Bijlage Cursusbeschrijvingen. Sociaal Juridische Dienstverlening voltijd

Bijlage Cursusbeschrijvingen Sociaal Juridische Dienstverlening voltijd 2014-2015

Achtergronden en werkwijzen van A & SZ

Titel

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-208-14 Achtergronden en werkwijzen van arbeid en sociale zekerheid SJD VT Backgrounds and Practices of labour and social security, SJD FullTime 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee HL Ten Cate ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Inleidend hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Training

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 104

1.12

Toetsen: Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Mondeling

5,5

50

2

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

Werkstuk

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Doel

Cursus doel

Het doel van de cursus Achtergronden en Werkwijzen van Arbeid en Inkomen is studenten te leren werken als SJD’er in het Arbeids- en Sociale Zekerheidsrecht. Bij het onderdeel Achtergronden leren studenten dat een concreet probleem van de cliënt op micro-niveau geanalyseerd kan worden aan de hand van macroaspecten. Bij het onderdeel Werkwijzen leren studenten om adequaat een adviesgesprek te voeren met verschillende cliënten vanuit verschillende beroepsrollen. Competenties 1.1 t/m 1.8, 3.1, 3.3 en 3.4 Leerdoelen Achtergronden: De student is in staat om signalen van een concrete casus te plaatsen in de context van maatschappelijke ontwikkelingen. De student kan veranderingen in wet en regelgeving kan verklaren vanuit een maatschappelijke context met behulp van onderzoek en literatuur. De student kan kritisch reflecteren op veranderingen op juridisch en maatschappelijk gebied. De student kan signalen vanuit verschillende contexten herkennen, beschrijven en gebruiken voor de beroepspraktijk. De student kan een eerste beroepsvisie verwoorden en met argumenten verantwoorden. Training Werkwijzen: De student is staat om een advies te maken wat voor hem of haar bruikbaar is voor een adviesgesprek met een cliënt en overdraagbaar is aan een collega. De student neemt de context (achtergrond, leefomgeving, sociale omstandigheden etc) van de cliënt mee in het maken van een advies. De student is zich er bewust van dat er meerdere wegen naar Rome leiden (er zijn meerdere adviezen mogelijk). Afhankelijk van de rol wordt er gekozen welke weg bewandeld wordt; Expert of coach. De student is zich bewust van evt. weerstand van de cliënt en is in staat om hierop te anticiperen en ter plekke mee om te gaan. De student is in staat om indien nodig door te verwijzen (warme doorverwijzing) De student kan aansluiten bij de cliënt door lichaamstaal te lezen en te gebruiken. Daarnaast wordt vakjargon vermeden en het advies afgestemd om het niveau van de cliënt. De student kan een slecht nieuwsgesprek voeren passend bij de culturele achtergrond van de cliënt. De student past ANNA toe. 2.2

Cursus inhoud

Inhoud Bij het programmaonderdeel Achtergronden ligt de nadruk op kritische bewustwording van de dynamiek in de maatschappij die invloed heeft op het ontstaan van wet en regelgeving. Bij het trainingsgedeelte Werkwijzen ligt de nadruk op de uitvoering van het werk binnen Arbeid en Sociale Zekerheid. Beide onderdelen zijn nauw verbonden aan de juridische onderdelen Arbeidsrecht en Sociale Zekerheidsrecht in de periode B en C. Leerlijn Combinatie van de conceptuele leerlijn en de vaardigheden leerlijn. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges, training en zelfstudie. Toetsing - Individuele opdracht (Achtergronden) - Taalcontrole (opdracht Achtergronden) - Mondeling tentamen (Werkwijzen) - Voorbereiding mondeling door middel van een plan van aanpak (Werkwijzen) Presentieregeling Voor deze cursus geldt een aanwezigheidsverplichting. Voor nadere uitleg zie studiewijzer. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Doel, V. van den; Eikelboom, J.; Roffel, A.; Zoon, J. (2012): Gespreksvoering in de juridische praktijk; Bussum: Uitgeverij Coutinho. Hoofdstuk 8, 9, 13 en 14 (dit boek is reeds aangeschaft voor de opleiding) Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Overige actuele artikelen worden bekend gemaakt via sharepoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd

2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Afstudeerproject SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-401-12 Afstudeerproject SJD VT Final thesis 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Ja CLF Oosterhof ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Eindmanifestatie

verplicht

1 maal per blok

540 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Hoorcollege 1

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege 3

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


learning communities

verplicht

9 maal per blok

4860 minuten


Spreekuur Internationale rechtsperspecti

verplicht

4 maal per blok

240 minuten


Werkcollege Internationale rechtsperspec

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Workshop

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Inhoudelijk

Alle toetsresultaten toegestaan

5,5

60

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36

Praktijkgericht


5,5

40

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36

2. blok JAAR, week 36

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Het afstudeerprojectomvat twee onderdelen die voldoen aan de door de opleiding gestelde eisen betreffende vorm en inhoud. Het bestaat uit een inhoudelijk product en een toepassingsproduct. In het inhoudelijke product is Internationale Rechtsfilosofische Perspectieven aantoonbaar verweven. Het doel van het totale afstudeerproject is dat de student demonstreert een sociaal juridisch thema zelfstandig en op gedegen wijze uit te diepen. Het toepassingsproduct dient op een voor het werkveld relevante manier uitgewerkt te zijn. De studenten presenteren het eindproduct ten overstaan van docenten en werkvelddeskundigen Leerdoelen Tijdens het afstuderen staan de volgende leerdoelen centraal. De student kan:  zelfstandig een onderzoek/project opzetten en uitvoeren;  een relevant probleem/vraagstuk/fenomeen signaleren, de relevante informatie verzamelen en deze gestructureerd weergeven;  een gekozen vraagstuk in een sociaal juridische pt"> een gekozen vraagstuk in een sociaal juridische context plaatsen en deelproblemen/facetten beschrijven;  een relevante doelstelling en vraagstelling formuleren in termen van verifieerbare uitkomsten en beoogde effecten;  op basis van de doelstelling tot een heldere, afgebakende en specifieke onderzoeksvraag komen;  op basis van een vraagstelling een logische onderzoeksopzet te formuleren, gebaseerd op actuele theorieën en/of modellen;  de keuze voor een oplossingsstrategie motiveren;  een onderbouwde keuze maken voor de te gebruiken onderzoeksmethode en instrumenten;  het analysekader helder uiteenzetten;  de dataverwerking juist uitvoeren en resultaten correct weergeven;  op kritische en transparante wijze gebruik maken van actuele en relevante bronnen;  tot een bruikbare uitkomst komen die logisch volgt op de onderzoeksvraag;  tot een valide opbrengst komen in de vorm van oplossingen, adviezen, aanbevelingen;  op professionele wijze het eigen product te evalueren en te reflecteren op het proces;  een eigen visie op het afstudeeronderwerp bepalen en verwoorden;  de toegevoegde waarde van het afstudeeronderwerp verwoorden;  de bevindingen op heldere en overtuigende wijze verwoorden, zowel schriftelijk als mondeling.  op tijd actief feedback vragen en ontvangen  zelfstandig optimaal gebruik maken van de mogelijkheden die de opleiding biedt in de afstudeerfase

2.2 Cursus inhoud Inhoud De student kiest voor een uitstroomprofiel en bepaalt zelf het afstudeeronderwerp. Dit onderwerp dient te passen binnen het gekozen uitstroomprofiel. De uitstroomprofielen zijn: Arbeid en Inkomen, Justitiële Dienstverlening en Wonen en Leven. Aan de uitstroomprofielen zijn Learning Communities gekoppeld. Competenties

2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 3.1, 3.2, 3.3, 3,4. Leerlijn Integrale leerlijn Onderwijsvormen Er zijn 3 Learning Communities (LC’s), gekoppeld aan de 3 uitstroomprofielen. Deze LC’s zijn gericht op kennisontwikkeling en op productontwikkeling. De LC’s hebben elk een docent als coördinator en een aantal docenten als specialist, als praktijkexpert en als coach. In deze LC’s werken studenten en docenten actief samen in een gilde-achtige structuur aan hun afstudeerprojecten. De LC’s hanteren onder meer de activerende werkvorm peer review. Na het bespreken van de feedback met de reviewers en de verwerking hiervan, leveren studenten hun definitieve versie in bij de beoordelaars. Er zijn bij aanvang één of meer wekelijkse LC bijeenkomsten gepland. Het aantal LC bijeenkomsten zal in frequentie afnemen in de loop van de laatste periode. Voor het onderdeel Internationale Rechtsfilosofische Perspectieven zijn bijeenkomsten gepland. Toetsing De toetsing van het Afstudeerproject bestaat uit: - het inhoudelijke product, met hierin aantoonbaar verweven Internationale Rechtsfilosofische Perspectieven en één of meerdere toepassingsproducten (en indien van toepassing ook een uitwerking van de buitenlandervaring). Het gehele afstudeertraject wordt afgesloten met een presentatie in de Learning Community. Voor meer informatie wordt verwezen naar de studiewijzer Afstudeerproject van het betreffende studiejaar. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ 2.5 Workload Contactduur (uren): 110 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 588 Totaal (uren) 700 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (25) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-401-12

Titel

Arbeidsrecht SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-207-10 Arbeidsrecht SJD VT Labour Law SJD, Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee PA Timmermans ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



tentamen


5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Competenties

Cursus doel

1.3 t/m 1.7 Leerlijn Conceptuele leerlijn Leerdoelen • De student is in staat kennis over de rechten en plichten van de werknemer en werkgever te verwerven • De student is in staat een probleemanalyse te maken • De student is in staat op basis van een probleem- en of situatieanalyse, wetten, regels en procedures toe te passen • De student is in staat de cliënt te informeren en/of te adviseren over eenvoudige arbeidsrechtelijke kwesties • De student kan sociaal juridische beslissingen op het terrein van arbeidsrecht nemen. 2.2 Cursus inhoud Inhoud In de cursus worden de basisbeginselen van het arbeidsovereenkomstenrecht behandeld. Diverse vormen van de arbeidsovereenkomst, waaronder flexibele arbeidsrelaties, en de rechten en verplichtingen van zowel werkgever als werknemer worden besproken. Naast vakantiewetgeving komen diverse andere regelingen aan bod, zoals de Wet Aanpassing Arbeidsduur en de Wet Arbeid en Zorg. Uitgebreid wordt ingegaan op diverse vormen van beëindiging van de arbeidsovereenkomst. De onderwerpen samengevat: • soorten contracten • wijziging arbeidsvoorwaarden • overgang van onderneming • Wet Arbeid en Zorg • vakantierechten • Wet Aanpassing Arbeidsduur • Beëindiging van de arbeidsovereenkomst: van rechtswege, opzegging, ontbinding en met wederzijds goedvinden Leerlijn Conceptuele leerlijn Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges Toetsing Het tentamen bestaat uit open vragen. Bij beantwoording mogen de studenten gebruik maken van de Wettenverzameling sociaal juridische dienstverlening. Een onderdeel van de toets kan bestaan uit opdrachten en/of een presentatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten:

(Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Arbeidsrecht begrepen, Mr. P.M.H.J. van Grinsven en Mr. H.C. Geugjes, 5e druk, ISBN 978-90-8974-758-7 Wetgeving SJD 2014-2015, SDU uitgevers Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Werkboek Arbeidsrecht SJD vt 2014-2015 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-207-10

Titel

Basiscursus Methodiek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-107-09 Basiscursus Methodiek Basic course in Methodology 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee DH Ruitenberg ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Gespreksvoering


5,5

60

2


Methodiek


5,5

40

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte Inleiding: De centrale doelstelling van deze cursus is dat de student in staat is, uitgaande van concrete vragen of problemen, doelgericht en systematisch sociaal juridische problemen te analyseren en op te lossen. Daarnaast leert/ontwikkelt de student vaardigheden om effectief te communiceren en werken met cliënten. Competenties: 1.1, 1.2., 1.7, 1.10, 2.1., 2.2, 2.8 Leerlijn: Vaardigheden leerlijn Leerdoelen:  De student heeft kennis van methodisch werken  De student heeft kennis van de verschillende beroepsrollen van de SJD praktijk.  De student heeft kennis van de verschillende modellen die worden gehanteerd binnen de verschillende beroepsrollen van de SJD’er.  De student kan een casus methodisch uitwerken aan de hand van het fasemodel van de Rechtstoepassing  De student is in staat een tweegesprek te voeren en daarin de gesprekstechnische vaardigheden toe te passen (o.a. luisteren, samenvatten, doorvragen, type vragen)  De student heeft kennis en oefent met feedback geven en ontvangen.  De student is in staat om een (eenvoudig) reflectieverslag te schrijven. 2.2

Cursus inhoud

Inhoud: De cursus bestaat uit 2 onderdelen. Tijdens het werkcollege wordt ingegaan op de verschillende beroepsrollen van de SJD’er en de bijhorende methodieken. Daarnaast wordt geleerd hoe je en vraagstuk van een cliënt methodisch kunt uitwerken. In de training wordt geoefend met gespreksvaardigheden en het voeren van een intakegesprek met de cliënt. Onderwijsvorm: Hoorcollege, werkcollege, training en zelfstudie Toetsing; Take home toets Methodiek. Deze take hometoets bestaat uit twee onderdelen: een werkstuk over de beroepsrollen en een methodische uitwerking van een casus. Mondelinge toets (tweegesprek met de cliënt). Reflectie verslag: reflecteren op eigen handelen in het tweegesprek. Presentieregeling: Voor deze cursus geldt een aanwezigheidsregeling (zie de studiewijzer voor de uitwerking hiervan). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/)

Materiaal: Boek (aanbevolen) : Gespreksvoering in de Juridische Praktijk, Victoria van den Doel e.a., Uitgeverij Coutinho, Bussum, 2009, ISBN 9789046903070, 2e druk Reader (aanbevolen) : Reader Basiscursus Methodiek 2.5 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-107-09

Titel

Basiscursus Recht

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-102-09 Basiscursus Recht Foundation Course Law 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee P Samim ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege Inleiding Recht

niet verplicht

7 maal per blok

420 minuten


Werkcollege Inleiding Recht

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege Juridische Vaardigheden

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Klein werkstuk Juridische Vaardigheden


5,5

50

2


Tentamen Inleiding Recht


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

Opzet van de cursus De cursus is verdeeld in twee onderdelen, te weten: Inleiding recht en Juridische vaardigheden. Inleiding Deze cursus is bedoeld als eerste kennismaking met de wereld van het recht. De cursus is zowel theoretisch als praktisch van aard. In het onderdeel Inleiding Recht wordt in het bijzonder aan drie aspecten aandacht besteed. Ten eerste aan het rechtssysteem zowel op nationaal als internationaal niveau. Ten tweede aan de maatschappelijke functies van het recht. Ten slotte aan de toepassing van het recht in de praktijk. In het onderdeel Juridische Vaardigheden wordt de student verschillende juridische vaardigheden bijgebracht. Te denken valt aan het hanteren van wettenbundels, het lezen en analyseren van rechtspraak, het oplossen van juridische casus. De studenten dienen de voorgeschreven stof verder uit te werken en tijdens de werkcolleges te bespreken. De studenten dienen derhalve de stof voor te bereiden alvorens deel te nemen aan de colleges. Competenties 1.3, 1,4, 1.5. 1.6 en 1,8       

Leerdoelen De student heeft inzicht in de aard van ons rechtsysteem; De student kan de rol van rechtsbronnen binnen het rechtsysteem aangeven; De student kan aangeven hoe de diverse rechtsgebieden zich tot elkaar verhouden; De student kan de basisbegrippen van staat- en bestuursrecht, privaatrecht, strafrecht, en internationaal recht benoemen en toepassen op eenvoudige praktijksituaties. De student kan juridische teksten lezen, begrijpen en analyseren; De student kan de wettenbundel hanteren; De student kan op juridisch verantwoorde wijze enkele eenvoudige praktijkopdrachten uitvoeren met gebruikmaking van informatiemiddelen zoals o.a. de wettenbundels.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Indeling in het recht; Rechtsbronnen en rechtsbeginselen; Staats- en bestuursrecht; Privaatrecht; Strafrecht; Arbeidsrecht. Onderwijsvorm Inleiding recht: hoorcollege en werkcollege Juridische vaardigheden: werkcollege Toetsing Inleiding recht: het tentamen bestaat uit multiple choice vragen. Juridische vaardigheden: de studenten dienen in groepen van drie personen een casus te analyseren en uit te werken. De vereiste kennis De stof van het onderdeel Inleiding Recht; De stof van het onderdeel Juridische Vaardigheden.

