillende perspectieven de persoonlijkheid?

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Sociale Wetenschappen 1: Sociologie en Psychologie SJD DT 2015-2016. Wordt digitaal aangeboden op de cursussite van de HU. Boek (verplicht) : Wilterdink, N. en Heerikhuizen, B van, Samenlevingen. Een verkenning van het terrein van de sociologie, Noordhoff. Groningen, laatste druk, ISBN 9789001795580 Boek (verplicht) : Zimbardo, P.G., Johnson R.L., McCann, V. Psychologie, De essentie, Pearson Education, laatste druk, ISBN 9789043029186 2.5 Workload Contactduur (uren): 25 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 111 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-103-11



Specifieke Doelgroepen SJD DT K

Titel


2015-2016



ADR-SJDDK-304-11 Specifieke Doelgroepen SJD DT K Specific Target Groups SJD 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? DH Ruitenberg (tel. 088-4819985) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Training

verplicht

3 maal per blok

540 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

MC tentamen


5,5

50

2


Mondeling + klein werkstuk


5,5

50

2





Cursus doel

Als Sociaal Juridische Dienstverlener zal je in de beroepspraktijk te maken krijgen met cliënten uit allerlei verschillende doelgroepen. De doelgroepen die in deze cursus worden behandeld zijn: jongeren, ouderen, cliënten met een psychische stoornis, justitiabelen, schuldenaren en cliënten met multiproblematiek. Je kunt in de beroepspraktijk met al deze doelgroepen te maken krijgen (bijvoorbeeld bij het Juridisch Loket) of met een van deze doelgroepen (bijvoorbeeld als ouderenadviseur of bij de reclassering).

In deze cursus gaan we niet alleen in op de theoretische achtergronden van de specifieke doelgroepen, maar krijg je ook handvatten aangeboden hoe je in gesprekken hiermee om kan gaan.

2.2

Cursus inhoud

In deze cursus ontwikkel je kennis en vaardigheden op het gebied van werken met specifieke doelgroepen. Het gaat hierbij om theoretische achtergronden, methodisch werken en vaardigheden. De kennis en vaardigheden die je reeds hebt opgedaan in de opleiding dienen als basis. In deze cursus gaan we een stap verder en maken we het gecompliceerder. Wat zijn belangrijke thema’s in het leven van een jongeren. En hoe pakt dat dan uit in de spreekkamer? Wat doe je met een jongere die in het kader van de WWB op je spreekuur komt en wat ongeïnteresseerd met zijn mobiel in de weer is? En eigenlijk wil dat jij gewoon iets voor hem regelt? Kun je je inleven in de belevingswereld van een oudere? Wat doe je als een oudere cliënt eigenlijk geen duidelijke vraag uit zichzelf heeft maar je ziet wel dat de cliënt wat hulp kan gebruiken bij de administratie? Weet je iets van psychische stoornissen. Vind je dat wel interessant maar ook een beetje eng? En wat moet je dan doen als een cliënt ‘raar’ gaat zitten doen? Kun je begrijpen dat iemand een delict pleegt? Of in de schulden raakt? En hoe werk je samen met een cliënt die eigenlijk helemaal niet zit te wachten op een traject met de SJD’er? Allemaal vragen waar we in deze cursus aandacht aan gaan besteden. In de cursus krijg je sociaal wetenschappelijke kennis aangeboden over de achtergrond van de specifieke doelgroepen. Daarnaast wordt er in de training aandacht besteed aan de vaardigheden die je kunt inzetten om gesprekken met cliënten uit de specifieke doelgroep te voeren. We gebruiken hiervoor de motiverende gesprekstechnieken. Zoals je waarschijnlijk merkt gaat het niet alleen om kennis en vaardigheden maar ook om jou zelf. Hoe sta jij hier zelf in? Wat is jouw houding t.a.v. deze doelgroepen? En hoe uit zich dat in gedrag? Competenties 1.1; 1.2; 1.7; 1.9; 1.10; 2.1; 2.2; 2.5; 3.1; 3.3 Leerdoelen Leerdoelen t.a.v. het werkcollege (theorie) De student krijgt kennis en inzicht in:

         

verschillende levensfases: adolescenten/jongeren ouderen psychische stoornissen/psychopathologie (DSM IV) verschillende culturen achtergronden van delicten en geweld het werken met onvrijwillige cliënten: Cliënten in een gedwongen kader (justitie) Cliënten met schulden Cliënten met multiproblematiek

Leerdoelen t.a.v. de training (vaardigheden)

 

Krijgt kennis en inzicht in de fasen van gedragsverandering van Prochaska en DiClemente Krijgt kennis en inzicht in motiverende gespreksvoering (Miller en Rollnick)



     

Wordt vaardig in het hanteren van het model van gedragsverandering Wordt vaardig in het hanteren van motiverende gespreksvoering Kan aansluiten bij de verschillende behoeftes van de specifieke doelgroepen Heeft oog voor de cultuur waar de cliënt vandaan komt en kan daarop aansluiten. Doet ervaring op in het werken met onvrijwillige cliënten Is in staat om te reflecteren op zijn eigen handelen

Is in staat om op een zorgvuldige manier feedback te geven en te ontvangen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (verplicht) : Werken met doelgroepen in de Sociaal Juridische Dienstverlening Deleaan Ruitenberg en Josine van Loon (2013) ISBN: 978-90-430-2246-0. Pearson Benelux Diversen (verplicht) : Studiewijzer Specifieke doelgroepen (verkrijgbaar via SharePoint) 2015-2016 2.5 Workload Contactduur (uren): 13 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDDK-304-11



Titel

Supervisie

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-301-13 Supervisie SJD DT Supervision SJD 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? TGJ Westra (tel. 088-4819754) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Supervisie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Eindevaluatie


5,5

100




2




Cursus doel

Supervisie is een didactische methode gericht op het leren zelfstandig te functioneren in de uitoefening van een beroep. Een kenmerk van supervisie is de directe koppeling tussen leren en werken. De eigen werkervaring van de supervisant vormt de basis van het leren tijdens supervisie. Deze wisselwerking tussen werken en leren kan slechts plaatsvinden wanneer supervisie regelmatig en parallel aan de uitvoering van het werk plaatsvindt. Het leren zelfstandig functioneren brengt met zich mee dat de supervisant werk dient uit te voeren waar hij zelf verantwoordelijkheid draagt, of leert dragen, voor de dienstverlening. Een supervisant werkt niet zelfstandig wanneer hij alleen anderen assisteert, duidelijk omschreven deeltaken uitvoert of uitsluitend instructies van anderen gestandaardiseerd uitwerkt. De supervisant leert tijdens supervisie systematisch te reflecteren op juridische, sociale en persoonlijke aspecten van het werk. Met andere woorden het doel van supervisie is dat de supervisant laat zien dat hij zelfstandig kan reflecteren op gebeurtenissen die spelen tijdens de uitoefening van zijn beroep. De student kan laten zien wat hoe datgene waarop hij in de supervisie heeft gereflecteerd toegepast wordt in de praktijk. Dit laat de student zien aan de hand van drie kernactiviteiten: • De werkinbreng met leervragen (een schriftelijke weergave van een werkervaring); • Het concretiseren en problematiseren van een werkervaring (tijdens supervisie); • Het reflectieverslag (de schriftelijke weergave van het denkproces na afloop van de supervisie en aangeven hoe dit is omgezet in een nieuw handelen) Kenmerkend voor het beroep is dat de SJD’er werkt binnen de eisen van een formeel-juridisch kader. Daarnaast heeft de SJD’er te maken met de regels van de organisatie, zijn functie- en taakomschrijving, de belangen en wensen van de cliënt en zijn eigen persoonlijke overtuigingen. Dit betekent dat de SJD’er moet leren opereren in het spanningsveld tussen belangen van de cliënt, de regels van de organisatie en zijn persoonlijke overtuiging. Dit spanningsveld wordt verduidelijkt aan de hand van specifieke thema’s die tijdens supervisie aan de orde komen Ingangseisen Om aan de supervisie te kunnen deelnemen dient de student ten minste over 110 EC te beschikken. De praktijkleren werkstukken van jaar 1 en jaar 2 dienen met een voldoende te zijn afgerond voor aanvang van de supervisie. De praktijkplaats van de student dient daarnaast door de opleiding goedgekeurd te zijn op niveau 2, waarmee de praktijkplaats superviseerbaar is

