Schooljaarplan 2015 – 2016 Naam school Adres Postcode Telefoon E-mail Website Unit directeur
OBS De Zeijer Hoogte Ubbenaseweg 7 9491 AA Zeijen 0592 -291476
[email protected] www.obszeijen.nl Gerda Bieleveld
Datum vaststelling:
7 oktober 2015
Directeur: G.A. Bieleveld
Datum vaststelling: 7 oktober 2015 MR: J. Takens
Inleiding Dit is ons schooljaarplan voor de periode 2015-2016. Het hoort bij het schoolplan 2015-2019. Dit schooljaarplan bevat de wijze waarop we onze doelen willen gaan realiseren. Het bevat de stappen (beleidsvoornemens en acties) die we dit schooljaar gaan zetten om de ontwikkeling van onze school verder vorm te geven.
Gehanteerde uitgangspunten 1 Integrale benadering
Inventarisatie van actiepunten op basis van álle beschikbare interne en externe kwaliteitsinstrumenten en uitwerking in onderlinge samenhang
2 Smart geformuleerd
Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden
3 Cyclisch van opzet
Past in de cyclus van kwaliteitsdocumenten en bindt de kwaliteitszorg (verbeterplannen WMK) aan concrete activiteiten en planningen Past in de meervoudig publieke verantwoording (horizontaal en verticaal)
4 Verantwoording
Actiepunten Schooljaar 2015-2016 Aan de volgende in het schoolplan geformuleerde doelen wordt concreet gewerkt in het schooljaar 2015-2016. De actiepunten worden weergegeven per gekozen profielkenmerk. Daarnaast is er een overzicht van actiepunten gekoppeld aan het brede perspectief onderwijskwaliteit (groeispeerpunten uit het schoolplan). Profielkenmerken In dit schooljaarplan zijn zowel ontwikkelpunten van de inspectie, het plan van aanpak als delen van het zorgjaarplan opgenomen. Als prioriteit staat de onderwijskwaliteit voorop waarbij we ons specifiek richten op het didactisch handelen, het klassenmanagement en de leerlingenbetrokkenheid. De school heeft de visie ten aanzien van de schoolontwikkeling helder omschreven en vastgelegd in het Schoolplan 2015-2019. OBS De Zeijer Hoogte wil meer werken aan talentontwikkeling. Om kinderen goed toe te rusten voor hun toekomst is het van belang dat ze hun talenten in de breedte en diepte kennen en kunnen ontwikkelen op school. Dit vraagt van onze school dat we vernieuwen. Dat heeft onder meer betekenis voor de rol en vaardigheden van leerkrachten, de schoolorganisatie, boeiend onderwijsmateriaal en een geschikte, rijke leeromgeving. Als koers voor de komende jaren kiezen we ervoor de talenten van ieder kind tot bloei te laten komen, gefundeerd op een brede basis. Dat gaat niet in een jaar we kiezen voor een gedegen ontwikkeling waarbij de belangrijkste pijlers zijn dat we ons onderwijs vernieuwen, boeiend maken en dat het leerproces naast gedifferentieerd ook samen (homogene en heterogene groepjes) plaats vindt en het kind zijn/haar talent als vertrekpunt heeft. Een gezamenlijke aanpak biedt juist voor kinderen die structuur nodig hebben De volgende drie profielkenmerken voor de komende vier jaren: -
Een samenwerkende, kleinschalige en laagdrempelige school, waar onderwijskwaliteit voorop staat en waar naast modern onderwijs ook aandacht is voor basis- en talentontwikkeling.
In schooljaar 2015-2016 zijn de volgende geformuleerde doelen uit het schoolplan gekoppeld aan deze profielkenmerken gepland.
N r.
Beoogd resultaat
Te ondernemen acties
(in te plannen activiteiten) P D Onderwijskwaliteit (groeispeerpunten)
Betrokkenen (door wie)
Periode van uitvoering
Te gebruiken instrumenten om resultaat te meten C
Evaluatie einde schooljaar (t.b.v. SJV) A
Het didactisch handelen is in 2016 van goede kwaliteit 1
Het didactisch handelen is voldoende op De Zeijer Hoogte.
Scholing IGDI (gerichte instructie, effectieve onderwijstijd & borging) Collegiale consultaties. Coaching, klassenbezoeken Afstemming teamafspraken
Timpaan Team Directie/IB Team
Kijkwijzer IGDI model Okt/nov 2015 2x per jaar 1x per 2 weken Afspraken 1x per week CITO LOVS opbrengsten
Borging kwaliteitshandboek Teamafspraken borgen
Voortgangsgesprek na ieder bezoek en bijstellen Drie DEE Monitor
2
Het klassenmanagement in de groepen is van voldoende kwaliteit
Scholing Coaching
Timpaan, IB/ coach
Okt/nov 2015 1x per week
Kijkwijzers
Borging kwaliteitshandboek Personeelsdossiers POP, voortgangs-en functionerings-, beoordelingsgesprekken. Het invoeren en bijhouden van een bekwaamheidsdossier
3
In 75% van de klassen is een actieve leerhouding van de leerlingen waar te nemen.