Bij de beoordeling van casusuitwerking zal gelet worden op de volgende punten: Structuur van het verslag; De juridische motivering en argumentatie; Bronnengebruik en bronvermelding (bijvoorbeeld het gebruik van de wetsartikelen, eventueel jurisprudentie en literatuur); Taalgebruik, lay-out.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/)

Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ C.J. Loonstra, ‘Hoofdlijnen Nederlands Recht’, Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers 2012, ISBN: 978-90-01-80793-1. Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Boek (aanbevolen) : C. L. Hoogewerf, ‘juridische basisvaardigheden’, Den Haag: Boom Juridische Uitgevers 2012. ISBN: 978-90-8974-686-3 Boek (aanbevolen) : Wettenverzameling voor de Sociaal Juridische Dienstverlening, laatste versie Boek (aanbevolen) : De Grote Almanak (dit hoeft niet besteld te worden). 2.5 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-102-09

Titel

Basiscursus Sociale Wetenschappen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-103-09 Basiscursus Sociale Wetenschappen Foundation Course Social Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee M de Gruil ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Spreekuur

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Groot werkstuk


5,5

40

2


Tentamen


5,5

60

2



Cursus doel

Korte inleiding Tijdens deze cursus maken studenten kennis met twee sociaal wetenschappelijke disciplines die de theoretische basis vormen voor agogische vaardigheden en specifieke werkmethoden van de sociaal juridische beroepsuitoefening. De twee disciplines die centraal staan zijn de Sociologie en de Psychologie. In de cursus wordt elementaire kennis aangedragen die van cruciaal belang is voor het beroepsmatig handelen van de Sociaal Juridische Dienstverlener. De theorieën, begrippen en thema’s die aan de orde komen staan in direct verband met vraagstukken en dilemma’s uit de sociaal juridische beroepspraktijk. Omdat SJD’ers te maken hebben met cliënten die met problemen kampen, die ze voor een deel in die samenleving hebben opgedaan en omdat de juridische dienstverlening een onderdeel vormt van de samenleving, is het van belang, dat SJD’ers op macro-niveau leren nadenken over de maatschappij en leren de problemen van hun cliënten te plaatsen in een breder maatschappelijk kader. Daarbij is sociologie een belangrijk hulpmiddel. Ook is het van belang dat studenten allerlei aspecten van menselijk gedrag leren kennen op micro-niveau om zo in staat te zijn om de cliënt te kunnen dienstverlenen bij zijn of haar problemen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van belangrijke theorieën uit de psychologie. De theorieën vertegenwoordigen een bepaalde kijk op hoe mensen in elkaar zitten, hoe problemen ontstaan en wat de achtergrond is van hun gedrag. Dit vormt de theoretische basis voor verschillende visies op hulp- en dienstverlening. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de wisselwerking tussen het individu en zijn omgeving oftewel de sociale psychologie. Competenties 1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.3 Leerlijn Conceptuele leerlijn Leerdoelen De student heeft kennis van en inzicht in een aantal stromingen en basisthema’s uit de sociologie en psychologie. De student heeft kennis van en inzicht in de invloed van sociaalwetenschappelijke kennis en opvattingen op de vaardigheden en methodiek van de SJD-er. De student heeft inzicht in de wijze waarop sociaalwetenschappelijke kennis een bijdrage kan leveren aan het omgaan met praktische problemen en werkdilemma’s uit de beroepspraktijk van de SJD’er.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Deze cursus is een inleiding in de Sociale Wetenschappen en vormt de theoretische basis van de methodische en agogische vaardigheden van de SJD-er. Tevens vormen de stromingen die behandeld worden de theoretische basis voor verschillende visies op hulp- en dienstverlening. In de cursus zal een aantal beroepsrelevante thema’s worden uitgewerkt.

Onderwijsvorm Algemeen hoorcollege in week 1, inhoudelijke colleges via streaming video, werkcolleges, begeleiding in spreekuur. Toetsing Meerkeuzevragentoets, werkstuk

-

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Hoeksema, K.J. & Werf, S. van der (2010). Sociologie voor de praktijk. Uitgeverij Coutinho, zevende druk. ISBN: 9789046902288. Boek (aanbevolen) : Basiscursus Sociale Wetenschappen: Psychologie. Samengesteld door Minke de Gruil en Josine van Loon, Sociaal Juridische Dienstverlening Hogeschool Utrecht. Uitgeverij Pearson Education Benelux. Allen verkrijgbaar bij boekhandel Selexyz in de Uithof 2.5 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 119 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-103-09

Titel

Communicatie en Conflicten

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-113-09 Communicatie en Conflicten Communication And Conflicts 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee M de Gruil ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Training

verplicht

6 maal per blok

1440 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Mondeling


5,5

50

2


Tentamen


5,5

50

2



Cursus doel

Korte inleiding Deze cursus bevat een vervolg op gespreksvaardigheden van een professionele beroepsbeoefenaar en een inleiding in systeemtheorie, conflictstijlen, mediation als methode van conflicthantering en onderhandelen. Tijdens de cursus wordt gewerkt aan kennisvergroting, en toepassing van vaardigheden. Enige kennis van deze onderwerpen is een vereiste in de meeste werkvelden voor een SJD’er. Om die reden is deze cursus een verplichte cursus. Competenties 1.1; 1.2; 1.7;1.10; 2.1; 2.2; 3.1. Leerlijn Conceptuele leerlijn en vaardigheden leerlijn Leerdoelen De student:            

Kan gespreksvaardigheden van de professionele beroepsbeoefenaar benoemen en past deze toe. Is in staat invloeden van diversiteit binnen de samenleving te benoemen en kan hier adequaat in gespreksvoering op inspelen. Beschrijft systeemtheorie en kan een eigen systeemanalyse maken. Beschrijft communicatietheorieën en de toepassing in conflictsituaties. Beschrijft diverse conflicttheorieën (bronnen van conflicten, escalatie van conflicten, conflictstijlen) en toepassing bij de oplossing van conflicten. Is in staat zijn eigen wijze van communiceren te herkennen en te benoemen en hierop te reflecteren. Is in staat zijn eigen rol in conflicten te herkennen en te benoemen en kent zijn eigen conflictstijl. Kan zich verplaatsen in anderen en met respect tegemoet treden. Kan incidenten, conflicten bespreekbaar maken en draagt bij aan de oplossing ervan. Beschrijft het proces van mediation (fases: opening, exploratie, onderhandelen, en afronden). Kan de plaats en functie van het (Harvard)onderhandelen in het mediationproces beschrijven en dit proces begeleiden. Spreekt aan en laat zich aanspreken op gedrag.

2.2      

Cursus inhoud

Inhoud Gespreksvaardigheden Systeemtheorie Diversiteit Conflicten en conflictstijlen Mediation Onderhandelen Onderwijsvorm Training, werkcollege, zelfstudie (doen van onderzoek) Toetsing Schriftelijk tentamen: multiple-choice, Vaardighedentoets (mondeling).

Presentieregeling: Voor deze cursus geldt een aanwezigheidsregeling (zie de studiewijzer voor de uitwerking hiervan).

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Gespreksvoering in de Juridische Praktijk, Victoria van den Doel e.a,.2012, Tweede druk. Uitgeverij Coutinho, Bussum, ISBN: 9789046903070 Boek (aanbevolen) : Anders Kijken, theorie en praktijk van de systeembenadering, Joop Willemse, tweede druk. Uitgeverij Bohn Stafleu Van Loghum,I SBN 9789031392124 2.5 Workload Contactduur (uren): 38 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-113-09

Titel

CoRT 4 SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-402-14 CoRT 4 SJD VT CoRT 4 SJD VT 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee AM van den Bosch ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Aftrapcollege periode B

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Spreekuur

verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Eindgesprek

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Workshop

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Workshop vrije invulling

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Eindgesprek


5,5

50

1


Opdracht


5,5

50

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding De opleiding SJD wil dienstverleners afleveren die weten waar hun kracht ligt en wat ze willen bijdragen aan het SJD- werkveld. Beroepskrachten die het bovendien als een uitdaging ervaren om zichzelf en de organisatie waarvan ze deel uitmaken continu te ontwikkelen. Vanaf jaar 1 is de student bezig met zijn persoonlijke competentie ontwikkeling. Ieder jaar doorlopen ze de cyclus van doelen stellen, plannen, acties ondernemen, evalueren en opnieuw doelen stellen. De centrale doelstelling van CORT is dat de student inzicht verkrijgt in zichzelf, zijn studieloopbaan en de daaraan te koppelen SJD-competenties. Daarbij krijgt het gehele SJD-competentieprofiel de aandacht. Leerdoelen Na het volgen van de cursus CORT4 is de student in staat om: -zijn studieloopbaan- en competentieontwikkeling te evalueren; -een persoonlijk profiel te formuleren; -een eigen visie op het beroep vorm te geven. 2.2

Cursus inhoud

Inhoud De cursus CORT4 richt zich op de persoonlijke competentieontwikkeling van de student, loopbaanontwikkeling en visie op beroep. Competenties Tijdens deze cursus evalueert de student de eigen ontwikkeling op het gebied van alle SJD (deel)competenties en de 4 niveau’s zoals geschreven in het SJD competentieprofiel. Leerlijn Reflectieleerlijn Onderwijsvormen Hoorcollege, werkcolleges en spreekuren. Toetsing De toetsing van CORT 4 bestaat uit een groot werkstuk (persoonlijke portfolio van de student) en een mondeling tentamen (individueel eindgesprek). Presentieregeling Voor sommige colleges en spreekuren geldt de aanwezigheidsverplichting (zie de studiewijzer voor de uitwerking hiervan). Vrijstelling Voor deze cursus is het niet mogelijk om een vrijstelling aan te vragen.


Materiaal: Literatuur wordt nader bekend gemaakt. 2.5 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 123 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-402-14

Titel

Materieel en formeel strafrecht SJD VT


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-213-10 Materieel en formeel strafrecht SJD VT Substantive and procedural criminal law SJD Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee MJC Zuurbier ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



College resocialisatie

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



toets


5,5

100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte inleiding:

Cursus doel

Deze cursus bevat een rechtstheoretische inleiding in het Nederlandse straf(proces)recht. Nadat de achtergrond en de functies van het strafrecht zijn uitgelegd, worden de verschillende hoofdrolspelers in het strafproces besproken, evenals de fases in de strafprocedure (opsporing, vervolging en berechting). De sancties en de tenuitvoerlegging daarvan komen ook aan bod. Ook de dwangmiddelen die tegen een verdachte kunnen worden toegepast komen aan de orde. Daarnaast worden de voorwaarden voor strafbaarheid (wanneer is een persoon strafbaar?) en de verschillende delictsvormen besproken. Actuele ontwikkelingen en jurisprudentie zijn onderdeel van de cursus. Leerdoelen: - de student kan de hoofdrolspelers in het strafprocesrecht duiden. - de student kan de belangrijkste leerstukken van het formele strafrecht, zoals de bevoegdheden van politie en justitie bij de opsporing en vervolging van strafbare feiten beschrijven en toepassen bij het oplossen van een eenvoudige praktijkcasus. - de student kan de belangrijkste leerstukken van het materiele strafrecht, zoals de strafbaarheid, opzet en culpa, de poging en vormen van deelneming en de sancties uitleggen en toepassen op een eenvoudige praktijkcasus. - de student kan het verloop van de procedure ter terechtzitting beschrijven en kan de mogelijkheden van rechtsmiddelen uitleggen. - de student heeft inzicht in de systematiek van het Wetboek van Strafrecht en Strafvordering en in enkele bijzondere wetten. - de student kan actuele ontwikkelingen in het straf(proces)recht benoemen en de discussie hierover in grote lijnen weergeven. Competenties: 1.3 t/m 1.7

2.2 Inhoud:

Cursus inhoud

- formeel strafrecht: o verdachte, openbaar ministerie, rechterlijke macht, advocatuur. o opsporing, vervolging en berechting o dwangmiddelen - materieel strafrecht: o strafrechttheorieën o legaliteitsbeginsel

o voorwaarden voor strafbaarheid o opzet en schuld o deelnemingsvormen o straffen en maatregelen

Leerlijn: Conceptuele leerlijn Onderwijsvorm: Hoorcolleges en werkcolleges Toetsing: Schriftelijk tentamen. Presentieregeling: Voor deze cursus geldt geen aanwezigheidsverplichting.

2.3 Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : “Straf(proces)recht begrepen”, mr J.H.J. Verbaan, onder redactie van mr. F.W. Bleichrodt, uitgever Boom, de laatste druk Reader (aanbevolen) : Reader Materieel en formeel strafrecht voor het betreffende studiejaar.

2.5 Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 107

Workload

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-213-10

Titel

Personen- en Familierecht SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-112-09 Personen- en Familierecht SJD VT Law Of Persons And Family 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee JA Verhagen ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkgroep onderzoeksopdracht

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Klein werkstuk


5,5

20

2


Tentamen


5,5

80

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Deze cursus bevat een inleiding in het personen- en familierecht (boek 1 BW), in het erfrecht (boek 4 BW) en in enkele internationale aspecten van het personen- en familierecht. Tijdens de cursus wordt gewerkt aan kennisvergroting en het doen van basaal onderzoek. Enige kennis van deze onderwerpen is een vereiste in de meeste werkvelden voor een SJD’er. Om die reden is deze cursus een verplichte cursus. Leerdoelen De student kan: - onderdelen van het Personen- en Familierecht (PFR), Erfrecht en procesrecht beschrijven; - juridische vragen in het PFR vaststellen en verduidelijken, alsmede het recht toepassen op casuïstiek; - juridische teksten lezen, begrijpen en analyseren; - de wettenbundel hanteren; - verschillende soorten bronnen identificeren en er nuttige bronnen uit selecteren; - voor- en nadelen van verschillende bronnen aangeven; - zijn eigen mening aan de hand van bronnen onderbouwen of weerleggen. Competenties 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.6; 1.9; 2.8. 2.2 Inhoud

Cursus inhoud

De persoon, verwantschap, minderjarigheid. Huwelijk, huwelijksvermogensrecht, ongehuwd samenwonen. Ouderschap en kinderen (ouderlijk) gezag, voogdij. Echtscheiding en echtscheidingsprocesrecht Curatele en beschermingsbewind. Erfrecht. Enkele internationale aspecten van het personen- en familierecht. Leerlijn conceptuele leerlijn Onderwijsvormen Hoorcollege, werkcollege, zelfstudie (doen van onderzoek) Toetsing Schriftelijk tentamen: multiple-choice, Onderzoeksopzet.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Wettenverzameling voor de Sociaal Juridische Dienstverlening 2014/2015 (uitgave van SDU-uitgevers 2014) Boek (aanbevolen) : Compendium Personen- en familierecht, mr. J. van Duijvendijk-Brand en prof. Mr. S.F.M. Wortmann, Deventer, meest recente druk; Boek (aanbevolen) : Deskresearch, Kees Westerkamp en Maarten van Veen, Pearson Education Uitgeverij, 2e druk, 2010, ISBN: 978-90-430-1938-5 2.5 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-112-09

Titel

Publiekrecht SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-202-10 Publiekrecht SJD VT Public Law SJD, Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee P Samim ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5



100

2



Cursus doel

Korte inleiding De cursus Publiekrecht bevat onderdelen uit het: Staatsrecht, Bestuursrecht, Vreemdelingenrecht en Internationaal en Europees recht. Staatsrecht Voor sjd’ers in de professionele beroepsbeoefening is het nuttig om te weten hoe de Nederlandse staat georganiseerd is, welke taken in het staatsbestel zijn te onderscheiden, en door wie deze worden uitgeoefend. Hoe komen wetten tot stand en door wie worden ze gemaakt? Wat houdt de Trias politicaleer in en hoe is deze in Nederland uitgewerkt? Onder andere deze onderwerpen worden behandeld in het cursusonderdeel: Staatsrecht. Bestuursrecht Voorts is het belangrijk om enige kennis te hebben van de rechtsregels die de overheid tot zijn beschikking heeft om haar bestuurstaken uit te oefenen. De Algemene Wet Bestuursrecht wordt dan ook uiteengezet. Diverse vragen komen in het cursusonderdeel Bestuursrecht dan ook aan bod, zoals: - Hoe is het bestuur georganiseerd? - Welke bevoegdheden heeft het bestuur? - Aan welke rechtsnormen heeft het bestuur zich te houden? - Hoe kan de overheid bewerkstelligen dat burgers zich aan de voor hen geldende rechtsnormen houden? - Welke juridische bescherming is er voor de burgers tegen beslissingen en handelingen van het openbaar bestuur? Vreemdelingenrecht In dit cursusonderdeel wordt o.a. behandeld hoe en in welke gevallen vreemdelingen aan een geldige verblijfstitel voor verblijf in het Koninkrijk der Nederlanden komen (toelating, verblijf en toezicht). Internationaal- en Europees recht Een tipje van de sluier wordt opgelicht over de Verenigde Naties, de Europese Unie, regelgeving over en door deze instituties. Enig verdragenrecht komt aan bod, evenals de vraag in hoeverre Nederland zich verhoudt tot de voornoemde instituties.