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.10, 2.1, 2.2, 2.8, 3.3, 3.4 Leerlijn Ervaringsreflectie leerlijn Learning outcomes De supervisant is in staat: - Verantwoordelijkheid te nemen voor zijn/haar leerproces en zich daarop te laten aanspreken en adequaat samenwerken met de medesupervisanten en de supervisor (Competentie 2.1: De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit de eigen rol en positie in de organisatie efficiënt en effectief samen te werken met collega’s in een multiculturele,(inter)nationale en multidisciplinaire omgeving) - Op grond van inzicht in eigen sterke en zwakke punten persoonlijke leerdoelen te formuleren en uitproberen in de praktijk (Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes.) - Terug te blikken en te concretiseren (Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes.) - Te analyseren © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


(Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes en competentie 1.2 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat samen met de cliënt(en) de situatie systematisch te verkennen en de probleemanalyse helder te krijgen tegen de achtergrond van de eigen autonomie van de cliënt en de sociale en culturele context van de cliënt) - Morele en ethische beroepsdilemma’s te herkennen, daarbinnen een eigen positie bepalen en het strategisch handelen daarop af te stemmen (Competentie 3.3 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit begrip en betrokkenheid als professional normatieve en maatschappelijke vragen en ethische dilemma’s te verbinden aan de beroepsuitoefening, daarbij kritisch na te denken over visie/achterliggende gedachte van wet- en regelgeving (datgene wat de wetgever beoogt). - Te reflecteren op de sociale, juridische en agogische component van het beroepsmatig functioneren (Competentie 2.8 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat projectmatig te werken, realistische doelen te stellen, werkzaamheden te plannen c.q. planmatig aan te pakken en te reflecteren op het (beroepsmatig) handelen.) - Zijn/haar eigen plaats binnen de organisatie te onderkennen en te werken vanuit verschillende beroepsrollen (Competentie 2.2 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat een afweging te maken tussen de verschillende rollen van de sociaal juridisch dienstverlener, deze uit te oefenen en hierbij te kunnen schakelen tussen de primaire rollen van belangenbehartiger, toetser, wetsuitvoerder en secundaire rollen van coach, ondernemer en geschillenbeslechter) - Een actieve bijdrage te leveren aan de sociaal juridische beroepsontwikkeling (Competentie 3.4 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit een kritische en innovatieve houding de eigen beroepsidentiteit als SJD’er verder te ontwikkelen en te verhelderen aan derden.) Voorwaarden bij supervisie Wie nemen deel aan supervisie? De supervisant is de student die gedurende het praktijkleren niveau 2 (zie ook cursusomschrijving Praktijkleren SJD DT) aan supervisie deelneemt. De supervisor kan een docent zijn van de SJD opleiding of een supervisor van buiten de opleiding die voldoende bekend is met het beroep. De supervisor is geregistreerd bij de Landelijke Vereniging voor Supervisie en Coaching (LVSC). De supervisor heeft geen directe contacten met de organisatie waar de supervisant werkzaam is. De supervisie vindt als regel plaats in het gebouw van de opleiding. Wat zijn de voorwaarden voor deelname aan supervisie? 1. Het praktijkleren mag gedurende de supervisie niet worden onderbroken. Alleen in bijzondere omstandigheden, te beoordelen door de supervisiecoördinator, kan een onderbreking van maximaal 4 aaneengesloten werkweken worden toegestaan. Bij een langere onderbreking zal de supervisiecoördinator in overleg met de supervisor nadere afspraken met de supervisant maken. Het kan zijn dat de supervisie wordt verlengd of beëindigd. 2. Bij verandering van werkplek, door onvoorziene omstandigheden, moet de supervisant de nieuwe werkplek eerst ter goedkeuring aan de opleiding voor te leggen. Hiervoor gelden de bepalingen inzake de goedkeuring van het praktijkleren niveau 2. 3. De supervisant dient de werkafspraken na te komen (onder andere het op tijd aanleveren van een schriftelijke werkinbreng en een reflectieverslag). 4. De supervisiegroep is samengesteld uit supervisanten die ten opzichte van elkaar onafhankelijke posities innemen. Een supervisiegroep mag dus niet bestaan uit vrienden of vriendinnen. 5. Supervisie is meestal niet goed te combineren met een vorm van psychotherapie. Vandaar dat het noodzakelijk is dit vooraf bij de supervisiecoördinator te melden. Per situatie zal worden nagegaan of van deze regel kan worden afgeweken. Wat betreft de voortgang van supervisie gelden de volgende voorwaarden: • Supervisie kan in periode A en C gestart worden als er tenminste drie deelnemers zijn. Supervisie wordt op dinsdagavond, als regel één keer per veertien dagen aangeboden. De supervisie wordt in principe niet aangeboden tijdens de toetsweken. • De duur van de bijeenkomst met drie supervisanten is 120-150 minuten. Van de supervisant wordt verwacht dat deze: • De bijeenkomst voorbereidt door het schrijven van een werkinbreng en een reflectieverslag (het leermateriaal); • Het leermateriaal 2 werkdagen voorafgaande aan de supervisie bijeenkomst aan de supervisor en de mede supervisanten toemailt. De minimum omvang is twee bladen A4. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Wanneer de supervisant niet aan deze regel voldoet, dan heeft de supervisor het recht de supervisie op te schorten; • Zich leervragen stelt die uitmonden in leerdoelen; • Zich vragen stelt over het beroep van sociaal juridisch dienstverlener en zijn persoonlijke geschiktheid. Van de supervisor wordt verwacht dat deze: • Bekend is met het terrein waarop de stagiair werkt, dat hij daarvoor belangstelling heeft en/of bereid is daarover te lezen, zodat de supervisor en de supervisant samen over het werk kunnen praten; • Zich voorbereidt op de supervisie-gesprekken middels de résumé’s en verslagen van de supervisant; • Voorwaarden schept om het leren van de supervisant te bevorderen. Introductie supervisie Voorafgaand aan de eerste supervisiebijeenkomst vindt de introductie supervisie plaats. De student wordt geïnformeerd over de inhoud van supervisie, leert leervragen formuleren en vragen stellen in de supervisie. Bij de introductie is de student verplicht aanwezig. De opdrachten die tijdens de introductie worden verstrekt worden voorafgaand aan de eerste supervisie bijeenkomst bij de supervisor ingeleverd. De uitwerking wordt besproken en beoordeeld tijdens de supervisie bijeenkomst.