Scholing IGDI Collegiale consultaties. Coaching, klassenbezoeken Onderzoekende leervormen en coöperatieve werkvormen aanbieden
Timpaan Team Directie/IB Team
Aug-Nov 2015
Observaties door leerkracht-directie en IB/er
Voortgangsgesprek na ieder bezoek en bijstellen
CITO LOVS opbrengsten
Teamafspraken borgen
Dagelijks
4
5
De opbrengsten zijn voldoende
Het pedagogisch klimaat is goed
Analyseren opbrengsten Groeps- en trendanalyses Groepsbesprekingen
Er wordt gewerkt vanuit de visie van PBS
IB- team Directeur
Cito LOVS Eindtoets
Twee keer per jaar met het team monitoren van opbrengsten
Drie Dee monitoring
Verbeterplan schrijven
Viseon Cito
LOVS
Observaties door leerkrachten
Groepsbesprekingen leerkracht=IB Borging kwaliteitshandboek
December 2015
Afspraken herzien Verslaglegging
Borging kwaliteitshandboek
Team
Februari 2016
Evaluatie
Scholing plannen 2016-2017
IB Specialist Stichting Baasis Collega’s Unit Vijverstee
Januari-juli 2016
Kijklijsten voor leerlkrachten Signaleren en diagnosticeren
Inhoudelijke vergaderingen
Team Team IB-team
Januari – juli 2016
DirectieIB,Team
Februari 2016 en juli 2016
Dagelijks
Leerkrachten geven PBS lessen Studiemiddag PBS Oriëntatie op Kanjertraining
Yorneo
Onderwijskwaliteit (groeispeerpunten)
Het leveren van goed onderwijs 6
Er is een protocol voor passend onderwijs hoog en meerbegaafde leerlingen.
Scholing door hoogbegaafdheidspecialist van de Stichting
De Pluskast van Heutink wordt op de juiste wijze ingezet.
Meesterstuk IB/er opdracht opleiding
Januari-juli 2016
Protocol wordt opgenomen in Kwaliteitshandboek Borging kwaliteitshandboek
Het onderwerp staat regelmatig geagendeerd op de zorgvergaderingen 7
Het onderzoeken naar het flexibel werken met meerdere groepen
Informatie verzamelen Scholen bezoek Werkgroep instellen
Protocol opstellen borging
Inhoudelijke vergaderingen Borging in Kwaliteitshandboek
8
De kwaliteitszorg is voldoende
WMK kaarten uitzetten *Afstemming Instructie en verwerking *Aanbod *Didactisch handelen
Directie-Team Oktober 2015 December ‘15 Maart 2016
Oudertevredenheidsonderzoek
Benchmark bovenschools. Werken met Kwaliteit kaarten (WMK)- Cees Bos
Mei 2016
Verbeterplannen en evaluaties opnemen in SJP 2016-2017
Aanbevelingen opnemen SJP 2016-2017
Profielkenmerk 1
Een samenwerkende, kleinschalige en laagdrempelige school 9
Het uitdragen van een veilige open sfeer door goed samen te werken met de andere gebruikers van de MFA en andere betrokkenen van het dorp
Een open communicatie Team, Groep overstijgend Directie samenwerken Stakeholders Dorpsactiviteiten integreren Het samenwerken met PSZ en verenigingen Communicatieprotocol opstellen Het opstarten van een Kind-centrum”.
Dagelijks
Teammemo’s Evaluatie teamoverleg
Afspraken Borgen in Kwaliteitshandboek
Protocol Communicatie opnemen in het kwaliteitshandboek Evaluatie
Profielkenmerk 2
Een moderne school met oog voor de nieuwste ontwikkelingen 10 Leerlingen kunnen omgaan
met sociale media door middel van “mediawijs leren”
*Mediawijsheid als programma *Voorlichting op ouderavonden
Leerkracht groep 7 en 8 Directie
Maandelijks (10 lessen per jaar)
Lessen in gr 7/8 Weekplanning Afspraken vastleggen
Borging in Kwaliteitshandboek
11 Het gebruik van tablets/I-
pads is onderzocht
12 OBS De Zeijer Hoogte
profileert zich naar buiten als een kleinschalige, veilige en moderne school. We trekken leerlingen aan vanuit omliggende dorpen en Assen
Instellen werkgroep; ICT-formuleren van een coördinator onderzoeksvraag uitwerken Werkgroep (teamleden +ouder(s)
Start januari 2016
rapportage
Borging in Kwaliteitshandboek (beheer ICT)
Een vernieuwde uitnodigende website Facebook Flyeracties Regelmatig nieuws in de media Start Kind-centrum
ICT-er
Oktober 2015
Oudertevredenheidsonderzoek
Aanbevelingen opnemen SJP 2016-2017
Formuleren van de leerlijnen onderbouw met behulp van Kleuterplein en Pravoo
Lkr. onderbouw, IB-er
dagelijks
Document leerlijnen onderbouw
Borging in Kwaliteitshandboek
Project NME Groep overstijgend Coöperatieve werkvormen
Team
April 2016
Document NME
Borging in Kwaliteitshandboek (leerinhouden Natuur en techniek)
Profielkenmerk 3
Brede basis en talentontwikkeling 13 De leerlijnen onderbouw
zijn uitgewerkt en opgesteld. 14 Een gezamenlijk project is
uitgevoerd in heterogene samengestelde groepen.