Competenties 1.3, 1.5, 1.6 Leerlijn Conceptuele leerlijn

      

Leerdoelen Verwerven van basiskennis van de bovengenoemde 4 vakgebieden. Verwerven van basiskennis van het functioneren van de rechtsstaat. Verwerven van basiskennis van de organisatie van de Nederlandse staat. Verwerven van basiskennis van de regelgevende en bestuurlijke bevoegdheden. Verwerven van basiskennis van de Algemene Wet Bestuursrecht. Verwerven van basiskennis van het Vreemdelingenrecht: geldige verblijfstitel, toelating, toezicht. Verwerven van basiskennis van supranationale organen en van de beginselen van het verdragenrecht

2.2 Inhoud

Cursus inhoud

Staatsrecht, Bestuursrecht, Vreemdelingenrecht, Internationaal- en Europees recht

Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkgroepen Toetsing Tentamen, bestaande uit mc-vragen en een casus

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Kortmann, C.A.J.M., en Bovend’Eert, P.P.T, Inleiding Constitutioneel Recht, laatste druk., Kluwer Deventer. . Boek (aanbevolen) : A. Verschut, Bestuurs(proces)recht in kort bestek, laatste druk. Boek (aanbevolen) : Lodder, G.G., Vreemdelingenrecht in vogelvlucht, laatste druk. Boek (aanbevolen) : J.W.P. Verheugt, Inleiding in het Nederlandse recht, (digitaal beschikbaar op Sharepoint). Let op: niet bestellen. Boek (aanbevolen) : Wetgeving SJD/HBO-recht/P&A, Wetgeving SJD, Studiejaar 2013-2014, SDUuitgevers, 2013. 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-202-10

Titel

SJD Professional 2 SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-203-14 SJD Professional 2 SJD VT The SJD Professional, year 2 SJD Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee E van Donkersgoed ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Argumentatie werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Ethiek werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Startcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

tentamen argumentatie


5,5

50

2


tentamen ethiek


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Deze cursus sluit aan bij de kennis, houding en vaardigheden van de kritische SJD professional waarmee je hebt kennisgemaakt tijdens de 1e-jaars cursus SJD Professional Basis. In deze vervolgcursus bouwen we voort op de lijnen Communicatie en Ethiek. Module Argumentatie: In de beroepspraktijk heeft de SJD'er dagelijks te maken met (de kwaliteit van) argumentatie. Bijna iedere SJD-beroepsbehandeling draait namelijk om standpunten en om de onderbouwing van die standpunten. Daarom biedt deze cursus inzicht in de klassieke argumentatieleer in combinatie met de nieuwere principes van kritisch denken, ondersteund door visuele weergavemiddelen. Daarbij leer je ook jurisprudentie en wetteksten d.m.v. tekstanalyse beter begrijpen. Module Ethiek: Een goede SJD'er dient zich als professional ook ethisch te ontwikkelen. Want al ben je juridisch en methodisch prima opgeleid, en ook perfect in staat te argumenteren en communiceren, dan nog zal je regelmatig 'de plank mis slaan' als beroepsethiek geen rol zou spelen in jouw professionele relaties. Ethiek speelt een belangrijke rol in het werk van de SJD'er, bijvoorbeeld bij het toepassen en uitvoeren van rechtsregels, maar ook als recht en zorg in de praktijk met elkaar botsen. Daarom biedt deze cursus handvaten om ook ethisch goed en verantwoord te handelen. Leerdoelen Na het volgen van de cursus SJD Professional 2 heeft de student het volgende geleerd:         

De student kent en heeft inzicht in de redenering en haar componenten: standpunt, argument (premisse minor), rechtvaardiging (premisse maior), concessie en voorbehoud. De student kent en heeft inzicht in de argumentatiestructuren: afhankelijke en onafhankelijke argumenten en ketenredeneringen. De student kent en heeft inzicht in de argumentatieschema's (typen bewijsvoeringen). De student kent en heeft inzicht in drogredenen en logische achtergronden. De student kan betogende teksten omzetten in een argumentatieschema en v.v. De student kan een analyse maken van juridische betogende teksten zoals jurisprudentie. De student is in staat om verschillende ethische kwesties in de beroepspraktijk van de SJD’er te herkennen, te benoemen en te analyseren. De student is in staat om als SJD’er de eigen normen en waarden te onderbouwen en te verbinden met het SJD werk. De student is in staat om relevante ethische begrippen en theorieën, in het bijzonder rechtenethiek en zorgethiek, en enkele actuele stromingen en denkers over recht en ethiek, te verbinden met de eigen ethische beroepshouding en met het SJD werk.

De student is in staat om een bijdrage te leveren aan het moreel gesprek binnen de beroepspraktijk. Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7, 1.9, 1.10, 2.2, 2.4, 2.6, 2.8, 3.1, 3.3, 3.4 2.2 Cursus inhoud Inhoud Werkgroep Argumentatie:

Je leert argumentaties en de verschillende componenten van een argumentatie te herkennen en analyseren. De argumentatieve teksten waar je mee aan de slag gaat, zijn juridische en ethische teksten. De vaardigheden die je leert zijn zowel van belang voor de beroepspraktijk van de SJD'er, als voor jouw studie. Werkgroep Ethiek: Je maakt kennis met allerlei ethische casuïstiek uit het SJD-beroepenveld. Dit wordt verbonden met actuele en inspirerende ethische theorieën, stromingen en denkers over ethiek en recht. Daarnaast komen gastdocenten uit het SJD-werkveld vertellen over de ethische dilemma's die zij in hun dagelijks werk meemaken. Ook oefenen we in het vinden van oplossingen voor morele dilemma's, waardoor je leert wat ethiek voor een SJD'er concreet inhoudt. Leerlijn Conceptuele leerlijn, Vaardigheden leerlijn en leerlijn Kritische Professional Onderwijsvormen Hoorcollege / werkcolleges. In deze cursus krijgt de student per week gedurende 7 weken 1,5 uur werkgroep Argumentatie en 1,5 uur werkgroep Ethiek aangeboden. Toetsing Argumentatie: schriftelijk tentamen met meerkeuzevragen en open vragen Ethiek: schriftelijk tentamen met meerkeuzevragen en open vragen Presentieregeling Voor de colleges van deze cursus geldt geen aanwezigheidsverplichting.

2.3 Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Savornin Lohman, J. de & H. Raaff (2008) In de frontlinie tussen hulp en recht. 3e druk, Coutinho: Bussum. ISBN 978 90 469 0113 7. Reader (aanbevolen) : Reader SJD Professional 2 ('prof 2 ethiek', via de webwinkel) 2.5 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-203-14

Titel

SJD professional 3 SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-305-11 SJD professional 3 SJD VT SJD Professional 3 SJD VT 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Ja M de Meer ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege Onderzoek

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Peer Groups

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Werkstuk


5,5

50

2


werkstuk


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus sluit aan bij de kennis, houding en vaardigheden van de kritische SJD professional waarmee je hebt kennis gemaakt door de cursussen SJD Professional Basis en SJD Professional 2. Nu ga je deze toepassen in de stagepraktijk. Gedurende het hele stagejaar ga je je bezig houden met een voor jouw stageorganisatie relevant praktijkvraagstuk. Dit doe je door vier fasen te doorlopen: eerst ga je een probleem signaleren en daarna ga je een onderzoeksopzet opzetten om het probleem te analyseren. Vervolgens ga je het onderzoek uitvoeren en tenslotte rapporteer je je bevindingen aan de opleiding en je stageorganisatie. Periode A: Signaleren van een onderzoeksonderwerp Periode B: Opzetten van het onderzoek Periode C: Uitvoeren van het onderzoek Periode D: Rapporteren van het onderzoek Zoals je gewend bent zul je tijdens het onderzoeksproces kritisch moeten kijken naar de keuzes die je maakt en deze ook steeds opnieuw moeten verantwoorden. Daarom zijn ethiek en communicatie ook hier weer onmisbare ingrediënten. Competenties Niveau 1: 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10; Niveau 2: 2.3; 2.4, 2.5, 2.6; 2.7; 2.8; Niveau 3: 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 Leerdoelen De student kan na het volgen van deze cursus aantoonbaar: de eigen stage-ervaring in een breder kader plaatsen. binnen de organisatie participeren in beleidsvoorbereiding. anticiperen op komende weten regelgeving voor verschillende doelgroepen en situaties. zich op de hoogte houden van actuele sociaal juridische en aanverwante beroepsontwikkelingen en voor het beroep relevante maatschappelijke ontwikkelingen. bijdragen aan het ontwikkelen van strategieën en methoden voor zich nieuw aandienende beroepsrelevante problemen op micro-, meso- en macroniveau. signalen in de eigen praktijksituatie herkennen en beoordelen of dit nader onderzocht kan en/of moet worden. praktijkgericht onderzoek doen op grond van signalen uit de beroepspraktijk conform de eisen die aan

een dergelijk onderzoek mogen worden gesteld. opgedane kennis toepassen van zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek en is in staat een voor de doelstelling relevante onderzoeksmethode te kiezen. een kleinschalig oriënterend onderzoek opzetten voor beperkte groepen cliënten (doelgroep). een doelstelling formuleren en daaruit een vraagstelling afleiden en vervolgens een plan van aanpak van een onderzoek opstellen. data verzamelen, analyseren en aanbevelingen formuleren. een rapportage van het onderzoek opstellen en deze efficiënt presenteren. de conventies van de bronverwijzing en literatuurverwijzing (zoals beschreven in de studiegids) toepassen. interpreteren en op waarde schatten van onderzoeksrapporten. ethisch-reflectieve vaardigheden toepassen als stagiaire en in het onderzoeksproces SJD-beroepsethiek als balans tussen zorgethiek en rechtenethiek concreet maken binnen de eigen stage-ervaring 2.2 Cursus inhoud 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: Thema: stagevoorbereiding SJD VT (ADR-SJDV-205-10) Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 45 punten moeten zijn behaald voor categorie H1 (hoofdfase 1). Veronderstelde voorkennis: Proeve van bekwaamheid moet gedaan zijn. PVB hoeft niet bij aanvang van de stage met een voldoende te zijn afgerond, doch wel uiterlijk voor het einde stagejaar. 2.4

Kosten en studiematerialen

Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Schaaijk, G. van, Praktijkgericht juridisch onderzoek, Boom Juridische uitgevers 2011, ISBN 9789089743992. Boek (aanbevolen) : Savornin Lohmann, J. de & J. Raaff (2008) In de frontlinie tussen hulp en recht. 3e druk, Coutinho: Bussum. ISBN 978 90 469 0113 7. Paragraaf 7.4 Boek (aanbevolen) : Schuijt , G.A.I. e.a. Leidraad voor juridische auteurs , Kluwer 2010 ISBN 9789013076196 6e druk

Boek (aanbevolen) : Verhoeven, N., Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs, Boom Onderwijs 2007, ISBN 978-94-6094-144-3. Boek (aanbevolen) : Veen, Maarten van en Westerkamp, K. & (2010) Deskresearch: Informatie selecteren, beoordelen en verwerken.23e druk, Pearson Education Benelux bv. ISBN10: 9043019380. ISBN13: 978 90 430 19385 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-305-11

Titel

SJD professional, basis SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-116-14 SJD professional, basis SJD Professional basics 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee AM van den Bosch ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Studentendialoog ethiek en reflectie

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege 1

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege 2

verplicht

4 maal per blok

360 minuten


tentamentraining ethiek en reflectie

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Workshop Taalvaardigheid

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Ethisch avontuur

verplicht

3 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

tentamen Ethiek

Numerieke toetsresultaten

5,5



50

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46

2. blok 3, week 6 Werkstuk Onderzoek en communicatie


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Doel van de opleiding SJD is het verwerven van de benodigde kennis, houding en vaardigheden om als SJD professional aan de slag te kunnen. In deze cursus staat de houding centraal die de professionele SJD’er kenschetst. Professionele SJD’ers zijn open, kritische, communicatief vaardige, maatschappelijk alerte en ethisch verantwoorde beroepsbeoefenaars. Dat betekent dat zij bijvoorbeeld vragen durven stellen, hun mening bereid zijn te heroverwegen en zorgvuldig en opmerkzaam zijn ten aanzien van de cliënt, de organisatie, de maatschappij en het recht. Deze cursus vormt de basis van de leerlijn Kritische Professional, die opgebouwd is uit verschillende cursussen en thema’s in elk jaar van de opleiding. Leerdoelen Na het volgen van de cursus SJD Professional Basis is de student in staat om:          

te verwoorden wat ethiek voor hem of haar betekent de eigen normen en waarden te benoemen en te onderbouwen basiskennis toe te passen van voor de SJD’er relevante ethische begrippen en theorieën in morele kwesties de eigen positie te onderbouwen de verschillende elementen van het communicatieproces te benoemen teksten te organiseren een toegankelijk gestructureerde brief te schrijven de basistechnieken van presenteren toe te passen een onderzoekbaar praktijkprobleem te herkennen een gedegen vooronderzoek te doen

Competenties 1.2, 1.3, 1.4, 1.8, 1.9, 1.10, 2.2, 2.8, 3.1, 3.3

2.2

Cursus inhoud

Inhoud De cursus bestaat uit drie basisonderdelen. In de module Ethiek staat centraal: beleven wat ethiek is; morele dilemma’s; reflectie op normen en waarden; ethische verantwoording; actuele maatschappelijke en juridische normen en waarden. In de module Communicatie staat centraal: het communicatieproces, het organiseren van teksten, doelen doelgroepgericht schrijven, het gebruiken van een moderne en zakelijke schrijfstijl en basistechnieken presenteren.

In de module Onderzoek staat centraal: het nut van onderzoek, onderzoekbare praktijkproblemen, goede probleemomschrijvingen, doelen vraagstellingen, literatuur- en brongebruik. Leerlijn Conceptuele leerlijn ,vaardigheden leerlijn, leerlijn Kritische Professional Onderwijsvormen Hoorcollege,werkcolleges en buitenactiviteiten. Toetsing Schriftelijk tentamen met meerkeuzevragen over Ethiek en Reflectie Individueel werkstuk Communicatie en individueel werkstuk Onderzoek Presentieregeling Voor deze cursus geldt voor Ethiek en Reflectie de regeling zoals vermeld in de studiewijzer .