2.3 Ingangseisen Alle volgende (groepen) cursussen moeten voldoende zijn afgerond: 1. Het examen propedeuse moet zijn behaald. 2. Minimaal 50 punten van het hoofdfase (4-jarige bacheloropleiding)-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer supervisie , uitgave 2015-2016 (staat op de sharepoint). Reader (verplicht) : Reader Introductie Supervisie (digitaal aangeboden). Boek (verplicht) : Regouin, Willemine, Supervisie. Gids voor supervisanten, Van Gorcum Assen, laatste druk, ISBN 97890232933 Boek (verplicht) : Mirjam Groen, Reflecteren de basis: op weg naar bewust en bekwaam handelen, Noordhoff Uitgevers bv Groningen, Laatste druk, ISBN 9789001776367 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 130 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-301-13



Titel

Thema: Arbeidsverhoudingen


2015-2016



ADR-SJDD-106-12 Thema: Arbeidsverhoudingen SJD DT Theme: Work Relationships 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Groot + Klein werkstuk


5,5




100

2




Cursus doel

In periode A zijn verschillende SJD-beroepsrollen in het Thema: Het Beroep de revue gepasseerd. Een SJD’er kan werkzaam zijn als belangenbehartiger van werknemers, medewerker informatie en advies of als beleidsmedewerker. In dat geval heeft hij te maken met arbeidsverhoudingen. Ook in andere SJD - functies zijn de gevolgen van het niveau en de kwaliteit van arbeidsverhoudingen merkbaar. Hierbij kan gedacht worden aan de gevolgen voor het niveau van uitkeringen in de sociale zekerheid of de eigen rechtspositie. Om cliënten van dienst te kunnen zijn, is het noodzakelijk dat de SJD’er ook oog heeft voor de sociale verhoudingen die een rol spelen in het arbeidsproces. Ook dient de SJD’er deze informatie gestructureerd en schriftelijk over te brengen. Thema: Arbeidsverhoudingen werkt vanuit een reële casus aan de vaardigheden, die de SJD’er in het werk nodig heeft. Dit heeft als doel dat hij in staat is het arbeidsrecht toe te passen in de beroepspraktijk.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.4, 1.5, 1.8, 2.4 Leerlijn Integrale leerlijn. Learning outcomes

     

De student kan de ontwikkelingen op het terrein van de arbeidsverhoudingen analyseren, zowel op collectief als individueel niveau. De student kan de consequenties van veranderende arbeidsverhoudingen kritisch beschouwen vanuit een systematiek en schriftelijk weergeven. De student past de relevante regelgeving in arbeidsverhoudingen toe. De student laat via de schriftelijke producten zien oog te hebben voor de rollen en de belangen van de verschillende actoren op het terrein van de arbeidsverhoudingen. De student beschrijft de consequenties van flexibiliteit, differentiatie en decentralisatie voor arbeidsorganisaties. De student past deze kennis toe op de eigen werksituatie. De student is in staat vanuit verschillende disciplines arbeidsverhoudingen te beschrijven.

Kennisbasis Het Thema: Arbeidsverhoudingen staat stil bij de ontwikkeling van arbeidsverhoudingen in Nederland. Werkgevers en werknemers in gezamenlijk overleg het niveau en de kwaliteit van arbeidsverhoudingen. Zij sluiten CAO’s af en zijn vertegenwoordigd in overlegorganen zoals de SER en de Stichting van de Arbeid. Niet alleen op collectief niveau zijn arbeidsverhoudingen in ontwikkeling. Ook de individuele relatie tussen werkgever en werknemer verandert constant. Verder wordt in Thema: Arbeidsverhoudingen aangesloten bij recente ontwikkelingen. Steeds meer worden arbeidsvoorwaarden gedecentraliseerd. Op centraal niveau worden kaders vastgesteld, op ondernemingsniveau worden ze uitgewerkt. Dit geldt zowel voor de CAO als de medezeggenschap. Daarnaast zien we flexibiliteit en differentiatie in de arbeidsverhoudingen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema arbeidsverhoudingen 2014-2015. Boek (verplicht) : Geugjes H.C. & Wits E., Arbeidsrecht begrepen, Den Haag: Boom Juridische uitgevers 2015, 6e druk, ISBN 978-94-6290-06-77 © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20142015, Den Haag: Sdu uitgevers 2014. ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de betreffende studiewijzers. Boek (verplicht) : Loonstra, C.J., Hoofdlijnen Nederlands Recht, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2014, 11e druk, ISBN 978-90-01-3399-2 Boek (verplicht) : Valbracht, J.G. en J.M. Gerlofs, J.M., Schrijfvaardigheid in de Rechtspraktijk, Den Haag: Boom Juridische Uitgevers 2005, ISBN 9789054545675, of als digitaal boek op www.bju.nl ISBN 9789460940675 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-106-12



Titel

Thema: Beroep

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-105-11 Thema: Beroep SJD DT Theme: Profession 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Werkcollege JUVA

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Tentamen + werkstuk


5,5

100






Cursus doel

Dit thema is een eerste oriëntatie op het beroep en werkveld van de SJD’er. Door middel van thematische werkcolleges en door het maken van individuele opdrachten maken studenten kennis met het werk van de SJD’er. De theorieën, begrippen en thema’s die aan de orde komen staan in direct verband met vraagstukken en professionele dilemma’s uit de sociaal juridische beroepspraktijk. Tijdens dit thema zal de student ook kennis maken met specifieke juridische vaardigheden als het hanteren van wettenbundels, het lezen en analyseren van rechtspraak en het oplossen van juridische casuïstiek op verschillende rechtsgebieden. Daarbij wordt er een koppeling gemaakt met het geleerde bij het onderdeel schriftelijke communicatie van de cursus Professionele Vaardigheden en met de onderwerpen die behandeld worden bij Sociale Wetenschappen 1 en Recht 1.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 3.1, 3.3 Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes De student heeft inzicht in de verschillende werkveldsectoren binnen SJD zoals: arbeidszaken, sociale zekerheid, familiezaken, dienstverlening bij schulden, consumentenzaken, Justitiële dienstverlening en huisvesting. Daarnaast kan de student:

    

aangeven wat de invloed is geweest van maatschappelijke veranderingsprocessen op het werkveld en de beroepsuitoefening van de SJD’er; beschrijven wat de verschillende SJD rollen inhouden (belangenbehartiger, wetsuitvoerder, begeleider, toetser, handhaver en bemiddelaar); voor de SJD praktijk relevante wetsartikelen en jurisprudentie analyseren; op basis van de kennis van de structuur van de wettenbundel deze bundel hanteren bij het beantwoorden van juridische vragen; op juridisch verantwoorde wijze enkele eenvoudige praktijkopdrachten uitvoeren met gebruikmaking van informatiebronnen als de wettenbundel, jurisprudentie en het internet.