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Dalen, W. van. (2008) Integriteit in uitvoering. Noordhoff Uitgevers: Groningen/Houten. ISBN 978 90 01 76369 5. Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Reader module Ethiek/Reflectie De SJD Professional Basis 2012-2013 (webwinkel) Boek (aanbevolen) : Groen, M. (2011) Reflecteren: de basis. 2e druk. Noordhoff Uitgevers: Groningen/ Houten. ISBN 978 90 01 77636-7. Hoofdstuk 1, 2, 3 en deels 4. [IN VERSCHILLENDE ANDERE CURSUSSEN VAN DE OPLEIDING GEBRUIKEN WE OOK ANDERE HOOFDSTUKKEN UIT DIT BOEK.] Boek (aanbevolen) : Savornin Lohmann, J. de & J. Raaff (2008) In de frontlinie tussen hulp en recht. 3e druk, Coutinho: Bussum. ISBN 978 90 469 0113 7. Hoofdstuk 3. [IN VERSCHILLENDE ANDERE CURSUSSEN VAN DE OPLEIDING GEBRUIKEN WE OOK ANDERE HOOFDSTUKKEN UIT DIT BOEK.] e

Boek (aanbevolen) : J.G. Valbracht en J.M. Gerlofs, Schrijfvaardigheid in de rechtspraktijk. 1 druk., Den Haag: Boom Juridische Uitgevers2005. ISBN 978-90-5454-567-5 Boek (aanbevolen) : Schuijt, G.A.I. e.a. Leidraad voor juridische auteurs, Kluwer 2010 ISBN 9789013076196 6e druk 2.5 Workload Contactduur (uren): 53 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 85

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-116-14

Titel

Sociale zekerheidsrecht SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-210-10 Sociale zekerheidsrecht SJD VT Social Security SJD Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee HC Geugjes ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5



100

2



Cursus doel

Korte inleiding In deze cursus draait het om de volksverzekeringen (AOW, Anw), de werknemersverzekeringen (WW en ZW/WIA) en de sociale voorzieningen (onder meer WWB, AKW). Daarnaast is aandacht voor de arbeidsrechtelijke sociale zekerheid (loon tijdens ziekte en re-integratie). Het recht wordt vanuit verschillende invalshoeken bekeken: vanuit het perspectief van de wetgever, de betrokken partijen ( het UWV, de werkgever en werknemer, de uitkeringsgerechtigde) en vanuit de SJD-er die in de praktijk met het sociale zekerheidsrecht werkt. Competenties: 1.3 t/m 1.6 Leerlijn Conceptuele leerlijn Leerdoelen • De student kent de belangrijkste voorwaarden voor het recht op loon tijdens ziekte, een volksverzekering, een werknemersverzekering of een sociale voorziening. • De student is in staat een probleemanalyse te maken • De student is in staat op basis van een probleemanalyse wetten, regels en procedures toe te passen • De student is in staat de cliënt te informeren en/of te adviseren over eenvoudige sociale zekerheidskwesties

2.2

Cursus inhoud

Inhoud • inleiding in de sociale zekerheid - volksverzekeringen AOW en Anw - sociale voorzieningen, onder meer WWB en WMO - regelingen met betrekking tot werkloosheid en re-integratie: WW, TW, IOAW - regelingen met betrekking tot arbeidsongeschiktheid en re-integratie: - de eerste twee jaren van arbeidsongeschiktheid ( loondoorbetaling, passende arbeid, Ziektewet), - vanaf het derde jaar van arbeidsongeschiktheid (WIA, Schattingsbesluit)

Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege Toetsing Schriftelijk tentamen, open vragen, 2 uur. Gebruik mag worden gemaakt van de Wettenverzameling sociaal juridische dienstverlening 2012/13. Onderdeel van de toets kunnen opdrachten en/of een presentatie zijn .


Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Wettenverzameling sociaal juridische dienstverlening 2014/2015 SDU Uitgevers Reader (aanbevolen) : Studiewijzer en Werkboek Socialezekerheidsrecht, 2014/2015 Boek (aanbevolen) : Socialezekerheidsrecht begrepen, mr H.C.Geugjes, mr. dr. J. Heinsius, meest recente druk 2.5 Workload Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 114 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-210-10

Titel

Specifieke doelgroepen SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-214-10 Specifieke doelgroepen SJD VT Specific SJD target groups 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee DH Ruitenberg ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




mondeling+ werkstuk


5,5

50

2


schriftelijk tentamen


5,5

50

2



Cursus doel

Korte inleiding Als Sociaal Juridische Dienstverlener zal je in de beroepspraktijk te maken krijgen met cliënten uit allerlei verschillende doelgroepen. De doelgroepen die in deze cursus worden behandeld zijn: jongeren, ouderen, cliënten met een psychische stoornis, justitiabelen, schuldenaren en cliënten met multiproblematiek. Je kunt in de beroepspraktijk met al deze doelgroepen te maken krijgen (bijvoorbeeld bij het Juridisch Loket) of met een van deze doelgroepen (bijvoorbeeld als ouderenadviseur of bij de reclassering). In deze cursus gaan we niet alleen in op de theoretische achtergronden van de specifieke doelgroepen, maar krijg je ook handvatten aangeboden hoe je in gesprekken hiermee om kan gaan.

Competenties 1.1; 1.2; 1.7; 1.9; 1.10; 2.1; 2.2; 2.5; 3.1; 3.3 Leerlijn Conceptuele leerlijn en vaardigheden leerlijn Leerdoelen Leerdoelen t.a.v. het werkcollege (theorie) De student krijgt kennis en inzicht in:  verschillende levensfases: o adolescenten/jongeren o ouderen  psychische stoornissen/psychopathologie (DSM IV)  verschillende culturen  achtergronden van delicten en geweld  het werken met onvrijwillige cliënten: o Cliënten in een gedwongen kader (justitie) o Cliënten met schulden o Cliënten met multiproblematiek Leerdoelen t.a.v. de training (vaardigheden)  Krijgt kennis en inzicht in de fasen van gedragsverandering van Prochaska en DiClemente  Krijgt kennis en inzicht in motiverende gespreksvoering (Miller en Rollnick)  Wordt vaardig in het hanteren van het model van gedragsverandering  Wordt vaardig in het hanteren van motiverende gespreksvoering  Kan aansluiten bij de verschillende behoeftes van de specifieke doelgroepen  Heeft oog voor de cultuur waar de cliënt vandaan komt en kan daarop aansluiten.  Doet ervaring op in het werken met onvrijwillige cliënten  Is in staat om te reflecteren op zijn eigen handelen  Is in staat om op een zorgvuldige manier feedback te geven en te ontvangen. 2.2 Cursus inhoud

Inhoud In deze cursus ontwikkel je kennis en vaardigheden op het gebied van werken met specifieke doelgroepen. Het gaat hierbij om theoretische achtergronden, methodisch werken en vaardigheden. De kennis en vaardigheden die je reeds hebt opgedaan in de opleiding dienen als basis. In deze cursus gaan we een stap verder en maken we het gecompliceerder. Wat zijn belangrijke thema’s in het leven

van een jongeren. En hoe pakt dat dan uit in de spreekkamer? Wat doe je met een jongere die in het kader van de WWB op je spreekuur komt en wat ongeïnteresseerd met zijn mobiel in de weer is? En eigenlijk wil dat jij gewoon iets voor hem regelt? Kun je je inleven in de belevingswereld van een oudere? Wat doe je als een oudere cliënt eigenlijk geen duidelijke vraag uit zichzelf heeft maar je ziet wel dat de cliënt wat hulp kan gebruiken bij de administratie? Weet je iets van psychische stoornissen. Vind je dat wel interessant maar ook een beetje eng? En wat moet je dan doen als een cliënt ‘raar’ gaat zitten doen? Kun je begrijpen dat iemand een delict pleegt? Of in de schulden raakt? En hoe werk je samen met een cliënt die eigenlijk helemaal niet zit te wachten op een traject met de SJD’er? Allemaal vragen waar we in deze cursus aandacht aan gaan besteden. In de cursus krijg je sociaal wetenschappelijke kennis aangeboden over de achtergrond van de specifieke doelgroepen. Daarnaast wordt er in de training aandacht besteed aan de vaardigheden die je kunt inzetten om gesprekken met cliënten uit de specifieke doelgroep te voeren. We gebruiken hiervoor de motiverende gesprekstechnieken. Zoals je waarschijnlijk merkt gaat het niet alleen om kennis en vaardigheden maar ook om jou zelf. Hoe sta jij hier zelf in? Wat is jouw houding t.a.v. deze doelgroepen? En hoe uit zich dat in gedrag? Onderwijsvorm Werkcollege en training. Toetsing Meerkeuzetoets, Mondelinge toets (gesprek met een cliënt), Reflectieverslag

2.3

Ingangseisen

De Basiscursus Sociale Wetenschappen en de Basiscursus Methodiek dienen gevolgd te zijn dan wel met een voldoende te zijn afgesloten. 2.4


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) Werken met doelgroepen in de Sociaal Juridische Dienstverlening, Deleaan Ruitenberg en Josine van Loon (2013) ISBN: 978-90-430-2246-0. Pearson Benelux

Reader (aanbevolen) : Studiewijzer Specifieke doelgroepen (verkrijgbaar via Sharepoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-214-10

Titel

Stage SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-301-14 Stage SJD VT Internship SJD Vt 45 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee RC Verheij ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Instructiecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

Stage

verplicht

werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Anders

verplicht

1 maal per blok

240 minuten


bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Stage eindevaluatie

Stage middenevaluatie


Minimum cijfer




5,5

50

2


5,5

50

2



Cursus doel

Korte inleiding De stage is een vorm van praktijkleren buiten de school. De stagiair kan dankzij de stage ervaring opdoen in een beroepssituatie. De stage is bedoeld om de stagiair zo goed mogelijk voor te bereiden op de beroepsuitoefening. Competenties 1.1 t/m 1.10, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 Leerlijn Ervarings- en reflectieleerlijn Leerdoelen Door middel van de stage kan de stagiair:  kennis nemen en vertrouwd raken met de sociaal juridische beroepsuitoefening;  verworven kennis, inzicht en vaardigheden toepassen in de praktijk;  voor de stageverlenende instelling leren productief te werken;  bekend raken met de structuur en het functioneren van de stageverlenende organisatie;  leren zijn probleemoplossend vermogen verder te ontwikkelen;  zijn geschiktheid voor het beroep toetsen;  een visie op het beroep ontwikkelen 2.2

Cursus inhoud

Inhoud De SJD-voltijdstudent doet in het kader van zijn opleiding een stage van 45 EC. Deze stage bestrijkt praktisch het hele derde jaar. Studenten kunnen kiezen voor het zogenaamde tien maanden- of een 2 x vijf maanden-traject. Binnen het tien-maanden-traject loopt de student tien maanden bij een organisatie stage. Bij een 2 x vijf maanden-traject loopt de student vijf maanden stage in een instelling en aansluitend nog eens vijf maanden stage in een andere instelling. De ervaring leert dat de meeste studenten de voorkeur geven aan tien maanden stage bij een instelling. De stage wordt nader toegelicht in de studiewijzer voor stage SJD VT voor de vierjarige route. Stage is een vorm van praktijktijd, die onder strikte eisen wordt beoefend. Die eisen betreffen de inhoud van het werk, de instelling/organisatie waarin dat wordt uitgevoerd en de begeleiding die daarbij dient te worden gegeven. De stage wordt bovendien vanuit de opleiding gesuperviseerd en ondersteund door terugkomonderwijs. De supervisie heeft een studiebelasting van 5 EC (naast de eerder genoemde 45 EC voor de stage). Supervisie is een onderwijsvorm die beoogt de eigen leer- en werkstijl van de dienstverlener te ontwikkelen, gegeven de aard van de persoon en het werk. Het terugkomonderwijs bestaat uit de Kritische SJD Professional III en Methodiek. Het terugkomonderwijs bestaat uit trainings- en onderwijsdagen, met een gericht programma voor ondersteuning en verdieping van de stage-ervaringen van de stagiair. De studiebelasting van het terugkomonderwijs is 5 EC. Stagegeschiktheid Om aan de stage te kunnen beginnen, moet de student zijn propedeuse behaald hebben en tenminste 45 EC hebben behaald uit het tweede studiejaar. Tevens moet de student het gesprek voor de Proeve van Bekwaamheid gevoerd hebben. De student is zelf verantwoordelijk voor het aantonen van zijn stagewaardigheid, dat wil zeggen dat de student op het praktijkbureau zijn cijferlijst overlegt, waaruit blijkt dat hij voldoende studiepunten heeft vergaard en de verplichte vakken heeft gehaald, welke nodig zijn om stage te kunnen lopen. Ook is de student verplicht zich via Osiris in te schrijven voor de cursus Stage. Studenten kunnen eventueel een verkorte stage van 5 maanden doen. Hiervoor moet de student o.a.

tijdens de Proeve van Bekwaamheid aantonen dat hij hiervoor het benodigde niveau heeft gehaald. Voorwaarden gesteld aan de stageplaats Voor de stage gelden de volgende bepalingen: a. de stage dient verricht te worden op een stageplaats, waarin de werkzaamheden zowel een juridisch als een methodisch-agogisch karakter hebben. De opleiding dient van te voren een dergelijke stageplaats goed te keuren, en stelt daarbij naast de hiervoor omschreven inhoudelijke eis als voorwaarde dat de organisatiewerkbegeleiding door gekwalificeerde beroepskrachten garandeert. De opleiding hanteert de term praktijkbegeleider voor de functionaris, die namens de stageverlenende organisatie de werkbegeleiding verzorgt; b. gedurende de stage verricht de studenten werkzaamheden op dimensie 1 en 2; c. de organisatie dient op het moment dat de stage begint, minstens een jaar te bestaan en effectief te functioneren; d. éénmansposten kunnen als regel niet dienen als stageplaats. Er dient gewerkt te worden in teamverband; e. de instelling of organisatie moet de student gelegenheid bieden kennis te nemen van en ervaring op te doen met de praktijk van sociaal juridische dienstverlening; f. er dient werkbegeleiding te worden gegarandeerd door iemand die een voor sociaal juridische dienstverlening relevante opleiding heeft afgerond, die minstens twee jaar als beroepskracht ervaring heeft in de werksoort en minimaal één jaar bij de betreffende organisatie werkzaam is; g. aan de student moet de mogelijkheid worden geboden:  aan beleidsvoorbereiding deel te nemen  zelfstandig werk te verrichten onder verantwoording van de praktijkbegeleider  zich voor terugkomonderwijs en supervisie vrij te kunnen maken van het werk. Kenmerkend voor een stage is dat leerervaringen en uitvoerende werkzaamheden ten behoeve van de organisatie met elkaar samengaan. Een stage berust dan ook op een drie-partijenovereenkomst, waarin opleiding, instelling en individuele student zich aan elkaar verplichten. De organisatie en opleiding dragen daarbij een gedeelde verantwoordelijkheid voor het leerproces van de student. Wanneer de instelling niet aan alle eisen voldoet die de opleiding stelt, betekent dit niet per definitie dat er geen stage gelopen kan worden. In geval van twijfel zal de student in een zo vroeg mogelijk stadium de stagecoördinator moeten raadplegen. Van de praktijkbegeleider wordt verwacht:  tijd voor regelmatige werkbespreking met de stagiair (ongeveer anderhalf uur per week in het eerste deel van de stage en eenmaal per veertien dagen in het tweede deel); tijd om de opleiding te bezoeken, halverwege de stage in verband met de middenevaluatie;  hulp bij het inwerken in de instelling en het maken van een persoonlijk werkplan;  mede toezicht op inhoud en omvang van de werkzaamheden van de stagiair houden;  schriftelijke evaluaties voor vier evaluatieve beoordelingen: twee tussentijdse evaluaties, de middenen de eindbeoordeling;  het bespreken van het persoonlijke werkplan, de middenevaluatie en eindbeoordeling. De praktijkbegeleider dient van de inhoud van de verslagen op de hoogte te zijn, voordat deze door de stagiair naar buiten wordt gebracht. Deze regel geldt niet bij de eindevaluatie;  het verstrekken van een schriftelijke beoordeling van het functioneren van de student als stagiair aan de hand van de in de studiewijzer voor stage SJD VT opgenomen criteria. Contact opleiding en stageplaats Bij een tien maanden stage is er gedurende het stagejaar minimal vijf maal contact tussen de opleiding (vertegenwoordigd door de stagedocent) en de stageverlenende organisatie.  1 Het kennismakingsgesprek.  2 Een schriftelijke evaluatie door de praktijkbegeleider.

  

3 De middenevaluatie. 4 Een schriftelijke evaluatie door de praktijkbegeleider. 5 De eindevaluatie.

Aan het begin van de stageperiode vindt een kennismakingsgesprek plaats, dat wordt gevoerd door de stagedocent namens de opleiding, de praktijkbegeleider en de stagiair. Tijdens dit gesprek wordt het vooraf door de stagiair gemaakte stagewerkplan besproken. Het kennismakingsgesprek en het eindgesprek vinden plaats bij de stage-instelling. De middenevaluatie vindt plaats op de opleiding. Halverwege de start van de stage en halverwege de middenen de eindevaluatie vult de praktijkbegeleider een beoordelingsformulier in dat hij bespreekt met de stagiair en opstuurt naar de stagedocent. Het is mogelijk dat op initiatief van 1 van de drie bovengenoemde partijen een extra tussentijds gesprek wordt gearrangeerd. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren wanneer gemaakte afspraken ingrijpende wijzigingen behoeven in verband met een interne reorganisatie bij de stageverlenende organisatie of wanneer er zich problemen voordoen. Als er sprake is van een 2 x vijf maanden- stage is er drie keer per vijf maanden contact tussen de opleiding (vertegenwoordigd door de stagedocent) en de stageverlenende organisatie.  Het kennismakingsgesprek  De tussentijdse schriftelijke evaluatie door de praktijkbegeleider  De eindevaluatie Het kennismakingsgesprek vindt plaats bij de stageverlenende organisatie en de eindevaluatie vindt plaats op de opleiding. Halverwege de 5 maanden vult de praktijkbegeleider een daartoe ontworpen beoordelingsformulier in dat hij bespreekt met de st agiair en opstuurt naar de stagedocent. Studieonderdelen in het stagejaar In de studiebelasting van het stagejaar is geen ruimte gereserveerd voor (keuze)cursussen of literatuurstudie(s) (zie 3.1). Deelname aan (keuze)cursussen, die in eerste instantie ten behoeve van andere studiejaren respectievelijk van andere afdelingen zijn gepland, is tijdens het stagejaar alleen toegestaan indien dit niet ten koste gaat van het aantal uren dat de student voor de stage-organisatie beschikbaar moet zijn. Stagiaires die aan (keuze)cursussen willen deelnemen, dienen de studieloopbaanbegeleider om toestemming te vragen. Dit laatste geldt ook voor studenten die in hun stagejaar verplichte cursussen willen volgen, bijvoorbeeld uit het vierde jaar of, als het om achterstallige verplichtingen gaat, uit het tweede jaar. De verplichte studie-onderdelen die de opleiding organiseert voor de derdejaars studenten zijn supervisie en terugkomonderwijs. Duur en studiebelasting van de stage De stage omvat 1260 werkuren voor de duur van tien maanden. De stage start medio september 2013 Studenten die tijdens het gangbare traject studievertraging hebben opgelopen, hebben de mogelijkheid om medio februari 2014 met de stage te starten. Studenten, die voor een twee keer vijf maanden traject hebben gekozen, starten medio februari 2014 met de 2e stage. De student werkt in totaal 32 uur per week. Indien de aard van het werk zodanig is dat bovenstaande werktijden niet realiseerbaar zijn, kan uitsluitend in overleg met de stagecoördinator tot een andere opzet worden besloten. De organisatie van de stage De gang van zaken bij de organisatie van de stage is neergelegd in de stagehandleiding voor stage SJD VT. Hieronder volgen nog enkele praktische punten. Ziekteverzuim Bij ziekte langer dan 12 werkdagen wordt de einddatum van de stage verschoven en wel in die zin dat alle dagen boventallig aan deze periode gecompenseerd moeten worden. Dit geldt tot een maximum

van 16 werkdagen. Deze regeling geldt voor het totale ziekteverzuim, zowel aaneengesloten als onderbroken. Bij een langer ziekteverzuim zal de stage moeten worden verlengd dan wel overgedaan. Vakantie Voor een tussentijdse vakantie dient de stagiair zich aan te passen aan de in de instelling geldende regeling. Als bijvoorbeeld de instelling rond de feestdagen (schoolvakanties, in bepaalde instellingen) is gesloten, dan worden deze tot de vakantiedagen van de stagiair gerekend. Indien de instelling geen verplichte vakantie kent zoals hierboven bedoeld, kan de stagiair 10 snipperdagen opnemen in overleg met de praktijkbegeleider. De februaristarters kennen een verplichte ‘zomerstop’; dat wil zeggen dat de 4 weken, waarin de opleiding gesloten is de studenten geen stage lopen. Verandering van stageplaats Alleen in bijzondere gevallen kan de stage worden afgebroken in overleg met de stagedocent en stagecoördinator. De student moet dan een verslag schrijven waarin duidelijk wordt uiteengezet waarom de stage wordt afgebroken. Er treden geen bijzondere problemen op, als binnen een maand een nieuwe stage kan worden aangevangen. De dagen dat geen stage is gelopen, moeten worden ingehaald bij de nieuwe stageplaats. In de opnieuw af te sluiten stageovereenkomst worden, rekening houdend met de oorzaken die tot beëindiging van de eerdere stage hebben geleid, afspraken gemaakt voor de resterende periode. Voor alle duidelijkheid: een tien maanden stage kan dus niet zonder bijzondere reden – ter beoordeling aan de stagedocent en stagecoördinator - omgezet worden in een 2 x vijf maanden stage. Wisseling van praktijkbegeleider In gevallen waarin een collega van de praktijkbegeleider met een vergelijkbare ervaring en functie de begeleiding in de instelling overneemt, kan worden volstaan met een (telefonisch) kennismakingsgesprek. Tijdens dit gesprek tussen de stagebegeleider en de stagedocent worden de voortgangsevaluatie en de eindevaluatie geregeld. In gevallen waarin de problematiek moeilijk ligt (zoals het niet beschikbaar zijn van een nieuwe praktijkbegeleider, samenwerkingsproblemen, te weinig tijd), is een gesprek met de stagecoördinator, de stagiair en de instelling nodig. In dit gesprek wordt nagegaan welke tussenoplossingen of gevolgtrekkingen mogelijk zijn. In het uiterste geval (als geen begeleiding mogelijk is) is een andere stageplaats nodig. Begeleiding en toetsing van de stage De begeleiding en beoordeling van de stage wordt uitvoerig beschreven in twee gidsen te weten: 1. De Praktijkbegeleidersgids, bestemd voor praktijkbegeleider en stagedocenten. 2. De Stagehandleiding voor stage SJD VT, bestemd voor stagiaires, stagedocenten en supervisoren. Er zijn vier beoordelingsmomenten. De stage is verdeeld in vier periodes: A t/m D. Ieder periode wordt afgesloten met een beoordeling. De beoordeling door de praktijkbegeleider vindt plaats aan de hand van een beoordelingsformulier dat is opgenomen in de studiewijzer voor stage SJD VT. De middenevaluatie is aan het eind van periode B. Bij een voldoende beoordeling wordt 20 EC toegekend. Bij een onvoldoende middenevaluatie vindt er overleg plaats tussen de stagedocent en stagecoördinator over een eventuele verlenging van de stage. De eindevaluatie,aan het eind van periode D, levert bij een voldoende 25 EC op. Bij een onvoldoende wordt de stage verlengd. De duur van de verlenging wordt besloten door de stagecoördinator en de stagedocent. De beoordeling van de stage De stage wordt beoordeeld aan de hand van twee criteria: 1. het functioneren van de student binnen de stageverlenende organisatie; 2. de gemaakte opdrachten (zie stagehandleiding voor stage SJD VT).

De beoordeling van het functioneren van de stagiair geschiedt in eerste instantie door de praktijkbegeleider onder verantwoordelijkheid van de stagedocent, die de opleiding vertegenwoordigt. De criteria staan in het beoordelingsformulier voor de praktijkbegeleider. De praktijkbegeleider adviseert de stagedocent over een cijfer voor de kwaliteit van het functioneren van de stagiair, aan de hand van het beoordelingsformulier, verstrekt door de opleiding. Dit beoordelingsformulier is opgenomen in de stagehandleiding voor stage SJD VT. Het cijfer is uiteindelijk de verantwoording van de stagedocent. De weging en wijze van beoordeling staat beschreven in de stagehandleiding. De stagiair maakt de volgende 4 stageopdrachten. Opdrachten 1,2 en 3 worden door de stagedocent beoordeeld. De docent Rechtstoepassing beoordeelt opdracht 4. 1. Stagewerkplan 2. Middenevaluatie 3. Eindevaluatie 4. Rechtstoepassing Voortijdig afbreken van een lopende stage Indien tussentijdse beoordeling door een docent/begeleider van de opleiding of door de stageverlenende instelling leidt tot het voortijdig afbreken van een lopende stage heeft de student een maal recht op herkansing op een andere stageplaats. Studievertraging Studievertraging die wordt veroorzaakt door het niet direct op elkaar aansluiten van een voortijdig afgebroken stage en de herkansingsstage doet geen recht ontstaan op een uitkering uit het steunfonds van de HU. Aanvullend karakter van de studiewijzer voor stage SJD Voltijd De stagehandleiding voor stage SJD VT kent een nadere uitwerking van het hierboven beschrevene en is derhalve te beschouwen als een appendix op de studiegids.

2.3 Ingangseisen Je moet het propedeuse examen behaald hebben en minimaal 45 punten voor categorie H1. Er moet voldaan zijn aan de cursus: Thema stagevoorbereiding Proeve van bekwaamheid moet gedaan zijn. PVB hoeft niet bij aanvang van de stage met een voldoende te zijn afgerond, doch wel uiterlijk voor het einde stagejaar. Kosten en studiematerialen Er worden geen speciale studiematerialen gebruikt tijdens de stage. 2.4

2.5 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 1253 Totaal (uren) 1260 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (45) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-301-14

Titel

Supervisie SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-303-11 Supervisie SJD VT Supervision SJD Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee TGJ Westra ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Supervisie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Supervisie


5,5




100

2



Cursus doel

Soort cursus Verplicht voor alle studenten SJD voltijd. Er is geen vrijstelling voor deze cursus. Er is een aanwezigheidsverplichting. Bij minder dan 80% aanwezigheid is niet aan de eisen voldaan en moet de supervisie verlengd worden. Bij afwezigheid moet er altijd een vervangende opdracht gemaakt worden. Leerlijn Ervarings- reflectie leerlijn Studiebelasting 5 EC Competenties 1.2; 1.10; 2.1; 2.2; 2.8; 3.3; 3.4 Leerdoelen De supervisant is in staat: - Verantwoordelijkheid te nemen voor zijn/haar leerproces en zich daarop te laten aanspreken en adequaat samenwerken met de medesupervisanten en de supervisor (Competentie 2.1: De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit de eigen rol en positie in de organisatie efficiënt en effectief samen te werken met collega’s in een multiculturele,(inter)nationale en multidisciplinaire omgeving) - Op grond van inzicht in eigen sterke en zwakke punten persoonlijke leerdoelen te formuleren en uitproberen in de praktijk (Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes.) - Terug te blikken en te concretiseren (Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes.) - Te analyseren (Competentie 1.10 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes en competentie 1.2 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat samen met de cliënt(en) de situatie systematisch te verkennen en de probleemanalyse helder te krijgen tegen de achtergrond van de eigen autonomie van de cliënt en de sociale en culturele context van de cliënt) - Morele en ethische beroepsdilemma’s te herkennen, daarbinnen een eigen positie bepalen en het strategisch handelen daarop af te stemmen (Competentie 3.3 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit begrip en betrokkenheid als professional normatieve en maatschappelijke vragen en ethische dilemma’s te verbinden aan de beroepsuitoefening, daarbij kritisch na te denken over visie/achterliggende gedachte van weten regelgeving (datgene wat de wetgever beoogt).

- Te reflecteren op de sociale, juridische en agogische component van het beroepsmatig functioneren (Competentie 2.8 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat projectmatig te werken, realistische doelen te stellen, werkzaamheden te plannen c.q. planmatig aan te pakken en te reflecteren op het (beroepsmatig) handelen.) - Zijn/haar eigen plaats binnen de organisatie te onderkennen en te werken vanuit verschillende beroepsrollen (Competentie 2.2 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat een afweging te maken tussen de verschillende rollen van de sociaal juridisch dienstverlener, deze uit te oefenen en hierbij te kunnen schakelen tussen de primaire rollen van belangenbehartiger, toetser, wetsuitvoerder en secundaire rollen van coach, ondernemer en geschillenbeslechter) - Een actieve bijdrage te leveren aan de sociaal juridische beroepsontwikkeling (Competentie 3.4 De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit een kritische en innovatieve houding de eigen beroepsidentiteit als SJD’er verder te ontwikkelen en te verhelderen aan derden.)

2.2

Cursus inhoud

Inhoud van supervisie Supervisie is een didactische methode gericht op het leren zelfstandig te functioneren in de uitoefening van een beroep. Een kenmerk van supervisie is de directe koppeling tussen leren en werken. De eigen werkervaring van de supervisant vormt de basis van het leren tijdens supervisie. Deze wisselwerking tussen werken en leren kan slechts plaatsvinden wanneer supervisie regelmatig en parallel aan de uitvoering van het werk plaatsvindt. Het leren zelfstandig functioneren brengt met zich mee dat de supervisant werk dient uit te voeren waar hij zelf verantwoordelijkheid draagt, of leert dragen, voor de dienstverlening. Een supervisant werkt niet zelfstandig wanneer hij alleen anderen assisteert, duidelijk omschreven deeltaken uitvoert of uitsluitend instructies van anderen gestandaardiseerd uitwerkt. De supervisant leert tijdens supervisie systematisch te reflecteren op juridische, sociale en persoonlijke aspecten van het werk. Met andere woorden het doel van supervisie is dat de supervisant laat zien dat hij zelfstandig kan reflecteren op gebeurtenissen die spelen tijdens de uitoefening van zijn beroep.De student kan laten zien wat hoe datgene waarop hij in de supervisie heeft gereflecteerd toegepast wordt in de praktijk. Dit laat de student zien aan de hand van drie kernactiviteiten: • De werkinbreng met leervragen (een schriftelijke weergave van een werkervaring); • Het concretiseren en problematiseren van een werkervaring (tijdens supervisie); • Het reflectieverslag (de schriftelijke weergave van het denkproces na afloop van de supervisie en aangeven hoe dit is omgezet in een nieuw handelen) Kenmerkend voor het beroep is dat de SJD’er werkt binnen de eisen van een formeel-juridisch kader. Daarnaast heeft de SJD’er te maken met de regels van de organisatie, zijn functie- en taakomschrijving, de belangen en wensen van de cliënt en zijn eigen persoonlijke overtuigingen. Dit betekent dat de SJD’er moet leren opereren in het spanningsveld tussen belangen van de cliënt, de regels van de organisatie en zijn persoonlijke overtuiging. Dit spanningsveld wordt verduidelijkt aan de hand van specifieke thema’s die tijdens supervisie aan de orde komen

Beginvereisten en voorwaarden bij supervisie De student kan met supervisie beginnen wanneer hij aan de voorwaarden voldoet die ten aanzien van de deelname aan de stage gelden. Bovendien moet de student daadwerkelijk als stagiaire werkzaam zijn. Wat betreft de voortgang van supervisie gelden de volgende voorwaarden: • De supervisant dient aan de aanwezigheidsverplichting te voldoen bij alle bijeenkomsten, inclusief de introductie bijeenkomst; • De stage mag gedurende de supervisie niet worden onderbroken. Alleen in bijzondere omstandigheden, te beoordelen door de supervisiecoördinator, kan een onderbreking van maximaal vier aaneengesloten werkweken

worden toegestaan. Bij een langere onderbreking wordt de supervisie verlengd of beëindigd; • De supervisant dient de werkafspraken na te komen. • De voorwaarden en de inhoud van supervisie zijn uitgewerkt in de Studiewijzer voor Supervisie SJD VT die de supervisanten wordt uitgereikt.