Kennisbasis De studenten maken kennis met de verschillende werkveldsectoren, de diverse rollen die de SJD’er dient in te kunnen nemen en de “Sociale Kaart” van Nederland. Er wordt ingegaan op beroepsrelevante thema’s als: de invloed van de juridisering en bureaucratisering op het SJDwerkveld, en omgaan met de discretionaire bevoegdheid van de professional. Daarnaast wordt ingegaan op het belang van verschillende methodische werkwijzen met belangrijke componenten als reflecteren en analyseren ten behoeve van de eigen beroepsontwikkeling. We staan daarnaast stil bij het belang van een kritische houding ten aanzien van ontwikkelingen in de maatschappij. Tot slot worden specifieke juridische vaardigheden aangeleerd, die voor de opleiding en de beroepspraktijk essentieel zijn.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Beroep 2015-2016, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015, ISBN bij het schrijven van deze studiegids © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de studiewijzer. Boek (verplicht) : Loonstra, C.J., Kok, M.M., Juridische Vaardigheden, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2011, 2e druk, ISBN 978- 90-01- 79437- 8. Boek (verplicht) : Schuijt, G.A.I., Leidraad voor juridische auteurs; Deventer: Kluwer 2013, 7e druk, ISBN 978-90-13-11528-4, of digitaal beschikbaar via http://auteur.kluwer.nl/documents/645545/b92a1b1a-8650-426b-a9a1-46170a1b8bbc Boek (verplicht) : Savornin Lohman, J. en Raaff, H., In de frontlinie tussen hulp en recht, Bussum: Uitgeverij Coutinho 2008, 3e druk, ISBN 978-90- 4690113- 7. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-105-11



Titel

Thema: Consumenten

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-205-11 Thema: Consumenten SJD DT Theme: Consumer 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie



Training

verplicht

2 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Werkstuk + training/presentatie


5,5




100

2




Cursus doel

De juridisering van de samenleving is op geen gebied zo snel in opmars als waar de burger zich manifesteert als consument. Het gaat dan niet alleen om de juridische aspecten rondom verkoop, koop, verbruik, gezondheid, duurzaamheid en veiligheid van consumptiegoederen in strikte zin, maar bijvoorbeeld ook om de markt van telecommunicatie, van gezondheidszorg en om de woningmarkt. Tevens zien we een trend dat het zwaartepunt van wet- en regelgeving op dit terrein van het nationale niveau verschuift naar EU-niveau. Dit neemt niet weg dat de hoeveelheid nationale toezichtorganen enorm is toegenomen en dat handhaving nog altijd ook een nationale opgave is. De SJD’er is vaak professioneel betrokken bij belangenbehartiging c.q. toezicht ten bate van de consument/patiënt/cliënt. Het perspectief van waaruit deze cursus inhoud en vorm krijgt, is dan ook dat van de bescherming van de consument.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.3, 1.7, 1.9, 3.1, 3.2, 3.3 Leerlijn Integrale leerlijn. Learning outcomes

      

de student kan verklaringen geven voor het keuze- en koopgedrag van de consument, in relatie tot de marketingtactieken en –strategieën van commerciële partijen; de student kan aangeven welke toezichtorganen actief zijn en (in grote lijnen) hoe zij te werk gaan; de student kan een globaal beeld schetsen van de partijen die actief zijn op het gebied van belangenbehartiging van de burger als consument en van hun juridische positie; de student kan beschrijven wat er onder consumentenbescherming wordt verstaan; de student kan juridisch advies uitbrengen aan de consument over zijn rechten binnen de consumentenkoop; de student kan op een specifiek gebied met betrekking tot bescherming van de consument een beroepsproduct ontwikkelen; op overtuigende wijze mondeling voorlichting geven over een deelaspect van consumentenzaken.

Kennisbasis De rode draad binnen dit Thema is belangbehartiging op het gebied van consumentenrecht en bescherming van consumentenbelangen; op individueel niveau, maar ook collectief. In de cursus worden verder uiteenlopende perspectieven bij elkaar gebracht, variërend van het perspectief van de individuele consument tot het bredere perspectief van veranderingen in de maatschappij. Het maken van keuzen is daarbij een belangrijk onderwerp. Met de toename van keuzemogelijkheden voor de consument zien we dat er meer en meer aandacht is voor de kwaliteit en de risico’s van producten. Om die reden is er binnen het thema ook aandacht voor de toezichthoudende instanties op deze gebieden. Hoe wordt de consument daadwerkelijk beschermd en hoe kan hij zijn recht halen? We maken kennis met organisaties op het gebied van consumentenbelangen, zoals Consumentenbond en Europees Consumenten Centrum. Tevens verkennen we waar en hoe de SJD’er op dit terrein bijdragen kan leveren. Studenten zullen zich daarbij met name richten op een gebied naar keuze, waarbij gedacht kan worden aan: internet, voedselveiligheid, mobiele telefonie, medicijnen, hypotheken, kopen op krediet etc. Het Thema Consumenten heeft een duidelijke link met de cursus Recht 3: Consumentenrecht, waar de juridische grondslagen worden aangereikt, en met het onderdeel Onderhandelen & Conflicthantering van de cursus De Kritische Professional. Een training presenteren maakt onderdeel uit van het Thema. Aanwezigheidsverplichting Voor dit thema geldt een aanwezigheidsverplichting. Zie de studiewijzer voor bijzonderheden.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


(Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Consumenten SJD DT 2015-2016 (digitaal aangeboden via SharePoint). Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20142015. Den Haag: Sdu uitgevers, 2014. ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de studiewijzer. Boek (verplicht) : Klik, P., Koop en consumentenkoop, Deventer: Kluwer 2014, 8e druk, ISBN 978-90-13-12242-8 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-205-11



Thema: justitiële dienstverlening

Titel


2015-2016



ADR-SJDD-207-12 Thema: justitiële dienstverlening SJD DT Theme: forensic services 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AS van Egdom (tel. 088-4819635) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100






Cursus doel

Deze cursus richt zich op de praktijk van het strafrecht. Gestart wordt met een korte inleiding criminologie. Aandacht wordt besteed aan de vraag welke omvang criminaliteit in Nederland heeft en hoe crimineel gedrag kan ontstaan. De student maakt in de cursus kennis met het werk van justitiële dienstverleners in de ketens van de strafrechtketen, zoals bijvoorbeeld de politie, rechtbank, advocatuur, de reclassering, hulp bij huiselijk geweld en penitentiaire inrichtingen. Door lessen van diverse gastsprekers, de bijbehorende literatuur, beeldmateriaal en opdrachten leert de student over de inhoud van de functies en de plaats van de organisatie in de strafrechtketen, over welke actuele ontwikkelingen zich in de betreffende organisatie voordoen en krijgt hij kennis van de beroepsdilemma’s waar professionals uit dit werkveld voor kunnen komen te staan. Middels diverse opdrachten, waaronder een betoog, wordt de student uitgedaagd zijn eigen standpunt in te nemen en deze (middels juridische onderbouwde argumentatie) te verdedigen. Al met al krijgt de student zicht op het werkveld en de positie van het slachtoffer, de verdachte en de veroordeelde daarin. Hiernaast gaat de student ook zelf aan de slag met beroepsproducten uit het justitiële werkveld die van belang zijn voor het werk van een SJD’ er. Voor SJD’ers is het noodzakelijk om kennis te hebben van het justitiële werkveld. Immers, cliënten kunnen slachtoffer zijn geweest van een misdrijf, zelf verdacht worden van crimineel gedrag, net een boete ontvangen hebben of onlangs uit een penitentiaire inrichting ontslagen zijn. SJD’ers moeten kennis hebben over wat de professionals in de diverse schakels van de strafrechtketen doen en welke actuele ontwikkelingen er in de strafrechtketen zijn. Daarnaast moeten zij eenvoudige strafprocesrechtelijke vragen van hun cliënten kunnen beantwoorden.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 2.5. Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes

      

De student is op de hoogte van actuele ontwikkelingen in verschillende schakels van de strafrechtsketen, kan de discussie daarover in grote lijnen weergeven en zijn eigen mening hierover formuleren en onderbouwen. De student kan een cliënt adequaat informeren over eenvoudige vragen rondom de strafrechtketen, kan een cliënt begeleiden en naar de juiste dienstverlener in het strafrecht verwijzen. De student kan de werkzaamheden van verschillende justitiële dienstverleners in de strafrechtketen omschrijven, net als de positie van hun organisatie in de strafrechtketen. De student kan de juridische schriftelijke uitingen die in de justitiële keten worden gebruikt, uitleggen en toepassen op een casus uit de beroepspraktijk. De student kan een standpunt innemen en schriftelijk met juridische argumentatie onderbouwen aangaande verscheidene beroepsdilemma’s uit het werkveld en actuele ontwikkelingen in de wetgeving en uitvoeringspraktijk. De student kan de theorieën over het ontstaan van crimineel gedrag toepassen op een casus. De student kan in een met literatuur onderbouwd betoog zijn of haar visie op een actueel thema uit de justitiele dienstverlening in goed Nederlands. (In deze cursus wordt (een gedeelte van) het werk op inhoud en taalvaardigheid beoordeeld.)

Kennisbasis Kennis over theorieën over de oorzaken van crimineel gedrag tot en met kennis over het bevorderen van resocialisatie van ex-gedetineerden. Het kunnen geven van antwoorden op eenvoudige strafrechtsvragen uit de SJD-beroepspraktijk aan de hand van wetgeving en handboeken.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema criminaliteit 2015-2016 (digitaal aangeboden). Opdrachten en vereisten aan het betoog worden via de digitale leeromgeving bekend gemaakt. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016 . Sdu Uitgevers: Den Haag Aanvullende literatuur is reeds in bezit dan wel wordt via de digitale leeromgeving aangeboden. 2.5 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-207-12



Thema: Maatschappij en Recht

Titel


2015-2016



ADR-SJDD-308-12 Thema: Maatschappij en Recht SJD DT Theme: Society and Law 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

1260 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Open vragen tentamen


5,5

100






Cursus doel

Binnen het thema maatschappij en recht staat het handelen van de kritische SJD’er in het complexe krachtenveld tussen hulp en recht centraal. Het gaat dan bijvoorbeeld om de afwegingen die een SJD’er maakt bij het al dan niet benutten van de discretionaire ruimte en de morele dilemma’s die daarbij spelen. In het eerste en tweede jaar van de opleiding stonden met name de vaardigheidsaspecten van de kritische professional centraal, in dit derdejaars thema gaat het meer om de kennis- en houdingsaspecten die ten grondslag liggen aan het kritisch handelen. In dit thema worden drie onderwerpen gecombineerd aangeboden: grondrechten, rechtsfilosofie en ethiek. Op deze drie terreinen vindt veel kruisbestuiving plaats. Daarnaast hebben ze ook op zichzelf betekenis. Er is binnen het thema vooral aandacht voor de praktische toepasbaarheid in een actuele context.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.9, 1.10, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4. Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes

        

De student kan eigen normen en waarden formuleren. De studenten kan morele kwesties herkennen, benoemen en analyseren. De student kan vanuit uw eigen beroepsrol en standpunt innemen in morele kwesties en dat standpunt met argumenten onderbouwen.De student is in staat integriteitrisico’s in de beroepspraktijk te herkennen en te signaleren. De student kan een bijdrage leveren aan het moreel gesprek binnen de beroepspraktijk. De student concretiseert begrippen als recht, moraal en rechtvaardigheid. De student heeft inzicht in de rol van grondrechten in actuele maatschappelijke discussies. De student kan verschillende grondrechten in nationaal, Europees- en internationaal perspectief herkennen en benoemen. De student kan de doorwerking van grondrechten herkennen en benoemen in de beroepspraktijk. De student past de soms met elkaar conflicterende grondrechten toe.De student legt een juridisch verband tussen het grondwettelijk kader en de beperkingen daarvan in het Wetboek van Strafrecht.

Kennisbasis Na een algemene inleiding over grondrechten, wordt vooral aandacht besteed aan de vrijheid van godsdienst en de vrijheid van meningsuiting, en de botsing tussen die twee grondrechten. Wetgeving die onder meer aan de orde komt zijn de Grondwet, de Algemene wet gelijke behandeling (Awgb), het Europees Verdrag voor de rechten van de mens (EVRM) en het Internationaal Verdrag inzake burgerlijke en politieke rechten (IVBPR). Hierbij is er ook veel aandacht voor de Nederlandse jurisprudentie en die van het Europees Hof voor de rechten van de mens (EHRM). Tevens kijken we of de vrijheid van meningsuiting beperkt kan worden door bepalingen uit het Wetboek van Strafrecht. Vragen die wij ons onder meer stellen zijn: Mag een docente op grond van haar geloofsovertuiging weigeren een hand te geven zonder dat dit arbeidsrechtelijke consequenties heeft?; Mag je homofiele mannen afwijzen voor een functie op grond van je religieuze opvattingen?; Mag een politicus optimaal gebruik maken van de vrijheid van meningsuiting en daarbij een groepering beledigen?; Mogen spraakmakende, maar soms onsmakelijke cartoons over christenen, moslims, joden en atheïsten worden gepubliceerd? Ethiek wordt toegespitst op de beroepsethiek van de SJD’er, aan de hand van morele dilemma’s uit de praktijk. Die hoeven niet perse te liggen op het terrein van de toepassing van grondrechten - bijvoorbeeld is martelen te allen tijde niet toegestaan en houdt de vrijheid van meningsuiting ook het recht op beledigen in? - maar strekken zich uit tot dilemma’s waarbij waarden botsen en het niet op voorhand duidelijk is welke waarde doorslaggevend is. Daarnaast is er aandacht voor integriteit en moreel verantwoord beleid in organisaties waar SJD’ers werkzaam zijn. Bij rechtsfilosofie gaan we ons vragen stellen of het recht gelijk staat aan de moraal, of dat © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


recht verder gaat dan de morele opvattingen in een bepaalde tijd. Of is het zo, om in de woorden van een Duitse rechter te spreken tijdens het uitleveringsproces (1954) van een Nederlandse oorlogsmisdadiger, ‘Was damals Recht war, kann doch jetz kein Unrecht sein?’. En hoe moeten we een begrip als rechtvaardigheid hanteren. Kunnen we rechtvaardig handelen of kunnen we er hooguit naar streven? Daarnaast is er kort aandacht voor de trias politica en de vraag wat een rechtsstaat inhoudt. Is die verbonden aan de staatsvorm van een democratie? Tot slot vragen wij ons af of mensenrechten universeel zijn of slechts westerse waarden belichamen. Anders gezegd, behoren onze grondrechten tot de algemene rechtsbeginselen in een rechtvaardige wereld?

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Reader on demand Thema Maatschappij en recht, 2015-2016. Samenstelling Paul van Grinsven en Louis Loister Boek (verplicht) : Schotman E.H. Ethiek en Recht in kort bestek, Boom Juridische uitgevers 2015, derde druk, ISBN 9789462900820 2.5 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 117 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-308-12



Thema: Multiculturele Samenleving

Titel


2015-2016



ADR-SJDD-307-11 Thema: Multiculturele Samenleving SJD DT Theme: Multicultural Society 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AJ Pilon (tel. 0618971435) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groot werkstuk


5,5

100






Cursus doel

Nederland is een multiculturele samenleving. Dit heeft een grote invloed op hoe mensen (samen) leven en (samen)werken in Nederland. Dit betekent ook dat SJD’ers in vrijwel alle werkvelden in aanraking komt met allochtone cliënten met een niet Nederlandse culturele achtergrond. Culturen verschillen in normen, waarden, omgangsvormen en gedragsregels. Hoe ga je om met cultuurverschillen? En wat voor misverstanden kunnen er ontstaan in het werken met cliënten die afkomstig zijn uit een andere cultuur? Bijvoorbeeld: Hoe voer je een gesprek met een allochtone cliënt die de Nederlandse taal niet beheerst? Wat doe je als een allochtonen cliënt op een sollicitatietraining om religieuze redenen weigert een hand te geven? Leg je een maatregel op als een vrouwelijke allochtone bijstandscliënt niet mag werken van haar partner vanwege haar culturele achtergrond? Wat doe je, als je tijdens een schuldhulpverleningstraject, er achter komt dat jouw cliënt elke maand geld overmaakt naar zijn familie in Marokko? Tijdens deze cursus gaan studenten aan de slag met een zelf gekozen vraagstuk uit de beroepspraktijk. Zij gebruiken hiervoor zowel juridische en methodische kennis als kennis over over culturen en de Nederlandse samenleving.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.1, 1.2, 1.9, 1.10, 3.3 Learning outcomes

    

De student heeft basiskennis van het Nederlandse vreemdelingenrecht en kan dit toepassen door in een concrete casus de relevante aspecten te signaleren en te analyseren. De student heeft basiskennis van het Internationaal recht en het EU recht en kan dit toepassen door in een concrete casus de relevante aspecten te signaleren en te analyseren. De student kan aan de hand van een plan van aanpak een beroepsproduct maken dat verband houdt met de multiculturele samenleving. De student kan een adequaat beeld vormen van een cliënt tegen de achtergrond van de sociale en culturele context van de cliënt. De student kan een analyse maken van de invloed van cultuur op het gedrag en de communicatie met een cliënt en verwoorden wat de consequenties zijn voor zijn beroepsmatig handelen ook als hier geen standaardprocedures op van toepassing zijn.

Kennisbasis Migratie roept uiteenlopende maatschappelijke vragen en dilemma’s op. Tijdens deze cursus gaan we in op die vragen. Mag iedereen Nederland zomaar binnenkomen of moeten er scherpere regels komen wat betreft de toelating en het verblijf van immigranten in Nederland? Hoe ver met je gaan in de eisen die je stelt aan de inburgering van nieuwkomers? In vergelijking met Nederlanders hebben vreemdelingen een andere rechts- en sociale positie binnen de Nederlandse samenleving. Wat gebeurt er met een vluchteling die tijdens de asielprocedure een strafbaar feit pleegt? Het Nederlandse vreemdelingenrecht wordt in toenemende mate beïnvloed door het internationale recht en EU recht. In hoeverre komt het Nederlandse vreemdelingenrecht overeen met afspraken die gemaakt zijn binnen de Europese Unie?

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Sociale Wetenschappen 1 (ADR-SJDD-103-11) of Sociale Wetenschappen 2 (ADR-SJDD-203-11) 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Multiculturele samenleving, SJD DT 2015 – 2016(digitaal aangeboden). Boek (verplicht) : Claes, M., Gerritsen, M. Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief, Coutinho Bussum, laatste druk, ISBN 978 90 469 0304 9. Boek (verplicht) : Wetten verzameling voor sociaal juridische dienstverlening 2015 2016, Den Haag, Sdu uitgevers 2015 ISBN 978 90 123 92 945 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 130 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-307-11



Titel

Thema: Rechtstoepassing

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-305-11 Thema: Rechtstoepassing SJD DT Theme Application Of Law 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Werkstuk + Mondeling


5,5




100

2




Cursus doel

Bij Rechtstoepassing laat de student zien dat hij, op het niveau van een beginnend professional in de verschillende rollen van de SJD’er, alle tijdens de opleiding opgedane methodische, funderende en juridische kennis en vaardigheden integraal kan toepassen op casuistiek uit de SJD praktijk. De student gaat daarbij in op de (on) mogelijkheden van discretionaire ruimte, doorverwijzen en prejudiciële oplossingen.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.1 t/m 1.10, 2.2, 3.3 Leerlijn Integrale leerlijn. Learning outcomes · De student kan de tijdens de studie opgedane kennis toepassen op een casus uit de SJDpraktijk. · De student kan een volledige praktijkcasus beschrijven, waarmee gewerkt zal worden tijdens de cursus. · De student kan zelfstandig een intake en/of adviesgesprek voeren tijdens een simulatiespel. · De student kan relevante sociaal juridische informatie verzamelen en interpreteren bij de betreffende casus. · De student kan deze casus integraal analyseren en oplossingsstrategieën bedenken. · De student kan een complete inhoudelijke juridische uitwerking maken van de, via het simulatiespel, aangeboden casus. · De student kan reflecteren op eigen handelen en over het eigen handelen verantwoording afleggen. Kennisbasis Tijdens deze integrale cursus laat de student zien dat hij vanuit een correcte houding kan functioneren als SJD’er. De student combineert alle SJD-kennis en -vaardigheden die in de opleiding aan de orde zijn gekomen.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 40 punten moeten zijn behaald voor categorie H1 (hoofdfase 1). 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Rechtstoepassing SJD DT 2015-2016 op de digitale leeromgeving. 2.5 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-305-11



Titel

Thema: Relaties

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-108-12 Thema: Relaties SJD DT Theme: Relationships 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? SEW Rotteveel (tel. 088-4819609) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie

Werkcollege 1

niet verplicht

5 maal per blok

Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten per blok de werkvorm aangeboden? 600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Werkstukken