De supervisor kan een docent zijn van de SJD-opleiding of een supervisor van buiten de opleiding die voldoende bekend is met het beroep. De supervisor is (bij voorkeur) geregistreerd bij de Landelijke Vereniging voor Supervisie en Coaching(LVSC). De student heeft tijdens de stage naast de supervisor te maken met de stagedocent. De supervisor kan ook stagedocent zijn maar niet voor het groepje supervisanten dat hij superviseert. Hij heeft dus geen directe contacten met de stageverlenende organisatie. De supervisie vindt plaats in het gebouw van de opleiding. Van de supervisant wordt verwacht dat deze: • De bijeenkomst voorbereidt door het schrijven van een werkinbreng en een reflectieverslag (het leermateriaal); • Het leermateriaal 2 werkdagen voorafgaande aan de supervisie bijeenkomst aan de supervisor en de mede supervisanten toemailt. De minimum omvang is twee bladen A4 en bestaat uit getypte tekst. Wanneer de supervisant niet aan deze regel voldoet, dan heeft de supervisor het recht de supervisie op te schorten; • Zich leervragen stelt die uitmonden in leerdoelen; • Zich vragen stelt over het beroep van sociaal juridisch dienstverlener en zijn persoonlijke geschiktheid. Van de supervisor wordt verwacht dat deze: • Bekend is met het terrein waarop de stagiair werkt, dat hij daarvoor belangstelling heeft en/of bereid is daarover te lezen, zodat de supervisor en de supervisant samen over het werk kunnen praten; • Zich voorbereidt op de supervisie-gesprekken middels de résumé’s en verslagen van de supervisant; • Voorwaarden schept om het leren van de supervisant te bevorderen. Overige afspraken: • Supervisiegroep is samengesteld uit supervisanten die ten opzichte van elkaar onafhankelijke posities innemen. Een combinatie mag dus niet bestaan uit vrienden of vriendinnen. • Supervisie wordt op maandag, als regel één keer per veertien dagen aangeboden. • De duur van de bijeenkomst met drie supervisanten is 120-150 minuten. Voor de midden-evaluatie hebben zes bijeenkomsten plaatsgevonden. • Studenten mogen een voorkeur voor een bepaald tijdstip van de supervisie uitspreken. Zij doen dat door, voorafgaand aan de supervisie (vóór 1 augustus 2014), bij de supervisiecoördinator een schriftelijk verzoek in te dienen. • Supervisie valt niet goed te combineren met een vorm van (psycho-)therapie. Vandaar dat het noodzakelijk is deelname (of een voorgenomen deelname) bij de supervisiecoördinator te melden. Per geval zal worden nagegaan of van deze regel kan worden afgeweken. Onderwijsvorm: Supervisie wordt uitgevoerd in groepjes van minimaal twee en maximaal drie supervisanten . Er zijn in totaal 12 begeleide en 2 onbegeleide bijeenkomsten. Supervisie wordt op maandag, als regel één keer per veertien dagen aangeboden. De duur van de bijeenkomst met drie supervisanten is 120-150 minuten. Introductie supervisie Voorafgaand aan de eerste supervisiebijeenkomst vindt de introductie supervisie plaats. De student wordt geïnformeerd over de inhoud van supervisie, leert leervragen formuleren en vragen stellen in de supervisie. Bij de introductie is de student verplicht aanwezig. De opdrachten die tijdens de introductie worden verstrekt worden voorafgaand aan de eerste supervisie bijeenkomst bij de supervisor ingeleverd. De uitwerking wordt besproken en beoordeeld tijdens de supervisie bijeenkomst.

Toetsing: • Middenevaluatie Voor de middenevaluatie hebben zes bijeenkomsten plaatsgevonden Voorafgaand aan de middenevaluatie schrijft de supervisant een middenevaluatieverslag. Tijdens de middenevaluatiebijeenkomst spreekt de supervisor een beoordeling uit over het verloop van het supervisietraject tot de middenevaluatie. Hier zijn geen studiepunten aan verbonden, maar dit kan gezien worden als prognose naar de eindevaluatie toe. • Eindevaluatie Voorafgaand aan de eindvaluatie schrijft de supervisant een eindevaluatieverslag. Tijdens de eindevaluatiebijeenkomst spreekt de supervisor een beoordeling uit over het totale supervisietraject. Daarnaast dient te supervisant te hebben voldaan aan de formele eisen, zoals aanwezigheid, kwantiteit en kwaliteit van de verslagen en de overige gemaakte afspraken. Bij een beoordeling met een onvoldoende, kan de supervisie verlengd worden met maximaal een half jaar. De supervisor brengt een advies uit, de supervisiecoördinator besluit. De beoordeling van de eind-evaluatie is vastgelegd in het ‘Beoordelingsformulier supervisie’ dat is opgenomen in de Studiewijzer voor Supervisie SJD VT.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: Thema: stagevoorbereiding SJD VT (ADR-SJDV-205-10) Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 45 punten moeten zijn behaald voor categorie H1 (hoofdfase 1). Proeve van bekwaamheid moet gedaan zijn. PVB hoeft niet bij aanvang van de stage met een voldoende te zijn afgerond, doch wel uiterlijk voor het einde stagejaar. Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Regouin, Willemine, Supervisie. Gids voor supervisanten, Van Gorcum Assen, laatste druk, ISBN 90 23232933. Reader (aanbevolen) : https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Reader Introductie Supervisie. (staat op sharepoint). Boek (aanbevolen) : Mirjam Groen, Reflecteren de basis: op weg naar bewust en bekwaam handelen, Noordhoff Uitgevers bv Groningen,Laatste druk ISBN 978-90-01-77636-7 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 129 Totaal (uren) 140

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-303-11

Titel

Terugkomonderwijs Methodiek SJD VT


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-304-14 Terugkomonderwijs Methodiek SJD VT Internship day-release course in Methodology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee DH Ruitenberg ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Debat

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Hoorcollege 1

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Spreekuur

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Terugkomonderwijs

verplicht

2 maal per blok

Training gedwongen kader

verplicht

1 maal per blok

480 minuten


Training Omgaan met agressie

verplicht

2 maal per blok

960 minuten


Training onderhandelen 2

verplicht

2 maal per blok

960 minuten


Stagemarkt

verplicht

1 maal per blok

150 minuten


Werkconferentie

verplicht

1 maal per blok

360 minuten




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Diverse


5,5

100

2



Cursus doel

Korte inleiding Nu je in de beroepspraktijk werkzaam bent ervaar je wat het echt is om methodisch te werken. De geleerde kennis en vaardigheden heb je inmiddels kunnen toepassen. Bij het terugkomonderwijs methodiek krijg je een inhoudelijke verdieping en verbreding ten aanzien methodiek op micro en op meso niveau. Daarnaast vinden we het belangrijk dat je meer contact hebt met andere stagiaires zodat jullie de ervaringen kunnen delen. Het terugkomonderwijs Methodiek bestaat uit verschillende onderdelen. Deze onderdelen zullen altijd op de vrijdag plaatsvinden. Het terugkomonderwijs is over het gehele studiejaar verspreid. Let op: Er geldt aanwezigheidsplicht voor iedere bijeenkomst. Voor veel bijeenkomsten geldt er tevens een voorbereidingsopdracht/naopdracht. Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.7, 1.9, 1.10, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.8, 3.1, 3.3, 3.4 Leerlijn Vaardigheden leerlijn Cursusdoelen De doelen van het Terugkomonderwijs Methodiek zijn:  Methodisch werken op micro niveau verbinden met de stage praktijk  Vaardigheden op micro niveau verbreden en verdiepen  Methodisch werken op meso niveau verbinden met de stage praktijk  Het vergroten van het inzicht door een brede vergelijking te maken met vele andere SJD functies  Verbindingen tussen stagiaires onderling, met de hogeschool en de praktijkbegeleiders bevorderen. 2.2 Cursus inhoud Beginvereisten Deze module kan alleen gevolgd worden door studenten die stage lopen. Onderwijsvorm Het terugkomonderwijs bestaat uit verschillende onderdelen. Er zijn een aantal algemene onderdelen: - Het debat - De stagemarkt, - Inleiding op de werkconferentie - De werkconferentie. De onderdelen stagemarkt en de werkconferentie wordt door jullie zelf verzorgd. Hoe dat eruit ziet en wat er van je verwacht wordt, wordt nader toegelicht en kun je lezen in de studiewijzer. Daarnaast zijn er drie trainingen die in kleine groepen gevolgd worden. - Onderhandelen (periode A) - Omgaan met agressie (periode B) - Werken in een gedwongen kader (periode C)

Je bent verplicht om twee trainingen te volgen maar hebt wel een keuze in welke training. De training omgaan met agressie is verplicht. Vervolgens kies je dus voor de training onderhandelen of de training werken in een gedwongen kader. Inschrijven voor de trainingen Onderhandelen of werken in een gedwongen kader kan tot uiterlijk 28 september 2014. Per training is een aparte cursusomschrijving waarin de trainingen, literatuur en toetsing verder wordt toegelicht. Zie sharepoint voor meer informatie. Presentieregeling Voor deze cursus geldt voor alle onderdelen de aanwezigheidsregel Toetsing Thuistoets. Toetsing Onderhandelen, Omgaan met agressie en werken in gedwongen kader. Zie hiervoor de cursusomschrijvingen.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: Thema: stagevoorbereiding SJD VT (ADR-SJDV-205-10) Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 45 punten moeten zijn behaald voor categorie H1 (hoofdfase 1). Veronderstelde voorkennis: Proeve van bekwaamheid moet gedaan zijn. PVB hoeft niet afgerond te zijn met een Voldoende. Doch uiterlijk wel uiterlijk voor het einde stage jaar. Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Regouin, Willemine, Supervisie. Gids voor supervisanten, Van Gorcum Assen, laatste druk, ISBN 90 23232933.

Reader (aanbevolen) : Introductie Supervisie. (staat op sharepoint). Boek (aanbevolen) : Mirjam Groen, Reflecteren de basis: op weg naar bewust en bekwaam handelen, Noordhoff Uitgevers bv Groningen,Laatste druk ISBN 978-90-01-77636-7 Studiewijzer supervisie , uitgave 2014-2015 (staat op sharepoint). In de supervisiehandleiding vindt een verdere uitwerking plaats van de regels voor supervisie en is te beschouwen als een aanvulling op de studiegids.

2.5 Workload Contactduur (uren): 55

Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 85 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-304-14

Titel

Thema criminaliteit SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-212-12 Thema Criminaliteit SJD VT The topic of criminality 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee MJC Zuurbier ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Workshop mediatheej

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Groot werkstuk


5,5

100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding: Voor SJD’ers is het noodzakelijk om kennis te hebben van het justitiële werkveld. Immers, cliënten kunnen slachtoffer zijn geweest van een misdrijf, zelf verdacht worden van crimineel gedrag, net een boete ontvangen hebben of onlangs uit een penitentiaire inrichting ontslagen zijn. Het Thema Criminaliteit richt zich op de praktijk van het strafrecht. Er wordt kennis gemaakt met een aantal instanties uit de strafrechtketen. SJD’ers moeten kennis hebben over wat de professionals in de diverse schakels van die strafrechtketen doen en welke actuele ontwikkelingen er in de keten zijn. In deze cursus moet ook de kennis die is opgedaan in de cursus Materieel en formeel strafrecht naar de praktijk worden vertaald. Leerdoelen: - De student kan de werkzaamheden van verschillende justitiële dienstverleners in de strafrechtketen omschrijven, net als de positie van hun organisatie in de strafrechtketen. - De student kan een cliënt adequaat informeren over eenvoudige vragen rondom het strafproces, kan een cliënt begeleiden en naar de juiste dienstverlener in het strafrecht verwijzen. - De student kent en begrijpt de procedure ter terechtzitting in een strafzaak en kent en begrijpt de juridische positie van de partijen op de zitting. - De student is in staat om met gebruikmaking van de juiste informatiebronnen en wetgeving juridisch onderzoek te doen naar een onderwerp uit de strafrechtketen. - De student is in staat om een interview met een justitiële dienstverlener of een partij in de justitiële keten voor te bereiden, af te nemen en te analyseren. - De student is in staat om een aantal beroepsproducten uit het strafrechtelijke werkveld op te stellen en toe te lichten. - De student is in staat deze kennis en vaardigheden toe te passen op een (juridische) stelling en deze beargumenteerd te presenteren en te verdedigen. Competenties: 1.3 t/m 1.7 Ingangseis: Gelijktijdige deelname aan de cursus Materieel en formeel strafrecht. Leerlijn: Integrale leerlijn

2.2 Cursus inhoud Inhoud: Tijdens (hoor)colleges van gastsprekers uit de justitiële SJD-beroepspraktijk (bijv. reclassering, Slachtofferhulp Nederland, Openbaar Ministerie of bijvoorbeeld het gevangeniswezen) worden uiteenlopende kwesties besproken. In werkcolleges wordt informatie en feedback gegeven die van belang zijn voor de opdrachten die moeten worden gemaakt. De studenten werken in groepjes aan de opdrachten. Ieder groepje krijgt aan het begin van de cursus een stelling uitgereikt die op de een of andere manier raakvlakken heeft met het brede thema 'criminaliteit.' De student dient als deelopdracht een onderzoeksrapport uit te werken aan de hand van de verkregen stelling en ondermeer personen uit het justitiele werkveld te interviewen. Een workshop onderzoeksvaardigheden maakt onderdeel uit van het programma. Met deze verkregen informatie moet de student ook een aantal beroepsproducten maken en uitwerken. Ook zal een bezoek aan de rechtbank en het bijwonen – en daarvan verslag doen- van een aantal strafzaken onderdeel van deze cursus zijn. De cursus wordt mede afgerond met een aantal

presentaties waarbij de studenten aan de hand van de stelling met elkaar het debat aangaan. Onderwijsvorm: Hoor- en werkcolleges, waaronder een workshop onderzoeksvaardigheden Toetsing: Schriftelijk werkstuk waarin de uitwerking van de diverse deelopdrachten wordt gepresenteerd. Presentieregeling: Voor deze cursus geldt gedeeltelijk de aanwezigheidsverplichting. Zie voor een nadere toelichting de studiewijzer van Thema Criminaliteit. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Meest recente uitgave van wettenbundel SJD, Vermande of Kluwer Reader (aanbevolen) : Thema Criminaliteit https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ 2.5 Workload Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-212-12

Titel

Thema De Stad SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-115-13 Thema De Stad SJD VT Theme: The City 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Ja M de Gruil ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Begeleiden projectgroepjes

niet verplicht

4 maal per blok

720 minuten


Hoorcollege

niet verplicht

4 maal per blok

240 minuten


Spreekuur + training

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Training presenteren

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Groot werkstuk


5,5

60

2


5,5

40

2


Klein werkstuk

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Inleiding In de stad Utrecht spelen veel problemen en kwesties die voor een sociaal juridisch dienstverlener belangrijk zijn. Te denken valt hierbij aan bijvoorbeeld: overlast door hangjongeren in probleemwijken, de bouw van een nieuwe moskee met voor- en tegenstanders, etc. Het is belangrijk dat een SJD’er hier kennis van heeft en weet dat dit consequenties heeft voor de dienstverlening. In Thema de Stad gaan de studenten aan de slag met een actueel sociaal juridisch probleem en zoeken zij hier een oplossing voor. De cursus heeft als doel de studenten verschillende vaardigheden bij te brengen die voor een sociaal juridische dienstverlener van groot belang zijn, zoals analyse, onderzoek van bronnen, argumenteren en presenteren. Daarbij gaat het erom dat de student de bij andere vakken opgedane kennis leert in de praktijk toe te passen. Hierbij verzamelen de studenten vanuit verschillende bronnen informatie en schrijven en presenteren zij uiteindelijk een betoog. Thema De Stad is een cursus in de integratieve leerlijn. Eerder opgedane kennis op het gebied van het recht, methodiek en sociale wetenschappen wordt geïntegreerd in het thema. . Competenties 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,10 en 2,8 Leerdoelen  De student is in staat de reeds opgedane kennis van recht, methodiek en sociale wetenschappen in de praktijk toe te passen;  De student is in staat een onderzoeksopzet te maken  De student is in staat samen met de cliënt de situatie systematisch te verkennen en probleemanalyse helder te krijgen tegen de achtergrond van eigen autonomie van de cliënt en de sociale en culturele context van de cliënt.  De student is in staat op systematische wijze de relevante informatie uit te werken naar een sociaal juridische context gebruikmakend van de relevante weten regelgeving.  De student is in staat tot het oplossen van sociaal juridische casuïstiek;  De student is in staat de cliënt te begeleiden en te adviseren in de rol van een belangenbehartiger.  De student is in staat een betoog te schrijven over een praktisch juridisch probleem;  De student is in staat dit betoog op een juiste wijze te presenteren.  De student is in staat samen te werken met peers