5,5




100

2




Cursus doel

Relaties, zoals die tussen samenwonenden, gehuwden, kinderen en ouders worden van rechtswege beschermd in het personen- en familierecht. De student maakt kennis met de inhoud van dit rechtsgebied bij Recht 2. Bij Professionele Vaardigheden (training Adviesgesprek) leert de student adviesvaardigheden aan. Binnen het thema Relaties worden deze kennis en vaardigheden toegepast. Dit houdt in dat wordt geoefend met advisering bij eenvoudige praktijksituaties over onder meer het aangaan en beëindigen van relaties (huwelijk, geregistreerd partnerschap of een samenlevingsovereenkomst), huwelijkse voorwaarden, omgangs- en gezagskwesties en alimentatieregelingen. Daarnaast komen familierechtelijke praktijkzaken aan bod, zoals kwesties rondom het naamrecht, erkenning, adoptie, afstamming, bewind, curatele en mentorschap. Tenslotte komen ook allerlei regelingen aan bod die direct of indirect in verband staan met de relaties van een cliënt (zoals kinderbijslag of nabestaandenuitkeringen) en wordt er geoefend met praktijkcasuïstiek over jeugdbeschermingsmaatregelen. Niet alleen de juridische component staat centraal in dit thema over Relaties, ook de emotionele component, die bij bovengenoemde kwesties een belangrijke rol speelt, krijgt aandacht. Daarnaast worden de besproken onderwerpen ook in een maatschappelijk perspectief geplaatst.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.10 Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes De student kan:

   

Verschillende oplossingsmogelijkheden onderzoeken voor eenvoudige vraagstukken of geschillen in verband met het personen- en familierecht of de volksverzekeringen; Op basis van de inventarisatie van mogelijke oplossingen een helder advies voorbereiden, rekening houdend met relevante wet- en regelgeving en met de context van het advies; Actuele ontwikkelingen op het gebied van personen- en familierecht en de volksverzekeringen in een maatschappelijk perspectief plaatsen; Reflecteren op de eigen rol van adviseur.

Kennisbasis Binnen het thema Relaties wordt de kennis uit Recht 2: Personen- en familierecht en de training adviesgesprek toegepast. Voor Personen- en familierecht gaat het met name om: Positie van jongeren, echtscheidingsproblematiek, volksverzekeringen. Voor de training adviesgesprek gaat het met name om: Adviesstijlen en adviesmodellen, dramadriehoek, technieken voor het bevorderen van zelfredzaamheid, acceptatie vergroten, logische niveaus van gedrag.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Relaties SJD DT 2014-2015. Wordt aangeboden via de cursussite van de HU. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20142015 Boek (verplicht) : Wilterdink, N. en Heerikhuizen, B van, Samenlevingen. Een © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


verkenning van het terrein van de sociologie, Noordhoff. Groningen, laatste druk, ISBN 9789001795580 (ALLEEN hoofdstuk 7: Mannen, vrouwen en kinderen) Boek (verplicht) : Poutré, B. la (2009), Juridische Adviesvaardigheden, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers bv, ISBN 9789001541262 Boek (verplicht) : Wortmann, S.F.M., Van Duijvendijk-Brand, J. , Compendium van het personen- en familierecht (nieuwste druk), Kluwer. (ISBN 978-90-13-09542-5) 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 130 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-108-12



Titel

Thema: Schulden

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-206-11 Thema: Schulden SJD DT Theme: Debt 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Groot werkstuk


5,5




100

2




Cursus doel

Steeds meer mensen in Nederland hebben problematische schulden. Er zijn verschillende manieren om deze schulden te voorkomen en op te lossen. Dit gebeurt vaak met deskundige hulp. Veel SJD’ers krijgen in hun werk direct of indirect met de problematiek van schulden te maken. In dit thema wordt uitvoerig ingegaan op de verschillende rollen die de SJD’er kan vervullen in de dienstverlening bij schulden. De cliënt met schulden staat hierbij centraal, maar de belangen van de schuldeisers worden hier ook bij betrokken.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.7, 2.4, 2.5 Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes

        

De student is op de hoogte van de actuele wetgeving en het actuele beleid met betrekking tot de schuldenproblematiek. De student kan benoemen hoe schulden kunnen ontstaan. De student kan benoemen wat de gevolgen kunnen zijn van het hebben van schulden. De student kan beschrijven welke mogelijkheden er zijn om schulden te voorkomen. De student kan beschrijven welke inkomensondersteunende voorzieningen er zijn . De student kan uitleggen hoe mensen met schulden het beste benaderd en geïnformeerd kunnen worden over deze inkomensondersteunende voorzieningen. De student kan beschrijven hoe schulden opgelost kunnen worden. De student kan een adequaat beeld van cliënten opbouwen. De student kan een eerste aanzet geven om cliënten te begeleiden bij het opzetten van budgetbeheer en een schuldregeling.

Kennisbasis Schulden als maatschappelijk fenomeen, sociale voorzieningen, doelgroepen en schuldhulpverlening staan centraal. Tijdens het thema komen zowel sociaal wetenschappelijke onderwerpen als juridische onderwerpen aan bod. Het thema is daarnaast gericht op de praktijk binnen de dienstverlening bij schulden.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Schulden SJD DT 2015-2016, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015, ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de studiewijzers. Boek (aanbevolen) : Doorn, L. van, Outreachend werken, Bussum: Coutinho 2013, 2e druk, ISBN 978-90-46903599. Boek (verplicht) : Haster, D., Basisboek Integrale Schuldhulpverlening, Groningen: Noordhoff Uitgevers 2013, 3e druk, ISBN 978-90-01-82082-4 2.5 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren) 140 © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-206-11



Titel

Thema: SJD en organisatie

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-306-13 Thema: SJD en organisatie Theme: SJD and the organization 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Groot werkstuk


5,5




100

2




Cursus doel

Bij dit thema stapt de student uit het dagelijks stramien en kijkt kritisch-constructief naar de organisatie waarin hij werkt (of wil werken) en naar de invloed van de omgeving, inclusief de samenwerkingsverbanden waarin men opereert. Van de juridisch medewerker op hbo-niveau mag immer verwacht worden dat hij de eigen dienstverlening in het perspectief kan plaatsen van de organisatie en dat hij kan bijdragen aan het beleid van de organisatie, kan doorgroeien naar een leidinggevende positie en/of een plan kan maken om zelfstandig te gaan ondernemen.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 2.1, 2.3, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 3.2 Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes De student kan

         

een afgebakende en informatieve beschrijving geven van de organisatiecontext op micro-, meso- en macroniveau; innovatiekansen binnen de eigen organisatiecontext signaleren en uitwerken; via desk-en fieldresearch relevante gegevens over de eigen organisatie verzamelen, analyseren en in een verslag/rapport of plan verwerken; een innovatievoorstel specifiek beschrijven en onderbouwen, met aandacht voor het product of de dienst, het proces, de betrokken stakeholders en de communicatie; een risicoanalyse maken en aangeven hoe die risico’s beheerst kunnen worden; logische conclusies formuleren op basis van geanalyseerde gegevens; op realistische wijze de aanbevelingen bespreken die volgen uit een eigen onderzoek, inclusief aandachtspunten voor implementatie; verantwoorden van het proces om tot een eindproduct te komen met verwijzing naar relevante theorieën en modellen uit de organisatiekunde; evalueren van het product in termen van kwaliteit en/of praktische bruikbaarheid ervan voor de praktijk, mede op basis van feedback van betrokkenen; reflecteren op het doorlopen proces en de eigen aanpak.

Kennisbasis In dit thema staan de volgende kennisaspecten uit de SJD kennisbasis centraal:

     

Organisatiegericht methodisch werken Beïnvloeding Projectmanagement Beleidsanalyse Leiderschap en managementstijlen Ketenregie

Commerciële dienstverlening versus non-profit

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 30 (Prijspeil maart 2015.) Materiaal: Boek (verplicht) : Verhagen, P. (2012). Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn. Van signaal naar succesverhaal. Bussum: uitgeverij Coutinho. ISBN 978904690297 2.5 Workload Contactduur (uren): 12 © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-306-13



Titel

Thema: Uitkeringen

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



ADR-SJDD-107-12 Thema: Uitkeringen SJD DT Theme: Social Insurance Payments 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd





Frequentie



Intakegesprekken in eerste tentamenweek

verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Werkstukken


5,5

100






Cursus doel

Binnen het werkveld domein van de sociale zekerheid zijn veel SJD’ers werkzaam in de rol van uitvoerder. In het thema Uitkeringen staat deze rol centraal, waarbij ook aandacht zal zijn voor de rol van belangenbehartiger. De student oefent in dit thema voornamelijk met de kerntaak uitvoeren, waarbij juridische, funderende en methodische aspecten samenkomen. De student past integraal de kennis en vaardigheden toe op het gebied van sociaalzekerheidsrecht, ontwikkelingen in de verzorgingsstaat en methoden en technieken van gespreksvoering.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.10, 3.1 Leerlijn Integrale leerlijn. Learning outcomes De student heeft inzicht in de functie en taak van een SJD’er in de rol van wetsuitvoerder en kan:

     

in een gesimuleerde situatie de rol van uitvoerder vervullen en daarbij de juiste gesprekstechnieken toepassen om het gesprek te leiden en de relevante informatie te achterhalen; een methodische analyse maken van de situatie van de cliënt, inclusief de van toepassing zijnde wet-en regelgeving; binnen het domein Sociale Zekerheid functionele beslissingen en keuzes maken, rekening houdend met relevante wet- en regelgeving, en deze in heldere taal aan de cliënt uitleggen. een aanvraag voor een uitkering afhandelen vanaf de aanvraag tot het communiceren van de beslissing, de beschikking en de beslissing op het bezwaarschrift (schriftelijk en mondeling); de relatie leggen tussen de eigen rol als uitvoerder of belangenbehartiger in een specifieke context en de ontwikkelingen op meso- en macro niveau die deze situatie beïnvloeden; een gestructureerd betoog schrijven waarin hij vanuit een eigen, onderbouwde visie de gevolgen van de veranderde verzorgingsstaat voor het beroep van de sociaal juridische dienstverlener belicht

Kennisbasis De toepassing van wettelijke regelingen met betrekking tot de werknemersverzekeringen (Ziektewet, WW, WAO en WIA) staat in dit thema centraal. Deze wetten worden uitgevoerd door het UWV. Het thema sluit aan bij Recht 2: socialezekerheidsrecht, waarbij een overzicht wordt gegeven van het stelsel van de sociale zekerheid en de uitvoeringsorganisatie. Dit gebeurt op basis van een aantal praktijkcasussen. De student betrekt daarbij de ontwikkelingen in de verzorgingsstaat op het terrein van de sociale zekerheid. Taalvaardigheid In dit thema wordt het werk op inhoud en taalvaardigheid beoordeeld.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Uitkeringen SJD DT 2015-2016 op SharePoint Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015. © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Boek (verplicht) : Geugjes H.C., Socialezekerheidsrecht begrepen, 4e druk, Boom Juridische uitgevers 2015, ISBN 978-94-6290-028-8 2.5 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-107-12



Titel

Thema: Wijken

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


ADR-SJDD-208-11 Thema: Wijken SJD DT Theme: Areas 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd


Nee




Frequentie



Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

niet verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Werkstuk + Mondeling


5,5




100

2




Cursus doel

Binnen het werkvelddomein huisvesting zijn SJD’ers werkzaam in diverse functies bij verschillende instanties, variërend van de woonconsulent bij een woningcorporatie tot de sociaal raadsman bij het wijkbureau of de ambtenaar bij de dienst maatschappelijke ontwikkeling van de gemeente. In het thema wijken passeren veel van deze SJD functies (en de bijbehorende rollen) de revue. Binnen wijken kan immers een grote verscheidenheid aan problemen ontstaan waar SJD’ers bij betrokken worden: werkloosheid, armoede, fraude, overlast, verloedering, criminaliteit, enz. Regelmatig vereisen deze problemen een integrale aanpak, waarbij partijen met elkaar tot een oplossing moeten komen. Zo’n integrale aanpak vraagt om SJD’ers die zich goed kunnen verplaatsen in de rol en positie van de ander, die rekening houden met de belangen van andere partijen en zich tegelijkertijd hard maken voor de belangen van hun eigen organisatie en/of die van de doelgroep die zij vertegenwoordigen.

2.2

Cursus inhoud

Competenties 1.6, 1.7, 1.8, 2,1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.8, 3.1 en 3.2 Leerlijn Integrale leerlijn Learning outcomes De student heeft inzicht in de diverse functies, taken en rollen van SJD’ers binnen het beroepsdomein huisvesting en kan:

         

vanuit verschillende SJD rollen cliënten informeren, adviseren en ondersteunen op het gebied van woon-en huurrecht; beschrijven hoe gemeenten invulling geven aan woonbeleid; actuele ontwikkelingen op het gebied van huisvesting en woon- en huurrecht beschrijven en in een maatschappelijk perspectief plaatsen; complexe vraagstukken binnen wijken signaleren en nader onderzoeken; mogelijke oplossingstrategieën inventariseren, uitwerken en helder uiteenzetten voor andere partijen; projectmatig te werk gaan bij het aanpakken van wijkgerichte vraagstukken; bij de uitwerking van mogelijke oplossingsrichtingen de relevante wet- en regelgeving (woon- en huurrecht, sociale zekerheidsrecht, strafrecht, recht bij schulden) op de juiste manier toepassen; bij de voorbereiding op een complexe onderhandelsituatie de belangentegenstellingen, posities en verantwoordelijkheden van de verschillende partijen helder in beeld brengen; tijdens een complexe onderhandelsituatie effectief gebruik maken van gesprekstechnieken om tot een akkoord te komen; de eigen handelwijze bij het maken van producten en het leveren van diensten op onderbouwde wijze verantwoorden.

Kennisbasis In het thema worden leerstukken uit het woon- en huurrecht en het woonbeleid belicht. Daarnaast is er aandacht voor actuele ontwikkelingen rondom huisvesting, complexe problemen binnen wijken, projectmatig werken en het bepalen van oplossingsrichtingen bij wijkproblematiek.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Diversen (verplicht) : Studiewijzer Thema Wijken SJD DT 2015-2016, op de digitale leeromgeving. Boek (verplicht) : Werf, S. van der, Werken aan Wonen. (Volks)huisvesting in © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Nederland, Bussum: Coutinho 2013, 2e druk, ISBN 978-90-46-90360-5. Boek (verplicht) : Sengers, J. en Sanden, P. van der, Huurrecht woonruimte, Den Haag: Sdu uitgevers 2013, 6e druk, ISBN 978-90-12-39087-3. Boek (verplicht) : Wettenverzameling voor sociaal juridische dienstverlening 20152016, Den Haag: Sdu uitgevers 2015, ISBN bij het schrijven van deze studiegids helaas nog niet bekend, dit wordt bekend gemaakt in de betreffende studiewijzer. 2.5 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDD-208-11




Sociaal Juridische Dienstverlening Deeltijd

Recommend Documents