2.2 Cursus inhoud Inhoud Studenten krijgen een actueel sociaal juridisch probleem aangereikt dat op dat moment speelt in de stad (Utrecht). Zij gaan in groepsverband door middel van het uitvoeren van diverse opdrachten proberen een onderbouwde oplossing te maken voor het probleem. Op deze manier worden vaardigheden van de studenten op het gebied van analyse, onderzoek, argumentatie, presenteren, etc. versterkt. De opdrachten worden zowel individueel als in groepsverband uitgevoerd en getoetst. Onderwijsvorm Hoorcolleges, training, projectgroep met begeleiding, spreekuur. Toetsing Presentatie, groepswerkstuk, individueel betoog.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

2.4


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Schaaijk, G. van, Praktijkgericht juridisch onderzoek, Boom Juridische uitgevers 2011, ISBN 9789089743992 http://www.studystore.nl/webshop/ Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. 2.5 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-115-13

Titel

Thema: De belastingen SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-211-10 Thema: De belastingen SJD VT Theme: the Tax 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee WHDM Maessen ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



hoor/werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


praktijk belastingdienst

verplicht

10 maal per blok

3000 minuten


Oefenen

verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Workshop observeren

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -100

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Individueel werkstuk


5,5

100

2



Cursus doel

Korte inleiding Elk jaar zijn er weer miljoenen mensen die een belastingformulier moeten invullen. Elk jaar zijn er ook weer tienduizenden die dit niet zonder hulp kunnen. Dit is een doelgroep van de toekomstige SJD’er. Speciaal voor deze mensen heeft de Belastingdienst de Huba-campagne (Hulp bij aangifte). Sinds enkele jaren werkt de opleiding SJD samen met de Belastingdienst om deze Huba-campagne tot een succes te maken. Studenten van de opleiding worden in periode C geschoold om belastingformulieren in te vullen en gaan daarna gedurende een aantal dagen stage lopen bij de Belastingdienst. Door middel van dit thema komen de studenten uitgebreid in aanraking met hun toekomstige beroepenveld. Voor studenten levert deelname aan deze cursus de nodige voordelen op:

   

Echt cliëntcontact Praktijkervaring in een organisatie Een uitgebreide kennismaking met het Belastingrecht Studiepunten

Competenties 1.1 t/m 1.10, 2.2, 2.8 Leerlijn Integrale leerlijn Leerdoelen Het aangaan van cliëntcontact Het leren werken onder tijdsdruk Het leren invullen van de belastingaangifte Verwerven van inzicht over het systeem van de inkomsten- en loonbelasting Kennismaken met de organisatie van de Belastingdienst

2.2

Cursus inhoud

Inhoud 

Organisatie van de Belastingdienst



Karakter en beginselen van het Belastingrecht



Behandeling van de (aangifte)inkomstenbelasting voor particulieren



Praktijktraining door gastdocenten van de Belastingdienst



Praktijkstage bij de Belastingdienst Onderwijsvorm



Praktijkstage bij Belastingdienst. In periode C wordt voorafgegaan door een theoretisch voorbereidend gedeelte en afgesloten met een toets die wordt afgenomen door de Belastingdienst. Een voldoende voor deze toets is een vereiste voor deelname aan het praktijkgedeelte.



In het kader van onderzoeksvaardigheden wordt er een workshop aangeboden die gericht is op observatie. Hier wordt tijdens het praktijkdeel een opdracht aan verbonden. Toetsing Individueel eindverslag over de werkzaamheden bij de Belastingdienst inclusief verwerking van observatieopdracht

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Wordt door de Belastingdienst verstrekt en beschikbaar gemaakt via SharePoint. Oefensoftware inkomstenbelasting Website van de Belastingdienst Instructie materiaal voor invulmedewerkers Oefen casuïstiek Handleiding HUBA Studiewijzer Thema de Belastingen via de opleiding

2.5 Workload Contactduur (uren): 120 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 19 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-211-10

Titel

Thema: Financiele vraagstukken SJD VT


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-206-13 Thema: Financiel vraagstukken SJD VT Thema Financial Issues SJD, Full-Time 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee WHDM Maessen ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Spreekuur

niet verplicht

4 maal per blok

240 minuten


Training

niet verplicht

1 maal per blok

480 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Workshop

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

MC - open vragen tentamen

Werkstuk



Cursus doel

Minimum cijfer



5,5

40

2


5,5

60

2



Korte inleiding In de afgelopen jaren is de schuldenproblematiek onder huishoudens fors toegenomen. Wie de berichtgeving in de media volgt, realiseert zich hoe veelomvattend het vraagstuk is: forse stijging van het aantal loonbeslagen, toename van het aantal executieveilingen van woningen, een recordbedrag aan openstaande vorderingen bij incassobureaus, toename van het beroep op schuldhulpverlening door hogere inkomens, toename van het aantal betalingsachterstanden op kredieten en tal van huizen die ‘onder water staan’. De achtergrond van deze toename is divers. Door de crisis zijn nieuwe groepen schuldenaren in problemen gekomen. Waren het voorheen vooral mensen met lage inkomens of een uitkering die tot de risicogroep behoorden, nu treft het ook hogere inkomensgroepen. Zo constateren schuldhulpverlenende organisaties onder meer een toename van ZZP-ers en mensen met een eigen huis. Maar naast deze crisis-gerelateerde toename zijn er ook andere oorzaken aan te wijzen. Onvoldoende vaardigheden of een normenkader waarin het hebben van schulden niet als onwenselijk wordt beschouwd, spelen ook een rol. Veel instellingen in de sociaal juridische dienstverlening worden met deze problematiek geconfronteerd. SJD studenten moeten deze problemen kunnen hanteren. Om studenten voor te bereiden op deze specifieke problematiek zullen onderstaande aspecten nadrukkelijk aan bod komen. 

Het ontstaan van de problematiek en de legitimering van de hulp- en dienstverlening;

 De theorie en praktijk van de integrale schuldhulp- en dienstverlening en de wettelijke schuldsanering; 

De competenties die nodig zijn om in deze werksoorten effectief te kunnen functioneren.

Tijdens deze module wordt veelvuldig gebruik gemaakt van casuïstiek. Bij de financiële uitwerking hiervan is het gebruik van een rekenmachine aan te bevelen. Competenties 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 2.1, 2.2, 2.5, 2.6. 2.7, 2.8, 3.1. 3.2 3.3 Leerlijn integrale leerlijn. Leerdoelen De student heeft • kennis en inzicht in het ontstaan en verloop van schuldenproblematiek in samenlevingsverbanden. •

kennis en vaardigheden om samen met cliënten inzicht te krijgen in de aard van de financiële problematiek, het bestedingspatroon en de oplossingsmogelijkheden.

•

kennis en vaardigheden om samen met cliënten een budgettering en schuldenregeling te organiseren en uit te voeren.

•

kennis en vaardigheden om materiële vragen van cliënten te verstaan tegen de achtergrond van de maatschappelijke situatie van betrokkenen.

•



2.2

kennis, vaardigheden en houding om bij het begeleiden ten aanzien van materiële problematiek aandacht te hebben voor sociaal-emotionele effecten. kennis van wetgeving met betrekking tot schuldenproblematiek.

Cursus inhoud

Inhoud

De volgende thema’s komen aan bod: •

ontstaan en verloop van problematische schuldsituaties.

•

technische aspecten bij het opstellen van een plan van aanpak schuldhulpverlening.

•

methodische aspecten bij het opstellen en uitvoeren van een plan van aanpak schuldhulpverlening.

•

incasso mogelijkheden van crediteuren.

•

globale behandeling van relevante wetgeving.

•

stabilisatie van problematische schuldsituaties (budgetcoaching, budgetbeheer, bewindvoering).

Onderwijsvorm Het thema kent een onderwijsvorm die het mogelijk maakt de kennis en vaardigheden toe te passen in een fictieve werkomgeving. Zo zullen studenten naast een theoretische basis de opgedane kennis gaan toepassen. De nadere omschrijving van de opdrachten is opgenomen in de studiewijzer. Toetsing De toetsing zal betrekking hebben op theorie en toepassing. De toetsvorm bestaat uit een theoretische toets (MC) die voor 40% van het eindcijfer bepaalt. De overige 60% van het eindcijfer wordt bepaald door het resultaat voor de uitwerking van een case die studenten aangereikt krijgen. De case omvat verschillende opdrachten.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Haster, D. Integrale schuldhulpverlening, ISBN: 97 89 00 18 20 824, 3de druk 2.5

Workload

Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-206-13

Titel

Thema: Orientatie op het Beroep

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-105-14 Thema: Orientatie op het Beroep Theme: Professional Orientation 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja Nee WHDM Maessen ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Presentatie/Debat

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Grande Finale

verplicht

1 maal per blok

90 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Taaltoets


5,5

1

2


Verslag


5,5

99

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het Thema Oriëntatie op Beroep staat de SJD-beroepspraktijk centraal. De verschillende werkveldsectoren van de SJD-er zullen vanuit wisselende invalshoeken bekeken worden. Dit gebeurt middels opdrachten en presentaties. De centrale doelstelling van deze module is dat de student inzicht verkrijgt in de context van de beroepspraktijk waarbinnen de SJD-er werkzaam is. Met dit programmadoel als fundering, zijn genuanceerder de volgende leerdoelen te formuleren: De student is in staat om na afloop van deze cursus in staat om : 

informatie te verzamelen over verschillende werkveldsectoren van de SJD-er met behulp van betrouwbare informatiebronnen, deze te ordenen, te selecteren en op een overzichtelijke wijze presenteren;



relevante instellingen uit de SJD-beroepspraktijk te herkennen en deze te kunnen plaatsen binnen het bredere kader van het SJD-werkveld;



samen met medestudenten een specifieke SJD-instelling kritisch te onderzoeken en zich een beeld te vormen van de doelgroep/gebruikers waar deze instelling zich in het bijzonder op richt;



op een systematische wijze te werken, waarin via een plan van aanpak en wekelijks overleg met een agenda, notulist en voorzitter de werkstructuur zal worden bewaakt;



opgedane kennis over de SJD-beroepspraktijk te kunnen inzetten in zowel individuele- als groepsopdrachten, waarbij de verschillende SJD-werkveldsectoren centraal staan;



verschillende werkveldsectoren van de SJD-beroepspraktijk middels wisselende invalshoeken (vanuit micro-, meso- en macroperspectief) te bekijken.



in staat zijn de verschillende beroepsrollen van de sociaal juridisch dienstverlening te benoemen en kunnen duiden wat specifiek kenmerkend is van deze beroepsrollen.



in staat zijn de actuele ontwikkelingen in de sociaal-juridische beroepspraktijk op hoofdlijnen te kunnen weergeven

Bij het Thema Oriëntatie op Beroep, zullen de volgende competenties (gedeeltelijk) centraal staan: 1.4, 1.5, 1.8, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.7, 2.8, 3.1, 3.3, 3.4. 2.2 Cursus inhoud Bij het thema Orientatie op het Beroep werken studenten in een projectgroep aan verschillende opdrachten. Deze opdrachten worden beoordeeld a.d.h.v. vooraf verstrekte beoordelingscriteria. De opdrachten zijn zodanig samengesteld dat er vanuit meerdere perspectieven de SJD-beroepspraktijk wordt belicht. Er geldt een aanwezigheidsverplichting voor het aftrapcollege en de geroosterde groepsbijeenkomsten.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

2.4


Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ Reader (aanbevolen) : Studiewijzer/Reader Thema: Oriëntatie op het beroep 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-105-14

Titel

Thema: Recht en praktijk SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-111-14 Thema: recht en praktijk SJD VT Theme: Law and Practice 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja Nee JHM Tongeren ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Spreekuur

verplicht

4 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen: Minimum cijfer



Dossiergesprek

5,5

99

2


PCO gesprek

5,5

1

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Integrale casuïstiek oplossen die gebaseerd is op de rechtsgebieden: staatsrecht, verbintenissenrecht, consumentenrecht, goederenrecht, woon- en huurrecht, personen- en familierecht. Competenties 1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.6; 1.7; 1.10; 2.6; 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 Leerlijn Integrale leerlijn  

Leerdoelen Oplossen van integrale casuïstiek waarin duidelijk onderscheid is tussen de drie inhoudelijke hoofdstromen van de opleiding. Leren reflecteren op eigen beroepsmatig handelen (keuzes van handelen leren verantwoorden).

2.2 Cursus inhoud Inhoud Deze cursus biedt de studenten integrale casuïstiek aan op het gebied van recht, methodiek en funderende inhoud, die in het eerste jaar aan bod gekomen zijn. De studenten dienen de casuïstiek dus “op te kunnen lossen” en mogelijke keuzes daarin te kunnen verantwoorden. Zij dienen hierbij niet alleen juridische antwoorden te kunnen geven, maar zich ook af te vragen in hoeverre zij voortgang hebben geboekt in het functioneren als SJD-dienstverlener. De studenten dienen keuzes te kunnen maken en die te kunnen verantwoorden, niet alleen naar zichzelf, maar ook naar de cliënt, en naar collega’s die hun dossier overnemen. Dit alles vormt de basis voor het Dossiergesprek en voor het Cort-1-gesprek waarmee dit Thema wordt afgesloten. Onderwijsvorm Werkcolleges Hoorcollege Zelfwerkzaamheid Toetsing Dossier, Dossiergesprek, Cort-1-gesprek

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Alle aan bod gekomen literatuur van de voorgaande blokken

Zelf gevonden bronnen 2.5 Workload Contactduur (uren): 17 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 123 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-111-14

Titel

Thema: stagevoorbereiding SJD VT

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

Afstrapcollege

PVB gesprek

Werkcollege

Werkcollege 1

Werkcollege 2


verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

ADR-SJDV-205-10 Thema: stagevoorbereiding SJD VT Theme: Internship Preparation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee AM van den Bosch ([email protected]) Nederlands

Frequentie

1 maal per blok

1 maal per blok

1 maal per blok

2 maal per blok

2 maal per blok



60 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3

120 minuten


60 minuten


240 minuten


180 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 128 (bij alle aanvangsblokken)

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Cort 2 gesprek

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Het Thema Stagevoorbereiding is een traject dat gedurende het hele tweede jaar de studenten bewust maakt en voorbereidt op de stage die zij in hun derde jaar gaan lopen. Het thema heeft twee onderdelen:  een onderdeel waarin studenten worden voorbereid op een SJD-stageplaats;  een onderdeel waarin studenten integraal worden getoetst op hun SJD-competenties die nodig zijn om stage te kunnen gaan lopen. Het Thema Stagevoorbereiding eindigt dan ook met een CoRt-gesprek in periode C waarin studenten zelf laten zien bekwaam genoeg te zijn voor hun stage. Competenties 1.1 t/m 1.10, 2.1, 2.2, 2.5, 2.7, 2.8 Leerdoelen  Het verkrijgen van kennis over en inzicht in het doel en de inhoud van de stage, de sollicitatieprocedure, de eigen mogelijkheden en beperkingen en de stagemogelijkheden binnen de verschillende werkveldsectoren.  Ontwikkelen van vaardigheden in het schrijven van sollicitatiebrieven en het voeren van sollicitatiegesprekken.  Ontwikkelen van een visie op het eigen functioneren en de competenties die benodigd zijn om stage te kunnen lopen in een SJD-organisatie.  Het samen kunnen voegen van de tot dan toe in de studie opgedane kennis, vaardigheden en houding en visie tot een SJD-beroepsproduct.

2.2 Cursus inhoud Inhoud Thema Stagevoorbereiding wordt aangeboden in de eerste drie periodes van het tweede jaar. In periode A en B ligt de nadruk in de lessen op de voorbereiding op de stage. Periode C is vooral gericht op het voorbereiden en voeren van het CoRt-gesprek waarmee de stagewaardigheid wordt aangetoond. Tijdens de bijeenkomsten in periode A en B krijgt de student informatie in de vorm van werkcolleges. Het is van groot belang dat de student op de voor hem geschikte stageplaats belandt. Daarom moet de student zich goed voorbereiden. Deze voorbereiding helpt de student zicht te krijgen op zijn sterke en zwakke punten, zijn mogelijkheden en beperkingen. Vervolgens leert hij effectief te zoeken op de arbeidsmarkt. Daarnaast ligt een belangrijk accent op de kwaliteit van de sollicitatiebrief. Het is niet alleen een persoonlijk visitekaartje maar de brief geeft tevens een beeld van onze opleiding. Ten slotte wordt er geoefend met het voeren van een sollicitatiegesprek. Activiteiten van periode A en B zijn:  De stagemarkt (een presentatie van de huidige stagiaires over hun stage-instelling, met daaraan gekoppeld een debat).  Workshops georganiseerd door derdejaarsstudenten (Werkconferentie).

     

Twee keer een dag meelopen in een stage-instelling, gekoppeld aan een derdejaarsstudent. Werkcolleges in periode A en B. Aan deze onderwerpen zijn opdrachten verbonden. Het tekenen van de stageovereenkomst –door alle partijen- is een van de voorwaarden om Thema Stagevoorbereiding af te kunnen sluiten. Alle onderdelen van Thema Stagevoorbereiding kennen een verplichte aanwezigheid. Activiteit van periode C: CoRt-gesprek

De voorbereidingsopdrachten voor het CoRt-gesprek worden op verschillende momenten tijdens Thema Stagevoorbereiding toegelicht en ondersteund. Studenten krijgen tijdens periode C de gelegenheid om aan te tonen dat zij zich op de SJD competenties voldoende hebben ontwikkeld. Hierbij speelt het in het eerste en tweede jaar ontwikkelde portfolio een rol. Daarmee tonen zij (deels) hun stagewaardigheid aan (over deze stagewaardigheid staat een verdere toelichting in paragraaf 4.3.4. en in de cursustekst over de stage) en kunnen een relatie leggen tussen competenties en gekozen stage-instelling. Studenten van de verkorte route kunnen tijdens het CoRt-gesprek eventueel aantonen over het benodigde niveau te beschikken dat nodig is om een 5 maanden stage te kunnen lopen. Onderwijsvormen Hoorcollege/werkcollege/spreekuur Toetsing De toetsing bestaat uit een mondelinge toets (CoRt2-gesprek) in periode C. Deze mondelinge toets is een gesprek met één of meerdere opleidingsvertegenwoordigers op basis van een eigen ingebracht dossier. Dit dossier bevat een uitwerking van een fictief cliëntenbestand, een zelfbeoordeling, de sollicitatiebrief en een agenda die gebruikt wordt voor het CoRt2-gesprek. Over dit alles wordt in periode A een uitgebreide toelichting gegeven. In de bijeenkomsten door de periodes heen worden studenten begeleid bij het voorbereiden van het CoRt2-gesprek. Het met succes afronden van Thema Stagevoorbereiding is een van de voorwaarden voor de stagewaardigheid. (zie paragraaf 4.3.4 van deze studiegids). Presentieregeling Voor alle bijeenkomsten van deze cursus geldt een aanwezigheidsverplichting 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Alle literatuur van het eerste en tweede leerjaar Literatuur die eventueel tijdens de bijeenkomsten wordt uitgedeeld 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.

Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-205-10

Thema:De SJD’er in de organisatie SJD VT

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-201-10 Thema:De SJDer in de organisatie SJD VT The SJD professional in the organization 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee M de Meer ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Training

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Symposium

verplicht

1 maal per blok

300 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Klein werkstuk


5,5



100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Naast het werken op microniveau met cliënten hebben de SJD’ers een belangrijke taak binnen de eigen organisatie op het niveau van beleidsvoorbereiding en beleidsbepaling. Kennis van de werking van zowel de eigen als andere organisaties is noodzakelijk om deze taak naar behoren te kunnen vervullen. Competenties 1,9; 2,1; 2,3; 2,4; 2,5; 2,6; 2,7; 2,8; 3,1; 3,2; 3,3 Leerlijn Integrale leerlijn Leerdoelen De student heeft na het volgen van deze cursus kennis en inzicht in: • het verschijnsel organisatie in de profit- en de non-profit sector • de verschillende (vormen van) organisaties • structurering van organisaties, taakverdeling en coördinatie • interne afstemmingsprocessen, leiderschapsstijlen, beïnvloedingsstrategieën, macht en gezag • informatiestromen en besluitvormingsprocessen in organisaties • organisatieculturen 2.2 Cursus inhoud Onze samenleving is opgebouwd uit organisaties. In een organisatie werken mensen aan de verwezenlijking van doelstellingen, die aan het voortbestaan van de samenleving een bijdrage leveren. De grote verscheidenheid van menselijke behoeften aan goederen en diensten is een belangrijke bestaansreden voor vele verschillende organisaties. In deze cursus wordt aandacht besteed aan het functioneren van organisaties en het functioneren van mensen binnen organisaties. Op een praktische manier wordt kennis gemaakt met de theoretische begrippen uit de organisatiekunde. Gewerkt wordt vanuit gecreëerde werksituaties waarbij studenten, in groepsverband of alleen, met behulp van de theorie tot resultaten en oplossingen komen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Wordt nader bekend gemaakt 2.5 Workload Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-201-10

Trends en Ontwikkelingen in maatschappij

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-110-09 Trends en Ontwikkelingen in de Maatschappij Trends And Developments In Society 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee HL Ten Cate ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Excursie

niet verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Groot werkstuk


5,5

50

2


Tentamen


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding In de cursus Trends en Ontwikkelingen in de Maatschappij maken studenten kennis met het maatschappelijke kader van hun toekomstige beroep en ontwikkelen zij een eerste visie over de plaats van het beroep in de samenleving. Deze cursus bouwt voort op de sociaal wetenschappelijke kennis en theorie die in de cursus Basiscursus Sociale Wetenschappen aan bod zijn geweest. Trends en ontwikkelingen in de maatschappij hebben invloed op het werk van de SJD-er. Zo hangen individuele problemen als schulden en armoede samen met maatschappelijke problemen als sociale ongelijkheid en de economische recessie. En ook het ontstaan van de verzorgingsstaat met haar weten regelgeving heeft een voorgeschiedenis die samenhangt met de veranderingen in de samenleving. In deze cursus worden de belangrijkste ontwikkelingen op sociaal-cultureel, economisch en demografisch gebied behandeld. Competenties 1.1, 1.2, 1.7, 2.1, 2.4, 2.5, 3.1, 3.3 Leerlijn De conceptuele leerlijn Leerdoelen Het doel van de cursus is als volgt geformuleerd: De student kent en heeft inzicht in invloed van maatschappelijke veranderingsprocessen op het werkveld en de beroepsuitoefening van de SJD’er en kan dit vertalen naar het werken met verschillende doelgroepen in de beroepspraktijk. Dit werkt uit in de volgende leerdoelen: 

de student kent verschillende beroepsrelevante maatschappelijke trends en ontwikkelingen



de student heeft inzicht in de achtergronden van deze ontwikkelingen



de student heeft inzicht in de mogelijke gevolgen van de ontwikkelingen op het niveau van de cliënt, het werkveld en de samenleving/ wetgeving



de student kan op systematische wijze een wet en haar ontstaan analyseren en plaatsen in een maatschappelijke context



de student geeft blijk van een beginnende visie op het beroep en werkveld

2.2 Cursus inhoud Inhoud In de cursus leren studenten kritisch kijken naar de verschillende ontwikkelingen in de maatschappij. Zij krijgen een theoretische basis over verschillende maatschappelijk onderwerpen en analyseren in groepjes een nieuwe wet. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges, opdrachten en zelfstudie

-

Toetsing Individueel multiple choice tentamen Groepsopdracht Presentieregeling Voor deze cursus geldt geen aanwezigheidsverplichting. Voor nadere uitleg zie cursuswijzer.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : http://www.studystore.nl/webshop/ deel 1 van het boek In de Frontlinie tussen Hulp en Recht (De Savornin-Lohman en Raaff, 2008, uitgeverij Coutinho, p. 25-90); dit boek is aangeschaft bij de cursus De Kritische Professional Reader (aanbevolen) : Reader Trends en Ontwikkelingen in de Maatschappij Boek (aanbevolen) : deel 3 uit het boek Sociologie voor de Praktijk (Hoeksema en Van der Werf, 2010, uitgeverij Coutinho, p. 235-320); dit boek is aangeschaft bij de Basiscursus Sociale Wetenschappen 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-110-09

Titel

Verbintenissen- en Consumentenrecht


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-106-09 Verbintenissen- en Consumentenrecht Law of obligations and consumer law 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee JHM Tongeren ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5



100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Het algemeen verbintenisrechtelijke gedeelte van de cursus gaat over de totstandkoming van rechtsrelaties (verbintenissen) tussen deelnemers aan het rechtsverkeer (rechtssubjecten) onderling, de inhoud van die verbintenissen en het tenietgaan ervan. De gevolgen van niet-nakoming van bestaande verbintenissen maakt eveneens deel uit van deze cursus. De hoofdbronnen van ontstane verbintenissen worden aan een systematisch onderzoek onderworpen. Het consumentenrechtelijke gedeelte van de cursus zoemt in op het consumentenrecht, dat één van de verbijzonderingen is van het algemeen verbintenissenrecht. Aandacht wordt besteed aan de overeenkomsten van koop en consumentenkoop, aan algemene voorwaarden, garantieregelingen. De rechten en plichten van koper en verkoper, de geschillenbeslechting in het consumentenrecht komen aan bod. Competenties 1.3; 1.5; 1.6 Leerlijn Conceptuele leerlijn Leerdoelen • kennismaking met c.q. verdieping van kennis van het gedeelte van het privaatrecht dat gaat over het geheel van rechtsregels dat betrekking heeft op de vermogensrechtelijke rechtsverhouding van een rechtssubject tot een ander rechtssubject en over het consumentenrecht. • het ontwikkelen van basale vaardigheid inzake de hantering van rechtsbronnen. • het ontwikkelen van basale vaardigheid inzake het analyseren en oplossen van verbintenisrechtelijke casusposities, waaronder consumentenrechtelijke.

2.2 Cursus inhoud Inhoud • rechtshandelingen, voorwaarden voor totstandkoming • wilsgebreken • verbintenis in het algemeen • overeenkomst als bron van verbintenissen • inhoud van overeenkomsten • betrokkenen bij een overeenkomst; gerechtigd en gebonden zijn uit overeenkomst • nakoming, niet-nakoming, rechten crediteur • de wet als bron van verbintenissen i.h.b. de onrechtmatige daad • totstandkoming van de (consumenten-) koopovereenkomst; • rechten en plichten van consumenten als koper, van de verkopende partij; • garantie; • beëindiging van de (consumenten-) koopovereenkomst; • regelingen geschillenbeslechting in het consumentenrecht Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege Toetsing Schriftelijk tentamen (m.c.-vragen)

2.3

Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Inleiding Privaatrecht Werkboek 2, Cursusdeel 2 Inleiding Privaatrecht, Blok 3 Verbintenissenrecht (uitgave van de Open Universiteit) 15e druk, 2013 (wordt verkocht door de opleiding). Studiewijzer cursus Verbintenissen- en Consumentenrecht 2014-2015, (digitaal verkrijgbaar via opleiding). Boek (aanbevolen) : Klik, F., Koop en Consumentenkoop, Kluwer, 7e herziene dr. ISBN 97 89 01306 1659 Audio CD (aanbevolen) : Jurisprudentie Inleiding privaatrecht (cd-rom van de Open Universiteit) laatste versie (wordt verkocht door de opleiding). Boek (aanbevolen) : Wetgeving SJD/HBO-recht/P&A, Wetgeving SJD, Studiejaar 2013-2014, SDUuitgevers, 2013 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-106-09

Titel

Woon- en Huurrecht & Goederenrecht

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

ADR-SJDV-109-09 Woon- en Huurrecht & Goederenrecht Housing And Tenancy And Property Law 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee Nee JHM Tongeren ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5



100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte inleiding Het goederenrechtelijke gedeelte van deze cursus gaat over de rechtsverhoudingen, tussen een deelnemer aan het rechtsverkeer en een goed of goederen. Het gedeelte van deze cursus dat gaat over het woon- en huurrecht is toegespitst op de huur van woonruimte en in mindere mate op de koop ervan. Kennis van dit vakgebied is een vereiste voor de SJD’er, omdat veel hulpvragen in de praktijk te maken hebben met dit rechtsgebied. Mensen met een relatief laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor het verkrijgen van huursubsidie. De overheid bevordert het bezit van de eigen woning. De volgende onderwerpen komen o.a. aan de orde in dit gedeelte van deze inleidende cursus: de huurovereenkomst in het algemeen (totstandkoming en beëindiging ervan), rechten en plichten van huurder en verhuurder, de huurovereenkomst ter zake van woonruimte, medehuur, onderhuur, eindigen huur van woonruimte, huur- en huurprijsbescherming, koopovereenkomst inzake de aankoop van een woning, levering, subsidieregelingen (kort aangestipt). Competenties 1.3; 1.5; 1.6. Leerlijn Conceptuele leerlijn Leerdoelen  Kennismaking met c.q. verdieping van kennis van het gedeelte van het privaatrecht dat gaat over het geheel van rechtsregels dat betrekking heeft op de vermogensrechtelijke rechtsverhouding van een rechtssubject tot een goed of goederen.  Verdieping van de leerstof van Privaatrecht 1 (Verbintenissenrecht) met dien verstande dat de gevolgen van verbintenissen die van invloed zijn op de goederenrechtelijke positie van rechtssubjecten, aan de orde komen.  Het ontwikkelen van basale vaardigheid inzake de hantering van rechtsbronnen.  Het ontwikkelen van basale vaardigheid inzake het oplossen van goederenrechtelijke casusposities.  Kennismaking met het huurrecht in het algemeen en het huurrecht ter zake de huur c.q. verhuur van woonruimte.  Het toepassen van weten regelgeving op de aan de beroepspraktijk van het huurrecht ontleende casuïstiek.

            

2.2 Cursus inhoud Inhoud Plaatsbepaling van het goederenrecht in het materiële privaatrecht Relatie vermogensrecht tot het goederenrecht Goederenrechtelijke rechten en persoonlijke rechten Goederen en hun onderscheidingen Bezit Overdracht Beschikkingsbevoegdheid Verkrijging en verlies door verjaring Eigendom Beperkte goederenrechtelijke rechten Zekerheidsrechten Huurovereenkomst in het algemeen en ter zake van woonruimte Rechten en plichten van huurder en verhuurder

     

Huurprijzen en andere vergoedingen ter zake de huur van woonruimte Huurbescherming met name huurprijsbescherming Medehuur en onderhuur van een woning, voortzetting Eindigen huur van woonruimte Huurbescherming Geschillenbeslechting

Onderwijsvorm Hoorcollege, werkcollege Toetsing Schriftelijk tentamen (m.c.-vragen)

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ en op https://hu.xeroxwebwinkel.nl/) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Inleiding Privaatrecht Werkboek 1; Cursusdeel 1: Inleiding privaatrecht, Blok 1 en 2 Algemeen deel, Goederenrecht (uitgave van de Open Universiteit) 15e druk, 2013 (wordt verkocht door de opleiding). Audio CD (aanbevolen) : Jurisprudentie Inleiding privaatrecht (cd-rom van de Open Universiteit) laatste versie (wordt verkocht door de opleiding). Boek (aanbevolen) : Hoofdlijnen in het huurrecht, met vragen en antwoorden, 7e druk Kluwer, Deventer 2011; ISBN 978-90-13-09671-2. Boek (aanbevolen) : Wetgeving SJD/HBO-recht/P&A, Wetgeving SJD, Studiejaar 2013/2014, SDUuitgevers, 2013 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ADR-SJDV-109-09

Bijlage Cursusbeschrijvingen. Sociaal Juridische Dienstverlening voltijd

Recommend Documents